第一篇：威斯康星大學(xué)校長范海斯

威斯康星大學(xué)校長范海斯

在西方大學(xué)發(fā)展歷程中，大學(xué)的社會服務(wù)功能萌發(fā)于美國。自1862年《莫里爾法案》頒布后，美國的一些州立大學(xué)，例如，康奈爾大學(xué)、威斯康星大學(xué)等，走上了與德國大學(xué)模式不同的道路，在教學(xué)功能和科研功能之外又拓展了大學(xué)的另一個功能，即社會服務(wù)功能。

尤其是威斯康星大學(xué)，在范海斯（CharlesRichardVanHise，1857-1918）擔任校長期間成為了西方大學(xué)為社會服務(wù)的范例。有些美國教育學(xué)者甚至這樣說，雖然《莫里爾法案》使美國大學(xué)開始有了“為社會服務(wù)”的概念，但沒有一所大學(xué)比威斯康星大學(xué)更理解這個概念。

一、范海斯生平

范海斯（CharlesRichardVanHise，1857-1918）1876年進入威斯康星大學(xué)學(xué)習(xí)。在獲得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位（1880）和碩士學(xué)位（1882）后，他又于1892年獲得了博士學(xué)位。作為一位地質(zhì)學(xué)教授，范海斯曾擔任芝加哥大學(xué)的客座教授。作為一位學(xué)者，他出版過《地質(zhì)學(xué)論文集》、《自然資源保護》等著作，還擔任過美國地質(zhì)學(xué)會（the GeologicalSocietyofAmerica）的主席（1907）和全國科學(xué)學(xué)會（theNationalAcademyofSciences）的主席（1915）。從1904年到1918年，范海斯擔任威斯康星大學(xué)校長，長達14年。自任職以后，范海斯為威斯康星大學(xué)制定了一個廣泛的改革計劃，旨在使大學(xué)更好地為社會服務(wù)。一直到1912年，威斯康星州立法咨詢委員會主席、威斯康星大學(xué)教授麥卡錫（CharlesMcCarthy）出版了名為《威斯康星理念》（TheWisconsinIdea）一書后，威斯康星大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗開始以“威斯康星理念”聞名于美國乃至整個世界。無疑，“威斯康星理念”也可以作為范海斯提出的“為社會服務(wù)”的大學(xué)理念的代名詞。雖然范海斯沒有撰寫過教育專著，但他在校長就職演說以及后來的演講和通信中闡釋了他的“為社會服務(wù)”的大學(xué)理念。

二、范海斯的“為社會服務(wù)”的大學(xué)理念

深受進步主義思潮影響的威斯康星州州長拉福萊特（RobertM.LaFollette）是威斯康星大學(xué)1879年的畢業(yè)生。在他就任州長期間，進步主義運動在威斯康星州達到了頂峰。拉福萊特希望威斯康星大學(xué)在州的改革中與州政府建立密切的伙伴關(guān)系，相互合作和一致行動，具體來講，那就是威斯康星大學(xué)要為州服務(wù)。這在一定程度上促使威斯康星大學(xué)在為州服務(wù)上作出很大努力，并成為了州政府的“智囊?guī)臁薄Ｒ虼?，有的美國教育學(xué)者說：拉福萊特把威斯康星大學(xué)帶到了眾人注目的中心。

面對1900年前后威斯康星州的社會變化、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展以及移民人口激增的情況，在范海斯之前的幾任威斯康星大學(xué)校長，如巴斯科姆（JohnBascom）、錢伯林（ThomasChamberlin）、亞當斯（CharlesK.Adams）等，都認為威斯康星大學(xué)不是與州分離的，主張大學(xué)要為社會服務(wù)。但是，范海斯在被拉福萊特州長親自任命為威斯康星大學(xué)校長后，他更明確地提出威斯康星大學(xué)是一個為州服務(wù)的機構(gòu)。1904年6月7日，在校長就職典禮上，作為一個進步主義者的范海斯所演說的主題就是“為州服務(wù)”（servicetothestate），強調(diào)威斯康星大學(xué)應(yīng)該服務(wù)于威斯康星州的目標。在校長就職演說（InauguralAddress）中，他強調(diào)說：“教學(xué)、科研和服務(wù)都是大學(xué)的主要職能。更為重要的是，作為一所州立大學(xué)，它必須考慮每一項教育職能的實際價值。換句話說，它的教學(xué)、科研和服務(wù)都應(yīng)考慮到州的實際需要。大學(xué)為社會、州立大學(xué)為州的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。”在范海斯看來，威斯康星大學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)者和研究者，而是要造就人。如果威斯康星大學(xué)要為州服務(wù)，那么，它就要不惜任何代價去發(fā)展、擴大和加強創(chuàng)造性的工作。一所州立大學(xué)就是一個州的必要組成部分，正如手臂是人的身體的一部分一樣。它既然接受了州的土地捐贈和受到州政府的資助，那它就應(yīng)該是全州所有人的機構(gòu)，是為州服務(wù)的機構(gòu)。范海斯甚至說，威斯康星大學(xué)校園的邊界就是威斯康星州的邊界。因為州立大學(xué)的生命力在于她與州的緊密關(guān)系。州需要大學(xué)來服務(wù)，大學(xué)對于州負有特殊的責任。教育全州的男女公民是州立大學(xué)的任務(wù)，州立大學(xué)應(yīng)該促成對本州發(fā)展有密切關(guān)系的知識的迅速增長。州立大學(xué)的教師應(yīng)該用其學(xué)識專長為州作出貢獻，并把知識普及于人民。

