第一篇：試論青島市初中畢業(yè)生升學(xué)統(tǒng)一考試體育

HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

附件3 青島市初中畢業(yè)生升學(xué)統(tǒng)一考試體育

過程管理考核評定實施細(xì)則

為貫徹國務(wù)院頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》中“體育課是學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考試科目”的規(guī)定和國家教育部《關(guān)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》[教基（1999）5號]文件精神，本著“有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課；有利于提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平；有利于保證學(xué)生的安全，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生考試”的指導(dǎo)思想，2003年初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試?yán)^續(xù)采取過程管理考核與目標(biāo)效果測試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。過程管理考核利用目前學(xué)校已建立起的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)“測試證”和“登記卡”檔案材料為依據(jù)，對升學(xué)體育考試的考生進(jìn)行考核。為保證體育考試的“公正、公平、公開”特制定本實施細(xì)則。

一、過程管理考核評定內(nèi)容：

根據(jù)《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》確定過程管理考核評定內(nèi)容有三項。

1.體育與健康課學(xué)習(xí)成績。

-1-2.參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》測驗成績。3.課間操和課外體育活動出勤情況。

二、過程管理考核量化辦法：

依據(jù)《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》對其三項評定內(nèi)容進(jìn)行量化，以使過程管理更加科學(xué)、合理。

（1）得分：

1.體育與健康課測試成績及格得2分；

2.參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》測驗，每一單項達(dá)30分得2分； 3.課間操和課外體育活動無故缺勤次數(shù)，一年累計不超過應(yīng)出勤總次數(shù)的1/10;因病、事假缺勤次數(shù)，一學(xué)年累計不得超過應(yīng)出勤總次數(shù)的1/3，得1分。

（2）不得分：

1.體育課測試成績不及格為0分。

2.參加《標(biāo)準(zhǔn)》測驗其中一項在30分以下為0分。3.課間操和課外體育活動缺勤超過規(guī)定次數(shù)為0分。

三、過程管理考核評定辦法：

1．以“測試證”和“登記卡”為依據(jù)，平時測試成績由體育教師和班主任填寫。學(xué)年末由學(xué)校組織檢查、考評，及時評定出學(xué)段（即一學(xué)年）總成績，由學(xué)校加蓋公章存檔。

2.過程管理考核每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次量化考核評定，每學(xué)年5分，三年滿分為15分。

3.每學(xué)段對學(xué)生身體素質(zhì)或運(yùn)動技術(shù)，達(dá)標(biāo)項目不及格者，準(zhǔn)予補(bǔ)考。因課間操和課外體育活動缺勤者不予補(bǔ)考。

4.因其它原因造成學(xué)生沒有體育檔案，無法證明過程管理考核評定分?jǐn)?shù)，按升學(xué)體育考試得分乘以2計入升學(xué)考試總分。

四、對免考與降低標(biāo)準(zhǔn)考生的政策

1.因殘疾喪失運(yùn)動能力的學(xué)生，必須持有《中華人民共和國殘疾證》和縣級以上醫(yī)院出縣的證明，向?qū)W校提交免考申請書，并上報考務(wù)辦公室，經(jīng)市教育局考務(wù)辦公室核準(zhǔn)認(rèn)定，可按滿分計入升學(xué)總分。

2.個別身體過于肥胖或瘦弱的學(xué)生，雖然平時能努力鍛煉但仍達(dá)不到體育合格標(biāo)準(zhǔn)，可向?qū)W校提交降低標(biāo)準(zhǔn)申請書填寫有關(guān)表格。降低標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容體育與健康課和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中的僅限身體素質(zhì)測試或運(yùn)動技術(shù)達(dá)標(biāo)方面的項目，降低的幅度一般每個項目不超過10分。

學(xué)校對申請降低標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要從嚴(yán)掌握，體育教師要認(rèn)真考查申請人要降低標(biāo)準(zhǔn)項目的成績，是否比過去有提高，上體育課態(tài)度是否積極認(rèn)真，并簽署意見。班主任要考查申請人參加各種體育活動的積極性和進(jìn)取精神，并簽署意見。體育教師、班主任審查同意后，學(xué)校要召開專門會議討論，通過后，張榜公布降低標(biāo)準(zhǔn)者名單、原因、項目及降低幅度。對不認(rèn)真上體育課、不積極參加各種體育鍛煉活動者不得同意降低標(biāo)準(zhǔn)。

五、往屆考生、外地回青生。

因往屆和外地回青生無法實施過程管理考核評定。體育中考成績按升學(xué)考試實考分?jǐn)?shù)乘以2計入升學(xué)總分。

六、過程管理考核評定監(jiān)督及處罰

1．學(xué)校在實施過程管理考核評定中，建立健全有關(guān)管理制度。成立體育考試領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真考核計分，并于4月30日前上報過程管理考核評定成績。

2．為增加過程管理考核評定的透明度，學(xué)校應(yīng)將每年的考核評定成績，在班級上墻張榜公布。

3．各級教育行政部門不定期地對所屬初級中學(xué)施行工作督導(dǎo)、檢（抽）查，如發(fā)現(xiàn)管理上有問題要對其單位給予通報批評。

-3-4．對在執(zhí)行本細(xì)則中弄虛作假、徇私舞弊者，應(yīng)視情節(jié)輕重，由學(xué)?；蛏弦患壗逃姓块T給予批評教育、行政處分。

七、附則

1.本細(xì)則只限于初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的過程管理考核評定部分。

2.本細(xì)則由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：2003年陜西省初中畢業(yè)生升學(xué)統(tǒng)一考試

陜西省2003年初中畢業(yè)生升學(xué)統(tǒng)一考試

語

文

(全卷滿分120分，考試時間150分鐘)

一、積累和運(yùn)用(20分)

1．根據(jù)下面提示默寫。：(6分，每小題2分)

(1)《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識、才能達(dá)到新境界的兩句詩 是：一——————

(2)王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣：———————

(3)在你讀過的古詩詞中，有許多表達(dá)作者理想抱負(fù)的名句，請寫出連續(xù)的兩句。

答案示例：——————————————．

閱讀下面一段話，完成2-4題。(6分)

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚．在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最莢最好的圖畫；一————一，———————。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。

2．這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(2分)

(1)錯別字：一——

改正：一——

(2)錯別字：一——

改正：一——

3．這段話中，有一個病句，請在文中用“——”畫出，并把修改后的句子寫在下面。(2分)

4．根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文 組成排比句。(2分)

5．閱讀下面—首古詩，按要求賞析填空。(2分)

渭城曲

王

維

渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

這是一首送別詩，前兩句從清朗的天宇到潔凈的道路，從青青的客舍到翠綠的楊柳，構(gòu)成了一幅色調(diào)————的圖景；后兩句中一個“————”字，表達(dá)了詩人對朋友強(qiáng)烈深摯的惜別之情。

6．用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過15個字。(2分)

一個好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見石頭都會以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會是一片祥和之氣。

7．根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話。(4分)

