第一篇：日語(yǔ)各種吃的說(shuō)法（共）

オムライス 蛋包飯

パスタ 意大利面

カレーライス 咖喱飯

コロッケ 油炸夾餡土豆團(tuán)

ハンバーグ 漢堡牛肉餅

エビフライ 炸蝦

ステーキ 牛排

グラタン 奶汁烤菜

ピザ 比薩餅

サンドイッチ 三明治

ハンバーガー 漢堡包

ビーフシチュー 番茄味燉牛肉

スープ 湯

サラダ 沙拉

チーズ 芝士

ウインナ 小臘腸

目玉焼きめだまやき煎雞蛋

パン 面包

アイスクリーム冰激凌

ケーキ 蛋糕

パフェ 鮮奶油冰激凌水果杯

ヨーグルト 酸奶

プリン 布丁

カキ氷かきごおり刨冰 オレンジジュース 橙汁

コーラ 可樂(lè)

紅茶こうちゃ紅茶

コーヒー 咖啡

牛乳ぎゅうにゅう牛奶

緑茶りょくちゃ綠茶

日本酒にほんしゅ日本灑

ビール 啤酒

ウイスキー 威士忌

ワイン葡萄灑

天丼てんどん天麩羅蓋飯

牛丼ぎゅうどん牛肉蓋飯

定食ていしょく套餐

味噌汁みそしる醬湯

ご飯ごはん米飯

焼きそばやきそば炒面

お好み焼きおこのみやき雜樣煎菜餅

すき焼きすきやき日式牛肉火鍋

刺し身さしみ生鮮魚片

壽司すし壽司

天ぷらてんぷら天麩羅

とんかつ炸豬排

天ぷらうどんてんぷらうどん天麩羅湯面

ざるそば涼蕎麥面條 うな重うなじゅう鰻魚飯

ラーメン 拉面

チャーハン 炒飯（最喜歡這個(gè)吧 o(∩_∩)o...哈哈）

第二篇：《說(shuō)吃》說(shuō)課

《說(shuō)吃》說(shuō)課材料

一、教材分析：

《說(shuō)吃》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文課六年級(jí)上冊(cè)第九板塊中的一篇課文。本文主要列舉了生活中有哪些不文明的吃，從反面闡述了不文明的吃帶給我么們的危害。課文第1自然段是全文的總起，概括地指出生活中人的三種“不文明的吃”：第一類是吃不應(yīng)該吃的東西；第二類是揮霍無(wú)度、暴殄天物；第三類是與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)。第2、3、4自然段主要列舉了第一類不文明的吃——“吃了不該吃的東西”，明確指出那些不該吃的東西是“珍稀動(dòng)物和瀕臨滅絕的動(dòng)物”。第5、6、7自然段主要列舉了第二類不文明的吃——“奢吃”和“強(qiáng)吃”，明確地指出奢吃就是浪費(fèi)，就是擺闊，“強(qiáng)吃”就是強(qiáng)行布菜、逼酒，霸王請(qǐng)客。第8、9自然段主要列舉了第三類不文明的吃——“與飲食有關(guān)的惡習(xí)”，明確地指出在就餐時(shí)，還要讓食者觀看“技巧難繁驚險(xiǎn)，令人揪心扯肺”的雜技表演，弄得就餐環(huán)境“烏煙瘴氣”是一種不文明的吃。第10、11自然段總傳統(tǒng)飲食文化精華。結(jié)全文，指出我們要清除那些不文明的習(xí)俗，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)飲食文化精華。本課共2課時(shí)，二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)。2．正確、流利、有感情的朗讀課文

3．了解三種不文明的吃分別指什么，給生活帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐。4．作為小學(xué)生，對(duì)生活中不文明的吃現(xiàn)象作力所能及的事。5.自覺(jué)抵制不文明的吃，懂得需要文明的吃。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解什么樣的吃是不文明的，體會(huì)作者列舉實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明的方法。

四、設(shè)計(jì)理念

語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)六年級(jí)學(xué)生提出明確要求：理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義，體會(huì)其在文中的表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)文章基本的表達(dá)方法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師觀察和搜集不文明的吃的現(xiàn)象及相關(guān)資料

課前布置學(xué)生了解和觀察生活中關(guān)于吃的種種現(xiàn)象。

六、教法和學(xué)法

以題眼為主線貫穿全文，讀中感悟，體會(huì)。利用課件進(jìn)一步說(shuō)明什么是不文明的吃，使學(xué)生讀后感同身受，生發(fā)對(duì)生活中不文明的吃現(xiàn)象的思考，從而具有文明的吃行為，自覺(jué)地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

古人云“國(guó)以民為本，民以食為天。悠悠萬(wàn)事，為此為大?！笨梢?jiàn)飲食在生活中舉足輕重的地位。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《說(shuō)吃》。這一節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。

說(shuō)一說(shuō)《說(shuō)吃》這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

（作者從三類不文明的吃談不文明的飲食習(xí)慣，告誡人們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，改掉生活中不好的習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。）

