第一篇：哈佛大學(xué)真實(shí)情況分析

哈佛大學(xué)真實(shí)情況分析

哈佛大學(xué)前身為哈佛學(xué)院。1636年 10月28日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過決議，決定籌建一所像英國(guó)劍橋大學(xué)那樣的高等學(xué)府,撥款400萬英鎊。由于創(chuàng)始人中不少人出身于英國(guó)劍橋大學(xué)，他們就把哈佛大學(xué)所在的新鎮(zhèn)命名為劍橋。1638年正式開學(xué)，第一屆學(xué)生共9名。1638年 9月14日，牧師兼伊曼紐爾學(xué)院院長(zhǎng)的J．哈佛病逝，他把一半積蓄720英鎊和400余冊(cè)圖書捐贈(zèng)給這所學(xué)校。1639年 3月13日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過決議，把這所學(xué)校命名為哈佛學(xué)院。在建校的最初一個(gè)半世紀(jì)中，學(xué)校體制主要仿照歐洲大學(xué)。1721年正式設(shè)立神學(xué)教授職位，1727年設(shè)立數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教授職位,1780年設(shè)立醫(yī)學(xué)教授職位。同年擴(kuò)建成哈佛大學(xué)；1816年 成立神學(xué)院，1817年成立法學(xué)院，以后各學(xué)院相繼在19世紀(jì)成立。教育學(xué)院成立于1990年；1936年又成立了政治學(xué)院(1966年命名 為J．F?？夏岬险螌W(xué)院)。1966年以來，哈佛大學(xué)共設(shè)10個(gè)研究 生院，即文理、商業(yè)管理、設(shè)計(jì)、牙科醫(yī)學(xué)、神學(xué)、教育、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和肯尼迪政治學(xué)院；2個(gè)招收大學(xué)本科生的學(xué)院，即哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院；并設(shè)繼續(xù)教育辦公室，專門負(fù)責(zé)暑期學(xué) 校、附設(shè)課程和終身學(xué)習(xí)中心。牙科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等3個(gè) 研究生院設(shè)立在波士頓，其余各學(xué)院均集中于劍橋。各學(xué)院具有相對(duì)的獨(dú)立性，哈佛歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持3A原則，即學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治和學(xué)術(shù)中立（這三個(gè)原則英文詞第一個(gè)字母均是A)。

如今，在金吉列留學(xué)網(wǎng)上可以看到哈佛大學(xué)已發(fā)展為擁有十個(gè)研究生院、四十多個(gè)系科、一百多個(gè)專業(yè)的大型院校。正式注冊(cè)有18,000名學(xué)位候選人，以研究生為主，也包括本科生。另外還有13,000名非學(xué)位學(xué)生在其擴(kuò)展學(xué)院學(xué)習(xí)一門或更多的課程。在哈佛大學(xué)工作的教職員工超過14,000人，包括超過2,000名的教授和講師。還有7,000多教員在所屬的各個(gè)教學(xué)醫(yī)院工作。多年來，哈佛大學(xué)除了培養(yǎng)大量的美國(guó)學(xué)生外，還接納了來自世界各國(guó)的大批留學(xué)生和訪問學(xué)者。

哈佛大學(xué)校訓(xùn)

哈佛早期的校訓(xùn)是“察驗(yàn)真理”(Veritas [1643年])、“榮耀歸于基督”(In Christ Gloriam [1650])，以及“為基督?為教會(huì)”(Christo et Ecclesiae [1692年])。哈佛早期印章展示三本翻開的書本，兩本面向上，一本面向下，象征著理性(reason)與啟示(revelation)之間的動(dòng)力關(guān)系。哈佛的一份最早期文獻(xiàn)——1642年的學(xué)院法例——如此寫道："讓每一位學(xué)生都認(rèn)真考慮以認(rèn)識(shí)神并耶穌基督為永生之源(約17:3)，作為他人生與學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，因而以基督作為一切正統(tǒng)知識(shí)和學(xué)習(xí)的惟一基礎(chǔ)。所有人既看見主賜下智慧，便當(dāng)在隱密處認(rèn)真借著禱告尋求他的智慧。

哈佛大學(xué)的機(jī)構(gòu)與學(xué)院設(shè)置

哈佛大學(xué)的校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一是哈佛大學(xué)董事會(huì)，另一個(gè)是校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)。

哈佛大學(xué)董事會(huì)，負(fù)責(zé)大學(xué)的財(cái)政和校務(wù)的管理。有關(guān)教育政策和機(jī)構(gòu)設(shè)置的重大事務(wù)，由校長(zhǎng)和各部門主任向董事會(huì)提出討論定。哈佛大學(xué)各個(gè)研究生院院長(zhǎng)和各個(gè)系的系主任，都由校長(zhǎng)任命。

哈佛大學(xué)校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，由30名成員組成。這些成員大多由哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)的校友中選舉產(chǎn)生，任期為6年。校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)舉行定期會(huì)議，對(duì)大學(xué)的工作進(jìn)行調(diào)查研究，就有關(guān)大學(xué)的教育政策和教育實(shí)踐提出建議，支持學(xué)校的重大活動(dòng)。

哈佛大學(xué)規(guī)模龐大、資產(chǎn)超群，常被人戲稱為“哈佛帝國(guó)”。全校共設(shè)有13所學(xué)院。其中本科生院兩所，即哈佛學(xué)院與拉德克利夫?qū)W院；研究生院11所，即文理學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、肯尼迪管理學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)院、神學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院及大學(xué)擴(kuò)展部等。

幾個(gè)主要的研究生院的著名系、部有：

*文理學(xué)院的生物化學(xué)與分子生物學(xué)系、生物科學(xué)部、應(yīng)用科學(xué)部、計(jì)算機(jī)技術(shù)研究中心、地質(zhì)學(xué)系、化學(xué)系等；

*醫(yī)學(xué)院的細(xì)胞與進(jìn)化生物學(xué)系、微生物與分子遺傳學(xué)系、神經(jīng)生物學(xué)系、生物化學(xué)系、生物學(xué)與生物物理學(xué)系、藥物學(xué)系、免疫學(xué)委員會(huì)、與MIT合建的健康科學(xué)部等；

*公共衛(wèi)生學(xué)院的微生物學(xué)系；

*設(shè)計(jì)學(xué)院的建筑系和設(shè)計(jì)專業(yè)等；

*教育學(xué)院的管理、計(jì)劃和社會(huì)政策專業(yè)，教學(xué)、課程和學(xué)術(shù)環(huán)境專業(yè)，人的發(fā)展、閱讀和咨詢心理專業(yè)等。

哈佛大學(xué)擁有2400名教授,6700名本科生和12400名研究生,校色是深紅色(Crimson),深紅色(Crimson)也是哈佛的運(yùn)動(dòng)隊(duì)和日?qǐng)?bào)The Harvard Crimson的名字.哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院(MIT)之間一直存在著友好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,這種關(guān)系可以追溯到1900年,那時(shí)候兩校合并的問題被廣泛討論,甚至在某個(gè)時(shí)候被當(dāng)局達(dá)成一致(后來被馬諸塞州的法院取消),今天,這兩所學(xué)校之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)依然不相上下,經(jīng)常有很多合作的研討會(huì)和項(xiàng)目,包括哈佛MIT健康科學(xué)與技術(shù)部,哈佛MIT數(shù)據(jù)中心, Dibner歷史科技研究所.此外,兩校的本科生和研究生之間還可以不用繳納額外費(fèi)用就能相互注冊(cè),獲得學(xué)分來得到自己本校的學(xué)位.哈佛大學(xué)最近才成立工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院。由于哈佛的工程學(xué)科沒有鄰近的麻省理工學(xué)院完善, 許多哈佛學(xué)生會(huì)到麻省理工學(xué)院修理工的課程或做理工的研究(哈佛大學(xué)曾經(jīng)數(shù)次嘗試與麻省理工學(xué)院合并，但一是受限于雙方校園內(nèi)部的意見，再加上為防止大學(xué)獨(dú)大，麻省大法庭于1904年裁定此舉違法，至今并無任何合并舉動(dòng))

哈佛大學(xué)的八位總統(tǒng)

哈佛大學(xué)的畢業(yè)生中共有七位曾當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他們是約翰.亞當(dāng)斯(美國(guó)第二任總統(tǒng))、約翰.昆西.亞當(dāng)斯、拉瑟福德.海斯、西奧多.羅斯福、富蘭克林.羅斯福(連任四屆)、約翰.肯尼迪、喬治·沃克·布什，一位現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)貝拉克·侯賽因·奧巴馬。

費(fèi)用預(yù)算

本科學(xué)費(fèi)/年 448

碩士學(xué)費(fèi) 470

本科總費(fèi)用/年 651

碩士總費(fèi)用/年 673

錄取比 11.38%

成績(jī)要求

SAT Math 750 SAT Verbal 750 SAT writing 750

SAT總分 1500 ACT 30~34

a-level 成績(jī)AAA

第二篇：真實(shí)哈佛大學(xué)MBA

畢業(yè)典禮上最震撼的一幕是：院長(zhǎng)在講話最開始，大聲對(duì)所有畢業(yè)生說：“請(qǐng)各位起立，向你們背后的支持者，鞠躬、致謝！他們也許是父母、妻子，也許是朋友或者孩子。你們今天能夠以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛商學(xué)院畢業(yè)，離不開他們的支持?！?/p>

從課堂里到校園外；從“三頭六臂”的同學(xué)到“百里挑一”的教授；從商學(xué)院到哈佛的其他各大學(xué)院；從案例教學(xué)法入門到編寫教學(xué)的案例；從個(gè)體戶到國(guó)家元首；從硅谷到華爾街；從美國(guó)到歐亞非；從20%的公司聘不到人到30%的畢業(yè)生找不到工作；從想“休息”兩年到“玩命”苦讀兩年；從驕傲自滿到深深認(rèn)識(shí)到不足??兩年后，順利完成了蛻變，成為緊缺的國(guó)際化人才！

