第一篇：大學(xué)生思想引導(dǎo)工作調(diào)研個案采訪稿

大學(xué)生思想引導(dǎo)工作調(diào)研個案采訪稿 時間：2011年10月29日星期六

地點：9#7014寢室

采訪者：行政1101李煒

采訪對象：行政1102XXX

根據(jù)上海共青團分類引導(dǎo)青年工作要求，我校是首批團中央直接聯(lián)系和指導(dǎo)《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作基層單位之一。將對我校大學(xué)生的思想狀況進行廣泛而深入的調(diào)查研究，梳理出我校青年思想意識的關(guān)鍵點，為探索大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑和載體、切實增強學(xué)生思政工作有效性積累寶貴的經(jīng)驗。根據(jù)自身共青團工作實際，轉(zhuǎn)化和運用好《大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱》，并及時將轉(zhuǎn)化過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、開辟的新路徑、探索的新載體反映在相關(guān)調(diào)查研究報告和《東華大學(xué)大學(xué)生思想引導(dǎo)手冊》中，為推進這項工作在全團扎實開展建言獻(xiàn)策

1.問：訪談對象基本情況介紹

答：我是來自行政2班的XXX，我在班級里沒有擔(dān)任職務(wù)，但是積極參與學(xué)生會的各項文藝活動。

2.問：互聯(lián)網(wǎng)上經(jīng)常有“憤青”們的愛國言論，您對愛國的看法是答： 我覺得愛國和愛黨不是一個概念，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們腳下的土地，山川和人民而不是一個政黨。

3.問：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是不是綜合國力提升、經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的必要前提？在目前中國一黨制領(lǐng)導(dǎo)還是多黨制領(lǐng)導(dǎo)更利于經(jīng)濟、社會穩(wěn)定與人民生活水平提高？

答：我不知道該問題如何回答?，F(xiàn)在相對而言一黨制領(lǐng)導(dǎo)要比多黨制領(lǐng)導(dǎo) 好因為多黨制目前在中國不可行，多黨制回事國家混亂。

4.問：您對當(dāng)前黨員干部的總體評價如何？當(dāng)前腐敗是不是很嚴(yán)重？黨治理腐敗的措施是否切實有效？

答：我對現(xiàn)在黨員干部的總體評價不高，當(dāng)前腐敗嚴(yán)重，治理腐敗的措施看起來也不是很有效，應(yīng)為體制的問題所以黨員缺乏約束，應(yīng)為人治還是站了一定比例。

5.問:近年來安全事故如動車、地鐵追尾，礦難等頻頻發(fā)生，您認(rèn)為這反映了什么？政府救助是否做到以人為本？

答：我認(rèn)為救助措施有時還不到位，安全事故頻發(fā)是過分追求了發(fā)展速度過分追求利益造成的。

6.問：您對出現(xiàn)圍攻政府機關(guān)、集體上訪等群體事件如何看？產(chǎn)生的原因是什么？

答：圍攻政府機關(guān)也是迫不得已，集體上訪也是正常渠道被堵塞而造成的，說明底下有民怨，上面聽不見。有一些環(huán)節(jié)做的還不夠到位

7.問：您認(rèn)為當(dāng)前貧富分化是否是社會發(fā)展的必然？未來會是個怎樣的趨勢？

答：目前來看貧富分化確實是社會發(fā)展的必然，未來如果不減小貧富差距的話，會導(dǎo)致社會的不穩(wěn)定。

8.問：作為一個可以形式選舉的權(quán)利的成年人，您怎樣看待人民代表大會制度？該制度是否完善？是否做到了“人民代表人民選，人民代表為人民”？

答：我對人大制度不是很了解，該制度從網(wǎng)上評論來看還不夠完善。基本做到了人民代表人民選，人民代表為人民，但是有一些意見沒有被采納，有一些人大代表只是擺設(shè)。

9.問：2008年，臺灣通過普選實現(xiàn)了“政黨再輪替”，奧巴馬成為美國歷史上首位非洲裔總統(tǒng)。您怎樣看待這種“西式選舉制度”？

答：西方的選舉制度是政黨之間的競爭他們會做一些有利于人民的政績，人民有所得益。

10.問：金融危機爆發(fā)后，馬克思的《資本論》在西方一些國家一度脫銷，您是怎么看待馬克思主義的，尤其是中國的馬克思主義？

答：對馬克思主義我并不完全了解，我不打算做評論。

11.問：對于宗教信仰您怎么看，特別是大學(xué)生團員、黨員，是否可以有宗教信仰？

答：我認(rèn)為宗教信仰是自由的，但是黨員和團員其信仰應(yīng)向黨。

12．問：您怎樣看待當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難？是否會考慮國家大力鼓勵的“農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)”？

答：大學(xué)生就業(yè)難是因為大學(xué)的教育與社會的需求有一定的脫節(jié)。關(guān)于農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這個想法是好的，但是有一些人害怕進入基層后沒有向上發(fā)展的機會，有一些大學(xué)生考慮到這個問題可能會放棄這一選擇。

13.問：您覺得當(dāng)今大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍怎樣？是否能夠真正成才？

答：我認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛不算好也不算差，但是事在人為，大學(xué)里你可以選擇你想做的事情，有你自己的時間，所以成不成才還要取決于你的個人。

14.問：這些年大學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了報考公務(wù)員熱，您怎樣看待這一現(xiàn)象？

答：我對這個并不是十分的熱心，我認(rèn)為報考公務(wù)員是因為大學(xué)生認(rèn)為這是一個鐵飯碗，說明他們對未來缺乏信心，缺乏進取，缺乏挑戰(zhàn)。

15.問：你認(rèn)為思政教育是否必要？應(yīng)該以何種方式進行教育？

答：我認(rèn)為思政教育有一定的必要性，他是引導(dǎo)我們思想進步的手段，但是不可以強制性太高，不要變成強制性的洗腦教育。就是以較為自由較為發(fā)散的方式來進行教育。

第二篇：大學(xué)生青年思想引導(dǎo)

