第一篇：高排中心小學“誦中華經(jīng)典,揚華夏精神”詩歌朗誦比賽活動方案

高排中心小學“誦中華經(jīng)典，揚華夏精神”詩歌朗誦

比賽活動方案

一、活動宗旨

10月，是祖國媽媽的生日，十月，是舉國歡慶的日子，高排中心小學通過以“誦中華經(jīng)典，揚華夏精神”為主題的詩歌朗誦比賽對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

二、活動內(nèi)容

1、活動主題：誦中華經(jīng)典，揚華夏精神。1---2年級自行選擇兩篇簡短的詩歌，3---6年級自選一首，必選一首。必選詩歌為《清平樂.會昌》，自選詩歌主題必須是以愛國，弘揚祖國精神為主題。

2、活動時間：10月27日上午（如遇雨天活動改期）

3、活動地點：學校操場。

4、參賽人員：各班語文老師自行組織學生進行比賽。

三、故事比賽評分項目及標準

1、內(nèi)容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

2、形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神風貌。

3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢，口語化 特點明顯。講究朗誦的技巧，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

4、表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫、完整，生動有趣。

5、朗誦時間為5--8分鐘。

四、賽制和獎項設(shè)置：

1．本次比賽分低、中、高三個年級段： 低年級（一二年級）：設(shè)一等1名，二等1名。中年級（三四年級）：設(shè)一等1名，二等1名。

高年級（五六年級）：設(shè)一等1名，二等1名，三等1名。指導(dǎo)老師為現(xiàn)金獎，獎金設(shè)置為：一等獎120元，二等獎100元，三等獎80元；

學生團體獎獎品設(shè)置為：一等獎50元書籍，二等獎40元書籍，三等獎30元書籍。

2．評分要求：本著公平、公正、公開的原則，比賽實行百分制，去掉一個最高分和一個最低分，取平均值保留兩位小數(shù)；為確保比賽公平、公正，在前三個選手表演結(jié)束后，評委組才開始斟酌評分。

3．屆時為獲獎的選手頒發(fā)獎狀，給予物質(zhì)獎勵，其余選手均為優(yōu)秀獎，頒發(fā)獎狀。

4．根據(jù)《高排中心小學文明班級評比細則》規(guī)定，在學校組織的活動中，取得名次的班級分別加10分、8分、6分。

五、其它事項安排： 1．評委：張 樺、鐘建來、劉養(yǎng)清、謝錦圣、鐘玉娣、陳益民 2．主持人：鐘海軍、鐘晨曦 3．記分算分：陳珍 劉柳英

4．謝曉霖老師負責組織學生有序進場入坐和退場，及節(jié)目的調(diào)度；

5．場地布置及音響設(shè)備：謝英俊、劉養(yǎng)清、李海洋、鐘建來、劉平盛、曾智勇

6．攝像安排及獎品購買：李海洋

7．當天值日教師及各班主任、配班教師負責會場紀律、文明等； 8．各班主任要高度重視、認真組織好本班學生參賽，積極營造濃厚氛圍，注重活動的廣泛參與性。

9．各班主任老師賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導(dǎo)。各位選手在朗誦時要脫稿。

會昌縣高排中心小學 2016年10月8日

第二篇：首屆中華誦“梅嶺詩韻”詩歌朗誦比賽主持稿

首屆中華誦“梅嶺詩韻”詩歌朗誦比賽主持稿

主持人:楊巧元 宋增凱

開場

楊: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓

宋: 親愛的老師同學們,大家

合：晚上好

楊：這里是江西農(nóng)業(yè)大學首屆中華誦“梅嶺詩韻”詩歌朗誦比賽的現(xiàn)場，我是主持

人楊巧元

宋：我是主持人宋增凱，首先請允許我介紹一下蒞臨本次比賽的評委，他們分別

是

楊：接下來請允許我介紹蒞臨本場比賽的嘉賓 他們分別是

宋：讓我們再次用最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎好衷心的感謝 楊：這次朗誦比賽以“以史為鑒?開創(chuàng)未來”為主題，以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為宗旨，發(fā)揚五四精神，激發(fā)學生的愛國心、責任心、奮斗心。