哈佛商學(xué)院簡(jiǎn)稱Hbs 校訓(xùn)翻譯成中國(guó)是“培養(yǎng)能給世界帶來變化的領(lǐng)袖”。我所接觸過的HBS幾百名同學(xué)中，沒有一位不想在所從事的行業(yè)中成為有全球影響力的領(lǐng)軍人物。

歷經(jīng)500多次真實(shí)案例的實(shí)戰(zhàn)。

開學(xué)典禮只是迎新周的開始，迎新過后才會(huì)分班上課，校方如此用意，是想避免學(xué)生們一下子只撲到同班同學(xué)身上。

副院長(zhǎng)致詞第一句話：我們不是在這管理你們，是在這兒為你們服務(wù)的。他強(qiáng)調(diào)我們?cè)撚X得慶幸，也應(yīng)該感到一種使命感，只有比前輩們更出色，才對(duì)得起這101屆的稱號(hào)。

要我們相信自己有能力去挑戰(zhàn)更高的山峰，要我們相信每一個(gè)人都可以成為影響世界的領(lǐng)袖。

危機(jī)本身并不是件好事情，但如何研究它、應(yīng)對(duì)它、征服它、將是歷史給我們帶來的一份厚禮，他希望我們做好正面對(duì)待危機(jī)的心理準(zhǔn)備，并再次強(qiáng)調(diào)我們相信自己，從而讓世界相信我們。

哈佛商學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席歷來都是兩位，學(xué)生會(huì)重要的決定，要兩人達(dá)成協(xié)議后才能通過，出席重要的會(huì)議，即使有一人因故不能到場(chǎng)，另一個(gè)人也可以保證學(xué)生會(huì)的席位不缺席，為了更好地服務(wù)1800人的學(xué)生群體，由兩位主席分擔(dān)工作量，效率會(huì)更高。

哈佛人看人重本事而非重外表的良好素質(zhì)。就像奧巴馬2008成為美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)那樣不可思議。在錄取學(xué)生時(shí)，校方主要考慮三點(diǎn)：學(xué)習(xí)能力、公益活動(dòng)能力、為人品德。能夠進(jìn)哈佛的學(xué)生，一定有過成功的一面，這些未來的領(lǐng)袖本身就有很多值得相互學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。從兩年的實(shí)踐看，合作攻克的案例，可以說在哈佛兩年的時(shí)光，能等于在其他學(xué)校4年的收獲，因?yàn)閺脑绲酵?，我們的團(tuán)隊(duì)無時(shí)無刻不在有效學(xué)習(xí)、討論、消化、吸收。

他對(duì)即為復(fù)雜的大公司并購(gòu)操作了如指掌，從小分析問題的視角，是從對(duì)公司各方面都要顧及到的CEO視角切入的，這種全局觀，在二十七八歲的同學(xué)中是少有的

畢業(yè)于歐洲名校斯德哥爾摩經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

他為人寬厚，給我們幾個(gè)不懂金融的人提供了極耐心的幫助。

先是在香港的渣打銀行做了兩年的商務(wù)融資工作，然后加入了著名的麥肯錫公司 麥肯錫是世界上最響亮的咨詢公司，因?yàn)樗?dú)特的全局戰(zhàn)略咨詢服務(wù)。他們經(jīng)過深入調(diào)查和詳細(xì)分析之后提出的建議，是很多大公司生存發(fā)展的錦囊妙計(jì)。他的旅游計(jì)劃幾乎無懈可擊，我們公認(rèn)的黃金標(biāo)準(zhǔn)。不得不又一次感嘆學(xué)海無涯，時(shí)間不夠用。更多的籌劃著我的未來。我沒有理由虛度時(shí)光。

哈佛商學(xué)院是美國(guó)大學(xué)中獨(dú)一無二的有自己的獨(dú)立校園區(qū)的商學(xué)院。

成立于1908年的哈佛商學(xué)院也不例外，圖書館命名為貝克爾圖書館，以紀(jì)念其建校之恩。

從校園建筑物的命名上，不難看出哈佛人對(duì)杰出前輩的無比尊敬，榜樣每一天都在我們面前。

修建了令所有師生都感激的沙德運(yùn)動(dòng)中心和斯班格勒學(xué)生活動(dòng)中心，這兩個(gè)一文一武，又一次提高了哈佛商學(xué)院的吸引力，一流的教師、一流的學(xué)生，也有一流的校園。

前輩們努力奮斗，我們提供世界一流的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這些榜樣們時(shí)刻提醒著我，沒有理由就此沾沾自喜、挺步不前，只有更努力，超越他們，才是對(duì)他們最好的回報(bào)。

哈佛人所具有的人脈網(wǎng)絡(luò)不是簡(jiǎn)單的上了學(xué)、畢業(yè)就自動(dòng)形成的，它是由遠(yuǎn)見的計(jì)劃、細(xì)致的安排精心培養(yǎng)而成的，是一個(gè)無止境的不斷變化的過程。這來回40分鐘，對(duì)寸金難買寸光陰的哈佛學(xué)生來說，確實(shí)是一筆不小的投資。他們之間的談話除了老同學(xué)之間的噓寒問暖，更多的是世界經(jīng)濟(jì)、集團(tuán)狀況一類縱橫天下的大話題。哈佛商學(xué)院有28億美金。

他們那50年里不懈地努力，才能使他們今天可以慷慨的捐贈(zèng)1200萬。趙小蘭，美國(guó)勞工部部長(zhǎng)。學(xué)生以學(xué)為主

必修課程叫RC，進(jìn)修課程叫EC, RC和BC上課相差15分鐘，這短短的15分鐘間隔，讓兩個(gè)年級(jí)都覺得自己是校園的唯一的主人。

如何做到高效率、無浪費(fèi)、零庫(kù)存、高質(zhì)量、的低成本運(yùn)營(yíng)，是既復(fù)雜又絕不可忽略的，市場(chǎng)營(yíng)銷：如何將一個(gè)產(chǎn)品從形象品牌上進(jìn)行包裝，然后以最有效的方式推向市場(chǎng)

如消費(fèi)心理學(xué)、厚利多銷、產(chǎn)品定位定價(jià)計(jì)算法、系列產(chǎn)品推出戰(zhàn)略、國(guó)際品牌打造、企業(yè)形象塑造、多種有效的推廣等。

會(huì)計(jì)：本身一是一，二是二。但財(cái)會(huì)管理，是每一管理者必須熟識(shí)的。領(lǐng)導(dǎo)能力和組織行為：更多的是如何穩(wěn)妥的處理人際關(guān)系如何向成功領(lǐng)袖學(xué)習(xí)。聆聽成功領(lǐng)袖的指點(diǎn)，實(shí)在是過癮。他在課堂上學(xué)生的積極性也是一絕，常用的一招是角色扮演。就算一個(gè)人的業(yè)績(jī)?cè)俸?，但無視公司規(guī)定那個(gè)，負(fù)面影響了全隊(duì)人的士氣。

這門課主要教學(xué)目的，是讓學(xué)生們了解評(píng)估公司健康狀況、估算公司總產(chǎn)值。如果我什么都懂，那豈不是不用來哈佛了嗎？

這種對(duì)數(shù)字準(zhǔn)確性的高度要求、和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，正是我們所缺乏的，需要提高的。因?yàn)榻?jīng)營(yíng)一家企業(yè)不僅僅埋頭苦干，與政府打交道是難免的。

這門課的目的就在于通過實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生們的全球性視野，國(guó)際化思維，以及經(jīng)濟(jì)大環(huán)境變化之下的應(yīng)變能力。

戰(zhàn)略，一個(gè)大公司的興衰，就看戰(zhàn)略正確與否。這些公司10年-20年的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略是如何形成的，怎樣實(shí)施的以及怎樣不斷的根據(jù)人員變動(dòng)，經(jīng)濟(jì)大環(huán)境變化和消費(fèi)者需求的改變而改進(jìn)的。

怎樣獲得風(fēng)險(xiǎn)投資公司的青睞，如何投資人協(xié)商投資回報(bào)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)從一個(gè)案例里，體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者用于冒險(xiǎn)、堅(jiān)忍不拔的精神，是每一個(gè)未來領(lǐng)袖的必備的素質(zhì)。

比如說在中國(guó)、日本、韓國(guó)為主的國(guó)家做生意，送禮、喝酒和請(qǐng)客是必不可少的，但在美國(guó)似乎是不可接受的事情。就在這門課里，我才比較深刻的意識(shí)到不是每一個(gè)問題都有一個(gè)完美的答案，也不是每一個(gè)問題必須有一個(gè)完美的答案。一個(gè)事情里，各方利益交叉，成立連環(huán)套。

由此不難看出，金融知識(shí)和運(yùn)用能力，在商界是多么重要，這是任何一個(gè)領(lǐng)軍人物都必須具備的。

都是位于波士頓地區(qū)的哈佛、麻省理工、波士頓學(xué)院。

案例教學(xué)法是哈佛商學(xué)院最具特色、最成功的教學(xué)方式。每一堂課都以一個(gè)案例為中心進(jìn)行分析和討論。教學(xué)的精華所在是學(xué)生對(duì)同一問題各抒己見，往復(fù)討論、辯論，從而在探討中取得有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

所以，案例教學(xué)法是一種師生在課前都認(rèn)真準(zhǔn)備，但都沒有所謂正確與標(biāo)準(zhǔn)答案的探索性的教學(xué)方法。

因此就有一種說法：每一個(gè)案例都是一片寶藏，每一堂課都是一次尋寶的機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生都是尋寶員，每一次討論都會(huì)以不同角度地尋找到屬于自己的知識(shí)寶藏。什么是案例

