第一篇：衡水中學(xué)100個管理細(xì)節(jié)首次曝光

衡水中學(xué)100個管理細(xì)節(jié)首次曝光，震撼所有人！

一、宿舍衛(wèi)生

1.窗臺、衣柜無塵土，地面干凈 2.床單、被罩、枕巾等個人物品干凈 3.門玻璃干凈、把手處無污漬 4.宿舍內(nèi)無異味 5.宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角

6.宿舍內(nèi)衛(wèi)生間（水房）干凈

二、個人內(nèi)務(wù)

7.被褥疊放方向規(guī)范、統(tǒng)一

8.不亂掛衣物，不允許空衣架掛在床欄桿等處，不允許床頭或暖氣片、鐵絲等處搭有毛巾、襪子等

9.床下物品擺放整齊，沒有規(guī)定之外的物品 10.床頭處不堆積被子、箱子、書包等 11.窗臺、衣柜不得上放置雜物 12.每天開窗通風(fēng)

三、宿舍文化

13.宿舍名張貼在學(xué)校指定位置（門口上亮處）14.宿舍命名新穎別致，內(nèi)涵深刻，激人奮進(jìn)

15.宿舍簡介卡按學(xué)校要求張貼在指定位置（檢查口下側(cè)）16.宿舍簡介卡內(nèi)容簡潔、豐富、富有親和力（內(nèi)容主要包括：舍員合影、鋪位分布、舍風(fēng)或追求目標(biāo)）17.宿舍文化渲染主題突出、健康向上，布置簡潔、巧妙

四、宿舍秩序

18.午晚休期間禁止說話、走動 19.午晚休期間禁止說笑 20.午晚休期間禁止看書、學(xué)習(xí)21.禁止遲歸宿舍樓 22.晚休時禁止打手電 23.禁止提前或集體上廁所 24.禁止提前或滯后起床 25.禁止串鋪或與他人同鋪 26.禁止休息鈴響后洗漱 27.禁止起床鈴響前洗漱

五、宿舍安全

28.宿舍無人時必須鎖門

29.禁止將宿舍鑰匙放在門上或插在鎖上 30.個人衣柜必須上鎖

31.禁止將個人貴重物品（銀行卡、錢包等）放在鋪面、窗臺等處 32.發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時報修

六、校園衛(wèi)生

33.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)地面干凈，無紙屑、垃圾，無衛(wèi)生死角 34.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的櫥窗、垃圾箱、景點(diǎn)等清潔干凈 35.垃圾箱內(nèi)有垃圾袋并規(guī)范的套在垃圾箱的上沿 36.垃圾箱內(nèi)垃圾及時清運(yùn)到指定的垃圾臨時存放點(diǎn)，無垃圾外溢現(xiàn)象

七、早操秩序

37.每班跑操見習(xí)人數(shù)不超過3人（學(xué)校教育處發(fā)放見習(xí)證的人數(shù)除外）38.禁止曠操

39.跑操見習(xí)遲到（5：48未進(jìn)體育館），發(fā)現(xiàn)即扣分

八、節(jié)約水電

40.依照每周各系列（格物樓系列，攬月樓、明志樓陽面系列，陰面系列）平均用電數(shù)，各班實(shí)際用電數(shù)與平均數(shù)對比，高出或低于平均數(shù)的值即為班級用電量化的減分和加分值。九、三證使用 41.出門證

除因公或因違紀(jì)回家反思出校門外，每個年級每周出校門的人次不得超過40人次 42.走讀證

每周每年級走讀證不超過8張 43.就醫(yī)證

上課（含自習(xí)課、體育課、閱覽課等所有課時）期間，去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)要持有班主任開具的“上課期間就醫(yī)證”

總之，衡中學(xué)生抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連學(xué)生在校內(nèi)走路的步伐，進(jìn)入宿舍的入睡速度都很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生沒有不 完成作業(yè)的，沒有不重視的學(xué)習(xí)的；學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。44.晨起

5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。45.早讀

6:00跑操結(jié)束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）46.早餐

6:30-7:05是早餐時間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）47.早預(yù)備

6點(diǎn)50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點(diǎn)人數(shù)。然后進(jìn)入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。48.上午課程

7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。

其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、聊天，要保持絕對安靜。）49.下午課程

14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。下午課一直上到18：15，18:15-18:30吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）50.晚自習(xí)

19:15上晚自習(xí)，直到21：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的安排——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必須出成績，然后進(jìn)行全班排名。

22:10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。

51.校園文化氛圍積極向上

衡水中學(xué)的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標(biāo)語“我很堅強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。

在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分 是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，當(dāng)年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取。52.各種集會凝聚學(xué)生意志

衡中的學(xué)生有著一顆強(qiáng)大的心臟！他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認(rèn)識，他們相信未來的美好；他們相信自己通過自己努力一定成功；他們相信衡中是最好的；他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學(xué)生。你成就了學(xué)校，學(xué)校也成就了你！這就是學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。

衡中從始至終給學(xué)生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復(fù)就會在你腦海里形成很強(qiáng)的意識。入學(xué)會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀）。