宋：舉辦這次“梅嶺詩韻”詩歌朗誦比賽，是我們學校愛國主義教育和文化素質(zhì)教育的一項重要活動，同時也能進一步加大我們大學生思想政治教育和文化素質(zhì)教育，不斷提升我們的綜合素質(zhì)。

楊：沒錯，那么我們本次比賽共分為兩個環(huán)節(jié)，分別是第一環(huán)節(jié)“詩歌朗誦”，第二環(huán)節(jié)“才藝展示”，評委老師將為選手們兩個環(huán)節(jié)分別打分，第一個環(huán)節(jié)占總分的85% 第二個環(huán)節(jié)占15%綜合兩環(huán)節(jié)的分數(shù)就是我們每組參賽隊伍的最終得分了。

宋：我們本次比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。獲獎?wù)邔⒂袡C會代表學校參加更高層次比賽。

楊：好的，那話不多說，首先有請1號選手來自職師院的梅潔帶來她的朗誦篇目

《仰望黨旗》，掌聲有請~！

朗誦環(huán)節(jié)

楊：感謝1號選手給我們帶來的朗誦，下面馬上要請出的是2號選手，來

自軟件院的姚曉燕、任瀟逸，他們帶來的朗誦《呼吸儒香》，掌聲有請~！

宋：感謝2號選手給我們帶來的朗誦，下面有請3號選手來自經(jīng)管院的瞿瑤、張游龍，他們帶來的朗誦《生活是多么廣闊》。

楊：感謝3號選手給我們帶來的朗誦，下面有請4號選手來自農(nóng)學院的宋

盛杰、蔡雪青給我們帶來他們的朗誦篇目《五四的火焰》，有請。

宋：感謝4號選手給我們帶來的朗誦，下面有請5號選手來自人文院的朱海

瑞他給我們帶來的朗誦《向五四青年節(jié)敬禮》，掌聲有請！

楊：感謝5號選手給我們帶來的朗誦，下面有請6號選手來自研究生，楊艷給我們帶來《致中南?！罚姓?。

宋：感謝6號選手給我們帶來的朗誦，下面有請7號選手來自經(jīng)管院的李任

湘給我們帶來她的朗誦篇目《五四永不熄》。

楊：感謝7號選手給我們帶來的朗誦，下面有請8號選手來自工學院的南方敏、張慧，他們給我們帶來的朗誦《美麗的五月》，掌聲有請！

宋：感謝8號選手給我們帶來精彩的朗誦，比賽進行到這里，大家是不是覺得

各個參賽選手的實力都不容小覷呢，我們評委老師也根據(jù)選手們的表現(xiàn)對他們進

行了打分，下面請允許我為大家宣讀1——6號選手在第一環(huán)節(jié)的得分，一號選

手職師院梅潔***分，二號選手軟件院姚曉燕、任瀟逸***分，（精確到小數(shù)點后

兩位）。。。六號選手***分。好的，接下來有請9號選手來自動科院的郭楠楠為我們帶來她的朗誦篇目《我愛這土地》。

楊：感謝9號選手給我們帶來的朗誦，下面有請10號選手來自商學院王順偉，他給我們帶來的朗誦篇目是《獻給祖**親》，掌聲有請！

宋：感謝10號選手給我們帶來的朗誦，下面有請11號選手來自人文院楊凱

帆給我們帶來他的朗誦篇目《青春放歌》，有請。

楊：感謝11號選手給我們帶來的朗誦，下面有請12號選手來自外語院的曹孟新、羅耀達，他們給我們帶來的朗誦篇目《滕王閣序》，掌聲有請！

才藝展示

楊：好的，非常感謝我們12組選手給我們帶來的精彩的朗誦，接下來要進行的是我們本場比賽的第二環(huán)節(jié)“才藝展示”，在這個環(huán)節(jié)，每組選手將給我們帶來形式多樣的才藝，相信能給大家?guī)砼c朗誦完全不同的感受。

