第一篇：論文寫作日志【16篇】【大學畢業(yè)論文必備】

2011年12月14日

今天學校舉行了畢業(yè)論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業(yè)就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。

大會主要給我們每個人分配了論文小組，還為我們指派了論文的指導老師。然后，大會向我們公布了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。時間上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充分利用這幾個時間，先去了解一下往屆的論文寫作經(jīng)驗，然后去學習一下學長們的選題技巧，爭取選擇一個適合自己的題目，為寫好論文做好準備。

說道畢業(yè)論文，對我們來說，如此重要的任務還是第一次，雖然畢業(yè)論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業(yè)論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。

2012年2月12日

大學畢業(yè)終要來臨，在珍貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最后的時刻，就是完成我們的畢業(yè)論文。

下個星期就要開始畢業(yè)論文的選題了，我個人認為題目的選擇是自己論文書寫過程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求；

首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去了解其內(nèi)在的題目。

其次，是自己所擅長的，如果自己在這個題目上沒有一點基礎那還不如不選，因為那樣不僅寫不出優(yōu)秀的論文更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。

最后，是主流的研究課題，因為如果選擇了一個主流的研究的課題，在寫作的過程中會有很多國際與國內(nèi)的先進研究經(jīng)驗供我研究，使我寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

論文是我們大學中最重要的事情之一，我們要在認真、求是與創(chuàng)新的基礎上書寫我們大學生活最后的篇章。

2012年2月17日 本周我們專業(yè)完成了畢業(yè)論文的選題，看到那么多的題目好多人都不知道選擇什么好了，因為看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業(yè)論文的題目都是平常見過的，那么我們也不需要畢業(yè)論文了。

同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感覺大部分都是略知一二，但是直觀上卻是模糊的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現(xiàn)代審計工作的影響及對策》。

題目選好了，接下來的一周就應該進行中外論文材料的搜集，由于要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作過程中最大的問題了，雖然覺得外文文獻沒什么用，但轉(zhuǎn)念一想也是我們與時俱進的表現(xiàn)。

2012年2月25日

一個星期又過去了，在這一個星期里我完成了外文文獻的查找并將其翻譯成中文，說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館為我們購買的各種數(shù)據(jù)庫，里面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫作論文提供了一個快捷、高效與低成本的寫作平臺。

本次我查找的外文文獻自EBSCO數(shù)據(jù)庫，在這個數(shù)據(jù)庫里有一萬余種外文期刊包含了各種學科，在上面搜索外文期刊相當?shù)氖r省力。

找好了外文期刊就要開始翻譯了，在翻譯的過程中也遇到了不少的麻煩。首先我的英文不是很好；其次有大量的專業(yè)詞匯，普通英文字典無法查找，英英翻譯也晦澀難懂，盡管有很多困難，但懷著“世上無難事，只怕有心人”的信念，一點點的堅持了下來，翻譯了出來?，F(xiàn)在就剩下下星期的開題答辯了，這也是畢業(yè)論文路上重要的一步，必須好好對待。

2012年2月26日

這個星期五就要進行論文的開題答辯了，要做的事還很多，先要把論文開題報告按照給定的格式給做好送給老師檢查，然后開始準備論文開題答辯的材料。

本次論文開題答辯將于三月二日開始，負責我們答辯的有楊家新、吳偉榮和劉慧敏三位老師，而猜測老師在答辯過程中可能問及的問題也是我首先要做的，從我本次所研究課題的周邊開始做起準備，但考慮到是開題答辯，問題應該不會太難，所以準備材料不必那么龐雜。

我的開題報告主要由以下幾個部分構成；課題研究的目的和意義、課題研究的主要內(nèi)容和研究方法。我猜測老師問的問題也應該和這幾個有關，但是也不能把材料集中到這幾個問題上，還應該從各位答辯老師的專業(yè)背景入手，猜測可能問及的問題。

閑話少說，開始準備。

2012年3月2日

今天進行了開題報告的答辯，在十一棟二零八教室開題答辯組長楊家新以及組員吳偉榮和劉慧敏主持了開題報告的答辯。同學們都比較興奮，因為從未經(jīng)歷過這種場面。

上午十點左右我和同學們一起相約來到舉行答辯的教室，先把自己的開題報告交上去，然后按照老師念到名字的順序依次上去把自己開題報告的內(nèi)容向答辯組匯報，然后答辯老師會問你兩個問題，問到后記下來寫到事前發(fā)的一張紙上。

問我的兩個問題幸好在我事前準備的范圍之內(nèi)，在我回答完畢之后，老師說我合格，并告訴我，今天問的問題，也是我今后論文的寫作方向。

2012年3月9日

今天把英文文獻翻譯交給了老師。

英文文獻的中文翻譯在英語不好的我看來是比較難的一個關卡，里面包含了大量的專業(yè)詞匯，并有很多復雜的長難句，令我心生退意，但是想想今后的論文寫作，這才是萬里長征的第一步，一點點的也就翻譯了過來。

交給老師后，老師在比較高的英文背景支持下，為我們一一挑出了英文的語法錯誤，并給我們提出了改正意見，把翻譯不好的句子用紅線標出，把用錯的詞給我們改正，很欽佩老師這種嚴謹治學的態(tài)度。在老師的指導下，我終于完成了我的外文文獻翻譯，成功進入到了論文正文寫作的階段。