每年春季舉行的80 華里的遠(yuǎn)足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。53.班主任發(fā)揮巨大作用

班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定，班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。

54.培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。

55.兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。56.三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

57.四精：精選、精講、精練、精評。

58.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)。

59.教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

60.五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

61.課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標(biāo)、跨越發(fā)展。

70.重視閱讀：開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。

71.上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。72.課堂重能力。（1）識記運(yùn)用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)。

（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力。

（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。

（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達(dá)能力。

73.課堂容量大，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實(shí)。

用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實(shí)、積極調(diào)動學(xué)生課堂上的主動性，探索學(xué)生課堂上知識的接受與落實(shí)的方法，使學(xué)生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學(xué)案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆?？梢哉J(rèn)為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結(jié)晶！

衡中的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。75.學(xué)科自習(xí)課。

所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。

難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機(jī)，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。76.公共自習(xí)課。

公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。

“公共自習(xí)”是留個學(xué)生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。77.合作自習(xí)。

三節(jié)晚自習(xí)后，還有 20 分鐘學(xué)生自由討論時間。78.自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測高考化。

不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學(xué)生翻閱資料，不允許學(xué)生互相討論。完成作業(yè)嚴(yán)格按考試對待，每周小測學(xué)生敲鐘，使用專門的答題卡。以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，10 減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

79.作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。

“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習(xí)題為主，題量適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。80.作業(yè)重編排。

不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)，富有針對性；訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，實(shí)驗(yàn)班普通班要求不一樣；訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)輪番檢測。

81.減習(xí)題量，改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練。

不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學(xué)生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學(xué)生思路和方法，還是誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認(rèn)為題越少越好也是不對的。嚴(yán)格控制習(xí)題量，堅決杜絕自習(xí)時間講課和變相擠占自習(xí)。

82.降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。

改變教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深、過難的狀況。有些老師脫離學(xué)生實(shí)際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學(xué)。

83.所有的輔導(dǎo)資料來自老師編輯印制的篇子。輔導(dǎo)資料分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助餐。

學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。

作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講。

“自助餐”是為了滿足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學(xué)實(shí)力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。

三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因?yàn)榭傁胫斑€有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學(xué)生自己準(zhǔn)備，完全由老師摘選、提供。84.筆記本

語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等。85.錯題本 數(shù)學(xué)發(fā)6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）。改錯與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。

86.實(shí)行周練制度。周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個流水分析，分析上機(jī)，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字。87.調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關(guān)系到他們在未來一個月是不是需要被強(qiáng)制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。

計劃管理——有規(guī)律

88.長計劃，短安排在制定一個長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個“大目標(biāo)”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。89.擠時間，講效率

重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。90.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影 學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

91.查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法

回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。92.看：即看課本，看聽課筆記

既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。93.寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)

一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。94.說：就是復(fù)述

如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

作業(yè)管理——要自律

95.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)…… 96.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。97.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。98.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

99.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。100.獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

第二篇：教學(xué)：衡水中學(xué)100個管理細(xì)節(jié)

衡水中學(xué)100個管理細(xì)節(jié) 衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生日常生活的

一、宿舍衛(wèi)生

1.窗臺、衣柜無塵土，地面干凈 2.床單、被罩、枕巾等個人物品干凈 3.門玻璃干凈、把手處無污漬 4.宿舍內(nèi)無異味 5.宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角 6.宿舍內(nèi)衛(wèi)生間（水房）干凈

二、個人內(nèi)務(wù)

7.被褥疊放方向規(guī)范、統(tǒng)一

8.不亂掛衣物，不允許空衣架掛在床欄桿等處，不允許床頭或暖氣片、鐵絲等處搭有毛巾、襪子等

9.床下物品擺放整齊，沒有規(guī)定之外的物品 10.床頭處不堆積被子、箱子、書包等 11.窗臺、衣柜上不得放置雜物 12.每天開窗通風(fēng)

三、宿舍文化

13.宿舍名張貼在學(xué)校指定位置（門口上亮處）14.宿舍命名新穎別致，內(nèi)涵深刻，激人奮進(jìn)

15.宿舍簡介卡按學(xué)校要求張貼在指定位置（檢查口下側(cè)）

16.宿舍簡介卡內(nèi)容簡潔、豐富、富有親和力（內(nèi)容主要包括：舍員合影、鋪位分布、舍風(fēng)或追求目標(biāo)）

17.宿舍文化渲染主題突出、健康向上，布置簡潔、巧妙

四、宿舍秩序

18.午晚休期間禁止說話、走動

19.午晚休期間禁止說笑 20.午晚休期間禁止看書、學(xué)習(xí)21.禁止遲歸宿舍樓 22.晚休時禁止打手電 23.禁止提前或集體上廁所 24.禁止提前或滯后起床 25.禁止串鋪或與他人同鋪 26.禁止休息鈴響后洗漱 27.禁止起床鈴響前洗漱

五、宿舍安全

28.宿舍無人時必須鎖門

29.禁止將宿舍鑰匙放在門上或插在鎖上 30.個人衣柜必須上鎖

31.禁止將個人貴重物品（銀行卡、錢包等）放在鋪面、窗臺等處 32.發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時報修

