第一篇：航海技術(shù)導(dǎo)論作業(yè)

關(guān)于航海技術(shù)導(dǎo)論的想法

在上大學(xué)之前，我根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)航海技術(shù)這一專(zhuān)業(yè)，這是在報(bào)志愿時(shí)，偶然看到了航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)考的分?jǐn)?shù)并不是很高，在報(bào)志愿是與父母產(chǎn)生了分歧。父母的想法是報(bào)一個(gè)以后能有一個(gè)穩(wěn)定工作的專(zhuān)業(yè)。而我則是想尋求生活過(guò)程中的刺激感，結(jié)果就在網(wǎng)上初步的了解了這一專(zhuān)業(yè)。

發(fā)現(xiàn)這一專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景十分的好，國(guó)家正在發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)在正是需要海員和海上科技人員的時(shí)候。而且海員工資高，且假期長(zhǎng)，考公務(wù)員也非常容易，所以經(jīng)過(guò)協(xié)商就選擇了這一專(zhuān)業(yè)。在來(lái)到煙大之后才了解了這一專(zhuān)業(yè)，我相信我是不會(huì)后悔的。

航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)船舶駕駛與船舶管理高素質(zhì)人才的專(zhuān)業(yè)。使學(xué)員能在海洋運(yùn)輸各企事業(yè)單位從事海洋船舶駕駛和營(yíng)運(yùn)管理工作，符合國(guó)際和國(guó)家海船船員適任標(biāo)準(zhǔn)要求的高級(jí)航海技術(shù)人才。

航海技術(shù)這一專(zhuān)業(yè)所要學(xué)的課程有：

航海學(xué)、船舶操縱、船舶避碰與值班、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備、船舶貨運(yùn)、航海雷達(dá)與ARPA、航海氣象與海洋學(xué)、航海儀器、航海專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、船舶信號(hào)與VHF通信、GMDSS通信設(shè)備、GMDSS通信業(yè)務(wù)、船舶安全與管理、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)與海商法等。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力

1.系統(tǒng)地掌握海洋船舶駕駛的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

2.掌握船舶貨運(yùn)運(yùn)輸、營(yíng)運(yùn)管理、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸業(yè)務(wù)與海商法等方面基礎(chǔ)知識(shí)；

3.掌握船舶及其設(shè)備的使用、保養(yǎng)等基本技術(shù)；

4.掌握必需的航海技能；

5.具有設(shè)計(jì)航線(xiàn)、組織船舶航行和操作GMDSS通信設(shè)備的初步能力；

6.具有較好的英語(yǔ)應(yīng)用能力；

7.了解航海技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)；

8.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的航?？茖W(xué)研究的能力。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn): 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。修滿(mǎn)161學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課52學(xué)分、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課16學(xué)分、專(zhuān)業(yè)課45.5學(xué)分、專(zhuān)業(yè)選修課9學(xué)分、海上技能訓(xùn)練課7學(xué)分、實(shí)踐環(huán)節(jié)31學(xué)分，完成合格的畢業(yè)論文，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1．船舶教學(xué)實(shí)習(xí)：學(xué)生上船進(jìn)行船舶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，主要完成對(duì)航海過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

2．雷達(dá)模擬器訓(xùn)練：主要進(jìn)行雷達(dá)觀(guān)測(cè)與標(biāo)繪和雷達(dá)模擬器及ARPA專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的綜合訓(xùn)練。

3．GMDSS模擬器訓(xùn)練：主要進(jìn)行GMDSS普通操作員培訓(xùn)的綜合訓(xùn)練。

4．航線(xiàn)設(shè)計(jì)：主要進(jìn)行船舶航行計(jì)劃的制定。

5．積載設(shè)計(jì)：主要進(jìn)行船舶積載計(jì)劃的編制。

6．熟悉與基本安全、精通救生艇筏和救助艇、精通急救、船舶高級(jí)消防等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：主要進(jìn)行船員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

本專(zhuān)業(yè)表面上看似輕松，其實(shí)要學(xué)的知識(shí)有很多，并且難度很大。航海技術(shù)對(duì)我們英語(yǔ)的要求特別高。因?yàn)楸緦?zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)遠(yuǎn)洋航運(yùn)的海員。海員在遠(yuǎn)洋航運(yùn)上肯定避免不了與外國(guó)人的交流。而且在船上不一定都是中國(guó)人，日常生活也要用英語(yǔ)。當(dāng)船長(zhǎng)下命令，船上的按鈕也都是英文。所以航海專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和口語(yǔ)是本專(zhuān)業(yè)除專(zhuān)業(yè)課之外的重中之重。在大學(xué)英語(yǔ)必須通過(guò)四六級(jí)。駕駛海船，漂洋過(guò)海，海員是一種特殊的職業(yè)。其職業(yè)特點(diǎn)與

其它

職業(yè)具有共性，但更有許多不同點(diǎn)。

駕駛與管理船舶需有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這決定了海員職業(yè)的技術(shù)性；

駕駛與管理船舶的過(guò)程中每個(gè)海員發(fā)揮著不同的作用，互不替代，這決定了海員職業(yè)的獨(dú)立性；

駕駛與管理船舶是個(gè)系統(tǒng)工作，需要海員協(xié)同工作，這決定海員職業(yè)的團(tuán)隊(duì)性；

海員遠(yuǎn)離陸地，以船為家，在相對(duì)封閉的環(huán)境中駕駛船舶，在各種海況的大海上長(zhǎng)期航行，這決定了海員職業(yè)的艱苦性、風(fēng)險(xiǎn)性。

