第一篇：區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)3000字

多元課程 為孩子的終身發(fā)展奠基

鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)又名姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1913年，從鄞縣第三高等學(xué)堂、姜山區(qū)中心學(xué)校到鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，百年的辦學(xué)歷程，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校校風(fēng)樸實(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，在一代又一代實(shí)小人的努力下，終于成就了實(shí)小的百年輝煌。

如今的鄞州實(shí)小，占地面積61畝，建筑面積27785平方米，有47個(gè)教學(xué)班，2124名學(xué)生。學(xué)校教職員工130余名，其中高級(jí)職稱教師5名，市學(xué)科骨干教師1名，區(qū)名校長(zhǎng)、名師、名班主任3名，區(qū)骨干教師2名，省市區(qū)各級(jí)“教壇新秀”45名。鄞州實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全國(guó)寫字教育先進(jìn)集體、浙江省首批文明學(xué)校、浙江省示范小學(xué)、浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校、浙江省科研百?gòu)?qiáng)學(xué)校、浙江省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校擁有現(xiàn)代化教育設(shè)施，建有完善的數(shù)字化校園，是浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、鄞州區(qū)首批五星級(jí)數(shù)字化校園。

這幾年，學(xué)校以多元課程建設(shè)為抓手，在開發(fā)德育課程、個(gè)性化課程、活動(dòng)課程等方面進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索，形成了具有實(shí)小特色的課程文化，促進(jìn)了學(xué)校特色品牌的創(chuàng)建。

1.構(gòu)建體驗(yàn)式德育課程

體驗(yàn)式德育課程一改以往說教式德育模式，將學(xué)校辦學(xué)理念與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課程的育人作用。近幾年，學(xué)校把德育的所有活動(dòng)都納入到課程中來，通過儀式、活動(dòng)、學(xué)科三位一體，讓學(xué)生在德育課程的啟迪中得到潤(rùn)澤。

此外，學(xué)校還積極拓展德育課程范圍—— 國(guó)際交流課程近兩年，學(xué)校通過千校結(jié)好，與新加坡、韓國(guó)進(jìn)行了學(xué)生互訪活動(dòng)，通過互贈(zèng)禮物、共同上課、一起合作、夜宿家庭等活動(dòng)，增強(qiáng)、培養(yǎng)孩子們的國(guó)際意識(shí)，拓寬孩子們的國(guó)際視野。

隱形課程 學(xué)校將經(jīng)典詩(shī)文融入每天的下課鈴聲；將經(jīng)典名著融入每日中午的校園廣播；每周一次的紅領(lǐng)巾廣播站更是精彩紛呈。

家長(zhǎng)課程 學(xué)校邀請(qǐng)著名專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)互動(dòng)交流。家校合力，使學(xué)校的德育課程更加精彩。2013年，學(xué)校被評(píng)為“浙江省示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄?/p>

班主任課程 學(xué)校定期開展班主任論壇、班主任工作沙龍。其間，班主任們交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，傳播智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。

近三年，學(xué)校先后被教育部關(guān)工委授予全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育示范學(xué)校、浙江省示范家長(zhǎng)學(xué)校、鄞州區(qū)2013年中小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)先進(jìn)集體、鄞州區(qū)中小學(xué)“我們的節(jié)日”活動(dòng)方案評(píng)比一等獎(jiǎng)、寧波市德育工作先進(jìn)集體。

2.建設(shè)個(gè)性化拓展課程

為促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校為每個(gè)孩子開設(shè)了符合其身心特點(diǎn)的菜單式課程。菜單式課程采用走班、自愿選擇的方式。目前，學(xué)校開設(shè)的菜單課程達(dá)50門之多，分球類、棋類、動(dòng)手實(shí)踐類、器樂舞蹈類、美術(shù)手工類等課程。課程設(shè)長(zhǎng)短課，每節(jié)課1小時(shí)，周三下午全?；顒?dòng)，教師以本校為主，也外聘了一些專業(yè)教練，同時(shí)把有愛心、有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來為孩子們授課。通過菜單課程，我們希望每一個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)特長(zhǎng)，每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)特色。學(xué)校還把那些在菜單課程中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子組織起來，讓他們參加社團(tuán)課程。社團(tuán)課程一周活動(dòng)至少3次，體育類的足球、藝術(shù)類的器樂等社團(tuán)堅(jiān)持每天開課。菜單式選修課程開啟了學(xué)生成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的新起點(diǎn)，孩子們?cè)谛腋Ｐ@的繽紛活動(dòng)中童心飛揚(yáng)。

3.打造精品化特色課程

幾年來，學(xué)校進(jìn)一步拓展藝術(shù)教育特色，遵循“大處著眼，小事著手，點(diǎn)滴培養(yǎng)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成特長(zhǎng)”的原則，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體能素質(zhì)，讓特色教育綻放光芒。

儒雅學(xué)子，墨香潤(rùn)校。作為浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校、省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校始終把“端端正正寫字，堂堂正正做人”作為教育學(xué)生的座右銘，充分挖掘書法“育德、育智、冶美、修身養(yǎng)性”等功能。近年來，學(xué)校堅(jiān)持每天20分鐘的書法短課，每周一節(jié)40分鐘的長(zhǎng)課，每學(xué)期進(jìn)行書法比賽，每學(xué)期進(jìn)行書法之星評(píng)比。配備了兩位書法專職教師，把書法教育納入課程之中。書法教育，已經(jīng)成為我校一張靚麗的名片。2013年，鄞州區(qū)藝術(shù)節(jié)開幕式在我校舉行，孩子們當(dāng)場(chǎng)揮毫，贏得了來賓與各校校長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)校的書法特長(zhǎng)生還經(jīng)常被邀請(qǐng)去參加各種現(xiàn)場(chǎng)書法表演，每年的春節(jié)前夕，小小書法家們必定會(huì)到姜山鎮(zhèn)上送福送春聯(lián)。近三年來，學(xué)校組織學(xué)生參加各項(xiàng)書法比賽獲得國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)58人次，獲得省級(jí)金獎(jiǎng)38人次，市級(jí)金獎(jiǎng)43人次。