六、校園衛(wèi)生

33.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)地面干凈，無紙屑、垃圾，無衛(wèi)生死角 34.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的櫥窗、垃圾箱、景點(diǎn)等清潔干凈 35.垃圾箱內(nèi)有垃圾袋并規(guī)范的套在垃圾箱的上沿

36.垃圾箱內(nèi)垃圾及時清運(yùn)到指定的垃圾臨時存放點(diǎn)，無垃圾外溢現(xiàn)象

七、早操秩序

37.每班跑操見習(xí)人數(shù)不超過3人（學(xué)校教育處發(fā)放見習(xí)證的人數(shù)除外）38.禁止曠操

39.跑操見習(xí)遲到（5：48未進(jìn)體育館），發(fā)現(xiàn)即扣分

八、節(jié)約水電

40.依照每周各系列（格物樓系列，攬月樓、明志樓陽面系列，陰面系列）平均用電數(shù)，各班實(shí)際用電數(shù)與平均數(shù)對比，高出或低于平均數(shù)的值即為班級用電量化的減分和加分值。九、三證使用 41.出門證

除因公或因違紀(jì)回家反思出校門外，每個年級每周出校門的人次不得超過40人次 42.走讀證

每周每年級走讀證不超過8張

43.就醫(yī)證

上課（含自習(xí)課、體育課、閱覽課等所有課時）期間，去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)要持有班主任開具的“上課期間就醫(yī)證”

總之，衡中學(xué)生抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連學(xué)生在校內(nèi)走路的步伐，進(jìn)入宿舍的入睡速度都很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視學(xué)習(xí)的；學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。

衡水中學(xué)是這樣安排作息時間的

44.晨起

5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。

45.早讀

6:00跑操結(jié)束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布 3 置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）

46.早餐

6:30-7:05是早餐時間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）

47.早預(yù)備

6點(diǎn)50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點(diǎn)人數(shù)。然后進(jìn)入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。

48.上午課程

7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。

其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、聊天，要保持絕對安靜。）

49.下午課程

14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。

下午課一直上到18：15，18:15-18:30吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）

50.晚自習(xí)

19:15上晚自習(xí)，直到21：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的安排——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必須出成績，然后進(jìn)行全班排名。

22:10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀 4 態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。

衡水中學(xué)是這樣做思想工作的

51.校園文化氛圍積極向上

衡水中學(xué)的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標(biāo)語“我很堅強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。

在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，當(dāng)年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取。

52.各種集會凝聚學(xué)生意志

衡中的學(xué)生有著一顆強(qiáng)大的心臟！他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認(rèn)識，他們相信未來的美好；他們相信自己通過自己努力一定成功；他們相信衡中是最好的；他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學(xué)生。你成就了學(xué)校，學(xué)校也成就了你！這就是學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。

衡中從始至終給學(xué)生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復(fù)就會在你腦海里形成很強(qiáng)的意識。入學(xué)會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀）。

每年春季舉行的80華里的遠(yuǎn)足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。

53.班主任發(fā)揮巨大作用

班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。

衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定，班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。

衡水中學(xué)是這樣要求教學(xué)的

54.培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。衡水中學(xué)的每節(jié)課 40 分鐘。

55.兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。

56.三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

57.四精：精選、精講、精練、精評。

58.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)。59.教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

60.五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

61.課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標(biāo)、跨越發(fā)展。

62.教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。

63.重視閱讀：開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。

衡水中學(xué)是這樣上課的

64.上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。

65.課堂重能力。（1）識記運(yùn)用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力。

（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達(dá)能力。

66.課堂容量大，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實(shí)。

用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實(shí)、積極調(diào)動學(xué)生課堂上的主動性，探索學(xué)生課堂上知識的接受與落實(shí)的方法，使學(xué)生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

67.教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學(xué)案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆?？梢哉J(rèn)為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結(jié)晶！

衡水中學(xué)是這樣上自習(xí)課的

衡中的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。68.學(xué)科自習(xí)課。

所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。

難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。

老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機(jī)，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。

69.公共自習(xí)課。

公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。

“公共自習(xí)”是留給學(xué)生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。

70.合作自習(xí)。

三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘學(xué)生自由討論時間。

71.自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測高考化。

不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學(xué)生翻閱資料，不允許學(xué)生互相討論。完成作業(yè)嚴(yán)格按考試對待，每周小測學(xué)生敲鐘，使用專門的答題卡。以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

衡水中學(xué)是這樣布置作業(yè)的

72.作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。

“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習(xí)題為主，題量適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

73.作業(yè)重編排。

不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)，富有針對性；訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，實(shí)驗(yàn)班普通班要求不一樣；訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)輪番檢測。

74.減習(xí)題量，改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練。

不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學(xué)生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學(xué)生思路和方法，還是誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認(rèn)為題越少越好也是不對的。嚴(yán)格控制習(xí)題量，堅決杜絕自習(xí)時間講課和變相擠占自習(xí)。

75.降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。

改變教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深、過難的狀況。有些老師脫離學(xué)生實(shí)際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學(xué)。