（二）直抓重點(diǎn)展開(kāi)分析

1.師：文章像我們講了哪三類不文明的吃？

教師板書：吃不該吃的東西

揮霍無(wú)度、暴殄天物

與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)

（為了使文章不至于失去條理，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序分析）

2.課文中提出的這三類不文明的吃都列舉了哪些事例來(lái)說(shuō)明的呢？我們先看文章的第一類不文明的吃。

3.學(xué)生自由讀2----4自然段（課文）想一想不應(yīng)該吃的東西的是什么？運(yùn)用什么說(shuō)明方法？

指名讀課文概括指出不該吃的東西是珍稀動(dòng)物和瀕臨滅絕的動(dòng)物。（幻燈片出示）

在電視網(wǎng)絡(luò)報(bào)道中我們會(huì)經(jīng)?？吹揭恍l臨滅絕的動(dòng)物仍在人為的捕殺。這是我前幾天在網(wǎng)上看到的一則視頻-----------

社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人們的行為也應(yīng)該不斷的提高，但看著這些為了人口腹之欲而喪生的生靈，我們有必要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)喚醒更多人的關(guān)注，如果你遇到此類現(xiàn)象你會(huì)怎么做？

（學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解）

師:有句廣告語(yǔ)寫得非常好“沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害”只要我們從自身做起從身邊事做起，呼吁社會(huì)就是在減少傷害。從你們的發(fā)言中我看到了我們未來(lái)中國(guó)的飲食文化的傳承。

4.師：我們看第二類不文明的吃、文中又運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？可以把自己的感受寫在空白的部分。

學(xué)生自由讀課文找出具體說(shuō)明方法。教師行間指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生積累典故“石崇斗富”“驛傳荔枝”。(讓學(xué)生將預(yù)習(xí)獲得的知識(shí)加以鞏固）與“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“一米度三關(guān)”進(jìn)行對(duì)比使學(xué)生明白這些靡費(fèi)財(cái)力物力的奢吃也是不文明的。

5.讀第六自然段，在這一段中作者運(yùn)用了什么方法進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的揮霍浪費(fèi)之風(fēng)與日俱增？

----課件客人離去，飯菜剩了十之六七。

----十人的宴席可達(dá)兩萬(wàn)元，相當(dāng)于工薪族職工一年的收入

這短短的兩句話讓你有什么感受？作者運(yùn)用了什么方法？

如此鋪張浪費(fèi)、如此的懸殊確實(shí)令人擔(dān)憂，帶著這種憂慮把第六自然段讀一讀。（回歸文本指導(dǎo)感情朗讀）

這種擔(dān)憂也許同學(xué)們還不以為然，認(rèn)為與我們無(wú)關(guān)，是大人們吃得不夠文明，這讓我很自然的聯(lián)想到了我們的生活環(huán)境，（出示在校進(jìn)餐浪費(fèi)圖片）看看這是哪里？看到照片上的一幕幕，你有何感想？（談一談）

再請(qǐng)同學(xué)們看一組與你們生活在一個(gè)年代的山區(qū)孩子們的進(jìn)餐情況。(進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不文明的吃給生活帶來(lái)的影響。學(xué)會(huì)文明進(jìn)餐。)看著他們的進(jìn)餐環(huán)境生活環(huán)境，再回想一下我們的肆意揮霍，你有什么感想？今后打算怎么做？（生回答）

師：同學(xué)們意識(shí)到了，社會(huì)上越來(lái)越多的人們也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這類奢吃的害處，開(kāi)始了文明進(jìn)餐，正如現(xiàn)在的釣魚臺(tái)國(guó)賓館和人民大會(huì)堂的正規(guī)宴會(huì)一樣，客隨主便。想一想在我們生活中你覺(jué)得哪些地方的進(jìn)餐方式很文明值得提倡？（學(xué)生列舉-------如拉菲堡烤肉、三千坊，自助火鍋等）

與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)這一部分作者列舉了哪些實(shí)例說(shuō)明？（略）學(xué)生自由讀課文，歸納

6.文章講的三類不文明的吃都是從反面事例敘述加以說(shuō)明的，請(qǐng)你想一想，可用什么樣的語(yǔ)句從正面提出或表達(dá)一種觀點(diǎn)，提倡應(yīng)該怎樣做？

7.齊讀最后兩個(gè)自然段

“蔚然成風(fēng)”一詞讓我們感受到什么？

（三）總結(jié)：不文明的習(xí)俗會(huì)隨著社會(huì)文明的進(jìn)步而逐漸清除，中國(guó)的飲食文化也將在你們的身上繼續(xù)傳承，相信在學(xué)了這篇課文之后同學(xué)們對(duì)吃有了新的認(rèn)識(shí)，也祝愿在座的所有老師同學(xué)能吃的健康吃的文明。

（四）拓展

1、觀察自己家以及周圍人們的吃，記錄你的發(fā)現(xiàn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫一封建議書。

