第一篇：小學(xué)英語畢業(yè)考試出題動(dòng)向分析

小學(xué)英語畢業(yè)考試出題分析與復(fù)習(xí)策略

沙井鎮(zhèn)小河學(xué)校 明亞妮

一、近三年畢業(yè)試卷分析

1.小學(xué)畢業(yè)考試主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和綜合語言運(yùn)用能力，試卷主要分為聽力和筆試兩大部分。聽力部分題型主要有四種類型：1.聽錄音，選擇所聽單詞或詞組；2.聽錄音，給圖片排序或判斷是否相符；3.聽錄音判斷正誤；4.聽錄音，給問句選擇答語；5.聽錄音，補(bǔ)全短文或句子。這些題的難度也是依次遞增的。前三種題型都比較簡單，后兩種題型在考查學(xué)生的語言綜合與用能力方面對學(xué)生的要求也較高。例如2016年聽力第三題要求學(xué)和2014年第六題。

2.復(fù)習(xí)方法

（1）勤讀多背，正確辨音。在詞匯量積累的過程中能正確辨別讀音比較相近的單詞。

（2）學(xué)生在聽句子時(shí)要抓住重點(diǎn)單詞或短語進(jìn)行判斷。（3）要求學(xué)生在做題前先大概瀏覽一遍題目，聽音時(shí)集中精力認(rèn)真聽，然后做出判斷。

3.筆試部分主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力，題型主要有選擇不同類單詞(2014年筆試第一題）、單項(xiàng)選擇（三年都有）、給句子選擇答語（三年都有）、補(bǔ)全短文或?qū)υ挘ㄈ甓加校⑦B詞成句（2015、2016年）、閱讀理解和寫作（三年都有）。其中閱讀理解由兩篇短文組成，第一篇為選擇題，第二篇為判斷題。復(fù)習(xí)方法

1.單項(xiàng)選擇、為問句選答語、補(bǔ)全短文

（1）利用日常會(huì)話考查學(xué)生在特定情景中的運(yùn)用語言的能力，題目更注重情景性、交際性和實(shí)用性，注重思維能力的培養(yǎng)。

（2）熟練掌握名詞復(fù)數(shù)，代詞，冠詞，形容詞和副詞比較級和最高級，數(shù)詞，四個(gè)基本時(shí)態(tài)，there be 句型，祈使句等。

（3）復(fù)習(xí)各種時(shí)態(tài)的肯定句，否定句，一般疑問句特殊疑問句等，掌握各種句式的構(gòu)成以及問答規(guī)律 2.閱讀理解

（1）在課文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力

中高年級學(xué)習(xí)課文的時(shí)候我們就要善于向?qū)W生出問題，把一些觸手可及的問題留給學(xué)生自己解決。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生能讀懂簡單的文章，形成自己的語言進(jìn)行交流，并掌握一些基本的閱讀方法和技能，養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣。

（2）閱讀練習(xí)選材要適當(dāng)

我們在給學(xué)生做閱讀練習(xí)選材時(shí)，一定要做到難易適度，既不能太難，也不能過于簡單。一般來說一篇小短文里有3-5個(gè)生詞是可以的。練習(xí)冊的閱讀練習(xí)有些就很適合我們的學(xué)生去操作。還有我們教材上有一些和課文相近的對話等都可以用來閱讀。3.書面表達(dá)

（1）了解書面表達(dá)的常見形式和題型特點(diǎn)（2）為學(xué)生教授基本的寫作技巧

（3）整理常見的書面表達(dá)練習(xí)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)背誦。

二、復(fù)習(xí)策略

（一）復(fù)習(xí)范圍

小學(xué)英語教材1—8冊，其中以5－8冊為主。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

分三輪復(fù)習(xí)： 第一輪 復(fù)習(xí)教材

1.本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，讓學(xué)生從三年級第一冊教材起，以一個(gè)單元一個(gè)話題的形式，引導(dǎo)學(xué)生把每一個(gè)單元的內(nèi)容通讀和捋順一遍，將重點(diǎn)放在五、六年級的四冊教材上，這一輪復(fù)習(xí)主要落實(shí)基礎(chǔ)性的知識。2.這一步驟的目的是喚起學(xué)生對幾冊書的內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對自己的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，也有利于學(xué)生增強(qiáng)自信心。

第二輪 歸類復(fù)習(xí)

有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生對所學(xué)知識的系統(tǒng)歸類能力，復(fù)習(xí)以檢測學(xué)生的四會(huì)單詞和句型為主所以要先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識融會(huì)貫通，使所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識結(jié)構(gòu)。具體包括語音知識、單詞與句型、語法知識、閱讀、小練筆、聽力。

第三輪 綜合復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。篩選多方位、多角度的訓(xùn)練題型，并在綜合復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上在根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整?？傊康木褪亲寣W(xué)生做好一切準(zhǔn)備去迎接畢業(yè)檢測。

三、重點(diǎn)知識歸納

（一）語音知識 字母與音標(biāo)

