第一篇：2016初中語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言材料

我們一直在路上

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，親愛的同仁們：

大家下午好！能與各位針對(duì)中考作文復(fù)習(xí)備考的問(wèn)題一起交流切磋，倍感榮幸。下面就我們語(yǔ)文組在作文教學(xué)方面的一些做法和粗淺認(rèn)識(shí)與大家分享，希望得到大家的幫助與指點(diǎn)。我發(fā)言的題目是《我們一直在路上》。

作文教學(xué)，從來(lái)都不是一蹴而就的，中考作文復(fù)習(xí)備考，是一段漫長(zhǎng)的旅途，而我們的作文教學(xué)，也一直在從初一到初三不斷摸索前行的路上。

初一 騰空力尚微

春日，艷陽(yáng)，沃土，種子??一個(gè)美好的開始，充盈著紅色快樂(lè)的因子與綠色希望的召喚。這是生命力最蓬勃的青蔥歲月，這是情感最真純的花樣年華，這是人生最需豐盈的一段旅程，這是心靈最需滋養(yǎng)的一個(gè)季節(jié)。我們不能漠視我們的學(xué)生，他們十二三歲的年齡，就像春天里欲展翅高飛的風(fēng)箏。作為教師，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)放飛，給他們一雙振翅高飛的自由之翼。所以，在初一年級(jí)，我們所做的就是讓學(xué)生放手去寫，寫隨筆，寫日記，只要你愿意，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，最重要的是有話可說(shuō)，有事可寫?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！笨梢圆痪行问?，不限字?jǐn)?shù)，給學(xué)生充分地自由，讓他們感到寫東西就像在空氣中呼吸一樣自由?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，興趣是最好的老師，對(duì)寫作有了興趣，學(xué)生們就愿意寫，有東西寫，也就不再懼怕寫作。初一年級(jí)，我們讓學(xué)生愛上

語(yǔ)文，愛上寫作。

這個(gè)過(guò)程中，老師不是一直袖手旁觀，學(xué)生這只風(fēng)箏的線一直緊緊牽在老師的手中。老師在批閱時(shí)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在選材上、語(yǔ)言上、細(xì)節(jié)上，甚至生活中點(diǎn)滴的感動(dòng)以及為人處事方面的問(wèn)題等，只要有可圈可點(diǎn)之處，我們便會(huì)寫一兩句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)做得更好。至于缺點(diǎn)，則會(huì)委婉地告訴學(xué)生，如果怎樣做會(huì)收到怎樣更好的效果，讓學(xué)生為了使自己的文章更好而努力達(dá)到老師的要求。另外，我們會(huì)依據(jù)教材上的作文教學(xué)內(nèi)容安排我們的大作文訓(xùn)練，并根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生仿寫或進(jìn)行片段小練筆，以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文中所學(xué)進(jìn)行寫作。就拿我們現(xiàn)在使用的人教版七年級(jí)上冊(cè)部編教材來(lái)說(shuō)，學(xué)完《雨的四季》后，便讓學(xué)生仿造本文的結(jié)構(gòu)形式，寫一寫《風(fēng)的四季》，或自擬題目寫一篇其他自然景物的四季；在學(xué)完《從百草園到三味書屋》后，讓學(xué)生仿照“不必說(shuō)??也不必說(shuō)??單是??”的句式寫一段話，或讓學(xué)生學(xué)完捕鳥的過(guò)程后，學(xué)習(xí)使用一系列動(dòng)詞寫一個(gè)游戲的片段。在這期間，我們主要是讓學(xué)生立足生活，從生活中找活水，積累素材，并力圖表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生在初一年級(jí)就學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，也學(xué)會(huì)了表達(dá)。

初二 清風(fēng)如可托

初二年級(jí)，我們收回了放飛的長(zhǎng)線，開始進(jìn)行精細(xì)化寫作指導(dǎo)，開啟了豐盈作文的旅程。我們既立足教材，按照教材上的寫作系列進(jìn)行訓(xùn)練，又會(huì)根據(jù)學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性地專項(xiàng)寫作指導(dǎo)，教給學(xué)生一些寫作方面的技法技巧，比如怎樣審題立意，怎樣圍

繞中心選材，怎樣開頭結(jié)尾，怎樣布局謀篇，怎樣潤(rùn)色語(yǔ)言，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫等等。因?yàn)?，學(xué)生寫作文畢竟不是文學(xué)創(chuàng)作，它有篇幅的限制，有考場(chǎng)作文的要求。這一階段，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的寫作行為。但鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于獨(dú)辟蹊徑，形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，學(xué)生在這一時(shí)期會(huì)如夏日里茁壯成長(zhǎng)的大樹一般，日漸枝繁葉茂，寫作水平自會(huì)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。但我們還要進(jìn)一步讓學(xué)生明白，應(yīng)多汲取陽(yáng)光雨露的照射滋潤(rùn)，多施肥除草，才能夠抵擋更大的風(fēng)雨與挑戰(zhàn)，才能寫出經(jīng)得住考驗(yàn)的優(yōu)秀作文。所以，這一階段老師在教他們寫作的技法技巧的同時(shí)，開始讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)對(duì)原作進(jìn)行升格。也就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技法技巧修改自己的原作，如刪改句段，注意詳略，理清順序，注意過(guò)渡銜接，增加細(xì)節(jié)，潤(rùn)飾語(yǔ)言，深化主旨等逐一進(jìn)行升格訓(xùn)練。通過(guò)升格，進(jìn)一步完善自己的作文，力爭(zhēng)寫出更為優(yōu)秀的文章。同時(shí)，也開始讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，先個(gè)人評(píng)，再小組評(píng)，最后在全班進(jìn)行交流展示。在相互的交流中，學(xué)生不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

初三 終共白云飛

經(jīng)歷了初中兩年的歷練，學(xué)生的寫作逐漸走上正軌，初三年級(jí)正是收獲的季節(jié)。為了更好地迎戰(zhàn)中考，我們開始把目光轉(zhuǎn)向中考作文的研究。首先關(guān)注的是近幾年濟(jì)寧市中考作文的命題趨勢(shì)，并結(jié)合山東省作文的命題趨勢(shì)，在命題形式上，我們把命題作文作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)兼顧半命題作文的訓(xùn)練。在訓(xùn)練題目上，我們也是通過(guò)研究

中考試題，尤其是《中考說(shuō)明指導(dǎo)》，把訓(xùn)練的主題確定為人生經(jīng)歷、真情感悟、樂(lè)觀和諧、道德修養(yǎng)、校園風(fēng)景、傾訴交流等幾個(gè)方面，然后分別進(jìn)行訓(xùn)練。在初三年級(jí)，更注重讓學(xué)生能當(dāng)堂成文，以適應(yīng)中考考場(chǎng)的寫作。所以，都是進(jìn)行限時(shí)作文訓(xùn)練，寫完不再讓學(xué)生進(jìn)行修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就完成一篇成功的作文。同時(shí)，我們?cè)谌昙?jí)舉行了限時(shí)作文競(jìng)賽，讓學(xué)生進(jìn)行中考作文的實(shí)戰(zhàn)演練。由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排，監(jiān)考老師在黑板上寫下作文題目，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)當(dāng)堂完成作文。再交由其他年級(jí)的語(yǔ)文老師進(jìn)行批閱，按中考作文打出分?jǐn)?shù)。通過(guò)這樣的競(jìng)賽，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考作文的寫作，明確自己在限時(shí)作文中的問(wèn)題所在，以便更好地調(diào)整自己在中考考場(chǎng)上的寫作。

以上介紹的是我們寫作序列訓(xùn)練的具體做法，為全面提升學(xué)生寫作水平我們還做了一些努力。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

