第一篇：95年校園聽鐘聲

95年校園聽鐘聲

一九九?年，當(dāng)時還是清華大學(xué)電子工程系學(xué)生的高曉松到廈門?杼逖檣?活?椋?住在廈大學(xué)生宿舍樓的樓梯口，混跡于校園的?櫳Ｖ寫濡槎?邊社（現(xiàn)已拆除）。在廈大，高曉松寫出了后來廣為傳唱的《同桌的你》、《冬季校園》，他把在廈大的經(jīng)歷寫入歌中：?枘闥得康蹦慊贗房聰ρ艉?/每當(dāng)你又聽到晚鐘、從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會涌起/在你來不及難過的心里。?楦柚械摩柰碇應(yīng)榫屠叢從諳么蟮謀ㄊ貝筇?鐘。

鐘聲喚我

每個工作日早上6時25分，老戴穿戴整齊，走過建南大禮堂，爬上18階65度左右陡峭的鐵梯架，走到四樓天臺的鐵鐘旁。天臺并不大，長寬都只有七八步，鋪著紅色的地磚，四周圍著矮矮的石欄桿。鐘掛在一個用鐵桿支起來的棚下面，當(dāng)中懸著一個敲鐘的大鐵球。一根尼龍繩一頭拴在鐘里的鐵球上，一頭握在老戴手里。

老戴一邊牽著繩子，一邊緊盯著另一只手上的手表，等到6時30分，他拉起尼龍繩，“咚、咚咚……”厚重深沉而又充滿節(jié)奏的鐘聲頓時響徹校園。

我很久沒有意識到原來每天陪伴我們上下課的聲音是不是電子鈴聲，而是手敲的鐘聲。因為感覺鐘聲就像融入了我們的生活，像空氣一樣在我們身邊，卻不會引起人過分的注意。鐘聲深厚悠遠(yuǎn)，在耳邊淡淡地回響著，不像電鈴發(fā)出刺耳的聲音。

“母校的鐘聲悠悠不斷，隔著一排相思樹，淡定的雨霧，從四十年代的盡頭傳來，恍惚在喚我，逃學(xué)的舊生，騎著當(dāng)日年少的跑車，去白墻紅瓦的囊螢樓上課?！痹?948年在廈門大學(xué)外語系求學(xué)的著名詩人余光中先生，在《浪子回頭》里這樣回憶他腦海中的廈大鐘聲。

廈門大學(xué)自1921年建立之初就用鐘聲來提示上下課等時間，從早上6點(diǎn)30分到傍晚18點(diǎn)20分，每天19次。95年來，悠揚(yáng)的鐘聲一直陪伴著廈大學(xué)生的成長。

自廈大鐘聲誕生起，就成為廈大歷史不可或缺的組成部分，這份傳統(tǒng)跨越歲月風(fēng)雨延續(xù)至今，就算在抗戰(zhàn)時期的艱苦歲月也未曾斷絕。

因為以前了解過廈大校史，我知道在抗戰(zhàn)時期廈大舉校遷往長汀（位于福建?。莻€特殊的時期廈大還堅持敲鐘嗎？高等教育學(xué)家潘懋元老師回答過這個問題：是的。而且鐘聲還是那一段歷史的親歷者和見證者。

潘懋元老師是廈大的教授，從1941年開始在長汀求學(xué)，1945年畢業(yè)于廈大教育系。據(jù)潘懋元老師回顧，當(dāng)時長汀是抗日的小后方，1937年薩本棟校長主持廈門大學(xué)遷來長汀，直到1945年都作為廈門大學(xué)的臨時校址。校址所在的長汀縣城區(qū)位于虎背山南麓邊，廈門大學(xué)的校鐘就掛在虎背山脊高五六十米的北極閣上。

每當(dāng)廈大洪亮的鐘聲響起，整個長汀縣城都可以聽到?？箲?zhàn)八年，不僅廈大人按照鐘聲作息，長汀縣城居民也都習(xí)慣于根據(jù)鐘聲生活。潘先生曾說：“鐘聲浮現(xiàn)于艱難而美好的大學(xué)生活的回憶中。我當(dāng)年所寫的一首朗誦詩就有這樣的句子：虎背上的松濤，北極閣的鐘聲?！?/p>

