第一篇：海峽兩岸幼兒園現(xiàn)代教育能力現(xiàn)場研討會

海峽兩岸幼兒園現(xiàn)代教育能力現(xiàn)場研討會

為了廣開思路有效地交流幼兒園教育實踐的成功經(jīng)驗，展示幼兒教師專業(yè)技能，幫助幼兒園解決困擾教師的熱點、難點問題，領(lǐng)悟幼兒教育深刻內(nèi)涵，提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展。特定于2011年12月19-20日在重慶市少年宮舉辦“海鮮兩岸幼兒園現(xiàn)代教育能力現(xiàn)場研討會”。本次會議由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“學(xué)前教育早期閱讀分級標(biāo)準(zhǔn)研制與應(yīng)用研究”重慶課題組主辦，啟萌〃童心緣教育服務(wù)中心承辦。

會議將邀請臺灣著名兒童音樂創(chuàng)作者、繪本音樂推廣人、奧爾夫音樂培訓(xùn)講師胡瑛婷女士做現(xiàn)場教育活動展示及專題講座?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會議時間及地點

會議時間：2011年12月19－20日

會議地點：重慶市少年宮B區(qū)負(fù)二樓兒童演播廳

少年宮地址：渝中區(qū)中山二路134號市文化宮站下、兒童醫(yī)院旁。

二、會議主要內(nèi)容

（一）幼兒園教學(xué)活動現(xiàn)場展示與專家點評

小班早期閱讀活動：《一顆紐扣》

執(zhí)教教師：萬州區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園 段 煉

中班早期閱讀活動：《撕呀撕》

執(zhí)教教師：大渡口幼兒園 范曉莉

大班早期閱讀活動：《我是霸王龍》

執(zhí)教教師：北碚實驗幼兒園 胡 玲

（二）專題講座與互動活動 幼兒園音樂教育活動實施策略與藝術(shù)

主講專家：臺灣著名兒童教育教授胡瑛婷女士

（三）幼兒園教學(xué)活動現(xiàn)場研討與展示 1．同課異構(gòu)

重慶幼兒園教師執(zhí)教音樂活動 臺灣胡瑛婷老師執(zhí)教音樂活動 2．臺灣胡瑛婷老師教學(xué)示范課

三、參會對象

區(qū)縣幼教干部、學(xué)前教研員；各類型幼兒園園長、教研組長、骨干教師等。

四、會務(wù)費用

會議采用以會養(yǎng)會方式，每位參會者需繳會務(wù)費280元正，會議期間食宿自理，差旅費回原單位報銷。請參會者在12月15日前與啟萌〃童心緣教育服務(wù)中心辦公室聯(lián)系辦理參會手續(xù)。

電話聯(lián)系： 023-67301522 *** 付老師 郵件聯(lián)系：QQ:1134371550 txyyj2009@163.com 現(xiàn)場聯(lián)系：辦公地點重慶市渝北區(qū)錦橙路8號楓林秀水櫻花林16號

五、其他事宜

1、需住宿的參會人員請在12月12日前致電：63621515重慶青少年國際公寓酒店預(yù)約住宿，與會時自行辦理住宿手續(xù)。

2、會務(wù)聯(lián)系：楊老師 電話：***。

胡瑛婷簡介

臺灣著名兒童音樂創(chuàng)作者、奧爾夫音樂培訓(xùn)講師，胡瑛婷女士1996年畢業(yè)于臺灣輔仁大學(xué)音樂系，主修鋼琴，副修長笛。1996年至2005年，曾在臺灣高雄縣及臺北市多所中小學(xué)任音樂教師，其開發(fā)的幼兒音樂教材《小小莫扎特》在臺灣出版社并在幼兒園使用。2002年起，胡瑛婷女士開始從事幼兒音樂創(chuàng)作，已完成近百首原創(chuàng)音樂作品，尤其擅長繪本音樂創(chuàng)作。其繪本音樂作品《天下雪》、《魔法親親》、《逃家小兔》受到幼兒園教師及家長的喜愛。胡瑛婷女士一直秉承“為孩子寫歌，寫孩子的歌”，希望看不懂字的孩子們，也能通過歌聲享受音樂與閱讀的樂趣。