“巧婦難為無(wú)米之炊”，所以，學(xué)生的寫作不可能是無(wú)源之水，無(wú)米之炊。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，我們和大家一樣，從初一開始，便讓學(xué)生堅(jiān)持讀書。我們學(xué)校有閱覽室、圖書室，每個(gè)教室都有書櫥，為學(xué)生提供了良好的閱讀條件與閱讀環(huán)境。每周我們都設(shè)有閱讀課，從初一到初三，從不間斷。即使到了中考前夕，學(xué)生學(xué)習(xí)很緊張的時(shí)候，我們也不會(huì)擠占學(xué)生的閱讀時(shí)間。此外，從初一開始，我們便讓學(xué)生在晨讀時(shí)讀一些校本課程《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》及現(xiàn)當(dāng)代名家的散文，利用假期布置長(zhǎng)篇名著 的閱讀，讓學(xué)生不斷從中汲取語(yǔ)言養(yǎng)料。有積累才能有收獲，有輸入才能有輸出，厚積才能薄發(fā)。學(xué)生的閱讀讓學(xué)生浸潤(rùn)在書香中，學(xué)生的眼光日益敏銳，頭腦日益靈活，思想慢慢變得深邃起來(lái)，寫作也隨之而提升。同時(shí)，他們?nèi)c(diǎn)勾畫，為讀過(guò)的書做批注，也做了大量的摘抄，并進(jìn)行賞析?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。學(xué)生的理解能力在提升，文學(xué)素養(yǎng)在提升，寫作也變得得心應(yīng)手。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞

我們語(yǔ)文組全體成員齊心協(xié)力，攜手并肩，共同作戰(zhàn)?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，所以，一直堅(jiān)持集體備課，大家集思廣益，群策群力。我們進(jìn)行了《初中語(yǔ)文讀寫并進(jìn)教學(xué)模式探究》教改實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果，在結(jié)題時(shí)被市教科所領(lǐng)導(dǎo)提名表?yè)P(yáng)。為了及時(shí)總結(jié)，我還在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》上發(fā)表了有關(guān)作文教學(xué)的論文，在研修時(shí)也多次寫文章交流寫作教學(xué)心得，以便于把我們的做法與大家進(jìn)行切磋研討。

墨池筆冢任紛紛，參透書禪未易論

根據(jù)濟(jì)寧市歷年中考語(yǔ)文成績(jī)分析發(fā)現(xiàn)，書寫是制約語(yǔ)文成績(jī)的瓶頸，注意書寫規(guī)范整潔，優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師所眷顧。書寫直接影響了作文評(píng)分及卷面分，進(jìn)而影響了語(yǔ)文成績(jī)的高低。請(qǐng)老師們回顧一下近幾年中考語(yǔ)文得高分的同學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大都是語(yǔ)文素養(yǎng)高、書寫又漂亮美觀的。因此，我們從初一開始就設(shè)有寫字課，有專職書法老師任教?！澳毓P冢任紛紛，參透書禪未易論”，書法老師岳誠(chéng)老師為我校語(yǔ)文成績(jī)的提高發(fā)揮了舉足輕重的作用。

大海從魚躍,長(zhǎng)空任鳥飛

我們給了學(xué)生們自由發(fā)揮的天地，也給了他們充分展示才華的舞臺(tái)。我們學(xué)校的校報(bào)就是他們大顯身手的訓(xùn)練場(chǎng)，校報(bào)的第三版專登學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。學(xué)生在這塊青草地上有了屬于自己的一席之地，更激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。不管是哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)學(xué)生，只要有優(yōu)秀的文章，都可以在這里發(fā)表。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年級(jí)，我們都要給學(xué)生出一個(gè)專輯，把學(xué)生的優(yōu)秀作文編輯成冊(cè)，根據(jù)主題擬一個(gè)名字，由語(yǔ)文老師寫序。我們學(xué)校還邀請(qǐng)“辮子姐姐”——作家郁雨君以及課堂內(nèi)外《經(jīng)典作文》唐心菱老師來(lái)我校給學(xué)生做作文講座，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的寫作欲望。有很多學(xué)生在網(wǎng)上寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，有的學(xué)生大膽投稿，有多位同學(xué)的習(xí)作被發(fā)表。在2016年舉行的全國(guó)中小學(xué)生“語(yǔ)文報(bào)”杯比賽中，我校有17位同學(xué)獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，其中邢睿嫻同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。在全國(guó)創(chuàng)新作文大賽中，我校有六位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽，其中王嘉豪同學(xué)榮獲全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲！在今年的中考中，我校有一位同學(xué)的語(yǔ)文取得了90分的好成績(jī)，為我縣語(yǔ)文最高分。全縣優(yōu)秀人數(shù)共200多人，我校占了全縣優(yōu)秀人數(shù)的一半以上，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了全縣第一名的好成績(jī)。這是我們集體努力的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶。我們付出了，我們也收獲了！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們，會(huì)一直在路上！新教材作文教學(xué)系統(tǒng)化、序列化，訓(xùn)練有重點(diǎn)，指導(dǎo)有抓手，這是多么令人歡欣鼓舞的事情！我們的作文教學(xué)即將迎來(lái)一場(chǎng)空前的革命，我們不必再在黑暗的隧洞里蝸行摸索，新教材給我們帶來(lái)了黎明的曙光！而我們，定會(huì)一如既往，走在勇于探索的路上，走在不斷前行的路上！我們始終堅(jiān)信：追求，永無(wú)止境！

最后，我想借用圣人孔子的一句話:有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？讓我們一直走在作文教學(xué)的路上，走在語(yǔ)文教學(xué)的路上，共同交流寫作的快樂(lè)，一起分享語(yǔ)文教學(xué)的幸福！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：初中語(yǔ)文觀摩研討會(huì)心得體會(huì)

2013年11月25日，我到張市十中參加了初中語(yǔ)文名師精品課觀摩研討會(huì)，聽了清華附中韓老師上的《背影》一課和講座，還聽了市九中崔老師講的《湖心亭看雪》，宣化四中裴雪峰老師的《清塘荷韻》。聽完后我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

1、不要做課件的奴隸

現(xiàn)在語(yǔ)文課上多媒體的運(yùn)用廣泛，甚至成為作課的硬性指標(biāo)。韓老師認(rèn)為分散了學(xué)生的注意力，束縛了學(xué)生的思維，不利于學(xué)生想象力的培養(yǎng)，我認(rèn)為很有道理。多媒體可以用，但課上投影的內(nèi)容要精選，要保證師生交流的流暢性，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間，師生之間的思維碰撞。不要讓課件內(nèi)容束縛教師的教學(xué)思路和學(xué)生的思維。

2.咬文嚼字永為本。

無(wú)論教改如何發(fā)展，把語(yǔ)文課上成語(yǔ)言文字課，永不過(guò)時(shí)。語(yǔ)文課就是語(yǔ)言文字課，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，所以教師在語(yǔ)文課中要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生多讀多背，多閱讀文章，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

3、幽默風(fēng)趣吸引人。

韓軍老師認(rèn)為教學(xué)中要且深且新且有趣，語(yǔ)文樂(lè)趣抓心魂。這對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求，現(xiàn)在的學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，當(dāng)我們過(guò)多地講授文言文的時(shí)候，如何讓學(xué)生學(xué)得有趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。幽默風(fēng)趣排第一，讓學(xué)生懂學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，是教學(xué)的更高境界。

4、會(huì)思維的人走得遠(yuǎn)

從韓軍老師的授課中，我們可以感受到他非常注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。他告訴學(xué)生不要揣摩老師的心理，不要盲從，他引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的見解，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的閱讀，這是從“有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展”角度搞教學(xué)。韓老師上的 《背影》一課，角度新穎，這是在對(duì)作者朱自清本人有很深了解，對(duì)朱自清作品有很深研究的前提下才能做到的。文本不厭千回讀，千讀都有千回新。只有深入解讀文本，精心備課，不迷信教參，不迷信專家，不迷信課件，才能得到最貼近作者本意的解讀，才能做到長(zhǎng)備短教，才能讓學(xué)生有充裕的時(shí)間多閱讀其他類似文本。只有樂(lè)于提出獨(dú)到見解的老師才最有可能培養(yǎng)出樂(lè)于創(chuàng)新思維的學(xué)生。

5.精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

首先，創(chuàng)設(shè)出既吸引學(xué)生，又有利于解讀文本的最佳切入點(diǎn)。如韓軍老師以“文中提到朱家?guī)讉€(gè)人物”切入，裴雪峰老師用“我們看到 的一池荷葉，荷花”的句式切入。其次，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。九中崔莉老師講《湖心亭看雪》一課，就是范例。她在指導(dǎo)學(xué)生感悟文中景物描寫，鑒賞文本語(yǔ)言等方面值得我們學(xué)習(xí)。再次，教學(xué)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)言要自然。最后，對(duì)學(xué)生發(fā)言的點(diǎn)評(píng)要到位。

