第一篇：我不愿意做這樣的老師

我不愿意做這樣的老師

1、我不愿意做這樣的老師，以為學(xué)生的成績就是學(xué)生的一切。我會告訴他們，人生其實(shí)很長，每個(gè)階段的要求都不一樣，即使現(xiàn)在成績不好，只要你好好作一個(gè)人，你就會獲得很多。

2、我不愿意做這樣的老師，看見學(xué)生沒有按照自己的意圖辦，就“恨鐵不成鋼”。我會告訴自己：鐵就是鐵，為什么一定要成為鋼？除了鐵和鋼之外，還有金、銅、錫、鉛，只要他們能活出自己的精彩，這世界就會精彩。

3、我不愿意做這樣的老師，除了教材之外幾乎看不到別的書，除了上班上課之外幾乎找不到其他的事情做。我會告訴自己，想學(xué)寫詩的人，詩歌之外的工夫其實(shí)更重要，我還會告訴自己，世界其實(shí)很精彩，不要自己的世界變成灰色。

4、我不愿意做這樣的老師，以為教材就是真理的代表，更不允許學(xué)生對課本提出疑問。我會告訴學(xué)生，魯迅盡管深刻，但是我不喜歡他的刻??；莫泊桑的《項(xiàng)鏈》其實(shí)并不是要揭露某某階級的虛偽，只是想告訴我們?nèi)松谐錆M了偶然。

5、我不愿意做這樣的老師，以為老師的價(jià)值所在就是一貫正確。當(dāng)學(xué)生在課堂上當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤時(shí)，我會當(dāng)著學(xué)生的面向他們表示感謝，然后下課之后告訴他不是每個(gè)人或者每個(gè)老師都能接受他的做法，所以以后要慎重一些，但是我仍然十分感謝他。

6、我不愿意做這樣的老師，不顧一切地占用學(xué)生的時(shí)間，恨不得他們睡覺都夢到上我的課。我會告訴自己，不管是在時(shí)間還是空間上，我教的專業(yè)對于學(xué)生來說都只是很小的一個(gè)部分，他們需要的是整個(gè)世界，我應(yīng)該給他們開一扇窗。

7、我不愿意做這樣的老師，以為教育可以替代一切，以為自己可以做到所有。我會承認(rèn)：有很多我沒有教好的學(xué)生，更有很多教不好的學(xué)生。個(gè)人的力量總是很微弱的，只要我無愧于心，就可以坦然面對了。

8、我不愿意做這樣的老師，當(dāng)要被迫傳達(dá)來自上層的不合理的要求的時(shí)候，違心地替這些不公平做解釋。我會如實(shí)地告訴學(xué)生，我抗?fàn)庍^，但是我的力量很有限。我還會告訴他們，生活中的確有很多不公和無奈，但是我們?nèi)匀灰M量去做個(gè)好人。

9、我不愿意做這樣的老師，以為老師就是“奉獻(xiàn)”的代名詞。我知道我的工作需要付出愛和努力，但是教師的工作本質(zhì)上與其他的工作并無不同。我只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，我也要掙錢吃飯、養(yǎng)家糊口。我擁有神圣的法律賦予我的義務(wù)，我有權(quán)拒絕來自權(quán)威的任何額外的說教和要求，即使最后我無法抗拒，但是至少我抗拒過。

10、我不愿意做這樣的老師，面對工作的時(shí)候就毅然放棄家庭，為了學(xué)生而置自己的親人于不顧。我會告訴自己，一個(gè)連邊自己的親人都不愛的人，他實(shí)際上是虛偽的。我不能一邊是桃李滿天下，一邊是使自己愛和愛自己的親人受到傷害，我知道我是老師，但是我也知道在這之前我首先是一個(gè)妻子，女兒，母親。

11、我不愿意做這樣的老師，為了工作就毅然放棄自己，任意糟蹋父母留給自己的身體，為了工作無原則地戕害自己。最后留下一個(gè)“英年早逝”的遺憾和親人無盡的悲哀。我會告訴自己，人的生命只有一次，如此的珍貴、如此的多彩，在多彩的生命中，工作只是其中的一部分。要走出工作的牢籠，走入多彩的生活，人生本來已經(jīng)不很多無奈，所以我更應(yīng)該珍惜。