2、寫一篇關(guān)于吃的辯論，談出自己的觀點(diǎn)

第三篇：日語(yǔ)說(shuō)課方案

基礎(chǔ)日語(yǔ)

第十六課

留學(xué)日記

說(shuō)課者：東語(yǔ)院日語(yǔ)系 李丹融

說(shuō)課流程

一、教學(xué)背景

1、本課程的地位、作用、價(jià)值

基礎(chǔ)日語(yǔ)是我院日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段開(kāi)設(shè)的主干課程，也是核心課程。內(nèi)容包括日語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、句型、練習(xí)等?；A(chǔ)日語(yǔ)是所有其他日語(yǔ)課程的的基礎(chǔ)，也是最重要的組成部分,是聽(tīng)說(shuō)讀寫為一體的綜合基礎(chǔ)課程,要求教師從語(yǔ)音入手,進(jìn)行全面而系統(tǒng)的教學(xué)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步提高和建構(gòu)綜合實(shí)用日語(yǔ)能力。掌握基本的日語(yǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的技能；使學(xué)生養(yǎng)成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用日語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠正確地使用日語(yǔ)和提高學(xué)生的日語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，為高年級(jí)階段學(xué)習(xí)和日后的提高打下良好的基礎(chǔ)。

2、教材分析 本課內(nèi)容選自：

上海交通大學(xué)出版社《基礎(chǔ)日語(yǔ)1》第十六課

本教材是在百所國(guó)家示范建設(shè)高職院校的日語(yǔ)教師集體研討、總結(jié)日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職高專院校的人才培養(yǎng)定位和特色編寫而成的。

本教材選材廣泛，注重新穎、生動(dòng)，貼近生活，力求與日本經(jīng)濟(jì)、文化科技、生活習(xí)慣等相聯(lián)系，與中國(guó)文化相聯(lián)系，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同時(shí)，還能夠熟悉日語(yǔ)語(yǔ)言文化背景。

3、學(xué)情分析

基于高職學(xué)生的基本情況，一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差。尤其是大一的學(xué)生接觸日語(yǔ)不到一年的時(shí)間，一般還沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，每位學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，因此，在教學(xué)過(guò)程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性；另一方面，有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。

4、本課內(nèi)容在教材中的地位和作用

本課中將要學(xué)習(xí)到的簡(jiǎn)體和敬體的轉(zhuǎn)換是本課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，同時(shí)也是將上學(xué)期所學(xué)的活用詞的變形全部綜合串聯(lián)起來(lái)的一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)?？梢詫⒅八鶎W(xué)的內(nèi)容實(shí)際運(yùn)用到日常會(huì)話中來(lái)。并且本課的主題是留學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)將來(lái)學(xué)有所成去日本留學(xué)深造是很有興趣的，所以能從他們感興趣的話題入手，因勢(shì)導(dǎo)利，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是也有一小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，如何利用本課留學(xué)這一話題去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也是在本堂教學(xué)中應(yīng)把握的問(wèn)題。

二、教法學(xué)法

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握日語(yǔ)活用詞的敬體簡(jiǎn)體轉(zhuǎn)換變形規(guī)則。

能力目標(biāo)：學(xué)生可以熟練自如的在不同場(chǎng)合下運(yùn)用簡(jiǎn)體敬體進(jìn)行日常會(huì)話。情感目標(biāo)：

①開(kāi)拓思維，增加學(xué)生對(duì)日本禮儀文化的了解。②激發(fā)學(xué)生學(xué)好日語(yǔ)的興趣，樹(shù)立留學(xué)深造的目標(biāo)。

③通過(guò)本課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透素質(zhì)教育和社交禮儀需要注意的地方。

2、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

①、敬體與簡(jiǎn)體的概念及使用場(chǎng)合 ②、活用詞的簡(jiǎn)體的表達(dá)方式 ③、簡(jiǎn)體會(huì)話的特點(diǎn)

3、教法與學(xué)法

教法：

講授教學(xué)法（講解敬體簡(jiǎn)體的概念和不同的適用場(chǎng)合）

情境教學(xué)法（播放日常生活場(chǎng)景中適用敬體和簡(jiǎn)體會(huì)話的視頻）

討論教學(xué)法（分小組討論總結(jié)敬體簡(jiǎn)體變形規(guī)則）

實(shí)踐教學(xué)法（布置學(xué)生完成活用詞變形的練習(xí)；課后寫一篇簡(jiǎn)體的日記）

學(xué)法：

“授之以漁”更要“授之以魚”，在教學(xué)的過(guò)程中，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)法。

多維互動(dòng)法（師生互動(dòng)，生生互動(dòng)）

任務(wù)型教學(xué)（分小組合作學(xué)習(xí)、評(píng)比，培養(yǎng)與人合作、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

