第一篇：2018-2019學(xué)年度上期六年級語文開學(xué)初摸底試卷(答案)

2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)摸底考查評價卷

六 年 級 語 文

參考答案

第一部分：

一、禮貌、禱告、媳婦、妒忌

二、mēng、zǎi、jué、xiàng、jǐn、mài

三、C

四、2.√

五、1.② 2.④ 3.①

六、1.沉寂

2.靜寂

3.安靜

4.寧靜

七、1.無論你怎樣推拉拽頂，都扳不動他。

2.王熙鳳雖然很美麗，但是美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。

八、√××√

九、怪生無雨都張傘——不是遮頭是使風(fēng)、歸來飽飯黃昏后——不脫蓑衣臥月明、有志不在年高——無志空長百歲、少年易老學(xué)難成——一寸光陰不可輕、孫猴子的臉——說變就變。

十、姑姑，謝謝你，這段時間我要學(xué)鋼琴，等以后有空了，我就去你家做客。

二、第二部分：

一、1.《最漂亮的一節(jié)課》 2.：“ ？”：“?！?3.文中的孩子用了三種方法測量老師的腰圍，第一個小男孩用尺子在老師的肚子上量；第二個女孩用手在老師的腰上量；第三個小孩讓老師解下褲腰帶量。4.文中最后一處老師笑了是因為小孩提出解下褲腰帶來量的這個方法很好，但在課堂上解褲腰帶，老師也被孩子的天真都逗笑了。從中可以看出老師很寬容，很溫和。5.第一個“漂亮”的意思是美麗，第二個“漂亮”的意思是精彩，表達(dá)了作者對這位女老師寓教于樂的教學(xué)水平的贊賞。6.略

二、1.劃去：廢、腦、像 2.不但 而且 3.（1）囫圇吞棗（2）日積月累（3）草草了事 4.他看書看得很快，但總是囫圇吞棗。5.讀書時要認(rèn)真思考，不能囫圇吞棗，只有邊讀邊想，才能加深對內(nèi)容的理解，才能鞏固記憶。6.本文主要寫了陳正之以前讀書囫圇吞棗，沒留下什么印象，聽了朱熹的勸告后，邊讀邊想，日積月累，終于成了一個有學(xué)問的人。

第二篇：語文試卷摸底

語文試卷

注：答案寫在第三頁上，作文寫在作文紙上，交卷時只交第三頁和作文紙。

一、對下列敘述做出判斷，正確選A，錯誤選B（20分，每題2分）

1、李清照，號香山居士，宋代女詞人，有詞集《漱玉詞》傳世。（）

2、“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來”出自杜甫《登高》一詩。

3、《論語》是孔子的弟子記錄有關(guān)孔子言行的紀(jì)傳體著作。（）

4、《詩經(jīng)》富于寫實精神，開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以四言為主，普遍運用賦、比、興的藝術(shù)手法。（）

5、“沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@句話運用了排比的修辭方法和選擇復(fù)句的句式。（）

6、《史記》是我國第一部編年體通史，記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝約三千年的歷史，全書共一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書。（）

7、“成大事以小心，一生謹(jǐn)慎;仰宗臣之遺像，萬古清高”，贊頌的人是曹操。（）

8、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱“四書”。（）

9、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。（）

10、白居易是新樂府運動的倡導(dǎo)者，他提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則。（）

二、按要求選出正確的選項（30分，每題3分）

11、下列詞語中加點字的讀音全都不同的一項是（）

A剽竊

瓢蟲

漂亮

縹緲

膘滿腸肥 ．．．．．B砧木

氈帽

鲇魚

站立

拈輕怕重 ．．．．．C假日

蒹葭

閑暇

遐想

白璧微瑕 ．．．．．D匱乏

昏聵

饋贈

潰退

功虧一簣 ．．．．．12下列詞語中加點字的讀音全都不同的一項是（）、A禪讓

闡明

嬗變

煽風(fēng)點火

潸然淚下 ．．．．．B庇護(hù)

