第一篇：2015年上半年臺(tái)灣省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管理模擬試題

2015年上半年臺(tái)灣省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)

之課堂管理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是__。A．分層教學(xué) B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

2、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12～18歲階段的危機(jī)沖突是__ A．勤奮感對(duì)自卑感 B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C．自我同一性對(duì)角色混亂 D．自主感對(duì)羞恥感

3、教育心理學(xué)的研究對(duì)象是__ A．學(xué)生和教師的基本心理規(guī)律

B．學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律 C．學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律

D．學(xué)校情境中學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的基本心理規(guī)律

4、盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)，其代表作是。A：《大教學(xué)論》 B：《母育學(xué)?！?C：《世界圖解》 D：《愛彌兒》

5、關(guān)于格賽爾的“雙生子爬樓梯”實(shí)驗(yàn)，下列表述不正確的是（）。A．人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn) B．教育中應(yīng)充分重視成熟的意義

C．人的所有能力包括道德都受成長規(guī)律支配

D．格賽爾由實(shí)驗(yàn)得出的是“個(gè)體發(fā)展的成熟決定論”

6、農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育的特征包括（）。A．教育的公共性日益突出 B．教育的終身化 C．教育的全民化

D．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

7、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生。A：對(duì)象不同 B：概念不同

C：都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià) D：都是一個(gè)教育性概念

8、李華同學(xué)因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于____ A：教室前面幾排及中間幾列 B：中心區(qū)域 C：后排

D：左右兩列

9、學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是____ A：受教育權(quán) B：生命健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：人身自由權(quán)

10、當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是____ A：按Delete(Del)鍵

B：用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中 C：按Shift+Delete(Del)鍵

D：用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令

11、德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式。我國小學(xué)德育的途徑是（）A：各科教學(xué) B：班主任工作 C：說服 D：榜樣 E：勞動(dòng)

12、談話法的特點(diǎn)是【】 A．師生對(duì)話 B．教師問學(xué)生答 C．學(xué)生問教師答 D．教師起控制作用

13、人的學(xué)習(xí)主要通過。A：視覺 B：聽覺 C：嗅覺 D：觸覺

14、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是____ A：復(fù)式教育 B：分組教學(xué) C：設(shè)計(jì)教學(xué) D：道爾頓制 E：個(gè)別教學(xué)

15、”寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中。寓德育于學(xué)生自我教育之中．寓德育于管理之中?！边@體現(xiàn)了。A：德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程 B：德育過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

C：德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往。對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程 D：德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

16、課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有（）A：可行性 B：協(xié)調(diào)性 C：明確性 D：安全性 E：組織性

17、我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞娛樂場所．互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所。不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的____ A：家庭保護(hù) B：學(xué)校保護(hù) C：社會(huì)保護(hù) D：司法保護(hù)

18、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__。A．啟發(fā)性原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．因材施教原則 D．系統(tǒng)性原則

19、愛國主義情感和集體主義情感屬于____的道德情感。A：直覺的 B：想象的 C：倫理的 D：行為的 E：理性的

20、我國的也是世界上最早的一部教育專著是__。A．中庸 B．大學(xué) C．論語 D．學(xué)記

21、校園文化的核心是____ A：學(xué)校的物質(zhì)文化 B：學(xué)校的組織文化

C：學(xué)校的精神或觀念文化 D：學(xué)校的制度文化

22、德育過程的基本矛盾是____ A：決定作用 B：領(lǐng)導(dǎo)作用

C：紐帶和橋梁作用 D：核心作用

23、中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是____ A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

24、新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是____ ①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

25、教學(xué)是學(xué)校全面發(fā)展教育的。A：一個(gè)領(lǐng)域 B：一種活動(dòng) C：基本途徑 D：唯一渠道 E：盧梭

26、Of all the applicants，____ do you think is fit for the position? A：who B：whoever C：whomever D：whichever

27、形成訓(xùn)練說，相同要素說，經(jīng)驗(yàn)類比說等是屬于__ A．早期的遷移理論 B．道德發(fā)展理論 C．動(dòng)機(jī)理論

D．認(rèn)知發(fā)展理論

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，____ A：遺傳決定論的觀點(diǎn) B：環(huán)境決定論的觀點(diǎn) C：家庭決定論的觀點(diǎn) D：兒童決定論的觀點(diǎn)

2、以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）A：開始進(jìn)步快 B：中間有高原期 C：后期進(jìn)行慢 D：一直是進(jìn)步的

3、學(xué)校校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校園環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學(xué)校的__。A．制度文化 B．組織文化 C．物質(zhì)文化 D．觀念文化

4、(2007年10月)個(gè)人用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)屬于。A：感性知識(shí) B：理性知識(shí) C：陳述性知識(shí) D：程序性知識(shí)

5、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。

A：知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B：情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C：能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D：情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

