第一篇：劍橋11 TEXT 1 聽力原文及翻譯

劍橋11 TEXT 1 聽力原文

SECTION 1 Hello?

你好？

Oh, hello.I wanted to enquire about hiring a room in the Village Hall, for the evening of September 1st.您好，我想問(wèn)一下租用村務(wù)大廳的一間公共會(huì)議室的事宜，九月一日晚上要用。

Let me just see...Yes, we have both rooms available that evening.我看看......那天晚上我們的兩個(gè)會(huì)議室都可以用。

There's our Main Hall-that's got seating for 200 people.Or there's the Charlton Room...一個(gè)是主廳，里面可容納200個(gè)人。另一間是Charlton會(huì)議室......The main hall seats 200, so 200 has been written in the space.主廳可容納200個(gè)人，所以空白處應(yīng)該填寫200。

Now we shall begin.You should answer the questions as you listen because you will not hear the recording a second time.Listen carefully and answer questions 1 to 6.現(xiàn)在考試正式開始。你需要在聽的過(guò)程中回答問(wèn)題，因?yàn)殇浺糁徊シ乓淮巍Ｕ?qǐng)仔細(xì)聽并回答問(wèn)題1-6。

Hello?

你好？

Oh, hello.I wanted to enquire about hiring a room in the Village Hall, for the evening of September the first.您好，我想問(wèn)一下租用村務(wù)大廳的一間公共會(huì)議室的事宜，九月一日晚上要用。

Let me just see...Yes, we have both rooms available that evening.我看看......那天晚上我們的兩個(gè)會(huì)議室都可以用。

There's our Main Hall-that's got seating for 200 people.Or there's the Charlton Room...一個(gè)是主廳，里面可容納200個(gè)人。另一間是Charlton會(huì)議室......Sorry?

不好意思，您說(shuō)的是什么會(huì)議室？

The Charlton Roomcash, credit card, cheque...實(shí)際租金隨便怎么支付都可以，現(xiàn)金、刷卡、支票......都沒(méi)問(wèn)題。

Oh, well I suppose that's OK.So does the charge include use of tables and chairs and so on?

嗯，我覺得應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。你們收取的租金里面包括了使用桌椅之類的費(fèi)用嗎？

Oh, yes.we always advise people to do that.這里的地面坑坑洼洼的，如果你們穿著涼鞋過(guò)來(lái)的話可能會(huì)摔倒。我很高興看見你們都穿了鞋子過(guò)來(lái)，我們一般都建議大家這么做。

Now, children of all ages are very welcome here, and usually even very young children love the ducks and lambs, so do bring them along next time you come.我們歡迎所有年齡段的孩子來(lái)參觀，而且即使特別小的孩子通常也很喜歡這里的鴨子和小羊，所以下次你們過(guò)來(lái)的時(shí)候可以帶他們一起過(guò)來(lái)。

I don't think any of you have brought dogs with you, but in case you have, I'm afraid they'll have to stay in the car park, unless they're guide dogs.我想你們應(yīng)該沒(méi)人帶了狗過(guò)來(lái)吧，不過(guò)以防有人帶了我還是說(shuō)一下吧，恐怕你們得把狗留在停車場(chǎng)了，除非它們是導(dǎo)盲犬。

I'm sure you'll understand that they could cause a lot of problems on a farm.我相信你們一定會(huì)理解的，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)在農(nóng)場(chǎng)造成很多麻煩。

......Before you hear the rest of the talk, you have some time to look at questions 15 to 20.在播放剩下的錄音之前，你有一些時(shí)間閱讀問(wèn)題15-20。

......Now listen and answer questions 15 to 20.現(xiàn)在請(qǐng)聽錄音并回答問(wèn)題15-20。......Now let me give you some idea of the layout of the farm.現(xiàn)在我給你們介紹一下農(nóng)場(chǎng)的布局。

The building where you bought your tickets is the New Barn, immediately to your right, and we're now at the beginning of the main path to the farmland — and of course the car park is on your left.你們剛才買票的那棟樓是New Barn，就在你們右邊；現(xiàn)在我們?cè)谌マr(nóng)場(chǎng)的主道的入口處，還有，當(dāng)然啦，停車場(chǎng)在你們左邊。

The scarecrow you can see in the car park in the corner beside the main path, is a traditional figure for keeping the birds away from crops, but our scarecrow is a permanent sculpture.你們?cè)谕＼噲?chǎng)看見的那個(gè)放在主干道旁邊角落里的稻草人，是個(gè)防止鳥兒靠近莊稼的傳統(tǒng)特色，不過(guò)我們的稻草人是個(gè)固定的雕塑。

It's taller than a human being, so you can see it from quite a distance.它比真人還要高，所以你們從很遠(yuǎn)的地方就能看見它。

If you look ahead of you you'll see a maze.It's opposite the New Barn beside the side path that branches off to the right just over there.往前看的話會(huì)看到一個(gè)迷宮。就在New Barn對(duì)面，那里右邊的分岔路旁邊。

The maze is made out of hedges which are too tall for young children to see over them, but it's quite small, so you can't get lost in it!

圍著這個(gè)迷宮的樹籬比較高，小孩子是沒(méi)法兒通過(guò)籬笆從上往下看的，不過(guò)它實(shí)際上只是個(gè)小迷宮，在里面不會(huì)走丟的。

Now can you see the bridge crossing the fish pool further up the main path?

你們能看見主干道遠(yuǎn)處那個(gè)魚塘上面的橋嗎？

If you want to go to the cafe go towards the bridge and turn right just before it.如果你們想去餐廳的話，就朝著那座橋走，在橋前面右轉(zhuǎn)。

Walk along the side path and the cafe's on the first bend you come to.沿著分岔路一直走，餐廳就在你們看到的第一個(gè)拐彎的地方。

The building was originally the schoolhouse, and it's well over a hundred years old.那棟建筑原本是個(gè)校舍，現(xiàn)在已經(jīng)屹立在那兒一百多年了。

As you may know, we run skills workshops here, where you can learn traditional crafts like woodwork and basket-making.你們也許知道，我們這兒還開了個(gè)技能學(xué)習(xí)班，在這里可以學(xué)到像木工和編籃子這樣的傳統(tǒng)手工技能。

You can see examples of the work, and talk to someone about the courses, in the Black Barn.你們可以去Black Barn看看樣品，找相關(guān)人員聊聊這些課程。

If you take the side path to the right here just by the New Barn you'll come to the Black Barn just where the path first bends.從New Barn右邊的這條岔路一直走，在第一個(gè)拐彎的地方就能找到Black Barn。

Now I mustn't forget to tell you about picnicking, as I can see some of you have brought your lunch with you.現(xiàn)在我要跟你們說(shuō)一下野餐的事情，因?yàn)槲铱匆娔銈冇行┤艘呀?jīng)帶了午餐過(guò)來(lái)。

You can picnic in the field, though do clear up behind you, of course.你們可以在田里野餐，不過(guò)記得吃完要收拾干凈。

Or if you'd prefer a covered picnic area there's one near the farm yard: just after you cross the bridge there's a covered picnics spot on the right.或者，如果你們不喜歡露天用餐的話，可以去農(nóng)場(chǎng)院子附近，過(guò)了橋就能看見右邊有個(gè)帶屋頂?shù)囊安蛨?chǎng)所。

And the last thing to mention is Fiddy House itself.From here you can cross the bridge then walk along the foot path through the field to the left of the farm yard.最后要提的一個(gè)地方就是Fiddy House，你們可以從這里過(guò)橋，然后沿著步行小徑一直走，穿過(guò)田野之后，走到農(nóng)場(chǎng)院子左邊。

That goes to the house, and it'll give you a lovely view of it.這么走就能到達(dá)Fiddy House，而且一路上的風(fēng)景也很漂亮。

It's certainly worth a few photographs, but as it's a private home, I'm afraid you can't go inside.這座房子絕對(duì)適合拍幾張照片，不過(guò)由于這是私人住宅，你們不能進(jìn)去參觀。

Right.Well, if you're all ready, we'll set off on our tour of the farm.好了，如果你們都準(zhǔn)備好了，那我們就出發(fā)去參觀農(nóng)場(chǎng)吧。

SECTION 3 OK, Greg, so I finally managed to read the article you mentioned — the one about the study on gender in physics.Greg，我終于看完了你提到過(guò)的那篇文章，就是那篇關(guān)于研究物理學(xué)系的性別差異的文章。

About the study of college students done by Akira Miyake and his team?