大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談

調(diào) 研 報 告

歷史系團總支 二○一一年11月8日

大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談?wù){(diào)研報告

為了更好提高我院大學(xué)生思想素質(zhì)，客觀真實地了解和分析當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與特點，我院團委特此開展了“大學(xué)生青年思想引導(dǎo)深入訪談”。此次訪談采用問卷調(diào)查與座談、訪談相結(jié)合的方法，全面分析了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于對黨政官員的素質(zhì)和形象現(xiàn)狀、特點、影響因素及其發(fā)展趨勢的認(rèn)識，并對新時期大學(xué)生思想政治教育工作提出了具體的對策和建議。

一、大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)大部分學(xué)生對于黨政官員的素質(zhì)形象反映良好，但是少數(shù)學(xué)生對于黨政官員的形象和素質(zhì)存在片面性和單一性的理解。

社會轉(zhuǎn)型中黨政干部形象受損的問題也日趨明顯，主要表現(xiàn)在三個方面：第一，失節(jié)。有的失去了共產(chǎn)黨人的骨氣，不敢堅持真理，維護黨性原則，不敢旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力做斗爭，在重大原則問題上態(tài)度愛昧，退讓甚至屈服。第二，腐敗。生活上精神品味低下，腐化墮落，沉溺于“酒綠燈紅”之中。第三，無為。但是黨政官員形象與素質(zhì)的問題只存在少數(shù)的黨政官員中，絕大多數(shù)黨政官員的素質(zhì)和形象良好，我們應(yīng)該全面的深刻的看待問題，決不可以片概全，而且我黨一直把黨政官員的素質(zhì)和形象當(dāng)作一個重點問題來對待，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍，以保證我們黨始終走在時代前列。

（二）大部分學(xué)生對于黨政官員隊伍建設(shè)反映良好，但是少數(shù)學(xué)生認(rèn)為黨政官員隊伍建設(shè)存在很多問題。目前，我國的黨政干部隊伍存在少數(shù)干部隊伍學(xué)歷偏低、年齡偏老的情況，但是我黨很快采取各項措施。在十七大報告中，胡錦濤明確提出“加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度”。

此后，中共在年輕干部的教育培訓(xùn)、實踐鍛煉、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成、選拔使用、管理監(jiān)督等方面制定了一系列重要舉措。加強行政問責(zé)的制度化建設(shè)，規(guī)范行政問責(zé)的主體及其權(quán)限，規(guī)范行政問責(zé)的客體及其職責(zé)，規(guī)范行政問責(zé)的事由和情形，規(guī)范行政問責(zé)的程序，實現(xiàn)行政問責(zé)規(guī)范化和制度化。進一步建立健全的復(fù)出機制，對問題官員，要他們充分的記取教訓(xùn)，深刻反省，痛改前非。不斷的完善官員選拔制度，將具有端正的德行、開闊的視野、良好的教育背景、豐富的基層經(jīng)驗和得體形象的年輕干部選拔上來，使黨和國家的事業(yè)才能夠后繼有人，蓬勃向上。要堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，要堅持“論德才、講實績、重基層、憑公論”的用人導(dǎo)向，形成有利于優(yōu)秀年輕干部脫穎而出的選拔機制。加強對問責(zé)官員的監(jiān)督。加強黨政官員的隊伍建設(shè)，進一步推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（三）少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為黨政官員過于有權(quán)有勢，過得很光鮮。目前，我國的黨政干部隊伍存在少數(shù)干部有權(quán)有勢，生活過于光鮮，但大多數(shù)黨政干部堅持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅持群眾路線。

我黨以堅強黨性保證黨的作風(fēng)建設(shè)。把加強黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動力，教育引導(dǎo)全體黨員加強學(xué)習(xí)、加強實踐、加強黨內(nèi)生活鍛煉，自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，增強黨員意識、黨性觀念，繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。建立黨性定期分析制度，把黨性分析作為民主生活會主要內(nèi)容，把作風(fēng)狀況作為黨性分析重點內(nèi)容。加大對黨政機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面突出問題的整頓力度。把作風(fēng)建設(shè)情況納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍，把考核結(jié)果作為選拔任用干部重要依據(jù)。深入開展講黨性、重品行、作表率活動，廣泛宣傳和認(rèn)真學(xué)習(xí)先進典型，使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

我黨大興艱苦奮斗之風(fēng)。全黨要始終與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。黨政機關(guān)帶頭厲行節(jié)約，進一步控制辦公經(jīng)費，把有限資金和資源更多用在發(fā)展經(jīng)濟、改善民生上。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度和經(jīng)濟工作紀(jì)律，從嚴(yán)控制樓堂館所建設(shè)，嚴(yán)禁超預(yù)算超標(biāo)準(zhǔn)裝修辦公用房，嚴(yán)禁為領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定購買、建造住房和配置用車，嚴(yán)格控制出國（境）團組數(shù)量和規(guī)模。對鋪張浪費、奢靡享樂、揮霍公款的，必須嚴(yán)肅處理。對黨員干部社會交往、休閑娛樂、生活作風(fēng)方面的不良現(xiàn)象，要及時提醒、批評、制止。、（四）少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為黨政官員在求真務(wù)實方面存在問題。我黨大興求真務(wù)實之風(fēng)。把求真務(wù)實貫徹到治黨治國各個方面各個環(huán)節(jié)，真正做到真抓實干、開拓創(chuàng)新。建立健全工作責(zé)任制，營造求真務(wù)實良好氛圍，使黨員、干部真正把心思用到干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上，努力在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧等方面不斷取得實效。從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)做起，大力整治文風(fēng)會風(fēng)，提倡開短會、講短話、講管用的話，力戒空話套話。積極運用信息化手段，嚴(yán)格控制發(fā)文數(shù)量和范圍，嚴(yán)格控制會議數(shù)量、經(jīng)費、規(guī)模。大力清理檢查評比達(dá)標(biāo)表彰活動，切實解決節(jié)慶剪彩過多過濫問題，改進各級領(lǐng)導(dǎo)干部活動報道。堅決制止搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙凸撩炞u的“政績工程”。對作風(fēng)飄浮、敷衍塞責(zé)引發(fā)重大事件或造成重大損失的，對弄虛作假、虛報浮夸的，必須嚴(yán)肅追究責(zé)任。