6、文藝復(fù)興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如__等人。

A．意大利的維多里諾 B．尼德蘭的伊拉斯謨 C．德國的赫爾巴特 D．捷克的夸美紐斯 E．法國的拉伯雷和蒙田

7、在馬斯洛的需要層次理論中，個(gè)體要求穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重的需要

8、)是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對(duì)幼兒發(fā)展來說，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。A：實(shí)物 B：掛圖 C：幻燈片 D：圖書

9、我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）。A．課程計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃 B．課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱 C．課本或教材 D．課堂教學(xué) E．教案

10、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：動(dòng)機(jī)

11、”寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B：德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C：德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程 D：德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

12、衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則

13、幼兒最先掌握的實(shí)詞是。A：形容詞 B：動(dòng)詞 C：名詞 D：代詞

14、調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程的規(guī)定出自于（）

A：1993年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》 B：1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn))》

C：1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 D：1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

15、世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的專著是。A：《大教學(xué)論》 B：《理想國》 C：《學(xué)記》 D：《論語》

16、我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：知識(shí)學(xué)習(xí)C：技能學(xué)習(xí)

D：行為規(guī)范學(xué)習(xí)E：情感學(xué)習(xí)

17、在我國，中小學(xué)教科書長期以來采取____ A：認(rèn)定制 B：國定制 C：審定制 D：選定制 E：聯(lián)合制

18、群體凝聚力的正性力量包括以下含義__。A．成員間較多的情感聯(lián)系 B．制約成員的思想和行為 C．成員間彼此喜歡

D．使成員留在群體中的動(dòng)機(jī) E．調(diào)節(jié)成員的思想和行為

19、對(duì)于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是____ A：領(lǐng)域間的整合 B：領(lǐng)域內(nèi)的整合 C：超領(lǐng)域的整合

D：多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

20、良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是____ A：特殊良心 B：個(gè)人良心 C：職業(yè)良心 D：一般良心

21、盧梭的教育著作是 A：《大教學(xué)論》 B：《愛彌爾》 C：《普通教育學(xué)》 D：《民主主義與教育》

22、教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說____ A：最佳期和敏感期 B：轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期 C：關(guān)鍵期

D：最近發(fā)展區(qū)

23、德育包括__。A．知情教育 B．意行教育 C．政治教育 D．道德教育 E．思想教育

24、定義：①心境是一種比較持久的、微弱的、影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。②激情是一種強(qiáng)烈的、短暫的、然而是爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。③應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)。典型例證：(1)怒發(fā)沖冠．憑欄處瀟瀟雨歇(2)風(fēng)聲鶴唳．草木皆兵(3)感時(shí)花濺淚．恨別鳥驚心上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有。A：0個(gè) B：1個(gè) C：2個(gè) D：3個(gè)

25、德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能的__.A．文化功能 B．生存功能 C．發(fā)展功能 D．享用功能

26、Of all the applicants，____ do you think is fit for the position? A：who B：whoever C：whomever D：whichever

27、形成訓(xùn)練說，相同要素說，經(jīng)驗(yàn)類比說等是屬于__ A．早期的遷移理論 B．道德發(fā)展理論 C．動(dòng)機(jī)理論

D．認(rèn)知發(fā)展理論

第二篇：北京2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管理模擬試題

北京2016年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管

理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、重視心理衛(wèi)生問題對(duì)教育心理學(xué)工作的影響，這個(gè)時(shí)間大約為20世紀(jì)____ A：20年代 B：30年代 C：40年代 D：50年代

2、當(dāng)前我國學(xué)校課程的基本形式是（）A：活動(dòng)課程 B：綜合課程 C：廣域課程 D：學(xué)科課程

3、同宿舍四個(gè)人規(guī)定。誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說“我回來時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f“我回來時(shí)，小夏睡著了?！毙×终f“我回來時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實(shí)話．請(qǐng)你推測一下誰回來最晚____ A：小楊 B：小袁 C：小林 D：小夏

4、一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中____的表現(xiàn)。A：認(rèn)知階段 B：認(rèn)同階段 C：依從階段 D：同化階段 E：內(nèi)化階段

5、最近發(fā)展區(qū)是指（）A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力

C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離 D.需要在發(fā)展階段掌握的能力

6、從____人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。A：個(gè)性 B：好奇心 C：獨(dú)立性 D：創(chuàng)新精神

7、作為一名幼兒教師，必須保持一顆____，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。A：愛心 B：童心 C：熱心 D：真心

8、通常小班教學(xué)的班級(jí)人數(shù)規(guī)模在。A：50人以內(nèi) B：30～40人 C：15～25人 D：10人以下

9、開展課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生參加與否，不具有（）A：自愿性 B：靈活性 C：強(qiáng)制性 D：多樣性

10、按照《教育法》的規(guī)定，下列哪種情況下，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不采取行政處罰? A：在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的

B：違反國家有關(guān)規(guī)定。向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的 C：在國家教育考試中作弊的

D：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的

11、探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是（）A：收集信息資料 B：選擇問題情景 C：分析解釋問題 D：解釋形成概念