那篇Akira Miyake的團(tuán)隊(duì)研究大學(xué)生的文章？

Yeah.I was interested that the researchers were actually a mix of psychologists and physicists.這些研究人員中實(shí)際上既有心理學(xué)家又有物理學(xué)家，這一點(diǎn)讓我很感興趣。

That's an unusual combination.這種組合可不常見。

Yeah.I got a little confused at first about which students the study was based on.對(duì)，我一開始還有點(diǎn)弄不清楚，這項(xiàng)研究是針對(duì)哪些學(xué)生進(jìn)行的。

They weren't actually majoring in physics —they were majoring in what's known as the STEM disciplines.他們并不真的都是物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，他們的專業(yè)被稱為STEM學(xué)科。

That's science, technology, engineering and...-...and math.Yes, but they were all doing physics courses as part of their studies.里面包含了科學(xué)、技術(shù)、工程和.....數(shù)學(xué)。對(duì)，但是他們的一部分專業(yè)課都包括了物理學(xué)的課程。

That's correct.So as I understood it, Miyake and co started from the fact that women are underrepresented in introductory physics courses at college, and also that on average, the women who do enrol on these courses perform more poorly than the men.沒(méi)錯(cuò)。從我理解的來(lái)看，Miyake團(tuán)隊(duì)是以女學(xué)生在物理入門課程中出席率不足這一事實(shí)作為切入點(diǎn)的，而且那些選擇了物理課程的女學(xué)生平均成績(jī)也要比男學(xué)生差一些。

No one really knows why this is the case.沒(méi)人知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

Yeah.But what the researchers wanted to find out was basically what they could do about the relatively low level of the women's results.對(duì)，但是這些研究人員基本上只是想要弄清楚他們能做些什么，來(lái)改善這種女生成績(jī)相對(duì)較低的情況。

But in order to find a solution they needed to find out more about the nature of the problem.但是為了找到解決方法，他們需要更深入地探究這一問(wèn)題的本質(zhì)。

Right.Now let's see if I can remember...it was that in the physics class, the female students thought the male students all assumed that women weren't any good at physics...was that it?

沒(méi)錯(cuò)，看我記的對(duì)不對(duì)......在物理專業(yè)的班級(jí)中，女學(xué)生認(rèn)為班上的男學(xué)生一致覺得她們根本不懂物理，對(duì)不對(duì)？

And they thought that the men expected them to get poor results in their tests.而且她們還覺得男生指望她們?cè)诳荚囍腥〉貌缓玫某煽?jī)。

That's what the women thought, and that made them nervous, so they did get poor results.這只是她們自己以為而已，不過(guò)這種想法使她們緊張不安，最終成績(jī)不理想。

But actually they were wrong...No one was making an assumptions about the female students at all.但她們是錯(cuò)的，根本沒(méi)人在對(duì)女學(xué)生做任何猜想。

Anyway, what Miyake's team did was quite simple — getting the students to do some writing before they went into the physics class.不管怎樣，Miyake團(tuán)隊(duì)做的事情非常簡(jiǎn)單，他們讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入物理課教室之前，先寫了一些東西。

What did they call it?

他們管這個(gè)叫什么來(lái)著？

Values-affirmation —they had to write an essay focusing on things that were significant to them, not particularly to do with the subject they were studying, but more general things like music or people who mattered to them.價(jià)值觀認(rèn)定。學(xué)生們要以對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要的事情為題寫一篇文章，不用特地選擇和他們所學(xué)科目相關(guān)的話題，更多的是像音樂(lè)或者對(duì)他們很重要的人這類更平常的話題。

Right.So the idea of doing the writing is that this gets the students thinking in a positive way.對(duì)的，寫這篇文章的想法是讓學(xué)生以一種積極的方式思考。

And putting these thoughts into words can relax them and help them overcome the psychological factors that lead to poor performance.Yeah.而且把這些想法轉(zhuǎn)換成文字，會(huì)讓他們放松并幫助他們克服導(dǎo)致成績(jī)不佳的心理障礙。

But what the researchers in the study hadn't expected was that this one activity raised the women's physics grades from the C to the B range.但是讓研究人員大感意外的是，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)竟然使女生的物理成績(jī)從C提高到了B。

A huge change.Pity it wasn't to an A, but still!No, but it does suggest that the women were seriously underperforming beforehand, in comparison with the men.成績(jī)提高幅度很大啊。雖然很遺憾沒(méi)有提高到A，但是也不錯(cuò)了！不過(guò)這確實(shí)證明女學(xué)生與男學(xué)生相比，在考試之前就嚴(yán)重表現(xiàn)不佳。

Yes.Mind you, Miyake's article left out a lot of details.對(duì)，提醒你一下，Miyake的文章中還省略了很多細(xì)節(jié)。

Like, did the students do the writing just once, or several times?

比如，這些學(xué)生只寫了一次文章，還是好幾次呢？

And had they been told why they were doing the writing? That might have affected the results.還有，他們有沒(méi)有告訴過(guò)這些學(xué)生為什么要寫這篇文章？這可能會(huì)影響考試成績(jī)的。You mean, if they know the researchers thought it might help them to improve, then they'd just try to fulfil that expectation?

你的意思是說(shuō)，如果學(xué)生知道研究人員認(rèn)為這個(gè)方法也許能幫助他們提高成績(jī)的話，他們就會(huì)努力達(dá)到這個(gè)期望？

Exactly.沒(méi)錯(cuò)。

Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 28-30.在播放剩下的錄音之前，你有一些時(shí)間閱讀問(wèn)題28-30。

Now, listen and answer questions 28-30.現(xiàn)在請(qǐng)聽錄音并回答問(wèn)題28-30。

So anyway, I thought for our project we could do a similar study, but investigate whether it really was the writing activity that had that result.總之，我覺得我們?cè)谧约旱捻?xiàng)目中也可以做個(gè)相似的研究，不過(guò)我們要調(diào)查的是，是否真的是這個(gè)寫作環(huán)節(jié)導(dǎo)致的那個(gè)結(jié)果。

OK.So we could ask them to do a writing task about something completely different...something more factual?

好的，我們可以叫他們以某個(gè)完全不同的事情，某個(gè)更加真實(shí)的事情為題寫一篇文章？

Like a general knowledge topic.比如以常識(shí)為題。

Maybe...or we could have half the students doing a writing task and half doing something else, like an oral task.也許......我們可以讓一半學(xué)生完成寫作任務(wù)，另一半做點(diǎn)別的事情，比如口頭任務(wù)。

Or even, half do the same writing task as in the original research and half do a factual writing task.再或者，我們可以讓一半學(xué)生做和原本研究中同樣的寫作任務(wù)，剩下的一半以真實(shí)事情為題寫一篇文章。Then we'd see if it really is the topic that made the difference, or something else.這樣我們就能知道是否真的是那個(gè)話題導(dǎo)致的成績(jī)差異，還是其他事情。

That's it.Good.So at our meeting with the supervisor on Monday we can tell him we've decided on our project.就是這樣，太棒了。那我們星期一和導(dǎo)師見面的時(shí)候，就可以跟他說(shuō)我們已經(jīng)決定好做什么項(xiàng)目了。

We should have our aims ready by then.在那之前我們應(yīng)該把目標(biāo)確定好。

I suppose we need to read the original study — the article's just a summary.我想我們需要把原本的研究看一遍，那篇文章只是個(gè)總結(jié)。

And there was another article I read, by Smolinsky.It was about her research on how women and men perform in mixed teams in class, compared with single-sex teams and on their own.我還讀到過(guò)另一篇文章，是Smolinsky寫的。這篇文章研究的是，和在單一性別小組以及自己獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)相比，女生和男生在班上的混合性別小組的表現(xiàn)有什么不同。

Let me guess...the women were better at teamwork.讓我猜猜......女生在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)表現(xiàn)更好。

That's what I expected, but actually the men and the women got the same results whether they were working in teams or on their own.我也是這么想的，但是事實(shí)是，男生和女生無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)合作還是獨(dú)自一人時(shí)，表現(xiàn)都是一樣的。

But I guess it's not that relevant to us.不過(guò)我想這個(gè)和我們的項(xiàng)目沒(méi)什么關(guān)系。

What worries me anyway is how we're going to get everything done in the time.我真正擔(dān)心的是，要如何按時(shí)完成所有的事情。

We'll be OK now we know what we're doing.Though I'm not clear how we assess whether the students in our experiment actually make any progress or not...現(xiàn)在我們已經(jīng)知道要做什么了就沒(méi)問(wèn)題了。不過(guò)我不是很清楚要怎么知道參與我們實(shí)驗(yàn)的學(xué)生是否真的取得了進(jìn)步......No.We may need some advice on that.對(duì)啊，我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上也許需要一些建議。

The main thing's to make sure we have the right size sample, not too big or too small.主要的事情是，我們要確保試樣規(guī)模正確，不能太大，也不能太小。

That shouldn't be difficult.這應(yīng)該不難。

Right, what do we need to do next?

