第一篇：高一政治單元測(cè)試_6

高一政治單元測(cè)試（4）

[新課標(biāo)版] 命題范圍（經(jīng)濟(jì)生活第四單元——面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)）

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分為100分，考試時(shí)間90分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題，共50分）

一、選擇題（在下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共50分）

據(jù)中國(guó)人民銀行的統(tǒng)計(jì)顯示, 2009年3月末，國(guó)家外匯儲(chǔ)備余額為19537億美元，同比增長(zhǎng)16.14%。據(jù)此回答1—2題。

1．我國(guó)外匯儲(chǔ)備充足，意味著

（）

A．我國(guó)抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力較強(qiáng)

B．我國(guó)對(duì)外貿(mào)易各個(gè)項(xiàng)目均處順差狀態(tài)

C．我國(guó)沒(méi)有任何國(guó)際債務(wù) D．我國(guó)不需要對(duì)外開(kāi)放資本市場(chǎng)

2．我國(guó)成為世界上外匯儲(chǔ)備最多的國(guó)家，這是近年來(lái)人民幣不斷對(duì)外升值的直接原因之一。人民幣對(duì)外升值

（）

①將抑制出口擴(kuò)大，增加出口企業(yè)贏利難度

②將刺激出口擴(kuò)大，但會(huì)降低出口贏利水平

③能增強(qiáng)國(guó)際購(gòu)買力，給國(guó)民境外消費(fèi)帶來(lái)實(shí)惠

④會(huì)造成物價(jià)下跌，助長(zhǎng)通貨緊縮趨勢(shì)

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

中央農(nóng)村工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議討論了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的若干意見(jiàn)》?；卮?—4題。

3．為促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收，山東省著手實(shí)施的“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，這一工程

（）

①適應(yīng)了21世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出的更高要求

②使農(nóng)民更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，消除地區(qū)差別

③有利于健全農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系

④有利于提高農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

4．建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制，其根本目的是

（）

A．加強(qiáng)農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)

B．調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)

C．轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式

D．推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展

5．在耕地面積減小，資源約束加大，生態(tài)環(huán)境惡化的情況下，要發(fā)展糧食生產(chǎn)，保障國(guó)家糧食安全，就必須

（）

A．增加耕地面積，以資源贏得主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

B．增加投入，有效遏制生態(tài)環(huán)境的惡化

C．加強(qiáng)宣傳，提高糧食安全意識(shí)，重視糧食生產(chǎn)

D．依靠科技的力量，充分利用有限的資源獲取最大產(chǎn)量

6．節(jié)能減排是十七大報(bào)告中提出的重要任務(wù)。節(jié)能減排就必須

（）

A．放慢GDP發(fā)展速度

B．不再將提高經(jīng)濟(jì)效益作為企業(yè)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)

C．改變現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變

D．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用

傾銷與反傾銷，是我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中不得不應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)?；卮?—8題。

7．近年來(lái)，中國(guó)皮鞋對(duì)歐盟出口增長(zhǎng)較快，但主要原因是中國(guó)在制鞋業(yè)這種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)中具有比較優(yōu)勢(shì)，歐盟對(duì)華鞋類產(chǎn)品實(shí)施10年的配額體制終結(jié)后，中國(guó)出口潛力得到釋放，這和傾銷毫無(wú)關(guān)系。因此，歐盟對(duì)中國(guó)產(chǎn)皮鞋征收反傾銷稅（）

①違背了世界貿(mào)易組織所倡導(dǎo)的自由貿(mào)易、公平貿(mào)易的原則

②缺乏法律和事實(shí)的依據(jù)

③嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)皮鞋企業(yè)的正當(dāng)利益

④會(huì)讓歐盟廣大的消費(fèi)者、皮鞋進(jìn)口商零售商的利益受損

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

8．一國(guó)如果不承認(rèn)中國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，在反傾銷調(diào)查時(shí)就會(huì)引用其它市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家（即替代國(guó)）的成本數(shù)據(jù)確定傾銷幅度。20世紀(jì)90年代，歐盟對(duì)中國(guó)的彩電反傾銷，以勞動(dòng)力成本高出中國(guó)20多倍的新加坡為替代國(guó)，中國(guó)彩電被判定為“傾銷”，在歐盟的市場(chǎng)份額喪失殆盡。當(dāng)前積極解決“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”地位問(wèn)題

（）

A．有利于中國(guó)企業(yè)在應(yīng)對(duì)反傾銷時(shí)獲得公正待遇

B．有利于我國(guó)長(zhǎng)期保持巨額的貿(mào)易順差

C．是不斷擴(kuò)大我國(guó)對(duì)外貿(mào)易總額的根本途徑

D．是堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則的必然要求

進(jìn)入21世紀(jì)，綠色作為一種消費(fèi)時(shí)尚與標(biāo)準(zhǔn)而備受推崇。吃綠色食品，用綠色產(chǎn)品?！熬G 色消費(fèi)”正在逐漸成為人們的共識(shí)和追求。回答9—10題。

9．標(biāo)有“綠色食品”標(biāo)志的面粉在市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)，但是有些生產(chǎn)者并沒(méi)有真正按照“綠色標(biāo)準(zhǔn)”種植，施用了化學(xué)肥料和毒性很強(qiáng)的殺蟲(chóng)劑。這種行為違背了市場(chǎng)交易的（）

①自愿原則

②誠(chéng)實(shí)信用原則

③公平原則

④平等原則

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

10．“綠色GDP”是指從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中扣除自然資源耗減和環(huán)境污染后的數(shù)值。在有關(guān)部門的共同努力下，我國(guó)綠色GDP核算體系框架已初步建立。我國(guó)引入“綠色GDP”概念的主要目的是

（）

A．與國(guó)際慣例接軌，便于國(guó)際比較

B．使GDP與國(guó)民收入趨于一致

C．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)

D．增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的能力

11．針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，政府對(duì)不同行業(yè)采取了不同措施。如國(guó)家取消農(nóng)業(yè)稅，對(duì)部分住房交易全額征收營(yíng)業(yè)稅。對(duì)農(nóng)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)采取不同措施，是政府在（）

①?gòu)浹a(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源的缺陷

②進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

③運(yùn)用行政手段進(jìn)行宏觀調(diào)控

④利用稅收杠桿調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②④

12．誠(chéng)信在市場(chǎng)活動(dòng)中具有重要意義。某市一家藥店在一次檢查中被查處經(jīng)營(yíng)一種不合格藥品，被該市政辦的信用網(wǎng)站列入“黑名單”公布。該市的這一做法有利于（）

①規(guī)范市場(chǎng)秩序

②提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率

③健全現(xiàn)代市場(chǎng)體系

④提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

A．①③

B．③④

C．②③

D．①④ 13．近年來(lái)，我國(guó)閩東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了較大面積的“民工荒”，與此同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)又存在著部分勞動(dòng)力富余的問(wèn)題，這一現(xiàn)象說(shuō)明

（）

A．市場(chǎng)機(jī)制已經(jīng)失靈，這一矛盾需要運(yùn)用計(jì)劃?rùn)C(jī)制調(diào)配勞動(dòng)力資源來(lái)解決

B．這一矛盾應(yīng)該通過(guò)國(guó)家宏觀調(diào)控與市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)相結(jié)合來(lái)解決

C．市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性、滯后性的弊端，這一矛盾只能靠宏觀調(diào)控來(lái)解決

D．市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這一矛盾只能完全依賴市場(chǎng)調(diào)節(jié)來(lái)解決 14．2009年2月6日電據(jù)中國(guó)海關(guān)網(wǎng)站消息，海關(guān)總署最新發(fā)布報(bào)告指出，2008年中美雙邊貿(mào)易總額達(dá)3337.4億美元，同比增長(zhǎng)10.5%。美國(guó)成為中國(guó)最大貿(mào)易伙伴，中國(guó)成為美國(guó)第二大貿(mào)易伙伴。這表明（）

①兩國(guó)面臨著共同的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

②兩國(guó)在世界貿(mào)易總額中所占比重名列前茅

③兩國(guó)之間有著較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性

④兩國(guó)貿(mào)易是基于各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 15．近年來(lái)，我國(guó)實(shí)際利用外資不斷增多。我國(guó)積極吸收外資的目的是（）

