第一篇：淺談當(dāng)好中學(xué)校長具備的基本素質(zhì)

淺談當(dāng)好中學(xué)校長具備的基本素質(zhì)

霍邱縣潘集中學(xué) 賈宏敏

中學(xué)校長作為學(xué)校的主要管理者，其管理意識與一般共性的管理意識有著密切的聯(lián)系，同時(shí)又有其特定的內(nèi)涵。集許多校長之經(jīng)驗(yàn)，本人覺得作為成功的校長，必須明確自己的角色，樹立正確的意識。校長的管理工作包含著人際關(guān)系---傳遞信息---規(guī)劃、決策過程三個(gè)方面的系統(tǒng)工作。在這個(gè)系統(tǒng)工作中，校長承擔(dān)著多種角色，這些角色交融為一體，如果把其中任何一種角色從框架中分離出去，都會使工作遭受損失。中學(xué)校長的正確管理意識是促使校長正確決策、規(guī)劃校長管理行為、優(yōu)化學(xué)校管理過程、提高學(xué)校管理效率的重要保證。從某種意義上說，一個(gè)校長就是一所學(xué)校，一位好校長就是一所好學(xué)校。那么中學(xué)校長應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢？

一、追求先進(jìn)辦學(xué)理念，形成獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格

蘇霍姆林斯基講過：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。要善于對事務(wù)進(jìn)行分析和概況，并且靈活運(yùn)用概況出來的結(jié)論，這是對學(xué)校實(shí)施教育理想的實(shí)質(zhì)所在。我們總是力求做到使全體工作人員，從校長到看門的工人，都來實(shí)現(xiàn)教育理想，使全體工作人員都全神貫注實(shí)行教育理想?！边@句話把校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想概況得非常精辟。衡量一個(gè)校長是簡單的管理者，還是教育家，根本就是看他有沒有自己的辦學(xué)理念，有沒有自己的教育思想。

所謂“辦學(xué)風(fēng)格”，我覺得就是校長富有個(gè)性的教育理想在辦學(xué)上的體現(xiàn)。怎樣形成自己的辦學(xué)風(fēng)格？一個(gè)校長當(dāng)然必須踏踏實(shí)實(shí)地去做，但僅僅如此是不夠的。歷史不會記住苦勞，只會記住功勞。而“功勞”就是你的創(chuàng)新、你的風(fēng)格。特色才是你與眾不同之所在，才是你超越他人之所在。辦出一所富有鮮明個(gè)性特色的學(xué)校，才是作為校長應(yīng)贏得的人生輝煌。

二、具有奉獻(xiàn)精神，突出人文關(guān)懷

好的校長，應(yīng)該是一個(gè)能夠清晰認(rèn)識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神，突出人文關(guān)懷的校長。先談奉獻(xiàn)精神?！敖逃且豁?xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新?！蔽曳浅Ｙ澩@種說法，它把教育既看做一門科學(xué)，又視為一種藝術(shù)，但首先是當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，而事業(yè)就意味著獻(xiàn)身。教師的獻(xiàn)身精神是如此，作為教師的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的校長，更是如此。

再說人文關(guān)懷。要使校長的教育內(nèi)化為學(xué)生的人格，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的信念，就必須讓學(xué)生吸收豐富的人文情懷，對我們的社會、我們的國家、我們的世界有一種發(fā)自內(nèi)心的人文關(guān)懷，那么他離開學(xué)校步入社會以后，不管遇到什么，他的心靈深處都會始終燃燒著一支崇高精神的火炬。

如果校長沒有人文關(guān)懷，就不可能有教師的人文關(guān)懷和人文情懷。沒有教師的人文關(guān)懷和人文情懷，也就說不上學(xué)生的人文關(guān)懷、人文情懷。當(dāng)所有的學(xué)校都有人文精神的時(shí)候，我們的社會就有正氣，就充滿希望。

三、珍惜學(xué)校的名譽(yù)，擁有寬廣胸懷

作為一個(gè)校長，如果他把學(xué)校聲譽(yù)和形象看的很重要的話，他會盡他最大的努力去維護(hù)它，而學(xué)校的聲譽(yù)又取決于校長的聲譽(yù)。

