第一篇：大學(xué)心理管理案例

大學(xué)心理管理

1.個(gè)體心理模型

個(gè)體心理模型管理理論將情緒定義為針對(duì)某人或某事物的強(qiáng)烈情感。理論指出人類最基本的四種情感分別是歡樂(lè)、恐懼、悲傷以及憤怒。此案例是針對(duì)憤怒這種消極情緒而編纂的一個(gè)憤怒管理案例。組織中的任何消極負(fù)面的情緒如果不加以抑制或是失去控制，一旦它惡化甚至可以導(dǎo)致暴力事件的發(fā)生，他不但會(huì)帶來(lái)無(wú)法控制的災(zāi)難，更會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失，進(jìn)而沉重打擊士氣，組織的名譽(yù)也將受到中傷。我們都知道，憤怒是一種個(gè)體遇到的不良干擾，是一種在他或者她感覺(jué)自己所期望的的目標(biāo)不能達(dá)到時(shí)形成的情緒體驗(yàn)。根據(jù)氣憤的程度不同，可以分為三種：擔(dān)心、焦慮、憤怒。憤怒通常被視為一種消極的情緒表現(xiàn)，它會(huì)給組織抹黑，甚至使他們?cè)馐苤卮蟮膿p失。

2.學(xué)校背景

某學(xué)校坐落在某省會(huì)城市，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，是教書(shū)育人的理想場(chǎng)所。該大學(xué)始建于1920年12月，并于1925年4月20日開(kāi)始招收學(xué)生。到現(xiàn)在為止，它已經(jīng)從民營(yíng)大學(xué)發(fā)展成為全省唯一的國(guó)家重點(diǎn)綜合大學(xué)，已為國(guó)家培養(yǎng)各類專門(mén)人才70000多人。

2.1學(xué)校文化

學(xué)校的指導(dǎo)方針：“立足邊疆 服務(wù)全省 辦出特色” 學(xué)校精神：“會(huì)澤百家，至公天下” 學(xué)校校風(fēng)：“高遠(yuǎn) 務(wù)實(shí) 勤勉 卓越 ”

學(xué)校校訓(xùn)：“立一等品格 求一等學(xué)識(shí) 成一等事業(yè)” 2.2學(xué)校歷史

該大學(xué)有92年的輝煌歷史。許多著名的學(xué)者和科學(xué)家們被邀請(qǐng)到學(xué)校教學(xué)以致于學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)國(guó)內(nèi)外都較有影響力的學(xué)校。在中國(guó)這樣一個(gè)著名的大學(xué)已經(jīng)成為人才密集的國(guó)家重點(diǎn)綜合性大學(xué)，它的強(qiáng)項(xiàng)在于國(guó)家科學(xué)、生態(tài)學(xué)，該大學(xué)有比較完整的學(xué)科體系，比如文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)、科學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等等，該學(xué)校擁有3797名教職工，2517名全職教師，13000名全日制本科生（不包括兩個(gè)獨(dú)立學(xué)校的17873名學(xué)生），近9000名研究生，成人教育學(xué)生近20000名。

2.3學(xué)校情況

該學(xué)校占地3000畝，其中主校區(qū)有6000英畝，東鄉(xiāng)區(qū)1600英畝；公立學(xué)校建筑面積760000平方米；固定資產(chǎn)234069萬(wàn)人民幣；17個(gè)學(xué)院，9個(gè)研究所，1個(gè)公共教學(xué)部，1個(gè)校醫(yī)院，共80個(gè)本科專業(yè)（包括20個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)），其中軟件工程是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)的作為國(guó)家軟件示范基地的35所高校之一。民族學(xué)、生態(tài)學(xué)，特別是微生物學(xué)史，有5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，40個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；有3個(gè)一級(jí)博士學(xué)科，63個(gè)二級(jí)博士學(xué)科，民族學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)4個(gè)博士后科研中心和1個(gè)企業(yè)博士后科研工作站，25個(gè)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，170個(gè)碩士學(xué)位項(xiàng)目和EMBA（高層管理人員工商管理碩士）、MBA（工商管理碩士）、MPA（公共管理碩士），工程和法律學(xué)位和其它6個(gè)專業(yè)的碩士學(xué)位項(xiàng)目；1個(gè)國(guó)家示范性軟件學(xué)院，有歷史學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)3個(gè)專業(yè)的國(guó)家基地班，人才培養(yǎng)和科研基地，生命科學(xué)和技術(shù)教育培訓(xùn)基地，1個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì)教育基地，4個(gè)國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)研究中心，1個(gè)省級(jí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，6個(gè)省級(jí)高新技術(shù)培訓(xùn)基地，8個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)國(guó)家Linux技術(shù)培訓(xùn)和推廣中心。

2.4全國(guó)高校實(shí)力排名

該大學(xué)在2009年由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院編制的“2009年中國(guó)大學(xué)評(píng)定”中，位列“100所最佳高?！钡牡?0名，在2010年中國(guó)科學(xué)院100所大學(xué)排名中位居第83名，在2011年中國(guó)科學(xué)院100所大學(xué)排名中第46名。

3.大學(xué)的恥辱

3.1.第一起聳人聽(tīng)聞轟動(dòng)全中國(guó)的“撲克事件”

2004年，一個(gè)學(xué)校宿舍引發(fā)了一起聳人聽(tīng)聞的連環(huán)殺人事件，4名學(xué)生死于該“撲克事件”該省警察表示：“該事件發(fā)生于2月13號(hào)，4名學(xué)生受害。這是自建國(guó)以來(lái)發(fā)生的極其罕見(jiàn)的引起嚴(yán)重傷害甚至邪惡的社區(qū)影響事件。經(jīng)在國(guó)家公共安全部門(mén)收到省報(bào)告后，中央領(lǐng)導(dǎo)人作出重要指示,必須完全偵破。劉浩，該校2000級(jí)工程專業(yè)男生，來(lái)自寧夏穆斯林自治區(qū)阜陽(yáng)縣劉村第一生產(chǎn)隊(duì)。2004年2月13號(hào)晚上至15號(hào)晚上陸續(xù)殺死4名男生然后從火車站逃跑。于2004年4月12號(hào)被拘捕。2004年7月24日被處以死刑，享年23歲。3.2.在劉浩被捕之后，他在行刑之前就自己招認(rèn)了口供，但這一切都太遲了，面對(duì)著這道鐵網(wǎng)墻，他無(wú)法入睡，陷入深深的冥想。就好像這幾年的大學(xué)生活都在眼前，然而，他把這些重要的時(shí)刻簡(jiǎn)化成一個(gè)個(gè)小片段。表面上，他一直保持著冷靜，但想象一下，在這樣的情形之下，他的內(nèi)心還能像一灘靜水那樣平靜么？

兩個(gè)月之前，他的身份是一名即將進(jìn)入社會(huì)的重點(diǎn)大學(xué)本科生，正準(zhǔn)備展示自己的才華，回報(bào)家人和國(guó)家的高度期望，但他曾經(jīng)立志要為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而貢獻(xiàn)一生。他的母校，是一所全省聞名，極具影響力的大學(xué)，再加上他的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們和老師們都說(shuō)的很清楚找工作不是難事。就這樣，許多報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的壓力他從未感覺(jué)到過(guò)。

