第一篇：北大就業(yè)辦副主任：大學(xué)生就業(yè)要結(jié)合自身(圖)

主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。2009年的全國(guó)高招系列訪談今天將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，我們今天在節(jié)目當(dāng)中將和大家共同關(guān)注的是如何從就業(yè)的角度當(dāng)中去選大學(xué)或選專業(yè)。在我們演播室當(dāng)中我們請(qǐng)到一位嘉賓，是北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的副主任李君凱老師。李老師，先給我們的廣大新浪網(wǎng)友打一聲招呼。

李軍凱：各位網(wǎng)友，大家好，非常高興在新浪嘉賓聊天室和大家見面。

主持人：其實(shí)我覺得就業(yè)是一個(gè)大家都很關(guān)心的問題，特別是眼下是一個(gè)很關(guān)心的問題，大家都覺得說學(xué)了四年，要學(xué)有所成，找到一個(gè)好工作，為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。您覺得我們大家在選大學(xué)，選專業(yè)的時(shí)候，是不是也應(yīng)該把就業(yè)這個(gè)因素考慮進(jìn)去呢？

李軍凱：可能就業(yè)只是其中一個(gè)因素，作為大學(xué)，作為培養(yǎng)人才的一個(gè)搖籃，也是我們高中生通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，將來未來走向社會(huì)重要的一個(gè)職業(yè)生涯的過渡期，或者叫重要的準(zhǔn)備期。選擇一所好的大學(xué)，對(duì)于這些青年學(xué)子的將來的成長(zhǎng)成才無疑是非常非常重要的。我個(gè)人覺得，對(duì)于一個(gè)高中生來講，那么怎么樣選擇合適的大學(xué)，跟合適的專業(yè)？一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況去考慮，而不能簡(jiǎn)單地盲目地去追求一些熱門專業(yè)，或者說不切實(shí)際地考慮一些大學(xué)，盲目地根據(jù)大學(xué)的排名選擇，我想一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況來進(jìn)行一個(gè)理性的選擇。

主持人：我知道您一直都從事在大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，能不能給我們大家透露一下北京大學(xué)就業(yè)形勢(shì)比較好的專業(yè)有哪些，可能問的不太專業(yè)，從專業(yè)的角度來看，我們?cè)趺礃尤ケ嫖鲆粋€(gè)專業(yè)好與不好？

李軍凱：我是這么認(rèn)為的，從結(jié)合我做就業(yè)工作的多年體會(huì)，我覺得我們學(xué)校的就業(yè)來講，整體應(yīng)該是比較令人滿意的，北大這兩年連續(xù)就業(yè)率多年都是保持在96%以上，另外我們所講的就是說對(duì)于北大學(xué)生來講，我們關(guān)注的不僅僅是說他順利地能夠找到一份工作，而是希望我們北大畢業(yè)生能夠服務(wù)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，為國(guó)家和社會(huì)做出他們自己的貢獻(xiàn)，學(xué)有所用，報(bào)效祖國(guó)。這里講的就業(yè)質(zhì)量，往往就是說我們有三方面的一個(gè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)吧，一是我們說畢業(yè)生的就業(yè)的單位在這個(gè)行業(yè)的分布上，要比較均衡和合理。具體來說我們希望畢業(yè)生到國(guó)家的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)去工作的這個(gè)人數(shù)和比例要比較高。第二個(gè)，我們是講畢業(yè)生在就業(yè)的地域分布上要比較合理，不要只是集中在大城市，其他的一些東部沿海城市，包括除了京滬粵之外的其他長(zhǎng)三角、珠三角，包括中西部地區(qū)，包括一些基層單位，我們都希望有北大畢業(yè)生的身影，這是第二個(gè)指標(biāo)。

第三個(gè)層面，我們關(guān)注他們的用人單位和畢業(yè)生之間的雙方滿意度，另外就是畢業(yè)生在就業(yè)以后的這個(gè)職業(yè)發(fā)展的一個(gè)形勢(shì)，是不是能夠成為本單位的一個(gè)領(lǐng)軍人才，這可能跟我們學(xué)校的人才培養(yǎng)的目標(biāo)，我想還是比較契合的。

主持人：對(duì)于文科和理科，您覺得哪一個(gè)更好找工作？

李軍凱：從社會(huì)需求來講，一般來說可能理工科的專業(yè)，社會(huì)需求會(huì)多一些，文科的可能相對(duì)會(huì)少，但是從就業(yè)來講，其實(shí)也回到我們剛才的第二個(gè)問題，一個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況好與不好，可能是受制于多種的因素，包括學(xué)校的人才培養(yǎng)的一個(gè)定位，包括學(xué)校教育教學(xué) 水平，包括學(xué)生生源的素質(zhì)以及校園的文化氛圍，包括我們提的學(xué)校的傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)，包括整個(gè)學(xué)校就業(yè)工作部門，就業(yè)市場(chǎng)的培育建設(shè)，包括畢業(yè)生自己求職的技巧方法，以及他的主動(dòng)性。那么我想所有這些因素可能都會(huì)影響他的求職就業(yè)。

那么我們很難簡(jiǎn)單地去講理工科的學(xué)生一定比文科的學(xué)生就業(yè)好，但是至少我想，我剛才講的這幾個(gè)因素，那么從畢業(yè)生來講自身提高自己的能力和素質(zhì)，同時(shí)在求職的時(shí)候理性定位，積極地去行動(dòng)，我想這個(gè)肯定是成功就業(yè)的一個(gè)必要的條件。

主持人：在填報(bào)志愿的時(shí)候有兩種傾向，有一種人愿意去選擇熱門專業(yè)，還有一種人選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)科，按照您的經(jīng)驗(yàn)來看，您覺得是熱門專業(yè)更好就業(yè)，還是優(yōu)勢(shì)學(xué)科更好就業(yè)一點(diǎn)？

李軍凱：我想大學(xué)期間的學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的就業(yè)無異于就是說一個(gè)重要的培養(yǎng)過程，那么優(yōu)勢(shì)學(xué)科可能在學(xué)校的這種學(xué)科、師資方面有它的優(yōu)勢(shì)，熱門專業(yè)可能跟社會(huì)的需求是相聯(lián)系的。所以我想這兩者我們也不能說簡(jiǎn)單地來去選擇其一，還是我覺得結(jié)合自己的興趣，跟自己的這種特長(zhǎng)吧，就是自己更擅長(zhǎng)哪方面，同時(shí)我們倡導(dǎo)就是說職業(yè)生涯規(guī)劃這種理念要前移，結(jié)合自己對(duì)未來的職業(yè)定位，合理選擇一個(gè)專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)以后也合理搭建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我是這么考慮的。

主持人：這個(gè)熱門專業(yè)是大家都很熱衷的，優(yōu)勢(shì)學(xué)科是學(xué)校學(xué)術(shù)建設(shè)方面很有實(shí)力的。我覺得這真的是個(gè)矛盾，因?yàn)橛械膶W(xué)校熱門專業(yè)并不是優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有的學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科并不是熱門專業(yè)，這該怎么辦？如果有一個(gè)優(yōu)先級(jí)，您覺得我們應(yīng)該優(yōu)先哪一個(gè)？