字母和音標(biāo)是英語語言的基礎(chǔ)，也是學(xué)好英語的關(guān)鍵，直接影響到小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的未來，也是目前解決中小銜接的一個(gè)難點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意讓學(xué)生把握：

1.要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy 3.書寫容易錯(cuò)誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4.掌握語音語調(diào)的讀法規(guī)則。強(qiáng)調(diào)字母的筆順，所占格式，及可獨(dú)立成詞的字母和常見的英文字母的縮寫形式。

音標(biāo)： 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（二）單詞與句型 1.數(shù)字：基數(shù)詞和序數(shù)詞

基數(shù)詞: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one… two hundred.序數(shù)詞: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth… twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-four…thirtieth, fortieth, fiftieth… eightieth, ninetieth…

2.顏色：colours: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey, dark blue, light blue.相關(guān)句型: 1)What colour is your coat? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

3.時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、日、時(shí)刻

year, season(spring, summer, autumn, winter), month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.Day: 1st May(the first of May), May 2nd(May the second)10:05(five minutes past ten, ten o five)10:30(half past ten, ten thirty)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is on 15th January(the fifteenth of January).4)When do you get up? I get up at six o’clock.6)What time is it? It’s quarter to nine.4.食品與飲料：rice米飯 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish魚 cake蛋糕hot dog熱狗 hamburger漢堡包 French fries炸薯?xiàng)lnoodles面條 meat肉 chicken雞肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup湯 ice冰 ice-cream冰淇淋 Coke可樂 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 supper晚餐 dinner正餐

句型: 1)Would you like something to drink/eat? Yes, I’d like some… // No, thanks.2)Would you like to eat/drink…? I’d like to eat/drink… No, thanks.3)What’s your favourite food/drink? My favourite food/drink is …

4)Could I have some…? Yes, please./Sure,here you are.5.服裝：jacket夾克衫 shirt襯衫 T-shirtＴ恤衫 skirt短裙子 dress連衣裙 jeans牛仔褲 pants長褲 socks襪子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短褲 sneakers運(yùn)動(dòng)鞋 slippers拖鞋 sandals涼鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 put on, wear ,in(穿)所屬關(guān)系: 形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their 名詞性的物主代詞: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs 句型: 1)What does it look like? It likes wearing a blue shirt.2)Whose shoes are these? They’re mine.They’re Tom’s.3)Is this /that/it your book? Yes, it is.No, it isn’t.4)Is this pencil yours? Yes, it is.No, it isn’t.5)Are these /those/they your coats and trousers? Yes, they are.No, they aren’t.6)Are those clothes theirs? Yes, they are.No, they aren’t.7)This is my hat.That hat is his.詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

文具: desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, chair, ball 存在的位置 : in, on, under, beside, behind, in front of, in the front of , 句型: 1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the fridge.3)Is there any milk in the glass? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges in the fridges? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.7.日常生活用品：

用品： window窗戶 door門 desk課桌 chair椅子 bed床 computer計(jì)算機(jī) board木板 fan風(fēng)扇 light燈 teacher's desk講臺 picture圖畫;照片 wall墻壁 floor地板 football足球 present禮物 lamp臺燈 phone電話 sofa沙發(fā) s fridge冰箱 table桌子 TV電視 key鑰匙 photo照片 plate盤子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 gift禮物 toy玩具 ball球 balloon氣球 kite風(fēng)箏 box盒子z e-mail電子郵件 traffic light交通燈 money錢

介詞（prep.）in在……里 on在……上；在……時(shí)候 under在……下面 near在……的旁邊 behind在……后邊 next to與……相鄰 over在……上面 in front of在……前面 beside 在……旁邊 with 和…..to 向…...at在……

8.交通工具（vehicles）

bike自行車 bus公共汽車 train火車 boat小船 ship輪船

car小汽車 taxi出租車

plane飛機(jī) subway地鐵相應(yīng)的句型: How do you go to school ?...By bike …

9.地點(diǎn)(locations)home家 room房間 bedroom臥室 bathroom衛(wèi)生間 living room起居定 kitchen廚房 classroom教室 school學(xué)校 park 公園 library圖書館 post office郵局 hospital醫(yī)院 cinema電影院 bookstore書店 farm農(nóng)場 zoo動(dòng)物園 garden花園 study書房 playground操場 teacher's office教師辦公室 gym體育館 art room繪畫教室 computer room計(jì)算機(jī)教室 music room音樂教室 factory 工廠 nature park 自然公園 science museum科學(xué)博物館 the Great Wall長城 city城市 supermarket 超市 country國家 village鄉(xiāng)村

相應(yīng)的句型：Do you have …? Where is the bedroom ? What’s in your classroom ? How many …are there/do you have in the … ? 10.課程(courses)sports體育運(yùn)動(dòng) science科學(xué) music 音樂課P.E.體育課Chinese 語文課maths 數(shù)學(xué)課 English英語課art美術(shù)課

What do you have on Monday ? What’s your favourite subject ? 11.氣象(weather)cold寒冷的 warm溫暖的 cool涼爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot火熱的 rainy下雨的 windy有風(fēng)的 cloudy多云的 weather report天氣預(yù)報(bào)