陽(yáng)光學(xué)子，競(jìng)技強(qiáng)校。在快樂體育教學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)校加強(qiáng)了體育人才的選拔，并開展不間斷的科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)：一周5次，每次上午1個(gè)小時(shí)，下午1個(gè)半小時(shí)。目前，學(xué)校已成為寧波市和鄞州區(qū)的重點(diǎn)田徑訓(xùn)練基地，并為省體工隊(duì)輸送了多名運(yùn)動(dòng)員，為市、區(qū)輸送了一大批人才，在省、市、區(qū)各級(jí)比賽中取得了好成績(jī)，近年來，學(xué)校已連續(xù)多年在區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲小學(xué)甲組團(tuán)體總分第一。在足球之風(fēng)盛行的形式下，學(xué)校也因時(shí)而動(dòng)，開設(shè)了足球社團(tuán)課程。經(jīng)過一年的努力，在今年的寧波市青少年校園足球比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校也被定為寧波市足球定點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)校。

精品社團(tuán)，競(jìng)展風(fēng)采。在原有的書法、體育傳統(tǒng)特色品牌的基礎(chǔ)上，近年來，學(xué)校的其他特色也如雨后春筍般冒尖：舞蹈比賽省金獎(jiǎng)；器樂比賽市一等獎(jiǎng)；足球比賽市一等獎(jiǎng)；區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，連續(xù)七年團(tuán)體總分第一名；區(qū)科技夏令營(yíng)比賽，獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；經(jīng)典誦讀獲寧波市第一名；區(qū)信息學(xué)競(jìng)賽，團(tuán)體總分第一名；班級(jí)合唱錄像評(píng)比獲鄞州區(qū)一等獎(jiǎng)；區(qū)信息學(xué)比賽團(tuán)體總分第一名；區(qū)科技節(jié)開幕式展評(píng)一等獎(jiǎng)；漢字聽寫大賽區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)??特色社團(tuán)的興起，使學(xué)校的特色教育呈現(xiàn)出一種百花齊放的態(tài)勢(shì)。一批批個(gè)性鮮明、特長(zhǎng)明顯的學(xué)生如閃爍的星星，脫穎而出。學(xué)校的整體藝術(shù)體育素養(yǎng)也是名列全區(qū)前茅。

特色課程同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校特色發(fā)展。2013年，學(xué)校在“浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又獲得了“全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮”的稱號(hào)，學(xué)校的書法社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、科技社團(tuán)，分別獲鄞州區(qū)精品社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)。學(xué)校還開發(fā)了《駕馭未來》、《書韻》、《快樂籃球》等校本教材。鮮明的藝術(shù)特色，鮮明的課程，引起了寧波電視臺(tái)的關(guān)注，2014年底，我校成為了寧波電視臺(tái)七色花藝術(shù)人才培養(yǎng)基地學(xué)校。

4.開發(fā)綜合性實(shí)踐課程

學(xué)校的綜合性活動(dòng)課程以體驗(yàn)探究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮校外實(shí)踐基地的育人功能，引領(lǐng)學(xué)生由校內(nèi)走向廣闊的校外活動(dòng)天地。

“紅領(lǐng)巾俱樂部”是以農(nóng)村為平臺(tái)，以家庭為基礎(chǔ)，把學(xué)校、農(nóng)村、家庭有機(jī)結(jié)合起來的“三位一體”校外活動(dòng)課程。紅領(lǐng)巾俱樂部里有種植園、養(yǎng)殖園、手工作品坊、民間游戲坊等實(shí)踐基地。鄞州電視臺(tái)多次對(duì)學(xué)校紅領(lǐng)巾俱樂部活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。三年來，學(xué)校新增井亭村、小城春秋俱樂部，讓更多的學(xué)生享受到了校外生活的幸福。

“快樂農(nóng)莊”是學(xué)校開發(fā)的以勞動(dòng)體驗(yàn)為主的校外活動(dòng)課程。孩子們?cè)诳茖W(xué)老師和農(nóng)技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到“快樂農(nóng)莊”播種、澆水、除草，在“快樂農(nóng)莊”觀察、體驗(yàn)、記錄，在付出汗水的同時(shí)，收獲成功的喜悅。對(duì)于收獲的作物，學(xué)校還舉行“愛心義賣”，由學(xué)生親自叫賣，孩子們的愛心在義賣活動(dòng)中得到延續(xù)。

“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)校每年春季都組織學(xué)生參觀奉化滕頭村、鎮(zhèn)海海防遺址、寧波博物館等，讓學(xué)生在飽覽自然風(fēng)光的同時(shí)，增強(qiáng)愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情懷；重陽(yáng)節(jié)帶學(xué)生走進(jìn)敬老院，和老人交流聯(lián)歡；雷鋒月、母親節(jié)學(xué)校也會(huì)適時(shí)地組織感知民族精神、走近英雄、傳遞愛心等校外實(shí)踐活動(dòng)。5.挖掘多樣性節(jié)文化課程

學(xué)校通過一系列“節(jié)日活動(dòng)”來打造活力四射的校園文化。藝術(shù)節(jié)遵循“人人登臺(tái)，個(gè)個(gè)亮相，參與就是成功”的原則，讓每一個(gè)孩子感受藝術(shù)的魅力和風(fēng)采?！绑w育節(jié)”大力實(shí)施“成功體育”，體育小競(jìng)賽、體育社團(tuán)活動(dòng)、體育大課間，讓每個(gè)孩子都享受到了成功體育帶來的“陽(yáng)光”。“科技節(jié)”立足校內(nèi)，延伸校外，開展了橋梁載重、動(dòng)力水車、車輛模型、紙飛機(jī)、科幻繪畫等系列活動(dòng)，所有的孩子都參與到了科技創(chuàng)新教育活動(dòng)中，真正詮釋了“科技放飛夢(mèng)想，科技帶來快樂”的內(nèi)涵。除傳統(tǒng)的四大節(jié)外，學(xué)校還開展游戲節(jié)，謎語節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，孩子們?cè)诶_紛的節(jié)日活動(dòng)充分展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)、年輕而古老的校園到處生機(jī)勃勃、充滿活力！