雖然很多時(shí)候，我仍然自覺不自覺地去做這些我不愿意做的事情，但是我想，即使我不能完全抗拒，但是，只要我和我的朋友們曾經(jīng)這樣做過，哪怕幾次，中國的教育也許就會有更民主、更科學(xué)、更光明的未來。

第二篇：我不愿意作這樣的老師

我不愿意作這樣的老師

青川中學(xué) 魏賢平

我不愿意作這樣的老師，把學(xué)生的成績看成是學(xué)生的一切。我會告訴我的學(xué)生，人生其實(shí)很長，每個(gè)階段的要求都不一樣，即使現(xiàn)在成績不好，沒有關(guān)系，只要你能好好作一個(gè)人，你就會獲得很多。

我不愿意作這樣的老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按照自己的意圖辦，就怒發(fā)沖冠，“恨鐵不成鋼”。我會讓自己冷靜，告訴自己：鐵就是鐵，鋼就是鋼，為什么一定要把鐵變成鋼？除了鋼和鐵之外，還有金、銀、銅、錫、鉛，只要學(xué)生能活出自己的精彩，這世界就會精彩。

我不愿意作這樣的老師，工作和閑暇，除了教材教參之外幾乎不看別的書，除了上班上課之外幾乎找不到其他的與教學(xué)有關(guān)的事情做。我時(shí)時(shí)會告訴自己，想學(xué)寫詩的人，詩歌之外的常識，自己的生活其實(shí)更重要，我還會經(jīng)常告訴自己，世界其實(shí)很精彩，不要讓自己的世界變得狹小而單調(diào)。

我不愿意作這樣的老師，經(jīng)常認(rèn)為教材就是真理的代表，更不允許學(xué)生對課本，對生活，教師的觀點(diǎn)提出疑問。我會告訴我的學(xué)生，魯迅盡管是文學(xué)大家，但是我不喜歡他的語言的刻薄和過于的嚴(yán)謹(jǐn)；莫泊桑的《羊脂球》中的許多作品，其實(shí)并不是要揭露一個(gè)社會的虛偽，只是想告訴我們?nèi)松谐錆M了偶然，也充滿了必然。

我不愿意作這樣的老師，認(rèn)為老師的價(jià)值所在就是一貫正確。沒當(dāng)學(xué)生在課堂上當(dāng)面指出教師的錯(cuò)誤時(shí)，我會當(dāng)著所有學(xué)生的面向?qū)W生表示感謝，然后下課之后告訴學(xué)生不是每個(gè)人或者每個(gè)老師都能接受他的做法，所以以后要慎重一些，但是我仍然十分感謝他。

我不愿意作這樣的老師，不顧一切地占用學(xué)生的一切時(shí)間，恨不得他們睡覺都夢到上我的課。我常常會告訴自己，不管是在時(shí)間還是在空間上，我教的語文學(xué)科對于學(xué)生一生來說都只是很小的一個(gè)部分，他們需要的是整個(gè)世界，我應(yīng)該給他們開一扇窗戶，讓他們走向更大的世界。

我不愿意作這樣的老師，認(rèn)為教育可以替帶一切，認(rèn)為自己可以做到所有。我會坦然承認(rèn)：有很多我沒有教好的學(xué)生，我更有很多我教不好的學(xué)生。教師個(gè)人的力量總是很微弱的，只要我無愧于心，就可以坦然面對了，這也是教育的魅力。

我不愿意作這樣的老師，當(dāng)要被迫傳達(dá)來自上層的不合理的要求的時(shí)候，違心地替這些不公平做解釋。我會如實(shí)地告訴學(xué)生，我抗?fàn)庍^，但是我的力量很有限。我還會告訴他們，生活中的確有很多的不公和無奈，但是我們?nèi)匀灰M量去作個(gè)好人，做一個(gè)對社會有意義的人。

我不愿意作這樣的老師，認(rèn)為老師就是“奉獻(xiàn)”的代名詞。我常常知道我的工作需要付出愛和努力，但是教師的工作本質(zhì)上與其他的工作并無不同，目的意義不一樣。我只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，我也要掙錢吃飯、養(yǎng)家糊口。我擁有神圣的法律賦予我的權(quán)利，正如我同樣擁有法律賦予我的義務(wù)，我有權(quán)拒絕來自權(quán)威的任何額外的說教和要求，即使最后我無法抗拒，但是至少我抗拒過，我努力過。