從內(nèi)容上來說，一個(gè)案例是對(duì)一個(gè)歷史事件完整面濃縮的概括。哈佛商學(xué)院的案例，大約包括10～15頁(yè)的文字內(nèi)容，以及5～10個(gè)圖表，包括數(shù)據(jù)、照片等。然后引用了保時(shí)捷在1996年推出Boxter牌廉價(jià)跑車，以及后來推出越野車的例子，背離了保時(shí)捷原來走的高檔跑車的傳統(tǒng)品牌路線，但是成功賺錢了；最后，案例以保時(shí)捷總裁的一段雄心萬丈的講話和公司對(duì)其品牌的承諾結(jié)尾。此案例要討論的核心部分：假如你是保時(shí)捷的高層，是否應(yīng)該背離原來的品牌路線？實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)會(huì)長(zhǎng)久嗎？當(dāng)時(shí)應(yīng)不應(yīng)該冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)？沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有各種見解。乍聽到百勝餐飲集團(tuán)，大家可能不太熟悉。但是它旗下的品牌，卻是國(guó)人家喻戶曉的：肯德基炸雞、必勝客披薩餅，以及在北美地區(qū)如日中天的“塔可鐘”墨西哥式快餐。

《世界是平的》一書的話：“在今天的世界里，無論是好還是壞，全球化就是向世界撒播美國(guó)的幻想?！币眠@句話的意思，在于表現(xiàn)一種心態(tài)。直白一點(diǎn)說就是，美國(guó)的是最吃香的、最受祟拜的。正是因?yàn)槭苓@種目空一切的心態(tài)所驅(qū)使，不少美國(guó)公司在進(jìn)軍其他國(guó)家市場(chǎng)時(shí)，原封不動(dòng)地把美國(guó)的一套搬到了異地，效果自然是 參差不齊。

從供應(yīng)的角度來看，把快餐供應(yīng)鏈國(guó)際化是非常復(fù)雜的。比如說，奶酪從新西蘭進(jìn)口，雞肉來自美國(guó)，白菜產(chǎn)自烏克蘭，食品加工在中國(guó)等。供應(yīng)鏈國(guó)際化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是在哪國(guó)營(yíng)業(yè)就在哪國(guó)購(gòu)買原材料。

從成本上籠統(tǒng)地分析，原材料大概占20%～40%，人工占20%，房租和水電又占25%～30%。但這些數(shù)字在國(guó)與國(guó)之間又有相當(dāng)大的區(qū)別，比如說，在歐美，人工占的比率會(huì)大大超出其在中國(guó)所占的比率；但租金，在亞洲所占比例卻比在歐美高等。

從消費(fèi)者需求的角度來分析，可以從餐廳環(huán)境和食品兩個(gè)方面切入。從食品本身來看也是千差萬別。由于宗教原因，穆斯林國(guó)家的消費(fèi)者不吃豬肉；而印度教國(guó)家不吃牛肉，只能賣羊肉漢堡；南非白人，比任何國(guó)家消費(fèi)者更青睞牛肉；而南非黑人則最喜歡非常辣的雞肉；意大利則整個(gè)國(guó)家都反對(duì)快餐，推出慢餐的概念。百勝高層作出戰(zhàn)略抉擇：圈定20個(gè)重點(diǎn)國(guó)家作為集團(tuán)全球營(yíng)業(yè)額增長(zhǎng)的主力軍，其中，中國(guó)市場(chǎng)排在第一位，并且還制定了保持80%的美國(guó)風(fēng)格，20%本地化的策略來迎合當(dāng)?shù)乜谖都拔幕牟呗浴?/p>

被點(diǎn)名的學(xué)生大多是還沒有在課堂上發(fā)過言，或發(fā)言過少的學(xué)生。教授們用這一招，一是幫助發(fā)言少的學(xué)生，多給他們發(fā)言機(jī)會(huì)；二是提高全班的注意力，說不定下一個(gè)被點(diǎn)名的就是你；三是確保課前學(xué)生研究案例的質(zhì)量，萬一被冷點(diǎn)名，說不出東西可就太丟臉了。海爾的家電產(chǎn)品國(guó)人熟知，但它是如何從不為人知、負(fù)債累累，演變成當(dāng)今中國(guó)成功企業(yè)的標(biāo)志，位居世界500強(qiáng)的呢？其他中國(guó)企業(yè)可否從它的成功經(jīng)驗(yàn)中得到 什么啟發(fā)呢？海爾的下一步該怎么走？在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的家電市場(chǎng)中，怎樣才能保持不斷增長(zhǎng)呢？這些都是哈佛商學(xué)院的MBA們?cè)诎咐n中將要分析和討論的 問題。

美國(guó)市場(chǎng)雖大，但也是競(jìng)爭(zhēng)最為激烈、門檻最高的。以美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)型冰箱市場(chǎng)為例，通用電氣、惠而浦和福瑞基代爾，這三家老牌家電公司占領(lǐng)了近90%。通用電氣是著名發(fā)明家托馬斯愛迪生創(chuàng)立的公司，它在2006年占有約30%的美國(guó)市場(chǎng)。福瑞基代爾是瑞典家電大王伊萊克斯在美國(guó)的子公司，也占有大約25%的市場(chǎng)。，海爾準(zhǔn)確分析了各路競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓開強(qiáng)手們已經(jīng)牢固把持的主流冰箱領(lǐng)域，避免以卵擊石，把它們都不看重的迷你型冰箱市場(chǎng)，作為進(jìn)軍的突破口。針對(duì)美國(guó)大學(xué)生和中產(chǎn)家庭這一消費(fèi)者群體，海爾推出了微型酒柜與微型冰箱聯(lián)手登場(chǎng)。

除了向美國(guó)消費(fèi)者展示其在美國(guó)扎根的決心和“美國(guó)制造”的口碑，還向美國(guó)以外的市場(chǎng)發(fā)出一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，那就是海爾能在世界上對(duì)質(zhì)量要求最嚴(yán)格、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的美國(guó)立足并發(fā)展，那么沒有其他不可以征服的市場(chǎng)了。

從根本上來說，我們絕不相信修建學(xué)校、醫(yī)院、鐵路、公路和足球場(chǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家起到負(fù)面作用。它們對(duì)我們來說只能是好事兒。這也恰恰是中國(guó)在非洲所做的。非洲需要的是實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，而不僅僅是像乞丐一樣，接受歐美國(guó)家那點(diǎn)救援物資。那些學(xué)校、醫(yī)院、鐵路、公路和足球場(chǎng)等項(xiàng)目，被歐美國(guó)家認(rèn)為是虧本生意，無利可圖或者是太危險(xiǎn)、難度太大，而不愿去做。在歐美國(guó)家擁有第一優(yōu)先權(quán)的情況下，那些被挑剩下的，才是中國(guó)去做的項(xiàng)目。

當(dāng)然，中國(guó)不是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。它不會(huì)也不應(yīng)該無償?shù)叵蛉魏螄?guó)家提供如此規(guī)模的人力、技術(shù)，甚至是經(jīng)濟(jì)上的支持。這是一樁交易，非洲把開采權(quán)賣給中國(guó)，大家公平交易，皆大歡喜。這哪里有中國(guó)想要殖民非洲的意思？相反，歐洲人殖民非洲近200年了。他們給非洲帶來了什么？疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)和貧窮?，F(xiàn)在很多歐洲人還視 非洲為自己的后花園，覺得中國(guó)人好像踏上了他們的領(lǐng)地似的。再者，歐美殖民者并不把非洲人當(dāng)人看待，而是奴隸和商品。而中國(guó)則以做非洲人的朋友而自豪。那些在非洲的中國(guó)工作人員，僅僅拿著歐洲同仁們1/10的工 資，吃住都在臨時(shí)搭建的集體食堂、宿舍，與歐洲同仁的洋樓、大餐相比，簡(jiǎn)直有天壤之別。中國(guó)人員無論風(fēng)吹雨打，都是與非洲人員一同在施工現(xiàn)場(chǎng)工作。而歐洲 人員則以一副老板姿態(tài)高高在上，只指揮不動(dòng)手。請(qǐng)問哪兒有這樣的殖民者？

最后，我要強(qiáng)調(diào)，在歷史的長(zhǎng)河中，中國(guó)一直是世界上的強(qiáng)大國(guó)家?，F(xiàn)在中國(guó)再次崛起，有權(quán)力發(fā)展任何一個(gè)需要發(fā)展的領(lǐng)域，包括軍事。中國(guó)軍隊(duì)需要保護(hù)13億人口，而美國(guó)只有3億?？擅绹?guó)的軍事經(jīng)費(fèi)是中國(guó)的十多倍，所以美國(guó)不應(yīng)該擔(dān)心中國(guó)軍隊(duì)的壯大。

他竟表?yè)P(yáng)起我來：“勞倫斯，你的觀點(diǎn)正確與否，那是每一個(gè)聽眾自己去評(píng)判的事情。沒有標(biāo)準(zhǔn)的或正確的答案。但無論如何，你在與全班同學(xué)唱反調(diào)的時(shí)候，你提供了足夠的數(shù)據(jù)、足夠的邏輯，而且是連貫有序地將前面幾位同學(xué)的觀點(diǎn)駁回。能夠極大地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的注意力，這就是一個(gè)高質(zhì)量的發(fā)言。發(fā)出公開邀請(qǐng)的金李教授，是哈佛商學(xué)院僅有的兩名來自中國(guó)的教授之一。金李教授是安徽人，本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，博士學(xué)位是在麻省理工讀的。

他成功加入了世界上數(shù)一數(shù)二的大型風(fēng)險(xiǎn)投資基金——?jiǎng)P鵬華盈，重回上海，負(fù)責(zé)中國(guó)的業(yè)務(wù)。

