第一篇：2017-18中段考試講話(huà)

2017-2018上期中段考試表彰大會(huì)

同學(xué)們，走過(guò)了夏的熱情似火，送走了了秋的云淡風(fēng)輕，今天我們又迎來(lái)了初冬的碩果累累。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是進(jìn)行期中考試表彰。期中考試已經(jīng)過(guò)去一周了，在這段時(shí)間里，我們的老師們已經(jīng)對(duì)這次考試進(jìn)行了全面、深入的質(zhì)量分析，查找了問(wèn)題，尋求了對(duì)策，調(diào)整了教學(xué)。我想，部分同學(xué)可能也總結(jié)了得失，定下了下一階段努力的目標(biāo)，還有部分同學(xué)或許到目前為止還不清楚自己為什么要學(xué)習(xí)?該怎樣去學(xué)習(xí)?下面就和大家聊一聊這兩個(gè)問(wèn)題。

一，為什么要學(xué)習(xí)。現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)講，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是在練就生活的本領(lǐng)，為將來(lái)自己的人生有所作為打基礎(chǔ)。如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一無(wú)是處，不但自己沒(méi)能力養(yǎng)活自己，爸爸媽媽老了，你也無(wú)法盡贍養(yǎng)的義務(wù)。往更高層面上講，從小打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大了才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，不管從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我們都要好好學(xué)習(xí)。

眼光再放遠(yuǎn)一點(diǎn)，將來(lái)的出路問(wèn)題。將來(lái)同學(xué)們大致有以下幾條出路。

1、學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。他們現(xiàn)在可能穿著普通，但他們以自己有意的成績(jī)考上了優(yōu)秀的大學(xué)，那這部分同學(xué)工作的起點(diǎn)就很高，要么是高級(jí)知識(shí)分子，高級(jí)管理人員和技術(shù)人員很容易功成名就

2、一部分同學(xué)可能考不上優(yōu)秀的大學(xué)，但他們考上了職業(yè)學(xué)院，學(xué)到了一技之長(zhǎng)，那這部分學(xué)生將來(lái)就是企業(yè)里邊的技術(shù)骨干，工資待遇肯定要高于一班的員工。

3，一部分同學(xué)現(xiàn)在不學(xué)無(wú)術(shù)，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的教誨，沖中畢業(yè)甚至中途輟學(xué)，將來(lái)肯定處于社會(huì)的最底層，當(dāng)然也可能做個(gè)小生意什么的賺點(diǎn)錢(qián)，但成功率很小，大部分是外出打工，給工廠做過(guò)，不下夠那么多里，不流夠那么多汗，老板能輕易的非我們發(fā)很多工資嗎？所以大家的前途與出路10年之后就會(huì)表現(xiàn)的非常明顯，現(xiàn)在勤奮努力的生活的會(huì)很幸福，工作也會(huì)很輕松，待遇也會(huì)很高，現(xiàn)在不學(xué)無(wú)術(shù)的將來(lái)生活的會(huì)很辛苦，賺錢(qián)也會(huì)很難。

二、該怎樣去學(xué)習(xí)呢?在這里，老師想送給大家三個(gè)詞“惜時(shí)、善思、得法”?！跋r(shí)”就是珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)上從來(lái)就沒(méi)有捷徑可走，只有方法可選。每一個(gè)同學(xué)有意的成績(jī)背后都有辛勤的付出，我們看到成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該看到這些同學(xué)的付出與努力。人們常說(shuō)：花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。時(shí)間稍縱即逝，它會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地從你身邊溜走，等你想要去抓住它的時(shí)候可就晚了?，F(xiàn)在，是你們學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，我建議大家一定要合理有效地利用好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力做到“堂堂清、日日清”。當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果你實(shí)在當(dāng)天消化不了的知識(shí)也一定要在短時(shí)段內(nèi)消化。

“善思”就是善于思考。能力都是從思考和實(shí)踐中得來(lái)的。有這樣一句話(huà)叫做“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。什么意思呢?就是說(shuō)如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個(gè)小的疑問(wèn)，你就會(huì)得到一次小的進(jìn)步，如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個(gè)大的疑問(wèn)，你就會(huì)得到一次大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，敢于質(zhì)疑、善于思考是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。當(dāng)然，與此同時(shí)，還要善于請(qǐng)教，向書(shū)本請(qǐng)教、向老師請(qǐng)教、向同學(xué)請(qǐng)教、向身邊的可以尋求幫助的人請(qǐng)教。