范海斯認為，大學(xué)將是一個瞭望塔，不僅在社會改革中發(fā)揮積極的作用，而且成為社會服務(wù)的必不可少的工具。因此，他明確提出，大學(xué)主要有三個方面的任務(wù)：一是把學(xué)生培養(yǎng)成有文化知識和能勝任工作的公民；二是通過學(xué)術(shù)研究活動來發(fā)展實際有用的知識；三是把知識傳授給廣大人民以便去解決社會政治和經(jīng)濟方面的問題。

作為一位大學(xué)校長，范海斯始終堅持一個理念，那就是，大學(xué)作為一個為州服務(wù)的機構(gòu)應(yīng)該真正地為全體人民服務(wù)。1905年2月，他在對威斯康星州出版協(xié)會的演講中明確宣布：“在大學(xué)的仁慈影響擴展到州里每一個家庭之前，我將決不會感到滿足。這就是我要去實現(xiàn)的州立大學(xué)理想。”在1905年4月24日給友人瓊斯（G.D.Jones）律師的信中，范海斯又這樣寫道：“在我看來，要把威斯康星大學(xué)與州議會或民眾分離是沒有任何希望的。實際上，我的所有工作就是沿著為州服務(wù)這條路線而進行的。1919年2月7日，已不擔任威斯康星大學(xué)

校長的范海斯在給賈斯特羅（JosephJastrow）的信中還寫道：“我毫不猶豫地認為，大學(xué)為州服務(wù)這一政策是最好的?！?/p>

雖然范海斯強調(diào)大學(xué)是一個為州服務(wù)的機構(gòu)，因而社會服務(wù)應(yīng)該成為大學(xué)的理念，但是，他并沒有忽視大學(xué)的基本精神——學(xué)術(shù)自由。1912年6月19日，范海斯在一次題為《大學(xué)的精神》（TheSpiritofaUniversity）的畢業(yè)典禮演講中強調(diào)指出：“大學(xué)要能促進人類社會的進步，它就必須實現(xiàn)教學(xué)自由和學(xué)習(xí)自由。大學(xué)的學(xué)術(shù)自由是決不能取消的，因為這是大學(xué)不斷創(chuàng)新的源泉，也是人類社會不斷進步的源泉?！痹谒磥恚瑳]有學(xué)術(shù)自由，大學(xué)就失去了它的基本精神；沒有這個基本精神，一個教育機構(gòu)也就不是一所大學(xué)。在1913年5月23日賓夕法尼亞州城市俱樂部舉辦的演講中，范海斯又一次強調(diào)了學(xué)術(shù)自由的重要性，因為大學(xué)的作用是激勵、發(fā)展和提升人類文明。

范海斯用他的熱情、時間和才能獻身于威斯康星大學(xué)及威斯康星州，因而在大學(xué)為社會服務(wù)這一方面沒有其他美國教育家能超過他。在大學(xué)與州政府的關(guān)系上，范海斯無疑是成功的?！锻箍敌侵蓦s志》（WisconsinStateJournal）的編輯早在1904年秋就寫道：我們將在未來繼續(xù)支持威斯康星大學(xué)。根據(jù)范海斯的大學(xué)理念，威斯康星大學(xué)很快成為了受到威斯康星州當局和民眾所歡迎的一所州立大學(xué)。正因為如此，1898年，拉福萊特州長在威斯康星大學(xué)成立50周年紀念會上高興地指出：威斯康星大學(xué)為全州人民拓寬了文化的范圍。

但是，范海斯的為社會服務(wù)”的大學(xué)理念以及威斯康星大學(xué)的做法也受到了一些堅持傳統(tǒng)大學(xué)理念的人的不滿，甚至是惡毒的攻擊。有的人說，威斯康星大學(xué)成了一所奶牛大學(xué)”（cowuniversity）；有的人說，范海斯想利用威斯康星大學(xué)去控制一個州（tocontrolastate）。對此，范海斯給予了堅決而明確的回答。他認為，知識推廣工作和專家服務(wù)既不會降低大學(xué)的尊嚴與水平，也不會降低各種專業(yè)的學(xué)位條件和資格的標準。實際上，早在校長就職演講中，范海斯就曾這樣說：“對我來說，我期望并絕對有把握得到來自州的大力支持，因為大學(xué)的主要職能就是增進人類的成就。我不愿承認，在一個民主社會中的州立大學(xué)的水平將會比在一個君主制度下的州立大學(xué)低。

三、大學(xué)為社會服務(wù)的方式

在大學(xué)為社會服務(wù)的模式上，范海斯認為，威斯康星大學(xué)可以采用兩種方式：一是在各個不同的領(lǐng)域提供專家領(lǐng)導(dǎo)，二是盡可能把在大學(xué)研究計劃中得到的知識傳播到大多數(shù)民眾。在他看來，這兩種模式是互補的。

（一）大學(xué)提供專家領(lǐng)導(dǎo)