任何一個(gè)校長都是他所在學(xué)校發(fā)展的歷史長河中的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校的歷史正是一代又一代校長的努力來維系的。然而，正是這一個(gè)又一個(gè)的“環(huán)節(jié)”，正是這一個(gè)又一個(gè)的校長，造就了學(xué)校的聲譽(yù)，托起了中國基礎(chǔ)教育的希望。

好校長，應(yīng)該具有一種人格魅力。作為校長來說，寬廣的胸懷十分重要，因?yàn)樾ｉL的寬容、校長的大度，將決定校長能否容納最優(yōu)秀的人才。

我認(rèn)為，作為一校之長，當(dāng)然在宏觀上應(yīng)該對學(xué)校提出一些統(tǒng)一的目標(biāo)和指導(dǎo)性意見。但宏觀的藍(lán)圖要變成具體的現(xiàn)實(shí)，恰恰需要每一位教師富有不同的教學(xué)模式，即使相同的學(xué)科、相同的年級、相同的學(xué)生對象，也可以用不同的教學(xué)模式，因?yàn)榻處煵灰粯印Ｋ?，校長一定要寬容教師的教學(xué)個(gè)性，扼殺了教師的教學(xué)個(gè)性，就扼殺了創(chuàng)造性。

四、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，促進(jìn)整體發(fā)展

要處理好與上級主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，力爭領(lǐng)導(dǎo)的支持。任何一所學(xué)校的發(fā)展都離不開上級主管部門的支持，因此，校長要經(jīng)常主動(dòng)地聽取上級主管部門的意見，主動(dòng)接受他們的指導(dǎo)。對于上級的指示，不僅僅是尊重，而且要服從。當(dāng)然，有時(shí)校長對辦學(xué)可能有一些獨(dú)特的思路，這就需要校長與上級領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)交流與溝通，以爭取上級的理解與支持。

善于處理好與其他學(xué)校的關(guān)系。在“應(yīng)試教育“的背景下，學(xué)校之間的關(guān)系往往很緊張。其實(shí)，競爭并不妨礙合作，而是在競爭基礎(chǔ)上的合作，在合作基礎(chǔ)上的競爭。競爭也好，合作也好，并不是只有一個(gè)贏家，也不是只有一個(gè)輸家。學(xué)校之間的正確關(guān)系應(yīng)該是既做對手，又做朋友。對于差的學(xué)校，優(yōu)秀的學(xué)校更加應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)去幫助它，改造它，提升其辦學(xué)水平，走共同發(fā)展的道路，謀求教育的均衡發(fā)展。

五、重視教育研究，引領(lǐng)教師成長

對學(xué)校來講，教育科研的重要性是不言而喻的，教育科研是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校上新臺階的重要條件，越是教育科學(xué)研究搞得好的學(xué)校，越能體現(xiàn)出自己鮮明的辦學(xué)特色。教育科研又是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，他能讓所有教師把時(shí)間和精力真正花在對自己工作的研究和思考上，同時(shí)，教育科研是培養(yǎng)青年教師尤其是名教師的重要途徑。因此，教育科研的投入是一個(gè)校長有遠(yuǎn)見的投入，而輕視教育科研的校長顯然是缺乏遠(yuǎn)見的校長。

當(dāng)然，校長組織教育科研最有效的方法，是自己帶頭從事教育與科研?？鬃诱f:”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙ｉL只有身體力行地投入科研，才能召喚廣大教師志同道合、真心實(shí)意地走到一起來搞科研。只有自己在科研上作出成績，才能對教師具有真正的說服力和感召力，也才能使校長在教師心目中具有一種源于學(xué)術(shù)的人格魅力。可以這樣說，凡是真正優(yōu)秀的校長，同時(shí)一定是一個(gè)教育科研的追求者和成功者。

學(xué)校不僅僅是校長大展宏圖的天地，也是教師大顯身手的舞臺。校長要特別善于為教師創(chuàng)造輝煌的舞臺。學(xué)校發(fā)展的前提，就是教師有沒有這樣一個(gè)輝煌的舞臺。校長的使命就是搭臺，讓每一個(gè)角色都表演到位。