2012年3月12日

終于進入到論文正文的寫作過程，大學最重要的事情終于來臨，心情不自覺的激動起來，如何寫好論文這個疑問反復在我腦海里浮現(xiàn)。

寫好論文的第一步是有一個好的結構，于是結構的分布便是我寫作論文首先要解決的問題，在經(jīng)過一個下午的苦思冥想，我決定把論文分為三個結構，這樣做可以使得論文結構簡單明朗，內(nèi)容易于編排，同時給人一種簡潔有力的感覺，所以初定位這種三結構寫作模式。

三種結構，相輔相成，互相聯(lián)系，給人一種代入感。在第一結構主要講述研究課題的背景與相關基礎知識，在中間的結構詳細闡述研究課題的重點研究問題，最后掌握課題發(fā)展方向與未來前景。

2012年3月28日

論文的初稿完成了一半了，進度不算快但也不算很慢，一切都在有條不紊的進行，主要工作還是資料的搜集與整理。

由于研究的課題，對于所學專業(yè)知識而言還是略顯深奧，所以在查找的同時我也在學習相關知識，同時結合自己的一些想法對論文進行一些構思。

論文的前半部分主要是介紹我所研究課題在中國的發(fā)展情況，這一部分相對來說比較好寫，問題是之后的重點研究問題，希望我能從這些天研究材料中獲取些寶貴的經(jīng)驗，為隨后的難點打下知識的基礎。

2012年4月13日

論文的初稿終于基本完成，在這大半個月的時間內(nèi)，耗費了大量的精力與時間，不可謂不辛苦，但是苦盡甘來，終于到了收獲的時候。

本次論文初稿的寫作，查閱了大量的資料，閱讀了大量相關專業(yè)書籍，在國內(nèi)外優(yōu)秀科研結果的基礎上加以吸收，并柔和自己獨特見解，一點點的寫了出來。這次論文，多虧了學校的數(shù)據(jù)庫，我主要在學校圖書館主頁中的萬方和維普期刊中尋找我需要的東西，收獲還是蠻大的，現(xiàn)在論文已經(jīng)交了上去就等著下個星期老師幫我們挑錯和修改，如果沒什么問題那我的論文便可以定稿，但這畢竟是我的一個心愿，論文的寫作過程不可能一帆風順的。

2012年4月20日

今天是老師幫我們修改初稿的日子，事情果然沒有設想中順利，還是出現(xiàn)了一大堆錯誤，雖是預料之外，但也是情理之中。

老師事先通知從上午九點開始，所以一大早就來到了老師辦公室，老師還是那般認真的給我作了修改，在修改的時候老師也和我們討論論文的寫作思路，以及和我們討論相關論點的正確性。在修改后我的論文主要出現(xiàn)了如下問題。

首先是摘要的關鍵詞書寫順序出現(xiàn)了問題；其次是有一些論點和課題無關；最后是一些結構上的微調(diào)等。但這并不是全部，老師說總的問題沒有，但細節(jié)上有一堆問題，所以今后的論文修改要集中在細節(jié)上，感謝老師的認真修改。

2012年5月4日

今天是五四青年節(jié)，祝各位奮斗在論文寫作中的兄弟姐妹五四青年節(jié)快樂。

今天我的論文終于定稿了，這是一件大事，意味著我本科學士論文的寫作過程基本完成了，我很興奮也很高興，但也有些許失落，因為大學即將離我而去，同學即將各奔東西。

在吸取初稿的錯誤教訓后，好好地整改了一番，這次老師在修改的時候，對我的論文連連稱贊，表揚了我認真積極的態(tài)度，說我可以定稿了，看著老師欣慰的笑容，我內(nèi)心澎湃不已，感謝老師，我對你的教誨永世難忘。

2012年5月7日

即將進行畢業(yè)答辯，這一周的工作主要就是進行答辯前的資格審查，也就是論文等材料的準備，其中包括現(xiàn)在正在寫的論文日志。工作雖然沒有以前那么多，但是也足夠充實。老師在論文答辯前會給我們進行單獨的專項檢查，也就是幫助我們檢查答辯前還有什么準備不充分的，看來老師又有的忙了，真的很感謝老師，雖然論文是我們寫的，但是老師操的心一點不比我們少，做的工作也一點都不比我們少。

我的論文雖然已經(jīng)定稿，但是還需打印到專門的紙上，如果不是我們老師的提醒我可能忘了還有這么一個步驟。

2012年5月18日

所有材料都準備妥當，下一步就是熟悉材料準備畢業(yè)論文的答辯了。

老師這幾天和我們交代了很多東西，有很多都是以前沒有接觸過的，比如論文的答辯技巧等，同時告訴我們不要緊張就像和平常一樣，但是一定要做好準備工作不能一副不在乎的態(tài)度，答辯雖然不是筆試，但卻是對一個即將畢業(yè)的大學生的一個綜合考量，所以最忌諱輕敵。

聽完老師說的我瞬間緊張了起來，突然發(fā)現(xiàn)自己還有好多都沒有做好的，看看時間距離答辯還有一個多星期的時間，我要靜下心來，好好地準備材料去迎接畢業(yè)論文答辯，爭取取得優(yōu)異成績。