宋：是啊 這十二組選手的可是從各院精心挑選出來的哦 而且啊他們不僅朗誦的本事超群連才藝也是呱呱叫呢

楊：好啊 那下面我們趕緊進入第二個比賽環(huán)節(jié)才藝展示吧 看看他們到底有什么精彩表現(xiàn) 宋：首先來欣賞一號選手來自職師院的梅 潔給我們帶來《魔術(shù)+肚皮舞》表演

楊：掌聲有請

楊：看來梅潔真的是一名多才多藝的選手啊

宋：沒錯 那下面這位選手的才藝更是讓人想不到

楊：哦？展示什么才藝這么難得一見

宋：接下來就是見證奇跡的時刻 一起欣賞由軟件院姚曉燕 任蕭逸帶來的動畫片配音 楊：掌聲有請

楊：這個配音可是讓我開了眼了 我原來還真不知道他們還有這個才藝

宋：這也讓我們想起了童年那美好的回憶呢

楊：宋增凱啊 回憶等會再想吧 你手里還拿著第一輪比賽7到12號選手的得分呢，還不趕緊告訴大家啊

宋：忘了這事了 下面我來公布7到12號選手的第一輪得分

楊：恭喜以上六位選手 下面我們一起欣賞03 號選手來自經(jīng)管院的瞿瑤、張游龍帶來的歌舞表演《 歌舞青春 》

宋：掌聲歡迎

宋：好一個熱血沸騰的歌舞青春啊我一向認為青春就該如此

楊：少得瑟會兒吧哈 青春是有激情澎湃的時候但總也伴隨著一個失落的情愫 那就是好久沒回家

宋：下面讓我們一起來欣賞由4號選手來自農(nóng)學院的宋勝杰和蔡雪清給我們帶來一段情景劇 好久沒回家

楊：掌聲有請

楊：這樣一小段情景劇也勾起了很多人回家的渴望呢

宋：是啊 回家是大家都渴望的一件事 但是總有些責任或者無奈讓我們離家門越來越遠 比如下面這首歌

楊：下面一首《為了誰》掌聲有請5號選手來自人文院的朱海瑞

宋：真不愧是專業(yè)的 這首歌唱的可以用生動來形容

楊：朱海瑞唱的實在是不錯，下面這位歌 由6號選手來自研究生院楊艷帶來的《星語心愿》也是十分甜美呢

宋：掌聲有請楊艷

楊：真的是很好聽的一首歌呢

宋：是挺好聽的下面這首情歌才是我個人比較喜歡的《藤纏樹》由7號來自經(jīng)管院的李任湘帶給大家

楊：一起來欣賞 掌聲有請李任湘

宋：不錯的一首歌吧

楊：很傷感呢

宋：這不叫傷感 這叫憂郁

楊：好吧 你贏了 下面我們來聽個不怎么憂郁的豎笛版《天空之城》掌聲有請8號選手來自工學院的南方敏 張慧

宋：有請

楊：現(xiàn)在我們才藝展示環(huán)節(jié)前六位選手的成績已經(jīng)出來了呢報分

宋：恭喜以上六位選手 也希望接下來的選手有更出色的表現(xiàn)