“得法”就是習(xí)得方法?？茖W(xué)的方法會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍。各科知識(shí)的學(xué)習(xí)都要講究方法，切忌死記硬背、機(jī)械重復(fù)。舉個(gè)例子說(shuō)，語(yǔ)文老師在課文學(xué)完后都要求大家背書(shū)吧?為什么有的同學(xué)背得快，有的同學(xué)背得慢呢?除了記憶力有微小差別外，還有一個(gè)方法的問(wèn)題在里面。理解記憶、抓關(guān)鍵詞句記憶、按文章的層次脈絡(luò)記憶就比機(jī)械記憶效果要好得多。學(xué)習(xí)的好方法其實(shí)很多，你們的老師平時(shí)也會(huì)給你們適時(shí)的提示和指點(diǎn)，希望大家多做有心人，在自己的學(xué)習(xí)上才會(huì)少走彎路

三、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)問(wèn)題

1、同學(xué)們盲目崇拜的問(wèn)題。有同學(xué)很崇拜不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)打扮，穿著時(shí)髦的同學(xué)。有的男生穿著奇裝異服，女生濃妝艷抹，認(rèn)為這部分同學(xué)很潮，很帥，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的一種認(rèn)識(shí)，這也是我們學(xué)校絕對(duì)不允許的。我們看到的是現(xiàn)在他們的潮，單超的背后是什么呢？那是在揮霍父母的血汗錢(qián)啊！父母的每一分錢(qián)來(lái)的都不容易啊，每一分錢(qián)上都沾滿(mǎn)了他們的血汗??！我們花這錢(qián)的時(shí)候就這么心安理得？就這么瀟灑自在？我們學(xué)生什么才算潮，什么才算帥。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，尊敬老師，孝敬父母這才是真正的潮，這才是真正的帥！在學(xué)校我們不比穿著比學(xué)習(xí)，我們不比個(gè)頭比文明，我們不必花錢(qián)比優(yōu)秀，這才能夠讓老師喜歡，才能讓家長(zhǎng)高興！這才是師生中的偶像！

2、態(tài)度決定成敗。尊敬老師和家長(zhǎng)使我們每位同學(xué)必須要做好的，老師是世界上唯一和同學(xué)們沒(méi)有血緣關(guān)系而盡心盡力照顧大家生活和學(xué)習(xí)的人。老師教育你，批評(píng)你，為的是什么？大家想過(guò)沒(méi)有？教育與不教育老師的工資不變，他們?yōu)槭裁匆逃?？還不是為了大家將來(lái)的處路？還不是為了大家將來(lái)能成才？

但是，我們看有的同學(xué)，不學(xué)無(wú)術(shù)，不接受老師的教育批評(píng)，甚至被地方還私下的辱罵老師，這一部分同學(xué)捫心自問(wèn)一下，你良心何在？在家父母是怎樣教育你的？這是不是可以說(shuō)明，你的父母也沒(méi)有素質(zhì)？

所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要聽(tīng)得進(jìn)老師的教誨，在學(xué)校老師是大家最親近的人，只要大家聽(tīng)了老師的教誨，努力付出6年，就可以換來(lái)一輩子的幸福，這個(gè)生意賺大了，所以同學(xué)們何樂(lè)而不為呢？

所以同學(xué)們，請(qǐng)大家千萬(wàn)要珍惜今天的一分一秒，刻苦努力，將來(lái)的日子才會(huì)幸福安逸，就在我們開(kāi)會(huì)的這個(gè)時(shí)候，時(shí)間老人也沒(méi)有停下他的腳步。或許又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來(lái)臨了。我們希望通過(guò)本次總結(jié)表彰會(huì)，能夠進(jìn)一步激發(fā)起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，再掀“比學(xué)習(xí)，講文明”的高潮。希望我們的“學(xué)習(xí)之星”能夠再接再厲，能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中再創(chuàng)佳績(jī)。謝謝大家！

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)中段考試小結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)中段考試小結(jié)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣，試題難易適中。

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我組的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率不是太高；班級(jí)之間成績(jī)存在差距,發(fā)展不平衡。