“學(xué)前教育早期閱讀分級標(biāo)準(zhǔn)研制與應(yīng)用研究”重慶課題組

啟萌〃童心緣教育服務(wù)中心

2011年12月8日

第二篇：海峽兩岸公共圖書館講座研討會會議方案

海峽兩岸公共圖書館講座研討會會議方案

一、宗旨

為促進(jìn)海峽兩岸公共圖書館講座工作的繁榮與發(fā)展，增進(jìn)兩岸圖書館間的交流與合作。

二、主題 待定

三、時間、地點

擬于2011年10月下旬在廈門召開。

四、對象、規(guī)模

擬邀請省級圖書館31個、副省級圖書館15個、較大城市圖書館9個以及臺灣地區(qū)公共圖書館10個，計65個圖書館（每館1—2名）共100名左右與會代表參會。

五、組織

主辦：中國圖書館學(xué)會、廈門市文化局、第七屆海峽兩岸圖書交易會

承辦：中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會、廈門市圖書館、廈門外圖集團(tuán)有限公司

協(xié)辦：臺灣圖書館學(xué)會

六、議程 第一天：報到

第二天：8:30-9:30 開幕式 1.廈門市文化局羅才福局長致歡迎辭 2.圖書館講壇推廣委員會主任王惠君發(fā)言 3.廈門市圖書館林麗萍館長發(fā)言 4.臺灣地區(qū)圖書館代表發(fā)言 5.與會代表合影

10：00—12：00 講座交流研討會

5位代表（其中，3位大陸代表、2位臺灣代表）專題發(fā)言，每人20分鐘

14:30-16:30 分組討論 17:00-17:30 閉幕式

1.中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會主任吳晞發(fā)言。2.中國圖書館學(xué)會秘書長發(fā)言，并宣布大會閉幕。第三天：文化考察 ①廈門一日游。②金門（自費，由廈門外圖集團(tuán)有限公司組織）。

第四天：代表離會

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)能力學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)代教育技術(shù)能力學(xué)習(xí)心得

教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我的感受很深，也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的中年教師，此次有幸參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真觀看專家視頻講座，完成專題1、2的測試和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”。專題1的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

二、提高了專業(yè)知識水平這次觀看專家視頻講座，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，互動對話內(nèi)容、觀摩教學(xué)案例和點評都是一等的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是最近幾天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

三、教育理念不斷得到更新

通過一月的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，我觀摩優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過一月培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

五、本次培訓(xùn)使我對于“日志的撰寫與發(fā)表”、“博客的發(fā)表”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

通過《教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程》培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

2013-6

潘寶柱

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃

為了提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的具體情況對我校教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，為確保此項工作的順利開展，特制定此計劃。

一、指導(dǎo)思想

培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使教師掌握信息技術(shù)的基本概念；靈活地在教學(xué)課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；掌握計算機(jī)的基本操作；能夠在上網(wǎng)搜索、查找并下載資源，能夠利用計算機(jī)進(jìn)行備課、上課；能夠自制簡單的課件和對常用課件進(jìn)行簡單的處理。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)分計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識兩大板塊進(jìn)行。

1、計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識： 1）計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識； 2）常用工具軟件的使用。

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識： 1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識； 2）常用的上網(wǎng)軟件。

四、保障措施：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，解決培訓(xùn)工作的困難和問題。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制

1、以計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計算機(jī)操作水平的提高為主開展一系列培訓(xùn)活動，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍。

2、做好各項工作的定期自檢、總結(jié)和匯報工作，提高教師學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3、完善培訓(xùn)管理制度和獎懲制度。

將教師培訓(xùn)制度與教師績效考核掛鉤，與教師職務(wù)評聘掛鉤，作為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人、評優(yōu)評先、選拔任用的必備條件和考核的重要依據(jù)。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體由教務(wù)處、信息中心和教研組共同實施。教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、管理、考核；信息中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（三）保障培訓(xùn)經(jīng)費 積極爭取，多方籌措培訓(xùn)資金，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，切實保障培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

常使用和維護(hù)、教學(xué)資料的下載和上傳、個人制作課件、收發(fā)電子郵件等培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%。在這方面，我校老師是付出了辛勤的勞動，對年長的教師和技術(shù)生疏學(xué)得慢的教師采取手把手、一對一的教，不讓一個老師掉隊。

