第一篇：結(jié)合自己的專業(yè)和自身特點如何擇業(yè)和就業(yè)

結(jié)合自己的專業(yè)和自身特點如何擇業(yè)和就業(yè)

在各大企業(yè)度過2009的金融低潮，各個行業(yè)開始復(fù)蘇，但是金融危機使得我國就業(yè)形勢較嚴峻，大學(xué)生就業(yè)較難。本人所學(xué)專業(yè)為數(shù)控專業(yè)，隨著我國機制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，我國世界制造業(yè)加工中心地位形成，數(shù)控機床的應(yīng)用，再加上數(shù)控技術(shù)人員從業(yè)面非常廣，所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人（模具設(shè)計、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工）才無法滿足制造業(yè)的需求，發(fā)展和就業(yè)前景都很好。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是提高制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率必不可少的重要手段；數(shù)控機床是國防工業(yè)現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略裝備，是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要標(biāo)志，當(dāng)今社會機械制造業(yè)競爭的實質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭。所以既然選擇了這個專業(yè)，就要努力把它學(xué)精，為自己的未來做好規(guī)劃，同時捉住機遇?！笆晃濉币?guī)劃，給數(shù)控機床制造行業(yè)制定了明確的發(fā)展道路;行業(yè)對數(shù)控機床的巨大需求給數(shù)控機床帶來了巨大的市場空間，所以一定要對自己有自信，珍惜機會。

自己本來就喜歡搞一些小制作，動手能力較強，對數(shù)控專業(yè)也非常喜歡，所以在以后對數(shù)控機床的操作中，一定會得心應(yīng)手；雖然自己有時會比較懶，但是在面對機床的時候是絕對不能這樣，因為那樣很容易會出安全事故，所以這樣也能幫助我改掉我的壞習(xí)慣。在大一

中，我學(xué)習(xí)了CAD，機械工程基礎(chǔ)，并能熟練應(yīng)用并掌握其中的知識，加上五月份的金工實訓(xùn)，對機床的近距離操作與應(yīng)用，使自己對機床有了一定的認識和操作經(jīng)驗；在大二中，對UG還有CAM兩個軟件的學(xué)習(xí)還有實訓(xùn)，都使我累計了一定對數(shù)控這個專業(yè)的進一步了解，這些都為以后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。針對目前數(shù)控人才的短缺，自己更應(yīng)該把握好機會，在以后的學(xué)習(xí)中更加努力、刻苦，加強鍛煉自己還有進行系統(tǒng)性的綜合強化訓(xùn)練，彌補不足，提高質(zhì)量，使自己成為一個高素質(zhì)的數(shù)控加工人才，掌握較系統(tǒng)的理論知識和實際操作能力，滿足企業(yè)的要求。利用數(shù)控專業(yè)缺乏專業(yè)人才這個機遇，學(xué)好數(shù)控專業(yè)，使自己成為一個具有高素質(zhì)的專業(yè)數(shù)控人才，提高自己的競爭力。

在面對擇業(yè)與就業(yè)中，要充分的認識自己，客觀的評價自己。要明白能做的與想做的之間的差別。要不斷的、冷靜的反省自己，調(diào)整自己。在擇業(yè)時要進行職業(yè)規(guī)劃。準(zhǔn)備好如何由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨立的職業(yè)人，克服個人想象與社會、公司實際情況的落差所帶來的不安全感，以適應(yīng)企業(yè)軟硬環(huán)境，獲得公司及他人的認同。樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的思想，在第一份工作上工作一段時間，肯定能根據(jù)自我認識、發(fā)展?jié)撃苤匦略u估自己的職業(yè)目標(biāo)與方向，看自己是否能繼續(xù)做下去，如果發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)前的職業(yè)或?qū)ΜF(xiàn)有的工作沒有興趣就及早轉(zhuǎn)換職業(yè)，重新進行職業(yè)生涯規(guī)劃，找到份適合自己的工作做，積累經(jīng)驗，為日后的進一步晉升作好準(zhǔn)備。

第二篇：結(jié)合地理專業(yè)自身特點,如何提高自身職業(yè)素質(zhì)

結(jié)合地理專業(yè)自身特點,如何提高自身職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)（Professional Quality）是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。

高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)這樣表述地理學(xué)科的特點：第一，綜合性，地理學(xué)科兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)；第二、地域性[1].這兩種特性決定了對高中地理思維需要轉(zhuǎn)化，對地理問題的認識需要全方位考慮，但長期以來，許多學(xué)生特別是文科學(xué)生僅僅把地理局限于文科，再加上初中教育對地理知識形成的不全面，造成長期以來學(xué)生對地理知識的獲取依賴死記硬背，依賴于對地理結(jié)論的掌握，忽視對地理原理的探究，從而造成學(xué)生在遇到一些新的問題束手無策。比如對地方時的分析，教材中僅僅提到偏東的地方比偏西的地方早，但沒有涉及到偏東的地方到底可以定為幾點鐘，所以導(dǎo)致許多學(xué)生僅僅局限于會計算時間，而我們許多老師開展教學(xué)的時候也沒有特意分析時間是怎么定出來的，從而產(chǎn)生學(xué)生在思維能力上的障礙，做一些普通一點的題目不難，但對較難的題目就開始頭腦迷糊起來了

采取什么措施提升自身的綜合素質(zhì),提出了新的思考:

一、不斷提高思想道德素質(zhì)教育過程是教書育人的過程,要達到這一目的,不僅需要教師具有豐富的專業(yè)知識和極強的業(yè)務(wù)能力,更需要教師具有高尚的師德。政治思想素質(zhì)是教師素質(zhì)的靈魂?！皩W(xué)高為師,身正是范”,教師的言傳身教對學(xué)生起著潛移默化的作用,教育實踐證明:教師只有給學(xué)生樹立一個德才兼?zhèn)涞淖鋈藰影?如“高尚的師德意識,先進的教學(xué)理念,豐富的專業(yè)知識、教學(xué)得力、具有正確的地理觀,科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新精神,良好的職業(yè)道德和人格修養(yǎng),把教育教學(xué)看作是自己一生的使命,并為之而奮斗?！边@樣才能以榜樣的力量感染學(xué)生,以人格的魅力影響學(xué)生。

地理教師應(yīng)具有基的本技能有：

1、能對課標(biāo)作廣泛應(yīng)用性的解讀。應(yīng)該解讀不是說就靜態(tài)的解讀，而是要和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情、和每種可能性結(jié)合起來最后形成你的教學(xué)目標(biāo)；

2、能把握學(xué)科的統(tǒng)領(lǐng)性的知識。也不是靜態(tài)的把握，是要根據(jù)你的統(tǒng)領(lǐng)性的知識，把它轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認知活動的順序；