畢業(yè)前夕，父母對你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時，你應(yīng)該怎樣對他們說

二、閱讀(50分)

．

(一)、閱讀下面一篇文章，完成8—11題。(12分)

夢想中的樂園

李建云

地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時候，人們便把目光投向了尚未開墾的處女地——廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動領(lǐng)域擴(kuò)展到大空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場、建未來的太空城市，建設(shè)人類美好的太空樂園。

太空城市不是隨便建在大空中就行的，必須保證它是永久的，不會墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計算，在太空中離地球約38．4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽、地球、月球的引力相互平衡。物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把大空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個什么樣子呢許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國科學(xué)家奧尼爾1975年設(shè)計出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡單易行的設(shè)計。

這個“宇宙島”的外形像一個車輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以 產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會四處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實地?！皪u”的外壁有一層約2米的粗糙的外殼，可以 抵擋宇宙中外來物的撞擊?！皪u”內(nèi)建有太空工廠、大空農(nóng)場，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場所等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。

還有一種設(shè)計，是大型的圓筒形空間城。城市建在一個直徑為6．5千米、長

32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬。

大空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源，天上人間。

人們設(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色。可上千萬噸的龐然大物怎樣才能 建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將大空城整體發(fā)射上天。因此，建造大空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物質(zhì)設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。

航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如 此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個個太空艙和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在大空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造大空城市，進(jìn)行太空移民。

建造大空城，進(jìn)行太空移民是一項非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國家正在進(jìn)行相關(guān)試驗。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會成為現(xiàn)實。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客1 8．從整體上看，全文是從哪兩個方面說明太空城的請簡要概括。(2分)9．(1)建造不同設(shè)計方案的太空城所面臨的兩個共同難題是什么(2分)

(2)面對這兩個難題，人們設(shè)想的解決途徑分別是什么(2分)10．根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2分)

物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。

11．⑴作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的(1分)

(2)在這樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么請談?wù)勀愕目捶ā?3分)

(答出三點(diǎn)即可)

(二)、閱讀下面一篇文章，完成12—16題。(23分)

最美的眼神

馬

德

①一所重點(diǎn)中學(xué)百年校慶時，恰逢德高望重的老教師雒老八十壽辰。雒老師一生極富傳奇色彩，他所教過的學(xué)生，許多已成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時代前沿的·rr精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢學(xué)校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。

②于是，學(xué)校給雒老師教過的學(xué)生發(fā)出一份問卷，其中最重要的一條是，雒老師的哪些方面最讓他們滿意。五花入門的答案很快反饋了回來，有人認(rèn)為是他淵博的學(xué)識，有人認(rèn)為是他風(fēng)趣的談吐，有人認(rèn)為是他循循善誘的教學(xué)方式，有人認(rèn)為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；有的學(xué)生說喜歡他營造的課堂氛圍，有的學(xué)生干脆說，雒老師的翩翩風(fēng)度是他們最滿意的。

③然而，學(xué)校對這些答案并不滿意。在學(xué)?？磥恚@些閃光之處，也可能是其他老師所具有的，并沒有代表性。倉促之中，學(xué)校在眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。學(xué)校認(rèn)為這100位學(xué)生的成功，肯定或多或少受到了雒老師的影響。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認(rèn)為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。

④答案很快就以傳真、電話、電子郵件的形式反饋了回來。出乎預(yù)料的是，這次的答案居然驚人地一致。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為，雒老師對他們?nèi)松绊懽畲蟮?，是他的眼神?/p>

⑤這下輪到組織者為難了，本來他們打算通過這種問卷的形式，揭秘雒老師，同時把得到的答案，作為學(xué)校的傳家寶流傳下去；然而“眼神”這個答案非但沒能 起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了。

⑥百年校慶的日子很快到來了?！畱c祝大會隆重地舉行，校長講完話后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸能 站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學(xué)的時候，成績非常差，說實話，那時我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師，把我從困難中拯救了出來。此前母校做了一次問卷調(diào)查，問雒老師對我們影響最大 的是什么，我的回答就是他那會說話的眼神。是的，那時候，同學(xué)看不起我，父母對我也失去了信心，然而，雒老師的眼神中流動著的鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到前進(jìn)的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在的??”另一位學(xué)者致辭的時候，笑著說：“上中學(xué)的時候，我最討厭老師的偏袒，比如偏袒成績好的，偏袒女生，因為討厭老師，導(dǎo)致我很厭學(xué)。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他的眼神中流露出來的是種公正的力量，這使我的心也變得晴朗起來??”。

⑦后來上臺的學(xué)生中，大凡雒老師教過的，無一例外地談到了雒老師的眼神。有人認(rèn)為，雒老師的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意；有人認(rèn)為雒老師的眼神在安靜中透著溫和；有人認(rèn)為雒老師的眼神中蘊(yùn)滿父親般的慈祥；有人認(rèn)為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈??

⑧事實上，大會開到這里已經(jīng)非常成功了。沒有想到的是，就在最后，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，走上了大會主席臺。他說：“我也是雒老師的一名學(xué)生，而且在一所中學(xué)也教了二十幾年的書。我一直有一個心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把最美的眼神傳遞給學(xué)生。開始的時候，我總不能做好，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香?！?/p>

⑨他講完之后，臺下頓時響起了潮水般的掌聲。在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式。那一天，學(xué)校得到了他們最想要的答案。

12．學(xué)校尋求他們最想要的答案的具體過程是怎樣的請簡要加以概括。(3分)

13．(1)雒老師的眼神為什么是最美的(2分)

(2)雒老師眼神的美具體表現(xiàn)在哪些方面(4分)

14：如果沒有第⑧段，文章也很完整。那么，這一段還有沒有必要為什么(4分)

15．(1)在塑造雒老師形象時，本文運(yùn)用了什么描寫方法(2分)

(2)這樣寫有什么作用(3分)

16．讀完這篇文章后，你最想對你的老師說些什么呢請寫出你想說的話來。(50字左右)(5分)

(三)、閱讀下面文言選段，完成17-19題。(8分)

太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

17．選文以孟子和太史公為例，談到寫文章的人要善于“養(yǎng)氣”，你認(rèn)為他們兩人養(yǎng)氣的途徑是否相同請談?wù)劺碛伞?3分)

· 18．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。

19．除文段中作者的觀點(diǎn)外，你認(rèn)為寫文章時“養(yǎng)氣”的方法還有哪些(3分)

(四)、閱讀下面文言選段，完成20—22題。(7分)

昔有醫(yī)人，自媒能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛?，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希忠砸粔貉?，而即屣焉。駝?wù)唠S直，亦復(fù)隨死。其子欲嗚—諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死!”