12、在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 A：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：領(lǐng)會(huì)知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí)

13、教案的基本內(nèi)容包括（）A：概況 B：教學(xué)過程 C：板書設(shè)計(jì) D：教學(xué)后記

14、到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于__。A．模象直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．實(shí)物直觀

15、社會(huì)模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是__ A．柯爾伯格 B．麥克費(fèi)爾 C．拉斯 D．班杜拉

16、首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是__ A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

17、小學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵年齡是__ A．8～9歲 B．9～10歲 C．10～11歲 D．11～12歲

18、主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的教育家是__.A．柏拉圖 B．洛克 C．華生 D．杜威

19、把教育和科技列為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大

20、教育科學(xué)研究中運(yùn)用最廣泛的研究方法是（）A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：個(gè)案法 E：比較法

21、教師制作的多媒體課件，學(xué)生可以用U盤拷貝，用于自己復(fù)習(xí)。這表明多媒體課件具有特點(diǎn)。A：豐富的表現(xiàn)力 B：極大的共享性 C：良好的交互性 D：攜帶方便

22、最早提出“生活世界”的人物是____ A：個(gè)人本位 B：指導(dǎo)性 C：現(xiàn)代

D：社會(huì)本位

23、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育 C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

24、”和”字，其蘊(yùn)含的思想源自（）A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、屬于學(xué)生本質(zhì)屬性的有（）。A．學(xué)生是發(fā)展中的人 B．學(xué)生是一個(gè)完整的人

C．學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人 D．學(xué)生在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用 E．學(xué)生在教育活動(dòng)中居主體地位

2、培養(yǎng)勞動(dòng)者是。

A：社會(huì)主義教育目的的總和 B：對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C：我國教育目的的根本特點(diǎn) D：學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

3、主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個(gè)《綱要》的各部分，不包括。A：終身教育的理念 B：“以知識(shí)為本”的幼兒教育 C：面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D：“育人為本”的幼兒教育

5、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。A：6 B：7 C：5 D：8 E：10

6、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是____ A：聯(lián)結(jié)階段 B：認(rèn)知階段 C：自動(dòng)化階段 D：熟練階段

7、教育目的的確定要符合（）的需要。A．社會(huì)輿論

B．生產(chǎn)力和科技發(fā)展 C．個(gè)人意志

D．社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)

E．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

8、政治有（）幾種表現(xiàn)形態(tài)。A．管理 B．制度 C．活動(dòng) D．觀念 E．組織

9、下列屬于教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)的是____ A：引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：領(lǐng)會(huì)知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí)

10、屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。____ A：學(xué)習(xí)“安靜” B：學(xué)習(xí)開門 C：學(xué)習(xí)疊被子 D：學(xué)習(xí)澆花

11、如何建立良好的學(xué)生集體其策略有__。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)

C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動(dòng)

12、烏申斯基的代表作____，對(duì)心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動(dòng)教育中心論的代表 D：活動(dòng)中心論的代表

13、依法治教的重點(diǎn)是。A：教育法學(xué)教育和研究 B：教育法律的遵守

C：各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng) D：教育立法

14、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是。A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

15、_____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學(xué)家斯金納。__ A．掌握學(xué)習(xí)B．程序教學(xué) C．合作學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

16、生理發(fā)展處于____階段的動(dòng)物只能對(duì)單一的刺激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號(hào)。A：知覺階段 B：思維階段 C：感覺階段

D：思維萌芽階段

17、斯金納研究的條件反射叫做（）A：操作性條件反射 B：遺傳性條件反射 C：經(jīng)典性條件反射 D：非理性條件反射

18、提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是。A：加涅 B：羅森塔爾 C：戴爾 D：波斯納

19、教學(xué)方法中常見的講授法的基本方式包括____ A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報(bào)告、講演 C：講讀、講演、講評(píng)、講述 D：講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

20、對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是__ A．舒爾茨 B．斯特魯米林 C．凱恩斯 D．于光遠(yuǎn)

21、產(chǎn)生感覺的第一步是__。A．轉(zhuǎn)換 B．收集信息 C．神經(jīng)傳導(dǎo) D．中樞加工

22、（）主管全國的教師工作。A：國務(wù)院教育行政部門 B：教育部

C：人民代表大會(huì) D：國務(wù)院

23、從語言得體的角度看，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：科學(xué)主義與人文主義的結(jié)合 B：人文主義 C：科學(xué)主義 D：以上皆不是

24、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用表現(xiàn)在__。A．為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才 B．是影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 C．推動(dòng)國家的制度建設(shè) D．可以促進(jìn)民主 E．促進(jìn)社會(huì)的變革

第三篇：四川省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管理模擬試題

四川省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)

之課堂管理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、兒童道德發(fā)展的公正階段是在。(2009年浙江)A：2—5歲 B：6—7歲 C：8—10歲 D：11—12歲

2、（）是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A：夸美紐斯 B：裴斯泰洛齊 C：洛克

D：福祿貝爾 3、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是__。A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承