加強和改進新形勢下黨的建設(shè)，全面貫徹黨的十七大關(guān)于黨的建設(shè)總體部署，按照黨章要求，著眼于繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，著眼于增強全黨為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的使命感和責(zé)任感，著眼于保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，突出重點，突破難點，全面推進思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，進一步把黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終是中國工人階級的先鋒隊、同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

二、建議與對策

（一）加強政治理論教育，進一步引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅定正確的理想信念。

社會主義的大學(xué)必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學(xué)生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的基本保證。作為大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進一步加強主旋律教育，對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想，尤其是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的教育。要進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學(xué)生進一步認(rèn)識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學(xué)生的入黨動機和對黨的認(rèn)識，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。

（二）進一步加強大學(xué)生世界觀人生觀價值觀教育，促進學(xué)生健康成長。

調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過分以自我為中心，以個人價值為標(biāo)準(zhǔn)，把國家社會看作是實現(xiàn)個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進一步弘揚社會主導(dǎo)價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價值取向，使大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。

（三）加強學(xué)校文化建設(shè)力度，進一步改善校園環(huán)境，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底蘊。

以高度的責(zé)任感和厚重的使命感，搞好學(xué)校文化建設(shè)。通過營造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來促進健康的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，良好的校風(fēng)傳統(tǒng)，統(tǒng)一的文化認(rèn)同的形成；組織個性化、有特色、高品質(zhì)的文化娛樂活動，來提高學(xué)生的審美情趣和高尚情操；開展系列化、開創(chuàng)性的知識文化活動，來擴大學(xué)習(xí)的認(rèn)知領(lǐng)域，挖掘?qū)W生的潛力，鍛煉學(xué)生的才能,使學(xué)校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底。

（四）加快教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。

當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時把握這種變化和要求，進一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。

（五）切實做好高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作。

網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會各個領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長和發(fā)展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強和改進高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時代把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。

（六）重視社會教育效能，共同營造良好育人環(huán)境。

培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學(xué)生是社會的晴雨表，社會的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會產(chǎn)生很大影響。因此，社會各界都有責(zé)任通過加強兩個文明建設(shè)，逐步消除社會消極腐敗現(xiàn)象，形成良好的社會育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強與社會溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會，在加強對國情民情區(qū)情及改革開放成就全面正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動力。

歷史系團總支

二○一一年11月8日

第三篇：大學(xué)生思想引導(dǎo)大綱

大 學(xué) 生 思 想 引 導(dǎo) 大 綱

共青團井岡山大學(xué)委員會

2011年12月

目 錄

一、做好大學(xué)生思想引導(dǎo)的意義……………………………………………1

二、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容……………………………………………………3

（一）理性愛國，人人有責(zé)…………………………………………………3

（二）思政教育，任重道遠(yuǎn)…………………………………………………3

（三）校園文化，潤物無聲…………………………………………………4

（四）成長成才，引導(dǎo)關(guān)鍵…………………………………………………4

（五）貧富差距，正確對待…………………………………………………5

（六）時政熱點，引起關(guān)注…………………………………………………6

（七）就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展露風(fēng)采…………………………………………………6

（八）榜樣傳幫，薪火相傳…………………………………………………7

三、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑和載體……………………………………………8

（一）當(dāng)面啟發(fā)類……………………………………………………………8 具體路徑1：面對面交流 ……………………………………………………8

（二）媒體傳導(dǎo)類 …………………………………………………………8 具體路徑2：新媒體傳播 ……………………………………………………8 具體路徑3：校園傳統(tǒng)媒體傳播 ……………………………………………9

（三）實踐感悟類 ……………………………………………………………9 具體路徑4：社會實踐體驗 …………………………………………………9

（四）人群影響類 ……………………………………………………………10 具體路徑5：榜樣示范 ………………………………………………………10 具體路徑6：社團活動影響 …………………………………………………10 具體路徑7：新老“傳幫帶” ……………………………………………11

（五）文化熏陶類 ……………………………………………………………12 具體路徑8：儀式教育 ………………………………………………………12 具體路徑9：校園文化活動 …………………………………………………12 具體路徑10：主題教育…………………………………………………12

四、井岡山大學(xué)以“井岡山精神”育人思想的引導(dǎo)途徑…………………14

（一）井岡山精神展覽館……………………………………………………14

（二）校本教材《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》……………………………14

（三）音樂舞蹈史詩《井岡山》……………………………………………15

一、做好大學(xué)生思想引導(dǎo)的意義

加強大學(xué)生思想引導(dǎo)，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

（一）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)工作，有助于提升新時期大學(xué)生的愛國主義情懷

大學(xué)生的思想引導(dǎo)在于加強對新世紀(jì)的接班人的世界觀、人生觀、價值觀的教育。作為一名大學(xué)生，不僅要有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)生特有的思想道德素質(zhì)；不僅要確立報效祖國的思想，而且要認(rèn)識到報國之行就是腳踏實地投身愛國主義實踐，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行。今天的愛國行動，不是以往轟轟烈烈的拋頭顱，灑熱血的壯志之舉，而是為中華之崛起而讀書，利用所學(xué)的知識為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策、盡職盡責(zé)的義務(wù)和責(zé)任。

（二）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)，有助于培育新時期大學(xué)生的民族精神

民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。做好對大學(xué)生的思想引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的民族自信心和激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感。

（三）做好大學(xué)生思想引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)新時期大學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是一個國家不斷發(fā)展的動力源泉，大學(xué)生承擔(dān)著與時俱進、開拓創(chuàng)新的建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重?fù)?dān)。創(chuàng)新精神不是主觀臆想，而是理論與實踐的積累達(dá)到一定程度后合理運用、巧妙開發(fā)的必然結(jié)果。加強對大學(xué)生的思想引導(dǎo)，有助于提升他們的理論知識技能，使創(chuàng)新意識根植于大學(xué)生的頭腦；有助于改進大學(xué)生思維方式，拓展大學(xué)生創(chuàng)新平臺，為創(chuàng)新提供可能。通過理論的武裝、實踐的機會和環(huán)境的烘托，為大學(xué)生開拓視野、不斷創(chuàng)新提供全方位的支持。