What’s the weather like ? Why do you like winter ?...12.景物(nature)river河流 lake湖泊 stream河;溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge橋 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太陽 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind風(fēng) air空氣

植物(plants)flower花 grass 草 tree 樹 seed種子 sprout苗 rose 玫瑰 leaf 葉子

13.患病(illness)have a fever 發(fā)燒 hurt 疼痛 have a cold 感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼

感覺 Tired ,happy ,excited ,sad ,bored ,angry What’s the matter ? How does he feel ? 14.play（.ed）玩；踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飛 jump跳 walk走 run(ran)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)蕩 eat(ate)吃 sleep(slept)睡覺 like像，喜歡 have(had)有；吃 turn轉(zhuǎn)彎 buy(bought)買 take(took)買；帶 live居住 teach（taught）教 go(went)去 study(studied)學(xué)習(xí)learn學(xué)習(xí)sing(sang)唱歌 dance跳舞 row劃 do(did)做 do homework做作業(yè) do housework做家務(wù) watch TV看電視 read(read)books讀書 cook the meals做飯 water the flowers澆花 sweep(swept)the floor掃地 clean the bedroom打掃臥室 make(made)the bed鋪床 set(set)the table擺飯桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用計(jì)算機(jī) do morning exercises晨練；做廣播操 eat breakfast吃早飯 eat dinner吃晚飯 go to school上學(xué) have English class上英語課 play sports進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng) get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping買東西 play the piano彈鋼琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去遠(yuǎn)足 fly kites放風(fēng)箏 make a snowman堆雪人 plant trees種樹 draw(drew)pictures畫畫 cook dinner做飯 read a book看書 answer the phone接電話 listen to music聽音樂 clean the room打掃房間 write(wrote)a letter寫信 write an e-mail寫電子郵件 drink(drank)water喝水 take pictures照相 have a picnic舉行野餐 get to到達(dá) ride(rode)a bike騎自行車 play the violin拉小提琴 meet(met)見面 welcome歡迎 thank謝謝 work工作 drink(drank)喝

look看 help幫助

show展示 use使用 clean打掃 open打開 close關(guān)上 put放 paint繪畫 tell(told)告訴 ride(rode)騎 stop(stopped)停 wait等 find(found)尋找到 drive(drove)駕駛

send(sent)寄 wash洗 become變成 feel(felt)感覺到 think(thought)思考 meet(met)遇見 fall(fell)落下

wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡覺 play computer games玩電腦游戲

take a trip去旅行 read a magazine閱讀雜志 go to the cinema去看電影 go straight向前直走

What do you usually do on the weekend ? What did you do last Sunday ?/last weekend? When do you …? 形容詞big大的 small小的 long長的 tall高的 short短的；矮的 young年輕的 old舊的；老的 strong健壯的 thin瘦的 quiet安靜的 nice好看的 smart聰明的 funny滑稽可笑的 fresh新鮮的 favourite最喜愛的 clean干凈的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的 sad憂愁的 taller更高的 shorter 更矮的 stronger 更強(qiáng)壯的 older年齡更大的 younger更年輕的 bigger 更大的 heavier更重的 longer更長的 thinner 更瘦的 smaller更小的 good好的 fine 好的 great 很好的 heavy 重的 new 新的 fat 胖的right 對的 hungry 饑餓的 little 小的 lovely 可愛的 beautiful 漂亮的 pretty 漂亮的 cheap便宜的 tender 嫩的healthy 健康的 ill 有病的 helpful 有幫助的 high 高的 easy 簡單的 better 更好的

15.有關(guān)動(dòng)物、人物、職業(yè)的單詞

動(dòng)物（animals）cat貓 dog狗 pig豬 duck鴨 rabbit兔 horse馬 elephant大象 ant螞蟻 fish魚 bird鳥

snake蛇 mouse老鼠 monkey猴 panda熊貓 bear熊 lion獅子 tiger老虎 fox狐貍 deer鹿 giraffe長頸鹿

sheep綿羊 puppy小狗

人物（people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母親 father父親 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss.；小姐 mom媽媽 dad爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑姑；舅母 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son兒子 daughter女兒 baby嬰兒 kid小孩 classmate同學(xué) principal校長 pen pal筆友 people人物 robot機(jī)器人

職業(yè)（jobs）teacher教師 student學(xué)生 doctor醫(yī)生 nurse護(hù)士 driver司機(jī) farmer農(nóng)民 singer歌唱家writer作家 artist畫家 TV reporter電視臺記者

policeman（男）警察

cleaner清潔工 baseball player棒球運(yùn)動(dòng)員

Do you have ….How many …do you have/are there ? Do you like … ? What’s your father …?

