第一篇：東韓小學讀書節(jié)計劃

書香溢校園，初心永向黨

----嶗山區(qū)東韓小學第十二屆讀書節(jié)計劃

本屆讀書節(jié)以十九的勝利召開為契機，進一步深入實施素質教育，提升全校師生的文化素養(yǎng)，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，推進我校校園文化建設，營造書香校園、樂學校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)。

一、活動目的

1.讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力。

2.激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。3.以讀書節(jié)活動為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。

二、活動時間 2017年11月

三、活動目標

1.在學生中倡導“與書交朋友”，形成一種喜歡讀書的氛圍，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書逐漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

2.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質的同時，享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3.在家庭中倡導“親子共讀”，家長要把“親子共讀”作為和孩子相處的一種方式，抽出時間，和孩子共讀一本書，不但能增進彼此的交流，也能加深彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種快樂。

4.以“讀書節(jié)”活動為載體，開展全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，打造書香校園、書香班級，提升學校品位。

四、活動主題

書香溢校園，初心永向黨

五、活動口號

讓讀書成為習慣，讓閱讀充實思想，讓書香飄溢校園。與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。

六、活動對象 全體師生、家長

七、活動安排

（一）啟動儀式階段

1.制定2017年讀書節(jié)活動方案。

2.啟動校園讀書節(jié)活動儀式，通過國旗下講話、學校顯示屏、宣傳欄、微信群、黑板報等形式加大宣傳，激活全體師生、家長的讀書熱情。

3.完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

（二）實施階段 1.各班基礎性活動:（1）利用晨讀、午間開展20分鐘讀書活動，誦讀古詩、中華經典等，感受傳統(tǒng)文化。（2）利用好圖書角圖書的借閱，開展“好書大家讀”活動。2.各班綜合性活動：

（1）舉行一次讀書節(jié)班會。各班根據學校讀書節(jié)計劃，舉行讀書節(jié)班會，讓學生明確活動主題、口號及讀書節(jié)活動，向學生發(fā)出讀書倡議。語文教師進行閱讀指導。完成時間：11月6日。

（2）完成一期讀書節(jié)黑板報。各班根據讀書節(jié)主題和活動內容，完成讀書節(jié)黑板報，營造讀書氛圍。完成時間：11月8日。

（3）開展規(guī)范寫字、古詩達級、親子閱讀活動。①規(guī)范寫字活動：各班語文老師根據學生年齡特點，設計寫字作品（A4紙），內容為本學期課文中出現(xiàn)的詞語、段落或者古詩文，配上插圖，并指導學生認真、規(guī)范的書寫，可涂色裝飾。每班上交30份優(yōu)秀作品，自帶封面裝訂成冊。完成時間：11月16日。②古詩達級活動：班主任和語文老師負責日常指導學生古詩詞背誦，具體目錄要求見附件2，達級活動由姜娜老師負責考評，各班主任配合完成，活動結束后班主任匯總班級學生達級成績表、學生古詩達級目標表（20份+封面）上交教導處。完成時間：11月22--24日。③親子閱讀活動：各班以“誦讀中華經典，感受傳統(tǒng)文化”為主題，開展親子閱讀活動。每班上交10份活動記錄。完成時間：11月24日。3.各年級特色活動：①一年級：制作一份剪貼報。教師確立主題，可邀家長一起制作。②二年級：制作一張書簽。以讀書格言為內容，要求美觀精致實用性強。③三、四年級：制作一期手抄報。三年級以讀書格言、名句名段摘抄為主，；四年級以讀書內容、感悟為主。④五年級：制作一份詩配畫。教師指導學生自選古詩，配畫。⑤六年級：制作一本讀書文集。將學生最喜歡的一本書的讀書感悟結集成冊?！疽蟆浚焊黜椈顒颖仨毴巳藚⑴c，結合活動內容自行設計版面（A4紙），不要級部統(tǒng)一。完成后每班選擇20份優(yōu)秀作品，自帶封面裝訂成冊上交教導處。完成時間：11月28日。

4.教師活動：（1）寫一期粉筆字。時間：11月8日中午12：30；地點：錄播室；內容：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。教師自帶小黑板、粉筆、板擦，在規(guī)定時間內（十分鐘）完成作品。（2）讀一本教育名著。結合“讀教育名著，做智慧教師”活動，教師自選一本名著閱讀，做好讀書筆記，并上交讀書感悟。完成時間：11月27日。