紕漏

毗連

篳路藍(lán)縷

蚍蜉撼樹 ．．．．．C侍奉

對峙

吞噬

恃才傲物

舐犢情深 ．．．．．D湍流

祥瑞

揣摩

惴惴不安

氣喘吁吁 ．．．．．13下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A寒宣

暮靄

蛻化

震撼 B防害

脈博

通緝

廝殺 C煩瑣

針灸

商榷

宣泄 D冒然

孿生

針砭

幅員

14下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A怨天猶人

仗義直言

優(yōu)柔寡斷

出類拔萃 B穿流不息

不計其數(shù)

咄咄逼人

破釜沉舟 C風(fēng)雨如晦

迫不急待

以逸代勞

卑躬屈膝 D相形見絀

美輪美奐

不脛而走

余勇可賈

15依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①人要善于把握自我，一個人到世界上去奮斗，去追求，也許----------，也許敗歸。②我國中小學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重是有目共睹的，大家對這一點頗有------------。③一個樵夫---------發(fā)現(xiàn)伯夷和叔齊都縮作一團(tuán)，死在山背后的石洞里。A凱旋

微詞

偶然

B勝利

微詞

偶爾 C勝利

微言

偶然

D凱旋

微言

偶爾

16下列句中加點的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A那尊雕像像屹立在那里已經(jīng)許多年了，幾乎成了這座城市的標(biāo)志。霜打日曬，櫛風(fēng)沐雨，．．．．．都沒有改變它的英姿，也沒有改變?nèi)藗儗λ某缇础?/p>

B那一天，我們登上了泰山極頂。天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。鳥瞰腳下那綿延的群山，很有一番高山景行、“一覽眾山小”的感覺。．．．．C這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。．．．．D齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。．．．．

17、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A周昆玉出生于書香門第之家，自小接受中國古典文化的熏陶，舉手投足間自然有股很濃的書卷氣。

B國際奧委會提出了“嚴(yán)禁使用興奮劑類藥物，堅決打擊隱瞞實際年齡現(xiàn)象”，要求各國奧委會帶頭執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

C大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是人類大量放氯氟碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。

D這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

18、對下面一段文字中使用的修辭方法的判斷，正確的一項是（）

沱江的水是平和的，一如今天鳳凰人平靜的生活。沱江的水是清澈的，她似乎又與鳳凰人達(dá)成了一種永恒的心靈同構(gòu)。她那處世不驚、優(yōu)游閑適的秉性流溢出鳳凰獨特的人文精神。

A排比

比喻

B比喻

擬人

C比喻

夸張

D擬人

排比

19、下列形聲字劃分正確的是（）

① 故

② 爸

③ 衷

④ 瓢

⑤ 界

⑥ 固

A ①④/②③/ ⑤⑥

B①④/ ②⑤/ ③⑥

C①④/ ③⑤/② ⑥

D①⑤/②③/④⑥ 20、語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，--------------------------。人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談生活。--------------------------動物生存，而人則生活。①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。

②不一定是最有才華的人，而往往都是耐得住寂寞的人。③又要了解生存與生活的不同嗎？ ④生活與生存這兩個概念迥然不同。A①③

B①④

C②③

D②④

三、閱讀下面兩篇文言文選段，回答下面的問題（20分，每題2分）秦圍趙之邯鄲。魏安釐王使將軍晉鄙救趙，畏秦，止于蕩陰不進(jìn)。

魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所以急圍趙者，前與齊閔王爭強為帝，已而復(fù)歸帝，以齊故；今齊閔王已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲求為帝。趙誠發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。”平原君猶豫未有所決。

此時魯仲連適游趙，會秦圍趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見平原君，曰：“事將奈何矣？”平原君曰：“勝也何敢言事！百萬之眾折于外，今又內(nèi)圍邯鄲而不去。魏王使客將軍辛垣衍令趙帝秦，今其人在是。勝也何敢言事！”魯連曰：“始吾以君為天下之賢公子也，吾乃今然后知君非天下之賢公子也。梁客辛垣衍安在？吾請為君責(zé)而歸之！”平原君曰：“勝請為召而見之于先生?！逼皆煲娦猎茉唬骸皷|國有魯連先生，其人在此，勝請為紹介，而見之于先生?！毙猎茉唬骸拔崧勽斶B先生，齊國之高士也。衍，人臣也，使事有職，吾不愿見魯連先生也?！逼皆唬骸皠僖研怪印！毙猎茉S諾。21下列句中加點字的正確詞義是（）魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲 ．A間隙

B間隔

C離間

D偷偷地 22下列句中加點字的正確詞義是（）因平原君謂趙王曰 ．A通過

B依照

C因為

D于是 23下列句中加點字的正確詞義是（）已而復(fù)歸帝 ．A 女子出嫁

B 回去

C 歸還

D 歸附 24下列句中加點字的正確詞義是（）會秦圍趙 ．A 會見

B 機(jī)會

C 恰巧遇上

D盟會 25下列句中加點字的正確詞義是（）百萬之眾折于外 ．A 挫敗

B 彎曲

C 折斷

D 折疊 26下列句中加點字的正確詞義是（）

使事有職 ．A 職守

B 職位

C 執(zhí)掌

D稱職

27下列句中的“之”字，用法與其他三項不同的是（）

A秦圍趙之邯鄲B師道之不傳也久已C百萬之眾折于外D齊國之高士也 28下列句中的“使”字，意義與其他三項不同的是（）A魏安釐王使將軍晉鄙救趙

B 扶蘇以數(shù)諫，上使外將兵 C魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲

D趙誠發(fā)使尊秦昭王為帝 29下列加點字，沒有活用現(xiàn)象的一項是（）

A今又內(nèi)圍邯鄲而不去天下C吾請為君責(zé)而歸之D勝請為召而見之于先生。．B方今唯秦雄．．．30下列居中的“以”表示原因的是（）

A已而復(fù)歸帝，以齊故

B 愿以十五城請易璧 C始吾以君為天下之賢公子也

D自王侯以下，莫不逾侈

四、閱讀下面的文字，完成1-4題。（30分）

雪野里的精靈

東坡居士面對渺遠(yuǎn)天，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。

后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到:在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。

博大與渺小，久遠(yuǎn)與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊。

那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。

哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘匀滩话味峙钆畈鼗钤谶@雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我:希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……

前年元宵節(jié)前夕，我應(yīng)長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍(lán)色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。

這雪國中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大;這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈!友人告訴我，這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。

定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……

人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。

天無私覆，地?zé)o私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權(quán)利去有意或無意地踐踏它們……

1.文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點?（6分）

-------------------2.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（從運用修辭手法和表達(dá)作者思想情感兩方面加以賞析）（10分）

-------------------------------3.文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點？（10分）

-----------------------

4.下列對文章的理解和分析，正確的兩項是（）

(4分)A.銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲，“我”從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。

B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。

C.“它們也會頑強地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。D.本文以蘇軾的話開篇，然后用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最后收束全文，含意深遠(yuǎn)。

E.結(jié)尾一段的意思是，我們應(yīng)像天地公平地對待萬物一樣，善待那些弱小的生命。

五、作文

請以“我的時間”或“面對瑕疵”為題寫一篇作文，要求：①自定立意②除詩歌外，文體不限③不少于800字④不得抄襲

第三篇：開學(xué)初考試語文答案

答案1．B（漢代以后，人們把這樣的記錄叫做“起居注 ”）2．D（“不愿與?四人幫 ?同流合污”不代表“尊重事實，秉筆直書”。）3．A（文中無據(jù)）

4．D（虞：意料，預(yù)料）

5．D（①②不是直接體現(xiàn)，③不能體現(xiàn)。）

6．D（唐太宗的意思是李靖要超過李陵很多，而不是相媲美）

7、答：①大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴。（關(guān)鍵詞：若、時、必、以）（3分）

答：投降了還要抄沒他們的家產(chǎn)，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。（關(guān)鍵詞：降、籍、救焚拯溺、義）（4分）

答：③你帶領(lǐng)三千輕騎兵深入到突厥內(nèi)地，最后攻克了定襄。（關(guān)鍵詞：卿、以、虜庭、克復(fù)）（3分）

8、（1）辭別黃州東坡，之后蘇軾想沒有人再去東坡。詞人采用設(shè)問句的形式，用“雪壓小橋無路”這句景語作答。這個回答富于形象性，委婉曲折，避免了平鋪直敘，表現(xiàn)了詞人對黃州東坡的無限思念之情。