范海斯十分強調(diào)專家的作用，相信專家在任何復(fù)雜的社會中都能發(fā)揮他們的卓越貢獻。在他看來，隨著大學(xué)教育的擴展，大學(xué)教師應(yīng)為公共機構(gòu)提供實際的科學(xué)和技術(shù)幫助。因為社會公眾需要大學(xué)去研究農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、勞動力與資本、稅收等問題，并為問題的解決提供建議。大學(xué)能通過自己教師的適宜的服務(wù)行動來推動社會的最大進步，并使大學(xué)成為政府的科學(xué)和技術(shù)顧問。為了使大學(xué)更好地為州服務(wù)，范海斯主張，大學(xué)應(yīng)該派教師到州政府的各個部門去，提供專家領(lǐng)導(dǎo)（亦可稱為專家服務(wù)）。例如，農(nóng)業(yè)試驗站第一任站長、后任威斯康星大學(xué)農(nóng)學(xué)院的亨利（WilliamA.Henry）教授為威斯康星州制定了一個有關(guān)農(nóng)牧地區(qū)發(fā)展的龐大計劃。在威斯康星大學(xué)任教的經(jīng)濟學(xué)家伊利（RichardT.Ely）在反對童工、支持工會和主張社會控制資源等方面為州政府提出了許多建議。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長伯格（E.A.Birge）同時在州林業(yè)委員會、州自然資源保護委員會、州漁業(yè)委員會等部門任職。范海斯本人也親自擔任了州政府部門的5個職務(wù)，其中包括州地理委員會主席、州自然資源保護委員會主席、州森林委員會成員、州公共圖書館委員會成員、州木林產(chǎn)品實驗室領(lǐng)導(dǎo)等職務(wù)。在威斯康星州，威斯康星大學(xué)教授不僅在農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程、財政和教育等方面成為了州政府的顧問，而且人數(shù)在不斷增加。拉福萊特的立法議案就得到威斯康星大學(xué)經(jīng)濟學(xué)家、政治學(xué)家、社會學(xué)家、農(nóng)業(yè)學(xué)家的反復(fù)討論和咨詢。1908年，威斯康星大學(xué)有41人在州政府各部門工作。經(jīng)濟學(xué)家在州的經(jīng)濟和稅務(wù)委員會發(fā)揮作用，政治學(xué)家?guī)椭鸩莘ò福こ虒W(xué)家?guī)椭?guī)劃道路建設(shè)方案，農(nóng)業(yè)學(xué)家促進農(nóng)業(yè)和乳制品業(yè)發(fā)展。到1912年時，麥卡錫在《威斯康星理念》一書中寫道：威斯康星大學(xué)有46人在州政府各個部門提供服務(wù)，即同時為州和大學(xué)服務(wù)。應(yīng)該說，范海斯為州政府提供專家領(lǐng)導(dǎo)的想法受到人們的歡迎。威斯康星州人民把威斯康星大學(xué)當做自己的學(xué)校，稱它為民眾生活的“咨詢工程師”。

當然，范海斯也告誡為州提供服務(wù)的教師們，希望他們“在校外承擔重要的服務(wù)性工作的時候，不應(yīng)當忘記最大的服務(wù)是自己的創(chuàng)造性的研究工作和培養(yǎng)新一代的學(xué)者，要盡可能地把社會服務(wù)與創(chuàng)造性研究結(jié)合在一起?！倍?，“在可能的條件下，學(xué)生們也要參加到社會服務(wù)中去，這樣可以鍛煉學(xué)生們適應(yīng)未來生活的能力?！?/p>

盡管范海斯的為州政府提供專家領(lǐng)導(dǎo)的思想和做法受到很多人的歡迎，但是，有些人進行了非難，指責范海斯想使威斯康星大學(xué)統(tǒng)治整個威斯康星州。由于威斯康星大學(xué)和威斯康星州議會正好在麥迪遜中央大道的兩端，因此這更引起了某些人的聯(lián)想，并對范海斯提出了是“一個州立大學(xué)”（astateuniversity）還是“一個大學(xué)州”（auniversitystate）的質(zhì)問。對此，范海斯在1913年5月23日的一次講演中進行了解釋，并申明：威斯康星大學(xué)從來沒有統(tǒng)治過全州，也將永遠不會做這樣的嘗試。大學(xué)教授只有在受到邀請時才會提供一些建議和其它幫助，而不會擅自行動。實際上，大學(xué)教授所做的都是政府和社會所需要的。他們不會把自己的權(quán)力和觀點強加于人，因為那是與大學(xué)的學(xué)術(shù)自由精神背道而馳的。

（二）大學(xué)廣泛傳播知識

范海斯認為，應(yīng)該象19世紀的杰斐遜（ThomasJefferson）和賀拉斯曼（HoraceMann）一樣去倡導(dǎo)教育，因為教育是一個發(fā)現(xiàn)人的才能和增進人的福利的工具，而且也是一個促進人的健康的工具。因此，在他看來，威斯康星大學(xué)不僅是為校園內(nèi)的學(xué)生服務(wù)，而且是為全州250萬人民服務(wù)的。

為了使大學(xué)更好地為州服務(wù)，范海斯提出，大學(xué)應(yīng)該招收所有有充分才華的學(xué)生，并對貧困家庭的學(xué)生提供經(jīng)濟資助，使學(xué)生能學(xué)到實用的知識。早在1904年的校長就職演講中，他就強調(diào)說：“州里的每一個男女青年都能選擇學(xué)習(xí)語言、文學(xué)、歷史、政治經(jīng)濟學(xué)、自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)學(xué)、工程學(xué)、建筑學(xué)、雕塑、繪畫或音樂。他們發(fā)現(xiàn)，在州立大學(xué)里將能找到充分的機會去學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)科，直到他們成為其中的創(chuàng)造者。這樣的機會完全是公平的，因為每個學(xué)生都有在州立大學(xué)里找到適合他需要的高深學(xué)術(shù)生活的平等權(quán)利。任何更狹隘的觀點都是站不住腳的?！庇纱?，范海斯確立了傳播知識是威斯康星大學(xué)為州服務(wù)的一個模式。威斯康星大學(xué)成為了任何人可以學(xué)習(xí)任何東西的地方。