這些特點(diǎn)，確定了海員不僅要有強(qiáng)健的體魄、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能，還要具備良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，海員職業(yè)對(duì)從業(yè)人員具有相當(dāng)高的職業(yè)素養(yǎng)要求。

身為船員應(yīng)有強(qiáng)大的責(zé)任感，在船上十幾個(gè)人就是一家人。為了大家的生命安全，我們自己必須為大家和自己負(fù)起責(zé)任。在值班時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻記得大家在休息，他們的生命在我的手中，我們手中使他們對(duì)我深深的信任，所以我要打起精神。所以現(xiàn)在要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是對(duì)生命的尊重，對(duì)他人負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。

身為船員應(yīng)該有深深的愛(ài)國(guó)精神，愛(ài)國(guó)是一種人格魅力。在國(guó)際交往中，愛(ài)國(guó)是獲得他人尊重的前提。對(duì)祖國(guó)沒(méi)有深深信仰的人不會(huì)被任何人歡迎的。

身為海員應(yīng)該與他人有之間的信任。在同一條船上，每次航行都要經(jīng)過(guò)五六個(gè)月的時(shí)間，而且要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn)?？梢哉f(shuō)我們是生死與共的兄弟，大家都是可以交托生命的。我們應(yīng)與對(duì)方有很深得信任，這是我們?cè)诖峡梢云桨餐瓿扇蝿?wù)的前提。

身為海員應(yīng)該嚴(yán)格遵守船上的紀(jì)律，軍人的天職是服從，我們的天職也是服從。服從命令是我們能夠安全完成任務(wù)的前提，是保護(hù)生命的必要條件。我們畢業(yè)后剛剛上船，雖然有本科的文憑，但都是紙上談兵。而有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)還有老的海員是我們的老師，我們應(yīng)該虛心求教。船長(zhǎng)的命令必須服從，這是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。身為海員應(yīng)該遵守各國(guó)的法律，每個(gè)國(guó)家的法律不一樣，所以我們應(yīng)相應(yīng)了解每個(gè)國(guó)家的法律和習(xí)俗，以避免不必要的麻煩。老師在課上講了，在美國(guó)漏油的例子，結(jié)果罰了很多錢(qián)，就是因?yàn)閷?duì)法律的漠視。

… …

大學(xué)四年時(shí)間要學(xué)習(xí)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)課只是，畢業(yè)之后可選擇上船當(dāng)海員也可以報(bào)考公務(wù)員，還能繼續(xù)深造研究生?？梢哉f(shuō)選擇航海技術(shù)這一專(zhuān)業(yè)是一個(gè)前景十分不錯(cuò)得專(zhuān)業(yè)。

雖然選擇航海有很多出路，但是我還是想出海跑船?？佳芯可凸珓?wù)員雖然不錯(cuò)，但是缺少海上的激情。并且現(xiàn)在公務(wù)員報(bào)考激烈，道路相對(duì)來(lái)說(shuō)比較崎嶇。在海上，不但能拿到高薪，而且還有充分的時(shí)間去干自己想干的事情。跑船可以去很多的國(guó)家，感受異國(guó)風(fēng)情，開(kāi)闊眼界。

關(guān)于跑船，我們最關(guān)心的是安全問(wèn)題。索馬里海盜猖獗，海上天氣變化莫測(cè)等使我們害怕的東西。但是，現(xiàn)在船上設(shè)備先進(jìn)，御險(xiǎn)能力救援能力提高，所以現(xiàn)在航海相當(dāng)安全。危險(xiǎn)地帶，我們有權(quán)選擇不去，所以把危險(xiǎn)系數(shù)降到了最低。海員是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的，高體力的或。作為海員必須有很強(qiáng)的抗壓能力，老師在課上也講了，有很多人以為承受不住家庭的壓力，工作的壓力。因?yàn)楹苄〉氖戮瓦x擇了輕生。所以很強(qiáng)的抗壓能力是我們必須具備的。

這是海員的工資待遇情況： 遠(yuǎn)洋

船長(zhǎng) 4800美圓左右

老軌

4400美圓左右 大副 3700美圓左右

大管

3700美圓左右 二副 2600美圓左右

二管

2600美圓左右 三副 2100美圓左右

三管

2100美圓左右

近洋

船長(zhǎng) 4400美圓左右

老軌

4200美圓左右 大副 3400美圓左右

大管

3400美圓左右 二副 2400美圓左右

二管

2400美圓左右 三副 2000美圓左右

三管

2000美圓左右

國(guó)內(nèi)南北線(xiàn)

船長(zhǎng) 30000人民幣左右

老軌 20000人民幣左右 大副 20000人民幣左右

大管 17000人民幣左右 二副 17000人民幣左右

二管 13000人民幣左右 三副 15000人民幣左右

三管 11000人民幣左右

航海專(zhuān)業(yè)在船上有三個(gè)位置，船長(zhǎng)，大幅，二副，三副，水手。

船長(zhǎng)：全船的管理與駕駛

大副：甲板部分的工作、貨物的配載、裝卸和運(yùn)輸管理

二副：駕駛?cè)蝿?wù)，指揮船舶靠離港口、駕駛設(shè)備的技術(shù)管理 三副：船舶航行、停泊、主管救生、消防設(shè)備的技術(shù)管理

水手：跟隨高級(jí)船員負(fù)責(zé)正常的航行值班。

在我們畢業(yè)之前需要考很多工作需要的證書(shū)。我們畢業(yè)后是沒(méi)有任何證明的三副，要經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后才能成為真正的三副。在之后，慢慢要考二副，在經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)成為二副，之后慢慢提升。所以說(shuō)提升空間是非常大的。如果不想繼續(xù)在海上工作，慢慢的可以想陸地轉(zhuǎn)移?？梢詮纳?，可以考公務(wù)員?，F(xiàn)在海事局公務(wù)員要求考公務(wù)員必須有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以上船是正確的選擇。