A．加快世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程

B．增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

C．促進(jìn)我國(guó)企業(yè)參與國(guó)際分工

D．加快我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程

科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好地發(fā)展?；卮?6—17題。

16．當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的主要問(wèn)題，仍然是結(jié)構(gòu)性矛盾突出、能源資源和環(huán)境壓力較大。針對(duì)這此問(wèn)題，必須

（）

①著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益

②發(fā)揮宏觀調(diào)控在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

③走新型工業(yè)化道路

④實(shí)施緊縮性的貨幣政策，全面抑制投資增長(zhǎng)

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 17．保護(hù)和改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，因?yàn)楸Ｗo(hù)和改善環(huán)境

（）

A．是生產(chǎn)力的要素之一

B．能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力

C．是社會(huì)主義的根本任務(wù)

D．是人類的根本利益

對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)?；卮?8—19題。

18．在改革開(kāi)放前，中國(guó)的珠江三角洲是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)。如今這里已成為舉世聞名的現(xiàn)代化制造中心。在很大程度上，珠江三角洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡緣于它抓住了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇，充分發(fā)揮了本地的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化為發(fā)展中國(guó)家提供的機(jī)遇有（）

①生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流動(dòng)有利于發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)資金

②新技術(shù)革命的進(jìn)步有利于發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

③國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展必然有利于發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)大出口

④生產(chǎn)國(guó)際化有利于發(fā)展中國(guó)家積極參與國(guó)際分工

A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②④

19．經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)，所以，發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的最大受益者。這是因?yàn)?/p>

（）

①發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和科技上具有優(yōu)勢(shì)地位

②當(dāng)前的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則主要是發(fā)達(dá)國(guó)家制定

③發(fā)達(dá)國(guó)家在世界貿(mào)易中居于主導(dǎo)地位

④發(fā)達(dá)國(guó)家的財(cái)富不斷積累

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

金融危機(jī)下的企業(yè)頻頻裁員，員工為了能夠在裁員**中安身立命，抓緊時(shí)間為自己“充電”。有關(guān)專家介紹，現(xiàn)階段，歐美各地商學(xué)院的申請(qǐng)人數(shù)激增，國(guó)內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)也迎來(lái)了一次新的發(fā)展機(jī)遇?；卮?0---21題。20．職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)是

（）

A．信息市場(chǎng) B．技術(shù)市場(chǎng) C．服務(wù)市場(chǎng) D．無(wú)形市場(chǎng) 21．員工抓緊時(shí)間為自己“充電”

（）

①是娛樂(lè)身心的享受性需要

②是一種勞務(wù)消費(fèi)

③是滿足生存所必不可少的消費(fèi) ④是一種發(fā)展資料消費(fèi)

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

建設(shè)和諧市場(chǎng)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步具有十分重要的意義。據(jù)此回答22—24題。22．“和諧市場(chǎng)”的“和諧”二字的靈魂應(yīng)該是

（）

A．企業(yè)奉顧客為上帝 B．企業(yè)取義棄利

C．各方平等互利

D．保障產(chǎn)品質(zhì)量 23．構(gòu)建和諧市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)意義在于

（）

①優(yōu)化資源配置 ②促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng) ③增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí) ④促進(jìn)消費(fèi)擴(kuò)大

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

24．要做一個(gè)和諧市場(chǎng)的消費(fèi)者，就應(yīng)該

（）

①依法行使自己的消費(fèi)權(quán)益

②主動(dòng)放棄自己的應(yīng)得利益

③自覺(jué)尊重他人的合法權(quán)益

④積極購(gòu)買本土企業(yè)的產(chǎn)品

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

25．2009年全國(guó)科技工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，我國(guó)必須形成一批擁有著名品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)突出、核心能力強(qiáng)的大公司和企業(yè)集團(tuán)。這是為了

（）

A．提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力

B．增加國(guó)有經(jīng)濟(jì)成分

C．拓寬產(chǎn)品銷售渠道

D．改善人們就業(yè)狀況

第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）

26．從吊白塊到蘇丹紅，再到三聚氰氨，食品安全問(wèn)題屢屢發(fā)生。由衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部等六部門聯(lián)合主辦“2009中國(guó)食品安全高層論壇”6月12日在京舉行，論壇的主題為“食品安全：在法律和責(zé)任的道路上”，論壇提出全力做好食品安全工作，實(shí)現(xiàn)從農(nóng)田到餐桌的全程監(jiān)督管理。

食品安全事故主要侵犯了消費(fèi)者哪些權(quán)益?消費(fèi)者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法的消費(fèi)權(quán)益?（9分）

27．2010年1月1日，央行行長(zhǎng)周小川在《新年致辭》中表示，2010年將繼續(xù)實(shí)施適度寬松的貨幣政策，根據(jù)新形勢(shì)新情況著力提高政策的針對(duì)性和靈活性。

辨析：只要運(yùn)用貨幣政策，就能實(shí)現(xiàn)我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo)。（12分）

28．金融危機(jī)已成為當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)的頭等熱點(diǎn)，頂尖投資銀行土崩瓦解，甚至東歐、南美多個(gè)國(guó)家瀕臨破產(chǎn)邊緣，各國(guó)的金融體系和資本市場(chǎng)都面臨著巨大威脅。對(duì)中國(guó)的企業(yè)，特別是中小企業(yè)而言，是一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)，但也給我們帶來(lái)更多的發(fā)展和轉(zhuǎn)型機(jī)遇?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》發(fā)表文章《美國(guó)金融危機(jī)是中國(guó)的機(jī)會(huì)》認(rèn)為，美國(guó)金融危機(jī)給中國(guó)提供的最大機(jī)會(huì)是要認(rèn)真研究，吸取教訓(xùn)。你怎樣理解金融危機(jī)對(duì)中國(guó)企業(yè)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。（10分）

29．材料一

讀圖回答問(wèn)題：

農(nóng)

業(yè) 1.91公通訊 共2.12投道路

入 3.71（教育 每1元）科技9.59051015可增加農(nóng)業(yè)GDP（元）

材料二

2007年12月22日中央農(nóng)村工作會(huì)議召開(kāi)。會(huì)議指出，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作要突出加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，切實(shí)解決農(nóng)村民生問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)總的要求是“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。”

⑴材料一中的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？對(duì)于我國(guó)在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有什么啟示？（9分）

⑵就“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”這一主題，請(qǐng)你從不同角度提出兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)的課題，并簡(jiǎn)要寫出選題的依據(jù)。（12分）

參考答案

1．A 外匯儲(chǔ)備是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要組成部分，外匯儲(chǔ)備用于平衡國(guó)際收支、穩(wěn)定匯率、償還對(duì)外債務(wù)，有著充足的外匯儲(chǔ)備，表明我國(guó)抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力較強(qiáng)，A正確。其余三項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

2．C 人民幣升值，同樣多的人民幣將兌換更多的貨幣，有利于境外消費(fèi)，用外幣衡量的中國(guó)商品的價(jià)格將更高，中國(guó)的出口商品將失去價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)，①③正確，②錯(cuò)誤；匯率變化與國(guó)內(nèi)通貨緊縮沒(méi)有直接聯(lián)系，④錯(cuò)誤。3．B 提高農(nóng)民的職業(yè)技能，有利于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，縮小地區(qū)差別，而不能消除地區(qū)差別，故②說(shuō)法錯(cuò)誤。4．D 以工促農(nóng)體現(xiàn)了工業(yè)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系、城市與農(nóng)村的關(guān)系，故D項(xiàng)最符題意。5．D 材料體現(xiàn)是科技的作用，故選D項(xiàng)。

6．C 依靠科技，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，這是降低能耗的根本之策，故選C。

7．B 歐盟對(duì)中國(guó)產(chǎn)皮鞋征收反傾銷稅由于缺乏事實(shí)依據(jù)，所以必然違背世界貿(mào)易組織自由貿(mào)易、公平貿(mào)易的原則，并對(duì)相關(guān)企業(yè)和消費(fèi)者產(chǎn)生不利影響，所以，①③④正確；②中的“缺乏法律依據(jù)”不符題意，所以②項(xiàng)排除，應(yīng)選B。

