第一篇：吉林大學學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整工作總體方案

吉林大學學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整工作

總

體

方

案

學科專業(yè)結構是大學的基本架構，是開展教學和科研活動的基礎，直接關系到學校整體功能的發(fā)揮和長遠發(fā)展。為更好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學科發(fā)展趨勢，構建與“高水平研究型大學和世界一流大學”的奮斗目標相適應的學科專業(yè)體系，學校決定開展學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整工作。

一、指導思想

進一步發(fā)揮學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承的功能，以改革為動力，優(yōu)化調整學科專業(yè)結構布局、學位授權點、本科生和研究生招生專業(yè)，打破學科壁壘，控制學科規(guī)模，優(yōu)化學科資源配置，加快學科升級轉型，突出學科建設重點，在學校深化綜合改革的戰(zhàn)略布局下，探索創(chuàng)新學科建設管理體制，實現(xiàn)學科中長期規(guī)劃發(fā)展目標。

二、工作目標

通過凝練學科專業(yè)方向、精簡學科專業(yè)數(shù)量、優(yōu)化學科結構，調整學科布局，改善學科生態(tài)，明確學科建設單位的主體責任和建設任務，進一步合理配置學校資源，實現(xiàn)“發(fā)展規(guī)模適度、結

3．學科專業(yè)結構優(yōu)化調整工作專家咨詢工作組

根據(jù)不同學科論證、咨詢的需要，由學校相關領域的各級學術委員會委員、相關職能部門負責人、部分校外專家組成專家咨詢工作組，負責學科專業(yè)優(yōu)化和調整的論證咨詢工作，組長由領導小組指定。

五、具體工作安排

根據(jù)學校總體工作安排，按照以下步驟穩(wěn)步實施。第一階段（2013年3月——2014年10月）：建立健全學科專業(yè)優(yōu)化調整工作組織機構；開展學科專業(yè)結構優(yōu)化調整前期調研；制定學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整工作方案等

1．建立健全學科專業(yè)優(yōu)化調整工作組織機構

成立學科結構優(yōu)化調整工作領導小組、工作小組、專家咨詢工作組。同時，在全校范圍內進行積極宣傳，使廣大師生認識到學科專業(yè)結構優(yōu)化調整的必要性和重要性。

2．深入學科開展調研

由相關職能部門組成學科專業(yè)調研工作組，對全校學科專業(yè)情況進行全面調研，對調研結果進行深入分析研究，摸清現(xiàn)狀、找準問題、理清思路，形成調研報告。

3．制定學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整初步工作方案 根據(jù)學科專業(yè)調研工作組形成的學科專業(yè)建設情況分析，以及發(fā)現(xiàn)的問題，研究制定學校學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整工作方案。

第二階段（2014年11月——2015年6月）：開展學科自我優(yōu)化和調整，實施優(yōu)勢學科、新興交叉學科重點項目建設，調整部分弱勢學科，開展簡單重復建設的學科調整試點

1．進一步加強優(yōu)勢和特色學科（群）建設

立足學科基礎，依托學校一流大學與一流學科建設項目的規(guī)劃和實施，改革學科資源配置方式，進一步加強優(yōu)勢特色學科（群）建設，凝練一級學科建設方向，優(yōu)化學科內部結構，為學科進一步調整和優(yōu)化創(chuàng)造穩(wěn)定的學科環(huán)境。嘗試遴選部分學科，依托國家專項建設，加強體制機制創(chuàng)新，進行人才與學科制度改革試點，積極探索高峰學科、高原學科和交叉學科發(fā)展之路。

2．組織各學科建設單位開展自我優(yōu)化和整合

組織各學科建設單位，依靠學院、學部學術委員會對所建設的學科進行自我評估，經(jīng)黨政聯(lián)席會研究確定本單位學科建設發(fā)展目標、發(fā)展領域和發(fā)展戰(zhàn)略；凝練一級學科內學科建設方向，論證和確立二級學科（方向）以及本科招生專業(yè)；對于已經(jīng)具有一定交叉基礎的學科，進一步制定完善交叉學科建設規(guī)劃；經(jīng)黨政聯(lián)席會討論后，提出本單位學科的優(yōu)化調整方案，尤其對本單位存在的學科排名率低于前30%的學科和未參評學科、與其他單位存在重復建設的學科、投入產(chǎn)出效益不高的學科、對學校學科生態(tài)基礎支撐作用弱的學科提出優(yōu)化和調整意見建議。

3．開展新興交叉學科建設，創(chuàng)新管理體制，探索籌建新興交叉學科學部（研究院）

六、工作機制及相關要求

學科專業(yè)的優(yōu)化調整工作是學校建設和發(fā)展的基礎工作，工作難度大、開創(chuàng)性強，需要匯聚廣大專家學者、師生員工的集體智慧。學校高度重視此項工作，將其作為學校綜合改革的一項重要內容，統(tǒng)一領導、全校動員、形成共識、整體推進。