三、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)（詳細(xì)說(shuō)明）

復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容（5分鐘）→導(dǎo)入新課(5分鐘)→播放視頻（10分鐘）→組織討論（5分鐘）→引出知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）→知識(shí)點(diǎn)講解（30分鐘）→知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練（15分鐘）→小結(jié)（10分鐘）→布置作業(yè)（5分鐘）

四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

著名的英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯說(shuō)過(guò)：“測(cè)試對(duì)語(yǔ)言教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容影響相當(dāng)大，不容忽視?！币虼撕侠淼慕虒W(xué)考核設(shè)計(jì)直接影響著學(xué)生對(duì)每次課的教學(xué)評(píng)價(jià)。本次課的課程考核分為兩個(gè)任務(wù)：

1、與搭檔完成情景對(duì)話，對(duì)話以敬體和簡(jiǎn)體各進(jìn)行一次。

2、利用上周學(xué)習(xí)的十五課的本文部分，讓學(xué)生將本文的敬體轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)體。以上任務(wù)將在下次課上進(jìn)行抽查，對(duì)抽查學(xué)生的任務(wù)完成情況從使用正確性與得體性進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，并計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

第四篇：《日語(yǔ)語(yǔ)法》說(shuō)案

《日語(yǔ)語(yǔ)法》說(shuō)課教案

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 欒明軍

我的說(shuō)課課程是《日語(yǔ)語(yǔ)法》，授課專業(yè)是商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)。

本次說(shuō)課包括五部分。（課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教材教參、教法學(xué)法、教學(xué)程序）

試學(xué)時(shí)。其中，語(yǔ)法概述計(jì)劃學(xué)時(shí)為6學(xué)時(shí)，詞法計(jì)劃學(xué)時(shí)為20，詞法計(jì)劃學(xué)時(shí)為14.根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及，主要采取的教學(xué)方法是：

（二）教法 1．教學(xué)方法

枯燥的語(yǔ)法如果采取傳統(tǒng)授課方式勢(shì)必更加使課程枯燥無(wú)味，因此，語(yǔ)法教學(xué)我們主要采取“游戲法”“激勵(lì)法”進(jìn)行教學(xué)。

“游戲法”實(shí)例：比如我們想讓學(xué)生掌握日語(yǔ)詞類劃分方法，那么我們先設(shè)計(jì)幾個(gè)小游戲，將詞類分成幾個(gè)部分讓學(xué)生“扮演”相關(guān)詞，然后給出定義要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)。而“激勵(lì)法”主要是通過(guò)分組比較激勵(lì)的方式提升學(xué)生進(jìn)取心，學(xué)習(xí)積極性。

2．教學(xué)手段

采用多媒體技術(shù)、課堂討論、學(xué)生參與等多種教學(xué)手段。

第五篇：監(jiān)督法共分9章48條

第十條 常務(wù)委員會(huì)聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告前，委員長(zhǎng)會(huì)議或者主任會(huì)議可以組織本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)組成人員和本級(jí)人民代表大會(huì)代表，對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行視察或者專題調(diào)查研究。

常務(wù)委員會(huì)可以安排參加視察或者專題調(diào)查研究的代表列席常務(wù)委員會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取專項(xiàng)工作報(bào)告，提出意見(jiàn)。

釋義內(nèi)容：

【釋義】 本條是關(guān)于就專項(xiàng)工作報(bào)告的議題進(jìn)行視察或者專題調(diào)查研究的規(guī)定。

各地開(kāi)展工作評(píng)議的一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是在開(kāi)展評(píng)議之前，對(duì)評(píng)議部門的工作開(kāi)展調(diào)查研究，通過(guò)視察、檢查、調(diào)查、座談等形式掌握被評(píng)議單位的情況，使評(píng)議更有針對(duì)性。監(jiān)督法總結(jié)各地開(kāi)展評(píng)議工作的經(jīng)驗(yàn)，將這一做法從法律上加以規(guī)范。這也是人大常委會(huì)聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告的一個(gè)重要發(fā)展。

視察是人大代表了解各方面的現(xiàn)實(shí)情況，密切聯(lián)系人民群眾，聽(tīng)取人民群眾意見(jiàn)的重要形式。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表法規(guī)定，縣級(jí)以上各級(jí)人大代表根據(jù)本級(jí)人大常委會(huì)的統(tǒng)一安排，對(duì)本級(jí)或者下級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)單位的工作進(jìn)行視察。代表視察時(shí)，可以向被視察單位提出建議、批評(píng)和意見(jiàn)，但不直接處理問(wèn)題。按視察的內(nèi)容，視察可分為全面視察和專題視察。結(jié)合聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告開(kāi)展的視察，就屬于專題視察。視察應(yīng)突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行。專題調(diào)研是人大代表大會(huì)閉會(huì)期間活動(dòng)的一種新的形式，全國(guó)人大代表一般在年中進(jìn)行為期一周的專題調(diào)研。專題調(diào)研結(jié)束后，要形成調(diào)研報(bào)告，送常委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)處理。結(jié)合聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告，開(kāi)展視察或?qū)ｎ}調(diào)研，豐富了代表閉會(huì)期間的活動(dòng)......您好！沒(méi)有登錄不能查看法規(guī)全部?jī)?nèi)容！如果您想繼續(xù)查看，請(qǐng)登錄 或注冊(cè)成為會(huì)員！聯(lián)