2012年5月25日

明天就是畢業(yè)論文答辯的日子，今天晚上要晚點睡了，還要最后熟悉一下論文的內(nèi)容以及我準備的材料。

這過去的一個星期里，我把考官將要問的問題詳細的在依托論文的基礎上分析了一下，在三個結構的背景下，我準備了一些材料，現(xiàn)在我需要再把它們記得牢固一些，論文已經(jīng)看了好多遍了，結構與內(nèi)容都記得差不多了，明天答辯時需要注意的有以下幾點。

首先要給考官一個良好地印象，要把自己所了解的盡量的告訴考官；其次語氣要緩慢，要讓考官清楚自己說的什么；最后語言要簡練，不說廢話，引領考官深入的了解論文的精華。

2012年5月26日 今天，是論文答辯的日子；現(xiàn)在，我寫下這篇日志的時候，我的大學論文寫作過程結束了。

今天答辯的現(xiàn)場氣氛給我們一種嚴肅與肅穆的感覺，這種場合使我們雖有些緊張，但更能讓我們的大腦全神貫注，我排在靠前的位置答辯，雖然之前一直告訴自己平常心對待，但到了這個時候，說不緊張是騙人的。

答辯開始，我依照事前準備的材料詳述了論文所闡述的問題以及本篇論文存在的意義等。這一部分平穩(wěn)順利的度過，考官接著問了我很多問題，但都是和論文相關的，也是我事先準備的，雖然都不是有直接關系，但意思都差不多，經(jīng)過我的二次加工便回答了考官。答辯完了，雖然成績沒出來，但從考官還算滿意的表情看來，我還是通過了畢業(yè)論文答辯。

四年的大學生涯就要說再見了，我想在這里說，再見，我親愛的武昌分校。

第二篇：畢業(yè)論文寫作日志

2010年4月我與導師見面討論并初步定下題目。當然，初步定下論文題目的過程是復雜的。第一次與導師見面時，我的論文還沒頭緒，只能確定論文是關于教育類的，導師對我僅有的這點想法為我講解了很多，從怎么搜集確定論文題目的資料，并給我介紹了搜集論文資料的方法、書籍以及網(wǎng)站，同時導師要求我盡可能多的想一些論文題目并寫在本子上。一周的時間過去了，我僅想到了四個題目：

一、淺談繪畫中的色彩對中小學想象力的啟發(fā)。

二、從學生的美術學習興趣思考中小學美術教學。

三、淺談低年級的美術教學與游戲。

四、淺談在某某鎮(zhèn)美術教育在中學素質(zhì)教育中的地位。最終導師為我確定了后兩個題目，第三給題目改為，淺談小學三年級一下學生的美術教學與游戲。第四個題目改為;調(diào)查某某鎮(zhèn)中學美術教育現(xiàn)狀。針對這兩個題目導師都為我講解了很多，就調(diào)查某某鎮(zhèn)中學美術教育現(xiàn)狀導師為我講解了很多，從調(diào)查問卷怎么寫，怎么實施，分析問題，得出結論啟示。通過導師的講解，我的論文初步確定題目

2010年5月-8月搜集參考資料、認真閱讀，完成論文開題報告初稿。搜集參考資料是寫論文的一個重要環(huán)節(jié)，我用三個月的時間閱讀了大量相關資料，如二零零六年、二零零七年的《中國美術教育》期刊，二零一零年的《中國美術教育》第一至五期，尹少淳的《美術教育：理想與現(xiàn)實中的徜徉》，靳之林的《中國民間美術》，侯令 的《美術課程標準的三個維度》，潘魯生的《搶救民藝》等等。通過大量的閱讀不僅為我的正式定題、開題報告的完成都給了我很大的啟示與幫助，同時也豐富了我的知識面，正式確定題目多虧了于老師的幫忙，我記得當時是關于我的論文問題的第一次面談，她不僅從現(xiàn)今的研究概況、題目的可操作性等等方面對我進行了細心的指導，令我受益非淺。我在于老師細心指導下初步完成開題報告，論文題目最終確定為：調(diào)查研究白浮圖鎮(zhèn)中學美術教育現(xiàn)狀。

2010年9月初，按照導師提出的建議對開題報告進行修改完成。開題報告經(jīng)過指導老師的兩次細心指導，九月底最終定稿。

2010年10月-2011年3月論文寫作。這段時間是非常長的，指導老師要求我放寒假期間把論文初稿寫完。但有很多時間忙于找工作，論文的寫作被迫放在次要地位，關于論文的搜集資料并沒有停止。在此期間，我去了我初中時的母校—白浮圖鎮(zhèn)中學，學校擴建了，教學環(huán)境、教學設備等都有了很大的改進。我對初