1.學科專業(yè)結構布局優(yōu)化調整是一項系統(tǒng)性的工作，因此要與本科專業(yè)、研究生學位點的管理與建設、師資隊伍建設、資源優(yōu)化配置等工作有機結合起來，這就要求學校相關職能部門要密切配合，形成聯(lián)動機制，保障工作的順利開展。

2．在學科結構優(yōu)化和調整工作過程中，新學科專業(yè)的審批，新學科建設單位的成立，涉及到調整學科的留人計劃和人才引進計劃、大型貴重儀器設備購置等，原則上暫停，如確有需要，須經(jīng)學校審批后方能實施。

3．經(jīng)過學科結構優(yōu)化和調整，原則上學院之間不能再辦重復的學科方向（不包括同一一級學科下的不同二級學科方向）、不能再有相同的研究生和本科招生專業(yè)，學科專業(yè)建設主體要統(tǒng)一，同一個一級學科只能有一個主要的建設主體。新成立的所有研究機構不能脫離學科建設母體單獨承擔學科建設任務。

4．在學科結構優(yōu)化和調整工作過程中，學校鼓勵和支持教師在校內流動，并將制定相關支持政策。對于跨學院的師資變動，調出單位和調入單位要協(xié)調解決好教師流轉所涉及的相關資源配置工作，不能影響涉及到調整和優(yōu)化學科專業(yè)的正常教學科研任

務，維護學生的穩(wěn)定。鼓勵科研水平高、科研方向位于學科前沿的教師開展跨學科研究。

5．學校將不斷深化學科投入機制、人力資源激勵、資產(chǎn)有償使用等配套改革，與學科優(yōu)化調整工作同步進行，在機制體制上形成合力，提高學科優(yōu)化調整工作效益，提高學校整體管理水平，為學科發(fā)展提供助力。

6．此次學科專業(yè)結構調整工作，是關系到學校未來發(fā)展的一項重要工作，也是關系到師生員工切身利益的大事。請各單位務必高度重視、統(tǒng)一思想，做好思想動員和輿論宣傳，提高認識、增強責任感，提高執(zhí)行能力，保證政令暢通，處理好個人與組織、局部利益與整體利益的關系，從學校大局和全局出發(fā)，按照學校的統(tǒng)一部署和要求積極主動做好相關工作。

第二篇：俄語學科專業(yè)結構優(yōu)化探究

俄語學科專業(yè)結構優(yōu)化探究

摘 要：隨著改革的深化，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會對高等教育的人才培養(yǎng)模式和質量都提出了更高標準和要求。高校擴招，高等學校的教育規(guī)模越來越大，如何提高教學質量，優(yōu)化和調整高校學科、專業(yè)體系布局結構，已成為高校改革和發(fā)展的首要任務。隨著中俄戰(zhàn)略伙伴關系的建立，急需大量的俄語人才，如何適應形勢發(fā)展的需要，調整俄語專業(yè)結構已經(jīng)成為我們思考的問題。

關鍵詞：俄語；專業(yè)；結構，優(yōu)化

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）14-0168-02

經(jīng)濟全球化背景下，建構跨學科復合型人才培養(yǎng)模式是綜合性大學發(fā)揮其多學科優(yōu)勢,培養(yǎng)適合社會主義市場需要的外語人才的根本途徑，中俄關系已經(jīng)上升為戰(zhàn)略伙伴關系，合作領域擴大到各個方面，高等院校本科俄語教學發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。

一、俄語學科專業(yè)結構的現(xiàn)狀

俄語專業(yè)在我國有著悠久的歷史，改革開放以后，特別是20世紀90年代，俄語語言文學學科得到迅猛發(fā)展。目前，俄語學科已經(jīng)步入良性、穩(wěn)定、健康的發(fā)展階段。現(xiàn)今，全國開設俄語專業(yè)的高校已達一百多所，在讀本科生近兩萬多人，碩士生超過四百多人，博士生上百人左右。中俄大戰(zhàn)略伙伴關系的建立給俄語專業(yè)的就業(yè)形勢帶來了機遇。畢業(yè)生就業(yè)率日益提高。

但是，對俄發(fā)展機遇，呼喚專業(yè)人才。“對俄人員素質普遍低，一些人只會簡單的幾個單詞……”“高層次的俄語人才奇缺……時至今日，高水平的俄語翻譯仍很難覓到，在哈洽會上，號稱俄語人才大省的黑龍江省竟然找不到高水平的俄語同聲翻譯……”“專業(yè)人才不會俄語、會俄語的不懂專業(yè)，奇缺復合型人才……”目前，要全面提升中國商貿(mào)勞務人員的素質，要培養(yǎng)高水平的復合型人才來滿足對俄交流需求，將黑龍江省擴大對俄合作提升為國家戰(zhàn)略，已經(jīng)成為全省上下的共識。如今國家各部委、高校、外貿(mào)邊貿(mào)、旅行社等成為俄語人才需求大戶。俄語人才尤其是既懂外語又懂專業(yè)的復合型人才再次受到追捧，省內院校的一些俄語畢業(yè)生，還未畢業(yè)就被廣東、山東、天津等省市捷足先登把人挖走。抓住良好的歷史發(fā)展機遇，除了語言技能之外，要提高專業(yè)技能、法律知識、道德禮儀等水平。