（2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級(jí)語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋?zhuān)瓿删毩?xí)。教師沒(méi)有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、四年級(jí)的閱讀題，學(xué)生對(duì)短文讀不透，對(duì)文意理解不透，所以失分較多，老師沒(méi)有講到的學(xué)生做對(duì)的不多；三、四、六年級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫(xiě)得比較好，而五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫(xiě)得較差。

（3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買(mǎi)那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿(mǎn)足了。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較高（4）、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類(lèi)題目失分較多。

（5）、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。

（3）、操作題完成不太好。如：六年級(jí)近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。（4）、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

（5）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語(yǔ)

（1）、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽(tīng)力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時(shí)聽(tīng)的太少，尤其是聽(tīng)錄音的時(shí)間太少。

（2）、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫(xiě)錯(cuò)。

（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練。

（3）、操作題，簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過(guò)程不熟悉。

五、改進(jìn)意見(jiàn)：

1、語(yǔ)文

（1）、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)入體。

（2）、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。

（4）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

（5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

（2）、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。

（3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

3、英語(yǔ)。

（1）端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對(duì)話(huà)中掌握對(duì)話(huà)，不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語(yǔ)課堂效率。（3）重視基本語(yǔ)法的教學(xué)，要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練，切實(shí)做到“抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平。

（2）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。

第三篇：中段考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)

中段考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)

中段考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)

期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

一、試卷分析

本次測(cè)試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊(cè)，按照中考要求，分兩個(gè)題型，分別是單項(xiàng)選擇題20個(gè)，非選擇題5個(gè)。知識(shí)分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，綜合性稍強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性。

二、考情分析

我所任教的初三1-4班，考試成績(jī)基本與平時(shí)教學(xué)反饋情況一致。班級(jí)之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，也能夠規(guī)范的書(shū)寫(xiě)在卷面上，正答率較高。但是班級(jí)之間仍有差距，學(xué)生個(gè)體成績(jī)也不均衡。

三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、對(duì)一些最基本的知識(shí)點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。

2、對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。

3、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓(xùn)練量相對(duì)較小，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。

4、分層教學(xué)做得不夠，沒(méi)有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。

四、今后教學(xué)中采取的措施

1、抓好落實(shí)，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫(xiě)準(zhǔn)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，展開(kāi)分層教學(xué)，有的放矢。

4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時(shí)做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書(shū)寫(xiě)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真審題、全面答題等。

5、注意對(duì)學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題的收集、整理、分析，通過(guò)錯(cuò)題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

總之，期中考試讓我們看到了成績(jī)，有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

中段考試?yán)蠋煼此伎偨Y(jié)

伴隨著紛飛的大雪，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過(guò)去，新的一年的到來(lái)，激情飛揚(yáng)的七年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，教育的效果才會(huì)明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類(lèi);1)充滿(mǎn)活力型，這類(lèi)學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，2)膽小內(nèi)向型，這類(lèi)學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛(ài)顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型，這類(lèi)學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。第一類(lèi)學(xué)生喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會(huì)。第三類(lèi)學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長(zhǎng)是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來(lái)，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度。

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法，積極促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(zhǎng)正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn)。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長(zhǎng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切了很多。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(zhǎng)之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長(zhǎng)的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評(píng)。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí)，我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績(jī)直線(xiàn)下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下，我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數(shù)學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)分析形勢(shì)，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績(jī)有較大進(jìn)步。

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動(dòng)：常規(guī)管理，陽(yáng)光體育，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽兩人二等獎(jiǎng)，一人三等獎(jiǎng)。歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽兩人獲三等獎(jiǎng)。

今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級(jí)，使一班更上一個(gè)臺(tái)階。

第四篇：2013-2014上期中段考試總結(jié)

2013-2014學(xué)年上期中段考試總結(jié) 八、九年級(jí)于11月6、7、8日進(jìn)行了中段考試。考試已經(jīng)成為過(guò)去，也許這一次實(shí)現(xiàn)了我們的所想，也許我們平時(shí)的努力還沒(méi)有見(jiàn)到成效，這些都不是最重要的，重要的是我們是否為我們的學(xué)生付出過(guò)什么，是否為我們的班級(jí)考慮過(guò)什么，是否為本學(xué)科奉獻(xiàn)過(guò)什么。考試帶給我們的不僅僅是信息，更是壓力和挑戰(zhàn)。不管是作為教師或者學(xué)生都需要及時(shí)總結(jié)得失、查漏補(bǔ)缺，調(diào)整努力方向，才能行之有效地開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。