（三）語法知識

1.各類型肯定句變一般疑問句和選擇疑問句。2.一般疑問句的肯定和否定回答和選擇疑問句的回答。3.特殊疑問詞及特殊疑問句的應(yīng)用。4.人稱代詞的應(yīng)用。

5.名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù) 6介詞。

7.形容詞的比較級。8.同意句的轉(zhuǎn)換。9.常用的日常用語。

10.There be句型及相應(yīng)的變化形式。

11.時(shí)態(tài)（包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）關(guān)于時(shí)態(tài)建議復(fù)習(xí)如下：

⑴、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot ⑵、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式． 標(biāo)志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football.⑶、一般將來時(shí)態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律：be going to do , will do.標(biāo)志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow.⑷、一般過去時(shí)態(tài) 概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。標(biāo)志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律： ①、一般情況動(dòng)詞后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ②、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved ③、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried ④重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip---skipped ⑤特殊變化

第二篇：2017小學(xué)英語畢業(yè)考試試題

2017年小學(xué)六年級英語畢業(yè)試題

聽力部分（40分）

一 根據(jù)你所聽到的錄音選擇正確的單詞。

（）1 A go home B go to school C get up D go to bed（）2 A thinner

B shorter

C heavier

D taller（）3 go cycling

B play badminton C ice-skate D play basketball（）4 watched TV B clean my room C read a book D did homework（）5 A went camping B went fishing C rode a horse D hurt my foot 二 聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容給下面的圖片排序。

()

()

（）

()

（）三 聽錄音，根據(jù)你所聽到的句子判斷下面圖片的正(Y)誤（N）.1 / 4

()

()

()

()

（）

四

聽錄音，選出你所聽到的選項(xiàng)。（）1 It ______ a sunny day yesterday.A is

B am C are

D was

（）2 _______ book is this? It’s mine.A Who B Whose C What D Where（）3 _______ season do you like best? Spring.A What

B When

C Which

D Where（）4 How did you go to Sanya? By _______.A Bus

B ship

C Plane

D train（）5 ______ is your music teacher ? Mr Young.A Who

B Whose

C What

D Where

筆試部分（60分）

五 選出不同類的一項(xiàng)。（10分）

（）1 A post office

B turn right

C science museum D bookstore（）2 A slow down

B by bike

C on foot

D take the bus（）3 A March

B June

C Tuesday D August

/ 4

（）4 A Wednesday

B Friday

C Thursday

D February（）5 A go shopping

B go swimming

C go cycling

D go for a walk

六、根據(jù)句子的意思選擇正確的圖片。（10分）1 I want to be a police officer when I grow up.2 What did you do yesterday? I went fishing.3 Would you like some tea? Yes, please.4 I stayed at home and watch TV last weekend.5 I took lots of pictures last summer holiday.（）

（）

（）

（）

（）

七、選擇最佳答案。（10分）

（）1 There ______ a little bird on the tree this morning.A is

B are

C was

D were

（）2 I have _______ apple ,______ red apple.A a;a

B a;an

C an;a

D an;an（）3 ______ do you go to school? By bus.A How tall

B What

C When

D How（）4 ______ do you go to school? At 7o’clock.A How tall

B When

C What

D How（）5 This is _______ pen? Where is _________?

A your;my

B yours;my

C yours;mine D your;mine

八、選擇合適的單詞或短語把句子補(bǔ)充完整。（10分）

A can’t

B does C saw D were

E am going to see

（）1 What did you do last weekend? I _______ a film.3 / 4

（）2 What are you going to do next weekend? I _______ a film.（）3 Does she live in China? Yes, she ________.（）4 Can Zhang Peng play football?

No, he ________.（）5 Were there many people here this morning? Yes, there ________.九、給下面的問題選擇最佳答案。（10分）

（）1 Where does she work?

A: It’s theirs.（）2 When do you get up?

B: I like spring best.（）3 Which season do you like best?

C: It’s 6:30.（）4 How tall are you?

D: She works at a factory.（）5 Whose dog is it?

E: I’m 1.61 metres.十、選擇最佳答案。（10分）

（）1 你想知道同學(xué)怎樣來學(xué)校，可以問：___________

A How do you come to school?

B How do you go to school?

（）2 你想了解北京現(xiàn)在什么天氣，可以問：___________ A How can you get tpo Beijing?

B What’s the weather like in Beijing?

（）3 Tom現(xiàn)在很生氣，你應(yīng)該對他說：___________

A You should take a deep breath and count to ten.B You are angry.I’m worried.（）4你想知道現(xiàn)在是什么時(shí)間，可以問：___________

A What time is it?

B What is it?

（）5你不認(rèn)識吳一凡，想知道他的長相或?yàn)槿?，可以這樣問：___________

A Is Wu Yifan here?

B What’s WuYifan like?

