第一篇：新學期我要這樣做

新學期我要這樣做

炎熱的暑假過去了，我又長大了一歲，也生入四年級了，我有一個想法，我在四年級把毛病改了，有了好好的學習的習慣，也要鍛煉身體。

常言說：好習慣使人終身受益。早上6點起床，吃飯后，再去鍛煉上學。

上課我們要專心聽講，積極發(fā)言，不和同學說廢話，不能做小動作，不懂的問題要問老師。

在學校要認真完成老師布置的作業(yè)，不會的先思考，如果真的不會在問老師和同學。在校我們還要做一個講衛(wèi)生的好學生。

關(guān)蔚加油！要做的好學生。

第二篇：今天我要這樣做教師讀后感

《今天，可以這樣做教師》讀后感暑期學習，我拜讀了《今天，可以這樣做教師》這本書，令我感觸頗深，這本書主要描寫了關(guān)于20多個優(yōu)秀教師教學上的一些鮮活的案例，一個個案例述說著一個個教育者的智慧，這份智慧讓人深思，值得我們每一位想成為優(yōu)秀的教師認真學習。

書中講到的大師們，就好比漆黑夜里的一盞明燈，不管是他們個人成長的經(jīng)歷，還是他們教育教學的成功經(jīng)驗，都帶給我們智慧的引領(lǐng)，帶給我們教育教學的勇氣和信心。如：“小學里的大師”桂賢娣，“小螞蟻的偉大起點”常麗華，讓“倒數(shù)第一”考上北大的王金戰(zhàn)，一個創(chuàng)造教師奇跡的雷夫，“差生的救星”李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨，每個大師成功的背后其實都是他們對于學生的愛，對于學生的付出??！

其實，很多時候，優(yōu)秀教師和普通教師的差別，并無想象中的復(fù)雜和神秘，教育教學中一些不易為人察覺的細節(jié)，已經(jīng)足以說明一切。比如，在“開學了，我能做什么”這樣一件小事上，不同的教師便有不同的答案。對于大多數(shù)普通教師而言，一般的做法不外乎點名、打掃衛(wèi)生、發(fā)新書、強調(diào)班級紀律等。這些行為是教師熟悉的，也是學生熟悉的，沒有任何不妥之處，像每天的上學放學一樣平淡無奇，無法給學生留下深刻的印象。

然而，在開學第一天這一特殊的日子里，書中的大師們他們卻打破常規(guī)，打破限制，以自己獨特的方式，回答了“開學了，我能做什么”：俞玉萍老師，開學的第一天，她讓百合開在每個孩子的心田，開學前一天，她給孩子們設(shè)計胸卡，開學的第一天，她6點到校，引導(dǎo)孩子坐好，給他們朗誦故事《心田上的百合花》，最后請學生們閱讀為他們寫的寄語，很久很久以后，她會在學生的隨筆中讀到他們的感受，那些感受表明，一朵美麗而且堅韌的百合，已經(jīng)在學生年輕的心靈上，迎風而立，而它的種子，在開學的第一天，就已經(jīng)種下。

阿莫納什維利，開學的前一天，他對著孩子的相片自問自答，并記住了每一個孩子的模樣，開學的第一天，他能叫出每一位學生的名字，能在開學第一天叫出每一個學生的名字，可以在瞬間拉近和學生們的距離，第一時間走進他們的心靈，得到學生的信任，這無疑是教育好學生所必不可少的基礎(chǔ)。