注：①媒：介紹，夸耀。

②屣()d)：鞋子。這里用作動詞，踐踏。

③鳴：申訴，控告。

·

20．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(3分)

(1)延吾治，可朝治而夕如矢。

延：一——

(2)一人信焉，而使治駝。

信：一——

(3)乃索板二片，以一置地下。

索：一—— 21．翻譯下列句子。(2分)

我業(yè)治駝，但管人直，那管人死1 22．讀完這個故事，你悟出了什么道理(2分)

三、寫作(50分)23．我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現(xiàn)在。因為擁有了現(xiàn)在，我們就能彌補(bǔ)遺憾的過去；擁有了一串充實的現(xiàn)在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生!

請以“擁有現(xiàn)在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。(50分)

要求：1．文章不少于600字。若寫成詩歌，應(yīng)不少于20行。

2．文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

題目：

（1．(1)問渠那得清如許，為有源頭活水來。

(2)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

(3)答案示例：長風(fēng)破浪會有時．直掛云帆濟(jì)滄海。(或：老驥伏櫪，志在千里。

或：烈士暮年，壯心不已?；颍航┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。)

2．(1)富，改正：賦

(2)偕，改正：諧

3．“聽到的只是聲音、顏色”。改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色

4．答案示例：青山綠水，在他瀆來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。5．清新明朗；更

6．做人要心胸豁達(dá)，心平氣和。(或：做人不要心存猜忌，煞費(fèi)苦心?；颍鹤鋈艘?/p>

心胸豁達(dá)，不要心存猜忌。)·

7．答案示例：爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們也是為我好。其實，勞逸

結(jié)合，我會學(xué)得更好。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。

8．介紹太空城的設(shè)計方案；說明如何建造太空城。

．

9．(”共同難題：尋找合適位置。以保證太空城是永久的，不會墜落；尋找特殊的 運(yùn)輸工具，以解決物質(zhì)設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。

(2)解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離地球約38．4

萬千米；改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物質(zhì)設(shè)備和人員。

10．“輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對要小一些，但不是絕對沒

有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

11．(1)地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。

(2)答案示例：①努力學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢想變成現(xiàn)實；②珍惜資

源，保護(hù)美好家園；③發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品；④擴(kuò)大對資源的利用范圍，變廢為寶；⑤降低能耗，提高對現(xiàn)有資源的利用率。(答出三點(diǎn)即可)

12．先是問卷調(diào)查，對五花八門的答案不滿意；再次調(diào)查，對“眼神”這個答案更

加迷惑；最后通過學(xué)生發(fā)言，得到了最想要的答案。

]3．(¨因為雒老師的眼神充滿愛意(愛的澆灌)和人性的感召(心靈的蕩滌)．所

以是最美的。

‘

(2)雒老師眼神的美表現(xiàn)在：流動著鼓勵和肯定(閃耀著自信)；流露著公正

無私；傳遞著愛意；透著溫和；蘊(yùn)滿慈祥；蕩滌著心靈。(答出四點(diǎn)即可)

14．有必要。因為前面的內(nèi)容只是對雒老師眼神的具體描述，而第⑧段則通過

一位普通老師的發(fā)言，揭示出了雒老師眼神美的：本質(zhì)，并將其升華．使之成 為一種教育形式傳遞下去。

15．(1)側(cè)面描寫(間接描寫)。

(2)本文塑造雒老師的形象時，幾乎沒有正面描寫，都是通過學(xué)生的真切感

受來體現(xiàn)的，這種側(cè)面描寫的方法，使雒老師的形象更加真實、可信，具有強(qiáng)

烈的藝術(shù)感染力。·

·

[或：(1)具體描寫和概括描寫相結(jié)合。(2)具體描寫{⑥段，使雒老師的形

象不空泛，更真實；概括描寫{⑦段)，豐富了雒老師眼神的內(nèi)涵，使雒老師的 形象更加豐滿。文章將兩者結(jié)合起來，塑造了雒老師栩栩如生的形象。]

16．略

17．不同。孟子善于通過加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)培養(yǎng)“浩然之氣”，太史公善于通過游歷

名山大川、廣交四方名士來養(yǎng)氣，一內(nèi)一外，所以，“養(yǎng)氣”的途徑不同。

18．但是(如果不先養(yǎng)氣)，文章不是可以憑學(xué)習(xí)就能寫得好的，氣可以通過修養(yǎng)

獲得。(或：但是文章不能靠學(xué)習(xí)就會寫好，氣可以靠修養(yǎng)而獲得。)

19．(1)積累一些優(yōu)美的語句和段落，豐富自己的語言。

(2)博覽群書，汲取精華。

(3)關(guān)注自然、社會、人生，多觀察，多體驗。

(4)表達(dá)自己獨(dú)特的感受和真切的體驗，力求有創(chuàng)意。(答出三點(diǎn)即可)

20．(1)延：邀請(請)。

(2)信：相信。

(3)索：尋找(尋求)。

21．我的職業(yè)是治療背駝，只管把人醫(yī)直，哪管人的死活!

X．答案示例：做事要有責(zé)任感，特別是要對事物的本質(zhì)(實質(zhì))負(fù)責(zé)任。(或：遇

事要多分析，不能盲從。或：遇事要多思考，不能盲從)。

23．略）

第三篇：2004年襄樊市初中升學(xué)統(tǒng)一考試

2004年中考語文試卷

2004年襄樊市初中升學(xué)統(tǒng)一考試

卷Ⅰ

一、語文知識及運(yùn)用（下面每個小題都列有四個選項，均為單選題，多選無效。共20分）1．下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項是（）

A．堂吉訶德是一個時時刻刻都想與人角（jué）斗的角（jiǎo）色。

B．這樣走，可以?。╯hěng）卻不少時間，小胡也可順路回鄉(xiāng)?。▁ǐng）視雙親。C．三年來，張老師總是設(shè)身處（chǔ）地的處處（chù）關(guān)心我們。

D．國力強(qiáng)（qiáng）大的美國在國際事務(wù)中總是強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，獨(dú)斷專行。2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．全體隊員團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于攻刻了難關(guān)。B．變換無常的天氣嚴(yán)重影響了施工進(jìn)程。C．任長霞同志情系百姓的事跡令人感慨萬千。D．建立“校園網(wǎng)”便于實行電子學(xué)藉管理。3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。B．氣質(zhì)的形成包括“實”和“虛”兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

D．“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說：“它能保佑你一路平安?！? 4．下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。B．老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。

C．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。D．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。5．下列句子沒有語病的一項是（）

A．李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

B．在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對》終于被編入了新教材。C．書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。D．能否增強(qiáng)法律意識是青少年健康成長的保證。6．下列作品與作家搭配有誤的一項是（）

A．《濟(jì)南的冬天》——朱自清 《麥琪的禮物》——?dú)W·亨利 B．《古代英雄的石像》——葉圣陶 《威尼斯商人》——莎士比亞 C．《白楊禮贊》——茅盾 《我的叔叔于勒》——莫泊桑 D．《黎明的通知》——艾青 《皇帝的新裝》——安徒生

7．臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）

A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C．我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。