考試是一個(gè)階段性的總結(jié)，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力，希望借此機(jī)會(huì)我們的老師認(rèn)真運(yùn)用本次考試的結(jié)果。

一、班級(jí)參評(píng)成績(jī)通報(bào)

各級(jí)前6名班級(jí)班主任分別為：

1、七年級(jí)：

略

第1名班級(jí)總積分419.92—第12名班級(jí)總積分400.94=18.98平均分差：1.5分

2、八年級(jí)： 略

第1名班級(jí)總積分448.2—第12名班級(jí)總積分431.05=17.17平均分差：不到1.5分

3、九年級(jí)： 略

第1名班級(jí)總積分383.95—第12名班級(jí)總積分361.18=22.77平均分差：1.8分

從上面數(shù)據(jù)可以看出，各級(jí)各班差距不大，總積分上下名次相差有的不到1分。競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)比較激烈。也說(shuō)明各級(jí)各班基礎(chǔ)比較均衡，后期成績(jī)“鹿死誰(shuí)手”還不一定。

二、班級(jí)培優(yōu)情況通報(bào)

年級(jí)前6名班級(jí)班主任分別為：

1、七年級(jí)： 略

2、八年級(jí)： 略

3、九年級(jí)： 略

以上班主任無(wú)論紀(jì)律的要求和規(guī)定，還是衛(wèi)生方面的打掃與保持，特別是學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置于要求等工作都做到了細(xì)致認(rèn)真。更可貴的是這些班主任能夠以身作則，率先垂范，為同班任課教師和學(xué)生起到了示范引領(lǐng)作用。

三、任課教師成績(jī)通報(bào)

語(yǔ)數(shù)英學(xué)科表?yè)P(yáng)前4名教師，物理、化學(xué)表?yè)P(yáng)前2名，其他學(xué)科表?yè)P(yáng)第一名

1、七年級(jí)： 語(yǔ)文前四名：略

數(shù)學(xué)前四名：略 英語(yǔ)前四名：略 政治： 歷史： 地理： 生物：

紅線(xiàn)學(xué)科教師有：略（數(shù)學(xué)2人，地理、生物各1人）（紅線(xiàn)：個(gè)人單科成績(jī)與學(xué)科平均成績(jī)之差：語(yǔ)文2分、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)2.5分、物理1.5分，其它1分。)

2、八年級(jí)： 語(yǔ)文前四名：略 數(shù)學(xué)前四名：略 英語(yǔ)前四名：略 物理前兩名：略 政治： 歷史： 地理：

生物：線(xiàn)學(xué)科教師有：（語(yǔ)文、生物、數(shù)學(xué)各一人）

3、九年級(jí)： 語(yǔ)文前四名： 數(shù)學(xué)前四名： 英語(yǔ)前四名： 物理前兩名： 化學(xué)前兩名： 政治：王天英 歷史：司慧萍 紅線(xiàn)學(xué)科教師：無(wú)

以上教師都能在在班主任的積極配合和協(xié)調(diào)下，部分文科教師能夠充分挖掘?qū)W生在校時(shí)間組織學(xué)生讀記背誦。部分理科教師能夠組織學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)檢查。我們的教師雖都不是專(zhuān)家，但他們有著與我們最接近的真實(shí)故事，最真切的教學(xué)感受，希望他們的經(jīng)驗(yàn)和方法能給我們帶來(lái)一點(diǎn)啟迪和思考。

四、與兄弟學(xué)校對(duì)比

我們針對(duì)這次中段考試與天隆進(jìn)行了兩項(xiàng)對(duì)比：學(xué)科對(duì)比和年級(jí)前100名每10個(gè)名次分?jǐn)?shù)對(duì)比。

學(xué)科對(duì)比差距較大，因?yàn)閰⒃u(píng)的學(xué)生基數(shù)不同，結(jié)果不再公布。但年級(jí)前100名每10個(gè)名次分?jǐn)?shù)對(duì)比對(duì)我們有一定的參考價(jià)值：

