第一篇：《我該不該這樣做》 教案

《我該不該這樣做》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的好孩子。

2、知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會對不該做的事說“不”。

教學(xué)重難點

1、學(xué)會對不該做的事說“不”，有自我保護(hù)意識，自尊自愛。

2、在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

教學(xué)過程

第一課時

一、設(shè)置情境，談話導(dǎo)入

1、相信大家都聽過或許還看過，中央電視臺的一個節(jié)目——實話實說，它之所以成功，在于每個人都能說出自己的心里話，實話實說。今天，我們在此也要來個實話實說，相信，我們也可以成功，我們都有所收獲。

2、我還帶來了一位嘉賓——小機(jī)靈樂樂。大家歡迎。

二、小品表演，明辨是非

1、樂樂要考大家一下，誰知道《孟母三遷》的故事？講給大家聽聽。

2、請大家實話實說，談?wù)勀阍鯓涌创夏高@樣的做法。

3、小丁是個很聰明的四年級學(xué)生，最近他交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天又到別處去，你看，今天他們又來了。學(xué)生小品表演。

4、老師為什么讓學(xué)生必須在監(jiān)護(hù)人的陪伴下才能進(jìn)網(wǎng)吧呢？說說你所知道的、了解到的有關(guān)網(wǎng)吧的消息，教師時當(dāng)?shù)难a(bǔ)充指導(dǎo)該怎樣上網(wǎng)。

5、你想，小丁知道去網(wǎng)吧是錯誤的，為什么還是跟著去了呢？

6、實話實說，如果你是小丁，你會怎么做呢？

7、樂樂，對這又有什么看法呢？出示樂樂的話：

孟母三遷住址，為的是讓孟子有一個良好的成長環(huán)境。近朱者赤，近墨者黒，結(jié)交什么樣的朋友對我們很重要。而我們更應(yīng)該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠(yuǎn)離那些不該做的事。要學(xué)會對別人說“不”。

三、自主學(xué)習(xí)，知道要說“不”

樂樂的話很有道理，我們確實應(yīng)該好好想想。咱們接著實話實說。

1、你的朋友買了最新的卡通片，正是你買不到的大片，這時，他來找你一起到他家看，你怎么辦？

2、可要是這時你作業(yè)沒有做完，你會怎么做呢？

3、有個叫小強(qiáng)的同學(xué)也碰上了這樣的事，我們來看看書中他是怎么做的。你認(rèn)為小強(qiáng)會不會去呢？為什么？

4、那么小強(qiáng)會怎么說呢？

四、過去，你拒絕過哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋”，把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中，把他們關(guān)在屋子里。

五、總結(jié)

我們實話實說，我們懂得了很多。在生活中，很多時候都需要我們?nèi)ミx擇，我們要仔細(xì)想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對不該做的，要堅決的說“不”，學(xué)會拒絕。

第二課時

一、小品表演：

小強(qiáng)的朋友買了最新的卡通片，正是小強(qiáng)買不到的大片，這時，他來找小強(qiáng)一起到他家看，可是，小強(qiáng)的作業(yè)沒有做完，小強(qiáng)就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎！”

1、先看個小品，注意小強(qiáng)的話。

2、大家對小強(qiáng)這樣的做法怎么評價？（肯定立場和指出拒絕時的不足）

3、提出問題：看來，怎樣拒絕別人，怎樣說“不”還挺有學(xué)問的。我們在碰到不該做的事時要學(xué)會拒絕別人，那么應(yīng)該怎么拒絕呢？

二、合作學(xué)習(xí)

1、你們平時都用什么方法來拒絕別人呢？隨機(jī)分條出示拒絕的方法并進(jìn)行補(bǔ)充。（1）你可以直接拒絕。（2）你也可以間接拒絕。（3）你可以讓別人替你轉(zhuǎn)告。（4）你還可以用實際行動來表示拒絕。

2、這都是好方法，不過在拒絕的時候關(guān)鍵是要對不同的時間、不同的場合、不同的人、不同的事選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，否則，容易傷害別人的感情。在剛才的故事中，小強(qiáng)選擇的方法就不夠好，你覺得小強(qiáng)該怎么說比較好?