76.所有的輔導(dǎo)資料來自老師編輯印制的篇子。輔導(dǎo)資料分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助餐。

學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。

作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講。

“自助餐”是為了滿足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學(xué)實(shí)力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。

三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因?yàn)榭傁胫斑€有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學(xué)生自己準(zhǔn)備，完全由老師摘選、提供。

衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯題的

77.筆記本

語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等。

78.錯題本

數(shù)學(xué)發(fā)6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）。改錯與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。

衡水中學(xué)是這樣考試的

79.實(shí)行周練制度。周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個流水分析，分析上機(jī)，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字。

80.調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關(guān)系到他們在未來一個月是不是需要被強(qiáng)制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。

衡水中學(xué)是這樣準(zhǔn)備高考的 計劃管理——有規(guī)律

81.長計劃，短安排

在制定一個長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個“大目標(biāo)”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。82.擠時間，講效率

重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

預(yù)習(xí)管理——爭主動

83.讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。

預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

84.寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。讀寫同步走。

85.練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

聽課管理——重效益

86.聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％-60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％-90％左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。

復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

87.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影

學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

88.查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法

回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

89.看：即看課本，看聽課筆記

既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

90.寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)

一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

91.說：就是復(fù)述

如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作 13 能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

作業(yè)管理——要自律

92.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

93.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

94.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

95.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

96.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

97.獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

錯題管理——常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

98.建立錯題本和難題本，每頁上下分五部分： 第一部分是原題； 第二部分是錯因；

第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進(jìn)一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。

難題管理——會溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。

99.對于難題，建議用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系； 二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

考試管理——抓重點(diǎn)

100.用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀等項目。

錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯誤，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。

用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，拿出專門時間做錯題難題本上的題。

第三篇：衡水中學(xué)的100條管理細(xì)節(jié)

衡水中學(xué)的100條管理細(xì)節(jié)

衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生日常生活的

一、宿舍衛(wèi)生

1.窗臺、衣柜無塵土，地面干凈 2.床單、被罩、枕巾等個人物品干凈 3.門玻璃干凈、把手處無污漬 4.宿舍內(nèi)無異味 5.宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角

6.宿舍內(nèi)衛(wèi)生間（水房）干凈

二、個人內(nèi)務(wù)

7.被褥疊放方向規(guī)范、統(tǒng)一

8.不亂掛衣物，不允許空衣架掛在床欄桿等處，不允許床頭或暖氣片、鐵絲等處搭有毛巾、襪子等

9.床下物品擺放整齊，沒有規(guī)定之外的物品 10.床頭處不堆積被子、箱子、書包等 11.窗臺、衣柜不得上放置雜物 12.每天開窗通風(fēng)

三、宿舍文化

13.宿舍名張貼在學(xué)校指定位置（門口上亮處）14.宿舍命名新穎別致，內(nèi)涵深刻，激人奮進(jìn)

15.宿舍簡介卡按學(xué)校要求張貼在指定位置（檢查口下側(cè)）

16.宿舍簡介卡內(nèi)容簡潔、豐富、富有親和力（內(nèi)容主要包括：舍員合影、鋪位分布、舍風(fēng)或追求目標(biāo)）

17.宿舍文化渲染主題突出、健康向上，布置簡潔、巧妙

四、宿舍秩序

18.午晚休期間禁止說話、走動 19.午晚休期間禁止說笑

20.午晚休期間禁止看書、學(xué)習(xí)21.禁止遲歸宿舍樓 22.晚休時禁止打手電

23.禁止提前或集體上廁所 24.禁止提前或滯后起床 25.禁止串鋪或與他人同鋪 26.禁止休息鈴響后洗漱 27.禁止起床鈴響前洗漱

五、宿舍安全

28.宿舍無人時必須鎖門

29.禁止將宿舍鑰匙放在門上或插在鎖上 30.個人衣柜必須上鎖

31.禁止將個人貴重物品（銀行卡、錢包等）放在鋪面、窗臺等處 32.發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時報修

六、校園衛(wèi)生

33.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)地面干凈，無紙屑、垃圾，無衛(wèi)生死角 34.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的櫥窗、垃圾箱、景點(diǎn)等清潔干凈 35.垃圾箱內(nèi)有垃圾袋并規(guī)范的套在垃圾箱的上沿

36.垃圾箱內(nèi)垃圾及時清運(yùn)到指定的垃圾臨時存放點(diǎn)，無垃圾外溢現(xiàn)象

七、早操秩序

37.每班跑操見習(xí)人數(shù)不超過3人（學(xué)校教育處發(fā)放見習(xí)證的人數(shù)除外）38.禁止曠操

39.跑操見習(xí)遲到（5：48未進(jìn)體育館），發(fā)現(xiàn)即扣分

八、節(jié)約水電

40.依照每周各系列（格物樓系列，攬月樓、明志樓陽面系列，陰面系列）平均用電數(shù)，各班實(shí)際用電數(shù)與平均數(shù)對比，高出或低于平均數(shù)的值即為班級用電量化的減分和加分值。九、三證使用 41.出門證