9、（2）用“一蓑煙雨”既可表現(xiàn)漁人，也可表現(xiàn)農(nóng)人；既可表現(xiàn)勞動，也可表現(xiàn)行路：仍不具體。只有“一犁春雨”才是表示春雨過后的耕作，與前“東坡”相應(yīng)，而且飽含詞人歸耕農(nóng)畝（或：黃州東坡）的輕松愉悅的情感。

10、略

11、(1)．答案：（1）．（5分）B D B文中并無“也使人不再害怕外界的誘惑”之意。D項不成因果。

(2)．①為趕稿而作，換稿費而讀書。②為裝作有學(xué)問，騙人而讀書。③為圖省事讀短構(gòu)而不讀經(jīng)典長卷。④為趕時髦而讀流行的書。（6分，答對3點給6分）

（3）．（6分）①運用比喻的手法說明讀書可使人清除寂寞枯燥之感，而愉快地度過時光。（3分）②運用擬人（比喻）的手法說明書籍不會給人壓力，也不會使人產(chǎn)生距離感，書籍是能夠與人心靈相通并且取悅心靈的伴侶。（3分）（言之成理即可）

（4）答：目的：作者認(rèn)為讀書可使人獲得精神上的滿足，應(yīng)該為性情愛好而輕松愉悅地讀書，并認(rèn)為讀好書能引人向善，豐富智慧等。

言之有理，自圓其說。

答案：12.（1）B、D。（B項梁先生并沒有否定三峽工程，而是批評人們對環(huán)保的認(rèn)識；D項以偏概全，對文章的理解有誤。）

（2）①這是梁先生的一句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄；可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)；②梁先生畢生為保護(hù)環(huán)境而努力，雖然得到了很多人的理解和支持，但很多時候因為種種原因也會遭遇很多挫折；③雖然常常失敗，但他從不氣餒，而是繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)而奮斗，他是一個英雄。④一個為保護(hù)環(huán)境而不懈努力的英雄卻屢屢失敗，這也是整個社會的悲劇，這樣的題目能引起人們對社會大環(huán)境存在問題的深層思考和關(guān)注。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）（3）①人類只有一個地球，我們有著共同的生存環(huán)境，利害相關(guān)。②當(dāng)今世界每個國家、民族或個人都會有自己不同于他人的生活方式、意識形態(tài)等自由。③我們不應(yīng)忘記共同的利益，要保護(hù)好共同的生存家園，否則人類將面臨災(zāi)難性后果，自我毀滅。（6分；答出一點給2分，意思對即可）

（4）觀點一：我們從前輩身上或文化傳統(tǒng)中繼承的最寶貴的是精神和信念。

梁先生從祖父和父母那里繼承了對社會負(fù)責(zé)的信念，促使自己成為對社會有用的人；我們要從前輩身上或文化傳統(tǒng)中汲取優(yōu)秀的精神財富，促使自己成為對社會有用的人；作為前輩，也要身體力行，給后代以積極的影響，給后代留下最無價的精神財富。觀點二：每個人都要有積極的人生信念，并為這一信念奮斗終身。

信念好像人生的明燈，指引著人朝著正確的方向有意義地生活，而不是渾渾噩噩，隨波逐流——明確方向；有了信念人才能積極主動、不怕困難、堅強無畏——信念作用；梁先生就是一個具有堅定信念的人，所以他才能在環(huán)保道路上屢敗屢戰(zhàn)，從不氣餒——結(jié)合事例。觀點三：每個人都要有社會責(zé)任感，要爭取為社會做出些貢獻(xiàn)。

梁家三代人都具有強烈的社會責(zé)任感，為社會作出了巨大貢獻(xiàn)；正是這樣的社會責(zé)任感，讓梁先生不計名利得失，為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁，獻(xiàn)出了自己的全部精力；我們也要有社會責(zé)任感，要爭取為社會獻(xiàn)出自己的一份力量。

（8分；只談一個方面即可，要言之有據(jù)，層次清晰，語言通順；其中觀點正確2分；論述6分，分號前后所分三點，答出一點3分，答出任意兩點、意思對即可；如只泛泛論述，不結(jié)合文本，論述部分最多得3分。）

13.A.A使人神魂震驚。后常形容使人驚駭緊張到極點B不能得出一致的結(jié)論。使用時主語不能是某個人C指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的D替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢力。