楊：好的下面一起來欣賞9號選手來自動科院的郭楠楠帶來古箏獨奏

宋：掌聲有請 郭楠楠

宋：氣質(zhì)美女啊

楊：淡定點 我發(fā)現(xiàn)你最近怎么這么容易激動啊

宋：好吧 下面讓我們一起來欣賞10號選手來自商學院的王順偉帶來廣播劇《夜幕下的哈爾濱》

楊：掌聲有請

楊：好唯美的廣播劇哦

宋：嗯 其實有個秘密我沒告訴你 就是我一直挺想去哈爾濱的楊：你這算哪門子秘密啊 其實我一直有個秘密沒告訴你 就是下面這首歌很好聽

宋：好吧 看來已經(jīng)沒人能阻擋你秘密的公開了 下面讓我們一起來看看巧元這天大的秘密 有請11號選手來自人文院的楊凱帆

楊：掌聲有請楊凱帆

宋：看來真的如你所說呢

楊：下面最后一組選手的才藝展示才是我今晚重磅推薦的宋：好吧 我徹底被你打敗了 那我們趕緊來看看最后一組才藝展示吧

楊：下面掌聲有請12號選手來自外語院的曹夢欣 羅耀達給我們帶來很好聽的一首歌《給我一首歌的時間》

宋：掌聲有請

結(jié)尾

B:非常感謝我們12組選手給我們帶來的才藝展示，讓我們看到了他們在朗誦的時候完全不同的一面。

A:大家都知道本次比賽是由江西農(nóng)業(yè)大學黨委宣傳部，共青團江西農(nóng)業(yè)大學委員會主辦，由江西農(nóng)業(yè)大學廣播站承辦的。下面有請校廣播站的同學給我們帶來校廣播站站歌《活力調(diào)頻》，掌聲有請！

B:非常感謝校廣播站的同學們帶來活力四射的歌曲?，F(xiàn)在由我宣讀7——12號選手在第二環(huán)節(jié)的得分，7號選手***。。12號選手***。下面再次有請我們今天的12支參賽隊伍上場！

A：今年是我們江西農(nóng)業(yè)大學首屆中華誦“梅嶺詩韻”詩歌朗誦比賽，選手們進行了初賽，復(fù)賽，一直到今晚的決賽，相信大家一定付出了許多汗水，那下面我們讓他們來說說比賽期間的感想怎么樣？

B:好的，那我就來采訪下****

（采訪到總成績送上來為止）

A:好的，我們選手真的非常不容易，讓我們再次將熱烈的掌聲送給他們。

B:現(xiàn)在，各組選手的最后得分已經(jīng)在我的手上了,1號**分。。。12號。。分。A: 那我們本次比賽的三等獎的得主分別是。。，二等獎得主是。。一等獎得主是。。，優(yōu)勝獎得主是。。讓我們用最熱烈掌聲祝賀他~~有請XXX為他頒獎 B:好的，今天得比賽進行到這也要和大家說再見了，讓我們一起銘記這個輝煌的時刻，記住臺上每一位閃亮的選手，我們

合：明年再見~

第三篇：中華經(jīng)典誦活動方案

中華經(jīng)典誦活動方案

一． 經(jīng)典誦讀的意義

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。同時，繼續(xù)依托“讀書明理”、“讀書做人”，強化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、積極倡議全校師生進行中華經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)將實施方案計劃如下：

二、目的

1、讀書明理，通過經(jīng)典誦讀工作的實施，吸取中華文化的智慧，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，提高道德素養(yǎng)、陶冶情操、塑造心靈。教育孩子從小學會做人，學會做事，樹立正確的人生觀和價值觀。

2、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力，逐步從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和自學能力。

3、學習讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；

4、通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

三、具體措施

1、根據(jù)學生的年齡特點編寫各年級校本教材。

2、營造氛圍：圖書室、教室等都在醒目的位置上張貼激勵讀書的名言警句和讀書專欄，力爭讓學校的每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。讓學生一進入校園，靈魂就得到書香的洗禮。

3、通過“聽、講、創(chuàng)、研、助、做、賽“七條途徑，實現(xiàn)誦讀目標。聽：即聽廣播。講：教師講解。創(chuàng)：創(chuàng)新誦讀方式方法。研：開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動。助：引導(dǎo)家長為孩子課外誦讀經(jīng)典提供幫助支持。做：做到身體力行，從行動中尋找自己的不足。賽：每月班級定期舉行國學展示。低段展示以誦讀為主，高段注重形式新穎靈活，注重創(chuàng)新，理解。如快板，相聲，情景劇等。各校每學期開展一次國學經(jīng)典匯報會。每學年評選出“讀書小博士”、“書香班級”和“孝道之星”等。

