第一篇：大班科學(xué)有趣的鞋子

大班科學(xué)：有趣的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

2、知道要穿合適的鞋子。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；

2、特殊作用的鞋子課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎激趣

聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。猜猜是什么？（鞋子）

二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（從鞋子的名稱、材料、款式等來(lái)介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

1、參觀鞋城 小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開(kāi)業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。

（小朋友參觀鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）

參觀后提問(wèn)：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？ 是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰(shuí)穿的？

2、送鞋

今天明明一家也來(lái)到了鞋城，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？（幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊）

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給誰(shuí)挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說(shuō)說(shuō)為什么送給他？ 我們一起來(lái)看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

小朋友們你們穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來(lái)穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？

（幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué)。）你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺(jué)？ 小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

播放課件，你們見(jiàn)過(guò)里面的鞋子嗎？是在那里見(jiàn)過(guò)的，誰(shuí)穿的？ 認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等?；顒?dòng)延伸：

繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

第二篇：有趣的鞋子

有趣的鞋子（美術(shù)）

一.活動(dòng)目標(biāo): 1.進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途,體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。2.嘗試用鞋子印畫(huà)，感受美麗的花紋并用印，畫(huà)等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。

2.若干個(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。3.大小不等的塑料拖鞋，顏料盤(pán)內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開(kāi)圖畫(huà)紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等 三.活動(dòng)過(guò)程:(一)看大鞋:了解鞋的不同類型。請(qǐng)大家打開(kāi)袋子互相看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？

(二)穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣，感受鞋的作用 1.穿大鞋,體驗(yàn)其樂(lè)趣:(1)我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺(jué)?相互說(shuō)一說(shuō)

(2)大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺(jué)?(配樂(lè),<大鞋小鞋>)2談話,交流穿鞋的作用

(1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受 穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺(jué) 小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動(dòng)起來(lái)才方便(2)相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋(3)交流穿鞋的作用(三)辦鞋展:分類

1我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展?老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架,鞋架上有標(biāo)志,大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里? 2數(shù)一數(shù),每個(gè)鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄(四)印鞋印:大膽創(chuàng)作 1啟發(fā)談話,引出印畫(huà)活動(dòng)

今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋 2示范作畫(huà),感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫(huà)的欲望(1)示范印畫(huà),了解印畫(huà)的要領(lǐng)(2)欣賞畫(huà)面,引發(fā)聯(lián)想 3幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)

師關(guān)注幼兒的印畫(huà)情況,指導(dǎo)個(gè)別幼兒

4師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫(huà),結(jié)束活動(dòng)

附,印畫(huà)改為<鞋子找朋友>:為不同季節(jié)或大小,男女服飾搭配鞋子

第三篇：有趣的鞋子游戲

有趣的鞋子游戲

設(shè)計(jì)思路

針對(duì)小班幼兒人園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲，完成教育活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2、提高自我服務(wù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙。

活動(dòng)反思

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個(gè)游戲走圈，是告訴孩子我們的活動(dòng)要開(kāi)始了，孩子能很快到老師身邊來(lái)。

第二個(gè)小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來(lái)。

第三個(gè)是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來(lái)模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時(shí)，我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對(duì)好朋友，這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲是玩小鞋，讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友，加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。

第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。

第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂(lè)和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。

整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，音樂(lè)、兒歌不斷，采用邊做邊說(shuō)，邊玩邊樂(lè)的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標(biāo)完成得很好。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

針對(duì)小班幼兒穿反鞋的現(xiàn)象設(shè)計(jì)活動(dòng)，有非常好的現(xiàn)實(shí)教育意義，活動(dòng)目標(biāo)從穿鞋技能到幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)都有所涉及，完成目標(biāo)分六個(gè)步驟：一是觀察，完成的策略是跟著兒歌韻律走，同時(shí)觀察圓圈內(nèi)的符號(hào)(小腳印、星星)，起到活動(dòng)預(yù)熱和點(diǎn)燃興趣的作用。第二個(gè)步驟是對(duì)應(yīng)腳印，完成策略是聽(tīng)著兒歌指示行動(dòng)，將自己的雙腳與場(chǎng)地上的腳印對(duì)應(yīng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中有星星狀的，有腳印(左右)狀的。第三步驟是通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，策略是通過(guò)比較完成提問(wèn)：“兩個(gè)小腳印有什么不一樣?”由于孩子的年齡是在3歲左右，剛?cè)胄“?個(gè)月，孩子的思考和表達(dá)是伴著動(dòng)作來(lái)說(shuō)明的，在這個(gè)步驟里，老師能把握孩子直覺(jué)行動(dòng)性思維的特點(diǎn)。第四個(gè)步驟是辨別糾正，策略是將教師有意放反的鞋子調(diào)整好，在行動(dòng)上進(jìn)行再一次學(xué)習(xí)、鞏固。第五步為生活習(xí)慣的養(yǎng)成，策略是將鞋子放回鞋架并與鞋架上的腳印對(duì)應(yīng)。第六步策略為穿爸爸媽媽各種各樣的大鞋，體驗(yàn)鞋子的種類和大小(各種碼數(shù)的皮鞋、布鞋、休閑鞋、高跟鞋)。雖然學(xué)習(xí)體驗(yàn)時(shí)間只有15分鐘，但六個(gè)步驟由淺入深地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出的表現(xiàn)在于：教師把握孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)確到位，指導(dǎo)態(tài)度親切，孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快。