敲鐘人

廈大鐘聲的延續(xù)離不開堅持的敲鐘人，每天到底是怎樣的人在為廈大學(xué)子敲鐘呢？現(xiàn)在負(fù)責(zé)敲鐘工作的是來自漳州的黃坤賢和胡桂鑫夫妻倆，與前一任敲鐘人老戴（戴阿振）是老朋友。老戴2003年來到廈大，專職敲鐘工作，一直到2009年因病辭去工作時，6年時間內(nèi)不僅從沒誤過點(diǎn)，還自創(chuàng)了一套敲鐘的方法。

早晨學(xué)生都在睡夢中，敲鐘不能聒噪，“起床鐘要敲得久，但不能急，要來叫醒學(xué)生而不是驚醒，一般要花1分多鐘。”預(yù)備鐘、上課、下課的鐘聲又有區(qū)別，預(yù)備鐘是一長兩短的組合，‘咚，咚咚’，“上課敲18下，短促，下課敲14下，節(jié)奏快些，敲25秒，時間不能太長，不然會占用師生其他時間?！?/p>

“時間是學(xué)生最看重的，鐘聲必須準(zhǔn)時不能馬虎?！彼該?jù)說老戴以前除了敲鐘，還有兩件事是每天必做的，一是看晚上七點(diǎn)的新聞聯(lián)播，以便讓自己的手表精確到秒；第二就是經(jīng)常性看表，這是他的“職業(yè)病”，就怕誤了敲鐘的時間。

2009年黃師傅與妻子共同接手敲鐘工作，夫妻兩人輪流敲鐘。黃師傅和老戴一樣，每天都要對三次表，桌前還備有小鬧鐘，墻上還貼著時間表，詳細(xì)地記錄著自己的工作職責(zé)。黃師傅因敲鐘時常不戴耳塞，導(dǎo)致輕微耳背，因此敲鐘工作現(xiàn)多由妻子來負(fù)責(zé)。

南方多雨，尤其是遇到雷雨天的時候，瓢潑大雨打在臉上簡直讓人睜不開眼睛。黃師傅坦言，天氣讓人發(fā)憷，但整個學(xué)校都要依靠鐘聲來辨識時間。

鐘聲依舊

95年來，廈大的鐘聲曾在不同的地方響起過，校鐘也被換過多次，但無論空間如何流轉(zhuǎn)，歲月怎樣變遷，鐘聲依舊。

最早的那口大鐘是校主陳嘉庚在1919年的冬天，在他的老家集美打造而成的。如今正在使用的鐘，是2001年廈大八十周年校慶時所鑄造的，是一口厚重的黑色鐵鐘，鐘面上雕有“廈門大學(xué)”字樣以及它被鑄成的日期“2001年4月6日”。

廈大副校長鄔大光與鐘聲有不解之緣。1987年5月，他懷揣夢想來到廈大參加博士生考試，當(dāng)時住在大南校門口的招待所內(nèi)，每天早晨都是南普陀的鐘聲先把他喚醒，再在廈大鐘聲的指引下到圖書館查閱與復(fù)習(xí)。那是他第一次感受到校園鐘聲的美妙和動聽。2015年，鄔大光教授還在廈大開設(shè)過人文大講堂系列課程中以“大學(xué)的鐘聲”為題舉辦了講座，列舉了清華大學(xué)聞亭、劍橋大學(xué)教堂等大量中外著名大學(xué)校園“鐘聲”的故事?！敖烫玫溺娐暸c騎士的馬蹄聲構(gòu)成了中世紀(jì)大學(xué)的主旋律?！边@是西方學(xué)者對中世紀(jì)大學(xué)的經(jīng)典描繪。鄔教授認(rèn)為，大學(xué)“鐘聲”實用功能已不斷減退乃至消失，其象征意義早浮現(xiàn)出來：校園鐘聲超越了功利，給人以精神啟蒙、心靈凈化、思想警響，是大學(xué)精神、大學(xué)之道的象征。

難道從來沒人認(rèn)為鐘聲老舊，建議過要將鐘聲換成電鈴嗎？鄭宏老師長期從事校史研究，他說：“廈大此前討論過這個問題，有的人覺得鐘聲傳得不夠遠(yuǎn)，建議換成電子鈴聲，但是許多老校友都表示反對。因為母校就像是我們的故鄉(xiāng)，如果我們回到這里，發(fā)現(xiàn)熟悉的東西都沒有了，那么對母校的依戀和歸屬感就會受到影響?！?/p>