僅僅是因?yàn)樵诖蚺茣r(shí)和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，他就走上了這條不歸路。后來(lái)當(dāng)他不但意識(shí)到這件事帶來(lái)的極大影響，以及給愛(ài)他的人所帶來(lái)的傷害，而且這些被他傷害的家人和朋友比他更能理解。唉，抱歉??！但木已成舟！他已經(jīng)不能挽回這一切的事情了。他想對(duì)整個(gè)社區(qū)說(shuō)聲抱歉，想對(duì)這死去的四位同學(xué)的親朋好友說(shuō)聲抱歉，但你覺(jué)得這死去的同學(xué)能聽(tīng)見(jiàn)么，能接受么？對(duì)于這樣的惡魔，你會(huì)接受他么？

中國(guó)青年報(bào)曾出過(guò)這樣一個(gè)報(bào)告：“自去年春天孫志剛的事情之后，玩撲克牌事件已再一次成為國(guó)家社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。在這個(gè)春天，撲克游戲事件已對(duì)國(guó)家造成了一定程度的沖擊?！痹谧罱鼛滋欤鞔髨?bào)紙都在進(jìn)行跟蹤報(bào)道“劉浩現(xiàn)象”。有人分析從社會(huì)學(xué)的角度研究分析劉浩形成了反社會(huì)人格；從心理學(xué)的角度分析，劉浩心里不健全是另外一個(gè)原因；還有就是文化觀點(diǎn)中的“暴力文化”對(duì)劉浩也有些微妙的影響等等。盡管這個(gè)分析和評(píng)論還是有價(jià)值的，但學(xué)校已經(jīng)在劉浩的事件中，留下了陰影，受到了嚴(yán)重的打擊。再次讓學(xué)校蒙羞

4.1第二起轟動(dòng)中國(guó)的“周霞事件”

2007年11月20日，省橋梁和公路公司公路管理總部的一位項(xiàng)目經(jīng)理陳宏凌先生突然“消失”了。在接到報(bào)案的幾天后，警察在信陽(yáng)市的崇禮縣發(fā)現(xiàn)陳宏凌已經(jīng)于2007年11月21日被殺死并肢解了。隨著調(diào)查的進(jìn)展，兇手被查出來(lái)了，她就是周霞。周霞，女，19歲，附屬于同一所大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院旅游系的一名學(xué)生，這個(gè)大學(xué)位于信陽(yáng)市。偵查花了不到48個(gè)小時(shí)。按刑法規(guī)定，兩個(gè)當(dāng)事人周霞和龍輝被判處死刑，律師朱政被判處死緩和強(qiáng)制性勞役。

4.2 關(guān)注學(xué)校外面的兼職

在第二起事件之后，所有的人都看著并且關(guān)注著。“為什么這些學(xué)校都允許學(xué)生在外面兼職？”信陽(yáng)天地娛樂(lè)中心是夜場(chǎng)所中級(jí)別最高的KTV，從工商管理學(xué)院開(kāi)車過(guò)去還不用10分鐘。在2006年5月這個(gè)娛樂(lè)工作開(kāi)張之后，另外一個(gè)女學(xué)生被介紹給了周小姐，到這里做兼職，與客人交往主要是喝酒和唱卡拉ok。在那里，她見(jiàn)到了陳宏凌將軍。根據(jù)很多知情者透露，周霞和陳宏凌曾經(jīng)有一種金錢(qián)上的關(guān)系。有一次在麻將桌上，陳宏凌的運(yùn)氣不好，他們叫周霞過(guò)來(lái)，她幫他贏得了12萬(wàn)元，由于只給了她2萬(wàn)元，這嚴(yán)重激發(fā)了周霞對(duì)陳宏凌的不滿。一個(gè)知情者說(shuō)，“他們?cè)诩s會(huì)的時(shí)候陳宏凌有虐待過(guò)周霞?！绷硗庖粋€(gè)知情者說(shuō)，“陳宏凌曾經(jīng)拿著一張有超過(guò)300萬(wàn)元的銀行卡在周霞面前炫耀過(guò)?！痹?007年11月20日的晚上，周霞終于將她的憤怒以及渴望爆發(fā)出來(lái)了。她叫來(lái)了她的男朋友和他的朋友，他們找到了陳宏凌，同時(shí)將他抓到他的郊外的3層高的房子里。他們強(qiáng)迫陳宏凌說(shuō)出他的銀行卡密碼。在他們達(dá)到他們的目的之后，周霞的男朋友想要放了陳宏凌的性命，但是周霞堅(jiān)持要將陳宏凌殺了并且肢解，放進(jìn)不同的帶著里。肢解他有兩個(gè)目的，一個(gè)是為了泄憤，另外一個(gè)也是想著這樣不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

4.3不同的看法

關(guān)于第二起事件，學(xué)校代表范平說(shuō)，關(guān)于兼職現(xiàn)象，學(xué)校官方?jīng)]有什么特別知悉的，他說(shuō)：‘“有的學(xué)生通過(guò)學(xué)校去酒店等地實(shí)習(xí)，這是很正規(guī)的，但是在學(xué)校外面做不合法的工作是相當(dāng)罕見(jiàn)的。學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生做兼職，主要是因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)，必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是學(xué)生會(huì)利用課余時(shí)間去做兼職，這是學(xué)校沒(méi)辦法控制的事?！?/p>

根據(jù)范平先生為了學(xué)校的利益而發(fā)表的聲明，當(dāng)學(xué)校知道周霞的實(shí)習(xí)是在天地娛樂(lè)中心的時(shí)候，周霞的校長(zhǎng)特別通過(guò)電話聯(lián)系過(guò)她的父母，目的就是為了教育和勸告她不要去，但是她父母的卻認(rèn)為，現(xiàn)在她的女兒已經(jīng)和那家?jiàn)蕵?lè)中心簽訂了合同，本身來(lái)說(shuō)，在合約沒(méi)有完成之前不應(yīng)該停止實(shí)習(xí)。“我們覺(jué)著可能是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件不好，她同意去那里工作?！笔聦?shí)上，她父母工作的煤礦已經(jīng)不能再挖了，已經(jīng)在破產(chǎn)的狀態(tài)了，她的父母被解雇了，她家里的經(jīng)濟(jì)狀況處在一個(gè)不景氣的時(shí)期。一個(gè)旅游管理系的學(xué)長(zhǎng)韓冰說(shuō)“信陽(yáng)是一個(gè)古老的城市，在這里你可以把工作的壓力重負(fù)卸下，就算這些重負(fù)可能是我們所認(rèn)為的抱負(fù)?！彼彩菍W(xué)校旅游協(xié)會(huì)的主席，經(jīng)常在學(xué)校和這古城之間來(lái)回，這簡(jiǎn)單自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生們有機(jī)會(huì)和時(shí)間去接觸到社會(huì)，但是事實(shí)上，更多有課余時(shí)間的學(xué)生不是直接與他們專業(yè)主題的工作接觸，他們的目的看起來(lái)不是要提高學(xué)習(xí)。韓冰說(shuō)：“許多學(xué)生來(lái)自于大城市，消費(fèi)觀念十分的時(shí)尚和有格調(diào)。他們渴望離開(kāi)校園去接觸社會(huì)?！绷硗庖粋€(gè)大二學(xué)生龍慶說(shuō)：“他做兼職主要是為了減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些人相信他們?nèi)绻茉缫稽c(diǎn)走進(jìn)社會(huì)，就可以增加就業(yè)在畢業(yè)的時(shí)候可以找到工作的人?！彪m然對(duì)他們自己有如此的解釋和辯解，學(xué)校在兼職事件的陰影下，再一次嚴(yán)重遭受了恥辱的事情。