14.D．A主語賓語搭配不當(dāng)B“原來”和“初衷”重復(fù)C句式雜糅 15.B.16.海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成的科學(xué)事實，認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過并可能一度是沙漠。17.門：泛指事件 雷：使人震驚、詫異

曬：把自己的心愛之物或私人信息放在網(wǎng)上，與人分享，任人評說 達(dá)人：即高人，指某一領(lǐng)域非常專業(yè)、出類拔萃的人物 文言譯文：

李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時就有文才武略，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴。”

在隋朝擔(dān)任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚州，向朝廷報告事變，路過長安，因為道路堵塞不通采作罷。高祖攻下京城，抓住李靖，將要殺他。李靖大喊道：“您拉起正義的隊伍，本應(yīng)為天下除**，為什么不想成就大事，卻要因為個人的私怨殺掉壯士呢？”高祖認(rèn)為他的話很有氣魄，太宗又堅決請求（不要殺他），于是就放了他。太宗不久就吧李靖召入幕府。

那年八月，在蓤州聚集軍隊。蕭銑認(rèn)為當(dāng)時正時秋汛季節(jié)，江水上漲，三峽道路十分危險，堅信李靖不能進(jìn)軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進(jìn)，將下三峽，將領(lǐng)們都請求停止進(jìn)軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機(jī)會不能喪失?！边M(jìn)軍到了夷陵，蕭銑的將領(lǐng)文士弘帶幾萬精兵屯駐在清江，李靖揮師打敗了他。

有人請求抄沒蕭銑將領(lǐng)中抵抗的人的家資來獎賞將士們，李靖說：“我們師仁義之師，作戰(zhàn)的意義在于吊民伐罪。人家投降了還要抄沒家產(chǎn)，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。只怕從這往南的各個城鎮(zhèn)都會堅守不投降了，這不是一個好計策?！庇谑菦]有那樣做。江漢一帶聽到這個消息，沒有不爭著歸降的。李靖憑借戰(zhàn)功被授予上柱國的官職，封為永康縣公，代理荊州刺史。李靖于是度過五嶺來到桂州，派人分路招撫各部落大首領(lǐng)馮盎等人，李靖秉承皇帝的意旨授予他們官爵，總共招撫了九十六州，六十余萬戶，皇帝用熱情的詔書對他加以慰勞鼓勵。太宗繼承皇位，任命李靖為兵部尚書。

突厥各部叛變，朝廷計劃進(jìn)軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領(lǐng)三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢？”一天之內(nèi)多次自相驚擾。李靖通過偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥突利可汗和他心腹將領(lǐng)的關(guān)系，突利可汗親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進(jìn)攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個人逃走了。唐太宗曾對他說：“從前李陵帶領(lǐng)步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但還得到史書留名；你帶領(lǐng)三千輕騎兵深入到突厥內(nèi)地，最后攻克了定襄，威名震懾了北邊的胡人，這真是從古到今所沒有的功績?！?/p>

第四篇：初一語文摸底試卷

2011年語文摸底考試

考試時間為90分鐘，滿分100分

一、基礎(chǔ)知識積累：（41分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（5分）

líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái

huái

kāng kǎi __________ ________ __________ __________ ___________ 2．判斷下列各字的聲母或韻母是否正確，對的里畫“√”，錯的畫“×”。（4分）

①“閥”字的聲母是h。（）②“濺”字的聲母是j。（）③“裸”字的韻母是uǒ。（）④“元”字的韻母是ān。（）3.確定下列漢字的筆畫數(shù)，在括號里填上序號。（2分）

（1）娛： A10畫 B11畫 C12畫（）（2）紫： A11畫 B12畫 C13畫（）（3）臣： A6畫 B7畫 C8畫（）（4）鼎： A11畫 B12畫 C15畫（）4．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分）

廢（）忘（）

舍（）為人

同心（）力

居（）思（）

萬古長（）

神機(jī)（）算 5.沒有錯別字的一組是（）（1分）

A、斬釘截鐵 秉燭夜游 張冠李戴 三年五栽 B、技葉繁荗 恍然大悟 萬籟俱寂 失聲痛哭 C、戰(zhàn)無不勝 置之不理 堅持不懈 爭先恐后 D、撥苗助長 贊嘆不已 盛氣陵人 興國安幫 6．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。（4分）