D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。

8．填在下面句子橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

快樂是件奇怪的東西，自己得到的也越多。

A．它會因為你分給了別人而減少，你分給別人的越多 B．它會因為你分給了別人而增多，你分給別人的越少 C．它不會因為你分給了別人而增多，你分給別人的越多 D．它不會因為你分給了別人而減少，你分給別人的越多 9．下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。2013-9-10

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②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。

④這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④ 10．對李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項是（）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A．第一句寫詩人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C．第三、四句超越時空，把當(dāng)前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D．全詩“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時思“君”的深情。

卷Ⅱ

二、文言文（20分）

（一）文言詩詞默寫。（10，每句1分）

11．落紅不是無情物，□□□□□□□。（龔自珍：《己亥雜詩》）12．長風(fēng)破浪會有時，□□□□□□□。（李白：《行路難》）

13．□□□□□□□，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊：《浣溪沙》）

14．王安石的《登飛來峰》中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

15．李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

16．請寫出唐詩中含“襄陽”的一聯(lián)詩句：。

（二）閱讀《魚我所欲也》中的片段，完成17—21題。（10分）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之秦之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①所識窮乏者得我與？得： ②是亦不可以已乎？已：

18．下列句中“窮”字意義與其它三項不同的一項是（）（2分）

A．復(fù)前行，欲窮其林。B．入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。C．所識窮乏者得我與？ D．窮山之高而止。

19．文中“ ”這幾句話與“嗟來之食”的故事相近。（2分）

20．請搞引原文回答：有人貪利忘義，目的是為了□□□□，□□□□，□□□□□□□；原因是□□□□。（2分）

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

譯文：

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀《想討一本書》，完成22—27題。（18分）

一個寒冷的冬日，我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進(jìn)午餐后，申女士接受了方先生的邀請，來到了方先生的住處——位于龍華的一幢豪華別墅。

下車后，我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人，他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。

心情很好的方先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？”

想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”

“還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調(diào)侃追問道，“別難為情，盡管說吧，我會滿足你的。”他料定一個乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。

“我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了，總想討一本書看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您書屋里，隨2013-9-10

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意挑一本書呢？”

方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求；更重要的是：讓申女士目睹了自己的窘迫。

乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾您了?！闭f罷，抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。

一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧?！?/p>

乞丐接過，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無人地讀了起來。

送走申女士后，方先生滿腹心事。不久后的一天，方先生突然決定：“阿偉，送我去書店?！?/p>

在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？”

小姐說：“當(dāng)然愿意。不過，我們這兒沒有什么大生意，只有書，您任意選吧！”

方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選！下午兩點(diǎn)，我來取貨?！?/p>

小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“你想要一些什么書呢？”

“只要是書，只要有名氣，都要！”方先生頭也不回地說。

下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！?/p>

“不必了。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人?！?/p>

22．本文以□為線索，通過對□□和□□兩個情節(jié)的描寫，深刻表達(dá)了“一個人，物質(zhì)的匱乏并不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅”的主題。（3分）

23．本文的情節(jié)描寫十分出色，從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人；從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。（4分）

24．本文多處運(yùn)用了對比手法，請找出一組并分析其作用。（3分）

25．你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話？（3分）

26．請結(jié)合自己的讀書實踐，談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。（3分）

27．請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。（2分）

（二）閱讀《月光如淚》一文，完成28—32題。（12分）

二胡是一種很奇妙的樂器。它的結(jié)構(gòu)和小提琴差不多。琴筒相當(dāng)于小提琴的琴身，琴桿相當(dāng)于小提琴的琴頸；二胡兩根弦，小提琴四根弦；琴馬，弦軸，形狀不同，功能相仿；弓的造型雖異，可用的都是馬尾。兩者發(fā)聲的原理，也是一樣的。弓弦摩擦出聲，再經(jīng)琴身共鳴，奏出千變?nèi)f化的曲調(diào)。所以有西方人說，二胡是“東方的小提琴”。其實，這話有所偏頗。小提琴據(jù)說是由東方弦樂器在西方長期演變而成，到15世紀(jì)末才逐漸定型。二胡，最初并不是漢民族的樂器，而是來自西北民族，所以稱“胡琴”。然而在西方的小提琴成形之前，中國人早就在拉胡琴了。宋人沈括在《夢溪筆談》中有“馬尾胡琴隨漢車”這樣的詩句，那時是公元11世紀(jì)。所以，我們也可以說，小提琴是“西方的二胡”。這當(dāng)然是說笑而已。

我以為，用二胡拉悲曲遠(yuǎn)勝于歡歌。很久以前，我聽過瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的錄音，這是世上最動人的音樂之一。單純的聲音，緩慢悠揚(yáng)的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。說它是映照著月光的泉水，并不勉強(qiáng)。然而樂曲決不是簡單地描繪自然，這是從一顆孤獨(dú)寂寞的心靈中流淌出來的聲音，是歷盡了人間悲苦滄桑后發(fā)出的深長嘆息，這是用淚水拉出的心曲。聽著這樣的音樂，我的心靈無法不隨之顫抖。后來，我聽到小澤征爾指揮龐大的波士頓交響樂團(tuán)演奏《二泉映月》。阿炳的二胡獨(dú)奏，變成了許多小提琴的合奏。在交響樂團(tuán)奏出的豐富的旋律中，我眼前出現(xiàn)的仍是映照著月光的二泉，仍是2013-9-10

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阿炳孤獨(dú)的身影。他黑暗的視野中看不到泉水，也看不到月光，然而誰能阻止他向世界敞開一個音樂家的多情胸懷？誰能改變他傾訴蒼涼心境的美妙語言？我看到，站在指揮席上的小澤征爾，深深沉醉在《二泉映月》的旋律中，他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……

十多年前，在舊金山一條人跡稀少的街道上，一陣二胡琴聲從遠(yuǎn)處飄來，拉的正是《二泉映月》。在異國他鄉(xiāng)，一位流浪的中年中國男人，正低著頭，沉浸在自己的琴聲里。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不忍心走到他身邊，然而琴聲還是一聲聲扣動了我的心弦。聽了無數(shù)次《二泉映月》，在舊金山街頭，是我聽得最傷感的一次。（選自趙麗宏《月光如淚》，有改動）

28．二胡是一種很奇妙的樂器，它的奇妙在于僅有兩根弦，就能□□□□□□□□□。（2分）29．為什么我們也可以說小提琴是“西方的二胡”？（3分）

30．為什么說阿炳用二胡演奏的《二泉映月》，是世上最動聽的音樂之一？（2分）

31．人們常說“音樂是人類共同的語言”，第2段中哪些語句可以印證這一說法？（2分）

32．“我”聽了無數(shù)次《二泉映月》，為什么在舊金山街頭聽得最傷感？（3分）

四、寫作（50分）

（一）按要求修改下面的文章。（10分）

①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時尊循的指針是：人類的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛迪生的人生目的是：為給人類造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，推翻黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢鐘書先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個知識分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類造福是實現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時變勢，把個人多彩的理想結(jié)合起來，堅韌不撥，矢志不渝，你才會有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。