/ 4

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量分析

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試質(zhì)量分析

小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是九年義務(wù)教育1—6學(xué)段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映小學(xué)畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。為此，縣局于2006年6月23日組織了全縣小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。本次考試，我們在編制試卷時(shí)，力求遵照《課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和基本要求，除考慮到試卷容量、難易度以及試題的覆蓋面、科學(xué)性與代表性外，還重點(diǎn)突出以下方面：

一、關(guān)愛學(xué)生，體現(xiàn)人文性

命題時(shí)一改過去呆板枯燥的填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題和應(yīng)用題等題目名，用激勵(lì)性的導(dǎo)語做題目，如“仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析；反復(fù)比較，慎重選擇；認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空；注意審題，細(xì)心計(jì)算；活用知識，解決問題”等。最后還設(shè)計(jì)“友情提示”，以朋友的口吻提醒學(xué)生答卷完畢后要認(rèn)真檢查。這樣能緩解學(xué)生考試的恐懼心理，有助于學(xué)生樹立自信心。

二、面向全體，注重能力考查

命題時(shí)對新課標(biāo)要求的知識和技能進(jìn)行梳理，堅(jiān)持考查學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)能的內(nèi)容，面向全體學(xué)生，著眼基本要求“基礎(chǔ)化”。為此，本次考試試題的難易程度按8:1:1的比例設(shè)計(jì)編制，即80%的基礎(chǔ)題，10%的綜合題，10%的提高題。在重視考查基礎(chǔ)的同時(shí)，特別注重在具體情況中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，著眼能力要求“層次化”。如選擇題中的第4小題：要把一塊長400米，寬200米的長方形土地畫在一張16開（18.4厘米×26厘米）的紙上，選用（）的比例尺最合適，還有填空題的第9小題：王大媽家后院飼養(yǎng)許多雞鴨。估算總只數(shù)在50—60只之間，如果雞的只數(shù)與鴨的只數(shù)比是4:5雞人（）只，鴨有（）只等，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的比例尺及按比例分配等相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。試卷體現(xiàn)先易后難，難點(diǎn)分散，合理安排，凸現(xiàn)基礎(chǔ)化的特點(diǎn)，讓學(xué)生在考試中體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、重視數(shù)學(xué)知識的理解與過程

數(shù)學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，為此對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價(jià)，不能僅局限于能否記住一些概念，一些公式和一些法則等，而要結(jié)合實(shí)際背景和解決問題的過程，對概念、公式和法則等掌握的情況進(jìn)行評價(jià)，要更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在理解基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用的評價(jià)。如應(yīng)用題的第4題：有一個(gè)棱長為5厘米的正方體鐵塊，現(xiàn)在把它鍛造成一個(gè)高是15厘米的圓錐體零件。這個(gè)零件的底面積是多少平方厘米？這道題并非簡單地讓學(xué)生死記圓錐體體積的概念，而是檢測學(xué)生能否運(yùn)用數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想對圓錐體體積的理解和靈活運(yùn)用情況。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，獲取知識非要真切的體驗(yàn)不可。如填空題第10小題：把一個(gè)大長方體分成兩個(gè)小長方體，然后再把這兩個(gè)長方體拼成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的表面積是（）平方厘米。此題，并非簡單地檢查讓學(xué)生熟記長方體的表面積概念，而是要讓學(xué)生通過動(dòng)手畫一畫、比一比等操作活動(dòng)，重點(diǎn)檢測學(xué)生對空間想象能力，予加深對長方體表面積的理解。

四、注重?cái)?shù)學(xué)知識的實(shí)用性與生活化

本次命題設(shè)計(jì)沒有局限于現(xiàn)成的本本，而是拓展思路，擴(kuò)大視野，將一些現(xiàn)實(shí)的題材改編成有新意的試題，讓學(xué)生感受到書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用，意識到自己的責(zé)任與價(jià)值，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。簡而言之，數(shù)學(xué)只有在生活中才能賦予活力和靈性。

如，填空的第1小題：地球上每年都有15000400公頃的森林被毀掉，這個(gè)數(shù)讀作（）公頃，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）萬公頃。還有“活用知識、解決問題”（即應(yīng)用題）2、3、5等題，融知識與實(shí)際生活之中，注重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”。

五、加強(qiáng)了實(shí)踐操作性

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。動(dòng)手操作既是認(rèn)識的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，命題時(shí)有意識地設(shè)計(jì)了操作實(shí)踐題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知、感悟和體驗(yàn)。

如第五大題的操作與實(shí)踐的第1小題按要求作圖、填空。題目要求是：（1）量出已知圓上的直徑；（2）以A為圓心，畫出一個(gè)與已知圓同樣大的圓；（3）畫出這兩個(gè)圓所組成的新圖形的所有對稱軸等。這類試題讓學(xué)生既動(dòng)手，又動(dòng)腦，手腦并用，使其在實(shí)踐操作中所學(xué)知識獲得真正的理解。

本次檢測的基本情況（主要從及格率、優(yōu)秀率、平均分進(jìn)行對照）。

一、城區(qū)四?？傇u

實(shí)測人數(shù)500人，及格率90.40%，優(yōu)秀率67.40%，平均成績81.42分，滿分人數(shù)17人。其中實(shí)小：監(jiān)測人數(shù)227人，及格率96.04%，優(yōu)秀率88.11%，平均成績89.13，滿分14人；文小：95人，及格率88.42%，優(yōu)秀率47.37%，平均成績75.88，滿分1人；杭小：85人，及格率90.5%，優(yōu)秀率56.47%，平均成績77.91，滿分1人；鎮(zhèn)小：93人，及格率78.47%，優(yōu)秀率47.31%，平均成績77.49，滿分1人。