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

7.下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語，用得不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1分）A如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯誤，并要求他改正。B盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機(jī)靈的貓鼬哨兵發(fā)現(xiàn)了。C與其在家老坐著，還不如出去找同學(xué)打打球，做做游戲。D不但爸爸媽媽沒有時間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。

8．用下面的字?jǐn)U詞，再用所組的詞正確地填入后面的括號中。（3分）

然（）（）（）

（1）詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳出，（）受到了帝國主義者的嘲笑。

（3）這件事這樣辦（）穩(wěn)當(dāng)，但是太費事了。（4）在公園散步我（）能遇到她。9．選擇合適的詞語填在句中的括號里。（4分）（1）夸獎 夸耀

驕傲的人，總喜歡在別人面前（）自己；謙虛的人，即便聽到別人的（）也從不沾沾自喜。

（2）簡樸 簡單 簡陋

李奶奶在破瓦房里居住時，家里的陳設(shè)很（），現(xiàn)在搬進(jìn)了新樓房，她仍然保持著（）的生活作風(fēng)。

10.下面的話最得體的一句是()（1分）A.謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來幫助我。B.今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。

C.小軍，你給我講的問題我根本不懂，我希望你給我認(rèn)真地講一遍。D.小剛，你今天的行為打動了我，我要學(xué)習(xí)你。11.沒有用比喻的一組是()（1分）

A.殘陽如血。

B.柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。C.桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。D.延安是中國革命的搖籃。

12．不斷的語文學(xué)習(xí)，你一定熟記下許多精彩的語句。請把下面的句子補充完整。（9分）

（1）待到山花爛漫時，_________________________。

（2）_________________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

（3）_________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，_________________________。

（5）中國古時候，有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（6）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；（），（）。”（選自《為人民服務(wù)》）桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）13.請你寫一句話，表達(dá)對老師六年來對你培育的感謝，并用上一種我們比較熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問等）。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

二、閱讀與理解（共29分）

（一）自然界中有很多神奇的地方等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請你認(rèn)真閱讀本文，并回答文章后面的聯(lián)系。（11分）

挪 樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。

它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了??

老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。臘梅會挪死嗎?我怕。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!⑻瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須常常的在地下蔓延。老花匠用產(chǎn)子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?” “死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟，兩鏟，三鏟?? “喀!喀!喀!”一鋤，兩鋤，三鋤??

臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。

那老土依然沉重。

獨立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。

它會死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。

又過了幾天。

葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝??

臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。

人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

14.文中第⑻段有三個錯別字，它們是：A_______B_______C_______ 改正后的字依次是：A_______B_______C_______(3分)15.文中出現(xiàn)的一句俗語是___________________________________。(1分)16.“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金。”句中的“千金”在文中指

________________________________________(1分)

17.簡要地寫出句中省略號省略了什么內(nèi)容。(2分)一鏟，兩鏟，三鏟?? _______________________________ 眼見得便要“零落成泥碾作塵”了??_______________________________ 18.用一句話簡要概括本文的主要內(nèi)容。(2分)__________________________________________________________________ 19.你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?(2分)_____________________________________________________________________

（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(18分)

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。20.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分）

以手掩面——________________________________________________ 契機(jī)——____________________________________________________ 21.破折號的主要用法有A表注釋，B表語意轉(zhuǎn)換，C表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。（2分）（1）．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）（2）．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

（）22.你對“生之喜悅”這個題目的理解：_____________________________（2分）23.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）A．__________________________________________________________________ B．__________________________________________________________________24.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________25.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、作文：（30分）

請在下列題目中任選一題完成。

（一）題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整，卷面整潔；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3．作文中不能出現(xiàn)真實的校名、任命；

4．不少于450字。

（二）題目：我的心兒怦怦跳

提示：在你的生活中，有時遇到的事情，或情況緊急，或緊張激烈，或愉快喜悅，或驚慌不安，此時你的心跳得也特別厲害。請選取一件印象深刻的事，把內(nèi)心的感受寫下來。