那我們接下來(lái)需要做什么呢？

We could have a look at the time table for the science classes...or perhaps we should just make an appointment to see one of the science professors.That'd be better.我們可以看看科學(xué)系班級(jí)的課程表，或者我們也許應(yīng)該跟一位科學(xué)系教授約個(gè)時(shí)間見一面。這樣也許更好。

Great.And we could even get to observe one of the classes.很好，這樣也許還有機(jī)會(huì)觀察其中一個(gè)班級(jí)。

What for?

觀察什么？

Well...OK maybe let's just go with your idea.Right, well...嗯......好吧，也許我們還是直接按照你的想法來(lái)吧。SECTION 4 I've been looking at ocean biodiversity, that's the diversity of species that live in the world's oceans.我最近一直在關(guān)注海洋生物多樣性，也就是生活在世界海洋中的生物的多樣性。

About 20 years ago biologists developed the idea of what they called 'biodiversity hotspots'.大約20年前，生物學(xué)家提出了他們稱為“生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)”的概念。

These are the areas which have the greatest mixture of species, so one example is Madagascar.這些地區(qū)擁有最大的混合物種群體，其中一個(gè)例子就是馬達(dá)加斯加。

These hotspots are significant because they allow us to locate key areas for focusing efforts at conservation.這些熱點(diǎn)地區(qū)至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈兘o了我們鎖定關(guān)鍵地區(qū)集中力量進(jìn)行生物保護(hù)的機(jī)會(huì)。

Biologists can identify hotspots on land, fairly easily, but until recently, very little was known about species distribution and diversity in the oceans, and no one even knew if hotspots existed there.生物學(xué)家們能夠相當(dāng)輕易地辨認(rèn)出陸地上的熱點(diǎn)地區(qū)，但是直到最近之前，人們對(duì)海洋中的生物分布和多樣性都知之甚少，甚至沒(méi)人知道海洋中是否存在這樣的熱點(diǎn)地區(qū)。

Then a Canadian biologist called Boris Worm did some research in 2005 on data on ocean species that he got from the fishing industry.接著在2005年，一個(gè)叫Boris Worm的加拿大生物學(xué)家從捕魚業(yè)中獲得了關(guān)于海洋物種的數(shù)據(jù)，并對(duì)其進(jìn)行了研究。

Worm located five hotspots for large ocean predators like sharks, and looked at what they had in common.Worm鎖定了海洋中像鯊魚這樣的大型食肉動(dòng)物生活的五個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，然后研究了它們的共同點(diǎn)。

The main thing he'd expected to find was that they had very high concentrations of food but to his surprise that was only true for four of the hotspots — the remaining hotspot was quite badly off in that regard.他預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的主要共同點(diǎn)是，在這些地區(qū)都有高度集中的食物來(lái)源，但是令他感到意外的是，這一觀點(diǎn)只適用于其中四個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，剩下的那個(gè)地區(qū)在這方面境況十分不佳。

But what he did find was that in all cases, the water at the surface of the ocean had relatively high temperatures even when it was cool at greater depths, so this seemed to be a factor in supporting a diverse range of these large predators.不過(guò)他在所有案例中都發(fā)現(xiàn)了的一件事是，即使那些海域深處的水溫較低，但它們表層水溫都相對(duì)較高。這一點(diǎn)似乎能夠成為支持大型海洋食肉動(dòng)物多樣化分布的因素。

However, this wasn't enough on its own, because he also found that the water needed to have enough oxygen in it— so these two factors seemed necessary to support the high metabolic rate of these large fish.但是只有這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樗€發(fā)現(xiàn)海水中需要飽含足夠的氧氣，于是這兩個(gè)因素一起便足夠證明這些大型魚類的高代謝率觀點(diǎn)了。

A couple of years later, in 2007, a researcher called Lisa Ballance, who was working in California, also started looking for ocean hotspots, but not for fish —what she was interested in was marine mammals things like seals.兩年之后，在2007年，一位在加利福尼亞州工作的研究人員，Lisa Ballance也開始尋找海洋熱點(diǎn)地區(qū)。不過(guò)她感興趣的不是魚類，而是海洋哺乳動(dòng)物，比如海豹。

And she found three places in the oceans which were hotspots, and what these had in common was that these hotspots were all located at boundaries between ocean currents, and this seems to be the sort of place that has lots of the plankton that some of these species feed on.她在海洋中找到了三個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，它們的共同之處在于，所有的這些熱點(diǎn)地區(qū)都位于洋流的交界處。這些海域中似乎擁有大量的浮游生物可供海洋哺乳動(dòng)物食用。

So now people who want to protect the species that are endangered need to get as much information as possible.如今人們想要保護(hù)瀕危物種的話，就要盡可能多地獲取相關(guān)信息。

For example, there's an international project called the Census of Marine Life.舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)國(guó)際工程叫做Census of Marine Life。

They've been surveying oceans all over the world, including the Arctic.他們調(diào)查了世界上所有的海洋，包括北極地區(qū)的海洋。

One thing they found there which stunned other researchers was that there were large numbers of species which live below the ice — sometimes under a layer up to 20 meters thick.他們?cè)谀莾喊l(fā)現(xiàn)了令其他研究人員瞠目結(jié)舌的一件事，那就是冰層之下生活著大量的生物物種，有些甚至生活在20米厚的冰層之下。

Some of these species had never been seen before.這些物種中有些人們之前從未見過(guò)。

They've even found species of octopus living in these conditions.他們甚至還發(fā)現(xiàn)一種章魚也生活在這種環(huán)境中。

And other scientists working on the same project, but researching very different habitats on the ocean floor, have found large numbers of species congregating around volcanoes, attracted to them by the warmth and nutrients there.其他科學(xué)家也從事同樣的研究，但他們研究的是海底的一些非常與眾不同的棲息地。他們發(fā)現(xiàn)有大量生物聚集在海底火山周圍，吸引它們過(guò)來(lái)的是那里溫暖的海水和豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

......However, biologists still don't know how serious the threat to their survival is for each individual species.但是，生物學(xué)家仍不知道每種生物的生存受到的威脅有多么嚴(yán)重。

So a body called the Global Marine Species Assessment is now creating a list of endangered species on land.于是現(xiàn)在一個(gè)名叫Global Marine Species Assessment 的組織正在編寫一份陸地上瀕危物種的名單。

So they consider things like the size of the population — how many members of one species there are in a particular place — and then they look at their distribution in geographical terms.他們考慮的是像族群規(guī)模（特定地區(qū)內(nèi)某一生物的數(shù)量有多少）這樣的因素，然后，他們便著眼于這些生物在地理上的分布。

Although this is quite difficult when you're looking at fish, because they're so mobile, and then thirdly the calculate the rate at which the decline of the species is happening.不過(guò)這一點(diǎn)在觀察魚類的時(shí)候相當(dāng)困難，因?yàn)樗鼈兞鲃?dòng)性太大了。第三步是計(jì)算這種生物數(shù)量減少的比率。

So far only 1, 500 species have been assessed, but they want to increase this figure to 20, 000.到目前為止，他們只評(píng)估了1500種生物，不過(guò)他們希望將這一數(shù)字增加到20000。

For each one they assess, they use the data they collect on that species to produce a map showing its distribution.他們?cè)谠u(píng)估每一種生物時(shí)，都會(huì)用他們收集到的關(guān)于這種生物的數(shù)據(jù)來(lái)繪制一幅地圖，顯示它們的分布。

Ultimately they will be able to use these to figure out not only where most species are located but also where they are most threatened.最終，他們將不僅可以通過(guò)這些地圖發(fā)現(xiàn)大部分生物生活的地點(diǎn)，還能弄清楚它們?cè)谀睦锸艿降耐{最大。

So finally, what can be done to retain the diversity of species in the world's oceans?

那么，要保持世界海洋中的生物多樣性，我們能做些什么呢？

Firstly, we need to set up more reserves in our oceans, places where marine species are protected.首先，我們要在海洋中設(shè)置更多自然保護(hù)區(qū)，在保護(hù)區(qū)內(nèi)海洋生物可以受到保護(hù)。

We have some, but not enough.目前海洋中已經(jīng)有了一些保護(hù)區(qū)，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

In addition, to preserve species such as leatherback turtles, which live out in the high seas but have their nesting sites on the American coast, we need to create corridors for migration, so they can get from one area to another safely.另外，還有一些生物比如棱皮龜，它們生活在外海中，但是筑巢點(diǎn)卻在美國(guó)海岸，為了保護(hù)它們，我們需要建立一些遷徙廊道，這樣它們就能從一個(gè)地區(qū)安全地到達(dá)另一個(gè)地區(qū)了。

As well as this, action needs to be taken to lower the levels of fishing quotas to prevent overfishing of endangered species.除此之外，我們還需要采取行動(dòng)降低捕魚限額，以防止瀕危物種被過(guò)度捕撈。

And finally, there's the problem of 'by-catch'.最后，還存在“副漁獲”的問(wèn)題。

This refers to the catching of unwanted fish by fishing boats — they're returned to the sea, but they're often dead or dying.“副漁獲”指的是漁船會(huì)捕撈到不想要的魚類，他們通常會(huì)把這些魚放回大海，但是放生時(shí)這些魚一般已經(jīng)死了或者命不久矣。If these commercial fishing boats used equipment which was more selective, so that only the fish wanted for consumption were caught, this problem could be overcome.如果這些商業(yè)捕漁船能夠使用挑選更加仔細(xì)的設(shè)備，以便只捕撈想要消費(fèi)的魚類，那么這個(gè)問(wèn)題就能得以解決了。

OK.So does anyone have any questions...好了，有人想要問(wèn)我問(wèn)題嗎......

