第一篇：宿遷學(xué)院一系心理健康教育與咨詢協(xié)會章程(試行)

宿遷學(xué)院一系心理健康教育與咨詢協(xié)會

宿遷學(xué)院一系心理健康教育與咨詢協(xié)會章程

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3、及時與副主席、各部長、干事溝通，吸取有效建議并在管理工作中實施；向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，反映學(xué)生意見。

4、把握協(xié)會的發(fā)展方向，維護組織穩(wěn)定發(fā)展，完善組織結(jié)構(gòu)及協(xié)會的各項制度。

（二）副主席及秘書長（主席助理）:

1、協(xié)助主席指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門開展工作，做好主席的得力助手。直接領(lǐng)導(dǎo)分管部門的工作，協(xié)調(diào)部門成員之間的分工與合作，并配合主席開展工作。

2、主席不在或受主席委托時，代行主席職責。

3、配合主席主持協(xié)會大小各種會議，自行組織或指導(dǎo)部長組織部門會議。

4、部門承辦活動時，為活動大小事務(wù)的總負責人。

5、負責部門工作的總結(jié)工作，召開總結(jié)會議，對協(xié)會能提出合理恰當?shù)囊庖?，并在每學(xué)期前協(xié)助主席做好一學(xué)期的協(xié)會活動規(guī)劃。

6、協(xié)助主席召開心育干事座談會，宣傳心理健康知識，了解各班心理健康教育的情況，及時匯報，以及反映同學(xué)的要求和呼聲。

（三）部長：

1、部長為各部門具體工作的直接負責人，直接服從其部門分管副主席，協(xié)助主席及副主席的工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)本部完成工作，按照本部門制定的工作計劃開展工作，并檢查工作執(zhí)行情況。3．對本部門的副部長、干事進行合理分工，并關(guān)心其思想、學(xué)習(xí)和生活情況。4．定期做好本部的工作總結(jié)，做好對本部副部長、干事的管理、鑒定、考核、推薦工作。

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5．定期向主席團匯報工作。

（四）副部長：

1．積極配合部長，帶領(lǐng)干事，具體完成部長布置的各項工作。2．及時向部長匯報本部的各項工作進展情況，并提出自己的見解。3．及時向部長匯報自己及干事的學(xué)習(xí)、思想、工作情況,配合部長做好對本部干事的管理、鑒定、考核、推薦工作。

（五）心協(xié)干事：

1、各干事為具體工作的實施者，直接服從部長的工作安排，具體完成部長布置的各項工作。

2、及時向部長匯報本部的各項工作進展情況，并提出自己的見解。

3、及時向部長匯報自己的學(xué)習(xí)、思想、工作情況，提高獨立開展工作能力。

（五）心育干事：

1、心育干事為心協(xié)與各班之間的聯(lián)絡(luò)員，負責全班的心理健康教育工作，在班級屬于班委會成員，在心協(xié)屬于主席團領(lǐng)導(dǎo)下的成員。

2、心育干事應(yīng)當按時參加心協(xié)的會議，及時向班級同學(xué)傳達心協(xié)的各項通知。及時向心協(xié)主席團匯報本班的工作進展情況，并提出自己的見解。

3、及時向主席團匯報自己的學(xué)習(xí)、思想、工作情況，提高獨立開展工作能力。

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（一）主席團：

1、負責組織的全面工作，定期召開心協(xié)會議，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)各部門工作，開展心協(xié)思想建設(shè)和組織建設(shè)。

2、傳達院心理健康教育與咨詢中心、一系心協(xié)指導(dǎo)老師交待的工作任務(wù)以及各種信息；及時傳達院心協(xié)和上級領(lǐng)導(dǎo)的指示及會議精神，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3、及時與學(xué)校其他組織及部門溝通，吸取有效建議并在管理工作中實施；向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，反映學(xué)生意見。

4、主持協(xié)會大小各種會議，自行組織或指導(dǎo)部長組織部門會議。

5、負責部門工作的總結(jié)工作，召開總結(jié)會議，對協(xié)會能提出合理恰當?shù)囊庖?，并在每學(xué)期前做好一學(xué)期的協(xié)會活動規(guī)劃。

6、領(lǐng)導(dǎo)一系各班級心育干事，召開心育干事座談會，宣傳心理健康知識，了解各班心理健康教育的情況，及時匯報，以及反映同學(xué)的要求和呼聲。

7、把握協(xié)會的發(fā)展方向，維護組織穩(wěn)定傳承及發(fā)展，完善組織結(jié)構(gòu)及協(xié)會的各項制度。

8、完成老師交辦的其他工作。

(二）秘書處：

1、全體例會：負責全體會議的各項工作，包括會議的通知準備、會議的人員簽到以及會議內(nèi)容的記錄，會后向主席團報備。部門例會：負責各部門例會的監(jiān)督、會議記錄以及考核工作。

2、負責心協(xié)成員的基本信息的登記，及時修改變更的信息，并將更改的信息反饋到相關(guān)部門。

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3、負責負責各類證書、聘書以及獎狀的書寫、各類活動的通知、簡訊以及總結(jié)的撰寫與發(fā)布工作。

4、負責心協(xié)的禮儀工作，禮儀人員的培訓(xùn)等及活動禮儀的出場。

5、負責心協(xié)各類檔案的整理，心協(xié)各類活動會議的記錄，注重心協(xié)發(fā)展史的傳承。

6、完成主席團交辦的其他工作。

（三）策劃部：

1、活動策劃：

負責活動的策劃和組織，制定具體的活動方案，編寫活動策劃。（1）策劃已定的活動項目，負責詳細的流程安排，最終施行策劃的制作。包括活動的目的、宗旨、時間、地點、流程、預(yù)測、修改等。（2）負責未定型的活動創(chuàng)新、日常的策劃，不定期對活動進行優(yōu)化，打造更好更新的品牌活動。