除因公或因違紀(jì)回家反思出校門外，每個年級每周出校門的人次不得超過40人次 42.走讀證

每周每年級走讀證不超過8張 43.就醫(yī)證

上課（含自習(xí)課、體育課、閱覽課等所有課時）期間，去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)要持有班主任開具的“上課期間就醫(yī)證”

總之，衡中學(xué)生抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連學(xué)生在校內(nèi)走路的步伐，進(jìn)入宿舍的入睡速度都很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視的學(xué)習(xí)的；學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這種氛圍下，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。衡水中學(xué)是這樣安排作息時間的 44.晨起

5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。45.早讀

6:00跑操結(jié)束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）46.早餐

6:30-7:05是早餐時間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）47.早預(yù)備

6點(diǎn)50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點(diǎn)人數(shù)。然后進(jìn)入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。48.上午課程

7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。

其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、聊天，要保持絕對安靜。）49.下午課程

14:05開始下午課，又是5節(jié)。

下午課一直上到18:15，18:15-18:50吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）50.晚自習(xí) 19:15上晚自習(xí)，直到21:50，三節(jié)晚自習(xí)。22:10熄燈睡覺！

洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。衡水中學(xué)是這樣做思想工作的 51.校園文化氛圍積極向上

衡水中學(xué)的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標(biāo)語“我很堅強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。

在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，當(dāng)年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取。52.各種集會凝聚學(xué)生意志

衡中的學(xué)生有著一顆強(qiáng)大的心臟！他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認(rèn)識，他們相信未來的美好；他們相信自己通過自己努力一定成功；他們相信衡中是最好的；他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學(xué)生。你成就了學(xué)校，學(xué)校也成就了你！這就是學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。

衡中從始至終給學(xué)生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復(fù)就會在你腦海里形成很強(qiáng)的意識。入學(xué)會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀）。

每年春季舉行的80 華里的遠(yuǎn)足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。53.班主任發(fā)揮巨大作用

班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)校每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實(shí)就是一種愛的教育。

衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年輕，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定，班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。衡水中學(xué)是這樣要求教學(xué)的

54.培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。

55.兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時化”。

56.三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。57.四精：精選、精講、精練、精評。

58.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補(bǔ)。59.教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

60.五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。61.課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標(biāo)、跨越發(fā)展。70.重視閱讀：開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。衡水中學(xué)是這樣要求上課的

71.上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。72.課堂重能力。（1）識記運(yùn)用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。

（3）讀題能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力。

（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達(dá)能力。

73.課堂容量大，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實(shí)。

用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師誘導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實(shí)、積極調(diào)動學(xué)生課堂上的主動性，探索學(xué)生課堂上知識的接受與落實(shí)的方法，使學(xué)生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學(xué)案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆?？梢哉J(rèn)為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結(jié)晶！

衡水中學(xué)是這樣要求上自習(xí)的

衡中的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。75.學(xué)科自習(xí)課。

所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。

難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。

老師走進(jìn)教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機(jī)，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。

76.公共自習(xí)課。

公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。

“公共自習(xí)”是留個學(xué)生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。77.合作自習(xí)。

三節(jié)晚自習(xí)后，還有 20 分鐘學(xué)生自由討論時間。78.自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測高考化。

不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學(xué)生翻閱資料，不允許學(xué)生互相討論。完成作業(yè)嚴(yán)格按考試對待，每周小測學(xué)生敲鐘，使用專門的答題卡。以此培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。衡水中學(xué)是這樣布置作業(yè)的

79.作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。

課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。

“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習(xí)題為主，題量適中。“自助餐”應(yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

80.作業(yè)重編排。

不采用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)，富有針對性；訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，實(shí)驗(yàn)班普通班要求不一樣；訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)輪番檢測。

81.減習(xí)題量，改變超強(qiáng)度、大題量、機(jī)械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練。

不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告訴學(xué)生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學(xué)生思路和方法，還是誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認(rèn)為題越少越好也是不對的。嚴(yán)格控制習(xí)題量，堅決杜絕自習(xí)時間講課和變相擠占自習(xí)。82.降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。

改變教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深、過難的狀況。有些老師脫離學(xué)生實(shí)際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學(xué)。

83.所有的輔導(dǎo)資料來自老師編輯印制的篇子。

輔導(dǎo)資料分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助餐。

學(xué)案就是一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學(xué)生一般在課下完成。

作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講。

“自助餐”是為了滿足學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學(xué)實(shí)力的學(xué)生設(shè)置，附有詳細(xì)的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。

三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因?yàn)榭傁胫斑€有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學(xué)生自己準(zhǔn)備，完全由老師摘選、提供。衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯題本的 84.筆記本

語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等。85.錯題本

數(shù)學(xué)發(fā)6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）。改錯與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。86.實(shí)行周練制度。

周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個流水分析，分析上機(jī)，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字。87.調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。

流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關(guān)系到他們在未來一個月是不是需要被強(qiáng)制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。

衡水中學(xué)是這樣準(zhǔn)備高考的 計劃管理——有規(guī)律 88.長計劃，短安排

在制定一個長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此，那個“大目標(biāo)”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。89.擠時間，講效率