3、能掌握教學(xué)的基本技能。這有傳統(tǒng)的技能，傳統(tǒng)的技能大家老說“三板一講”，“三板”就是板書、板畫、板圖，“一講”就是講解；還有現(xiàn)代基本功，比如“3S技能”、“計算機的操作”、剛才吉老師談到的PPT，這都屬于現(xiàn)代的技術(shù)；

4、能夠帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐活動

5、能夠組織學(xué)生探究

這是課標(biāo)的一個基本要求；第一件事主要回答教啥、學(xué)啥；第二、三、四、五加起來要回答怎么教、怎么學(xué)；

6、能評價自己教得怎么樣，學(xué)生學(xué)得怎么樣

教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前國內(nèi)外教育研究的熱點，教師作為專業(yè)人員，應(yīng)在自己的工作實踐中不斷提升專業(yè)品位，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。加快教師專業(yè)化進程是提高我國中小學(xué)教師整體素質(zhì)的基本要求。地理教師作為實現(xiàn)中小學(xué)課程目標(biāo)的一支十分重要的隊伍，在專業(yè)發(fā)展中有其特殊的困難和條件。以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程的特殊性質(zhì)和功能為基礎(chǔ)，在界定地理教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過對整個新課程改革以及地理新課程理論成果的探討，進一步闡述了當(dāng)代地理教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，構(gòu)建了基于新課程的地理教師專業(yè)結(jié)構(gòu)。提出了促進地理教師專業(yè)發(fā)展的原則，并從制度保障、教師繼續(xù)教育，以及地理教師個人的專業(yè)自主發(fā)展等方面提出了促進地理教師專業(yè)發(fā)展的策略，較為深入地探討了地理教師如何適應(yīng)時代發(fā)展、適應(yīng)新課程改革，從而實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。如何提高地理教師自身的素質(zhì)談些個人的看法。

一、地理知識是人的素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)

全面發(fā)展的教育首先要從具有全面的基礎(chǔ)知識開始，地理教育具有全面提高學(xué)生素養(yǎng)的優(yōu)勢。學(xué)生的素質(zhì)提高是指多方面的綜合素質(zhì)而言：道德水平、文化水平、健康水平、審美情趣，勞動 技能以及智力和非智力的心理素養(yǎng)等，標(biāo)志著學(xué)生素質(zhì)的總水平。然而，在全面發(fā)展的教育中，地理教育具有實施全面發(fā)

展教育的基礎(chǔ)作用。

首先，學(xué)習(xí)地理是深入探討其他科學(xué)的基礎(chǔ)。地理科學(xué)它本身就囊括了政治、經(jīng)濟、軍事、法律、文學(xué)、藝術(shù)、教育、宗教、民族等等基本知識，以大量的自然科學(xué)和社會科學(xué)內(nèi)容為背景。地理科學(xué)同其他一切科學(xué)都有或近或疏的關(guān)系：它有時要借助其他科學(xué)來說明某些地理現(xiàn)象；反過來，其他科學(xué)的研究，也離不開地理科學(xué)研究所提供的資料和文獻?？梢姡乩砜茖W(xué)同其他科學(xué)有著錯綜交叉、相輔相成的關(guān)系。搞好學(xué)校地理教育，能大大開拓學(xué)生的視野，使思路敏捷、思維開闊，分析問題就有廣闊的地理背景和豐富的知識基礎(chǔ)，能增強判斷力、理解力和思維的深刻性。有了背景知識，有了綜合運用知識的能力，學(xué)生的文化素養(yǎng)就能得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。這無論是對學(xué)習(xí)其他社會科學(xué)課程，還是對學(xué)習(xí)自然科學(xué)課程，都將是十分需要的知識和能力基礎(chǔ)。這對全面發(fā)展的教育來說，是很重要的。這一特點，是其它學(xué)科所無法取代的。地理學(xué)科教育，對德育的作用更是不言而喻的。在古今中外的地理長河中，有多少社會現(xiàn)象對學(xué)生進行政 治和階級觀點教育是極好的教材；有多少仁人志士可歌可泣的事跡對學(xué)生進行愛國主義和品德教育是其他學(xué)科所不能替代的。至于進行思想教育，那就更加明顯，地理唯物主義的觀點，滲透在全部地理課程的每個課時以 至每個環(huán)節(jié)之中。通過學(xué)習(xí)地理，可以使學(xué)生理解地理唯物主義的基本原理，達到思想政治教育的目的；培養(yǎng)學(xué)生運用地理唯物主義的觀點和方法去觀察、分析實際問題的能力。以史育德，既體現(xiàn)地理教學(xué)上的史論統(tǒng)一，又實現(xiàn)了地理在全面發(fā)展教育上的德育與智育的統(tǒng)一。

中學(xué)地理教育、教學(xué)還有利于發(fā)展學(xué)生的智力與非智力心理素質(zhì)。大家都知道，人的心理可以分為智力因 素和非智力因素兩部分。智力因素通常指觀察力、記憶力、想象力、思維力，它們與智力活動的直接效果有密切關(guān)系；非智力因素是指智力因素以外的其余心理因素，如情感、意志、興趣、性格、信念等，這些因素雖然 并不直接決定智力活動的成果，但它們的作用，卻深刻地影響著智力活動的程度、效率，決定著人的活動的指向與成敗。學(xué)校地理教育要明確地提

出發(fā)展智力，培養(yǎng)非智力心理因素的任務(wù)。對于發(fā)展智力，地理教學(xué)的有利條件，首先是地理知識的記憶信息量大。我國以文明古國著稱于世，光是 有文字記載的史料，就浩如煙海；社會生活空前豐富，由此積累起來的地理知識之豐富復(fù)雜，也是過去任何時代無法比擬的，這樣，如何記憶地理知識就成了地理教學(xué)中的一項基本能力。我們不主張死記硬背，也不主張 把大腦變成信息庫，我們主張在地理教學(xué)過程中，向?qū)W生介紹有關(guān)記憶的心理常識，如遺忘規(guī)律等，并結(jié)合歷史知識特點，總結(jié)出符合學(xué)生自己記憶特點的記憶方法來，提高識記效率和保持能力。良好的記憶力，不僅是 學(xué)習(xí)地理的必要條件，也是學(xué)習(xí)其他知識的必要條件。

第二，學(xué)習(xí)地理需要豐富的想象力。學(xué)習(xí)地理的過程，也是培養(yǎng)想象力的過程。地理教材是以文字為主的 信息載體，概括性的文字敘述較多，如果能夠依據(jù)文字材料的揭示，在頭腦中想象出具體生動的形象，將會更真切地感知地理過程。所以，我們必須從小就要借助于地理教學(xué)發(fā)展他們的再想象和創(chuàng)造想象能力。地理教學(xué)對觀察能力和思維能力的培養(yǎng)也很有效，由于篇幅所限，這里就不說了。中學(xué)地理教育也存在著培養(yǎng)非智力心理因素的有利條件。地理教育由于具有鮮明的思想性、生動的故事性、強烈的感染力，并能為學(xué)生樹立典范，對培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想，效尤前人，做個品德高尚和有作為的人無疑是有積極影響和作用的。