（三）總結階段

1.各班組織開展讀書節(jié)總結交流會，將讀書節(jié)成果進行展示、交流，或者進行“好書推薦”活動，鼓勵學生繼續(xù)閱讀。

2.評選出讀書節(jié)中積極參與、表現(xiàn)優(yōu)異的“讀書小明星”，上報教導處。3.各班完成讀書節(jié)活動總結，上交各項材料。完成時間：11月30日

4.學校讀書節(jié)表彰會。學校評選出各項活動獲獎名單，進行總結表彰。（12月初）

七、活動要求

1.高度重視讀書節(jié)活動。我們要把讀書節(jié)作為創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”、營造校園文化的一項重要載體來抓，參照讀書節(jié)活動方案，根據班級實際，將讀書節(jié)活動內容列入班級計劃中，一一落實，并組織實施好各項活動，提高活動的實效性，使讀書活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。2.語文教師和班主任要做好導讀工作。認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節(jié)期間，讀一讀學生推薦的書，并向所教的學生推薦一本與學科相關的適合學生年齡特點的書，用自己的愛好去潛移默化學生。

3.在閑散時間上做文章。如：中午安排小助手組織10—15分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4.做好對學生的讀書摘抄、誦讀積累、寫心得等的定期檢查，組織評比。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。附件一：

東韓小學第十二屆讀書節(jié)領導小組

組長：張濤 副組長：于金玲

組員：毛慶銳、孫玲、于濤、江亞運、姜燕妮、姜娜

附件二：

活動項目：古詩達級

通過古詩考級活動，培養(yǎng)學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣，提高學生文化素養(yǎng)；使學生了解我國古代燦爛的文化，激發(fā)學生的愛國情感，散發(fā)更多的書香韻味?？技墭藴?，考核分5級，在規(guī)定的基礎上每增加5首，升一級，基礎標準如下：

一年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩10首（朝代、作者）?？技墪r抽背3首。

二年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩20首（朝代、作者），考級時抽背3首。三年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩30首（朝代、作者），考級時抽背5首。四年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩40首（朝代、作者），考級時抽背5首。五年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩50首（朝代、作者），考級時抽背6首 六年級：能熟練、正確、有感情的背誦古詩60首（朝代、作者），考級時抽背8首

考級辦法 ：

1.考級對象：全校學生

2.考評人：古詩文考級組成員、“古詩文小考官”

注：為了減輕教師的工作量及培養(yǎng)學生的能力，測評時3-6年每班推薦2名優(yōu)秀學生作為：古詩小考官，為各年級學生考級。

3.學校將為每位考生建立古詩背誦目錄。考核時由考評人持考級人古詩背誦目錄逐首測考?？己诉^關后，考評人在考核記錄表上簽字。依據相應的級別填寫班級考核統(tǒng)計表。

古詩文考級目錄---

【 一年級必背古詩】

1、江南（江南可采蓮）漢樂府

2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

3、詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王

4、風(解落三秋葉)李 嶠

5、詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章

6、涼州詞(黃河遠上白云間)王之渙

7、登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙

8、春曉(春眠不覺曉)孟浩然

9、靜夜思（床前明月光）李 白

10、古朗月行（小時不識月）李 白 【二年級考核基礎內容：一年級考核內容+補充內容】

11、涼州詞(葡萄美酒夜光杯)王 翰

12、出塞（秦時明月漢時關）王昌齡

13、芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）王昌齡

14、鹿柴（空山不見人）王 維

15、送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王 維

16、九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉(xiāng)為異客）王 維

17、贈汪倫（李白乘舟將欲行）李 白

18、黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李 白

19、早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李 白 20、望天門山(天門中斷楚江開)李 白 【三年級考核基礎內容：二年級級考核內容+補充內容】

21、別董大(千里黃云白日曛)高 適

22、絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)杜 甫

23、春夜喜雨(好雨知時節(jié))杜 甫

24、絕句(遲日江山麗)杜 甫

25、所見(牧童騎黃牛)袁 枚

26、游子吟(慈母手中線)孟 郊

27、江雪(千山鳥飛絕)柳宗元

28、尋隱者不遇(松下問童子)賈 島

29、楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)張 繼 30、漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和 【四年級考核基礎內容：三年級考核內容+補充內容】