第二篇：劍橋雅思1下載TEST3聽力原文(Section3)

官方網(wǎng)站：004km.cn

劍橋雅思1下載TEST3聽力原文(Section3)

以下是劍橋雅思真題1下載TEST3聽力Section3中的相關(guān)音頻，同學(xué)們可根據(jù)聽力音頻答題，趕快下載來(lái)聽。

下面為大家整理了劍橋雅思真題1下載TEST3聽力中Section3聽力原文的詳細(xì)內(nèi)容，其中包含了雅思聽力考試Section3的音頻部分，同學(xué)們可在做劍橋雅思真題1下載TEST3聽力(Section3)后，再聽原文兌答案，另外，雅思聽力原文中給出了答案的相關(guān)提示，供同學(xué)們進(jìn)行下載練習(xí)。

SECTION 3

T = Tutor

M = Mark

S = Susan

T: OK, everybody, good morning!It’s Mark’s turn to talk to us today so

Mark, I’ll ask you to get straight down to business.M: Right!

T: Now following on from what we were discussing last week in Susan’s tutorial

on approaches to marketing, you were going to give us a quick run down on

a new strategy for pricing which is now being used by many large companies Q24

known as “revenue management” ? before we go on to your actual tutorial paper on Sales Targets.Is that correct?

M: Yeah, OK, well ?

T: So what exactly is revenue management?

M: Well, it’s a way of managing your pricing by treating things like airline

tickets and hotel rooms rather more as if they were perishable goods.S: Yeah, I just tried to book a ticket yesterday for Perth and would you believe

there are three different prices for the flight?

M: Right!And what was the rationale for that?

官方網(wǎng)站：004km.cn

S: Well ? the travel agent said it depended on when you book and the length

of the stay, like it’s cheap if you stay away for a Saturday night, presumably

because this isn’t business travel and even cheaper if you buy a ticket where Q25

120

Tapescripts

you can’t get a refund if you have to cancel;in that case the ticket costs about half the price.You wouldn’t think it would make that much

difference, would you?

M: Well it does, and that’s basically because the airlines are now treating their

seats like a commodity.You see — if you want a seat today, then you pay far

more for it than if you want it in three weeks’ time.S: That seems rather unfair.M: Well ? not really ? when you think about it, that’s just common sense isn t Q26

if?

S: I suppose so.T: What this actually means is that in the same row of seats on the same flight

you could have three people who have all paid a different price for their

tickets.S: And is this just happening in Australia?

M: No, no it’s the same all over the world.Airlines are able to “market” a seat as

a perishable product, with different values at different stages of its life.S: Well like mangoes or apples at the market.M: Yeah, it’s exactly like that.The fact is that the companies are not actually

interested in selling you a cheap flight!They’re interested in selling the seats Q27

and flying aeroplanes that are full.T: Mark why do you think revenue management has come about?

M: Well, as far as I can see there are two basic reasons: firstly because the law

has been changed to allow the companies to do this.You see in the past they Q28

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didn’t have the right to keep changing the prices of the tickets, and secondly

we now have very powerful computer programs to do the calculations and so Q29

the prices can be changed at a moment’s notice.S: So you mean ten minutes could be critical when you’re buying a plane ticket?

M: Absolutely!

T: That’s right!

M: And I understand we have almost reached the stage where these computer

programs that the airlines are using will eventually be available to consumers

to find the best deals for their travel plans from their home computer Q30

S: Heavens!What a thought!So the travel agent could easily become a thing of

the past if you could book your airline tickets from home.Are there any

other industries using this system, or is it restricted to the airline business?

M: Many of the big hotel groups are doing it now.That’s why the price of a bed Q31

in a hotel can also vary so much ? depending on when and where you book

it

T: It’s all a bit of a gamble really.M: Yes, and hire car companies are also using revenue management to set their Q32

tariffs, because they are also dealing with a “commodity” if you like ? so the

cost of hiring a car will depend on demand.T: Well, thank you, Mark, for that overview ? that was well researched.Now

let’s get on with your main topic for today?

第三篇：劍橋4-8聽力題目

教育無(wú)域，環(huán)球共享

環(huán)球雅思

環(huán)球雅思創(chuàng)于 1997 年，2001 年成立北京市海淀區(qū)環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校，作為國(guó)內(nèi) 規(guī)模最大并首家在美國(guó)上市的連鎖外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，環(huán)球雅思學(xué)校被評(píng)為全國(guó)十大 知名學(xué)校，榮膺搜狐網(wǎng)“十大教育品牌集團(tuán)”，中國(guó)企業(yè) 21“未來(lái)之星 ”教育機(jī)構(gòu)等 無(wú)數(shù)品牌榮譽(yù)。為中國(guó)民辦教育創(chuàng)新做出巨大貢獻(xiàn)，2005 年 9 月受到教育部部長(zhǎng)和陳 香梅科教文獎(jiǎng)的表彰。

環(huán)球雅思各項(xiàng)課程以權(quán)威、實(shí)效、精煉著稱，總部設(shè)在 北京，并在各地建立了 上海、廣州、深圳、重慶、成都、西安、天津、杭州、揚(yáng)州、無(wú)錫、蘇州、長(zhǎng)沙、哈 爾濱、青島、鄭州、大連、武漢、南京、太原、沈陽(yáng)、福州、合肥、?？凇①F陽(yáng)、石 家莊、蘭州、臺(tái)州、聊城、銀川、海外澳洲、臺(tái)灣等 351 個(gè)分校，每年培訓(xùn) 60 多萬(wàn) 學(xué)員人次，每年開設(shè)雅思、托福、外教口語(yǔ)數(shù)萬(wàn)個(gè)班級(jí)，創(chuàng)立全國(guó)第一連鎖教學(xué)品牌，經(jīng)數(shù)據(jù)比較環(huán)球雅思學(xué)員占考生比例高達(dá) 78%之多。迄今，環(huán)球雅思，已經(jīng)成為江蘇 省內(nèi)雅思培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)品牌以及學(xué)生和家長(zhǎng)公認(rèn)的雅思高分基地。自成立至今，環(huán)球雅 思學(xué)校一直秉承“以人為本、專業(yè)一流”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，時(shí)刻注重教 學(xué)品質(zhì)，憑借一流的教學(xué)品質(zhì)以及良好的口碑吸引了數(shù)萬(wàn)名來(lái)自不同年齡段及教育背 景的學(xué)員慕名前來(lái)就讀 年間環(huán)球雅思開發(fā)了影響中國(guó)雅思教學(xué)培訓(xùn)十代課程體系，開創(chuàng)雅思各項(xiàng)滿分第一 名最多記錄，1997 年 11 月環(huán)球?qū)W員獲得全國(guó)第一個(gè)聽力滿分；2006 年 7 月 13 歲的 鐘琬婷考取三個(gè) 9 分全國(guó)第一成績(jī)，12 月彭智更創(chuàng)雙 9 雙 8 分新冠軍奇跡，成為“環(huán) 球雅思學(xué)習(xí)使者”。約 3000 余名學(xué)員獲得 8 分以上成績(jī)，環(huán)球雅思高分獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)超 過(guò) 80 萬(wàn)元。在全國(guó)雅思考場(chǎng)中 80%高分學(xué)員出自各地環(huán)球?qū)W校。課程逐年更新升級(jí)，首創(chuàng)雅思 7 分班，劍橋真題解密班，VIP 一對(duì)一雅思·托福私人課程更獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。環(huán)球雅思不斷優(yōu)化學(xué)員學(xué)習(xí)和考試服務(wù)，提供完整個(gè)性化培訓(xùn)、考試設(shè)計(jì)、免費(fèi)入學(xué) 前測(cè)試、代報(bào)考、私人補(bǔ)課等，幫你在數(shù)百種課程間選擇最實(shí)效、經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)的課程，提供雅思、托福、BEC、四六級(jí)、BETS考試的代報(bào)名和查分復(fù)議服務(wù)。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：