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、多元的課程、繽紛的活動(dòng)、特色鮮明的藝術(shù)教育給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石?？梢韵嘈牛S著鄞州實(shí)小多元課程的不斷完善，它定將成為更加引人矚目的一道風(fēng)景。

第二篇：達(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)言材料

聚力“123”工程 建設(shè)幸福蒙養(yǎng)苑

――達(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨建“123”工程“五正”黨建文化簡(jiǎn)介 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

金秋送爽,金桂飄香,時(shí)逢舉國(guó)翹盼黨的十九大召開前夕，達(dá)州市黨建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重舉行，這是實(shí)小和全體實(shí)小人的榮光。根據(jù)會(huì)議安排,我在此作學(xué)校黨建工作交流發(fā)言，倍感責(zé)任和壓力，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校黨建工作的關(guān)心與信任。今天，我向大家匯報(bào)交流的題目是“聚力‘123’工程，建設(shè)幸福蒙養(yǎng)苑”。

達(dá)川實(shí)小始建于清光緒三十一年（1905年），初為秀才楊作舟在現(xiàn)達(dá)川區(qū)南外設(shè)立的私塾，名“蒙養(yǎng)學(xué)堂”。后幾經(jīng)遷址和更名，歷110余載風(fēng)雨春秋，堅(jiān)定地走出了一條以“蒙養(yǎng)教育”為特色的個(gè)性化辦學(xué)之路。近年，學(xué)校先后榮獲國(guó)家“十一五”重點(diǎn)研究課題實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)紅旗中隊(duì)、全國(guó)家校共育實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)注題實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)獲得學(xué)校、省級(jí)“藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡冉夙?xiàng)殊榮。目前，學(xué)校分設(shè)兩個(gè)校區(qū),共100余個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生6000余人，在職教師300余人。學(xué)校黨總支部委員會(huì)設(shè)書記1人，下設(shè)黨支部4個(gè)。黨員教師103人，占教職工總?cè)藬?shù)的34.5%，其中黨員特級(jí)教師4人、省級(jí)骨干或?qū)W科帶頭人5人。

我校黨建工作，在認(rèn)真落實(shí)達(dá)川區(qū)委、區(qū)教科局黨委關(guān)于做好基本隊(duì)伍、活動(dòng)、陣地、制度、保障“五方面定標(biāo)明責(zé)”和充分結(jié)合、軟硬結(jié)合、上下結(jié)合、正反結(jié)合“四個(gè)落實(shí)”的黨支部標(biāo)準(zhǔn)工作法基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校秉承的“授蒙養(yǎng)正，格物致知”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了以“養(yǎng)正”為核心的黨建“五正”文化，形成了我校黨建文化的核心理念——“正道前行，知行合一”，實(shí)現(xiàn)了校園文化與黨建文化有效對(duì)接和有機(jī)融合——圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育。讓黨建工作“潤(rùn)物于無聲，育人于無形”，引領(lǐng)、助推學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升和教育質(zhì)量的全面提高。

一、聚力“123”工程，構(gòu)建黨建工作特色

（一）圍繞“一個(gè)任務(wù)”：黨建工作始終圍繞 “立德樹人”的根本任務(wù)，辦人民滿意教育。

我校始終以辦“人民滿意教育”為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“質(zhì)量才是‘民’信片”為可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，把黨建工作融入教育教學(xué)的本職工作中，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校生活的方方面面，把培養(yǎng)人、關(guān)注人、發(fā)展人作為第一要?jiǎng)?wù)，把教師的健康發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)、人民對(duì)學(xué)校的滿意度作為檢驗(yàn)黨建工作好壞、得失、成敗的標(biāo)準(zhǔn)。努力讓老師們成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師；努力讓學(xué)生成為樂學(xué)、陽(yáng)光、健康、睿智的“雅德”少年。學(xué)校在教師中開展了“做合格黨員·當(dāng)好老師”活動(dòng)，將“兩學(xué)一做”深化融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作中。在學(xué)生中開展了爭(zhēng)做“雅德少年”和爭(zhēng)創(chuàng)“雅德班級(jí)”活動(dòng)，周周評(píng)比，期期表彰，長(zhǎng)期堅(jiān)持。為 “人民滿意”的追求增添舉措，讓辦“人民滿意”教育落實(shí)到學(xué)校工作的點(diǎn)滴細(xì)微之處。

（二）強(qiáng)化“兩項(xiàng)功能”：強(qiáng)化基層黨組織的政治功能和服務(wù)功能。政治功能和服務(wù)功能是基層黨組織兩個(gè)最根本的功能。我校黨總支深知，基層組織黨建工作的核心是發(fā)揮黨組織的先鋒堡壘作用，并以之密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，傳遞我黨“為人民服務(wù)”的根本宗旨。