陶行知在《創(chuàng)造宣言》中曾說過這樣的話：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！痹谒磥恚處熥畲蟮某晒εc最大的快樂，都在于學(xué)生超過自己，值得自己崇拜。那么，同樣的道理，我們可以說，校長的成功在于教師的成功。校長要想自己的事業(yè)取得成功，就應(yīng)該努力創(chuàng)造條件讓學(xué)校的每一位教師有成功感。

校長要經(jīng)常與教師進(jìn)行平等地心與心的交流，進(jìn)行平等坦誠的溝通。只有善于走進(jìn)教師心靈的校長，才會真正懂得教師需要什么，才會真正滿足教師的需要，才會有針對性的為教師創(chuàng)造他所需要的成功條件。在這樣的校長手下工作的教師，會有一種幸福感，他會發(fā)自肺腑地產(chǎn)生“士為知己者死”的工作激情，而這種激情最終會使他走向事業(yè)的成功。

六、美化學(xué)校環(huán)境，打造書香校園

當(dāng)好校長，要能夠使環(huán)境成為無聲的教育者，能夠讓學(xué)生一走進(jìn)校園，便受到一種真善美的潛移默化的感染。校園環(huán)境并不是教育以外的東西，它是教育的有機(jī)組成部分，甚至就是教育本身。有一位著名的教育家曾提出：“讓學(xué)校的每一堵墻都能說話?！边@就是注重環(huán)境對人的教育作用。

除了自然環(huán)境，校園的文化氛圍對學(xué)生的成長也起著不可忽視的作用。教師是人類精神文明的傳播者，學(xué)校應(yīng)該是人類精神文明的莊嚴(yán)的殿堂。學(xué)校的每一個(gè)角落，都應(yīng)散發(fā)著優(yōu)秀的文化氣息。凡是一流的學(xué)校，都非常注重校園文化氛圍的營造。

校長是學(xué)校的總設(shè)計(jì)師，校長是學(xué)校環(huán)境的設(shè)計(jì)和管理者。校長的境界也可以于細(xì)微之處見精神，因?yàn)閷W(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能反映校長的精神。學(xué)校的環(huán)境最能體現(xiàn)出該校特有的氣質(zhì)，最能反映出學(xué)生和教師的精神風(fēng)貌，當(dāng)然，也最能反映出校長的文化品位與教育追求。

七、提高自身素質(zhì)，做魅力校長

教育是一項(xiàng)充滿生機(jī)活力的事業(yè)，它不能墨守陳規(guī)，它必須要適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會形勢。根據(jù)社會需要，及時(shí)改變不合時(shí)宜的教育觀念、方法。校長要充分利用其在局部區(qū)域教育中的領(lǐng)導(dǎo)地位，在推進(jìn)新課程改革中起領(lǐng)導(dǎo)作用，要做到這一點(diǎn)，校長要積極投身教學(xué)一線，深入課堂，在一線陣地上發(fā)現(xiàn)問題，并有針對的提出應(yīng)變的決策。同時(shí)要有敢為人先的勇氣和魄力，要有敢“吃螃蟹”的膽魄，站在為了學(xué)生發(fā)展的堅(jiān)定立場上披荊破浪、無畏前行。還要善于促進(jìn)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的形成。校長是學(xué)校發(fā)展的核心人物，但一個(gè)組織的發(fā)展，不能單憑校長一己之力，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。校長在親力親為的同時(shí)，要將教改行為廣而為之，要充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，使決策者的意識及時(shí)得到履行。

校長是學(xué)校艦船的掌舵人，是教育新思維的開拓者，是團(tuán)隊(duì)精神的塑造者，是教育園地的躬親耕耘者。學(xué)者為師，身正為范。視之古今中外，校長對集體的領(lǐng)導(dǎo)，不是靠強(qiáng)權(quán)、憑威懾，更多的是以自身崇高的人格和詩意的魅力感召人、鼓舞人、教化人、驅(qū)使人，他像火焰，熱情四射，給人溫暖；他像磁鐵，凝聚人心，讓人誠服；他像春風(fēng)，溫良恭儉讓，沐浴清化，感受崇高。這種人格魅力的展現(xiàn)當(dāng)是校長的最高境界。此種校長，在古視為士林文宗，文壇祭酒，于今當(dāng)視為開拓型、學(xué)習(xí)型校長的奮然進(jìn)化之最佳歸宿。