李軍凱：我覺得還是要優(yōu)先結(jié)合自己的實(shí)際情況，另外就我來講，我們一貫都不贊同學(xué)生盲目地去選擇一些熱門專業(yè)。因?yàn)樗^的熱門，它一定是跟市場(chǎng)的需求相掛鉤的，因?yàn)槭袌?chǎng)的需求也是有一個(gè)不斷的變化和調(diào)整，很難說有一個(gè)專業(yè)永遠(yuǎn)是熱門，因?yàn)槭怯幸粋€(gè)發(fā)展的規(guī)律在里面。所以我想，一是結(jié)合自身的特點(diǎn)，二是結(jié)合，如果讓我個(gè)人推薦的話，我覺得還是要優(yōu)選學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

主持人：您給我們說說影響就業(yè)因素都有哪些？

李軍凱：影響就業(yè)的因素確實(shí)是非常多非常復(fù)雜，就大環(huán)境來講，肯定是社會(huì)的需求，我們首先講這個(gè)供需雙方，你得有需求，這是社會(huì)的需求，這個(gè)可能受制于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括行業(yè)的一些發(fā)展，這是大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的問題。

那么就小的環(huán)境來講，就個(gè)體來講，他所在的學(xué)校，學(xué)校的一個(gè)整體的辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)的一個(gè)定位，包括學(xué)校的教育教學(xué)水平，人才培養(yǎng)的一個(gè)質(zhì)量，包括學(xué)校聲譽(yù)影響力，跟畢業(yè)生生源的素質(zhì)包括個(gè)人的一些你的職業(yè)意識(shí)怎么樣，你的求職能力、技巧，包括你的主動(dòng)性，我想包括甚至你的老師和你周圍的一些人脈資源是不是都能夠成為促進(jìn)他順利就業(yè)的一個(gè)因素。我想這些都還是有一定的影響。

主持人：其實(shí)是個(gè)綜合的多方面的因素。

李軍凱：對(duì)，是這樣的。

主持人：這些綜合的多方面的因素和能力，實(shí)際上也是需要大家在大學(xué)這四年時(shí)間之內(nèi)去培養(yǎng)自己的。

李軍凱：沒錯(cuò)。

主持人：我們現(xiàn)在在選大學(xué)的時(shí)候有一個(gè)困惑，就是選地區(qū)，選大學(xué)，選專業(yè)，您以一個(gè)專家的角度，特別從就業(yè)的角度當(dāng)中給我們大家說說您的觀點(diǎn)，我們究竟應(yīng)該先選什么，比如先選地區(qū)，再選大學(xué)，再選專業(yè)，還是說先劃定我要未來從事這個(gè)專業(yè)，選一個(gè)學(xué)校選個(gè)地區(qū)，這個(gè)順序您覺得按照您從就業(yè)的角度當(dāng)中覺得怎么樣更好一點(diǎn)？

李軍凱：這個(gè)其實(shí)我覺得也是仁者見仁，智者見智的問題。我個(gè)人來講，因?yàn)榇髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)畢竟只是一個(gè)方面，就走向工作崗位來講我們更需要掌握一種學(xué)習(xí)的方法，一種思維的能力和技巧，包括這種怎么樣去解決問題這種思考的方法，我可能這可能更重要。

另外一個(gè)大學(xué)的這種文化的這種傳統(tǒng)，或者說它的這種學(xué)科的積淀，我想這些對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來講也是非常重要的因素。至于地區(qū)的因素，我不排除，我們國(guó)家目前確實(shí)是在地區(qū)，尤其教育資源上有一些差異，在可能的情況下，可能應(yīng)該也結(jié)合一點(diǎn)地區(qū)的因素考慮，但我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該把學(xué)校，把一所好的大學(xué)，有優(yōu)良的學(xué)科傳統(tǒng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，包括師資和教育教學(xué)水平，人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這樣一所好的大學(xué)，我覺得還是應(yīng)該首先放在第一位，結(jié)合地區(qū)，包括自己的一些實(shí)際情況，你的興趣，你的學(xué)科的特長(zhǎng)來選擇合適的專業(yè)。我想是這樣的一個(gè)順序。

主持人：對(duì)，我覺得我突然想一個(gè)問題，有很多部屬級(jí)的大學(xué)，有的都散落在一些小城市，但是有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，而且科研經(jīng)費(fèi)也很多，在本地區(qū)，甚至是很大的一塊地區(qū)都享有聲譽(yù)。實(shí)際上我覺得這種學(xué)校畢業(yè)出來的同學(xué)們也非常有競(jìng)爭(zhēng)力，并不見得說一定要去大城市之類的，我非常贊成您那一點(diǎn)，首先要選擇學(xué)校，學(xué)校對(duì)我們大家來說很重要，然后你在某一個(gè)地方，剛才我聽到您也介紹說，我們也希望北大學(xué)子能夠出現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)層面。

李軍凱：對(duì)。

主持人：我們希望都能見到北大精神和北大學(xué)子的身影。

李軍凱：沒錯(cuò)。

主持人：其實(shí)各個(gè)高校也都是這樣，不是說只希望自己學(xué)生能夠在大城市。

李軍凱：這是我們倡導(dǎo)的就業(yè)結(jié)構(gòu)的多元化，一定讓我們的畢業(yè)生在各行各業(yè)都作出他們的貢獻(xiàn)。另外我們也講的一個(gè)學(xué)以致用，一個(gè)專業(yè)匹配度，包括學(xué)校所學(xué)的知識(shí)方法，能夠在工作領(lǐng)域當(dāng)中得以應(yīng)用，包括這樣的話，可能用人單位跟畢業(yè)生雙方的滿意度都會(huì)比較高，我想這可能是我們倡導(dǎo)的提高就業(yè)質(zhì)量的著眼點(diǎn)吧。

主持人：我們一直以來都是說大學(xué)是一個(gè)加工廠，一個(gè)人的加工廠，招生辦負(fù)責(zé)把原材料給收集回來，經(jīng)過老師們的加工，由就業(yè)辦輸送出去。所以我覺得作為就業(yè)辦的老師壓力挺大的，承擔(dān)一個(gè)推薦的作用。

李軍凱：的確，我覺得我們學(xué)校就業(yè)工作來講，應(yīng)該是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一個(gè)重要的組成部分，同時(shí)也是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量外在的表現(xiàn)形式，因?yàn)樯鐣?huì)也好，媒體也好，包括輿論也好，可能會(huì)把一個(gè)學(xué)校的就業(yè)情況作為評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)水平或者質(zhì)量的一個(gè)晴雨表來去做一些評(píng)判，所以我想對(duì)我們這個(gè)工作部門來講，我們的確也是承擔(dān)著很重要的使命和任務(wù)，我想不僅僅是要讓大學(xué)生樹立一定的職業(yè)意識(shí)，在大學(xué)期間科學(xué)合理地搭建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)所需要的一些素質(zhì)和能力，那么更重要的是幫助他們樹立一個(gè)科學(xué)的就業(yè)觀念，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。我想這可能是我們重點(diǎn)應(yīng)該去做的一些事情。

主持人：我特別想問您一個(gè)問題，現(xiàn)在很多的高校都今年增加50個(gè)名額，增加100個(gè)名額擴(kuò)招，然后家長(zhǎng)同學(xué)都特別高興，覺得多了幾個(gè)機(jī)會(huì)。您看到這些數(shù)據(jù)還挺頭疼的，一擴(kuò)招這豈不是還要多解決就業(yè)的問題嗎？