在強(qiáng)化基層黨組織的政治功能方面，我校始終注重黨員干部的思想政治建設(shè)，增強(qiáng)黨員核心意識(shí)、看齊意識(shí)、大局意識(shí)，強(qiáng)化理想信念建設(shè)，用共同的事業(yè)凝聚人、鼓舞人，用共同的校園文化團(tuán)結(jié)人、滋養(yǎng)人，開展黨建活動(dòng)，以活動(dòng)落實(shí)黨建質(zhì)量，如以“五四”青年節(jié)和“七·一”建黨節(jié)為活動(dòng)載體，組織教師就近參觀將軍故里和萬源保衛(wèi)戰(zhàn)史陳列館等活動(dòng)，尋訪紅色記憶，弘揚(yáng)紅色文化；邀請(qǐng)達(dá)州日?qǐng)?bào)社長(zhǎng)何南觀講“達(dá)州歷史”等，增強(qiáng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)之情；借助“三會(huì)一課”、干部培訓(xùn)、評(píng)選表彰“十佳好媳婦”、學(xué)習(xí)淇竹家風(fēng)曬自家家風(fēng)家教等活動(dòng)，用身邊人講身邊事，推動(dòng)社會(huì)正能量傳播，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境，教育引導(dǎo)廣大黨員勇于擔(dān)當(dāng)、實(shí)干奉獻(xiàn)。

在強(qiáng)化黨組織的服務(wù)功能方面，我校牢固樹立“師生利益無小事”的理念，主要從教書育人、管理育人、服務(wù)育人等方面促進(jìn)學(xué)生幸福、健康成長(zhǎng)和教師幸福發(fā)展。寓管理于服務(wù)之中，把黨務(wù)當(dāng)作業(yè)務(wù)來抓，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)到服務(wù)的轉(zhuǎn)變，及時(shí)妥善解決師生、家長(zhǎng)最關(guān)心、最迫切的問題。學(xué)校開展了服務(wù)群眾“四個(gè)四”行動(dòng)，即推行陽(yáng)光操作“四公開”、承諾服務(wù)“四個(gè)好”、教育自律“四個(gè)不”、責(zé)任管理“四個(gè)制”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能最優(yōu)化。

（三）開展“三項(xiàng)活動(dòng)”：在學(xué)校教育工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中開展 “亮”、“比”、“爭(zhēng)”活動(dòng)。

一是開展亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮承諾活動(dòng)。佩戴黨徽、設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)和黨員示范崗，規(guī)范師德、教學(xué)、管理等方面的服務(wù)要求，簽訂廉政建設(shè)、師德建設(shè)等承諾書，以亮出黨員身份、亮明崗位責(zé)任、亮出服務(wù)承諾。“亮”活動(dòng)讓黨員置于廣大師生和社會(huì)的監(jiān)督下，時(shí)時(shí)不忘自己身份，事事廉潔盡職而為。

二是開展比能力、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)活動(dòng)。教學(xué)練兵，業(yè)務(wù)比武，文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)工作，不斷提高育人的業(yè)務(wù)技能和水平，提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理的滿意度。

三是開展?fàn)幃?dāng)學(xué)習(xí)先鋒、師德先鋒、教學(xué)先鋒活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對(duì)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能的學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)服務(wù)能力，踐行“有理想信念、有仁愛之心、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)”的好老師標(biāo)準(zhǔn)，努力成為教學(xué)工作的行家里手并盡職盡責(zé)，不斷促進(jìn)服務(wù)態(tài)度和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

二、“五正”文化，助推黨建正道前行

我校把教育教學(xué)工作的育人目標(biāo)、管理體系、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、環(huán)境建設(shè)與黨建工作的思想建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)五個(gè)方面分別從功能上對(duì)應(yīng)，提出了德厚心正、法明行正、品端志正、學(xué)高業(yè)正、風(fēng)清氣正的 “五正”黨建文化。教學(xué)工作和黨建工作的兩個(gè)五位一體互融一體，構(gòu)成我校獨(dú)有的黨建工作模式?！拔逭蔽幕菍?duì)黨員、教師、學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、辦人民滿意教育方面的要求和愿景。據(jù)此，學(xué)校將黨建工作首先融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活和習(xí)慣養(yǎng)成中。如：學(xué)校與達(dá)川區(qū)文化館聯(lián)手開展了“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”活動(dòng)，編寫了“蒙養(yǎng)學(xué)堂”校本教材1－6冊(cè)，開展了“讀、畫、誦、演、寫”革命傳統(tǒng)文化活動(dòng)，在學(xué)生中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是認(rèn)識(shí)并傳承我黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕革命斗爭(zhēng)的文化。從小學(xué)生開始打好認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨、學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范黨員事跡、學(xué)習(xí)廉潔文化的精神底子。“五正”文化要求黨員老師內(nèi)化于心，外顯于形。從養(yǎng)心、養(yǎng)行、養(yǎng)志、養(yǎng)業(yè)、養(yǎng)廉諸方面率先垂范，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、對(duì)標(biāo)“四講四有”，做合格黨員，做實(shí)小好老師。以此推動(dòng)“六嚴(yán)六好支部建設(shè)，確保支部確保整個(gè)黨支部方向正確、品格正直、作風(fēng)正派，昂首闊步正道前行。

“五正”文化與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，形成實(shí)小獨(dú)特的教風(fēng)，促進(jìn)、豐富了校風(fēng)，與學(xué)?！梆B(yǎng)正”文化相呼應(yīng)。我們將以“五正”作為激勵(lì)實(shí)小每一位師生“不忘初心，奮力前行”的根本動(dòng)力，也將以此作為我校黨建工作矢志不移前行的精神動(dòng)力，全力建設(shè)幸福蒙養(yǎng)苑，為每一位孩子幸福成長(zhǎng)奠基，為即將召開的十九大獻(xiàn)禮，正道前行，勇往直前。

附：

1、教育教學(xué)的五位與黨建工作五位的對(duì)應(yīng)關(guān)系及提煉的“五正”：

育人目標(biāo)—思想建設(shè)→德厚心正；管理體系—制度建設(shè)→法明行正；教師隊(duì)伍—組織建設(shè)→品端志正；教育教學(xué)－作風(fēng)建設(shè)→學(xué)高業(yè)正；環(huán)境建設(shè)—廉政建設(shè)→風(fēng)清氣正

