第一篇：組織學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

組織學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

策劃書(shū)

一 活動(dòng)標(biāo)題：

大學(xué)生完美簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽

二 活動(dòng)主題：

簡(jiǎn)自我風(fēng)采，組織現(xiàn)未來(lái)

三 活動(dòng)背景：

大學(xué)生找工作,最開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)便是簡(jiǎn)歷。一份好的簡(jiǎn)歷對(duì)求職者來(lái)說(shuō)極其重要，一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷可能會(huì)為你的面試錦上添花。求職者到任何一個(gè)單位應(yīng)聘的首要之事就是要投遞簡(jiǎn)歷,而簡(jiǎn)歷就是那些單位了解你的第一個(gè)窗口。一份好的簡(jiǎn)歷，可以在眾多求職簡(jiǎn)歷中脫穎而出，給招聘人員留下的深刻印象。因此簡(jiǎn)歷就成了你和用人單位溝通的第一通道，它是幫助你應(yīng)聘成功的敲門(mén)磚，往往是招聘人員了解你的第一個(gè)途徑，適度引起用人單位對(duì)你的興趣才是最重要的。由于大學(xué)生在制作簡(jiǎn)歷上缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們了解到的簡(jiǎn)歷制作標(biāo)準(zhǔn)難免會(huì)和用人單位的要求存在差別，為了提高同學(xué)們的簡(jiǎn)歷制作能力，進(jìn)而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，故特舉辦此次“大學(xué)生完美簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽 ”。希望大家能從活動(dòng)中獲得收獲，為將來(lái)踏入社會(huì)面臨就業(yè)提前作好準(zhǔn)備。

四 活動(dòng)目標(biāo) ：

1.為同學(xué)們提供一個(gè)施展技能與綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，同時(shí)在活動(dòng)中充分發(fā)現(xiàn)自身與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，以便在日后的學(xué)習(xí)以及求職過(guò)程中不斷提升自己的能力。眾所周知，大學(xué)生找工作,最開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)便是簡(jiǎn)歷。一份好的簡(jiǎn)歷對(duì)求職者來(lái)說(shuō)極其重要，一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷可能會(huì)為你的面試錦上添花。求職者到任何一個(gè)單位應(yīng)聘的首要之事就是要投遞簡(jiǎn)歷,而簡(jiǎn)歷就是那些單位了解你的第一個(gè)窗口。一份好的簡(jiǎn)歷，可以在眾多求職簡(jiǎn)歷中脫穎而出，給招聘人員留下的深刻印象。因此簡(jiǎn)歷就成了你和用人單位溝通的第一通道，它是幫助你應(yīng)聘成功的敲門(mén)磚，往往是招聘人員了解你的第一個(gè)途徑，適度引起用人單位對(duì)你的興趣才是最重要的。

2.讓同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)能掌握簡(jiǎn)歷制作的技巧，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的簡(jiǎn)歷，為以后在堆積如山的求職簡(jiǎn)歷中脫穎而出做好準(zhǔn)備。

五 活動(dòng)流程 ：

12月20日前各選手提交簡(jiǎn)歷作品（電子版+紙質(zhì)版）初賽： 時(shí)間12月26號(hào)，地點(diǎn)定于7棟118。

比賽流程：

17:30 工作人員到位，同時(shí)根據(jù)簡(jiǎn)歷上交時(shí)的編號(hào)檢查每位選手簡(jiǎn)歷播放順序。18:00專(zhuān)家及評(píng)委到位 18：20 比賽開(kāi)始 18:20~20:20分兩個(gè)教室比賽，每位選手有2分鐘時(shí)間做簡(jiǎn)歷介紹。（評(píng)委對(duì)選手 有1分鐘的點(diǎn)評(píng)時(shí)間）

20:20比賽結(jié)束，20:35評(píng)委經(jīng)過(guò)評(píng)審后宣布結(jié)果和頒獎(jiǎng)。

20:50主要評(píng)委為比賽致辭和宣布大學(xué)生完美簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽 正式結(jié)束。21:00工作人員清理場(chǎng)地。

六 宣傳工作：

（1）活動(dòng)前期宣傳

1、在各處宣傳欄、食堂門(mén)口、校門(mén)口宣傳欄處張貼海報(bào)