李軍凱：這個(gè)問題也是辯證地來說，其實(shí)2000年擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難好像成了大家公認(rèn)的話題，也是社會(huì)的熱點(diǎn)話題。造成大學(xué)生就業(yè)難到底是不是因?yàn)閿U(kuò)招的原因？我想這個(gè)也是多方面的原因。就我們現(xiàn)在學(xué)界也好，一個(gè)普遍的觀點(diǎn)，還是認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難，不僅僅是說大學(xué)生數(shù)量上多了，更重要的還是一個(gè)結(jié)構(gòu)性矛盾，那么大學(xué)生很多時(shí)候存在一些可能有業(yè)不就的現(xiàn)象。那么可能很多大學(xué)生希望在東部或者說大城市這種發(fā)達(dá)地區(qū)，很多人擠在這兒的話，機(jī)會(huì)就比較少，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，他的職業(yè)發(fā)展空間也會(huì)比較小。所以現(xiàn)在從國(guó)家也好，從教育部，從高校來講，我們都是要引導(dǎo)鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部去，到那些國(guó)家非常需要人才的地方去，包括一些基層單位，鍛煉做起，這樣的話，對(duì)他未來的職業(yè)發(fā)展我想是一個(gè)很好的一個(gè)鋪墊。所以我想，在他選擇這個(gè)高考選擇志愿或者選擇學(xué)校以及做職業(yè)定位的時(shí)候，可能這些因素都應(yīng)該綜合考慮。對(duì)于我們社會(huì)上也不應(yīng)該說是大學(xué)生就業(yè)難，就一定是擴(kuò)招惹的禍，畢竟使大學(xué)生獲得了這種在高等教育的這種知識(shí)和方法的這種歷練，包括集體生活，包括校園文化的熏陶，我想對(duì)于整個(gè)青年群體的培養(yǎng)來講，擴(kuò)招還是有它的積極的意義的。

主持人：所以有人說，中國(guó)大學(xué)生不是多了，而是少了，如果說大學(xué)生能夠把心態(tài)放低，像您說的我們?nèi)ノ鞑繌幕鶎幼銎穑€是大有可為的，那個(gè)地方更需要人才，更可以給你一個(gè)平臺(tái)，而且我覺得您剛才給我們帶來一個(gè)很好的建議，在于我們?cè)谔顖?bào)志愿之前，實(shí)際上應(yīng)該對(duì)自己的人生至少有一個(gè)方向性的規(guī)劃，而不是說報(bào)哪個(gè)隨便，讀什么專業(yè)無所謂，去哪個(gè)大學(xué)也可以，那反而對(duì)自己未來來說會(huì)更加迷茫。

李軍凱：沒錯(cuò)，我們一直倡導(dǎo)的職業(yè)生涯規(guī)劃的理和意識(shí)一定要越早越好，最好是在中學(xué)階段就開始思考這些問題，而不是說一味地只是說我去關(guān)注我的成績(jī)，考一個(gè)什么樣的大學(xué)，一定要給自己未來的定位有一個(gè)思考。

主持人：對(duì)。我們說起這個(gè)就業(yè)率，很多人都在關(guān)注這個(gè)就業(yè)率怎么得出來的。其實(shí)這個(gè)就業(yè)率不像大家傳統(tǒng)意義上講的說，這個(gè)找著工作了就算就業(yè)了，就業(yè)分好幾種，包括升 研，應(yīng)該也算就業(yè)了。然后出國(guó)，那你也算他就業(yè)了。在考研和出國(guó)和找工作當(dāng)中，你覺得北京大學(xué)的同學(xué)該選擇什么，普通大學(xué)同學(xué)該選擇什么？這三條出路你說哪條好，都挺好的，就看你覺得更適合什么。

李軍凱：我們一貫倡導(dǎo)，包括我們?cè)趯W(xué)校現(xiàn)在講，做職業(yè)輔導(dǎo)一定要個(gè)性化，一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況來給予一定的個(gè)性化的一些指導(dǎo)。所以說就考研、出國(guó)、就業(yè)，就業(yè)的主要的三條道路來講，我們也是結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)理念幫助學(xué)生作出一個(gè)科學(xué)的選擇。有的同學(xué)以北大的本科畢業(yè)生為例來說，可能讀研的，首先因?yàn)楸贝蟮谋Ｑ新时容^高，加上自己考研的，大概有將近40%左右的畢業(yè)生他們要選擇繼續(xù)地深造，在國(guó)內(nèi)深造。我想這可能跟他們本人的職業(yè)規(guī)劃的定位，以及學(xué)科的一些特點(diǎn)有一定的聯(lián)系。因?yàn)橛行W(xué)科可能，尤其是一些基礎(chǔ)的長(zhǎng)線學(xué)科，可能他需要更高層次的一個(gè)研究生階段的再學(xué)習(xí)，可能使他這個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)才能夠比較扎實(shí)。那么有些學(xué)科可能應(yīng)用性更強(qiáng)一些的學(xué)科，可能先和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，找到自己的一個(gè)職業(yè)定位，在職業(yè)當(dāng)中走入職場(chǎng)以后再來學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還缺哪方面的知識(shí)，可以再選擇這個(gè)，以后再繼續(xù)讀研、考研，這樣的話給自己一個(gè)很好的從知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的一個(gè)結(jié)合。

至于說出國(guó)深造，那么北大的同學(xué)每年本科生大概有20%多左右的這樣一個(gè)幅度比例，選擇出國(guó)留學(xué)。那么就我們學(xué)校的這個(gè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)來講，我們也是要培養(yǎng)我們的學(xué)生具有一定的國(guó)際視野，同時(shí)這種復(fù)合型人才的一個(gè)定位。那么可能選擇到國(guó)外，尤其是世界一流的高等學(xué)府進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，我想對(duì)他們的視野，對(duì)于他們國(guó)際化的視角，以及提升他們專業(yè)的研究水平，還都是非常有幫助的，而且據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，北大的畢業(yè)生到國(guó)外去就讀的一些大學(xué)，應(yīng)該也是排在世界前50強(qiáng)的這種高校，應(yīng)該說質(zhì)量還是非常不錯(cuò)的。

主持人：我突然間想起一個(gè)問題，談起就業(yè)不得不談起薪資問題，每次都有行業(yè)薪資排行榜，您覺得我們大家在填報(bào)志愿的時(shí)候，應(yīng)不應(yīng)該參考薪資排行榜？

李軍凱：談到薪資我覺得還是職業(yè)取向或者說跟價(jià)值觀相聯(lián)系的因素。比如說我們的學(xué)生在選擇工作單位的時(shí)候，有的人可能比較看重這個(gè)薪資待遇，有的人可能看重職業(yè)給我提供的一種發(fā)展空間，或者說能夠給我?guī)淼囊环N挑戰(zhàn)感，不斷提升自我，有的人可能看重工作的穩(wěn)定性，可能每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣。我們都說了，很多時(shí)候魚與熊掌不可兼得，不可能所有的有利因素都讓你占據(jù)，比如現(xiàn)在考公務(wù)員比較熱，公務(wù)員的薪資水平肯定與企業(yè)，尤其一些這種跨國(guó)公司，或者大型的國(guó)企可能還是有一定的差距，所以我想，為什么還是那么多人愿意去考公務(wù)員？這直接反應(yīng)著跟每個(gè)人的職業(yè)定位和價(jià)值觀是緊密聯(lián)系的，尤其作為高中階段，我覺得如果就結(jié)合薪資來去選擇專業(yè)，那可能還是未免有點(diǎn)過早，也難免有失偏頗。