4、下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是__。A．專家教師的課是計(jì)劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到 B．專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法 C．專家教師注重回顧先前知識(shí) D．專家教師具有豐富的教學(xué)策略

5、下列方法中更適合于控制情緒的是__。A．想象法 B．自我說服法 C．反思法 D．轉(zhuǎn)移法

6、等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）A：反例 B：概括 C：變式 D：抽象

7、Of the 9，500 drivers____ since the beginning of the year，23% were found____ in road knowledge． A：tested；lacking B：having been tested；to lack C：tested；lacked D：to have been tested；lack

8、需要層次理論是由以下哪位心理學(xué)家所提____ A：阿特金森 B：馬斯洛 C：維納 D：班杜拉

9、”和”字，其蘊(yùn)含的思想源自（）A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

10、下列選項(xiàng)中，屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010～2020年)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是。

A：全面普及學(xué)前教育

B：基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平C：全面實(shí)施素質(zhì)教育

D：優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴(kuò)大

11、歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的__ A．學(xué)科課程 B．活動(dòng)課程 C．綜合課程 D．融合課程

12、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度,稱為測量的__.A．信度 B．難度 C．區(qū)分度 D．效度

13、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。A：家庭保護(hù) B：學(xué)校保護(hù) C：社會(huì)保護(hù) D：司法保護(hù)

14、最近發(fā)展區(qū)”指的是兒童心理發(fā)展的____ A：現(xiàn)有的發(fā)展水平B：即將達(dá)到的水平C：最高的發(fā)展水平

D：現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的水平之間的距離

15、把實(shí)物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，或通過示范性的實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握知識(shí)的一種方法稱（）A：講授法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：參觀法 D：演示法

16、以下說法不符合作者原意的是（）A：《琵琶行》中關(guān)于樂曲的描寫符合張弛之道 B：“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回在高潮的設(shè)置上并不成功

C：成功的畫作在布景成局方面必然會(huì)把握好疏密濃淡的調(diào)節(jié) D：精神的極度緊張未必有助于文藝創(chuàng)作

17、在教學(xué)的組織形式中，個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 A．有利于大面積地培養(yǎng)人才 B．有利于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求 C．有利于系統(tǒng)傳授知識(shí) D．有利于因材施教

18、我國“校校通”工程提出爭取在____年前使全國90％以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)，不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。A：2010 B：2015 C：2008 D：2005

19、按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是因?yàn)樯倭恕：前攝抑制 B：倒攝抑制

C：前攝抑制和倒攝抑制 D：自然消退

20、教師的組織管理能力包括____ A：個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

B：分散咨詢和集中咨詢；個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

C：分散咨詢和集中咨詢；電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

D：分散咨詢和集中咨詢；個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢；直接咨詢和間接咨詢等

21、下列哪種不是幼兒藝術(shù)教育的方法（）？

A：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

B：要讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

C：讓幼兒多看、多聽、多說、多練

D：在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

22、學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動(dòng)的需要為目的，不帶有任何社會(huì)功利的活動(dòng)是（）A：生活活動(dòng) B：學(xué)習(xí)活動(dòng) C：游戲活動(dòng) D：體育活動(dòng)

23、下列哪一種課程是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式（）A：核心課程 B：廣域課程 C：相關(guān)課程 D：活動(dòng)課程

24、教師最突出的角色是（）A：教員

B：父母代言人 C：心理醫(yī)療者 D：領(lǐng)導(dǎo)者

25、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（）。A.形成性評(píng)價(jià)? B.總結(jié)性評(píng)價(jià)? C.配置性評(píng)價(jià)? D.甄別性評(píng)價(jià)

26、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為動(dòng)作技能和__。A．活動(dòng)技能 B．學(xué)習(xí)技能 C．一般技能 D．認(rèn)知技能

27、我國的主要教學(xué)組織形式是（）A：個(gè)別教學(xué) B：班級(jí)授課制 C：現(xiàn)場教學(xué) D：啟發(fā)式教學(xué)

28、在人的發(fā)展中，最具綜合性的、影響力最大的活動(dòng)是（）A：生理活動(dòng) B：心理活動(dòng) C：認(rèn)知活動(dòng)

D：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

29、廣義的教育制度是指____ A：學(xué)校教育制度 B：高等教育制度 C：社會(huì)教育制度 D：國民教育制度

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是__。A．盧梭 B．洛克 C．杜威

D．赫爾巴特

2、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于__ A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

3、當(dāng)代較有影響的教育理論有__。A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論 B．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論 C．贊可夫的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論體系 D．杜威的現(xiàn)代教育理論 E．布魯納的結(jié)構(gòu)課程理論

4、權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有如下特點(diǎn)__。A．服從 B．懦弱 C．幼稚 D．消極 E．自私

5、未成年人享有的主要權(quán)利概括起來主要有____ A：人身權(quán)、受教育權(quán) B：身心健康權(quán)、人身權(quán) C：人身自由權(quán)、隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)