責(zé)任編輯：徐玲玲

第二篇：新年鐘聲

新年鐘聲即將敲響的時候，愿將新年第一縷陽光，送給辛勤勞累了一年的朋友們：踏著蛇年的足跡，沐浴駿馬的光輝，用誠心打造精品，用汗水滋潤校園，希冀我們的學(xué)校能成為師生和諧發(fā)展、共同成長的快樂家園。李紅恩祝大家龍馬精神，新春快樂！

第三篇：第七課 鐘聲

第七課鐘聲

教學(xué)內(nèi)容：鐘聲能換起人們無限的遐想，本課安排了《美麗的黃昏》、《靈隱的鐘

聲》、《鐘聲叮叮當(dāng)》、《維也納的音樂鐘》這四首音樂作品，都是圍繞

著鐘聲這一主題選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲。教學(xué)目標(biāo)：1能用自己的語言表達(dá)對歌曲不同的感受，并能哼唱樂曲中的主旋律。

2、能在輪唱的形式中用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，并選擇打擊樂表現(xiàn)歌曲

的意境。

3、能在合唱的形式中用圓潤而有彈性的聲音演唱歌曲

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能用正確的氣息準(zhǔn)確的演唱歌曲，并掌握歌曲中的基本節(jié)奏。

2、認(rèn)識fa、si、do三個音，并能在歌曲和其他實踐活動中唱準(zhǔn)

這三個音，認(rèn)識鍵盤上這幾個音。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體 教學(xué)課時：4課時

第一課時

課題《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓我們在有趣的音樂活動中和美妙的音樂聲中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

2、通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

3、用平穩(wěn)、悠長的氣息從齊唱到輪唱，有力度對比的優(yōu)美地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的演唱 教學(xué)難點(diǎn)：輪唱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

有感情的演唱歌曲《留給我》。

要求：加入領(lǐng)唱、對唱。對唱的地方誰唱誰站起來。今天，我們將要學(xué)習(xí)一種新的演唱形式。

二、歌曲學(xué)習(xí)：

1、學(xué)習(xí)歌詞：

1）初聽歌曲，學(xué)生思考：

你聽到歌曲中唱了什么？（黃昏、鐘聲等）

歌曲的速度、情緒怎么樣？（中速、優(yōu)美的）你能聽出來歌曲是幾拍子的么？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

小結(jié)：《美麗的黃昏》是一首短小優(yōu)美的歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲通過簡練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑的感覺。

2）有感情的朗讀歌詞：黃昏的景色美嗎？讓我們陶醉的說一說。3）有節(jié)奏的朗讀歌詞，進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、學(xué)習(xí)歌譜： 1）老師范唱。

2）教師彈琴，生分句跟唱。3）完整演唱。

3、學(xué)習(xí)歌曲：

1）聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。

2）自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂譜，旋律行進(jìn)的主要方式——以級進(jìn)為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。）

3）跟同桌相互視唱，互相幫助。

4）請同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗自學(xué)成果，解決難點(diǎn)。（四度音程的跳進(jìn)）5）全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。6）在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

4、二部輪唱歌曲：

1）再聽歌曲，學(xué)生拍手、拍腿伴奏并思考： 歌曲是什么演唱形式？ 2）介紹輪唱的定義：

輪唱：由兩個或兩個以上聲部演唱同一個旋律，先后開始演唱，形成此起彼落、連續(xù)不斷的效果。結(jié)束時要統(tǒng)一到一個聲部才能結(jié)束。

3）用輪唱的方式朗讀歌詞。

4）師生輪唱歌曲：學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。5）學(xué)生分聲部輪唱歌曲。

三、小結(jié)：

我們學(xué)過的歌曲的演唱形式：齊唱、領(lǐng)唱、對唱、輪唱。

不同的演唱形式帶給我們不同的聽覺效果，更加豐富我們的合唱效果。

第二課時 課題《靈隱鐘聲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的情緒；

2、初步了解中國的寺廟文化。

重、難點(diǎn)：了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的意境。

教學(xué)用具：多媒體課件

聆聽《靈隱鐘聲》 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.介紹杭州靈隱寺。由設(shè)問導(dǎo)入，設(shè)問：