5.兩種方式面對(duì)兩個(gè)事件

“紙牌”事件和“兼職”事件關(guān)聯(lián)著有歷史意義的省會(huì)大學(xué)，問(wèn)題是怎樣處理這兩個(gè)事件。

5.1 面對(duì)“紙牌”事件

2004年．“紙牌”事件的發(fā)生，這所大學(xué)已經(jīng)遭受了嚴(yán)重的損失，這個(gè)損失將是難以愈合的傷口。04年3月底，當(dāng)記者走進(jìn)這所大學(xué)，頓時(shí)感到春天的氣息彌漫在美麗的校園里。劉浩的拘捕引起了全校師生的關(guān)注。根據(jù)學(xué)校的校訓(xùn)“設(shè)置第一課堂特色，尋求第一課堂智慧，建立第一課堂事業(yè)”學(xué)校正在深思“紙牌”事件。一些文章標(biāo)題寫(xiě)在黑板上沿著宿舍的走廊，比如，“如何與室友處理好關(guān)系”等，這意味著更多的深入思考，引導(dǎo)討論這些問(wèn)題的心理健康教育的薄弱。某個(gè)學(xué)生說(shuō)到,”劉浩的童年成長(zhǎng)于應(yīng)試教育環(huán)境,他缺乏人性教育或敬畏生命的教育,所以他那個(gè)晚上對(duì)待他的室友,就像一個(gè)屠夫?！?/p>

2004年3月25日,省心理健康教育研討會(huì)將在這個(gè)具有歷史意義的省會(huì)城市舉行。省級(jí)教育部門(mén)決定進(jìn)行的高校學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中對(duì)心理健康現(xiàn)狀及其特點(diǎn),并歸檔關(guān)于大一新生心理健康的文件,這是專為大學(xué)生建立強(qiáng)大心理而設(shè)計(jì)的。教育部會(huì)采取一些身心健康措施試驗(yàn)在直接管理下中國(guó)教育部下的國(guó)家重點(diǎn)院校。

5.2面對(duì)“兼職事件”

2007年,學(xué)校又一次因?yàn)榧媛毠ぷ鞫馐車?yán)重?fù)p失。事實(shí)上,這xinyang商業(yè)管理學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生要求“非常嚴(yán)”,例如,反對(duì)學(xué)生”在校外過(guò)夜,”在每天晚上十一點(diǎn)以前,宿舍管理員必須進(jìn)行一次例行檢查,校長(zhǎng)也必須每周至少考查兩次, 根據(jù)時(shí)間的安排，如果有的確需要呆在校外的, 學(xué)生需要留宿外面應(yīng)該得到校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),每節(jié)課必須檢查每一個(gè)學(xué)生是否缺席，如果在課堂上缺席三次,這個(gè)課程考試資格將被取消,他/她只能等待重修這門(mén)課程。

大學(xué)校本部位于市中心，遠(yuǎn)離xinyang商業(yè)管理學(xué)校,成了輿論的焦點(diǎn)。四年前在冬天,在這個(gè)特殊的大學(xué)校園里,由于打撲克產(chǎn)生爭(zhēng)議,貧苦農(nóng)民的兒子劉浩用匕首殺死了四個(gè)室友?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)隊(duì)友把它命名為girl-student撲克游戲事件。

但是學(xué)校和xinyang管理學(xué)校雙方似乎愿意讓xinyang管理學(xué)院成為另一個(gè)獨(dú)立的學(xué)校。

學(xué)校代表, Mr.Fan Ping說(shuō):“把xinyang工商管理學(xué)院歸屬于學(xué)校的一部分是不正確的,xinyang是建立在基于支持商業(yè)投資的大學(xué),充分利用大學(xué)素質(zhì)教育和管理資源。“一個(gè)負(fù)責(zé)大學(xué)宣傳的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),“xinyang商業(yè)管理學(xué)校是一個(gè)獨(dú)立學(xué)校,獨(dú)立的法律實(shí)體,獨(dú)立招生、獨(dú)立的位置和獨(dú)立的財(cái)務(wù)?！?/p>

6.問(wèn)題及討論

（1）解釋為什么個(gè)人情緒在工作場(chǎng)所必須受到心理上的干預(yù)和控制

（2）比較這兩個(gè)事件

（3）這兩個(gè)事件中情緒扮演了什么樣的角色。

（4）討論心理健康教育、咨詢服務(wù)和歸檔在高校教育制度下的作用。

第二篇：大學(xué)心理

當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析

日期：2011.8.13

地點(diǎn)：書(shū)店

人員：宋哲

行程：查閱

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了劇烈的變化，我國(guó)高等教育的各個(gè)方面也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，并直接影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值取向。我利用業(yè)余時(shí)間了解了一些大學(xué)生的思想以及價(jià)值取向并做了調(diào)查分析。

調(diào)查結(jié)果表明，從價(jià)值觀層面上，當(dāng)代大學(xué)生最重要的變化趨勢(shì)之一是：努力尋求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，積極健康、務(wù)實(shí)進(jìn)取成為當(dāng)今大學(xué)生價(jià)值取向的基本特征。20世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)喜事連連，大學(xué)生也同全國(guó)人民一道經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)難忘的喜悅瞬間。加入WTO和北京申奧成功加快了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的步伐，改革開(kāi)放的順利進(jìn)行，保證了國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)健康發(fā)展。還有突如其來(lái)的“非典”，這許許多多的事件都直接關(guān)系到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，他們對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的前途充滿希望，對(duì)火熱的生活充滿激情，他們的人生觀、價(jià)值觀主流趨向積極健康、樂(lè)觀進(jìn)取。但是他們的價(jià)值觀也存在著一些問(wèn)題：

高等學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)人才的園地，大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的棟梁之材，他們代表了中國(guó)的未來(lái)和希望，所以當(dāng)代大學(xué)生能否樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀，將直接影響到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。目前，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流雖是好的、是積極向上的。當(dāng)代大學(xué)生大多生長(zhǎng)在十一屆三中全會(huì)撥亂反正后、改革開(kāi)放的年代中。他們?cè)邳h和政府的關(guān)懷下、在學(xué)校多年教育下，健康成長(zhǎng)。他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。他們大多數(shù)在學(xué)習(xí)上勤奮努力，渴望學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。不少大學(xué)生在政治上積極要求進(jìn)步，入黨已成為今天在校學(xué)生的主要政治選擇，而他們?cè)谏暾?qǐng)入黨和入黨以后，基本上都能在學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴(yán)格要求自己，并起到表率作用。但是由于社會(huì)上的一些不良因素，學(xué)生受到一些不良思潮的沖擊而使他們的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢(qián)”扭曲，出現(xiàn)了“急功近利”、“一切向錢(qián)看”??的傾向，對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了不良影響，起主要表現(xiàn)為：

1.重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求。

很多大學(xué)生表面贊成或是接受共產(chǎn)主義理想，但是內(nèi)心卻認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是很渺茫的事情，根本不是我們這代人可以看到的事情；很多人雖然贊成“人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，可是到了社會(huì)公益事業(yè)為某某同學(xué)捐獻(xiàn)愛(ài)心捐資捐物時(shí)又有

幾個(gè)人能做到？在實(shí)現(xiàn)人生追求的過(guò)程中，一些人缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，重物資輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換自己卻不愿付出愛(ài)心。部分大學(xué)生受拜金主義享樂(lè)主義的影響，把掙很多錢(qián)發(fā)大財(cái)做百萬(wàn)富翁作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享樂(lè)作為自己人生追求的最高目標(biāo)。金錢(qián)的誘惑使他們只想掙錢(qián)而不學(xué)習(xí)，有些甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不刻苦學(xué)習(xí)，高呼“60分萬(wàn)歲！”；有些就是以大學(xué)的文憑為上升的跳板，就是想出人頭地、謀取金錢(qián)權(quán)利??這些都使大學(xué)生對(duì)自己的人生價(jià)值觀產(chǎn)生困惑和焦慮。

