第一篇：河西小學師德建設(shè)長效機制落實情況自查報告

河西小學師德建設(shè)長效機制落實情況自查報告

為認真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)【2018】4號）和上級各部門關(guān)于加強師德師風建設(shè)工作的相關(guān)精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按照市教育局的工作要求，對我校開展師德師風建設(shè)情況進行了一次認真細致的排查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、自查基本情況

1、教師未參與違規(guī)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課；

2、未出現(xiàn)利用學生入學、轉(zhuǎn)學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”的現(xiàn)象；

3、未出現(xiàn)接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動的現(xiàn)象；

4、未出現(xiàn)組織或者強制學生訂購教輔資料等謀取利益的現(xiàn)象；

5、未出現(xiàn)體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的現(xiàn)象；

6、未出現(xiàn)教師侵害學生家長權(quán)益的情況.二、存在問題

1、個別教師在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

2、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關(guān)愛不夠。

三、整改措施

1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作決策、規(guī)劃和措施落實情況。學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟和工作目標。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，讓老師們充分認識到師德是教師職業(yè)道德的靈魂。教職工簽定了《師德師風承諾書》和《教師個人師德報告表》，時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教師十不準》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。義務(wù)教育階段學校教師，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。

3、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去。學校建立了有效的師德師風監(jiān)督機制，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

第二篇：學校落實師德建設(shè)長效機制情況自查報告報告

關(guān)于師德建設(shè)長效機制落實情況的

自查報告

為認真落實《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按各級教育主管部門的工作要求，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、自查基本情況

1、教師未參與違規(guī)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課；

2、未出現(xiàn)利用學生入學、轉(zhuǎn)學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”的現(xiàn)象；

3、未出現(xiàn)接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動的現(xiàn)象；

4、未出現(xiàn)性侵或者猥褻學生的現(xiàn)象；

5、未出現(xiàn)組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的現(xiàn)象；

6、未出現(xiàn)體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的現(xiàn)象；

7、未出現(xiàn)教師侵害學生家長權(quán)益的情況；

一、存在的問題：

1、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

2、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關(guān)愛不夠。

二、整改措施

1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教師十不準》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。

組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導做榜樣，積極參與學校各項活動，關(guān)懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全教師師德師風建設(shè)保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設(shè)活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機制，廣泛發(fā)動群眾，自覺接受社會和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會廣泛關(guān)注的師德師風建設(shè)中的熱點問題和焦點問題。為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

中學

2018年4月28日

第三篇：古交五中落實師德建設(shè)長效機制情況自查報告

古交市第五中學校

關(guān)于師德建設(shè)長效機制落實情況的

自查報告

為認真落實《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》，根據(jù)《古交市教科局關(guān)于開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況自查工作的通知》（古教科函【2018】39 號）精神，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、自查基本情況

1.教師未參與違規(guī)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課；

2.未出現(xiàn)利用學生入學、轉(zhuǎn)學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”的現(xiàn)象；

3.未出現(xiàn)接受家長宴請（含謝師宴），參加家長組織的娛樂消費活動的現(xiàn)象；

4.未出現(xiàn)性侵或者猥褻學生的現(xiàn)象；

5.未出現(xiàn)組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的現(xiàn)象；

6.未出現(xiàn)體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的現(xiàn) 象；

7.未出現(xiàn)教師侵害學生家長權(quán)益的情況；

二、所在主要工作

1.加強學習教育。先后組織教師學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》、《教育部嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、《太原市師德十條禁令》和《古交市教師七條職守底線》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和《山西省教育廳關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)工作的通知》等，進一步提高了廣大教師對師德師風建設(shè)重要性的認識，使每位教師對“六條職業(yè)道德規(guī)范”和上述文件中規(guī)定的“十種情形”、“七種情形”、“兩個六嚴禁”、“十條禁令”和“七條底線”，入腦入心，模范遵守，自覺踐行。教育引導廣大教師要率先垂范，廉潔從教，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心“四有”好老師。教育引導廣大教師要以做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人“四個引路人”的標準，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，在正確對待是非、善惡、曲直、義利、得失等方面做出表率，樹立榜樣。2.建立了師德承諾制度、師德師風報告制度。每學期都組織全體教師簽訂《拒絕有償家教承諾書》、《師風師德承諾書》，把教師踐諾情況，作為年終考核的重要內(nèi)容。根據(jù)省教育廳要求，從本學期開始建立教師個人師德報告制度及負面記錄清單，以后每學期都要組織教師填寫《師德師風報告表》，如實報告上一學期個人相關(guān)事項，凡拒絕報告或未如實報告相關(guān)行為的教師，一經(jīng)查實，記入教師負面記錄清單。