2、活動流程監(jiān)控、修訂：活動前期、過程、結(jié)束等全程的工作，包括人員安排，各部門調(diào)配，現(xiàn)場的布置。

3、負責物品材料的保管以及材料的定期核查，物品丟失、缺少要及時匯報，以保證活動所需材料的充足性。

4、完成主席團交辦的其他工作。

（四）外聯(lián)部：

1、爭取外部的現(xiàn)金支援，如拉贊助商，為活動籌集資金，確?；顒诱＿M行。

2、協(xié)助主席團定期召開心育干事座談會，宣傳心理健康知識，了解各班心理健康教育的情況，及時匯報，以及反映同學(xué)的要求和呼聲。

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3、對心協(xié)各項規(guī)章制度的執(zhí)行實施監(jiān)督。

4、負責心協(xié)的財務(wù)管理、各類采購、報銷；報銷時做到細致全面，相關(guān)材料齊全。

5、負責各類評獎評優(yōu)工作，證書、聘書的制作、蓋章以及發(fā)放。

6、負責成員總結(jié)的考核，定期做好對成員的管理、鑒定、考核、推薦等工作。

7、各類活動現(xiàn)場的考勤，秩序的維持。

8、在活動期間負責拉掛橫幅，張貼海報，道具安放人員的秩序維持等體力型工作。

9、完成主席團交辦的其他工作。

（五）宣傳部：

1、全面負責協(xié)會活動相關(guān)的宣傳板、海報等的策劃、設(shè)計和發(fā)布工作；負責相關(guān)活動視頻的制作。

2、負責協(xié)會相關(guān)媒體的日常管理工作，做到及時發(fā)布、及時查看。并以創(chuàng)新形式宣傳協(xié)會，進一步擴大協(xié)會在校內(nèi)外的影響，為協(xié)會的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境條件。

3、負責各類會議、活動的拍照、攝影，以及后期照片整理、保管工作。

4、配合心理健康教育中心開展各種形式（如展板、橫幅、心理書簽、雜志、網(wǎng)絡(luò)、心靈驛站等）的心理健康知識宣傳活動。

5、負責協(xié)會的網(wǎng)絡(luò)信息工作，尤其是對外宣傳方面。在QQ群，人人網(wǎng)公共主頁，微博等方面進行宣傳心協(xié)，尤其是中國青年網(wǎng)等重要宣傳網(wǎng)站，發(fā)布成功要保存截圖并傳至秘書處，記入心協(xié)發(fā)展史。

6、注重宣傳方面的傳承。

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7、完成主席團交辦的其他工作。

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3、成員對協(xié)會工作及負責人有建議指正的權(quán)利。

4、成員有接受心理知識培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的權(quán)利。

5、成員有競選院系優(yōu)秀學(xué)生干部、院系心協(xié)各類活動中的先進個人、優(yōu)秀工作者等榮譽的權(quán)利。

6、會員有維護協(xié)會團結(jié)、宣傳協(xié)會，努力推動協(xié)會發(fā)展權(quán)利和義務(wù)。

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（1）、在每學(xué)年初換屆后的干事及部長，需與心協(xié)負責人簽

訂合同（2）、合同的簽訂負責人為心協(xié)主席，合同書源自院心協(xié)。（3）、主席團的聘書由老師發(fā)放。

2、對外交流合同：

（1）、一般情況下，合同的簽訂負責人為部長級以上。

（2）、簽訂合同后需報備主席團。若合作方蓋章，我們則需蓋章。否則無需蓋章。

3、活動證書：

（1）種類：院優(yōu)秀學(xué)生干部（宿遷學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀心理教育學(xué)生干部）、院先進個人（主題教育先進個人）、系優(yōu)秀學(xué)生干部、系先進個人（2）發(fā)放：院級證書按院里及老師安排

系級先進班級、先進個人等于每次主題教育后發(fā)放，系級優(yōu)秀學(xué)生干部于學(xué)期末發(fā)放。

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4、每次活動之后，對賬目進行整理匯總，整理為電子檔，存檔

5、嚴禁假賬、壞賬

（四）、收據(jù)（根據(jù)規(guī)定正確填寫收據(jù)）

1、必須使用系部所認可的收據(jù)

2、日期、交款單位、人民幣、交款事由必須填寫

3、收據(jù)上必須要有單位的章

（五）、財務(wù)檔案

1、將每次活動經(jīng)費預(yù)算放入檔案

2、如果拉到了贊助，將贊助合同書（包括贊助金額紀錄）放入檔案

3、每學(xué)期結(jié)束前，將這一學(xué)期的賬目匯總放入檔案

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4、反映部門活動的計劃書、經(jīng)費預(yù)算表、活動中期資料（如簡報、照片等）活動總結(jié)等資料（該資料每學(xué)期整理存檔一次，一式兩份）。

5、各部門成員在校級以上刊物、報紙以心協(xié)名義發(fā)表的文章、書畫、攝影作品影印件（該資料依各部門出版物的周期確定存檔時間，一式兩份）。

（三）、檔案資料

1、以上材料應(yīng)以打印稿存留。根據(jù)資料的性質(zhì)、類別存檔，統(tǒng)一入檔，可備份電子檔，定期對新資料進行清點，有專人負責分類存檔。

2、要求：本條例所注明的材料均要求雙檔（打印件、電子稿）上交或留存，照片只需上交電子文件。所有檔案A4紙打印，檔案統(tǒng)一字體為宋體；標題字號為二號字加粗，小標題為小三或三號，正文字號為小四字；行間距為最小值，12磅；頁邊距為上、下為1.5厘米，左、右為2厘米；首行縮進2字符；段前、段后設(shè)置值為0。

（四）、檔案收集

1、檔案材料要整潔,不能殘缺不全。

2、按要求和分類存檔，不能雜亂無章。

3、嚴格執(zhí)行立卷歸檔及登記制度。

4、檔案收集整理工作由秘書部負責，主席團指導(dǎo)監(jiān)督。

（五）、檔案使用

1、任何要使用心協(xié)檔案的人,需憑主席團簽字許可的申請表，查閱相關(guān)資料，并如實登記查閱人信息、其查閱的資料內(nèi)容及查閱時間。

2、未經(jīng)主席團批準，任何人不得以任何名義將存檔資料帶離宿遷學(xué)院，不得以任何方式拷貝、拍攝資料原件；

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3、使用檔案時要注意檔案的完整與清潔，不得隨意損壞檔案；