監(jiān)督前提下，又對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的職責(zé)做了明確劃分。人大對(duì)政府、法院、檢察院工作的監(jiān)督，既是一種制約，又是一種支持和促進(jìn)。這與西方國(guó)家的“三權(quán)鼎立”、相互掣肘有本質(zhì)區(qū)別。實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路符合中國(guó)國(guó)情，具有極大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力。人大監(jiān)督的內(nèi)容是工作監(jiān)督和法律監(jiān)督兩個(gè)方面。工作監(jiān)督，就是監(jiān)督“一府兩院”是否嚴(yán)格依法辦事，是否堅(jiān)持執(zhí)政為民、以人為本，是否真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，是否全心全意為人民服務(wù)。彭真同志說(shuō)：“人大常委會(huì)對(duì)政府工作的監(jiān)督，主要是監(jiān)督它是否違憲、違法，是否正確執(zhí)行國(guó)家的 方針、政策，是否符合人民的根本利益?！狈杀O(jiān)督，就是對(duì)法規(guī)、規(guī)章和其他規(guī)范性文件進(jìn)行備案審查和執(zhí)法檢查，發(fā)現(xiàn)這些文件同憲法和法律相抵觸的......中華人民共和國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)監(jiān)督法釋義

第一章 總則

·第1條 立法目的和立法依據(jù)

·第2條 本法的適用范圍和人大常委會(huì)行使

·第3條 人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)必須遵循的 ·第4條 人大常委會(huì)必須堅(jiān)持集體行使監(jiān)督

·第5條 人大常委會(huì)必須堅(jiān)持監(jiān)督“一府兩 ·第6條 人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)必須受本級(jí)

·第7條 人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)必須堅(jiān)持公

第二章 聽(tīng)取和審議人民政府、人民法院和人民檢察院的專項(xiàng)工作報(bào)告 ·第8條 專項(xiàng)工作報(bào)告選題和計(jì)劃

·第9條 專項(xiàng)工作報(bào)告議題確定途徑

·第10條 就專項(xiàng)工作報(bào)告的議題進(jìn)行視察或 ·第11條 報(bào)告機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在報(bào)告中對(duì)各方面的·第12條 專項(xiàng)工作報(bào)告征求意見(jiàn)和提前印發(fā) ·第13條 專項(xiàng)工作報(bào)告人 ·第14條 專項(xiàng)工作報(bào)告審議意見(jiàn)研究處理

第三章 審查和批準(zhǔn)決算，聽(tīng)取和審議國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、預(yù)算的執(zhí)行情況報(bào)告，聽(tīng)取和審議審計(jì)工作報(bào)告

·第15條 人大常委會(huì)審查和批準(zhǔn)決算草案

·第16條 政府向本級(jí)人大常委會(huì)報(bào)告國(guó)民經(jīng)

·第17條 計(jì)劃、預(yù)算部分調(diào)整和預(yù)算資金使 ·第18條 人大常委會(huì)對(duì)決算草案和預(yù)算執(zhí)行

·第19條 人大常委會(huì)聽(tīng)取審計(jì)工作報(bào)告

·第20條 人大常委會(huì)對(duì)計(jì)劃和預(yù)算執(zhí)行情況

·第21條 人大常委會(huì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展

第四章 法律法規(guī)實(shí)施情況的檢查 ·第22條 執(zhí)法檢查的主體和內(nèi)容 ·第24條 執(zhí)法檢查組的組成人員 ·第26條 執(zhí)法檢查報(bào)告

第五章 規(guī)范性文件的備案審查

·第23條 執(zhí)法檢查計(jì)劃及其具體組織實(shí)

·第25條 委托執(zhí)法檢查

·第27條 落實(shí)常委會(huì)執(zhí)法檢查報(bào)告及審議意

·第28條 行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例 ·第29條 法規(guī)以外由人大和政府制定的其他

·第30條 撤銷省級(jí)以下地方人大及其常委會(huì) ·第31條 最高人民法院、最高人民檢察院作

·第32條 對(duì)司法解釋提出審查要求和建議

第六章 詢問(wèn)和質(zhì)詢

·第33條 司法解釋同法律相抵觸時(shí)如何處理

·第34條 詢問(wèn)制度 ·第36條 質(zhì)詢案答復(fù)