3.健全師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)師德失范行為曝光專欄，學校公開舉報電話、家訪、QQ群、微信平臺、并結(jié)合家長會等，廣泛聽取對學校和教師在師德師風方面的意見建議，對查實的違反師德事件進行公開通報。

4.嚴格執(zhí)行《中小學師德師風考核辦法》，學校每學年組織學生、家長、教師開展師德評議，確定教師的師德考核等次。教師師德考核結(jié)果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、晉職晉級、培訓學習的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運用，師德考核達到優(yōu)秀的，考核優(yōu)先評為優(yōu)秀等次；教師師德考核不合格的，考核只能確定為不合格等次。

5.學校對教師的師德失范行為“零容忍”，堅決查處頂風違紀行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，決不姑息遷就。堅持實行師德師風“一票否決”，凡列入負面記錄清單及被曝光的教師，按《古交五中教職工紀律處分條例》有關(guān)規(guī)定，給予 處分，取消評優(yōu)評先、職稱晉升資格，并獎勵性績效工資降級發(fā)放。對嚴重違反國家?guī)煹乱?guī)范，品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，上報有關(guān)部門，按《教師資格條例》撤銷教師資格。

6.學校緊盯教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等重要時間節(jié)點，通過QQ群、微信和網(wǎng)絡(luò)信息平臺“提醒”教師，預(yù)防違規(guī)收受禮品禮金等違反師德規(guī)范的行為發(fā)生。把治理教師“亂辦班”、“亂補課”、“亂訂資料”和違規(guī)收受禮品禮金問題，作為我校貫徹落實中央八項規(guī)定精神、深入持續(xù)糾正“四風”的重要任務(wù)來抓。

三、存在主要問題

1.極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

2.個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關(guān)愛不夠。

四、整改主要措施

1.繼續(xù)加強學習。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義，深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德建設(shè)的自覺性和主動 性。

2.建立健全教師師德師風建設(shè)長效機制。校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，學校對教師的師德失范行為“零容忍”，堅決查處頂風違紀行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，決不姑息遷就。堅持實行師德師風“一票否決”，凡列入負面記錄清單及被曝光的教師，按《古交五中教職工紀律處分條例》有關(guān)規(guī)定，給予處分，取消評優(yōu)評先、職稱晉升資格，并獎勵性績效工資降級發(fā)放。

二〇一八年六月三日

第四篇：師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告

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師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告

公文 師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項自查報告

為進一步完善新時代師德建設(shè)長效機制，營造風清氣正的教育生態(tài)，按照學院《關(guān)于開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況自查工作的通知》精神，現(xiàn)將外語系自查情況作如下匯報：

一、師德“紅七條”貫徹落實總體情況

1、高校師德“紅七條”貫徹落實情況：

外語系根據(jù)師德師風的相關(guān)文件精神，按照學院關(guān)于加強師德師風建設(shè)的各項決策部署，2017年10月10日召開教職工師德師風專項政治會議，傳達了院黨辦字[2017]24號文件，帶領(lǐng)全系教職員工學習了教育部規(guī)定的“七種情形”和“六個嚴禁” 等系列文件精神，引導教師不斷提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，以“四有”好老師的標準要求自己，確保師德師風整治工作制度化、常態(tài)化。10月27日，外語系制定了《外語系加強師德師風建設(shè)實施意見》，建立了師德師風專項整治工作小組，制定了切實可行的師德師風建設(shè)實施辦法。2018年5月7日，外語系通過黨政聯(lián)席會議再次總結(jié)了外語系師德師風的整治內(nèi)容。2018年5月8日召開全體教職工會議，傳達了x黨字[2018]x號文件精神，明確提出了專項整治師德師風建設(shè)中2

更多精彩范文點擊主頁搜索 的微腐敗問題，號召教師查找工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，特別是與學生考試、論文、獎助學金評定、組織發(fā)展等有關(guān)領(lǐng)域，加強自我約束，堅持廉潔從教。