以上就是我這次去聽課的一些收獲。

第三篇：研討會(huì)發(fā)言提綱

研討會(huì)發(fā)言提綱范文3篇

發(fā)言提綱，顧名思義，即為發(fā)言的提綱。小則一般的寫作，大則演講和發(fā)言等，都需要列提綱，提綱相當(dāng)于發(fā)言內(nèi)容的概括，即是把列出內(nèi)容的大致要點(diǎn)，關(guān)鍵詞，體現(xiàn)自己的思路。本文是小編為大家整理的研討會(huì)發(fā)言提綱范文，僅供參考。

研討會(huì)發(fā)言提綱范文篇一：在黨建工作研討會(huì)的發(fā)言提綱

一、關(guān)于在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用的問(wèn)題。

發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，但是發(fā)揮先鋒作用是有前提的，這個(gè)前提就是黨員本身必須是先鋒模范。如果不是先鋒模范，就談不上發(fā)揮先鋒模范作用。

大家知道，絕大多數(shù)黨員在剛?cè)朦h的時(shí)候是好的或者是比較好的，但隨著時(shí)間的推移，有些同志的黨員意識(shí)日益淡化，先鋒模范作用逐漸消失，有的甚至從先進(jìn)分子變成了落后分子。這其中的原因是多方面的，但與我們特別是我們基層黨支部疏于對(duì)黨員的日常教育 管理分不開的。

黨員的教育管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們做出長(zhǎng)期不懈的努力。今年我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一些嘗試：一要抓好黨內(nèi)活動(dòng)制度的落實(shí)，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，提高“三會(huì)一課”質(zhì)量，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出抓好安全黨課、技術(shù)黨課(主要是請(qǐng)本單位技術(shù)、業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的同志、設(shè)備廠家工程技術(shù)人員給黨員上課，或組織觀看相關(guān)講座專題片)，堅(jiān)持開展黨員學(xué)習(xí)小組活動(dòng)以及黨員“1+1”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，提高黨員政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，為黨員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮作用提供必要的前提保障。

二是實(shí)行黨員先進(jìn)性百分量化考評(píng)。在黨員目標(biāo)管理考核的基礎(chǔ)上，從十個(gè)方面對(duì)每個(gè)黨員的先進(jìn)表現(xiàn)進(jìn)行黨內(nèi)測(cè)評(píng)和黨外群眾測(cè)評(píng)，并把上述三者的分?jǐn)?shù)按不同比例相加得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少，把考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)相檔次。不合格黨員，也就是考評(píng)達(dá)不到60分的黨員要在黨員大會(huì)上做自我批評(píng)，其他黨員要對(duì)他進(jìn)行必要的批評(píng)和幫助，對(duì)連續(xù)兩年不合格的黨員，要按照黨員目標(biāo)管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處理。黨員先進(jìn)生量化考評(píng)不是什么靈丹妙藥，充其量是一個(gè)治標(biāo)不治本的管理辦法，不可能從根本上是解決黨員先進(jìn)行的問(wèn)題，但是我們認(rèn)為，如果能夠認(rèn)真執(zhí)行，至少會(huì)對(duì)一部分黨員，特別是后進(jìn)黨員或多或少地產(chǎn)生一定的壓力，促使他們提高黨員意識(shí)，在日常工作中注意自身形象，進(jìn)而改正自己缺點(diǎn)和問(wèn)題。

三要嚴(yán)把黨員的“入口關(guān)”。長(zhǎng)期以來(lái)，在黨員管理上存在一種“寬入嚴(yán)出”的傾向，也就是入黨比較容易，讓不合格的黨員離開黨組織比較難，換個(gè)說(shuō)法就是每年都有相當(dāng)數(shù)量的人入黨，很少有黨員僅僅因?yàn)椴缓细癖婚_除出黨。當(dāng)然，這不是某一個(gè)支部、某一個(gè)單位、某一個(gè)地區(qū)的問(wèn)題，而是全黨普遍存在的一種現(xiàn)象。事實(shí)上，近年來(lái)中組部也在不斷地研究如何疏通黨員“出口關(guān)”問(wèn)題，但到目前為止還沒有找到一種可行的辦法。在這樣一個(gè)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的大背景下，支部作為黨的最基層的組織，嚴(yán)把黨員“入口關(guān)”就顯得格外重要。因此，我們?cè)诎l(fā)展黨員工作中，要把質(zhì)量放在首位，加強(qiáng)入黨積極分子的培養(yǎng)和教育，并嚴(yán)格遵循“寧缺勿濫”的原則，確保新發(fā)展黨員的質(zhì)量。

二、關(guān)于支部新聞宣傳問(wèn)題。

新聞宣傳是黨支部的一項(xiàng)重要工作。為加強(qiáng)這項(xiàng)工作，今年我們重新調(diào)整了通訊員，設(shè)立了一名班組信息員，要求通訊員每月至少在局新聞媒體發(fā)表2篇新聞，每個(gè)班組至少在本單位網(wǎng)頁(yè)發(fā)表一條信息，并制定了《新聞宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，按照數(shù)量多少和質(zhì)量的高低對(duì)新聞稿件進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的班組進(jìn)行績(jī)效考核。從最近一個(gè)階段的情況看，這些措施對(duì)促進(jìn)我們所的新聞宣傳一定的作用。此外，我們加強(qiáng)了的本單位網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)和管理，充分利用這一平臺(tái)發(fā)布通知、計(jì)劃、規(guī)章制度、學(xué)習(xí)資料等大家關(guān)注的信息，既節(jié)省了紙張、提高了效率，又增加了本單位新聞的點(diǎn)擊量。

下一步，在新聞宣傳工作中，我們將要求通訊員加強(qiáng)與局新聞中心采編人員的聯(lián)系，及時(shí)提供新聞線索，遇到故障搶修等重要事件主動(dòng)邀請(qǐng)局新聞采編人員進(jìn)行深度報(bào)道，提高新聞宣傳時(shí)效性影響力。

研討會(huì)發(fā)言提綱范文篇二：三嚴(yán)三實(shí) 第二次專題研討會(huì)上的發(fā)言提綱

按照集團(tuán)公司和公司黨委對(duì)做好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的部署和要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》和《領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)典型案例警示錄》。通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，就“嚴(yán)以律己”談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不足之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、深刻認(rèn)識(shí)和理解“嚴(yán)以律己”，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的明白人

總書記在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，而嚴(yán)于律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。

在房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)管理工作中，嚴(yán)于律己，是作為領(lǐng)導(dǎo)干部必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。常懷律己之心，既是對(duì)黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也有利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。律，作為名詞用闡釋為“規(guī)則”。作為動(dòng)詞用表述為“約束”。律具有自律和他律兩種形式。他律是外部環(huán)境，是主體發(fā)生變化的客觀條件。他律包括法律和紀(jì)律的約束。而自律是對(duì)主體變化起決定作用的內(nèi)在因素，是利用自身修養(yǎng)，進(jìn)入崇高境界的前提。很顯然，自律是上策，是根本。律己，可防沉淪。領(lǐng)導(dǎo)干部地位特殊，崗位重要，面對(duì)的考驗(yàn)十分復(fù)雜，受到的誘惑多種多樣。只有常懷律己之心，才能堅(jiān)守道德防線，永葆政治本色，尤其在房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)管理工作中，只有真正做嚴(yán)于律己，方可出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

在生活中，嚴(yán)于律己是一個(gè)人的做人準(zhǔn)則。一是嚴(yán)于律己不分領(lǐng)導(dǎo)大小，“正人必先正己，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。不管你是領(lǐng)導(dǎo)還是一般干部，大家都生活在同一個(gè)圈里，只有自己慎獨(dú)慎微，勤于自省，才會(huì)得到大家的尊重，說(shuō)的話同事才會(huì)信任老百姓才會(huì)認(rèn)可，要做到工作要無(wú)愧黨、無(wú)愧于企業(yè)、無(wú)愧于心。二是嚴(yán)于律己沒有時(shí)段性，嚴(yán)于律己需要終身制。在任何時(shí)候，不管是領(lǐng)導(dǎo)崗位還是一般干部崗位，都需要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)。職工群眾最可敬也最可畏，我們要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用，要時(shí)刻把職工群眾的利益放在心上。