與做任何事情一樣，寫作的過程也不是一帆風(fēng)順的。有困難才能成長(zhǎng)，太順利反而學(xué)不到什么東西。

在哈佛商學(xué)院，同樣的一個(gè)學(xué)年里，我們的教授做研究的時(shí)間要比其他學(xué)校少很多。因?yàn)閷W(xué)校的制度是每位教授教一個(gè)學(xué)期的課，然后做一個(gè)學(xué)期的研究。沒有一定數(shù)量的、具有權(quán)威性的書籍或文章發(fā)表，是不能獲得終身級(jí)別教授的。而我們都知道，無論是寫書還是寫文章都要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間?！?/p>

“回答你的第二個(gè)問題。所有的新教授在任教第6年時(shí)，都會(huì)接受一次正式的全面考核。如能過關(guān)，那么只需在第9年再次經(jīng)過一次考核，即可獲得終身教授級(jí)別。而任何一關(guān)不能通過，都會(huì)被請(qǐng)另謀高就。每年獲聘的10位新教授，很可能只有兩人最后獲得終身教授資格?！?/p>

他現(xiàn)在是多家著名跨國(guó)公司的戰(zhàn)略顧問，包括杜邦、寶潔、殼牌石油、卡特皮勒重工、臺(tái)灣半導(dǎo)體公司等。他還是美國(guó)職業(yè)棒球大聯(lián)盟的傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)波士頓紅襪隊(duì)的高級(jí)顧問。我上過一堂吉爾馬丁教授的課。他講課不緊不慢，有條不紊。以他的閱歷來調(diào)教我們這幫所謂的未來領(lǐng)袖，真是易如反掌。

這種獨(dú)到的、與當(dāng)今世界弄潮兒的緊密接軌，是哈佛建校近400年來積累出的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們自然是近水樓臺(tái)先得月，頻頻得以和這些世界級(jí)的人物零距離接觸，當(dāng)面聆聽教誨，甚至直接交流，受益可想而知。在耳濡目染了一兩年之后，我想學(xué)生們?cè)儆薮?，也能夠多少有些近朱者赤吧?/p>

“霍華德首相，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，中澳之間的貿(mào)易往來和外交關(guān)系也越來越緊密。如果在未來的10年里，中美之間發(fā)生摩擦，你認(rèn)為澳大利亞會(huì)怎樣反應(yīng)呢？”其實(shí)，我問了一個(gè)非常刁鉆的問題，讓他在中美之間選一個(gè)。倒不是要故意難為人，但我確實(shí)想見識(shí)見識(shí)國(guó)家元首是如何回答這類敏感問題的。他首先感謝我來聽他的演講并提問，然后熟練地列出了幾組中澳貿(mào)易的數(shù)據(jù)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)中澳發(fā)展良好關(guān)系的重要性。他還舉出他親自訪問中國(guó)，胡錦濤主席訪澳等中澳友善活動(dòng)?！懊腊挠押藐P(guān)系歷史悠久，無論是經(jīng)濟(jì)上、政治上，還是軍事上，美國(guó)都給予澳大利亞不少支持。美國(guó)是老朋友，中國(guó)是新朋友。希望三個(gè)國(guó)家共同聯(lián)手，創(chuàng)建一個(gè)更好的未來。

1997年他72歲了，仍不屈不撓、矢志不渝地為國(guó)家服務(wù)，第4次參加總統(tǒng)競(jìng)選，終于獲得選民擁戴成功當(dāng)選。

“韓國(guó)和朝鮮都流著同樣的血，永遠(yuǎn)是一家人?！?/p>

他說因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而不想與同胞團(tuán)聚的人是自私的。他是對(duì)韓朝統(tǒng)一充滿了熱情和希望的。他的話語(yǔ)很感人。

花旗銀行的股票更是史無前例地由2007年5月的55美元一路跌到了2009年3月的98美分，我很佩服潘迪特先生在職業(yè)道路上的發(fā)展進(jìn)程，而且，他是在惡劣的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下出任CEO的，無異于是臨危受命，勇氣可嘉。他為人也很風(fēng)趣，當(dāng)一位同學(xué)問他，到目前為止他的兩大失誤是什么。面對(duì)這樣辣手的問題，潘迪特的回答竟然是.一、為什么我會(huì)答應(yīng)當(dāng)花旗的CEO。

二、為 什么我還在繼續(xù)當(dāng)花旗的CEO。”頓時(shí)逗得全場(chǎng)哈哈大笑。我又一次感覺到，風(fēng)趣幽默、隨機(jī)應(yīng)變、化險(xiǎn)為夷，是每一位領(lǐng)導(dǎo)人都必須具備的素質(zhì)。潘迪特更是把 它發(fā)揮得淋漓盡致了。

招商銀行在中國(guó)排名第6，在工行、農(nóng)行、中行、建行、交行五家之后。6家銀行中它是最年輕的，成立于1987年。總部設(shè)在中國(guó)深圳的招商銀行，也充滿了深圳人特有的那種四海納賢、勇于創(chuàng)新、孜孜不倦、奮力拼搏的開拓精神和篷勃的朝氣。

他個(gè)子不高，挺精干，說起話來東北口音明顯，但胸有成竹邏輯清晰。他的講話內(nèi)容，先是回顧了一下招行的信用卡業(yè)務(wù)從無到有再到獨(dú)占鰲頭的過程，現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，以及未來針對(duì)中等及高收入群體的發(fā)展戰(zhàn)略。開拓、進(jìn)取、奮進(jìn)，貫穿講話始終。最后，他再三提醒我們，來自中國(guó)的這一代哈佛MBA們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，要勇往直前。

哈佛商學(xué)院給學(xué)生的評(píng)定，在方法上與上述兩者都非常不同。它既不用0～100的分?jǐn)?shù)，也不是ABCDE的等級(jí)，而是把90人的成績(jī)分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 三個(gè)等級(jí)：每一門課成績(jī)最高的10%的學(xué)生約9～10人得到這科的Ⅰ級(jí)成績(jī)，中間80%的學(xué)生約80人得Ⅱ級(jí)，末尾10%的學(xué)生約9～10人得Ⅲ級(jí)。

哈佛MBA得分其實(shí)很簡(jiǎn)單，由兩部分組成：一是課堂發(fā)言；二是期末考試或論文（極小部分課也包括期中考試成績(jī)）。課堂上發(fā)言的數(shù)量與質(zhì)量占成績(jī)的50%，期末成績(jī)也僅占50%.我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)給分、排位制度在公平之余，不免有些過于殘酷了。因?yàn)樵诘芒衽cⅢ的學(xué)生之間，學(xué)習(xí)成果的差別，并沒有排位顯示的那么大。如果有10名學(xué)生總分是99，有70名學(xué)生是98，還有10名是97，那么得97分的學(xué)生就會(huì)只因2分的微小分?jǐn)?shù)差距而得Ⅲ。但Ⅰ與Ⅲ之間的等級(jí)差距是天差地別的，后果相當(dāng)嚴(yán)重。畢不了業(yè)的原因，除了違紀(jì)犯法之外，再就是得了幾個(gè)Ⅲ。在兩年的20多門課中，究竟幾門課程得了Ⅲ就敗走麥城了呢？這是個(gè)保密的數(shù)字。

所以，校園里的氣氛好像有兩種：一種是只要不得Ⅲ就上岸了，用不著太玩命；另一種是有了一個(gè)Ⅲ，已經(jīng)站在懸崖邊上，一定得全力以赴拼命了。這種兩極氛圍，也許就是外界有的人說哈佛學(xué)生很輕松，有的人則說在受高壓的原因吧。想想，500多個(gè)案例晚上要逐個(gè)分析、課上要嚴(yán)謹(jǐn)闡述，還要撰寫研究報(bào)告、應(yīng)對(duì)期末考試，在如林的強(qiáng)手中要排名競(jìng)爭(zhēng)??在哈佛是沒有快捷方式可選的，要想不掉隊(duì)（其實(shí)不是掉隊(duì)只是排位靠后），唯有付出艱辛的勞動(dòng)。畢竟大家都是人，不是神！

功夫果真是不負(fù)有心人，期末，我不僅沒有一科是Ⅲ，還得到了三個(gè)Ⅰ。這是一次絕地反擊、起死回生的過程。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己說，以后永遠(yuǎn)也不能輕敵了！現(xiàn)在想想，有幾個(gè)人能在哈佛有這種對(duì)心智的磨練、對(duì)意志的錘打？換個(gè)角度看，我從哈佛獲得了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過案例教學(xué)的豐富寶藏，那就是對(duì)堅(jiān)韌不拔和永不言敗精神沒齒難忘的深刻體會(huì)。

投行如此舉動(dòng)，自然不是看你的金融課得幾分。他們真正想了解的，是你能否吃苦耐勞，甚至三天三夜不睡覺、怎么折騰都沒事兒；是否服從命令，上級(jí)無論什么時(shí)候布置任務(wù)，都會(huì)像士兵接到長(zhǎng)官的命令一樣堅(jiān)決執(zhí)行；是不是能夠邊學(xué)邊干，很快跟上工作節(jié)奏。如果學(xué)習(xí)成績(jī)好有金融功底那更好，差點(diǎn)也并不介意，投行看重 的是前面的那三點(diǎn)。

盡管我已經(jīng)把美好放下，做好了吃苦的思想準(zhǔn)備，但沒有想到還是不足夠。我已經(jīng)做好了每周要工作7天、干100多個(gè)小時(shí)的心理準(zhǔn)備。沒錯(cuò)，100多個(gè)小時(shí)。并且已經(jīng)計(jì)劃好了，周一至周五平均一天16～17小時(shí)，周六與周日每天10個(gè)小時(shí)。