在范海斯的領(lǐng)導(dǎo)下，威斯康星大學(xué)實施有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的短期課程計劃，以便迅速提高州的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。與此同時，威斯康星大學(xué)的研究也關(guān)注農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)方面，例如，開發(fā)脂肪測試法以改進牲畜、測試土壤以改良田地等。

對于女子接受大學(xué)教育，范海斯也持有積極的態(tài)度。他認為，威斯康星大學(xué)的學(xué)生不受階級或性別的限制，它的大門是向所有具有足夠聰明才智的人敞開著的。在范海斯看來，女學(xué)生可以學(xué)好她所學(xué)習(xí)的知識，也可以使用她所學(xué)到的知識。為了招收更多的學(xué)生，把實用知識傳播到更多的人，范海斯提出，要大力發(fā)展大學(xué)推廣教育（即函授教育）。這樣，很多人可以通過大學(xué)推廣部開設(shè)的課程得到自我改善，并利用給他們提供的各種機會。在范海斯看來，真正的民主之路在于更廣泛地傳播實用知識。1907年，范海斯把賓夕法尼亞州立大學(xué)工學(xué)院院長雷伯（LouisE.Reber）聘到威斯康星大學(xué)，主管大學(xué)推廣部工作。后來，大學(xué)推廣教育也成為了威斯康星大學(xué)的一個特色。雷伯甚至說，大學(xué)推廣部把大學(xué)帶到了州里的千家萬戶，并試圖為他們提供他們所需要的知識。因此，威斯康星大學(xué)在全州各地成立了地區(qū)推廣教育中心，承擔函授、學(xué)術(shù)講座、公共討論、提供一般信息等。據(jù)統(tǒng)計，1910年威斯康星大學(xué)開辦了57個函授班，共有5000人參加聽課。在這個意義上，威斯康星州實際上成了威斯康星大學(xué)的校園。

為使大學(xué)更好地傳播知識，范海斯也十分重視教學(xué)的改進。當卡內(nèi)基教學(xué)促進基金會（Carnegie FoundationfortheAdvancementofTeaching）制定教師培訓(xùn)計劃后，他立即趕到該基金會去，希望基金會能對威斯康星大學(xué)的教學(xué)工作改進提供一些建議。

總之，在范海斯擔任威斯康星大學(xué)校長期間，他所主張和闡釋的大學(xué)“為社會服務(wù)”的理念發(fā)展到了頂峰。當時的一位記者斯蒂芬斯（LincolnStefens）1909年曾在《美國雜志》（TheAmericanMagazine）這樣寫道：“威斯康星大學(xué)是一個高度體現(xiàn)威斯康星州人民的共同的社會意識的核心”。美國哈佛大學(xué)校長埃利奧特（C.W.Eliot）也贊賞范海斯領(lǐng)導(dǎo)的威斯康星大學(xué)“把大學(xué)送到了人民中間”。范海斯本人認為，當時美國沒有一所大學(xué)能象威斯康星大學(xué)那樣實現(xiàn)為社會服務(wù)”的理念。美國教育學(xué)者柯蒂（MerleCurti）和卡斯滕森（VernonCarstensen）則指出：“關(guān)于大學(xué)在州的生活中占有最恰當?shù)匚坏睦砟?，是范海斯的偉大貢獻之一?！泵鎸χ莨矙C構(gòu)的實際需求，威斯康星大學(xué)提供了幫助，使大學(xué)變成有實際利用價值的教育機構(gòu)，更好地體現(xiàn)了“為社會服務(wù)”的大學(xué)理念。

第二篇：加州大學(xué)戴維斯分校與威斯康星大學(xué)麥迪遜分校哪個好

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加州大學(xué)戴維斯分校與威斯康星大學(xué)麥迪遜分校哪個好？咨詢立思辰留學(xué)360。

加州大學(xué)戴維斯分校

加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校（也稱為 UCD、UC Davis 或 Davis），是設(shè)在加州的戴維斯（Davis），位于薩克拉門托（Sacramento）西部的一所世界頂尖的研究型大學(xué),隸屬于著名的加州大學(xué)系統(tǒng)。該校是Tier-1(最高級別)全美最頂尖大學(xué)之一，公立常春藤之一。

根據(jù)2015年美國新聞與世界報道（U.S.News & World Report），UC Davis在美國公立大學(xué)中全國排行第8名，美國大學(xué)綜合排名第38。UC Davis在2015年美國新聞與世界報道世界大學(xué)排名中被排名全球37名，2015年泰晤士高等教育(THE)世界大學(xué)排名全球第44名，在2015年世界大學(xué)聲譽排行榜排名全球第45名。

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madison），簡稱UW-Madison，創(chuàng)建于1848年，位于美國威斯康星州的首府麥迪遜，是一所世界一流的著名公立研究型大學(xué)，位列2015-16年上海交大arwu世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第24位、2015-16年usnews世界大學(xué)排名第26位、2015-16年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第50位。該校是威斯康星大學(xué)系統(tǒng)的旗艦學(xué)府，是北美頂尖大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會（Association of American Universities）的創(chuàng)始會員之一，也是美國知名的十大聯(lián)盟的創(chuàng)始成員之一，被譽為“公立常春藤”大學(xué)，與加州大學(xué)伯克利分校和密歇根大學(xué)安娜堡分校等代表了美國公立大學(xué)的最高水平。

第三篇：晉城海斯9月安全工作總結(jié)

晉城海斯制藥有限公司 2014年9月安全工作總結(jié)