違規(guī)問題查處情況：

通過領(lǐng)導小組暗訪調(diào)查、教師自查、相互監(jiān)督，沒有發(fā)現(xiàn)違反教育部“七種情形”、“六個嚴禁”及其他違反高校教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

2、教師思想政治工作情況和思想政治工作責任制落實情況：

外語系黨總支要求每位教師撰寫了思想政治工作計劃，各位教師從思想意識、課程思政、課堂教學活動、科研工作、畢業(yè)論文指導等方面對思想政治工作作了表態(tài)。

外語系思想政治工作責任制以黨總支書記和系主任為組長，各教研室主任為小組成員，以教研室為單位進行負責落實。

二、成功經(jīng)驗

1、加強領(lǐng)導，完善機制。

師德師風建設(shè)是全面落實黨的教育方針，辦好讓人民滿意教育的根本保證。外語系黨政高度重視、共同加強師德師風建設(shè)工作，成立以黨總支書記和系主任為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，班子成員為領(lǐng)導小組成員。制定《外語系加強師德師風建設(shè)實施意見》，廣泛動員全體師生積極參與師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，真正把清正廉潔的要求內(nèi)化于心，外化于形。

2、加強學習，提高思想認識。

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把師德師風專項學習納入日常管理，利用例會經(jīng)常向教師強調(diào)師德師風建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，并通過以往違反師德師風相關(guān)事例，警示全系教職員工高度重視，統(tǒng)一思想，提高認識。

3、樹立典型，發(fā)揮激勵作用。

外語系將歷年評選的先進典型、師德模范教師事跡材料，發(fā)布在系部網(wǎng)站，以供大家學習傳播，激勵其他教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

三、存在問題

目前，外語系教師在師德師風方面存在的潛在問題有：一是政治觀念淡??；二是滿足現(xiàn)狀、工作意識不強；三是工作熱情不高，教育教學經(jīng)歷投入不足；四是服務(wù)意識淡化；五是組織紀律差；六是需提高師德形象。

四、整改措施及建議

1、進一步把師德師風專項學習納入日常管理中。利用線上與線下等學習形式積極組織教師學習相關(guān)精神及法律法規(guī)，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。同時做好師德教育宣傳活動。通過宣傳欄、校園網(wǎng)等輿論工具，及時宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài)，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

2、開展師德師風建設(shè)主題活動。組織學生評選“外語系最受歡迎的教師”活動；開展“我最喜愛的大學老師”征文活動，讓學生講述自己與老師的故事，增進師生感情。以此為基礎(chǔ)，組織評選外語系“師4

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德師風標兵”。

3、加大自查自糾評議力度。教師每人每學年撰寫一篇讀書學習心得筆記，通過座談會、宣傳欄等形式組織交流。每位教職工要重點從是否堅持在教學過程中對學生進行深入細致的思想政治教育；是否做到愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，嚴謹治學；是否做到為人師表，自覺抵制不正之風等三方面進行自查評議。

4、建立完善的師德師風建設(shè)評價機制。通過意見箱、院長信箱等多種渠道，廣泛聽取師生意見和建議，主動接受監(jiān)督，形成教育合力。

公文

第五篇：落實四個長效機制自查報告

落實四個長效機制自查報告

文章標題：落實四個長效機制自查報告

根據(jù)市委組織部《關(guān)于對貫徹落實四個保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制文件等三項工作進行檢查的通知》精神，科技局黨支部對貫徹落實黨員先進性長效機制的情況進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、抓宣傳發(fā)動，廣泛宣傳學習四個長效機制文件精神實質(zhì) 一是傳達學習。市委文件下發(fā)后，黨支部及

時召開黨員干部職工大會，學習傳達了四個文件精神的主要內(nèi)容。二是成立了貫徹落實四個長效機制文件精神領(lǐng)導小組，確保了學習貫徹活動扎實有序 的進行。三是宣傳發(fā)動。支部利用黑板報、宣傳欄等形式對四個長效機制文件精神進行宣傳學習，增強了學習貫徹的濃厚氛圍。四是制定并下發(fā)了貫徹四個長效機制文件精神的安排意見，并根據(jù)安排有序的開展工作。