2、在各qq班群以及各組織微信轉(zhuǎn)發(fā)宣傳資料

3、廣播站用廣播稿進(jìn)行宣傳

（2）活動(dòng)后期宣傳

1、新聞稿

2、活動(dòng)成果的展示，整理活動(dòng)照片

主辦方：XXX組織2016年11月28號(hào)

第二篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組自成立以來(lái)，在班主任老師的關(guān)心支持下，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，不僅提升了孩子們的綜合素質(zhì)和求知欲望，更鍛煉了孩子們的表達(dá)能力和合作精神，同時(shí)，也使小組成員和成員家長(zhǎng)對(duì)為什么開(kāi)展活動(dòng)和怎么開(kāi)展活動(dòng)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

2013年，學(xué)習(xí)小組將按照學(xué)校的安排部署，緊密?chē)@學(xué)校的教學(xué)工作和素質(zhì)教育工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨：

我們不能為孩子創(chuàng)造成功，卻可以為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；我們不去為孩子講授知識(shí)，卻可以為孩子點(diǎn)燃求知的熱情。

二、活動(dòng)思路：

配合學(xué)校教育開(kāi)展活動(dòng)；結(jié)合孩子需求開(kāi)展活動(dòng)；瞄準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展開(kāi)展活動(dòng)；圍繞孩子成長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)。

通過(guò)集體學(xué)習(xí)和相互探討，讓孩子們進(jìn)行進(jìn)行思維碰撞、語(yǔ)言交流，激發(fā)孩子的求知興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和責(zé)任；通過(guò)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在尋找答案的過(guò)程中獲得知識(shí)，以學(xué)引學(xué)，以學(xué)引思，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣打基礎(chǔ)；通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，把孩子的學(xué)習(xí)教育工作從課堂延伸到課外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，讓孩子多積累一些知識(shí)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。最終，作為課堂教育的有效補(bǔ)充，幫助孩子們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、讀書(shū)活動(dòng)：以提升成員語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力為目的，主要開(kāi)

展圖書(shū)共享、分組閱讀、體會(huì)交流、詩(shī)歌誦讀、辯論賽等活動(dòng)。

一是結(jié)合孩子們的特長(zhǎng)時(shí)間和住宅區(qū)域情況，讓孩子們利用周末時(shí)間，開(kāi)展集中閱讀活動(dòng)，讓孩子們安靜地閱讀，在知識(shí)海洋暢游。二是讓孩子們圍繞一個(gè)主題，展開(kāi)辯論，讓孩子們?cè)诩まq中提升綜合素質(zhì)。三是精選

一、兩篇適合孩子們又有教育意義的故事，讓孩子們分成兩個(gè)組，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或劇情表演，讓孩子們?cè)谠?shī)歌朗誦中，提升自己的表達(dá)能力；在自編自導(dǎo)中，鍛煉自己的綜合能力。四是讓孩子自們己創(chuàng)作詩(shī)歌、故事，提高孩子們的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。等等。

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)：以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣為目的，主要開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)。

一是結(jié)合身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考產(chǎn)生的原因，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們明白自然現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的原因，進(jìn)而可以用這些知識(shí)去解釋現(xiàn)場(chǎng)、處理問(wèn)題。二是開(kāi)展一些小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中看到科學(xué)的力量，對(duì)探索科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。三是開(kāi)展手工制作活動(dòng)，讓孩子利用力學(xué)等物理原理，完成一些工具和設(shè)施。等等。

3、戶外運(yùn)動(dòng)：以提高成員身體素質(zhì)和生存技巧為目的，主要開(kāi)展郊游、拓展訓(xùn)練、體育比賽、旅游、自我保護(hù)知識(shí)普及等活動(dòng)。

一是組織孩子外出旅游，開(kāi)闊孩子視野，鍛煉孩子身體。二是開(kāi)展體育比賽，增強(qiáng)孩子體質(zhì)，活躍孩子生活。三是開(kāi)展戶外活動(dòng)，教給孩子一些自我保護(hù)和野外生存知識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，照顧自己，更加安全、快樂(lè)的生活。等等。

4、社會(huì)實(shí)踐：以讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為目的，主要開(kāi)展

參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)。

一是組織孩子們到油田的標(biāo)志性生產(chǎn)場(chǎng)點(diǎn)、父母工作的單位進(jìn)行實(shí)地參觀，讓孩子了解原油的開(kāi)采過(guò)程、生產(chǎn)流程。二是組織孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)，如參與志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院看望老人，讓孩子們?cè)诜?wù)社會(huì)中，學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)。等等。