進入九月份以來,我們認真貫徹落實集團公司及公司安全生產(chǎn)工作要求，結(jié)合安全工作實際，不斷創(chuàng)新思路，規(guī)范管理，加大安全監(jiān)督檢查力度，強化重點地點的安全監(jiān)控，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定環(huán)境?，F(xiàn)就九月份所作的一些主要工作及存在的問題和下一步工作匯報如下：

一、安全生產(chǎn)事故情況

1、本月未發(fā)生輕傷及其以上人身事故；

2、未發(fā)生重大及其以上非傷亡事故；

二、主要安全工作開展情況及成效

1、開展 “反恐” 專項整治活動

為深入貫徹落實《山西省煤炭工業(yè)廳關(guān)于對全省煤炭系統(tǒng)反恐防范工作檢查的通知》，進一步推進反恐怖防范、打擊、處置工作，切實加強反恐維穩(wěn)工作，經(jīng)我公司領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，于8月初至9月底，對全公司系統(tǒng)防范工作落實情況進行全面檢查。

我公司門衛(wèi)、?；穾臁z驗樓易制毒品柜是我公司安全和反恐工作的重點。為了確保危化品安全使用，我公司認真貫徹落實保衛(wèi)部安全反恐工作會議精神，成立反恐工作小組，制定了具體的應(yīng)對措施。組織制定相應(yīng)的反恐防范應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急指揮體系、應(yīng)急響應(yīng)程序、應(yīng)急措施、并結(jié)合應(yīng)急預(yù)案進行演練。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，公司在此期間未發(fā)生一起恐怖襲擊和重特大責任事故，確保了安全、反恐工作始終處于有效的可控范圍之內(nèi)，確保我公司的安全生產(chǎn)順利進行。

2、地面火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案桌面演練

為了提高公司地面火災(zāi)事故應(yīng)急管理水平，強化應(yīng)急人員實施事故預(yù)警，應(yīng)急響應(yīng)，指揮協(xié)調(diào)和現(xiàn)場處置能力，根據(jù)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案的要求，2014年9月19日下午15:50，公司安全監(jiān)察部與各部室，及各基層單位共同組織桌面演練。為了使桌面演練貼近實戰(zhàn)，達到預(yù)定的目的，演練采取設(shè)置情景，提示回答要點等方式進行。分別請參演部室（單位）人員進行回答。演練過程中答題人 采取口頭回答方式。涉及事故預(yù)警，應(yīng)急，終結(jié)三個階段。目的是為強化有關(guān)部室、單位，及人員之間的協(xié)調(diào)與配合。各部室及單位人員通過參加本桌面演練，強化應(yīng)急管理意識和提高應(yīng)急管理能力。本次桌面演練取得了圓滿成功。

3、勞動防護用品配備計劃工作

勞動防護用品是保障從業(yè)人員在勞動過程中防止或減輕事故傷害及職業(yè)危害所使用的個體防護裝備，是保障從業(yè)人員生命安全與健康的重要防線，是保護勞動者安全與健康的重要手段。勞動防護用品配備標準中特別強調(diào)用人單位應(yīng)建立和健全勞動防護用品的采購、驗收、保管、發(fā)放、使用、更換、報廢等管理制度。安監(jiān)部門應(yīng)對購進的勞動防護用品進行驗收。考慮到一個工種在不同崗位中可能會有不同的作業(yè)環(huán)境、不同的實際工作時間和不同的勞動強度，對勞動防護用品的使用的種類和使用期限應(yīng)作具體規(guī)定，通過我安監(jiān)部統(tǒng)一制表，由各單位根據(jù)實際情況計劃填寫上報，再有各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同審批，最終確定各生產(chǎn)單位應(yīng)需配備的防護用品，之后由物供部根據(jù)實際情況增發(fā)必需的勞動防護用品，并規(guī)定使用期限，統(tǒng)一采購發(fā)放。

通過我們進行嚴格的督促檢查，企業(yè)對勞動防護用品管理有所重視，職工的保安全、保健康意識有所增強。但是，時間一長，生產(chǎn)單位對勞動防護用品管理可能會有所放松。這就需要我們安監(jiān)部門高度重視，經(jīng)常性地檢查、督促。因此，在今后的工作中，我們會把勞動防護用品的監(jiān)督管理，納入到我們安全生產(chǎn)監(jiān)管工作中，作為一項重要的工作內(nèi)容，抓實抓好，切切實實為員工辦實事辦好事，不斷促進我公司安全生產(chǎn)和職業(yè)健康事業(yè)走向良性循環(huán)的軌道。

三、隱患、三違排查工作開展情況

深入開展事故隱患排查治理工作，結(jié)合本公司工作實際，全方位、多角度排查公司存在的安全隱患，采取了一系列切實可行的措施，確保公司安全工作落到實處，進一步加強公司安全生產(chǎn)工作，全面提高公司安全生產(chǎn)管理水平，加大安全生產(chǎn)排查力度，有效防范和堅決遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。十二家單位進行了三次安全動態(tài)檢查，截至本月25日，排查各類隱患問題44條，落實整改33條，其余11條隱患已制定防范措施，按照晉城海斯制藥有限公司安全檢查現(xiàn)場處理決定文書要求，由專業(yè)負責人簽字責令限期整改，管理受控。本月三違人員共計104人次。其中四類三違54人次；三類三違49人次；二類三違1人次； 所查三違已由各單位女工協(xié)管員逐一進行了幫教，建立了幫教檔案。