二、大學(xué)生思想引導(dǎo)內(nèi)容

（一）理性愛國，人人有責(zé)

愛國就是表達(dá)對國家長治久安的美好祝愿，如何理性愛國則是關(guān)鍵。大學(xué)生血氣方剛，在不少敏感時期、特殊背景下沒有充分考慮就采取過激行為，實為沖動之舉。

當(dāng)今時代背景下，愛國應(yīng)該表現(xiàn)在努力學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國，而非拋頭顱，灑熱血，青年學(xué)生要正確看待及應(yīng)用自己的合法權(quán)利。理性愛國是一種對民族負(fù)責(zé)的態(tài)度，更是一種強大的精神力量，應(yīng)當(dāng)以一種社交性、建設(shè)性的方式來維護自己祖國利益的情懷的行為方式，更應(yīng)當(dāng)站在法制的軌道上表達(dá)愛國情懷，依法愛國。而作為青年學(xué)生，表達(dá)愛國的最突出的方式則是打好基礎(chǔ)，用自己的能力和技能為國家建設(shè)添磚加瓦，讓國家變得富強，從而提升國家的綜合國力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本責(zé)任，那么理性愛國則是責(zé)任的責(zé)任。

愛國是一種民族氣節(jié)，既要有血性又要有理性，既要有行動又要有秩序，既有民族氣節(jié)，又有世界眼光，既有觀察，又有思考，有愛國之心，亦有報國之行。愛國，歸根到底就是要體現(xiàn)為對國家發(fā)展和進步做出實實在在的貢獻(xiàn)，那就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為中華之崛起而讀書。

（二）思政教育，任重道遠(yuǎn)

思想政治教育在大學(xué)生思想引導(dǎo)工作中起著舉足輕重的作用，使大學(xué)生明國情、知時事則是關(guān)鍵。每所大學(xué)都有思政教育課程，但究其效果而言，還是差強人意。要讓思政教育的效果突出，就要創(chuàng)新教育教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生學(xué)到本領(lǐng)，影響深遠(yuǎn)，印象深刻。

當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都處在萌芽發(fā)展時期，需要有思想引導(dǎo)來幫其成形。對國家體制、國家制度等意識形態(tài)的相關(guān)知識了解淺顯，這樣對其未來的發(fā)展就有影響。我國的社會主義道路，國家的特色社會主義政治制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等國家體制方面的知識在大學(xué)生中仍不牢固，由此，當(dāng)接觸到國家大事的時候未能用發(fā)展的眼光看待問題，容易被其他腐朽思想所誘惑，就充分凸顯了這一點。大學(xué)生對這些思想政治課程不自覺的就會產(chǎn)生厭惡情緒，除了應(yīng)付考試，其他時候根本不會去認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要創(chuàng)新教學(xué)方法來提升效果，讓思政教育的成果不僅受用一時，更享用一生。

（三）校園文化，潤物無聲

校園是青年學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、成長成才的地方，良好的氛圍及特色的校園文化既能彰顯特色，又能讓青年學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而有利于加強對青年學(xué)生思想引導(dǎo)。

富有特色的校園文化在廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有極強的促進作用。挖掘本土文化，將井岡山精神和廬陵文化融入校園文化，讓莘莘學(xué)子感受獨具特色的校園文化，可以激發(fā)青年學(xué)生愛校、愛國情懷。校園文化以它豐富的形式和深入人心的效果受到青年學(xué)生的青睞，將思想引導(dǎo)巧妙融入校園文化，定能起到潤物細(xì)無聲的效果。

（四）成長成才，引導(dǎo)關(guān)鍵

大學(xué)是青年學(xué)生在人生成長過程中最重要的一個階段。幫助青年學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生今后立足社會、成長成才的唯一目標(biāo)。

面對就業(yè)壓力等社會現(xiàn)狀，不少大學(xué)生在大學(xué)期間就已經(jīng)承擔(dān)起重任。作為生命體，人們追求物質(zhì)需要的不斷滿足和改善，追求更好的生存環(huán)境和質(zhì)量是無可厚非的，這也是社會發(fā)展進步的重要動力。面對這些現(xiàn)實，大學(xué)生容易被嚇到亦或是走入歧途。由此看來，加強思想引導(dǎo)也是為大學(xué)生保駕護航的責(zé)任所在。勞動創(chuàng)造財富。沒有個人的努力，就不會有收獲。大學(xué)生作為國家未來的棟梁，要有以天下為己任、報效祖國、服務(wù)人民的社會理想，要有傳承優(yōu)秀文化、弘揚精神文化、引領(lǐng)清風(fēng)正氣的思想追求，努力將追求個人生活境遇的改變與熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會的理想統(tǒng)一起來，不僅要有個人理想報復(fù)，更要有高遠(yuǎn)的社會理想?，F(xiàn)實中，我們既要敢于追求杰出，又要不怕甘于平凡，因為平凡是社會眾生的常態(tài)，平凡中也能創(chuàng)造偉大。

（五）貧富差距，正確對待

共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗，最終就是為了實現(xiàn)全國人民共同富裕。

我國地域遼闊，人口眾多，實現(xiàn)共同富裕不可能“齊步走”，只有通過先富帶動后富，最終實現(xiàn)共同富裕。實現(xiàn)共同富裕要大家的共同努力，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識、理性對待，由盛昌黎來解決發(fā)展中產(chǎn)生的問題，這樣看來，大學(xué)生的首要任務(wù)是用過硬的知識和技能武裝自己，在今后踏入社會的時候能夠發(fā)揮所長，讓自己在競爭中立于不敗之地。

對于“官二代”、“富二代”及官員貪污腐敗等現(xiàn)象，這是任何一個國家都存在的現(xiàn)象和問題，青年學(xué)生要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題，要對我們的國家和政府充滿信心，相信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下“人民共享改革開放成果、共享社會主義光輝”的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

（六）時政熱點，引起關(guān)注

青年學(xué)生要有敏銳的洞察力和細(xì)致的觀察力，了解國家大事，關(guān)注社會熱點；要學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題，用發(fā)展的眼光看待問題，更要用實踐的方式檢驗問題；對社會上所發(fā)生的時事應(yīng)該有成熟的思考。廣大青年學(xué)生既是自然人，同時也是社會人，不融入社會之中，怎能得到社會的洗禮，獲得經(jīng)驗，充實自己？