二、強化兩項措施，確保學習貫徹先進性長效機制落到實處

（一）創(chuàng)新學習方式，提高學習效果。一是在學習內(nèi)容上，突出重點。學習活動中，以《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制文件為基本教材，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨章、構(gòu)建社會主義和諧社會為重點，組織黨員系統(tǒng)地學習研讀，力求學深學透。二在學習方法上，學用結(jié)合，確保實效。黨支部以舉辦專題講座、開展心得交流、召開座談會等形式，深化學習效果，逐步提高黨員的綜合素質(zhì)。

（二）加強制度建設(shè)，促進學習深入開

展。一是逐步修訂完善各項制度。除落實十項制度外，支部還逐步修訂完善了黨員學習教育制度、黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作制度、支部抓黨建工作責任制度、談心制度、群眾監(jiān)督黨員干部制度、信訪制度等。二是建立黨內(nèi)民主參與機制。認真落實黨章和《黨員權(quán)利保障條例》，大力推行黨務(wù)、政務(wù)公開，凡屬黨組織工作中的重大問題，都堅持組織全體黨員進行討論，充分聽取和吸收黨員的意見和建議，保證了黨員的合理化意見和建議得到及時反映和落實。三是建立規(guī)范的監(jiān)督制約機制。加強入黨積極分子培養(yǎng)，吸收他們聽黨課，參加必要的組織活動，培養(yǎng)他們的組織紀律觀念。同時加強對退休黨員的教育管理。采用談心、走訪、發(fā)放《征求意見表》等，加強監(jiān)督管理。五是建立聯(lián)系服務(wù)群眾機制。進一步改進領(lǐng)導方式和工作方法，建立健全各項服務(wù)群眾的工作制度，廣

泛開展科技幫扶活動，解決了群眾生產(chǎn)中迫切需要技術(shù)的實際困難。支部充分利用單位現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)、畜牧等專業(yè)技術(shù)人才，鼓勵和支持他們在開展科技創(chuàng)業(yè)的同時，為農(nóng)民提供技術(shù)服務(wù)，幫助農(nóng)民依靠科技走上致富路。黨員干部在為農(nóng)民提供技術(shù)服務(wù)的過程中增強了自身的榮譽感、責任感和使命感。

三、實現(xiàn)三個明確，先進性長效機制建設(shè)取得初步成效 通過一段時間的學習貫徹和“回頭看”，全體黨員普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一是深刻理解了先進性長效機制建設(shè)的重大意義，解決了“為什么學”、“學什么的問題。二是明確了保持黨的先進性長效機制建設(shè)的必要性，增強了責任感。全體黨員干部聯(lián)系自身思想和工作實際，從全面貫徹“三個代表”重要思想，落實科學

發(fā)展觀，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，明確了先進性長效機制建設(shè)的重要性和必要性，增強了先進性長效機制建設(shè)的政治責任感和緊迫感。三是明確了先進性長效機制建設(shè)上存在的問題和差距，增強了邊學邊查邊改的自覺性。注重學用結(jié)合、查改結(jié)合，通過理論學習、討論交流，采取大家找、領(lǐng)導點、相互評、自己查、組織議的方法，力求把黨員隊伍存在的問題摸準查實，努力把學習的過程作為查擺和解決問題的過程。

四、其它工作任務(wù)完成情況 我局沒有流動黨員，3名退休黨員都在本市內(nèi)居住，其中1名組織關(guān)系已轉(zhuǎn)入社區(qū)，其余2名通過電話聯(lián)系、上門慰問等方式，黨支部能經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，部分退休黨員還能堅持參加黨支部的各項活動。

五、存在的問題

我局在貫徹落實先進性長效機制上做了大量工作，也取得了一些成績，但也存在不足。主要表現(xiàn)在開展黨員經(jīng)常性教育活動上，學習培訓方面搞得多，加強實踐鍛煉方面比較薄弱，黨員活動形式單一。

六、下一步打算

1、加大制度建設(shè)的力度。通過實踐不斷健全和完善各項制度、政策和機制，在認真總結(jié)好經(jīng)驗、好做法的基礎(chǔ)上，加大制度建設(shè)的力度。積極探索黨員教育管理的新途徑和方式。

2、加大抓落實、辦實事、求發(fā)展的力度。結(jié)合工作實際，著重把群眾關(guān)心的實事辦好，還要努力做好其他各方面事關(guān)群眾切身利益的事情，真正使先進性教育活動的實效長期惠及廣大干部職工。

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