31、塞下曲(月黑雁飛高)盧 綸

32、望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫

33、浪淘沙(九曲黃河萬里沙)劉禹錫

34、賦得古原草送別(離離原上草)白居易

35、池上(小娃撐小艇)白居易

36、憶江南(江南好)白居易

37、憫農(鋤禾日當午)李 紳

38、憫農(春種一粒粟)李 紳

39、山行(遠上寒山石徑斜)杜 牧 40、清明(清明時節(jié)雨紛紛)杜 牧 【五年級考核基礎內容：四年級考核內容+補充內容】

41、清明(清明時節(jié)雨紛紛)杜 牧

42、江南春(千里鶯啼綠映紅)杜 牧

43、樂游原(向晚意不適)李商隱

44、蜂(不論平地與山尖)羅 隱

45、小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸)胡令能

46、江上漁者(江上往來人)范仲淹

47、元日(爆竹聲中一歲除)王安石

48、泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)王安石

49、村居(草長鶯飛二月天)高 鼎 50、望湖樓醉書(黑云翻黑未遮山)蘇 軾 【六年級考核基礎內容：五年級考核內容+補充內容】

51、飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)蘇 軾

52、惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇 軾

53、題西林壁(橫看成嶺側成峰)蘇 軾

54、夏日絕句(生當作人杰)李清照

55、示兒(死去元知萬事空)陸 游

56、游園不值(應憐屐齒印蒼苔)葉紹翁

57、四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大

58、四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大

59、小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里 60、曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)楊萬里

第二篇：東韓小學 讀書沙龍

讀《走在行知路上》有感

欄目類型：讀書沙龍 單位：嶗山區(qū)東韓小學

郵編：266101 聯(lián)系電話：88992989 姓名：馮丹

拜讀楊瑞清校長的《走在行知路上》一書。感受頗深，還記得踏上工作崗位時我的目標是：“所教的班級學生成績要在年級中名列前茅，這樣才對得起所教的學生、對得起家長，這樣才是一位好教師?！庇谑蔷统@樣的目標孜孜不倦的努力著，這時我的一位恩師說了這樣一句話意味深長的話，他說：“如果只從考試的角度組織教學，是無法讓學生真正喜歡你所教的學科，如果僅僅滿足于學生的考試成績，則對不起終生為業(yè)的教育。這樣的教師至多只能算是一名優(yōu)秀的教書匠。”

做教師，就是做學問，想從學問里去找“黃金屋”，是一種錯誤的想法?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”的古訓，絕不是真的叫你到書中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣珍貴的精神世界。做教師就是做學問，就是從學問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價值的輕舞飛揚。

在我們的意識中，教書匠總是板著臉、苛刻嚴厲、毫無生氣的那種，有時在我心情不好、對學生訓話時也總是板著臉，這樣看自己，我不就是一名教書匠嗎？

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學生，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。當學生離開校園后，再與他們談心交流時，在他的記憶深處不是你教給他的一個解題方法、一篇課文，恰恰是你的一個關切的眼神、一句鼓勵的話語、一個輕輕的撫摸。

當然，首先我們可以肯定地說，你并不缺少愛，缺少感情。但是，你是否原意為別人花費你心中的愛，你心中的感情？你能象愛自己的家一樣去愛學校嗎？你能象愛自己的孩子那樣去愛每一個學生嗎？“一個真正的教師，對學生的愛是深刻的，不只關注今天，更關注其明天；不只關注其智力，更關注其情感；不只關注其基石，更關注其創(chuàng)造?！蔽蚁耄@種愛不僅是深刻的，更是持之以恒的，需要你以具有崇高的奉獻精神為基石。

其實愛是相互的，我們教師也需要愛，在學生的關愛下也是倍感幸福的。還曾記得，在教師節(jié)時，我們班的四十幾名學生，有的學生是用自己節(jié)省下來的零花錢買來鮮花、水果，有的是自己親手制作的卡片，有的帶來自己心愛的玩具、真心祝福??回想起孩子們關切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，還有什么比這更美好的、更幸福的呢？做一名教師真好。

總之，作為新時代的教師，教書不再是我們唯一的標準，育人才是我們更高的追求。雖然我們不可能都成為教學專家，但是我們決不能僅僅做教書匠，無論今后會怎樣，我都會善待我的教育，善待我的生命?！叭松皇溃菽疽淮骸?，行動永遠不晚。讓我們做一名真正合格的能體現(xiàn)新課改精神的小學教師吧。