二、農(nóng)村中小總平

實(shí)測人數(shù)431人，及格率87.94%，優(yōu)秀率53.60%，平均成績77.76分，滿分人數(shù)13人。其鸞鳳中小：173人，及格率87.28%，優(yōu)秀率47.98%，平均成績76.6分，滿分2人；崇仁中小：26人，及格率100%，優(yōu)秀率69.23%，平均成績85.94，滿分2人；寨里中?。?2人，及格率86.54%，優(yōu)秀率55.77%，平均成績78.11，滿分3人；司前中?。?8人，及格率86.84%，優(yōu)秀率60.55%，平均成績80.97，滿分6人。止馬中?。?1人，及格率87.32%，優(yōu)秀率57.75%，平均成績78.47分。華橋中?。?9人，及格率87.18%，優(yōu)秀率53.85%，平均成績77.6分。李坊中?。?2人，及格率87.18%，優(yōu)秀率53.85%，平均成績77.6。

三、農(nóng)村村小總平

實(shí)測人數(shù)981人，及格率79.41%，優(yōu)秀率44.04%，平均成績71.50分，滿分人數(shù)13人。其鸞鳳：127人，及格率85.04%，優(yōu)秀率60.63%，平均成績77.69分；崇仁：106人，及格率75.47%，優(yōu)秀率38.68%，平均成績69.4，滿分2人；寨里：121人，及格率85.95%，優(yōu)秀率49.59%，平均成績75.79；司前：205人，及格率79.02%，優(yōu)秀率37.56%，平均成績70.5；止馬：115人，及格率79.13%，優(yōu)秀率48.70%，平均成績73.36分；華橋：203人，及格率76.85%，優(yōu)秀率41.87%，平均成績71.24分；李坊：104人，及格率75%，優(yōu)秀率34.62%，平均成績62.27。

三、存在問題

從這次閱卷情況匯總來看，主要存在以下問題：

1、是學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、仔細(xì)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚末落到實(shí)處。一方面是書寫格式不規(guī)范，如求未知數(shù)x，從抽查一袋30份試卷中，竟有18人沒有寫“解”；二是學(xué)生對所寫的作業(yè)，認(rèn)真檢查的習(xí)慣差，比如計(jì)算符

號，數(shù)字抄錯(cuò)，如原式是“＋”，到第二步就寫成“×”，數(shù)字17到第二步就寫成27等等，本應(yīng)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，竟然有相當(dāng)一部分學(xué)生失誤。

2、是對概念理解不深，或靈活應(yīng)用性差。

如判斷題的第4小題：一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是3:4:7，這個(gè)三角形一定是直角三角形。多數(shù)學(xué)生判錯(cuò)，此題學(xué)生只要根據(jù)三角形的內(nèi)和的概念，再按比例分配問題，求出其最大的一個(gè)角，就可作出正確的判斷。再如選擇題的第3、4小題錯(cuò)誤率也較高。還有填空題的第6小題，多數(shù)學(xué)生對分解質(zhì)因數(shù)的概念模糊不清，如寫成：2×13×3=78、78=2×13×3×

1、或2×13×3等。再如填空的第七小題：如果（a、b不為零），那么a:b的最簡整數(shù)比是（）:（）。多數(shù)學(xué)生填寫錯(cuò)誤，說明學(xué)生對比例性質(zhì)的靈活運(yùn)用不夠。

3、學(xué)生對題目要求不明，動(dòng)手能力較弱。

如實(shí)踐操作題的第1題：按要求作圖、填空，第（1）小題：量一量已知圓上的直徑是（）厘米。多數(shù)學(xué)生沒有按題目要求取整厘米數(shù)。第（2）小題有部分學(xué)生所畫的圓不是已知圓同樣大的圓，或不是以A點(diǎn)為圓心等。第（3）小題部分學(xué)生未能按題意畫出兩個(gè)圓所組成的新圖形的所有對稱軸，有的只畫出一條，或亂畫一通。第2題根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填空，并制成折線統(tǒng)計(jì)圖。有相當(dāng)一部分學(xué)生制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

以上足以說明有些學(xué)生在認(rèn)真審題、規(guī)范作答等良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。

4、學(xué)生的幾何空間想象能力不強(qiáng)。

如填空題的第10小題：把一個(gè)長方體分成兩個(gè)小長方體，然后再把這兩個(gè)小長方體拼成一個(gè)正方體，這個(gè)正方體的表面積是96平方厘米，原來長方體的表面積是（）平方厘米。此題填寫正確的學(xué)生為數(shù)不多。說明學(xué)生的幾何形

體的空間觀念不強(qiáng)，而此題學(xué)生只要?jiǎng)邮之嬕划?、或用學(xué)具擺一擺、疊一疊，就不難發(fā)現(xiàn)原長方體的兩個(gè)側(cè)面分別是正方體一個(gè)面的一半，前、后面各相當(dāng)于一個(gè)正方形，上、下面各相當(dāng)于2個(gè)正方形。即原來長方體的表面積就相當(dāng)于拼成的正方體的7個(gè)正方形。一個(gè)正方形的面積為96÷6=16（平方厘米），所以原長方體的表面積=16×7=112（平方厘米）。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)考試