8．A 這些國(guó)家不承認(rèn)中國(guó)完全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，使得我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中遭受不公正待遇，因此選A項(xiàng)。

9．B 標(biāo)有“綠色食品”標(biāo)志而沒(méi)有按照“綠色標(biāo)準(zhǔn)“種植，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，對(duì)消費(fèi)者是不公平的。①和④兩項(xiàng)材料中未體現(xiàn)出來(lái)。故選B項(xiàng)。

10．D 綠色GDP強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、有效利用資源的結(jié)合。我國(guó)引入GDP主要目的就是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。A、B、C三項(xiàng)均不符合“主要目的”這一限定要求，故答案選D項(xiàng)。

11．D 稅收能調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，稅收杠桿作為宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段能彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整有重要作用。它不是行政手段，③應(yīng)排除。故選D項(xiàng)。

12．A 公布“黑名單”是宏觀調(diào)控手段，這對(duì)于規(guī)范市場(chǎng)秩序和健全現(xiàn)代市場(chǎng)體系有重要作用。而這一做法是不能提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的。所以本題①③正確，應(yīng)選A項(xiàng)。

13．B “民工荒”這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，正是市場(chǎng)機(jī)制在發(fā)揮作用而不是市場(chǎng)機(jī)制失靈，只不過(guò)是市場(chǎng)調(diào)節(jié)缺陷性的體現(xiàn)罷了，解決這一問(wèn)題應(yīng)“有形手”與“無(wú)形手”相結(jié)合，故A、C、D說(shuō)法片面，應(yīng)選B項(xiàng)。

14．D 本題以中美貿(mào)易的發(fā)展為背景，考查對(duì)國(guó)際貿(mào)易的理解。兩國(guó)發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，說(shuō)明兩國(guó)有共同利益。這有利于互通有無(wú)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分利用國(guó)際資源發(fā)展自己，因而③④應(yīng)選。①較易排除，兩國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不可能完全相同。②與題干無(wú)關(guān)，也應(yīng)排除。

15．D 利用外資是資金國(guó)際化的表現(xiàn)，有利于加快世界經(jīng)濟(jì)一體化，但不是我國(guó)吸收外資的目的，A不選；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱取決于經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，吸收外資多，并不一定使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提高，且提高競(jìng)爭(zhēng)力也是為了推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，B不選；C是對(duì)外貿(mào)易的作用，不選。

16．B 本題運(yùn)用排除法，②④說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案選B項(xiàng)。

17．B 保護(hù)和改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，B項(xiàng)符合題目要求。A、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)不符題意

18．D 經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響，給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)機(jī)遇。但機(jī)遇不等于“必然擴(kuò)大出口”。③項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化。故選D項(xiàng)。19．C 本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是由什么決定的，是因果型選擇題。④不是原因，而是結(jié)果。故選C項(xiàng)。20．C 在職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)上，主辦者利用一定的場(chǎng)所、設(shè)備和工具，通過(guò)一定的服務(wù)性勞動(dòng)（教學(xué)），來(lái)滿足消費(fèi)者學(xué)習(xí)提高技能的需要，因此，職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)是服務(wù)市場(chǎng)。

21．D 職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)中，主辦者提供的是一種服務(wù)性的勞動(dòng)，而不是具體的商品，②正確。人們學(xué)習(xí)職業(yè)技能是為了個(gè)人得到更好的發(fā)展，④正確。

22．C 和諧離不開(kāi)買賣雙方的互相尊重，C正確?！胺铑櫩蜑樯系邸敝皇菑?qiáng)調(diào)了企業(yè)和商家對(duì)消費(fèi)者的尊重，“保障產(chǎn)品質(zhì)量”強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容更是單一，AD不如C準(zhǔn)確。企業(yè)是以盈利為目的從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織，選項(xiàng)B要求企業(yè)“取義棄利”是不正確；

23．C

解答本題要抓住關(guān)鍵詞“經(jīng)濟(jì)意義”，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，不是從經(jīng)濟(jì)意義上來(lái)講的，其余三項(xiàng)的觀點(diǎn)正確。24．A 本題要求從消費(fèi)者的角度思考，消費(fèi)者應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，①正確，②錯(cuò)誤；消費(fèi)者在維權(quán)時(shí)，不得侵害他人的合法權(quán)益，③正確；④是地方保護(hù)主義的表現(xiàn)。

25．A 解答本題要注意抓住題干中關(guān)鍵詞語(yǔ)“自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、核心能力強(qiáng)”等，題目要求從目的角度進(jìn)行選擇，B、C、D三項(xiàng)不符題目要求。答案應(yīng)選A項(xiàng)。26．①主要侵犯了消費(fèi)者的安全權(quán)和知情權(quán)。（3分）②首先，消費(fèi)者要有維權(quán)意識(shí)，受到侵害決不忍氣吞聲；（2分）其次，可采取與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解、請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解、向行政部門申訴請(qǐng)求處理、提請(qǐng)仲裁，直至向法院起訴等途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。（4分）27．【解析】本題考查宏觀調(diào)控這一重要考點(diǎn)。解答要從兩個(gè)方面：一首先明確貨幣政策是宏鳳調(diào)控最常用的經(jīng)濟(jì)手段；二是說(shuō)明貨幣政策不是唯一手段，宏觀調(diào)控應(yīng)該多管齊下，才能實(shí)現(xiàn)調(diào)控的目標(biāo)。

【答案】①我國(guó)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。（4分）②貨幣政策是實(shí)現(xiàn)國(guó)家宏觀調(diào)控目標(biāo)的最常用的經(jīng)濟(jì)手段，也是解決當(dāng)前我國(guó)物價(jià)連續(xù)上漲、貨幣信貸增長(zhǎng)過(guò)快等問(wèn)題的最有效的手段。（4分）③除貨幣政策以外，財(cái)政政策以及法律手段、必要的行政手段，都是宏觀調(diào)控的重要手段。因此，只有發(fā)揮各手段的總體功能，才能順利實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控的目標(biāo)。（4分）

28．經(jīng)濟(jì)全球化意味著風(fēng)險(xiǎn)全球化，中國(guó)企業(yè)難以獨(dú)善其身，必將受其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響。（5分）在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，金融危機(jī)為中國(guó)反思經(jīng)濟(jì)改革、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、借能源價(jià)格下降之機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供有利條件，有利于中國(guó)企業(yè)在全球范圍內(nèi)利用資源和市場(chǎng)，也有利于引進(jìn)先進(jìn)的管理和技術(shù)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（5分）29．【解析】第⑴問(wèn)是一道圖表題，從如何提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的角度切入新農(nóng)村建設(shè)這一熱點(diǎn)問(wèn)題，回答本題的前提是準(zhǔn)確獲取圖表所提供的信息，并從獲取的信息出發(fā)，分析如何更有效地提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。圖表提供的信息較為明顯，所以本題難度不大。第⑵問(wèn)是開(kāi)放性題目，言之有理就可得分。

【答案】⑴以上數(shù)據(jù)表明，不同的農(nóng)業(yè)公共投入方向，對(duì)農(nóng)業(yè)GDP將產(chǎn)生不同的影響；對(duì)科技投入的收益大大高于另外三項(xiàng)，在其余三項(xiàng)中；對(duì)教育投入的收益又相對(duì)大一些。（每點(diǎn)3分，共9分）⑵課題1：繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。依據(jù)：生產(chǎn)發(fā)展是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)。課題2：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

依據(jù)：推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，首要任務(wù)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（每點(diǎn)3分，共12分）

第二篇：初一政治一二單元測(cè)試

七年級(jí)政治一二單元測(cè)試

一、選擇題（每題2分，共40分）

1．進(jìn)入青春期，同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（）A．盡量減少與他人的交往