航海技術(shù)導(dǎo)論主要給我們講解了在以后的三年時(shí)間里所要學(xué)的專(zhuān)業(yè)課，還有要成為海員所必須的條件。老師在課上給我們展示了真正海員工作生活時(shí)的照片，船員生活并不是傳言中得寂寞，相反很有樂(lè)趣?？梢葬烎~(yú)，可以研究自己想學(xué)的知識(shí)，可以培養(yǎng)自己喜愛(ài)的愛(ài)好，在靠岸時(shí)還能登岸，做一次簡(jiǎn)短的旅行。所以我對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了期待。

然而課中并沒(méi)有涉及同學(xué)簽約公司的情況。我們不知該和什么樣的公司簽約，改簽什么條件的合同？這些問(wèn)題是我們比較關(guān)心的東西。而且，我們還想知道日后工作的福利條件，船上醫(yī)療情況。希望老師在以后的教學(xué)中能給我們講解這方面的情況。

第二篇：航海技術(shù)

姓名：宋大鵬學(xué)院：海洋學(xué)院班級(jí)：103-2 學(xué)號(hào)：201060503217

航海技術(shù)說(shuō)白了就是船舶駕駛，考三副，升二副，考大副，考船長(zhǎng)，掙錢(qián)很多，不過(guò)得在海上，有一定的危險(xiǎn)性。

就業(yè)前景

一、前景

根據(jù)安博教育集團(tuán)2008年的調(diào)查顯示：航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為23%，27%的畢業(yè)生認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.78，與其他專(zhuān)業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等。

主要原因：海員終年漂泊在海上，海上的氣象瞬息萬(wàn)變，不時(shí)

遭遇風(fēng)、浪、涌、霧的襲擊，經(jīng)受著風(fēng)浪的考驗(yàn)。機(jī)器的噪聲，船體的顛簸、震動(dòng)，時(shí)差的變化，都會(huì)影響休息；

遠(yuǎn)離親人，思親戀眷之情難以?xún)A訴，家中的困難無(wú)法分

擔(dān)；船上活動(dòng)范圍小，信息傳遞慢，精神生活單調(diào)枯燥；船上工作風(fēng)險(xiǎn)大，不確定因素多，隨時(shí)會(huì)遇到許多艱難

困苦。

二、就業(yè)率

據(jù)安博教育集團(tuán)的調(diào)查顯示：航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，75%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，25%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為7.50，與其他專(zhuān)業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等。

就業(yè)方向：第一：跑船，可以跑?chē)?guó)際航線(xiàn)，可以跑東南亞航線(xiàn)，可以跑中日韓航線(xiàn)： 第二：上船，可以在中石油或者中海油工作，但是在近海，第三：在港口工作，可以正常上下班 第四，可以去船廠(chǎng)，但是要的人少 第五，考海事局，運(yùn)氣好的話(huà)前途不錯(cuò) 第六，可以到航校教書(shū)。

三、工資待遇

畢業(yè)1年薪酬指數(shù)

73%的航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為11%。按照十分制計(jì)算，航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.27，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

畢業(yè)2年薪酬指數(shù)

63%的航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計(jì)算，航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.45，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等。

畢業(yè)3年薪酬指數(shù)

51%的航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為30%。按照十分制計(jì)算，航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)3年后的薪酬指數(shù)為3.53，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等

姓名：宋大鵬學(xué)院：海洋學(xué)院班級(jí)：103-2 學(xué)號(hào)：201060503217

素質(zhì)要求

隨著船舶向大型化、高速化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，船舶駕駛臺(tái)將配備先進(jìn)的組合導(dǎo)航系統(tǒng)（IBS），各導(dǎo)航

儀器均具備很高的技術(shù)含量。船舶配員人數(shù)越來(lái)越少，先進(jìn)的航海儀器使用越來(lái)越廣泛，并且海洋運(yùn)輸業(yè)與

陸運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)等的聯(lián)系越來(lái)越緊密，對(duì)海員素質(zhì)要求越來(lái)

越高。因此，當(dāng)代海員僅靠傳統(tǒng)航海技能已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)

代航運(yùn)的需要，不僅要有精湛的航海技術(shù)，還要具備經(jīng)

營(yíng)管理、法律法規(guī)以及環(huán)保科學(xué)等方面的豐富知識(shí)。

自己的規(guī)劃

在校期間：獲得四小證、七門(mén)大證。四小證，分別是雷達(dá)，消防，急救，安全等等包括實(shí)操和理論。

畢業(yè)后，從事海員工作7~8年。期間努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取獲得大副證書(shū)，在工作期間努力自學(xué)為下船后考取公務(wù)員做好準(zhǔn)備。

第三篇：生物學(xué)導(dǎo)論作業(yè)

現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論結(jié)課作業(yè)

學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)導(dǎo)論課的心得體會(huì)

基因工程，又稱(chēng)DNA 重組技術(shù)，是指在基因水平上，以人工的方法取得目的基因，在體外重組于載體上，形成重組DNA分子，然后將重組DNA 分子轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，從而產(chǎn)生人們所需要的目的基因的產(chǎn)物。也就是我們熟知的轉(zhuǎn)基因工程?；蚬こ碳夹g(shù)打破了物種屏障，人們可以按照主觀(guān)愿望，將來(lái)自不同生物體的DNA 片段組合到一起，并獲得新的表達(dá)產(chǎn)物。