２.重知識(shí)才能輕道德品質(zhì)。

一些學(xué)生認(rèn)為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，僅僅取決于個(gè)人的學(xué)識(shí)、才能、人際關(guān)系和機(jī)遇，而忽視了個(gè)人品德的關(guān)系，所以才出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而在自身的道德或是能力上出現(xiàn)滑坡，個(gè)別學(xué)生不講道德，損人利己，見(jiàn)利忘義，不講精神文明，不講社會(huì)公德，行為粗魯，談吐庸俗，思想骯臟齷齪，甚至打架斗毆，偷竊賭博，個(gè)別不得走上了犯罪的道路。

３.重享樂(lè)安逸輕艱苦奮斗。

隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和市場(chǎng)繁榮，出現(xiàn)了很多高收入階層，國(guó)家政策也是“允許一部分人先富起來(lái)”，這樣一來(lái)，不少“大款”一高消費(fèi)為榮耀，揮金如土，一擲千金，加上社會(huì)輿論和媒體的大肆渲染，網(wǎng)絡(luò)的快速傳播，造成社會(huì)心態(tài)的躁動(dòng)和失衡，大學(xué)生作為思想比較先進(jìn)的一代，他們的消費(fèi)觀念，價(jià)值觀念也受到?jīng)_擊和影響，少數(shù)學(xué)生不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力，而追求超前消費(fèi)。他們講虛榮、擺闊氣、穿名牌、互相攀比成風(fēng)，他們把高消費(fèi)看成是一種派頭，一種個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，久而久之，大學(xué)生這個(gè)團(tuán)體就開(kāi)始了享樂(lè)主義拜金主義的蔓延。為了追求高消費(fèi)有些同學(xué)不惜一切代價(jià)，不安心學(xué)習(xí)，有的甚至走上犯罪的道路。

4.重個(gè)人利益輕國(guó)家利益。

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)贊成正確的人生價(jià)值觀的一個(gè)重要方面是為了國(guó)家、為集體做貢獻(xiàn)，贊同以集體主義為價(jià)值觀的核心。但是目前個(gè)人注意、利己主義在學(xué)生中有很有影響，甚至有些學(xué)生認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物追根問(wèn)底無(wú)非是為了個(gè)人利益，這些在無(wú)形之中都導(dǎo)致了對(duì)集體主義的淡化。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，他們選擇個(gè)人主義為自己立身行事的準(zhǔn)則，一事當(dāng)前，先為自己打算，把個(gè)人利益放在國(guó)家利益、集體利益之上。一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系，時(shí)時(shí)從“利己”出發(fā)，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)毫不熱情，不關(guān)心國(guó)家大事，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)代大學(xué)生自身存在著這些令人憂慮的弱點(diǎn)，是造成其人生追求取向上出現(xiàn)問(wèn)題的不可忽視的重要原因。大學(xué)生雖然成長(zhǎng)在改革開(kāi)放年代，但因一直生活在寧?kù)o的環(huán)境中又承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這往往使他們以一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的特殊方式感受時(shí)代的變革。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，唯一的重要人生競(jìng)爭(zhēng)就是高考，故當(dāng)他們以天之驕子的優(yōu)勝者的姿態(tài)跨入高等學(xué)府后，不少人就認(rèn)為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求；加之，不少大學(xué)生為獨(dú)生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經(jīng)受過(guò)艱苦生活的磨煉，往往被家長(zhǎng)當(dāng)作小皇帝小公主嬌寵，形成自私自大心理，這使他們當(dāng)中不少人不可避免地在人生價(jià)值觀方面出現(xiàn)種種弱點(diǎn)，如只講索取、不愿奉獻(xiàn)，價(jià)值取向急功近利，好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛，自私自利、不肯付出、敬業(yè)意識(shí)薄弱，害怕艱苦、貪圖享受、愛(ài)慕虛榮、追求高消費(fèi)等。

所以使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生追求是教育工作者和學(xué)生自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該重視的問(wèn)題，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜而又艱苦細(xì)致的工作，這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，它與家庭教育、社會(huì)教育更是密不可分的。當(dāng)然這中間的因素可能會(huì)很多，針對(duì)每個(gè)人肯定也是不同的，此次調(diào)查的目的只是想把大學(xué)生思想狀況比較客觀的反映出來(lái)。大學(xué)是一個(gè)人很重要的時(shí)期，從這里學(xué)生走向了成熟，走入了自己熱愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)然大學(xué)中不乏有很多優(yōu)秀的人才在為自己熱愛(ài)的事業(yè)奮斗，不過(guò)如果教育只是為了培養(yǎng)一些精英那教育的意義是否就過(guò)狹小了？這樣的教育還能提高全民的整體素質(zhì)嗎？大學(xué)教育的走向究竟應(yīng)該如何呢？是培養(yǎng)一個(gè)能工作的人重要還是培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)事業(yè)的人重要呢？在大學(xué)中是否也應(yīng)該學(xué)生更多發(fā)展自我的機(jī)會(huì)而不要僅僅局限在為了就業(yè)而學(xué)習(xí)的怪圈中呢？在與西方國(guó)家不斷的交往中，是否也應(yīng)該打破傳統(tǒng)意義的教育，不只是用教育來(lái)培養(yǎng)能夠工作的人而是用教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找到真正熱愛(ài)的工作，這一點(diǎn)是否比教育本身更為重要？對(duì)于大學(xué)生的人生可能和社會(huì)以及教育有很大的聯(lián)系，當(dāng)然和自身也有著不可分割的關(guān)系，樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)價(jià)值追求和取向才是關(guān)鍵之處！

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)心理與行為管理案例

領(lǐng)導(dǎo)心理與行為管理案例

兩個(gè)廠長(zhǎng)，兩種做法

返 回

某市擁有4000多名職工的第三棉紡廠王廠長(zhǎng)辦事果斷，敢罰敢管。他剛剛接管這個(gè)廠時(shí)，勞動(dòng)紀(jì)律渙散、生產(chǎn)秩序混亂，連年虧損。他上任伊始狠抓勞動(dòng)紀(jì)律，重獎(jiǎng)重罰，初見(jiàn)成效，上半年超額15％完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)。下半年他膽子更大了，進(jìn)一步使用獎(jiǎng)懲權(quán)：對(duì)于作滿意的當(dāng)場(chǎng)開(kāi)獎(jiǎng)，有時(shí)獎(jiǎng)金高達(dá)500元；工人稍有失誤，即被扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金，有時(shí)還扣工資。結(jié)果對(duì)他不滿的人越來(lái)越多。為了發(fā)泄不滿情緒，有的工人上班磨洋工，有個(gè)別工人還偷拿工廠的原材料和成品出去賣。王廠長(zhǎng)十分惱火，一次處分了31名工人，但處分布告一夜之間被撕光。工人們說(shuō)：“處罰工人的布告貼得比法院門(mén)前處罰犯人的布告還多！”結(jié)果300多名干部、工人向上級(jí)主管部門(mén)遞交了聯(lián)名請(qǐng)?jiān)笗?shū)，要求罷免王廠長(zhǎng)。工廠年終時(shí)虧損由去年的250萬(wàn)增加到420萬(wàn)。在工人們的壓力下，上級(jí)主管部門(mén)免去了王廠長(zhǎng)妁職務(wù)；調(diào)一個(gè)姓李的新廠長(zhǎng)接替他。

