第一篇：蘭州學(xué)隴橋?qū)W本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)規(guī)范式

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第二篇：農(nóng)業(yè)學(xué)畢業(yè)論文

溫州甌柑產(chǎn)業(yè)存在的問題及發(fā)展策略

甌柑（Citrus reticulate CV.ougan）是浙江省溫州市特有的柑橘地方品種，種植歷史1000多年，曾被唐、宋列入貢品。溫州甌柑主產(chǎn)地集中在甌海的梧田一帶（現(xiàn)茶山、三垟、梧田、白象等），由于風(fēng)味獨(dú)特、汁多化渣、營養(yǎng)豐富，特別是具祛熱降火生津之功效，一直深受生產(chǎn)者消費(fèi)者喜愛[1]。近十年來，隨著溫州城市化建設(shè)步伐加快，使得主產(chǎn)地甌柑園面臨著被征用、樹齡老化，以及因污染而失管或拋荒的生存危機(jī)，同時(shí)周邊的麗水市以及福建省大面積發(fā)展甌柑與之競爭，形成了顯明的市場危機(jī)。經(jīng)過甌海區(qū)政府與科技部門的共同努力，現(xiàn)已申請成功國家地理標(biāo)志產(chǎn)品——甌柑、中國甌柑之鄉(xiāng)等兩張“國字號(hào)”金名片，指導(dǎo)主產(chǎn)區(qū)甌柑品質(zhì)提升的同時(shí)，開辟西部新區(qū)3000畝，扶持一批甌柑產(chǎn)業(yè)企業(yè)，使其成為甌柑產(chǎn)業(yè)的主力軍。因此，如何正視甌柑產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題，以科學(xué)發(fā)展觀的要求抓好應(yīng)對策略，成為當(dāng)前和今后溫州甌柑產(chǎn)業(yè)新的可持續(xù)發(fā)展中一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。溫州甌柑產(chǎn)業(yè)存在的問題

（一）1.1甌柑主產(chǎn)區(qū)面積在減少且品質(zhì)也在下降

溫州甌柑主產(chǎn)地集中在甌海的梧田一帶，主要位于甌海東南部，離溫州市中心較近，城市化使得甌柑園大面積被征用且面積迅速減少，地處市郊區(qū)受工業(yè)企業(yè)污染以及環(huán)境條件惡化的影響，甌柑品質(zhì)下降明顯；與此同時(shí)，由于地處市區(qū)近郊經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，多數(shù)農(nóng)戶忽視甌柑管理，使得甌柑園拋荒或失管，品質(zhì)也在下降。

1.2甌柑主產(chǎn)地難以形成種植規(guī)模

由于溫州甌柑主產(chǎn)地梧田一帶土地資源緊缺，平均每戶僅2-3畝且都有溫州甌柑種植，土地少難以流轉(zhuǎn)，種植大戶得不到土地難以形成規(guī)模種植，而分散經(jīng)營戶所帶來的管理、流通、銷售等均諸多不便。

1.3規(guī)模種植與經(jīng)營甌柑的企業(yè)少又缺乏技術(shù)

溫州甌柑規(guī)模種植大戶與企業(yè)，目前主要集中在甌海西部，而西部又是一個(gè)甌柑種植新區(qū)，廣大農(nóng)戶缺乏甌柑種植管理經(jīng)驗(yàn)；由于經(jīng)營甌柑產(chǎn)業(yè)的企業(yè)主，多數(shù)也缺乏管理技術(shù)，因此，上規(guī)模的甌柑專業(yè)大戶與經(jīng)營甌柑產(chǎn)業(yè)的企業(yè)較少。

1.4周邊浙江的麗水以及福建省的甌柑均進(jìn)入溫州市場形成競爭格局

溫州的消費(fèi)者對甌柑情有獨(dú)鐘，甌柑銷售的大市場均在溫州。由于周邊浙江的麗水與福建省北部各縣種植的甌柑，也主要銷往溫州，與溫州甌柑形成市場競爭格局。

1.5從事溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的農(nóng)技人員缺乏

溫州甌海各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技在編人員盡管較多，但真正從事農(nóng)技指導(dǎo)的人員卻非常少，1 [2]

特別是甌柑產(chǎn)業(yè)的農(nóng)技人員，使得甌柑種植的實(shí)用科技知識(shí)得不到及時(shí)應(yīng)用。溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略

2.1抓機(jī)遇促引導(dǎo)

溫州市甌海區(qū)人民政府和甌海區(qū)農(nóng)林漁業(yè)局，抓住國家對農(nóng)業(yè)特別是對具有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的扶持政策的有利時(shí)機(jī)，把甌柑產(chǎn)業(yè)發(fā)展列入我區(qū)主要果樹產(chǎn)業(yè)。對經(jīng)營和發(fā)展甌柑產(chǎn)業(yè)的企業(yè)和種植大戶，在政策上給予優(yōu)惠，在技術(shù)上給予指導(dǎo)，在資金上給予重點(diǎn)傾斜，積極引導(dǎo)甌柑產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2.2抓龍頭促農(nóng)戶

切實(shí)抓好從事溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，建立優(yōu)質(zhì)甌柑示范基地，加快企業(yè)上檔次上水平，使經(jīng)營甌柑產(chǎn)業(yè)的企業(yè)成為市、區(qū)級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，以企業(yè)帶動(dòng)基地、基地帶動(dòng)農(nóng)戶，促進(jìn)溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.3抓示范促發(fā)展

逐步擴(kuò)大溫州甌海西部甌柑基地的面積，抓好現(xiàn)有溫州豐偉甌柑種植場、溫州豐盛甌柑合作社示范基地建設(shè)，促進(jìn)和帶動(dòng)周邊農(nóng)戶發(fā)展溫州甌柑產(chǎn)業(yè)。

2.4抓品牌促地位

實(shí)施名牌戰(zhàn)略，狠抓現(xiàn)有“豐偉”、“南仙垟”兩個(gè)溫州甌柑品牌建設(shè)。積極參與國家、省、市柑橘評(píng)比活動(dòng)，打造國家地理標(biāo)志產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)部無公害農(nóng)產(chǎn)品以及浙江省無公害農(nóng)產(chǎn)品基地標(biāo)志產(chǎn)品，積極參與市場競爭，確保溫州甌柑的市場地位。

2.5抓品質(zhì)促效益

實(shí)施“沃土工程”改變甌柑園土壤，按照甌柑國家農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范甌柑管理，抓好現(xiàn)有溫州甌柑品質(zhì)的提升，不斷提高溫州甌柑的市場經(jīng)濟(jì)效益。

2.6抓宣傳促名牌

通過電視、報(bào)刊、新聞廣告、中國甌柑網(wǎng)等各種媒介，大力宣傳溫州甌柑食用略帶苦味的藥用價(jià)值與營養(yǎng)價(jià)值，提高溫州甌柑的市場知名度，讓溫州甌柑名牌產(chǎn)品走出溫州、走出浙江，逐步形成國家級(jí)的農(nóng)業(yè)名牌產(chǎn)品。

2.7抓培訓(xùn)促科技

加快科技在溫州甌柑生產(chǎn)上的應(yīng)用與推廣力度，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站的網(wǎng)格體系建設(shè)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備專人指導(dǎo)專項(xiàng)工作，并與“農(nóng)科教”結(jié)合“農(nóng)涵義”培訓(xùn)，邀請省、市柑橘專家對溫州甌柑產(chǎn)業(yè)企業(yè)人員與種植大戶進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提高溫州甌柑果農(nóng)的科技含量與管理水平。

2.8抓育種促質(zhì)量

盡管溫州甌柑種植歷史悠久，但在甌柑育種上進(jìn)展不快。抓好現(xiàn)有溫州甌柑品種的選優(yōu)與評(píng)優(yōu)，并建立相應(yīng)的苗木基地，以選優(yōu)良種確保溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。

2.9抓精品促銷售

改變傳統(tǒng)的果品銷售習(xí)慣，抓好溫州甌柑精品、一等品、中等品與下等品分級(jí)工作，不斷提高溫州甌柑的精品生產(chǎn)質(zhì)量，提升精品果比例，促進(jìn)溫州甌柑的銷售。