一、初

二、初三年級的學生發(fā)放問卷300份進行問卷調(diào)查，對學校老師進行了訪談，同時我也訪談了部分家長。在2011年2月工作確定了，全心投入到論文寫作上，當然論文的寫作并不是一帆風順的，2011年4月初論文初稿完成2011年4月初-4月中旬請導師批閱對論文進行整體修改。指導老師認真的，很有耐心的為我的論文修改了很多次，指導老師提的意見正是我的論文應該改進的地方，指導老師審閱的是十分仔細的，他從字詞的斟酌、語句的通順、原文引用的對錯、摘要的寫法、文章結構的安排、論文觀點的修正等方面進行了提議，小至一個標點符號，一個錯別字指導老師都為我改到。為了我的論文指導老師付出的辛苦深深地打動了，我為自己的論文寫作付出點辛苦又算得了什么呀。四月底我的論又進行了一次大的修改，不可否認的是這次論文修改給了我很大打擊，像泄了氣的氣球，沒有自信也很著急。同時，老師也給了我說了很多鼓勵的話。這次修改使我真正明白了論文應該怎么寫。論文改過以后我很擔心怕唄指導老師再次返回，指導老師依然那么人很的為我批閱。提出了可行的意見，也給我鼓勵。這足見于老師的細心和責任感。

2011年5月查漏補缺論文最終定稿。我懷著一顆忐忑的心交上了五份論文，怕論文得不到老師們的肯定，其他同學的論文一分分的被返回，當然我的也不例外，每一份論文老師都給提出了建議，為論文的最終底稿打下基礎。我依然信心十足的把論文修改的更好。

學士論文撰寫對我來說，是知識能力的一次全面考核。同時也是對我科研基本功的訓練，藉此培養(yǎng)個人綜合運用所學知識、獨立分析解決問題的能力。在這次論文撰寫過程中，我認識到了論文撰寫的每一個極端都要注意很多問題，選題的時候要從主客觀雙方面考慮，收集材料時要注意材料的準確性、新穎性，文章結構要合理，理論要準確，條理要清晰，觀點要鮮明且有說服力，排版注意符合規(guī)格。我更感謝我的指導老師，是你們的悉心關懷使我順利完成論文。整個過程中，我學到了很多；在指導老師的身上，我受益匪淺。在此，向指導老師表示感謝！

畢業(yè)論文的完成意味著大學的生活就要結束了，忙了幾個月的畢業(yè)論文終于可以塵埃落定了，這幾個月來，除了做好正常的學習生活，每天的必修課都是為論文做準備，從題目的確定，到數(shù)據(jù)的收集及處理，到最后完成整個論文內(nèi)容，我體會到了做學問的嚴謹認真，也領略了其中的辛苦，下面簡單說一下我論文的寫作過程。題目的確定過程

之所以選擇這個論文題目，一是因為論文指導老師在做一個關于陜西省人口的項目，他給我們幾個人從中抽出幾個方面的人口問題讓我們來做進一步的深入研究。從我自己本身而言我對于人文地理中的人口部分也比較感興趣，因為人口的分布是反映一個地區(qū)自然條件差異和經(jīng)濟社會發(fā)展水平的重要標志，其主要受社會生產(chǎn)方式和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。人口的分布會隨著時間的變化而在空間上發(fā)生變化，研究一個地區(qū)人口的時空分布規(guī)律，可以揭示區(qū)域人口分布的規(guī)律，從而對地方政府相關部門制定合理的人口發(fā)展政策及其實現(xiàn)一個地區(qū)的人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的指導意義。這是論文研究內(nèi)容的確定，之后是對于研究區(qū)域的選擇，因為我在陜西度過了四年的大學生活，四年間我也看到了西安市人口分布格局的大致變化，國家在近十年對西部地區(qū)的開放力度加大，使得陜西省的人口數(shù)量及人口結構都有很大變化，因此我希望我的研究能為陜西省區(qū)域經(jīng)濟、人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展提供一定的決策參考。所以在導師的指導下，我將論文的題目定為基于縣域尺度的陜西省人口空間格局及變化分析。論文數(shù)據(jù)的收集及閱讀文獻

在確定論文題目后，我閱讀了大量有關人口空間格局及變化的文獻，還有前人對陜西省人口問題作出的研究，仔細研讀每篇文獻，在導師及學長學姐的幫助下我基本掌握了相關的研究方法，也了解到撰寫論文所需要的數(shù)據(jù)資料，之后我翻閱圖書館的統(tǒng)計年鑒，上網(wǎng)搜查有關的數(shù)據(jù)資料。最終確定我論文所需要的數(shù)據(jù)。主要包括：文中采用的人口數(shù)據(jù)來源于陜西省統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局陜西調(diào)查總隊編制的 1999-2010年《陜西省統(tǒng)計年鑒》。計算重心時，各縣的地理坐標數(shù)據(jù)來源于《中國地名錄》。論文的撰寫過程。

在做了大量的前期工作后，三月下旬我正式開始動筆寫論文，先是對于數(shù)據(jù)的處理，由于我的專業(yè)是地理科學，對于地理信息系統(tǒng)軟件及相關的地理軟件操作沒那么熟練，導師在論文的數(shù)據(jù)處理上幫了我很多忙，同時我也虛心想學長學姐及同學們請教，通過了一段時間的練手，我已經(jīng)能夠基本掌握我論文中需要用到的相關軟件的操作，對于數(shù)據(jù)的處理也基本可以獨立完成。在對論文數(shù)據(jù)處理的過程中才真正意識到，本科學的很多知識都還不扎實，就算懂得了理論基礎但在實踐應用中還是會很生疏，可謂真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。完成論文數(shù)據(jù)的處理開始著手分析結果。在這個過程中，周老師從題目的確定，到論文數(shù)據(jù)的收集及撰寫都給了我很大的幫助。周老師在學術研究與課程教學十分繁重的情況下，也經(jīng)常抽出時間來給我們把關，指導論文。指導老師的每個點睛之句對我都起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，老師嚴謹而認真的治學態(tài)度也催我上進。