第二篇：銷售員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

銷售員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的銷售員不是天生的，而是通過后天的努力才得以成功的。所以，要成為一名優(yōu)秀的銷售員必須具備以下素質(zhì)：

1、誠實(shí)一些不誠實(shí)的銷售員可能會一時(shí)得意，但是從長遠(yuǎn)的眼光來看，只有誠實(shí)才能永保他的推銷力。

2、機(jī)敏一個(gè)銷售員“為了判斷與解決”各種大大小小的問題，必須經(jīng)常維持他的機(jī)敏與伶俐，否則難以成功。

3、勇氣銷售是必須經(jīng)得起孤獨(dú)與不斷挑戰(zhàn)的工作，沒有勇氣你就無法在這一行奮起直前。那些積攢了多年經(jīng)驗(yàn)的推銷能手，偶爾也會產(chǎn)生退縮或是放棄的念頭。但是，他們絕不會讓那些意念成為事實(shí)，因?yàn)樗麄冇袩o比的勇氣。

4、勤勉勤勉也就是全力投入，有著常人難比的耐力?？v使在失意或是業(yè)績下跌的時(shí)候，他還是奮力直沖，絕不撤退，到頭來仍然能完成目標(biāo)。

5、自信一個(gè)擁有自信的銷售員，也就擁有了成功的一半。

6、關(guān)心他人 那些討厭別人的銷售員，肯定無法從事推銷這個(gè)行業(yè)。每一位成功的銷售員，都招人喜愛且親切而富于同情心。

7、精力充足 因?yàn)橥其N售這種工作，需要的是腦力的全力開動(dòng)以及肉體的全力沖刺。

8、態(tài)度和藹 一個(gè)和藹可親、開朗爽直的銷售員，會激發(fā)顧客購買商品的興趣。相反一個(gè)陰暗的銷售員會讓顧客感到反感。

9、隨和豁達(dá)，有天賦的親和力

這類銷售員天生對別人感興趣，喜歡與人交往，容易發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，富于同情心，待人真誠。

10、抑郁多才，自我加速力強(qiáng)

這類銷售員身上蘊(yùn)含很大的能量，具有與人深入溝通的能力，一旦遇到興趣相投的人就可能成為至交，與客戶關(guān)系非常牢固，業(yè)績量也會持續(xù)而穩(wěn)定攀升。

沒有做不好的市場，只有做不好市場的人！壹

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)

人的素質(zhì)，是指人們生存、發(fā)展和從事社會實(shí)踐能力的各種內(nèi)在基礎(chǔ)條件的總和。人的素質(zhì)作為內(nèi)在的基礎(chǔ)條件是一種不可直接觀察的東西，只有通過人的社會實(shí)踐活動(dòng)才能表現(xiàn)出來。所以，素質(zhì)是能力的基礎(chǔ)，社會實(shí)踐活動(dòng)顯現(xiàn)的能力是一個(gè)人素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。作為一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢?

一、身體要強(qiáng)壯。一個(gè)高素質(zhì)的干部，首先要有良好的身體素質(zhì)。只有在生理能上有健全的體質(zhì)，才具有從事實(shí)踐活動(dòng)的物質(zhì)載體，能夠承受繁重的工作，在各種艱難困苦的環(huán)境中保持精力充沛、斗志旺盛、卓有成效地勝任所從事的實(shí)踐活動(dòng)。如果沒有強(qiáng)健的體質(zhì)，不論做什么事，都會體力不支、力不從心。人們常說：“身體是革命的本錢”，揭示的一個(gè)淺顯哲理就是健康的身體是做好革命工作的基本條件。不管你的見解多么高明，如果沒有精力，要做好工作是很困難的。

二、心理要健康。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)今，對一個(gè)干部來說，事業(yè)是否獲得成功，不僅要有健康的體質(zhì)來滿足體能的消耗，而且要接受心理上的諸多挑戰(zhàn)。因此，沒有良好的心理素質(zhì)，難以勝任所擔(dān)負(fù)的工作。一個(gè)高素質(zhì)的干部要有堅(jiān)定的信念，樂觀向上的信心，執(zhí)著明確的追求；要有身處逆境的忍耐力和身處順境的自控力，不論成功與失敗，都能保持心理調(diào)適，勝不驕、敗不餒；要有知人之明和自知之明，與他人保持良好的人際關(guān)系，善于理解人、尊重人、幫助人，誠實(shí)寬厚待人；要善于順應(yīng)時(shí)勢和潮流，目光遠(yuǎn)大，胸襟開闊，豁達(dá)大度；要有良好的節(jié)操，威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。