我不愿意作這樣的老師，面對工作的時(shí)候就毅然放棄家庭，不會享受豐富多彩的生活。為了學(xué)生而置自己的孩子，家人于不顧。我會常常告訴自己，一個(gè)連自己親人都不愛的人，他的愛實(shí)際上是虛偽的。我不能一邊是桃李滿天下，一邊是使自己愛和愛自己的親人受到傷害，我知道我是老師，但是我也知道在這之前我首先是一個(gè)丈夫、一個(gè)父親，一個(gè)父母的兒子。

我不愿意作這樣的老師，茫然的認(rèn)為，為了工作就毅然放棄自己，任意糟蹋父母留給自己的身體，為了工作無原則地戕害自己，最后之只留下個(gè)“英年早逝”的遺憾和親人無盡的悲哀。我常常會告訴自己，人的生命只有一次，如此的珍貴、如此的多彩，在多彩的生活中，工作只是人生中的其中的一個(gè)部分。一個(gè)好的教師，要走出工作的牢籠，走入多彩的生活，人生本來已經(jīng)有很多無奈，很多遺憾，所以我們更應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活，感受生活的甜美，這樣的教師才會更好的工作。

雖然，很多很多時(shí)候，我仍然自覺不自覺地去做一些我不愿意做的事情，說許多不愿意說的話，但是我想，即使我不能完全抗拒，但是，只要我和我的同事、學(xué)生們曾經(jīng)這樣做過，哪怕幾次，哪怕常常失敗，只要我們有這樣的教育熟悉、觀念，只要我們從小事做起，從我們自己做起，也許未來的教育教學(xué)會更、更科學(xué)、更民主、更光明的、更有希望，未來更光明，這也是一位教師應(yīng)該做的。

也許，我的觀念跟不上時(shí)代，但我想說實(shí)話。因?yàn)槲沂巧嚼锶耍降母叽笪《?，給了我胸懷的博大，品格的敦厚；山間的清清的溪流，給了我做人的淳樸，善良；這就是平凡、普通的我——一位山里的教師。

第三篇：新世紀(jì)，我這樣做老師

新世紀(jì)，我這樣做老師--

我充滿愛心，愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生。愛是源泉，沒有愛，就沒有教育。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，應(yīng)該是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，應(yīng)該是一個(gè)寬厚博愛的懷抱；他所處的，更應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都將由我來為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)?。∥覉?jiān)信，只要我在教育這塊熱土上灑下滿滿是愛，新世紀(jì)，我一定能做一名好老師！

工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。我知道，在科技日新月異，信息告訴運(yùn)行的今天，沒有廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，沒有扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識，我怎么能成為一名走在時(shí)代前列的教師呢？我告訴自己，你這一生，既然選擇了這項(xiàng)事業(yè)，為了教好你的學(xué)生，為了無愧于你的事業(yè)，你就要不斷地、努力地、一直學(xué)下去。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，常教常新。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持這樣孜孜以求，新世紀(jì)，我一定能做一名好老師！

班級中，我尊重孩子，與他們平等相處每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，他們是否能體會、感受人與人之間那種充滿信任與尊重的美好的真情，需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。試想，如果整天面對的、看到的、聽到的都是粗暴的對待、冷漠的面孔、命令式的口吻，我們的孩子不只能是一群戰(zhàn)戰(zhàn)的“小綿羊”嗎？在他們幼小心靈里樹立起的那一道防范的高墻將很難再被推倒！不！我不愿意看到這樣可怕的結(jié)果！我希望我的學(xué)生們都能健康快樂地成長，活潑自信地面對人生。所以，我總是努力成為他們的朋友，交談?dòng)懻摃r(shí)注意用商量的語氣，認(rèn)真傾聽他們的心聲。久而久之，居然有好幾位家長來向我訴苦：孩子的日記只肯讓我閱讀，他們連翻都不能翻！每當(dāng)聽到這樣的話，我的心就像吃了蜜一樣甜。我堅(jiān)信，只要永遠(yuǎn)能和孩子們成為朋友，新世紀(jì)，我一定能做一名好老師！

