第一篇：《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱》的觀后感

《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱》的觀后感

——關(guān)于“人生除了物質(zhì)追求，更要有精神追求”

票子、車(chē)子、房子是我們?nèi)粘Ｉ畹谋仨毱?，它們保障了我們的衣食住行，這是我們最基本的需求。它們是我們?nèi)松仨毜膴^斗目標(biāo)，是生存的必要條件，是精神追求的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，我們要為之奮斗。但這些又并不應(yīng)該是我們?nèi)松ㄒ坏淖非?，要使人生更有意義，那么就應(yīng)該有精神追求，以豐富我們的人生以及能更好的實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

人生是豐富多彩的，單方面追求物質(zhì)追求的人生是枯燥無(wú)意義的，單方面精神追求的人生又是沒(méi)有支撐與后盾的。強(qiáng)調(diào)追求物質(zhì)追求的人，往往會(huì)被金錢(qián)與名利所迷惑，這樣的人的靈魂是空洞而無(wú)所依托的；一味追求精神追求的人的生活同樣單調(diào)乏味。人是有情感有依托的動(dòng)物，我們的人生除了要有物質(zhì)追求，同時(shí)也少不了精神追求。物質(zhì)追求與精神追求兩者密不可分，相互依托，缺一不可。物質(zhì)是我們生存的基礎(chǔ)，精神追求則是提高生活品質(zhì)的行為。只有同時(shí)滿足了物質(zhì)追求與精神追求的人生才是完整的，才是充實(shí)的，才能讓人們的生活邁向一個(gè)新的高度和廣度，才能有可能使人們的生活豐富多彩，生生不息。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的精神追求就是以“為中華之崛起而讀書(shū)”為根本目標(biāo)。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。社會(huì)主義道路是一條引領(lǐng)中國(guó)走向現(xiàn)代化的必

由之路。通過(guò)這條道路，我國(guó)在短短幾十年時(shí)間里，就走過(guò)了西方發(fā)達(dá)國(guó)家上百年甚至幾百年才走過(guò)的歷程。近年來(lái)，在汶川地震抗震救災(zāi)、舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)等重大事件中，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了充分顯現(xiàn)。所以我們要堅(jiān)持不懈的跟著中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線走，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”的有機(jī)結(jié)合的指導(dǎo)方針。

我們大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，要有以天下為己任、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的社會(huì)理想，要有傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)精神文明、引領(lǐng)清風(fēng)正氣的思想追求，努力將追求個(gè)人生活境遇的改善與熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想統(tǒng)一起來(lái)，將追求物質(zhì)生活的豐富與精神境界的充實(shí)統(tǒng)一起來(lái)。

社團(tuán)部

紀(jì)中敬

2011.05.22

學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

第二篇：大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱

大 學(xué) 生 思 想 引 導(dǎo) 大 綱

共青團(tuán)井岡山大學(xué)委員會(huì)

2011年12月

目 錄

一、做好大學(xué)生思想引導(dǎo)的意義……………………………………………1

二、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容……………………………………………………3

（一）理性愛(ài)國(guó)，人人有責(zé)…………………………………………………3

（二）思政教育，任重道遠(yuǎn)…………………………………………………3

（三）校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲…………………………………………………4

（四）成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)關(guān)鍵…………………………………………………4

（五）貧富差距，正確對(duì)待…………………………………………………5

（六）時(shí)政熱點(diǎn)，引起關(guān)注…………………………………………………6

（七）就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展露風(fēng)采…………………………………………………6

（八）榜樣傳幫，薪火相傳…………………………………………………7

三、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑和載體……………………………………………8

（一）當(dāng)面啟發(fā)類(lèi)……………………………………………………………8 具體路徑1：面對(duì)面交流 ……………………………………………………8

（二）媒體傳導(dǎo)類(lèi) …………………………………………………………8 具體路徑2：新媒體傳播 ……………………………………………………8 具體路徑3：校園傳統(tǒng)媒體傳播 ……………………………………………9

（三）實(shí)踐感悟類(lèi) ……………………………………………………………9 具體路徑4：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn) …………………………………………………9

（四）人群影響類(lèi) ……………………………………………………………10 具體路徑5：榜樣示范 ………………………………………………………10 具體路徑6：社團(tuán)活動(dòng)影響 …………………………………………………10 具體路徑7：新老“傳幫帶” ……………………………………………11

（五）文化熏陶類(lèi) ……………………………………………………………12 具體路徑8：儀式教育 ………………………………………………………12 具體路徑9：校園文化活動(dòng) …………………………………………………12 具體路徑10：主題教育…………………………………………………12

四、井岡山大學(xué)以“井岡山精神”育人思想的引導(dǎo)途徑…………………14

（一）井岡山精神展覽館……………………………………………………14

（二）校本教材《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》……………………………14

（三）音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《井岡山》……………………………………………15

一、做好大學(xué)生思想引導(dǎo)的意義

加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

（一）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)工作，有助于提升新時(shí)期大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

