第一篇：簡愛父母早亡寄居在舅舅家

簡愛父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送進(jìn)孤兒院，來到桑恩費(fèi)爾德，當(dāng)男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經(jīng)過幾次接觸，簡愛愛上了他。在他們舉行婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡愛不愿作為情婦，離開了桑恩費(fèi)爾德。來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡愛提出結(jié)婚時(shí)，她想起了羅徹司特先生。當(dāng)趕回桑恩費(fèi)爾德時(shí)古堡已成廢墟。簡愛趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里…… 簡愛從令人討厭的學(xué)校畢業(yè),在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作,負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒,在此過程中兩人擦出愛的火花,但在兩人結(jié)婚當(dāng)天,意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死,而是瘋了并且正關(guān)在莊園里,于是簡愛離開莊園,并碰到自己的表哥表妹,正當(dāng)簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時(shí),羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦,他本人也受傷致盲,心靈有所感應(yīng)的簡愛趕回莊園,兩人從此幸福的生活在一起.

第二篇：亡在優(yōu)勢中的美文摘抄

要說的兩種微小動物死在自身優(yōu)勢中的故事。

第一種動物是一種甲蟲，學(xué)名叫具緣龍虱，但因?yàn)樗鼰o論走到那里身上都會背著一個(gè)大氣泡，因此人們常常習(xí)慣稱它為“氣甲”，氣甲之所以要背著一個(gè)大氣泡，是因?yàn)樗?jīng)常性下到水中去捕食一些微小生物，但它的憋氣能力又非常弱，因此必須要隨身攜帶一個(gè)類似“氧氣瓶”的氣泡，好靠著呼吸氣泡里的空氣，不至于窒息而死。依靠著這套特有的武器“裝備”，氣甲在水中游刃有余，想在水中待多久都沒問題，豐富的水中生物讓它不必為填飽肚子犯愁。

但水中既有氣甲所需要的食物，但同樣也有氣甲的敵人，有一些魚專門以攻擊和吞噬氣甲為樂，每當(dāng)遇到敵人時(shí)，氣甲都第一時(shí)間迅速地逃回到岸上去，讓魚無計(jì)可施。待在岸上的氣甲本想著，等水中的敵人離開后再回去，可糟糕的是，最讓它引以為豪的那個(gè)大氣泡，此時(shí)卻陡然變成了一個(gè)招風(fēng)的物件，岸上的一點(diǎn)點(diǎn)微風(fēng)便能把這個(gè)大氣泡吹起來，把它連帶著氣甲重新吹回到水中，讓氣甲再也無法逃脫，最后葬身魚肚。

另一種動物叫花網(wǎng)蜘蛛，為了捕食，花網(wǎng)蜘蛛通常會花上兩三個(gè)小時(shí)，在認(rèn)為可以網(wǎng)到食物的地方編織起一道隱形的網(wǎng)，這種隱形的網(wǎng)無比細(xì)小，架設(shè)在空中如若無物，即便它就在你眼前，若是不仔細(xì)認(rèn)真察看，也很難發(fā)現(xiàn)，這種特殊的網(wǎng)也只有花網(wǎng)蜘蛛能夠織出。雖然網(wǎng)非常細(xì)小，但它粘性和強(qiáng)度卻絲毫不小，因此能夠輕易網(wǎng)住過往的很多像飛蛾、爬蟲之類的小型動物，讓花網(wǎng)蜘蛛美美享用一番。但是，這張網(wǎng)卻無法阻擋住一些無意路過的體型較大的動物，它們能輕易地把網(wǎng)弄得支離破碎，一些鳥兒也會不小心撞上去，每遇到這種情況后，花網(wǎng)蜘蛛好幾個(gè)小時(shí)的勞動和心血就算白費(fèi)了，只好硬著頭皮重新再編，可是很快又會被破壞掉。