要求：條理清楚，內(nèi)容具體，語句通順，情感真實，書寫工整，不少于450字。

參考答案

1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨

2.× 應(yīng)該是f √ √ ×應(yīng)該是uān 3.①

②

①

②

4．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協(xié)）力

居（安）思（危）萬古長（青）神機(jī)（妙）算

5.C

6．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。

（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

7.D

8.答案示例：居然

雖然

偶然

9.（1）夸耀

夸獎

（2）簡單

簡樸

10.C

11.C

12．（1）她在叢中笑

（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無忘告乃翁

（5）或重于泰山 或輕于鴻毛

（6）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候 13.略

14常(長)

產(chǎn)(鏟)

輪(掄).15.人挪活，樹挪死

16.弱不禁風(fēng)的臘梅

17.繼續(xù)鏟土的次數(shù)

臘梅瀕臨死亡的慘狀

18.一株奄奄一息的臘梅，在移栽時被砍斷了主根，卻存活了下來。

19.作者贊美了臘梅頑強的生命力。

20．（1）用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

21.（1）B(2)A

22.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

23.(1)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

(2)在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺

由于藥物的副作用而萎縮。

24.因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

25.學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。

三、（略）

第五篇：2011年上期六年級第三次語文綜合試卷

小學(xué)語文升學(xué)試卷模擬卷(6)

班次：姓名：

一、能力展示。

1、拼一拼，寫一寫。（6分）

jūn fáshū jíchōng jǐnghóng máoguāi qiǎoshēng xiù

()()()()()()

2、查一查，填一填。（6分）

“凡卡”的“卡”用部首查字法，查部，再查畫。

“卡”的讀音有：A、qiǎ；B、kǎ。下面帶“卡”字的讀音分別是：

（1）發(fā)卡（）；（2）卡片（）；（3）資料卡（）；（4）關(guān)卡（）。

3、選一選，填一填。（5分）

愿望指望盼望希望渴望絕望

凡卡在給爺爺?shù)男胖邪l(fā)出（）的呼聲：“我的生活沒有（）了，連狗都不如！”他（）爺爺收到信后，趕快帶他離開這兒。他把信塞進(jìn)郵筒，過了幾個鐘頭，他懷著甜蜜的（）睡著了。但是在那個社會，凡卡的（）是無法實現(xiàn)的，只能是一個美夢。

4、想一想，試寫出下列名人 名字所蘊含的成語。（6分）

例：周樹人（百年樹人）

（1）孟浩然（）（2）馬致遠(yuǎn)（）（3）陳獨秀（）

（4）張大千（）（5）成思危（）（6）習(xí)近平（）

5、斷一斷，選一選。（6分）

（1）按音序查下列詞語，先后順序正確的一項是（）

①一塵不染；②一敗涂地；③一馬當(dāng)先；④一窮二白；⑤一干二凈；⑥一本正經(jīng)

A、②⑥①⑤③④B、②①⑥⑤③④C、④⑥⑤①③②

（2）“草堂留后世，詩圣著千秋”這副對聯(lián)詠的是（）

A、李白B、杜甫C、白居易D、杜牧

（3）他的信心是怎么樹立起來的呢？這句話是（）

A、設(shè)問句B、反問句C、疑問句

（4）下列與“大家都說他懂事”的意思相反的一句是（）

A、誰不說他懂事呢？B、他懂事是大家公認(rèn)的。

C、沒有人不說他不懂事。D、沒有人不說他懂事。

（5）下面句子中，沒有語病的一句是（）。

A、冬冬光榮地加入了少先隊員。B、冬天到了，樹木的葉子都落了。

C、今天的天氣，十分煩悶。D、他已經(jīng)改正了不良行為。

（6）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！泵枋龅氖俏覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日中的（）

A、寒食節(jié)B、除夕C、春節(jié)D、元宵節(jié)