黨員干部要用黨性意識(shí)來(lái)錘煉自我。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，意識(shí)是行為的閘門。一名黨員干部做到嚴(yán)于律己，首先要政治上突出信仰和忠誠(chéng)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。要向焦裕祿等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，樹立起“全心全意為人民服務(wù)”的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，并以此為動(dòng)力，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，貫穿于工作中的每一環(huán)節(jié)，做到吃苦在先，享受在后，克己奉公，樂(lè)于奉獻(xiàn)，直到生命的最后一天。只有不斷強(qiáng)化黨性意識(shí)，才能增強(qiáng)抵制腐朽思想的能力，才能經(jīng)得起復(fù)雜情況的考驗(yàn)。黨員干部要用管好小節(jié)來(lái)錘煉自我。古人云：“舟必漏而后水入，土必濕而后苔生”。一名黨員干部，即便自身再有能力，工作再有業(yè)績(jī)，但如果做事不干凈，也不能受到人民群眾的認(rèn)可，更不能成為黨的好干部。作為黨員干部，就要有“如臨深淵，如履薄冰”的警醒，時(shí)刻牢記“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，守得住清貧、經(jīng)得住誘惑、管得住小節(jié)，自覺維護(hù)黨在群眾中的良好形象。如果小節(jié)不拘，就會(huì)放松對(duì)自己的要求，自律意識(shí)就會(huì)淡化，就會(huì)在矛盾的、僥幸的復(fù)雜心態(tài)中邁出可怕的第一步。黨員干部要用清正廉潔來(lái)錘煉自我。古人云“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”。因此，黨員干部要有敬畏心，敬畏權(quán)力、敬畏法紀(jì)，清醒認(rèn)識(shí)和慎重使用手中權(quán)力，杜絕僥幸心理和盲從心理，不以事小而放松警惕，不以任何理由而放松約束，時(shí)刻從嚴(yán)律己。要知足常樂(lè)，克制欲望，簡(jiǎn)單生活、簡(jiǎn)單做人、簡(jiǎn)單交往，對(duì)物質(zhì)享受少一點(diǎn)，對(duì)精神追求多一點(diǎn)，用高雅的志趣抵制各種誘惑，努力做到無(wú)私無(wú)畏、清正廉潔，一身正氣、兩袖清風(fēng)。“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。領(lǐng)導(dǎo)干部需自身必須過(guò)硬，對(duì)自己有更高的私德要求，從小事嚴(yán)起，從細(xì)微做起，在那些看不見的事情上做到固本守節(jié)，不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我完善的自覺性，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

二、客觀對(duì)照“嚴(yán)以律己”的要求，聚焦問(wèn)題，深入查擺自身存在的問(wèn)題和不足

1.理想信念不夠堅(jiān)定。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)覺得共產(chǎn)主義社會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，信念堅(jiān)守不夠;看到改革開放中腐敗猖獗、貧富懸殊、社會(huì)不公等又覺得問(wèn)題多，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信心不足;在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)當(dāng)先鋒、做表率、作貢獻(xiàn)感覺難度較大;對(duì)于鐵路建設(shè)和改革發(fā)展事業(yè)上覺得困難重重、舉步維艱，存在畏難心里。正是由于一定程度放松了理想信念的堅(jiān)守，導(dǎo)致自己戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力不強(qiáng)，工作和生活中出現(xiàn)“四風(fēng)”苗頭。

2.宗旨意識(shí)強(qiáng)化不夠。沒有從思想上真正理解“人民鐵路為人民”和職工群眾才是企業(yè)的主人，與時(shí)俱進(jìn)地強(qiáng)化宗旨意識(shí)，以人為本、執(zhí)政為民做得不夠，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題不夠，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也不夠?？傉J(rèn)為項(xiàng)目部提出改善辦公生活條件等問(wèn)題缺乏大局觀念，職工群眾反映問(wèn)題是帶有共性的問(wèn)題，有時(shí)存在著“放一放再說(shuō)”的惰性思想，沒有很好地針對(duì)問(wèn)題沉下身子去調(diào)查，艱苦思維去研究，尋求解決問(wèn)題的最佳方法途徑，缺少了設(shè)身處地?fù)Q位思考和急職工所急、想一線所想的情感。特別是尚未完全理清“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，樹立正確的權(quán)力觀，沒有認(rèn)真去思考應(yīng)該怎樣正確行使手中權(quán)力，細(xì)想當(dāng)干部應(yīng)該做什么，如何為黨為民為職工群眾經(jīng)營(yíng)和管理好企業(yè)，組織好生產(chǎn)，不辱使命。正是由于一定程度上放松了宗旨意識(shí)的強(qiáng)化，導(dǎo)致“四風(fēng)”問(wèn)題蔓延，服務(wù)一線、服務(wù)職工及對(duì)處理結(jié)果和解決效果跟蹤落實(shí)的思想和行為有所淡化。

3.黨性修養(yǎng)升華欠缺。自己從工程技術(shù)人員，一步步走到今天的領(lǐng)導(dǎo)崗位，近25年的工作經(jīng)歷，自我感覺積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)很多、沉淀的管理積累很厚、堅(jiān)持黨性原則較強(qiáng)，認(rèn)為自己能夠勝任崗位工作。但是，通過(guò)對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》等著作的學(xué)習(xí)，讓自己猛醒，黨性修養(yǎng)的升華是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。黨是中國(guó)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，這一性質(zhì)決定了黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治理論、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、文化知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和治理能力等多個(gè)方面修養(yǎng)。作為分管市場(chǎng)部和通遼項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)，由于經(jīng)驗(yàn)主義作怪，自己缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，沒有較好地通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)知而達(dá)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有程度的黨性修養(yǎng)，在房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)管理中主觀主義多些，聽取意見缺乏耐心，從而導(dǎo)致在組織工程項(xiàng)目施工時(shí)不能全面統(tǒng)籌謀劃，指導(dǎo)施工憑經(jīng)驗(yàn)、靠主觀下結(jié)論。正是由于一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的升華，以致于自己運(yùn)用理論知識(shí)和依靠職工群眾指導(dǎo)安全管理、生產(chǎn)組織等工作實(shí)踐的能力提升緩慢。

4.“嚴(yán)以修身”放松標(biāo)準(zhǔn)。修身不夠嚴(yán)格，經(jīng)常給自己尋找理由，認(rèn)為技術(shù)干部忙于開發(fā)建設(shè)抽不出時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)政治理論和安全施工專業(yè)知識(shí)積極性不高，大多是膚淺研讀書本上的理論知識(shí)，沒有放眼和聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，以至于有時(shí)理論指導(dǎo)開發(fā)建設(shè)和安全管理存在一定程度偏差;用權(quán)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，處理項(xiàng)目部管理工作上，存在看表面現(xiàn)象互問(wèn)憑個(gè)人印象下結(jié)論情況，對(duì)不能時(shí)刻本著實(shí)事求是的態(tài)度，全面考察分析，以致于一定程度打消了項(xiàng)目部抓安全施工的積極性。有時(shí)只看結(jié)果，不管過(guò)程，總認(rèn)為過(guò)程就是個(gè)過(guò)程，大家都知道怎么做，不用過(guò)問(wèn)和指導(dǎo)，結(jié)果是虎頭蛇尾，落實(shí)力度較小。正是由于踐行“嚴(yán)以修身”存在差距，體現(xiàn)在形式主義，官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在若干問(wèn)題。

三、結(jié)合問(wèn)題和不足，提出整改措施，努力踐行“嚴(yán)以律己”

一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國(guó)家和企業(yè)有關(guān)廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人員，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ艞壵卫碚摰膶W(xué)習(xí)，而是更要擠出時(shí)間自覺參加政治學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟，時(shí)刻提高警惕性，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。在學(xué)習(xí)中，要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，從而用科學(xué)理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，提高道德水平和思想境界，為筑牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。

二、要端正職業(yè)道德思想，增強(qiáng)道德觀念。一個(gè)人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會(huì)去干好本職工作，心思也不會(huì)放在企業(yè)發(fā)展上，一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴(yán)守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對(duì)一切;在工作上要向上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)向下對(duì)得起員工，盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。嚴(yán)于律己是人身修養(yǎng)的一種境界，也是做好工作的基本要求。只有時(shí)時(shí)處處明于自察，大事小事嚴(yán)于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。每個(gè)員工應(yīng)該自覺按照“自重、自省、自警、自勵(lì)”的道德自律要求來(lái)約束自己。