小學(xué)畢業(yè)考試

2014年6月18日，五憲小學(xué)六年級畢業(yè)班進(jìn)行了小升初畢業(yè)考試。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和六年級科任教師到校組成了考試巡邏隊(duì)，同保安門衛(wèi)一起保證學(xué)生考試期間的安全問題，預(yù)防突發(fā)事故的發(fā)生，并且對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以確保小升初畢業(yè)考試順利的完成。

五憲小學(xué) 通訊員 余培2014年6月19日

第五篇：小學(xué)六年級畢業(yè)考試英語學(xué)科反思

一、試題分析：

1、試卷結(jié)構(gòu)及分值：

本試題共分聽力（30%），筆試（70%）兩大部分。

試題內(nèi)容涉及牛津小學(xué)英語教材中的語言知識，語法項(xiàng)目。以六年級的內(nèi)容為主。

試題的易、中、難比例約為7：2：1，易、中、難程度不同的題目分散在各類題型中。為適應(yīng)今后的考試，本卷突出了外語的交際性，外語在生活中的實(shí)用性，加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用能力的考查，同時(shí)也加強(qiáng)對能力題靈活運(yùn)用的考核?？傮w上看，本試題難度不大，主要以基礎(chǔ)題為主，但聽力題在錄制磁帶的過程當(dāng)中應(yīng)有一定的停頓和間隔，讓學(xué)生有一個(gè)答題的過程。

2、試卷結(jié)構(gòu)、分值、考查目的：

題別題號 題 型 題數(shù) 計(jì)分 考查目的 聽力 ⅰ 判斷 66考查學(xué)生捕捉信息及認(rèn)圖的能力。ⅱ 聽音、判斷正誤 510考查學(xué)生捕捉信息辯認(rèn)畫面能力 ⅲ 找答句并排序 88考查學(xué)生正確應(yīng)用各種句型的能力 ⅳ 聽短文，判斷正誤 66考查學(xué)生綜合理解能力。筆試 ⅰ 根據(jù)圖片填單詞 35考查學(xué)生正確書寫單詞的能力。ⅱ 首字母填空 45考查學(xué)生對單詞靈活運(yùn)用的能力。ⅲ 用詞的適當(dāng)形式填空 1010考查小學(xué)階段所學(xué)習(xí)到的語法知識點(diǎn) ⅳ 選詞填空 78考查學(xué)生對句子理解的能力。ⅴ 選擇填空 1010考查英語基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。ⅵ 找答句 1010考查學(xué)生正確運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識的能力。ⅶ 選擇句子補(bǔ)全對話 66考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識的能力。ⅷ 根據(jù)實(shí)際情況回答問題 66考查學(xué)生書面表達(dá)能力。ⅸ 閱讀信息完成短文 2010考查學(xué)生閱讀理解的能力。

二、具體題型分析及考試存在的主要問題：

第一部分，聽力。主要測試學(xué)生對所聽語言材料的理解能力。聽力部分共分4類題型，合計(jì)為40分。

第一大題是根據(jù)所聽對話，判斷圖片是否與所聽內(nèi)容相符，寫t或f,考查學(xué)生捕捉信息辯認(rèn)畫面的能力，學(xué)生對此類題答題情況總體上良好。

第二大題是聽對話，從abc三幅圖畫中選出符合對話內(nèi)容的圖畫，這題考查學(xué)生對句子的理解分析能力。如果我們平時(shí)有意識地加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，這類題目是不算難的。從學(xué)生反饋來看，答題情況較好。

第三大題是根據(jù)所聽句子的先后順序，在相應(yīng)答局前的括號內(nèi)標(biāo)數(shù)字序號。本題應(yīng)該來說并不難，但由于聽力播放的速度稍快，每題播放的間隔時(shí)間太短，學(xué)生在聽完一個(gè)句子后學(xué)生需要在所給的7個(gè)句子中找到一個(gè)合適的句子回答，時(shí)間來不及，從學(xué)生反饋來看，答題情況不太好，錯(cuò)誤率較高。

第四大題是聽短文判斷正誤，考查學(xué)生綜合理解能力。由于教師平時(shí)對學(xué)生這類題型的訓(xùn)練較少，從答題情況看大都數(shù)學(xué)生都不能達(dá)到全對，錯(cuò)誤率也比較高。

第二部分，筆試部分。這部分試題覆蓋面較廣，考查了單詞、句子的書寫、基本詞匯及句子的掌握和靈活運(yùn)、語法及簡單的閱讀題。

第一大題，考察學(xué)生單詞在不同的句子中靈活運(yùn)用的情況，其中第2題出題不是很規(guī)范，所給出的圖片容易產(chǎn)生歧義。

第二大題為根據(jù)首字母提示，填單詞，其中第2小題為5be部分所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的遺忘率較高，正確率較低。本的知識，這與老師平時(shí)較重視這方面的訓(xùn)練分不開。