4、在使用期間如丟失檔案,要將情況及時報給秘書處，進行丟失登記，并對責任人進行系部通報（特殊情況除外）；

5、檔案使用完畢后要及時交還給心協(xié)秘書處。

（六）、檔案更新

每學(xué)年期末對全部的檔案清點整理一次，根據(jù)實際情況或需要作以調(diào)查、更新，使之日趨合理化、科學(xué)化。

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第二篇：心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得

心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得

2010思想政治教育：田時濤

在學(xué)習(xí)心理健康教育與咨詢這門課的過程中，可以說受益匪淺。在這個物欲橫飛的年代，它進一步幫我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，也讓我更好地認識了我自己，也有信心去創(chuàng)造更加美好的未來。

我們現(xiàn)在已經(jīng)到了二十一世紀，競爭也成為了這個社會的主題之一。國家間的競爭歸根到底就是人才的競爭，因此我們國家也提出了人才強固的戰(zhàn)略，而各高校更是以“育人”為首要任務(wù)，但是我個人覺得我們在育人的同時更應(yīng)該注重“育心”。

大學(xué)生作為天之驕子，是我們這個社會和整個中華民族的未來，因此，大學(xué)生健康問題也應(yīng)該是我們大學(xué)生所關(guān)注的重要話題。當代大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的自豪感和優(yōu)越感。但是與此同時，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)，大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，我也是堅信這一點。

自己作為一名當代大學(xué)生，也學(xué)習(xí)了有關(guān)心理學(xué)以及心理健康教育的知識，對于大學(xué)生所容易出現(xiàn)的心理問題也是有一定的了解。

首先，“理想的大學(xué)”同“現(xiàn)實的大學(xué)”之間的矛盾使相當一部分大學(xué)生產(chǎn)生了深深的目標失落感。以前在很多同學(xué)心中大學(xué)是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時也十分興奮、愉快。但興奮和激動之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。理想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。這也是當代高校中最常見的心理問題之一。

其次，各大高校培養(yǎng)目標的“高”與“空”使大學(xué)生對目標難以把握，基本上覺得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，但是相當一部分大學(xué)生卻感覺目標的內(nèi)容比較空洞，目標的階段性也不明確，甚至完全不知道如何按照目標來設(shè)計和規(guī)劃自己。

再次，就是自豪感與自卑感的沖突。高中時候很多同學(xué)都是班上的佼佼者，他們帶著優(yōu)越感和自豪感踏入大學(xué)校園，但很快就會發(fā)現(xiàn)，在強手如林又需要較好自理能力的新環(huán)境中自己的優(yōu)勢已不再存在，取而代之的是無法面對挫折的自卑感。

還有就是很多大學(xué)生處理不好理想中的我與現(xiàn)實中的我的關(guān)系。理想中的我是站在一個很高的位置的，因為社會對我的期望很高，也與我自己曾經(jīng)優(yōu)越的地位有關(guān)。而現(xiàn)實中的社會認同是不以自己的設(shè)計為轉(zhuǎn)移的，當周圍人對自己的評價不像想象中的那么高時，這樣就不免會產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。剛開始面對這一切，很多人都是茫然不知所措，這樣一系列的心理問題就油然而生。它會對人的軀體、思維、感受和行為都產(chǎn)生負面影響。甚至讓我們的思維變得緩慢、遲鈍，而思維的緩慢讓身體的各種活動也變得沒有激情和活力，人就變得懶散、木僵，不愿意參加外界一切活動，喜歡一個人呆著瞎琢磨等等，這都會對我們大學(xué)生產(chǎn)生嚴重的影響。

當然，心理健康可以促進大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。而自己在課堂的學(xué)習(xí)中也感悟出了一些自己的學(xué)習(xí)方法，希望能夠?qū)ψ约阂矊Υ蠹矣幸欢ǖ膸椭?/p>

首先，我們得養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。

其次，加強自我心理調(diào)節(jié)。當代大學(xué)生必須要學(xué)會正視現(xiàn)實，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，做到心理健康。

再次，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。我們要知道，在大學(xué)中除了學(xué)習(xí)工作以外還有很多也是我們需要學(xué)習(xí)的，最簡單的就是要學(xué)會生活。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

當然，我們也可以咨詢心理機構(gòu)和心理學(xué)老師，以獲得心理咨詢知識。我們可以通過和有經(jīng)驗的老師進行交流，學(xué)會運用心理學(xué)方法和技巧，以幫助我們擺脫心理障礙。

人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。

第三篇：心理健康教育與咨詢工作匯報

心理健康教育與咨詢工作匯報

——江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010-2011年心理健康教育報告 尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

首先,我作為冶金學(xué)院全體師生代表,對各位省教育廳心理健康教育與咨詢工作專家檢查組的到來表示歡迎；同時也真心誠意的希望各位在接下來的檢查評估過程中對我們學(xué)院工作多提寶貴意見。由于我院是2009年新成立高職院校，在心理健康教育與咨詢工作方面，我們學(xué)校積極主動的做了一些工作，通過二年多的建設(shè)，我院的心理健康教育工作正在逐步走向科學(xué)、規(guī)范。學(xué)校已形成了以心理輔導(dǎo)室為中心，以專兼職心理教師為主力，以班級心理委員為主體，以心理健康課為載體，以學(xué)生心理協(xié)會為陣地，以心理健康教育團體輔導(dǎo)活動為特色的多種活動形式并存的多元立體的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。對照教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標準》和《省高校心理咨詢工作評估標準》，經(jīng)學(xué)校自查自評，現(xiàn)就近2年來我院心理健康教育與咨詢工作開展情況簡要地向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進行匯報。

一、心理健康教育體制機制建設(shè)方面，自評得16分。

1、為了使心理健康教育工作落到實處，切實加強對大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，2010年3月學(xué)院就已下發(fā)了《關(guān)于成立江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（贛冶院發(fā)[2010]29號），心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)管工作的彭全副院長任組長，學(xué)工處處長曹春宜、副處長曾偉勇任副組長，成員由團委、各系負責學(xué)管工作的主任及書記擔任。并定期向黨委會或院辦公會專題工作匯報。