三、要知足常樂(lè)，保持平衡心態(tài)。作為企業(yè)的一名領(lǐng)導(dǎo)人員，個(gè)人的收入在企業(yè)中屬于中上以上的，比上不足比下有余，知足者為樂(lè)，不要一味去攀比虛榮、奢華，欲望是沒有止境的。不要老把報(bào)酬看得很重。人活著不能一直欲望金錢、一味追求虛榮和奢華，這樣會(huì)為了一時(shí)貪欲而斷送前程。要知足常樂(lè)，俗話說(shuō)：為人不貪一身輕松。

四、要管住小節(jié)，守好自己的情操和品質(zhì)。如果平時(shí)在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責(zé)，從很多反腐教育反面教育片和教材來(lái)看，許多領(lǐng)導(dǎo)人員走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步走向犯罪道路的。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓(xùn)，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯(cuò)。時(shí)刻牢記慎獨(dú)慎微的箴言，把嚴(yán)于律己清正廉潔從業(yè)作為當(dāng)前重要的政治任，在自我約束上保持高度的自覺性。領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動(dòng)，群眾看在眼里，記在心上。領(lǐng)導(dǎo)干部如果連小節(jié)都守不住，大節(jié)就更難守住了。群眾評(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的品行優(yōu)劣，常常就是從看得見，摸得著的小事上來(lái)判斷。領(lǐng)導(dǎo)干部千萬(wàn)要謹(jǐn)記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，勤舉小善，樂(lè)去小惡，保持清醒頭腦，守住言行，保住名節(jié)，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。牢牢守住小節(jié)，時(shí)時(shí)把好人生。

五、正人要先正己、做反腐倡廉表率。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員如果自己都不正，如何去講別人、去管別人、去監(jiān)督別人?所以要把本企業(yè)的反腐倡廉工作抓好，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，模范遵守上級(jí)關(guān)于廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動(dòng)全體員工共同把企業(yè)的防腐倡廉建設(shè)好，保證領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)，促進(jìn)用規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機(jī)制的建立。嚴(yán)于律己，潔身自好，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些、要求更嚴(yán)一些，切實(shí)作學(xué)習(xí)的表率、落實(shí)的表率、接受監(jiān)督的表率。

以上發(fā)言，不足之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

研討會(huì)發(fā)言提綱范文篇三：在“嚴(yán)以修身”專題研討會(huì)上的發(fā)言提綱

按照部機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)安排，我就對(duì)“嚴(yán)以修身”的思考和認(rèn)識(shí)同大家交流。

一、嚴(yán)以修身的重要意義

“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要?？倳浿v：嚴(yán)以修身，就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，這是嚴(yán)以修身的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，也是黨員干部保持本色的必然要求，更是組工干部做好組織工作的必須課。嚴(yán)以修身是“三嚴(yán)三實(shí)”的起始，是前提，是基礎(chǔ)，離開嚴(yán)以修身，其余五個(gè)方面的要求都難以做到。嚴(yán)以修身是思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”，如果修身不嚴(yán)，就會(huì)偏離正軌，迷失方向。因此，要深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)以修身的重要性，把嚴(yán)以修身作為重中之重貫穿工作和生活始終。

(一)作為一名普通人要嚴(yán)以修身。做官先做人，做人必修身。修身是人一生的必修課，無(wú)論是黨員干部，還是普普通通的人，實(shí)際上都涉及一個(gè)自身修養(yǎng)的問(wèn)題。個(gè)人的道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，就做不了一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人。人們常說(shuō)，要做事，先學(xué)做人;做人的問(wèn)題解決好了，何愁成就不了事業(yè)。古人也說(shuō)，吾日三省吾身。反省的目的，就是看自己哪些做對(duì)了，哪些做得不對(duì)。黨員干部也是普通人中的一員，因此更要持之以恒地嚴(yán)以修身，在讀書中不斷充實(shí)，在工作中不斷砥礪，在生活中不斷積累，嚴(yán)修“做人之本”，打好做人的根基，像毛澤東同志說(shuō)的那樣，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，做一個(gè)本分人、正經(jīng)人、厚道人。

(二)作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身。當(dāng)下，社會(huì)全面開放，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，國(guó)內(nèi)國(guó)外各種思潮涌入，面對(duì)改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下多元、多樣、多變的新特點(diǎn)，對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的考驗(yàn)越來(lái)越直接，在這樣的復(fù)雜環(huán)境中，能否做到嚴(yán)以修身是抵御各類考驗(yàn)的基本要求。一些領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)樾奚聿粐?yán)，走上違紀(jì)違法的道路，比如我區(qū)被查處薄連根、武志忠、韓志然等，從表面上看是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，實(shí)際上是理想信念出了問(wèn)題，因?yàn)樾奚聿粐?yán)而走上歧途。修身不嚴(yán)，就會(huì)損害群眾的切身利益，使政府失去公信力，影響黨群關(guān)系，動(dòng)搖著黨的執(zhí)政之基，可謂危害猛于虎。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，“修身”的要求要比普通黨員更高，只有把“修身”這門功課學(xué)好、做足，才能加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

(三)作為一名組工干部要嚴(yán)以修身。總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上，提出要把組織部門建設(shè)成為“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”的模范部門，趙樂(lè)際部長(zhǎng)在中組部建部90周年黨課報(bào)告中歸納了“政治堅(jiān)定、公道正派、廉潔勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”的組織部門基本作風(fēng)，王君書記在參加自治區(qū)組織部班子民主生活會(huì)時(shí)，要求組織部門要作“政治堅(jiān)定的表率、公道正派的表率、業(yè)務(wù)精湛的表率、作風(fēng)優(yōu)良的表率”。中央和自治區(qū)對(duì)組織部門和組工干部的要求，既是部機(jī)關(guān)加強(qiáng)自身建設(shè)的重要標(biāo)尺，也是個(gè)人嚴(yán)以修身的要求準(zhǔn)則，作為一名組織部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，在修身中要不折不扣落實(shí)落實(shí)各項(xiàng)要求準(zhǔn)則，爭(zhēng)做修身表率。特別是要對(duì)照組織系統(tǒng)中嚴(yán)以修身的典范，比如涂紅剛、王彥生、李林森等，以“嚴(yán)實(shí)”要求自己，始終保持積極進(jìn)取的狀態(tài)和昂揚(yáng)向上的激情，努力創(chuàng)造群眾認(rèn)可的工作業(yè)績(jī)。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到，組織部門是干部之家、黨員之家、人才之家，組織工作政策性強(qiáng)、程序性強(qiáng)、涉及面廣，組工干部是做干部工作的干部、做黨員工作的黨員，對(duì)照組工干部的工作要求和先進(jìn)模范，如果組工干部修身不嚴(yán)，不僅毀了個(gè)人，也給組織部門的聲譽(yù)和形象帶來(lái)影響，所以組工干部必須打牢嚴(yán)以修身這個(gè)基礎(chǔ)。

二、修身不嚴(yán)的表現(xiàn)

關(guān)于修身不嚴(yán)，理想信念不堅(jiān)定的現(xiàn)象，總書記曾概括了幾種情況：有的對(duì)共產(chǎn)主義心存懷疑，認(rèn)為那是虛無(wú)縹緲的、難以企及的幻想;有的不信馬列信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，熱衷于算命看相、燒香拜佛，遇事“問(wèn)計(jì)于神”;有的是非觀念淡薄、原則性不強(qiáng)、正義感退化，糊里糊涂當(dāng)官，渾渾噩噩過(guò)日子;有的甚至向往西方社會(huì)制度和價(jià)值觀念，對(duì)社會(huì)主義前途命運(yùn)喪失信心;有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬，等等。

對(duì)照“嚴(yán)以修身”的標(biāo)準(zhǔn)尺度，結(jié)合日常工作和生活，深刻反省自身修身不嚴(yán)的表現(xiàn)，查擺自身修身不嚴(yán)的根源，個(gè)人梳理出以下修身不嚴(yán)的表現(xiàn)：對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不深不透，沒有真懂真用，理論根基不扎實(shí)。從嚴(yán)把握政策、運(yùn)用規(guī)律還不夠，政治紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)傳播小道消息、散布不當(dāng)言論等行為抵制不夠。對(duì)上級(jí)的會(huì)議和文件精神吃的不透、研究的不夠，與具體實(shí)際結(jié)合的不夠緊密。在做好自己、做好分內(nèi)事還不夠，聽取和吸納基層群眾意見還不夠，存在本位主義。剖析這些問(wèn)題的根源，從自身來(lái)講，根于對(duì)自身建設(shè)的要求有所放松，對(duì)思想教育重視程度不夠，責(zé)任意識(shí)有所減退，自省意識(shí)不強(qiáng)等。在接下來(lái)的工作中，要注重認(rèn)真檢查和審視自身存在的問(wèn)題，解決好思想上建黨的問(wèn)題。