第四篇：有趣的鞋子教案

活動(dòng)目的：

1、感知鞋子的不同（顏色、大小等），嘗試為鞋子配對(duì)。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鞋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小的鞋子若干，錄像

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、說(shuō)說(shuō)自己的鞋子

1、看看我們的小腳，小腳上穿著什么？

2、你的鞋子和好朋友的鞋子一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋子）

3、兩個(gè)小腳穿的鞋子一樣嗎？

4、小結(jié)：兩個(gè)一樣的鞋子，我們叫一雙鞋，它們是一對(duì)好朋友。

（二）、看錄像

1、猜猜這是什么？（播放發(fā)亮的鞋子錄像）

幼兒自由表達(dá)

2、師：原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)亮的鞋子（顯示答案），這雙鞋真有趣。

3、聽(tīng)聽(tīng)什么東西在發(fā)聲音？（放錄像，會(huì)發(fā)出聲響的鞋子）

幼兒自由表達(dá)

4、師：原來(lái)是一雙會(huì)發(fā)出聲響的鞋子（顯示答案），這雙鞋真好玩。

（三）、大人的鞋子

1、老師這里還有鞋子，看看這是什么鞋子，誰(shuí)穿的？（出示爸爸穿的鞋子）

2、為什么這是爸爸的鞋子？幼兒自由表達(dá)

3、出示**的鞋子，**的鞋子和爸爸的鞋子一樣嗎？

4、小結(jié)：原來(lái)鞋子有大人的鞋子，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶穿的。

（四）、給爸爸媽媽找鞋

1、老師拎著一只鞋子：他的好朋友在哪里？我們幫助爸爸媽媽找到兩個(gè)一樣的鞋子，好嗎？教師為幼兒介紹場(chǎng)地，這是爸爸放鞋子的地方，這是媽媽放鞋子的地方，這是寶寶放鞋子的地方（幼兒自由找鞋配對(duì)，并將鞋子放在相應(yīng)的地方）。

2、爸爸媽媽滿意嗎？（與幼兒一同驗(yàn)證鞋子配對(duì)情況）

第五篇：大班科學(xué)：有趣的標(biāo)志

大班科學(xué)：有趣的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

2、能根據(jù)標(biāo)志的特征或者用途進(jìn)行分類。

3、初步知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系，形成行為規(guī)范的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片

2、掛圖：人行橫道，禁止機(jī)動(dòng)車通行，注意危險(xiǎn)等。

3、小老師玩偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個(gè)忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（出示小老鼠玩偶）

2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來(lái)游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它可從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他的忙了。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、教師：我們快一起來(lái)看一看它們是什么標(biāo)志，都代表什么意思吧。

2、教師出示貼有各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀察討論，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

3、教師：剛才小朋友都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底對(duì)不對(duì)呢？讓老師 來(lái)告訴你吧?。ń處熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止，黃色、藍(lán)色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色的標(biāo)志有指示的作用，可以告訴大家這時(shí)需要做什么？這是什么地方。

5、教師：這里還有一些標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是 什么意思？

6、游戲（我指你說(shuō)）：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，讓 幼兒復(fù)習(xí)鞏固

三、標(biāo)志分類

1、教師：小老鼠不小心把標(biāo)志弄亂了，誰(shuí)能來(lái)幫他分分好？（根據(jù)顏色，形狀，用途來(lái)分）

2、幼兒畫(huà)冊(cè)練習(xí)

四、形成規(guī)范

1、小朋友們，你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會(huì)怎么樣呢？，那我們平時(shí)在馬路上應(yīng)該怎么樣呢？

2、教師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否 則就會(huì)造成交通事故了。