6、劃去下面不是同一類的詞語。（3分）

（1）西藏新疆廣東廣西云南

（2）年世紀(jì)月周季度旬公元

（3）杞人憂天畫蛇添足南柯一夢程門立雪

7、想一想，改一改。（9分）

（1）王欣反對這種做法。（改為否定句，不改變句意。）

（2）改病句。

①兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣?。、趶V場上到處飄著五顏六色的紅旗。

（3）整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。

縮句：

（4）改革開放給中國帶來了巨大變化。（改為夸張句）

（5）他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述）

（6）滿園的鮮花開得真鮮艷啊。（改為擬人句）

（7）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連起來。）

（8）其實我有的是時間，工作麻煩一點兒，又何必介意呢？（改為否定句）

8、試一試，多義字組詞。（6分）

①來到，到達(dá)（）①超過。（）

②靠近，對著（）勝②優(yōu)美的。（）

③遇見，碰到（）③跟“敗”相對。（）

二、積累運用。

1、今年是兔年，請寫出至少兩個含有“兔”的成語。（2分，每多寫一個加0.5分。）

2、照樣子寫詞語。（6分）

（1）例，如饑似渴（如??似??）、（2）例，無緣無故（無??無??）、（3）例，攻無不克，戰(zhàn)無不勝：、3、考考你，能根據(jù)下面的詩句填上一個合適的成語嗎？（4分）

如：獨在異鄉(xiāng)為異客。（舉目無親）

（1）花落知多少。（）（2）春蠶到死絲方盡。（）

（3）有心栽花花不開。（）（4）輕舟已過萬重山。（）

4、下面的句子我會填。（8分）

（1）時間過得真快，一眨眼就過去了，人們常用“”來形容，還可以用“”來形容。（填成語）

（2）春天到了，看到了花紅柳綠，草長鶯飛，我不禁想起了“，”的一句詩來。

（3）你做錯了事，再隱瞞也是沒有用的，因為“”。（填諺語）

（4）俗話說“失敗乃成功之母”，我知道這句話的意思的名言還有：

①；②

（5）少年兒童做事也要講信用，因為“?！保ㄌ蠲跃洌?/p>

（6）我們從小就要有理想，有了理想就有了希望，因為“?！保ㄌ蠲跃洌?/p>

5、臨近畢業(yè)了，你能針對班上同學(xué)的特點，運用名言警句，在他（她）們的留言冊上，寫上一句勸勉的話嗎？（5分）

（1）聰明但驕傲的同學(xué)：

（2）心胸狹窄的同學(xué)：

（3）貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)：

（4）反應(yīng)慢但勤奮的同學(xué)：

（5）愛遲到的同學(xué)：

三、閱讀，感悟。

（一）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒有名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、這段文字描寫的是一幅的圖景。（1分）

2、第二句描寫的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句的、和后一句的、、相對應(yīng)。（3分）

3、“野花遍地都是”說明，“雜樣兒”說明。（2分）

4、這段文字采用了的描寫順序。（1分）

5、短文從“色”、“味”、“聲”三個方面對春天進(jìn)行了描寫，具體寫出三個方面的句子。（3分）

（1）色：

（2）味：

（3）聲：

（二）最早的鏡子是水面，后來人們發(fā)明了青銅鏡。中國古代的青銅鏡是十分著名的。估計已有一千八百多年的歷史了。不僅在國內(nèi)普遍使用，而且還銷往日本、朝鮮等。唐太宗李世民有句名言“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見興衰，以人為鏡可以知得失矣。”這里的“以銅為鏡”指的便是青銅鏡。

在埃及，也很早就有青銅鏡了。此外，歐洲人曾造過銀鏡，俄國人制造過鋼鏡。然而青銅鏡畢竟太過晦暗，銀鏡太貴，鋼鏡又太容易生銹?，F(xiàn)在人們使用的這鏡子，都是又亮、又大的玻璃鏡。

1、上文說明的中心是（）。（1分）

A、青銅鏡B、青銅鏡、銀鏡、鋼鏡、玻璃鏡

C、鏡子D、鏡子的歷史

2、用文中的詞語概括幾個鏡子的特點。（4分）

①青銅鏡；②銀鏡；③鋼鏡；④玻璃鏡。

3、上文介紹幾種鏡子時，主要說明順序是：；詳細(xì)說明的內(nèi)容是。（2分）

4、“以人為鏡可以知得失?！钡囊馑际?。（1分）

四、真情流露。（30分）

六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。六年來，你也許會對關(guān)心你的父母，教育過你的老師，幫助過你的同學(xué)有許多話要說。這次，就讓我們以“，我想對你說”為題，來表達(dá)自己的真情實感吧！你一定會把想說的話或者要說的事情，有條理地講清楚的，相信自己吧！，我想對你說