B．學(xué)會(huì)欣賞自己

C．正視身體的變化

D．欣然接受青春期的變化

2．青春期出現(xiàn)矛盾心理是正常現(xiàn)象，但如果處理不好，會(huì)影響身心健康。要解決好這些矛盾心理，就要（）①多閱讀中外文學(xué)名著 ②經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉 ③在網(wǎng)絡(luò)游戲中陶醉自己 ④積極參加志愿者活動(dòng)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 3．“實(shí)踐出真知”它告訴我們的道理是（）A．要注意學(xué)習(xí)理論知識(shí)

B．書(shū)本知識(shí)很重要

C．要重視社會(huì)實(shí)踐

D．所有的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自書(shū)本

4．中學(xué)時(shí)代，男生女生的生理性別特征變化很大很快，對(duì)此我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（）A．獨(dú)來(lái)獨(dú)往，封閉自己

B．平靜而欣然地接受這一正常變化 C．在父母面前抱怨

D．擔(dān)心自己的生理發(fā)育不正常

5．愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，下列屬于這種能力的是（）①自我的成熟 ②道德的完善 ③對(duì)家庭的責(zé)任感 ④一定的物質(zhì)基礎(chǔ) A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

6．有人說(shuō)青春是快樂(lè)的，我們渴望成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的渴望體現(xiàn)在（）①渴望擁有健美的身軀 ②渴望擁有充實(shí)的大腦 ③渴望擁有絕對(duì)的自由 ④渴望擁有美好的未來(lái)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7.有人說(shuō)：“失敗是成功之母，自信是成功之基?！敝哉f(shuō)“自信是成功之基”是因?yàn)椋ǎ〢．自信的人認(rèn)為什么事都能辦成，有一股動(dòng)力，所以易成功

B．自信的人能看到自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮這一優(yōu)點(diǎn)

C．自信的人能看到自己的缺點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn) D．自信的人充滿激情，能夠激發(fā)潛能與活力 8．下列對(duì)于“知恥”的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．做人要知廉恥，懂榮辱

B．知恥是懦弱的表現(xiàn)

C．知恥必定催人奮進(jìn)

D．只有不知恥，才能保住自尊 9.好人是社會(huì)文明的標(biāo)桿，要讓我們的社會(huì)、國(guó)家變得更美好，就需要善于（）①尋找好的榜樣

②做榜樣做的事

③向榜樣學(xué)習(xí)

④汲取榜樣的力量 A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 10.古希臘哲學(xué)家徳謨克里特說(shuō)：“即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或者做壞事，而要學(xué)會(huì)得在自己面前比在別人面前更知恥。”對(duì)此，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．他律的作用是無(wú)限的B.要學(xué)會(huì)“慎獨(dú)” C．要自覺(jué)遵守規(guī)則

D.要做到心中有法律 11.下列古詩(shī)文中，反映人的情緒的是（）A.梅花香自苦寒來(lái)

B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 C.欲窮千里目，更上一層樓

D.明月松間照，清泉石上流

12.天氣經(jīng)常影響我們的心情。我們會(huì)因?yàn)橄掠觋幪於那榈吐?，也?huì)因?yàn)殛?yáng)光明媚而無(wú)比開(kāi)心。這說(shuō)明情緒受（）的影響。

A.個(gè)人的生理周期

B.對(duì)某件事情的預(yù)期

C.周圍的輿論氛圍

D.自然環(huán)境

13.進(jìn)入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對(duì)情緒的控制能力不斷增強(qiáng)。在他人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她學(xué)會(huì)了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有________的特點(diǎn)。（）A.沖動(dòng)性

B.細(xì)膩性

C.閉鎖性

D.表現(xiàn)性

14.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因?yàn)椋ǎ〢.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要 C.情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 15.臨近考試，很多同學(xué)會(huì)感覺(jué)焦慮、緊張。對(duì)這種情緒我們應(yīng) 該學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)，你認(rèn)為以下調(diào)節(jié)方法可取的是（）①小李堅(jiān)持每天到操場(chǎng)跑步

②小黃堅(jiān)持每天寫日記，記錄自己的心情

③小張用上課看漫畫(huà)書(shū)的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)的緊張、枯燥

④小趙每晚玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④ 16.以下描述屬于情感的有（）①因一時(shí)沖動(dòng)將他人打成重傷 ②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感 ③ “神舟十一”發(fā)射成功，我 們有自豪感 ④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

小明參加學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于表現(xiàn)失常，結(jié)果讓班級(jí)失去了決賽資格，他心里很不舒服。對(duì)此回答17—18題。17.小明心里不舒服，他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生()A.自豪感

B.安全感

C.榮譽(yù)感

D.羞愧感

18.小明心里很不舒服的負(fù)面感受，對(duì)于他來(lái)說(shuō)（）

①這種感受未必是件壞事

②意味著他不適合參加體育運(yùn)動(dòng)

③豐富了他的人生經(jīng)歷

④使他的生命更加飽滿豐盈

A．①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 19.下列行為中，能夠創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的是（）

① 參觀博物館②聽(tīng)音樂(lè)會(huì)③參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)④網(wǎng)吧玩游戲 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 20.下列行為中，屬于傳遞情感正能量的是（）①看望孤寡老人

②幫媽媽洗碗

③考試時(shí)把答案遞給同學(xué) ④參加社會(huì)公益活動(dòng) A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、材料分析題（共60分）

21.材料一：隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

材料二：教育承載著民族的希望和未來(lái)。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進(jìn)。這意味著新一輪課程改革正一步步推進(jìn)和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情境，趣化教學(xué)過(guò)程，互動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

(1)材料一中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？（1分）如何理解這種“獨(dú)立”？(4分)(2)材料一中還反映了中學(xué)生的一種什么精神？（1分）這種精神在我們的成長(zhǎng)中有什么意義？(3分)(3)材料二中提出“開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，青春期的我們?cè)撛鯓娱_(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？(6分)

22.在最近學(xué)校組織的辯論賽上，班級(jí)內(nèi)有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷，語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。

（1）“配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！蔽覀儜?yīng)該如何看待男生女生之間的性別優(yōu)勢(shì)和差異？（6分）

（2）與異性正常相處的意義有哪些？（4分）

23.材料一：每個(gè)人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂(lè)，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春的探索需要自信，青春的創(chuàng)造需要自強(qiáng)。

材料二：2016年11月3日，中央文明辦在新疆克拉瑪依舉辦全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，并發(fā)布10月“中國(guó)好人榜”。北京90后女醫(yī)師王子惠、湖南“愛(ài)心媽媽”曾婧等身邊好人光榮上榜?！爱?dāng)代雷鋒”、全國(guó)道德模范、武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，為道德模范和身邊好人代表贈(zèng)送“傳家寶”，并發(fā)出了“好人精神人人守護(hù)、代代相傳”的提倡。（1）結(jié)合材料一，青春的探索為什么需要自強(qiáng)？（4分）

（2）材料二“中國(guó)好人榜”中的好人身上體現(xiàn)了“止于至善”精神境界，如何理解“止于至善”？（2分）達(dá)到這種境界對(duì)我們有哪些要求？（8分）

24.情感的種類有哪些?中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說(shuō)”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂(lè)六大類。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一R·笛卡爾認(rèn)為愛(ài)、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者B·斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種。（1）看到這些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別?！毙」鸬恼J(rèn)識(shí)正確嗎?（1分）為什么?（4分）（2）情緒有哪些作用？（6分）

（3）負(fù)面情感體驗(yàn)的意義有哪些？（6分）（4）如何傳遞情感正能量？（4分）

第三篇：高二政治第四單元測(cè)試

公安三中高二政治第四單元測(cè)試題

一、選擇題（每小題2分，共60分）

1.山東《生活日?qǐng)?bào)》主辦的換物節(jié)活動(dòng)日益受到人們的歡迎。居民進(jìn)行閑物置換，以物易物，使閑物發(fā)揮出更多的作用。這種以物換物活動(dòng)①是人為地抑制消費(fèi)的表現(xiàn)②較大限度地搞活了商品流通