三、認(rèn)真實(shí)踐嚴(yán)以修身

一是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有在理論上清醒，才能保證思想上成熟、政治上堅(jiān)定。鄧小平同志指出，不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)匯總，我要進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝，提高馬克思主義理論修養(yǎng)，自覺做到系統(tǒng)地而不是零碎地、深刻地而不是膚淺地、全面地而不是片面地學(xué)習(xí)黨的理論，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，領(lǐng)會(huì)馬克思主義世界觀和方法論，堅(jiān)守對(duì)黨的信仰。我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書記系列重要講話精神，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論成果中把握大勢(shì)、汲取智慧，增強(qiáng)理論自信，提升黨性修養(yǎng)，做信念堅(jiān)定的組工干部。

二是堅(jiān)定理想信念。總書記強(qiáng)調(diào)，黨性說(shuō)到底就是立場(chǎng)問(wèn)題。組工干部對(duì)黨忠誠(chéng)應(yīng)該是絕對(duì)忠誠(chéng)，這是做好組織工作的首要政治原則，是組織部門的首要政治本色，是組工干部的首要政治品質(zhì)。在堅(jiān)定理想信念方面，我要注重從黨的偉大歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個(gè)“特殊”就體現(xiàn)在先進(jìn)性上。在我們黨的歷史上，涌現(xiàn)出焦裕祿、孔繁森等眾多先進(jìn)典型，他們的共同特點(diǎn)就是注重黨性修養(yǎng)，因此，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的偉大歷史、學(xué)習(xí)革命先烈和英模人物，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，確保在新形勢(shì)、新常態(tài)下經(jīng)受住任何考驗(yàn)，始終保持黨員本色。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。理論學(xué)習(xí)有助于學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題，提高辯證思維能力，避免把個(gè)別問(wèn)題看成整體問(wèn)題、把暫時(shí)問(wèn)題看成長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。我要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為個(gè)人的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，要認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)習(xí)馬列原著，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《總書記系列重要講話讀本》《習(xí)近平談治國(guó)理政》等書目，做到真學(xué)真懂、真信真用、把握精髓、理解實(shí)質(zhì)，認(rèn)真掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義思想武器，以科學(xué)的理論武裝頭腦，在思想上政治上行動(dòng)上始終保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

四是履行政治責(zé)任。在黨就要言黨、愛黨、為黨，在位就要有責(zé)、有為、有擔(dān)當(dāng)，始終做到守紀(jì)律、講規(guī)矩，自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。我要始終堅(jiān)持從政治上看問(wèn)題，研究制定政策要把握政治方向，謀劃推進(jìn)工作要貫徹政治要求，解決矛盾問(wèn)題要注意政治影響，特別是對(duì)于基層黨建工作，更要著眼于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、夯實(shí)黨的群眾基礎(chǔ)，扎實(shí)做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，每名黨員都能充分發(fā)揮先鋒模范作用。我要注重在服務(wù)大局中履行政治責(zé)任，圍繞打造北疆基層黨建亮麗風(fēng)景線，做好組織工作，提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。我要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，無(wú)論環(huán)境如何變化，思考問(wèn)題、發(fā)表意見、推動(dòng)工作，都站在黨和群眾的角度，堅(jiān)持在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，任何時(shí)候任何情況下都做到政治立場(chǎng)堅(jiān)定不移。

五是提升道德修養(yǎng)?？倳浂啻螐?qiáng)調(diào)，做官先做人，做人先立德;德乃官之本，為官先修德。在工作和生活中，我要自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，帶頭樹家風(fēng)、立家規(guī)、重家教，做到表里如

一、言行如一，對(duì)組織、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民誠(chéng)實(shí)守信，自覺遵守社會(huì)公德，模范遵守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德，修煉個(gè)人品德，從一言一行、一舉一動(dòng)做起，臺(tái)上臺(tái)下、人前人后都要崇德、尚德、修德，帶著知足和感恩之心，善待組織、善待他人、善待同志。

以上是我的發(fā)言，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

第四篇：和諧社會(huì)研討會(huì)發(fā)言

深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)和諧社會(huì)的理論精髓，積極投身建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)代大潮。

王治昌

剛剛召開的黨的十六屆六中全會(huì)深入研究了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的若干重大問(wèn)題，提出在新世紀(jì)新階段，我們黨要把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)擺在更加突出的地位；提出了構(gòu)建社會(huì)主義的指導(dǎo)思想和堅(jiān)持的原則；到2020年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的九大目標(biāo)和六大基本原則；同時(shí)，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的六大特征：民主法制；公平正義；誠(chéng)信友愛；充滿活力；安定有序；人與自然和諧相處。并為構(gòu)建和諧社會(huì)做出了五大部署和六大制度保證，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的和諧社會(huì)建設(shè)實(shí)踐做出了明確部署。這標(biāo)志著我們黨關(guān)于社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論的基本形成。其中包含一系列重大理論問(wèn)題需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。這里談一點(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，不對(duì)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一是關(guān)于和諧社會(huì)理論提出的歷史必然性問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外都有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為我們提出建設(shè)和諧社會(huì)，是因社會(huì)不和諧問(wèn)題太多，不得不解決。這有一定道理，但只是一種消極的理解，不免有些片面。大家知道，美國(guó)是當(dāng)今世界上政治、軍事、經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大的國(guó)家，但“9·11”的恐怖襲擊非常清楚地說(shuō)明，再?gòu)?qiáng)大的美國(guó)，在滅絕人性的非理性恐怖襲擊面前也不堪一擊。至今，美利堅(jiān)合眾國(guó)的公民仍然生活在恐怖襲擊的噩夢(mèng)中，正如老子老師對(duì)老子所問(wèn)的牙齒的舌頭哪一個(gè)更堅(jiān)硬一樣，當(dāng)然從表面上看牙齒似乎更堅(jiān)硬，但是人老了到了耄耋之年以后，舌頭完好如初，而牙齒卻蕩然無(wú)存；狼和豬相比，狼顯然勇猛無(wú)比，嗜血城性，豬則顯然蠢笨膽小，不堪一擊，但是現(xiàn)在豬的家族蔚為壯觀，圈養(yǎng)龐大，成為人們餐桌上的美味，而狼的家族卻寥若星晨，盡乎滅絕，成為動(dòng)物園恐觀賞的稀有動(dòng)物，因此強(qiáng)大和弱小并不是一成不變的，正應(yīng)了中國(guó)古語(yǔ)所謂“堆出于岸，流必湍之”、“皎皎者易污”，當(dāng)然，恐怖主義是全世界所有愛好和平人民的公敵，人人都應(yīng)該起而誅之。法國(guó)是西歐號(hào)稱最發(fā)達(dá)和諧的國(guó)家之一，但是去年發(fā)端巴