七年級(jí)：一中第一名550分，天隆558分，百?gòu)?qiáng)學(xué)生每10名學(xué)生平均分差11分；

八年級(jí)：一中第一名621分，天隆621分，百?gòu)?qiáng)學(xué)生每10名學(xué)生平均分差1.36分；

九年級(jí)：一中第一名568分，天隆585分，百?gòu)?qiáng)學(xué)生每10名學(xué)生平均分差9.64分；

這里我們不是要為差距找理由，理由多影響進(jìn)步，要為縮小差距想辦法。這次沒(méi)有提名的班級(jí)一般存在以下幾方面的問(wèn)題，例如：紀(jì)律要求不嚴(yán)明、班級(jí)學(xué)習(xí)管理混亂，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍欠佳。班主任與同班教師缺乏交流溝通，復(fù)習(xí)期間組織不得力不得法，沒(méi)有積極與任課教師共同協(xié)作制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和管理良策等。希望在以后的教學(xué)中班主任與任課教師心往一處想，勁往一處使,把同堂教學(xué)看作一種工作緣分，齊抓共管促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和發(fā)展。

這次沒(méi)有被提名表彰的教師也不要?dú)怵H，中段考試不是終點(diǎn)，它應(yīng)該作為我們這一學(xué)年的起點(diǎn)，它對(duì)我們每一位教師今后的工作指出了一個(gè)目標(biāo)、方向，指導(dǎo)今后如何去改進(jìn)、去做。只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立起適合我們學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會(huì)感覺(jué)到那么累那么苦了，成功屬于每一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

總之，我們要充分發(fā)揮段考對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)測(cè)和督促作用，彌補(bǔ)和改進(jìn)教學(xué)上的不足，查清問(wèn)題，理清思路，如果是年級(jí)的問(wèn)題那就要考慮到我們的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，、班風(fēng)、包括教研之風(fēng)，如果是任課教師個(gè)人的問(wèn)題那就要考慮我們的教學(xué)觀點(diǎn)、課堂理念，教學(xué)行為，教法的選取，學(xué)法的指導(dǎo)等問(wèn)題。

五、根據(jù)學(xué)校和各課任教師對(duì)本次中段質(zhì)量評(píng)估分析情況，對(duì)以后的教學(xué)提出以下參考意見(jiàn)

1、班主任和任課教師注意調(diào)整心態(tài)

班額大，差生多。個(gè)別班主任埋怨自己手氣不好，差生都集中在自己班。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)有三個(gè)問(wèn)題，能不能學(xué)是智力問(wèn)題，愿不愿學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，會(huì)不會(huì)學(xué)是方法問(wèn)題。我們的絕大部分學(xué)生在智力上絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體的說(shuō)就是態(tài)度上不愿意去學(xué)，方法上不會(huì)學(xué)，這就要求我們接受大環(huán)境下的學(xué)生這種狀況，逐步利用教育這種手段，在態(tài)度上、方法上去轉(zhuǎn)變。現(xiàn)實(shí)已如此，我們?cè)僭谷浪囊矡o(wú)濟(jì)于事，我們能夠做的就是改變教法，通過(guò)培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度，教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣等多方面去提高、去改變、去強(qiáng)化。抓兩頭促中間。只為成功想辦法，不為失敗找理由。把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為研究課題，實(shí)實(shí)在在做出成效。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理

學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，其實(shí)與我們的班主任、科任教師有很大責(zé)任。要么是制度有問(wèn)題，要么是落實(shí)過(guò)程中出了問(wèn)題。早上、中午班主任到班與補(bǔ)到班不一樣，就說(shuō)明我們的管理沒(méi)有到位，力度不夠。

良好的紀(jì)律是成功的保證，因此班主任要高度重視思想教育工作，不能因談心、班會(huì)等說(shuō)服教育效果不顯著或以教學(xué)時(shí)間緊為由就放棄。班主任要多花一點(diǎn)時(shí)間去觀察學(xué)生，多一點(diǎn)耐心去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。必要的人生觀、價(jià)值觀和理想教育是必須的，這是我們教育者的責(zé)任，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的精神支撐和動(dòng)力。良好的師生關(guān)系是我們進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)，很多師生關(guān)系的緊張是由于我們教師自己造成的，我們?cè)谥匾晫W(xué)生對(duì)我們的態(tài)度時(shí)，也請(qǐng)注意自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度。只盯住學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生必定一無(wú)是處，無(wú)可救藥，轉(zhuǎn)眼看看他們的優(yōu)點(diǎn)，也許我們心情會(huì)好些，工作起來(lái)效率會(huì)更高些