（七）就業(yè)創(chuàng)業(yè)，展露風(fēng)采

我國是一個有著13億多人口的大國，勞動力眾多，就業(yè)問題始終是一個長期性的戰(zhàn)略課題。隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。

近年 來，中央和地方各級黨政部門出臺了一系列促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策和措施。農(nóng)村教師特崗計劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）計劃、選聘干校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作計劃等政策，積極鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。

面對這些政策，青年學(xué)生更應(yīng)當(dāng)珍惜機會，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，不要“高不成、低不就”，擺正心態(tài)，充實自己，努力使自己成為社會需要型人才。同時，積極參加各類企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大學(xué)生頭腦靈活、富有創(chuàng)新意識，掌握了一定專業(yè)知識和技能，在自主創(chuàng)業(yè)方面有著其他群體所不具備的一些獨特優(yōu)勢。這樣看來，最根本的，青年學(xué)生要扎扎實實的學(xué)好知識和技能，讓自己成為社會所需之人。

（八）榜樣傳幫，薪火相傳

榜樣的作用是無窮的，利用好榜樣的傳幫帶的作用，能讓青年學(xué)生的思想引導(dǎo)工作達(dá)到事半功倍的效果。

榜樣的選樹，能夠讓其他學(xué)生看到典型，學(xué)習(xí)典型，成為典型。這是一個從模仿到創(chuàng)新的過程，也是一個激勵的過程，更是一個思想引導(dǎo)的絕佳時機。通過開展“相約校園〃成長對話”勵志報告會、優(yōu)秀校友報告會、典型事跡展等宣傳典型、榜樣活動，讓事實和實例說話，讓榜樣在身邊，更具有說服力，更能感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，從而有所激勵。

三、大學(xué)生思想引導(dǎo)路徑和載體

（一）當(dāng)面啟發(fā)類

路徑釋義：邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者或嘉賓與大學(xué)生進行面對面交流溝通，向大學(xué)生傳輸某種理論觀點，解讀某條政策；或引導(dǎo)大學(xué)生正確看待某個社會問題，辨析某種社會思潮；或解決大學(xué)生思想中存在的問題等等，啟發(fā)大學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識。

具體路徑1：面對面交流。

案例1：通過舉辦“形式政策報告會”、“相約校園〃成長對話”勵志報告會、優(yōu)秀校友報告會等，邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、青年典型與同學(xué)進行面對面交流，具有話題針對性強、信息溝通成分、互動探討深入的特點，同時能發(fā)揮情感、信任和友誼等因素在引導(dǎo)工作中的積極作用。

（二）媒體傳導(dǎo)類

路徑釋義：手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生成長的重要環(huán)境和生活方式，利用校園傳統(tǒng)媒體或網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的渠道和陣地，向大學(xué)生傳輸積極信息和先進思想，開展弘揚主旋律的媒體活動，在大學(xué)校園中營造積極向上的信息氛圍和媒體環(huán)境。

具體路徑2：新媒體傳播。

案例1：通過建立校、院、班三級網(wǎng)絡(luò)手機短信群、QQ群、飛信群、及校園網(wǎng)頁、微博等新媒體渠道，定期或不定期發(fā)送有關(guān)政策、成長服務(wù)的內(nèi)容，向大學(xué)生傳遞積極向上的信息和思想內(nèi)容；開展以井岡山紅色教育和廬陵古韻文化為主題的博客、網(wǎng)頁制作大賽、PPT大賽作品征集及紅色短信評選等新媒體專題活動，通過網(wǎng)絡(luò)了解和掌握大學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論向積極健康方向發(fā)展。

案例2：通過推進“紅網(wǎng)工程”建設(shè)，探索思想引導(dǎo)的新途徑。借助校團委官方網(wǎng)站《青春井大》和井岡山精神研究中心網(wǎng)站，及時將我校師生對井岡山精神研討的最新成果和各級團學(xué)組織開展的主題教育進行成果展示，以大學(xué)生青年喜歡接受的形式向他們傳遞、宣傳愛黨愛國思想。

具體路徑3：校園傳統(tǒng)媒體傳播

案例1：利用校團委主辦刊物《井大青年》設(shè)立校園聚焦、共同關(guān)注、團學(xué)動態(tài)、青年時評、校園人物等板塊，以校園中的真實故事和人物為素材，詮釋井岡學(xué)子身上映射出的勤奮學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，從而引導(dǎo)全校青年學(xué)生樹立正確的價值觀。

（三）實踐感悟類

路徑釋義：開展社會實踐主題教育，創(chuàng)造條件讓大學(xué)生走出校園、走向社會，讓他們在把理論和實踐相結(jié)合、在親身參與和體驗中鞏固和深化正確的思想認(rèn)識。

具體路徑4：社會實踐體驗

案例1：組織開展暑期 “三下鄉(xiāng)” 社會實踐和“走進社區(qū)、奉獻(xiàn)青春”志愿服務(wù)活動，將社會實踐與地方需求相結(jié)合、與專業(yè)特點相結(jié)合，開展參觀走訪、社會調(diào)查、政策宣傳、志愿服務(wù)等活動，幫助學(xué)生了解國情，提高思想認(rèn)識，服務(wù)社會。

案例2：依托井岡山的紅色教育資源，組織學(xué)生上井岡山開展接受革命傳統(tǒng)教育主題實踐活動，讓學(xué)生深入了解井岡山的斗爭歷史，接受井岡山革命傳統(tǒng)教育，體驗偉大的井岡山精神，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信心和決心。

案例3：開展井岡山的紅色故事采風(fēng)實踐活動，搜集流傳在井岡山及周邊地區(qū)的紅色故事和傳說，并通過組織宣講紅色故事表達(dá)井岡學(xué)子對革命英烈的緬懷和敬仰之情，讓學(xué)生在參與活動中感受革命英烈的崇高理想、堅定信念和高尚人格，是進行革命傳統(tǒng)教育的鮮活教材。