2、學(xué)校開展服務(wù)群眾“四個(gè)四”行動(dòng)。

推行陽(yáng)光操作“四公開”，聯(lián)系方式公開、身份公開、承諾公開、要求公開；

推行承諾服務(wù)“四個(gè)好”即理論業(yè)務(wù)好，服務(wù)態(tài)度好，教學(xué)質(zhì)量好，社會(huì)反響好；

推行教育自律“四個(gè)不”即百問不煩，百難不倒，百責(zé)不諉，百事不欺；

推行責(zé)任管理“四個(gè)制”。即限時(shí)辦結(jié)制，責(zé)任追究制，績(jī)效獎(jiǎng)懲制，群眾評(píng)議制。

第三篇：高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作匯報(bào)

高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園安全及周邊綜合治理

工作匯報(bào)材料

2012年，我校遵照市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的部署和要求，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，打防結(jié)合”和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，齊抓共管，突出重點(diǎn)，治理整頓，建設(shè)隊(duì)伍”的指導(dǎo)方針，落實(shí)各項(xiàng)綜合治理和創(chuàng)建平安校園工作制度，以內(nèi)部秩序好，無發(fā)案，師生滿意為宗旨，在抓治理、保穩(wěn)定、促發(fā)展上做文章，收到了明顯的效果。目前，校園的治安形勢(shì)穩(wěn)定，教工思想穩(wěn)定，教育教學(xué)收到了明顯的效果，為校園的安全和穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的內(nèi)部治安環(huán)境。

一、學(xué)校重視、強(qiáng)化管理

學(xué)校一直堅(jiān)持把社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作當(dāng)作一件重要的政治任務(wù)，納入學(xué)校工作計(jì)劃，列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)。形成了具有我校特色的安全管理模式-----安全阡陌管理網(wǎng)絡(luò)。我校主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

首先,學(xué)校把社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作納入學(xué)校總體工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實(shí)，對(duì)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施。

其次，我校形成阡陌安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了以縱向的“校長(zhǎng)室——各處室——年級(jí)校——班級(jí)”管理，突出以校級(jí)為統(tǒng)領(lǐng)的上下貫通的管理。綜合管理的陌，以橫向的處室聯(lián)合管理，年級(jí)校聯(lián)合管理，班級(jí)聯(lián)合管理為主。這樣縱橫交錯(cuò)，就形成了學(xué)校綜合治理工作管理網(wǎng)絡(luò)。自然而然的將安全分成了網(wǎng)格化管理，掃除了安全死角和盲點(diǎn)。

再次，多次利用教師大會(huì)傳達(dá)貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議和通知的精神，特別是對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入校園檢查督促。

最后，我們還按照綜治委、教育局的要求，層層簽屬安全責(zé)任書，校長(zhǎng)與負(fù)責(zé)安全的主任簽，主任與各年級(jí)校長(zhǎng)簽，年級(jí)校長(zhǎng)和組內(nèi)教師簽，教師和學(xué)生及家長(zhǎng)簽名。并且對(duì)責(zé)任書的落實(shí)情況堅(jiān)持月查季評(píng)、小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力求防患于未然。通過領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理推行實(shí)施，既充分發(fā)揮了黨政要干部的核心作用，又發(fā)揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負(fù)起了保一方平安的政治責(zé)任。

一系列工作的開展,讓我們認(rèn)識(shí)到:

1、安全管理需要全體教師齊心協(xié)力。安全管理的特點(diǎn)是：“連續(xù)性”和“一貫性”。因此，只有全體教師“心往一處想，力往一處使”，才能使安全管理無處不在、無時(shí)不在，從而形成教育合力，讓安全管理不留空白點(diǎn)。

2、安全管理必須抓重點(diǎn)。安全管理無處不在、無時(shí)不在，學(xué)校必須有重點(diǎn)地抓。我校在安全管理方面能緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，妥善安排教育內(nèi)容，月有中心，周有重點(diǎn)，內(nèi)容明確、要求適當(dāng)、措施具體，全方位、多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的教育引導(dǎo)。

3、安全教育必須及時(shí)抓。學(xué)生的年齡越小，安全教育的效果就越好。問題發(fā)現(xiàn)的越早，成功解決的可能性就越高。因此，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主持行政會(huì)和全體教師會(huì)議，認(rèn)真分析學(xué)生安全習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)狀，及時(shí)了解學(xué)校安全管理工作情況，認(rèn)真研究解決重大問題，增強(qiáng)了安全管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、安全管理必須抓反復(fù)。安全習(xí)慣養(yǎng)成是知與行的統(tǒng)一體，基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我校安全管理工作努力在“知”、“情”、“意”、“行”四個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！睂W(xué)生良好安全習(xí)慣的養(yǎng)成也非一朝一夕之事，要經(jīng)過長(zhǎng)期反復(fù)實(shí)踐達(dá)到熟練程度，才能形成動(dòng)力定型。因此，安全管理需要反復(fù)抓、抓反復(fù)，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果。為了訓(xùn)練學(xué)生的上下樓梯的有序及遇到地震、火災(zāi)等險(xiǎn)情的應(yīng)急疏散，我校進(jìn)行“山東第一速”的常期訓(xùn)練，每周隨機(jī)進(jìn)行一次檢驗(yàn)，以查驗(yàn)學(xué)生面對(duì)災(zāi)情應(yīng)急狀態(tài)，真正做到了將安全工作日常化。

二、分層推進(jìn)、隊(duì)伍保障

為了保證安全管理不留空白點(diǎn)，我校一直非常注重隊(duì)伍建設(shè)。

第一、我校十分重視班主任工作，堅(jiān)持選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。尤其是一年級(jí)班主任的配備，更是慎之又慎。