為了避免網(wǎng)被破壞，實(shí)在沒有辦法，花網(wǎng)蜘蛛最后只好決定呆到網(wǎng)的中間去，主動暴露自己，好讓其他動物看到，避讓開。這一招果然很管用，無意撞網(wǎng)的次數(shù)大大減少了。這樣的，花網(wǎng)蜘蛛便又成為其他蜘蛛的攻擊目標(biāo)，它們經(jīng)常會使用各種策略將花網(wǎng)蜘蛛殺死吃掉。

上天從不會偏愛和眷顧任何一種生物，它在賦予每個(gè)生物特有的戰(zhàn)斗武器和生存技能時(shí)，也不忘同時(shí)附上一份致命的缺陷和不足，這樣做的目的只有一個(gè)，那就是還自然一個(gè)公平和平衡，不刻意培育出絕對的王者，也不有心制造出絕對的弱者，所有的優(yōu)勢都不是絕對的！

對于所有生活在這條公平線上的自然界里的生物來說，唯有全面知曉自身，懂得生存游戲的規(guī)則，并且趨利避害地謹(jǐn)慎行事，方能最終贏得生存。

第三篇：父母必知的早教知識

父母必知的早教知識

(來源:幼兒園教案網(wǎng))

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時(shí)，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認(rèn)識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進(jìn)語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強(qiáng)調(diào)親子互動。

3-4歲：鼓勵(lì)孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，增進(jìn)親子感情。

5-6歲：注意鼓勵(lì)孩子進(jìn)行科學(xué)探索，鍛煉獨(dú)立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會交往能力，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負(fù)擔(dān)也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而影響今后的成長。早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認(rèn)為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開始。當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學(xué)知識。

有些家長認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識文化知識的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。

說到早教一詞，相信沒有家長不熟悉，但是說到具體的早教問題，卻鮮有父母有著正確的觀念和方法，甚至還有一部分家長連一些基本的早教常識也不具備，這勢必會對孩子的早教產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至產(chǎn)生難以估量的不良后果。針對這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以上幾個(gè)家長必備的早教常識本資料有 寶寶食譜網(wǎng) 精選整編.

第四篇：白領(lǐng)父母早教心態(tài)兩大誤區(qū)

白領(lǐng)父母早教心態(tài)兩大誤區(qū) Tags: 白領(lǐng), 誤區(qū), 心態(tài), 父母

一個(gè)“精英”媽媽的醒悟

“喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，是中國父母的一個(gè)‘陋習(xí)’?！比涨埃硤?bào)刊登了一個(gè)白領(lǐng)父母為孩子升重點(diǎn)小學(xué)參加考試前后經(jīng)歷引起不小反響。就此，同為高級白領(lǐng)，并有海外求學(xué)經(jīng)歷的一位父母措辭激烈地和記者討論起幼兒早教走入誤區(qū)的話題。

在海外留學(xué)期間，這位父母也曾做Baby Sitter，在幫老外看孩子的兼職工作中，她開始對自己曾受到的教育和中國父母的心態(tài)有了新思索。

“在美國，父母不會刻意拿自己的孩子和別人的孩子比較，從不會說，你看JOHN已經(jīng)會什么什么了，而你怎么還不努力之類的話。在他們看來，每個(gè)孩子都有自己特點(diǎn)，他們只會跟孩子的過去比較，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。這一點(diǎn)，和中國父母非常不同?！彼寡裕瑥男∽约壕蜕钤诟改覆煌５亩酱俾曋校骸澳憧锤舯陉栮枙约鹤x童話書了；為什么你們班上的王震庭比你分?jǐn)?shù)高？”在這樣強(qiáng)烈的競爭意識中，她早在學(xué)齡前已經(jīng)認(rèn)識千余漢字，4歲開始拉小提琴，她努力學(xué)習(xí)，逼迫自己達(dá)到父母的要求。

但是，這位在父母眼中考取獎(jiǎng)學(xué)金出國留學(xué)的精英孩子，內(nèi)心其實(shí)一直不快樂，長久以來，她只是在為父母的面子而活。出國后，她甚至一度認(rèn)為已經(jīng)完成了父母的要求，放縱自己。正是在美國留學(xué)期間，她的思想有了巨大改變。她發(fā)現(xiàn)，美國的教育主張以個(gè)性為重，孩子們學(xué)習(xí)知識是為了充實(shí)自我，而不是為實(shí)現(xiàn)父母的期待。