第三大題是用所給詞的適當(dāng)形式填空。這道題有一定的難度，涉及到小學(xué)階段所學(xué)習(xí)到的語法知識點(diǎn)，但有部分學(xué)生掌握得還不太好。據(jù)了解，大多數(shù)老師雖然平時(shí)做這種練習(xí)較多，但仍然在考試的時(shí)候錯(cuò)誤率較高。這也是小學(xué)英語老師在進(jìn)行語法教學(xué)的時(shí)候比較困惑的問題。

第四大題上選詞填空，完成句子。本題難度較低，答題情況很好，但有少部分同學(xué)在抄寫所給的單詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第五題是選擇填空?；旧鲜强紩系恼n文內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生掌握得很好，基本上都全對。

第六大題考查學(xué)生正確運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識的能力。英語知識在具體語境中的運(yùn)用掌握較好?；旧蠜]有錯(cuò)誤。

第七大題是選擇適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)補(bǔ)全對話，所給出的對話與所學(xué)的課文有較大的出入，有大部分同學(xué)對話理解得不太正確，得分率不高。

第八大題是根據(jù)實(shí)際情況回答問題，這道題有一定的難度，是對交際功能項(xiàng)目的掌握及運(yùn)用能力的考核，學(xué)生答題情況較差，有相當(dāng)多學(xué)生沒有掌握好。據(jù)了解，大多數(shù)老師平時(shí)做這種練習(xí)較少，在答題過程中極其容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和單詞拼寫錯(cuò)誤。

第九大題是閱讀理解題。本次所選的題型是根據(jù)信息完成短文，信息和短文是學(xué)生熟悉的課文內(nèi)容，難度不大，學(xué)生掌握得很好，得分率較高，只有個(gè)別詞組沒有答出來，錯(cuò)誤率最高的就是knowmoreaboutyou這個(gè)詞組中的more沒有填出來。

三、存在的主要問題。

1、班與班之間存在一定的差距。從測試的結(jié)果來看，由于試題著重于基礎(chǔ)，最高為99分，最低分為26分，兩極分化非常嚴(yán)重。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、句型的掌握不夠熟練，應(yīng)用起來就更困難了。尤其是出現(xiàn)五年級的一些詞匯和句子，學(xué)生遺忘率太高。單詞、句子的書寫也不夠規(guī)范、細(xì)心。

3、由于聽力播放的過程當(dāng)中沒有間隔，學(xué)生答題有些來不及，所以聽力的失分率較高。

四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

1、各英語教師要端正工作態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確小學(xué)英語教學(xué)的目的與方向。六年級畢業(yè)時(shí)學(xué)生要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的二級水平，教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確六年級學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求，尤其要加強(qiáng)聽力教學(xué)的訓(xùn)練。每位教師要認(rèn)識到要提高英語教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是以課堂為突破口，在課堂教學(xué)中要把提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和興趣作為重點(diǎn)，在抓牢基礎(chǔ)的同時(shí)，更應(yīng)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2、對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有重點(diǎn)的針對性訓(xùn)練。如聽力、記單詞、閱讀理解等。盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多聽，并加強(qiáng)聽辨音能力方面的訓(xùn)練；適當(dāng)做一些聽力訓(xùn)練題，培養(yǎng)語感，在讀音規(guī)則方面進(jìn)行階段檢查、獎(jiǎng)勵(lì)；要注重培養(yǎng)學(xué)生用讀音記憶單詞的好習(xí)慣，改變死記硬背的笨方法，教給學(xué)生記憶單詞的方法，讓學(xué)生不再懼怕背單詞，而是將記單詞作為一種樂趣，作為一種提高自身英語水平的手段；并且能夠在不同的語境中正確地運(yùn)用單詞。閱讀理解可以進(jìn)行限時(shí)閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括，推理判斷理解能力，擴(kuò)大詞匯量。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。小學(xué)六年級要為學(xué)生進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，要做好與初中英語教學(xué)的銜接工作，對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽、說、讀、寫的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、考試的習(xí)慣等等。教師還要對學(xué)生進(jìn)行筆試中答題方法與技巧的訓(xùn)練，有效地提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體。教師要從“人本”的角度出發(fā)，認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，過好單詞拼寫關(guān)，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的內(nèi)容；根據(jù)學(xué)生不同程度，適當(dāng)進(jìn)行分層教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生，使其看到成績，產(chǎn)生成就感。切忌在教學(xué)中特別是最后復(fù)習(xí)階段與學(xué)生形成敵對關(guān)系，造成學(xué)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)教師教得辛苦又痛苦，學(xué)生學(xué)得沒勁又沒效的不良局面。

5、加強(qiáng)教研組的合作與交流，講究“團(tuán)隊(duì)精神”。教研組要經(jīng)常開展集體備課、相互聽課評課活動(dòng)，對教學(xué)中的困惑與問題進(jìn)行研討，群策群力，互通有無，以提高團(tuán)隊(duì)工作實(shí)效。在復(fù)習(xí)階段，教研組成員更要加強(qiáng)分工合作，集中優(yōu)勢教學(xué)資源，以求提高英語教學(xué)質(zhì)量。