3、查漏補(bǔ)缺

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，學(xué)生的薄弱學(xué)科已經(jīng)出現(xiàn)，補(bǔ)弱要趁早。查漏，查教師主導(dǎo)的遺漏，查學(xué)生學(xué)習(xí)中的遺漏，及時(shí)把這些缺口補(bǔ)上。這就要求每一位任課教師高度重視并認(rèn)真進(jìn)行本次考試分析，尋找差距和原因，對(duì)教學(xué)中已經(jīng)暴露的問(wèn)題，要采取積極有效的措施，不能把責(zé)任推給學(xué)生，做到及時(shí)練、及時(shí)改、及時(shí)補(bǔ)，拓展進(jìn)一步提升成績(jī)的空間。

4、各班、各任課教師要確立班級(jí)、學(xué)科的目標(biāo)。

目標(biāo)是前進(jìn)的方向和工作的動(dòng)力。每個(gè)班、每個(gè)教師要圍繞目標(biāo)，采取有效途徑，挖掘一切有利因素，設(shè)法找到突破目標(biāo)的方法和措施，找準(zhǔn)成績(jī)進(jìn)步的著力點(diǎn)。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，班主任老師要爭(zhēng)取所有任課教師的配合支持，所有的任課教師也應(yīng)該積極主動(dòng)地出謀劃策，要把自己當(dāng)成班主任一樣去對(duì)待所教的班級(jí)。班主任老師還應(yīng)當(dāng)通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育符合我們的目標(biāo)，并形成合力

建議七、八年級(jí)班主任借鑒九年級(jí)的梯隊(duì)標(biāo)兵榜，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和作用，小組長(zhǎng)、優(yōu)等生承包后進(jìn)生，科任教師承包雙差生。學(xué)生的思想教育和成績(jī)的提高不單單是班主任一個(gè)人的事情，我們都要走出這個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生寄予了共同的愿望、目的相同、任務(wù)相同、欣賞點(diǎn)相似，我們的合作很有必要，目標(biāo)一致。班主任、任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)形成合力促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作在上新臺(tái)階。

5、狠抓班級(jí)文化建設(shè)。

初中學(xué)生正處在一生的關(guān)鍵時(shí)刻，不同的階段應(yīng)有不同的教育內(nèi)容，這就要求班主任心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，每個(gè)班級(jí)充分利用教室后面黑板、標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)等各種手段，使班級(jí)文化系統(tǒng)化，實(shí)效化。班級(jí)文化建設(shè)好，對(duì)形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體能起到事半功倍的作用，對(duì)學(xué)生健康的心靈、完善的人格的培養(yǎng)也有良好的促進(jìn)作用。良好的學(xué)習(xí)氛圍只是影響成績(jī)好壞的一個(gè)因素，但良好的學(xué)習(xí)氛圍絕對(duì)是成績(jī)優(yōu)秀的一個(gè)必要前提。

另外從這次中段考試大家上交的試卷分析中，大部分教師也對(duì) “兩極分化”、“墜子多”等問(wèn)題提出了一些好的建議：

1、注重“雙基”教學(xué)，重點(diǎn)解決學(xué)生基本知識(shí)（包括基本概念、基本理論），基本能力（包括審題、表述、分析、解決問(wèn)題）方面的問(wèn)題。

2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)習(xí)過(guò)程中的養(yǎng)成教育，如培養(yǎng)學(xué)生勤作筆記、善于閱讀和思考，自我發(fā)現(xiàn)、改正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

3、注重循序漸進(jìn)，因材施教，既要按照學(xué)科規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，又應(yīng)針對(duì)不同層次學(xué)生給予不同的方法指導(dǎo)。

4、注重教師課前的備課投入，設(shè)計(jì)好、準(zhǔn)備好每一節(jié)課，使教學(xué)內(nèi)容豐富多采而又貼近現(xiàn)實(shí)生活，以激發(fā)學(xué)生興趣與熱情，提高教學(xué)實(shí)效。

5、注重雙差生的培養(yǎng)和教育?！靶∪蝿?wù)、多任務(wù)”提高學(xué)生興趣、加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、加強(qiáng)“小組合作”的力度等，盡量縮小差距。

總之，一次考試是對(duì)前一段工作的總結(jié)，總結(jié)是為了下一階段的工作。我們更多的時(shí)間和精力應(yīng)去尋找成功的方法和取勝的對(duì)策。