給學生一個說話的機會

讀《批評，不可草率》有感

欄目類型：讀書沙龍 單位：嶗山區(qū)東韓小學 姓名：姜燕妮 聯(lián)系電話：053288992989 文章字數(shù)：1000 我常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經當了9年班主任，在這9年班主作工作中我自認為盡職盡責，能夠應較為自如地處理各類學生問題，可是最近發(fā)生的一件事讓我對班主任工作有了新的認識。

小孩子犯錯誤在所難免，不應該一味的批評，而是給他一個說出自己想法的機會。

一天有學生告訴我，我班的一個小男孩忘下水道扔圓珠筆芯，把下水道給堵給堵了。以前教過這個小男孩的老師都說管不了他，調皮搗蛋，打架不寫作業(yè)樣樣都少不了他，現(xiàn)在學校剛剛下通知禁止往下水道扔垃圾廢物和飯渣，防治堵塞下水道，我也在班級反復強調過，誰知這么快他就給我撞槍口上。于是我把那個小男孩叫道辦公室，生氣的問他為什么往下水道扔東西，他默不出聲。我一看，氣氛有點不對，是不是自己的語氣太強硬了？我看到他不說話還有點賭氣的情緒，我懷疑里面有別的原因，于是就慢慢的引導他，讓他說說自己的想法，給我

解釋一下為什么我反復強調的事情還要去違抗，看到氣氛有所緩和，他說，下水道本來就堵了，他想用射箭的法子，讓筆芯穿透堵塞的通道，這樣下水道就可以同開了。

當聽到這個原因后，我內心被觸動了：多樸實的想法，多可愛的孩子，他并不知道自己的方法行不通，只能越做越糟糕，可是知道這樣的原因，你還忍心批評他？有很多老師很少能靜下來心來問學生你為什么要這做，更是很少考慮到學生當時的心理和情緒，一昧地任憑自己的情緒，隨意地壓制學生，我想如若當時，我強硬地把那位學生趕出教室，就把他的桌子搬出教室并把他的家長請到學校來的話，我想后面處理這個學生肯定不會那么順利。這件事告訴我，給孩子一個說話的機會，或許會發(fā)現(xiàn)另一番天地。

教育需要民主，學生應尊重老師，遵守校紀、校律這固然沒錯。那我們當老師的是不是也應尊重學生，靜下心來聽聽學生心理的想法，設身處地思考學生當時為什么會有那樣的行為，遇到問題多問幾個為什。只有這樣發(fā)現(xiàn)事情時，我們當老師的才能做出最合理的選擇，采取最恰當?shù)姆椒?，從而收到良好的教育效果?/p>

快樂地堅持

——《走在行知路上》讀后感

讀書沙龍

嶗山區(qū)東韓小學

郵編266101 電話8992989 許紅蕾

“如果20年的實踐給我的感覺只是一個‘苦’字，那是很難堅持下來的。鄉(xiāng)村小學是我的天堂，我覺得堅持其實不需要太大的毅力，是一種快樂的感覺讓我輕松堅持?！边@是行知小學校長楊瑞清在別人同情地說：“20年在農村小學多苦啊！”這句話時的回答。是的，什么是苦？什么是樂？其實這是一種心態(tài)，一種智慧，甚至是一種執(zhí)著。

在讀了《走在行知路上》一書，了解了楊瑞清校長的內心世界后，我才知道在平凡的背后還有著更多的不平凡。他多年如一日，在艱苦的條件下，搞教育改革，探索農村學校素質教育發(fā)展之路。自從走進鄉(xiāng)村小學那天起，他始終以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神激勵著自己。

在多年的教育實踐中，楊瑞清體悟到：人生的奉獻方式是“愛”，創(chuàng)造愛的方式是“學會愛”。熱愛孩子、賞識孩子，高質量推進素質教育，“讓農村的孩子也要受到最好的教育”是楊瑞清始終不渝的理想追求。說到“愛”，也許我們能談出一大堆東西，可是做到“愛”那就要用自己的毅力與感悟，用自己的真心與付出來體現(xiàn)。我們一句暖暖的問候，一個鼓勵的眼神，甚至是一句推心置腑的批評，如果都滲透著“愛”，那么學生會更快樂、輕松地學習。