2.10抓包裝促市場

改變傳統(tǒng)的散裝銷售習(xí)慣，抓好溫州甌柑不同規(guī)格的精品與禮盒包裝，突出溫州

甌柑品牌，以精美包裝贏得溫州甌柑銷售市場，提高溫州甌柑的市場占有率。

總之，溫州甌柑產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有獨(dú)特優(yōu)勢，且甌柑國家地理標(biāo)志以及甌柑大市場均在溫州，面對產(chǎn)業(yè)存在的問題，重振溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的雄風(fēng)，困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在。只要緊緊依靠科技抓好應(yīng)對策略，定能推進(jìn)溫州甌柑產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。溫州甌柑產(chǎn)業(yè)存在的問題

（二）1.1品種結(jié)構(gòu)不夠合理，優(yōu)新品種缺乏早、中、晚熟品種搭配不合理，中熟品種比例過大，早熟和特早熟溫州蜜柑和雜柑等比例偏小，造成成熟期過分集中，果品供應(yīng)期短，市場銷售壓力較大。除了熟期結(jié)構(gòu)不合理外，還缺乏優(yōu)新品種的補(bǔ)充，致使品種結(jié)構(gòu)單一，基本以溫州蜜柑和椏柑為主，在市場上難以形成亮點(diǎn)，同質(zhì)競爭的結(jié)果就是柑橘的價(jià)格始終處于一個(gè)比較低的水平，豐產(chǎn)難豐收甚至是賣橘難的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

1.2產(chǎn)后商品化處理薄弱，加工能力低采后貯藏和加工能力薄弱，省內(nèi)柑橘主產(chǎn)區(qū)缺乏大型的冷鏈貯藏庫，已有的貯藏保鮮設(shè)施陳舊落后，根本不能滿足目前柑橘產(chǎn)后的需要，導(dǎo)致大量鮮果集中上市，供應(yīng)期縮短，銷售壓力增大。產(chǎn)后商品化處理率低，僅有少部分經(jīng)過選果、清洗、打蠟、分級(jí)和包裝后投放市場，且已有處理多不符合國際市場的銷售要求。加工能力薄弱，加工產(chǎn)品單一，市場銷路不暢，附加值不高。柑橘加工量只占柑橘鮮果總產(chǎn)量的20%。目前，加工產(chǎn)品中僅橘瓣罐頭一個(gè)品種尚有市場競爭力，而象胡柚茶、蜜餞、飲料類產(chǎn)品還處于量少、質(zhì)量平平的境地，市場占有率低。

1.3市場體系和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營不完善溫州柑橘生產(chǎn)、經(jīng)營方式還是以個(gè)人或家庭種植經(jīng)營為主，小生產(chǎn)與大市場的矛盾越來越突出。產(chǎn)供銷分離，橘農(nóng)由于缺乏信息、資金和市場，在市場行為中始終處于被動(dòng)地位，其利益經(jīng)常受到損害，影響了果農(nóng)的積極性，也影響了柑橘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。銷售網(wǎng)絡(luò)仍不健全，已建立的果品市場規(guī)模小，設(shè)備簡陋，貯藏保鮮體系不健全，缺乏冷鏈運(yùn)輸系統(tǒng)，導(dǎo)致果品流通過程損耗大，品質(zhì)得不到保證。市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比較滯后，橘農(nóng)對果品供求動(dòng)態(tài)和價(jià)格行情不能及時(shí)掌握，營銷無序、相互壓價(jià)和優(yōu)果難優(yōu)價(jià)等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，區(qū)域性賣難和結(jié)構(gòu)性過?，F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。橘農(nóng)經(jīng)營生產(chǎn)規(guī)模偏小，產(chǎn)業(yè)化、組織化程度發(fā)展不平衡；柑橘合作組織生產(chǎn)發(fā)展后勁不足；同時(shí)，技術(shù)培訓(xùn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)推廣制度不夠完善，整個(gè)柑橘產(chǎn)業(yè)化有待于進(jìn)一步完善。

1.4良種繁育體系不完善溫州良種繁育體系還沒有形成一個(gè)有機(jī)整體，不能適應(yīng)生產(chǎn)正常發(fā)展的需要。種苗管理大多處于無序狀態(tài)，缺少必要的管理機(jī)制和法規(guī)，特別是近年來柑橘黃龍病在一些產(chǎn)區(qū)普遍發(fā)生，對柑橘生產(chǎn)造成很大的威脅，嚴(yán)重制約了柑橘產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

1.5果品質(zhì)量低，品牌知名度不高雖然通過開展全省性的柑橘優(yōu)化改造工程建設(shè)，柑橘果品質(zhì)量得到了明顯的提升，但優(yōu)質(zhì)果率仍然較低，大路貨過多。溫州柑橘品牌雖然不少，但品質(zhì)參差不齊，整合力度不夠，缺乏在國內(nèi)知名度高的品牌，競爭力不強(qiáng)，不能發(fā)揮品牌效應(yīng)和整體優(yōu)勢。

2對策及措施

2.1加快品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)柑橘的品種結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷調(diào)整，不斷完善，特別是柑橘的消費(fèi)正朝著精品化、多樣化的方向發(fā)展，選育或引入新的名優(yōu)特色品種是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。從單純追求規(guī)模轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)調(diào)整、品種改良、提高品質(zhì)、檔次和市場競爭力，淘汰品質(zhì)低劣、市場競爭力弱的老品種。在穩(wěn)定現(xiàn)有總體規(guī)模的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“鮮銷為主，加工為輔”的發(fā)展策略，走品種多樣化道路。調(diào)整柑橘熟期結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展特早熟、早熟溫州蜜柑，鮮食品質(zhì)優(yōu)良的中晚熟雜柑品種，早熟無核椏柑、自選良種株系。改良柚類、胡柚、本地早和甌柑等地方特色品種。

2.2調(diào)整品種區(qū)域布局結(jié)合農(nóng)業(yè)部寬皮柑橘優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶和溫州優(yōu)勢柑橘區(qū)域規(guī)劃，繼續(xù)調(diào)整全省柑橘品種區(qū)域布局，科學(xué)規(guī)劃，做到適地適栽，重點(diǎn)建設(shè)浙東南溫州蜜柑、地方特色寬皮柑橘優(yōu)勢柑橘帶和浙西南椏柑、雜柑優(yōu)勢柑橘帶，逐步形成以衢江區(qū)、柯城區(qū)、蓮都區(qū)等為中心的椏柑產(chǎn)業(yè)區(qū)；以象山縣為中心的優(yōu)質(zhì)雜柑及高糖寬皮橘產(chǎn)業(yè)區(qū)；以黃巖區(qū)新前、澄江為中心的黃巖蜜橘產(chǎn)業(yè)區(qū)；以臨海市涌泉、桃渚為中心的無核蜜橘產(chǎn)業(yè)區(qū)；以甌海、樂清為中心的甌柑產(chǎn)業(yè)區(qū)；以常山、玉環(huán)、蒼南、永嘉為中心的優(yōu)質(zhì)特色柚類產(chǎn)業(yè)區(qū)。在已有的生態(tài)區(qū)劃基礎(chǔ)上集中發(fā)展優(yōu)質(zhì)品種形成拳頭產(chǎn)品。

2.3進(jìn)一步完善良種繁育體系建設(shè)，推廣無病毒種苗進(jìn)一步建立健全全省柑橘種苗繁育體系，建立相配套的良種苗木繁育基地和采穗圃，禁止私拉亂調(diào)、亂引濫繁。強(qiáng)化質(zhì)量檢測和病蟲檢疫，實(shí)現(xiàn)苗木管理規(guī)范化，可有效防止黃龍病和病毒病等檢疫性病害的發(fā)生和擴(kuò)散，利用現(xiàn)有臺(tái)州、衢州和象山三個(gè)柑橘無病毒良種繁育基地，加快無病毒苗木的繁育和推廣，在生產(chǎn)上全面推廣無病毒容器苗，從源頭克服品種純度、苗木質(zhì)量等問題，適應(yīng)現(xiàn)代水果生產(chǎn)的要求。