4、家校聯(lián)動 ：

1）各校召開“中華經(jīng)典誦讀”活動啟動大會，邀請全體家長參加，充分調(diào)動家長參與誦讀國學經(jīng)典的積極性。

2）鼓勵學生和家長一起誦讀國學經(jīng)典，倡導(dǎo)每一個家庭都建立圖書架，為孩子營造一種良好的讀書環(huán)境和誦讀氛圍。

3）學校向家長開放圖書閱覽室，聘請專家為家長做專題講座，學校隨時邀請家長參與學校的教育教學活動和讀書節(jié)活動。

4)每年的學期末，學校評選“優(yōu)秀家庭”、“書香家庭”。通過活動充分調(diào)動家長參與讀書的興趣。

1、內(nèi)容

為了適合學生誦讀，各校根據(jù)學生年齡的特點，選擇適合學生誦讀的篇目。課程標準規(guī)定的必備古詩詞篇目50首。低中年級可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進行誦讀。中高年級選讀選背：《笠翁對韻》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等。同時各年級還可選擇其他課外閱讀內(nèi)容，如，低年級學生誦讀古詩、兒歌、淺顯的童話、成語故事、漫畫等；中年級學生讀記童話、寓言、科普讀物、兒童小說等；高年級品讀記文學小說、名著、科技小品文、散文、詩歌等。

2、時間

（1）學?？衫妹刻斐孔x20分鐘組織學生誦讀吟誦每天的誦讀任務(wù)。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，教師可以在學生背誦的基礎(chǔ)上，幫助學生理解大意。（2）課前 3分鐘時間誦讀。

（3）從每周兩節(jié)的思品課中，將其中一節(jié)作為國學課。各年級還要充分利用課余時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

（4）每天回家復(fù)習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、指導(dǎo)

1、各班語文教師負責本班每周的誦讀組織與檢查工作。

2、將古詩和中華經(jīng)典按學期分段學習，分段背誦。

3、制定切實可行的活動計劃。

4、班主任協(xié)助語文老師檢查誦讀情況。

5、不求甚解，只求熟讀成誦，承認學生個體間記憶思維等的差異性，允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。以鼓勵為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。五．具體安排 第一階段：宣傳發(fā)動，確定篇目階段。各校根據(jù)本校實際，結(jié)合課程標準，搜集整理部分經(jīng)典，作為學校誦讀的校本本課程。第二階段：誦讀經(jīng)典，強化訓練。以學校為單位，開展多種形式的 誦讀匯報活動，使每一位學生都能接觸更多的古詩文。第三階段：活動展示，檢測誦讀效果，激發(fā)誦讀熱情。

第四篇：“誦經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀比賽方案

香梅中心學?！罢b經(jīng)典，頌中華”

經(jīng)典誦讀大賽方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學習、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。培育他們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。

二、大賽主題

誦經(jīng)典，頌中華

三、比賽時間、地點

初賽時間：4月29日 地點：各班教室

決賽時間：5月12日 地點：學校操場

四、參賽對象及形式

參賽對象：香梅中心學校一至八年級學生

比賽形式：此次比賽分小學低年級組、高年級組、中學組。

1、小學一至三年級學生參賽形式定為集體誦讀。

2、小學四至六年級、初中七、八年級各班必須選派1至2名學生

排練個人誦讀，另排出一個集體誦讀節(jié)目。

3、個人誦讀、集體誦讀不限，可加入配樂、表演、演唱等，鼓勵形式多樣。個人誦讀不超過5分鐘。集體誦讀時間不超過8分鐘。

4、誦讀篇目要求：古今中華經(jīng)典詩文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目內(nèi)容要健康向上、催人進取，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》、《中國現(xiàn)代文學》、《中國當代文學》、《三字經(jīng)》、《千字文》《弟子規(guī)》等。