生活中，我始終懷有一顆童心，保留一份童真。孩子們的心是最純潔無暇

的，孩子們的眼是最清澈透明的；是非好壞對他們來說，是那么的簡單明了，

世界在他們眼里，是那么的單純與美好！我總是在想，怎樣才能使這短短的、

逝去就再無法追回的童年童年時(shí)光在他們心中留下永恒的、難以磨滅的深刻印

象？答案就是，盡量讓他們在是一個(gè)小孩子的時(shí)候，就快快樂樂地去做一個(gè)小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不止不覺地認(rèn)識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，思索一下孩子們的想法會怎樣？然后，我才能試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們接受，引導(dǎo)他們漸漸樹立一種正確的人生觀，健全一份獨(dú)立完整的人格。我堅(jiān)信，只要我持之以恒地努力做到這一切，新世紀(jì)，我一定能做好一名好老師！

陽光明媚的日子，我會帶孩子們到草地上一起做游戲；大掃除的時(shí)候，我把自己列入他們的行列一起分工；競爭失敗的時(shí)候，我和他們一樣傷心難過；比賽勝利的時(shí)候，我和他們一樣歡呼雀躍。

我想做的，太多太多；我做到的，太少太少。我一直記得印度詩人泰戈?duì)栒f過的一段話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴是，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的?！蔽覉?jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，始終如一地把做一名好老師，做一片謙遜的綠葉作為自己的信念，新世紀(jì)，我，一定能做一名好老師！

第四篇：我不愿做這樣的老師

寄語：我不愿意作這樣的老師（于我心有戚戚焉----故特轉(zhuǎn)與此）

1，我不愿意做這樣的老師，以為學(xué)生的成績就是學(xué)生的一切。我會告訴他們，人生其實(shí)很長，每個(gè)階段的要求都不一樣，即使現(xiàn)在成績不好，只要你能好好作一個(gè)人，你就會獲得很多。

2，我不愿意做這樣的老師，看見學(xué)生沒有按照自己的意圖辦，就“恨鐵不成鋼”。我會告訴自己：鐵就是鐵，為什么一定要把它變成鋼？除了鋼和鐵之外，還有金、銀、銅、錫、鉛，只要他們能活出自己的精彩，這世界就會精彩。

3，我不愿意做這樣的老師，除了教材教參之外幾乎不看別的書，除了上班上課之外幾乎找不到其他的事情做。我會告訴自己，想學(xué)寫詩的人，詩歌之外的工夫其實(shí)更重要，我還會告訴自己，世界其實(shí)很精彩，不要讓自己的世界變成灰色。

4，我不愿意做這樣的老師，以為教材就是真理的代表，更不允許學(xué)生對課本提出疑問。我會告訴孩子們，魯迅盡管深刻，但是我不喜歡他的刻??；莫泊桑的《項(xiàng)鏈》其實(shí)并不是要揭露某某階級的虛偽，只是想告訴我們?nèi)松谐錆M了偶然。

5，我不愿意做這樣的老師，以為老師的價(jià)值所在就是一貫正確。當(dāng)學(xué)生在課堂上當(dāng)面指出我的錯(cuò)誤時(shí)，我會當(dāng)著所有學(xué)生的面向他表示感謝，然后下課之后告訴他不是每個(gè)人或者每個(gè)老師都能接受他的做法，所以以后要慎重一些，但是我仍然十分感謝他。

6，我不愿意做這樣的老師，不顧一切地占用學(xué)生的時(shí)間，恨不得他們睡覺都夢到上我的課。我會告訴自己，不管是在時(shí)間還是在空間上，我教的專業(yè)對于學(xué)生來說都只是很小的一個(gè)部分，他們需要的是整個(gè)世界，我應(yīng)該給他們開一扇窗戶。

7，我不愿意做這樣的老師，以為教育可以替帶一切，以為自己可以做到所有。我會承認(rèn)：有很多我沒有教好的學(xué)生，更有很多我教不好的學(xué)生。個(gè)人的力量總是很微弱的，只要我無愧于心，就可以坦然面對了。

8，我不愿意做這樣的老師，當(dāng)要被迫傳達(dá)來自上層的不合理的要求的時(shí)候，違心地替這些不公平做解釋。我會如實(shí)地告訴學(xué)生，我抗?fàn)庍^，但是我的力量很有限。我還會告訴他們，生活中的確有很多的不公和無奈，但是我們?nèi)匀灰M量去作個(gè)好人。