在投行，年終獎(jiǎng)金一般是基本工資的一倍。初次登陸歐洲，給我的印象是他們對(duì)歷史和人文景觀相當(dāng)看重，保護(hù)得也相當(dāng)好。但歐洲也有讓我不太欣賞的地方，比如他們工作的時(shí)間與方式。各個(gè)城市的大小商場(chǎng)店鋪，基本上都在下午五六點(diǎn)就準(zhǔn)備關(guān)門了，連星期日都不開門。在法國(guó)時(shí)，離開巴黎去參觀，來回才四個(gè)小時(shí)車程，大巴上竟然要配兩個(gè)司機(jī)。因?yàn)榉捎幸?guī)定，超過兩小時(shí)駕駛時(shí)間，則必須要換人?，F(xiàn)實(shí)充滿了想象力和創(chuàng)造力。

捷克是個(gè)前共產(chǎn)主義國(guó)家，在布拉格，我們首先拜訪了其國(guó)寶級(jí)品牌斯克達(dá)汽車公司總部，收到副總裁的接見。

我們有太多向國(guó)外學(xué)習(xí)的，在中國(guó)未來發(fā)展的道路上，非洲既是我們潛在市場(chǎng)又是原油、原材料的供應(yīng)起點(diǎn)。

加納是非洲經(jīng)濟(jì)較強(qiáng)、管理較好的國(guó)家。

是因?yàn)槲矣X得算是非洲發(fā)達(dá)的國(guó)家加納，它的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人民生活水準(zhǔn)，最多也就相當(dāng)于中國(guó)三線城市的水平和規(guī)模，首都阿庫(kù)拉的國(guó)際機(jī)場(chǎng)還不及中國(guó)一個(gè)省城的機(jī)場(chǎng)規(guī)模。基本上，公路、大橋、醫(yī)院，甚至非洲杯足球決賽的加納國(guó)家體育場(chǎng)，都是由中國(guó)出資興建的。

到了冰島以后，一天日照22個(gè)小時(shí)，傍晚七八點(diǎn)還非常亮，晚上10點(diǎn)都不用電燈，冰島全國(guó)也就三十多萬人。有近1/3居住在首都雷克雅未克。世界級(jí)的大發(fā)電廠，竟然對(duì)環(huán)境沒有絲毫的污染。

冰島人從主食到零食，從家里到教堂，從學(xué)校到政府，隨時(shí)可以感覺到鱈魚對(duì)他們的重要性和他們對(duì)鱈魚的依賴性。

從毫無污染的北大西洋的深海里捕撈的純野生鱈魚。

不用怕天黑，什么時(shí)候登完山，都能泡泡火山燒熱的硫磺溫泉。

冰島一周，我看到了保護(hù)環(huán)境、愛惜自然資源的完美結(jié)合。向冰島學(xué)習(xí)，以民為本，為子孫的后代著想，更注重環(huán)境保護(hù)。

巴菲特當(dāng)年曾經(jīng)申請(qǐng)過哈佛商學(xué)院，但最終沒有被錄取。

現(xiàn)在身家400億美元的世界第二富，巴菲特是哈佛校友，他可以為哈佛捐多少錢。這5所學(xué)校有兩所是固定的，那就是他的母校賓夕法尼亞大學(xué)和未錄取他的哈佛商學(xué)院。

要知道巴菲特是股市云中的奇才，除了在電視和報(bào)刊上，要想見到巴菲特本人，唯一的方式就是每年一度的股東大會(huì)，要成為股東，就要買巴菲特公司的伯克希爾哈撒的股票。

自2009年起，巴菲特的西服全部由中國(guó)的大楊創(chuàng)世西服集團(tuán)量身定做，因?yàn)榘头铺匾郧爸淮┦澜缂?jí)品牌意大利杰尼亞牌西服。

原來自從他投資可口可樂以后，他只喝可口可樂的產(chǎn)品，以示支持。

他先談全球經(jīng)濟(jì)：首先把次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融風(fēng)暴的來龍去脈分析了一遍，然后又談到這次金融風(fēng)暴對(duì)他個(gè)人和公司投資的影響。因?yàn)橹袊?guó)將是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的主要推動(dòng)力。

竟然還是吃小時(shí)候常吃的普通牛排飯。

人不能忘本，要永遠(yuǎn)記住你的根在哪，不能讓財(cái)富腐蝕你的心，這是世界首富給我記憶最深刻的話語(yǔ)。

這可不是所有人在大禮堂排成5排，他坐在中間的那種團(tuán)體大合影，而是不厭其煩地與每一位學(xué)生在戶外單獨(dú)合影?；仞伹拜吔陶d最好的方式就是超越他們。

中非人民的友誼不是吹出來的，而是在患難時(shí)刻發(fā)自內(nèi)心相互支持而形成的。和他們針尖麥芒的死掐，只會(huì)讓同學(xué)關(guān)系越來越差，要以德服人，以理服人，做好細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作。

主辦了一場(chǎng)西藏介紹會(huì)。地點(diǎn)在商學(xué)院，我從一年多前的唐朝時(shí)期開始，介紹了西藏藩王松贊干布迎娶文成公主并接受賜爵，清朝乾隆皇帝冊(cè)封西藏政教一體的領(lǐng)袖**喇嘛。

有的時(shí)候，在一些問題上，觀點(diǎn)、看法是不同的，甚至是對(duì)立的，但大家都理智，沒有過激的言行，就像孟德斯鳩說的“你可以不同意我的觀點(diǎn)，你必須尊重我說話的權(quán)利。”

深圳，已經(jīng)被這座50年前僅是個(gè)破落小漁村的現(xiàn)代化迷住了。

我們除了游覽，小梅沙海濱，登蓮花山，看鄧小平塑像，在國(guó)貿(mào)大廈頂樓旋轉(zhuǎn)餐廳鳥瞰市容。品賞頗具特色的廣東早茶外，還專程參觀了中國(guó)房地產(chǎn)領(lǐng)頭羊萬科集團(tuán)的總部。

在上海，我們有幸與銀聯(lián)和寶鋼這兩個(gè)超重量級(jí)的中國(guó)工商集團(tuán)高層見面。寶鋼還很慷慨地請(qǐng)我們一行，在浦東的金茂大廈的小南國(guó)餐廳共進(jìn)晚餐。體育是人生不可缺少的一部分。

擔(dān)任管理者，能有這個(gè)領(lǐng)域的豐富技能與知識(shí)當(dāng)然最好，但絕非是必需的，只要勤于學(xué)習(xí)，善于表達(dá)和這個(gè)領(lǐng)域的專家合作即可。而愿意為眾人服務(wù)，則是必須具備的，服務(wù)之心第一,專業(yè)知識(shí)第一。

波士頓是一座教育氣息非常濃厚的城市，其中以哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院及波士頓大學(xué)最為出名。

由于銀行倒閉，或虧損，直接掐死了現(xiàn)金流，企業(yè)無法貸款，資金運(yùn)轉(zhuǎn)不靈，為了維持營(yíng)業(yè)只能打面積裁員以降低成本。如此一來，失業(yè)率扶搖直上，影響了投資者的信心，很多人以低廉的價(jià)格拋售股票緊握現(xiàn)金，股票一跌再跌，失業(yè)人群龐大，消費(fèi)能力自然大大減弱。

哈佛MBA，與其茍且偷生，不如轟轟烈烈拼一把，反正現(xiàn)在還有年輕的資本，創(chuàng)業(yè)不成再去找工作就是了。不急于找工作的屬于逍遙派，一是來讀MBA之前已經(jīng)功成名就，身家百萬千萬，沒有經(jīng)濟(jì)上的壓力。第二種是家庭背景顯赫。他們的人生目標(biāo)是繼承家族產(chǎn)業(yè)。三是真正的逍遙派，人生短暫，好不容易從學(xué)習(xí)極為艱苦的哈佛畢業(yè)了，就要立即奔赴工作崗位實(shí)在是不劃算。

占畢業(yè)生70%的人，在畢業(yè)前夕都在為自己的理想、事業(yè)、前途而努力奔波。至少為歸還學(xué)費(fèi)貸款也要找到如意的工作。

大部分MBA咨詢和金融業(yè)并排第一。世界500強(qiáng)的大公司，則以稍稍遜色的工薪但非常誘人的工作時(shí)間再卷走一部分學(xué)生。

接受來自4大支柱部門的全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，目標(biāo)是在10至15年，期間晉升花旗該國(guó)分公司的總裁。而我們這10個(gè)新人恰恰來自這10個(gè)國(guó)家。

三星的招聘部門叫全球戰(zhàn)略部,是三星總部的一個(gè)高級(jí)智囊團(tuán)。與其經(jīng)?；ㄙM(fèi)百萬巨資求助咨詢公司，不若組織一個(gè)內(nèi)部的參謀部，同樣可以達(dá)到咨詢公司的效果。這些全球戰(zhàn)略分析師的主要責(zé)任，是為三星旗下的各大部門出謀劃策、排憂解難。他們是三星的內(nèi)部咨詢師。

但外國(guó)人在三星的晉升機(jī)會(huì)并沒有同步全球化。加內(nèi)特的扣籃、皮爾斯的遠(yuǎn)投、羅賓遜的妙傳。

我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是服務(wù)自己的國(guó)家，謝絕蘋果和Lg的原因同出一轍，希望自己在一個(gè)全新的領(lǐng)域中挑戰(zhàn)自我，為了將來學(xué)習(xí)更多的東西。因?yàn)樗侵袊?guó)公民，為什么中國(guó)公民就要像罪犯般地被審問，因?yàn)槲覀兊膰?guó)家還不夠強(qiáng)大，還不被大多數(shù)國(guó)家所認(rèn)可，她的人民在外國(guó)人面前像二等公民，不如把自己當(dāng)作干柴，為興邦強(qiáng)國(guó)之火再添上一把。