(1)你們?nèi)ミ^寺廟嗎，說說參觀的情景。

(2)你們聽到過寺廟里的鐘聲嗎?請用聲音模仿一下。

2.先聽引子部分——鐘聲。

設(shè)問：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？

(有電子琴的學(xué)?？纱蜷_電子琴的模擬鐘聲鍵試奏給學(xué)生聽，簡單介紹電子琴功能。)

3.再聽樂曲主題音樂、曲調(diào)，要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。設(shè)問：

(1)這樣的曲調(diào)你聽見過嗎？

(2)聽了這曲調(diào)你想像這是哪里的場景？

4.欣賞全曲，學(xué)生自由用動作表示自己對音樂的理解。

二、新課教授

1、初聽歌曲

師：聽一聽是從哪里傳來的鐘聲？

2、完整聆聽樂曲《靈隱鐘聲》

師：進(jìn)一步想象樂曲表現(xiàn)的是哪里的情景？

師生共同交流。

3.作品分析

樂曲一開始就傳來了兩高一低的鐘聲，然后是輕輕的反復(fù)，仿佛是僧人們清早敲響的晨鐘在青山中回蕩。接著是一個半音級進(jìn)的音型自低音區(qū)向高音區(qū)作連續(xù)模進(jìn)，渲染出佛寺寧靜而神秘的氣氛。隨后又是一連串鐘聲，小鐘、大鐘輪番敲擊，鐘聲蕩漾。在樂曲的引子中，電子琴巧妙地模仿出各種鐘聲，令人有身臨佛寺之感。

接著是樂曲主題呈示，由電子琴模仿笙管的音色奏出：

平穩(wěn)莊重而略帶刻板的旋律，在木魚輕擊的陪襯下，顯得古色古香，頗有幾分佛教音樂的神韻，令人如見香火繚繞，如聞經(jīng)聲喃喃。主題第一次反復(fù)前半段模仿柳琴的音色，后半段則模仿了笙的音色，顯示出佛寺的寧靜平和。第二次變化反復(fù)則以敲擊般的和弦奏出，音響宏大而松散，令人聯(lián)想起僧人們做法事時鐘、鼓、鐃、鈸、木魚等齊鳴的壯觀情景，十分形象。尾聲是引子的再現(xiàn)，再次用鐘聲營造了神秘幽遠(yuǎn)的意境。

4、復(fù)聽音樂

師：用你的方式表現(xiàn)你聽后的感受。

5、為音樂取名

師：這么美妙的鐘聲音樂，古色古香的佛教神韻，令人如見香火繚繞，如聞經(jīng)聲喃喃，如果給音樂取名，你會取什么名字呢？

6、第三次聆聽

師：這段鐘聲音樂描寫的其實是杭州著名的佛寺——靈隱寺的風(fēng)采，因此音樂大師們?yōu)樗∶麨椤鹅`隱鐘聲》。同學(xué)們?yōu)闃非〉拿忠彩窃从谧约簝?nèi)心深處對音樂的感受與體驗所作的，讓我們記住今天自己的創(chuàng)作，更記住《靈隱鐘聲》這首樂曲。

課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們都掌握電子琴可以彈出很多美妙的聲音。

第三課時

課題《鐘聲叮叮當(dāng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和和諧優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂。

3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，并能根據(jù)個人的認(rèn)識用自己喜歡的方式作出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)“鐘聲”音樂點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：和諧準(zhǔn)確的演唱二聲部 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，引入課題

師：今天老師要讓你們來猜一猜，（課件播放）你們聽到的是什么聲音？（鐘聲）

1、課件播放鐘聲（當(dāng)）

評價語：對，這是鐘聲。師：今天老師帶了各種各樣的鐘聲，我們一起來聽一聽吧！

2、課件出示鐘聲圖片及播放各種鐘聲。

師：誰能來唱唱你聽到的鐘聲呢？

3、請學(xué)生模仿鐘聲（提示學(xué)生模仿大鐘、小鐘等聲音）

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

導(dǎo)語：同學(xué)們唱的都很不錯，今天老師帶來了一段特別適合大鐘演唱的旋律，請看（出示課件），你們能唱一唱嗎？ 1=D 6/8 1· 1· ︱1· 1· ︱1· 1· ︱5· 5· ︱5· 5· ︱