重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。90.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影

學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。91.查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法

回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。92.看：即看課本，看聽課筆記

既要有面，更要有點(diǎn)。這個點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

93.寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)

一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。建立復(fù)習(xí)本。94.說：就是復(fù)述

如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。作業(yè)管理——要自律

95.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)…… 96.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。97.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。98.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

99.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。100.獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

雖然說學(xué)校的教學(xué)水平主要還是看教師的教學(xué)水平和能力，但對于學(xué)生來說，嚴(yán)格自律，提高學(xué)習(xí)效率才是成功之道。

第四篇：衡水中學(xué)的管理

衡水中學(xué)的管理

2009年12月16日早晨，帶著這個問題(為什么在一個經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)...嚴(yán)格管理，換來的是高升學(xué)率。)，我們踏上了衡中的路。當(dāng)我們來到衡中校門外時，使我的驚訝的是：大門緊鎖，不準(zhǔn)任何人入內(nèi)。近千名教師等在大門外。原來這是一所封閉式學(xué)校。這所學(xué)校有學(xué)生 4000人左右，全部住校，無一例外。學(xué)生早晨5：30起床，晚上10：00熄燈，每周上6天辦課，每周一小考，每月一大考。嚴(yán)格管理，換來的是高升學(xué)率。衡中以最底的入學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，最小的招生人口范圍和硬件并不硬的師資隊伍，經(jīng)過了三年高中教育后，卻達(dá)到了最高的“升學(xué)率”。其中600分以上的人數(shù)比其他市最好的學(xué)校高出近100名，重點(diǎn)大學(xué)上線率要多幾乎一倍--這不能不說是一個教育的奇跡，一個高考的神話！我們可以把這稱之為衡中精神。辦好手續(xù)，我終于走進(jìn)了衡中。接下來的一幕幕讓我更加的感動，更加的震撼。

一、視覺震撼：不可思議的課間操。

衡水中學(xué)的課間操真的是用語言無法言表。叮鈴鈴，下課了，只見教學(xué)樓里面開始蜂擁走出學(xué)生，出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn)。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看，原來學(xué)生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料，只見他們走到跑道上站好了就開始背書，一會兒跑道上的人越來越多，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點(diǎn)時間在背書，真的 是點(diǎn)滴時間都不浪費(fèi)。隊伍站好了，一聲哨令，開始跑操，所有人緊貼著，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面，步調(diào)完全一致，沒有任何人跑錯腳步。實(shí)際上只要一個人跑錯了，這一排人都會倒下，但是跑得并不慢。班級之間的間距不變，絕對沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號，并不是簡單的1234，努力奮斗、拼搏進(jìn)取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。

二、感覺震撼：課間靜悄悄，校園行人急，文化氛圍好 下課了，奇怪的是教學(xué)樓里面靜悄悄的，沒有一點(diǎn)吵鬧的聲音，學(xué)生老師下樓也沒有任何的腳步聲。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛，沒人慢騰騰的走路，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料，要么空著手，可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點(diǎn)心…… 學(xué)生沒有死氣沉沉的樣子，每個人都朝氣蓬勃，臉上要么是一種自然的表情要么是微笑要么是一種堅毅，老師的臉上也充滿了自信、快樂。學(xué)校見縫插針式的文化氛圍，讓人的確是感覺到進(jìn)入了一個文化殿堂。

能夠建設(shè)櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗，里面的內(nèi)容：激勵、活動、感恩、優(yōu)秀教師介紹、上級表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學(xué)生話語、班級勵志口號、班級門口的競爭口號……在這個學(xué)校里處處都是文化，學(xué)生想不看都不行。教學(xué)樓旁邊豎立的河北省高考狀元、榜眼的圖像天天在激勵著他們，教學(xué)樓內(nèi)的博士校友天天在鼓勵著他們。

三、制度震撼：只有嚴(yán)厲的制度才能創(chuàng)造高度的自覺和文明

衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶，否則回家一個周接受家長再教育；不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一個周；不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家兩個周；學(xué)生打架，立即開除；學(xué)生談戀愛，立即開除；學(xué)生不能跑操要有縣級以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn)；老師如果利用業(yè)余時間搞創(chuàng)收，立即調(diào)離。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和生活用品，零食、食品一概不準(zhǔn)賣。這樣做一是為了便于管理，落實(shí)不準(zhǔn)學(xué)生亂吃零食的制度，也是為了學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境為家庭為學(xué)生本人著想。也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的，更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大（七天不能聽課）的事情，而且在衡中由于任何一個決定不是哪一個人說了算，所以沒有情分面子會起到什么作用。也許大家覺得是不是太嚴(yán)格了，其實(shí)制度只是懲罰那些觸犯制度的人。我們其實(shí)缺的就是嚴(yán)格的制度和對制度的貫徹落實(shí)。實(shí)際上，制度越嚴(yán)格，實(shí)際上越體現(xiàn)了以人為本。