主持人：有點(diǎn)過于功利了。

李軍凱：對(duì)。

主持人：還沒真正進(jìn)入到這個(gè)專業(yè)當(dāng)中去，就先考慮說我未來能掙多少錢。

李軍凱：很多時(shí)候我們現(xiàn)在的選擇存在一個(gè)，就是對(duì)職場(chǎng)，對(duì)社會(huì)的一種不了解，對(duì)崗位，具體的工作內(nèi)容，他的職業(yè)要求是什么，這些可能還是比較欠缺。我想首先一步，我們要先去了解這個(gè)崗位，在勝任的基礎(chǔ)上再來談發(fā)展。

主持人：家長(zhǎng)有一種想法，覺得上大學(xué)也算投資。

李軍凱：教育投資。

主持人：四年下來之后花不少錢了，所以說對(duì)于薪資問題會(huì)比較敏感，您覺得應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說什么？

李軍凱：我覺得對(duì)家長(zhǎng)還是說，對(duì)于孩子可能望子成龍，尤其是中國(guó)人父母親常有的一種想法，但是我覺得千萬不要把太功利的思想加給孩子。有的孩子可能他確實(shí)比較喜歡一些基礎(chǔ)學(xué)科，就我接觸有些孩子非常優(yōu)秀，他可能喜歡歷史，他喜歡哲學(xué)，我覺得一定要結(jié)合自己的興趣，那么結(jié)合自己，尤其在高中階段，我們也有一些這種分文理科，結(jié)合他這種學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，他在哪方面比較強(qiáng)，對(duì)哪個(gè)比較感興趣，他未來想從事哪方面的工作，結(jié)合這個(gè)引導(dǎo)孩子，我覺得就是說一定要人盡其才，而不是以一個(gè)非常功利的標(biāo)準(zhǔn)把所有的學(xué)生都塑造成，我們都去追求那些熱門行業(yè)，都去追求高薪，這樣的話對(duì)于我們國(guó)家整個(gè)人力資源的配制，人才結(jié)構(gòu)的配制來講，我想都可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。所以我覺得，一定要跟家長(zhǎng)朋友們說一下，就是說讓自己的孩子學(xué)他所愛，然后發(fā)揮他的所長(zhǎng)。

主持人：對(duì)。我對(duì)于這個(gè)工作有種分類，個(gè)人的分類，一種分為求人型的，另外一種是被人求的。比如像公務(wù)員，屬于被人求型的，對(duì)于營(yíng)銷人員就是求人型的。你要打動(dòng)別人買你的東西，公務(wù)員是人家求你來辦事，這可能與一個(gè)人的性格相關(guān)，比如內(nèi)向型的人做一點(diǎn)被人求的就好一點(diǎn)，外向型的做一點(diǎn)營(yíng)銷好一點(diǎn)。您覺得從就業(yè)角度當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該考慮一下性格，社會(huì)地位等等這些因素？

李軍凱：我覺得尤其性格還是要結(jié)合考慮一下，因?yàn)橛行W(xué)科是需要你性格能夠沉下來，能夠靜下來鉆進(jìn)去學(xué)的。而有些剛才講的，我們說這種營(yíng)銷可能需要與人溝通、表達(dá)，這方面的素質(zhì)要求的就會(huì)高一些。我個(gè)人不是特別同意你剛才提的公務(wù)員更多的好像是被人求的，其實(shí)就拿我們國(guó)家公務(wù)員各個(gè)崗位來講，包括定位來講，其實(shí)我們講的是什么？更多的還是為我們的人民或者說為我們的群眾來提供一些服務(wù)，包括我不知道大家感受到了沒有，就拿我們的教育部來講，作為這樣一個(gè)教育行政管理的機(jī)關(guān)，現(xiàn)在教育部更多的會(huì)把精力轉(zhuǎn)到為大學(xué)畢業(yè)生提供實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)、幫助和服務(wù)，轉(zhuǎn)到這上面來。我想這也是我們國(guó)家倡導(dǎo)政府職能轉(zhuǎn)變，更多地要轉(zhuǎn)向這種服務(wù)、指導(dǎo)，這種搭建一個(gè)好的這種就業(yè)的環(huán)境的方面，所以我想作為，既使是公務(wù)員，很好的服務(wù)意識(shí)，敬業(yè)精神，與人溝通的能力同樣是非常非常重要的。這也是我們?cè)诼殬I(yè)輔導(dǎo)里講的，這些屬于我們講的職業(yè)素質(zhì)或叫可遷移的一些技能。

主持人：不能一心只想當(dāng)官去了。

李軍凱：對(duì)。還是要樹立一個(gè)為大家服務(wù)的一種理念。

主持人：我們回答一些在線網(wǎng)友的提問，大家問了很多問題，他說在填報(bào)志愿的時(shí)候，究竟應(yīng)該怎么去選專業(yè)？這個(gè)好像應(yīng)該給招生辦老師回答，您從就業(yè)的角度說說吧，填報(bào)志愿的時(shí)候我們?cè)撛趺礃舆x專業(yè)？

李軍凱：選擇專業(yè)我想可能也是一個(gè)，要受制于多種因素。一個(gè)是可能要看看這個(gè)專業(yè)，或者說某一個(gè)學(xué)校的這種專業(yè)在你們省招生的計(jì)劃，名額，可能要結(jié)合自己的成績(jī)，現(xiàn)實(shí)性肯定要考慮的，做一個(gè)綜合的這種分析、考量。另外一個(gè)，我剛才也提到了，結(jié)合自己的這種學(xué)習(xí)的一些優(yōu)勢(shì)和自己的興趣點(diǎn)，包括自己未來想干什么，從事哪一類工作，最好有一個(gè)提前思考。綜合這幾方面的因素也多聽取一些老師、家長(zhǎng)，多跟大家一起商量商量，同時(shí)作為畢業(yè)生最終的主意還是希望畢業(yè)生，自己對(duì)自己，要為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的選擇自己做主。

主持人：還有一個(gè)網(wǎng)友問了問題，他說現(xiàn)在是金融危機(jī)了，就業(yè)形勢(shì)越來越不好了，想問問老師怎么樣才能有一定的預(yù)見性？我覺得問的挺好的，要說四年之前選擇金融，覺得會(huì)挺好，遇上金融危機(jī)了，怎么能夠有一定的預(yù)見性呢？

李軍凱：其實(shí)這個(gè)，我們也講，專業(yè)在就業(yè)的過程當(dāng)中，是一個(gè)影響因素，但絕對(duì)不是一個(gè)唯一的影響因素。我們常講，一個(gè)人的能力和素質(zhì)，那么可能更決定于他在求職過程當(dāng)中是不是能夠勝出。那么我接觸到，就拿我們常講的傳統(tǒng)意義上認(rèn)為的，學(xué)歷史的女生，這都是就業(yè)難的，包括或者學(xué)哲學(xué)的女生。我接觸到的這樣的同學(xué)，有一個(gè)學(xué)歷史的女生，個(gè)子也不是很高，長(zhǎng)的也不是很漂亮，但是她能力非常強(qiáng)，而且她求職有主動(dòng)性，包括她可能也比較注重這方面的一種積累，她拿到了好幾個(gè)，應(yīng)該是有五六個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)的offer，所以我覺得專業(yè)是一個(gè)方面，但是我們不要只考慮這一個(gè)方面，提高自身的能力和素質(zhì)，我覺得還是一個(gè)根本之策。