另外，學(xué)校中青年教師和學(xué)科帶頭人，骨干教師的培訓(xùn)帶有鼓勵、導(dǎo)向性，即從教育的發(fā)展、個人的發(fā)展、適應(yīng)未來信息化教育的需要出發(fā)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：powerpoint, flash 動畫制作軟件等，最后達(dá)到受訓(xùn)教師都能獨立并熟練地自制多媒體教學(xué)課件，都有自己的教學(xué)平臺。

通過培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項教育教學(xué)活動全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。

三、多方面結(jié)合，運用技術(shù)提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師發(fā)展

1、培訓(xùn)學(xué)員與學(xué)科教研員的結(jié)合

教師是教學(xué)的專家、行家，對學(xué)科教學(xué)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求充分掌握。在培訓(xùn)過程中，安排適當(dāng)?shù)恼n時，請教師進(jìn)行教材分析與教案設(shè)計等，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、講座，對培訓(xùn)教師運用教育技術(shù)適時、適當(dāng)、有機(jī)、有效大有益處。同時，選擇在教育技術(shù)方面能力較強的教師，作示范，研究，給教師客觀性的教育。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合 新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計新變化。對此，既要培訓(xùn)教師就課而做課件，即單一型的教學(xué)課件，又要倡導(dǎo)教師做“學(xué)件”、“網(wǎng)件”，突破傳統(tǒng)教學(xué)形式的時、空局限，促進(jìn)師生角色，師生關(guān)系的變化，這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮，極大提高教學(xué)效益。

3、培訓(xùn)與競賽、考核結(jié)合

培訓(xùn)的目的全在于運用，在運用中求發(fā)展。針對每批次的教育技術(shù)培訓(xùn)，我們都相對應(yīng)地舉辦各種活動，充分調(diào)動受訓(xùn)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛教育技術(shù)的氛圍，同時我們還分層考核受訓(xùn)教師，即：出勤考核，完成作品考核，競賽成果考核。實踐證明，從實有效地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)。

第五篇：涉縣幼兒教育現(xiàn)場觀摩研討會

我縣召來幼兒教育現(xiàn)場觀摩研討會

5月26日上午，我局在涉縣第二幼兒園召開2015年幼兒教育現(xiàn)場觀摩研討會，縣直幼兒園及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、國（民）辦學(xué)校和幼兒園主管副職及骨干教師，共計120余人參會。會議期間王林生副局長親臨會場，會議由教研室張軍民副主任主持，教研室共計7名專家全程跟蹤指導(dǎo)。

此次研討會是我縣有史以來規(guī)模最大的幼兒教育現(xiàn)場觀摩研討活動，會議共計五個議程：第一項，參會人員參觀了涉縣二幼教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了各班的特色活動。第二項，現(xiàn)場觀摩了二幼崔畫琴等三位教師展示的數(shù)學(xué)、繪本、科學(xué)三節(jié)精彩的幼兒園領(lǐng)域課程教育活動。第三項，三位教師對本次教育活動進(jìn)行了說課，詳細(xì)的介紹了課程的建構(gòu)和活動設(shè)計。第四項，幼教教研員李曉光老師就以上三節(jié)課做了精準(zhǔn)的點評。第五項，教研室張祿旺主任對此次活動給予了高度評價，并對全縣幼兒教育工作提出了四點意見：一是要樹立正確的幼兒教育觀；二是合理整合幼兒園課程；三是杜絕小學(xué)化傾向，減輕幼兒負(fù)擔(dān)；四是關(guān)注幼兒發(fā)展，加強幼兒管理。最后，主持人用“精美、精彩、精準(zhǔn)、精確”概括了此次活動：二幼環(huán)境是精美的，教師課堂是精彩的，專家點評是精準(zhǔn)的，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言是精確的。

此次觀摩研討活動，進(jìn)一步更新了我縣幼兒教師教育理念，搭建了一個良好的幼兒教育溝通平臺，為我縣的幼教事業(yè)注入了新的活力。

（涉縣二幼 崔畫琴 劉國花）