二、提高地理教師的素質(zhì)修養(yǎng)，是當(dāng)務(wù)之急

首先，地理教師必須是一個革命者，愛國主義者。地理上許多革命家、民族英杰都得益于青少年時代的歷 史教誨。愛國主義傳統(tǒng)是中華民族的珍貴地理遺產(chǎn)，是使我們國家興旺發(fā)達的巨大原動力。地理教師應(yīng)當(dāng)恢弘民族正氣，振奮民族精神。

第二，心有全史，胸存“底本”，這是對地理教師最起碼的要求。地理上的一切事件、人物，不是孤立的，都是特定地理環(huán)境的產(chǎn)物，都是互有聯(lián)系、互有影響制約的，才能把地理講通、講活、講準(zhǔn)。否則，就會把地理講成一些孤立的

點的偶然聚合。范文瀾在《地理研究中的幾個問題》一文中 告誡學(xué)地理的人，不要自己跑到禁閉室中去。要有一個扎實的“底本”。

近年來，中學(xué)地理教科書有改削，而每一次增刪改補都引起一些地理教師的不適應(yīng)。究其原因，最根本的是由于一部分地理教師的專業(yè)知識修養(yǎng)尚未達到應(yīng)有的高度，他們心無全史，胸?zé)o“底本”，對史料不熟悉。

第三，作為一個合格的中學(xué)地理教師要有一定的文化素養(yǎng)。改革開放時代，各類科學(xué)迅速發(fā)展，分支學(xué)科日益增多，地理教師應(yīng)盡可能涉獵更多的學(xué)科知識，如、地理美學(xué)、地理心理學(xué)、地理統(tǒng)計學(xué)等等，以期多層次、多側(cè)面、多角度地研究地理和講授地理。

地理教師上課要講話，語言表達能力對一個地理教師來說非常主要。地理教學(xué)強調(diào)教學(xué)語言的直觀性，對 主要事件要敘述得鮮明、生動、形象、吸引人，這都有賴于地理教師的口頭表達能力。為什么有的地理教師講課水平高？除了他的理論與專業(yè)方面的根底之外，語言文學(xué)素養(yǎng)是一個很重要的因素。

地理幾乎涉及人類活動的一切領(lǐng)域，因此，地理教師應(yīng)當(dāng)有較廣博的知識，較高的文化素養(yǎng)。

第四，從事教育工作的人都應(yīng)該具備教育理論修養(yǎng)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法。這是不言而喻的。

一、強化自身學(xué)習(xí)

1、加強科學(xué)備課。

2、做好每一節(jié)課的教學(xué)反思。

3、加強廣泛閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)理論

4、參與課題研究，增強教科研能力。

二、明確責(zé)任，提高認識。

三、強化職業(yè)道德修養(yǎng)。

第三篇：結(jié)合自身特點 創(chuàng)新黨建工作

結(jié)合自身特點，創(chuàng)新黨建工作，推進學(xué)校工作全面發(fā)展

如何創(chuàng)新黨建工作，創(chuàng)新黨組織的活動形式，提高黨組織的活動質(zhì)量，推進學(xué)校各項工作的發(fā)展，一直是我們黨建工作研究的主題。為了進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，增強學(xué)校黨員、教職工的“服務(wù)”意識，從而用人格魅力去影響人，感染人，使學(xué)生滿意，家長放心，社會認可。城區(qū)幼兒園黨支部，就如何結(jié)合學(xué)校自身特點，創(chuàng)新黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，進一步推進學(xué)校各項工作的發(fā)展，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長、服務(wù)于社會，從以下幾個方面進行了探索：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升黨員的服務(wù)意識

我們處在改革的年代，不學(xué)習(xí)，就要落后，為此，我們努力做到“用學(xué)習(xí)教育人”。嚴格落實學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論輔導(dǎo)和研討座談相結(jié)合等多種形式，在先學(xué)、多學(xué)、深學(xué)上下工夫。通過加強政治理論業(yè)務(wù)知識和黨章的學(xué)習(xí)，激勵和引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，追求高素質(zhì)，在黨員中形成“人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)、整體業(yè)務(wù)水平，樹立起 “四種觀念”（既：使命觀念、奉獻觀念、創(chuàng)新觀念、效率觀念）。在黨員中開展“愛與責(zé)任”大討論、“愉快生活、幸福工作”大討論，使黨員進一步明確了黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，并把這種服務(wù)意識體現(xiàn)在每名黨員的具體行動中。從而提升黨員干部的服務(wù)意識，增強黨支部的凝聚力與戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面發(fā)展提供保障。

二、抓園本文化，樹團隊意識。

園本文化既是一種有形力量，也是一種無形動力，它對幼兒的健康成長會起到潛移默化的陶冶、激勵作用。自覺主動地創(chuàng)建和發(fā)展園所文化，不僅能夠增強幼兒園自身的凝聚力，提高保教質(zhì)量，而且能夠提升幼兒園在社會上的品牌形象，影響和促進社區(qū)、家庭精神文明和諧、健康發(fā)展。而園本文化只有被廣大黨員、教師所認同，才能變成他們的自覺行動。為此，我園堅持由淺入深、由表及里的工作思路，大力加強園本文化宣傳，努力營造濃郁的文化氣息和輿論氛圍，大力宣傳園本文化典型，強化文化，凝聚黨員心智，提高黨員的認同感。為了培育校園文化，使我們的園所充滿書香，去年，我園重點開展了以“享受閱讀生活，培育校園文化”為主題的閱讀節(jié)活動，整個活動歷時一個月，分“閱讀宣傳活動”、“閱讀節(jié)開幕活動”、“圖書漂流活動”、“親子閱讀活動、“專題活動”、“讀好書慶六一活動”幾個階段進行。其間有“個性書簽”“閱讀專題墻”“家庭閱讀情況調(diào)查”“家長閱讀心得征文”“專家閱讀講座”“幼兒故事擂臺”“兒童劇表演”等豐富的活動內(nèi)容。今年我們開展了以“閱讀表現(xiàn)，涵養(yǎng)情操”為主題的第二屆閱讀節(jié)活動——畫故事、講故事、演故事活動。為幼兒提供了一個展示才華、張揚個性的舞臺，讓孩子在故事中體驗快樂，在故事中感受色彩，在故事中展示自我。閱讀節(jié)的展板展示了孩子們在畫故事活動中與家長合作繪制的故事書以及孩子們開展講故事活動的精彩瞬間。在慶“六一”活動中，孩子們用童話劇的形式演繹出了他們心中那充滿幻想而美好的世界。閱讀節(jié)的開展，進一步激發(fā)了幼兒讀書的興趣，培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)慣，提高了師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。提升了園所的內(nèi)涵品質(zhì)，使我園“閱讀與表現(xiàn)”的教學(xué)特色得到了呈現(xiàn)。同時向外界展現(xiàn)了全園師生的健康昂揚的精神面貌，也為進一步豐富校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的校園，構(gòu)建生態(tài)教育體系，起到了良好的促進作用。