21世紀(jì)被認(rèn)為是生物技術(shù)的世紀(jì)，轉(zhuǎn)基因食品開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)新興的生物技術(shù)，近幾年成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂轉(zhuǎn)基因食品是指利用生物技術(shù)，將有利于人類(lèi)的外源基因轉(zhuǎn)入受體生物內(nèi)：動(dòng)物、植物、微生物中改變其遺傳特性

農(nóng)業(yè)是目前基因工程技術(shù)引用最廣泛的領(lǐng)域之一，農(nóng)作物生物技術(shù)的目的是提高作物產(chǎn)量，改善品質(zhì)，增強(qiáng)作物抗逆性、抗病蟲(chóng)害的能力?；蚬こ淘谶@些領(lǐng)域已取得了令人矚目的成就。例如：中國(guó)科學(xué)院把抗病毒基因轉(zhuǎn)到了水稻的細(xì)胞里，由此培育出的植株可以抵抗水稻常見(jiàn)的一些病害，并能穩(wěn)定遺傳抗蟲(chóng)。另一方面，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實(shí)現(xiàn)也為農(nóng)業(yè)創(chuàng)造高質(zhì)量、高產(chǎn)量的新品種。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能培養(yǎng)出多種快速生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因魚(yú)、轉(zhuǎn)基因羊、產(chǎn)奶量高的轉(zhuǎn)基因牛等。轉(zhuǎn)基因食品的種類(lèi)有以下四種。第一是植物性轉(zhuǎn)基因食品，其在世界范圍內(nèi)廣泛種植。美國(guó)、阿根廷、加拿大為全世界種植轉(zhuǎn)基因作物最大的國(guó)家。我國(guó)主要種植的是轉(zhuǎn)基因棉花，其次還有玉米、大豆、甜菜等。第二是動(dòng)物性轉(zhuǎn)基因食品，現(xiàn)在已經(jīng)能夠在牛體內(nèi)轉(zhuǎn)入了人 的基因，牛長(zhǎng)大后產(chǎn)生的牛乳中含有基因藥物，提取后可用于人類(lèi)病癥的治療。還有的是在豬的基因組中轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)素基因，豬的生長(zhǎng)速度增加了一倍，豬肉質(zhì)量大大提高。現(xiàn)在澳大利亞的人已經(jīng)在食用這種轉(zhuǎn)基因的豬肉。第三是轉(zhuǎn)基因微生物食品，此類(lèi)微生物比較容易培養(yǎng)，能夠大大降低了生產(chǎn)的成本。第四是轉(zhuǎn)基因特殊食品，科學(xué)家利用了生物遺傳工程，把一些普通的蔬菜通過(guò)轉(zhuǎn)基因方式培養(yǎng)成能夠防病的蔬菜，使蔬菜等食品的價(jià)值大大提高。我們?cè)谑秤眠@些蔬菜時(shí)，不僅能夠飽腹，還能夠預(yù)防某些疾病，一舉兩得

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的口味、口感、營(yíng)養(yǎng)成分、欣賞價(jià)值等品質(zhì)性狀。實(shí)踐證明，利用基因工程可以很好地改善植物的品質(zhì)，在人們的不斷努力下，越來(lái)越多的基因工程農(nóng)業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入了市場(chǎng)，利用基因工程改良作物品質(zhì)也取得了不少進(jìn)展。當(dāng)然轉(zhuǎn)基因食品有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。種植轉(zhuǎn)基因作物能夠減少農(nóng)藥的使用，減少成本的同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。傳統(tǒng)的作物在種植的時(shí)候農(nóng)民都需要噴灑農(nóng)藥來(lái)防蟲(chóng)害，但轉(zhuǎn)基因作物自身就有抗蟲(chóng)的功能，因此無(wú)需噴灑農(nóng)藥。中國(guó)農(nóng)科院研究員賈士榮指出，轉(zhuǎn)基因作物的推廣對(duì)減少環(huán)境污染同樣可起到巨大的作用，以轉(zhuǎn)基因棉花為例，由于其自身具有抵抗病蟲(chóng)害的功能，劇毒農(nóng)藥的使用因此可以減少80％，這意味著農(nóng)藥對(duì)土壤和地下水的危害大大降低。減少了農(nóng)藥的噴灑，不僅讓農(nóng)民更加地省心，且不污染環(huán)境，人們吃起來(lái)也不怕有農(nóng)藥殘余危害健康。轉(zhuǎn)基因食品一般不受季節(jié)、氣候的影響，能夠讓人們一年四季都能吃到各種各樣的蔬菜。傳統(tǒng)的蔬菜很大程度上受到