③促進(jìn)了資源的循環(huán)利用④符合節(jié)約消費(fèi)和綠色消費(fèi)的理念 A．①②B．③④

C．②③D．②③④

④依法行使表達(dá)權(quán)是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

7.在2008年1—3月，國(guó)務(wù)院19個(gè)部委的主要負(fù)責(zé)人先后深入14個(gè)省區(qū)市的基層單位對(duì)“三農(nóng)、社保和醫(yī)改體制等問(wèn)題進(jìn)行考察調(diào)研，總計(jì)45人次。很多部長(zhǎng)通過(guò)基層調(diào)研獲得了大量第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了許多問(wèn)題。這表明政府

①高度關(guān)注民生問(wèn)題②自覺(jué)接受人民監(jiān)督

③致力于構(gòu)建服務(wù)型政府④踐行中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

2.2010年2月6日，《大眾日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在制造空調(diào)的24年里，海爾不斷進(jìn)行消費(fèi)調(diào)研，其研發(fā)、設(shè)計(jì)的源泉均來(lái)自消費(fèi)需求，節(jié)能環(huán)?？照{(diào)便是根據(jù)消費(fèi)需求設(shè)計(jì)的，更給廣大消費(fèi)者帶去了實(shí)實(shí)在在的好處。材料體現(xiàn)了

①消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力

②生產(chǎn)決定消費(fèi)水平和消費(fèi)對(duì)象

D．②④

8.2011年3月，全國(guó)兩會(huì)在京舉行。代表委員和人大代表來(lái)自各個(gè)民族、各條戰(zhàn)線，既有德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的老代表，也有朝氣蓬勃、初展頭角的年輕人。他們職業(yè)不同、經(jīng)歷各異。下列與材料表達(dá)的我國(guó)民主特點(diǎn)不同的是

①人民民主權(quán)利具有真實(shí)性②社會(huì)主義民主具有法律保障

③社會(huì)主義民主具有物資保障④人民民主主體具有廣泛性 A．①③B．②③C．①②

D．③④

③消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力 A．①②B．③④C．①③

3.假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互補(bǔ)品。如果市場(chǎng)上甲商品的價(jià)格大幅度下降。那么，在其他條件不變時(shí)

①乙商品的需求量減少②乙商品的需求量增加

③丙商品的需求量減少④丙商品的需求量增加 A．①②B．②③C．③④

D．①④

9.據(jù)介紹，江蘇省第九屆村委會(huì)換屆選舉工作要在2011年1月底前結(jié)束。今年選舉，將鼓勵(lì)農(nóng)村致富能手、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、大學(xué)生“村官”、外出務(wù)工經(jīng)商返鄉(xiāng)農(nóng)民、回民大中專畢業(yè)生等，通過(guò)法定程序積極參與競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)能人掌權(quán)，選出政治素質(zhì)高，文化程度高，熟悉農(nóng)村，善于做群眾工作的優(yōu)秀村官隊(duì)伍。從選民角度看

①參加選舉的態(tài)度和能力是影響選舉效果的重要因素

②行使選舉權(quán)要出于公心，以群眾利益為重

③要了解候選人的品德和能力，在理性思考判斷的基礎(chǔ)上審慎投票 ④候選人必須具備較高的素質(zhì)和能力才能當(dāng)選村官 A．①②③

B．①②④C．①③④D．①②③④

4.新勞動(dòng)合同法生效后，企業(yè)解除勞動(dòng)合同的難度大了，用工成本也會(huì)提高。因此，對(duì)勞動(dòng)合同到期的員工，企業(yè)會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格篩選，除企業(yè)必須崗位和業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干外，普通員工續(xù)簽合同比較困難。這主要要求勞動(dòng)者

A．要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)B．要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀

C．要樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

D．要樹(shù)立職業(yè)平等就業(yè)觀

10.早在2008年10月，國(guó)家就啟動(dòng)了刑法的修改程序，期間共經(jīng)歷了四次審議，三次向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。人大代表、法律專家們認(rèn)為，征求意見(jiàn)稿亮點(diǎn)頗多，折射了我國(guó)法治理念的進(jìn)步。國(guó)家公開(kāi)征求意見(jiàn)這一形式有利于

①推進(jìn)公民決策的科學(xué)化、民主化②增強(qiáng)國(guó)家決策的透明度和公眾參與度

③發(fā)展社會(huì)主義民主政治

④人民直接行使管理國(guó)家的權(quán)力

A．①④B．②③C．①②③D．②③④

5.2010年11月24日中新社記者從浙江省諸暨市舉行的全國(guó)非公有制企業(yè)黨建論壇獲悉，中國(guó)目前共有非公有制企業(yè)800多萬(wàn)家，占各類企業(yè)總數(shù)近80%，對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)已經(jīng)超過(guò)50%，對(duì)社會(huì)固定資產(chǎn)投資貢獻(xiàn)超過(guò)一半。個(gè)體私營(yíng)等非公有制企業(yè)吸納的就業(yè)人數(shù)占全部新增就業(yè)人數(shù)的90%。這一材料表明我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)

①與公有制經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)地位完全平等

②它適應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力狀況，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展 ③成為勞動(dòng)力市場(chǎng)中吸納勞動(dòng)力就業(yè)的主渠道 ④已成為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)重要組成部分

A．①②B．①②③C．②③④D．①②④

11.加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，廣泛開(kāi)展群眾性建設(shè)文明創(chuàng)建活動(dòng)。判斷我們的文化是不是社會(huì)主義先進(jìn)文化，是不是社會(huì)主義和諧文化的主要標(biāo)志是

A.是否繼承和發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化B.是否立足于社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐 C.是否堅(jiān)持以人為本的基本理念

D.是否堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位

6.近年來(lái)，國(guó)內(nèi)網(wǎng)站紛紛開(kāi)設(shè)“兩會(huì)直通車”“網(wǎng)上大會(huì)堂”等論壇，網(wǎng)民熱論國(guó)事。這表明①網(wǎng)絡(luò)有利于政府了解社情民意，促進(jìn)決策科學(xué)化和民主化

②政府應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和采納網(wǎng)民提出的意見(jiàn)與建議

③網(wǎng)絡(luò)拓寬了民意反映渠道，是公民參與政治生活的重要平臺(tái)

12.如今，“植入式廣告”正越來(lái)越多地出現(xiàn)在影視劇、文藝晚會(huì)中。但原本是創(chuàng)新廣告形式以緩解廣告對(duì)觀眾收視干擾并達(dá)到宣傳產(chǎn)品或品牌目的企業(yè)營(yíng)銷方式，卻受到很多觀眾的批評(píng)與質(zhì)疑。對(duì)此，國(guó)家應(yīng)該

A.提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力

B.發(fā)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化

第1頁(yè)高二文1440，雙，13-04-02第2頁(yè)

C.加強(qiáng)對(duì)廣告行業(yè)的引導(dǎo)和管理D.兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益 19.在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化?！?推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證是A．堅(jiān)持人民民主專政B．堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

C．堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

D．堅(jiān)持民主集中制

13.黨的十七大提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重大任務(wù)，是基于

①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

②文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出 ③中國(guó)共產(chǎn)黨承擔(dān)著組織和管理文化建設(shè)的職能④社會(huì)主義文化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

A．①②B．②③C．①③D．②④

20.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧社會(huì)的根本，核心價(jià)值體系的首要內(nèi)容是馬克思主義指導(dǎo)思想，因?yàn)轳R克思主義是

①把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本指針

②判明各種文化真理性的主要標(biāo)準(zhǔn)③推動(dòng)各種文化創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉④引領(lǐng)社會(huì)思潮的旗幟、抵制各種錯(cuò)誤思想的武器 A．①②B．②③C．①④D．③④

14.當(dāng)前，在對(duì)待文化的態(tài)度上，有兩種傾向值得警惕：一是完全“復(fù)歸”的傾向，二是不加質(zhì)疑地追隨西方現(xiàn)代化傾向。這兩種傾向

①片面夸大了文化的多樣性 ②都沒(méi)看到傳統(tǒng)文化的多樣性 ③忽視了對(duì)傳統(tǒng)文化的批判繼承 ④都不能產(chǎn)生中國(guó)先進(jìn)文化