6、注意的兩個(gè)明顯特點(diǎn)是__。A．指向性和選擇性 B．集中性和維持性 C．指向性和集中性 D．選擇性和維持性

7、定義：①心境是一種比較持久的、微弱的、影響人的整個(gè)精神活動(dòng)的情緒狀態(tài)。②激情是一種強(qiáng)烈的、短暫的、然而是爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。③應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)。典型例證：(1)怒發(fā)沖冠．憑欄處瀟瀟雨歇(2)風(fēng)聲鶴唳．草木皆兵(3)感時(shí)花濺淚．恨別鳥驚心上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有。A：0個(gè) B：1個(gè) C：2個(gè) D：3個(gè)

8、訓(xùn)練班級(jí)成員的自我管理、自我教育的最好載體是（）A：小組 B：班集體 C：年級(jí) D：少先隊(duì)

9、我國學(xué)校德育的內(nèi)容主要有（）A：勞動(dòng)教育一 B：道德教育 C：思想教育

D：心理健康教育 E：政治教育

10、下列哪個(gè)不是創(chuàng)造性思維的基本特征__ A．流暢性 B．變通性 C．科學(xué)性 D．獨(dú)創(chuàng)性

11、語文成績好，語文自我概念強(qiáng)，這說明__。A．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān) B．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān) C．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我相互干擾 D．自我概念決定學(xué)習(xí)成績

12、”忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是時(shí)期的教育目的。A：奴隸社會(huì) B：封建社會(huì)

C：清朝末年新學(xué)制改革之后 D：“中華民國”

13、教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括政治理論、____和教師心理健康教育等。①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范 A：夏爾貝洛 B：格林兄弟 C：安徒生

D：劉易斯卡洛爾

14、態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的__ A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B．觀念和信念 C．道德認(rèn)識(shí) D．道德觀

15、我國首次制定的近代學(xué)制是：()A．壬戌學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬寅學(xué)制 D．戊戌學(xué)制

16、加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段__ A．動(dòng)作的定向階段 B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段

C．出聲的外部言語動(dòng)作階段 D．不出聲的外部言語動(dòng)作階段 E．內(nèi)部言語動(dòng)作階段

17、計(jì)算機(jī)病毒是。A：程序

B：一種有可能傳染給人類的病毒 C：計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過長自動(dòng)產(chǎn)生的 D：可以通過空氣傳播

18、__強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A．斯金納 B．布魯納 C．苛勒 D．加涅

19、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為。A：服眾 B：屈服 C：場依存性 D：從眾 20、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為屬于____ A：感知運(yùn)動(dòng)階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

21、學(xué)校行政體系中最基層的正式組織是（）A：學(xué)生會(huì) B：班級(jí) C：小組 D：團(tuán)委

22、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)即__。A．教育 B．教學(xué) C．德育 D．智育

23、古希臘對(duì)后世影響較大的教育家主要有（）。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

24、德國從1809年威廉洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)時(shí)起,就提出必須遵循________的原則。__ A．實(shí)踐與理論統(tǒng)一 B．做學(xué)統(tǒng)一

C．直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一 D．研究與教學(xué)統(tǒng)一

25、班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是____ A：社會(huì)性 B：穩(wěn)定性 C：連續(xù)性 D：共同性

26、根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為動(dòng)作技能和__。A．活動(dòng)技能 B．學(xué)習(xí)技能 C．一般技能 D．認(rèn)知技能

27、我國的主要教學(xué)組織形式是（）A：個(gè)別教學(xué) B：班級(jí)授課制 C：現(xiàn)場教學(xué) D：啟發(fā)式教學(xué)

28、在人的發(fā)展中，最具綜合性的、影響力最大的活動(dòng)是（）A：生理活動(dòng) B：心理活動(dòng) C：認(rèn)知活動(dòng)

D：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

29、廣義的教育制度是指____ A：學(xué)校教育制度 B：高等教育制度 C：社會(huì)教育制度 D：國民教育制度

第四篇：2016年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之學(xué)習(xí)策略模擬試題

2016年天津教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之學(xué)習(xí)策

略模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：感知 B：前運(yùn)算 C：具體運(yùn)算 D：形式運(yùn)算

2、人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的__。

A．行為系統(tǒng) B．意識(shí)特點(diǎn)

C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng)

3、所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，將人腦看做類似于計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)。但是這種類比只是機(jī)能性質(zhì)的，也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細(xì)胞和電子元件的區(qū)別。換句話說，這種類比只涉及軟件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是（）A：機(jī)能性質(zhì) B：行為水平C：物質(zhì)構(gòu)成

D：生物細(xì)胞和電子元件

4、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這句話體現(xiàn)了。A：循序漸進(jìn)原則 B：教學(xué)相長原則 C：及時(shí)而教原則 D：啟發(fā)性原則

5、人格障礙是（）產(chǎn)物。A：個(gè)體先天素質(zhì) B：后天教養(yǎng) C：不良習(xí)慣

D：個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)