數(shù)百位足跡遍布劍橋、牛津、悉尼等名牌大學(xué)的高分學(xué)員是每個(gè)環(huán)球人的驕傲，幫助更多的學(xué)子實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)是每個(gè)環(huán)球人不懈的追求，祝愿更多的優(yōu)秀學(xué)子的留學(xué)夢(mèng) 想從環(huán)球雅思啟航！

孫中晶

陳士旺 總策劃：陳 潔 王 茜

編委：蘇州環(huán)球雅思學(xué)校教學(xué)教研中心 SZGTRC(按姓氏筆畫排列)方一君 尤敦樸 馬威虎 張建偉 施 臣 湯穎妍 胡淑渝

陳 靜 單相平喻 夏

朱丁琦 沈 初 顧婕鷺 Jeff

Mack

李 帆 吳陳潔 袁 凱

李 辰 湯 姣 錢喬然

劉 莉 杜君璞 袁學(xué)立

張娟花 林 璐 談 郯

黃玫玫 程曉燕

教育無(wú)域，環(huán)球共享

教育無(wú)域，環(huán)球共享

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教育無(wú)域，環(huán)球共享

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第四篇：英語(yǔ)中級(jí)聽力第二課印第安人原文翻譯)

土生美洲人，人們都叫他們“印第安人”。

早在1492年哥倫布到來(lái)之前，他們居住在美洲已經(jīng)好幾千年了。當(dāng)時(shí)哥倫布以為他已經(jīng)到達(dá)印度了，所以就把當(dāng)?shù)鼐用穹Q為印度人。

印第安人是早期移居者之一。印第安人不害怕他們，并且想要幫助他們，他們給圍繞著他們的殖民者展示了一個(gè)新的世界，教他們種植當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物，如：番薯，玉米和花生。他們向歐洲人介紹巧克力和火雞。歐洲人就開始和印第安人做生意了。

但是不久后，殖民者想要更大的農(nóng)場(chǎng)給自己和家庭。越來(lái)越多的殖民者從歐洲來(lái)這里，并且他們所有人都需要土地。印第安人無(wú)法理解這些，他們和歐洲人有很不同的想法，對(duì)于印第安人來(lái)說(shuō)，土地，地球是他們的“母親”。所有的東西都是來(lái)自他們的“母親”-----土地，并且所有的東西都將回歸于她。土地是屬于所有人的，不可能只有一個(gè)人獨(dú)自擁有。

白人是怎樣把地球劃分成部分的，他們是怎樣在土地周圍圍圍欄的，以及買賣土地的？當(dāng)然，當(dāng)白人開始奪取所有印第安人的土地時(shí)，印第安人們開始反擊了。他們想保住他們的土地，他們想全靠自己來(lái)阻止白人奪取土地。但是白人強(qiáng)壯和聰明。

慢慢的他們印第安人趕到他們不喜歡的歐洲大陸，那是一個(gè)很冷，很干燥以及多山的居住不舒服的地方。到1875年印第安人失去戰(zhàn)斗能力，他們住在被稱為“印第安人居留地”的特殊地方。

直到現(xiàn)在白人還在從他們手上奪取土地，也許是他們想要木頭，在土地里很重要的礦物，他們甚至想要建在那建一個(gè)國(guó)家公園。因此即使在印第安人居留地，他們也不能得到安全。有很多好萊塢電影是關(guān)于印第安人和白人的斗爭(zhēng)。通常在這些影片中，印第安人是壞人，白人是勇敢的好人。但事實(shí)是否如此？

你是怎么認(rèn)為的？你認(rèn)為印第安人與白人的斗爭(zhēng)是對(duì)還是錯(cuò)的？

第五篇：N2聽力原文翻譯2007

2007 年日語(yǔ)能力測(cè)試 2 級(jí)聽力閱讀翻譯

聽力 問(wèn)題一

1、母親和男孩在聊天。男孩子選擇哪個(gè)點(diǎn)心了？

母親：要哪個(gè)點(diǎn)心呢？這個(gè)怎么樣？看起來(lái)很好吃。孩子：我討厭圓的。

母親：是嗎？大的不錯(cuò)。那么，那個(gè)沒(méi)有孔的點(diǎn)心不錯(cuò)，因?yàn)楸容^大。孩子：嗯，不是那個(gè)。母親：哎喲，為什么？

孩子：因?yàn)榭雌饋?lái)好吃啊。母親：啊，是嗎？好吧。

問(wèn)題：男孩子選擇哪個(gè)點(diǎn)心了？

2、女的和男的在看著照片聊天。大學(xué)時(shí)代山田的照片是哪個(gè)呢？ 女：哎，那個(gè)是誰(shuí)呢？

男：這個(gè)嗎？是大學(xué)時(shí)代的山田啊。

女：哎？山田？就是昨天在晚會(huì)上遇到的那個(gè)人嗎？不像一個(gè)人啊。男：因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他相當(dāng)胖啊。有100 公斤呢。女：真吃驚啊?，F(xiàn)在竟然那么瘦。

男：現(xiàn)在留了頭發(fā)又帶著眼鏡，所以你認(rèn)不出來(lái)了。女：真是的。完全看不出來(lái)。

問(wèn)題：大學(xué)時(shí)代山田的照片是哪個(gè)呢？

3、女的和男的在談?wù)摦嫷臄[放。如果擺放畫呢？

女：能幫我看一下嗎？照畫的上線來(lái)擺齊了，但總覺得不舒服。如果按畫的下線對(duì)齊比較好嗎？

男：嗯，是啊。取下線對(duì)齊，從小尺寸開始按照順序擺放的話，會(huì)覺得很比較合適。啊，把線對(duì)齊，把三個(gè)畫錯(cuò)開擺放的話或許更有趣啊？從大的開始，大、中、小的順序一點(diǎn)點(diǎn)向下錯(cuò)位。女：向下錯(cuò)位嗎？那么我試一試吧。這樣可以嗎？ 男：哦，我還是真有品位啊。女：嗯，是啊。

問(wèn)題：如果擺放畫呢？

4、女的在找茶杯。她選擇的茶杯是哪個(gè)呢？ 男：歡迎光臨。女：我在找茶杯。男：哦。

女：杯口狹小的比較好。這樣茶就不容易變涼，而且底部比較寬大的，能夠裝很多。男：這個(gè)怎么樣呢？

女：啊，不錯(cuò)，這就是我要找的。我要這個(gè)了。問(wèn)題：這位女士選擇的茶杯是哪個(gè)呢？

5、男的在說(shuō)話。參加晚會(huì)的人佩戴哪個(gè)胸卡呢？

男：參加本次晚會(huì)的人員要佩戴寫有名字的胸卡。請(qǐng)準(zhǔn)備胸卡夾。討厭往衣服上扎眼的人有很多，最好要那種不扎眼的。然后請(qǐng)?jiān)诿稚蠈懮霞倜?wèn)題：參加晚會(huì)的人佩戴哪個(gè)胸卡呢？

6、男的和女的在聊天。女的說(shuō)喜歡哪個(gè)猴子呢？ 女：啊，我喜歡的猴子在啊。男：哎？哪個(gè)呢？ 女：看，在那里，那個(gè)猴子。男：嗯，不清楚是哪個(gè)。

女：總是獨(dú)自呆在那里，坐在同樣的地方。好像喜歡那個(gè)地方。

男：這么說(shuō)，其他的猴子都不能安靜地呆著了。吊在樹上，或者互相追逐，還有打架、睡覺的。女：只有那個(gè)猴子吧？總感覺像在思考著。我喜歡它這種哲學(xué)家的樣子。男：嗯。

問(wèn)題：女士說(shuō)喜歡哪個(gè)猴子呢？

7、男的在介紹這個(gè)地方墳?zāi)沟男螤?。在這個(gè)地方，墳?zāi)沟男螤钍鞘裁礃拥哪兀?/p>

男：古代的時(shí)候，這個(gè)地方有名的人去世了，都會(huì)挖墳?zāi)?。因?yàn)檫@個(gè)地方有很多從外國(guó)移居的人，所以墳?zāi)沟莫?dú)特形狀發(fā)展起來(lái)了。用土堆成高高的四方形，然后把它做成兩層的。在靠近都市的地方，前面是四方的后面是圓形的，以及同樣是兩層的，下面的是圓形的。只有這個(gè)地方才有這種形狀的。問(wèn)題：這個(gè)地方墳?zāi)沟男螤钍鞘裁礃拥哪兀?/p>

8、店員和顧客在超市的收款臺(tái)聊天。顧客現(xiàn)在除了購(gòu)買的東西之外還能得到什么呢？ 店員：裝入袋子嗎？ 顧客：嗯，好的。

店員：那么給您辦張卡吧。自己準(zhǔn)備袋子的顧客每次能得到1 個(gè)點(diǎn)。到10 個(gè)點(diǎn)的話，能夠得到100 元購(gòu)物券。