3．第②句和第⑧句中各有一個錯別字，請找出來并修改。（2分）

改為 改為

34．第⑥句中有一個動詞使用不當(dāng)，它是，應(yīng)改為。（2分）35．第⑦句語序紊亂，請將修改好的句子抄寫在下面。（2分）

36．第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。（2分）

37第 句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。（2分）

（二）作文（40分）

38．請從下面兩個話題中任選一個作文。

話題一：真誠的關(guān)情溫暖芳馨，真誠的贊揚(yáng)催人向上，真誠的交流獲取信任，真誠的合作贏得成功……真誠是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望，給我們力量……請以“真誠”為話題寫篇文章。

話題二：1964年盛夏，我國又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空。如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑就等于減輕了箭體的自重，他建議泄也600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更加高遠(yuǎn)。

推進(jìn)劑是火箭的動力，但過多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長的道路上也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過高的要求，過分的追求，過多的呵護(hù)……還有各種思想包袱、心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長。請以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。

作文請注意：①內(nèi)容自定，所給材料可用可不用，但必須在所選話題范圍之內(nèi)；②文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；③題目自擬，不能以話題為文章標(biāo)題；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤不得抄襲；⑥在下面“選擇話題”處的橫線上填上所選話題。

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第四篇：黔西南州2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試·語文

黔西南州2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨升學(xué)

統(tǒng)一考試·語文

(考試時間：150分鐘滿分:150分)

一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是()．．．．A.玷污(diàn)墮落(duò)篡奪(cuàn)躡手躡腳(sha)．．．．B.沮喪（ｊǔ）腆著(diǎｎ)蹂躪(lìn)渾身解數(shù)(ｘｉa）．．．．C.埋怨(mán)弦樂(xián)腳踝(huáｉ)深惡痛疾(wù)．．．．D.饋贈(guì)奢望(shē)炮制(páo)叱咤風(fēng)云(zhà)．．．．2.下列詞語書寫有誤的一項是()．．A.虐待 芳馨 一泄千里 一氣呵成 B.闊綽 頹唐 拖泥帶水 望眼欲穿 C.腌臜 隱匿 如坐針氈 斷壁殘垣 D.榮膺 犀利 廣袤無垠 鍥而不舍 3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項是()．．A.當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。．．．．B.高高的山峰掩映在云霞之中，撲朔迷離，美不勝收。．．．．C.這對兄弟長得迥乎不同，一個高大壯實，一個矮小瘦弱，但他們對人都親切和善。．．．．D.他精通多國語言，才華橫溢，在同齡人中頗為突出，真可謂鶴立雞群。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是()．．A.多讀多寫，至今仍不失為一種學(xué)習(xí)語文的好方法。B.在細(xì)細(xì)的春雨里，讓這座小城顯得格外寧靜、安詳。

C.中國藝術(shù)家的演出，贏得了各界觀眾的贊譽(yù)，對這次成功的演出給予了很高的評價。D.共享單車的出現(xiàn)，雖然解決了人們“最后一公里”的出行問題，而且讓生活變得更加綠色環(huán)保。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是()．．A.人類歷史，始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。

B.綠草從土里冒出嫩芽，柳樹舒展柔韌的枝條，桃花杏花擠滿枝頭；好一派春回大地的景象。

C.“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。

D.“水深火熱”之中，大（理）瑞（麗）鐵路的建設(shè)者們沒有退縮，在大山深處他們寫下了兩個大字——堅守。6.下列表述有誤的一項是()．．A.雨果是法國著名作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

B.“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體。C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾和父親蘇洵、弟弟蘇轍都在“唐宋八大家”之列。D.《故鄉(xiāng)》選自魯迅先生的作品集《彷徨》。7.名著導(dǎo)讀(2分)

一個遭受家庭生活不幸和社會排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么不屈不撓地抗?fàn)?，這三位偉人正是屬于后者：貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》；

直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作；則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

8.默寫(共10分，每空1分，錯、漏、添字，該空不得分）(1)，閑敲棋子落燈花（趙師秀《約客》）(2)我寄愁心與明月，（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）(3)云橫秦嶺家何在？（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）(4)，雪上空留馬行處（岑參《白雪歌送武判官歸京》）(5)蕩胸生曾云，（杜甫（《望岳》）(6)野芳發(fā)而幽香，（歐陽修《醉翁亭記》）(7)毅魄歸來日，（夏完淳《別云間》）(8)，失道者寡助。（《孟子兩章》）

(9)古詩詞往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，如劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問題的詩句是：“，”。

二、閱讀理解(50分)

（一）閱讀下面這首古詩，完成9-11題(6分)

征人怨 柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

9.這首詩歌題目中的“征人”指的是。（1分）

10.整首詩圍繞哪一個字展開？表達(dá)了征人怎樣的情感？（3分）

11.這首詩的語言有什么特色？請從疊詞或?qū)ε嫉慕嵌茸鼍唧w分析。（2分）

（二）閱讀文言文選段，然后回答12-15題（共15分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草．色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。．南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

①【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗．儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之日：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙又g守志彌固，遂為通儒。（節(jié)選自《王歡守志》）．【注釋】①耽：極愛好。②斗儲：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。12.解釋加點(diǎn)的詞。（每空1分，共4分）

①有仙則名 ．②無案牘之勞形 ．③不營產(chǎn)業(yè) ．④時聞?wù)叨噙又?．13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（每句2分，共4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②③②歡守志彌固，遂為通儒。

14.【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，其具體表現(xiàn)有什么不同?(4分)

15.我國歷史上有很多像劉禹錫、王歡這樣安貧樂道的人，請你再舉出—例并概述其事跡。(3分)

（三）閱讀下面文章，完成16-19題（14分）

逆向思維的力量

陸明

①對于逆向思維這種方式，人們已經(jīng)不陌生了，尤其是一些特殊問題。從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動地的奇跡來。湯姆·彼得斯說：“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實現(xiàn)自我的機(jī)會?！彼哉f，善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結(jié)果。

②在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。③某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價頓時一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也許能蒙混過關(guān)，但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷貨，該時裝商店也因此出了名。逆向思維常常會帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，“無跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了良好的商機(jī)。

④在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。

⑤洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無效；后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無效。最后，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。這是一個由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。

⑥多做逆向思維能使思維更加靈活，找到更多解決問題的途徑。

⑦在傳統(tǒng)的動物園內(nèi)，無精打采的動物被關(guān)在籠子里讓人參觀。然而有人反過來想，把人關(guān)在活動的“籠子”里（汽車中），不是可以更真實地欣賞大自然中動物的面貌嗎？于是，隨著這種觀賞猛獸動物方式的創(chuàng)新，野生動物園應(yīng)運(yùn)而生。

⑧在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量，就會多一個解決工作中遇到的問題的方法。每一種文化、行業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些習(xí)慣而成的思維疆界，把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞記者羅伯特·懷爾特所說：“任何人都會在商店里看時裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者卻是在五金店里看歷史，在飛機(jī)場上看時裝。”