在楊瑞清看來，讓農村的孩子受到最好的教育就是對孩子最真的愛。在他眼里，每一個農村孩子都有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ尳處煯斀虝闹魅?，讓學生當學習的主人，決不能僅僅為了考試而教書、學習。為了讓孩子快樂、自信，激勵孩子們成人、成才，楊瑞清嘗試起賞識教育，學校專門印制“優(yōu)點卡”，由老師以第一人稱對孩子們的細小優(yōu)點進行表揚并簽名，然后由他在每周的晨會上宣讀。楊瑞清把全員管理作為素質教育的重要方法。在行知小學，學生人人當組長，輪流當班委。通過全員管理，孩子們得到了展示自己能力的舞臺和機會，在參與班組管理的實踐中提升了自信心、自尊心和關心他人、服務他人的意識，使孩子的素質得到全面提高。

是的，信念是執(zhí)著的指南針，執(zhí)著是行為的永動機。楊瑞清在鄉(xiāng)村教育的實踐中，在自己的奉獻道路上找到了生命的平衡點。如他所說：“有人認為我失去了很多，卻不知我也得到了許多。這些年，通過奉獻社會，服務農村，我的自信心得到增強，能力也得到開發(fā)，價值得到了體現(xiàn)?！?/p>

行知小學所在的五里村的鄉(xiāng)親們給楊瑞清送了一塊“鄉(xiāng)村教育之家”的匾額。楊瑞清認為這是他得到的最高獎賞，并時刻用它來激勵自己。他說，如果我在鄉(xiāng)村教育的道路上所走的前20年是“生根”，生下理想、事業(yè)、情感的“根”，那么后20年，我的人生目標是“生長”，長出一棵鄉(xiāng)村教育的參天大樹，真正成為一名鄉(xiāng)村教育家。這是我堅持走在行知路上的全部夢想。

自由呼吸的教育

——《為了自由呼吸的教育》有感

讀書沙龍 嶗山區(qū)東韓小學 266101 88992989 矯立媛

《為了自由呼吸的教育》，拿到這本書時我眼前一亮，如何讓教育自由呼吸呢？在我的心中不由產生疑問。可當我看了這本書后，卻是種耳目一新的感覺。書中沒有太多激昂的豪言壯語，也沒有堆砌太多高深的理論，而是用非常平實的語言向我們展示了一個個李老師曾經實踐過、經歷過的小故事。這些故事和我們教育一線老師是多么的接近啊。為了學生的終身發(fā)展，為了教師的幸福成長，為了學校的長足發(fā)展，為了打造教育強市等等，李老師每時每刻都在不停的學習、不停的思考、不停的創(chuàng)新，他的成功應該源于他對卓越不懈的追求，他把追求完美已經成為習慣。讀此書不僅僅是一種享受，是一種心靈的震撼，還給教育帶來了更多的啟迪和思考。用心讀完，真切感受到了李老師知識的淵博，敬佩之情油然而生，在本書中有幾句話給我留下深刻印象：

一、“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！?/p>

書中，李希貴老師一再強調，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。”當讀到這樣一句話時，我感慨它是如此的樸實而簡單。這樣的言語，將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥幾語解釋得淋漓盡致。很容易理解的字眼，卻要有真正的那份熱愛教育和學生的真心去努力才能做到。李老師就以他最為平實的語言向我們講述了一個一個他曾經實踐過、經歷過的小故事。每一個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考，“教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學生在校園里自由呼吸”，從而“到達心靈之花自由開放的生命田園”?！氨頁P學生要鋪張，批評學生要吝嗇?！边@是多么博大的胸懷啊，這是多么深邃的思想呀，這又是多么求真務實的工作作風啊。是啊，教育確實很簡單，一腔真愛，一份寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，更何況是孩子呢，對孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。晶瑩透亮的露珠是美麗而可愛的，卻又是十分的脆弱的，一不小心就會滾落而破碎。保護學生的自尊心，保護孩子的自信心，保護孩子的求知欲，讓他們感受到學習的快樂，讓他們發(fā)自內心愛上學習，那我們的教育會達到事半功倍的效果。斯霞老師就說“沒有對孩子的愛就沒有教育”，有愛心是做老師最基本的修養(yǎng)吧。

二、“讓教育從細節(jié)入手”