三、智力要發(fā)達(dá)。智力是人們認(rèn)識客觀事物并作出適當(dāng)反應(yīng)的一種能力。智力包括觀察力、記憶力、理解力、思維力、想象力、注意力等。智商愈高，對事物的認(rèn)識愈深刻，解決實(shí)際問題的能力愈強(qiáng)。高素質(zhì)的干部，應(yīng)有敏銳的觀察力，豐富的想象力，良好的記憶力，深透的理解力，敏捷的思維力，執(zhí)著的注意力，同時(shí)還要有調(diào)查研究能力、語言文字表達(dá)能力、組織管理能力和實(shí)際操作能力。一個(gè)高素質(zhì)的干部，要通過不斷獲取知識來提高智力，只有以知識為基礎(chǔ)，智力為條件，才能耳聰目明，胸有大志，腹有良謀，行有建樹，在領(lǐng)導(dǎo)工作中做出較大貢獻(xiàn)。

四、政治要過硬。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須是一個(gè)會治黨治國治軍的政治家。政治過硬，要樹立共產(chǎn)主義的理想和信念，具有正確的政治方向，堅(jiān)定的政治立場，鮮明的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治警覺性，深邃的政治鑒別力，始終同黨中央保持政治上、思想上、行動(dòng)上的一致，遵守黨的政治生活準(zhǔn)則，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能識別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，經(jīng)得起任何政治風(fēng)浪的考驗(yàn)。政治過硬，要在思想上樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，擺正公仆與主人的關(guān)系，一切從人民最大利益出發(fā)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，廉潔奉公，勤政為民，奉獻(xiàn)無悔，一切以人民答不答應(yīng)、贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護(hù)來檢驗(yàn)工作，始終把自己置于群眾的監(jiān)督之下，當(dāng)好人民公仆。

五、理論要精深。作為一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須有較深的理論造詣。在理論上，要較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，掌握馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握實(shí)事求是這個(gè)馬克思主義的精髓，善于運(yùn)用馬克思主義的基本原理觀察世界、分析問題，始終堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法看待社會和人生，正確分析和評價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德現(xiàn)象和

各種社會思潮，在復(fù)雜的社會實(shí)踐中時(shí)刻保持頭腦清醒和政治堅(jiān)定，具有時(shí)代精神、科學(xué)精神、探索精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神。

六、知識要豐富。作為一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須是一個(gè)精通本職業(yè)務(wù)工作的專家。而作為一個(gè)精通本職業(yè)務(wù)工作的專家，必須以豐富淵博的知識為基礎(chǔ)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是指從事業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力。它除了要求必須具備從事本職業(yè)務(wù)活動(dòng)的專業(yè)知識外；還要求通曉與本職業(yè)務(wù)知識相關(guān)的各種知識，同時(shí)還要求必須具備靈活運(yùn)用這些知識處理和解決實(shí)際問題的能力?！爸豢繄?jiān)持社會主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力。”一個(gè)高素質(zhì)的干部，不僅要成為本職工作的專家，而且要成為專家中的雜家，才能提高領(lǐng)導(dǎo)水平和駕馭全局的決策、指揮能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

七、法治要遵循。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須做到學(xué)法、知法、懂法、用法、守法，堅(jiān)持依法行政。我國是一個(gè)法治國家，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，熟悉法律條文，增強(qiáng)法治意識，樹立法制觀念，提高依法行政的自覺性，按法律要求從事自己的業(yè)務(wù)活動(dòng)，運(yùn)用法律武器維護(hù)國家、集體、公民的合法權(quán)益。我國是一個(gè)有幾千年封建專制歷史的國家，在社會主義初級階段，在行政管理活動(dòng)中，“人治”的封建余毒仍未徹底根除。“通過改革，處理好法治與人治的關(guān)系?！眻?jiān)持依法治國，仍然是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部為之努力奮斗的使命。

第四篇：配色員具備的基本素質(zhì)