大學(xué)生的思想引導(dǎo)在于加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)的接班人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。作為一名大學(xué)生，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)生特有的思想道德素質(zhì)；不僅要確立報(bào)效祖國(guó)的思想，而且要認(rèn)識(shí)到報(bào)國(guó)之行就是腳踏實(shí)地投身愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行。今天的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，不是以往轟轟烈烈的拋頭顱，灑熱血的壯志之舉，而是為中華之崛起而讀書(shū)，利用所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、盡職盡責(zé)的義務(wù)和責(zé)任。

（二）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)，有助于培育新時(shí)期大學(xué)生的民族精神

民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。做好對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心和激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感。

（三）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，大學(xué)生承擔(dān)著與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重?fù)?dān)。創(chuàng)新精神不是主觀臆想，而是理論與實(shí)踐的積累達(dá)到一定程度后合理運(yùn)用、巧妙開(kāi)發(fā)的必然結(jié)果。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)，有助于提升他們的理論知識(shí)技能，使創(chuàng)新意識(shí)根植于大學(xué)生的頭腦；有助于改進(jìn)大學(xué)生思維方式，拓展大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)，為創(chuàng)新提供可能。通過(guò)理論的武裝、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和環(huán)境的烘托，為大學(xué)生開(kāi)拓視野、不斷創(chuàng)新提供全方位的支持。

二、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容

（一）理性愛(ài)國(guó)，人人有責(zé)

愛(ài)國(guó)就是表達(dá)對(duì)國(guó)家長(zhǎng)治久安的美好祝愿，如何理性愛(ài)國(guó)則是關(guān)鍵。大學(xué)生血?dú)夥絼?，在不少敏感時(shí)期、特殊背景下沒(méi)有充分考慮就采取過(guò)激行為，實(shí)為沖動(dòng)之舉。

當(dāng)今時(shí)代背景下，愛(ài)國(guó)應(yīng)該表現(xiàn)在努力學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)，而非拋頭顱，灑熱血，青年學(xué)生要正確看待及應(yīng)用自己的合法權(quán)利。理性愛(ài)國(guó)是一種對(duì)民族負(fù)責(zé)的態(tài)度，更是一種強(qiáng)大的精神力量，應(yīng)當(dāng)以一種社交性、建設(shè)性的方式來(lái)維護(hù)自己祖國(guó)利益的情懷的行為方式，更應(yīng)當(dāng)站在法制的軌道上表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷，依法愛(ài)國(guó)。而作為青年學(xué)生，表達(dá)愛(ài)國(guó)的最突出的方式則是打好基礎(chǔ)，用自己的能力和技能為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，讓國(guó)家變得富強(qiáng)，從而提升國(guó)家的綜合國(guó)力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本責(zé)任，那么理性愛(ài)國(guó)則是責(zé)任的責(zé)任。

愛(ài)國(guó)是一種民族氣節(jié)，既要有血性又要有理性，既要有行動(dòng)又要有秩序，既有民族氣節(jié)，又有世界眼光，既有觀察，又有思考，有愛(ài)國(guó)之心，亦有報(bào)國(guó)之行。愛(ài)國(guó)，歸根到底就是要體現(xiàn)為對(duì)國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，那就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為中華之崛起而讀書(shū)。

（二）思政教育，任重道遠(yuǎn)

思想政治教育在大學(xué)生思想引導(dǎo)工作中起著舉足輕重的作用，使大學(xué)生明國(guó)情、知時(shí)事則是關(guān)鍵。每所大學(xué)都有思政教育課程，但究其效果而言，還是差強(qiáng)人意。要讓思政教育的效果突出，就要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生學(xué)到本領(lǐng)，影響深遠(yuǎn)，印象深刻。

當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都處在萌芽發(fā)展時(shí)期，需要有思想引導(dǎo)來(lái)幫其成形。對(duì)國(guó)家體制、國(guó)家制度等意識(shí)形態(tài)的相關(guān)知識(shí)了解淺顯，這樣對(duì)其未來(lái)的發(fā)展就有影響。我國(guó)的社會(huì)主義道路，國(guó)家的特色社會(huì)主義政治制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等國(guó)家體制方面的知識(shí)在大學(xué)生中仍不牢固，由此，當(dāng)接觸到國(guó)家大事的時(shí)候未能用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，容易被其他腐朽思想所誘惑，就充分凸顯了這一點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)這些思想政治課程不自覺(jué)的就會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，除了應(yīng)付考試，其他時(shí)候根本不會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法來(lái)提升效果，讓思政教育的成果不僅受用一時(shí)，更享用一生。

（三）校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲

校園是青年學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、成長(zhǎng)成才的地方，良好的氛圍及特色的校園文化既能彰顯特色，又能讓青年學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而有利于加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想引導(dǎo)。

富有特色的校園文化在廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。挖掘本土文化，將井岡山精神和廬陵文化融入校園文化，讓莘莘學(xué)子感受獨(dú)具特色的校園文化，可以激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情懷。校園文化以它豐富的形式和深入人心的效果受到青年學(xué)生的青睞，將思想引導(dǎo)巧妙融入校園文化，定能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

（四）成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)關(guān)鍵

大學(xué)是青年學(xué)生在人生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一個(gè)階段。幫助青年學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生今后立足社會(huì)、成長(zhǎng)成才的唯一目標(biāo)。