2、在學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院成立了心理健康教育中心，掛靠在學(xué)工處。各系相應(yīng)建立了二級心理健康教育工作小組，并設(shè)立系部心理咨詢室。為利于心理健康教育的滲透和有效開展，在班委機構(gòu)中設(shè)置了心理委員一職，負責班主任、心理健康教育老師與本班同學(xué)的聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)工作。還以各班的心理委員為骨干，組成成立了大學(xué)生心理協(xié)會?；窘ㄈ嗽?、系、班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

3、學(xué)院建立了完善的心理健康教育工作制度，制定了《心理咨詢室專、兼職人員工作管理規(guī)定》、《心理咨詢室管理制度》、《心理咨詢工作內(nèi)容》、《心理咨詢?nèi)藛T工作制度》、《心理檔案管理制度》和《心理教師績效考核辦法》以及《班級心理委員工作職責》和大學(xué)生社團《心理協(xié)會章程》等，并將有關(guān)制度和值班安排表、專兼職輔導(dǎo)老師簡介以及心理咨詢來訪者注意事項及流程等制作成宣傳框掛上墻，為前來咨詢的師生提供方便，同時接受師生的監(jiān)督。

二、心理健康教育師資隊伍建設(shè)，自評得16分。

1、根據(jù)學(xué)校實際情況，目前，心理健康教育中心共有5名專、兼職心理老師，其中，有3人為專職心理輔導(dǎo)教師，負責學(xué)院心理咨詢中心的日常事務(wù)。中心心理教師均由校內(nèi)老師擔任，專、兼職教師均受過系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn), 已獲得了國家心理咨詢師資格證書，其中，3人持有國家二級心理咨詢師資格證書，2位持有國家三級心理咨詢師資格證書。同時聘任全體班主任和系主任共計45人擔任兼職心理輔導(dǎo)員助理，在心理咨詢中心的指導(dǎo)下具體開展班級心理健康教育活動。

2、作為省高校心研會成員，學(xué)院每年都選派代表參加其舉辦的高校心理健康教育年會，與省內(nèi)其它兄弟院校進行交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并協(xié)助省心理健康教育部門努力做好各項調(diào)研和學(xué)術(shù)研討工作。學(xué)?？紤]到三位專職心理老師可能由于年輕、經(jīng)驗不足，為不斷提高她們的理論水平和專業(yè)能力，積極安排她們參加了不同級別的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，到兄弟院校參觀學(xué)習(xí)，聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。本學(xué)期參加了新余市心理衛(wèi)生協(xié)會組織的心理咨詢講座和省心研會組織的高級研修班交流會，不斷提高心理教師自身的專業(yè)能力。今后，學(xué)院還將不斷地定期選派老師參加心理專業(yè)培訓(xùn)，以提高學(xué)院心理健康教育水平和專業(yè)能力。

3、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)很早就意識到心理健康教育對學(xué)生來講，是一種全員的教育，學(xué)生在成長中會遇到這樣或那樣的心理問題，光靠專職心理

教師輔導(dǎo)是遠遠不夠的，需要全體教師的參與。因此，每年學(xué)院都對新進教師進行心理健康教育崗前培訓(xùn)。每學(xué)期還專門對輔導(dǎo)員、班主任進行心理健康理論知識和操作技能的培訓(xùn)，同時，定期對宿舍管理員等后勤人員也開展了相關(guān)常識培訓(xùn)，使全體教職工都參與到學(xué)生心理健康教育中來。為不斷提高從事心理健康教育工作所必備的理論水平，我們結(jié)合實際，對進行心理健康教育進行開展了研究和探索，學(xué)院定期舉辦專、兼職教師的學(xué)術(shù)交流和案例討論會，2010年舉辦了第一屆思政教育交流會年、論文研討會和案例征集評比活動。

三、心理健康教育課程與科研，自評得13.5分。

1、我院開設(shè)了大學(xué)生心理健康教育的必修課程，對此學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了完整的心理健康教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，每班每周2個課時，主要由專兼職心理教師和班主任負責，班主任在專職心理教師的指導(dǎo)下開展輔導(dǎo)活動。讓學(xué)生系統(tǒng)的了解相關(guān)的心理健康知識，保證了學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育,以便于能更好的適應(yīng)學(xué)校生活和以后日益復(fù)雜的的社會生活。

2、學(xué)校十分重視德育與心理健康教育的內(nèi)容、方法與途徑的探索與研究工作，并出臺了相關(guān)的科研獎勵措施。自2009年至今，心理健康教育專、兼職教師，已發(fā)表有關(guān)心理健康教育和涉及重視心理健康教育的論文5篇，在德育與心理健康教育方面承擔了《贛紅色文化在德育教育中的應(yīng)用研究》于申報校級立項課題，出版德育和心理健康教育教材2本。這些研究活動的開展，提高了心理咨詢中心專兼職老師的理論水平，對我院心理健康教育工作起到了很好的促進作用。

遺憾的是我院心理健康教育課還未列入省、校精品課程申報項目，也沒有獲得科研成果獎。

四、心理健康教育活動，自評得18分。

1、在心理咨詢中心老師指導(dǎo)下，以各班的心理委員為骨干，由在校同學(xué)志愿加入，組成成立了社團“大學(xué)生心理協(xié)會”，現(xiàn)在成員60余名。社團宗旨是：自助助人，健康成長。社團職能是：在學(xué)生中宣傳普及心理衛(wèi)生知識，提高學(xué)生心理健康水平。社團成立二年來，制

定了詳細的心理健康文化活動工作計劃，做到月月有安排，周周有活動。開展了一系列形式多樣的活動，取得了很好的效果。

2、舉辦了豐富多彩的心理健康教育活動：

(1)舉辦心理專題講座。如新生心理適應(yīng)講座、網(wǎng)絡(luò)成癮心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交易安全、青春期人際交往問題等。

(2)5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，每年舉辦心理健康宣傳活動周。如心理健康知識的宣傳、看心理漫畫、心理影片賞析、趣味心理健康運動會、“我愛我”簽名等。