第三篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

一、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的意義

在全校開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，全面提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，是充分發(fā)揮教職工在學(xué)校改革、發(fā)展中的主力軍作用的重要保證；是大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，培養(yǎng)一大批適應(yīng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、各崗位優(yōu)秀管理人才的必然要求；是推動(dòng)我校各科室部門(mén)成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地，保持穩(wěn)定、和諧與持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教職工全面發(fā)展的重要舉措；是各部門(mén)貫徹與實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，圍繞中心、服務(wù)大局，推動(dòng)全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針貫徹落實(shí)的具體體現(xiàn)，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案。

二、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹十六大精神，堅(jiān)持從我校實(shí)際出發(fā)，為我校改革、發(fā)展服務(wù)；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教職工素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)教職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，為全面提高我校的綜合發(fā)展能力、教育教學(xué)水平提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的總體目標(biāo)是：倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提高教職工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高教職工的創(chuàng)新能力；營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的學(xué)校環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制；努力建設(shè)各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織，為教職工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成才機(jī)會(huì)；促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為各類(lèi)人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教職工隊(duì)伍。

三、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的主要方法和途徑

1、開(kāi)展形式多樣的主題教育。以“三育人”活動(dòng)、“教職工讀書(shū)活動(dòng)”等為抓手，以提高教職工思想道德水平為主要目標(biāo)，廣泛開(kāi)展教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的、符合時(shí)代特征的各種群眾性活動(dòng)，引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，構(gòu)筑教職工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中。為教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結(jié)合實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工程、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)工程和教師校本培訓(xùn)工作，全面提高我校師資隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教職工獲取知識(shí)、更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展教職工讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)。讀書(shū)自學(xué)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，也是教職工獲取知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。要在新形勢(shì)下不斷豐富讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的載體，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書(shū)自學(xué)與教職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，要?jiǎng)?chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵(lì)更多的教職工崗位成才，自學(xué)成才，實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)教職工不斷在實(shí)踐中完善自己，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己，在奮斗中充實(shí)自己。

4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，拓展教育培訓(xùn)的深度和廣度。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校因特網(wǎng)和局域網(wǎng)的建設(shè)和管理，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，挖掘網(wǎng)絡(luò)資料的作用，創(chuàng)新教職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體。

四、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的工作要求

1、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。學(xué)校工會(huì)組織、辦公室積極運(yùn)用各種宣傳形式、借用各類(lèi)宣傳媒介，廣泛宣傳開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的重要意義，提高對(duì)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，搞好思想發(fā)動(dòng)和宣傳、培訓(xùn)工作，利用各種宣傳工具進(jìn)行宣傳，有組織、分層次的搞好各級(jí)各類(lèi)人員培訓(xùn)，讓“學(xué)習(xí)型組織”理論深入人心；結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，扎實(shí)有效地開(kāi)展好“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，動(dòng)員和組織廣大教職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，規(guī)劃方案《學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案》。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)列入學(xué)校工作重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工群眾參與“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的才智。各科室部門(mén)要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，要有創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法。

3、健全機(jī)制，促進(jìn)落實(shí)。落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，將教職工教育培訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃的范疇。要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全教職工教育培訓(xùn)制度、培訓(xùn)計(jì)劃和各項(xiàng)保障措施。要將教職工業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保證納入教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容和學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，從制度上監(jiān)督保證教職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利的落實(shí)。