面對(duì)就業(yè)壓力等社會(huì)現(xiàn)狀，不少大學(xué)生在大學(xué)期間就已經(jīng)承擔(dān)起重任。作為生命體，人們追求物質(zhì)需要的不斷滿足和改善，追求更好的生存環(huán)境和質(zhì)量是無(wú)可厚非的，這也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。面?duì)這些現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生容易被嚇到亦或是走入歧途。由此看來(lái)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)也是為大學(xué)生保駕護(hù)航的責(zé)任所在。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。沒(méi)有個(gè)人的努力，就不會(huì)有收獲。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，要有以天下為己任、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的社會(huì)理想，要有傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)精神文化、引領(lǐng)清風(fēng)正氣的思想追求，努力將追求個(gè)人生活境遇的改變與熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想統(tǒng)一起來(lái)，不僅要有個(gè)人理想報(bào)復(fù)，更要有高遠(yuǎn)的社會(huì)理想。現(xiàn)實(shí)中，我們既要敢于追求杰出，又要不怕甘于平凡，因?yàn)槠椒彩巧鐣?huì)眾生的常態(tài)，平凡中也能創(chuàng)造偉大。

（五）貧富差距，正確對(duì)待

共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗，最終就是為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同富裕。

我國(guó)地域遼闊，人口眾多，實(shí)現(xiàn)共同富裕不可能“齊步走”，只有通過(guò)先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。實(shí)現(xiàn)共同富裕要大家的共同努力，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)、理性對(duì)待，由盛昌黎來(lái)解決發(fā)展中產(chǎn)生的問(wèn)題，這樣看來(lái)，大學(xué)生的首要任務(wù)是用過(guò)硬的知識(shí)和技能武裝自己，在今后踏入社會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)揮所長(zhǎng)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

對(duì)于“官二代”、“富二代”及官員貪污腐敗等現(xiàn)象，這是任何一個(gè)國(guó)家都存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，青年學(xué)生要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，要對(duì)我們的國(guó)家和政府充滿信心，相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下“人民共享改革開(kāi)放成果、共享社會(huì)主義光輝”的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（六）時(shí)政熱點(diǎn)，引起關(guān)注

青年學(xué)生要有敏銳的洞察力和細(xì)致的觀察力，了解國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；要學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，更要用實(shí)踐的方式檢驗(yàn)問(wèn)題；對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的時(shí)事應(yīng)該有成熟的思考。廣大青年學(xué)生既是自然人，同時(shí)也是社會(huì)人，不融入社會(huì)之中，怎能得到社會(huì)的洗禮，獲得經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己？

（七）就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展露風(fēng)采

我國(guó)是一個(gè)有著13億多人口的大國(guó)，勞動(dòng)力眾多，就業(yè)問(wèn)題始終是一個(gè)長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略課題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。

近年 來(lái)，中央和地方各級(jí)黨政部門(mén)出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策和措施。農(nóng)村教師特崗計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計(jì)劃、選聘干校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作計(jì)劃等政策，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。

面對(duì)這些政策，青年學(xué)生更應(yīng)當(dāng)珍惜機(jī)會(huì)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，不要“高不成、低不就”，擺正心態(tài)，充實(shí)自己，努力使自己成為社會(huì)需要型人才。同時(shí)，積極參加各類(lèi)企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大學(xué)生頭腦靈活、富有創(chuàng)新意識(shí)，掌握了一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在自主創(chuàng)業(yè)方面有著其他群體所不具備的一些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這樣看來(lái)，最根本的，青年學(xué)生要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好知識(shí)和技能，讓自己成為社會(huì)所需之人。

（八）榜樣傳幫，薪火相傳

榜樣的作用是無(wú)窮的，利用好榜樣的傳幫帶的作用，能讓青年學(xué)生的思想引導(dǎo)工作達(dá)到事半功倍的效果。

榜樣的選樹(shù)，能夠讓其他學(xué)生看到典型，學(xué)習(xí)典型，成為典型。這是一個(gè)從模仿到創(chuàng)新的過(guò)程，也是一個(gè)激勵(lì)的過(guò)程，更是一個(gè)思想引導(dǎo)的絕佳時(shí)機(jī)。通過(guò)開(kāi)展“相約校園〃成長(zhǎng)對(duì)話”勵(lì)志報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)、典型事跡展等宣傳典型、榜樣活動(dòng)，讓事實(shí)和實(shí)例說(shuō)話，讓榜樣在身邊，更具有說(shuō)服力，更能感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，從而有所激勵(lì)。

三、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑和載體

（一）當(dāng)面啟發(fā)類(lèi)

路徑釋義：邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者或嘉賓與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流溝通，向大學(xué)生傳輸某種理論觀點(diǎn)，解讀某條政策；或引導(dǎo)大學(xué)生正確看待某個(gè)社會(huì)問(wèn)題，辨析某種社會(huì)思潮；或解決大學(xué)生思想中存在的問(wèn)題等等，啟發(fā)大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)。

具體路徑1：面對(duì)面交流。

案例1：通過(guò)舉辦“形式政策報(bào)告會(huì)”、“相約校園〃成長(zhǎng)對(duì)話”勵(lì)志報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)等，邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家學(xué)者、青年典型與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交流，具有話題針對(duì)性強(qiáng)、信息溝通成分、互動(dòng)探討深入的特點(diǎn)，同時(shí)能發(fā)揮情感、信任和友誼等因素在引導(dǎo)工作中的積極作用。