顧客：哦，是嗎？那就麻煩你給我辦張卡吧。

問(wèn)題：顧客現(xiàn)在除了購(gòu)買的東西之外還能得到什么呢？

9、男的和女的在公司里聊天。男的寫的紀(jì)錄是哪個(gè)呢？ 女：山本，給你說(shuō)一下下周會(huì)議的事。男：啊，對(duì)不起，是什么時(shí)候？ 女：周三的10 點(diǎn)半到12 點(diǎn)半。男：好的。

女：部長(zhǎng)要出席，但是要晚到一點(diǎn)，估計(jì)11 點(diǎn)左右到。社長(zhǎng)缺席，所以要調(diào)整一下座位。男：社長(zhǎng)缺席的話，最終椅子的數(shù)量是？ 女：嗯，拜托擺15 把。

問(wèn)題：男的寫的紀(jì)錄是哪個(gè)呢？

10、男的和女的在百貨商店聊天。女的選擇哪個(gè)椅子呢？ 男：你打算什么時(shí)候使用呢？

女：在家里面向書桌工作的時(shí)候比較多。

男：那么，這個(gè)怎么樣呢？椅子的高度可以在這里調(diào)整，把胳膊肘放在這里工作的話不容易累，很方便吧。其他的部分可以調(diào)整為五段。想要舒服一下的時(shí)候，請(qǐng)放倒使用。女：不錯(cuò)啊。這個(gè)很舒服。問(wèn)題：女的選擇哪個(gè)椅子呢？

11、女的在說(shuō)離婚率。表示離婚率變化的圖表是哪個(gè)呢？

女：下面我來(lái)說(shuō)一下離婚率的變化。最近大家都說(shuō)離婚率變高了。那么就是說(shuō)以前是低的了，其實(shí)不是這樣的。1850 年到1900 年時(shí)的離婚率比現(xiàn)在高。在1900 年以后一直就變低了，但是從1950 年之后再次增高了。

問(wèn)題：表示離婚率變化的圖表是哪個(gè)呢？

12、女的在跟警察說(shuō)話。女的看到可疑男子是什么時(shí)候？

女：山田家進(jìn)小偷了。這么說(shuō)來(lái)，我曾經(jīng)看到在山田家門前有個(gè)可疑男子在徘徊。什么時(shí)候的事呢？嗯，我想是上個(gè)月、6 月的時(shí)候。我下班后，去網(wǎng)球班練習(xí)回來(lái)的時(shí)候，所以是周四。月末總是在練習(xí)網(wǎng)球后，和大家一起去喝酒，然后打車回家，所以不是那一天。另外，上個(gè)月確實(shí)很忙，開始的兩天都沒(méi)有去網(wǎng)球班練習(xí)。

問(wèn)題：女的看到可疑男子是什么時(shí)候？

13、三個(gè)人討論鈴木的事情。鈴木以什么順序去的？ 男1：我看到他在食堂吃飯了，是一點(diǎn)左右吧。

女1：剛才，在書店看到他了。邀他去吃飯，他卻說(shuō)剛剛吃過(guò)。

男2：我和他一起打網(wǎng)球，玩到12 點(diǎn)半左右。之后，他約我吃午飯，我因?yàn)橛惺轮x絕了。問(wèn)題：鈴木以什么順序去的？ 問(wèn)題二

1、男的和女的在聊天。男的計(jì)算機(jī)怎么處理？ 男：對(duì)不起，這個(gè)計(jì)算機(jī)最近不太正常。女：那么就放我這里幫你檢查一下吧。男：大約要花多長(zhǎng)時(shí)間呢？

女：需要修理的話大約要花兩周左右的時(shí)間。

男：要花那么長(zhǎng)的時(shí)間啊，真是為難。但是，買個(gè)新的吧，又太浪費(fèi)了，扔了吧又要花錢。女：嗯。

男：那么，只好等了。沒(méi)有別的辦法了。問(wèn)題：男的計(jì)算機(jī)怎么處理？ 拿到店里 2 買個(gè)新的 3 就這樣用 4 扔掉

2、男的和女的在理發(fā)店聊天。男的想改變發(fā)型的原因是什么呢？ 男：請(qǐng)弄成相片這樣。

女：啊，好漂亮啊。喜歡這個(gè)演員嗎？ 男：不是的。我想改變形象。

女：是嗎？馬上就到夏天了，這個(gè)發(fā)型在今年很流行啊。問(wèn)題：男士想改變發(fā)型的原因是什么呢？

3、男的和女的在聊天。電風(fēng)扇為什么停了呢？

女：喂，喂，熱得我難以睡著覺，你把電風(fēng)扇關(guān)了？ 男：沒(méi)有啊，是停了。

女：哎？發(fā)生故障了嗎？剛剛買的啊。

男：不是的。不是你自己設(shè)定的轉(zhuǎn)動(dòng)1 個(gè)小時(shí)自動(dòng)停止嗎？ 女：哦，原來(lái)這樣啊。

問(wèn)題：電風(fēng)扇為什么停了呢？ 因?yàn)殡婏L(fēng)扇壞了。2 因?yàn)槟惺颗獕牧恕? 因?yàn)榕空{(diào)停了。4 因?yàn)槟惺空{(diào)停了。

4、男的和女的在公司聊天。女的希望男的做什么呢？ 男：科長(zhǎng)，前幾天交給您的新店計(jì)劃，您看了嗎？ 女：嗯，構(gòu)思很不錯(cuò)，但是確認(rèn)預(yù)算了嗎？ 男：是的。

女：哦，是嗎？經(jīng)營(yíng)的商品不錯(cuò)，但在招攬顧客方面再下點(diǎn)功夫怎么樣？ 男：是啊。

女：調(diào)查過(guò)周邊都有什么人工作嗎？知道會(huì)來(lái)什么樣的客人嗎？很難得的好地方，所以還是先調(diào)查一下吧。

男：知道了。

問(wèn)題：女的希望男的做什么呢？ 希望確認(rèn)店的預(yù)算。2 希望考慮銷售的商品。希望調(diào)查客人的狀況。4 希望討論開設(shè)店的位置。

5、男的和女的在聊天。兩個(gè)人為什么沒(méi)有見面呢？ 女：喂，還沒(méi)有到嗎？現(xiàn)在在哪里？ 男：你才遲到了?。磕阍谀睦锬?？

女：我在約定的店的正門處。秀君，你說(shuō)過(guò)6 點(diǎn)在正門大表下面見面的??？我一直在這里等你來(lái)著。男：哎？我也是在6 點(diǎn)之前就在大表下面了。

女：哎？果真在正門處嗎？正門處表的地方有一個(gè)大鐘。男：啊，沒(méi)有鐘。

女：那是后門的入口處啊。

問(wèn)題：兩個(gè)人為什么沒(méi)有見面呢？ 1 女的弄錯(cuò)了，因?yàn)樗谡T處。2 男的弄錯(cuò)了，因?yàn)樗谡T處。女的弄錯(cuò)了，因?yàn)樗诤箝T入口處。4 男的弄錯(cuò)了，因?yàn)樗诤箝T入口處。

6、男的和女的在超市的食品柜臺(tái)處聊天。關(guān)于最近的水果消費(fèi)，男的是如何說(shuō)的？ 男：那邊的水果都是切好的了？最近切好的水果特別暢銷啊。

女：切好的水果就是切過(guò)后的水果吧？果然是大家庭減少的緣故吧。男：不，不是因?yàn)檫@個(gè)。最近的人們覺得用刀剝皮很浪費(fèi)時(shí)間。

女：這么說(shuō)來(lái)，我們家兒子也總是買草莓啊、香蕉啊，都不用刀切的水果啊。男：因?yàn)轳R上就能吃了。此外，還有罐頭、無(wú)核的水果也很暢銷啊。問(wèn)題：關(guān)于最近的水果消費(fèi)，男的是如何說(shuō)的？ 1 大家族的水果消費(fèi)增加了。2 用手剝皮 的水果消費(fèi)減少了。吃的時(shí)候，不費(fèi)事的水果消費(fèi)增加了。4 罐頭和無(wú)核的水果消費(fèi)減少了。

7、男的和女的在聊男士的結(jié)婚典禮的事情。男的打算怎么做呢？ 女：怎么了？下周就結(jié)婚了，還那么不開心呢？ 男：嗯，她說(shuō)要我再重新考慮一下結(jié)婚的事情。

女：哎？不管新娘有多么擔(dān)心，邀請(qǐng)函都發(fā)出去了，現(xiàn)在也不能取消婚禮的啊。沒(méi)關(guān)系的。經(jīng)常有的事情。

男：父母?jìng)円策@么說(shuō)了，想按照計(jì)劃進(jìn)行下去。如果延期舉辦的話，必須向大家道歉啊。問(wèn)題：男的打算怎么做呢？ 1 想放棄結(jié)婚。2 想推遲婚期。想如期舉辦婚禮。4 想向大家道歉。