三、樹立黨員干部的良好形象，用黨員干部的人格力量凝聚人心，提高效能。

執(zhí)政黨的形象是通過執(zhí)政黨干部的精神風(fēng)貌、價值觀念、行為活動得到展示的，從一定意義上說，執(zhí)政黨形象是執(zhí)政黨干部形象的綜合反映。群眾對我們黨的認識就是來自于群眾對黨的干部的感知和認識?；谶@一認識。幼兒園黨支部積極開展凝聚力工程建設(shè)，特別重視領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要注意確立自己各方面的良好形象，讓群眾滿意，讓群眾放心，從而凝聚全園人心。

1．勤政廉政的形象。

全心全意為人民謀利益是黨的宗旨。幼兒園黨支部要求每個干部做到艱苦奮斗、克己奉公、兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實，雷厲風(fēng)行、講究效率，以此取得群眾的信任，獲得群眾的擁護，成為名符其實的群眾的領(lǐng)路人、帶頭人。這里有一個感人的事例值得一提，去年暑假開始后，幼兒園接到婦幼保健所的通知，9月份一開學(xué)省里就要對幼兒園的衛(wèi)生保健工作進行抽查，為此要求所有的幼兒園在開學(xué)前把衛(wèi)生保健工作的一套資料按照評估標(biāo)準(zhǔn)做好，我園負責(zé)后勤工作的王繼芳主任在假期中甲狀腺瘤開了刀，為了能配合分管領(lǐng)導(dǎo)，組織相關(guān)人員如期完成準(zhǔn)備資料的任務(wù)，在傷口還沒有完全恢復(fù)的情況下，暑假期間堅持上班，組織協(xié)調(diào)保教人員及部分教師對照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補缺，將衛(wèi)生保健工作的資料一一整理歸檔，在她的帶動下，分園的一位保健老師陸瑾，跟她一樣的情況（也是開甲狀腺瘤），也克服困難，堅持上班投入準(zhǔn)備資料的工作，在大家的齊心協(xié)力、共同努力下，圓滿地完成了這項工作。

2．團結(jié)和諧的形象。

團結(jié)是力量的源泉，支部把樹立團結(jié)觀念作為班子思想建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，并以領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)和諧的形象，來凝聚全園教工，促進全園教工的團結(jié)?，F(xiàn)在幼兒園無論領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，還是黨群之間，沒有隔閡、沒有猜忌、沒有內(nèi)耗，有的是融洽、信任和團結(jié)。

3．改革開拓的形象。

支部不但要求領(lǐng)導(dǎo)干部塑造良好形象，對每位黨員也提出了“一個黨員一面旗”“以自身先鋒戰(zhàn)士的形象為黨旗爭光添彩”的要求。把黨員的先鋒形象具體化為“學(xué)習(xí)在前、實踐在前、總結(jié)在前、交流在前”，廣大黨員響應(yīng)支部號召，認真參加教改實踐，積極參與課題研究，在專題研討中，黨員教師帶頭提供現(xiàn)場，接受靶子點評，探索有效教學(xué)。百分之百的黨員教

師都參與課題研究，撰寫課題研究論文，有的黨員還幫助青年教師修改論文，在黨員模范行動影響下，全園教師形成了以科研促教改的良好氛圍。

四、加強先進性教育，抓典型示范，提高工作效率

發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是基層黨建的主題。我們把黨員先鋒模范作用由虛變實，工作中爭先創(chuàng)優(yōu)是發(fā)揮作用的主要方面，把先鋒模范作用在圍繞教學(xué)中心工作完成任務(wù)中突出出來。在工作完成上求業(yè)績，在工作目標(biāo)上求成功，在工作觀念上求創(chuàng)新，以此體現(xiàn)出讓群眾看的見的作用。城幼黨支部在幼兒園的一系列重大問題上注重黨員的示范作用，注重抓黨員的典型模范，在人員調(diào)動、考核和上級安排的重大活動中黨員干部率先垂范，各項工作走在前。如：去年我們城區(qū)幼兒園的隊伍又擴大了，原來的水香幼兒園歸并過來，為了加強教學(xué)，需要從本部及兩個分園抽調(diào)骨干力量過去，在這種情況下，我們的黨員吳建惠同志，發(fā)展對象鐘亞琴同志克服困難，接受安排，到艱苦的地方區(qū)去開拓發(fā)展，黨員張?zhí)m奎同志從大局考慮，服從安排，到東大街分園承擔(dān)起食堂與安全工作的重任。再如，在接到上級要求在區(qū)慶祝教師節(jié)活動中的節(jié)目排練任務(wù)后，黨員教師一馬當(dāng)先，帶頭身體力行，為其他青年教師樹立了榜樣，在他們的帶動下，十六位教師加班加點，利用假期及晚上的時間，認真排練，精益求精，圓滿地完成了任務(wù)。由于大家的努力，每一次的成績都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而黨員教師的模范帶頭作用也得到了廣大師生的充分肯定。

五、抓黨員發(fā)展。提高黨組織的凝聚力，發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)、引導(dǎo)作用

支部重視對入黨申請人的培養(yǎng)教育，堅持發(fā)展黨員工作的方針——“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”。在組織發(fā)展工作上做到“早宣傳、早引導(dǎo)、早培養(yǎng)”。重視對教師的考評工作，在考評中重視教師的師德表現(xiàn)和專業(yè)業(yè)務(wù)水平，在每的考評中總有一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。對這些優(yōu)秀青年教師黨支部積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，從他們遞交入黨申請書開始就安排優(yōu)秀黨員對他們進行培養(yǎng)、教育、考察，嚴格按照發(fā)展黨員工作程序吸收其中的優(yōu)秀者入黨。由于他們都是經(jīng)黨支部慎重考察培養(yǎng)發(fā)展起來的，他們都是學(xué)校教師中的佼佼者?？梢哉f是忠于職守，愛崗敬業(yè)的模范，是勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的模范，是解放思想與時俱進的模范，是勇于實踐，銳意創(chuàng)新的模范。他們分布在幼兒園各條線的重要崗位和一線教學(xué)上，為城幼的發(fā)展做出了重大貢獻。他們的加入，加強了黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力，激發(fā)了更多教師政治上的進步要求。由于發(fā)展黨員工作與教師平時工作結(jié)合起來，因此反過來又促進教師想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強工作責(zé)任心，為幼兒園的發(fā)展盡心盡責(zé)。