第二章的第六小節(jié)“讓教育從細節(jié)入手”中，李老師引用了斯賓塞《教育論》中的話：“記住你的管教的目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人”。而現(xiàn)在，在我們的身邊我們看到的是更多的規(guī)矩在約束著孩子們，為了孩子的安全，我們希望更多的孩子是象只溫順的小貓。而“讓教育從細節(jié)入手”，不是為了約束學生，管制學生，而是為了培養(yǎng)學生的自律意識，讓學生將良好的行為養(yǎng)成一種習慣，成為一種品質和素養(yǎng)。

三、“從事教育的工作者不能停止學習?！?/p>

本書從頭到尾都在突出學習的重要性，李老師之所以能從教師---校長---局長---教育家一路走過來，跟他通過讀書進行的大量的閱讀積累及對這種閱讀積累進行的思考和利用是分不開的。從教育理論專著到別類書籍，李老師從不同種類的藝術中挖掘出教育的思想，將其用于教學、教育、管理。也正是有了這些思想，李老師從獨善其身到兼濟天下，有了“每天十分鐘”、“ACT語文教改實驗”、“語文實驗室計劃”、“朝陽讀書計劃”、“百萬人家盡讀書”、“親子共成長”等一系列別具一格的讀書活動。李老師博覽群書，讀了企業(yè)管理方面的書籍之后移花接木，將其精髓應用到班級管理、學校管理等；他明晰了教育的內涵；李老師一路走來，手不釋卷，擁書而前，可以說他走到哪里，就把讀書的種子播撒到哪里。他向我們揭示了：從事教育的工作者不能停止學習。這本書，不僅為我的教育教學、教學管理注入了時代鮮活的春水，而且他對教育的激情、癡情也點燃了我對教育不懈探究的向上的火炬。曾幾何時，我認為有了工作就可以停止學習，但工作卻又是另一個新課程的開始，需要學習的更多更廣泛。今天讀了體會了李老師這句話，更清楚了學無止盡的道理。

四、“把簡單的事情天天做好”

我深深的體會到：在書中字里行間充滿著智慧，沒有空洞的理論，沒有呆板的說教，李校長用最樸實的語言，用一個個生動的、親歷的教育案例，展現(xiàn)了他的心路歷程，展示了他的鮮活理念，揭示了教育教學的本質規(guī)律。特別是書中的一句“把簡單的事情天天做好”，讓我感觸頗深，是呀，把簡單事情天天做好，不就一切都變得簡單了嗎？我是一個很平凡的人，在教育崗位上也可以說是兢兢業(yè)業(yè)，對我來說每天要做的事情都是一些很瑣碎，很簡單的事情。換句話說，我每天都在做著簡單的事情。早晨，跑到學校第一件事，就是走進教室，看看孩子們到齊了沒有，在干些什么？作業(yè)本交了嗎？衛(wèi)生工作搞了嗎？上課前，想一想當天的教學任務是什么？我該怎樣處理才能取得更好的教學效果，然后一絲不茍地進行教學。課后，哪個孩子今天不舒服了，哪個孩子與人發(fā)生不愉快的事情了，于是走上前去與孩子進行交流，讓孩子在一次次磕磕碰碰中明白做人的道理。放學了，走進教室，還有哪個孩子沒回家了，催促他早點回家，并且叮囑一聲：“路上注意安全。”然后熄燈，關門。這才安心地回家。想想自己的生活，真是十分簡單，但卻樂此不彼?；蛟S這就是書中的一句“把簡單的事情天天做好”給我這些所做的最好的詮釋吧。

我已在這個平凡的工作崗位上工作了兩個年頭，今后的路還很長很長，《為了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盞明燈，為我照亮了今后的漫漫長路。希望我們所有的教育工作者會如李希貴先生般，借著對“生命自由”的渴望，心

懷滿腔真愛與寬容，去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去求索！則“讓在校的每一個孩子自由呼吸”、“讓每一個人自由呼吸”的教育理想終能達成！

第三篇：讀書節(jié)計劃

北陳小學讀書節(jié)活動計劃

一、指導思想：

為進一步深入實施素質教育，提升全校師生的文化素養(yǎng)，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，推進我校校園文化建設，營造書香校園、樂學校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)，特決定整個學期開展讀書節(jié)活動。