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

15.黨的十六屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”與“文化多樣性”、“堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的內(nèi)在聯(lián)系是①社會(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性統(tǒng)一于社會(huì)主義文化建設(shè)中

②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ③尊重文化多樣性不能違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ④把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于尊重文化的多樣性 A．①B．①②C．①②③

D．①②③④

21.建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。以下選項(xiàng)中屬于發(fā)展科學(xué)事業(yè)的是

A.實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平C.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)

B.堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重 D.加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)

22.下列關(guān)于和諧文化與和諧社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，正確的是A．和諧文化與和諧社會(huì)相互制約、相互包含

B．和諧文化決定和諧社會(huì)的構(gòu)建

C．建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)D．構(gòu)建和諧文化是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)

16.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧社會(huì)的根本，核心價(jià)值體系的首要內(nèi)容是馬克思主義指導(dǎo)思想，因?yàn)轳R克思主義是

①把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本方針

②判明各種文化真理性的主要標(biāo)準(zhǔn)

③推動(dòng)各種文化創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉④引領(lǐng)社會(huì)思潮的旗幟、抵制各種錯(cuò)誤思潮的武器 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

23.2010年7月23日，胡錦濤總書(shū)記在主持中央政治局第二十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出要引導(dǎo)廣大文化工作者和文化單位自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)決抵制“庸俗、低俗、媚俗”之風(fēng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容包括

①馬克思主義指導(dǎo)思想 ②愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神 ③中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 ④科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

17.羅素說(shuō)：“科學(xué)是一種權(quán)力，而任何權(quán)力都可善可惡?！边@啟示我們A．要堅(jiān)持科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一

B．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程 C．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng) D．良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)

24.黨的十七大重申要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。下列設(shè)法正確的是

①社會(huì)主義核心價(jià)值體系能為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持

②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系屬于精神文明建設(shè)的內(nèi)容

③建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)④建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求 A．①B．③④C．①②③D．①②③④

18.下列說(shuō)法能夠正確反映科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)關(guān)系的是

A．財(cái)富不是你永遠(yuǎn)的朋友，而朋友是你永遠(yuǎn)的財(cái)富

B．美國(guó)氫彈之父泰勒認(rèn)為，“科學(xué)上能做到的，應(yīng)該去做” C．一個(gè)在科學(xué)上取得巨大成就的人必然是一個(gè)道德高尚的人 D．道德能填補(bǔ)智慧的缺陷，但智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷

25.在文化建設(shè)中，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的是

A．堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

B．堅(jiān)持民主集中制

C．堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

第3頁(yè)高二文1440，雙，13-04-02第4頁(yè)

D．堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) 展馬克思主義

二、非選擇題

31.材料一 有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)網(wǎng)游業(yè)在經(jīng)濟(jì)寒冬中一枝獨(dú)秀，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但與此同時(shí)未成年犯罪與網(wǎng)絡(luò)游戲直接相關(guān)的超過(guò)了60%，網(wǎng)絡(luò)暴力、色情游戲等嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。

材料二 某市團(tuán)組織舉辦“網(wǎng)絡(luò)文化與青少年健康發(fā)展”征文活動(dòng)，要求就網(wǎng)絡(luò)文化與青少年健康發(fā)展之間的關(guān)系進(jìn)行探討，并從政府、學(xué)校和青少年自身等方面就青少年應(yīng)如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展建言獻(xiàn)策。

(1)上述材料體現(xiàn)了《文化生活》的哪些道理？(8分)

(2)請(qǐng)你根據(jù)征文活動(dòng)要求，就如何克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的負(fù)面影響提出合理化建議？(6分)

32.前不久，全國(guó)實(shí)施高校畢業(yè)生支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”計(jì)劃電視電話會(huì)議在京召開(kāi)。會(huì)議認(rèn)為，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，是黨中央、國(guó)務(wù)院全面分析新時(shí)期新階段面臨的形勢(shì)和任務(wù)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)作出的一個(gè)重大決策。

運(yùn)用所學(xué)文化生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意義。（12分）

26.《大學(xué)》中說(shuō)“正心修身，齊家治國(guó)平天下”“欲平天下者必先治其國(guó)，欲治國(guó)者必先齊其家，欲先齊家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。這表明

A．加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程

B．思想道德的差異反映人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異

C．只有在不斷地改造主觀世界的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，才會(huì)有所成就 D．只要具有較高的思想道德修養(yǎng)水平，就能治理國(guó)家，平定天下

27.“世界文學(xué)名著是歲月和空間的凝練，集中了智者對(duì)于人性和自然的最高感悟。閱讀它們，能夠使年輕人擺脫平庸和狹隘，發(fā)現(xiàn)自己的精神依托和人生可能?！边@表明A．人們常常遭遇思想道德上的“兩難選擇”

B．多讀書(shū)才能提高人們的科學(xué)文化水平

C．要在科學(xué)文化的陶冶中不斷提升自己的思想道德境界 D．加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作。在過(guò)去多年工作的基礎(chǔ)上，近幾年我國(guó)教育事業(yè)又有了很

大發(fā)展，呈現(xiàn)不少新“亮點(diǎn)”。例如，實(shí)施西部“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃，農(nóng)村實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模等，使廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求得到一定程度的滿足。據(jù)此回答28—29題。

28.黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作，是因?yàn)?/p>

①教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)②教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

③教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用④教育指明了先進(jìn)文化前進(jìn)的方向

A．①②B．①③C．①②③D．②③④

33.建國(guó)60年來(lái)，新中國(guó)文化建設(shè)極大地增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，培養(yǎng)和弘揚(yáng)了民族精神，提高了全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，形成了全社會(huì)普遍認(rèn)同的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

結(jié)合材料，從文化生活的角度說(shuō)明青年學(xué)生應(yīng)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求？（14分）

高二政治第四單元測(cè)試題

參考答案

一．選擇題1---5 BCDBA

16---20 CADCC二．非選擇題

31.(1)①部分網(wǎng)絡(luò)媒體追求經(jīng)濟(jì)效益而采取一些不正當(dāng)?shù)男袨?，反映了文化市?chǎng)的自發(fā)性和大眾傳媒的商業(yè)性。②文化市場(chǎng)越活躍、文化產(chǎn)品越豐富，文化生活越繁榮，越不能放任自流，越需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。③我們追求豐富多彩的文化生活，需要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。④文化作為一種社會(huì)精神力量，能夠在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。(每點(diǎn)2分)

(2)①國(guó)家應(yīng)依法加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，弘揚(yáng)主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，支持健康有益文化。②學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育，幫助青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)。③青少年應(yīng)不斷加強(qiáng)自身思想

29.使廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求得到—定程度的滿足，表明我國(guó)發(fā)展文化教育

A．堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位B．堅(jiān)持為人民服務(wù)的方向

C．堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向

D．堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針

6---10 BCBDB21---25 BCBDA

11---15DCACC 26---30CCBBD

30.中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，就鄭重的把馬克思主義寫在自己的旗幟上，黨的七大又鄭重的把毛澤東思想寫在自己的旗幟上，黨的十五大和十六大又分別鄭重的把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想寫在自己的旗幟上。由此可以認(rèn)識(shí)到A．馬克思主義是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的決定力量

B．馬列主義是指導(dǎo)中國(guó)建設(shè)成功的不變真理

C．馬克思主義為我們解決現(xiàn)實(shí)工作中的問(wèn)題提供了現(xiàn)成的方法

D．用不斷發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)不斷發(fā)展的中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷發(fā)

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道德修養(yǎng)，提高辨別是非的眼力，拒絕污染，文明健康上網(wǎng)。(每點(diǎn)2分)

32．(1)引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，有利于他們追求更高的思想道德目標(biāo)，不斷改造主觀世界，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(3分)(2)有利于他們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持為人民服務(wù)，堅(jiān)持集體主義思想。(3分)(3)有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，在踐行社會(huì)主義思想道 德過(guò)程中，不斷追求更高的目標(biāo)。(3分)

(4)有利于促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，有利于拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。（3分）

33．(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。(2)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民。

(3)積極弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，并不斷為民族精神注入新的時(shí)代精神，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，續(xù)寫民族精神的新篇章。