第二、我校充分依托家長(zhǎng)學(xué)校，建設(shè)好“家長(zhǎng)”這支教育大軍。家庭教育對(duì)學(xué)生的安全習(xí)慣起著十分重要的作用，部分家長(zhǎng)行為不端，給學(xué)生造成了不良影響，致使學(xué)生安全意識(shí)較差。學(xué)校利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)和致家長(zhǎng)的一封倡議書等途徑，借助電話、網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)、教育家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)管，言傳身教，當(dāng)好孩子遵紀(jì)守法的表率和楷模。學(xué)校特別注重留守學(xué)生和后進(jìn)生的思想教育工作。我校每學(xué)期集中進(jìn)行安全教育活動(dòng)，開學(xué)有開學(xué)第一課，小假期由各年級(jí)校進(jìn)行安全教育，大假期由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行散學(xué)典禮，進(jìn)行安全教育，并利用每次大小假期的致家長(zhǎng)的一封信對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。除此以外，我們還結(jié)合一些安全教育日組織安全教育活動(dòng)，每次活動(dòng)都精心組織，確保落實(shí)。通過家庭和學(xué)校的共同努力，最大限度地提高了對(duì)學(xué)生的教育效果。

第三、我校還充分發(fā)揮志愿輔導(dǎo)員的力量。如在創(chuàng)建“平安校園”、校園周邊環(huán)境治理和普法教育中，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校講學(xué)，教育學(xué)生遵守交通安全、網(wǎng)絡(luò)道德、文明上網(wǎng)等。

三、措施具體、務(wù)求實(shí)效

1、常規(guī)管理實(shí)實(shí)在在學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校平安的有力支撐，是搞好社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的重要舉措。在社會(huì)治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作中，我校充分利用創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校，大力推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。今年，我校在師生中開展行為習(xí)慣評(píng)比：如進(jìn)行放學(xué)路隊(duì)、上學(xué)路隊(duì)的評(píng)比，進(jìn)行課間紀(jì)律的評(píng)比，進(jìn)行文明就餐評(píng)比等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展對(duì)提高師生的安全行為意識(shí)，品行的養(yǎng)成大有裨益。

2、安全教育形式多樣

我們平時(shí)利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、國(guó)旗下講話、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全知識(shí)小報(bào)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。我們開展了以安全為主題的班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校舉行 “交通安全進(jìn)校園”教育宣傳月啟動(dòng)儀式，交警中隊(duì)的警官向師生介紹了我市目前的交通安全現(xiàn)狀，進(jìn)行了安全知識(shí)宣傳。電視臺(tái)播放安全教育片，介紹一些與安全有關(guān)的新聞和事例。我校本學(xué)年還承擔(dān)了全區(qū)的5.12地震演練示范學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)的校長(zhǎng)、安全負(fù)責(zé)人觀看了我們5.12地震安全演練的全過程。孩子們面對(duì)災(zāi)難，訓(xùn)練有素，方式方法得當(dāng)，整個(gè)過程組織的嚴(yán)密有序，給入會(huì)者留下了深刻的印象。同學(xué)們?cè)谒枷肷显鰪?qiáng)了安全意識(shí)。

3、法制教育常抓不懈

在學(xué)校工作中注重加強(qiáng)師生法制教育、道德教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。把預(yù)防青少年學(xué)生犯罪教育納入學(xué)校法制教育計(jì)劃，在平時(shí)工作中加強(qiáng)與法制副校長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開展法制講座，并利用校園廣播、黑板報(bào)等形式宣傳法制知識(shí)和預(yù)防犯罪常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動(dòng)真正收到實(shí)效。

4、食品安全一著不讓

我校對(duì)食品衛(wèi)生安全工作高度重視，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作納入學(xué)校工作的管理中，成立了食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組食品衛(wèi)生檢查小組，每天不定時(shí)檢查學(xué)校食堂食品、環(huán)境衛(wèi)生的情況，嚴(yán)控食品質(zhì)量與加工安全，保證了食品的質(zhì)量和安全，確保師生的飲食安全。在工作中學(xué)校做到：

（1）嚴(yán)把食堂工作人員健康關(guān)，學(xué)校食堂持有健康證才能上崗。

（2）食堂嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，選購(gòu)具有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品原料。

（3）嚴(yán)把好食品烹飪關(guān)，生熟食品分類存放，確保全體師生吃到安全放心的伙食。

（4）嚴(yán)把食品原料保管關(guān)，建立嚴(yán)格的保管工作制度，確保食品倉(cāng)庫(kù)安全可靠。

（5）把好餐具衛(wèi)生關(guān)，餐具消毒設(shè)施配備到位，保持食堂操作間和學(xué)生餐廳環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒，對(duì)加工好的食品實(shí)施留樣。

（6）加強(qiáng)學(xué)校甲型H1N1流感的預(yù)防和控制，認(rèn)真做好晨檢和午檢工作，嚴(yán)格疫情報(bào)告制度，做好甲型H1N1流感疫情應(yīng)急處置工作。

5、消防安全措施到位

學(xué)校嚴(yán)格按照消防設(shè)施建設(shè)規(guī)范，在重點(diǎn)要害部位配足、配齊消防設(shè)備及器材。消防通道及學(xué)生緊急疏散通道無障礙物。保持充足的消防水源，消防栓水路暢通。學(xué)校定期對(duì)電線、電器、燃?xì)庠O(shè)備等加強(qiáng)檢查，及時(shí)更換老化或超負(fù)荷的線路，杜絕私拉亂接現(xiàn)象，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸等事故。在今年我校組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在活動(dòng)中全體師生共同參與，有效提高了師生的消防意識(shí)和應(yīng)急逃生能力。