（二）媒體傳導(dǎo)類(lèi)

路徑釋義：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境和生活方式，利用校園傳統(tǒng)媒體或網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的渠道和陣地，向大學(xué)生傳輸積極信息和先進(jìn)思想，開(kāi)展弘揚(yáng)主旋律的媒體活動(dòng)，在大學(xué)校園中營(yíng)造積極向上的信息氛圍和媒體環(huán)境。

具體路徑2：新媒體傳播。

案例1：通過(guò)建立校、院、班三級(jí)網(wǎng)絡(luò)手機(jī)短信群、QQ群、飛信群、及校園網(wǎng)頁(yè)、微博等新媒體渠道，定期或不定期發(fā)送有關(guān)政策、成長(zhǎng)服務(wù)的內(nèi)容，向大學(xué)生傳遞積極向上的信息和思想內(nèi)容；開(kāi)展以井岡山紅色教育和廬陵古韻文化為主題的博客、網(wǎng)頁(yè)制作大賽、PPT大賽作品征集及紅色短信評(píng)選等新媒體專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論向積極健康方向發(fā)展。

案例2：通過(guò)推進(jìn)“紅網(wǎng)工程”建設(shè)，探索思想引導(dǎo)的新途徑。借助校團(tuán)委官方網(wǎng)站《青春井大》和井岡山精神研究中心網(wǎng)站，及時(shí)將我校師生對(duì)井岡山精神研討的最新成果和各級(jí)團(tuán)學(xué)組織開(kāi)展的主題教育進(jìn)行成果展示，以大學(xué)生青年喜歡接受的形式向他們傳遞、宣傳愛(ài)黨愛(ài)國(guó)思想。

具體路徑3：校園傳統(tǒng)媒體傳播

案例1：利用校團(tuán)委主辦刊物《井大青年》設(shè)立校園聚焦、共同關(guān)注、團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)、青年時(shí)評(píng)、校園人物等板塊，以校園中的真實(shí)故事和人物為素材，詮釋井岡學(xué)子身上映射出的勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，從而引導(dǎo)全校青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（三）實(shí)踐感悟類(lèi)

路徑釋義：開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐主題教育，創(chuàng)造條件讓大學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，讓他們?cè)诎牙碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合、在親身參與和體驗(yàn)中鞏固和深化正確的思想認(rèn)識(shí)。

具體路徑4：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)

案例1：組織開(kāi)展暑期 “三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐和“走進(jìn)社區(qū)、奉獻(xiàn)青春”志愿服務(wù)活動(dòng)，將社會(huì)實(shí)踐與地方需求相結(jié)合、與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，開(kāi)展參觀走訪、社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、志愿服務(wù)等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解國(guó)情，提高思想認(rèn)識(shí)，服務(wù)社會(huì)。

案例2：依托井岡山的紅色教育資源，組織學(xué)生上井岡山開(kāi)展接受革命傳統(tǒng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解井岡山的斗爭(zhēng)歷史，接受井岡山革命傳統(tǒng)教育，體驗(yàn)偉大的井岡山精神，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

案例3：開(kāi)展井岡山的紅色故事采風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，搜集流傳在井岡山及周邊地區(qū)的紅色故事和傳說(shuō)，并通過(guò)組織宣講紅色故事表達(dá)井岡學(xué)子對(duì)革命英烈的緬懷和敬仰之情，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中感受革命英烈的崇高理想、堅(jiān)定信念和高尚人格，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的鮮活教材。

（四）人群影響類(lèi)

路徑釋義：通過(guò)讓承載先進(jìn)思想的特定個(gè)人對(duì)大學(xué)生施加影響，或促使某種先進(jìn)思想在大學(xué)生人群中傳播的方式，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

具體路徑5：榜樣示范

案例1：以紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展優(yōu)秀井岡學(xué)子、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀科技創(chuàng)新積極分子、優(yōu)秀青年志愿者等評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與推選來(lái)自身邊、具有閃光點(diǎn)的，可親、可信、可學(xué)的“普通人中的典型”，并通過(guò)校園媒體訪談、面對(duì)面交流、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式進(jìn)行宣揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)們的責(zé)任心、進(jìn)取心和創(chuàng)造力，引領(lǐng)井岡學(xué)子不斷追求卓越，成長(zhǎng)為理想遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。

具體路徑6：社團(tuán)活動(dòng)影響

案例1：成立于２００５年的井岡山精神研究會(huì)，是井岡山大學(xué)大學(xué)生自己的第一個(gè)理論研究性社團(tuán)，是第一個(gè)依托省重點(diǎn)學(xué)科和省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地的社團(tuán)，還是全省乃至全國(guó)第一個(gè)大學(xué)生研究井岡山精神的社團(tuán)，聘請(qǐng)了井岡山精神研究中心李忠教授擔(dān)任指導(dǎo)老師。研究會(huì)平時(shí)以理論學(xué)習(xí)、井岡山精神學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、社會(huì)實(shí)踐、研討會(huì)等為主要活動(dòng)方式，在校園內(nèi)有效宣傳了馬克思主義，提高了學(xué)生們的理論水平。其活動(dòng)曾被省內(nèi)多家媒體報(bào)道，在社會(huì)上形成了一定的反響；在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，現(xiàn)已有２名會(huì)員在省級(jí)刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，成為了科研骨干。