柏茲.貝特勒克，開學的第一天，他給孩子們講了一個《姜餅?zāi)腥恕返墓适拢ㄟ^朗讀，利用故事引導(dǎo)孩子做游戲，在尋找姜餅?zāi)腥说嫩欅E的過程中，孩子們認識了學校里該認識的人，還了解了應(yīng)該知道的部門。聽到這個故事，我由衷的佩服故事中美國老師教育孩子的智慧，這是多么有趣的一堂課呀！更重要的是在人生的第一堂課上，老師帶領(lǐng)他們體驗到了學習的樂趣，激發(fā)了他們學習的動機。同樣的入學第一堂課在我們中國卻是不同的上法，讓我們不得不反思我們的課堂，反思我們的教育，第一節(jié)課后，美國孩子有了對學習上的期待，而我們的孩子呢？腦子里裝下的可能是細得再不能細的習慣養(yǎng)成，在這也不許，那也不行的約束里，甚至對學校心懷恐懼，對學習喪失興趣。人生的第一課應(yīng)該怎樣設(shè)計？

我想首先應(yīng)該點燃的是孩子學習的熱情，是幼小的心靈對校園生活的向往和留戀。教育追求的不應(yīng)僅僅局限于牢固的基礎(chǔ)知識和習慣養(yǎng)成，更重要的應(yīng)該是讓孩子學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造。

曹尾翠

第三篇：我這樣做班主任

我這樣做班主任

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、用心營造一個溫馨的班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。班主任要像家長關(guān)愛孩子一樣，為學生營造一個溫馨的家。每學期開學，我都要走進學生根據(jù)學生的實際情況制定班級發(fā)展目標，并向?qū)W生鄭重承諾:關(guān)愛每一位學生,對每一位學生負責，讓每一位學生都得到良好的發(fā)展。精心制定班級公約及各項規(guī)章制度，張貼在適當?shù)奈恢谩Ｐl(wèi)生角整潔有序，圖書角更是內(nèi)容豐富，吸引孩子們駐足細品，為打造書香班級奠定堅實的基礎(chǔ)。我盡我所能使班級文明化，溫馨化。

二、用叮嚀教育學生注意安全

有句話這樣說：“教育無小事，而安全，是教育中最重大的事?！弊鳛榘嘀魅危視r刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨雪天叮囑學生：別跑，小心路滑。逃生路線貼上墻，自救用品準備齊，消防演練認真做，自救知識人人懂。放學時一定路隊走。

三、用板報、班隊會影響學生的品行

主題班會活動也作了相應(yīng)的改變，盡可能讓多一些學生參與到活動的設(shè)計、準備和組織中來。班主任同學們的顧提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學們自己去收集材料，自己去設(shè)計方案，自己去分得工準備，班主任則是問和教練?；顒咏Y(jié)束后，讓學生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞好。

四、用愛為學生開展豐富多彩的體藝活動

一味的學習只會使其變得枯燥乏味，適當?shù)幕顒訒箤W生心情愉快，能力得到發(fā)展，若有老師的參與，會有意想不到的效果。

五、用耐心為每個孩子插上理想的翅膀

在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優(yōu)生，都會得到班主任耐心的輔導(dǎo)，提優(yōu)補差是我堅持不懈的工作。

六、為學生開拓一片自我管理的天地

我的做法是為學生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關(guān)，紅領(lǐng)巾佩戴，學生頭發(fā)、指甲，花盆等都有指定負責人，教室、走廊都有衛(wèi)生紀律監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗施政有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，有注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

七、用好家長會這一法寶

開會時，家長和老師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

第四篇：我要成為這樣的人

我要成為這樣的人

做一個正直，善良，孝順，愛自己家庭、女友、朋友，關(guān)心長輩，誠信，熱愛生活的人。做一個自控能力強，不被情緒化，有行動力，勤奮，吃苦耐勞，踏實肯干的人。做一個從長遠考慮問題，有計劃，有步驟，有條理，不半途而廢，不氣餒的人。做一個合理安排時間，能照顧好自己的人。

做一個不與人爭，不與物爭，不與己爭，不虛榮，不逞強，不逆心行事的人。做一個耐得住寂寞，有堅定信念，自信的人。

我深知成為這樣一個人很難，需要不斷的磨練、總結(jié)、提高自己。不可能在一兩次的嘗試中取得成功，需要失敗了之后一次一次再一次的向它發(fā)起沖擊。即使一次有一次失敗也沒有關(guān)系，我相信在不斷嘗試之后我可以成為這樣的人。為自己加油，相信自己。