6、名詞屬于（）集中量數(shù)差異量數(shù)地位量數(shù)相關(guān)系數(shù) A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

7、物體輕輕觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為__ A．巴賓斯基反射 B．莫羅反射 C．邁步反射 D．巴布金反射

8、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定敘述正確的是__。

A．評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法 B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利 C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便 D．在成績?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)

9、對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測驗(yàn)和（）

A：教師隨堂評(píng)價(jià) B：教師自編測驗(yàn) C：隨堂考試

D：課堂提問測驗(yàn)

10、課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）A：沉默的 B：對(duì)抗的 C：安靜的 D：活躍的

11、研究表明，微格教學(xué)的效果在個(gè)月后仍很明顯。A：2 B：4 C：6 D：8

12、二戰(zhàn)后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發(fā)展。__ A．職業(yè)教育 B．特殊教育 C．義務(wù)教育 D．社會(huì)教育

13、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起。

A：決定作用 B：動(dòng)力作用 C：主導(dǎo)作用 D：基礎(chǔ)作用

14、老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張冬不假思索地回答：“三個(gè)角：”老師又問：“還有其他答案嗎?”張冬想了想，沒有回答出來。這表明張冬在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響? A：功能固著 B：原型啟發(fā) C：思維定勢 D：垂直遷移

15、練習(xí)曲線規(guī)律（）。A．開始進(jìn)步快 B．中間有一個(gè)高原期 C．后期進(jìn)步慢 D．總趨勢是進(jìn)步 E．有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步

16、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫__。A．教學(xué)策略 B．學(xué)習(xí)策略 C．教學(xué)計(jì)劃 D．教學(xué)目標(biāo)

17、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

18、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于。A：活動(dòng)課程 B：潛在課程 C：綜合課程 D：學(xué)科課程

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子 20、在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于____目標(biāo)的范疇。A：智育 B：體育 C：德育 D：美育

21、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方__。A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位

C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度

22、下列活動(dòng)屬于“言語過程”的是（）。A．聽故事 B．練習(xí)打字 C．彈琴 D．練聲

23、影響心理發(fā)展的主要因素是____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：先后一致 D：不快不慢

24、教育目的所要回答的根本問題是 A：教育為誰服務(wù) B：教育怎樣培養(yǎng)人 C：要把教育引向何方 D：教育要培養(yǎng)怎樣的人

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法____ A：小組教學(xué) B：道爾頓制 C：個(gè)別教學(xué) D：班級(jí)授課

2、直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行，并在我國農(nóng)村普遍使用的教學(xué)組織形式是____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn) C：理論知識(shí) D：實(shí)踐知識(shí)

3、簡述應(yīng)試教育的負(fù)面影響

4、從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）

A：教學(xué)工作所占時(shí)間最多 B：對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面

C：其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行 D：對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大 E：教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

5、個(gè)人按照社會(huì)或群體的要求或他人的請(qǐng)求，而做出的行為稱為__。A．依從 B．服從 C．屈從 D．從眾

6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A：被魯迅先生譽(yù)為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯(cuò)的政治論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯(cuò)的《論貴粟疏》 B：開創(chuàng)“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強(qiáng)調(diào)帝王正統(tǒng)，缺乏《史記》那樣的強(qiáng)烈批判精神，如書中將項(xiàng)羽、陳涉由《史記》中的“本紀(jì)”“世家”貶人“列傳”，對(duì)歷代帝王也多粉飾之詞 C：“三曹”之首的曹操，開創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”

D：諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家。他不以文學(xué)著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳頌的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉

7、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是。A：能力 B：努力 C：任務(wù) D：運(yùn)氣

8、下列作品哪個(gè)是著名的琵琶演奏曲? A：《流水》 B：《十面埋伏》 C：《酒狂》 D：《梁?！?/p>

9、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）A：操作性行為 B：條件刺激 C：獲得與消退

D：刺激泛化與分化 E：無條件刺激

10、在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的____ A：道德形象 B：人格形象 C：財(cái)富形象 D：文化形象

11、皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括__。A．具體運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．感知運(yùn)動(dòng)階段 D．?dāng)?shù)運(yùn)算階段 E．形式運(yùn)算階段

12、新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是____ A：1986年 B：1982年 C：2006年 D：1990年

13、研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為 A．時(shí)快時(shí)慢 B．先慢后快 C．先快后慢 D．不快不慢

14、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指__。A．最新獲得的能力 B．超出目前水平的能力

C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

15、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是__。A．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)

16、”舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！边@說明，中國古代四大發(fā)明之一的指南針，對(duì)于古人在哪一方面的活動(dòng)有著重大的意義?（）A：天文觀測 B：地理測量 C：天氣預(yù)測 D：航海探索

17、教育的雙重文化屬性指（）A：傳遞和深化文化 B：教育是一種文化現(xiàn)象 C：構(gòu)成文化本體

D：教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用

E：教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

18、關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是____ A：兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異 B：兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)