(4)不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

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第四篇：高一政治

濮陽(yáng)市油田第一中學(xué)

2018治理教育“四亂”承諾書(shū)

為進(jìn)一步加強(qiáng)市油田一中作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，避免出現(xiàn)“亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”等違紀(jì)違規(guī)行為，特承諾如下：

一、責(zé)任對(duì)象： 校屬各處室和全體教職員工。

二、承諾內(nèi)容

（一）為人師表，廉潔從業(yè)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔從教從政，不做損害學(xué)生、家長(zhǎng)及人民群眾切身利益的事。

（二）做到“四個(gè)堅(jiān)決”：

1、堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)。嚴(yán)禁以整治校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、美化教室等為由，組織學(xué)生捐款或要求學(xué)生自己購(gòu)買清潔工具等形式亂收費(fèi)；嚴(yán)禁以學(xué)生學(xué)習(xí)為由強(qiáng)行向?qū)W生分?jǐn)倛?bào)刊雜志費(fèi)；嚴(yán)禁以開(kāi)展活動(dòng)為由向?qū)W生收服裝費(fèi)等；嚴(yán)禁以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)為由向?qū)W生收考試費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)等；嚴(yán)禁以任何形式任何理由為其他服務(wù)部門代收費(fèi)。

2、堅(jiān)決禁止亂辦班。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由辦輔導(dǎo)班；嚴(yán)禁組織學(xué)生補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師到任何性質(zhì)的補(bǔ)習(xí)班任教。

3、堅(jiān)決禁止亂補(bǔ)課。嚴(yán)禁以任何名義占用雙休日、節(jié)假日或延長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課；嚴(yán)禁為社會(huì)各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地；嚴(yán)禁強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教或在外租借場(chǎng)地組織學(xué)生有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁在職教師在校外兼職，且不準(zhǔn)動(dòng)員、引導(dǎo)、介紹學(xué)生或變相強(qiáng)迫學(xué)生到民辦學(xué)校補(bǔ)課。

4、堅(jiān)決禁止亂訂教輔資料。嚴(yán)禁以提高教學(xué)質(zhì)量為由，代書(shū)商向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料或其他學(xué)習(xí)用品；嚴(yán)禁教師以任何形式要求或變相要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料；嚴(yán)禁教輔資料銷售部門和其它商品服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入班級(jí)推銷教輔資料、圖書(shū)、報(bào)刊、音像資料和學(xué)習(xí)用品等。

三、違反規(guī)定，自覺(jué)接受處理

（一）違反規(guī)定的處室，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，取消有關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)和年內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和 直接責(zé)任人責(zé)任。

（二）凡是發(fā)生不規(guī)范行為被查實(shí)的責(zé)任教職工，當(dāng)年考核直接定為“不合格”檔次，扣除全年績(jī)效工資，給予待崗一年處理，取消其三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)聘職稱、晉級(jí)、職務(wù)晉升等資格；對(duì)已取得高級(jí)職稱的，實(shí)行“高職低聘”；在全校通報(bào)批評(píng)。同時(shí)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，給予分管的處室班子成員黨紀(jì)政紀(jì)處分。

（三）情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重影響的，給予分管領(lǐng)導(dǎo)干部及教職工相應(yīng)的誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降職、撤職等處分。領(lǐng)導(dǎo)干部參與組織補(bǔ)課、訂購(gòu)資料的，除按上述規(guī)定處理外，一律就地免職。

（四）損害他人切身利益，并在社會(huì)上造成不良影響的，要及時(shí)向被害人致歉、賠償損失，挽回不良影響，并接受組織調(diào)查處理。

（五）本承諾書(shū)自承諾人簽字之日起長(zhǎng)期有效。

（六）本承諾書(shū)一式兩份，學(xué)校和承諾人各執(zhí)一份。

校

長(zhǎng)（簽名）：

教 職 工（簽名）：

書(shū)

記（簽名）：

2018年 4 月 17 日

第五篇：高一政治

高一政治《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿 大家好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。

我將從以下幾個(gè)方面完成我的說(shuō)課：教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法及手段、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)。

一．教材分析

（一）、教材的地位和作用

本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)，在全冊(cè)《經(jīng)濟(jì)生活》中處于核心地位。本框內(nèi)容承接了第一單元的主題“為何生產(chǎn)——消費(fèi)”，深層次探究生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問(wèn)題，與后面兩單元內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的熱情和信心。

（二）、教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)

堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，確定了本框的教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

2能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，自覺(jué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

（三）.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 與確定依據(jù)

教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的辨證關(guān)系

確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系并深刻理解，才能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，才能明白我國(guó)為什么要把社會(huì)主義的根本任務(wù)確定為大力發(fā)展生產(chǎn)力、為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

2、大力發(fā)展生產(chǎn)力要求

確立理由：高一學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及思考問(wèn)題深度不夠，生產(chǎn)與消費(fèi)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的概念比較抽象，理解起來(lái)存在難度。

（四）教學(xué)內(nèi)容重組及拓展安排

充分利用書(shū)上的漫畫(huà)，堅(jiān)持“一圖多用”的原則。理由是：這樣既直觀，又體現(xiàn)例子典型性、精練性。

有選擇性地利用書(shū)中的5個(gè)探究活動(dòng)。由學(xué)生自己閱讀材料，進(jìn)行討論，并能聯(lián)系初中已學(xué)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)。理由是：這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識(shí)，懂得知識(shí)遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。

二．學(xué)法指導(dǎo)

（一）學(xué)情分析

總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與

個(gè)性，要求因材施教、注意銜接。從知識(shí)儲(chǔ)備上來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)情“有所為，有所不為”，精選探究案例，精心設(shè)計(jì)探究方案，及時(shí)想到教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

（二）學(xué)法指導(dǎo)及選擇的依據(jù)

本著“授人以漁”的目的，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主體，在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中將采用以下方法幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)：

1．自主探究法：理由：學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的關(guān)鍵是課堂能否真正交給學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者。

2．合作交流法：理由：課程改革后不再僅僅重視結(jié)果，更重視過(guò)程，讓學(xué)生在交流中親身體驗(yàn)，愉快合作，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

3、情感化學(xué)習(xí)：理由：課程改革最主要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人 預(yù)期效果：讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)興趣盎然

4．評(píng)價(jià)積極化學(xué)習(xí)：理由：學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，且以學(xué)生能否提出問(wèn)題，能否提出好問(wèn)題，能否搜集資料，能夠合作交流這樣的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，這就調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的積極性。三教學(xué)方法及手段

本框題內(nèi)容理論性較強(qiáng)，結(jié)合此特點(diǎn)并依據(jù)美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納的建構(gòu)主義理論以及新課程所提倡的新教師觀、新學(xué)生觀、新教學(xué)觀、新知識(shí)觀，堅(jiān)持針對(duì)性原則、正面教育原則和啟發(fā)性原則，突出學(xué)科特點(diǎn)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，勤于探究，力求創(chuàng)新，特采用如下教學(xué)方法：

1、情境教學(xué)法：主要采取“情境創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題質(zhì)疑”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，即：創(chuàng)設(shè)出與教材理論相關(guān)事實(shí)情境，從感性直觀的事例中設(shè)置懸念，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；引導(dǎo)學(xué)生合作探究討論質(zhì)疑，教師引導(dǎo)總結(jié)歸納出正確的答案。其基本程序如下：

教師：創(chuàng)設(shè)情境——設(shè)計(jì)問(wèn)題——啟發(fā)提示——指導(dǎo)歸納、思路拓展、行為引導(dǎo)主程序：展示情景——提出問(wèn)題——探討問(wèn)題——?dú)w納延伸、實(shí)際運(yùn)用、能力提升

學(xué)生：感知情境——思考問(wèn)題——討論質(zhì)疑——整理觀點(diǎn)、舉一反

三、情感升華

2、直觀演示法：做出POWERPOINT課件，利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解。

3、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

4、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入 ：

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“生活與教育是一個(gè)東西，而不是兩個(gè)東西”，因此創(chuàng)設(shè)好的情境抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)尤為重要。按照新課程的“三貼近”原則，我從來(lái)源于生活、學(xué)生比較關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)入手導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一組情境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望：