6、安全防范防患未然

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全隱患排查和整改，預(yù)防學(xué)生安全事故發(fā)生，保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，全校開展了一次校園及周邊安全隱患排查和整改專項(xiàng)行動(dòng)。認(rèn)真摸排學(xué)校周邊治安、飲食、交通、網(wǎng)吧以及娛樂場(chǎng)所情況，及時(shí)配合公安（派出所）、工商、衛(wèi)生、交通等部門進(jìn)行綜合整治。在暑期對(duì)學(xué)校屋頂、門窗、廁所進(jìn)行修繕，節(jié)假日學(xué)校安排教師值班，平時(shí)加強(qiáng)教師護(hù)送工作，有效地消除了消防、治安隱患，切實(shí)提高了處置突發(fā)事件的能力。由于各項(xiàng)工作能有序開展，也確保了校園沒有發(fā)生治安、刑事案（事）件，為全年治安保衛(wèi)目標(biāo)的順利完成打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合治理工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治和創(chuàng)建工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。我們將進(jìn)一步加大安全綜合治理的力度，以“實(shí)干、高效、全面”為要求，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)具體措施，認(rèn)真做好學(xué)校綜合治理，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定，為打造 “平安實(shí)小”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012年9月

第四篇：區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育課教案

區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康課教案

做快樂的自己

目的分析：這一課的安排旨在讓學(xué)生通過看看、說說、議議等方式感受快樂生活的好處，理解愉快生活的重要性，并進(jìn)而體會(huì)到感受快樂是珍愛生命的具體表現(xiàn)。這一課是對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有效輔導(dǎo)的編排。學(xué)生現(xiàn)狀：目前，因?yàn)榧彝栴}、學(xué)習(xí)問題等各種各樣的原因，很多學(xué)生常常悶悶不樂，被不快樂的情緒所左右，部分學(xué)生看似快樂，然而一遇到問題，總是一味地退縮，缺乏積極面對(duì)問題、勇于解決問題的品質(zhì)，需要針對(duì)他們的現(xiàn)狀進(jìn)行一次較為合宜的心理疏導(dǎo)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)快樂的情緒。

2、使學(xué)生了解快樂的涵義。

3、初步學(xué)會(huì)克服憂郁情緒的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、快樂的涵義

2、克服憂郁情緒的方法

教學(xué)方法： 講授、測(cè)試、情景體驗(yàn)、角色扮演、討論、游戲、實(shí)驗(yàn)演示等相結(jié)合。

教具：公文包、漁網(wǎng)、手機(jī)、課件等?；顒?dòng)過程 ：(一)引入話題

在學(xué)習(xí)或生活中你感到快樂嗎?對(duì)照自己的情況,做一做下面的幾道題:

1、A.我不感到憂郁B.我偶爾感到憂郁和沮喪 C.我經(jīng)常憂郁、無法擺脫D.我很憂郁,快受不了了

2、A.我對(duì)未來并不悲觀失望B.我感到前途并不樂觀 C.我對(duì)未來不抱什么希望D.我覺得未來不可能會(huì)好

3、A.我并無失敗感B.我覺得我和大多數(shù)人相比我是失敗的 C.回顧我的過去,我覺得是一連串的失敗 D.我覺得我是一個(gè)徹底失敗的人

4、A.我沒失去和他人交往的興趣

B.和平時(shí)相比,我和別人交往的興趣有所減退 C.我已失去和大部分人交往的興趣,我對(duì)他們沒有感情 D.我對(duì)他人全無興趣,我完全不理睬別人 選擇好答案后,算一下你所得的總分: 每題選a得1分,b:2分,c:3分,d:4分

參考標(biāo)準(zhǔn):1～6分:表明你的情緒正常;7～8分:你有輕度憂郁感,仍屬基本正常;9分以上:你應(yīng)該調(diào)節(jié)一下自己的情緒,但不要懷疑自己得了憂郁癥,應(yīng)該求助于心理輔導(dǎo)老師。

本節(jié)課我們將討論什么是快樂?如何克服憂郁的情緒?(二)情景體驗(yàn)

分角色扮演,先介紹a、b兩角色: 角色a:美國(guó)富翁,今年38歲,風(fēng)華正茂的年齡,是一個(gè)擁有25家子公司的集團(tuán)總董事長(zhǎng),家有資產(chǎn)達(dá)3.2億美元,已成家立業(yè)。

角色b:漁夫,今年35歲,除了一張破魚網(wǎng),一條經(jīng)常要漏水的破小漁船,一間破木板房外,家中一無所有。

△請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演角色a、b進(jìn)入情景體驗(yàn): 有一天漁夫背靠藍(lán)藍(lán)的海,頭頂藍(lán)藍(lán)的天,躺在金黃色的沙灘上正懶洋洋地曬太陽(yáng),顯得很快樂的樣子。富翁正夾著公文包急匆匆地走過,這幾天的生意遭透了,總共虧了幾千萬美元,令他寢食不安?？吹綕O夫悠閑的樣子,問: A、你怎么在這兒曬太陽(yáng),而不出去掙錢? B、我為什么要去掙錢呢? C、掙了錢可以娶妻子、生子女,帶領(lǐng)全家去美國(guó)夏威夷海灘上曬太陽(yáng)。D、尊敬的先生,您看看我現(xiàn)在不正在海灘上曬太陽(yáng)嗎? 富翁家有萬貫財(cái)產(chǎn)卻仍悶悶不樂,漁夫一無所有但仍覺得很快樂,那么快樂是什么呢?(三)展開討論

快樂是什么?請(qǐng)回憶令你快樂的事講出來讓大家分享你的快樂,并請(qǐng)你用一句話為快樂下一個(gè)定義。

教師先講:當(dāng)我能完滿地上完一節(jié)課，學(xué)生有所學(xué)，有所悟，我會(huì)覺得很有成就感，會(huì)覺得很快樂。

[板書]:

1、老師快樂定義:快樂是學(xué)生的成長(zhǎng)。

然后叫4～5位同學(xué)上來依次講一件快樂的事,并為快樂下定義:

2、×××快樂定義:??

3、×××快樂定義:??

4、×××快樂定義:??