從英文說得結(jié)巴的16歲男孩，到27歲畢業(yè)哈佛商學(xué)院的男人，11年是我人生中快速長(zhǎng)的階段。

醞釀一本對(duì)中國(guó)唯有分?jǐn)?shù)高的應(yīng)試教育發(fā)出吶喊，且具有革命性的意義的書/ 在現(xiàn)有的教育制度下，孩子已經(jīng)不是孩子，而是可憐的、毫無主見的、毫無社會(huì)生存能力的考試機(jī)器。

盡管學(xué)習(xí)壓力很大，我依然每天必看新聞，每周末回家時(shí)必讀報(bào)紙。

哈佛廣場(chǎng)四面八方通向哈佛園的路上擠滿了近四千人，但大家都非常耐心地等待著。

我不由自主地認(rèn)識(shí)到自己才疏學(xué)淺、學(xué)海無涯。

無論你以后作出多么大的成績(jī)、賺了多少錢或坐上多高的位子，都不能忘記你是從哪里走出來的。

人要是得勢(shì)就忘乎所以，那樣的心智與情操怎么能成大事。

在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)后很多人有個(gè)共性：在美國(guó)找份工作，等綠卡，最后定居美國(guó)。

我在美國(guó)工作和學(xué)習(xí)了11年，前前后后有過此拿綠卡的機(jī)會(huì)，但都被我一一放棄或謝絕了。

人家不會(huì)領(lǐng)你的情，在任何一個(gè)時(shí)代，一個(gè)杰出的人都會(huì)為大局而作出超人的努力和巨大的犧牲。

畢業(yè)典禮之后，距離到花旗上班的日期還有兩個(gè)月，要充分利用好。忘不了不進(jìn)則退的危機(jī)感。

對(duì)這些學(xué)者的訪問、求教、交流，使我能從更高的層次和角度來認(rèn)識(shí)中國(guó)當(dāng)今的社會(huì)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。

我將作為由10位名校MBA組成的全球領(lǐng)袖培養(yǎng)項(xiàng)目的成員，在花旗集團(tuán)總部接受全面的金融業(yè)培訓(xùn)。

自私自利的人是永遠(yuǎn)成不了大事的。

想成大事的人就要從小事做起，要個(gè)要求自己。我可以在紐約過得輕松快活，那樣的話，我實(shí)際上是慘敗給了自己的惰性。意志上的失敗是難以彌補(bǔ)的。只有傻瓜才輕視簡(jiǎn)歷的作用 一年上一個(gè)臺(tái)階

哈佛商學(xué)院要求申請(qǐng)人依照6個(gè)規(guī)定的題目各寫一篇文章。并且有字?jǐn)?shù)限定。我覺得把缺點(diǎn)成是進(jìn)步的空間，坦誠(chéng)地正式自己的不足。

一個(gè)胸?zé)o大志的人無論多么聰明，在哈佛眼里也認(rèn)為是難成大器的。敢想才敢干，在這請(qǐng)暫收害羞和謙虛，拿出你的勇氣和野心。哈佛要挑選的就是具有堅(jiān)忍不拔的精神、敢于攻克任何難關(guān)的申請(qǐng)人。人生難得幾回搏，我是在為自己的理想而奮斗。這是一件多么快樂的事。那種付出了長(zhǎng)期的、竭盡全力的努力完成了常人不曾完成的任務(wù)之后的成就感，是金錢永遠(yuǎn)買不到的。

并且曾經(jīng)在與哈佛齊名的賓州大學(xué)沃頓商學(xué)院任教。

第三篇：真實(shí)案例分析

真實(shí)案例分析

試點(diǎn)法律事務(wù)（1）班 李 斌

一、案件基本情況：

2007年3月，申請(qǐng)人梁笑的母親趙娟從鄉(xiāng)下到廣東打工，認(rèn)識(shí)了老鄉(xiāng)梁永，相互愛慕并在親友的祝福中開始了同居生活。同居一年后，由于雙方性格存在差異不歡而散，但此時(shí)趙娟已有身孕。趙娟多次找到梁永要求與其結(jié)婚，或者一次性給付小孩撫養(yǎng)費(fèi)，但都被梁永拒絕。

2008年12月，趙娟生下女兒梁笑，為孩子辦理了醫(yī)學(xué)出生證明后，繼續(xù)多次找梁永討要女兒的撫養(yǎng)費(fèi)，梁永卻以梁笑不是自己親生為由拒不支付費(fèi)用。2011年4月，無奈的趙娟來到阜南縣張寨司法所尋求法律幫助，在我所工作人員的指引下，趙娟先申請(qǐng)了人民調(diào)解，要求梁永支付撫養(yǎng)費(fèi)。但是梁永拒絕調(diào)解，而后我們幫助趙娟申請(qǐng)了法律援助，主張要求梁永支付撫養(yǎng)費(fèi)，并申請(qǐng)進(jìn)行親子鑒定。根據(jù)援助追蹤，我們了解到阜南縣法院受案后，多次找到梁永，希望他能配合做親子鑒定，以查明事實(shí)，卻屢遭梁永拒絕。

最后法院認(rèn)為，原告要求確認(rèn)與被告的親子關(guān)系，不能適用“誰主張、誰舉證”的一般舉證規(guī)則，原、被告在本案中均負(fù)有舉證義務(wù)，即做親子鑒定義務(wù)。申請(qǐng)人已提供了醫(yī)院出生證明等證明材料，完成了與其請(qǐng)求相當(dāng)?shù)呐e證責(zé)任，要求做親子鑒定，其舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換，應(yīng)由被告承擔(dān)舉證責(zé)任，但被告不同意鑒定，又不能提供其他證據(jù)推翻該證據(jù)。盡管法院不得強(qiáng)迫其所為，但被告應(yīng)承擔(dān)舉證不能的法律后果，故依法推定被告梁永是孩子的父親，每月向梁笑支付撫養(yǎng)費(fèi)200元。

二、案件來源：張調(diào)字【2011】002號(hào)

三、個(gè)人見解：

這個(gè)案件再次證明我國(guó)《婚姻法》親屬制度的缺項(xiàng)，即非婚生子女認(rèn)領(lǐng)制度。在親子關(guān)系上，《婚姻法》還缺少婚生子女否認(rèn)、非婚生子女準(zhǔn)正等制度。這些親子關(guān)系制度《婚姻法》都沒有規(guī)定，是必須進(jìn)行補(bǔ)充的。

在本案中，趙娟與梁永同居，分手后發(fā)現(xiàn)懷孕并生下梁笑。趙娟認(rèn)為梁笑與梁永具有親子關(guān)系，并且提供了相應(yīng)的證據(jù)。梁永予以否認(rèn)，但不同意進(jìn)行親子鑒定。在這種情況下，法院依據(jù)舉證責(zé)任的證據(jù)法則，確定負(fù)有舉證責(zé)任的梁永承擔(dān)對(duì)自己舉證不能的后果，推定為親子關(guān)系，確認(rèn)其撫養(yǎng)義務(wù)，是公平的，伸張了社會(huì)正義。這個(gè)判決完全正確。

因此設(shè)立非婚生子女認(rèn)領(lǐng)與準(zhǔn)正制度具有十分重要的意義:(1)隨著時(shí)代的發(fā)展所帶來的婚戀觀的變化, 我國(guó)試婚、同居、“包二奶”現(xiàn)象的日益增多, 非婚生子女呈上升趨勢(shì)。現(xiàn)實(shí)生活中, 非婚生子女的生父推卸責(zé)任、規(guī)避對(duì)非婚生子女的撫養(yǎng)教育義務(wù), 甚至基于自身利益的考慮不愿公開承認(rèn)非婚生子女的現(xiàn)象較為普遍。(2)生母被迫離開非婚生子女和生母拋棄非婚生子女的現(xiàn)象也不少見, 這些違反法律和社會(huì)公序良俗的行為嚴(yán)重侵害了非婚生子女的合法權(quán)益, 影響著非婚生子女的健康成長(zhǎng)。因此, 我國(guó)必須在立法上確立認(rèn)領(lǐng)與準(zhǔn)正制度, 以防范親生父母逃避責(zé)任。我國(guó)設(shè)立非婚生子女的準(zhǔn)正與認(rèn)領(lǐng)制度可以借鑒國(guó)外相關(guān)立法, 具體建議如下。

1.準(zhǔn)正制度。我國(guó)可以設(shè)立婚姻準(zhǔn)正與法院宣告準(zhǔn)正兩種形式。當(dāng)然, 設(shè)立準(zhǔn)正制度, 要將尊重正式婚姻與保護(hù)非婚生子女的理念相結(jié)合, 以鼓勵(lì)、促進(jìn)非婚生子女的生父母正式結(jié)婚。一般情況下, 非婚生子女因親生父母結(jié)婚而當(dāng)然為婚生子女;當(dāng)生父、生母不可能結(jié)婚或者由于非常嚴(yán)重的障礙無法于事后結(jié)婚, 可根據(jù)生父母雙方共同、生父母一方、非婚生子女或利害關(guān)系人提出的請(qǐng)求以非訴訟案件程序宣布子女為婚生。但生母于受胎期間內(nèi)曾與他人通奸或?yàn)榉攀幧畹? 并且證明夫在受胎期間沒有與生母同居, 或雖然同居,根據(jù)具體情形由夫受胎顯然不可能時(shí), 不得準(zhǔn)正。準(zhǔn)正需具備如下要件:(1)須有血統(tǒng)上的非婚生父母子女關(guān)系。關(guān)于血統(tǒng)關(guān)系的確立, 生母與子女以分娩事實(shí)確定或自愿承認(rèn)確定;生父與子女以自愿承認(rèn)、親子鑒定而確立。(2)須有生父母的婚姻或法院宣告。非婚生子女準(zhǔn)正后當(dāng)然成為婚生子女, 自子女出生之日起發(fā)生婚生效力, 其權(quán)利義務(wù)與婚生子女相同。