5· 5· ︱5· 5· ︱1· 0 0‖5· 5· ︱1· ‖

1、師彈琴，生唱旋律

2、師指著曲譜，生試唱

師：由于我們譜子1、5都比較多，同學(xué)們有的時候唱的不是很準(zhǔn)確，老師指著譜子：我們再來一次好嗎？

3、學(xué)生用身體模仿鐘聲

師：真不錯，剛才我看到同學(xué)們唱的時候身體不由自主的動起來了，那我們能不能用身體來做一做聽到的聲音呢？

4、用碰鈴模仿小鐘的聲音

師：你們模仿的真可愛，老師這里又有一個小鐘，它唱的聲音跟你們唱的都不一樣，你們來聽聽。

（1）師用碰鈴打節(jié)奏（帶領(lǐng)學(xué)生唱出叮叮）

（2）請學(xué)生嘗試，指名生上臺敲碰鈴，師帶領(lǐng)其他學(xué)生拍節(jié)奏

5、大鐘、小鐘合奏

(1)分組練習(xí)

師：同學(xué)們敲小鐘敲得怎么樣，大鐘說我也想來試一試，我想和小鐘一起唱，那我們來做一做大鐘和小鐘一起唱好不好啊，請1、2兩組的同學(xué)當(dāng)小鐘，小鐘用什么聲好？（叮、叮、叮）就用這個，我們來試試看，老師當(dāng)敲鐘的人（師用手?jǐn)[拍）

師：請3、4組同學(xué)當(dāng)大鐘，大鐘用什么聲音好？（當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)）那我們也來試試

（師用三拍子指揮）

（2）倆鐘合奏

師：真不錯，準(zhǔn)備好了，敲鐘的人敲到哪里，哪邊就做出歌聲好嗎？我來測測你們的反應(yīng)能力（師指揮）

師：同學(xué)們都很厲害，那老師又要變化了，準(zhǔn)備（師指揮）（3）課件出示節(jié)奏

6/8 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖

︳

6/8 0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖

師：真好聽，你們看，第一條就是你們剛才唱的節(jié)奏，大鐘、小鐘一起合作的節(jié)奏，我們一起來把它唱一遍好嗎？ a、生一起用“?！背谝粭l節(jié)奏。b、請個別生和1、2組來唱唱第一條節(jié)奏 c、練習(xí)第二條節(jié)奏

提示：前面有休止符要先停3拍，老師指著節(jié)奏譜幫助學(xué)生（4）雙聲部合作

師：好像這樣對你們來說太簡單了，難不倒你們，我給你們出一道難題。課件出示：

6/8 小鐘 Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ· Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ︳Ⅹ·‖

︳

大鐘 0 0 ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ· ︳Ⅹ· Ⅹ·︳Ⅹ·‖

師：是雙聲部合作，你們有勇氣挑戰(zhàn)嗎？請1、2兩組的同學(xué)當(dāng)小鐘，3、4兩組的同學(xué)當(dāng)大鐘，注意了，小鐘先敲，大鐘停3拍再跟上（師指揮提示）

師：老師現(xiàn)在請你們個別的同學(xué)來合作看看。

三、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)入

師：大鐘和小鐘是一對好朋友，它們經(jīng)常在一起歌唱，我們一起來聽一聽，它們唱了什么？

2、聆聽：《鐘聲叮叮當(dāng)》，注意歌曲演唱順序（師指著歌譜提示）

（1）師講解演唱順序

（2）設(shè)問：你們覺得小鐘是用怎樣的心情來演唱的？（歡快的）那我們一起來做做歡快的小鐘吧。

3、學(xué)唱曲譜

（1）隨琴學(xué)唱第一聲部

師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（唱好一遍后問）

提示：剛才前面的節(jié)奏就是和這首歌一樣的。

（2）再次隨琴唱第一聲部

4、學(xué)唱歌詞

（1）師彈琴，生帶詞唱第一聲部

（2）唱第二聲部

師：唱好了小鐘，我們一起再來唱唱大鐘好嗎？

5、整體歌唱歌曲

（1）師生合作

師：大鐘、小鐘都唱了，那我們讓它們一起唱出來好不好?。坷蠋煴饶銈兇?，老師當(dāng)大鐘，你們當(dāng)小鐘好不好？老師不彈琴。我給你們第一個音，也給自己第一個音，我們像個合唱隊一樣來唱一唱。