了氣候的限制，以前只能看天吃飯，而現(xiàn)在我們有了更大的主動(dòng)性，隨時(shí)都能吃上喜愛(ài)的蔬菜和水果，豐富了我們的生活。轉(zhuǎn)基因食品產(chǎn)量好、質(zhì)量上乘。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把生長(zhǎng)素基因、多產(chǎn)基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生蟲(chóng)基因、抗病毒基因等外源基因?qū)雱?dòng)物的精子、卵細(xì)胞或受精卵，可培育出生長(zhǎng)周期短、產(chǎn)仔多、生蛋多、泌乳量高，生產(chǎn)的肉類(lèi)、皮毛品質(zhì)與加工性能好，并具有抗病性的動(dòng)物，目前已在牛、羊、豬、雞、魚(yú)等家養(yǎng)動(dòng)物中取得一定成果。轉(zhuǎn)基因食品能夠解決世界范圍內(nèi)的糧食短缺問(wèn)題。轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病毒、抗蟲(chóng)、抗寒、抗旱、抗?jié)?、抗鹽堿、抗除草劑等特性的作物新品種，減少了作物對(duì)農(nóng)藥化肥和水的依賴(lài)，降低農(nóng)業(yè)成本，大幅度地提高單位面積的產(chǎn)量，改善食品的質(zhì)量。即使在環(huán)境比較惡劣的地方，也能種植。很多國(guó)家都面臨著糧食短缺的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不僅僅困擾著一些發(fā)展中國(guó)家，即使是發(fā)達(dá)國(guó)家也迫切需要解決這個(gè)問(wèn)題。種植轉(zhuǎn)基因作物在一定程度上能夠緩解糧食危機(jī)。轉(zhuǎn)基因食品的成本比較低，能夠降低售價(jià)。轉(zhuǎn)基因作物種植面臨的風(fēng)險(xiǎn)比較低，自身有抗蟲(chóng)、抗旱等特點(diǎn)，因此種植的成本低，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是好事。轉(zhuǎn)基因食品種類(lèi)多，提高了人們的生活質(zhì)量。

但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，盡管目前的轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物還未發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么危害，但不等于說(shuō)轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物就是十分安全的，畢竟這些東西還是新生事物，需要實(shí)踐慢慢地檢驗(yàn)。轉(zhuǎn)基因生物和常規(guī)繁殖生長(zhǎng)的品種不一樣，是在原有品種的基礎(chǔ)上對(duì)其部分性狀進(jìn)行修飾或增加

新性狀，或消除原來(lái)的不利性狀，但常規(guī)育種是通過(guò)自然選擇，而且是近緣雜交，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰掉。而轉(zhuǎn)基因生物遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了近緣的范圍?？剐赃x擇標(biāo)記基因可能編碼出對(duì)人體有直接毒性的蛋白質(zhì)或者編碼出的蛋白質(zhì)所具有的催化功能對(duì)宿主的代謝具潛在毒性作用并出現(xiàn)滯后效應(yīng)或長(zhǎng)期效應(yīng)。轉(zhuǎn)基因植物可能會(huì)表達(dá)出過(guò)敏蛋白的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)與已知的過(guò)敏蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上具有同源性，有的基因表達(dá)的蛋白質(zhì)家族中的某些成員是過(guò)敏蛋白，它們都有可能是過(guò)敏體質(zhì)的人產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物表達(dá)出的某些蛋白質(zhì)可能會(huì)潛移默化的影響人的免疫系統(tǒng)從而對(duì)人體健康造成隱性的損傷。改變農(nóng)作物品質(zhì)的基因及其表達(dá)產(chǎn)物可能會(huì)改變宿主體內(nèi)的代謝途徑從而改變轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)成分。將動(dòng)物蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物中是否會(huì)侵犯素食者或宗教信仰者的權(quán)益把人的某些基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物或牛、羊等家畜體內(nèi)結(jié)果在農(nóng)作物或家畜的肉、耐中含有人的某些蛋白質(zhì)，這樣做是否違反了人類(lèi)倫理道德。

人們對(duì)可能出現(xiàn)的新組合、新性狀會(huì)不會(huì)影響人類(lèi)健康和環(huán)境，還缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按目前的科學(xué)水平還不能完全精確地預(yù)測(cè)。所以，我們要在抓住機(jī)遇，大力發(fā)展基因工程技術(shù)的同時(shí)，需要嚴(yán)格管理，充分重視轉(zhuǎn)基因生物的安全性.

第四篇：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論作業(yè)

還記得08年的那個(gè)夏天，從小懷揣著醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的我在自己的志愿上認(rèn)真的寫(xiě)下了中南大學(xué)醫(yī)學(xué)類(lèi)（五年制）這幾個(gè)字，當(dāng)錄取通知書(shū)送達(dá)的那一刻一種釋然從心底釋放了出來(lái)。我，從那刻起，知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想將從此啟航。

中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院是一所在海內(nèi)外享有盛譽(yù)的醫(yī)學(xué)院，而我將在這里完成我的大學(xué)本科學(xué)業(yè)?！扒笳媲蟠_，必邃必專(zhuān)”這一國(guó)立湘雅醫(yī)學(xué)院院訓(xùn)最好的詮釋了作為一名醫(yī)者所應(yīng)具備的基本品質(zhì)。還記得入學(xué)的時(shí)候在操場(chǎng)上握緊右拳莊嚴(yán)宣誓的場(chǎng)景，“我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生”這句沉甸甸的誓詞也牢牢的印在了我的心中。

作為一名醫(yī)學(xué)生，對(duì)于臨床是渴望的，而就在這一學(xué)期學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門(mén)課程。給我留下印象最深的是劉潯陽(yáng)、沈守榮和周昌菊三位老師，他們都已年過(guò)六旬，是地地道道的老湘雅人，本應(yīng)安享晚年的他們?nèi)匀粓?jiān)守在臨床第一線(xiàn)，仍然為祖國(guó)的醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春，仍然通過(guò)他們的行動(dòng)向我們?cè)忈屩鄠鞯南嫜啪?，用他們四十年的從醫(yī)經(jīng)歷向我們這些剛剛步入醫(yī)學(xué)殿堂的晚輩們講述著何為醫(yī)者，醫(yī)者何為。劉潯陽(yáng)老師在走上講臺(tái)前一個(gè)小時(shí)還奮戰(zhàn)在手術(shù)室中，講課時(shí)還身穿湘雅三醫(yī)院的白大褂；周昌菊老師在給我們講完課后，晚上六點(diǎn)多又將站在講臺(tái)上，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們深深的感動(dòng)了。