四月初，我的論文初稿基本完成，并提交給周老師，老師經(jīng)過了悉心的閱讀，對我的論文提出了很多的關鍵性的問題，比如作圖不太規(guī)范，格式不標準，對于部分數(shù)據(jù)結果的分析不夠深入透徹，小到每一個標點符號老師都認真修改，感謝周老師對我論文的細心指導，我參閱老師的指導意見，對文章進行了精心的核對和修改，并對注腳，文字字體等對照論文寫作規(guī)范進行了系統(tǒng)的整理和修改。之后我將改好的論文第二稿提交給周老師，老師基本肯定了我的論文，但還有一些細小的問題，以及對于論文答辯的有關事宜對我進行了指導。回顧整個論文的寫作過程，我學到了很多知識及論文寫作的相關方法，也體會到了通過自己的努力取得了一定成果的小小成就感，我將對此受益終身。最后很感謝周老師對我論文進行的指導與幫助。

第三篇：論文寫作日志

2010年4月份學校通知要07屆本科生進行畢業(yè)論文的前期準備工作，這包括選題，選擇指導教師，選題是個比較難的事，因為當初自己也沒有一個明確的目的到底要選擇一個什么樣的題目，但是在選擇指導教師的時候我看到了大一的時候教過我們高等代數(shù)的陳老師，因為大一的時候自己對矩陣這一塊比較感興趣，還有就是陳老師是個比較嚴謹認真的老師，所以我確定了我的指導老師陳老師，選擇好指導老師以后接下來就是論文題目的確定，在和陳老師溝通以后放棄了關于矩陣的題目，因為陳老師要求我們要寫出自己的創(chuàng)新之處，可是我感覺以我現(xiàn)在的水平很難寫出創(chuàng)新的東西，所以后來經(jīng)過思考和咨詢陳老師的意見決定寫初等代數(shù)的知識，因為以后我們都要進入中學教書，熟悉中學的知識點很重要，所以在經(jīng)過思考之后最終把論文的題目定為“淺談中學不等式的證明”。論文題目定下來接下來就是論文的前期準備，首先咨詢了陳老師論文寫作需要注意的地方，其次，陳老師告訴我們可以在實習的時候多看看關于不等式方面的書籍，了解關于不等式證明這方面的最新動態(tài)以及介紹我讀讀《不等式研究通訊》等關于不等式方面的書籍。

2010年6月份學校通知要確定論文寫作題目，經(jīng)過自己兩個月的查閱相關資料和參考關于不等式的證明這方面的論文，感覺自己對不等式這方面的知識點逐漸的熟悉了，感覺寫作的時候有東西可寫，所以最后報給陳老師的論文題目是“淺談中學不等式的證明”，陳老師看過論文題目給我分析了下關于不等式的證明這方面寫作的方法，以及題目的可行性，創(chuàng)新性方面都給了我細心的指導，最后陳老師同意開題，并且告訴我寫作的方法和需要注意的問題。

2011年3月份經(jīng)過一個寒假的醞釀和查資料，我初步確定了論文的大致提綱，并初步完成了論文的開題報告，經(jīng)過陳老師的指導，修改，簽字，最終完成了畢業(yè)論文的開題報告。

2011年3月份，根據(jù)學校的要求這個月主要是完成畢業(yè)論文的初稿，在陳老師的指導下，通過參考相關的書籍和文獻資料（在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類）根據(jù)論文的寫作提綱，經(jīng)過一個月左右的時間初步的完成了畢業(yè)論文的初稿，經(jīng)過陳老師的審閱，陳老師指出了論文需要修改的地方與不足之處，摘要的寫法，文章結構的安排，論文格式的規(guī)范性等都給了我細心的指導，在陳老師的指導下我經(jīng)過反復的修改，最終按照陳老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作。

2011年5月16-18號按照論文答辯的要求準備畢業(yè)論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文獨創(chuàng)性申明，論文寫作日志等。

2011年5月20號填寫并提交畢業(yè)論文答辯申請表。

回憶整個論文的創(chuàng)造過程，感慨頗多。近一年的論文設計，使我借機閱讀了大量中學教學方面的書籍，除了豐富了我專業(yè)課之外的知識，為我今后走上教學之路打下一個基礎。同時在論文寫作及修改過程中鍛煉了自己的耐力，培養(yǎng)了自己的細心。同時進一步感受到陳老師嚴謹，一絲不茍的工作態(tài)度。他在論文寫作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終身。

第四篇：大學畢業(yè)論文護理論文寫作要意在筆先

護理學術論文是科技議論文。它是以文字形式反映護理科學技術實踐和成果的一種信息貯存和傳播活動。論文的價值，集中體現(xiàn)于作者在論文中報告的學術觀點、看法、主張和經(jīng)驗，亦即“意”的價值。學術論文的“意”，不是在寫作時才萌生的。就特定的論點而言，它不是可以用文字任意延伸的“彈性物”。“意”是作者在思考、實驗驗證并獲得結果的基礎上的理性判斷。也就是說，在寫作前，意就是清晰的、充實的、有條理的和成形的。那種臨時抱佛腳，指望筆下生花的寫作方法，是導致所撰論文或無綱目層次，或無因果邏輯，或無中心思想的根本原因。為此，特強調(diào)護理論文寫作要先立意、煉意、理意后再動筆成文。立意