(3)進行團體心理輔導(dǎo)。對于一些有共同特質(zhì)的學(xué)生，如人際交往困難，考試焦慮等，將這些學(xué)生集中起來，進行有針對性的團體輔導(dǎo)活動。

3、心理健康教育中心，建立了心理QQ和心理博客,并在網(wǎng)上開展了心理咨詢。心理健康教育中心門戶網(wǎng)站正與渝水區(qū)檢察院共建中。

4、在院刊《白帆》雜志雙月刊上開辟了“心靈家園”專欄，宣傳心理健康知識。在每周星期二，校園廣播站的節(jié)目也定時播放有關(guān)心理健康的內(nèi)容。這些各種各樣方式的心理健康宣傳活動，既豐富在校大學(xué)生的課余生活，又幫助同學(xué)了解基本的心理健康知識。通過形式多樣的宣傳教育活動，充分調(diào)動了學(xué)生關(guān)注心理健康的熱情，極大的推動了我院心理健康教育工作的開展。

五、心理健康教育活動，自評得16分。

1、我院依托南昌大學(xué)心理健康教育中心的測試軟件，每年對全體新生進行了心理健康普查，并建立了學(xué)生心理檔案。對在普查過程中顯示出有異常心理的學(xué)生，我們給予了及時的約談和關(guān)注。

2、開展常規(guī)的個案咨詢工作，有規(guī)范的心理咨詢記錄。根據(jù)我院實際情況，我們采用了兩種學(xué)生心理檔案，有文本心理檔案和電子版的心理檔案。文本的學(xué)生心理檔案我們設(shè)計的表格有：心理咨詢預(yù)約登記表、心理咨詢記錄（面詢）表、心理咨詢記錄（電詢）表、團體心理咨詢記表、班級心理輔導(dǎo)記錄表、心理預(yù)警記錄表、高危學(xué)生情況記錄表；另外我們還建有：教師心理援助記錄、與教師溝通記錄表、與家長溝通記錄表、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議表。各級心理咨詢室并建立了心咨詢臺帳。

3、心理咨詢中心和各系心理咨詢室，制定了嚴格的值班制度，心理老師周一至周五全天候開放。咨詢的形式多種多樣，除了有現(xiàn)場咨詢，還設(shè)置了電話咨詢、心理信箱、電子郵件、團體輔導(dǎo)等，通過多種形式和渠道，及時解決學(xué)生的心理問題。

為了有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)生的嚴重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等極端事件。2010年9月學(xué)院就已印發(fā)了《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機應(yīng)急處理預(yù)案》（贛冶院發(fā)[2010]78號），預(yù)警系統(tǒng)的有效運轉(zhuǎn)、降低了心理危機發(fā)生率，學(xué)院至今沒有發(fā)生過因心理原因?qū)е碌臉O端事件，而引發(fā)的非正常死亡的報告，發(fā)案率為 0！為學(xué)生的健康發(fā)展、學(xué)校各項工作的順利進行提供了保證。

六、保障條件及其運用，自評得16分。

1、心理健康教育工作經(jīng)費納入學(xué)院財政預(yù)算報告，為開展心理健康教育工作提供了保障。學(xué)院心理咨詢中心現(xiàn)有:心理咨詢預(yù)約等候室、個體咨詢室、心理宣泄室、團體輔導(dǎo)室等專門場所。各系二級機構(gòu)也設(shè)有專門心理咨詢辦公室。

2、購置了相關(guān)的心理辦公設(shè)備，以及心理健康類書籍。制定了專、兼職心理教師工作量計算津貼標準。

七、不足之處：

1、由于我院剛成立不久，開展心理健康教育工作起步較晚，離各兄弟院校還有一定的差距，如：精品課程建設(shè)條件不夠和沒有重大影響科研創(chuàng)新成果。

2、學(xué)生對與心理健康教育的重要性認識不足，認為心理健康教育是給學(xué)生診治心理疾病，把心理健康教育的老師看成是心理醫(yī)生，有些人以為去咨詢是見不得人的事，因而諱疾忌醫(yī)，不敢尋求心理老師幫助。

3、心理咨詢師實踐經(jīng)驗不足，水平還有限，遠遠不能滿足廣大學(xué)生日益增長的心理需要。

第四篇：宿遷學(xué)院2011-2012學(xué)第二學(xué)期心理健康教育與咨詢中心工作總結(jié)

2011~2012學(xué)第二學(xué)期心理健康教育與咨詢中心工作總結(jié) 本學(xué)期，我院中心按照學(xué)生處的總體要求和宿遷學(xué)院心理健康教育與咨詢中心的工作計劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練活動，還制作了一系列的《心苑》雜志和櫥窗，全面向全校師生展示了我們中心的風采，讓大家更深入地了解我們的組織，了解我們的工作，我們也向為全校學(xué)生提供了一個心理咨詢和結(jié)交朋友的平臺；同時提高了我們中心在學(xué)校的知名度，也擴大了我們中心在學(xué)生中的影響力，并且使我院大學(xué)生心理健康教育工作進一步走向深入。

一、中心常規(guī)工作

本學(xué)期我們中心的活動主要由兩個方面構(gòu)成：一是宣傳工作，二是團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練。

一、宣傳工作可以分為《心苑》雜志的分發(fā)、宣傳海報、櫥窗和報紙的制作、通訊稿的修改和中心網(wǎng)站的更新。

1.其中，20期的《心苑》雜志分發(fā)到宿舍，每個宿舍兩本；

2.21期雜志已完成；

3.22期雜志的內(nèi)容方向已定；

4.9次團體輔導(dǎo)和4次拓展訓(xùn)練之前都有前期的準備工作，做好招募通知，畫好相應(yīng)的“協(xié)作互助，共進你我”4張海報并且貼到學(xué)生處的宣傳欄內(nèi)；

5.心理咨詢服務(wù)3張海報和1張櫥窗；

6.為加強宣傳力度，本學(xué)期我們還制作了“關(guān)愛自我，和諧成長”第七屆大學(xué)生心理健康節(jié)35張宣傳櫥窗和第七屆大學(xué)生心理健康節(jié)成果展示24張宣傳櫥窗，櫥窗內(nèi)容涉及廣泛，櫥窗上還印有我們中心的聯(lián)系方式和網(wǎng)址；