案例2：學(xué)生社團(tuán)“愛(ài)心社”自1996年成立發(fā)起以來(lái)，以“奉獻(xiàn)愛(ài)心、凈化心靈、參與社會(huì)、鍛煉能力”為宗旨，堅(jiān)持開(kāi)展愛(ài)心支教、親情陪護(hù)、愛(ài)心義診等志愿活動(dòng)和“五十助一——與希望同行”捐資助學(xué)活動(dòng)，截止2011年共捐款1197991.8元，資助了4118名貧困學(xué)友，被贊譽(yù)為一項(xiàng)“奉獻(xiàn)愛(ài)心，成就未來(lái)”的愛(ài)心工程。通過(guò)組織開(kāi)展活動(dòng)，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)氣，讓大學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，又切身為群眾辦實(shí)事、解難題，密切了大學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)了社會(huì)和諧。

具體路徑7：新老“傳幫帶”

案例1：通過(guò)開(kāi)展新老生見(jiàn)面交流會(huì)、考研學(xué)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀井岡學(xué)子座談會(huì)等活動(dòng)，讓高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，幫助低年級(jí)學(xué)生特別是新生盡快適應(yīng)和融入大學(xué)生活，激勵(lì)低年級(jí)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)成才。

（五）文化熏陶類(lèi)

路徑釋義：開(kāi)展大學(xué)生喜愛(ài)和適應(yīng)需求的文化活動(dòng)，打造校園文化活動(dòng)品牌，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的現(xiàn)代文化融入到引導(dǎo)活動(dòng)中，使活動(dòng)充滿文化氛圍、富有內(nèi)涵、體現(xiàn)特色，充分發(fā)揮先進(jìn)校園文化對(duì)大學(xué)生的思想引導(dǎo)作用。

具體路徑8：儀式教育

精心組織和開(kāi)展入團(tuán)、入黨宣誓，升國(guó)旗，社會(huì)實(shí)踐等重大活動(dòng)出征，“五十助一——與希望同行”捐資助學(xué)金發(fā)放儀式等各種儀式活動(dòng)，營(yíng)造莊嚴(yán)隆重而又昂揚(yáng)向上的氛圍，使大學(xué)生在活動(dòng)中受到思想和感情上的感染和激勵(lì)。

具體路徑9：校園文化活動(dòng)

案例1：校園文化是一所大學(xué)的名片。開(kāi)展獨(dú)具特色而又豐富的校園文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)具有潛移默化的影響。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)文化節(jié)、科技文化節(jié)系列活動(dòng)：大學(xué)生歌詠比賽、紅色電影周、“井岡之星”校園紅歌賽、“井岡山的紅色傳說(shuō)”故事會(huì)、紅色詩(shī)歌朗誦比賽、紅色短信征集比賽、紅色網(wǎng)站、博客設(shè)計(jì)大賽、黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽、校園舞蹈大賽等等，通過(guò)大學(xué)生喜愛(ài)的歌曲、舞蹈等多種形式唱響時(shí)代的主旋律，彰顯紅色文化的獨(dú)特魅力，展現(xiàn)井岡學(xué)子的青春活力，讓大學(xué)生在熱烈的科技、藝術(shù)氛圍中 表達(dá)愛(ài)國(guó)情感、增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)，激發(fā)為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的壯志。

具體路徑10：主題教育

案例1：按照大學(xué)生成長(zhǎng)和教育規(guī)律，在學(xué)生中分年級(jí)開(kāi)展修身養(yǎng)性主題教育，組織學(xué)生參加晨讀晨練晚自習(xí)，編寫(xiě)大學(xué)生文明禮儀知識(shí)手冊(cè)，提高大學(xué)生的思想修養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，真正學(xué)會(huì)做人，成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感的一代新人。

四、井岡山大學(xué)以“井岡山精神”育人思想的引導(dǎo)途徑

井岡山，是紅色政權(quán)的搖籃。井岡山革命根據(jù)地的建立也是馬克思主義中國(guó)化的偉大開(kāi)篇。革命先烈在井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期鍛造的井岡山精神是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的原動(dòng)力。深入挖掘和利用井岡山紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，豐富了大學(xué)生思想引導(dǎo)的內(nèi)容，創(chuàng)新了大學(xué)生思想引導(dǎo)的方式，拓展了大學(xué)生思想引導(dǎo)的載體。

（一）井岡山精神展覽館

2007年，井岡山大學(xué)建立了具有聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)的井岡山精神大型展覽館。井岡山精神大型展覽共分“序廳”、“敢闖新路，勝利指南”、“堅(jiān)定信念，革命靈魂”、“艱苦奮斗，成功法寶”、“依靠群眾，力量源泉”、“永遠(yuǎn)的精神家園”等六個(gè)部分，集中展示了井岡山精神的誕生、培育、發(fā)展過(guò)程，通過(guò)展示歷史文物，舊居舊址的照片，模擬激人奮進(jìn)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的歷史實(shí)物、實(shí)景中，近距離和直觀地觸摸和感受波瀾壯闊的井岡山革命歷程，學(xué)習(xí)井岡山精神，并接受愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。