“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵是健全相關(guān)機(jī)制，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，為教職工創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。著重在以下幾個(gè)方面建立“創(chuàng)爭(zhēng)”工作機(jī)制：（1）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。成立“創(chuàng)爭(zhēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，分管領(lǐng)導(dǎo)用心抓，職能部門(mén)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；（2）評(píng)估考核機(jī)制。要制定“創(chuàng)爭(zhēng)”標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合《寧鄉(xiāng)四中科室部門(mén)考核評(píng)估實(shí)施方案》和《寧鄉(xiāng)四中教職工考核評(píng)分細(xì)則》對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”工作進(jìn)行定期考核；（3）經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校行政將教職工培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)納入到經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按規(guī)定保證職工教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和使用；工會(huì)留取一定經(jīng)費(fèi)用于這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；（4）權(quán)利維護(hù)機(jī)制。努力落實(shí)教職工接受繼續(xù)教育的權(quán)利，督促行政完善教職工教育培訓(xùn)的制度和設(shè)施；（5）激勵(lì)約束機(jī)制。激勵(lì)教職工讀書(shū)自學(xué)，崗位創(chuàng)新，崗位成才，廣泛開(kāi)展教職工信息技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)積極性；（6）小組互動(dòng)機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組是提高教職工創(chuàng)造力的主要陣地，使小組成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，把小組的互動(dòng)式學(xué)習(xí)和每位教職工的崗位學(xué)習(xí)成才結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)相互間的溝通和交流，形成小組集體的創(chuàng)造力；（7）典型示范機(jī)制。各科室部門(mén)培育本小組、本單位的學(xué)習(xí)型組織和知識(shí)型職工的先進(jìn)典型、標(biāo)兵，積極發(fā)揮典型示范作用；（8）指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各小組指導(dǎo)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，幫助解決遇到的困難和問(wèn)題，指導(dǎo)小組之間適時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)競(jìng)賽，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的信息交流工作。

4、樹(shù)立典型，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并依據(jù)“學(xué)習(xí)型小組”和“知識(shí)型教工”的基本條件評(píng)選出先進(jìn)單位和個(gè)人并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)予以推廣。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、成立由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，工會(huì)、校辦、教務(wù)科、教研科等部門(mén)負(fù)責(zé)同志組成的“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織全?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位和知識(shí)型教職工標(biāo)兵的評(píng)審認(rèn)定工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在工會(huì)，具體承擔(dān)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。

六、學(xué)習(xí)型小組的基本條件

1、在教職工中普及終身學(xué)習(xí)的理念，形成了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的制度和氛圍，小組內(nèi)各種學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（科室）普遍建立，并取得一定實(shí)效。

2、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實(shí)施辦法，有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，有明確的各類(lèi)人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

3、維護(hù)教職工學(xué)習(xí)權(quán)利，為教職工接受職業(yè)教育與培訓(xùn)提供平等機(jī)會(huì)和保障措施。

4、教職工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動(dòng)創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的局面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動(dòng)，推動(dòng)了組織的持續(xù)發(fā)展。

5、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，小組內(nèi)有形與無(wú)形的教育資源得到充分利用，建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵(lì)機(jī)制。

6、教職工隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高，組織的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。

7、完成各類(lèi)人員繼續(xù)教育任務(wù)和教職工培訓(xùn)任務(wù)。

七、知識(shí)型教職工的基本條件

1、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有良好的職業(yè)道德，勇于奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取。

2、確立終身學(xué)習(xí)理念，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

3、具備所從事工作崗位必備的文化和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新知識(shí)，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在小組中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著。

4、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備適應(yīng)崗位變化要求、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)。

5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，善于運(yùn)用學(xué)習(xí)、掌握的先進(jìn)文化技術(shù)知識(shí)，充分發(fā)揮自身潛力，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職崗位上有突出業(yè)績(jī)，并有創(chuàng)建性的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)策劃書(shū)

13級(jí)藥物制劑

（一）班安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院

活動(dòng)背景：

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上存在一定的問(wèn)題，有些同學(xué)上課卡點(diǎn)到堂，遲到甚至?xí)缯n。也有同學(xué)上課玩手機(jī)，睡覺(jué)等一系列不好的現(xiàn)象。于是，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員和班委的深刻討論，決定在班級(jí)內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

很多的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后由于沒(méi)有了中學(xué)時(shí)代老師和父母那么緊的監(jiān)督，在感受到大學(xué)學(xué)習(xí)自由的氣息后開(kāi)始放松對(duì)自己的要求，一味得消磨時(shí)光，無(wú)所事事。殊不知，大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)，需要我們有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力以及自制力。所以，我們建立了學(xué)習(xí)小組來(lái)讓大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

活動(dòng)機(jī)制：

組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)

思想指導(dǎo)：

助人自助

活動(dòng)目標(biāo)：

讓班級(jí)內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓大家學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作學(xué)習(xí)，讓大家成為具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的優(yōu)秀人才。幫助大家培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)掘班級(jí)內(nèi)具有特殊才能的同學(xué)。

活動(dòng)目的：

這次活動(dòng)旨在增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，也為了讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分展示我們藥學(xué)院的獨(dú)特風(fēng)采?；顒?dòng)對(duì)象：

安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院藥劑一班全體同學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：