目前就本科院校俄語專業(yè)來看，其培養(yǎng)目標基本定位于培養(yǎng)掌握扎實的俄語語言專業(yè)知識和其他相關專業(yè)知識，具備較強的俄語語言應用能力，具有較高的人文素養(yǎng)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、旅游、新聞、科技、教育、文化交流等領域熟練運用俄語從事翻譯、管理和研究等工作的應用型俄語專門人才。人才基本規(guī)格定位于培養(yǎng)的學生能夠達到熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，確立堅定的馬克思主義信念，掌握中國特色社會主義理論體系的基本理論和精神實質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向，具有服務社會的責任感和文化傳承創(chuàng)新的使命感；養(yǎng)成刻苦學習、熱愛勞動、團結協(xié)作、樂于助人的優(yōu)良品質，具有一定的法律素質和良好的職業(yè)道德；堅持和弘揚科學精神和人文精神。具有扎實的俄語學科專業(yè)基礎知識、基本理論、基本技能；具有一定的人文社會科學、自然科學和藝術審美的理論知識和素養(yǎng)；具有獨立獲取知識，提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創(chuàng)新精神；具備從事本專業(yè)及相鄰專業(yè)工作的基本能力和素質；具有開展本學科領域科學研究的初步能力。掌握檔案資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關信息的方法；具有較強的漢語、英語和計算機應用能力。具有一定的軍事理論知識和國防觀念；掌握科學鍛煉身體的基本方法和技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，具有健康的體魄和健全的心理素質。具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需要的俄語專業(yè)知識和基本技能。俄語培養(yǎng)目標很明確，但真正實現(xiàn)這一目標難度很大，目前，許多高校招收的俄語學生基本上都是英語生，對他們來說都是零起點學俄語，要想真的實現(xiàn)教學目標，優(yōu)化專業(yè)結構更為重要。

目前，俄語專業(yè)開設的主要課程有實踐俄語、俄語視聽說、俄語口語、俄語閱讀、經(jīng)貿(mào)俄語、翻譯理論與實踐、俄漢互譯、俄語寫作、俄語語言理論、俄羅斯國情、俄羅斯文學史、俄羅斯文學概論、俄羅斯文化等。這些課程尚不能滿足形勢發(fā)展的需要。一些二本院校的俄語專業(yè)開設的時間比較短，專業(yè)建設特色還不夠鮮明，競爭力尚不足，與其他高校的相關專業(yè)建設還有很大的差距。專業(yè)建設與發(fā)展不平衡，有些專業(yè)還面臨著擴大規(guī)模和提高質量的雙重壓力。人才培養(yǎng)模式的建立還需要有扎實的基礎和自己的特色。

俄語專業(yè)的師資隊伍建設也有待加強。據(jù)中國俄語教學研究會統(tǒng)計，目前全國俄語專業(yè)從事教學的教師大約有一千多人。在高等院校師資隊伍建設是學科建設的重要環(huán)節(jié)，決定著教學質量的好壞。不同專業(yè)根據(jù)學生的數(shù)量規(guī)模，師資隊伍也應保持在一個合理的規(guī)模和水平上。根據(jù)社會和區(qū)域發(fā)展的需要，就目前形勢來看，俄語學科內在發(fā)展現(xiàn)狀，要求我們這個專業(yè)的師資隊伍具有一定的規(guī)模，就目前我國高校俄語辦學規(guī)模來看，生師比例不是十分合理，教師在數(shù)量上還有較大缺口，需要盡快充實。這一點在新開設俄語專業(yè)的學校比較明顯，年輕教師比較多。當然，一些老牌專業(yè)院校經(jīng)過多年的積淀，師資力量還是比較強的，招生規(guī)?？刂频靡脖容^合理?？傮w來看，經(jīng)過多年努力，全國俄語學科隊伍的年齡結構、學歷層次和職稱結構均上了一個臺階，俄語教師隊伍還是在不斷壯大的，俄語教師的隊伍建設重點應側重抓好質量和業(yè)務水平。

二、對俄語專業(yè)課程結構的優(yōu)化

目前世界經(jīng)濟在飛速發(fā)展，教育形勢在不斷變化，對高校學科發(fā)展的內在需要越來越高，挑戰(zhàn)與機遇并存，面對新要求、新挑戰(zhàn)，如何在保持現(xiàn)有數(shù)量水平的基礎上，在學科建設的質量和內涵上再有所提高，有所突破，是擺在俄語學科面前的一項迫切而復雜的課題。要想解決教學中遇到的難題，我們要用科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，科學規(guī)劃學科建設，堅持以人為本，做到可持續(xù)發(fā)展。樹立以“質量、效益、特色”為核心的學科建設理念。作為俄語學科不要盲目擴大數(shù)量和規(guī)模，而要在質量、效益和特色上下功夫，做到規(guī)模適中，發(fā)展均衡，質量上乘，特色鮮明，影響顯著是最佳狀態(tài)。