（二）校本教材《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》

教材分上、下兩篇共計(jì)七個(gè)章節(jié)，完整的再現(xiàn)了井岡山精神的萌發(fā)、發(fā)展、形成的全過(guò)程，詳細(xì)的闡釋了井岡山精神的內(nèi)涵，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命論及井岡山精神的傳承。書(shū)中用大量的歷史資料、圖片和井岡山周?chē)炷茉數(shù)膭?dòng)人故事，加以當(dāng)今事實(shí)鏈接，使大學(xué)生在思想上得到了升華，心靈上得到了洗滌，成為全校學(xué)生的一門(mén)必修課。

（三）音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《井岡山》

音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《井岡山》由《序》、《引兵井岡》、《星火燎原》、《偉大創(chuàng)舉》和《尾聲》5部分共20多個(gè)節(jié)目組成，融匯了舞蹈、聲樂(lè)、戲劇、朗誦等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，以1927年10月至1930年2月，毛澤東、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開(kāi)創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地為背景，展現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊的革命歷史畫(huà)卷，藝術(shù)地再現(xiàn)了井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期可歌可泣的英雄人物，是一部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的生動(dòng)教材。

第三篇：團(tuán)組織青年思想引導(dǎo)大綱

《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化內(nèi)容：

各基層單位團(tuán)組織要參照?qǐng)F(tuán)中央在分類(lèi)引導(dǎo)青年試點(diǎn)工作中的做法，結(jié)合本單位實(shí)際，將團(tuán)中央下發(fā)的《大綱》轉(zhuǎn)化為對(duì)本單位青年更具有針對(duì)性、適用性、適合本單位的《青年思想引導(dǎo)手冊(cè)》，供本單位團(tuán)組織、團(tuán)干部開(kāi)展工作使用?！妒謨?cè)》編寫(xiě)要遵從實(shí)事求是的原則，不貪大求全、要實(shí)用管用，重點(diǎn)包括思想引導(dǎo)內(nèi)容和工作路徑載體兩大部分。

工作步驟

1、開(kāi)展調(diào)查研究。要著力把握好三個(gè)關(guān)系：一是共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題的關(guān)系，《大綱》列舉的青年思想意識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)是否完全吻合本單位青年思想實(shí)際，哪些不在其羅列之中，要注意做好加減法；二是要把握好大問(wèn)題和小問(wèn)題之間的關(guān)系，既要涉及到理想信念等宏觀問(wèn)題，也要涉及到具體政策、成長(zhǎng)環(huán)境等中觀問(wèn)題，還要涉及到人生觀、價(jià)值觀等微觀問(wèn)題；三是要把問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談結(jié)合起來(lái)，問(wèn)卷調(diào)查要注意結(jié)構(gòu)合理，調(diào)查的面要稍微廣一些，訪談主要采取一對(duì)一的形式，也可以一對(duì)多，關(guān)鍵是要青年能夠談一些真實(shí)的想法。

2、注意解疑釋惑。《大綱》已經(jīng)就各類(lèi)青年普遍性的思想問(wèn)題作了解答，如果基層單位碰到同樣地問(wèn)題，在思路和口徑上都可以參照，具體的素材、風(fēng)格還要需要進(jìn)一步結(jié)合具體實(shí)際。在未涉及到的一些問(wèn)題上，要結(jié)合所要闡明的道理，大量的挖掘、大量的運(yùn)用本地、本單位的事例和素材，盡量運(yùn)用本單位青年熟悉的話語(yǔ)體系，努力使青年能夠形成更全面、更理性、更深刻的思想認(rèn)識(shí)。

3、創(chuàng)新路徑載體。要積極尋找、創(chuàng)造和運(yùn)用本單位青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的路徑載體，開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有思想內(nèi)涵的各類(lèi)引導(dǎo)活動(dòng)，向青年有效傳遞相關(guān)思想內(nèi)容。重點(diǎn)要把握好兩條：一是傳統(tǒng)的有效做法必須在堅(jiān)持中改進(jìn)；二是要大膽探索實(shí)踐、充分發(fā)揮新媒體在青年思想引導(dǎo)工作中的重要作用。

1.用調(diào)查問(wèn)卷、一對(duì)一訪談或一對(duì)多訪談的形式，以大綱、現(xiàn)在社會(huì)流行的思想言論或本院本校的特殊的現(xiàn)實(shí)狀況為內(nèi)容，2.總結(jié)大學(xué)生現(xiàn)今思想觀念和集中反映的思想問(wèn)題3.針對(duì)觀念和問(wèn)題進(jìn)行解答4.引導(dǎo)、解決問(wèn)題的路徑載體，方式方法，活動(dòng)內(nèi)容等

第四篇：大學(xué)生青年思想引導(dǎo)

大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談

調(diào) 研 報(bào) 告

歷史系團(tuán)總支 二○一一年11月8日

大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談?wù){(diào)研報(bào)告

為了更好提高我院大學(xué)生思想素質(zhì)，客觀真實(shí)地了解和分析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，我院團(tuán)委特此開(kāi)展了“大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談”。此次訪談采用問(wèn)卷調(diào)查與座談、訪談相結(jié)合的方法，全面分析了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于對(duì)黨政官員的素質(zhì)和形象現(xiàn)狀、特點(diǎn)、影響因素及其發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作提出了具體的對(duì)策和建議。