·第35條 質(zhì)詢案的提出程序和要求 ·第37條 對(duì)質(zhì)詢案答復(fù)不滿意如何處理

·第38條 質(zhì)詢案由誰(shuí)到會(huì)答復(fù)和書面答復(fù)由

第七章 特定問(wèn)題調(diào)查

·第39條 組織特定問(wèn)題調(diào)查委員會(huì)的主體和 ·第40條 組織特定問(wèn)題調(diào)查委員會(huì)提議的提

·第41條 特定問(wèn)題調(diào)查委員會(huì)人員組成 ·第43條 調(diào)查報(bào)告及其處理

第八章 撤職案的審議和決定 ·第44條 撤職適用的對(duì)象范圍

·第46條 撤職案的內(nèi)容要件、審議與表決

第九章 附則

·第47條 省級(jí)人大常委會(huì)可以對(duì)本法的實(shí)施 ·第48條 本法生效時(shí)間

·第42條 特定問(wèn)題調(diào)查委員會(huì)的調(diào)查權(quán)

·第45條 撤職案的提出和處理

法共分9章48條，包括以下主要內(nèi)容：第一章是總則，規(guī)定了人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)的原則。第二章至第五章規(guī)定了人大常委會(huì)經(jīng)常性監(jiān)督的四個(gè)方面，一是聽(tīng)取和審議政府和法院、檢察院的專項(xiàng)工作報(bào)告；二是審查和批準(zhǔn)決算，聽(tīng)取和審議計(jì)劃、預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告和審計(jì)工作報(bào)告；三是對(duì)法律法規(guī)實(shí)施情況組織執(zhí)法檢查；四是進(jìn)行規(guī)范性文件的備案審查。第六章至第八章規(guī)定的詢問(wèn)和質(zhì)詢、特定問(wèn)題調(diào)查、審議和決定撤職案。

監(jiān)督法從堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的高度，明確地規(guī)定了人大常委會(huì)行使監(jiān)督職權(quán)所必須遵循的基本原則，主要是三條：一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，處理好加強(qiáng)人大監(jiān)督與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。二是堅(jiān)持依法行使職權(quán)，處理好加強(qiáng)人大監(jiān)督與支持政府和法院、檢察院依法行使 3 職權(quán)的關(guān)系。三是堅(jiān)持民主集中制，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上集體行使權(quán)力，把群眾關(guān)心的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題作為人大監(jiān)督工作的重點(diǎn)。下面著重就監(jiān)督法基本精神講六個(gè)重要問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于對(duì)政府和法院、檢察院工作的監(jiān)督。

總結(jié)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，監(jiān)督法第二章對(duì)人大常委會(huì)監(jiān)督政府和法院、檢察院專項(xiàng)工作作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在監(jiān)督形式、監(jiān)督重點(diǎn)和注重實(shí)效三個(gè)問(wèn)題上：

一是突出人大常委會(huì)聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告這種主要監(jiān)督形式。監(jiān)督法第八條規(guī)定：人大常委會(huì)每年選擇若干關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局和群眾切身利益、社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，有計(jì)劃地安排聽(tīng)取和審議本級(jí)政府、法院和檢察院的專項(xiàng)工作報(bào)告，并將計(jì)劃向社會(huì)公布，以聽(tīng)取人民群眾的意見(jiàn)。

二是突出人大常委會(huì)對(duì)政府和法院、檢察院工作進(jìn)行監(jiān)督應(yīng)當(dāng)直接反映人大代表和人民群眾普遍要求解決的問(wèn)題。監(jiān)督法第九條規(guī)定：人大常委會(huì)聽(tīng)取和審議本級(jí)政府、法院和檢察院的專項(xiàng)工作報(bào)告的議題，根據(jù)下列途徑反映的問(wèn)題確定：①本級(jí)人大常委會(huì)在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題；②本級(jí)人大代表對(duì)政府、法院和檢察院工作提出的建議、批評(píng)和意見(jiàn)集中反映的問(wèn)題；③本級(jí)人大常委會(huì)組成人員提出的比較集中的問(wèn)題；④本級(jí)人大專門委員會(huì)、常委會(huì)工作機(jī)構(gòu)在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題；⑤人民來(lái)信來(lái)訪集中反映的問(wèn)題；⑥社會(huì)普遍關(guān)注的其他問(wèn)題。同時(shí)規(guī)定：政府、法院和檢察院可以向本級(jí)人大常委會(huì)要求報(bào)告專項(xiàng)工作。三是突出監(jiān)督實(shí)效。監(jiān)督法第十四條規(guī)定：人大常委會(huì)組成人員對(duì)專項(xiàng)工作報(bào)告的審議意見(jiàn)交由本級(jí)政府、法院或者檢察院研究處理?！耙桓畠稍骸睉?yīng)將研究處理情況由其辦事機(jī)構(gòu)送交本級(jí)人大及其常委會(huì)有關(guān)工作機(jī)構(gòu)征求意見(jiàn)后，向常委會(huì)提出書面報(bào)告；常委會(huì)認(rèn)為必要時(shí)，可以作出決議，要求本級(jí)政府、法院或者檢察院在規(guī)定期限內(nèi)，將執(zhí)行決議的情況向常委會(huì)報(bào)告。聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局和群眾切身利益、社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，可以反復(fù)多次地開(kāi)展，一抓到底，直到抓出成效，而不必每個(gè)部門輪一次。聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告的程序是：