2.4加強(qiáng)新品種引進(jìn)和選育新品種是保證結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)柑橘優(yōu)良品種引選，重視地域特色品種選育開發(fā)，形成引育一批、研究一批、推廣一批、儲(chǔ)備一批的良性格局，重點(diǎn)引選鮮食品質(zhì)優(yōu)良的寬皮柑橘、雜柑品種；開展柚類、胡柚、椏柑、本地早、甌柑等地方特色品種的選育與開發(fā)。

2.5推進(jìn)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)，提高果品質(zhì)量構(gòu)建完善的柑橘技術(shù)服務(wù)系統(tǒng)，為廣大橘農(nóng)提供面對面、手把手的技術(shù)指導(dǎo)’。一要加強(qiáng)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，特別是柑橘重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)縣、市的專職專業(yè)推廣人員，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，在主要鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或合作社建立柑橘生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，同時(shí)可以利用各類果業(yè)專業(yè)合作社定期對果農(nóng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，形成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)技術(shù)服務(wù)體系。二是推行橘園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)管理技術(shù)，對病蟲害推行專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治。三是加強(qiáng)無公害生產(chǎn)技術(shù)推廣，科學(xué)合理使用農(nóng)藥化肥，建立基地生產(chǎn)記錄檔案，加強(qiáng)農(nóng)藥源頭管理，實(shí)現(xiàn)果品“生產(chǎn)過程安全，產(chǎn)地出貨安全，運(yùn)輸銷售安全”，提倡完熟采收，提高精品果率。

2.6加強(qiáng)精品基地建設(shè)，提升果品檔次在重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)建設(shè)一批高標(biāo)準(zhǔn)的精品示范基地，示范柑橘現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，打造效益顯著的精品果，帶動(dòng)區(qū)域柑橘產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

精品基地要選擇生態(tài)良好、良種集中、規(guī)模較大的專業(yè)村來建設(shè)，由專業(yè)果農(nóng)和大戶來種植，這些果農(nóng)要具有一定的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)意識(shí)和經(jīng)營管理水平。加強(qiáng)無公害、綠色（有機(jī)）基地建設(shè)，鼓勵(lì)支持生產(chǎn)基地進(jìn)行無公害、綠色（有機(jī)）基地認(rèn)證。鼓勵(lì)有條件的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社按國際市場準(zhǔn)入要求建設(shè)出口基地，示范帶動(dòng)更多的橘園開展精品化生產(chǎn)。

2.7加強(qiáng)技術(shù)研究，建立柑橘質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系加大對柑橘產(chǎn)業(yè)的科技投入，提升生產(chǎn)水平，注重精品果生產(chǎn)。探索并制定與國際接軌的果品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)果品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范化、對果品質(zhì)量進(jìn)行全程控制。進(jìn)一步加強(qiáng)高品質(zhì)柑橘關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)研究，建立樹體管理、肥水調(diào)控、病蟲害防治和設(shè)施栽培等技術(shù)研究體系，開展長期專業(yè)化研究，不斷推出優(yōu)新技術(shù)提升生產(chǎn)水平。對柑橘高接換種技術(shù)、大枝修剪技術(shù)、疏果技術(shù)、配方施肥技術(shù)、病蟲害優(yōu)化防治技術(shù)、設(shè)施栽培技術(shù)、完熟栽培技術(shù)和商品化處理技術(shù)進(jìn)行總結(jié)和完善，同時(shí)加強(qiáng)科研推廣部門協(xié)作，注意引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，與現(xiàn)有栽培技術(shù)組裝配套，提高果品質(zhì)量。

2.8提高產(chǎn)后商品化處理率柑橘采后商品化處理是提高果實(shí)商品性的重要環(huán)節(jié)，是柑橘產(chǎn)業(yè)鏈中重要的一環(huán)，是緩解柑橘采收期鮮銷壓力和調(diào)節(jié)市場供應(yīng)的有力措施。針對目前我省柑橘商品化處理中的薄弱環(huán)節(jié)，加快引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備的步伐，尤其是光電智能選果機(jī)，在主要產(chǎn)區(qū)建立大中型冷藏保鮮庫，提高中晚熟品種果品的保鮮質(zhì)量，延長上市期，減緩上市集中的壓力。培育果品加工龍頭企業(yè)，政府要從政策和資金上予以適當(dāng)傾斜，在管理上給予必要的幫助和便利。加強(qiáng)柑橘罐頭加工業(yè)扶持力度，重點(diǎn)扶持大型加工企業(yè)，鞏固溫州在國際市場上的優(yōu)勢主導(dǎo)地位。加強(qiáng)柑橘采后處理、貯藏、加工技術(shù)研究，完善柑橘采后商品化處理技術(shù)規(guī)范和加工品標(biāo)準(zhǔn)體系。實(shí)現(xiàn)果實(shí)分級(jí)、包裝、儲(chǔ)存、運(yùn)輸以及果品加工一體化，通過產(chǎn)后處理提高果品的商品性。鼓勵(lì)、新建一批適合不同消費(fèi)層次、不同品種的果品加工廠，重點(diǎn)支持一批生產(chǎn)高檔、適合外銷的加工品大型加工企業(yè)，增加溫州柑橘加工業(yè)在市場上的競爭力。

2.9加強(qiáng)品牌建設(shè)，提高市場知名度以優(yōu)勢品牌建設(shè)為中心，集中優(yōu)勢，做大做強(qiáng)現(xiàn)有優(yōu)勢品牌，進(jìn)一步整合培育自主品牌。積極探索區(qū)域公共品牌與企業(yè)（合作社）自主品牌有機(jī)結(jié)合的品牌培育機(jī)制，加大品牌整合力度，切實(shí)改變柑橘商標(biāo)多、品牌雜的局面。要探索建立品牌柑橘進(jìn)入市場的查驗(yàn)制度，健全品牌保護(hù)機(jī)制。開發(fā)柑橘果品營養(yǎng)保健功能、柑橘文化等潛在資源，改變產(chǎn)品營銷理念，定期開展優(yōu)質(zhì)精品柑橘展銷、推介，提高知名度。創(chuàng)新品牌農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營模式，改革品牌農(nóng)業(yè)管理方法，走“品牌+公司、合作社+農(nóng)戶”聯(lián)合品牌規(guī)模經(jīng)營之路，著力推行“母子商標(biāo)”雙商標(biāo)管理模式，這樣既有利于借助區(qū)域品牌的優(yōu)勢，又能正確引導(dǎo)銷售企業(yè)之間進(jìn)行合理競爭。

第三篇：閉學(xué)式主持稿

親愛的小朋友們：

大家上午好！時(shí)間過得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了。從下午起，小朋友們的寒假生活就要開始了，寶貝們，你們開心嗎？在這個(gè)學(xué)期里，我們小朋友們通過老師辛勤的教導(dǎo)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，有的會(huì)唱歌、跳舞，念兒歌、講故事，小班的孩子還會(huì)自己吃飯、穿衣服。小朋友真棒，個(gè)個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)。不過我們的成長離不開老師、阿姨的辛勤教導(dǎo)，讓我們一起對老師說聲：老師、阿姨，您辛苦了！

一、寒假期間注意安全：放寒假了，小朋友在快樂玩耍的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自 己哦，下面老師提出幾個(gè)小要求，希望小朋友在家的時(shí)候能夠遵守喲。

1．不玩煙花爆竹。2．不玩水和電。

3．出門前要告知爸爸媽媽，和爸爸媽媽去玩要跟緊父母，以防 走失。過馬路時(shí)要走斑馬線，遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。

4．注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

二、頒獎(jiǎng) ：我們在1月13日舉行了“喜多多杯”2016年夢想涂色大賽。有很多小朋友涂得很認(rèn)真，很漂亮。下面我們就為這些小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