研究寫作的學者常將意喻作軍中統(tǒng)帥，人之靈魂。若軍無統(tǒng)帥，戰(zhàn)則必潰不成軍；若人無靈魂，行則必無精神。可見意的重要性。學術論文較其它文體更重于先立意。一篇論文，如沒有反映作者的觀點、主張、看法和經(jīng)驗，即使層次段落再清楚，字句再俊秀，也不能稱其為論文。古人說，“凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵已”(杜牧《樊川文集．答莊充書》)。把意比作主將，文氣比作副將，詞句比為可以調(diào)遣的兵卒，正是強調(diào)了意在一篇文章中的不可缺少性。

意如此重要，立意應注意哪些問題呢?

1.1 意不等于材料 材料，泛指文中敘述的研究對象和研究方法。論文的意既不能游離于材料之外，也不等于材料。它是作者思想和實踐化合出的新的“物質(zhì)”。例如，在護理1例或一組病人后獲得了護理經(jīng)驗，這個經(jīng)驗既不是作者的原始想法，也不是一般的護理過程，而是經(jīng)過本例(組)護理實踐檢驗的可行經(jīng)驗。在論文中，病人的一般情況、護理措施，都只是“材料”，是為意服務的。意體現(xiàn)在護理效果中?！?例創(chuàng)傷后應激障礙患者的心理支持”的作者［1］，在文中簡述傷者夜間睡眠時，遭意外槍擊致多發(fā)性火器傷的病因，詳述傷者應激障礙的表現(xiàn)，重點圍繞傷者的心理狀態(tài)，報告護理措施及效果。提出：①綜合評定傷者的心理狀態(tài)，明確導致傷者應激障礙的因素；②認同傷者有益的、適度的防衛(wèi)機制；③鼓勵傷者訴說內(nèi)心感受；④以提高生存質(zhì)量為激勵目標；⑤掌握時機，及時調(diào)整護理策略；⑥減少負性刺激，尋求社會支持。最后作出理性的討論分析。全文始終在病人和護理的結合面上展開，始終以護理效果來論證作者的觀點，意也就立起來了。

1.2 意不等于問題 通常認為，論文寫作的邏輯順序為提出問題—分析問題—解決問題。提出問題是論文立意的起點，但僅此還不能寫論文。重要的是，論文中要反映作者對提出問題的回答和評價。提出的問題有了明確的“答案，即作者在實踐驗證、深思熟慮并有了明確的傾向性觀點時，才有了寫論文的前提。猶如旅行者在出發(fā)前，不僅要設定旅行路線，更要確立目的地。只有前者而無后者，則難免勞而無功，甚至會南轅北轍。

一篇科學研究論文的意，是被實驗證實的客觀結果及由此引發(fā)的討論，而不是實驗程序；一篇臨床護理論文的意，是能夠被讀者評價的經(jīng)驗，而不是病人的一般資料；一篇調(diào)查研究論文的意，是調(diào)查結果的現(xiàn)實性，而不是調(diào)查內(nèi)容和經(jīng)過。總之，當確定的答案替代了模糊的提問，當作者在事件經(jīng)過中確立了自己的觀點，論文的意才真正顯示出來。煉意

立意之后還要煉意。因為論文寫作的目的是要讓讀者明確作者的論點，引起讀者共鳴或爭鳴。使作者的主觀意圖與文字表達的客觀效應盡可能的吻合，是煉意的內(nèi)涵。

2.1 選好切入點 一項研究可能帶來方法、結果等方面的革新，一個論點可能需要多個分論點來支持。所謂煉意，就是要考慮誰主誰從，從何切入，以使論點更直觀、更集中。“口咽部清潔準備預防心臟直視術后呼吸道感染的效果分析”［2］一文的初稿，是以“圍心臟直視手術期呼吸道細菌學研究”為題的。原文從詳細分析兩組病例呼吸道細菌種類入手，說明細菌感染的危害，進而提示術前呼吸道清潔的重要性。這種切入途徑，不能準確地反映

這項研究的核心觀點是口咽部清潔準備方法的革新。經(jīng)與作者多次討論，改成以兩組不同的術前準備方法入手，通過細菌學等其它指標，論證實驗組采用方法的可行性，以方法革新切入，中心觀點鮮明，使讀者能夠清晰地評價方法的科學性和實用性，而不致產(chǎn)生是細菌學分類研究的疑惑。

煉意，要求作者在紛紜復雜的問題中，善于捕捉?jīng)Q定問題性質(zhì)的主要方面，從中切入，層層剝筍，使意明朗、集中。

2.2 重在創(chuàng)新 煉意的過程就是創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新雖是博大的話題，但艱苦的獨立思考和不斷認識，作為創(chuàng)新中最基礎的部分則不容置疑。若一項研究是熱門話題，切忌人云我云，要設法拾遺補缺。有位外國作者看到騎山地車引起的外傷趨多，盡管以腦外傷最常見、最嚴重，但作者報告了8例騎山地車撞車致肝臟損傷的護理，并分析了致傷原因，提出修改車把的建議，很有獨到見解。此文被我國文摘雜志再次轉(zhuǎn)載［3］。煉意強調(diào)你無我有，忌“你有我有全都有”。