將班內(nèi)70個(gè)同學(xué)分成9組，每組自主選出一位組長(zhǎng)作為小組領(lǐng)導(dǎo)人，平時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員上課到課情況以及提醒組員及時(shí)完成作業(yè)，并且保證各自小組組員晚自習(xí)沒(méi)有曠課現(xiàn)象。

活動(dòng)形式：

1． 每個(gè)星期定期組織“班級(jí)小講堂”活動(dòng)，傳播正能量。

2． 班級(jí)內(nèi)開(kāi)展不帶早點(diǎn)進(jìn)課堂的活動(dòng)，保證上課的良好秩序。

3． 班級(jí)定期開(kāi)學(xué)習(xí)小組會(huì)議，對(duì)表現(xiàn)良好的小組給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的小組提出批評(píng)以及建議。

4． 學(xué)期末針對(duì)小組整體學(xué)習(xí)情況適當(dāng)給出物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：QC小組活動(dòng)組織制度

中國(guó)制造中心

質(zhì)量管理部

QC小組活動(dòng)組織制度

1、目的：

為規(guī)范TTE中國(guó)制造中心范圍內(nèi)各工廠QC小組活動(dòng)的開(kāi)展，特制定此制度。

2、職責(zé)：

2．1、質(zhì)量管理部負(fù)責(zé)組建TTE中國(guó)制造中心QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織；

2．2、各工廠QA部負(fù)責(zé)組建本工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織；

2．3、中心QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織負(fù)責(zé)工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織的業(yè)務(wù)管理；

2．3．

1、制定中心QC小組活動(dòng)推進(jìn)方針和計(jì)劃；

2．3．

2、培訓(xùn)各工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織成員；

2．3．

3、組織、協(xié)調(diào)各工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織正常開(kāi)展工作；

2．3．

4、建立中心QC小組活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。

2．4、工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)組織負(fù)責(zé)本廠QC小組活動(dòng)的業(yè)務(wù)管理。

2．4．

1、制定工廠QC小組活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃及目標(biāo)；

2．4．

2、建立工廠QC小組活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制；

2．4．

3、培訓(xùn)工廠QC小組成員；

2．4．

4、組織、協(xié)調(diào)本廠QC小組活動(dòng)的正常開(kāi)展。

3、推進(jìn)小組：

3．1、推進(jìn)小組由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員組成； 編號(hào)： 版本：A0 生效日期：2005-01-0

13．2、中心推進(jìn)小組組長(zhǎng)由質(zhì)量管理部經(jīng)理?yè)?dān)任，副組長(zhǎng)由質(zhì)量管理部QE室主任和對(duì)外管理室主任擔(dān)任，組員由各工廠QA部負(fù)責(zé)人及QE室過(guò)程研究組成員擔(dān)任；

3．2．

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)系統(tǒng)各工廠QC小組活動(dòng)的整體計(jì)劃、組織、評(píng)比、成果推廣等；

3．2．

2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各工廠QC小組活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)、進(jìn)度跟蹤、重要問(wèn)題/難點(diǎn)協(xié)調(diào)、成果推廣等；

3．2．

3、QE室過(guò)程研究組負(fù)責(zé)系統(tǒng)QC小組活動(dòng)的培訓(xùn)、項(xiàng)目管理、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)確定、技術(shù)難點(diǎn)支持、成果

推廣、項(xiàng)目LEADER人才庫(kù)的建立及維護(hù)等；

3．2．

4、各工廠QA部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織本工廠QC小組活動(dòng)的宣傳、培訓(xùn)、計(jì)劃、組織、進(jìn)度跟蹤、效果確

認(rèn)、重要問(wèn)題/難點(diǎn)協(xié)調(diào)、內(nèi)部評(píng)比、成果推廣、優(yōu)秀項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目LEADER人才庫(kù)的建立及維護(hù)等。

3．3、各工廠QC小組推進(jìn)組長(zhǎng)由工廠廠長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由工廠QA部負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組員由各部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)

任（組員中必須包括財(cái)務(wù)收益核算人員）。各工廠須將組建的QC小組推進(jìn)組織報(bào)中心推進(jìn)小組備案。

4、活動(dòng)開(kāi)展：

4．1、計(jì)劃：

每年1月份，各工廠QC小組推進(jìn)組織須制訂本的QC小組活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃及目標(biāo)，并報(bào)質(zhì)量管理部備案（其中應(yīng)包括：課題數(shù)、參與度、培訓(xùn)等方面內(nèi)容）；