三、宣布結(jié)束：這個(gè)學(xué)期即將過去，我們大家都有一個(gè)共同的感受，這個(gè)學(xué)期我們既緊張又興奮，既充實(shí)又快樂，我們揮灑了汗水收獲了成功。下午我們期盼以久的寒假就要到來。在這里我代表幼兒園全體教職工，祝 小朋友們過一個(gè)安全、健康、愉快的寒假，同時(shí)祝老師們新年快樂、平安幸福。我宣布藍(lán)星幼兒園 2015―2016 學(xué)年第一學(xué)期閉學(xué)式 到此結(jié)束，請各班老師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)。

第四篇：閉學(xué)式(500字)作文

精選作文:閉學(xué)式(500字)作文

今天早晨，我八點(diǎn)鐘就到了學(xué)校門口，是因?yàn)槲乙ラ_一個(gè)全部學(xué)生們都盼望已久的閉學(xué)式。

我剛進(jìn)教室，就聽見哪個(gè)調(diào)皮鬼喃喃了一句：開完閉學(xué)式就可以放假嘍！弄得大家竊竊私語，剛才教室還雞犬不寧，可老師一進(jìn)來就不一樣了，立馬鴉雀無聲。

老師走了進(jìn)來說：首先我們先說放假時(shí)要注意什么事情，然后再說成績，最后再說作業(yè)。老師說完后，教室里一片歡呼聲。講完那些無聊的安全事件后，同學(xué)們就有些無精打采了?？墒抢蠋熞徽f：現(xiàn)在該報(bào)分?jǐn)?shù)了！同學(xué)們又立刻精神抖擻，把那些疲倦甩到九霄云外了。

&&當(dāng)老師快念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心都跳到嗓子眼了。都是有立刻好多了。因?yàn)槲蚁虢衲甑脑嚲矶紤?yīng)該挺好考的，我做完試卷時(shí)，還有20分鐘才交卷呢！肯定考得很好，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我不禁大吃一驚，不由自主的叫了一聲：啊！我看了看老師，老師正盯著我看呢！把我嚇出一身冷汗。我想：不是吧，怎么考那么低??？三科80多，回去又要嘗老爸的農(nóng)夫三拳了&&想想都可怕！等老師說完全部的話和發(fā)完全部的作業(yè)后，我們的耳朵才少受點(diǎn)罪，沒想到又要下樓聽校長???&過了許久，終于可以各回各家，各找各媽了&& 我的閉學(xué)式就是這樣度過的。六年級(jí):外號(hào)：顏真卿 篇一：2014年春季閉學(xué)式講話稿

2014年秋季閉學(xué)式講話稿

老師們，同學(xué)們：

上午好！

今天，我們在這里舉行2014春季閉學(xué)式暨頒獎(jiǎng)儀式。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校向追求理想、不斷進(jìn)步的全體同學(xué)表示誠摯的祝賀！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注了愛心和智慧的全校教職員工和學(xué)生家長表示衷心的感謝！

老師們，同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，取得了可喜可賀的佳績。同學(xué)們在老師的精心指導(dǎo)下，德、智、體等方面都得到全面的發(fā)展，我們大家灑下了辛勤的汗水，贏得了豐收的碩果。一學(xué)期以來，學(xué)校開展了書香節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體驗(yàn)快樂校園生活，提升幸福指數(shù)。全校師生參加各級(jí)各類競賽獲獎(jiǎng)達(dá)80多人次，并有多名同學(xué)榮獲校級(jí)“三好生”和“優(yōu)秀生”稱號(hào)。其中：蔡麗圓榮獲東石鎮(zhèn)教壇新秀課堂教學(xué)評(píng)選一等獎(jiǎng)。602卓明強(qiáng)榮獲晉江市水保杯中小學(xué)生優(yōu)秀作文競賽一等獎(jiǎng)、502許詩怡、602許子謙同學(xué)榮獲海峽冰心杯全國青少年寫作大賽一等獎(jiǎng)、601班許詩镕同學(xué)榮獲東石鎮(zhèn)人口杯小學(xué)生英語講故事比賽一等獎(jiǎng)。202吳玲錚同學(xué)榮獲東石鎮(zhèn)人口杯小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽一等獎(jiǎng)。因時(shí)間關(guān)系未能一一列舉。有目共睹的成績，帶給我們喜悅，也激勵(lì)我們朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

同學(xué)們，從明天開始，暑假生活就要開始了。希望同學(xué)們科學(xué)合理地安排好假期生活。

首先，我們要利用暑假的時(shí)間認(rèn)真回顧過去的學(xué)習(xí)生活情況，梳理梳理在過去的時(shí)間里你有哪些進(jìn)步，取得哪些成績，存在哪些不足，哪些優(yōu)點(diǎn)值得發(fā)揚(yáng)，哪些缺點(diǎn)需要改正，哪些學(xué)習(xí)方法值得保持，好好想想在新的學(xué)期里將采取什么措施，有些什么計(jì)劃等等，做好新學(xué)期新挑戰(zhàn)的寒思想準(zhǔn)備。

其次，暑假是給大家調(diào)養(yǎng)身心、儲(chǔ)備精神食糧的大好時(shí)光。大家要科學(xué)合理地安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，不要因?yàn)闆]上學(xué)了，就睡懶覺，或者晚上當(dāng)夜貓子，半夜不睡覺，看電視、上網(wǎng)玩游戲成隱。要適當(dāng)參加體育鍛煉，幫家長做些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。更不要因?yàn)闆]上學(xué)了，就把書本拋到九霄云外，大家上學(xué)期間要做作業(yè)，要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，看課外書的時(shí)間有限，放假了大家可以利用時(shí)間，多看看課外書，看看報(bào)以及看些適合自己讀的刊物，觀看一些有益身心健康的課外讀物和影視，做到學(xué)習(xí)、娛樂、養(yǎng)身三不誤。

篇二：寫人作文 學(xué)生

自我介紹 400字

我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，我是一個(gè)熱愛觀察，熱情的孩子，這就是我，既人人喜愛，又惹人討厭，你喜歡我嗎？更多自我介紹盡在巨人作文網(wǎng)。

又開學(xué)了，我興奮不已，站在鏡子面前，看見鏡子里面的我穿著新衣服，覺得我?guī)洏O了。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里通紅的臉蛋，上面嵌著一雙水靈靈的眼睛，眼睛下面還有一個(gè)胖胖的鼻子。接下來該說我的肚子和手了，不知什么原因，肚子胖乎乎了，跑起來，氣喘吁吁。還有一雙很靈活的手，我喜歡畫畫了。

我是一個(gè)熱愛觀察的孩子，因?yàn)橛幸淮挝蚁聦W(xué)的時(shí)候，看見了許多螞蟻在搬動(dòng)西，我馬上覺得要下雨了，果然，下起了瓢潑大雨。我還是一個(gè)熱情的孩子，一次我同座需要幫忙，他還沒有說我就立即幫組了他。但我還有一個(gè)缺點(diǎn)，粗心大意。比如有一次考試，我把加號(hào)看做減號(hào)，錯(cuò)了一道題，差點(diǎn)就考了100分。在媽媽眼中，我是一個(gè)淘氣包，因?yàn)槲医?jīng)常把家里的東西弄壞，惹得媽媽生氣？這就是我，既人人喜愛，又惹人討厭，你喜歡我嗎？

心中最美的太陽 800字

我心中的太陽是一位和藹可親的老師。

三年多的校園生活中，有許許多多優(yōu)秀的老師都永駐在我記憶的長河中，語文張老師就是我心中最美的太陽。

張老師中等身材，剪著起耳短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙烔烔有神的眼睛，仿佛能夠看出同學(xué)們的內(nèi)心世界。

老師愛笑。每次總是面帶微笑地給我們上課。她溫柔的微笑給予了許多同學(xué)勇氣和信心，她的課上總是有許多膽小的同學(xué)大膽地舉起了手來回答問題。如果回答錯(cuò)了，她會(huì)微笑地對你說：“沒關(guān)系。”

老師，您還記得嗎？一次期末考后，要發(fā)成績單前，您把我叫到了辦公室。一路上，您把手搭在我的肩上，溫柔地對我說：“你這次作文怎么寫離題了呢？被改作文的老師扣了15分，只考了82分?！碑?dāng)時(shí)我感到非常吃驚。