黎波及法國(guó)全境的騷亂無(wú)情地?fù)羲榱朔▏?guó)人的和諧社會(huì)的美夢(mèng)。號(hào)稱東亞文明和東方和諧社會(huì)代表的亞洲“四小龍”的香港、新加坡、臺(tái)灣、韓國(guó)及日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展曾經(jīng)獨(dú)步一時(shí)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，但是在波詭云譎的亞洲金融風(fēng)暴的襲擊之下，政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展一蹶一振，至今“四小龍”和本仍未走出亞洲金融風(fēng)暴的陰影。因此并不是說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家就是和諧社會(huì)，我黨之所以提出建設(shè)和諧社會(huì)，正是我黨高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴，明察秋毫，深思熟慮。未雨籌繆，防患未然，把可能性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合決定的結(jié)果。一方面，經(jīng)過(guò)改革開放二十七年的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)活力極大釋放，人民生活水平普遍提高，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，從而為構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造了良好條件。另一方面，我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，即不發(fā)達(dá)階段，而又面對(duì)工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化，信息化、及經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，主要是：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、社會(huì)治安、資源環(huán)境等關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出，人民內(nèi)部矛盾增多，處理不好還可能激化，由此而帶來(lái)的多方面經(jīng)濟(jì)社會(huì)矛盾在發(fā)展，因此，六中全會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我們，提出社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是由我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求、人民的呼聲、我們社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)和黨的性質(zhì)所決定的，也因我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平提高到一定程度而成為可能，還因我們已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、制度安排等條件而可以將人民群眾追求和諧社會(huì)的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二是關(guān)于和諧社會(huì)建設(shè)理論的含義問(wèn)題。社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論提出后，人們對(duì)它的內(nèi)涵、外延以及與其他理論的關(guān)系不太清楚，六中全會(huì)文件把這個(gè)問(wèn)題講得非常清楚。我們理解，它有廣義和狹義之分。廣義的社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論繼承、豐富和發(fā)展了科學(xué)社會(huì)主義理論，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論在新世紀(jì)新階段的新形態(tài)、新境界，涵蓋經(jīng)濟(jì)政治文化、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)、整體推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的科學(xué)理論。狹義的和諧社會(huì)建設(shè)理論主要是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)理論而言的社會(huì)建設(shè)理論，重點(diǎn)是要發(fā)展社會(huì)事業(yè)，從根本上改善與人民群眾利益密切相關(guān)的社會(huì)福利事業(yè)，如教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、家庭收入、社會(huì)保障、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境、大眾文化、公民道德等，促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會(huì)管理、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造力，走共同富裕的道路，充分體現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性。從六中全會(huì)所確定的今后15年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)來(lái)看，對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論應(yīng)當(dāng)作廣義的理解，但對(duì)其中所蘊(yùn)涵的目前重點(diǎn)要落實(shí)的發(fā)展社會(huì)事業(yè)的思想，可作狹義的理解。

三是關(guān)于和諧社會(huì)是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性問(wèn)題。在和諧社會(huì)研究中，國(guó)內(nèi)外都有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的社會(huì)福利事業(yè)很好，社會(huì)發(fā)展很和諧，甚至比社會(huì)主義還好。我認(rèn)為，在一些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家特別是北歐的挪威、芬蘭、瑞典等國(guó)家，社會(huì)福利事業(yè)搞得比較好，社會(huì)比較和諧，甚至可以說(shuō)這些國(guó)家有不少社會(huì)主義因素，但這些都是自發(fā)發(fā)展起來(lái)的，是一百多年來(lái)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的斗爭(zhēng)以及世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)迫使資本家不斷讓步而一步步建立起來(lái)的，不能歸功于資本主義制度。而且它是以犧牲國(guó)家的創(chuàng)造力社會(huì)進(jìn)步為代價(jià)的，是國(guó)家背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，扼殺了全社會(huì)的創(chuàng)新力，至今受到了所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的質(zhì)疑，直到今天，西方的工人罷工或新社會(huì)運(yùn)動(dòng)仍然是資本主義社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。還應(yīng)看到，西方許多國(guó)家的社會(huì)福利事業(yè)是在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)積累包括對(duì)外殖民掠奪基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定了我們黨和政府能夠自覺代表人民群眾的利益而不斷推進(jìn)社會(huì)事業(yè)的改革和發(fā)展，我們的人民能夠靠自己的辛勤勞動(dòng)以及對(duì)外和平交往來(lái)積累財(cái)富并逐步建立自己的社會(huì)福利體系。盡管這個(gè)過(guò)程還很長(zhǎng)，但我們相信這個(gè)理想在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在這里我們同樣應(yīng)當(dāng)歷史地全面地看問(wèn)題，不要被一些表面現(xiàn)象所迷惑。

四是和諧社會(huì)建設(shè)理論和科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)系問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，近年來(lái)國(guó)內(nèi)外理論界看法不完全一致，但六中全會(huì)文件講清楚了，即二者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系。它們之間有一定的區(qū)別，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展的哲學(xué)理念，和諧社會(huì)建設(shè)理論強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展的目標(biāo)和狀態(tài)。發(fā)展是和諧的前提，和諧是發(fā)展的目標(biāo)，它們又不可分割地聯(lián)系在一起，科學(xué)發(fā)展觀是社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容，是統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的世界觀和方法論，而社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論又是科學(xué)發(fā)展觀的展開形式，有著更加豐富的內(nèi)容。不能把二者割裂開來(lái)甚至對(duì)立起來(lái)。發(fā)展的目的最終是為了建設(shè)一個(gè)人人都安居樂(lè)業(yè)和的和諧社會(huì)。五是和諧社會(huì)建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)的關(guān)系問(wèn)題。和諧社會(huì)建設(shè)與小康社會(huì)建設(shè)也是辨證的關(guān)系。二者之間有一定的區(qū)別，即小康社會(huì)建設(shè)主要是想解決人民群眾的物質(zhì)生活問(wèn)題，使人民群眾逐步擺脫貧窮，盡快富裕起來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；和諧社會(huì)建設(shè)主要是逐步化解社會(huì)矛盾，使人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系更加和諧，保證社會(huì)的健康穩(wěn)定有序發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)發(fā)展的人文指標(biāo)。二者之間又密不可分，小康社會(huì)建設(shè)是和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，和諧社會(huì)建設(shè)是小康社會(huì)建設(shè)的必然要求和全面展開。和諧社會(huì)建設(shè)并不是要替代小康社會(huì)建設(shè)，更非另起爐灶，而是要使小康社會(huì)建設(shè)更上一層樓，使之更加全面，使社會(huì)更加和諧美好。

六是在和諧社會(huì)建設(shè)中如何處理效率與公平的關(guān)系。效率與公平的關(guān)系是近年來(lái)討論最多的問(wèn)題之一，對(duì)此眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。六中全會(huì)對(duì)此說(shuō)清楚了，強(qiáng)調(diào)社會(huì)要和諧，首先要發(fā)展，要用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，同時(shí)更加注重發(fā)展社會(huì)事業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就是說(shuō)，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則沒有變，但因目前社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，公平問(wèn)題比較突出，所以要更加注重發(fā)展社會(huì)事業(yè)，解決社會(huì)公平問(wèn)題。關(guān)于公平與效率的關(guān)系問(wèn)題，在英國(guó)流傳這樣一個(gè)故事，英國(guó)坎伯雷特大主教的教堂著火了，主教大人和他的仆人都被子困在了教堂中，這時(shí)先救那一個(gè)就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如果從公平角度來(lái)說(shuō)，他們倆人都是上帝的子民，都有有平等的生存的權(quán)力，先救誰(shuí)后救誰(shuí)都是一樣的，但是如果從效率角度來(lái)講，顯然應(yīng)該先救大人，他可以傳教，普渡更多的眾生。因此公平與效率問(wèn)題猶之鳥之兩翼，車之兩輪，缺一不可。社會(huì)要正常運(yùn)行，就要經(jīng)常調(diào)整二者的關(guān)系，使之處于基本的平衡狀態(tài)。改革開放之初，平均主義嚴(yán)重，左傾思潮泛濫，大鍋飯沉疴已久，效率問(wèn)題十分突出，所以我們集中力量解決效率問(wèn)題，主要辦法是拉開收入差距，允許少數(shù)人先富起來(lái)，把社會(huì)財(cái)富的蛋糕做大；今天的情況有了很大不同，利益差距較大，公平問(wèn)題凸現(xiàn)，所以要集中力量解決公平問(wèn)題，怎樣把蛋糕分好，主要辦法是通過(guò)發(fā)展社會(huì)事業(yè)、建立適當(dāng)?shù)呢?cái)政稅收制度等逐步縮小利益差距，使利益差距保持在合理的限度內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。也應(yīng)當(dāng)注意，效率與公平畢竟有主從關(guān)系。效率反映生產(chǎn)力的狀況，公平反映社會(huì)關(guān)系的狀況。效率是主動(dòng)輪，公平是從動(dòng)輪。所以必須在保證效率的前提下調(diào)節(jié)公平問(wèn)題，也就是要在保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展的前提下，通過(guò)發(fā)展解決社會(huì)關(guān)系的不和諧問(wèn)題。還應(yīng)當(dāng)明白，效率與公平是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體，統(tǒng)一于適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)利益差距。差距太小，效率低下，動(dòng)力不足，社會(huì)不能正常發(fā)展；而差距太大，有失公平，矛盾突出，社會(huì)同樣難以正常發(fā)展。差距太小，會(huì)出現(xiàn)平均主義，對(duì)有能力者也不公平；而差距太大，影響多數(shù)人的積極性，同樣會(huì)降低效率。在這里，效率與公平又是相互滲透、相輔相成的。所以，過(guò)分強(qiáng)調(diào)拉開差距或縮小差距都是不對(duì)的，正確的做法應(yīng)當(dāng)是深入研究社會(huì)利益差距的值，以此制定科學(xué)的政策，保證社會(huì)系統(tǒng)健康穩(wěn)定地發(fā)展。所以，我們不僅要把蛋糕做做大，更要把蛋分好，把蛋糕做大，是解決社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，把蛋糕分好，是解決社會(huì)和諧的問(wèn)題。