8、男的和女的在聊天。男的為何曬黑了呢？

女：科長(zhǎng)，你曬得膚色不錯(cuò)啊。周末去哪里旅行了吧。男：啊，去了農(nóng)村。

女：那和父母在家里過(guò)得很開心吧？ 男：不，我爸爸腰痛，我替他插秧了。女：因此曬得那么黑了？ 男：所以，農(nóng)家的孩子啊，女：夠辛苦的啊。

問(wèn)題：男的為何曬黑了呢？ 幫干農(nóng)話了。2 在農(nóng)村休閑享受了。3 腰痛休息了。4 和家人去玩了。

9、男的和女的在公司里聊天。女的拒絕的最大原因是什么呢？ 男：聽說(shuō)山田家在我家附近，是三條吧？ 女：嗯。

男：我是一條。女：是嗎？

男：我今天開車來(lái)的，送你吧。女：那多不好意思啊。

男：現(xiàn)在坐公交車回去多辛苦啊。女：不，沒(méi)關(guān)系。

男：但是，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨，很大。女：我喜歡在雨中散步。男：這會(huì)感冒的。

女：其實(shí)，今天他來(lái)接我。真有些為難。問(wèn)題：女的拒絕的最大原因是什么呢？ 1 不想給男的添麻煩。坐公共汽車回去不怎么辛苦。3 喜歡在雨中散步。4 因?yàn)閼偃嗽诘戎亍?/p>

10、男的和女的在會(huì)議上聊天。和女的的話相符的是哪個(gè)？ 男：關(guān)于我賓館的新服務(wù)項(xiàng)目，有何建議呢？

女：嗯，根據(jù)使用次數(shù)改變優(yōu)惠率怎么樣呢？在賓館住的次數(shù)越多就打折越多。男：嗯，具體的該怎么樣呢？

女：對(duì)我們的會(huì)員，根據(jù)利用的次數(shù)，房費(fèi)優(yōu)惠到最大6折怎么樣呢？ 男：嗯，那我們?cè)谟懻撘幌掳伞?wèn)題：和女的的話相符的是哪個(gè)？ 1 會(huì)員住的很多次就會(huì)便宜。2 只有會(huì)員才能入住。3 會(huì)員總是打6 折。會(huì)員能夠以費(fèi)用的6 折入住。

11、男的和女的在聊天。男的今后打算怎么做呢？ 女：山田，這次因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系而搬家嗎？

男：嗯，家人留下來(lái)。兩個(gè)孩子都要參加考試，說(shuō)不想搬家。女：你愛人呢？

男：我老婆說(shuō)想跟我去，但岳母住在我家附近的醫(yī)院里了，不能去的。女：真是不容易啊。

問(wèn)題：男的今后打算怎么做呢？ 1 和家人一起搬家。2 和老婆一起搬家。3 一個(gè)人搬家。4 放棄搬家。

12、男的在介紹某種植物。和說(shuō)話內(nèi)容相符的是哪個(gè)呢？

男：這個(gè)植物怕干，所以早上和晚上不要忘記澆水。為了防止土干，在雨少的季節(jié)里，晚上最好蓋上塑料。但是，這個(gè)植物很耐寒。在寒冷的季節(jié)里看起來(lái)有些枯萎了，但是天氣暖和的話就會(huì)立馬恢復(fù)過(guò)來(lái)，請(qǐng)不要從土里拔出來(lái)。

問(wèn)題：和說(shuō)話內(nèi)容相符的是哪個(gè)呢？ 這個(gè)植物比較耐干。2 這個(gè)植物怕冷。3 這個(gè)植物早晚需要澆水。4 這個(gè)植物一暖和的話就會(huì)枯萎。

13、男的和女的在聊天。女的接下來(lái)做什么呢？ 女：?。?/p>

男：怎么了？

女：這個(gè)文件本來(lái)要送往本部的。

男：哎？昨天準(zhǔn)備完后沒(méi)有送過(guò)去嗎？

女：為了趕上今天下午會(huì)議，昨天送過(guò)去的，好像弄錯(cuò)了把其他的文件送過(guò)去了?，F(xiàn)在已經(jīng)11 點(diǎn)了。怎么辦呢？

男：不管怎樣先給總部打電話說(shuō)一下吧。直接拿過(guò)去或許能來(lái)得及。

女：謝謝。我試著打電話。啊，對(duì)了，為了保險(xiǎn)起見把文件復(fù)印了。這個(gè)是復(fù)印件。男：哦，什么?。坎皇撬瓦^(guò)去了嗎？但是，暫且向總社問(wèn)一下吧。女：好，馬上。

問(wèn)題：女的接下來(lái)做什么呢？ 給總社送材料。2 給總社拿材料去。確認(rèn)一下總社是否收到文件了。4 向總社道歉沒(méi)有收到文件。

14、男的在說(shuō)話。在國(guó)際交流節(jié)上可以做什么？

男：今年又到了國(guó)際交流節(jié)了。會(huì)場(chǎng)和去年一樣，在西公園廣場(chǎng)。這個(gè)節(jié)日，是通過(guò)和住在市內(nèi)的外國(guó)人進(jìn)行交流，理解異文化為目的，同時(shí)銷售各國(guó)的飯菜和工藝品。此外，還舉辦世界各國(guó)人們的舞蹈及樂(lè)器演奏節(jié)目。下午，有日本從古代傳下來(lái)的游戲大會(huì)，每年受歡迎的飯菜都會(huì)售罄，請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)來(lái)吧。歡迎各位這個(gè)周末來(lái)國(guó)際交流節(jié)。

問(wèn)題：在國(guó)際交流節(jié)上可以做什么？ 1 可以和世界上有名的歌手一起唱歌。2 可以買到在世界各國(guó)生產(chǎn)的物品。3 可以免費(fèi)品嘗到各國(guó)的飯菜。4 可以玩各個(gè)國(guó)家的游戲。

閱 讀 問(wèn)題一

在做關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的調(diào)查研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“自己是為了什么而學(xué)習(xí)”的提問(wèn)，有各

種各樣的回答。教育心理學(xué)者也提出了形形色色的理論。大體上分為兩種，“把學(xué)習(xí)作為達(dá) 到某種目的的手段”的“外因性”想法和“把學(xué)習(xí)作為享受自我的存在”的“內(nèi)因性”的想 法。

任何一個(gè)理論都有其人性的某一面，好像都很有道理。但是，想用某個(gè)理論來(lái)解釋又覺

得有些勉強(qiáng)，真令人郁悶。因此，是不是可以把學(xué)習(xí)看作是，“理想的自己”和“能夠?qū)崿F(xiàn) 的自己”的擴(kuò)展呢？“理想的自己”是包含社會(huì)作用、興趣、思想等，“自己希望能夠那樣” 的一種生活方式。而“能夠?qū)崿F(xiàn)的自己”是可供選擇的作為現(xiàn)實(shí)中自己的一種延續(xù)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)拓展自己，從而吸收一些東西來(lái)改變自己。為何要在學(xué)校里學(xué)習(xí)呢？是因

為在日常生活中，“理想中的自己”和“能夠?qū)崿F(xiàn)的自己”都被局限于狹小的范圍內(nèi)了。不 局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)，自己通過(guò)對(duì)某些新事物的嘗試，發(fā)現(xiàn)“樂(lè)在其中的自己”，而拓展了自 己的未來(lái)。

去年，在某中學(xué)看了綜合課程的發(fā)表會(huì)。學(xué)習(xí)了本地區(qū)以各種生活方式生活的人們的經(jīng)

歷后，匯總成宣傳畫，張貼在教室和走廊里，和大家相互交流。其中，我偶爾聽到了一個(gè)女 中學(xué)生的匯報(bào)，她取材與給孩子作圖畫并并讀給孩子們聽的志愿者的事跡。

從她認(rèn)真的報(bào)告中可以看出，她學(xué)到了很多東西，而且對(duì)那位志愿者相當(dāng)尊敬。但是，讓我驚訝得是，當(dāng)我問(wèn)她“你也像成為那樣的人嗎”的時(shí)候，她說(shuō)“不，我還沒(méi)有決定。我 只是采訪了一位志愿者，有了好的體驗(yàn)，還想再聽聽其他人是怎么說(shuō)的”。我想這就是無(wú)止境拓展自己的學(xué)習(xí)的典范吧。（節(jié)選自市川伸一“擴(kuò)展自己的可能性”《學(xué)習(xí)的時(shí)評(píng)》讀賣新聞2006 年3 月13 日朝刊）問(wèn)題二（1）