說話間，我們以來到了辦公室，您從一疊厚厚的作文中找到了我的作文，先仔細(xì)地看了一遍，然后問我這篇作文是什么意思。您知道嗎？當(dāng)時(shí)我低著頭看著作文，眼眶里以含滿了淚花。

我把文章從頭到尾的意思都講了一遍，講完后，我再也忍不住了，淚水嘩嘩地流了下來，滴在了作文上。您安慰我說：“別傷心，你應(yīng)該理解那位老師，你想想看，五年級(jí)共有七個(gè)班，一共有三百七十多個(gè)同學(xué)，三百七十多張作文就只有一位老師改，而且只有一天時(shí)間，那位老師只能瀏覽一遍，所以沒有把你作文的意思理解清楚，以為你這篇作文寫離題了?！? 聽了您所說的這些話，我無言以對，擦干了淚水，離開了。

開完閉學(xué)式，您又驚喜地告訴我，您把我作文的意思講給了那位老師聽，她以把我作文的成績提高了13分，我現(xiàn)在的成績是95分。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像點(diǎn)燃的蠟燭，為了我們付出了那么多，可您卻沒有回報(bào)啊。您還像吐絲的春蠶一樣，默默無聞，無私地奉獻(xiàn)著，從您身上，我明白了什么叫做偉大。

小不點(diǎn)兒 300字作文

今天下午，我和媽媽一起去醫(yī)院看姑姑前天剛生下的小弟弟。這可是我

一條縫。黃黃的眉毛淡得幾乎看不到，小嘴巴一咂一咂的，好像要吃奶，那樣子真是可愛極了。不過，我發(fā)現(xiàn)他的小耳朵可不太靈，我一連叫了好幾聲“小弟弟”，他理都不理我。氣得我自言自語地說：“這個(gè)小不點(diǎn)兒，真是太不懂禮貌了！”剛說完，全產(chǎn)房的人都樂了。我撓撓頭，也不好意思地跟著笑了！

評(píng)語：小作者能很好地描寫出新生兒的形象，把握住了新生兒的特點(diǎn)。結(jié)尾的一句話，既表現(xiàn)出來小作者的孩子氣，同時(shí)也不由讓人忍俊不禁。

她是我的好朋友 400字

我們都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王夢晨，我們是同學(xué)也是朋友，每天都是形影不離，就讓我給大家介紹一下我的好朋友吧。

她扎著一條麻花辮，烏黑的頭發(fā)上戴著一個(gè)淡紫色的頭箍，她是一個(gè)活潑可愛的小女孩。

她喜歡畫畫、玩游戲、打電腦和玩拉面。她跑得很快，有一次，陳亞軍說：“要玩搶沙包?！蔽揖婉R上和他一隊(duì)，而王夢晨和曹文妍一隊(duì)，當(dāng)我離別人1米遠(yuǎn)左右時(shí)，她離別人只有50厘米了。

她還喜歡追別人，我上次站在她的面前，她一只手從我“唰”得從我面前過去，我嚇地閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，她笑著說“可以睜開眼睛了”。我睜開眼睛，摸了摸我自己，毫發(fā)無損，我放心了，但我生氣地說：“你別嚇我了！”可她還是笑呵呵地。

她的成績一般，我上次考試考了九十幾分，她考了八十幾，她馬上就生氣了。如果我比她低，她就活蹦亂跳了。

怎么樣，我的朋友王夢晨很有意思吧！

談?wù)勎业陌职肿魑?400字

我很崇拜我的爸爸，爸爸給了我很多的愛喝溫暖，說起我的爸爸，總有說不完的話題。他是一個(gè)多才多藝的人又風(fēng)趣的人，現(xiàn)在我就來說說他吧！

爸爸他高高的個(gè)子，通常都穿黑色的衣服，愛把手插在褲兜兒里，裝出一種很酷的樣子。介紹了他的外貌，再來介紹他的性格吧！他既幽默又嚴(yán)肅。就比如說今年吧！那時(shí)，我們在雪地上堆雪人，“撲通”一下，弟弟摔跤了，可誰知，他屁股下的雪“茲遛”一下，全跳上了爸爸的臉蛋，“哈哈！”這時(shí)的爸爸純屬一只大花貓。他嚴(yán)肅的時(shí)候，可不是那樣笑嘻嘻了。比如，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，一邊玩一邊寫，這樣的小事怎能逃得了老爸的火眼金睛？當(dāng)然免不了被臭罵一頓嘍！

看吧我的爸爸是不是很搞笑呢！既幽默又風(fēng)趣的爸爸！

我們班的“母老虎” 500字作文

hello！大家好，我想問一下大家：你們都有班長嗎？你們肯定會(huì)異口同聲的回答，有！那你們的班長都是什么樣的呢？溫柔，恬靜，暴躁，大嗓子??你們的回答多種多樣，那么，今天，我來給你們談?wù)勎覀儼嗟陌嚅L——王海璇。

她，一頭烏黑發(fā)亮又整齊的娃娃頭，眼睛炯炯有神，又時(shí)而散發(fā)出逼人的目光。下課時(shí)，她總是瘋瘋癲癲，但上課時(shí)，她，總是一臉嚴(yán)肅，認(rèn)真聽講，把班級(jí)管理的井井有條，除了那三四個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，其他的人沒人敢說話。讓我來說說這個(gè)“故事”吧。

星期五的下午——“叮鈴鈴??”幾聲漫長的聲響，預(yù)示著快要上課了?！斑诉??”老師來了，說：“這節(jié)課開會(huì)，你們把作業(yè)做了?！敝懒??！袄蠋焺傋咭粫?huì)兒，那幾個(gè)”調(diào)皮大王“就又開始了他們的”娛樂活動(dòng)——傳球“。男生們開始了他們的游戲，個(gè)個(gè)都玩得興高采烈。這可害慘了我們女生：要不然就是被砸到頭了，要不然就是被砸到腰了，無論砸到哪，都生疼生疼的?！卑??“隨著一聲尖叫，我們把目光都轉(zhuǎn)移到了班長的身上，”莊斯堯，你個(gè)賤貨，氣死我了。“說著對莊斯堯就是一腳。于是他們便打了起

來?? “接著，她的同位?！薄鞍??”有砸著她了，只見她對著她的同位劈頭蓋臉的打去，打的他是遍體鱗傷，在那嗷嗷直叫?? 她，雖然是女孩，但也有些暴力。如果不是他們亂砸人，班長也不會(huì)揍他們了，這是他們咎由自取，誰都不怨，只怪他們自己。但是，班長還是在溫柔一點(diǎn)比較好。

我的妹妹 400字作文

可愛的臉蛋，炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴，大大的耳朵—不用猜，這一定是我的妹妹。

我的妹妹8歲，上小學(xué)一年級(jí)。一天到晚就喜歡扎著馬尾辮，十分可愛。雖然她已經(jīng)上小學(xué)了，但她還是那么天真、調(diào)皮。你們知道我為什么這么說嗎？請聽我慢慢道來：一個(gè)天氣晴朗的星期天，我寫完作業(yè)。聽到有人敲門，我跑過去開門?？吹介T口一個(gè)人也沒有，可當(dāng)我回到電腦桌前。這時(shí)，我突然看見剛疊好的被子凸了起來，便小心翼翼的走過去，一下?lián)湓诒蛔由?，把被子拿開。一看居然是我那搗蛋的妹妹！我問她怎么進(jìn)來的，她說：“你沒看見我？我就是在你打開門后鉆進(jìn)來的，后來乘你沒來的時(shí)候又一頭鉆進(jìn)了被子里?！蔽倚χf：“你這小鬼，不怕被子把你悶死??！”

妹妹來了當(dāng)然要吃飯啊。可不只她一個(gè)人，還有她爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹見他們喝的很開心，也要爭著嘗一嘗。他一點(diǎn)都不知道那是白酒，一看：“咦，怎么是白開水呢？”于是拿起杯子一口喝了下去，喝完暈乎乎地說：“這白開水是不是才煮開??！怎么那么辣口呀？”我和大家都笑開了花。這就是我的妹妹，你喜歡嗎？