（四）人群影響類

路徑釋義：通過讓承載先進思想的特定個人對大學(xué)生施加影響，或促使某種先進思想在大學(xué)生人群中傳播的方式，促進大學(xué)生健康成長。

具體路徑5：榜樣示范

案例1：以紀(jì)念“五四”運動系列活動為契機，開展優(yōu)秀井岡學(xué)子、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀科技創(chuàng)新積極分子、優(yōu)秀青年志愿者等評選活動，引導(dǎo)大學(xué)生廣泛參與推選來自身邊、具有閃光點的，可親、可信、可學(xué)的“普通人中的典型”，并通過校園媒體訪談、面對面交流、表彰獎勵等形式進行宣揚，激發(fā)同學(xué)們的責(zé)任心、進取心和創(chuàng)造力，引領(lǐng)井岡學(xué)子不斷追求卓越，成長為理想遠(yuǎn)大、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才。

具體路徑6：社團活動影響

案例1：成立于２００５年的井岡山精神研究會，是井岡山大學(xué)大學(xué)生自己的第一個理論研究性社團，是第一個依托省重點學(xué)科和省高校人文社會科學(xué)重點研究基地的社團，還是全省乃至全國第一個大學(xué)生研究井岡山精神的社團，聘請了井岡山精神研究中心李忠教授擔(dān)任指導(dǎo)老師。研究會平時以理論學(xué)習(xí)、井岡山精神學(xué)習(xí)、專題講座、社會實踐、研討會等為主要活動方式，在校園內(nèi)有效宣傳了馬克思主義，提高了學(xué)生們的理論水平。其活動曾被省內(nèi)多家媒體報道，在社會上形成了一定的反響；在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，現(xiàn)已有２名會員在省級刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，成為了科研骨干。

案例2：學(xué)生社團“愛心社”自1996年成立發(fā)起以來，以“奉獻(xiàn)愛心、凈化心靈、參與社會、鍛煉能力”為宗旨，堅持開展愛心支教、親情陪護、愛心義診等志愿活動和“五十助一——與希望同行”捐資助學(xué)活動，截止2011年共捐款1197991.8元，資助了4118名貧困學(xué)友，被贊譽為一項“奉獻(xiàn)愛心，成就未來”的愛心工程。通過組織開展活動，倡導(dǎo)時代新風(fēng)氣，讓大學(xué)生深入社會，了解社會，又切身為群眾辦實事、解難題，密切了大學(xué)生與社會的關(guān)系，促進了社會和諧。

具體路徑7：新老“傳幫帶”

案例1：通過開展新老生見面交流會、考研學(xué)子經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀井岡學(xué)子座談會等活動，讓高年級學(xué)長將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助低年級學(xué)生特別是新生盡快適應(yīng)和融入大學(xué)生活，激勵低年級學(xué)生積極進取、奮發(fā)成才。

（五）文化熏陶類

路徑釋義：開展大學(xué)生喜愛和適應(yīng)需求的文化活動，打造校園文化活動品牌，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)民族精神和時代精神的現(xiàn)代文化融入到引導(dǎo)活動中，使活動充滿文化氛圍、富有內(nèi)涵、體現(xiàn)特色，充分發(fā)揮先進校園文化對大學(xué)生的思想引導(dǎo)作用。

具體路徑8：儀式教育

精心組織和開展入團、入黨宣誓，升國旗，社會實踐等重大活動出征，“五十助一——與希望同行”捐資助學(xué)金發(fā)放儀式等各種儀式活動，營造莊嚴(yán)隆重而又昂揚向上的氛圍，使大學(xué)生在活動中受到思想和感情上的感染和激勵。

具體路徑9：校園文化活動

案例1：校園文化是一所大學(xué)的名片。開展獨具特色而又豐富的校園文化活動，對大學(xué)生的思想意識具有潛移默化的影響。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)和社團文化節(jié)、科技文化節(jié)系列活動：大學(xué)生歌詠比賽、紅色電影周、“井岡之星”校園紅歌賽、“井岡山的紅色傳說”故事會、紅色詩歌朗誦比賽、紅色短信征集比賽、紅色網(wǎng)站、博客設(shè)計大賽、黨團知識競賽、校園舞蹈大賽等等，通過大學(xué)生喜愛的歌曲、舞蹈等多種形式唱響時代的主旋律，彰顯紅色文化的獨特魅力，展現(xiàn)井岡學(xué)子的青春活力，讓大學(xué)生在熱烈的科技、藝術(shù)氛圍中 表達(dá)愛國情感、增進對黨的熱愛，激發(fā)為國家富強、民族振興而奮斗的壯志。

具體路徑10：主題教育

案例1：按照大學(xué)生成長和教育規(guī)律，在學(xué)生中分年級開展修身養(yǎng)性主題教育，組織學(xué)生參加晨讀晨練晚自習(xí)，編寫大學(xué)生文明禮儀知識手冊，提高大學(xué)生的思想修養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，真正學(xué)會做人，成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感的一代新人。

四、井岡山大學(xué)以“井岡山精神”育人思想的引導(dǎo)途徑

井岡山，是紅色政權(quán)的搖籃。井岡山革命根據(jù)地的建立也是馬克思主義中國化的偉大開篇。革命先烈在井岡山革命斗爭時期鍛造的井岡山精神是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是構(gòu)建社會主義核心價值體系的原動力。深入挖掘和利用井岡山紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源對大學(xué)生進行理想信念教育，豐富了大學(xué)生思想引導(dǎo)的內(nèi)容，創(chuàng)新了大學(xué)生思想引導(dǎo)的方式，拓展了大學(xué)生思想引導(dǎo)的載體。

（一）井岡山精神展覽館

2007年，井岡山大學(xué)建立了具有聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)的井岡山精神大型展覽館。井岡山精神大型展覽共分“序廳”、“敢闖新路，勝利指南”、“堅定信念，革命靈魂”、“艱苦奮斗，成功法寶”、“依靠群眾，力量源泉”、“永遠(yuǎn)的精神家園”等六個部分，集中展示了井岡山精神的誕生、培育、發(fā)展過程，通過展示歷史文物，舊居舊址的照片，模擬激人奮進的革命戰(zhàn)爭畫面，讓學(xué)生在生動形象的歷史實物、實景中，近距離和直觀地觸摸和感受波瀾壯闊的井岡山革命歷程，學(xué)習(xí)井岡山精神，并接受愛國主義、革命傳統(tǒng)教育。