五、獎勵形式

個人誦讀：小學高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

集體誦讀：小學組低年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

小學高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

獎品及獎金設(shè)置：參賽學生按一、二、三等獎頒發(fā)獎狀及獎品；集體誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金100元，二等獎獲80元，三等獎獲60元；個人誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金40元，二等獎獲30元，三等獎獲20元，所有工作人員均獲紀念品一份。

六、參賽要求

比賽分初賽和決賽，初賽由各班班主任及語文老師組織選拔。在4月24日前將進入決賽的節(jié)目相關(guān)信息報至教導(dǎo)處許永彬處，報名時需將配樂、誦讀篇目打印稿一份一并上交，自備服裝。

七、評分標準

（一）內(nèi)容與表達（6分）

1、朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。

2、語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。

3、感情真摯飽滿，語調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當。

4、能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力。

（二）表演（3分）

1、衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理，能正確反映文章內(nèi)涵。

4、表演與朗誦融為一體。

（三）創(chuàng)新（1分）

1、朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。

2、配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦。

3、背景協(xié)調(diào)，氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意。

（四）算分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，算平均分。

八、活動組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李 標

副組長：馬洪方、李定

一、王飛英

成 員：曹助輝、許永彬、許龍夫、曹忠標、朱澤榮、許小柏、李德維、李志輝、鄧曉璐、李正聰、李瑤、馮家藝、曾麗娟、許賢芳、各班班主任、各班語文教師

（二）比賽主負責組 組 長：馬洪方

成 員：曹助輝、許永彬、鄧曉璐、馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班班主任、各班語文老師 工作職責：

1.負責此次學校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。（鄧曉璐：4月13日前）

2.負責此次學校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作。（馬洪方、曹助輝：4月14日前）

3.負責各班誦讀節(jié)目的指導(dǎo)、班級初賽會場的布置及決賽節(jié)目的選拔與上報。（各班班主任、語文教師：4月15日——4月24日）

4.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目的匯總整理、評分表、統(tǒng)分表、節(jié)目單的設(shè)計制作工作。（許永彬：4月28日前）

5.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目的彩排指導(dǎo)工作。（馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班語文教師：4月27日前）

6.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目表演順序的抽簽。（各班班主任）

（三）安全保衛(wèi)組

組 長：李定一

成 員：許龍夫、曹忠標、許孔森、曹智華、楚亮華、唐清華、李永鵬、許小華、陳火寶、李智斌 工作職責：

1、負責比賽當天舞臺、評委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理。（李定

一、曹忠標)

2、負責比賽當天賽場整體巡邏。（唐清華、陳火寶）

3、負責各班學生的紀律管理工作。（許孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮華、曹海斌、李永鵬、許小華、鄧菊英、許小蘭、許小芹、曾麗娟)