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)大部分學(xué)生對(duì)于黨政官員的素質(zhì)形象反映良好，但是少數(shù)學(xué)生對(duì)于黨政官員的形象和素質(zhì)存在片面性和單一性的理解。

社會(huì)轉(zhuǎn)型中黨政干部形象受損的問(wèn)題也日趨明顯，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，失節(jié)。有的失去了共產(chǎn)黨人的骨氣，不敢堅(jiān)持真理，維護(hù)黨性原則，不敢旗幟鮮明地同各種錯(cuò)誤思想、不良傾向和邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，在重大原則問(wèn)題上態(tài)度愛(ài)昧，退讓甚至屈服。第二，腐敗。生活上精神品味低下，腐化墮落，沉溺于“酒綠燈紅”之中。第三，無(wú)為。但是黨政官員形象與素質(zhì)的問(wèn)題只存在少數(shù)的黨政官員中，絕大多數(shù)黨政官員的素質(zhì)和形象良好，我們應(yīng)該全面的深刻的看待問(wèn)題，決不可以片概全，而且我黨一直把黨政官員的素質(zhì)和形象當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)對(duì)待，建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，以保證我們黨始終走在時(shí)代前列。

（二）大部分學(xué)生對(duì)于黨政官員隊(duì)伍建設(shè)反映良好，但是少數(shù)學(xué)生認(rèn)為黨政官員隊(duì)伍建設(shè)存在很多問(wèn)題。目前，我國(guó)的黨政干部隊(duì)伍存在少數(shù)干部隊(duì)伍學(xué)歷偏低、年齡偏老的情況，但是我黨很快采取各項(xiàng)措施。在十七大報(bào)告中，胡錦濤明確提出“加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度”。

此后，中共在年輕干部的教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成、選拔使用、管理監(jiān)督等方面制定了一系列重要舉措。加強(qiáng)行政問(wèn)責(zé)的制度化建設(shè)，規(guī)范行政問(wèn)責(zé)的主體及其權(quán)限，規(guī)范行政問(wèn)責(zé)的客體及其職責(zé)，規(guī)范行政問(wèn)責(zé)的事由和情形，規(guī)范行政問(wèn)責(zé)的程序，實(shí)現(xiàn)行政問(wèn)責(zé)規(guī)范化和制度化。進(jìn)一步建立健全的復(fù)出機(jī)制，對(duì)問(wèn)題官員，要他們充分的記取教訓(xùn)，深刻反省，痛改前非。不斷的完善官員選拔制度，將具有端正的德行、開(kāi)闊的視野、良好的教育背景、豐富的基層經(jīng)驗(yàn)和得體形象的年輕干部選拔上來(lái)，使黨和國(guó)家的事業(yè)才能夠后繼有人，蓬勃向上。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持“論德才、講實(shí)績(jī)、重基層、憑公論”的用人導(dǎo)向，形成有利于優(yōu)秀年輕干部脫穎而出的選拔機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)問(wèn)責(zé)官員的監(jiān)督。加強(qiáng)黨政官員的隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（三）少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為黨政官員過(guò)于有權(quán)有勢(shì)，過(guò)得很光鮮。目前，我國(guó)的黨政干部隊(duì)伍存在少數(shù)干部有權(quán)有勢(shì)，生活過(guò)于光鮮，但大多數(shù)黨政干部堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持群眾路線。

我黨以堅(jiān)強(qiáng)黨性保證黨的作風(fēng)建設(shè)。把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力，教育引導(dǎo)全體黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀念，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。建立黨性定期分析制度，把黨性分析作為民主生活會(huì)主要內(nèi)容，把作風(fēng)狀況作為黨性分析重點(diǎn)內(nèi)容。加大對(duì)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面突出問(wèn)題的整頓力度。把作風(fēng)建設(shè)情況納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍，把考核結(jié)果作為選拔任用干部重要依據(jù)。深入開(kāi)展講黨性、重品行、作表率活動(dòng)，廣泛宣傳和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

我黨大興艱苦奮斗之風(fēng)。全黨要始終與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。黨政機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約，進(jìn)一步控制辦公經(jīng)費(fèi)，把有限資金和資源更多用在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生上。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度和經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，從嚴(yán)控制樓堂館所建設(shè)，嚴(yán)禁超預(yù)算超標(biāo)準(zhǔn)裝修辦公用房，嚴(yán)禁為領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定購(gòu)買(mǎi)、建造住房和配置用車(chē)，嚴(yán)格控制出國(guó)（境）團(tuán)組數(shù)量和規(guī)模。對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢靡享樂(lè)、揮霍公款的，必須嚴(yán)肅處理。對(duì)黨員干部社會(huì)交往、休閑娛樂(lè)、生活作風(fēng)方面的不良現(xiàn)象，要及時(shí)提醒、批評(píng)、制止。、（四）少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為黨政官員在求真務(wù)實(shí)方面存在問(wèn)題。我黨大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。把求真務(wù)實(shí)貫徹到治黨治國(guó)各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新。建立健全工作責(zé)任制，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)良好氛圍，使黨員、干部真正把心思用到干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上，努力在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面不斷取得實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，大力整治文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提倡開(kāi)短會(huì)、講短話、講管用的話，力戒空話套話。積極運(yùn)用信息化手段，嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量和范圍，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量、經(jīng)費(fèi)、規(guī)模。大力清理檢查評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰活動(dòng)，切實(shí)解決節(jié)慶剪彩過(guò)多過(guò)濫問(wèn)題，改進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部活動(dòng)報(bào)道。堅(jiān)決制止搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙凸撩炞u(yù)的“政績(jī)工程”。對(duì)作風(fēng)飄浮、敷衍塞責(zé)引發(fā)重大事件或造成重大損失的，對(duì)弄虛作假、虛報(bào)浮夸的，必須嚴(yán)肅追究責(zé)任。