數(shù)學(xué)達(dá)人 400字作文

你的身邊都是一些什么人呢？有沒有有小能人呢？今天，就來說一說我身邊的數(shù)學(xué)小能人——王祥吧，他可是我很羨慕的人。

王祥學(xué)習(xí)成績非常好，尤其是數(shù)學(xué)，每一次考試都名列前茅。每一次做數(shù)學(xué)《與課堂同行》和《補(bǔ)充習(xí)題》時(shí)，他都已經(jīng)早早地寫好了。有時(shí)，甚至所有的作業(yè)全都在學(xué)校里寫好了。每一次，老師在課堂上講題目時(shí)，他的思路都非常敏捷，幾乎是老師一問問題，王祥思考一會(huì)就會(huì)了。在數(shù)學(xué)書上，總是有一些特別難做的思考題，讓別人絞盡腦汁也做不出來。但是，只要王祥想一想，答案一下就出來了。

這就是我身邊的數(shù)學(xué)小能人——王祥

假小子600字作文

有一個(gè)短發(fā)的女孩，一架黃色的眼鏡，尖尖的鼻子，一張愛笑愛唱的嘴巴，一笑還有個(gè)小酒窩，這是誰？這就是可愛的我！大家都教我假小子！

我有一個(gè)活潑開朗的個(gè)性，活蹦亂跳、說說笑笑。不過，我也有平靜的一面。當(dāng)我出去玩的時(shí)候，我會(huì)蹦來蹦去，像一只活蹦亂跳的小兔子。當(dāng)我閑下來的時(shí)候，總喜歡找一些我感興趣的童話書和科學(xué)書籍來閱讀。

我是一個(gè)獨(dú)立的人，什么事情都盡力自己完成。在做手工或別的事情時(shí)，我總是不要爸爸媽媽幫忙。記得小時(shí)候，有一次我要做手工，做了好幾次都沒成功，我有些煩燥了，著急地要命，嘴里還不停地發(fā)出“吭！吭！”的聲音，爸爸媽媽想幫我，我卻執(zhí)意要自己做。直到做好為止。所以，我現(xiàn)在做事很獨(dú)立，總有自己的見解。

我也非常喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我有不少收獲，也感受到了許多樂趣。上課的時(shí)候，老師話音剛落，我就舉起手，嘴里還在叫：點(diǎn)我！點(diǎn)我！

這就是與眾不同的我！希望大家和我做朋友。

篇三：(模板)講話稿(春季閉學(xué)式)閉學(xué)式講話稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師、同學(xué)們，大家好！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來，我們硋灶中心小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，取得了可喜的成績，使同學(xué)們在德、智、體、美等幾方面都得到了發(fā)展。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童思想道德教育深入體驗(yàn)教育的實(shí)施意見》，很抓校園三風(fēng)建設(shè)，使我校在紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等方面都上了一個(gè)新的臺(tái)階。我們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，圍繞“學(xué)守則、守規(guī)范，爭做文明小主人”、“懂國情、學(xué)傳統(tǒng)、愛國鄉(xiāng)見行動(dòng)”、“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、爭做科普小明星”、“練身體、比意志、積極鍛煉打基礎(chǔ)”、“愛學(xué)習(xí)、立斗志、提高素質(zhì)比才干”五個(gè)主題，開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動(dòng)；“愛我校園美化校園”活動(dòng)；“故事演講比賽”活動(dòng)；開展“普通話、我最準(zhǔn)”、“中隊(duì)有我更精彩”、“偉大祖國知多少”、“漫游科技城”、“當(dāng)我遇到困難（挫折）時(shí)”活動(dòng)等，使我們從中受到了深刻的教育。特別是我校召開的主題大隊(duì)會(huì)“圖書城里游中華”，受到了區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師以及全區(qū)各校前來觀摩的輔導(dǎo)員們的一致好評(píng)。我們組織全體部分隊(duì)員和大中隊(duì)干部走出校門，到福清等地祭掃烈士墓等，接受革命傳統(tǒng)教育，使隊(duì)員們懂得今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，是來之不易的，激發(fā)隊(duì)員們更加熱愛今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大了把祖國建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)。我們?yōu)檫€為一年級(jí)的104位同學(xué)舉行了入隊(duì)儀式，召開了

些同學(xué)和集體分別受到上級(jí)各級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)。如全校有18位同學(xué)被評(píng)為學(xué)區(qū)“三好生”；有2位同學(xué)被評(píng)為福清市“優(yōu)秀學(xué)生干部”，3位同學(xué)被評(píng)為福清市“三好生”；五（4）班和六（1）班被評(píng)為福清市“文明班級(jí)”；四（2）班被評(píng)為福清市“優(yōu)秀中隊(duì)”；六（2）班被評(píng)為福州市“文明班級(jí)”。我校少先隊(duì)被評(píng)為福清市“紅旗大隊(duì)”。我校還有16位老師分別被評(píng)為校、區(qū)、市先進(jìn)教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

特別值得欣慰的是，我校的同學(xué)在參加校、區(qū)舉行的各種語數(shù)競賽中均獲得了良好的成績。如語文方面，在參加學(xué)區(qū)舉行的作文競賽中，我校也取得了良好的成線。在全區(qū)各年段評(píng)選的前三十名中，我校各年段的獲狀人數(shù)分別是：一年8人；二年12人；三年10人；四年7人；五年17人；六年15人。期末驗(yàn)收，十六個(gè)班級(jí)中，一級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)；二級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)；三級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)。

在數(shù)學(xué)方面，在學(xué)區(qū)舉行的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練比賽中，前三十名的我校各班所占人數(shù)分別是：一年6人；二年3人；三年9人；四年6人；五年23人；六年17人。期末驗(yàn)收，一級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)；二級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)；三級(jí)達(dá)標(biāo)的有 個(gè)班級(jí)。

特別值得一提的是，12月4日，福建省“語文課堂閱讀教學(xué)研討會(huì)”在我校隆重召開。我校的研討課獲得了前來參加研討會(huì)的全省各地一百多名專家、學(xué)者、名師的一致好評(píng)。四年一班陳星老`師上的《撈鐵牛》一課的課堂錄像送福州市參評(píng)獲一等獎(jiǎng)。這使我校全體師生深受鼓舞。

同學(xué)們，一學(xué)期來，我們雖然取得了一些成績，但和別的學(xué)校相比還有許多不足之處。俗話說：山外有山，人外有外。所以我們應(yīng)該不斷努力，爭取在下學(xué)期使我們的作文，我們的數(shù)學(xué)“迎春杯”競賽不但能沖出福清市，還要沖向省內(nèi)外，沖向全國。同學(xué)們有信心沒有？還有我校在計(jì)算機(jī)方面也還是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們的同學(xué)還沒參加過計(jì)算機(jī)比賽。希望在暑假，同學(xué)們能好好利用這兩個(gè)月的時(shí)間加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)習(xí)，特別是在暑期有參加培訓(xùn)的同學(xué)，更要刻苦訓(xùn)練，爭取今十月份能參加計(jì)算機(jī)比賽，為校爭光。

總之，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家或多或少都有所收獲。在這里，我代表全

校老師向那些通過自己努力學(xué)習(xí)，取得好成績有同學(xué)表示祝賀。同時(shí)也希望一 些成績不理想的同學(xué)不要灰心，要認(rèn)真找 找自己的差距，在暑假做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，爭取在下學(xué)期迎頭趕上其他同學(xué)。

明天就開始放寒假了，老師可以想象得到同學(xué)們高興的心情。該如何過一個(gè)愉快而有意義的暑假呢？下面老師給同學(xué)們講講暑假中的一些要求和注意事項(xiàng)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力拓寬自己的知識(shí)面，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