結(jié)合我們信訪工作的實(shí)際來(lái)說(shuō)，決議中明確提出了“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，妥善處理社會(huì)矛盾”。這是建設(shè)和諧社會(huì)的重要舉措。同時(shí)決議還果斷提出了要建立四個(gè)機(jī)制以化解社會(huì)矛盾。具體是：有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制；訴求表達(dá)機(jī)制；矛盾調(diào)處機(jī)制；權(quán)益保障機(jī)制。

這四個(gè)機(jī)制中，“利益協(xié)調(diào)機(jī)制”和“權(quán)益保障機(jī)制”信訪部門單打獨(dú)斗不不可能做到，信訪部門也沒有這樣的職能和權(quán)力，需要上級(jí)決策部門和有關(guān)執(zhí)法部門的介入?！霸V求表達(dá)機(jī)制”和“矛盾調(diào)處機(jī)制”在現(xiàn)有的信訪條例規(guī)定下，我們可以本著建設(shè)和諧社會(huì)的原則做得更好。

一，我們可以憑借信息化的平臺(tái)，實(shí)行網(wǎng)上接待，網(wǎng)上辦信，網(wǎng)上督辦，初步建立大信訪的格局，拓寬社情民意的表達(dá)渠道，使上情下達(dá)，下情上達(dá)，暢通社民意的訴求渠道。

二，將老百姓最關(guān)心的熱點(diǎn)信訪問(wèn)題和政府的有關(guān)政策，在信訪網(wǎng)上發(fā)布，使老百姓盡早了解政府的有關(guān)政策，不斷拓寬公民的訴求表達(dá)機(jī)制。

三，不斷提高信工作人員的政策水平和知識(shí)小平，改善信訪工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，隨著社會(huì)矛盾的多樣化，對(duì)信訪人工作人員的要求會(huì)越來(lái)越高，信訪群眾千姿百態(tài)，信訪要求也是千差萬(wàn)別。有時(shí)他們來(lái)時(shí)，可能是怒火中燒，翻江倒海，但是在火眼金晴，和風(fēng)細(xì)雨的信訪接待人員耐心勸說(shuō)下，走時(shí)可能是心平氣和，滿面春風(fēng)。所以信訪人員要有化干戈為玉帛的膽識(shí)、氣魄和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己聽取百姓訴求表達(dá)的胸懷和矛盾調(diào)處的能力。

四，按照建設(shè)和諧社會(huì)的宗旨，提出“和諧信訪”的指標(biāo)，把建設(shè)“信訪和諧區(qū)縣”、“信訪和諧街道”、“信訪和諧村鎮(zhèn)”、“信訪和諧社區(qū)”、“信訪和諧企業(yè)”等象考核當(dāng)?shù)谿 D P 一樣，作為考核當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)政績(jī)、建設(shè)和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，和領(lǐng)導(dǎo)的升遷去留掛勾。不斷提高基層領(lǐng)導(dǎo)的依法行政和糾錯(cuò)水平，最大限度地減少不和諧因素，最大限度地增加和諧因素，把所有的社會(huì)矛盾盡量化解在基層，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的信訪責(zé)任，最終減少信訪事件的發(fā)生，讓和諧社會(huì)的漣漪首先在信訪戰(zhàn)線放大延升。

總之，社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)理論的提出是我們黨高瞻遠(yuǎn)矚、明察秋毫、審

時(shí)度勢(shì)、深思熟慮的結(jié)果。標(biāo)志著我們黨對(duì)社會(huì)主義的建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新水平。這是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，內(nèi)容豐富，博大精深，蘊(yùn)涵一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新話語(yǔ)，也提出了許多需要進(jìn)一步解決的新問(wèn)題。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)研究，為推進(jìn)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)我們信訪人的智慧和力量。

第五篇：中考研討會(huì)發(fā)言

九年級(jí)化學(xué)中考備考方略

華陽(yáng)九年制學(xué)校------陳晉

中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項(xiàng)系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說(shuō)明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究。下面我把我校九年級(jí)化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報(bào)，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢(shì)

（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則

一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進(jìn)行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西中考說(shuō)明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求。

（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)

1、強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)。

2、兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。

3、結(jié)合新聞熱點(diǎn)，弘揚(yáng)陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進(jìn)行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。

4、試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點(diǎn)。

5、考試范圍及命題特點(diǎn)

考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西省中考說(shuō)明》為主要依據(jù)，組要考查《課標(biāo)》中的五個(gè)一級(jí)主題，十八個(gè)二級(jí)主題所包含的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的知識(shí)與技能，進(jìn)一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開放性，加強(qiáng)實(shí)踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。

二、二0一一年中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)策略

近年來(lái)，各地中考化學(xué)試題的命題形式及考查內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化，正在努力體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際和一社會(huì)熱點(diǎn)為背景的命題，信息給予題，開放性試題，理科綜合題等頻繁出現(xiàn)，因此在備考復(fù)習(xí)中要制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（一）穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W新課，抓好雙基打基礎(chǔ)

抓好“雙基”就是狠抓化學(xué)課本知識(shí)，深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生實(shí)際，傾聽學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，配備同步訓(xùn)練，做到講什么，練什么，考什么。

（二）緊扣課本抓復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)

在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要研讀教材，梳理每個(gè)一級(jí)主題的的知識(shí)體現(xiàn)，重要實(shí)驗(yàn)的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分清知識(shí)主次。重視細(xì)節(jié)，并不是將所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單重復(fù)，要深入研究學(xué)生，及時(shí)診斷出學(xué)生在知識(shí)、技能、方法等方面的缺陷，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好雙基。

（三）專題講座，拓展思維，提高能力

對(duì)教材中的十八個(gè)二級(jí)主題進(jìn)行專題講座，分段聯(lián)系的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)-----制備-----性質(zhì)-----用途-----檢驗(yàn)這樣的思路進(jìn)行，在此過(guò)程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識(shí)點(diǎn)連成線構(gòu)成網(wǎng)。

(四)精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進(jìn)行必要的模擬測(cè)試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

（五）關(guān)注生活，把握熱點(diǎn)，提高分析解決問(wèn)題的能力 縱觀近年來(lái)中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會(huì)熱點(diǎn)立意，因此在復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書本知識(shí)與生活實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合：

1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際。

2、結(jié)合環(huán)境保護(hù)與能源開發(fā)。

3、結(jié)合時(shí)事政策。

4、結(jié)合高新科技。

5、結(jié)合科學(xué)發(fā)展史。對(duì)于上述內(nèi)容，我們要多看一些新聞報(bào)道，報(bào)紙或在網(wǎng)絡(luò)上查找，然后在介紹給學(xué)生，并要編成一些試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（六）透析、預(yù)測(cè)“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”

“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)” 透析和試題預(yù)測(cè)可使中等學(xué)生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來(lái)的中考試題，高頻考點(diǎn)主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，環(huán)境的污染與保護(hù)，溶液中飽和溶液及溶解度的知識(shí)六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識(shí)別，天然材料，合成材料的認(rèn)識(shí)，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化，假黃金 的鑒別，常見離子如CL—、CO32-、SO42—、CU2+、OH—的鑒別。物質(zhì)的提純，空氣成分的測(cè)定，電解水等實(shí)驗(yàn)探究題型，以及法計(jì)算，溶液的配置，不純量計(jì)算等計(jì)算與分析題，通過(guò)預(yù)測(cè)可以對(duì)癥下藥，獲取高分。

總之，我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇適合的模擬試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一切不可無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃，亂開方，亂抓藥。