針對現(xiàn)有俄語專業(yè)的主干課程應增加中俄關系、俄羅斯經(jīng)濟、俄羅斯法律等課程，并實行模塊化專業(yè)規(guī)則，給學生提供更多的選修課程，建議開設俄英雙語方向和俄羅斯學研究方向課程。針對畢業(yè)生翻譯技能弱的現(xiàn)狀，建議除了開設“俄語專業(yè)”的絕大多數(shù)課程外，應注意增加一些助于提高學生實際翻譯技能的課程，例如，中外翻譯史、翻譯理論、俄譯漢、漢譯俄、口譯、同聲傳譯、經(jīng)貿(mào)翻譯、科技翻譯、法律翻譯、媒體翻譯、外事外交翻譯、文學翻譯、影視翻譯等。

俄語學科作為外國語的人文學科，離不開語言文學的傳統(tǒng)要義。經(jīng)濟全球化背景下，學科的邊界拓展到對象國的經(jīng)濟、文化等領域，這是適應時代要求的結果，是符合社會需要的，這并不意味著就淡化了學科自身的特性。在語言學習過程中滲透一些藝術文化、宗教文化、習俗文化等也都是應該的。

因此，俄語學科的內涵建設，首先應該是本體建設，是語言、文學、文化和翻譯各主要研究方向的均衡、協(xié)調發(fā)展和完善；其次是質量建設；再次是效益建設；最后，是特色建設。

針對俄語師資的現(xiàn)狀，要從拓寬學術視野，改善知識結構；改善教師隊伍的專業(yè)方向分布，凝練研究方向為著手點學。目前，年輕教師的科研能力比較弱，開展創(chuàng)新性學術研究的功底有待提高，我們知道，沒有扎實的人文學科根底和跨學科視野，不掌握新理論、新方法是寸步難行的。為此，學校為了提高教師隊伍的業(yè)務水平，鼓勵有條件教師跨學科、跨專業(yè)進修；根據(jù)教學需要，經(jīng)常性的選派中青年教師到國內外著名高?；蚩蒲袡C構進修；鼓勵對青年教師參加各種技能比賽，注重堅強專業(yè)教學法方面的培訓。作為一所邊疆院校，學校和對岸俄羅斯城市的多所高校建立了合作關系，師生的交流日益頻繁，這些都給教師提供了良好的業(yè)務提高平臺。

面對“專業(yè)人才不會俄語，會俄語的不懂專業(yè)”的現(xiàn)狀，在教育部、黑龍江省教育廳倡導和指導下，以黑龍江大學為龍頭的對俄特色辦學“十二五”規(guī)劃已經(jīng)擬定，“俄語法律”、“數(shù)學俄語”、“化學俄語”等一批新專業(yè)呼之欲出，以培養(yǎng)俄語復合型人才為主打的教育體系和人才培養(yǎng)模式將為黑龍江省對俄交流新一輪發(fā)展契機提供有力的人才和智力支撐。

在“對俄特色辦學”十二五規(guī)劃中，學科領域加強外語培訓將成為重頭戲，同時，一些實用的新型、適用性專業(yè)將得以開辟，今后的畢業(yè)生，“復合型、實用性、高性能”為主要特點，以俄語法律專業(yè)為例，以后本科生畢業(yè)后，不僅精通俄語，還兼?zhèn)滟Q(mào)易法、民法等法律知識，對于對外貿(mào)易合作將起到良好的促進作用。同時，俄語數(shù)學、俄語化學、俄語翻譯、俄語文學、科技俄語等專業(yè)的學生會在經(jīng)貿(mào)、石油、輕工業(yè)、航空業(yè)中，乃至科研合作、文化交流在中扮演越來越重要的角色。

參考文獻：

[1]劉穎，王利眾.理工科大學俄語專業(yè)辦學模式探索――哈爾濱工業(yè)大學俄語專業(yè)辦學的傳統(tǒng)與特色[J].中國俄語教學,2009（3）.[2]鄭體武.質量、效益、特色――談俄語語言文學學科的建設與發(fā)展[J].中國俄語教學.2009（1）.[3]顧佳琪.中國俄語教學的歷史與現(xiàn)狀[J].中國成人教育，2011（3）.[4]郭永環(huán).高校課程建設優(yōu)化設計[J].黑龍江高教研究，2005（12）.[5]郝淑霞.新中國高校俄語專業(yè)本科課程設置歷史回顧[J].中國俄語教學，2010（1）.[6]董英偉.我國高校學科專業(yè)結構調整中的問題分析[J].遼寧師專學報：社會科學版，2011（1）.[7]徐永健,韋瑋.以強化服務功能為導向的地方高校本科學科專業(yè)結構優(yōu)化研究[J].高等理科教育，2010（2）.