（2）隨伴奏帶唱

師：似乎我一個人當(dāng)大鐘的力量單薄了點(diǎn)，我請一些同學(xué)來幫我，誰愿意來?(3)整體練唱

a、師指揮，生輕唱（多次練習(xí)）

師：學(xué)唱合唱歌曲的時候，你們唱自己的聲部時，耳朵要注意聽對方的聲部，我覺得低聲部的同學(xué)們就沒有聽高聲部的節(jié)奏，所以出現(xiàn)的位置不對了，慢了，低聲部第一要看指揮的拍子，第二要聽高聲部的聲音，好嗎？我們再來一次

b、再次練唱

6、歌曲處理

（1）說明6∕8拍強(qiáng)弱的規(guī)律

（2）重音記號

7、再次隨琴唱整體歌曲

（1）師：大鐘、小鐘你們都準(zhǔn)備好了嗎？看著譜子（師彈琴，生唱歌詞兩遍）

（2）師：這一遍唱的不錯，小鐘掛的高高的，大鐘扎的穩(wěn)穩(wěn)的，小鐘站起來唱好嗎？（師彈，生唱整體音樂）

四、課堂小結(jié)

謝謝大家今天帶來這么美妙的鐘聲，現(xiàn)在請同學(xué)們聽著《鐘聲叮叮當(dāng)》，輕輕的離開教室吧﹗

第四課時 課題《維也納的音樂鐘》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的體驗。

2.能在聽、唱、演、創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶能力，并能初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過音樂活動的快樂體驗，聽辯主題音樂。

2.初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生聽辯出主題與插部。教學(xué)用具：

鋼琴、頭飾、多媒體。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 1.師生問好

2.出示維也納的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入維也納王國。

二、發(fā)聲練習(xí)

1.聽音樂鐘的聲音。提問：這個音樂鐘有什么特點(diǎn)？ 2.模仿鐘聲。教師用鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生模唱鐘聲。

三、聆聽

1.聆聽A部音樂。提問：今天這個王國正在歡迎一位英雄的歸來，你聽，這是一個如何的英雄？ 2.學(xué)唱A部音樂。（1）出示旋律圖譜。

（2）聽老師唱譜，觀察旋律走勢。（3）請學(xué)生示范。

（4）教師用柯爾文手勢帶領(lǐng)學(xué)生唱旋律。（5）加上動作哼唱旋律 3.聆聽全曲。

提問：音樂鐘歡迎了幾次？（主題音樂出現(xiàn)幾次）4.聆聽B、C、D部音樂。

（1）分別聆聽三部音樂，需找符合的音樂人物。（國王，士兵，公主）

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)的聆聽分析三部分音樂，主奏樂器，配上動作。

5.完整聆聽全曲，角色扮演。

要求：將學(xué)生分成四組，角色扮演，聽到自己的音樂做相應(yīng)的動作，并思考每個角色的出場順序。

四、音樂知識

1.觀察主題音樂出現(xiàn)的順序。2.講解“回旋曲”。3.介紹作者“柯達(dá)伊”。

五、小結(jié)

在音樂聲中，一組一組角色扮演的離開教室。

第四篇：11.20校園即時聽

孝感學(xué)院新聞中心廣播臺1 ——校園即時聽 A: 聽眾朋友們，大家下午好！今天是2012年11月 20日，星期二，農(nóng)歷十月

初七，歡迎收聽本期《校園即時聽》節(jié)目，我是主播（）

B: 大家好！我是主播（）

A: 今天的主要內(nèi)容有：

B: 學(xué)校舉行第三屆師范專業(yè)大學(xué)生教學(xué)技能競賽

A: 計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生在全國軟件資格考試中獲佳績 B: 湖北省中學(xué)語文特級教師胡明道來校作新課程‘教學(xué)行為’研究專題講座

A: 學(xué)校召開教學(xué)學(xué)院校慶籌備工作會議

B: 新華社播發(fā)習(xí)近平同志文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章》 A: 政協(xié)十一屆常委會第十九次會議開幕

B:王岐山強(qiáng)調(diào) 認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十八大精神 深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭

A: 首先進(jìn)入今天的校內(nèi)新聞板塊，讓我們共同關(guān)注最新的校內(nèi)消息：

為培養(yǎng)師范專業(yè)大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高師范專業(yè)大學(xué)生的教育教學(xué)水平，11月10日，學(xué)校舉行第三屆師范專業(yè)大學(xué)生教學(xué)技能競賽。教務(wù)處及各師范專業(yè)所在院系主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任比賽評委。來自我校各師范專業(yè)的32名同學(xué)參加了本次比賽，大賽分為文科組、理科組、藝體組和?？平M，有教案設(shè)計、模擬授課、即席演講三個環(huán)節(jié)。經(jīng)過激烈角逐，教育學(xué)院朱慧英、文學(xué)院薛偉獲得文科組一等獎；數(shù)統(tǒng)學(xué)院劉倩、化材學(xué)院鮑艷霞獲得理科組一等獎；音樂學(xué)院趙金金、外國語學(xué)院鄭重分別獲得藝體組和?？平M第一名。