二、活動目的1、讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

3、以讀書節(jié)活動為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。

三、活動主題：

讓讀書成為習慣，讓閱讀充實思想，讓書香飄溢校園

四、活動時間2014年2月——2014年7月

五、組織結構

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，特成立領導小組。

領導小組組長：校長陳永

副組長：朱久祥、顧紅軍

成員：所有教師

六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

1、讀高雅書，做高尚人；

2、書籍是人類進步的階梯；

3、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲；

4、愛讀書，會讀書，讀好書；

5、獲取知識，三分在課內，七分在課外；

6、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園；

7、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野；

8、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；

9、忠厚傳家遠，詩書繼世長；

10、構建書香家庭，培育儒雅一代；

七、活動內容：

（一）教師：

1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學、科常、音樂、數(shù)學、美術、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導。（各班語文老師負責）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課，將課內外閱讀結合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。

（b）指導學生掌握讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。

（c）組織學生開展一次與閱讀書籍有關的語文周競賽活動（在全員競賽的基礎上選派代表參加學校展示。）

3、教師每人看幾本好書，寫一篇心得，在網上交流。

（二）學生：

1、開展 “師生共推薦書目”活動。學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解。（書目、書的內容不重復）（3月）

2、舉辦讀書書簽制作活動。指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。同時進行評比、展示、照片存檔。

3、開展 “我在閱讀中成長”演講比賽活動。每班選送二名同學，于4月底參加校級演講比賽，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一、二、三等獎，最好的2名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。（5月）

4、做一本“讀書記錄卡”展評活動。三—六年級學生摘錄以讀書為主題的摘錄卡（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），并舉辦展評活動。（注意：“讀書記錄卡” ：根據圖書室以及老師和學生提供的“好書推薦書目”。各班每位學生有一本統(tǒng)一的讀書記錄卡（樣張由圖書室統(tǒng)一下發(fā)），記錄卡記錄讀書時間和書目

及讀書的收獲、感受，并利用晨讀，綜合實踐課、課余時間讓學生交流閱讀心得。中高年級讀書記錄本交到教導處，展示后封訂存檔。（6月）

5、舉辦一次“課本劇”大賽。各班以語文書或推薦書目中選一篇適合表演課本劇的文章，進行課本劇表演。以年級組進行評選優(yōu)秀表演獎。表演要做到主題明確，表情真實流露、人物性格特點抓得好、聲音響亮、有適合的道具。

（6月）

6、舉行一次“我最喜歡的一本書”讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響。文體為自傳體記敘文或讀后感，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。中年級字數(shù)在300—400字左右。高年級字數(shù)在400—500字左右。統(tǒng)一時間進行征文比賽，隨后每班挑選3篇上交到德育室，進行評獎。（6月）

7、辦一張讀書小報。教師指導每班學生組成幾個小小的合作小組設計讀書專題小報，在交流的基礎上，各班選二張參加學校舉辦的讀書專題小報展示活動。（7月）

8、開展親子讀書活動。建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學校將舉行“讀書筆記”評比。

9、舉行一次“讀書活動大頒獎”活動。各班在活動開展的基礎上，與申報“讀書節(jié)書香班級”和個人“讀書明星”獎，學校組織評選，并在校園網上宣傳。并為獲獎班級和個人頒獎。

（三）班級；

每個中隊要完成三個“一”

完善一次班級圖書角。每個中隊進一步完善紅領巾圖書角，通過開展“獻一本看多本”的活動，使每個班級圖書角都有一定數(shù)量的書籍，可供學生閱讀。3月21日班隊課檢查。要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。出一期主題為“書香滿園”黑板報。各班通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

★開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。

八、活動要求及保障措施：

1、高度重視讀書節(jié)活動。我們要把讀書節(jié)作為創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”、營造校園文化的一項重要載體來抓，參照讀書節(jié)活動方案，根據班級實際，將讀書節(jié)活動內容列入班級計劃中，一一落實，并組織實施好各項活動，提高活動的實效性，使讀書活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。

2、努力營造良好的讀書氛圍。宣傳窗、黑板報、墻報、廣播室等宣傳工具，要為本次讀書節(jié)做好服務，開辟專欄，及時報道相關信息。校園內、班級里要張貼讀書節(jié)標語。（內容可以為上面的活動口號，也可以自選。）及時進行總結報道信息，把讀書節(jié)活動開展得有聲有色。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作。認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節(jié)期間，讀一讀學生推薦的書，并每月向所教的學生推薦一本與學科相關的適合學生年齡特點的書，用自己的愛好去潛移默化學生。

4、在閑散時間上做文章。如：中午安排小助手組織10—15分鐘的閱讀；在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

5、做好對學生的讀書摘抄、誦讀積累、寫心得等的定期檢查，組織評比。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?！薄ⅰ皶健敝g，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