4．2、培訓(xùn)：

擬制：審核：批準(zhǔn)：

4．2．

1、各工廠QC小組推進(jìn)組織應(yīng)有計(jì)劃的對(duì)各QC小組的項(xiàng)目LEADER進(jìn)行針對(duì)性的質(zhì)量管理理論、項(xiàng)目

管理、意識(shí)（包括：質(zhì)量、問(wèn)題改進(jìn)、參與、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)等）及QC小組活動(dòng)的管理技術(shù)（統(tǒng)計(jì)技術(shù)、QC手法等）等方面的培訓(xùn)、考核；

4．2．

2、各工廠QC活動(dòng)推進(jìn)組織應(yīng)有計(jì)劃的對(duì)參加QC小組的人員進(jìn)行必要的質(zhì)量管理理論、QC小組活動(dòng)

管理技術(shù)（統(tǒng)計(jì)技術(shù)、QC手法等）的培訓(xùn)、考核；

4．2．

3、各工廠QC活動(dòng)推進(jìn)組織應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)全體員工進(jìn)行普及性的質(zhì)量管理理論及QC小組活動(dòng)管

理技術(shù)培訓(xùn)、考核。

4．3、組建與撤消小組：

4．3．

1、QC小組的組建基本遵循：自下而上、自上而下、上下結(jié)合這3種組建程序；

4．3．

2、QC小組的主要類(lèi)型有：現(xiàn)場(chǎng)型、攻關(guān)型、管理型、服務(wù)型等；

4．3．

3、QC小組人數(shù)一般以3-10人為宜；

4．3．

4、QC小組成立后必須在各工廠的QC活動(dòng)推進(jìn)組織進(jìn)行注冊(cè)登記，注冊(cè)的相關(guān)資料必須報(bào)中心推進(jìn)小

組備案；

4．3．

5、對(duì)停止活動(dòng)持續(xù)半年的QC小組應(yīng)予以注銷(xiāo)。

4．4、小組選題：

4．4．

1、QC小組的選題范圍包括：提高質(zhì)量、降低消耗或提高管理水平、改善作業(yè)環(huán)境、增進(jìn)效益等方面；

應(yīng)盡量選擇解決具體問(wèn)題的課題；課題宜小不宜大，一般應(yīng)在1-6個(gè)月以?xún)?nèi)解決；確定的目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性同時(shí)通過(guò)努力又是可以實(shí)現(xiàn)的；

4．4．

2、每年1月和7月，各工廠QC小組推進(jìn)組織須組織對(duì)前半年的生產(chǎn)狀況等進(jìn)行整理、分析，組織

在冊(cè)的QC小組進(jìn)行研討，分別確定上半年和下半年的QC小組活動(dòng)改善課題及項(xiàng)目LEADE（也可根據(jù)4．3項(xiàng)要求重新組建）；

4．4．

3、各級(jí)管理部門(mén)可隨時(shí)向推進(jìn)組織提出改善課題，推進(jìn)組織應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況從在冊(cè)的QC小組中選

擇合適的小組及項(xiàng)目LEADER來(lái)承擔(dān)（也可根據(jù)4．3項(xiàng)要求重新組建）；

4．4．

4、在冊(cè)的QC小組可隨時(shí)向推進(jìn)組織申報(bào)改善課題。

4．5、課題注冊(cè)：

4．5．

1、在冊(cè)QC小組每選定一個(gè)活動(dòng)課題，在開(kāi)展活動(dòng)之前都要按《QC小組活動(dòng)課題注冊(cè)表》要求進(jìn)行課

題的登記注冊(cè)；

4．5．

2、原則上在上一活動(dòng)課題還沒(méi)有結(jié)束前不能注冊(cè)新課題，若需注冊(cè)須向工廠推進(jìn)組織提出書(shū)面說(shuō)明

并提交能夠確保上一活動(dòng)課題按期完成的具體措施；

4．5．

3、各工廠QC小組推進(jìn)組織須將注冊(cè)后的《QC小組活動(dòng)課題注冊(cè)表》報(bào)中心推進(jìn)小組備案；

4．6、活動(dòng)開(kāi)展

4．6．

1、QC小組活動(dòng)的開(kāi)展須遵循PDCA循環(huán)的質(zhì)量管理活動(dòng)規(guī)律；

4．6．

2、QC小組活動(dòng)的開(kāi)展須用數(shù)據(jù)說(shuō)話，應(yīng)深入現(xiàn)場(chǎng)充分掌握第一手資料；

4．6．

3、QC小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中須運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法（如：老七種工具、新七種工具等）；