主持人：對(duì)。北京、上海是考前報(bào)志愿，很多省份是考后報(bào)志愿，不管是估分還是知分，我覺得我們今天談的有很多話題對(duì)于家長(zhǎng)來說應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真去反思一下，包括不能過于功利，不能看薪資排行榜去選專業(yè)。您覺得除此之外還有沒有要特別給予我們剛才家長(zhǎng)說點(diǎn)貼心話，跟大家說，你看我從就業(yè)的角度當(dāng)中給你一點(diǎn)建議，你再給我們的家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，因?yàn)樗麄兲绷恕?/p>

李軍凱：我也能感受到，因?yàn)槊磕晡覀兏呖颊猩稍內(nèi)?、開放日的時(shí)候，我們就業(yè)部門也會(huì)去接待一些新生和家長(zhǎng)的咨詢。我們給大家的一個(gè)建議，還是說讓孩子相對(duì)說做一個(gè)理性規(guī)劃，順其自然，不要太用家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)影響孩子的選擇。另外填報(bào)志愿，選擇專業(yè)的時(shí)候，也是有一個(gè)對(duì)信息的綜合分析，一個(gè)評(píng)價(jià)或者最后做出決策的過程?？赡芊治鼋鼛啄甑囊恍?shù)據(jù)，包括了解學(xué)校的一些師資，學(xué)科優(yōu)勢(shì)，這些我覺得都是挺必要的。所以家長(zhǎng)朋友們，尤其孩子現(xiàn)在壓力可能比較大，讓孩子以一個(gè)相對(duì)輕松一點(diǎn)的心態(tài)面對(duì)這個(gè)問題。那么很多成功人士，也不是學(xué)什么熱門專業(yè)的，甚至他們的所學(xué)專業(yè)跟他們未來從事的事業(yè)差異很大，他們也成就了一番事業(yè)。所以我覺得專業(yè)可能只是一個(gè)因素。

另外即便是被不是特別滿意的專業(yè)錄取了，也不是我喜歡的專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)之后，現(xiàn)在很多高校也有這種比較靈活的機(jī)制，可能還可以去跨系選課，甚至我們直接就調(diào)系，包括有一些像北大還有一些雙學(xué)位，輔修。我想這都是一個(gè)可以調(diào)劑的方向，所以不必要太心急。

主持人：可以供我們選擇的路有很多很多。

李軍凱：對(duì)。

主持人：我們今天跟大家主要面對(duì)的是高三的同學(xué)，我希望未來有機(jī)會(huì)我們能夠面向大學(xué)生，對(duì)于就業(yè)方面跟您做更深刻的探討。

李軍凱：好的，沒問題。

主持人：非常感謝您今天來到聊天室跟我們大家進(jìn)行交流，同時(shí)感謝在線網(wǎng)友的全程關(guān)注，本次聊天到這里就結(jié)束了，謝謝大家。

李軍凱：好，謝謝大家。

北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任李軍凱做客新浪

http://edu.sina.com.cn/gaokao/2009-04-***20.shtml

http://004km.cn 2009年04月15日 11:59

第二篇：招生就業(yè)辦副主任競(jìng)聘報(bào)告

招生就業(yè)辦副主任競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，同事們：

大家上午好！

首先，感謝組織給我這次機(jī)遇，同時(shí)，也感謝給予我勇氣和支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們。

我今年37歲，96年畢業(yè)于西北師大生物系，97年分配到學(xué)校工作至今。06年至今在學(xué)生科當(dāng)干事，主要搞招生和學(xué)籍管理工作。本著鍛煉自己、更好地搞好學(xué)生工作的目的參與這次競(jìng)聘，我競(jìng)聘的崗位是招生就業(yè)辦副主任，真心希望能夠得到大家的認(rèn)可和支持。

一、具備的條件

1、搞好學(xué)生工作的能力。我思維活躍，有開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，遇事不含糊，辦事不拖拉。多年學(xué)生科工作的磨煉使我對(duì)學(xué)校招生管理工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，加之多年來所建立的融洽的招生工作社會(huì)人事關(guān)系網(wǎng)，這些是我做好招生就業(yè)工作的基礎(chǔ)。

2、我熱愛招生就業(yè)工作。多年來的教師生涯，使我非常熱愛這個(gè)職業(yè)，也培養(yǎng)了我吃苦耐勞、默默無聞的精神，我決心投入全部的熱情和精力，踏踏實(shí)實(shí)地把這項(xiàng)工作做好。

3、我有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。多年的招生工作使我深知招生工作對(duì)于學(xué)校的重要性，也使自己養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和細(xì)致耐心的工作習(xí)慣，具備了招生工作人員最基本的素質(zhì)和要求，同時(shí)也悟出了搞好招生工作的方式方法和策略。就業(yè)是學(xué)生工作的一部分，我相信我也一定會(huì)把這項(xiàng)工作干好。

4、我有一定業(yè)務(wù)知識(shí)。自參加工作以來，我堅(jiān)持讀書、勤于鉆研、在專業(yè)上不斷充實(shí)自己，提升自己，精益求精，為本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這都是搞好學(xué)生工作所必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、工作措施

（一）招生工作的具體措施

1、實(shí)施招生激勵(lì)機(jī)制。制定和完善招生獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)校招生工

1作有貢獻(xiàn)的個(gè)人和單位，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。有效的激勵(lì)機(jī)制，能使招生工作取得事半功倍的成效。

2、加大招生宣傳力度。通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)刊登招生廣告，到各地市進(jìn)行實(shí)地招生宣傳，郵寄和張貼招生簡(jiǎn)章，參與各地市的現(xiàn)場(chǎng)招生咨詢會(huì)，在各地市考生人手一冊(cè)的《報(bào)考指南》上登載學(xué)校的招生簡(jiǎn)章等多種形式開展招生宣傳，以加大招生宣傳的力度。

3、完善招生代辦員制度。繼續(xù)發(fā)揮好代辦員的作用，為學(xué)校多招學(xué)生。代辦員也代表著學(xué)校的形象，在選擇代辦員時(shí)嚴(yán)把素質(zhì)關(guān)，絕不能以次充好影響學(xué)校的形象、聲譽(yù)和招生。

4、擴(kuò)大招生范圍。進(jìn)一步擴(kuò)大招生范圍，突破單一的省內(nèi)招生形式，把招生范圍擴(kuò)大到外省乃至全國(guó)。為了更好地挖掘省外生源，與教育廳職成處加強(qiáng)聯(lián)系，了解招收外省生源的有關(guān)政策，獲取更多校外聯(lián)合辦學(xué)的相關(guān)信息，更好地把握招生脈博，為招生工作服務(wù)。

5、挖掘市內(nèi)招生區(qū)域。重視比較偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)或以往招生沒有涉及到的地域進(jìn)行招生宣傳，憑我校良好的聲譽(yù)和國(guó)家優(yōu)惠的政策，促使這些地區(qū)讀不起高中的學(xué)生選擇在我校學(xué)習(xí)。

6、做到“全員”招生。充分發(fā)揮每個(gè)教職員工和學(xué)生的積極性，使他們了解掌握學(xué)校招生的政策和激勵(lì)措施，通過他們進(jìn)行招生宣傳，廣泛聯(lián)系親朋好友，擴(kuò)大招生的輻射面，爭(zhēng)取做到“全員”招生。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作的具體措施