我們感到，學(xué)校的黨建工作，只有結(jié)合學(xué)校自身的特點，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，才能與時俱進，富有創(chuàng)意，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨組織在各項工作中的引領(lǐng)作用。城區(qū)幼兒園黨建工作的深入開展，促進了黨風(fēng)建設(shè)，對幼兒園的改革和發(fā)展起到了積極的保

障和促進作用，但我們也清楚看到，幼兒園黨建工作還存在一些不足之處，我們將針對教育工作所面臨的新情況、新挑戰(zhàn)、新要求，針對存在的問題，尋找新的對策，進一步做好城區(qū)幼兒園的黨建工作，創(chuàng)新黨組織活動形式，提高黨組織活動質(zhì)量，推進學(xué)校工作的全面發(fā)展，推動幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

第四篇：擇業(yè)與就業(yè)

同學(xué)們：

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)業(yè)，就業(yè)”的主題班會。我們同在一個教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。在當(dāng)前，就業(yè)形勢不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢？

通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本次班會取得成功！活動內(nèi)容：

此次主題班會主題是學(xué)生應(yīng)盡早開展職業(yè)規(guī)劃設(shè)計，了解就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。由班主任給大家上的第一堂短暫職業(yè)指導(dǎo)課，同學(xué)們都表示受益匪淺，開始對今后職業(yè)規(guī)劃投入極大的熱情。參加班會的同學(xué)就當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題展開了熱烈的討論，踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的看法，各班氣氛都十分活躍。班主任在聽取了同學(xué)們的發(fā)言后，對目前中職學(xué)生的就業(yè)形式和就業(yè)壓力做了簡要分析和介紹，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)自己的實踐操作能力，對自身特點和優(yōu)勢進一步認識，有 的放矢地學(xué)習(xí)專業(yè)和有關(guān)職業(yè)方向的知識，并適時更新相關(guān)資訊，同時還鼓勵同學(xué)們積極創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)班會，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。會后，同學(xué)們紛紛表示，今后要多方面提高自己，思想和行動一致，把這次班會的主題貫徹到實處。

時光荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。隨著大三的到來，畢業(yè)的腳步越來越近，我們即將開始新的征程，那我們首先面對的難題就是：求職，就業(yè)。一樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念

1說到求職就業(yè)，這里有兩個詞，分別是就業(yè)與擇業(yè)，大家怎么理解這兩個詞? 擇業(yè)指人們以自己的理想和人生目標(biāo)作為基準(zhǔn)來選擇并獲取職業(yè)和用人單位，就業(yè)指獲得工作。

2同學(xué)們會選擇先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)，理由是什么? 我認為在如今的社會形勢下，我們應(yīng)該先就業(yè)再擇業(yè)，理由如下： 先擇業(yè)后就業(yè)首要考慮的是自身理想的實現(xiàn)，而先就業(yè)后擇業(yè)則是現(xiàn)在社會上謀求獨立，再去追求自我的理想

第一：從社會現(xiàn)狀的角度出發(fā)，如今就業(yè)形勢嚴峻，重要原因之一就是為數(shù)眾多的畢業(yè)生只著眼于少數(shù)熱門行業(yè)。在這種情況下，對于大多數(shù)畢業(yè)生來說，是很難在短時間內(nèi)找到一份理想的職業(yè)，而眾多畢業(yè)生長時間沒有工作，也必然會造成社會上的種種的負面影響。先就業(yè)后擇業(yè)因為找工作的時間相對較短，故能有效地緩解就業(yè)壓力，促進社會的穩(wěn)定

第二：從家庭的角度來講，作為一個早已年滿十八歲的成人，應(yīng)該有這份挑起家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，至少不能再增加家庭過的壓力。由于現(xiàn)實情況的嚴峻，先擇業(yè)比先就業(yè)必然會花費更多的時間和金錢的成本，加重家庭的負擔(dān)。因此考慮到家庭的因素，我們應(yīng)該選擇先就業(yè)后擇業(yè)這種能更有效緩解家庭壓力的方式

第三：從大學(xué)生本身的角度來講，我們沒有在社會上摸爬滾打過，如何能對社會有真正理解和準(zhǔn)備我建議應(yīng)該從以下幾個方面努力：

1.要掌握專業(yè)知識和技能。企業(yè)需要一專多能型人才?，F(xiàn)代社會，從事任何職業(yè)，企業(yè)對從業(yè)人員都有專業(yè)知識和技能的要求。要懂得專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)生涯的前提，要充分利用學(xué)校為你提供的學(xué)習(xí)條件，打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識技能。盡可能多獲得幾張專業(yè)技能和職業(yè)資格證書，保證自己的動手能力，手頭證書越多，就業(yè)機會越大。

2.要具備良好的職業(yè)道德。這是在企業(yè)中立足之本。職業(yè)道德的內(nèi)涵很廣泛。包括要有責(zé)任意識：對自己所作的事情負責(zé)，是一個職業(yè)人的先決條件。要有合作意識：現(xiàn)代企業(yè)中越來越重視團隊精神。還要有質(zhì)量意識、服務(wù)意識等。以及吃苦耐勞、樂于奉獻的精神。也就是我們常說的愛崗敬業(yè)，應(yīng)該注意從一句禮貌用語、愛護公共財物、嚴格遵守紀律做起，培養(yǎng)企業(yè)所需要的職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)品質(zhì)同時也是處理好各種人際關(guān)系所不可缺少的。比如，一個對人熱情友好、樂于助人的人能得到同事的好感；一個有強烈事業(yè)心和責(zé)任感的人能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識；一個謙虛好學(xué)、踏實肯干的人能得到師傅的贊揚。很難想象一個不講奉獻、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的親睞。

3、要樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想。要了解社會、了解職業(yè)、了解自己，樹立“最適合自己的工作就是最好的工作”的觀念和意識，樹立：先就業(yè)后成才、先就業(yè)后擇業(yè)、先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。不要高不成，低不就，求職擇業(yè)以自我為中心。

4、要鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和成才意識。要根據(jù)社會需要結(jié)合自身特點，明確自己努力方向，堅定自己職業(yè)理想和成才信念。有些學(xué)生有“等、靠、要”的想法，應(yīng)該學(xué)一行、愛一行、精一行，從低起點開始，向高層次努力。