李廠長(zhǎng)進(jìn)廠后首先到車間跟班勞動(dòng)，征求車間干部和普通工人的意見(jiàn)。工人們說(shuō)：“誰(shuí)不希望把三棉搞上去啊，但廠長(zhǎng)應(yīng)信任我們，不要把我們當(dāng)犯人一樣對(duì)待！”“這樣狠罰工人，比資本家還資本家！”干部們說(shuō)：“職工收入低，困難很多，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心他們的疾苦，把嚴(yán)格管理與感情激勵(lì)相結(jié)合?！崩顝S長(zhǎng)召開(kāi)廠長(zhǎng)書(shū)記辦公會(huì)，隨后又召開(kāi)職代會(huì)，宣布自己的施政方針——“嚴(yán)格管理加微笑管理。在三棉讓工人坐前排；讓三棉充滿愛(ài)。”他說(shuō)到做到。在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度的同時(shí)，每天早晨上班時(shí)他和其他廠領(lǐng)導(dǎo)在門(mén)口迎接全廠職工，下班后進(jìn)行家庭訪問(wèn)，了解各層職工的困難和要求。工廠規(guī)定；坐班車，干部自帶板凳，賽，黨員帶頭，群策群力，不僅大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且私拿公物的現(xiàn)象大為減少，年終時(shí)不僅還清了欠款，而且盈利680萬(wàn)元。職工收入大幅度提高，勞動(dòng)積極性更加高漲。干群之間、職工之間形成了和諧、融洽、寬厚、團(tuán)結(jié)的氣氛。12月6日停電，中班停產(chǎn)。下午2：15提前供電，工廠來(lái)不及通知，工人們自動(dòng)來(lái)廠上班，有些不當(dāng)班的工人也來(lái)了，不到半小時(shí)全廠5方多紗錠全部轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

工廠搞氣流紡紗生產(chǎn)線，缺100萬(wàn)元資金，工人們自動(dòng)集資，有的職；為此賣掉了高檔電器。結(jié)果第二年利稅突破千萬(wàn)元大關(guān)，達(dá)到歷史最高水平。李廠長(zhǎng)把這種工作方法概括為“以愛(ài)為核心的第一要素工作法”。

討論題：

1.請(qǐng)對(duì)照王廠長(zhǎng)、李廠長(zhǎng)的不同做法并分析 2.他們的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)有何不同？

3.他們?cè)诩?lì)方面的指導(dǎo)思想、手段和重點(diǎn)有何不同？ 4.他們的領(lǐng)導(dǎo)方式分別有何得失？ 5.從上述案例你受到什么啟發(fā)？

第四篇：項(xiàng)目管理案例——大學(xué)婚禮

大學(xué)婚禮

去年3月3 1日，瑪麗·杰克遜(Mary Jackson)興沖沖地沖進(jìn)家門(mén)，宣布自己即將和她大學(xué)中結(jié)交的男友拉里．亞當(dāng)斯(Larry Adams)結(jié)婚。過(guò)了好一會(huì)兒，她母親才逐漸從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)，緊緊地?fù)肀е?，并?wèn)：“準(zhǔn)備什么時(shí)候結(jié)婚？”下面是她們之間的對(duì)話。

瑪麗：4月22日。

母親：什么！

父親：亞當(dāng)斯和杰克遜的婚事即將成為今年的社會(huì)熱點(diǎn)。為什么要這么著急呢？

瑪麗：因?yàn)樵?月22口，校園的櫻桃花開(kāi)得最繁茂。因此那時(shí)舉行婚禮，場(chǎng)面將是非常美麗的。

母親：但是，寶貝，時(shí)間太倉(cāng)促了，在那之前我們不可能做完所有的事情。還記得你姐姐婚禮的情況嗎？即使我們從明天就開(kāi)始準(zhǔn)備，也需要1天的時(shí)間預(yù)訂教堂和禮堂，至少17天的時(shí)間發(fā)布公告。這些都必須在裝飾教堂之前進(jìn)行。而裝飾教堂需要3天。不過(guò)，如果我們周日愿意多支付100美元的話，可能公告時(shí)間能由17天減少為10天。

父親：?。?/p>

瑪麗：我想讓Jane Summer做我的伴娘。

父親：但她需要10天的準(zhǔn)備時(shí)間并開(kāi)車過(guò)來(lái)。

瑪麗：但我們可以讓她坐飛機(jī)回來(lái)，需要2天，只要多花500美元。她必須按時(shí)回來(lái)準(zhǔn)備她的禮服。

父親：哦！

母親：還要準(zhǔn)備酒宴！挑選蛋糕和桌布要花費(fèi)兩天，杰克酒店至少要在宴會(huì)（婚禮的前一天晚上）前10天預(yù)訂。

瑪麗：媽媽，我可以穿你的婚禮服嗎？

母親：可以，但我們要重新購(gòu)買項(xiàng)鏈，或者從紐約訂購(gòu)這些項(xiàng)鏈，順便為伴娘的禮服訂購(gòu)布料，這需要8天。我們需要提前3天的時(shí)間選擇樣式。

父親：如果我們?cè)谶@里購(gòu)買，并多付25美元的空運(yùn)費(fèi)，只需要5天的時(shí)間。

瑪麗：我想要Watson太太幫我做禮服。

父親：但每天需要支付120美元的手工費(fèi)！

母親：如果我們自己完成縫紉工作，就需要Il天。如果有Watson太太的幫助，可以減少到6天，但每天要付120美元。

瑪麗：我不想別人為我做，我只要她一個(gè)人。

母親：還要有2天的試衣時(shí)間。如果一切正常，完成洗熨要2天，不過(guò)市場(chǎng)有一種新型清洗機(jī)可以在l天內(nèi)完成這些工作，但要多花30美元。

父親：所有的事情必須在宴會(huì)的晚上之前做好，而現(xiàn)在只剩21天了。我打賭他們最近會(huì)很忙。

母親：我們忘了什么——發(fā)邀請(qǐng)函。

父親：我們應(yīng)該從Bob印刷廠訂做邀請(qǐng)函，一般需要12天。但如果我們肯多花35美元的話，我打賭只要5天。

母親：在發(fā)邀請(qǐng)函前，還需要3天時(shí)間來(lái)確定邀請(qǐng)函的式樣。我們希望能伍信封上印有回函地址。

瑪麗：嗯！那樣會(huì)顯得更加雅致。

母親：請(qǐng)柬至少在婚禮的前10天發(fā)出。如果太遲發(fā)出，一些親戚將會(huì)很晚才能收到，那會(huì)使他們發(fā)瘋的。我敢打賭，如果在婚禮前8天還沒(méi)有發(fā)出請(qǐng)柬，Ethel姑姑就拿不到它了，她送的結(jié)婚禮物也會(huì)打上200美元的折扣。父親：哦！

母親：我們必須到郵局郵寄請(qǐng)柬，這需要1天。除非我們雇傭一些兼職，否則填寫(xiě)地址需要4天。我們能在印刷完成之后填寫(xiě)。假如我們雇傭一些人，可以節(jié)省2天的時(shí)間，但是每天要多花25美元。

瑪麗：我們?cè)谕聿蜕弦o女伴娘一些禮物。購(gòu)買這些禮物要1天的時(shí)間。

母親：在寫(xiě)邀請(qǐng)函之前，我們需要列出要邀請(qǐng)的客人名單。這要用4天時(shí)間，而且只有我才能弄清我們的通訊錄。

瑪麗：哦！媽媽，我很開(kāi)心，我們可以讓每一個(gè)親戚來(lái)分擔(dān)一項(xiàng)工作。

母親：寶貝，我不知道我們?cè)鯓硬拍茏鐾赀@些事情。我們要挑選邀請(qǐng)函的式樣，要與教堂預(yù)約??