3、還記得那個去網(wǎng)吧的小丁吧，如果當(dāng)初小丁能夠控制住自己，堅決抵制不該做的事，他該怎么做呢？

4、什么時候該用實際行動表示拒絕呢？

三、問題練習(xí)

1、樂樂給大家出了難題，如果是你，你們會怎么做呢？出示6種情景：（1）好朋友要抄你的作業(yè)。（2）考試的時候，同桌向你要答案。

（3）你的同學(xué)放學(xué)猴在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校體訓(xùn)隊訓(xùn)練。（4）好朋友和別人起了沖突，叫你一起去教訓(xùn)那個人。（5）評優(yōu)秀少先隊員時，好朋友叫你不要投他的競爭對手一票。（6）媽媽讓你把水龍頭開小一點，這樣水表就不走了，水費就少交了。

2、小組選擇一個難題，討論該怎么做，怎么說，準(zhǔn)備表演。

3、表演，評議

四、小演講

我們在“拒絕屋”里關(guān)住了許多我們曾經(jīng)拒絕過的事，那當(dāng)時你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺得自己當(dāng)時做得好嗎？選一個你印象最深刻的講給大家聽。注意鼓勵。

五、總結(jié)，提出希望

第二篇：我該不該這樣做》第一課時教學(xué)設(shè)計

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2.《我該不該這樣做》第一課時教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《我該不該這樣做》是浙教版品德與社會四上年級第一單元“成長的腳步”中的一課，也是教材關(guān)于“我在成長”教學(xué)主題中的其中一課。本課的關(guān)鍵詞是“分清是非、學(xué)會拒絕”，分兩課時完成。第一課時重點通過具體事例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分清是非，學(xué)會用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。第二課時在明辨是非的同時能學(xué)會拒絕，而拒絕并不是簡單地說“不”，要根據(jù)不同的人、不同的事情，選擇合適的拒絕方法。教學(xué)重點：在實際的生活中能根據(jù)不同的對象、不同的事情選擇合適的拒絕方法。教學(xué)難點：體會根據(jù)不同的對象、事情選擇不同拒絕方法的原因，從心底認(rèn)同這種方法，并信奉能自覺運用。

學(xué)情分析：

《我該不該這樣做》是“我在成長”內(nèi)容主題的課文。根據(jù)新課程的理念，如何讓原本以說教為主的課堂變成讓學(xué)生分析、體驗、感悟并內(nèi)化為一種自覺行為的課堂是我本課的設(shè)計原則。

根據(jù)以上原則，本節(jié)課，我們從學(xué)生的實際出發(fā)，選取學(xué)生生活中的事例，以點帶面，對他們的行為做具體指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會生活中的幾種拒絕方法。

2、能根據(jù)不同的對象、事情選擇合適的拒絕方法，并能將它運用到實際的生活中去。

3、愿意做個懂事的孩子，自覺選擇合適的拒絕方法，遠(yuǎn)離那些不該做的事情。

第1課時 課時目標(biāo)

1、感受到在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，具有一定的辨別是非的能力。

2、懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激發(fā)學(xué)生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 ⒈談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我作為你們的新朋友，課前已經(jīng)和張老師了解過大家，知道大家都是懂事的孩子，都懂得什么事該做，什么事不該做。今天，老師帶來一個問題想讓大家提點建議，好嗎？（課件出示《小強(qiáng)的煩惱》）⑴看課件，學(xué)生提建議

師：同學(xué)們，你認(rèn)為小強(qiáng)該不該去呢？為什么？

師：同學(xué)們說的真不錯，真是懂事的孩子。我替小強(qiáng)謝謝大家。⒉小結(jié)揭題。

師：其實在我們的生活中有很多事情，我們是不該做的，但是每每遇到時，我們卻會猶豫，到底我該不該這樣做？（板書課題：我該不該這樣做）

二、學(xué)習(xí)

⒈辨析明理。

⑴看課件，思考。

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師：這個問題，對四年級的我們來說，看起來一點都不難，可是真的遇到的時候，就未必像你們說的那么容易了，請看 “小丁該怎么辦”，相信看了以后你一定有話對他說吧！（點擊課件“小丁該怎么辦”）A 談?wù)勅ゾW(wǎng)吧的壞處。

B 四人小組討論并匯報小丁明知道網(wǎng)吧不好，還是跟著去的原因。師小結(jié)：小丁因為結(jié)交了不好的朋友，所以才會遇到這樣的問題。⑵看動畫，明理。