我們有理由相信，傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，正逐漸被市場的價值規(guī)律所打破。受過良好高等職業(yè)教育的技術(shù)工人，將成為就業(yè)市場的熱門人才。先擇業(yè)必然會因為對社會不成熟的認識而付出大量時間和心理上的成本。所以我們應(yīng)該腳踏實地，首先尋求一份能使自身獨立的職業(yè)，并在社會中成熟對社會和自我的認識，在實踐中重新探究自身的規(guī)劃，在經(jīng)濟有保證和對社會認識成熟的前提下，再進行擇業(yè)，追求自我的理想。這才是更穩(wěn)妥更有效的路子。

二、務(wù)實自己，開拓進取。就業(yè)形勢不容樂觀,(大學(xué)生多如牛毛,競爭激烈,求職眼高手低,用人機構(gòu)挑三揀四,金融危機,全球經(jīng)濟低迷,各國失業(yè)率增加,許多大公司裁員)2 在學(xué)校求學(xué)期間,最重要的并不是你每個學(xué)期都能拿獎學(xué)金,而是在大學(xué)期間你首先要要給自己定位(也就是作好職業(yè)規(guī)劃,記住男怕入錯行,女怕嫁錯郎真理?。?)將來靠什么謀生.并且一定要為這個遠大目標(biāo)樹立一個短期內(nèi)可以實現(xiàn)的小目標(biāo),其次就是在談戀愛的同時把學(xué)業(yè)修好,起碼不要掛科~~~~~~,可能你所選的專業(yè)與你將來所從事的一生的事業(yè)毫無關(guān)系(這樣的例子舉不勝舉！!),最好是與你的遠大目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的, 3 如果你上述未作好,畢業(yè)即失業(yè)很可能成為現(xiàn)實,因為你可能在學(xué)校把大量的時間和精力用在網(wǎng)吧,花前月下,和宿舍的床上.但是你仍然可以就業(yè)(看大門和清潔工同樣也是屬于就業(yè),但我知道你絕對不去做一個“低賤”的工作.)4 就業(yè)后,自己可憐的薪水遠不夠花,你還要不停的跳來跳去(或者挑來挑去)(如果你的職業(yè)規(guī)劃沒作好,這時你就很快面臨一些煩惱了:我到底能干什么,我以后準(zhǔn)備從事什么樣的職業(yè)~~~~)5 如果解決了就業(yè),(薪水尚可的話),生存問題也就解決了,下一步就是發(fā)展了(如果你所從事的工作恰好是你的規(guī)劃.恭喜你！發(fā)展就靠你以后的工作表現(xiàn)了),如果你不喜歡這個工作,你就得為以后遠離這個工作作準(zhǔn)備-----培養(yǎng)自己一種獨立生存的能力(離開了這個工作我照樣活的很好)---這種能力很重要！6 就業(yè).擇業(yè)之后就是事業(yè)了！每個成功的人都有自己的事業(yè),誰都不想為別人打工一輩子,當(dāng)然,能作到這一步確實寥寥無幾,不過只要不放棄自己最初的夢想,只要去拼搏奮斗,都會成功的！

三、愛崗敬業(yè)、1．樂業(yè)

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。一個人如果選擇了自己喜歡的職業(yè)將是很快樂的事。喜歡某一職業(yè)是不是就叫樂業(yè)?

樂業(yè)體現(xiàn)在兩個方面，其一是態(tài)度；其二是行為。在態(tài)度上，應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的對職業(yè)的熱愛。而要想發(fā)自內(nèi)心地去愛，就必須了解、理解他在社會上的地位、意義，使自己有一種強烈的責(zé)任感、使命感，把自己從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求。只有在這樣的工作理念下，才可能在行動上不怕苦、不怕累。最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性地去工作。（簡述樂業(yè)事例）

2、故事展示：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)

許多年前，日本一個妙齡少女來到東京帝國酒店當(dāng)服務(wù)員。但她萬萬想不到，上司安排她洗廁所!這是誰也不愿干的活，更何況她是一個從未干過粗重活的細皮嫩肉的姑娘。開始，她一接觸馬桶就惡心得嘔吐，但上司要求必須把馬桶抹洗得光潔如新!她困惑、苦惱過，也哭過鼻子，但她一來就下決心，一定要走好人生的第一步，馬虎不得!這時，同單位一位前輩出現(xiàn)在她面前。首先，他一遍遍地抹洗著馬桶，直到抹洗得光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡喝了下去!同時給她一個含蓄的、富有深意的微笑，送給她一束關(guān)注、鼓勵的目光。姑娘目瞪口呆，如夢初醒，熱淚盈眶。她痛下決心：“就算一生洗廁所，也要做一名最出色的人!”果然，姑娘成了一名最出色的洗廁所的人，并從此踏上成功之路。幾十年過去了，她最終成了日本政府的郵政大臣。她就是野田圣子。結(jié)論：擇業(yè)并不難，難的是敬業(yè)。一個恪盡職守、忠誠敬業(yè)的人，必然能成就事業(yè)的輝煌；否則，好高騖遠，眼高手低，挑精揀瘦，無所用心，把事業(yè)當(dāng)成混飯吃的職業(yè)，最終將一事無成，平庸一生。

結(jié)論：愛崗敬業(yè)的基本要求：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，三者相輔相成，樂業(yè)是愛崗敬業(yè)的前提，是一種職業(yè)情感；勤業(yè)是愛崗敬業(yè)的保證，是一種優(yōu)秀的工作態(tài)度；精業(yè)是愛崗敬業(yè)的條件，是一種執(zhí)著的完美的追求。

四、職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）職業(yè)道德。職業(yè)道德是“職業(yè)人”在一定的社會職業(yè)活動中遵循的、具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，并在個人從業(yè)的思想和行為表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向。②職業(yè)道德的基本規(guī)范是愛崗敬業(yè)、誠實守信、處事公道、服務(wù)民眾、奉獻社會；職業(yè)道德的基本素養(yǎng)有遵紀守法、嚴謹自律、誠實厚道、勤業(yè)精業(yè)、團結(jié)協(xié)作、任勞任怨、開拓創(chuàng)新。職業(yè)道德的養(yǎng)成，唯有在職業(yè)道德的訓(xùn)練和實踐中才能得以實現(xiàn)，所以應(yīng)該讓學(xué)生到實踐中去領(lǐng)悟、體會和感受職業(yè)道德，才能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

（二）職業(yè)形象。職業(yè)形象泛指職業(yè)人外在、內(nèi)在的綜合表現(xiàn)和反映。外在的職業(yè)形象指職業(yè)人的相貌、穿著、打扮、談吐等他人看到、聽到的東西；內(nèi)在的職業(yè)形象指職業(yè)人所表現(xiàn)出來的學(xué)識、風(fēng)度、氣質(zhì)、魅力等他人看不到，卻能通過活動感受到的東西。職業(yè)形象與個人的職業(yè)發(fā)展緊密相連，在人的求職、社交活動中起關(guān)鍵作用，良好的職業(yè)形象對職業(yè)成功具有比較重要的意義。