7.每次團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練時都有專門的人員拍照和寫通信稿，照片經(jīng)過篩選和通信稿進行修改之后再統(tǒng)一上傳到我們中心的網(wǎng)站上供大家閱覽，本學(xué)期一共上傳更新40條信

息。

二、團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練是我們中心的特色活動，本學(xué)期進行了十三次體輔導(dǎo)和四次拓展訓(xùn)練。

1.其中“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導(dǎo)八次，班級團體輔導(dǎo)涉及七個系八個班級的704名同學(xué)，使同學(xué)們學(xué)會如何加強班級的凝聚力，從3月7日至3月28日每周三下午在老東門操場分兩個批次同時準時開始，每批兩個班級。

2.個人團體輔導(dǎo)共涉及七個系的80個同學(xué)參加，從每3月9號至3月30號每周五晚上的七點在大活分為兩批同時準時開始，每批40人，個人團體輔導(dǎo)由四個單元組成，一個單元即一次團體輔導(dǎo)，四次為一個周期；

3.為響應(yīng)院級學(xué)生組織的號召，我們中心舉辦了一次針對院級學(xué)生組織的拓展訓(xùn)練，共有91名院級學(xué)生干部報名并參加；

4.之后我們還開展了兩次“2012新生班級團體輔導(dǎo)系部培訓(xùn)活動”，每個系推薦相對優(yōu)秀的同學(xué)來參加，培訓(xùn)完成之后將參加2012級新生的進班團體輔導(dǎo)，報名人數(shù)為七個系共114人，兩次培訓(xùn)結(jié)束之后基本可以進行團體輔導(dǎo)的操作。

5.另外，我們還進行了五次放著飛騰排版軟件的輔導(dǎo)，由中心10人參與和4次photoshop軟件的輔導(dǎo)由中心10人參與。

6.還有一次與二系一同舉辦的“關(guān)愛兒童心理健康，助人自助共同成長”團體輔導(dǎo)走進項里中心小學(xué)，幫助34個小學(xué)生了解一些有關(guān)心理方面的知識。

7.在此期間，我們還幫老師接受了“雙手擎起一片藍天”個人成長工作坊的報名，共接待全校25位同學(xué)報名。參加拓展訓(xùn)練的心育委員有84人，涉及2010級和2011級班級心育委員；

二、舉辦大學(xué)生心理健康節(jié)活動

為了提高大學(xué)生心理素質(zhì)，強化廣大師生關(guān)注心理健康的意識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，正確應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，經(jīng)營互助關(guān)愛的和諧校園氛圍，我們中心組織開展了“大學(xué)生心理健康節(jié)"活動。在健康節(jié)期間，我們中心大力宣傳心理知識。

1.做了相關(guān)的櫥窗進行展示，方便大家學(xué)習(xí)交流； 2.還接受了熱線電話的咨詢；

3.更加用團體輔導(dǎo)和拓展訓(xùn)練來向全校師生展示了我們中心的風采。

通過這些宣傳，較好地普及了心理健康知識，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動取得了良好的效果。

三、我院心理健康教育與咨詢中心學(xué)生干部隊伍建設(shè)

我們中心在2011~2012學(xué)第二學(xué)期剛開學(xué)有57名成員，在學(xué)期末時進行系部推薦，從系里推薦上來的33名成員中精挑細選了9位成員進入中心，心理健康教育與咨詢中心的學(xué)生干部隊伍變成了現(xiàn)在的47人。

現(xiàn)在的學(xué)生干部結(jié)構(gòu)為主席團7人，編輯部10人，保健部7人，咨詢部9人，宣傳部9人，網(wǎng)絡(luò)信息部5人。

高層7人，中層19人，干事21人。

其中各系的分布情況為一系6人，二系3人，三系7人，四系8人，五系8人，六系9人，七系6人。

男女生分布情況為男生有14人，女生有33人。

四、不足與改進

本學(xué)期活動總體上開展地十分順利。

1.但是活動開展之前人員分配有時會不到位，導(dǎo)致人手不夠的情況發(fā)生，暑假期間要把下學(xué)期工作安排提前做出來，然后給充足的時間讓各部把策劃做出來。

2.活動結(jié)束之后的收尾工作仍存在很大的問題，不能及時把總結(jié)寫完并上交，導(dǎo)致活動的總結(jié)積壓，最后補總結(jié)十分困難；下學(xué)期著重在活動之后的一周內(nèi)一定要把總結(jié)收上來。

3.請假制度不規(guī)范，從本學(xué)期起施行請假條制度，所有部長主席，不接受口頭請假，凡開會不能到的同學(xué)需要在三天內(nèi)把假條補上，若沒有假條則視為曠，影響學(xué)期末考核。

4.下學(xué)期開始，我們不單單在中心網(wǎng)站上更新定期內(nèi)容，同時開通新浪微博，百度貼吧，人人網(wǎng)，騰訊企業(yè)空間等具有知名影響力的網(wǎng)站上進行中心的宣傳，同步更新中心網(wǎng)站關(guān)于心理健康教育的內(nèi)容，從而幫助更多人走出心理困境，積極健康面對新生活。

5.下學(xué)期我們除了把常規(guī)工作做完之外，我們要用更多的方法來宣傳我們中心，使我們中心走出學(xué)校，再想一些有我們中心特色的活動來豐富我們中心，讓我們中心越來越活力，越來越蓬勃發(fā)展。

總之，通過一系列的心理健康教育工作的開展，我們中心取得了一些較大的提高，下學(xué)期需要再接再勵。

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期3月份工作匯報

編號 1 2

3具體工作

學(xué)習(xí)方正飛騰軟件安裝 “協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導(dǎo)

時間 3月5日 3月6日

地點

大410活 籃球場 項里中心小學(xué)

組織人員

張欣、錢雪萍

馬錦程、姜銘璐、蔣霄莉、朱林

心理健康教育與咨詢中心及二系分會成員

參與人數(shù) 編輯部所有成員 80人不定 34人

“關(guān)愛兒童心理健康，助人自助3月9日 共同成長”小學(xué)團體輔導(dǎo)活動“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導(dǎo)