C：學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成 D：學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

19、班級(jí)里的小集團(tuán)屬于____ A：社會(huì)活動(dòng) B：科技活動(dòng)

C：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) D：選修課 E：興趣小組 20、要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發(fā)式

21、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是____ A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

22、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。生舌、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計(jì)劃 D：操行評(píng)定

23、在想像中表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。這是一種____ A：經(jīng)驗(yàn)性想像 B：情景性想像 C：愿望性想像 D：擬人化想像

24、根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）A：專制型 B：開放型 C：說服型 D：放縱型 E：民主型

第五篇：四川省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管理模擬試題

四川省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)

之課堂管理模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、”遺傳決定論”的代表人物之一是（）A：華生 B：荀子 C：霍爾 D：布魯納

2、我國歷史上最早的一部兵書是指____ A：《孫臏兵法》 B：《孫子兵法》 C：《老子》 D：《易經(jīng)》

3、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的 A．分析問題階段 B．提出假設(shè)階段 C．發(fā)現(xiàn)問題階段 D．檢驗(yàn)假設(shè)階段

4、學(xué)校不得使未成華學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的 A：人身自由權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：身心健康權(quán) D：隱私權(quán)

5、學(xué)習(xí)者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學(xué)習(xí)方式叫做__。A．概念同化 B．概念分析 C．概念形成 D．觀念轉(zhuǎn)變

6、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是____ A：社會(huì)本位 B：個(gè)人本位

C：社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一

D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說

7、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，首開私人辦學(xué)的是。A：孔子 B：墨子 C：老子 D：莊子

8、制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪三個(gè)方面__ A．對(duì)學(xué)生的研究 B．對(duì)教師的研究 C．對(duì)社會(huì)的研究 D．對(duì)學(xué)科的研究 E．對(duì)教材的研究

9、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略____ A：設(shè)置目標(biāo) B：列提綱

C：尋求同學(xué)幫助 D：做筆記

10、某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了__ A．整體性原則 B．因材施教原則 C．活動(dòng)性原則 D．直觀性原則

11、圖1中，對(duì)于偶爾所送的禮物，老師應(yīng)該。A：全部接受，在教師節(jié)時(shí)可以接受幼兒的所有禮物 B：區(qū)別對(duì)待，對(duì)幼兒自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?C：婉言謝絕，任何時(shí)候都不能接受幼兒的任何禮物 D：婉言謝絕，盡量避免在公開場合接受幼兒的禮物

12、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出它所要測量東西的程度是指測驗(yàn)的（）A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

13、”學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是。A：理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B：啟發(fā)性原則

C：循序漸進(jìn)的原則 D：鞏固性原則 E：重視個(gè)別差異

14、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是__.A．學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 D．堅(jiān)持教育的正確方向 15、1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的獨(dú)立，其作者是 A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：盧梭

D：裴斯泰洛齊 16、1歲至1歲半兒童使用的句型主要是____ A：單詞句 B：電報(bào)句 C：簡單句 D：復(fù)合句

17、講評(píng)試卷時(shí)，老師會(huì)把測驗(yàn)中反映出的錯(cuò)誤反饋給學(xué)生，也會(huì)在其后的教學(xué)中有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤。這主要發(fā)揮了測驗(yàn)的（）A：激勵(lì)功能 B：診斷功能

C：區(qū)分和選拔功能 D：評(píng)定功能

18、操作性條件作用論是由美國心理學(xué)家聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論主要代表之一提出的，他是__ A．加涅 B．苛勒 C．桑代克 D．斯金納

19、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是。A：五段教學(xué)法 B：設(shè)計(jì)教學(xué)法 C：范例教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 E：重視個(gè)別差異

20、中國最出名的紙是產(chǎn)自什么地方____ A：端州 B：徽州 C：蘇州 D：宣州

21、____是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A：義務(wù)教育 B：中等教育 C：職業(yè)教育 D：高等教育

22、CPU能直接訪問的部件是（）A：硬盤 B：軟盤 C：內(nèi)存儲(chǔ)器 D：光碟

23、自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（）A：社會(huì)自我 B：生理自我 C：心理自我 D：精神自我

24、教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件是__。A．教育的自身狀況

B．人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng) C．家庭環(huán)境

D．社會(huì)發(fā)展的狀況 E．氣候條件

25、（）是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念。A：競爭 B：合作 C：互助 D：激勵(lì)

26、小學(xué)教育科學(xué)研究具有的特殊性是。A：難比性 B：多因素性 C：實(shí)踐性 D：客觀性

27、學(xué)校管理的基本途徑是__ A．計(jì)劃 B．組織 C．溝通 D．實(shí)施

28、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是__。A．觀察力 B．記憶力 C．思維力 D．想象力

29、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)中，不正確的是（）A：有效性 B：組織計(jì)劃性