第三篇：2020年鎮(zhèn)村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整工作實施方案

XX鎮(zhèn)村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整工作實施方案

根據(jù)縣委、縣政府關于村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整工作要求，為加強和規(guī)范做好布局優(yōu)化調整各項工作，確保布局優(yōu)化調整工作有序推進，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，制定如下實施方案。

一、領導小組

組

長：XX

鎮(zhèn)黨委書記

XX

鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長

副組長：XX

鎮(zhèn)人大主席

XX

鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長、主任科員

XX

鎮(zhèn)黨委委員、人武部部長

XX

鎮(zhèn)黨委委員、組織委員、工會主席

XX　鎮(zhèn)黨委委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員

XX

副鎮(zhèn)長

XX

副鎮(zhèn)長

XX

副鎮(zhèn)長

XX

鎮(zhèn)人大副主席

成員：XX

XX派出所所長

XX

社會事務服務站負責人

XX

財政和資產(chǎn)管理局副局長

XX

XX司法所所長

XX

鎮(zhèn)扶貧科員

XX

鎮(zhèn)黨政辦副主任

XX

鎮(zhèn)紀檢科員

XX

鎮(zhèn)組織干事

XX

鎮(zhèn)宣傳干事

XX

鎮(zhèn)矛調中心主任、綜治中心負責人

XX

鎮(zhèn)紀檢辦事員

XX

鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站站長

XX

鎮(zhèn)農(nóng)技站站長

XX

鎮(zhèn)村建站負責人

高

軍

XX國土分局局長

XX

XX市場監(jiān)督管理分局副局長

XX

XX社區(qū)兼XX村黨總支書記

XX

XX村兼四橋村黨總支書記

領導小組下設“一辦五組”，負責具體專項工作，分別為辦公室、方案論證評估組、清產(chǎn)核資組、村（社區(qū)）組織建設指導組、社會穩(wěn)定組、紀檢監(jiān)督組。日常工作由葛登洋同志牽頭落實。

1.辦公室

主任：XX

成員：XX

主要職責：日常具體工作推進，協(xié)調各部門、村（社區(qū)）開展各項工作。

2.方案論證評估組

組長：XX

成員：XX

主要職責：布局優(yōu)化調整方案的可行性、風險評估以及應急預案。

3.清產(chǎn)核資組

組長：XX

成員：XX

主要職責：布局優(yōu)化調整前后集體“三資”排查、登記以及財務審計、規(guī)范操作等。

4.村（社區(qū)）組織建設指導組

組長：XX

成員：XX

主要職責：布局優(yōu)化調整前后黨組織、村委會選舉工作以及人員安置、待遇保障等政策指導落實。

5.社會穩(wěn)定組

組長：XX

成員：XX

主要職責：布局優(yōu)化調整前后不穩(wěn)定情況排查、處置。

6.紀檢監(jiān)督組

組長：XX

成員：XX

主要職責：布局優(yōu)化調整前后各項工作紀律監(jiān)督檢查。

二、實施步驟

1.方案上報。經(jīng)過充分調研論證并多方征求意見，決定撤銷XX社區(qū)、XX村，成立新的XX社區(qū)；撤銷XX村、方港村，成立新的XX村；撤銷XX村、XX村，成立新的XX村；撤銷XX村、XX村，成立新的XX村；撤銷XX村、XX村，成立新的XX村；撤銷XX村、XX村，成立新的XX村；保留高廟社區(qū)不變。依據(jù)市委市政府關于村（社區(qū)）干部“雙?！苯ㄔO工作要求，方案4月底前完成上報。

2.組織實施。方案獲批后，鎮(zhèn)組織部門指導布局優(yōu)化調整后的村級黨組織建設工作，確定村級干部入額職數(shù)，提出布局優(yōu)化調整后精簡干部的安置意見；政法部門配合做好布局優(yōu)化調整后的村（社區(qū)）擬任“兩委”干部背景的“聯(lián)查聯(lián)審”等工作；農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等部門指導做好村組賬務、財產(chǎn)和債務清理的審計移交工作。這些工作原則上在方案獲批后一個月內完成。公安部門做好布局優(yōu)化調整后的戶籍管理工作；信訪部門及時掌握信訪動態(tài)，及時預警并牽頭做好矛盾化解工作；其他職能部門做好為民服務等工作。

3.依法選舉。布局優(yōu)化調整完成后，先任命村（社區(qū)）黨組織書記、副書記，書記、主任一肩挑比例達到100%，待村（社區(qū)）“兩委”換屆時，再組織布局優(yōu)化調整后的村級黨組織、村（居）委會、監(jiān)委會班子選舉。