在第一堂課上，趙玲玲老師就告訴我們世界各國(guó)修訂的醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，都把醫(yī)生的職業(yè)道德放在第一位。醫(yī)生作為救死扶傷的一個(gè)群體，社會(huì)普遍對(duì)其有著較高的社會(huì)期望和道德要求。在法國(guó)，只有從事教師和醫(yī)生兩個(gè)職業(yè)的人可以被稱(chēng)為先生，由此可見(jiàn)一般。在剩余的課堂上，老師們也在用親身經(jīng)歷告誡我們，醫(yī)者，以德為先。眾所周知，現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系十分緊張，各種醫(yī)療糾紛時(shí)有發(fā)生，前一陣的北醫(yī)事件和南京兒童醫(yī)院事件更是在社會(huì)上引起強(qiáng)烈的反響?；颊咧苑Q(chēng)為患者就在于他們身患疾病，正在遭受疾病的侵?jǐn)_，他們必定想得到醫(yī)生的一份體諒、一份寬慰。只要我們將心比心就不難理解患者的心情。如果我們?cè)谠\療過(guò)程中秉承患者至上的原則，像對(duì)待自己家人一樣對(duì)待患者的，全心全意為患者服務(wù)的話(huà)，我想醫(yī)生這個(gè)職業(yè)會(huì)得到社會(huì)上更多的認(rèn)可，社會(huì)地位也將有所上升，從業(yè)環(huán)境也將變得更加美好。

良好的醫(yī)德不僅僅體現(xiàn)在對(duì)待患者的態(tài)度上，也體現(xiàn)在治學(xué)精神方面。老師們上課說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“如履薄冰，如臨深淵”，對(duì)于醫(yī)生而言確實(shí)是這樣的，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是世間最寶貴的東西——生命。老師們用一個(gè)個(gè)鮮活的病例讓我們深切的感到了自己肩上的責(zé)任。我們沒(méi)有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有犯錯(cuò)的權(quán)利，一個(gè)看似很小的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致患者終身殘疾甚至一條生命的喪失。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裥枰獜男∨囵B(yǎng)，我想這也就是老師們不斷重復(fù)這句話(huà)的原因吧。

老師們?cè)谡n堂上還注重培養(yǎng)我們良好的臨床思維。良好的臨床思維對(duì)于一名臨床醫(yī)師而言是非常重要的。良好的臨床思維可以縮短診治時(shí)間，減少誤診的次數(shù)，從而為救治病人贏(yíng)得寶貴的時(shí)間。老師們通過(guò)描述一個(gè)個(gè)病例，讓我們知道了問(wèn)診的基本步驟，體格檢查的方式——視診、叩診、聽(tīng)診、觸診、嗅診，知道了如何從患者雜亂的癥狀描述中找出關(guān)鍵點(diǎn)從而進(jìn)行下一步的診治，在診治過(guò)程中秉承下列原則：盡量用單一疾病解釋癥狀，先考慮常見(jiàn)疾病后考慮罕見(jiàn)病，優(yōu)先考慮器質(zhì)性疾病而非功能性疾病。良好的臨床思維還包括良好臨床思維的不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要不斷的反思，不斷的總結(jié)。這也為我們未來(lái)的學(xué)醫(yī)之路指明了方向。

第五篇：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論作業(yè)

名師大講堂體會(huì)

眼看大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，心中充斥著無(wú)限的激動(dòng)，同時(shí)也懷有一點(diǎn)點(diǎn)惋惜。一學(xué)期確實(shí)夠快的，不過(guò)重要的是時(shí)光流逝而獲得的收獲。不說(shuō)其他的，這學(xué)期名師大講堂就辦得相當(dāng)不錯(cuò)，讓我們學(xué)習(xí)的同時(shí)引發(fā)我們頗多感觸。下面就聊一聊我的收獲吧。

首先，我概括一下每一講的大致內(nèi)容吧。

第十八講：此講是本院阮秋琦教授為大家做了主題為“認(rèn)真讀書(shū)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓大學(xué)生活更精彩”的報(bào)告，為剛剛步入大學(xué)的我們指出了方向。阮教授首先為大家提出了寶貴的意見(jiàn)：人生要有目標(biāo)，樹(shù)立目標(biāo)是成功的良好奠基。其次敬畏知識(shí)，多讀書(shū)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。并且要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為全面發(fā)展的人才，承擔(dān)起新一代大學(xué)生的責(zé)任。接著，阮教授為同學(xué)們介紹了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的廣闊前景，并向同學(xué)們展示了信息技術(shù)當(dāng)前關(guān)注的十大熱點(diǎn)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)人才任重道遠(yuǎn)。最后阮教授耐心解答了同學(xué)的疑問(wèn)。

第十九講：此講邀請(qǐng)的嘉賓是我校校友中亦科技有限公司總裁田傳科先生。講座開(kāi)始前，舉行了2013級(jí)中亦科技班成立儀式。之后田傳科先生為大家做“人文為本，科技創(chuàng)新”的主題報(bào)告。首先，他表達(dá)了對(duì)母校的懷念之情。隨后，他結(jié)合自己的豐富經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、感悟，講述了一個(gè)人應(yīng)該具備的“五識(shí)”和“四種能力”。同時(shí)，田傳科先生講述了一個(gè)人應(yīng)該具備服務(wù)他人的精神和較高的情商。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極與田傳科先生交流并提出問(wèn)題，田傳科先生一一為大家進(jìn)行了解答，同學(xué)們紛紛表示印象深刻，受益頗多。