師：看來，和什么樣的人交朋友對我們來說很重要。早在 2300 多年前的戰(zhàn)國時期，人們就意識到了交朋友的重要性。（點擊動畫“ 孟母三遷”）

A 討論：孟子的媽媽為什么要這樣做呢？ B 學(xué)生談?wù)劇敖煺叱?，近墨者黑”的道理。C 同桌交流并匯報可以選擇哪些人交往。

設(shè)計說明：“孟母三遷”的故事家喻戶曉，運用的目的在于讓學(xué)生懂得要和品德高尚的人交朋友。⒉互動體驗。⑴交流感悟。

師：相信每個同學(xué)都有好朋友，但有時朋友也會讓你左右為難。這不，剛上課時我們就了解了小強(qiáng)的煩惱，同學(xué)們也為他提了建議。可是，他該如何對好朋友說“不”呢？這兒有兩種方式，大家看看行嗎？ A 比較兩種做法，說出你的想法。

B 學(xué)生回答。那如果你是小強(qiáng)，你會怎么說呢？為什么？

C 教師小結(jié)：你真有禮貌。不錯，堅守原則，遵守行為規(guī)范是好的，我們要對那些不該做的事勇敢的說“不”。（板書：敢于說“不”）但我們更要注意有禮貌的拒絕朋友，才不會傷和氣，這樣才是真正懂事的孩子！

⑵討論明確

師：那我們究竟遇到什么情況才該說“不”呢？ 小組討論并匯報。⑶實踐體驗。

師：大家剛才說的這些情況，老師覺得是大家在生活當(dāng)中確確實實遇到過的，現(xiàn)在請大家想一想，遇到這些事的時候你是怎樣處理的？你覺得自己該不該這樣做？

⑷教師小結(jié)：面對誘惑 , 我們也要學(xué)會分清是非，學(xué)會拒絕。當(dāng)然，我們還得注意做事、回話的方式，以免辜負(fù)別人的一片好意，造成不必要的誤解。板書設(shè)計：

2.我該不該這樣做 分清是非 學(xué)會拒絕 敢于說“不”

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第三篇：《我想這樣做》教案

《我想這樣做》

【教材】人教版小學(xué)語文二年級上冊第六單元 語文園地 口語交際 【課程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看錄像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。

4、能完整的講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

7、對些話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事情。

8、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

9、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問好、感嘆號?！緝?nèi)容分析】

口語交際課主要是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動。教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！皻埣踩恕边@一話題離學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，因此，利用錄像片斷及課件聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與殘疾人的空間距離，成為了激發(fā)學(xué)生交際欲望，充實學(xué)生交際內(nèi)容的必要手段。在課堂教學(xué)中，以情感打動學(xué)生，以情感感召學(xué)生，觸動學(xué)生的內(nèi)心深處，實現(xiàn)師生、生生心靈的碰撞，課堂就會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花，為課堂增添無窮的生機(jī)?！緦W(xué)情分析】

二年級的學(xué)生口語表達(dá)能力還很差，不能用通順流利的語言來表達(dá)自己內(nèi)心的想法，本課內(nèi)容較簡單，但讓學(xué)生真切體會到殘疾人的生活會有什么不方便卻并不容易。因此，本課設(shè)計本著“把語文課上到學(xué)生心靈”的目標(biāo)追求，努力體現(xiàn)三個“基于”：一是基于學(xué)生，二是基于文本，三是基于生活?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活，學(xué)習(xí)、工作中的困難。

2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。

3、初步學(xué)會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細(xì)，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。【評價設(shè)計】

1、針對目標(biāo)1，可以通過觀察錄像片段和圖片來完成。

2、針對目標(biāo)2和目標(biāo)3通過課堂觀察，教師點撥，讓學(xué)生能圍繞討論內(nèi)容，用普通話說出自己的想法，培養(yǎng)說話能力?！窘虒W(xué)過程概述】

一、故事導(dǎo)入，觸動心靈

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望

三、聯(lián)系生活實際，促進(jìn)交際有血有肉

四、聯(lián)系生活實際，拓展交際內(nèi)容

五、總結(jié)倡導(dǎo)，付諸行動 【學(xué)習(xí)過程】

一、故事導(dǎo)入，觸動心靈

1、今天，王老師帶來了一位特殊的小朋友，你們想見見她嗎？那就讓我們一起看大屏幕。（播放小紅艷的生活錄像）

2、小紅艷和我們有什么不同？像小紅艷這樣，身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱他們?yōu)椤皻埣踩恕保ò鍟?/p>

3、看了小紅艷的生活片段，你有什么感想？今天的這節(jié)口語交際課，我們就一起來交流一下如果我們遇到了需要幫助的殘疾人，我們該怎樣說，怎樣做。

【利用現(xiàn)實生活中的真實事例作為這節(jié)課的引子，直觀形象，刺激學(xué)生的感觀，學(xué)生不會有距離感，容易激發(fā)交際的興趣和欲望，使他們盡可能的回歸常態(tài)，不必拘謹(jǐn)，真實自然的進(jìn)行口語交際?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望