四、目前安全管理上存在的突出問題及整改措施

加強全體員工安全意識建設(shè)工作。認真落實賀董事長提到的“安全生產(chǎn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，不能出事故，也出不起事故”和“深刻吸取企業(yè)內(nèi)外事故教訓(xùn)，切實做到將別人的事故當成自己的事故來對待。

結(jié)合公司對現(xiàn)有班組長進行崗位評定，對不能適應(yīng)班組長要求的進行了調(diào)整，以車間為單位選出合格的班組長，公司集中文件確認，納入公司層面考核。

完善事故應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場處置預(yù)案，做好應(yīng)急演練工作。

上半年公司啟動應(yīng)急預(yù)案完善及實施工作，各單位完善現(xiàn)場處置方案建設(shè)工作，加強班組員工處置方案培訓(xùn)落實工作，建立現(xiàn)場處置預(yù)案演練機制，將演練融入到工作，變成常態(tài)化。

五、安全生產(chǎn)管理中好的做法和經(jīng)驗

認真貫徹上級和公司有關(guān)安全指示精神，督查各種安全活動的開展。一是加強了“安全基礎(chǔ)管理年”安全管理工作，尤其對節(jié)假日期間安全檢查力度，按照要求跟班盯崗，確保了節(jié)假日期間的安全生產(chǎn)。此項工作開展得扎實而富有成效，達到了預(yù)期的活動效果。

二是針對公司安全質(zhì)量達標查處問題較多的情況，安監(jiān)處采取措施，對問題進行梳理，建立臺賬，錄入微機，建立電子、紙質(zhì)檔案兩份，各單位在隱患整改后在檔案上進行銷號，然后由安監(jiān)部組織人員到現(xiàn)場再行復(fù)查，實現(xiàn)了閉環(huán)管理。同時，對平常檢查中出現(xiàn)的問題跟達標問題對照，重復(fù)出現(xiàn)的追究相關(guān)人員的責任。使現(xiàn)場不安全及隱患性問題得到了及時解決，保證了現(xiàn)場安全生產(chǎn)。

三是認真組織為期三個月的設(shè)備隱患大排查活動，月月進行自檢，并按時將自檢情況上報公司。六月份以來，先后由公司主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊到公司各生產(chǎn)單位對生產(chǎn)設(shè)備精細化管理等方面進行了突擊檢查，努力通過取長補短，找準差距，提高我公司的安全管理水平。使現(xiàn)場設(shè)備面貌煥然一新，質(zhì)量硬起來了，環(huán)境好起來了，有效的規(guī)范了人的不安全行為，解決了設(shè)備的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全條件，減少和杜絕了管理上的缺陷，保證了安全生產(chǎn)。

四是深入開展了隱患排查治理活動。按照集團開展“查隱患、防災(zāi)害、創(chuàng)環(huán)境、保安全”安全專項整治活動的總體部署，生產(chǎn)單位嚴格落實隱患排查治理工作 內(nèi)容，實行隱患排查分級負責制，對各類隱患執(zhí)行專人掛牌督辦制度，隨時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)情況，做到認真分析、及時上報、果斷處理，消滅了事故根源，提升公司生產(chǎn)安全水平。

六、下階段生產(chǎn)中存在的不安全因素、隱患和重點工作

一要抓隱患整改落實，對前期所查問題進行復(fù)查，確保所有問題閉合整改到位，各單位自查、本單位及集團公司督察問題整改情況要及時報送安監(jiān)部消單，安監(jiān)部復(fù)查整理歸檔。

二要抓車輛安全行駛、違章情況；組織公司司機反復(fù)學(xué)習(xí)《車輛安全管理規(guī)定》等法規(guī)文件，嚴格按照文件要求逐項抓落實；采取每周逐車進行維護保養(yǎng)，確保車輛狀況始終處于良好狀態(tài)。有力確保了車輛安全行駛工作。

三要抓消防安全。消防安全是公司和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，事關(guān)公司員工及公司發(fā)展穩(wěn)定。全公司各級各部門必須主動適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求，堅持不懈地抓好消防安全工作，為推進消防工作長遠發(fā)展、維護公司和諧穩(wěn)定奠定堅實基礎(chǔ)。消防基礎(chǔ)建設(shè)日新月異，裝備保障不斷升級改善，體制機制逐步完善，應(yīng)急救援能力不斷增強。對占用安全出口、消防通道等違法行為進行專項整治，嚴管重罰。

七、上級部門工作安排的落實情況和需集團公司協(xié)調(diào)解決的問題

根據(jù)上級各部門相關(guān)文件精神，各崗位員工積極響應(yīng)上級的工作要求，從源頭做起，從根本抓起，從而推動公司安全工作，使公司安全生產(chǎn)納入制度化、規(guī)范化軌道。

目前還不需要集團公司為我公司協(xié)調(diào)解決問題。

晉城海斯制藥有限公司

2014年9月25日

第四篇：范方海事跡

范方?！?0個教師節(jié)先進事跡展播材料

范方海，男，1956年1月出生，中共黨員，中師畢業(yè)，小學(xué)語文教師，現(xiàn)任黃家鎮(zhèn)大同村（明德小學(xué)）村小負責人。

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，時光從1979年來到了今天，土生土長的范方海老師，三十多年如一日守望著這所村小。三十多年來，他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責，愛崗敬業(yè)，教書育人，立足崗位，樂于奉獻，他把火熱的青春獻給了家鄉(xiāng)，滿腔的熱血獻給了父老。