第二十講：此講邀請(qǐng)美國(guó)德克莎斯大學(xué)休斯頓生物醫(yī)學(xué)信息院院長(zhǎng)張家杰教授為計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于主題位“數(shù)字醫(yī)療—信息革命的最前沿”的演講，并未大家介紹了美國(guó)德克莎斯大學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)院。

第二十一講：此講是競(jìng)業(yè)達(dá)公司董事長(zhǎng)錢(qián)瑞先生為同學(xué)們做演講報(bào)告。演講開(kāi)始前，舉行了2013級(jí)競(jìng)業(yè)達(dá)班成立儀式。演講報(bào)告中，錢(qián)瑞先生結(jié)合自生經(jīng)歷、企業(yè)發(fā)展，針對(duì)IT領(lǐng)域發(fā)展面臨的大變革命挑戰(zhàn)—“互聯(lián)網(wǎng)化”，提出了站在30年維度上宏觀(guān)認(rèn)識(shí)信息化的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，他總結(jié)了IT行業(yè)經(jīng)歷的三個(gè)階段，認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生注重將個(gè)人技術(shù)行業(yè)業(yè)務(wù)聯(lián)系起來(lái)，立足信息化而不應(yīng)僅僅停留在技術(shù)層面，并反復(fù)提醒自己只有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上整合多元知識(shí)才能更好地利用同學(xué)們自己的發(fā)展空間，定位自己的價(jià)值，這對(duì)同學(xué)們的自我定位有很強(qiáng)的意義。活動(dòng)最后，錢(qián)瑞先生與同學(xué)們進(jìn)行了積極的互動(dòng)。

第二十二講：此講是中國(guó)科學(xué)院院士張鈸教授為同學(xué)做的“認(rèn)識(shí)與技術(shù)—大腦與計(jì)算機(jī)”演講報(bào)告。張鈸教授基于“計(jì)算機(jī)能否有智能”“計(jì)算機(jī)能否到

達(dá)人類(lèi)的智能”和“人類(lèi)的創(chuàng)造能力”三個(gè)方面為同學(xué)講解了計(jì)算機(jī)能干什么，計(jì)算機(jī)邏輯思維和抽象思維的的模擬機(jī)大數(shù)據(jù)時(shí)代、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)能否理解自身的行為以及人類(lèi)的創(chuàng)新能力來(lái)自何處、如何提高我們的創(chuàng)新能力。演講后期，教授分析了近幾年的國(guó)際形勢(shì)，并把祖國(guó)的未來(lái)交予我們，激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。最后，張鈸教授也為大家解答了疑問(wèn)，使同學(xué)們更加清晰未來(lái)的計(jì)算機(jī)。

幾次名師大講堂之后，讓我印象最深的是田總為我們講的人才具備的五識(shí)—“學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、賞識(shí)、常識(shí)、但識(shí)”，以及四種能力“想象洞察力、邏輯推理能力、表達(dá)號(hào)召力、執(zhí)行實(shí)現(xiàn)力”，以及具備服務(wù)他人的精神和較高的情商。我想，這里面很多東西都是同學(xué)們所缺乏的。學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)正是我們上學(xué)所學(xué)的。而賞識(shí)，是需要自己去琢磨的。要有賞識(shí)之心，必須放低自己的身位，去發(fā)掘他人的優(yōu)點(diǎn)。常識(shí)，便是日積月累所形成。膽識(shí)，這可能是天生的人性，但也可以是后天的鍛煉。敢想、敢做，正是膽識(shí)所在。想象洞察力、邏輯推理能力正是在當(dāng)前局勢(shì)下，去預(yù)見(jiàn)未來(lái)事物趨向。當(dāng)年，蓋茨就是因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)了計(jì)算機(jī)的美好前景而毅然綴學(xué)，成立了一代軟件王國(guó)。俗話(huà)說(shuō)：“孤掌難鳴?！碑?dāng)你預(yù)見(jiàn)世界未來(lái)，一個(gè)人是成就不了什么偉業(yè)，所以，必須有表達(dá)號(hào)召力，號(hào)召各路有志道友前來(lái)共商大事，方能成就一番霸業(yè)。而執(zhí)行實(shí)現(xiàn)力便是事物發(fā)展的必要能力。

難以想象，俞敏洪的同學(xué)幫助他實(shí)現(xiàn)新東方的夢(mèng)想是因?yàn)樗髮W(xué)幫他們打了四年的水。由此可見(jiàn)，具備服務(wù)他人的精神雖然體現(xiàn)在小事上，可起作用是巨大的。當(dāng)代社會(huì)，變幻莫測(cè)，沒(méi)有較高的情商怎么能在各個(gè)層面吃得開(kāi)呢？

上完名師大講堂，收獲真的不少。以前我對(duì)計(jì)算機(jī)了解得并不是很多，對(duì)其也沒(méi)什么興趣。有幸聆聽(tīng)?zhēng)孜淮髱煹闹v解，讓我看見(jiàn)了IT的發(fā)展前景、計(jì)算機(jī)的未來(lái)。他們的講解為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)涂抹了一層光輝，吸引我們前去觀(guān)摩。當(dāng)下，計(jì)算機(jī)服務(wù)于各項(xiàng)領(lǐng)域，而我們只需專(zhuān)研其中的一項(xiàng)，便能盡其才。張鈸教授將祖國(guó)的未來(lái)托付給我們新一代青年，我們便要挑起這沉重而又光榮的使命。每一個(gè)青年都應(yīng)盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)、挖掘自己的項(xiàng)目，以此來(lái)推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。無(wú)數(shù)前輩已奉獻(xiàn)了自己的一生，我們決不能讓祖國(guó)的發(fā)展在我們手中延遲。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)做IT行業(yè)的精英。中國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展起步較晚，可也未能擋住我們追求知識(shí)。人人盡一份力，祖國(guó)便能富強(qiáng)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)規(guī)劃