⑨世間萬事萬物都是相互聯(lián)系的，人們掌握的知識也是多門類多學(xué)科的，因此，面對一個思維對象，不能，更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣；不能，更不必死守一個點(diǎn)。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單，合力作戰(zhàn)，不就威力強(qiáng)大了嗎？逆向思維最寶貴的價值，是它對人們認(rèn)識的挑戰(zhàn)，是對事物認(rèn)識的不斷深化，并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的力量。

（選自《思維與智慧》2016年18期，有刪改）16.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

17.說說文章第⑤段用了什么論證方法，并簡析這種論證方法在文中的作用。(4分)

18.第⑨段在全文中有哪些作用？（3分）

19.讀了本文，你對逆向思維有什么看法？（4分）

（四）閱讀下面文章，回答20-24題（15分）

庭院中的光景 陶立群

①我喜歡站在布滿夕陽的窗口前往下看庭院里的光景。當(dāng)白天的時光將盡的時候，庭院仿佛一個如夢初醒的人，精神抖擻起來。

②首先是那個一整天都默不作聲的老婦人，開始咕咕咕叫喚雞，手掌心里撮一小把金黃的玉米粒，欲撒不撒地引雞。凡只雞聳著腦袋，伸長脖子，從庭院一頭箭一樣飛奔到老婦人腳下。站在樓上，我看見老婦人的臉生動起來，笑容在她沉寂一天的臉上慢慢擴(kuò)散。她一邊笑著，一邊抖動著手里的玉米粒。

③然后是放學(xué)的孩子們回來了，兩個女孩一個男孩，都是七八歲大的。兩個女孩回到家后，書包扔在屋檐下自家的椅子上，進(jìn)屋搗鼓一陣，就看見她們端著高壓鍋出來，在庭院里埋頭篩選鍋里大米的雜物。幾只雞興高采烈起來。米飯煮上后，那個男孩子做作業(yè)，女孩們則繼續(xù)在家門前擇菜，嘟噥著她們的家務(wù)活比男孩多。老婦人笑瞇瞇的，走過去看女孩們擇菜。

④接著回來的，是那個叫安的女孩的父母。這對夫婦是賣地攤服裝的，都是鄉(xiāng)下人的衣服鞋帽。我曾經(jīng)在舊市場里看見過他們，攤子倒也大，就是東西不值錢，一鋪蓋卷起來大概也就值個五六千。那個市場，六點(diǎn)就關(guān)門了。安的父母通常是在五點(diǎn)五十就回到庭院里。媽媽的背上還背著一個三歲左右的小弟弟。安的媽媽一進(jìn)庭院，就叫安：安，飯燒上了？安揚(yáng)揚(yáng)手里的芹菜，說：燒了，菜還沒弄好。媽媽數(shù)落起安的貪玩、學(xué)校的雜費(fèi)多、孩子的淘氣。末了總是這句話：我的骨頭都快被你們磨成灰了。安不敢惹媽媽，走過去幫媽媽把弟弟從背上的布帶解下來。弟弟咧開嘴，含糊地說：姐，姐。安就不再擇菜了，她磨磨蹭蹭地?fù)癫?，仿佛就是在等她的弟弟回來，安專門照看弟弟。

⑤安的家是安的爸爸做飯。這個男人很少說話，脾氣很好。他不僅做飯，還洗衣服，對任何人都笑，一臉息事寧人忍辱負(fù)重的謙卑笑容。在我二十五歲之前，我會認(rèn)為這樣的笑容很溫暖謙和。二十五歲之后，我就不再喜歡這樣的笑了。我發(fā)現(xiàn)，這樣笑的人，大都是些諸如安的父親這樣的小商人以及我的父母那樣的鄉(xiāng)間農(nóng)人。他們在生活中謹(jǐn)小慎微，害怕生活中任何不期而遇的變故。任何變故和分岔都會把他們的生活打亂甚至打碎了。謙卑的笑容等于一件薄而軟的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂。

⑥庭院里的光景平常，粗糙，瑣碎，甚至讓人感覺有點(diǎn)卑微。我熟悉那樣的氣息，我曾經(jīng)在那樣的氣息里度過我的青春歲月，然而我永遠(yuǎn)不可能回到那樣的氣息里了。我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過去。

（選自《散文選刊》2013年第3期，有刪改）

20.作者喜歡看的“庭院中的光景”有哪些？請簡要概括。（3分）

21.請結(jié)合選文內(nèi)容說說作者為什么喜歡看庭院的光景。（3分）

22.第②段運(yùn)用了人物描寫的哪些方法，有什么作用？（3分）

23.說說文中的比喻句“謙卑的笑容等于一件保暖的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂”的含義。（3分）

24.說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（3分）“我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過去?！?．．．．．．

三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)兩千多年前，我們的先輩們懷著友好交往的樸素愿望，開辟了古絲綢之路，開啟了人類文明史上的大交流時代。今天，為傳承古絲綢之路精神，國家提出了“一帶一路”建設(shè)的構(gòu)想，并建議世界各國積極參與到“一帶一路”建設(shè)中來。為此，學(xué)校組織有關(guān)活動，擬聘請同學(xué)作為“一帶—路”的宣傳大使。通過他們的宣傳，讓其他同學(xué)及“一帶一路”沿線國家的孩子們了解“一帶一路”，了解中國“古代絲綢之路”。

【材料鏈接】所謂“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。陸上絲綢之路，是指西漢漢武帝派張騫出使西域開辟的以首都長安（今西安，以大雁塔為標(biāo)志）為起點(diǎn)，經(jīng)涼州、酒泉、瓜州、敦煌、中亞國家等而達(dá)地中海，以羅馬為終點(diǎn)，這條路被認(rèn)為是古代東西方文明的交匯之路，而絲綢則是最具代表性的貨物。古代海上絲綢之路從中國東南沿海，經(jīng)過中南半島和南海諸國，穿過印度洋，進(jìn)入紅海，抵達(dá)東非和歐洲，是中國與外國貿(mào)易往來和文化交流的海上大通道，從絲綢到瓷器與茶葉，形成一股持續(xù)吹向全球的東方文明之風(fēng)。

25.右圖是“一帶一路”高峰論壇的會標(biāo)，請向同學(xué)們簡要介紹它的含義。（3分）

26.古代絲綢之路上，留下了文人墨客的不少佳作，請寫出一句與西域、大漠、塞外等有關(guān)的古詩句與同學(xué)們分享。（3分）

27.仿照示例，向“一帶一路”沿線國家的孩子介紹兩種富有中國特色的藝術(shù)或物品。(4分)示例：柔滑的絲綢，精美的瓷器。

四、作文(60分)

28.題目：語文的課內(nèi)課外

要求：①具體明確，文從字順，有真情實感。②除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，如不可避免，用×××代替。