1、提高專業(yè)化水平。組織工作人員多參加培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉就業(yè)政策，掌握就業(yè)指導(dǎo)技巧，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步建立起一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)信息化建設(shè)。通過電話、報(bào)紙、電視廣告、上網(wǎng)等渠道，廣收就業(yè)信息，了解就業(yè)政策和就業(yè)市場(chǎng)的需求狀況，注意需求轉(zhuǎn)向，適時(shí)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，為畢業(yè)生提供準(zhǔn)確的就業(yè)信息。

3、不斷拓寬就業(yè)渠道。積極主動(dòng)聯(lián)系用人單位，向各用人單位介紹學(xué)校畢業(yè)生的有關(guān)信息，只要與學(xué)校開辦專業(yè)有關(guān)的單位都要積極聯(lián)系，并爭(zhēng)取與一些大醫(yī)院、大藥房、大廠家建立長(zhǎng)期的供需關(guān)系，力爭(zhēng)定點(diǎn)培養(yǎng)、定單培養(yǎng)，利用各種關(guān)系拓寬就業(yè)渠道，達(dá)到就業(yè)預(yù)期目標(biāo)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要做到“出口暢”，就必須加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，了解學(xué)生心理，特別是轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，消除好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低的心理，先求生存，再求發(fā)展。指導(dǎo)畢業(yè)生做好面試前的準(zhǔn)備工作，懂得面試時(shí)應(yīng)注意的技巧及禮儀，指導(dǎo)他們度過艱難的用工試用期。

做到了“出口暢”，就會(huì)使“進(jìn)口旺”；“進(jìn)口旺”了，才能對(duì)生源有所選擇，才能使畢業(yè)生質(zhì)量不斷提高，也才能保障“出口暢”。我相信，通過以上招生、就業(yè)措施，一定能做到“進(jìn)口旺，出口暢”，一定能使我校招生就業(yè)工作再上新臺(tái)階！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們:古人云：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！边@次競(jìng)爭(zhēng)上崗，無論成功與否，我都將以此話自勉。如果組織能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我將以百倍的信心和務(wù)實(shí)的態(tài)度更加勤奮地工作，勇挑重?fù)?dān)，不辱使命，決不辜負(fù)組織和同事們的信任、支持和希望，一定會(huì)以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)組織和大家。如果未能競(jìng)聘成功，我也將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第三篇：招生就業(yè)辦副主任競(jìng)聘演講稿

招生就業(yè)辦副主任競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，同事們：

大家上午好！

今天非常榮幸地在這里參加我校中層干部崗位競(jìng)聘演講，首先感謝組織給我提供的 這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我本著學(xué)習(xí)、參與、鍛煉、提高、挑戰(zhàn)自我的態(tài)度來參加競(jìng)聘，希望能通過這次競(jìng)聘鍛煉，在競(jìng)爭(zhēng)中看到他人的長(zhǎng)處和自己的不足，使自己的工作能力和綜合素質(zhì)得到提高，能更好的為學(xué)校服務(wù)。

首先，簡(jiǎn)單介紹一下本人情況。本人82年出生，今年32歲，黨員，現(xiàn)在在招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室工作，擔(dān)任副主任一職，今天我競(jìng)聘的崗位是招生就業(yè)辦副主任。本人工作經(jīng)歷，2005年畢業(yè)于廣西科技大學(xué)生化系，2006-2011年在招就辦擔(dān)任科員兼任團(tuán)委副書記，負(fù)責(zé)招生和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。2012年至今擔(dān)任招就辦副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的招生就業(yè)工作。

工作業(yè)績(jī)和成果：

多年來，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的關(guān)心和幫助下，我在工作上取得一些成績(jī)。任職九年來，曾先后被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教育工作者”，累計(jì)三次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，三次獲“優(yōu)秀團(tuán)干”，三次獲考核“優(yōu)秀”等級(jí)。同時(shí)為更好的做好招生宣傳與就業(yè)指導(dǎo)工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)在各教育宣傳網(wǎng)站上發(fā)表新聞30余篇，參與編寫招生教材一本，撰寫論文5篇，其中有3篇在公開刊物上發(fā)表。成績(jī)只屬于過去，努力才代表將來！

招生就業(yè)辦是聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)的橋梁和紐帶，是對(duì)外宣傳的窗口部門，多年的招生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)使我具備以下幾個(gè)方面的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：

第一、較強(qiáng)的政策執(zhí)行力及主動(dòng)解決問題能力 招生工作是一個(gè)政策性要求極強(qiáng)的工作。根據(jù)不斷變化的招生政策及形勢(shì)，需主動(dòng)吃透，制訂相應(yīng)的招生計(jì)劃和宣傳方案，為招生工作早做準(zhǔn)備。多年的招生工作已使我養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在擔(dān)任招就辦副主任期間，每年年初都會(huì)組織辦公室人員學(xué)習(xí)當(dāng)年的招生政策，分析形勢(shì)，找準(zhǔn)切入口，制定行之有效的招生方法。得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，科室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和全校教師的共同努力，這三年招生人數(shù)呈遞增趨勢(shì)，中職升本科人數(shù)由2013年5人提高到2014年9人。

第二、良好的溝通和組織協(xié)調(diào)能力： 常年來深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)開展招生咨詢以及與到訪的企業(yè)交流鍛煉了我良好的與人溝通能力，能應(yīng)變自如的解決他們想了解的問題。同時(shí)兼任團(tuán)委副書記期間，開展了多項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)，例如迎新、迎國(guó)慶晚會(huì)，“周末有搞”進(jìn)校園，使本人與學(xué)校各個(gè)部門加深了解，自身組織協(xié)調(diào)能力得到很好的提高。

第三、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力及扎實(shí)工作作風(fēng)：

工作作風(fēng)是實(shí)干干出來的，在擔(dān)任招生就業(yè)辦副主三年期間，為很好的完成招生任務(wù)，我和招就辦成員共同努力，組織參與了例如柳州市職教“下令營(yíng)”、柳州市職教節(jié)、職教宣講團(tuán)等活動(dòng)，為擴(kuò)大學(xué)校宣傳，促進(jìn)招生流下了辛勤的汗水。期間適逢國(guó)家改革發(fā)展示范校兩年建設(shè)期，在抓好招生就業(yè)工作的同時(shí)，組織科室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)示范校建設(shè)任務(wù)書及相關(guān)指標(biāo)體系，細(xì)分任務(wù)，加班加點(diǎn)的完成了示范辦交予的任務(wù)。繁重的工作除帶來身心上的疲憊，收獲的是理論水平的提高和管理制度的規(guī)范化，更促進(jìn)了部門間的協(xié)調(diào)合作氛圍。

第四、良好的親和力和服務(wù)意識(shí)：

招生就業(yè)工作培養(yǎng)了我服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。提升服務(wù)質(zhì)量是我們招就辦全體人員的共識(shí)，為使更多的學(xué)生能順利就業(yè)，我辦在咨詢、宣傳、檔案管理、接待用人單位等工作上均能做到換位思考，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生開展了多次就業(yè)指導(dǎo)工作，還為第一次就業(yè)不滿意的畢業(yè)生提供再次就業(yè)機(jī)會(huì)，直到畢業(yè)生滿意為止，盡心盡力為應(yīng)往屆畢業(yè)生提供全方位服務(wù)。