剛參加工作時，民辦校的條件極差，當時他教的班有60多個學(xué)生，連石凳都沒有，看著孩子站著或蹲著聽課，聽見一些家長的抱怨聲，他心里十分難過，他決心用勤勞的雙手改善辦學(xué)條件。于是，他多次到幾公里的石場聯(lián)系石板并請自己的二哥沒有一分報酬用“木馬”一塊一塊運回來，利用課余休息日同工人一道安砌，終于讓孩子們用上了石桌石凳。

大同村小建造在半山坡上，上下落差近三米，整個活動場所凹凸不平，真是“晴天塵土楊，雨天起泥漿”他又帶領(lǐng)師生“開山辟地”。不管巖石有多么堅硬，也攔不倒堅強的師生們，他們硬是用鐵錘一錘一錘的打，用鋤頭一鋤一鋤地挖，用筐一點一點地運。一年后，師生們用汗水換來了500多平方米的操場。1997年，借學(xué)校改危之機，他再次帶領(lǐng)師生自力更生。為改變辦學(xué)條件他四處奔走，在上級各層面領(lǐng)導(dǎo)的支持下，運回了170多噸的灰沙煤渣等材料，可是鄉(xiāng)村公路離學(xué)校還有一段距離，為了節(jié)約有限的資金，他身先士卒，與師生們一起，動手把材料運進學(xué)校。隨后，他又帶領(lǐng)師生動手打混凝土。石灰漿濺到眼里，擦洗干凈又干；手被堿漿腐蝕了皮膚，包扎起再干；……大家齊心協(xié)力，艱苦創(chuàng)業(yè)，用毅力和精神“硬化”了上千平方米的操場。

范方海對學(xué)校建設(shè)是精打細算，面對貧困師生卻格外關(guān)心大方。91屆學(xué)生小諶，一天早上，她滿臉愁容，范方海發(fā)現(xiàn)后，便去詢問，才知道她年僅33歲的母親意外身亡了。他立刻趕往該生的家里，被眼前的景象驚呆了：房子只有一個空架子，室內(nèi)一片狼藉，跪在妻子遺體前的諶父兩眼通紅。他見孩子的老師來了，這個大男人失聲痛哭道：“老師??！我的兩個娃兒以后怎么辦啊？”當時，范方海的眼淚也忍不住奪眶而出。當時月工資只有45元的他立即摸出身上僅有的30多元錢遞給了諶父，并對家長說：“有困難要克服，不管怎么樣都要讓孩子讀書，學(xué)費大家想辦法?！痹谒膸椭?，這兩個孩子最終順利的完成了學(xué)業(yè)，現(xiàn)已大學(xué)畢業(yè)，長女在蘭州工業(yè)大學(xué)任教。

2000級學(xué)生小劉，三歲時被母親拋棄，父親常年患病，家貧如洗。小劉身體虛弱，經(jīng)常生病，是范方海主動帶他去看病拿藥并支付醫(yī)藥費；天冷了，就拿自己孩子的衣服給他穿。父親病逝后，小劉成了徹底的孤兒，無奈跟著同樣一貧如洗的叔父過日子，叔父說沒錢不讀了，就這樣，小劉輟學(xué)了。面對空空的座位，范老師心酸酸的，他決定不能袖手旁觀，于是，多少個日日夜夜，他不辭辛勞披星戴月、頂風(fēng)冒雨的奔走于小劉家，跟小劉叔父再三承諾：“不用交一分錢，只要你讓孩子去讀書就行。”也許是被范老師一顆真誠的心所打動，小劉終于回到了校園，此后，范方海承擔了他讀書期間一切費用。

1996年7月12日，教師諶世馨突發(fā)腦溢血昏倒了，范方海連忙組織教師將她抬到醫(yī)院搶救，并兩天兩夜守護在病床前。那個暑假，他都在為諶老師的事奔波。后來，諶老師偏癱了，生活不能自理，孩子又不在身邊，丈夫也臥床不起，家庭經(jīng)濟日趨困難。在長達3年的時間里，范方海除節(jié)日購物看望外，還常組織學(xué)生為她做些家務(wù)活，一直到她遷居隆昌。

然而，面對自己的家人，他卻充滿了愧疚。去年10月他妻子手骨折了，孩子們都不在身邊，在長達2個月的住院治療期間，他沒有請過一天假，總是等下午放學(xué)后再拖著疲憊的身軀趕往醫(yī)院照顧妻子……在這種取舍之間，他化小愛為大愛、舍小家為大家。

“誰言寸草心，報得三春暉?！泵辖歼@句寫赤子難報父母恩的詩句，有不少學(xué)生把它寫進給他的信中！30多年來，范方海救助和資助過上百名學(xué)生，關(guān)心了一批又一批教師，是他的關(guān)愛與無私，讓許多學(xué)生改變了命運，許多教師振奮了精神，是他，讓中華民族最樸實也最博大的的“愛”在這里傳承并發(fā)揚廣大！