1、認(rèn)識殘疾人

小朋友們，我們身體健康，學(xué)習(xí)、生活十分方便，我們過得多么幸福?。〉?，在我們身邊，也有各種各樣的殘疾人，他們在生活中會遇到許多常人難以想象的困難。讓我們一起來認(rèn)識一下。（課件展示）

2、誰能介紹一下你在生活中或剛才的圖片中認(rèn)識的殘疾人，他們是哪類殘疾人,他們在生活中會遇到哪些困難？

教師示范，提出“聽”的要求：聽的時候要聽得仔細(xì)、聽得明白。（板書：聽仔細(xì)明白）

學(xué)生練說，提出“說”的要求：我們在說的時候要把話說得清楚、說得完整。（板書：說清楚完整）

【“殘疾人”離學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，利用課件出示各種殘疾人的畫面，可以讓學(xué)生對殘疾人有個初步的印象，對殘疾人的生活有大致了解，為后面的交際埋下伏筆?？谡Z交際課主要是提高口語語言水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，在學(xué)生交際過程中，通過師生的評議，教師的點撥、指導(dǎo)，加以規(guī)范。特別是對于低年級的孩子來說顯得尤為重要?！?/p>

三、聯(lián)系生活實際，促進(jìn)交際有血有肉

1、創(chuàng)設(shè)情境，說說殘疾人

小朋友們，在我們的生活中會遇到很多殘疾人，雖然他們的身體缺陷不同，但他們在生活中都要遇到許多困難。

a.一個盲人要去商店買東西，知道該怎樣做？怎樣說？

b.一個殘疾人，斷了一只腳，走路不方便，可是想到風(fēng)景區(qū)去觀賞美麗的風(fēng)景，我們又應(yīng)該怎樣說？怎樣做？

c.有事情要告訴一個聾啞人，我應(yīng)該怎樣做？

生生互動：四人小組交流、表演——全班反饋：師生表演、生生表演

（重點指導(dǎo)第一個場景的交際過程，可以創(chuàng)設(shè)孩子與盲人的交際場，也可以創(chuàng)設(shè)孩子在幫助盲人前與旁人的交際場。）

2、你在生活中遇到過殘疾人嗎？他們遇到了哪些困難？你是怎樣幫助他們的？

【口語交際的目的在于實際應(yīng)用，而實際應(yīng)用又能促進(jìn)學(xué)生口語能力的提高，所以要在生活中選擇話題，采取多種方式，組織活動給學(xué)生增加交際實踐的機(jī)會?！?/p>

3、評議。評出“愛心大使”、“最佳交際小組”

四、聯(lián)系生活實際，拓展交際內(nèi)容

1、我們的小朋友都知道了該怎樣關(guān)心幫助殘疾人。其實我們的國家對殘疾人也是相當(dāng)關(guān)心、重視的。邊說邊出示以下資料：

＊國家在1994年8月發(fā)布了《殘疾人教育條例》，使殘疾兒童也能像正常孩子一樣上學(xué)、受教育。

＊自1984年10月至今，全國已成功舉辦了7屆殘疾人運動會，使有特殊運動才能的殘疾人在運動會中嶄露頭角。

＊買票有殘疾人專窗，坐車有殘疾人專座，這些規(guī)定都為殘疾人的日常生活提供了方便。

2、在我們的生活中，有越來越多的人加入到了幫助殘疾人的行列中來，有越來越多的殘疾人得到了社會和好心人的幫助，剛才我們見到的小紅艷在大家的幫助下終于能夠站起來了，讓我們一起去瞧一瞧吧。（播放錄像片斷）

【適度的拓展有利于豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深學(xué)生的情感積淀，使學(xué)生的情感得到升華。】

五、總結(jié)倡導(dǎo)，付諸行動

1、小朋友們，在我們身邊不止是殘疾人，還有許多有困難的人需要別人的關(guān)心、幫助，找一找我們周圍有哪些人也需要我們幫助？你想對他們說些什么？

2、哪怕只是一句話，一個動作，都會讓他們感到世界充滿愛，小朋友們說得好不如做得好，讓我們把對殘疾人的愛心變成實際行動（擦去課題中的“想”），好嗎？

【尋找身邊實例，學(xué)生們有話可說，課堂氣氛活躍，情感體驗濃厚，體現(xiàn)了同學(xué)間純潔的友情、無私的愛心。語文的外延是生活，課堂總結(jié)對學(xué)生的心靈及行為產(chǎn)生了巨大的激勵作用。】