第五、年輕有激情：

參與過招生的老師都深知，招生工作除了具備敏捷的思路、良好的口才之外，也需要一定的體力保障，本人年輕，適合長(zhǎng)期開展招生工作。同時(shí)，近九年的招生工作經(jīng)歷使我同教育局相關(guān)部門、市招生考試院及市內(nèi)外其他兄弟職技校招生部門間培育了良好的感情基礎(chǔ)，形成了暢通的信息反饋渠道，這些都是我今后工作順利開展不可缺少的感情基礎(chǔ)和外部環(huán)境。

以上五點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)使我今天有信心站在這個(gè)講臺(tái)上。假如我有幸競(jìng)聘成功，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情，積極負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，投身到招生就業(yè)工作中去，并對(duì)未來工作有以下幾點(diǎn)設(shè)想：

1、當(dāng)好一參謀和助手。作為副職崗位，我會(huì)尊重主任領(lǐng)導(dǎo)，履職盡責(zé)不越權(quán)、不越位；在日常具體工作中替主任分擔(dān)、為主任把關(guān)。積極思考，建言獻(xiàn)策，為招就辦的工作竭盡全力。

2、打造一團(tuán)隊(duì)。尊重和團(tuán)結(jié)招就辦的所有同志，促進(jìn)科室團(tuán)結(jié)，凝聚科室力量，為打造出集體如同一人、一人就是一個(gè)戰(zhàn)斗集體的強(qiáng)大合力做出貢獻(xiàn)，為創(chuàng)造招生就業(yè)工作新局面竭忠盡智。

3、做好兩服務(wù)。第一，要為學(xué)生服務(wù)。我將與招就辦成員共同認(rèn)真地按照中等國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)的要求，規(guī)范做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等工作，保障我校畢業(yè)生“出口暢”；第二，要為學(xué)校服務(wù)。將建立和完善招就辦各項(xiàng)工作數(shù)據(jù)的常態(tài)化收集制度，為每年的招生、就業(yè)及學(xué)校其他工作提供重要依據(jù)。

4、提高二素質(zhì)。為緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善，使自己更加勝任本職工作，今后我將著力在兩方面爭(zhēng)取提高。一是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)；二是加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行，我會(huì)立說立行，說到做到，努力成為作風(fēng)上的好榜樣，業(yè)務(wù)上的多面手，工作上的活字典。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，如果此次能夠被大家推選為招就辦副主任，我將以飽滿的工作熱情和高度的工作責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，“勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)責(zé)”，認(rèn)真踐行我的所思所想。

最后，我想說的是，我不是最優(yōu)秀的人，但我可以做最敬業(yè)的人；我不是最有能力的人，但我可以做最努力的人。不論競(jìng)聘成功與否，我都將一如既往為學(xué)校美好的明天忘我工作！因?yàn)榻恍Ｊ俏壹?，我熱愛她?/p>

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難大學(xué)生自身原因分析

大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因

贊同大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身問題主要有一下幾點(diǎn)原因：一是大學(xué)生自身能力不足導(dǎo)致就業(yè)難；二是大學(xué)生對(duì)職業(yè)的期望高于社會(huì)需求，不能認(rèn)識(shí)自身不足，導(dǎo)致高不成低不就；三是馬克思主義哲學(xué)原理指出內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因起作用，而個(gè)人原因是內(nèi)因，社會(huì)環(huán)境是外因。而我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因是由于大學(xué)生信譽(yù)低，不誠(chéng)信現(xiàn)象十分普遍。

1.大學(xué)生在應(yīng)聘中過度包裝自己，甚至提供虛假信息，虛假證件，以滿足招聘單位的要求，導(dǎo)致招聘單位難辨真假，難以找到真正符合條件的人。

1.1.求職前簡(jiǎn)歷摻水。有報(bào)道稱，在一家招聘單位收到的80多份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中，竟有十多人同時(shí)為一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，二十多人同時(shí)為某班的班長(zhǎng)。在這些真假難辨的簡(jiǎn)歷中,一些高校名副其實(shí)的好學(xué)生不得不要求學(xué)校對(duì)自己的榮譽(yù)證書加蓋公章進(jìn)行公證,以獲得用人單位的信任?？梢娫谶@樣的情況下怎樣能找到工作。

1.2..面試中自我拔高。許多畢業(yè)生在面試時(shí)為了不失去機(jī)會(huì),他們對(duì)于單位提出的一些問題,往往給以過于虛假的回答,或者夸大其詞,或者胡編亂造,在極力掩蓋自己的缺陷的同時(shí)投用人單位之所好。其實(shí),就是把一個(gè)“非我”展現(xiàn)到了用人單位面前。而到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通,遠(yuǎn)沒有之前夸夸其談的能力和水準(zhǔn)，并且由于自身并不符合要求，也不是適合自己的工作，失業(yè)率也大大增加。

1.3．誠(chéng)信資源的極度缺乏,增加了人才市場(chǎng)的動(dòng)作成本,影響就業(yè)。假學(xué)歷、假證書、假經(jīng)歷等等的泛濫,促使不少用人單位要求上門調(diào)查、驗(yàn)證學(xué)生在校表現(xiàn),無形中拖延了招聘的流程、增加了招聘工作的成本。

2.大學(xué)生普遍認(rèn)同了“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀點(diǎn),很多人不會(huì)在第一個(gè)工作崗位上工作很久，毀約率居高不下，影響就業(yè)秩序。

2.1.大學(xué)生簽約后隨意毀約現(xiàn)象浪費(fèi)單位大量人力物力的投入。單位招聘不僅是在招聘過程中投入大量財(cái)力物力，通過層層選拔選拔出自己想要的人才，還要對(duì)招聘上的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)一邊盡快投入工作。然而大學(xué)生往往只是為了增加面試或工作的經(jīng)驗(yàn)，一旦有更好的工作單位就另謀高就。這樣不僅浪費(fèi)人力物力，還影響用人單位計(jì)劃，影響就業(yè)秩序。

2.2.大學(xué)生誠(chéng)信缺失影響人才市場(chǎng)秩序，使就業(yè)情況畸形發(fā)展。毀約的行為使得用人單位的招聘工作不能按時(shí)結(jié)束，增加人才流動(dòng)頻率。而雙方因不誠(chéng)信所帶來的勞動(dòng)糾紛更是嚴(yán)重危害了人才市場(chǎng)的正常秩序，增加就業(yè)難度。廣州市一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時(shí)間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng)賭博。

3.大學(xué)生不誠(chéng)信的現(xiàn)象直接降低了社會(huì)對(duì)大學(xué)生這一群體的整體評(píng)價(jià)。使大學(xué)生聲譽(yù)不高，影響就業(yè)。

3.1.就業(yè)誠(chéng)信是大學(xué)生群體修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)前就業(yè)中誠(chéng)信缺失的大學(xué)生雖說只是一少部分,大學(xué)生的主流是好的,但是,個(gè)別大學(xué)生的失信行為,仍然帶來了人們對(duì)大學(xué)生這一群體誠(chéng)信現(xiàn)狀的整體否定,在外界看來,好像大學(xué)生整體就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí),缺乏信用的代表。這使招聘方對(duì)大學(xué)生的整體評(píng)價(jià)降低，從而越發(fā)提高招聘要求，增加就業(yè)難度。