要求同學(xué)們每天要有計(jì)劃、認(rèn)真地溫習(xí)各門功課?；氐郊遥瑢W(xué)們先大致安排好每天要完成的作業(yè)量和學(xué)習(xí)時(shí)間。然后每天按計(jì)劃認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和想象能力。因此同學(xué)們在完成作業(yè)的情況下，要多幫家長做些力所能及的家務(wù)事或其他一些自己感興趣而有意義的事，從動(dòng)手實(shí)踐的過程中培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。此外，同學(xué)們可以有選擇地收看一些少兒節(jié)目，如中央電視臺(tái)的“大風(fēng)車”欄目，動(dòng)畫城等；福州電視臺(tái)的童心碰碰車；福建教育臺(tái)等到都有精彩的少兒節(jié)目。同時(shí)還要利用些時(shí)間，多看些有益 的課外書，摘錄些優(yōu)美詞句或自然、科學(xué)、生活、方面的常識(shí)，以豐富自己的知識(shí)面。特別是中高級(jí)的同學(xué)要把觀后的感受用日記形式寫下來，或者將暑假中發(fā)生的一些有意義、難忘、有趣的事件寫下來，為自己積累豐富的作文素材，從小學(xué)做生活的有心人。

二、開展一些有益身心的活動(dòng)豐富寒假的生活。

家住在附近的同學(xué)可以跨年段組合，在假期間組成臨時(shí)小隊(duì)，開展活動(dòng)。

1、在學(xué)習(xí)上，開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)?；ハ喽酱偻瓿珊檬罴僮鳂I(yè)。

2、還可開展一些文體活動(dòng)，如“踢毽子”、“跳繩”、打乒乓球；也可開展一些語文、數(shù)學(xué)方面的活動(dòng)，如進(jìn)行猜謎語、填字游戲、成語接力游戲、朗讀比賽、講故事比賽或做一趣味數(shù)學(xué)題等。

3、開展自我務(wù)服勞動(dòng)競賽，學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)本領(lǐng)。低年級(jí)同學(xué)要學(xué)些基本的生活本領(lǐng)，如疊被子，洗衣服、整理房間等；中高年級(jí)的同學(xué)可學(xué)學(xué)煮飯，炒菜等，努力學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)的技能。

小隊(duì)長可以組織隊(duì)員幫助村里的孤寡老人干些力所能及的事，給老人送去溫暖。

4、暑假時(shí)，有條件的同學(xué)可以學(xué)學(xué)電腦或練習(xí)寫鋼筆字、毛筆字、做些手工制作等。

三、注意文明禮貌，做個(gè)文明好少年

1、假期離校期間，若沒有特殊情況，不準(zhǔn)到學(xué)校，更不允許破壞學(xué)校的公物。在社會(huì)上也是同樣的要求。同時(shí)不能參加一些違法的活動(dòng)，如變相賭博，小偷小摸等。

2、放假了，同學(xué)們別忘了使用禮貌用語，不說粗話臟話，做個(gè)文明的好少年。

四、注意安全。

1、注意交通安全，不準(zhǔn)在馬路上騎自行車或玩耍。在馬路上行走要盡量靠旁邊走，橫穿馬路時(shí)要注意來往車輛。

2、假期間，不要獨(dú)自到山上、海邊等一些偏僻危險(xiǎn)的地方玩?！，F(xiàn)在社會(huì)上有出現(xiàn)拐賣、綁架兒童的事件，所以同學(xué)們要注意防范。如有外出，要跟家長說一聲，征得家長的同意，免得家長擔(dān)心。如有出遠(yuǎn)門最好跟家長一起出走比較安全。

3、假期天氣炎熱，請同學(xué)們一定不要私自或擅自結(jié)伴外出游玩或到池塘、小溪、小河等有水的地方去游泳。就在前幾天，福州有所小學(xué)的一位二年級(jí)的同學(xué)在去上學(xué)的路上跑到水塘去游泳，結(jié)果被淹死了。所以大家一定要記住老師的話，千萬不能拿自己的命開玩笑，如有發(fā)現(xiàn)要及時(shí)向家長報(bào)告。

希望每位同學(xué)都要牢牢記住以上強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)安全事項(xiàng)，珍愛自己的生命。有關(guān)安全的事我就講到這里，不足之處，我們學(xué)校的校長會(huì)再補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。

最后預(yù)祝老師、同學(xué)們過個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的暑假。

篇四：張坂中心小學(xué)2013年秋期閉學(xué)式主持稿

張坂中心小學(xué)2013年秋期閉學(xué)式主持稿

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

繁忙緊張的一學(xué)期過去了，從明天起，大家盼望已久的寒假生活就要開始了，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活也將劃上一個(gè)完美的句號(hào)。我們播種著希望，收獲著成功。今天是本學(xué)期的最后一天,快樂的寒假已經(jīng)向我們走來。我宣布：張坂中心小學(xué)2013年秋期閉學(xué)式現(xiàn)在開始。

一、首先請李校長致辭

非常感謝李校長精彩的講話。他帶領(lǐng)我們一起回顧了本學(xué)期豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，我想，聽完李校長的發(fā)言，大家或許會(huì)感慨萬千。是啊，在本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，許多班級(jí)、同學(xué)都表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，彰顯了榜樣的力量。希望我們大家能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。

二、花香似海，碩果滿枝。在這不平凡的一學(xué)期中，我們用成績來印證努力,下面讓我們用熱烈的掌聲有請教務(wù)處楊桂花副教導(dǎo)宣讀本學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

三、讓我們將熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)的同學(xué)們，希望你們再接再厲，充分發(fā)揮模范帶頭作用，取得更好的成績。也希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

最后我們由請保衛(wèi)科副科長駱國慶老師強(qiáng)調(diào)寒假期間應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，大家掌聲歡迎。

四、我宣布： 張坂中心小學(xué)學(xué)校2013年秋期閉學(xué)式到此結(jié)束。祝老師們，同學(xué)們新年好運(yùn)連連！新年幸福相伴！下面請各班同學(xué)回教室，請班主任科任老師組織本班同學(xué)進(jìn)行班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)狀分發(fā)。請各班務(wù)必在離校前打掃衛(wèi)生，關(guān)好門窗?，F(xiàn)在請各班有秩序回教室。黃晶晶，黃協(xié)鋒同學(xué)分別榮獲全國青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育征文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。請兩位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

黃淇垚同學(xué)獲市級(jí)學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人暑期征文比賽三等獎(jiǎng)

仇云峰同學(xué)獲市級(jí)我的夢，泉州夢，中國夢節(jié)日小報(bào)制作三等獎(jiǎng)

王煜桐同學(xué)獲市級(jí)學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人讀書活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)

蘇少鈞同學(xué)獲市級(jí)學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人繪畫比賽三等獎(jiǎng)

蘇惠婷，許梅婷同學(xué)均獲泉州市小學(xué)生郵政杯征文二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在請以上六個(gè)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

駱婧晗，駱彤，黃晶晶參加泉州臺(tái)商投資區(qū)力達(dá)杯，我的夢，新區(qū)夢，中國夢現(xiàn)場作文比賽均榮獲二等獎(jiǎng)，請三位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

第五篇：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法實(shí)踐體會(huì)

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法實(shí)踐體會(huì)

青島五十九中趙美香

一種事物從誕生到被接受認(rèn)可、推廣應(yīng)用，都離不開反復(fù)實(shí)踐、驗(yàn)證。在這其中可能會(huì)產(chǎn)生許許多多的困惑與不適，但在超越困惑之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它真正的價(jià)值。這需要付出相當(dāng)大的努力，需要太多的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。在對學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式的探索實(shí)踐過程中，我深深感受到了這一點(diǎn)。