父親：你怎么不帶著1500美元一走了之呢？你姐姐的婚禮只花了我l200美元，她不需要有人從別處飛回來(lái)，不必另外雇人，不需要支付空運(yùn)費(fèi)，以及其他這類費(fèi)用。

問(wèn)題

1.考慮案例中所描述的所有活動(dòng)和優(yōu)先關(guān)系，為婚禮設(shè)計(jì)畫(huà)一張網(wǎng)絡(luò)圖。2.確定路徑，并指出那條是關(guān)鍵路徑。

3.婚禮所有準(zhǔn)備活動(dòng)在預(yù)期時(shí)間內(nèi)，即4月22日之前完成的最小費(fèi)用是多少？

由于亞當(dāng)斯和杰克遜的婚禮要在4月22日進(jìn)行，為了保證婚禮的準(zhǔn)備工作能在4月21日之前全部完成，杰克遜一家都在忙碌著。在此過(guò)程中，他們遇到了一些困難。但瑪麗·杰克遜堅(jiān)持要在4月22日舉行婚禮（拉里.亞當(dāng)斯也如此，因?yàn)樗Ｍ旣惸芸鞓?lè)），這意味著必須對(duì)這些困難進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。

1.在4月1日，教區(qū)委員會(huì)主席不為所增加的捐贈(zèng)所動(dòng)，說(shuō)他不能將通告時(shí)間由17天減少為10天。

2.伴娘說(shuō)說(shuō)有一些事情必須要做，因此她在4月10日以前不能離開(kāi)。3．在開(kāi)始準(zhǔn)備賓客各單時(shí)，母親得了4天的流行性感冒。

4．項(xiàng)鏈和衣服的材料在運(yùn)輸途中丟失了。遺失通知在4月10日上午才送到杰克遜家中。

5.4月8日，舉辦宴會(huì)的酒樓失火，估計(jì)要停業(yè)2~3天進(jìn)行修理。

特別是瑪麗·杰克遜的父親，很關(guān)心費(fèi)用，只愿提供1500美元來(lái)籌辦婚禮。問(wèn)題

根據(jù)案例所描述的在婚禮計(jì)劃過(guò)程中的意外情況，給出你的答案。

第五篇：經(jīng)典的大學(xué)心理知識(shí)競(jìng)賽案例分析

案例分析

（一）前不久，江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院2006級(jí)臨床專業(yè)的學(xué)生李某，在其學(xué)校附近與男友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并提出分手，遭男友割斷喉管后死亡。據(jù)目擊者稱，事發(fā)時(shí)，楊某拿著一把十余厘米的刀追死者，并朝其喉嚨處割去，殺死女友后，楊某抱著死者久久不肯離去，直到110民警來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將其帶走。

專家分析：

大學(xué)生心理發(fā)展尚未穩(wěn)定，踏入大學(xué)，就相當(dāng)于踏入半個(gè)社會(huì)，從而他們感到不適應(yīng)，害怕失敗、害怕拒絕，心理上的矛盾沖突尤為突出。這些矛盾解決不好，就可能成為大學(xué)生犯罪的心理基礎(chǔ)。目前，大學(xué)生犯罪心理復(fù)雜多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀念、人格障礙、個(gè)體心理偏差等方面。種種原因表明，這些障礙與偏差導(dǎo)致的犯罪心理與社會(huì)就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、個(gè)人戀愛(ài)所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關(guān)。

近幾年來(lái)，大學(xué)生打架斗毆、殺人傷害、強(qiáng)奸之類的人身傷害犯罪案件時(shí)有發(fā)生并呈上升趨勢(shì)，目前已是僅次于大學(xué)生盜竊犯罪的第二大類案件，這種現(xiàn)象值得關(guān)注和警惕。

心病終需心藥醫(yī)，心理專家呼吁：學(xué)校、家庭乃至社會(huì)都要在學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)、就業(yè)等方面，更多地給予大學(xué)生一些心理關(guān)照和疏導(dǎo)，才能減緩和化解大學(xué)生的心理。大學(xué)生心理發(fā)展尚未穩(wěn)定，踏入大學(xué)，就相當(dāng)于踏入半個(gè)社會(huì)，從而他們感到不適應(yīng)，害怕失敗、害怕拒絕，心理上的矛盾沖突尤為突出。這些矛盾解決不好，就可能成為大學(xué)生犯罪的心理基礎(chǔ)。目前，大學(xué)生犯罪心理復(fù)雜多樣，其突出表現(xiàn)在犯罪動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀念、人格障礙、個(gè)體心理偏差等方面。種種原因表明，這些障礙與偏差導(dǎo)致的犯罪心理與社會(huì)就業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)、個(gè)人戀愛(ài)所造成的心態(tài)失衡、心理變態(tài)、心理疾病有關(guān)。

（二）案例：

女大學(xué)生李某，長(zhǎng)得挺漂亮。她有許多網(wǎng)友，大家都聊得很好。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)和其中一個(gè)男生特別投機(jī)。一次不太在意的見(jiàn)面，卻讓女孩更加心儀，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)男孩比想象中好很多，從此網(wǎng)戀就變成了現(xiàn)實(shí)中的戀愛(ài)。長(zhǎng)時(shí)間的相處，讓女孩發(fā)現(xiàn)男孩有許多像這樣從網(wǎng)上騙來(lái)的女朋友。男孩一直在欺騙她，這就如晴天霹靂，李某心里接受不了這樣的事實(shí)，沒(méi)有心思做任何事，甚至要割腕自殺。

專家分析：

女大學(xué)生的這種網(wǎng)絡(luò)心理障礙屬于情景性憂郁，她把自己真實(shí)的感情給了一個(gè)并不真實(shí)的人，真正相處了以后，發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有網(wǎng)上那么優(yōu)秀，感覺(jué)也不像在網(wǎng)上那么好，只是虛有外表而已。更沒(méi)想到男孩是一個(gè)專在網(wǎng)上欺騙女孩感情的人。因此造成心理障礙甚至想要自殺。而從男孩的角度來(lái)看，這也是一種網(wǎng)絡(luò)心理障礙。他經(jīng)常欺騙網(wǎng)上的女孩，表現(xiàn)了他在平時(shí)生活中都存在著自卑心理，這樣的人特別希望得到關(guān)注。他們虛有一個(gè)好的外表，就好像“繡花枕頭爛稻草”。他在網(wǎng)上把自己說(shuō)的天花亂墜，其實(shí)是一無(wú)所有。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，它可以讓人們隨意幻想，有些男孩把自己想成白馬王子，女孩想成白雪公主，過(guò)度的幻想就產(chǎn)生了病態(tài)心理。

（三）小林以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽?jī)考入北京某重點(diǎn)高校，第一學(xué)期期末，本來(lái)躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈，變得郁郁寡歡，無(wú)心學(xué)習(xí)，也無(wú)法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系，還整夜失眠。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。