六、總結(jié)：大家都有一顆善良的心，都很樂于助人，如果你們經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界就會變得更加美好。

第四篇：我不該這樣做（本站推薦）

我不該這樣做

哈！又在放我最喜歡看的節(jié)目了。我一個勁連忙跑到電視機(jī)前，津津有味地看著節(jié)目。一看就是兩三個小時。

直到深夜，我才昏昏入睡。第二天，才上第三節(jié)語文課，我就無精打采了，老師講的內(nèi)容，就像一首催眠曲，在向我招手，“快睡吧，睡吧。”頓時瞌睡蟲纏上了我。眼皮像鉛似的垂下來，腦袋耷拉下去。因為怕老師看見，所以就把語文書擋在了我的面前。這時，老師的話我話我都聽不進(jìn)去，腦子里想的就是兩個字“睡覺”我打了一個哈欠，就跟想睡覺了?！安?，不能這么做，不然??”可沒等我想完，就趴在了桌子上，昏昏沉沉的進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我們夢見了我的巧克力，正在向我眨眼，甜餅干也在向我招手，美好的糖果就??我不停的喊著我的零食，嘴里流著口水，嘴巴發(fā)出“咂砸”的聲音。不一會兒，我又和別的零食重逢了。正在這時，老師辦這個臉，敲著桌子，狠狠地瞪了我一眼。眼熟的走到我的面前。“你，給我重復(fù)一遍我剛才的話。老師生氣的說?！霸?，什么話？我剛才好像??”對是教室里鴉雀無聲，連一根繡花針落在地上，都能聽聽得清清楚楚同學(xué)們便在底下竊竊私語、哈哈大笑。全班29雙眼睛直直的注視著我。這一下，我就更害怕了。真恨不得地下有一個洞，讓我鉆進(jìn)去。躲過這一劫?？衫蠋熡稚鷼獾卣f“你今天給我好好的反思一下?！蔽艺嫦雽蠋熣f一聲對不起?。∥耶?dāng)時不應(yīng)該這樣做。

山西晉中介休市洪山中心小學(xué)四年級:宋盈康

第五篇：我這樣做班主任

我這樣做班主任

經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、用心營造一個溫馨的班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。班主任要像家長關(guān)愛孩子一樣，為學(xué)生營造一個溫馨的家。每學(xué)期開學(xué)，我都要走進(jìn)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況制定班級發(fā)展目標(biāo)，并向?qū)W生鄭重承諾:關(guān)愛每一位學(xué)生,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生都得到良好的發(fā)展。精心制定班級公約及各項規(guī)章制度，張貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。衛(wèi)生角整潔有序，圖書角更是內(nèi)容豐富，吸引孩子們駐足細(xì)品，為打造書香班級奠定堅實的基礎(chǔ)。我盡我所能使班級文明化，溫馨化。

二、用叮嚀教育學(xué)生注意安全

有句話這樣說：“教育無小事，而安全，是教育中最重大的事?！弊鳛榘嘀魅?，我時刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別跑，小心路滑。逃生路線貼上墻，自救用品準(zhǔn)備齊，消防演練認(rèn)真做，自救知識人人懂。放學(xué)時一定路隊走。

三、用板報、班隊會影響學(xué)生的品行

主題班會活動也作了相應(yīng)的改變，盡可能讓多一些學(xué)生參與到活動的設(shè)計、準(zhǔn)備和組織中來。班主任同學(xué)們的顧提前將活動的時間、主題、范圍告訴大家，讓同學(xué)們自己去收集材料，自己去設(shè)計方案，自己去分得工準(zhǔn)備，班主任則是問和教練?；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持等進(jìn)行評議，促使下次活動搞好。

四、用愛為學(xué)生開展豐富多彩的體藝活動

一味的學(xué)習(xí)只會使其變得枯燥乏味，適當(dāng)?shù)幕顒訒箤W(xué)生心情愉快，能力得到發(fā)展，若有老師的參與，會有意想不到的效果。

五、用耐心為每個孩子插上理想的翅膀

在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優(yōu)生，都會得到班主任耐心的輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差是我堅持不懈的工作。

六、為學(xué)生開拓一片自我管理的天地

我的做法是為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機(jī)，電燈開關(guān)，紅領(lǐng)巾佩戴，學(xué)生頭發(fā)、指甲，花盆等都有指定負(fù)責(zé)人，教室、走廊都有衛(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督員。讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗施政有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，有注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

七、用好家長會這一法寶

開會時，家長和老師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。