5、×××快樂定義:?? 再分4人一組討論快樂是什么?并提問6組左右的組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

(四)樹立樣板

國(guó)外的一家報(bào)紙?jiān)e辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔?題目是“在這個(gè)世界是誰最快樂?”,從數(shù)以萬計(jì)的答案中評(píng)選出來的四個(gè)最佳答案是: △作品剛完成,自己吹著口哨欣賞的藝術(shù)家?！髡谥潮さ膬和?。

△忙碌了1天,為嬰兒洗澡的媽媽。

△千年萬苦開刀之后,終于挽救了急癥患者生命的醫(yī)生。

工作著的人是最快樂的。確切地說應(yīng)該是:正從事著自己喜愛的工作的人是最快樂的。

如果你們都樂于學(xué),愿意學(xué),善于學(xué),應(yīng)該能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。(五)聯(lián)系自我

(提問):你不快樂的原因是什么?你對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活,家庭生活滿意嗎?你有了憂郁情緒應(yīng)該怎么辦呢?(六)反饋矯正

為了克服種種憂郁的情緒,介紹兩種簡(jiǎn)單易行的方法:

1、生活分析法：1令你憂郁的事2產(chǎn)生的原因3你將采取什么方法4每天可以干些什么5最遲到什么時(shí)候消除它。(1)事件按重要次序排列。

(2)發(fā)下表格每生一張叫學(xué)生填寫,有幾件事填幾件。

2、理性情緒治療:abc性格理論

A:誘發(fā)事件B:當(dāng)事人在遇到誘發(fā)事件后產(chǎn)生的信念,即對(duì)事件的評(píng)價(jià)和解釋;C:當(dāng)事人的情緒和行為結(jié)果。

通常我們認(rèn)為影響我們情緒是由于事件本身造成的,即a→c,但理性情緒療法認(rèn)為誘發(fā)事件a只是情緒和行為c的間接原因,影響我們不快樂情緒的直接原因是b,即我們對(duì)事件所持的信念(看法),即b→c,也就是我們通常所說的“境由心造”,快樂的鑰匙在我們自己的手上。練習(xí):星期天你本來約好幾個(gè)好朋友到柯巖風(fēng)景區(qū)玩,可偏偏天下雨了,外面風(fēng)較大而且氣溫也下降了不少,你這么想:_____________你會(huì)覺得不高興;你這么想____________________________,你并不覺得不高興。(七)總結(jié)深化

(演示實(shí)驗(yàn)一):要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理平衡

天平一架,放上石塊示意壓力源,放上砝碼示意調(diào)節(jié)心理平衡能力,如果壓力源小于我們的心理調(diào)節(jié)平衡能力,我們能調(diào)整自己的心理狀態(tài)去適應(yīng)新的壓力,我們就不會(huì)憂郁;但當(dāng)外界壓力超過我們的心理調(diào)節(jié)能力時(shí),此時(shí)我們就會(huì)憂郁不安了,無法再保持心理平衡,此時(shí)我們需要求助于心理輔導(dǎo)工作者。(演示實(shí)驗(yàn)二):要學(xué)會(huì)放棄

黃沙一大燒杯,叫一學(xué)生上來輕輕地抓一把沙子,但盡可能抓得最多,然后叫他捏緊拳頭,叫學(xué)生們觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?(沙子紛紛從指間落下,越來越少),再問“這給我們什么啟示?”

許多時(shí)候,你既想把學(xué)習(xí)學(xué)好,又想上網(wǎng)聊天,還想交許多朋友,閱讀許多課外書,還想干其他許多事??什么都想得到,結(jié)果反而適得其反,畢竟一個(gè)人的能力是有限的,要學(xué)會(huì)放棄,量力而行,這樣也可以為我們減少許多不必要的憂慮。學(xué)生應(yīng)緊緊抓住以學(xué)習(xí)為中心,全面提高自己的素質(zhì),為將來適應(yīng)社會(huì)的需要打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（八）練習(xí): 1.游戲：蜈蚣走路

2.游戲：快樂傳真：當(dāng)你感到快樂的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作、表情表示呢？每組上來做做“拷貝不走樣”游戲。3.快樂宣言：一共念三遍:輕→稍重→重)今天我要以一種新的,更好的方式開始, 今天我很快樂, 快樂的鑰匙在我們自己的手上!總結(jié)：

1．生活著是幸福的，為了讓大家能在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)快樂地生活，老師特地請(qǐng)教了心情調(diào)養(yǎng)師，得到了“校園快樂食譜”，你們想不想照這份食譜做呢？

（媒體出示）校園快樂食譜：

一杯友誼，二匙善良，三盞寬容，四勺理解，五杯關(guān)懷，六勺希望，七袋誠(chéng)摯，八罐信任，九分努力，外加一桶笑聲。調(diào)制方法：

取關(guān)懷與誠(chéng)摯，與信任充分?jǐn)嚢?，然后將努力善良和理解加入，添上友誼和希望，灑上大量笑聲，同陽(yáng)光一塊烘烤，每日食用一份。2．最后讓我們?cè)诟枨缎腋Ｅ氖指琛分薪Y(jié)束我們今天的活動(dòng)，祝大家珍愛生命，永遠(yuǎn)快樂！

第五篇：金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)二班工作計(jì)劃

金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（2）班工作計(jì)劃

2018年春學(xué)期

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

１、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時(shí)堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。我要在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

三、具體活動(dòng)計(jì)劃：

第一周1、總結(jié)上學(xué)期工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3、舉行“狗年大吉”開學(xué)典禮暨東城鬧元宵活動(dòng)。第二周

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3、三八婦女節(jié)——感恩母親主題活動(dòng)。第三周

1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周

1、進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周1、進(jìn)行學(xué)習(xí)雷鋒教育活動(dòng)。

2、首屆讀書節(jié)活動(dòng) 第六周

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行綠芽班--班級(jí)朗讀比賽。

第八周1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母、師長(zhǎng)的教育。

第九周

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周1、進(jìn)行期中考試。

2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第十二周

1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2、第三屆體育節(jié) 第十三周向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

第十四周

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周綠芽班--背古詩(shī)比賽

第十六周

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。第十七周

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。第十八周

1、搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。

2、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。