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)，全面貫徹黨的十七大關(guān)于黨的建設(shè)總體部署，按照黨章要求，著眼于繼續(xù)解放思想、堅(jiān)持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，著眼于增強(qiáng)全黨為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的使命感和責(zé)任感，著眼于保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面推進(jìn)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，進(jìn)一步把黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。

二、建議與對(duì)策

（一）加強(qiáng)政治理論教育，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念。

社會(huì)主義的大學(xué)必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本保證。作為大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想，尤其是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺(jué)樹(shù)立走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生世界觀人生觀價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價(jià)值選擇與我們社會(huì)所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過(guò)分以自我為中心，以個(gè)人價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，把國(guó)家社會(huì)看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的客觀外在條件，以利益觀點(diǎn)對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì)主義價(jià)值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問(wèn)題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識(shí)缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富閱歷、接受考驗(yàn)，要充分挖掘利用社會(huì)教育資源，利用參觀，請(qǐng)英模做報(bào)告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。

（三）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)力度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底蘊(yùn)。

以高度的責(zé)任感和厚重的使命感，搞好學(xué)校文化建設(shè)。通過(guò)營(yíng)造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來(lái)促進(jìn)健康的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，良好的校風(fēng)傳統(tǒng)，統(tǒng)一的文化認(rèn)同的形成；組織個(gè)性化、有特色、高品質(zhì)的文化娛樂(lè)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的審美情趣和高尚情操；開(kāi)展系列化、開(kāi)創(chuàng)性的知識(shí)文化活動(dòng)，來(lái)擴(kuò)大學(xué)習(xí)的認(rèn)知領(lǐng)域，挖掘?qū)W生的潛力，鍛煉學(xué)生的才能,使學(xué)校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底。

（四）加快教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對(duì)自己成才的作用，在人文教育、專(zhuān)業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。

（五）切實(shí)做好高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作。

網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。

（六）重視社會(huì)教育效能，共同營(yíng)造良好育人環(huán)境。

培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì)的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì)各界都有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，逐步消除社會(huì)消極腐敗現(xiàn)象，形成良好的社會(huì)育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在加強(qiáng)對(duì)國(guó)情民情區(qū)情及改革開(kāi)放成就全面正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。

歷史系團(tuán)總支

二○一一年11月8日

第五篇：《青年思想引導(dǎo)大綱》訪談提綱

《青年思想引導(dǎo)大綱》訪談提綱

為進(jìn)一步落實(shí)《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作的相關(guān)要求。推動(dòng)一對(duì)一訪談工作順利進(jìn)行。物理電氣信息學(xué)院團(tuán)委根據(jù)《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作大綱的要求擬定此訪談提綱。

一對(duì)一訪談工作重點(diǎn)是從思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)入手，以了解大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化所取得的成就及當(dāng)前世情、國(guó)情、區(qū)情如何認(rèn)識(shí)為工作目標(biāo)。由學(xué)生干部牽頭，在各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)中與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面，一對(duì)一交流。要求每個(gè)學(xué)生干部都必須有一個(gè)面對(duì)面交流的談話對(duì)象，圍繞現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)地位，對(duì)于愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)及西方文化對(duì)我們的影響等各自展開(kāi)交流討論。每個(gè)學(xué)生干部需在一對(duì)一談話后做好總結(jié)，將個(gè)人與訪談對(duì)象的訪談內(nèi)容真實(shí)記錄，以材料的形式上報(bào)院團(tuán)委。

訪談內(nèi)容各位主要以上述要求為訪談重點(diǎn)。提問(wèn)需涉及當(dāng)前世情、國(guó)情、區(qū)情下的重點(diǎn)時(shí)事問(wèn)題。可參考以下內(nèi)容：

1.如何認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勸R克思主義與宗教信仰

3.大學(xué)生就業(yè)難

4.西方文化對(duì)我們的影響（可例舉提問(wèn)）

5.如何看待社會(huì)貧富差距及收入分配問(wèn)題

6.民族精神和時(shí)代精神

7.如何看待人民幣能升值問(wèn)題（就現(xiàn)在的國(guó)際形勢(shì)談自己的理解）

8.十七屆六中全會(huì)精神相關(guān)內(nèi)容

9.作為學(xué)生怎樣才能更好的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)

10.面對(duì)政策越來(lái)越好的社會(huì)福利，還有什么問(wèn)題值得我們思考的？（關(guān)于職業(yè)性要飯族）