煉意還強調(diào)從簡單中挖掘深刻。整體護理觀的影響，給護理工作注入了發(fā)展的生機，也帶來許多新問題。面對國家衛(wèi)生體制的變革，經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型，護理界要解決的問題應當更具體、更實際。不少論文以什么“??的整體護理”一言敝之，顯然缺少煉意的過程。論文的深度在于論點的深度，論點的深度在于有解決問題的具體方向和對策。這要求作者掌握大量的新信息，通過對信息的分析、判斷、去偽存真、去粗取精，提出新的論點。這是完成論文寫作的重要步驟。理意

當“意”已清晰，材料已具備時，理意是將其有機地結合。設立框架，列提綱，梳理文字，是理意的具體化。

要寫好學術論文，不可不列提綱，特別是初寫者。列提綱可以使思路固定，格局有形。據(jù)近年的寫作體會，以細列提綱為好，將全文分成三個部分，即主體結構、中間結構和基礎材料，具體方法以“硅膠胃管留置時間研究”為例［4］。結論

需要說明的是，結構是為論文服務的，不同論文類型，如研究類、臨床護理類、小經(jīng)驗，其結構會有差異，特別是中間結構。因此，作者要根據(jù)論文表達的需要，設計結構，擬寫提綱。結構提綱可以變通，但不可沒有，這是成功作者的共同經(jīng)驗。

第五篇：畢業(yè)論文日志

1月11日星期一

今天很早就起床了，6點50分，好久沒有在這個點起來了，在大學也是屈指可數(shù)的幾次而已，只有在初中、高中的時候才會經(jīng)常在這個點起來，這一下子讓我有中恍如隔世的感覺，好像一下子就回到了中學生活，當然，這只是一瞬間的恍惚。今天，我要去公司實習。

早早的坐上公交車，慢悠悠地出發(fā)了，路上有點興奮又有點模糊，于是就閉目養(yǎng)神吧。匆匆地來到公司，有點激動地推開門，卻發(fā)現(xiàn)人并不多，而給我安排實習的經(jīng)理也還沒到，有點失望也有點輕松的感覺，“不忙，反正我沒有遲到！”于是就在一旁拿起報紙看了起來，誰知道這一等就是好幾個小時，11點經(jīng)理才姍姍來遲。我一下子激動起來，終于都要開始了，但是，很可惜，經(jīng)理和他的助理、主管們太忙了，電話一個接一個，傳真一個接一個，辦公室的工作就被這連續(xù)的電話和傳真連成一線，雖然很雜亂，卻也很緊張繁忙。沒辦法，我拿了資料自己一人看了起來，自己了解產(chǎn)品的特色、性能、分類、買點、原理等等。第一天就這樣過去了。

1月12日星期二

今天，我一去，經(jīng)理主管們已經(jīng)在辦公室了，這時，經(jīng)理總算給我安排了實習任務，先在電腦中找出了一堆的資料，有各種產(chǎn)品的工作原理、結構、各部分制造工藝、性能要求、產(chǎn)品的特色亮點，還有營銷策略、導購技巧手冊、價格表等等。這么多啊~~~,我開始埋怨上午的時間都浪費了，一頭扎了進去埋頭苦讀～～～～～～

沒多久主管來給我講解，拿出剛才我看的資料，給我大概講解了一下，講得很詳細，比我看得仔細多了，我很快就投入其中，偶爾也能插上幾句，挺爽！這才叫崗前培訓嘛！主管挺漂亮的，在我看來，很不錯了，讓我心里又開始要想入非非了。不行，我立即摒棄雜念，繼續(xù)投入到學習當中來，雖然還有所分神，還好，學的還可以。

1月13日星期三

李優(yōu)勤經(jīng)理也和我談了一次，給我走入社會前上了一課，雖然講的并不多，但是卻很誠懇很實際，提醒我一些注意的和需要立即改變的地方，我也謙虛的接受了，我覺得這并不難接受，因為李經(jīng)理講的和我想的是一樣的。哈哈，我還是很明智的啊！

明天還是到公司學習，聽說趕上一個正式員工的培訓，正好讓我也參加，呵呵，希望能學到更多。后天就要開始去商場實習了，也就是去當銷售員，一切從基層開始干起。

“我的理想是當一名元帥，想成為一名元帥就要先成為一名將軍，想成為一名將軍就要先成為一名小兵?！?/p>

好好的干，只要自己努力了，不管結果如何，至少我不會感到內(nèi)疚。

1月18日星期一

第個星期很快又過去了，今天還是培訓，真正的培訓，是公司給導購員安排的關于熱水器的培訓，不但講解了產(chǎn)品的性能、特點、有點、亮點，還講了導購技巧，銷售要求等等。

明天就真的要到商場去賣東西了，恩，還是比較期待的，希望能多做一些事，多學一些東西，這兩天都是了解產(chǎn)品和培訓，唉～～大學綜合癥又犯了，一上課就打盹，幸好挺過來了，要不然還真是丟人啊。