（二）校本教材《井岡山精神與當(dāng)代大學(xué)生》

教材分上、下兩篇共計七個章節(jié)，完整的再現(xiàn)了井岡山精神的萌發(fā)、發(fā)展、形成的全過程，詳細(xì)的闡釋了井岡山精神的內(nèi)涵，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命論及井岡山精神的傳承。書中用大量的歷史資料、圖片和井岡山周圍耳熟能詳?shù)膭尤斯适?，加以?dāng)今事實鏈接，使大學(xué)生在思想上得到了升華，心靈上得到了洗滌，成為全校學(xué)生的一門必修課。

（三）音樂舞蹈史詩《井岡山》

音樂舞蹈史詩《井岡山》由《序》、《引兵井岡》、《星火燎原》、《偉大創(chuàng)舉》和《尾聲》5部分共20多個節(jié)目組成，融匯了舞蹈、聲樂、戲劇、朗誦等多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，以1927年10月至1930年2月，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地為背景，展現(xiàn)出一幅幅波瀾壯闊的革命歷史畫卷，藝術(shù)地再現(xiàn)了井岡山斗爭時期可歌可泣的英雄人物，是一部對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)的生動教材。

第四篇：青年思想調(diào)研和引導(dǎo)工作總結(jié)

大學(xué)生青年思想調(diào)研和引導(dǎo)工作總結(jié)

根據(jù)團市委《關(guān)于廣州市分類引導(dǎo)青年工作的通知》要求，為切實履行好團的根本職責(zé)，增強共青團組織對青年的凝聚力和吸引力，通過深入開展青年引導(dǎo)工作，提煉經(jīng)驗，提升服務(wù)水品，我校團委緊緊圍繞學(xué)校工作大局，以引導(dǎo)廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念為目標(biāo)，以提高青年思想教育工作的針對性和實效性為核心，認(rèn)真研究，精心組織，求真務(wù)實，銳意創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)引導(dǎo)青年的有效案例，積極探索新形勢下引導(dǎo)青年工作的有效路徑，建立健全開展引導(dǎo)青年學(xué)生工作的長效機制，為進一步鞏固和擴大增強共青團員意識主題教育成果，深入了解當(dāng)前我校青工思想情況，認(rèn)真分析團組織在服務(wù)青年中的經(jīng)驗和不足，探索新形勢下繼續(xù)做好共青團和青年工作的有效途徑，推動我校共青團和青年團員工作健康發(fā)展，我校團委通過對本校學(xué)生的思想政治狀況進行調(diào)研和引導(dǎo)，總結(jié)了一份青年思想引導(dǎo)工作報告，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、我校引導(dǎo)青年工作推進情況和評估工作效果 我校團委首先用座談會的形式開展了青年思想調(diào)查，內(nèi)容包括大學(xué)生的人生觀、價值觀、政治態(tài)度、思想熱點和思想道德等。調(diào)查對象包括學(xué)院各專業(yè)各個年級的團員大學(xué)生代表。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了我院學(xué)生思想道德狀況 的主流是呈現(xiàn)積極,健康,向上的態(tài)勢,他們擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項路線方針政策,人生態(tài)度比較積極,能夠把個人價值實現(xiàn)與服務(wù)社會統(tǒng)一起來。

針對調(diào)查情況，我們施行了以下整改措施：

第一，以團學(xué)干部和學(xué)生骨干為重點，針對不同群體的需求廣泛開展形式多樣的主題教育，開展了豐富多彩的學(xué)社團體活動，我?，F(xiàn)有51個社團，其中有文學(xué)社、書畫社、演講協(xié)會、藍(lán)球協(xié)會等，請專職教師或特長的教師授課，鼓勵在校學(xué)生多參加這些學(xué)社團體中的各項活動，從而培養(yǎng)他們一定的組織能力和社交能力，開拓視野。更在社團中重點突出學(xué)習(xí)型社團，讓大學(xué)生青年通過參與社團達(dá)到提高自身綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在我校51個社團中，通過組織培養(yǎng)與篩選，浮現(xiàn)了一批層次高、品位高、評價高、參與度高的精品社團活動，實現(xiàn)了社團活動娛樂化、學(xué)術(shù)化和公益化的有效結(jié)合，為提高學(xué)生思想素質(zhì)、促進學(xué)風(fēng)建設(shè)、繁榮校園文化、服務(wù)學(xué)生成長起了良好的作用。

第二，考慮到我校的實際情況，為從多方面培養(yǎng)學(xué)生，增強學(xué)生能力，我校積極開辦了各種培訓(xùn)班、講座。例如：大學(xué)生精英干部培訓(xùn)班、舞蹈班、在職化妝學(xué)習(xí)班、美容、美發(fā)培訓(xùn)班等。通過開展培訓(xùn)活動，讓學(xué)生在有限的時間里能學(xué)到多種技能，畢業(yè)后即使不從事本專業(yè)的工作，也能夠勝任其他工作，拓寬了學(xué)生們的求職思路。

第三，經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動。如球類比賽、文藝晚會、運動會等，使學(xué)生積極參加文體活動鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，通過參加集體活動培養(yǎng)團體協(xié)作精神。組織并開展了校元旦晚會；舉辦校級籃球比賽、校級足球比賽；舉辦校級十大歌手比賽和校級原創(chuàng)文學(xué)演講比賽。廣大師生在享受一場視聽盛宴的同時，也被這些校園之星的事跡深深的打動了，倍受鼓舞，深受啟迪。

第四，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多參加社會實踐活動。比如亞運會、亞殘運會志愿服務(wù)工作、社區(qū)服務(wù)活動及到勤工助學(xué)等，社會活動是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑，學(xué)生從課堂走向社會，與生活實際相結(jié)合。我校積極參與了廣州亞運會、廣州市創(chuàng)建文明城市、社區(qū)志愿服務(wù)活動和開展勤工助學(xué)等活動數(shù)次。通過實踐，不僅能讓學(xué)生所學(xué)的知識落實到實處，使理論具體化，而且能使學(xué)生明確社會需要什么樣的人才，自己應(yīng)如何提高為人民服務(wù)的能力，為將來走上社會奠定基礎(chǔ)。