3月9日 大學(xué)生活動中心410及大廳二樓空地 大410活 籃球場 圖書館電子閱覽室 大學(xué)生活動中心410及大廳二樓空地

呂福成、?；萜肌⒅苄l(wèi)來、石林 張欣

張欣、韓金彪、沙慧婷、胡佳珩 錢雪萍

呂福成、桑慧萍、周衛(wèi)來、石林 錢雪萍

常杰、薛征羽、呂福成、王克梅

李文帝、仲輝、楊秋琦、朱林

蔣霄莉、朱艷秋、顧娜、錢林燕 顧娜

李文帝、仲輝、楊秋琦、朱林

96人6 7 8

學(xué)習(xí)排版報紙

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導(dǎo)

單獨輔導(dǎo)排版報紙

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導(dǎo)

3月10日 3月13日 3月15日 3月16日

編輯部所有成員 80人

夏娟，俞雪英，李家敏 96人10 11

團體輔導(dǎo)寫通訊稿

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導(dǎo)

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導(dǎo)

3月20日 3月21日 3月23日

體育場 籃球場 大學(xué)生活動中心410及大廳二樓空地

龔正，韓琪 80人不定 96人13 14

“協(xié)作互助，共進你我”班級團體輔導(dǎo)

團體輔導(dǎo)寫通訊稿

“協(xié)作互助，共進你我”個人團體輔導(dǎo)

3月23日 3月25日 3月30日

籃球場 大活410 大學(xué)生活動中心410及大廳二樓空地

80人不定 俞雪英，李家敏 96人

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期4月份工作匯報

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期5月份工作匯報

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期6月份工作安排

宿遷學(xué)院心理健康教育與咨詢中心

朱艷秋2012年6月12日

第五篇：大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)

大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)

大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)1

為進一步推進我校大學(xué)生心理健康教育工作，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)、促進學(xué)生健全人格形成和全人素質(zhì)發(fā)展，營造健康和諧的校園人文氛圍。自20xx年以來華東理工大學(xué)心理咨詢中心不斷創(chuàng)新工作思路，整合校內(nèi)外資源，形成了以三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，以心理健康教育課程為平臺，以學(xué)生心理社團為抓手的體系，開展了一系列心理健康教育示范中心的建設(shè)和探索，取得了豐碩的成果。

一、以三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，全面實施心理健康教育工程

根據(jù)我校的客觀現(xiàn)狀，凝聚整合人力資源并進行梯隊建設(shè)，構(gòu)建起完善、有力的心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)。第一級網(wǎng)絡(luò)由心理社團、寢室心理助教、班級心理委員組成，在學(xué)生中間開展朋輩互助，為心理健康教育發(fā)展廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)、營造氛圍，加強與老師之間的信息流通；在此基礎(chǔ)上，心理助教和班級心理委員定期接受校院兩級的培訓(xùn)，在寢室與班級中開展心理活動、宣傳心理健康；陽光協(xié)會有40余名理事負責日常工作，開展心理沙龍、心理影院、心理情景劇表演、心理談話、素質(zhì)拓展等豐富多樣、精彩紛呈的活動。第二級網(wǎng)絡(luò)由22名學(xué)院心理輔導(dǎo)員組成，積極配合心理咨詢中心，負責學(xué)院的心理健康教育工作，對第一級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)起引導(dǎo)、管理和監(jiān)督作用。二級網(wǎng)絡(luò)成員接受專業(yè)的心理培訓(xùn)，在明確的工作機制下邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊研究，開設(shè)新生心理保健課程，融合心理健康教育與日常思想政治工作對學(xué)院重點對象進行關(guān)注跟蹤，開展學(xué)院具體心理健康工作等，發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用。第三級網(wǎng)絡(luò)由心理咨詢中心14名專兼職老師組成，對學(xué)校的心理健康教育工作進行前瞻性規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與實施，并在專業(yè)領(lǐng)域里提升心理健康教育工作的水平。

二、以心理健康教育課程為平臺，加強普及心理健康教育知識

經(jīng)過多年發(fā)展，我校心理健康教育教學(xué)形成團體心理輔導(dǎo)課程和大面積選修課程兩大層面、10多個系列專題。如《成功心態(tài)》、《人際交往》、《成長拓展》、《成長小組》、《自信心訓(xùn)練》、《戀愛心理》、《情感調(diào)適》、《學(xué)習(xí)心理》、《職業(yè)輔導(dǎo)》、《積極心態(tài)》、《磋商》、《壓力管理》、《性心理調(diào)節(jié)》等一系列團體心理輔導(dǎo)課程。課程得到廣大學(xué)生的歡迎和好評，并表示獲益匪淺。在總結(jié)多年教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)心理健康公共教育大綱，目前，我們正積極策劃將課程的系統(tǒng)化建設(shè)與學(xué)生限制選修課程系列建設(shè)相結(jié)合、與研究相結(jié)合，爭取課程覆蓋全體學(xué)生；確定課程的主持人，由其牽頭成立課程建設(shè)小組，研討課程的構(gòu)建，最終出版團體輔導(dǎo)訓(xùn)練的系列練習(xí)冊。此外《大學(xué)新生心理保健》有10多個教學(xué)窗口，通過教學(xué)本科四年幾乎所有學(xué)生都擁有相關(guān)選修課的學(xué)分，心理健康教育受益面進一步普及，在積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上于20xx年出版了教材《大學(xué)新生心理保健》。