第五篇：我要這樣度過大學生活

我要這樣度過大學生活

時間匆匆，我轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)由一個懵懂的小孩變成了一個踏入夢寐以求的大學生活的大學生。

我進入大學已經(jīng)有半個月了，逐漸發(fā)現(xiàn)高中三年的學習和生活和現(xiàn)在的大學生活存在非常大的差異，我在盡最大的努力去適應(yīng)大學的生活。

首先是生活方面。高中三年，我住的雖然也是六人間的宿舍，可是宿舍里有獨立衛(wèi)生間。當我來到我現(xiàn)在的宿舍，我發(fā)現(xiàn)我的宿舍竟然沒有獨立衛(wèi)生間，一股失望感頓時涌上來。我曾以為宿舍間里沒有廁所，那每層樓除了有廁所應(yīng)該也有澡堂把。事實沒有我想的那么簡單，每層樓這有廁所，沒有澡堂。我面前的情景一次次的打擊我的心靈，我曾有產(chǎn)生退學回去復(fù)讀的想法?？墒?，我及時調(diào)整心態(tài)，靜下心來想想，生活在這樣環(huán)境下的又不是只有我一個人，別人能這樣生活，為什么我不能呢？我決定要去適應(yīng)這樣的生活，而不是去抱怨這樣的生活條件。

以上只是住的方面，我在吃的方面也非常不習慣。我來自廣州，那里的水比較熱，因此飲食上非常清淡，不能吃辣椒，否則就會上火。這里的食物通常都有辣椒，讓我吃的非常不習慣。漸漸的，我學會了選擇一些不辣的食物為主，帶有辣椒的食物為副搭配著吃。

學習方面也有些不習慣。新老校區(qū)距離比較遠，需要走十幾分鐘才能到。有時候在第三教學樓上完高數(shù)就要馬不停蹄的跑去主教學樓上另外一門課。課下，老師并不會布置什么作業(yè)，完全要靠自己做練習，發(fā)現(xiàn)自己的不足，再針對不足去學習掌握。大學老師只能起到引導(dǎo)作用，真正要學習的還是要靠自己。

大學是一個小社會，里面生活著擁有各種思想的人。在大學里，我們可以通過時間鍛煉自己，為自己將來走出校門成為真正一個社會人士打下良好的基礎(chǔ)。首先我要學會與人相處，因為大學的人有友情、關(guān)愛、溫馨，同時也有嫉妒、仇恨，有時還布滿陷阱，我要用全新的心態(tài)去適應(yīng)。

我的理想是做一名園林規(guī)劃師，我希望我能為祖國建設(shè)生態(tài)文明國家貢獻一份力量。個人理想和社會理想是辯證統(tǒng)一的，個人理想離不開社會理想。我認為，我的理想沒有離開國家的理想，因此我毅然選擇做這個職業(yè)。然而，以我現(xiàn)在就讀的土地資源管理專業(yè)想要實現(xiàn)這個理想不太現(xiàn)實，所以我希望能在大二的時候轉(zhuǎn)到園林專業(yè)。為了達到轉(zhuǎn)專業(yè)的目標，我要堅持上好每一堂課，做到不缺課，不遲到，不早退。課上認真聽課，仔細思考老師提出的問題，并能在課堂上積極回答問題，即使回答錯了，也能及時知道自己的錯誤，避免以后再犯。如果我沒能達到轉(zhuǎn)專業(yè)的目標，我會決定在大二下學期選擇修雙學位，第二學位是園林。大學畢業(yè)之后，我會先找份工作，在工作中實踐，把所學的知識與現(xiàn)實結(jié)合起來，增強自己的工作能力。待時機合適，我再選擇修讀研究生，繼續(xù)深造。我一定會成為一名園林規(guī)劃師的。

我希望我能盡快適應(yīng)大學的學習生活，充實自己，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。