四、細(xì)節(jié)震撼：想的細(xì)、做的實(shí)----衡中人的辦事風(fēng)格

前面已經(jīng)提到了關(guān)于櫥窗的設(shè)置、樓名的設(shè)置、文化環(huán)境的布置等等都體現(xiàn)了細(xì)。但是學(xué)校的細(xì)節(jié)遠(yuǎn)不止這些，再舉幾例：每個教室門口都貼著，班級老師和學(xué)生的合影，而且寫著班級的奮斗目標(biāo)，學(xué)生給老師的話；教師講課非常細(xì)致，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點(diǎn)都不漏，學(xué)生哪有學(xué)不好之理；教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細(xì)，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很；課程表安排的細(xì)，比如英語課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……

五、震撼人心的德育：一切為了學(xué)生

僅舉一例，衡水中學(xué)從1984年至今，每年對高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時間都長達(dá)15天。除此之外，學(xué)校還要對高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動，他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路--只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

在衡中的每一天，我都被一些東西感動著。衡中已不是簡單的一個稱號，而是一種精神的象征。他是一種精神，鼓舞著衡中人奮發(fā)進(jìn)??；他是一種理念，引導(dǎo)衡中人超越自我；他是一個榜樣，值得每一個人去學(xué)習(xí)。

第五篇：河北衡水中學(xué)學(xué)校管理

河北衡水中學(xué)學(xué)校管理

（一）創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制

n更新管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)

n創(chuàng)新管理模式：高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理。

n完善管理措施：降低重心改變職能

建全機(jī)制細(xì)化管理：決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制、評價機(jī)制、反饋機(jī)制

強(qiáng)調(diào)合作共同提高：以級部主任為核心的年級質(zhì)量協(xié)作體、以備課組長為核心的學(xué)科質(zhì)量協(xié)作體、以班主任為核心的班級質(zhì)量協(xié)作體、以學(xué)生干部為核心的民主管理協(xié)作體。

n優(yōu)化管理機(jī)制：級部、處室職能

n級部作為一個管理實(shí)體，擁有評聘教師、獎金發(fā)放、評優(yōu)選模、教師管理、學(xué)生管理等相對獨(dú)立的工作權(quán)，級部主任屬于中層干部。

n處室職責(zé)：宏觀調(diào)控、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評價考核、后勤服務(wù)等，促使三個級部在合作中競爭，在競爭中發(fā)展。

如:“八個一”活動

?每天至少和一名老師進(jìn)行一次交流

?每周至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次交談

?每周至少發(fā)現(xiàn)一個問題

?每周至少發(fā)現(xiàn)一處亮點(diǎn)

?每周提出一條工作好建議

?每周至少參加一次教研活動

?每周至少每年級參加聽一次課

?每月至少實(shí)施一項工作新舉措

（二）更新教育觀念，推進(jìn)教學(xué)改革

三個轉(zhuǎn)變”、“五個要讓”、“四個注重”、“五為主”的教學(xué)原、三年分級教學(xué)目標(biāo)：

“四個注重”注重啟發(fā)誘導(dǎo)注重學(xué)法指導(dǎo)注重情感滲透注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維

三個轉(zhuǎn)變

? 變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)

? 變學(xué)生被動聽課為主動參與

? 變單純知識傳授為知能并重

五個要讓

? 能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察

? 能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考

? 能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述

? 能讓學(xué)生自己動手的要讓學(xué)生自己動手

? 能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論

五為主教學(xué)原則

學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)訓(xùn)練為紅線思維為主攻問題為主軸

三年分級教學(xué)目標(biāo)

高一夯實(shí)基礎(chǔ) 和諧發(fā)展

高二凸顯優(yōu)勢 自我發(fā)展

高三超越目標(biāo) 跨越發(fā)展

減少學(xué)科授課時數(shù)，增設(shè)閱覽課和學(xué)科閱讀課。

n改革自習(xí)和作業(yè)，實(shí)行作業(yè)自習(xí)雙軌制

二．造氛圍，燃燒激情

造氛圍，燃燒激情：

榜樣引導(dǎo)深入挖掘，星滿校園放大過程，重視效果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，大力宣傳

n活動激勵 ?遠(yuǎn)足活動 ?國旗下的教育 ?舉辦會操比賽 ?清北學(xué)子報告

?班級挑戰(zhàn)活動 ?百日誓師大會 ?迎高考狀態(tài)月 ?高考壯行會 ?師德報告會 ?讀書報告會 ?教師集體宣誓

衡水中學(xué)教師誓詞

我是光榮的衡中教師，我要恪守追求卓越的校訓(xùn)，志存高遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)求真，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格引領(lǐng)人格，為學(xué)生的終身幸福，為衡中的跨越發(fā)展，為民族的偉大復(fù)興，奉獻(xiàn)終生！

環(huán)境熏陶情境熏陶潛移默化 至愛無痕潤物無聲

n紀(jì)律規(guī)范

只要有人群的地方，就要有規(guī)則，沒有規(guī)則就要亂；

正面的教育引導(dǎo)與紀(jì)律的約束同等重要，缺一不可；

守紀(jì)也是一種素質(zhì)；

營造激情燃燒的校園離不開嚴(yán)明的紀(jì)律

在衡中學(xué)生得到了什么：勇于戰(zhàn)勝困難、吃苦耐勞的意志品質(zhì)；關(guān)愛他人、關(guān)心集體的社會責(zé)任感；嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、快速高效的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；追求卓越、強(qiáng)力爭先衡中精神。