有人喜歡提醒別人。在售票處，人們都在排隊(duì)，而有人插隊(duì)，就有人提醒說(shuō)“大家都在

排隊(duì)啊”。有話想說(shuō)點(diǎn)什么的人就松了口氣，心想“終于有人替我說(shuō)了”。被提醒的人即使嘴 里嘟囔但還得排到隊(duì)尾。

科學(xué)上從“利他行為”的視點(diǎn)來(lái)探討提醒別人的舉動(dòng)。

未必能給自己帶來(lái)好處，甚至?xí)?lái)利益的損害。為了他人的利益卻敢于這樣做，這 就是“利他行為”。比如，自己捕獵到的東西分給他人，這也是“利他行為”。

為什么提醒別人也是“利他行為”呢？被提醒的人或許之后就遵守規(guī)則做事。這樣的

話，和這個(gè)人接觸的人會(huì)受益。他們自己沒(méi)有做什么，是“零成本”，但他們得到了利益。提醒他人的人或許會(huì)受益?？墒?，這需要消耗精力，也冒著會(huì)打起來(lái)、會(huì)留下不愉快

回憶的風(fēng)險(xiǎn)。自己經(jīng)受這些不利，給與他人無(wú)償?shù)睦?，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，“提醒別人”就是 利他行為。

（節(jié)選自茂木健一郎《大腦中的人生》）（2）

有一天，和朋友在茶館聊天，聽到一件有趣的事。朋友在上大學(xué)時(shí)，得到交換留學(xué)的機(jī)

會(huì)，去美國(guó)的大學(xué)留學(xué)9 個(gè)月。留學(xué)結(jié)束回國(guó)的時(shí)候，有件事至今難忘。以下就是朋友所言。去美國(guó)是坐飛機(jī)去的，回來(lái)就想坐船了，于是坐貨客船回來(lái)。貨客船基本上是貨船，但 也成搭載11 位乘客。坐那個(gè)貨客船從美國(guó)的西海岸駛向橫濱。

坐飛機(jī)的話到達(dá)時(shí)通常會(huì)調(diào)整一次表的時(shí)間。然而坐船的話，船員告訴我們離開海港到 達(dá)橫濱之前每天臨睡前都要把表調(diào)慢1 小時(shí)。說(shuō)來(lái)，1 天就變成25 小時(shí)了。但是，經(jīng)過(guò)日 期變更線的時(shí)候，要把日期調(diào)快1 天。就是說(shuō)，少過(guò)1 天。

船上有一個(gè)叫?？死呐?，原來(lái)是小學(xué)教師，退休后和兒子一起去日本旅行。?？死?/p>

女士的生日碰巧是經(jīng)過(guò)日期變更線時(shí)失去的那一天。船長(zhǎng)知道后覺得很可憐，決定為?？死?舉行生日宴會(huì)，大家一起為她祝賀。因此我們享受了一次很特別的宴會(huì)，經(jīng)歷了很難得的海 上旅行。

聽了朋友講的故事，我覺得海上旅行也不錯(cuò)?，F(xiàn)在工作很繁忙沒(méi)有時(shí)間，總有一天我也 要坐船旅行一次。（3）

下面的文章是登載在某園藝雜志上的讀者提問(wèn)和專家解答。提問(wèn)

前幾天，我買了一盆花。賣花人說(shuō)很好養(yǎng)。按照他說(shuō)的那樣把花種在向陽(yáng)的地方，但是

現(xiàn)在已經(jīng)枯萎了。我施了很多的肥，每天也在固定時(shí)間給花澆水。究竟是哪里做的不對(duì)呢？ 回答

這位朋友充分考慮到了陽(yáng)光、土壤的營(yíng)養(yǎng)和水這三要素了。植物借助日光來(lái)合成生命活

動(dòng)需要的養(yǎng)分，所以日照很重要。但是，即使這樣植物也不能很好地生長(zhǎng)。土的營(yíng)養(yǎng)不足的 話，葉子會(huì)變小很難看，必須注意營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，水也是重要的，沒(méi)有水植物會(huì)枯死。但是，并不是水越多越好。

您好像每天都在固定的時(shí)間給花澆充足的水吧，植物和人、動(dòng)物是一樣的，喝太多的水

是不好的。每天一次定時(shí)定量給花澆水是很規(guī)矩的做法，澆水的人因此會(huì)很滿足吧。但是需 要水的不是人，而是植物。植物在生長(zhǎng)停滯期不需太多的水份。此外，天氣和土壤的種類不 同，土壤的干濕程度也不同，所以澆多少水要依據(jù)那一天的具體情況而定。在給花澆水的時(shí) 候要好好注意這一點(diǎn)。問(wèn)題三（1）

以前，我在電視上參加談話節(jié)目的時(shí)候，曾經(jīng)被問(wèn)及：“一些家長(zhǎng)譴責(zé)說(shuō)電視普及了，孩子都不學(xué)習(xí)了。社長(zhǎng)您是怎么想的？”。我于是這樣回答：“孩子的教育不僅僅局限在學(xué)校 中。電視傳達(dá)很多社會(huì)信息，非常有助于孩子多方面地了解大家的想法。最好不要把學(xué)習(xí)局 限在學(xué)校這樣小的范圍內(nèi)?！保ü?jié)選自PHP 研究所《本田宗一郎“一日一話”拼命獨(dú)創(chuàng)的男子哲學(xué)》）（2）

昨晚沒(méi)有睡著覺的各位不要擔(dān)心。即使沒(méi)有睡著也沒(méi)關(guān)系。人就是越想睡著卻越睡不

著。因此，請(qǐng)這樣想：能睡著當(dāng)然不錯(cuò)，如果睡不著也無(wú)所謂，怎樣都可以。實(shí)在睡不著的 話不妨樂(lè)觀地想：“睡不著太好了，就是因?yàn)樗恢趴梢宰x書啊。正因?yàn)轭^腦清醒，可以 給朋友寫信啊?！蔽蚁脒@樣積極地去想自然就會(huì)睡著了吧。（節(jié)選自早川一光《老人的練習(xí)手冊(cè)》）（3）

日本是接近世界平均降雨量約2 倍的國(guó)家。但是，國(guó)土面積狹小，人口眾多，人均降雨 量?jī)H為世界平均的4 分之1。

實(shí)際上即使降雨充足，日本急流很多，雨水馬上就流進(jìn)大海。此外，降雨主要集中在梅 雨和臺(tái)風(fēng)的季節(jié)，在其他季節(jié)幾乎不降雨，而且降雨量也有區(qū)域性。

這樣想來(lái)，可以說(shuō)日本決不是水資源豐富的國(guó)家。日本人難道不應(yīng)該把水當(dāng)作重要的資 源來(lái)節(jié)約利用嗎？（4）

近來(lái)，在炎熱的夏天日本公司辦公室出現(xiàn)了不打領(lǐng)帶，不穿西服上衣的動(dòng)向。其目的是

考慮到環(huán)境，用增減衣服來(lái)調(diào)節(jié)身體感受的溫度，減少空凋使用的電量。對(duì)于怕冷苦于空調(diào) 溫度低的人，可以說(shuō)是個(gè)好消息吧。

可是，這樣做并非所有的人都為之雀躍。比如，想想電視臺(tái)的情況。用于廣播的機(jī)器大 多怕熱，必須開空調(diào)。為了機(jī)器，不管多冷，人都只好忍受了。（5）

某研究所以20 歲以上的日本人為對(duì)象，從1973 年開始定期調(diào)查日本現(xiàn)狀評(píng)價(jià)。右面的表

格是對(duì)“藝術(shù)”、“經(jīng)濟(jì)力”、“生活水平”、“內(nèi)心精神豐富程度”、“科技水平”五項(xiàng)，回答“非 常好”和“稍好”的選擇比例的變化圖。

據(jù)此可以看出，“科技水平”自1973 年調(diào)查開始時(shí)起漸漸地上升后曾一度下降，但最近有緩慢回升的趨勢(shì)?！八囆g(shù)”約以10%的幅度反復(fù)上升下降，2003 年評(píng)價(jià)上升，但不知今后 評(píng)價(jià)能否上升。另一方面，“經(jīng)濟(jì)力”一項(xiàng)在1988 年達(dá)到最高，之后評(píng)價(jià)下降，到2003 年 也沒(méi)有回升。另外，“生活水平”一項(xiàng)在調(diào)查初始每次評(píng)價(jià)都上升，但在以1993 年為界開始 下降，之后一直是下降趨勢(shì)?！皟?nèi)心精神豐富程度”一項(xiàng)每次都是低評(píng)價(jià)，在1993 年之后變 得更低，和“生活水平”一樣，之后一直都是低評(píng)價(jià)。日本的現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，在1998 年之后多 少有些上漲趨勢(shì)的項(xiàng)目，但是從這個(gè)調(diào)查來(lái)看，整體還是處于下降的趨勢(shì)。__