專家分析

據(jù)日前一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生抑郁癥的抽樣調(diào)查顯示，大學(xué)生抑郁障礙疾患率為23.66%，據(jù)此推算，北京患有抑郁癥的大學(xué)生不少于10萬(wàn)人。

在大學(xué)生中有抑郁現(xiàn)象的比較多，究其主要原因，是由于自我價(jià)值沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，對(duì)自己進(jìn)行了一些否定。一般這樣的學(xué)生情緒都比較低落、不穩(wěn)定，不愛(ài)搭理人，做事情沒(méi)有興致，時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成心理情緒積聚，對(duì)學(xué)習(xí)、生活肯定會(huì)造成影響，嚴(yán)重的則會(huì)患上抑郁癥。如果沒(méi)有找到正常渠道發(fā)泄，可能會(huì)沉迷于一些自己覺(jué)得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。這就需要周圍的人群關(guān)注他們，給他們溫暖，生活中有這種情緒的大學(xué)生也要多和身邊的朋友談心、交流，釋放出自己的壓力，以緩解這些癥狀，從而恢復(fù)到正常狀態(tài)。

（四）2005年5月7日晚9時(shí)10分左右，北京大學(xué)理科二號(hào)樓一男子從九層的天臺(tái)墜樓，落在樓底天井的西北角。而在15天前，北大一女生從同一座樓上跳樓身亡……

專家分析

自殺是一種極端行為，原因有很多?，F(xiàn)在大學(xué)生壓力要比以前大得多，那么他們就想尋找各種方式緩解壓力，比如跳舞、上網(wǎng)、交友等等。但是如果沒(méi)有一個(gè)好的渠道去進(jìn)行緩解，可能就會(huì)產(chǎn)生人生比較失敗的消極想法，也可能是從前失敗的痕跡與現(xiàn)在的失敗產(chǎn)生共振，讓這樣一種力量成幾何擴(kuò)大，最后把這樣一種情緒放在了一個(gè)點(diǎn)上?？梢哉f(shuō)，憤怒的力量越大，壓抑憤怒的力量也就越大，最后發(fā)泄出來(lái)的力量就越大。那么，在某一個(gè)時(shí)候，這種力量也會(huì)作用于自身，自殺成了自身的需要。還有的就是目標(biāo)和自身能力產(chǎn)生差距，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，擺正心態(tài)，那么負(fù)面心態(tài)一直積聚，到最后也可能完全否定了自己，而尋找自殺這種解脫方式?，F(xiàn)在許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小沒(méi)受過(guò)挫折，面臨壓力就會(huì)選擇逃避，這也是一種很危險(xiǎn)的心態(tài)。

（五）前段時(shí)間大連一知名網(wǎng)站的論壇上出現(xiàn)了一個(gè)“出租自己”的帖子，引起了許多網(wǎng)友的注意。帖子稱，“本人欲將自己出租，只要不違背法律的要求都在考慮范疇！陪聊，陪逛，陪吃……價(jià)格再議?！卑l(fā)帖人自稱是一名22歲剛從新西蘭回國(guó)的大學(xué)生，“出租自己”只因?yàn)椤疤珶o(wú)聊”。

專家分析

相當(dāng)一部分大學(xué)生是在一種不成熟的狀態(tài)下，憑著自己青春期的沖動(dòng)，把任何事物都看得很美好。他們?nèi)鄙俅煺坼憻?，心理承受力太弱。另外，在大學(xué)里，可能無(wú)形之中同學(xué)之間會(huì)有一個(gè)比較，比如同宿舍的人都有男（女）朋友了，但是自己沒(méi)有，那么可能就造成一個(gè)心理落差，情緒上很不穩(wěn)定，精神比較空虛。有的則是一旦失戀后，就痛苦不堪，無(wú)法恢復(fù)自己正常的生活學(xué)習(xí)，好像沒(méi)了戀人就無(wú)法生

活了似的。

真正的愛(ài)情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛(ài)，要把自己放在一個(gè)正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛(ài)失敗了，也只能說(shuō)可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過(guò)失敗的戀愛(ài)吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會(huì)怎樣和異性交往。

（六）老師，你好！我是一大二的女生，這些天一直心情很不好，也不知道怎么回事?？凑邔嬍依锏慕忝脗兌加辛俗约旱哪信笥眩刻於继貏e開(kāi)心的樣子，心里面很不是滋味；追我的人也有一些，可是我對(duì)他們都沒(méi)有感覺(jué)，但是沒(méi)有男朋友的日子真不好過(guò)，隨便答應(yīng)人家又很不負(fù)責(zé)，所以我很無(wú)助，不知道怎么辦，怎么樣才可以讓自己兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)啊？老師幫幫我！

老師：這個(gè)問(wèn)題也許困惑不僅僅是你一個(gè)人?？粗鴦e人戀愛(ài)，自己難免心有不甘，蠢蠢欲動(dòng)，希望和他們一樣，這是從眾心理在作怪。這也是很正常的，能理解你現(xiàn)在的心情。最欣賞你的是沒(méi)有隨隨便便去愛(ài)。青春是賭不起的，愛(ài)情也是非常美好的，不能因?yàn)閯e人去愛(ài)而跟著去愛(ài)。但是話又說(shuō)回來(lái)，一旦愛(ài)情真的到來(lái)了，就要抓住。盲目的愛(ài)很危險(xiǎn)，沒(méi)有抓住愛(ài)也是很痛苦的。這就是成長(zhǎng)的煩惱。也只有經(jīng)歷了這樣的抉擇，你才能真正的長(zhǎng)大。

在大學(xué)里，愛(ài)情是美好的，但不是全部。還有很多事情必須去做，學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，人際關(guān)系上的完善，學(xué)生活動(dòng)或者工作能力的鍛煉都可以轉(zhuǎn)移自己的注意力。把精力放在這些方面也許對(duì)你有所幫助，但是要記住，現(xiàn)在大學(xué)不是一心只讀圣賢書(shū)，大學(xué)的任務(wù)不僅僅在讀書(shū)上，更重要的是對(duì)自己思維方式的訓(xùn)練，人格的養(yǎng)成，人際交往能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理遇到問(wèn)題的能力等等，這些對(duì)將來(lái)的人生更有幫助。

（七）大學(xué)生，有資本去談戀愛(ài)嗎？

老師：同學(xué)，你好。你這個(gè)問(wèn)題提得很好，你也許正受到情感的困惑。在大學(xué)里到底該不該談戀愛(ài)，而且大學(xué)到底有沒(méi)有資格談戀愛(ài)。要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我想你問(wèn)一百個(gè)人，可能就會(huì)有一百種答案。有人會(huì)說(shuō)，在大學(xué)里不談一次戀愛(ài)，大學(xué)生活就是白過(guò)了，所以要談，且不管什么資本或資格。有人也會(huì)說(shuō)，大學(xué)里談戀愛(ài)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間、精力和金錢(qián)，還是不談的好。當(dāng)然還有其它的各種各樣的答案。

大學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該談戀愛(ài)和有沒(méi)有資本談，更多的是個(gè)人對(duì)感情的一種認(rèn)識(shí)和理解，個(gè)人是如何看待大學(xué)里的愛(ài)情。還有個(gè)人是如何看待大學(xué)生活的，準(zhǔn)備度過(guò)一個(gè)什么樣的大學(xué)生時(shí)代？談與不談更多的是個(gè)人的選擇，但是不管自己選擇了什么，都是要為自己的選擇負(fù)責(zé)。