第五篇：中段考試表彰會(huì)講話(huà)稿（推薦）

在期中總結(jié)表彰會(huì)上的講話(huà)稿

各位老師們、同學(xué)們，下午好

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。很多老師和同學(xué)還在回味著期中考試，或高興，或自豪，或沮喪，或遺憾，幾家歡喜幾家愁。今天，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，就是對(duì)考試的總結(jié)，對(duì)心態(tài)的調(diào)整，對(duì)未來(lái)的展望。

先說(shuō)成績(jī)：

1、總體成績(jī)

總體成績(jī)與以往相比有整體提高，學(xué)科平均分均達(dá)到及格分以上，優(yōu)秀率也比去年同期有所增長(zhǎng)，與兄弟學(xué)校成績(jī)對(duì)比有喜有憂(yōu)，喜的是我校大部分學(xué)科成績(jī)位于兄弟學(xué)校前列或基本持平，比如：七年級(jí)英語(yǔ)總平均分比兄弟學(xué)校搞9分多，歷史高2分，八年級(jí)英語(yǔ)高6分，物理高3分，歷史高1分。憂(yōu)的是還有個(gè)別學(xué)科平均分還有一定差距，但差距不大，一般都在2分以?xún)?nèi)，只要經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中迎頭趕上不是問(wèn)題。

2、班與班的成績(jī)對(duì)比，七年級(jí)總平均分最高384.7分，最低367.1，相差17.6分，八年級(jí)總平均分最高433分，最低419.5，相差13.5分，九年級(jí)總平均分最高366.8分，最低356.6，相差10.2分，從這些數(shù)據(jù)分析，七年級(jí)班與班的差距較大，九年級(jí)差距最小。經(jīng)過(guò)評(píng)比，獲得本次考試成績(jī)優(yōu)勝班的班級(jí)有：七

5、七

6、七

2、八

5、八

6、八

3、九

2、九

1、九4

3、單科第一名（名單另附）

4、進(jìn)步之星：（名單另附）

5、年級(jí)前60強(qiáng)，一會(huì)兒由王主任宣布表彰決定。

讓我們用熱烈的掌聲表達(dá)對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)和獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝賀，同時(shí)也一起分享她們的自豪和成功；讓我們?cè)侔褵崃业恼坡曀徒o臺(tái)下沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，鼓勵(lì)和鞭策她們不斷努力，不斷進(jìn)步，下次也能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，展示她們燦爛的笑容。

每一個(gè)成功者留下的是拼搏的足跡，每一個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)閃耀的是勤奮的光芒。勤奮是優(yōu)秀生的名片，勤奮是優(yōu)秀生的秘藉，勤奮是優(yōu)秀生的武器。七年級(jí)的趙康寧 王嘉軒 吳國(guó)榮 劉絮 汪燁彬 賀子良

張

奕 楊怡 唐毅 賈雯姝 葛暢，八年級(jí)的高芮 楊越 王怡冰

翟格源 胡榮曼 李響 蘇

婧 任元英 李靜 孫佳，九年級(jí)的張笑

楊怡文 唐濤 姜儀婷 王子懿 張良元 唐秋麗 朱奕琦 常遠(yuǎn) 李赫

就是同學(xué)們中間勤奮者的典范。

勤奮非朝夕之事，關(guān)鍵在于如何堅(jiān)持怎樣堅(jiān)持堅(jiān)持多久，勤奮不需要驚天動(dòng)地，只要從點(diǎn)滴做起，從小事做起。多學(xué)幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少說(shuō)幾分鐘，無(wú)一不是勤奮的痕跡。七年級(jí)是勤奮的起點(diǎn)，能產(chǎn)生讓讓你上進(jìn)的動(dòng)力，八年級(jí)是勤奮的關(guān)鍵，需要持之以恒的去堅(jiān)持，九年級(jí)是勤奮的沖刺，告訴你拼搏帶來(lái)的奇跡。勤奮者是榜樣，是標(biāo)桿，她告訴我們?cè)鯓诱湎r(shí)間，告訴我們認(rèn)真的態(tài)度，告訴我們不受外界干擾的恒心。同學(xué)們，你們勤奮嗎？正是因?yàn)閳?jiān)持，剛才公布的進(jìn)步之星的成績(jī)與月考相比，成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。希望這些同學(xué)繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。而成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，落后是暫時(shí)的，只要靜下心來(lái)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)得失，勤學(xué)好問(wèn)，我想你的成績(jī)也會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。說(shuō)到這里，我想對(duì)各班的成績(jī)差的同學(xué)多說(shuō)一些，常言說(shuō)：不勤奮不一定是差生，差生肯定不勤奮。差生多已經(jīng)成為我們學(xué)校發(fā)展的一道難題，學(xué)校正千方百計(jì)尋求破解之道。誰(shuí)是差生呢？班內(nèi)成績(jī)后20名者，學(xué)習(xí)不知努力者，經(jīng)常違紀(jì)者，沒(méi)有理想，昏昏噩噩度日者。你是差生嗎？現(xiàn)在你也許在差生之列。但差生不是永遠(yuǎn)的差生，這只是暫時(shí)的現(xiàn)象。差生是還未雕琢的美玉，差生是還未涅集的鳳凰，差生是等待教師開(kāi)發(fā)的人才特區(qū)。不讓一名優(yōu)秀學(xué)生落榜，不讓一名學(xué)困生落伍，已經(jīng)成為我校的辦學(xué)宗旨，關(guān)注差生，關(guān)心差生是我們每—位教師義不容辭的職責(zé)，更是課堂上教師們幫助的重點(diǎn)，課堂外溫暖的對(duì)象。