4、要與愛國主義讀書教育活動相結合，使師生感受解放65年，改革開放35年以來取得的輝煌成就。

5、切實加強督查指導。各位老師對活動開展情況進行督查。讀書節(jié)活動結束后，請將活動總結上交，圖書室老師做好讀書節(jié)總結工作。

第四篇：讀書節(jié)計劃

第七屆讀書節(jié)活動方案

為增強我校學生讀好書、好讀書的積極性，通過讀書節(jié)活動激發(fā)學生的讀書興趣，讓每位學生親近書籍，學會讀書、熱愛讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。進一步打造文明校園、書香校園、和諧校園，引導學生從中認識“真、善、美”。

一、活動主題：

誦讀經典共享智慧

二、活動時間：

2013年9月～2014年4月

三、階段安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發(fā)動營造閱讀氛圍

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養(yǎng)閱讀習慣

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

四、讀書節(jié)具體活動安排

第一階段（2013年9月—10月）宣傳發(fā)動營造閱讀氛圍

1、召開校內讀書節(jié)啟動儀式。

2、舉行“夢想，從這里出發(fā)”詩歌誦讀、講故事、演講比賽。

3、制作讀書習慣培養(yǎng)專題宣傳櫥窗。向學生宣傳讀書的好處，推薦各年級段學生閱讀的經典書目。

4、制作一期“讀書節(jié)”專題廣播站。

5、建立學校讀書節(jié)專題網頁。

6、校園內懸掛讀書節(jié)活動宣傳橫幅。

7、發(fā)放讀書節(jié)悅讀記錄卡。

第二階段（2013年11月—2014年3月）開展活動培養(yǎng)閱讀習慣

1、各班級以“中國夢 讀書夢”為主體，完成一期讀書節(jié)專題黑板報。

2、各班級舉辦一次主題為“與好書為伴”的主題中隊會。

3、組織對各班級學習樂園、特色圖書角進行評比。

4、結合學生的閱讀書目，開展“師生通讀一本書”活動

5、舉辦全校閱讀演講故事大賽。讓學生把在讀書節(jié)活動中所看到的，體會到的用講故事的形式進行交流。

6、舉辦“向你推薦一本書”讀后感征文比賽。

第三階段（2014年4月）展示成果活動總結表彰

1、舉辦讀書節(jié)小報創(chuàng)作、親子共讀卡、讀書記錄卡、讀書成長冊等比賽。以班級為單位進行評比，其主要內容是把本班級在讀書節(jié)中所開展的活動反映出來。

2、讀書筆記展評

參加對象：3—6年級各班。評比標準：摘抄數(shù)量和質量、字跡和裝潢等。

3、經典誦讀展示

4、召開少先隊大隊主題會。

5、組織評選、表彰校級讀書之星、書香家庭、書香班級。

五、獎項設置：

1、根據各單項競賽結果，評選出各單項獎。例如根據讀書卡設計、完成的情況，評選出“最佳讀書卡”。

2、除學校指定活動外，各班班主任及語文老師還要結合實際情況創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動，再根據學生在本屆讀書節(jié)中的表現(xiàn)與讀書的量評議“讀書之星”。

3、各年級段按各項比賽中獲取的成績累計積分評定“書香班級”。

4、各班級根據家庭的藏書量及讀書氛圍評出“書香家庭”。

六、注意事項：

1、讀書節(jié)期間每周家庭作業(yè)必須有讀書的項目。

低年級可以讀讀背背，中年級可以讀讀寫寫（摘錄好詞佳句、寫讀書感受），高年級可以讀讀想想（圍繞書中內容賞析，寫隨筆、感想）。

2、各班及時上傳班級活動的圖片以及學生的優(yōu)秀習作。

第五篇：小學讀書節(jié)班級讀書計劃

四（3）班讀書計劃

一、活動目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

二、讀書口號：

讀好書，好讀書

三、準備工作：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

四、活動措施：

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。（每天讀書不得少于20分鐘。）

2、每周四利用作文課用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

4、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

6、學期結束時進行 “讀書小博士”“讀書小碩士”“ 讀書小學士” 評選?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閱讀：

《草房子》曹文軒

《我要做好孩子》 黃蓓佳

《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里

《愛的教育》（意大利）亞米契斯

《昆蟲記》（法國）法布爾

《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子

愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。