2.認(rèn)領(lǐng)制度。認(rèn)領(lǐng)制度可以使子女, 尤其是未成年子女找到親生父母, 以得到生父母的關(guān)愛和良好撫養(yǎng)照顧。設(shè)立認(rèn)領(lǐng)制度既要尊重血緣關(guān)系又要兼顧各方利益尤其是非婚生子女的利益。我國(guó)認(rèn)領(lǐng)制度也可以采用任意認(rèn)領(lǐng)和強(qiáng)制認(rèn)領(lǐng)的形式。本來親子關(guān)系應(yīng)依自然事實(shí)而定, 不應(yīng)依父母之意思而改變, 母子關(guān)系以分娩事實(shí)即可確定, 無須認(rèn)領(lǐng)而當(dāng)然發(fā)生法律上的母子關(guān)系。然而生母拋棄子女的現(xiàn)象并不少見, 只有經(jīng)生母認(rèn)領(lǐng)才可使他們產(chǎn)生法律上的親子關(guān)系。再則, 非婚生子女與生父的關(guān)系, 無法以分娩之事實(shí)來確定。而且父子之間的血統(tǒng)聯(lián)系并非像分娩之事實(shí)那樣明顯, 生父明知是自己的非婚生子女, 因種種利害關(guān)系不愿認(rèn)領(lǐng)者, 也并不罕見。所以, 自愿認(rèn)領(lǐng)既可以是生父, 也可以是生母。具體為: 生父、母均有自愿認(rèn)領(lǐng)其生子女的權(quán)利;生父認(rèn)領(lǐng)未成年親生子女的, 須經(jīng)子女的生母同意, 但特殊情況除外, 即對(duì)子女利益有特殊不利的情況;認(rèn)領(lǐng)成年親生子女, 須得到該子女本人的同意;子女的生父、母或其他法定代理人或成年子女, 可以提起強(qiáng)制生父、母認(rèn)領(lǐng)之訴。當(dāng)然, 生母對(duì)分娩之事實(shí)予以否認(rèn)時(shí), 可以以母子關(guān)系確認(rèn)之訴來決定。強(qiáng)制認(rèn)領(lǐng)可以是生母, 也可以是生父, 當(dāng)生父和生母均拋棄非婚生子女的情況下, 甚至還可以是其他法定代理人或成年子女本人。值得強(qiáng)調(diào)的是, 應(yīng)規(guī)定生父認(rèn)領(lǐng)未成年子女, 須經(jīng)生母同意和認(rèn)領(lǐng)成年親生子女, 須得到該子女本人的同意。這主要是因?yàn)樽优⒎浅鲎杂诟赣H身體, 生母受胎情況比較復(fù)雜, 有可能是被父強(qiáng)奸、誘奸等情況, 在此情形下, 生母無疑受到過傷害, 如此一來, 認(rèn)領(lǐng)對(duì)生母、子女的名譽(yù)等可能造成不利或有害的影響, 允許生父認(rèn)領(lǐng)有可能產(chǎn)生不良后果。另外, 生父、母明知為自己之非婚生子女, 因種種利害關(guān)系不愿認(rèn)領(lǐng)的;非婚生子女經(jīng)生母指認(rèn)的生父不承認(rèn)是他所生的;已婚婦女與第三人通奸所生子女, 女方指認(rèn)第三人為孩子生父而遭否認(rèn)的, 利害關(guān)系人可以提起確認(rèn)生父、母之訴?？傊? 賦予非婚生子女的生父、母或其他法定代理人或成年子女以認(rèn)領(lǐng)請(qǐng)求權(quán), 向法院提起強(qiáng)制生父、母認(rèn)領(lǐng)之訴, 可以使非婚生子女能夠得到及時(shí)的關(guān)愛和撫育。

本案判決推定梁永是梁笑的生父，并且負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)給付義務(wù)，其實(shí)就是適用強(qiáng)制認(rèn)領(lǐng)規(guī)則，但我國(guó)《婚姻法》并沒有這樣的規(guī)定。在制定《民法典》時(shí)，應(yīng)該予以補(bǔ)充，以應(yīng)司法急需。

四、參考文獻(xiàn)：

《我國(guó)非婚生子女準(zhǔn)正與認(rèn)領(lǐng)制度探究》 陳雪萍, 楊仲姬

第四篇：哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)是美國(guó)最早的私立大學(xué)，是以培養(yǎng)研究生和從事科學(xué)研究為主的綜合性大學(xué)，哈佛大學(xué)的正式注冊(cè)名稱為：The President and Fellows of Harvard College，總地址是Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge。哈佛大學(xué)是全美第一所大學(xué)（第二所是威廉瑪麗學(xué)院，第三所是耶魯大學(xué)）。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以來大量的革命先驅(qū)都出自于哈佛的門下。哈佛大學(xué)被譽(yù)為美國(guó)政府的思想庫(kù)。這里先后誕生了八位美國(guó)總統(tǒng)，40位諾貝爾獎(jiǎng)得主和30位普利策獎(jiǎng)得主。其商學(xué)院案例教學(xué)盛名遠(yuǎn)播。這里也培養(yǎng)了締造了微軟、IBM、Facebook等一個(gè)個(gè)商業(yè)奇跡的人。

哈佛大學(xué)位于美國(guó)波士頓附近的劍橋城，建于1636年，是全美第一所學(xué)院。美國(guó)于1776年建國(guó)，比哈佛建校要晚近140年。15世紀(jì)末，由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開辟出來以后，歐洲人紛紛遠(yuǎn)涉重洋來到美洲。17世紀(jì)初，首批英國(guó)移民到達(dá)北美，在那里開拓自己的“伊甸園”——新英格蘭。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和劍橋大學(xué)受過古典式的高等教育，為了讓他們的子孫后代在新的家園也能夠受到這種教育，他們于1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國(guó)歷史上第一所學(xué)府——哈佛學(xué)院。1780年，即美國(guó)建國(guó)后的第四年，已經(jīng)有了140多年歷史的哈佛學(xué)院升格為哈佛大學(xué)。

哈佛大學(xué)的建立是由于當(dāng)時(shí)的英國(guó)殖民者想在美國(guó)的土地上建一座大學(xué)，正因?yàn)楣鸫髮W(xué)的建立者當(dāng)中有很多人都是劍橋大學(xué)的畢業(yè)生，哈佛大學(xué)所在的城市也就被命名為劍橋城。其實(shí)原來這所大學(xué)的名字叫做“劍橋?qū)W院”，哈佛校園

哈佛大學(xué)現(xiàn)在的名字來源于1638年一位名叫約翰·哈佛的學(xué)院院長(zhǎng)，這位院長(zhǎng)去世時(shí)，將自己積蓄的一半和400本圖書（在1638年，對(duì)于一所創(chuàng)建僅兩年、第一屆只有學(xué)生9位的學(xué)校，這可不是小數(shù)目）捐贈(zèng)給這所大學(xué)。后來經(jīng)過議院的投票，決定將這所大學(xué)命名為哈佛大學(xué)。

這里還有一個(gè)有趣的故事。在哈佛大學(xué)，有一尊哈佛先生的塑像，這個(gè)雕像雖然標(biāo)注著哈佛先生的名字，但雕刻的并不是哈佛先生本人。由于哈佛先生沒有留下任何的影像資料，當(dāng)后人計(jì)劃修建這樣一尊雕塑時(shí)也就沒有了模板，只能在當(dāng)時(shí)的哈佛大學(xué)里找到一位比較帥的學(xué)生作為雕刻的模特，頂替哈佛先生。由于影像資料的欠缺，用比較帥的學(xué)生來代替原人作為雕刻的模特，這種情況在美國(guó)大學(xué)中并不少見。

哈佛大學(xué)的正式注冊(cè)名稱為：The President and Fellows of Harvard College，他是一所位于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓劍橋城的私立大學(xué)，同時(shí)是常春藤盟校成員之一。1636年由馬薩諸塞州殖民地立法機(jī)關(guān)立案成立，迄今已是美國(guó)歷史最悠久的高等學(xué)府，也是北美第一間和最古老的法人機(jī)構(gòu)（Corporation）。醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院位于波士頓市區(qū)。在劍橋城，與哈佛大學(xué)相鄰的是與之齊名的麻省理工學(xué)院(MIT)。這也是一所在世界上享有一流大學(xué)的聲譽(yù)、財(cái)富和影響力的學(xué)校。哈佛大學(xué)在英語(yǔ)語(yǔ)種授課的大學(xué)的排名尤其突出。另外，哈佛也是全世界生產(chǎn)最多有“全球本科生諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的羅德獎(jiǎng)學(xué)金得主的大學(xué)。

John Harvard銅像

哈佛最初稱為“新學(xué)院”或“新市民學(xué)院”，該機(jī)構(gòu)在1639年3月13日以一名畢業(yè)于英格蘭劍橋大學(xué)伊曼紐爾學(xué)院年輕的牧師約翰·哈佛之名，命名為哈佛學(xué)院，因?yàn)樗栀?zèng)了779英鎊（按每年6%、每12年翻倍的增長(zhǎng)率計(jì)算，到2011年共翻番31次，相當(dāng)于至少增長(zhǎng)11億倍）以及400本書籍（這是他的一半財(cái)產(chǎn)）。哈佛大學(xué)作為一個(gè)“大學(xué)”，目前最早的文獻(xiàn)指出是在麻州新憲法頒布的1780年所實(shí)現(xiàn)的。

在40歲擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)（1869年至1909年）的Charles William Eliot從根本上使哈佛蛻變?yōu)楝F(xiàn)代美國(guó)的研究型大學(xué)。Eliot的改革措施包括選修課程，小班授課，以及入學(xué)考試，此一“哈佛模式”影響了美國(guó)國(guó)家的高等和中等教育政策。此外，Eliot還負(fù)責(zé)出版了現(xiàn)在著名的“哈佛經(jīng)典”，從多個(gè)學(xué)科收集“偉大的書”。他的名字在1926年逝世后，已和“哈佛”共同成為美國(guó)高等教育普遍愿景的同義詞。