再說(shuō)說(shuō)我們的老師，同學(xué)們都看到了，我們的老師每天早上、中午提早到校進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生，放下自己的家庭事務(wù)，丟下本該自己照看的孩子，犧牲自己的休息時(shí)間，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著我們的辦學(xué)宗旨，用自己的滴滴汗水澆灌著你們的成長(zhǎng)，他們無(wú)怨無(wú)悔，毫不退縮。同學(xué)們，有這樣的老師陪伴著你們，是你們的榮幸也是你們的福分！你們學(xué)習(xí)不好對(duì)得起他們的付出嗎？希望同學(xué)們珍惜這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活。

老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jī)是明顯的，然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，路還很長(zhǎng)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

另外這次考試也反映出仍有極少數(shù)同學(xué)無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)常違反紀(jì)律，對(duì)自己的日常行為無(wú)拘無(wú)束，思想浮躁，課堂上頂撞老師，上課不遵守紀(jì)律，課下上躥下跳，具體表現(xiàn)為：

1、不思進(jìn)取，飽食終日，無(wú)所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，只等時(shí)間熬日子。

2、不遵守紀(jì)律，打架斗毆、上網(wǎng)吧等。

3、下課后在教室和走廊上大聲喧嘩，追逐打鬧，特別是七八年級(jí)的學(xué)生，老師上課都得擠著過(guò)去，下一階段，學(xué)校要重點(diǎn)治理，看看哪些同學(xué)還這樣做。

4、沒(méi)有感恩之心。不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng)，無(wú)限制的購(gòu)買(mǎi)零食，無(wú)節(jié)制的花父母的血汗錢(qián)，作為學(xué)生，不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝。這些同學(xué)是否想過(guò)，父母用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)供養(yǎng)你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi)，終日一無(wú)所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？

希望以上這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標(biāo)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

下面我對(duì)下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求：

1、各班級(jí)、各同學(xué)要很好地總結(jié)這次考試，認(rèn)真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認(rèn)真地反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，靠的是良好的學(xué)習(xí)方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力。

2、希望同學(xué)們要面對(duì)成績(jī)，不驕不躁。面對(duì)失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn)，或在失敗中消沉，失敗了爬起來(lái)前進(jìn)，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

3第三要發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話(huà)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。高爾基有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮”；希望同學(xué)們要牢記偉人的話(huà)全身心投入到學(xué)習(xí)中去，抓緊一切可以利用的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏。

4、要努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。它要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間要用來(lái)查缺補(bǔ)漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。

5、初三同學(xué)務(wù)必制定明確的升學(xué)目標(biāo)，一鼓作氣的努力直到中考結(jié)束。要制定出切實(shí)可行的、特別是適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

同學(xué)們，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，它將直接影響到你們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，影響到每一位同學(xué)今后的幸福，主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)地學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，也是感恩父母、回報(bào)社會(huì)的主要體現(xiàn)，愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)，為自己、為家庭、更為國(guó)家。

同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。“少壯不努力,老大徒傷悲.”,趁著我們還風(fēng)華正茂,正處于學(xué)習(xí)的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)!以這次考試為新起點(diǎn),新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己，你將會(huì)擁有更加快樂(lè)，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！祝全體教師身體健康，工作愉快！

謝謝大家！