“華人社會中愛攀比、講面子、父(母)以子貴。這種攀比，不僅造成父母之間對孩子期待值的‘軍備競賽’，更為孩子的心靈留下陰影。如果孩子受家庭文化影響較深也養(yǎng)成愛攀比習(xí)性的話，他們不會適應(yīng)國際社會的主流文化。在美國學(xué)校中，學(xué)生若斤斤計(jì)較考分、名次、獲獎(jiǎng)等等，是很招別人反感的。有這種習(xí)慣的人，走上社會也會遭到孤立?！爆F(xiàn)在，這個(gè)父母眼中的好孩子自己也有了一個(gè)4歲的女兒，經(jīng)濟(jì)條件很好的她沒有安排女兒讀早教課程，唯一堅(jiān)持的是，陪女兒做游戲，講故事。

白領(lǐng)父母迷信精英教育

“我正在教兒子認(rèn)字，可他一刻也坐不住，我上次去父母會，班上的小朋友基本上都在學(xué)識字卡片?！币晃粌鹤硬派嫌變簣@小班的媽媽在MSN上和其他孩子父母“嘆苦經(jīng)”。為了不讓自己孩子落后于人，父母們一方面親自上陣教孩子，一方面花大價(jià)錢投資孩子的早教?！疤觳艑氊怑MBA”、“兒童高爾夫培訓(xùn)班”、“兒童高爾夫訓(xùn)練室”相繼開業(yè)；“幼兒瑜伽”課程，宣稱讓18個(gè)月的寶寶接受瑜伽的訓(xùn)練可以提高他們的注意力??價(jià)格不菲的“精英式幼教”備受白領(lǐng)父母的追捧。

一位有20年帶教經(jīng)驗(yàn)的幼兒園班主任告訴記者，滬上一些高學(xué)歷、高素質(zhì)的白領(lǐng)年輕父母，對自己的孩子存在著“精英式教育，最好培養(yǎng)出個(gè)神童”的心理，只注重智力開發(fā)(文化知識)；認(rèn)為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)；盲目崇尚“天才式”教育。像這位有所覺悟的父母少之又少。大多數(shù)父母只要一聽說別的孩子在學(xué)什么，馬上神經(jīng)緊張地回去給自己的孩子加班加碼?！霸绞菍W(xué)歷高的白領(lǐng)父母越自信，他們有自己的一套‘教育套餐’，3歲學(xué)畫畫、4歲學(xué)彈琴、讀邏輯思維、創(chuàng)造力課程??令孩子承受‘成長煩惱’?！?/p>

與此同時(shí)，不僅僅考小學(xué)，父母們的“教育競賽”從擇幼兒園就已經(jīng)開始。不少父母認(rèn)為“熱門小學(xué)”學(xué)習(xí)量大、學(xué)習(xí)難度高，因此希望幼兒園能教孩子識字、寫字、做加減乘除，最好還能協(xié)助父母幫孩子準(zhǔn)備各熱門小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備，甚至以畢業(yè)能進(jìn)熱門小學(xué)人數(shù)的多少，來權(quán)衡幼兒園教育質(zhì)量優(yōu)劣。相當(dāng)部分的幼兒園也適時(shí)打出了雙語教育、識字寫字、樂器藝術(shù)等“特色牌”。

比跳幾支舞、學(xué)幾句英語更重要的??