三、以心理健康測量為手段，完善心理健康危機干預(yù)體系

自1988年至今，堅持近進行覆蓋全體本科新生的團體心理測量，建立學(xué)生個人心理檔案，作為咨詢和幫助學(xué)生自我探索的參考。并且篩選出重點關(guān)注對象，在保密和自愿的前提下，對重點關(guān)注對象予以關(guān)注和提供更為個性化的服務(wù)和預(yù)防性的工作，前瞻性地開展工作。從20xx年起，對入學(xué)研究生新生進行心理健康測試，對每名在校研究生建立心理健康檔案，并建立危機干預(yù)三級防御網(wǎng)絡(luò)。如果發(fā)現(xiàn)心理健康狀況有異常傾向的學(xué)生，學(xué)校將會對其進行跟蹤輔導(dǎo)。學(xué)校還將籌辦研究生心理健康自助團體，通過輔導(dǎo)來減少研究生可能遭遇的心理問題。同時，學(xué)校將根據(jù)研究生與導(dǎo)師特殊的學(xué)習(xí)特點，為全校研究生導(dǎo)師開設(shè)心理健康講座，提供心理健康援助。對篩選出的需要重點關(guān)注的研究生導(dǎo)師，將進行與學(xué)生交往的指導(dǎo)，以減少由于不適當互動而可能帶來的問題。

在此基礎(chǔ)上，通過多年的探索和積累，心理中心建立了完善的危機干預(yù)校園網(wǎng)絡(luò)和程序。形成學(xué)生心理自助與助人的一級網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生輔導(dǎo)員和危機干預(yù)兼職人員組成的二級網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校心理咨詢中心專業(yè)人員組成的三級網(wǎng)絡(luò)的危機干預(yù)系統(tǒng)。重點包括網(wǎng)絡(luò)的組織完善；各類人員的培訓(xùn)計劃與實施；并形成學(xué)校的書面、正式、不斷完善的自殺預(yù)防、干預(yù)和后干預(yù)計劃。

四、以心理健康宣傳周為抓手，營造健康和諧的校園人文氛圍

我校的學(xué)生心理社團有“陽光協(xié)會”和“外展營”，協(xié)會會員人數(shù)近500名。中心教師定期為協(xié)會理事成員培訓(xùn)，促進理事聚合力，提高工作效率，并使得他們成為同伴交流的骨干。在教師指導(dǎo)之下，活躍的學(xué)生心理社團通過組織校園文化活動、陽光講座、陽光沙龍、工作坊、外展訓(xùn)練、社區(qū)聯(lián)誼、外校聯(lián)誼、心理劇匯演、心理網(wǎng)站建設(shè)等方式實現(xiàn)自助與助人的目的。由學(xué)會主編《心語》報紙和刊物《外展營地》。學(xué)生社團活動已成為我校心理健康教育不可缺少的一部分，我們組織學(xué)生積極參與心理課題研究，其中有“學(xué)生干部及骨干學(xué)生培養(yǎng)”、“現(xiàn)代人的理財理念自我管理”、“執(zhí)教云南自我開發(fā)”、“校園心理情景劇研發(fā)”、“心理博物館”等。

五、以課題研究、科研成果為途徑，深化心理健康教育工作內(nèi)涵

在工作的同時，老師們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，開展課題研究，提升業(yè)務(wù)水平。20xx年心理中心老師參與上海市教委德育決策咨詢課題“上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展研究”，參與撰寫《上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展白皮書》（待出版）。另外，為滿足心理健康教育工作者的專業(yè)成長，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展，我校積極引進螺旋心理劇的應(yīng)用，由中國心理劇發(fā)展推廣協(xié)作組、華東理工大學(xué)與美國國際心理劇螺旋治療機構(gòu)(TSI)合作，在心理劇華東（上海）基地，舉辦多期螺旋心理治療(TSM)高級培訓(xùn)班。我校是中國心理劇培訓(xùn)的主要基地。

大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)2

xx醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于xx校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進行近期工作總結(jié)會議，主持此次會議的是咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師xx老師，參加此次會議的還有20xx級，20xx級在職朋輩心理咨詢師以及20xx級全體新學(xué)員。

首先，xx老師圍繞咨詢中心近期開展的工作，針對加強心理工作人員的素質(zhì)，提高心理工作的質(zhì)量，對全校所有的朋輩進行培訓(xùn)，主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機干預(yù)體系、團體心理輔導(dǎo)等方面展開全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開展工作找下了堅實的基礎(chǔ)。

會上，部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言，提出咨詢中心近期個體工作和團體工作中所遇到的問題，和老師，同學(xué)們進行了深入的探討。針對團體活動參與度不高，不積極的同學(xué)，老師強調(diào)團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最后，xx老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進行“烏鴉與烏龜”心理小游戲，這個游戲的設(shè)計就是為了讓大家在緊張到放松的過程中，體驗自己情緒的轉(zhuǎn)變和快樂的感覺，讓同學(xué)們置身其中，做一個合格的體驗者，李老師特別強調(diào)“每一個團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必須是一個合格的體驗者”。

心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得成績的同時，更是認真總結(jié)工作中存在的不足，針對這些不足的地方，全體朋輩心理咨詢師努力提升自己，完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校師生積極參與進來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。最后，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的`成就！

大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作總結(jié)3

**醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心全體成員于**校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進行近期工作總結(jié)會議，主持此次會議的是咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師**老師，參加此次會議的還有20xx級，20xx級在職朋輩心理咨詢師以及20xx級全體新學(xué)員。

首先，**老師圍繞咨詢中心近期開展的工作，針對加強心理工作人員的素質(zhì)，提高心理工作的質(zhì)量，對全校所有的朋輩進行培訓(xùn)，主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識別異常心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機干預(yù)體系、團體心理輔導(dǎo)等方面展開全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開展工作找下了堅實的基礎(chǔ)。

會上，部分朋輩心理咨詢師積極發(fā)言，提出咨詢中心近期個體工作和團體工作中所遇到的問題，和老師，同學(xué)們進行了深入的探討。針對團體活動參與度不高，不積極的同學(xué)，老師強調(diào)團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者一定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最后，**老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進行“烏鴉與烏龜”心理小游戲，這個游戲的設(shè)計就是為了讓大家在緊張到放松的過程中，體驗自己情緒的轉(zhuǎn)變和快樂的感覺，讓同學(xué)們置身其中，做一個合格的體驗者，李老師特別強調(diào)“每一個團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必須是一個合格的體驗者”。

心理健康教育工作開展以來，我校在看到工作取得成績的同時，更是認真總結(jié)工作中存在的不足，針對這些不足的地方，全體朋輩心理咨詢師努力提升自己，完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校師生積極參與進來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。最后，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理咨詢師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就！