1、制定聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告的計(jì)劃。

2、公布聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告的計(jì)劃。

3、組織常委會(huì)組成人員和人大代表開(kāi)展視察和專題調(diào)研。

4、常委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)匯總各方面的意見(jiàn)，提供專題材料。

5、常委會(huì)舉行會(huì)議聽(tīng)取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告。

6、常委會(huì)組成人員審議意見(jiàn)的研究處理。第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于對(duì)計(jì)劃、預(yù)算的監(jiān)督。

監(jiān)督計(jì)劃、預(yù)算執(zhí)行情況，是人大常委會(huì)對(duì)政府工作進(jìn)行監(jiān)督的重要內(nèi)容。監(jiān)督法根據(jù)這些年各級(jí)人大常委會(huì)在這方面進(jìn)行的探索和積累的經(jīng)驗(yàn)，按照突出重點(diǎn)、增強(qiáng)實(shí)效的要求，在同預(yù)算法、審計(jì)法和關(guān)于加強(qiáng)中央預(yù)算審查監(jiān)督的決定、關(guān)于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)工作監(jiān)督的決定相銜接的基礎(chǔ)上，主要規(guī)定了以下內(nèi)容：

一是，人大常委會(huì)對(duì)決算草案和預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告，重點(diǎn)審查下列內(nèi)容：（1）預(yù)算收支平衡情況；（2）重點(diǎn)支出安排和資金到位情況；（3）預(yù)算超收收入的安排和使用情況；（4）部門預(yù)算制度建立和執(zhí)行情況；（5）向下級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付情況；（6）本級(jí)人大關(guān)于批準(zhǔn)預(yù)算的決議執(zhí)行情況。

二是，計(jì)劃、預(yù)算經(jīng)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)后，在執(zhí)行過(guò)程中需要作部分調(diào)整的，政府應(yīng)當(dāng)將調(diào)整方案提請(qǐng)本級(jí)人大常委會(huì)審查和批準(zhǔn)。

三是，人大常委會(huì)每年審查和批準(zhǔn)決算的同時(shí)，聽(tīng)取和審議本級(jí)政府提出的審計(jì)機(jī)關(guān)關(guān)于上一預(yù)算執(zhí)行和其他財(cái)政收支的審計(jì)工作報(bào)告。四是，根據(jù)“十一五”規(guī)劃綱要的要求，監(jiān)督法第二十一條規(guī)定：國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展五年規(guī)劃經(jīng)人大批準(zhǔn)后，在實(shí)施的中期階段，政府應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃實(shí)施情況的中期評(píng)估報(bào)告提請(qǐng)本級(jí)人大常委會(huì)審議。規(guī)劃經(jīng)中期評(píng)估需要調(diào)整的，政府應(yīng)當(dāng)將調(diào)整方案提請(qǐng)本級(jí)人大常委會(huì)審查和批準(zhǔn)。

第三個(gè)問(wèn)題，關(guān)于法律法規(guī)實(shí)施情況的檢查。

依據(jù)憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，全國(guó)人大常委會(huì)監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，地方各級(jí)人大常委會(huì)保證憲法和法律、法規(guī)在本行政區(qū)域內(nèi)的遵守和執(zhí)行。

監(jiān)督法根據(jù)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾個(gè)方面對(duì)執(zhí)法檢查作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定：

一是，人大常委會(huì)參照確定聽(tīng)取和審議政府、法院和檢察院專項(xiàng)工作報(bào)告議題的途徑，每年選擇若干關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局和群眾切身利益、社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題，有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)法律、法規(guī)的實(shí)施情況組織執(zhí)法檢查。

二是，人大常委會(huì)根據(jù)執(zhí)法檢查計(jì)劃，按照精干、效能的原則，組織執(zhí)法檢查組。全國(guó)人大常委會(huì)和省級(jí)人大常委會(huì)根據(jù)需要，可以委托下一級(jí)人大常委會(huì)對(duì)有關(guān)法律、法規(guī)在本行政區(qū)域內(nèi)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，并將檢查情況書面報(bào)送上一級(jí)人大常委會(huì)。

三是，執(zhí)法檢查結(jié)束后，執(zhí)法檢查組應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出執(zhí)法檢查報(bào)告，由委員長(zhǎng)會(huì)議或者主任會(huì)議決定提請(qǐng)常委會(huì)審議。第四個(gè)問(wèn)題，關(guān)于規(guī)范性文件的備案審查。

對(duì)規(guī)范性文件進(jìn)行備案審查，是憲法賦予人大常委會(huì)的法律監(jiān)督職權(quán)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)主義法制統(tǒng)一，至關(guān)重要。

一是，依據(jù)憲法和有關(guān)法律的規(guī)定，縣級(jí)以上地方各級(jí)人大常委會(huì)有權(quán)撤銷下一級(jí)人大及其常委會(huì)作出的不適當(dāng)?shù)臎Q議、決定和本級(jí)政府發(fā)布的不適當(dāng)?shù)臎Q定、命令。