3.2.大學(xué)生誠(chéng)信缺失影響學(xué)校聲譽(yù)，直接影響企業(yè)在學(xué)校的招聘情況。一所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)于用人單位來說能夠“下得去、留得住、用得上、干得好”,自然會(huì)受到用單位的好評(píng),也使得用人單位跟學(xué)校形成長(zhǎng)期的合作關(guān)系,促進(jìn)本校大學(xué)生的就業(yè)。而大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)失信行為,用人單位就會(huì)產(chǎn)生一種本能的抵觸心理,也會(huì)很自然的把大學(xué)生“誠(chéng)信缺失”的責(zé)任推向?qū)W校,從而對(duì)大學(xué)生所在學(xué)校產(chǎn)生不信任感。這樣學(xué)校會(huì)失去一個(gè)合作伙伴甚至是損失一批潛在的用人單位。

4.誠(chéng)信就業(yè)對(duì)大學(xué)生具有重大意義，一旦失去誠(chéng)信，大學(xué)生將難以在職場(chǎng)上的到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，甚至難以立足，從而大大增加失業(yè)率，也使就業(yè)變得更加艱難。

4.1.就業(yè)誠(chéng)信是大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的通行證。大學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期的知識(shí)積累和素質(zhì)養(yǎng)成,到了進(jìn)入社會(huì),施展才能的時(shí)候,只有誠(chéng)信做事才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則下,贏得用人單位和合作伙伴的信任,給自己找到施展工作才能的最佳平臺(tái),并得到“可持續(xù)”的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的完美結(jié)合。而就業(yè)中缺乏誠(chéng)信必然會(huì)導(dǎo)致自己信用掃地,哪怕以前自身并沒有有違誠(chéng)信的記錄。這樣就不但會(huì)阻礙到大學(xué)生當(dāng)下順利的進(jìn)入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中來,還會(huì)危害到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2就業(yè)誠(chéng)信是大學(xué)生事業(yè)的無形資本。恪守誠(chéng)信應(yīng)成為每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。這也是贏得招聘單位注意的最佳法寶。

4.3.就業(yè)誠(chéng)信是大學(xué)生個(gè)人人格的體現(xiàn)。擁有誠(chéng)信的品質(zhì)不僅僅是一個(gè)人博弈市場(chǎng)、社會(huì)的資本,更是一種道德操守,是做人的美好境界。在當(dāng)今這個(gè)浮華的社會(huì)，擁有誠(chéng)信這一人格魅力，不僅是發(fā)展事業(yè)的基本條件，也是贏得就業(yè)機(jī)會(huì)的必備品。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵在于自身能力

大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵在于自身能力 一辯：謝謝主席。

我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵在于自身能力。我方將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先，我們今天所講的主角正是在座的大家，大學(xué)生這一特殊群體。大學(xué)生，是指接受過大學(xué)教育，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。我們崇尚知識(shí)，注重發(fā)展、完善自我能力。具體講，我方所強(qiáng)調(diào)的自身能力包括：專業(yè)知識(shí)技能、人際交往能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、環(huán)境適應(yīng)能力、心理承受能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等自身的綜合能力！我們不相信天上掉餡餅，我們相信未來的一切都靠自己的能力創(chuàng)造。

其次，大學(xué)生客觀的就業(yè)現(xiàn)狀是“企業(yè)招不到人”和“大學(xué)生找不到合適的工作”并存的一個(gè)狀況。而導(dǎo)致這一狀況的原因則是大學(xué)生就業(yè)觀念的偏差，向往高收入但卻沒有與之匹配的能力，往往造成“高不成低不就”的尷尬局面。

再者，何謂關(guān)鍵？關(guān)鍵是指對(duì)事物起決定性作用的因素，是事物的根本。我方認(rèn)為，外部機(jī)遇是大學(xué)生就業(yè)的重要影響因素，但決定就業(yè)與否的關(guān)鍵則在自身能力?！斑m者生存強(qiáng)者勝”的生存法則自古有之，當(dāng)今社會(huì)更是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的核心就是能力。今天的辯題是在自身能力與外部機(jī)遇皆有之的前提下，探討誰是關(guān)鍵，對(duì)此，我方的比較標(biāo)準(zhǔn)是面對(duì)機(jī)遇，能者居之。機(jī)會(huì)從來不是等來的，有能力才有發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)的敏銳眼光，才有抓住機(jī)遇的更多手段，才有創(chuàng)造機(jī)遇的卓越能動(dòng)性。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是求職者能力高低的競(jìng)爭(zhēng)。

最后，對(duì)一個(gè)問題的探討，我們應(yīng)當(dāng)持著辯證的眼光來看待。具體講，第一點(diǎn)要做的就是分清主次，把握主要矛盾的主要方面，找重點(diǎn)抓關(guān)鍵以求更好的解決矛盾；第二，要堅(jiān)持發(fā)展的眼光看問題，實(shí)現(xiàn)就業(yè)只是就業(yè)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而要在就業(yè)的崗位上獲得可持續(xù)的長(zhǎng)足發(fā)展關(guān)鍵在自身能力。第三，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過能力實(shí)現(xiàn)就業(yè)也是經(jīng)得住實(shí)踐檢驗(yàn)的真理之一。

就業(yè)問題已然成為一個(gè)社會(huì)問題，它所影響的人不只是大學(xué)生，對(duì)此，我們也應(yīng)當(dāng)多角度，多層次去分析，重點(diǎn)不只是是什么、還有為什么？怎么辦？

故我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵是自身能力。

謝謝主席，我方發(fā)言完畢 四辯：

我方堅(jiān)持認(rèn)為“大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵是自身能力”。我方一辨在陳詞時(shí)從大學(xué)生這一群體的特征、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、能力與機(jī)遇的比較標(biāo)準(zhǔn)、唯物辯證的哲學(xué)觀四個(gè)方面，分別進(jìn)行了具體而深刻的闡述。在攻辯環(huán)節(jié)中，針對(duì)反方提出的若干問題，我方已作出了嚴(yán)謹(jǐn)完整的回答。而對(duì)方辯友真是口舌生花，對(duì)我方的回答多處進(jìn)行斷章取義和曲解，模糊視聽。在自由辯論環(huán)節(jié)，我方主要圍繞競(jìng)爭(zhēng)的核心在于就業(yè)的主體大學(xué)生及其所具備的能力這一點(diǎn)進(jìn)行提問和反答，而對(duì)方辯友不斷地將外部條件、外部環(huán)境直接等同于外部機(jī)遇，反復(fù)的通過偷換概念來夸大外部機(jī)遇的作用。并且，一再的將外部機(jī)遇同自身能力對(duì)立起來，沒有在對(duì)立統(tǒng)一的視角中抓住內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是重要條件，外因通過內(nèi)因起作用這一唯物辯證的哲學(xué)觀。

就業(yè)，往大的方向說，我們都期待“大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦”的大同世界。然而就社會(huì)現(xiàn)實(shí)來看，我們的社會(huì)是不完美的，人也是不完美的，正因?yàn)樯鐣?huì)的不完美是由人的不完美所致，人如果完美，社會(huì)也必將完美，因?yàn)樯鐣?huì)是由人主宰的。就小的方面說，就業(yè)是大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，唯有通過自身不斷地努力，提升綜合技能，方能在職場(chǎng)在社會(huì)擁有自已的一方天地。

最后，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)現(xiàn)狀，我方提出了以下幾個(gè)解決措施：

1.就大學(xué)生個(gè)人，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，并不斷提升個(gè)人綜合能力，樹立平等、多樣、自主的擇業(yè)觀；

2.企事業(yè)單位應(yīng)完善自身機(jī)制，不光要招得到人，還要留得住人；

3.國(guó)家應(yīng)當(dāng)完善就業(yè)渠道，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

故我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵是自身能力。

謝謝大家，我方發(fā)言完畢。