第五，努力培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情緒。我們開展了許多活動，比如勵志學(xué)習(xí)欄評比活動、班級文明衛(wèi)生評比活動、寢室設(shè)計大賽等。通過開展此類活動，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀進取的精神,積極振作的情緒,相互支持、激勵的言行，文明禮貌

和真誠友善的舉止，相互團結(jié)、合作關(guān)心和幫助的情感，及時改善消極情緒，抵御頹廢文化的行為。

第六，通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流互動。我校團委通過組織團、學(xué)、社、青四大組織開設(shè)微博、建立QQ群等各種形式，做好網(wǎng)上輿論情況收集、分析、引導(dǎo)社會觀察、開展教育活動等工作，以校團委為樞紐、各基層團委為骨干節(jié)點的信息化聯(lián)系指揮體系，及時通報信息，隨時掌握網(wǎng)絡(luò)輿情。這樣，可健全我校共青團網(wǎng)上思想引領(lǐng)隊伍體系，培養(yǎng)了廣大同學(xué)文明、健康上網(wǎng)的意識，同時，對樹立我校大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀發(fā)揮了積極作用。

二、我校開展引導(dǎo)青年工作總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn) 在社會主義市場經(jīng)濟體質(zhì)完善過程中，國際國內(nèi)形勢正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年團員不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。少數(shù)青年學(xué)生受到了一些不良因素的影響，在思想上出現(xiàn)了一些不良傾向，具體表現(xiàn)為：

第一，價值觀上的不良傾向； 第二，自我意識及逆反心理增強； 第三，少數(shù)青年大學(xué)生心理失衡；

第四，少數(shù)大學(xué)生滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取心。造成影響大學(xué)生思想狀況的主要因素主要有： 第一，社會環(huán)境。當(dāng)前，我國的改革開放正在進一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。

第二，學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平將直接影響青年大學(xué)生的思想。

第三，內(nèi)在因素。青年大學(xué)生正處在個體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識的不斷增強，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實現(xiàn)人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個重要內(nèi)因。

此外，大學(xué)生的家庭、同學(xué)、朋友、網(wǎng)絡(luò)信息等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。

隨著高等教育日趨普及化，越來越大比例的青年都要必經(jīng)大學(xué)之路而走向社會和工作崗位，再加上大學(xué)生群體是社會知識的強勢擁有者，他們對社會的作用不言而喻，因此，大學(xué)里對人格的培養(yǎng)與塑造是最直接的，也是及其關(guān)鍵的。

這一次的調(diào)研活動，使得我團委對于我院團員青年的思想狀況有了更深一步的了解，也使得我們分團委在今后的團工作中，能夠汲取青年團員的意見，有側(cè)重點地進行工作。在今后引導(dǎo)大學(xué)生青年的工作中，我校團委的主要工作方向和重點是：

第一，引導(dǎo)大學(xué)生青年樹立健康、積極、向上的人生觀和價值觀；

第二，把建設(shè)高水品的民辦高校作為目標(biāo)，把引導(dǎo)大學(xué)生青年工作和學(xué)校發(fā)展大局相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年爭做科學(xué)發(fā)展的開拓者，引導(dǎo)廣大青年爭做和諧校園建設(shè)的促進者，引導(dǎo)廣大青年爭做文明新風(fēng)的引領(lǐng)者；

第三，把幫助大學(xué)生青年成長成才作為重點，把解決青年思想問題和解決青年實際問題集合起來；

第四，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把推進引導(dǎo)大學(xué)生青年工作與加強團的基層建設(shè)結(jié)合起來。增強吸引力，凝聚力，進一步完善青年組織體系，加強團干部隊伍建設(shè)。

我們深知，做好分類引導(dǎo)大學(xué)生青年工作是黨賦予共青團的根本任務(wù)，是團中央作出的重大部署。忙碌的一年過去了，在嶄新2012年中，我校各級團組織和廣大團干部將切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的要求和上級團組織的部署上來，把引導(dǎo)青年工作放在更加重要和突出的位置，繼續(xù)探索引導(dǎo)路徑、總結(jié)工作規(guī)律，自下而上建立起我校共青團引導(dǎo)青年

工作體系。

共青團廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

二〇一二年一月九日

第五篇：大學(xué)生思想調(diào)研

大學(xué)生思想調(diào)研

英語10-3班

通過了解，同學(xué)們思想狀況隨著國家社會的發(fā)展變化而變化，主要體現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)，社會公共安全，社會公共道德以及自身發(fā)展方面。

1.大學(xué)生就業(yè)難，原因無非是人才與勞動市場所需資源不相符，人才結(jié)構(gòu)不合理以及就業(yè)觀的偏頗；通過近期學(xué)校開展的招聘會，越發(fā)覺得專業(yè)知識學(xué)習(xí)對于應(yīng)聘者非常重要，但除了掌握專業(yè)知識外還要多多涉獵其他類知識，為自己更好地就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.近年來，社會安全事件屢見不鮮，各種事故頻繁發(fā)生，動車追尾，煤礦爆炸，見死不救，碎尸案等時有發(fā)生，這些事故不僅嚴(yán)重影響國民的安全系數(shù)和對政府的信任度，也反映出國民素質(zhì)有待提高。

3.公民道德意識有待提高。無論在校外還是校內(nèi)，都存在著一批道德意識薄弱的人群。校外：9歲女孩小悅悅被車撞卻無人問津，溫州動車事故調(diào)查結(jié)果顛覆了此前信號故障導(dǎo)致事故的說法；校內(nèi)：學(xué)校丟飯卡，丟錢包，丟自行車問題嚴(yán)重，這不僅反映同學(xué)們公德意識下降，也反映學(xué)校治安力度不強。

4.隨著時代發(fā)展，社會進步，同學(xué)們漸漸認(rèn)識到專業(yè)知識學(xué)習(xí)和自身能力提高的重要性，加強建設(shè)已迫在眉睫。