這是大學(xué)時(shí)代一個(gè)值得深深思考的問(wèn)題

（八）我的朋友因?yàn)橛龅搅艘恍┖苡魫灥氖?，?duì)生活失去了熱情，覺(jué)得干什么都沒(méi)意思，什么也不想做，只是為了活著而活著，本來(lái)很開(kāi)朗、工作生活都充滿熱情的他，現(xiàn)在變得郁郁寡歡了，我該怎么辦幫助他呢？

老師：你朋友遇到不開(kāi)心的事情了，你想幫助他，他能有你這樣的朋友是一件非常幸福的事情。你要幫助他，首先要去關(guān)心他，有事沒(méi)事的多陪陪他聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。再者，要與他做一些開(kāi)心的事情，你可以去引導(dǎo)他，因?yàn)樗裁匆膊幌胱?，這樣下去有可能會(huì)更加消沉，所以你要?jiǎng)訂T他去做其他的事情，轉(zhuǎn)移他的注意力。還有，傷口的愈合是需要時(shí)間的，也要給他自我療傷的時(shí)間和空間

（九）課堂神游——其實(shí)這不是我所想要的 X同學(xué)：老師，不知為什么，我總是不能集中精力，上課老打盹，我想問(wèn)怎樣才能集中精力，排除外界的干擾??？

老師：上課打盹說(shuō)明你的作息時(shí)間存在需要改進(jìn)的地方，比如是不是睡的太晚，作息有沒(méi)有規(guī)律；如果作息時(shí)間有規(guī)律，一般上課不會(huì)打盹。上課要集中精力，就需要在課前預(yù)習(xí)老師上課要講的內(nèi)容，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)才能激發(fā)更大的動(dòng)力和興趣。你僅僅有想學(xué)習(xí)的心是不夠的，更重要的事是要有學(xué)習(xí)的行為。也許你也知道要做，但是沒(méi)有去做，所以還是不行的。不能總想什么，而是要去做點(diǎn)什么。這是大學(xué)生活中必須培養(yǎng)的一項(xiàng)素質(zhì)，如果你能把它形成一種習(xí)慣，化為自己內(nèi)在的東西，你將終身受益無(wú)窮。比如如果你有讀書(shū)的想法，就多去泡泡圖書(shū)館，在里面泡久了，我相信你一定會(huì)有自己的收獲！

（十）老師,我最近總是失眠,一直休息不好,感覺(jué)精神也不佳,晚上睡的時(shí)候只要知道有人沒(méi)睡我就睡不著,一點(diǎn)光亮,一點(diǎn)聲音都會(huì)受影響,越睡不著越躁熱,然后惡性循環(huán),我覺(jué)得這是心因性失眠,請(qǐng)問(wèn),怎么解決?

老師：雖然你認(rèn)為是心因性失眠，但不要輕易斷定自己得了失眠癥，一般地，一個(gè)周至少3次失眠，時(shí)間至少持續(xù)1個(gè)月才能作為失眠癥的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。你說(shuō)自己最近總是失眠，最近是多少天？為什么休息不好，僅僅是因?yàn)閯e人沒(méi)有睡著，或光線和聲音嗎?自己最近有沒(méi)有遇到什么不開(kāi)心順心的事情,有沒(méi)有生病?生病也會(huì)影響睡眠質(zhì)量的。睡眠姿勢(shì)，時(shí)間，生活規(guī)律是否被打破等等都會(huì)對(duì)睡眠產(chǎn)生影響。

要克服睡眠質(zhì)量不高，克服失眠，最重要的一點(diǎn)就是順其自然。如果一直越睡不著越燥熱，越燥熱越睡不著，這樣下去肯定是惡性循環(huán)。如果睡不著，就順其自然，要相信身體，相信它是可以自我調(diào)節(jié)的。

學(xué)會(huì)放松。介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的放松方法——心理放松法：平躺在床上，閉眼，自然呼吸。然后把注意力集中在雙手或雙腳上，全身肌肉極度放松，用沉重感來(lái)體驗(yàn)肌肉放松程度。默念自我暗示語(yǔ)句：“我的腳越來(lái)越沉重了”、“我的手越來(lái)越沉重了”、“我的全身越來(lái)越沉重了”。一旦意識(shí)到與四肢沉重感無(wú)關(guān)的意識(shí)，立即停止，把注意力集中到對(duì)手和腳沉重感的體驗(yàn)上。一般情況下能在放松中入睡。此種方法貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持下去，就收到意想不到的效果。

（十一）老師，你好。我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，正如其他同學(xué)一樣，我也面臨著考研還是工作的抉擇.我本人傾向于考研，但是我的家庭情況不怎么好。盡管家里人也不反對(duì)我考研，但我總覺(jué)得再在學(xué)校里呆三年而不能對(duì)家庭承擔(dān)一些責(zé)任很自私。這個(gè)問(wèn)題一直困繞著我。

老師：你面臨一個(gè)兩難的問(wèn)題，要做出選擇是一件令你困惑的事情。但是當(dāng)事情來(lái)臨了，當(dāng)我們面對(duì)選擇的時(shí)候，就必須做出自己的決定。你現(xiàn)在很矛盾，你想考研，但是你又考慮家庭情況，覺(jué)得自己不能太自私，希望為家里做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，你是一個(gè)很有孝心的人，而且你的家人也很愛(ài)你，他們不反對(duì)你考。

其實(shí)考研和找工作不是矛盾的，考研在時(shí)間上是年前，而找工作則集中在年后。還有考研還可以增加你的知識(shí)能力，還是一種體驗(yàn)。我建議你考，至少要考考試試，不論成敗，認(rèn)真準(zhǔn)備，這也是人生的一個(gè)經(jīng)歷。當(dāng)然也要根據(jù)自己的實(shí)際情況作出合理的選擇，工作以后再考也是一種選擇。記住一點(diǎn)，不管做什么事情，都是要付出成本的。

分析利弊，學(xué)會(huì)選擇，你才能更好地成長(zhǎng)，才能真正為你的家人承擔(dān)責(zé)任

（十二）：我覺(jué)得在我身上一直存在這樣問(wèn)題，不敢在公眾面前發(fā)言，即使發(fā)言，思維也會(huì)處于幾乎停滯狀態(tài)；腦袋感覺(jué)老處于很木訥的狀態(tài)，有點(diǎn)不轉(zhuǎn)彎；昨天經(jīng)過(guò)測(cè)試，我得了社交恐懼癥，我該怎么去改變這種狀況？謝謝?。ㄕf(shuō)明一點(diǎn)，在眾人眼中我屬于高智商人群，國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)）

老師：第一，在公眾面前發(fā)言，感覺(jué)緊張，大部分人都是這樣。這種現(xiàn)象不僅僅存在你一個(gè)人身上，你不是一個(gè)特例。這一方面可能與個(gè)體的性格特點(diǎn)有關(guān)，在發(fā)言的的時(shí)候過(guò)多地關(guān)注自己的內(nèi)心體驗(yàn)，過(guò)分地以自己為中心，對(duì)自己的要求過(guò)高。另一方面也與缺乏在公共場(chǎng)合發(fā)言鍛煉的機(jī)會(huì)有關(guān)，如果你說(shuō)的多了，緊張程度自然就會(huì)降低。

第二，關(guān)于心理測(cè)試，要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，首先正規(guī)的心理測(cè)試（強(qiáng)調(diào)是正規(guī)的）對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有參考價(jià)值，但是要記住一點(diǎn)，任何測(cè)試都是有局限的，有時(shí)效性和具體性。心理測(cè)試更多是具有參考價(jià)值，而不具有決定意義。