（三）職業(yè)態(tài)度。職業(yè)態(tài)度是個人對職業(yè)生涯的設(shè)想及其有關(guān)問題的基本看法。它包括職業(yè)生涯設(shè)計、對正在從業(yè)或即將從業(yè)的看法等。對于高職學(xué)生而言，在校的職業(yè)技術(shù)教育給予的知識和技能是有限的，而以知識經(jīng)濟為特征的當(dāng)代社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求卻是無限的。以有限的知識能力滿足無限的社會要求，可能的契機和途徑是對學(xué)生職業(yè)態(tài)度養(yǎng)成的最好教育，好高騖遠是行不通的。

（四）職業(yè)技能。職業(yè)技能是人們運用理論知識和實踐經(jīng)驗完成具體工作任務(wù)的活動方式。③高職院校學(xué)生掌握職業(yè)技能，不僅需要知識的傳授，更主要的是需要通過一定的實踐操作和訓(xùn)練，掌握一定的職業(yè)技能，這是走向“職場”的基本條件。

（四）溝通能力。溝通能力是人們在各種學(xué)習(xí)、工作、生活過程中的交流、互動、協(xié)調(diào)、完成

總結(jié)：愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)生存的根本之基。一個人要想在社會立足，干出一番事業(yè)，就必須具有愛崗敬業(yè)的品德?！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，踏實做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

第五篇：擇業(yè)與就業(yè)

擇業(yè)與就業(yè)

隨著我們的即將畢業(yè)，擇業(yè)與就業(yè)的問題就隨之而來，人生的起點很重要，而畢業(yè)后就是我們?nèi)松嬲钠瘘c，面臨著就業(yè)首先就要擇業(yè)。

我覺得職業(yè)的選擇尤為重要，就像人的小時候，不懂的很多，感興趣的也很多，求知欲很強，什么都想嘗試，但什么都堅持不了很長時間，最后就會變的一事無成。擇業(yè)就是這樣的一個過程，剛畢業(yè)的我們思想、行為都很單純，只想著我要掙錢，我要買房、買車，我要混的比別人好，出人頭地，當(dāng)然，有目標(biāo)是很好的，但對于剛畢業(yè)浮躁的我們來說，踏實、肯干才是最重要的。要擺正好自己位置，對于自身的特點有個正確的認識，找到真正適合自己的職業(yè)并為之堅持！

擇業(yè)觀，通常是指人們對職業(yè)選擇的基本看法。擇業(yè)觀對人們的求職、擇業(yè)、就業(yè)準(zhǔn)備等多個方面都有直接的影響。擇業(yè)觀的形成往往受三個因素的影響：即經(jīng)濟收入，個人價值，社會價值。

經(jīng)濟收入往往職業(yè)選擇的基礎(chǔ)因素。人們在選擇職業(yè)時，會把經(jīng)濟收入的高低作為一項重要指標(biāo)，一般都喜歡高薪的職業(yè)。職業(yè)是以出勞動、獲得報酬為主要形式的，因此，在一定范圍內(nèi)，追求合理的經(jīng)濟回報無可厚非。但重要的一點是，經(jīng)濟上的回報應(yīng)該與所付出的勞動相適應(yīng)，脫離這一點，片面的追求高的經(jīng)濟收入則會適得其反。

人們都希望能夠通過職業(yè)生涯發(fā)揮個人的聰明才智，使自己的個人價值能夠得到充分的體現(xiàn)。因此，在選擇職業(yè)時，往往會考慮哪個行業(yè)、哪個工作崗位更符合自己的興趣愛好、特長更能發(fā)揮自己的才華，人們往往會偏愛這樣的崗位和職業(yè)。有的人更是渴望“獨闖江湖，建功立業(yè)”，干一番“自己的事業(yè)”以實現(xiàn)自己的個人價值，這一因素是人們選擇職業(yè)的較高因素。

個人價值的實現(xiàn)，與社會價值的實現(xiàn)密不可分的。只有把社會需要放在優(yōu)先位置，以事業(yè)為重，個人服從國家需要，到國家、社會最需要的工作崗位上去，為國家的發(fā)展，社會的進步，經(jīng)濟的繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻，才能真正實現(xiàn)我們自己的人生價值。因此，社會價值是人們選擇職業(yè)的最高追求。對擇業(yè)有了正確的定位后就是就業(yè)，識與實際工作脫節(jié),擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作會生活顯示出較強的熱情與好奇工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對職業(yè)規(guī)劃的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用學(xué)的規(guī)劃。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程,避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費。所以怎樣才能更好的去擇業(yè)與就業(yè)呢？這都是需要自己去規(guī)劃好的自己規(guī)劃好了就能更好的為自己擇業(yè)和就業(yè)。的準(zhǔn)備：

一、就業(yè)需要做好哪些思想準(zhǔn)備（1）要有自學(xué)適應(yīng)社會的思想準(zhǔn)備。自學(xué)適應(yīng)社會，一方面要了解改革給社會帶來的新變化，大學(xué)生做事眼高手低,不愿意去偏遠地區(qū)工作,但缺少理性思考與合理規(guī)劃,了解改革向畢業(yè)生提出的新要求，，雖然他們對社，更多

以

理論知還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題。只選表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生都沒有詳細、科我覺得應(yīng)該要有以下 使自己的思想適應(yīng)不斷變化的新形勢。另一方面要了解社會對人才需求的新趨勢，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時調(diào)整工作志愿。

（2）要正確認識自己。選擇職業(yè)前應(yīng)該首先認真想一想，你有什么才干、能力和專業(yè)特長，你的各種素質(zhì)能力可以做什么工作，適合從事什么職業(yè)，然后在你的素質(zhì)、能力同現(xiàn)實可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁，使你擇路而行。

（3）要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。艱苦奮斗既是一種精神，更是一條成才的途徑。畢業(yè)生步入社會前要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，并且要立志通過自己的辛勤勞動為改變那里的面貌做出一份貢獻。

（4）正確理解專業(yè)對口。學(xué)以致用是我們就業(yè)的一個基本原則，但在具體就業(yè)過程中往往會因?qū)I(yè)不對口使一些同學(xué)產(chǎn)生困惑。有些同學(xué)機械地用自己所學(xué)的專業(yè)課與社會需求完全一致來理解專業(yè)對口，這顯然是不妥的。應(yīng)該看到由于邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科的廣泛興起，有些看起來無用的知識，有時會發(fā)出奇異的光彩，幫助你攻下僅有專業(yè)知識與技能無法突破的技術(shù)難題。