二是，按照司法體制改革精神，最高人民法院、最高人民檢察院作出的司法解釋應(yīng)當(dāng)報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)備案審查。

這里，需要說(shuō)明一點(diǎn)。依據(jù)憲法和法律規(guī)定，人大常委會(huì)對(duì)違法的或者不適當(dāng)?shù)囊?guī)范性文件有權(quán)予以撤銷。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，人大常委會(huì)行使這項(xiàng)權(quán)力，既是嚴(yán)肅的，又是慎重的；既能解決問(wèn)題，又避免簡(jiǎn)單化。具體來(lái)講，人大常委會(huì)通過(guò)備案審查，發(fā)現(xiàn)有的規(guī)范性文件是違法的或者不適當(dāng)?shù)模话闶窍扔扇舜笥嘘P(guān)專門委員會(huì)或者常委會(huì)有關(guān)工作機(jī)構(gòu)同制定機(jī)關(guān)溝通，由制定機(jī)關(guān)自行糾正。通常的情況是，一經(jīng)人大有關(guān)專 門委員會(huì)或者常委會(huì)工作機(jī)構(gòu)提出這方面的問(wèn)題，制定機(jī)關(guān)就會(huì)自行依法糾正。只有在極個(gè)別的情況下，制定機(jī)關(guān)拒不糾正，人大常委會(huì)才需要?jiǎng)佑贸蜂N權(quán)。

第五個(gè)問(wèn)題，關(guān)于詢問(wèn)和質(zhì)詢、特定問(wèn)題調(diào)查、撤職案的審議和決定。詢問(wèn)和質(zhì)詢，是憲法和法律賦予人大常委會(huì)組成人員的一項(xiàng)重要權(quán)利，是人大常委會(huì)行使對(duì)政府、法院、檢察院監(jiān)督職權(quán)的一種重要形式。根據(jù)憲法和有關(guān)法律規(guī)定，監(jiān)督法對(duì)詢問(wèn)和質(zhì)詢作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定，這是我國(guó)法律第一次對(duì)各級(jí)人大常委會(huì)的詢問(wèn)和質(zhì)詢作出統(tǒng)一的規(guī)定。

各級(jí)人大常委會(huì)對(duì)屬于其職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，需要作出決議、決定，但有關(guān)重大事實(shí)不清的，可以組織關(guān)于特定問(wèn)題的調(diào)查委員會(huì)。委員長(zhǎng)會(huì)議或者主任會(huì)議可以向本級(jí)人大常委會(huì)提議組織關(guān)于特定問(wèn)題的調(diào)查委員會(huì)，提請(qǐng)常委會(huì)審議。五分之一以上常委會(huì)組成人員書面聯(lián)名，可以向本級(jí)人大常委會(huì)提議組織關(guān)于特定問(wèn)題的調(diào)查委員會(huì)，由委員長(zhǎng)會(huì)議或者主任會(huì)議決定提請(qǐng)常委會(huì)審議，或者先交有關(guān)的專門委員會(huì)審議、提出報(bào)告，再?zèng)Q定提請(qǐng)常委會(huì)審議。調(diào)查委員會(huì)在調(diào)查過(guò)程中，可以不公布調(diào)查的情況和材料。調(diào)查委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向產(chǎn)生它的常委會(huì)提出調(diào)查報(bào)告。常委會(huì)根據(jù)報(bào)告，可以作出相應(yīng)的決議、決定。第六個(gè)問(wèn)題，關(guān)于監(jiān)督工作的公開(kāi)化和透明度。

監(jiān)督法規(guī)定：“各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使監(jiān)督職權(quán)的情況，向社會(huì)公開(kāi)?！边@是我國(guó)法律首次明確規(guī)定人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)的公開(kāi)原則。人大常委會(huì)對(duì)“一府兩院”的監(jiān)督，除非涉及到國(guó)家秘密，或者 涉及到具體案件中的商業(yè)秘密、個(gè)人隱私、未成年人保護(hù)等依法應(yīng)當(dāng)保密、不宜公開(kāi)的以外，其他有關(guān)監(jiān)督的內(nèi)容、監(jiān)督的議題和方式、程序，作出的決議或決定，以及“一府兩院”對(duì)監(jiān)督的反饋等，都應(yīng)當(dāng)公開(kāi)。依法做好監(jiān)督工作是憲法賦予人大常委會(huì)的神圣職責(zé)，依法自覺(jué)接受人大常委會(huì)的監(jiān)督是同級(jí)“一府兩院”的義務(wù)。各級(jí)人大常委會(huì)組成人員和“一府兩院”的工作人員都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督法，全面、正確地履行監(jiān)督法規(guī)定的各項(xiàng)監(jiān)督職責(zé)和義務(wù)，不斷提高工作水平，提高工作效率，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的共同期望和重托。