成天呆在宿舍，人都要發(fā)霉了，出來才發(fā)現(xiàn)很多的事情，人才活了過來，是啊，這兩天看到的美女，比我這個學期所看到的都多啊，看得我兩眼直發(fā)楞。我現(xiàn)在是越來越會欣賞女人了，也許是以前太過于眼高手低，現(xiàn)在放下了標準，終于有所體會：

“

1月19日星期二

今天很讓人失望,沒有預料中的忙碌.今天天氣很冷,凍得我都不想出門了,去到商場,居然,發(fā)現(xiàn)美的的導購員今天休假一天,而我是被遺忘的人.我一個人無聊,就在商場中隨意的走走看看.商場中的導購員都很熱情,一看我靠近商品就向我打招呼,這讓只想隨便看看的我感到很尷尬,為了減少尷尬,我就裝做顧客和他們探討起了商品的事,心里感覺特像商業(yè)間諜,寒!不過這還是讓我很有收獲,第一了解了導購技巧,第二可以多了解一些產(chǎn)品知識,第三能獲得第一手的商場資料.譬如:其中有個導購員就很苦惱,她是賣容事達冰箱和洗衣機的,廠商要讓她貼藍卡(一種廠商提供的蘭色卡片,可以減價出售,是促銷的一種方式,同樣的還有商場提供的紅卡,2張藍卡兌換一張紅卡)買,但是藍卡還一直沒有到,這就影響了她的銷售,而如果這個月她賣不出去就要被扣錢.導購員是家電銷售第一線,也是家電業(yè)的最底層,多方的拼搶,最終倒霉的還是他們啊.1月20日星期三

今天下午,由于沒事,周終端主管,就帶我到其他的商場看看,通過和銷售人員的閑聊,我能發(fā)覺她們的埋怨,對廠商的不解，對商場的抱怨，總之她們的工資抓在雙方的手中，而對于一些看似不合理而霸道的規(guī)定也是敢怒而不敢言，也就私底下偶爾發(fā)泄一下。但是，同時，我也能了解一些第一手的資料，他們還有顧客對產(chǎn)品的看法，對各種品牌的印象都可以感覺的到，我突然明白了公司給我們安排了這為期一個月的商場實習的用意了，他們就是為了讓我到銷售的最前線去和銷售人員和顧客多溝通多了解，然后將他們的意見和建議綜合起來再向公司反饋。這一方面可以達到對我們的鍛煉目的，另一方面也可以以最快的速度獲得客戶對我們產(chǎn)品的資料，從而能夠更好的設計我們的產(chǎn)品。哈哈，這真是一個很好的任務阿，我一定要好好的干，爭取取得更多更好更全面的資料，把我們的產(chǎn)品導向更好的方向，讓我們的產(chǎn)品更強更好更實惠。

1月25日星期一

今天和周主管聊天，他的很多的話都很有道理，我們雖然年齡相若，但是見識卻差了不小，我應該多多向他學習。他對我說的話中，“顧客最看重的就是實惠”，“產(chǎn)品有時候更看重外觀，性能反而是其次的，尤其是那些在商場中很難演示的商品，譬如：燃氣灶、吸油煙機等等”，“產(chǎn)品的價值除了其自身的科技含量，還包括外觀形象，品牌形象，企業(yè)形象，這些不但只是企業(yè)自身表現(xiàn)的，更重要的是客戶所了解的”，這些話都很有道理，我要一一記憶，反復理解，咀嚼其中的含義。

1月26日星期二

今天是實習的第三個星期了，覺得自己想象的與現(xiàn)在有很大的區(qū)別.發(fā)覺自己的目標和現(xiàn)實有好大的距離,所以我決定,不做了.改行,做其他行業(yè).因為心中有一個目標.我要去實現(xiàn)他.2月1日,星期一,今天離過年還有14天,我覺得是時候完成畢業(yè)論文了,所以從今天開始,畢業(yè)論文,我要開始寫了.要開始確定論文的題目,確定論文的資料.哈哈雖然圖書館離我家不遠.但是,也要幫它寫好.開始了論文.2月2日,星期二

論文論文.你讓我好頭疼啊...不知道怎么開始啊.頭疼加郁悶的一天.2月3日,星期三,今天,我決定去佛山海八路車城逛一逛。也許可以找到論文的頭緒。晚上終于找到了一些關于自己論文的資料和靈感了。所以論文開始加速完成，覺得車城中的銷售人員和汽車修理工的工作條件真的區(qū)別很大啊。心中怕怕啊。如果以后畢業(yè)了，我想我應該去做銷售。嘿嘿，因為我覺得自己干修理工真的做不來。

2月4日星期三

今天，又是明媚陽光的一天，但是今天，不知道要干什么，不想寫論文。也不想動，只想安安靜靜的看看書，看看電影，聽聽音樂。僅此而已。希望可以快點把論文寫好。這幾天很郁悶，因為寫論文的頭緒還沒有。

3月8日星期一

今天，畢業(yè)論文終于出世了。今天就修改修改一下論文了。因為論文終于完成，但是我覺得，論文有好多地方要修改了。覺得自己寫得不好，改改吧

3月10日星期三

好了好了。論文已經(jīng)改完了。終于可以松一口氣了?，F(xiàn)在等什么時候老師和班主任通知回學校了?？纯词直恚呀?jīng)11點半了。夜深人靜的感覺真的好舒服，但是這樣的舒服可以延續(xù)到什么時候啊，真想一輩子就這樣過完。