（5）要有立大志、干小事的思想準(zhǔn)備。要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。同學(xué)們走出校門，步入社會一定要有放下架子甘當(dāng)小學(xué)生的思想準(zhǔn)備，把自己遠大的理想落實在一步一個腳印的努力之中，立足于普普通通的工作崗位，去創(chuàng)造光輝的業(yè)績。

二、在求職前應(yīng)作好哪些書面材料準(zhǔn)備

一般應(yīng)準(zhǔn)備三份書面材料：

（1）由學(xué)校（學(xué)生處或教務(wù)處）出具的畢業(yè)生推薦表，包括學(xué)校對該生的評價：品行、特長、體質(zhì)、學(xué)習(xí)名次等。（2）成績單，提供學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況。（3）自薦書，學(xué)生對自身的評述及求職的意向等。

三、在填寫推薦表或自薦表時應(yīng)注意的要點

推薦表在畢業(yè)生就業(yè)過程中，是畢業(yè)生直接與用人單位面談中的重要媒介之一，往往在推薦就業(yè)中起著很大作用，因此不可馬虎。首先應(yīng)注意字跡整潔，文句通順。切忌涂抹，態(tài)度誠懇，實事求是；其次在內(nèi)容上，簡要寫清自己基本情況，包括姓名、年齡、性別、政治情況、來源地區(qū)及家庭地址等；第三，詳細準(zhǔn)確地寫清所學(xué)專業(yè)和專業(yè)適應(yīng)范圍，并恰如其分地介紹自己在校表現(xiàn)和能力水平，既不夸張也不卑謙，最好能附上歷年來的學(xué)習(xí)成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分。如受過處分應(yīng)主動說明原因。著重講講認識態(tài)度和改正決心，切不可隱瞞，主動講明，說明你態(tài)度誠懇，能取得用人單位諒解和信任、不會影響就業(yè)。反之，通過檔案了解到后，用人單位會認為你不老實；第五，最后表達你想得到應(yīng)聘的迫切心情，并表明態(tài)度自己今后的工作態(tài)度。

四、寫好求職信的要點

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的程序

（1）了解政策。例如要知道畢業(yè)生就業(yè)有些什么規(guī)定，去非公有制單位就業(yè)有何規(guī)定，定向生如何就業(yè)等。

（2）收集信息?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，如果沒有用人信息，擇業(yè)則無從談起，因此必須多渠道的收集需求信息，并從中整理和篩選。（3）確定志愿。在收集信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人的情況和社會需求，確定自己的志愿。

（4）雙向選擇。畢業(yè)生通過直接與用人單位見面，介紹自己的情況，了解對方的需求和盡可能多的資料，進行充分的雙向選擇。（5）簽訂協(xié)議。通過供需見面，雙向選擇后，畢業(yè)生要與用人單位簽訂協(xié)議書，規(guī)定有關(guān)的權(quán)力和義務(wù)。實際上到這一階段，擇業(yè)程序基本結(jié)束。

（6）報到上班。學(xué)校公布就業(yè)方案后，畢業(yè)生按就業(yè)方案在學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)報到證，到用人單位報到上班，第一次擇業(yè)過程到此結(jié)束。

五、走出校門要忌些什么

（一）對待社會，要全面認識，忌以偏概全，一葉障目。

（二）對待人際關(guān)系，學(xué)會適應(yīng)，忌自視清高，作繭自縛。

（三）以待經(jīng)驗，要虛心學(xué)習(xí)，忌狂妄自大，閉關(guān)自守。

（四）對待事業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實，具有真才實學(xué)，忌華而不實，腹中空空，得過且過。

（五）對待前途，目標(biāo)適當(dāng)，信心十足，鍥而不舍，善始善終，忌無頭蒼蠅，或好高騖遠，半途而廢。

（六）對待冷遇，能屈能伸，忌自暴自棄，怨天尤人。

（七）對待挫折，吃一塹長一智，淡泊灑脫，忌一蹶不振，自甘沉淪。

六、選擇是怎么一回事 1.供需見面與雙向選擇

供需見面是指供方：畢業(yè)生的培養(yǎng)單位，如大專院校、中專學(xué)校等，與需方：各用人單位，在一起經(jīng)過充分協(xié)商，提出分專業(yè)，分用人單位的畢業(yè)生就業(yè)方案。學(xué)校與用人單位也可相互直接聯(lián)系，學(xué)校向用人單位介紹本校的專業(yè)培養(yǎng)、使用方向以及畢業(yè)生的具體情況。而用人單位則向?qū)W校介紹本單位的情況、需要畢業(yè)生的情況以及具體要求，雙方協(xié)商落實畢業(yè)生就業(yè)的供需方案。過各種形式與畢業(yè)生直接見面洽談。學(xué)校可向畢業(yè)生出具推薦函（信），畢業(yè)生則可通過多種途徑與用人單位直接面談落實工作單位，確定單位后，畢業(yè)生和用有單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，生就業(yè)主管部門同意后，即可形成就業(yè)方案。2.雙向選擇活動的形式

（1）集中、統(tǒng)一的雙向選擇洽談會，在某一段時間內(nèi)，畢業(yè)生就業(yè)主管部門邀請各有關(guān)用人單位畢業(yè)生根據(jù)自己的擇業(yè)范圍、就業(yè)機會意愿及主觀條件位的錄用條件，有目的、有針對性地與用人單位洽談協(xié)商愿的基礎(chǔ)上，簽訂就業(yè)協(xié)議。（2）用人單位分別到學(xué)校直接選拔錄用畢業(yè)生。學(xué)校根據(jù)用人單位的條件要求，以及畢業(yè)生個人條件，用人單位見面洽談，落實就業(yè)崗位。（3）校、系畢業(yè)生就業(yè)工作機構(gòu)牽線搭橋。由學(xué)校根據(jù)征集、掌握的畢業(yè)生需求信息和畢業(yè)生情況，向用人單位推薦、介紹畢業(yè)生，向, ,對照用人單,在雙方自雙向選擇是指用人單位通經(jīng)學(xué)校和地方畢業(yè) 在指定地點，公開選擇、錄用畢業(yè)生，有針對性地組織相應(yīng)的畢業(yè)生與 畢業(yè)生推薦介紹用人單位，經(jīng)雙方同意確認后列入就業(yè)方案。（4）畢業(yè)生自薦。畢業(yè)生根據(jù)學(xué)校公布或自己獲得就業(yè)信息，持學(xué)校發(fā)給的推薦表及其他有效證件，在規(guī)定的時間和范圍內(nèi)，上門與用人單位洽談，簽訂有效的就業(yè)錄用協(xié)議。

（5）畢業(yè)生通過學(xué)校推薦，與用人單位信函往來落實就業(yè)單位。

擇業(yè)與就業(yè)是如此的重要，我相信準(zhǔn)備好了以上幾點就應(yīng)該可以找到自己比較理想的工作了。