“不應(yīng)盲目追求天價(jià)投資，而應(yīng)注重收獲，游戲和快樂才是孩子早教的主要構(gòu)成，生活則是最好的內(nèi)容；幼兒時(shí)期是孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，要提倡和諧教育，讓孩子自然、愉快地成長。”著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵這樣告訴記者，就拿早教孩子認(rèn)字來說，很多父母樂此不疲。甚至某廣告中也以此為賣點(diǎn)——一個(gè)兩歲多的孩子可以認(rèn)識千余漢字，打動了無數(shù)父母。

“我們不能認(rèn)為一個(gè)閱讀著的孩子就是合格的，關(guān)鍵在于他讀的是什么。兒童時(shí)期是一個(gè)人形象思維發(fā)展最好的時(shí)期，彩色的圖畫帶給孩子視覺、心靈上的感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，將會影響他一生的閱讀記憶?！泵纷雍淌谡f。

閔行區(qū)蒙氏蔚藍(lán)幼兒園園長王健針對父母擇幼兒園，并盲目要求幼兒園提早教授知識的做法也提出了忠告：“或許每所幼兒園在辦園特色上會有所偏重，但其主線應(yīng)該是培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的品質(zhì)。比如：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，這對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和專注力非常重要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)會跳幾支舞、畫幾幅畫、學(xué)幾個(gè)英語單詞重要得多?！?/p>

教育專家們提醒年輕父母，一定要摒棄教育攀比、急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)孩子“全優(yōu)”不太現(xiàn)實(shí)，不如多花些時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長，讓他感受生活樂趣與親情的溫暖，培養(yǎng)良好的性格和品格。

第五篇：感恩父母在行動

感恩父母在行動

為了加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生健康情感，養(yǎng)成正確的榮辱觀，碾莊精英文武學(xué)校舉辦了以“感恩父母，回報(bào)真情”為主題的教育性活動，并于4月18日下午，對此次活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人及班集體進(jìn)行表彰。首先由吳主任對本次感恩活動進(jìn)行總結(jié)并再次提出倡議，然后匯報(bào)了在本次活動中發(fā)生的一些真實(shí)感人的感恩故事。尤其是六年級的張權(quán)同學(xué)，在此次活動中表現(xiàn)突出，發(fā)生了很大的改變，他在來武校之前，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，不愛學(xué)習(xí)，不關(guān)心父母，不聽老師的話，自從來了武校后，他變得懂事了，也熱愛學(xué)習(xí)了，也能體會到父母的苦心了，并且每次放假回家都能主動地向長輩打招呼，幫父母做家務(wù)，而且堅(jiān)持每晚給父母端倒洗腳水。吳主任的講話真切可感，在場的同學(xué)們聽得熱淚盈眶。

本次感恩活動以“做一次家務(wù)，做一件小事”為形式，號召同學(xué)們感恩父母，關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會改變，學(xué)會進(jìn)步。在此次活動中，一些同學(xué)不光用自己的行動踐行著感恩，而且自己的言行舉止也發(fā)生了很大的改變。由原來的搗蛋鬼、后進(jìn)生，變成了現(xiàn)在的乖孩子、好學(xué)生，并且回家時(shí)能主動向長輩問好，給父母倒熱水，幫父母洗衣服。。。他們在用實(shí)際行動詮釋著感恩，他們也在此次活動中脫穎而出，并且得到了家長、老師及同學(xué)們的肯定。他們分別是六年級的盧鑫、周鵬、李歡慶、李蘇川、劉祥坤、倪輝、張權(quán)、劉凱、徐霄陽、曹洪彬、吳曉波、徐帥和陳卓同學(xué)。同時(shí)授予這些同學(xué)“十佳孝敬好少年”的稱號。而六年級在本次活動中表現(xiàn)較為突出，獲得了先進(jìn)班集體的稱號。然而這些同學(xué)的改變和進(jìn)步離不開老師的教育和關(guān)愛，六年級同學(xué)的改變更離不開劉艷老師的付出和培育。劉艷老師在這次感恩活動中言傳身教，教育并影響了學(xué)生的思想和行為，被評為先進(jìn)工作者。

感恩就在身邊，在點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中。感恩活活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但感恩的行動仍未停止。通過這次活動，同學(xué)們變得更加熱愛學(xué)習(xí)了，而且更加懂禮貌了，武校的孩子們，正在用他們的實(shí)際行動，感恩父母，改變自我。