9，我不愿意做這樣的老師，以為老師就是“奉獻(xiàn)”的代名詞。我知道我的工作需要付出愛和努力，但是教師的工作本質(zhì)上與其他的工作并無不同。我只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，我也要掙錢吃飯、養(yǎng)家糊口。我擁有神圣的法律賦予我的權(quán)利，正如我同樣擁有法律賦予我的義務(wù)，我有權(quán)拒絕來自權(quán)威的任何額外的說教和要求，即使最后我無法抗拒，但是至少我抗拒過。

10，我不愿意做這樣的老師，面對工作的時(shí)候就毅然放棄家庭。為了學(xué)生而置自己的孩子于不顧。我會告訴自己，一個(gè)連自己親人都不愛的人，他的愛實(shí)際上是虛偽的。我不能一邊是桃李滿天下，一邊是使自己愛和愛自己的親人受到傷害，我知道我是老師，但是我也知道在這之前我首先是一個(gè)丈夫、一個(gè)父親。

11，我不愿意做這樣的老師，為了工作就毅然放棄自己，任意糟蹋父母留給自己的身體，為了工作無原則地戕害自己，最后之只留下個(gè)“英年早逝”的遺憾和親人無盡的悲哀。我會告訴自己，人的生命只有一次，如此的珍貴、如此的多彩，在多彩的生命中，工作只是其中的一個(gè)部分。要走出工作的牢籠，走入多彩的生活，人生本來已經(jīng)有很多無奈，無奈所以我們更應(yīng)該珍惜。

雖然很多時(shí)候，我仍然自覺不自覺地去做這些我不愿意做的事情，但是我想，即使我不能完全抗拒，但是，只要我和我的朋友們曾經(jīng)這樣做過，哪怕幾次，中國的教育也許會有更民主、更科學(xué)、更光明的未來。

第五篇：老師不愿意做班主任的原因

老師不愿意做班主任的原因

我是一位多年從事班主任工作的老師,從我工作經(jīng)歷看,我認(rèn)為很多老師不愿意做班主任的原因如下:

1)班主任工作責(zé)任大.特別是現(xiàn)在的班級安全責(zé)任.學(xué)生在學(xué)校玩耍,學(xué)習(xí),下雨放學(xué)回家路上等,你都得擔(dān)心學(xué)生是否安全,一聽到家長的電話說孩子沒有回家,你能不著急嗎?

2)班主任工作事情多.不能大小事情,學(xué)校各個(gè)部門的工作最終在班級落實(shí)時(shí),都是班主任的事.3)班主任工作時(shí)間亂.只要學(xué)生在學(xué)校期間,你都要管理他們,特別是住校學(xué)生,有時(shí)你連晚上都不能睡個(gè)安穩(wěn)覺,隨時(shí)都有可能因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)和生病,把你叫起來.4)學(xué)生管理難度大.現(xiàn)在的學(xué)生,法治思想強(qiáng),又易接受新思想,個(gè)別知識比你知道的還精,犯的錯(cuò)誤有時(shí)你想都想不到,更不談管理好學(xué)生了.初中的個(gè)別學(xué)生不接受班主任的說服教育,有的罵老師,甚至打老師,這就使班主任工作更加困難了.5)班主任津貼低,家長詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以及班級管理常需聯(lián)系家長的電話費(fèi)也沒有人給,很多人都認(rèn)為是費(fèi)力不討好,自己還吃虧.6)學(xué)校要求的事情但又與上級政策相背或脫離實(shí)際或違背家長等,班主任不愿意做但又不得不做,心理難受.7)很多家長對學(xué)生的希望都寄托在班主任身上,班主任感到壓力大,很難成就家長的愿望.搞不好,家長就給你反面宣傳,造成極壞的影響,反而誤了自己的前程.8)校外青年的干擾.剛畢業(yè)的校外青年,時(shí)常進(jìn)校騷擾.班主任不愿意管,因?yàn)榕峦砩向}擾你,畢竟離家遠(yuǎn),管不

起.綜上原因,當(dāng)然就會造成很多教師不愿意當(dāng)班主任了.這與對班主任工作不熟悉的老師來說,他們還是想當(dāng)?shù)?當(dāng)在教育系統(tǒng)摸爬滾打幾年后,都會明確其中難處,都會望而卻步。