進(jìn)入大學(xué)快一年了，再也不是新生了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這一年的時(shí)間，我對(duì)本專(zhuān)業(yè)的了解并不充分。其實(shí)，我以前對(duì)本專(zhuān)業(yè)并不怎么感興趣，總是想找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。然而，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得也編程挺有意思的。很多老師也給我們介紹、講解了本專(zhuān)業(yè)，使我了解到了一個(gè)全新的層面。計(jì)算機(jī)發(fā)展永無(wú)止境，人類(lèi)對(duì)其依賴(lài)也越來(lái)越明顯。而且，計(jì)算機(jī)涉及個(gè)領(lǐng)域也非常廣泛，大到國(guó)家工程，小到人們?nèi)粘，嵤拢芍^無(wú)孔不入。我想，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)將來(lái)一定有出路。最后，我選

擇了留下來(lái)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。所謂計(jì)算機(jī)類(lèi)，只是一個(gè)大的方向，我們沒(méi)有時(shí)間將其全部吸收。大一結(jié)束時(shí)，我們將選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（鐵路運(yùn)輸）、物聯(lián)網(wǎng)、安全四個(gè)方面。我想，目前最新的應(yīng)該是物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)物體與物體之間的聯(lián)系。但是，我真的還不知道自己要選什么。這么多方向，每個(gè)看上去都還不錯(cuò)，真的很難取舍。最后，我想，既然是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就選計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)吧。科學(xué)與技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)：系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。包括計(jì)算機(jī)硬件包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門(mén)、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門(mén)等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。畢業(yè)后具備的能力：

1、具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)；

2、具有較強(qiáng)的思維能力、算法設(shè)計(jì)與分析能力；

3、系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和操作技能；

4、了解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程；

5、有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知、分析、設(shè)計(jì)、編程和應(yīng)用能力；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法、能夠獨(dú)立獲取相關(guān)的知識(shí)和信息，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；

7、熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠熟讀本專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊。大學(xué)期間所學(xué)的課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯電路、電路電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、WEB程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式設(shè)計(jì)與應(yīng)用、移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)等。實(shí)踐教學(xué)包括工程訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)。

可見(jiàn)，大學(xué)所需要學(xué)習(xí)的還有很多。原先以為，大學(xué)跟高中差不多，無(wú)非聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、考試?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果僅僅這么做，就算畢業(yè)成績(jī)很好，將來(lái)投身社會(huì)也不會(huì)有做為。剛進(jìn)學(xué)校是，經(jīng)常聽(tīng)老師講，我們計(jì)科將來(lái)并不是做一個(gè)程序員。當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么在意，現(xiàn)在覺(jué)得挺有道理。如果僅僅做一個(gè)程序員，又何必需要上大學(xué)深造。上次去握奇公司參觀(guān)，介紹人員說(shuō)，來(lái)這里的工作人員的要求并不是能編幾個(gè)小程序，很多人都會(huì)編程。也就是說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)之后能編幾個(gè)程序是沒(méi)用的，是不能上社會(huì)上去混的。然后，他又說(shuō)，公司想要競(jìng)爭(zhēng)，必須研究未來(lái)幾年的科技，走在別人的前面，才能保證不被其他人踩下去。

握奇公司參觀(guān)之旅，對(duì)我的啟發(fā)很大。原先以為，編幾個(gè)小程序很牛，原來(lái)根本不是那么回事。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，去挖掘更深?yuàn)W的知識(shí)。有人說(shuō)，大學(xué)其實(shí)是自學(xué)。我想，老師講的應(yīng)該只是對(duì)大家的啟蒙，后面的需要自己去探索。大學(xué)還有這么多課程，一定要充分利用課余時(shí)間。以前以為大學(xué)很輕松，因?yàn)橛泻芏嗫臻e時(shí)間?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，空閑時(shí)間并不是用來(lái)玩的，而是用來(lái)自學(xué)的。此外，還必須經(jīng)常了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域研究的新動(dòng)向，才能跟上潮流，不至于被時(shí)代淘汰。

其次，當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是很重要的。我本來(lái)英語(yǔ)就很差勁，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是馬虎不得。大學(xué)期間，至少要考過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)。

當(dāng)然，要想有一個(gè)豐富的大學(xué)生活，光靠學(xué)習(xí)是不夠的。在學(xué)習(xí)之余，還必須加強(qiáng)體育鍛煉，增添社會(huì)知識(shí)。身體是革命的本錢(qián)，必須抽空鍛煉，將來(lái)才能不倒下。所以，鍛煉身體也是大學(xué)生活的硬性指標(biāo)。社會(huì)知識(shí)，是很必要的。即使你具備再大的能力，在社會(huì)上吃不開(kāi)，也必定默默無(wú)聞一輩子。而我本身就缺乏社交能力，很少與人溝通。所以，鍛煉社交對(duì)我來(lái)說(shuō)是必須的。在以后的三年里，我一定要多參加社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)與人溝通。

最后，大學(xué)不光是學(xué)習(xí)的地方，更是鍛煉能力的地方。大學(xué)這么幾年，一定要鍛煉一些能力。比如說(shuō)，遇事冷靜、獨(dú)立解決問(wèn)題、果斷做出正確的選擇等。只有具備這些能力，將來(lái)出身社會(huì)，才能更好盡其才。

大學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，我相信只要堅(jiān)持不懈，一定能走到最后。