4．6．

4、QC小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中須對(duì)各種原始活動(dòng)記錄予以保存，包括：小組開(kāi)展集體活動(dòng)的會(huì)議記錄、本課題的現(xiàn)狀調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)和調(diào)查記錄、對(duì)策實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行試驗(yàn)、檢測(cè)、分析的數(shù)據(jù)和記錄、活動(dòng)

前后水平的對(duì)比等；

4．7、活動(dòng)過(guò)程監(jiān)控

4．7．

1、各工廠QC小組推進(jìn)組織應(yīng)參考具體項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃表中的時(shí)間和內(nèi)容要求對(duì)各小組各階段工作的開(kāi)

展情況進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題應(yīng)給予管理/專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)助；

4．7．

2、各工廠QC小組推進(jìn)組織每月3日前應(yīng)對(duì)各小組活動(dòng)的進(jìn)展制作月報(bào)表，內(nèi)容應(yīng)包括：和計(jì)劃時(shí)間

之間的差異、未按計(jì)劃實(shí)施的主要原因、需要的支持等，月報(bào)表須上報(bào)中心推進(jìn)小組；

4．7．

3、中心推進(jìn)小組每月8號(hào)前須對(duì)系統(tǒng)各工廠QC小組的進(jìn)展情況進(jìn)行整理、公布，對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中

存在的難點(diǎn)協(xié)助推進(jìn)。

4．8、成果鞏固：

對(duì)于需要進(jìn)行成果維持的課題，改善成果鞏固期一般為1-2個(gè)月，之后即可進(jìn)行成果申報(bào)；

4．9、成果申報(bào)：

已取得階段性成果的QC小組在項(xiàng)目結(jié)束前應(yīng)向QC小組推進(jìn)組織申報(bào)改善成果資料，總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用QC思想和方法解決了那些問(wèn)題，取得了多大效益（效益包括有形和無(wú)形），有形效益要經(jīng)財(cái)務(wù)收益核算成員認(rèn)可。

4．10、成果評(píng)審：

4．10．

1、成果評(píng)審分為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審和發(fā)表評(píng)審，發(fā)表評(píng)審之前應(yīng)組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審；

4．10．

2、成果評(píng)審中，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審成績(jī)占65%，發(fā)表評(píng)審成績(jī)占35%；

4．10．

3、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審

4．10．3．

1、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的目的主要是檢查實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)是否和成果資料相符；

4．10．3．

2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)審按附件《QC小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審表》進(jìn)行，在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審之前，各評(píng)委應(yīng)熟悉成果申報(bào)資料，結(jié)合《QC小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審表》采取看、問(wèn)、查、考核等形式對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)收；看：看注冊(cè)登記、活動(dòng)記錄、生產(chǎn)原始記錄、標(biāo)準(zhǔn)化文件、改進(jìn)后的實(shí)物或現(xiàn)場(chǎng)等；問(wèn)：?jiǎn)栃〗M概況、活動(dòng)歷史、小組成員對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、小組成員的分工、小組成員參加活動(dòng)的情況、小組成員的互相配合等；查：查成果資料與實(shí)際是否相符、數(shù)據(jù)來(lái)源是否有根據(jù)、活動(dòng)記錄是否及時(shí)、工具和方法是否在活動(dòng)中應(yīng)用、活動(dòng)是否按PDCA程序進(jìn)行等；考核：了解小組成員對(duì)活動(dòng)的課題、現(xiàn)狀、對(duì)策和鞏固措施是否掌握、小組成員對(duì)TQC基本知識(shí)的掌握是否和成果資料相一致等；

4．10．

4、發(fā)表評(píng)審

4．10．4．

1、每年6月和12月各工廠應(yīng)分別組織取得成果的QC小組召開(kāi)成果發(fā)布會(huì)；

4．10．4．

2、每年的9月中心應(yīng)組織各工廠申報(bào)的優(yōu)秀QC小組召開(kāi)中心成果發(fā)布會(huì)；

4．10．4．

3、發(fā)表評(píng)審按附件《QC小組發(fā)表評(píng)審表》進(jìn)行，主要從選題（10）、分析（10）、對(duì)策與實(shí)施（25）、效果（30）、鞏固措施（15）、發(fā)表效果（10）等6個(gè)方面進(jìn)行，發(fā)表時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘且發(fā)表人必須是本小組成員。