4.完善提高。布局優(yōu)化調整結束后，重點抓好村組清產(chǎn)核資工作，設計村級組織的原有印章，在新印章啟用的同時，統(tǒng)一由鎮(zhèn)黨政辦公室收繳封存。轄區(qū)內居民所持需要變更的簿、證、照等，由所涉及部門啟動變更，隨到隨辦，費用全免。

三、工作紀律

1.政治紀律。一是嚴格貫徹上級各項部署要求。所有工作人員和涉及優(yōu)化調整的村（社區(qū)）黨員干部要從講政治的高度充分認識這項工作的重要性和必要性，嚴格遵守保密紀律。二是鎮(zhèn)各部門、各村（社區(qū)）黨組織要加強對群眾的正面引導。認真聽取群眾意見建議，妥善處理各類信訪問題，及時化解各類社會矛盾，切實維護安定團結的政治局面。

2.組織人事紀律。一是村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整工作期間，暫停相關干部調整、人事調動。二是村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整期間，相關黨員干部不得以任何理由拒絕組織分配。

3.財經(jīng)紀律。一是嚴格執(zhí)行國有、集體資產(chǎn)管理規(guī)定。按照要求做好公共財務清查登記保管、財務結算、資產(chǎn)處置和移交等工作，嚴格審核、審計，防止資產(chǎn)流失。二是堅持厲行節(jié)約、勤儉辦事。村（社區(qū)）布局優(yōu)化調整工作中，充分利用現(xiàn)有辦公用品和設施，按照有關要求辦理移交手續(xù)，一律不準隨人帶走。

第四篇：XX鎮(zhèn)農(nóng)村教學點布局優(yōu)化調整工作實施方案

XX鎮(zhèn)農(nóng)村教學點布局優(yōu)化調整工作實施方案

為了適應教育改革發(fā)展需要，合理調整XX鎮(zhèn)域范圍內學校布局，進一步優(yōu)化教育資源配置，滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求。根據(jù)縣委、縣政府和教育局的工作安排部署，我鎮(zhèn)擬于2021年1月底前完成XX教學點的優(yōu)化布局調整工作，為確保撤并優(yōu)化布局調整工作順利推進，現(xiàn)結合工作實際特制定本方案。

一、基本情況

我鎮(zhèn)目前即將撤并的XX教學點XXX名學生，X名教師（在編X人，校聘X人）。

二、時間安排

(一)摸底調查階段(2020年9月13日至9月20日)

由中心小學牽頭組織相關人員深入到XX教學點，全面調查了解教學點現(xiàn)有的教師數(shù)，學生數(shù)以及校舍建設情況，教學設備配備情況，掌握廣大師生及學生家長的思想動態(tài)，做到情況清、底子明為村教學點優(yōu)化布局調整工作提供決策依據(jù)。

(二)宣傳發(fā)動階段。

(2020年9月21日至12月30日)

鎮(zhèn)中心小學牽頭，及時向鎮(zhèn)黨委政府匯報并及時對接相關村居負責人。組織鎮(zhèn)中心小學教干和教學點的全體老師開展宣傳動員工作，耐心細致的做好廣大師生及當?shù)厝罕姷乃枷牍ぷ?，全面講清，實施布局調整，集中辦學的優(yōu)勢，盡力爭取更多的理解和支持，讓家長簽署承諾書，對涉及到的學生進行全面摸排，登記在冊，對持異議的家長，及時聯(lián)系相關村居負責人，提前排除不穩(wěn)定因素，確保優(yōu)化布局調整工作穩(wěn)步有序推進。

(三)組織實施階段。

(2021年1月4日至1月15日)

1、學生分流。XX現(xiàn)有學生撒并到鎮(zhèn)中心小學就讀。為確保學生不流失，實行整體移交的辦法，撒并的教學點于1月15日前集中將分流學生，全部移交到鎮(zhèn)中心小學。

2、教師安排。積極做好教師的思想引導工作，優(yōu)先安置他們的工作崗位。XX教學點共8名教師，其中4名在編教師全部安排到中心小學教學以及教輔工作崗位上，其它校聘教師擇優(yōu)錄用。

3、校產(chǎn)處置。認真做好校產(chǎn)的清點整理工作，對現(xiàn)有校產(chǎn)資源按照省優(yōu)質幼兒園的標準進行升級改造，確保校產(chǎn)資源還用于教育事業(yè)，保證國有資產(chǎn)不流失。

三、保障措施

成立工作機構加強組織領導，為切實做好此次學校教學點優(yōu)化布局調整工作，成立由XX鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長張敏同志任組長的工作領導小組，下設四個工作組:

1、宣傳動員組

2、資產(chǎn)處置組

3、學生教師安排組

4、幼兒園辦園點籌備組

四、工作要求

(一)加強協(xié)調配合。

學校布局和學制調整涉及各方面利益關系，牽扯面廣、社會關注度高，XX中心小學、各村居及有關部門要根據(jù)各自的職責范圍，加強溝通協(xié)調、密切協(xié)作配合。形成工作合力，確保本次優(yōu)化布局調整工作順利進行。