黔西南州2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試答案及解析

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）

1.（3分）C 【解析】A項中“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀“nia”；B項中“腆著”的“腆”應(yīng)讀“tin”；D項中“饋贈”的“饋”應(yīng)讀“kuì”。故選C。2.（3分）A 【解析】A項中“一泄千里”的“泄”應(yīng)為“瀉”。故選A。

3.（3分）B 【解析】B項“撲朔迷離”是形容事物錯綜復(fù)雜，難以辨別。而在此句中用來形容景物的模糊美，對象使用錯誤。故選B。4.（3分）A 【解析】B項缺少主語，去掉“讓”；C項缺少主語，后半句主語應(yīng)為“各界觀眾”，應(yīng)在“對”前加“各界觀眾”；D項關(guān)聯(lián)詞有誤，將“雖然”改為“不僅”。故選A。5.（3分）B 【解析】B項最后一句“好一派春回大地的景象”表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，結(jié)尾處應(yīng)用感嘆號。故選B。

6.（3分）D 【解析】D項中的《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》，而非《彷徨》。故選D。7.（2分）米開朗琪羅托爾斯泰 8.（10分）（1）有約不來過夜半（2）隨君直到夜郎西（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4）山回路轉(zhuǎn)不見君（5）決眥入歸鳥（6）佳木秀而繁陰（7）靈旗空際看

（8）得道者多助（9）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（每空1分，錯、漏、添字，該空不得分）

二、閱讀理解(共50分)9.守邊戰(zhàn)士

10.怨征人面對著荒涼的環(huán)境心生怨苦的情狀，表現(xiàn)了其對統(tǒng)治者窮兵黷武的譴責(zé)之意。11.示例1：疊詞方面：“歲歲”“朝朝”，似乎已經(jīng)把話說盡。讓人從那無休止的時間中感到怨苦無時不在。

示例2：對偶方面：全詩不僅每句自對（如首句中的“金河” 對“玉關(guān)”），而且兩聯(lián)各自成對。后一聯(lián)的對仗尤其講究：數(shù)字對（“三”“萬”）與顏色對（“白”“青”“黃”“黑”）同時出現(xiàn)在一聯(lián)之中；顏色對中，四種色彩交相輝映，使詩歌形象富于色澤之美；動詞“歸”“繞”對偶，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。

12.（1）出名，聞名（2）使??勞累（3）經(jīng)營，謀求（4）譏笑 13.①這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。②王歡堅守志向更加牢固，終于成為一位飽學(xué)的大儒。14.甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學(xué)，終有所成。15.陶淵明因時局動蕩，看到仕途險惡以及官場政治腐敗，因此辭官歸田，躬耕田園，以此為樂，以求保持高尚的節(jié)操?！緟⒖甲g文】

【乙文】王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)，常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》，雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當(dāng)時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守他的志向，最終成為了一位博學(xué)的人。

三、（14分）

16.（3分）善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到結(jié)果。

17.（4分）舉例論證，有力地論證了“在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。

18.（3分）內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)人們不應(yīng)局限于傳統(tǒng)思維，逆向思維往往能產(chǎn)生巨大力量，以此強(qiáng)化中心論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明題目，與開頭相照應(yīng)，總結(jié)全文。19.（4分）示例：我認(rèn)為逆向思維在我們學(xué)習(xí)生活中很有用處，當(dāng)我們面對難題時，不必苦惱從一個方向探究結(jié)果，而應(yīng)轉(zhuǎn)換思維，逆向思考問題，問題往往會迎刃而解。

20.（3分）老婦人用玉米粒引雞；放學(xué)回來的孩子寫作業(yè)、做家務(wù)；安的父母回家，母親數(shù)落安。

21.（3分）因為作者在看庭院光景的同時，回憶起了自己曾經(jīng)的生活，這樣的場景使作者感到十分熟悉，勾起了他青春的記憶。22.（3分）動作描寫和神態(tài)描寫?！按椤薄岸丁钡葎幼髅鑼憣懗隽死蠇D人喂雞時熟練的動作，而老婦人面部表情的變化則體現(xiàn)出她神態(tài)的安詳。

23.（3分）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將“謙卑的笑”比喻為“保暖的外衣”，寫出了作者對院中平凡的人們的贊頌之情。

24.（3分）回憶：指前面寫的溫暖、熟悉的記憶；走回過去：指體味卑微、艱難的生活。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）25.（3分）示例：“一帶一路”高峰論壇的會標(biāo)整體圖案是以絲綢之路的起點(diǎn)長安的標(biāo)志性建筑——大雁塔和具有中國特色的絲綢組成的一幅圓形圖案，柔滑的絲綢圍繞大雁塔形成一個地球的形狀，預(yù)示著絲綢之路走向全球，同時“BRF”代表高峰論壇名稱的英文簡寫。26.（3分）示例：大漠孤煙直，長河落日圓。27.（4分）示例：多彩的臉譜優(yōu)雅的折扇

四、作文（60分）略

第五篇：北京市東城區(qū)2001年初中升學(xué)統(tǒng)一考試

北京市東城區(qū)2001年初中升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試卷

考生須知

1.語文試卷分為第I卷、第II卷；包括五道大題，24道小題，共11頁。

2.認(rèn)真填寫第1、5、9頁密封線內(nèi)的學(xué)校、姓名和報名號。

3.按要求作答，字跡要清楚，卷面要整潔；答卷時要安排好作文時間。

第I卷（60分）

注意事項

1.第I卷包括四道大題：

一、古詩文閱讀，二、三、四、現(xiàn)代文閱讀，共23道小題。

2.第I卷各題必須在本試卷上按要求作答。

一、古詩文閱讀（共15分）

古詩文默寫（10分，第1—8小題每題1分，第9小題2分）

1.問今是何世，乃□□□□，□□□□。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（陶淵明《桃花源記》）

2.萬里赴戎機(jī)，□□□□□。朔氣傳金柝，□□□□□。（《木蘭詩》）

3.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！酢酢酢酢酢?，□□□□□□。（劉禹錫《陋室銘》）

4.故曰，□□□□□□□□，□□□□□□□□，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

5.夫戰(zhàn)，勇氣也?！酢酢酢酰酢酢?，□□□。彼竭我盈，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

6.□□□，□□□，□□□□□□□□；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）

7.海內(nèi)存知己，□□□□□。無為在歧路，□□□□□。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

8.杜甫《春夜喜雨》中描寫雨后景色的詩句是：□□□□□，□□□□□。

9.我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句。（1）___________________（2）______________________

閱讀文言文選段，回答問題。（5分，第10小題2分，第11小題3分）

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！?/p>

10.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）借第令毋斬，而戍死者固十六七。

________________________________________

（2）王侯將相寧有種乎！

________________________________________

11.吳廣為什么要故意激怒將尉？

_________________________________________

二、閱讀《禮物》，完成12—15題。（共15分）

禮物

李淑云

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬元建校費(fèi)，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望和慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！薄皨專@是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。