一、入門時(shí)的興趣

98年下半年，在讀了姜守富老師關(guān)于《學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法》的文章之后，我對這種新的教學(xué)模式產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。它是在素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)教學(xué)中教師的教法與學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行大膽改革、創(chuàng)新的一種科學(xué)、有效的教學(xué)方法。它為課堂教學(xué)注入了生機(jī)與活力，使教師的“教”不再是單純的書本知識(shí)的傳授，而更多的是學(xué)習(xí)方法的探索與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；使學(xué)生的“學(xué)”也不再是被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)，而是在主動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)自身的自學(xué)能力與獨(dú)立思維能力。我夢想著在使用這種教學(xué)法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能大大提高，課堂上原有的那種講臺(tái)與教室、老師與學(xué)生之間的距離感消失了。學(xué)生通過自學(xué)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，老師走到學(xué)生們中間，與他們一起討論、共同尋求問題的答案。帶著這種美好的構(gòu)想，我從99年初一下半年開始了“學(xué)導(dǎo)式”的初步實(shí)踐，可是現(xiàn)實(shí)并非想象。

二、實(shí)踐中的困惑

在實(shí)踐過程中，我遇到了許許多多的困惑，有來自學(xué)生的，也有來自自身的。首先遇到的問題是，學(xué)生不能做到自覺預(yù)習(xí)。面對24中生源特點(diǎn)，學(xué)生入校時(shí)缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然經(jīng)過初一上半學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的一系列養(yǎng)成教育，學(xué)生基本能建立獨(dú)立認(rèn)真完成課后作業(yè)的習(xí)慣，但對于課前自學(xué)，大部分學(xué)生仍不能做到。

其次，學(xué)生不會(huì)自學(xué)，看書時(shí)走馬觀花，不知道該掌握哪些知識(shí)，分不清這節(jié)課的—1—

重點(diǎn)難點(diǎn)問題，不能深入研究發(fā)現(xiàn)問題，因此，看似是學(xué)會(huì)了，提不出疑問，但自學(xué)檢測效果卻不好。

第三個(gè)問題，“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)是“精講答疑”，怎樣才算是“精講”呢？對于學(xué)生自學(xué)后能基本掌握的知識(shí)，敢不敢放手不講或少講、或者讓學(xué)生講呢？萬一有一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生跟不上、越落越大怎么辦？在這種心態(tài)下，雖然學(xué)生自學(xué)了，課堂上自學(xué)檢測了，但我還是像以前那樣，一點(diǎn)不落地講一遍，反而感覺浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)正常教學(xué)進(jìn)度都進(jìn)行不完，自己曾經(jīng)一度想放棄，可每當(dāng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作給予的關(guān)心與支持，每當(dāng)想到每個(gè)教育工作者所面臨的教改、教研重?fù)?dān)，提高教育質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的教育理念，我想一定要堅(jiān)持下去。

三、走出困惑

我努力思考著解決問題的辦法，針對學(xué)生不會(huì)自學(xué)的問題，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，將教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以提問的方式組織成幾個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)訓(xùn)規(guī)律與思維特點(diǎn)，設(shè)置成層次分明、條理清晰的導(dǎo)學(xué)提綱，布置給學(xué)生，使他們在自學(xué)中有的放矢、有綱可循；針對學(xué)生不愿自學(xué)，我首先從思想教育入手，鼓勵(lì)學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸，告誡學(xué)生面對一個(gè)競爭的時(shí)代，一個(gè)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)，一個(gè)合格的人才必須具備自我發(fā)展能力與開拓創(chuàng)新精神，只有現(xiàn)在培養(yǎng)起自學(xué)能力，將來才可以有效地、主動(dòng)地吸取先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，獲取自我發(fā)展的基礎(chǔ)。通過思想教育，激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心與強(qiáng)烈的參與意識(shí)，并且經(jīng)常大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)自學(xué)效果好的學(xué)生，尤其是對于上課大膽提出問題的學(xué)生，更要大加贊賞，因?yàn)樘岢鰡栴}說明他們深入地鉆研了。當(dāng)然，對于個(gè)別不自覺的學(xué)生，還要耐心細(xì)致地做好幫教工作，逐步培養(yǎng)他們的自覺興趣與習(xí)慣。

對于自學(xué)檢測，針對課堂教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容的難易程度靈活對待，可以提問的方式貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)中，先問再講，檢查自學(xué)效果，也可以檢測的形式，收卷檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋。這樣正常的教學(xué)進(jìn)度就可以保證完成。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生基本養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，而且基本形成了自學(xué)能力，每節(jié)上課前2分鐘，我都要尋問學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難問題，對學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，而且可針對本節(jié)重、難點(diǎn)問題，結(jié)合學(xué)生疑點(diǎn)問題進(jìn)行有針對性的精講了，而對于自學(xué)提問或自學(xué)檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠掌握的知識(shí)，可以簡單介紹，大大地節(jié)省了課堂時(shí)間，可以更多地進(jìn)行鞏固練習(xí)了。

四、成功的收獲

經(jīng)過近兩年的努力，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，如果哪一天我忘記了布置自學(xué)提綱，第二天上課時(shí)，會(huì)有學(xué)生已經(jīng)提前自學(xué)了，而且，學(xué)生在課堂上敢于大膽提出自己的疑問，敢于發(fā)表自學(xué)的見解，提出的疑問往往比較集中，而且恰好是這節(jié)課的難點(diǎn)，這說明他們已經(jīng)基本形成自學(xué)的能力，課堂上，對于個(gè)別學(xué)生存在的疑問，我動(dòng)手讓學(xué)生講解，使他們及時(shí)體會(huì)到自學(xué)成功的自豪感，也加強(qiáng)了學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，記得99年11月，我因病休假1個(gè)月，學(xué)生在幾位代課老師的傳統(tǒng)授課形式下，感到非常不適，這也證實(shí)了“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”比傳統(tǒng)教學(xué)法的優(yōu)越性。

在對“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的探索實(shí)踐中，在從困惑中尋找出路的過程中，我感到自己在管理學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生、駕馭課堂、處理突發(fā)事件等方面有了很大的提高，在課堂中我與學(xué)生的距離拉近了，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)給予他們幫助，并指導(dǎo)自己在今后各課中多加注意。

五、反思與推進(jìn)

（一）運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法，教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)：

1.管理學(xué)生的能力，充分利用賞識(shí)教育、成功教育的魅力，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生，通過教師耐心的幫教措施，轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生。

2.熟練駕馭教材的能力，在備課中能夠設(shè)想學(xué)生存在的問題，做好精講的準(zhǔn)備。

3.隨機(jī)應(yīng)變的能力，每個(gè)人的思維方式不同，學(xué)生在自學(xué)時(shí)，思維不受教師的限制，可以以自己的方式去理解、分析問題，因此可能會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的想法，教師應(yīng)靈活對待。

（二）推廣應(yīng)用：

“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法在數(shù)學(xué)組的推廣應(yīng)用，不能急于求成，通過實(shí)際調(diào)查了解，全組教師具備的條件不同，有今年剛畢業(yè)的大學(xué)生對教材把握不夠，有半途接班的教師，對學(xué)生情況不了解，有的教師則欠缺對學(xué)生的管理能力，鑒于上述實(shí)際情況，我選擇了兩位條件成熟的青年教師，初一級(jí)部的趙之櫻、張惠霞老師，張惠霞老師的特點(diǎn)是班級(jí)管理比較穩(wěn)定，學(xué)生自覺性強(qiáng)，趙之櫻老師的特點(diǎn)是主動(dòng)探索新的教學(xué)模式的積極性高，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生。我首先與她們一起探討、研究學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的理論知識(shí)，然后采取分段推進(jìn)法，第一個(gè)月主要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣與自學(xué)能力，第二個(gè)月主要學(xué)生敢于大膽提出問題、主動(dòng)討論解決問題的能力，然后教師精心備課，課堂教學(xué)中做到精講答疑。

如今，兩位青年教師已基本掌握了學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的授課模式，并在實(shí)踐應(yīng)用中取得了非常好的效果，而且兩位教師注意及時(shí)積累、總結(jié)。相信在三位老師的帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)組的學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式一定會(huì)得到積極的推廣、并取得顯著的成效。

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在素質(zhì)教育中所體現(xiàn)的意義，不能只用眼前學(xué)生的考試成績?nèi)ズ饬浚匾氖撬鼘ε囵B(yǎng)學(xué)生思維能力以及學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力，是具有遠(yuǎn)大意義的。這也正是素質(zhì)教育的根本所在。