(二)搞好宣傳發(fā)動。

各村居、學校及有關部門要通過多種形式進行宣傳，真正讓廣大干部群眾和師生認識到布局調整、整合資源對于提高農(nóng)村學校教育教學質量、促進農(nóng)村學生全面健康發(fā)展的重要意義，為學校布局結構調整工作的順利推進營造良好的輿論氛圍。

(三)確保穩(wěn)定有序。

農(nóng)村小學網(wǎng)點布局調整是一項事關廣大農(nóng)民和師生切身利益的大事。各相關部門、村居要及早排查因學校撒并引發(fā)的矛盾和糾紛，確保社會穩(wěn)定。要尊重和保護基層的辦學積極性確保義務教育的實施，不能因為學校網(wǎng)點調整而使學生輟學。

第五篇：人事結構優(yōu)化調整方案

人事結構優(yōu)化調整方案

一、目的為科學核定人事崗位的設置、有效挖掘員工潛能，精簡機構、節(jié)約成本、提高人員工作效率、優(yōu)化人員結構、有效提高人事工作的專業(yè)水平，特制訂本方案。

二、適用范圍

深圳市萬科物業(yè)服務有限公司（不含分公司）

三、人員現(xiàn)狀分析

部門人事管理員日常工作如下：

每月固定工作 階段性工作

計劃生育工作

資料管理（含新人資料整理、跟

進；勞動合同發(fā)放、簽收等）勞動合同續(xù)簽

職員請假、銷假

SAP數(shù)據(jù)管理（含新人資料錄入

SAP系統(tǒng)；商保、社保、公積金、部門培訓組織

勞動合同數(shù)據(jù)錄入等）

福利管理（含商業(yè)保險、社保、公積金日常數(shù)據(jù)申報、意外理賠員工活動策劃

等）

工資數(shù)據(jù)管理（含考勤、考核、加班、調薪等）

考勤數(shù)據(jù)提供

目前深圳物業(yè)人事編制：

入離職 突發(fā)性工作 入職及生活引導 部門信息反饋 離職辦理 職員信息變動收集 轉正手續(xù)轉正、離職、績效面談

目前公司人事管理員編制為33人，管理比例為1:85，與廣州物業(yè)存在一定差距。

典型部門分析：

小部門類（20—60人）：分析：

1.部門人數(shù)較少，且流動情況相對穩(wěn)定，單純人事工作飽和度不足100%。

2.部門人事身兼多職（環(huán)境、人事、后勤、信息管理）；

3.此類情況在中部管理中心較為普遍?？@1拖N、荔景1拖N、城花溫馨均為此類

情況。

4.5.中、大型部門分析：分析：

1.人數(shù)約80—250人不等，培訓與人事行政工作相分離，部門培訓工作多由部門客

服或安全線條職員兼任。

2、人事工作單純，獨立編制

3、部分人數(shù)較少但滾動開發(fā)部門，如金域華府、千林山居等部門也采取此種模式。特殊類分析：

人數(shù)約100以上，培訓與人事行政工作相結合，同時兼任財務工作總結：

從人事管理員編制結合其工作內容分析，目前公司部門人事方面存在下列問題：

1）、人事專員身兼多職，工作效率不高，缺乏專業(yè)性，容易引發(fā)一系列后遺癥： a）、人事工作任務不能按時完成，承擔人事工作之余肩負著其他工作，如客服、財務、后勤等；

b）、人員流失率高，人員需求居高不下，與員工缺少溝通，無法充分發(fā)揮部門人事的作用存在一定聯(lián)系。

2）、工作崗位安排合理性不足，部分人員工作量不飽和：

a)、部分崗位人員可進行合并為1拖N人事，但仍編制多人，如沁園、福景萬景等； b)、部分工作流程不合理，工作效率受制約；

c)、工作計劃無序，生產(chǎn)缺乏有效調配機制，人員不能充分利用； d）、人力資源工作缺乏有效管控。

總體來說，目前公司部門人事工作總體效率不高，流程合理性不足，各部門負責人對人力管控未有足夠重視。因此，實施人力資源優(yōu)化勢在必行。

四、人力資源優(yōu)化的主要目標：

1、保證公司人力資源與公司發(fā)展相適應；為規(guī)避勞務糾紛風險，加強公司人力資源管控，擬從現(xiàn)部門人事工作中剝離福利管理（含商業(yè)保險、社保、公積金日常數(shù)據(jù)申報）、SAP數(shù)據(jù)管理（含新人資料錄入SAP系統(tǒng)、商保、勞動合同等）、轉正手續(xù)等、工資數(shù)據(jù)管理（含考勤、考核、加班、調薪等）、資料管理（含新人資料整理、跟進；勞動合同發(fā)放、簽收等）四項工作；同時人力資源部新增編制2人，1名專項負責福利管理、SAP數(shù)據(jù)管理、工資數(shù)據(jù)管理；1名專項負責部門培訓組織工作及轉正、績效、離職面談及資料管理。部門人事工作保留離職辦理、入職及生活引導、職員信息變動收集、員工活動策劃、部門培訓、考勤數(shù)據(jù)提供等工作。