情景一：古代奧運(yùn)會(huì)：公元前776年的一天，古雅典的奧林匹亞熱鬧非凡，人們步行或騎馬趕往那里，因?yàn)橐e行一場(chǎng)盛大的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員如離弦之箭般向前方

跑去，腳下的沙礫絲毫不影響他們的信念，身上的簡(jiǎn)易布衣在風(fēng)中呼呼作響?？磁_(tái)上人們振臂歡呼，真想把這精彩的場(chǎng)面告訴朋友和家人啊，可是只能回去說(shuō)了。太陽(yáng)下山了，暮色漸染，人們漸漸散去、、、、、、期待第二天的精彩競(jìng)技。

情境二：2008北京奧運(yùn)會(huì)：2008年8月8號(hào)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，小A激動(dòng)不已，一周前就訂好了飛往北京的機(jī)票，就等著看開(kāi)幕式了。開(kāi)幕式很精彩，場(chǎng)地上變幻莫測(cè)，在燈光和高科技的作用下，演員的服裝變換著各種顏色，小A趕忙把這精彩的表演用攝像機(jī)錄了下來(lái)，然后用QQ傳給媽媽看。夜已經(jīng)很深了，可整座城市還是那么熱鬧，充滿了活力、、、、、、小A在博客上寫下了自己的感受。

通過(guò)奧運(yùn)會(huì)的今昔對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?，歸納得出結(jié)論：生產(chǎn)決定消費(fèi)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)互動(dòng)合作探究突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)：

針對(duì)重難點(diǎn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用即大力發(fā)展生產(chǎn)力的要求，我依舊延續(xù)情境教學(xué)法，具體操作如下：創(chuàng)設(shè)情境——發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題——小組合作探究交流學(xué)習(xí)——知識(shí)歸納整合——知識(shí)遷移運(yùn)用

情境創(chuàng)設(shè)一：1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)給他們帶來(lái)了51億美元的收益，2004的雅典奧運(yùn)會(huì)給他們帶來(lái)了109億美元的收益，2008年的北京奧運(yùn)會(huì)給我們帶來(lái)了什么？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)投資2800億元，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資達(dá)1800億元，其中900億元用于鐵路、機(jī)場(chǎng)等建設(shè)，450億元用于環(huán)境治理，300億元用于信息化建設(shè)，150億元用于水電氣熱等生活設(shè)施建設(shè)。北京奧運(yùn)直接促進(jìn)文化體育交通電訊等行業(yè)的消費(fèi)，住房汽車等大宗消費(fèi)保持持續(xù)增長(zhǎng)，假日消費(fèi)、旅游消費(fèi)等新增消費(fèi)點(diǎn)呈上升趨勢(shì)，并提供200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，這一切都將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的助推器，并對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生積極作用。

提出問(wèn)題：北京奧運(yùn)會(huì)給我們帶來(lái)的這些說(shuō)明了什么？

學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探討得出結(jié)論：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，并掌握其具體表現(xiàn)。

知識(shí)遷移運(yùn)用：聚焦社會(huì)熱點(diǎn)甲流，在旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊的同時(shí)，卻刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。據(jù)此如何理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)是“危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇”？

知識(shí)小結(jié)：把生產(chǎn)與消費(fèi)放在社會(huì)再生產(chǎn)四環(huán)節(jié)中理解其關(guān)系

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)探究，學(xué)生在滿懷興趣和探究的欲望時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生積極表達(dá)自我的沖動(dòng)，通過(guò)此環(huán)節(jié)可以讓每一層面的學(xué)生都能有感而發(fā)，闡述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)有針對(duì)性的互評(píng)探討，進(jìn)行思維碰撞，充分體現(xiàn)了新課程理念下以學(xué)生為主體，并培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)，激活學(xué)生內(nèi)在的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在積極思考、獨(dú)立探究、自行發(fā)現(xiàn)并得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題，深層次理解“消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，從知識(shí)向能力和素質(zhì)轉(zhuǎn)化，用知識(shí)指導(dǎo)和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)目的。

情境創(chuàng)設(shè)二：圖表展示2009年世界各國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及人均生產(chǎn)總值排名

2009年世界各國(guó)及地區(qū)GDP排名

排名 國(guó)家總值(億美元)人均（美元）美國(guó) 141500 46320(總量第一）日本 54800 42480中國(guó) 44170 3380德國(guó) 38130 39810法國(guó) 29780 40900英國(guó) 27870 41430意大利 23990 35980俄羅斯 17570 13014西班牙 14100 30820加拿大 13600 41470韓 國(guó) 9960 20340巴 西 9340 4930印度 12370 950墨西哥 8850 8140荷 蘭 7560 45880澳大利亞 7460 35900比利時(shí) 4470 43010瑞 典 4470 48950瑞 士 4310 57040中國(guó)臺(tái)灣 3980 17520印度尼西亞 3960 1590土耳其 3860 5130挪 威 3760 80960（人均第一）波 蘭 3750 9840奧地利 3710 37800沙特阿拉伯 3690 14250丹 麥 3060 56380希 臘 2630 23970南 非 2560 6090伊 朗 2520 3560

愛(ài)爾蘭 2480 58020

芬 蘭 2360 45020

阿根廷 2330 5840

泰 國(guó) 2270 3420

葡萄牙 2190 20620

中國(guó)香港 2300 29650

委內(nèi)瑞拉 2020 7360

捷 克 1690 16560

馬來(lái)西亞 1620 5950

智 利 1570 9450

以色列 1500 20880

新加坡 1410 32030

羅馬尼亞 1370 6340

尼日利亞 1350 926

巴基斯坦 1280 790

匈牙利 1270 12740

哥倫比亞 1270 2710

菲律賓 1260 1380

埃 及 1160 1510

阿爾及利亞 1050 3090

烏克蘭 1020 2200

新西蘭 1020 24420

哈薩克斯坦 900 5830

越南 800 870

斯洛伐克 650 11850

克羅地亞 500 11050

斯洛文尼亞 420 21260

保加利亞 360 4820

伊拉克 360 1190

立陶宛 370 10350

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖表及課本30頁(yè)兩個(gè)探究活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合，解決為什么大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展生產(chǎn)力兩大問(wèn)題，并選出代表展示小組討論成果。

設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰的認(rèn)知理論告訴我們，孩子學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，遠(yuǎn)比灌輸來(lái)的好，也更有效。學(xué)生通過(guò)自我閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)挖掘分析問(wèn)題的角度，歸納知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，把握知識(shí)間的聯(lián)系，掌握“我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求”，突破難點(diǎn)。

（三）、知識(shí)小結(jié)情感升華行為引導(dǎo)：

簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。（先由學(xué)生小結(jié)，教師再加以補(bǔ)充）

設(shè)計(jì)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際為我們濟(jì)南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。” 通過(guò)此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

（四）、板書(shū)設(shè)計(jì)

（五）、課后作業(yè)：

繼北京1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)之后，第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州成為中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，以“廣州亞運(yùn)會(huì)，會(huì)給我們帶來(lái)什么”為題寫一篇小論文。

通過(guò)此作業(yè)，可以使學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，遷移運(yùn)用舉一反三，并鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，有利于不同層次的學(xué)生都得到提高。

一堂好課一定是真情涌動(dòng)，一定是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，這是我們所追求的境界。作為一名一線教師，如果能用心體會(huì)課改內(nèi)涵、用眼睛細(xì)察時(shí)代變遷，用雙手撥響學(xué)生心靈的琴弦，我們就一定能迎來(lái)新課改絢麗美好的春天。

五．教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的問(wèn)題的設(shè)置，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式的選擇，從而使學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較辨別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)。既自然而然的完成了知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，又實(shí)現(xiàn)了知、信、行的有機(jī)統(tǒng)一。既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)?？芍^環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

通過(guò)這次說(shuō)課，使我再一次認(rèn)識(shí)到，作為一名一線教師，如果能用心體會(huì)歲月潮痕、用眼