C：直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔 D：年齡差異性

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是__ A．陶行知 B．蔡元培 C．潘寂 D．廖世承

2、素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)，但不是能力本身。素質(zhì)作為先天生成的解剖生理結(jié)構(gòu)，不能現(xiàn)成的決定能力。剛出生的嬰兒沒有能力，只是由于他生來具有一定的解剖生理特點(diǎn)，因而他具有能力發(fā)展的一般可能性。這段文字的主旨是（）A：素質(zhì)是能力的基礎(chǔ) B：素質(zhì)是先天的

C：素質(zhì)與能力的關(guān)系 D：能力是后天發(fā)展的

3、教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是__ A．內(nèi)容的統(tǒng)一性 B．相對(duì)的獨(dú)立性 C．本質(zhì)的階級(jí)性 D．歷史的繼承性 E．現(xiàn)象的一致性

4、幼兒的游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。A：小班 B：中班 C：大班 D：學(xué)前班

5、根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成。A：自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物 B：積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化 C：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化 D：強(qiáng)化和懲罰

6、品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。A．道德意識(shí) B．道德動(dòng)機(jī) C．道德情感 D．道德認(rèn)識(shí) E．道德行為方式

7、當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問題有__。A．重知識(shí)輕能力

B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C．影響學(xué)生心理健康，唯成績是論 D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一 E．以上問題都不是問題

8、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收____ A：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B：教書育人 C：班主任工作 D：教學(xué)

9、西方最早的教育著作是《論演說家的教育》，其作者是。A：柏拉圖 B：昆體良 C：夸美紐斯 D：蘇格拉底

10、熱愛學(xué)生的基本道德要求有（）A：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

B：平等公正對(duì)待學(xué)生，搞好師生關(guān)系 C：保證學(xué)生的合法權(quán)益 D：盡量不諷刺挖苦學(xué)生

E：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)

11、依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是____ A：某教育局局長 B：某市市長 C：某市公安局

D：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

12、埃里克森提出“自主對(duì)羞怯或疑慮”是（）兒童面對(duì)的心理危機(jī)。A：0～18個(gè)月

B：18個(gè)月～2、3 歲 C：

2、3歲～6歲 D：6歲～11歲

13、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆?。A：不穩(wěn)定。不可控制的外歸因 B：不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因 C：穩(wěn)定，可控制的外歸因 D：穩(wěn)定．可控制的內(nèi)歸因

14、世界乒乓球錦標(biāo)賽男子團(tuán)體賽的決賽前，S國的教練在排兵布陣，他的想法是：如果4號(hào)隊(duì)員的競技狀態(tài)好，并且傷勢已經(jīng)痊愈，那么讓4號(hào)隊(duì)員出場：只有4號(hào)隊(duì)員不能出場，才派6號(hào)隊(duì)員出場。如果決賽時(shí)6號(hào)隊(duì)員出場，則以下哪一項(xiàng)肯定為真? A：4號(hào)隊(duì)員傷勢比較重 B：4號(hào)隊(duì)員的競技狀態(tài)不好 C：6號(hào)隊(duì)員沒有受傷

D：如果4號(hào)隊(duì)員傷已痊愈，那么他的競技狀態(tài)不好

15、進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向__教育延伸。A．初等 B．中等 C．高等 D．成人

16、古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）A：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制 B：鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性 C：教育方法崇尚書本，呆讀死記 D：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立

17、我國教師的資格條件必須包括的要素有__。A．必須是中國公民

B．必須有良好的思想道德品質(zhì)

C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學(xué)能力 E．必須體格達(dá)標(biāo)

18、信息加工學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）A：斯金納 B：苛勒 C：巴甫洛夫 D：加涅

19、大量的研究表明，男性和女性在總的智商方面__。A．有顯著差異 B．沒有顯著差異 C．部分有差異 D．沒有結(jié)論

20、我國現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于____ A：間接地獲得知識(shí) B：獲得間接經(jīng)驗(yàn)

C：有教師幫助去獲得知識(shí) D：有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)

21、自然界中，有“智慧元素”之稱的是（）A：鐵 B：碘 C：鈣 D：鋅

22、不同層次的教學(xué)文件有教學(xué)計(jì)劃和 A：教學(xué)說明書 B：教學(xué)大綱 C：考試綱要 D：教科書 E：復(fù)習(xí)資料

23、班會(huì)的特點(diǎn)有__。A．民主性 B．集體性 C．自主性 D．針對(duì)性 E．教育性

24、社會(huì)主義公民道德建設(shè)的基本原則是____ A：自由主義 B：平均主義 C：集體主義 D：個(gè)人主義

25、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區(qū)適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

26、小學(xué)教育科學(xué)研究具有的特殊性是。A：難比性 B：多因素性 C：實(shí)踐性 D：客觀性

27、學(xué)校管理的基本途徑是__ A．計(jì)劃 B．組織 C．溝通 D．實(shí)施

28、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是__。A．觀察力 B．記憶力 C．思維力 D．想象力

29、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)中，不正確的是（）A：有效性 B：組織計(jì)劃性

C：直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔 D：年齡差異性