作為負責人，他率先垂范、愛校如家，使他的村小管理做到了精細、勤儉。2006年新學(xué)校建成后，為了校舍校產(chǎn)的安全，他主動承擔了義務(wù)護校的任務(wù)，在學(xué)校沒有給一分錢待遇的情況下堅守校園近2000個日日夜夜。多年以來，他堅持為學(xué)生服務(wù)，每天早上六點起床為學(xué)生燒開水，然后備好清潔池中的水，7點左右為學(xué)生開校門，并守護在校門口，為了校園整潔，他還為上學(xué)學(xué)生清洗鞋上的泥。他長期堅持小修小補；哪張桌凳松動了，他會拿出工具修理；哪塊磚破落了，他會找材料補好；哪兒的電路不通了，他會去查找修好。每學(xué)期開校，學(xué)校購回的衛(wèi)生工具，他總要用鐵絲扎牢，用鐵釘扣穩(wěn)。維修炊具、修剪花木、澆水施肥、校園消毒等他長期堅持做，他常說：“一個人多做點事對身體健康有益。只要身體好，干活是一種快樂，能把快樂帶給大家，自己才是幸福的?！边@是一位扎根村小的教師對敬業(yè)奉獻的詮釋，更是“辛勤的園丁”對事業(yè)的情懷。有他的默默付出，才換來了學(xué)校巨大的變化和可喜的成績：99年、05年被評為隆昌縣辦學(xué)水平優(yōu)秀級村??；98年，黃家鎮(zhèn)首屆村小現(xiàn)場會在此成功舉辦；2000---2001學(xué)，被評為隆昌縣體育達標先進集體；2011年7月，被評為黃家鎮(zhèn)中心學(xué)校先進黨小組； 07年市基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會及縣退協(xié)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校參觀；縣村小管理現(xiàn)場會；08年省政府教育督導(dǎo)評估檢查組蒞臨學(xué)校視察；2010年“王永慶基金會”國家級臺辦領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校詳查工作。教學(xué)上，學(xué)生們評價他是個睿智而才華橫溢的人。課堂上他激情飛揚、妙趣橫生；他注重培養(yǎng)文學(xué)苗子，為他們提供參考書，經(jīng)常進行課外輔導(dǎo)，面對面批改學(xué)生作業(yè)……在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他也采擷下了累累碩果：從教以來，他的班級每期都能取得年級第一或第二的好成績，在全鎮(zhèn)、全縣同級學(xué)校中也名列前茅。96年六年級會考，升入重點中學(xué)7人。2004年六年級會考，上重點中學(xué)8人。2007年畢業(yè)會考，平均分81.2分，及格率100%，優(yōu)生率62.7%。這對于一所村小來說，是多不容易啊！他以他的實踐證明：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲。”在30多年來的教學(xué)生涯中，范方海曾20多次被評為省、市、縣、鎮(zhèn)、校先進教師、優(yōu)秀黨員、新長征突擊手和師德先進個人，多篇論文、征文在市縣獲獎。

2012年8月，他做了心臟主動脈瓣置換手術(shù)和主動脈搭橋手術(shù)，花去現(xiàn)金10多萬元，他只休息了兩個月，10月份又重返工作崗位，忍著傷口的劇痛堅持工作。

“回首清暉來時路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，范老師就是這樣繼續(xù)用他全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人！他扎根農(nóng)村教育事業(yè)，為了那無悔的承諾，用滾燙的熱血譜寫著人生最壯麗的詩篇！

第五篇：范海興農(nóng)創(chuàng)業(yè)大賽演講稿

演講稿

評委老師大家好：

我叫王海，是一名退伍軍人2009年轉(zhuǎn)業(yè)后，響應(yīng)國家大力發(fā)展農(nóng)業(yè)的號召，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)，立志成為退伍軍人創(chuàng)業(yè)的榜樣。2011年是我的創(chuàng)業(yè)元年這一年我認識了食用菌工廠化作業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，經(jīng)過多方考察，我和我的戰(zhàn)友一起創(chuàng)建了山東鴻基生物科技股份有限公司，著手進軍現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。四年后憑借著“永不滿足，敢打敢拼”的軍人品質(zhì)創(chuàng)立了河北峰會生物科技股份有限公司。

公司6年來解決了200多人的就業(yè)崗位，利用了當?shù)匾慌e散勞動力，月人均增收2000元以上。公司同時為50余名退伍軍人和應(yīng)屆大學(xué)生提供了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。公司聯(lián)合農(nóng)業(yè)局成立專家技術(shù)指導(dǎo)小組，培訓(xùn)菌農(nóng)全面掌握食用菌種植技術(shù)，培育新型職業(yè)農(nóng)民20余名。為10個貧困戶安排務(wù)工就業(yè)增加了他們的收入，改善了他們的生活條件。在我和我的團隊的努力下目前丹海鑫融食用菌種植園區(qū)已經(jīng)成為江北地區(qū)最大的秀珍菇、茶樹菇生產(chǎn)基地。

2012年是艱辛不平凡的一年，我仿佛走過了數(shù)個春夏秋冬，創(chuàng)業(yè)的壓力壓得我喘不過氣來，實在是走不動了；當時我的思想動搖了，試著選擇放棄和逃避，緊要關(guān)頭我的愛人往前推了我一把，告訴我一定要堅持，成功就在眼前。在她的鼓勵下我和我的團隊手牽手磕磕絆絆的走了過去。如果沒有她就不會有我今天的成就。我六年的拼搏業(yè)績也會付諸流水，借此機會我衷心的謝謝她--我的愛人！

由于社會各界和支持和認可企業(yè)于2016年10月18日在齊魯證劵成功掛牌上市，我本人也分別于2015年1月被共青團中央授予“第九屆全國農(nóng)村致富帶頭人”榮譽稱號，2015年7月被河北省軍區(qū)政治部評為“優(yōu)秀自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)退役士兵”等榮譽稱號。

在項目立項、創(chuàng)建和落成的過程中我們有幸獲得社會各界的鼎力相助和認可，我們也會將“振興一方經(jīng)濟，造福一方人民”這一創(chuàng)業(yè)理念回報給社會。在此，我代表河北峰會所有創(chuàng)業(yè)夢想的員工們向在座的各位再次表示衷心的感謝！謝謝！