2、做到編制科學，工作高效；參考廣州物業(yè)經(jīng)驗，再結合深圳物業(yè)的實際情況，綜合考慮每150—200名員工配置1名人事專員為宜，調整后人事專員薪酬由管理部門人數(shù)進行分攤（以編制為準）

3、成立新人事工作平臺，供人事專員上傳人事資料及交流信息用途，作為SAP錄入的一個緩沖，每月由部門人事將相關人事數(shù)據(jù)報部門經(jīng)理審批后于固定時間節(jié)點上傳至平臺，再由人力資源部專人進行數(shù)據(jù)處理。

人事結構優(yōu)化調整后工作分攤如下： 部門人事

新增崗位1

新增崗位2

部門分擔

員工活動策劃

福利管理（含商業(yè)保險、社保、公積金日常數(shù)據(jù)申轉正手續(xù) 報）

SAP數(shù)據(jù)管理（含新人資料錄入SAP系統(tǒng)、商保、離職辦理 勞動合同等）

部門信息反饋

入職及生活引導

部門培訓組織

工資數(shù)據(jù)管理（含考勤、轉正、離職、績效面談

考核、加班、調薪等）

資料管理（含新人資料整理、跟進；勞動合同發(fā)放、簽收等）

職員信息變動收集

考勤數(shù)據(jù)提供

4.人事調整原則.針對人事管理效率較低部門進行調整。較大部門，建議保留獨立人事，如龍坂4部門

規(guī)模適中，但目前正在滾動開發(fā)或未來有新項目人事并入的部門建議保留獨立人事。較小區(qū)域建議就近合并人事或組成片區(qū)人事組，由原來的各部門人事轉變?yōu)?—2名人事專員負責一個區(qū)域內的人事工作。

偏遠部門，如金域東郡、雙城水岸，建議獨立設置人事崗位1人 經(jīng)營管理中心建議合并為4名人事 擬初步調整如下：

調整后深圳物業(yè)人事專員由33人減少至23人，比例調整為1:120，較調整前增加75%，考慮到部分人事兼任部門或財務工作，實際減編為7人。

如不考慮跨片區(qū)問題，可最終壓縮人事至15人，管理比例可達1:187，較調整前增加120%，但考慮部分部門路途遙遠且不屬同一片區(qū)，故不建議采用下列方式

5、初步成本核算：

減少人數(shù) 7 增加人數(shù) 2

注：隱形成本含社保、公積金、意外險、餐補、服裝、年底福利等，未算法定節(jié)假日加班費，增加人數(shù)無加班費

五、人力資源優(yōu)化的實施步驟： 第一階段：調研 成立人員優(yōu)化小組：

為達成以上目標，保證切實有效的進行后續(xù)工作，須成立人力資源優(yōu)化小組，按如下步驟分配任務，開展工作。

檢討現(xiàn)有人員編制；

1）、由人力資源部安排對各項目的現(xiàn)場崗位制訂工作標準； 2）、跟進人事專員工作性質和具體產(chǎn)能評估確定各人事專員編制； 3）、檢討人力資源手冊的崗位說明書或工作內容；

4）、根據(jù)崗位說明書和崗位工作內容檢討目需配置的人事專員； 5）、由部門負責人對人事工作量進行評估，確定需配備人事專員。

根據(jù)檢討后的人員編制，詳細對比現(xiàn)有人員信息：

保證少而精原則，可合并的崗位必須合并，可由1人負責的崗位，絕對不能配置2人。做到因事?lián)袢?，人盡其才，才盡其用。

第二階段：調整

顯性成本 3500 顯性成本 4000

隱形成本 1500 隱形成本 1700

合計 3500011400 總計

全年合計 420000136800 283200

調整后多余人員及部門工作交接：

1）、調整后多余人事專員由優(yōu)先部門安排內部轉崗； 2）、對績效考核不合格人員實行末位淘汰。

3）、部門人力資源外的兼任工作（如財務、客服、考勤等）工作交接由部門內部協(xié)調安排。

4）、對于多個部門同時存在兼任財務、人事工作的人員，可通過與財務部協(xié)調，轉變?yōu)?拖N人事+1拖N財務的模式。4）、對不服從公司安排的員工進行分流

第三階段：評估

對部門人事工作情況進行評估和調整

六、后續(xù)事宜跟進

1、人力資源手冊的修改

2、體系文件的修改

3、人事協(xié)同平臺的制作

七、其他

對于部門人事宜采取一定的激勵手段促進其工作，如針對其日常工作設定權重比分，由人力資源部進行考核

希望通過以上優(yōu)化工作，能夠真正做到人盡其用，減少人浮于事的現(xiàn)象，降低公司人力成本，提高員工工作效率，增強企業(yè)市場競爭力。