感悟衡中：在衡中的一千多個日日夜夜，在恩師的精心培育下，我們豐富了知識，堅韌了性格，拓展了視野，增長了才干。衡中三年是我有生以來最充實(shí)的一段時光?！白非笞吭健钡男Ｓ?xùn)將使我受益終生。一段歲月，刻骨銘心；一種精神，輝映未來。對衡中而言，我只是一個匆匆過客，但對于我，衡中卻是我生命中永恒的動力源泉。---246班吳越陽(北京大學(xué))

追求卓越，永遠(yuǎn)是衡中的第一品質(zhì)，王者的霸氣，智者的睿氣，永不服輸?shù)捻g氣，以及全力以赴的勇氣，都在這里淋漓盡致地表露。堅持戰(zhàn)斗到最后一刻，是衡中師生共同珍守的信條。在這里，不以成績論尊卑，不管是優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生老師都一樣關(guān)心幫助著。師生攜手，知識在這里一點(diǎn)點(diǎn)積聚，一次次爆發(fā)，鑄就著只屬于衡中的輝煌。

---245班張詔(清華大學(xué))

三.抓常規(guī) 做實(shí)細(xì)節(jié)：管理就要預(yù)見問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而問題的出現(xiàn)就是因?yàn)楣芾碇写嬖诓蛔?，所以措施越具體越細(xì)致，效率就越高。

n細(xì)節(jié)就是升學(xué)率，細(xì)節(jié)就是分?jǐn)?shù)把小事做好，把細(xì)節(jié)做實(shí)，把人字寫大，讓做細(xì)做實(shí)常規(guī)工作成為一種習(xí)慣什么是不簡單？把簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？把平凡的事做好就是不平凡。

抓常規(guī) 做實(shí)細(xì)節(jié)：

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)管理

多方位考后分析精心選編習(xí)題科學(xué)周密計劃面向全體學(xué)生加強(qiáng)主觀題批閱實(shí)行作業(yè)考試化

規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)重視錯題重做充分應(yīng)用信息技術(shù)

四.提素質(zhì) 促進(jìn)發(fā)展

n強(qiáng)化師德建設(shè)，打造精神特區(qū)

n加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

n實(shí)施人本管理，營造和諧氛圍

n重視團(tuán)隊作用，發(fā)揮群體優(yōu)勢

n營造公平氛圍，激發(fā)師生斗志

n建全管理體制，抓好青年教師

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，打造精神特區(qū)

n對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求

?座右銘：從大局出發(fā)、以事業(yè)為重、為師生著想、對未來負(fù)責(zé)

?六個相互：相互信任、相互尊重、相互支持

相互諒解、相互配合、相互補(bǔ)臺

?八種意識：全局意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、反思意識

角色意識、績效意識、憂患意識、進(jìn)取意識

n對教師的要求

?樹立大局意識，不忘以學(xué)生為本，嚴(yán)禁辦班搞有償家教

?樹立誠信意識，不忘以德修身，嚴(yán)禁吃請受禮

?樹立奉獻(xiàn)意識，不忘肩負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙吃吃喝喝

?樹立進(jìn)取意識，不忘學(xué)校面臨的形勢，嚴(yán)禁癡迷網(wǎng)絡(luò)和搓麻打牌

師德講座：師德報告會、評選師德標(biāo)兵、讀書活動、集體宣讀誓詞、······

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長

?聘請專家講座

?召開研討會

?開展知識富腦工程

?走出去學(xué)習(xí)

?開展校際交流

（三）實(shí)施人本管理，營造和諧氛圍

?成立學(xué)校事務(wù)咨詢委員會和年級事務(wù)咨詢委員會

?安排專職人員負(fù)責(zé)青年教師的婚戀問題

?處室主任公開服務(wù)承諾

?領(lǐng)導(dǎo)與青年教師共度節(jié)日

?重視職工代表的提案

?免費(fèi)為教職工提供工作餐

（四）重視團(tuán)隊作用，發(fā)揮群體優(yōu)勢

?資源共享

?捆綁考核

?重視合作

（五）營造公平氛圍，激發(fā)教師斗志

?情感公平

?時間公平

?力量公平

?成績公平

（七）建全管理體制，抓好青年教師

n三促

?素質(zhì)訓(xùn)練、以考促學(xué)

?崗位培訓(xùn)、以研促教

?指路壓擔(dān)、以賽促練

n四帶

?典型引路、以點(diǎn)帶面

?結(jié)隊幫扶、以老帶新

?跟蹤指導(dǎo)、以會代訓(xùn)

?創(chuàng)造機(jī)遇、以學(xué)代獎

（六）建全管理體制，抓好青年教師

n 過五關(guān)

?思想品德關(guān)

?教學(xué)技能關(guān)

?教材教法關(guān)

?教育管理關(guān)

?教育科研關(guān)