4．10．4．

4、發(fā)表評(píng)審中必須注意鼓勵(lì)具有“小、實(shí)、活、新”特色的QC小組，即注意鼓勵(lì)“現(xiàn)場(chǎng)型”、“服務(wù)型”QC小組選小課題；

4．10．4．

5、評(píng)審時(shí)須鼓勵(lì)QC小組使用比較簡(jiǎn)單的QC工具，貫徹能用簡(jiǎn)就不用繁的原則。

4．10．

5、評(píng)審小組

評(píng)審小組由具有質(zhì)量管理知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)獨(dú)立工作能力和總結(jié)分析能力的人員組成，一般為5-10人，分別來(lái)自推進(jìn)組織和其他相關(guān)部門(mén)。

4．10．

6、記分原則

采用百分制評(píng)價(jià)辦法，各項(xiàng)評(píng)審計(jì)算總分時(shí)采取去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分后求平均值的方法。

4．11、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

4．11．

1、各工廠QC小組推進(jìn)組織應(yīng)分別制定對(duì)已取得成果QC小組及先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)制度；獎(jiǎng)勵(lì)一般包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；

4．11．

2、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

4．11．2．

1、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)含：活動(dòng)獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、發(fā)表獎(jiǎng)；

4．11．2．

2、在成果評(píng)審中達(dá)到獲獎(jiǎng)要求的小組可獲得活動(dòng)獎(jiǎng)或發(fā)表獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)一般在發(fā)表評(píng)審時(shí)發(fā)放；

4．11．2．

3、各工廠可根據(jù)小組創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值提取一定比率的資金作為成果獎(jiǎng)發(fā)放，對(duì)于需要進(jìn)行指標(biāo)維持的項(xiàng)目，維持期一般為6個(gè)月；成果獎(jiǎng)一般在成果維持3個(gè)月和6個(gè)月分兩次發(fā)放。

4．10．

3、精神獎(jiǎng)勵(lì)

4．10．3．

1、精神獎(jiǎng)勵(lì)一般包括：頒發(fā)證書(shū)或獎(jiǎng)?wù)?、大?huì)表?yè)P(yáng)、宣傳、和個(gè)人績(jī)效掛鉤、組織參觀學(xué)習(xí)、組織旅游等。

4．10．3．

2、各工廠成果發(fā)布中取得前2名的QC小組可參加上一級(jí)成果發(fā)布會(huì)（含：中心、市、省、國(guó)家）；

4．10．3．

3、中心推進(jìn)組織將對(duì)在中心成果發(fā)布會(huì)中取得成績(jī)的代表隊(duì)進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

4．12、成果資料匯編與存檔：

各級(jí)QC小組推進(jìn)組織每年應(yīng)對(duì)已取得成果的QC小組成果資料進(jìn)行匯編，并將匯編的成果資料發(fā)放企業(yè)各部門(mén)或QC小組。

5、對(duì)各工廠的考核：

5．1、考核指標(biāo)：

5．1．

1、初級(jí)（班長(zhǎng)）以上人員普及率（初級(jí)以上參加QC小組人數(shù)/初級(jí)以上總?cè)藬?shù)*100%）≥70%；

5．1．

2、全員普及率（參加QC小組的人數(shù)/工廠總?cè)藬?shù)*100%）≥15%；

5．1．

3、項(xiàng)目完成率（達(dá)成目標(biāo)的QC小組數(shù)/當(dāng)期注冊(cè)課題的QC小組數(shù)*100%）≥85%；

5．1．

4、QC小組活動(dòng)率（堅(jiān)持活動(dòng)的QC小組數(shù)/累計(jì)注冊(cè)的QC小組數(shù)*100%）≥90%。

5．2、對(duì)各工廠推進(jìn)組織的評(píng)比：

每年根據(jù)5．1項(xiàng)中的指標(biāo)要求對(duì)各工廠進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲得前2名的工廠QC小組推進(jìn)組織進(jìn)行表彰。

6、附件

《QC小組注冊(cè)表》

《QC小組活動(dòng)課題注冊(cè)表》

《QC小組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審表》

《QC小組發(fā)表評(píng)審表》