配色員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

在有機(jī)硅行業(yè)中，著色劑是其中一個(gè)重要產(chǎn)品，而在著色劑中，配色員確實(shí)一個(gè)不可或缺的重要角色，一般客戶需要著色劑，會首先寄樣品過來，先讓我們的配色員幫客戶配色，達(dá)到要求了，才會下單，所以說一位優(yōu)秀的配色員是整個(gè)銷售流程中的關(guān)鍵之所在，那么,要想做一位成功的配色員應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)呢？

1.首先不是色盲, 對顏色非常敏感;

2.對顏色的性能非常了解(比如:著色性、耐溫性、鮮艷度…等);

3.對硅膠和硅膠性能要非常了解[比如;沉淀膠(進(jìn)口碳黑和國產(chǎn)碳黑)、氣相膠(一般氣相法和進(jìn)口氣相法碳黑)、加硅粉的白膠、陰燃膠、不同膠料的硬度、添加劑(耐熱劑、雙二

四、發(fā)泡劑等)….等];

4.對生產(chǎn)工藝的了解[模 壓、擠出、壓延、涂膠、黏合、二次硫化、絲印(或噴涂)…

5.對顏色的合理運(yùn)用(顏色品種盡量三種,選擇比較接近的顏色配合);

6.對模具的了解（模具不同對顏色的影響:(1).亮面的影響:亮面的顏色更深更亮,因?yàn)榱撩娣瓷湫院?不吸收光線而亮度更高;(2).霧面的影響:霧面的顏色淺泛白不亮,因?yàn)榉瓷湫圆顚俾瓷?吸收一定光線而亮度更差;(3)厚薄不一樣的影響,厚的地方顏色深鮮艷飽和度高;薄的地方顏色淺不艷飽和度差）;

第五篇：小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

后港小學(xué)

孫小蓉

在全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》的重要時(shí)期，給教師賦予了更多責(zé)任，寄予了更新的希望。因此，廣大中小學(xué)教師必須努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

一、高尚的師德

“師德”自古是教師神圣的象征，是教師的靈魂所在?！爸窃谌?，行可以為儀表者，人之師也。”教師要當(dāng)好“人之師”就必須提高自身的道德修養(yǎng)，以德育人。

二、寬厚的科學(xué)文化知識

針對天真活潑的小學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和莫大的求知欲，只要是他們看到，不管是天文還是地理；只要是他們想到的，無論是古代還是未來；只要是他們聽到的，無論是現(xiàn)實(shí)還是幻想。他們都感興趣，都想問個(gè)為什么？為了滿足他們的好奇心和求知欲，為了能保持學(xué)生心目中“知識化身”的權(quán)威形象，小學(xué)教師必須不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，通過不同的學(xué)習(xí)方式，積累多元化的文化資源，服務(wù)教學(xué)工作。

教師在教學(xué)過程中，一邊教學(xué)，一邊時(shí)刻不忘給自己充電，通過博覽群書，參加培訓(xùn)，學(xué)歷提高等適合自己的學(xué)習(xí)途徑，在自己原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了解、進(jìn)一步掌握以下幾方面的知識：

三、精深的學(xué)科專業(yè)知識

資之深，則取之左右逢其源。教師要想在專業(yè)上有創(chuàng)新，首先要精通所教學(xué)科的知識，只有完整、系統(tǒng)、扎實(shí)、精深掌握學(xué)科知識，才能在教學(xué)活動(dòng)中，突現(xiàn)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有的放矢胸有成竹的引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中啟航。

雖然西部小學(xué)因教師嚴(yán)重短缺，教師專業(yè)性受限，形成每個(gè)小學(xué) 1

教師啥課都要上的局面，但我們可以選擇自己喜歡的科目，或者是自己從教時(shí)間較長的科目作為自己的的專業(yè)學(xué)科，逐步提高專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己“一專多能”的特色。

四、堅(jiān)實(shí)的教育專業(yè)素養(yǎng)

1、用先進(jìn)的教育理念，引領(lǐng)教學(xué)全過程

2、具有良好的教育能力。如：教育創(chuàng)新能力，班級管理能力，心理疏導(dǎo)能力，個(gè)案分析能力，口語表達(dá)能力等。

3、具有一定的教學(xué)研究能力