12.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。（2分）

_________________________________________

13.按要求分析下列句子中加黑的詞語。（6分）

（1）入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？（2分）

_________________________________________

（2）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。

“小山似的”這個詞語蘊(yùn)含著豐富的情感，說說你的理解。（2分）

____________________________________________

（3）母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。

說說母親為什么“失望”。（2分）

_____________________________________________

14.填空。（4分，每空2分）

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為______________________而流淚。

第二次因為______________________而流淚。

15.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

________________________________________________

三、閱讀《人類能在地球上生活多久》(節(jié)選)，完成16—20題。（共15分）

人類能在地球上生活多久（節(jié)選）

何祚庥

①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。

②太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太陽對地球的影響實在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！

④但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽里略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?/p>

⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。

⑥其實，4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個時期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！

⑦但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

16.本文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一個方面是_________________________（3分）

17.第③段中，作者說，“太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的”。他這樣說的根據(jù)是什么？（3分）

__________________________________

18.第④段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”?！皝碜匀祟愖陨怼钡耐{指什么？（3分）

__________________________________

19.按要求分析下列句子中加黑的詞語。（4分）

（1）這一過程將至少還持續(xù)40億年。

“這一過程”指什么？（2分）

___________________________________

（2）但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！

說說“控制人類自身”的含義。（2分）

_____________________________

20.讀本文后，你學(xué)到了哪些知識？請列出兩條。（2分）

（1）___________________________

（2）____________________________

四、閱讀《從香菱學(xué)詩談起》，完成21—23題。（共15分）

從香菱學(xué)詩談起

①《紅樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事，細(xì)讀起來，頗受教益。

②香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來，向別人求教，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。

③這個故事啟示我們，要虛心好學(xué)。

④_____________________________

⑤要不恥不知?？茖W(xué)社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作，正是從對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當(dāng)時還沒有對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

⑥要不恥下問。《論語·公冶長》載：“子貢問曰：‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！币馑际牵粣u于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經(jīng)驗，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都要談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家，還向當(dāng)時被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。

⑦要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”意思是說【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師?！疽摇棵總€人都有自己的長處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師，是大可不必的?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的__________，而且還要有雪“輸梅一段香”的__________，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個個嘆服。

⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個方面，有一個共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學(xué)到一些本領(lǐng)。

21.本文的中心論是_____________，作者從_____、______、_______三個方面論證了這一論點(diǎn)。（4分，每空1分）

22.根據(jù)你的理解，在第④段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。（3分）

第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是：___________________

23.閱讀第⑦段，回答問題。（8分）

（1）說說“不恥相師”的含義。（3分）

_________________________

（2）在第⑦段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分，每空1分）

第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語是：___________、___________

（3）“尺有所短，寸有所長?！笔菑脑闹谐槌鰜淼?，它應(yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？（3分，第一問1分，第二問2分）

______________________________________

第II卷(60分)

注意事項 第II卷：

五、寫作。第12頁為草稿紙。

五、寫作（60分）

24.以“噢！原來是這樣”為題，寫一篇文章。（60分）

注意：①表達(dá)方式不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

噢！原來是這樣

北京市東城區(qū)2001年初中升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第I卷（60分）

一、古詩文閱讀（共15分）

古詩文默寫（10分，第1—8小題每題1分，第9小題2分）

1.不知有漢 無論魏晉 2.關(guān)山度若飛 寒光照鐵衣

3.無絲竹之亂耳 無案牘之勞形 4.域民不以封疆之界 固國不以山溪之險

5.一鼓作氣 再而衰 三而竭 6.親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也

7.天涯若比鄰 兒女共沾巾 8.曉看紅濕處 花重錦官城

9.示例：（1）明月幾時有（2）秦時明月漢時關(guān)

閱讀文言文選段，回答問題。（5分，第10小題2分，第11小題3分）

10.（1）即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。

（2）王侯將相難道有天生的貴種么！

11.答案要點(diǎn)：①以激怒其眾②以激怒眾人，也為殺尉尋找理由③殺尉（3分，答出一點(diǎn)即可）

二、閱讀《禮物》，完成12—15題。（共15分）

12.答案要點(diǎn)：①女兒送給母親禮物②不被母親接受（理解）③雕像破碎

（2分，答出一點(diǎn)給1分）

13.（1）答案要點(diǎn)：表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。

（2分，其它答案意思正確也可）

（2）答案要點(diǎn)：①1萬元來之不易②凝聚著母親的心血

（2分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可）

（3）答案要點(diǎn)：①嫌女兒浪費(fèi)錢②認(rèn)為女兒所送禮物不“健康”

（2分，答出一點(diǎn)給1分）

14.感激等；委曲等（4分，每空2分）

15.答案要點(diǎn)：①母親對女兒不理解②女兒傷心失望

（3分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可）

三、閱讀《人類能在地球上生活多久》（節(jié)選），完成16—20題。（共15分）

16.①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。

②人類能否合理利用資源。

（3分，答出一種即可）

17.因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%。（3分）

18.對資源過度的消耗（3分，意思相近即可）

19.（1）太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，……至多只有極小的擺動。

（2分，答出第一句即可）

（2）①控制人類對資源的損耗②控制人類對生存環(huán)境的破壞

（2分，答出一種即可）

20.答出文章所涉及的兩點(diǎn)知識即可。（2分）

四、閱讀《從香菱學(xué)詩談起》，完成21—23題。（共15分）

21.要虛心好學(xué)；要不恥不知、要不恥下問、要不恥相師（4分，每空1分）

22.怎樣虛心好學(xué)呢？（或：什么叫虛心好學(xué)呢？）（3分）

23.（1）不以互相學(xué)習(xí)為恥（或：應(yīng)當(dāng)互相學(xué)習(xí)）（3分）

（2）謙遜、謙虛、虛心等；雅量、度量、胸懷等（2分，每空1分）

（3）乙處；因為它不是解釋“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的。（從“語意連貫”的角度回答也可）（3分，第一問1分，第二問2分）

第II卷（60分）

五、作文（60分）

24.（60分）

作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考

項目

分?jǐn)?shù)及評分標(biāo)準(zhǔn)

書寫

（10分）

10—8

7—5

4—0

書寫工整

標(biāo)點(diǎn)符號正確

錯別字1—2個

書寫清楚

標(biāo)點(diǎn)符號大體正確

錯別字3—5個

書寫潦草

標(biāo)點(diǎn)符號錯誤多

錯別字超過6個

內(nèi)容

（20分）

20—16

15—10

9—0

符合題意

中心明確

內(nèi)容充實，有新意

基本符合題意

中心較明確

內(nèi)容較充實

不符合題意

中心不明確

內(nèi)容空洞

表達(dá)

（30分）

30—24

23—18

17—9

8—0

結(jié)構(gòu)合理

詳略得當(dāng)

語言流暢、生動

結(jié)構(gòu)較合理

注意詳略

語言通順

結(jié)構(gòu)基本合理

詳略不明顯

語病明顯

結(jié)構(gòu)不合理

詳略不當(dāng)

語病嚴(yán)重