（四）后勤組 組 長：王飛英

成 員：朱澤榮、李德維、許 萍、陳乙香等食堂工人 工作職責：

1.負責比賽各項經(jīng)費的預(yù)算。（王飛英）

2.負責比賽獎品等各項經(jīng)費的申報。（李德維）

3.負責學生獎狀、獎品、教師紀念品、音響器材（至少4個話 筒，2個話筒支架）橫幅的購買。（王飛英、朱澤榮、李德維）4.準備食堂工作餐（許萍、陳乙香等食堂工人）

（五）評分統(tǒng)分組

組 長：許永彬

成 員：馮家藝、許紅美、張弦芳、巫慧珍、李正聰、朱華平、李智、許曉英、陳香翠、謝麗云、許龍鷹、許江進、許彰根、朱嚴光、許江澤 工作職責：

1、負責決賽當天節(jié)目的評分工作。（馮家藝、許紅美、張弦芳、李正聰、巫慧珍、朱華平、李智、許龍鷹、許曉英、陳香翠、謝麗云、許江進、許彰根）

2、負責決賽當天的統(tǒng)分工作。（許永彬、朱嚴光、許江澤）

（六）宣傳組

組 長：曹助輝 成 員：曹林章、許小飛 工作職責：

1、負責宣傳標語的撰寫與張貼。（曹助輝）

2、負責填寫?yīng)勂?、獎狀，做好頒獎準備工作。（曹助輝、曹林章、許小飛）

3、負責懸掛橫幅。（全體成員）

（七）影音宣傳組 組 長：李智輝

成 員：曹國仁、郭超、李瑤、曹海斌、曹會昌 工作職責：

1、負責決賽當天舞臺的各項設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作。（李智輝、曹海斌、曹會昌）

2、負責決賽當天的攝像工作。（曹國仁）

3、負責決賽當天的拍照工作。（郭超）

4、負責賽后報道的撰寫及發(fā)布。（李瑤）

（八）現(xiàn)場協(xié)調(diào)組

組 長：朱銀翠

成 員：李淑玉 工作職責：

1、負責現(xiàn)場節(jié)目順序的協(xié)調(diào)，按照決賽表演順序及時催場。（朱銀翠）

2、負責及時將統(tǒng)分結(jié)果及時送至主持人手中。（李淑玉）

（九）主持人組

組 長：許賢芳

成 員：李瑤、鄧曉璐 工作職責：

負責主持詞的撰寫及排練。(主持人組全體成員)

（十）總結(jié)頒獎組

組 長：李 標

成 員：馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏 工作職責：

1、對此次比賽進行總結(jié)陳詞。（李標）

2、負責各組獎狀獎品的頒發(fā)。（李 標、馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏）

我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

附件1：香梅中心學?！罢b經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀決賽流程

香梅中心學校 2015年4月13日

附件1： 香梅中心學?！罢b經(jīng)典、頌中華”

經(jīng)典誦讀決賽流程

1、主持人致開場詞，介紹到場的評委、嘉賓。

2、李標校長致開幕詞。

2、曹助輝主任介紹比賽規(guī)則，評分標準。

3、主持人宣布比賽正式開始。

4、第一位選手朗誦結(jié)束后，主持人做串詞，以此類推。

5、馬洪方校長致總結(jié)詞并宣布比賽結(jié)果。

6、頒獎儀式

7、評委、主持人有秩序地離場。

8、各班主任組織學生對本班休息區(qū)域進行衛(wèi)生打掃后組織本班學生回教室。

第五篇：詩歌朗誦比賽活動方案

江 洪 中 心 小 學

詩

歌

朗

誦

比

賽

方

案

（2014年3月）

“快樂成長，心系江小”詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了增強隊員對學校的熱愛之情，培養(yǎng)師生間的情感，豐富隊員的課余生活，培養(yǎng)隊員對詩歌的學習興趣，提高隊員的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、開拓奮進的精神風貌，學校少先隊大隊部將組織全校隊員開展以“快樂成長，心系江小”為主題的詩歌朗誦比賽。

二、活動時間：第六周星期二下午第二、三節(jié)課

三、活動地點：升旗臺前

四、參賽對象：一至六年級每班出兩個節(jié)目（小組賽和個人賽）

五、比賽要求 ：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。

5、每號選手朗誦時間3—5分鐘。

6、各班在比賽前一天，把朗誦材料或配樂、伴舞曲目交給梁玉光主任，并上報參賽者姓名和詩歌題目。

六、評獎辦法：

1、評分采用十分制。詳見附：評分細則。

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數(shù)從高到低評選，評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。

七、主持人：陳建平

八、評委：王頂校長、曾團校長、吳六主任、陳養(yǎng)主任、歐光庭主任、王雪芬主

任、蔡祝老師、袁偉民老師。

九、播放音樂：陳觀梅老師。

十、舞臺布置：梁玉光主任。

江洪中心小學少先隊大隊部

2014-3-20

附：詩歌朗誦比賽評分細則

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。

5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

6、獎項設(shè)置：

比賽將分設(shè)低、中、高年級組:

分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。