哈佛大學(xué)的圖書館藏書超過1500萬冊(cè)，這是美國(guó)最大的學(xué)術(shù)圖書館，規(guī)模約莫為全球第五（僅次于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館，大英圖書館，法國(guó)國(guó)家圖書館，紐約公共圖書館）。另外，它擁有非營(yíng)利組織以外最大的財(cái)政捐贈(zèng)，迄2008年已達(dá)378億美元。

哈佛大學(xué)前身為劍橋?qū)W院。1636年10月28日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過決議，決定籌建一所像英國(guó)劍橋大學(xué)那樣的高等學(xué)府，每年撥款400英鎊（對(duì)應(yīng)于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)情況）。由于創(chuàng)始人中不少人出身于英國(guó)劍橋大學(xué)，他們就把哈佛大學(xué)所在的新鎮(zhèn)命名為劍橋。1638年正式開學(xué)，第一屆學(xué)生共9名。1638年9月14日，牧師兼伊曼紐爾學(xué)院院長(zhǎng)的J．哈佛病逝，他把一半積蓄720英鎊和400余冊(cè)圖書捐贈(zèng)給這所學(xué)校。1639年3月13日，馬薩諸塞海灣殖民地議會(huì)通過決議，把這所學(xué)校命名為哈佛學(xué)院。在建校的最初一個(gè)半世紀(jì)中，學(xué)校體制主要仿照歐洲大學(xué)。1721年正式設(shè)立神學(xué)教授職位，1727年設(shè)立數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教授職位，1780年設(shè)立醫(yī)學(xué)教授職位。同年擴(kuò)建成哈佛大學(xué)；1816年 成立神學(xué)院，1817年成立法學(xué)院，以后各學(xué)院相繼在19世紀(jì)成立。教育學(xué)院成立于1920年；1936年又成立了政治學(xué)院(1966年命名為J．F肯尼迪政治學(xué)院)。1966年以來，哈佛大學(xué)共設(shè)10個(gè)研究生院，即文理、商業(yè)管理、設(shè)計(jì)、牙科醫(yī)學(xué)、神學(xué)、教育、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生和肯尼迪政治學(xué)院；2個(gè)招收大學(xué)本科生的學(xué)院，即哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院；并設(shè)繼續(xù)教育辦公室，專門負(fù)責(zé)暑期學(xué)校、附設(shè)課程和終身學(xué)習(xí)中心。牙科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等3個(gè)研究生院設(shè)立在波士頓，其余各學(xué)院均集中于劍橋。各學(xué)院具有相對(duì)的獨(dú)立性，哈佛歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持3A原則，即學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治和學(xué)術(shù)中立（這三個(gè)原則英文詞第一個(gè)字母均是A)。

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第五篇：哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)(Harvard University)是美國(guó)歷史最悠久的一流學(xué)府之一，坐落于馬薩諸塞州劍橋，隔查爾斯河與波士頓相望。哈佛大學(xué)有兩所學(xué)院招收本科生，即哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院，它們招收的學(xué)生約占哈佛大學(xué)全體學(xué)生的一半。哈佛大學(xué)是常春藤聯(lián)校之一。

哈佛大學(xué)創(chuàng)建于１６３６年，原稱劍橋?qū)W院。出生于倫敦的英國(guó)牧師約翰·哈佛(John Harvard，英國(guó)劍橋大學(xué)畢業(yè))于１６３７年由英國(guó)到此新建的學(xué)院內(nèi)工作，由于工作很積極，得到好評(píng)。他將其全部藏書和一半資產(chǎn)捐贈(zèng)給這所學(xué)院，該校因此而改名為哈佛大學(xué)。１６３８年夏天學(xué)校開學(xué)時(shí)只有一名教師、一所木板房和一個(gè)“校院”。

哈佛創(chuàng)建初期是由教會(huì)主辦的，但在頭２００年中，就逐漸地?cái)[脫了宗教和政治的控制。１８６５年，該校校友開始選舉學(xué)校管理委員會(huì)。１９世紀(jì)初開設(shè)了神學(xué)院、法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院。１９世紀(jì)中期，哈佛的勞倫斯科學(xué)學(xué)院為美國(guó)應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

埃利奧特任哈佛校長(zhǎng)期間（１８６９至１９０９年），將哈佛辦成了具有全國(guó)影響的學(xué)校。他采用選修制，取代了刻板的古典課程，學(xué)生們可以攻讀他們感興趣的專業(yè)。今天的哈佛大學(xué)已是一個(gè)多學(xué)科的綜合性大學(xué)。

２００７年１０月１２日，德魯·吉爾平·福斯特就任哈佛大學(xué)第２８任校長(zhǎng)。她是該校歷史上任命的第一位女校長(zhǎng)。哈佛大學(xué)設(shè)有１７個(gè)學(xué)科系，分屬２個(gè)本科生學(xué)院（哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院）和１０個(gè)研究生學(xué)院：文理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、行政管理學(xué)院、法學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、神學(xué)院和商學(xué)院。與它有直接聯(lián)系的有９５家圖書館、７個(gè)植物研究所、２個(gè)天文臺(tái)、５０余個(gè)科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、９家自然歷史、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)和考古博物館。哈佛大學(xué)還擁有許多著名的研究中心，如國(guó)際事務(wù)研究中心、教育政策研究中心、環(huán)境設(shè)計(jì)研究中心、電子計(jì)算機(jī)研究中心等。東方研究中心燕京研究所，是個(gè)專門研究中國(guó)問題的機(jī)構(gòu)，受到美國(guó)著名中國(guó)問題專家費(fèi)正清長(zhǎng)期支持。

哈佛大學(xué)研究院兼收男女生。大學(xué)生有男校及女交。哈佛學(xué)院(Harvard College)專收男生。拉德克利夫?qū)W院(Radcliffe College)，創(chuàng)于１８７９年，專收女生。大學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)必須住在學(xué)院內(nèi)。二年級(jí)學(xué)生住在校園外１３座各自獨(dú)立的居住區(qū)內(nèi)。自創(chuàng)辦以來，哈佛已為美國(guó)培養(yǎng)出了眾多的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家、作家、學(xué)者。包括３０多名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者、２９名普利策獎(jiǎng)金獲得者和６位總統(tǒng)：第２任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯、第６屆總統(tǒng)約翰·昆西·亞當(dāng)斯、第１９任總統(tǒng)拉瑟福德·海斯、第２６任總統(tǒng)西奧多·羅斯福和第３５任總統(tǒng)約翰·肯尼迪，以及一批法官、內(nèi)閣官員和國(guó)會(huì)領(lǐng)袖。

哈佛占地３８０英畝，正中有建于３０年代的紀(jì)念教堂，周圍是學(xué)生宿舍、圖書館和教室等各種不同風(fēng)格的建筑，其中如霍爾登小教堂、馬薩諸塞堂（現(xiàn)存最早的哈佛建筑，建于１７２０年）、哈佛堂和維德納圖書館都是著名的古建筑，具有舊大陸建筑的莊嚴(yán)典雅之美。當(dāng)然校園中也不乏嶄新的現(xiàn)代化校舍。學(xué)校里處處是青青的草坪，蔽日的榆樹，那一幢幢紅磚砌成并爬滿長(zhǎng)青藤的樓房，使人感到親切和寧?kù)o。漫步校園，人們會(huì)注意到這里豎立著一塊龜背馱著的高大石碑，這是中國(guó)哈佛同學(xué)會(huì)１９３６年在哈佛三百年校慶時(shí)贈(zèng)送的禮物。自清末以來，這里就有眾多的中國(guó)學(xué)子就讀，王安、貝聿銘就是其中的佼佼者。哈佛擁有９座博物館，它們既為教學(xué)服務(wù)，又向公眾開放。最值得參觀的要數(shù)植物學(xué)博物館。在這里，瑞士的龍膽草伴隨著墨西哥的仙人掌，埃及的藍(lán)睡蓮映襯著朝鮮的金達(dá)萊，還有中國(guó)的梅花和牡丹。名花奇卉約有８００多種，色彩鮮艷而且永不謝，原來它們是植物的玻璃模型，俗稱“玻璃花”，由兩位德國(guó)藝術(shù)大師窮畢生精力制成，是世界上的絕品，人們譽(yù)之為“科學(xué)中的藝術(shù)奇跡，藝術(shù)中的科學(xué)奇跡”。

哈佛畢業(yè)生中有不少是中國(guó)的學(xué)子：胡復(fù)剛（物理學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)教育的開拓者，首批哈佛大學(xué)留學(xué)生之一，１９１８年歸國(guó)，是中國(guó)物理學(xué)界的先驅(qū)）、劉瑞恒（首批哈佛大學(xué)留學(xué)生之一，１９１９年獲哈佛醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，１９１５年學(xué)成歸國(guó)，曾任協(xié)和醫(yī)院院長(zhǎng)及南京國(guó)民政府衛(wèi)生部長(zhǎng)）、竺可楨（科學(xué)教育家，中國(guó)現(xiàn)代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基人，１９１３年入哈佛大學(xué)攻讀氣象學(xué)。１９１８年歸國(guó)。新中國(guó)成立后任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)氣象學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)和中國(guó)地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職）。此外，還有語(yǔ)言學(xué)家趙元任、林語(yǔ)堂，著名文學(xué)家和翻譯家梁秋，建筑學(xué)家梁思成，考古學(xué)家梁思永，著名數(shù)學(xué)家江澤涵，航天技術(shù)專家楊嘉屏，數(shù)學(xué)家姜立夫，劇作家洪深，政治學(xué)家錢端升，地質(zhì)學(xué)家張炳喜，電子專家王安，建筑家貝聿銘等。