B:繼計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院15名學(xué)生通過2011年計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試后，在2012年軟件考試中，我校學(xué)生再創(chuàng)佳績。截止目前，又有20名學(xué)生分別獲得軟件設(shè)計師(中級)資格，網(wǎng)絡(luò)工程師（中級）資格，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師（中級）資格。

計算機(jī)學(xué)院積極實施“本科教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長，創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生通過全國權(quán)威的軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，1

為將來更高質(zhì)量的就業(yè)提供硬件支撐。計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試是國家人力資源與社會保障部與工信部聯(lián)合推出的國家級考試，考試權(quán)威性高，專業(yè)性強(qiáng)，跟蹤國際水平，所獲證書在美國、日本、印度等國家均認(rèn)可，可為學(xué)生增添更多的就業(yè)機(jī)會。

A:11月15日下午，湖北省中學(xué)語文特級教師胡明道老師應(yīng)邀來校舉行了“新課程‘教學(xué)行為’研究”的專題講座。講座由文學(xué)院副院長周水濤教授主持。2012“國培計劃”初中語文研修班全體學(xué)員和文學(xué)院相關(guān)專業(yè)師生參加了此次講座。

胡明道從辨析教學(xué)行為、不當(dāng)案例的歸因分析及啟示、新課程教學(xué)行為芻議等三個方面為大家講解了她對于新課程教學(xué)的看法。她提出“創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)行為有效的前提，智慧的教學(xué)實施是課堂教學(xué)行為有效的措施”的看法。B:11月15日，學(xué)校召開各教學(xué)學(xué)院校慶籌備工作會議。校慶辦主任、副校長汪達(dá)出席并主持會議。各教學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)人，校慶辦全體工作人員參加了會議。校慶辦公室負(fù)責(zé)人就校慶籌備工作啟動以來的進(jìn)展及三個籌備階段的主要任務(wù)進(jìn)行了簡要介紹，重點(diǎn)對各學(xué)院的籌備工作提出以下建議：各學(xué)院要成立校慶籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組；及時制定校慶籌備工作方案；做好校友聯(lián)絡(luò)工作；積極籌劃自辦慶?；顒?；做好宣傳發(fā)動及信息報送；統(tǒng)籌兼顧地營造良好的校慶氛圍。各學(xué)院負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入討論，對校慶籌備工作積極建言獻(xiàn)策。

A:校友會辦公室負(fù)責(zé)人簡單介紹了校友信息采集方案及相關(guān)學(xué)院建立校友分會的流程。汪達(dá)結(jié)合各學(xué)院負(fù)責(zé)人的相關(guān)討論意見，明確了各學(xué)院校慶籌備工作的主導(dǎo)思想，要求各學(xué)院負(fù)責(zé)人必須親自抓好校慶籌備工作。汪達(dá)指出，各學(xué)院在校慶籌備工作過程中要抓住母校與校友間的天然感情紐帶，構(gòu)建情感橋梁，傳承人文關(guān)懷。并要求各學(xué)院盡快著手校友聯(lián)絡(luò)與校友信息采集的工作。他強(qiáng)調(diào)，全體人員要本著“氛圍熱烈、細(xì)節(jié)周全、影響深遠(yuǎn)”的思想開展校慶籌備工作。

B: 今天的校內(nèi)新聞就為大家播送到這里，接下來請收聽最新的國內(nèi)外要聞:

新華社今天播發(fā)中共中央總書記習(xí)近平同志文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章》。文章指出，剛剛閉幕的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，從繼續(xù)推進(jìn)

黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，對中國共產(chǎn)黨章程進(jìn)行修改，把我們黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實踐成果、理論成果、制度成果體現(xiàn)在黨章中，實現(xiàn)了黨章又一次與時俱進(jìn)。

A:文章指出，黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。在各級黨組織的全部活動中，都要堅持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。文章強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要內(nèi)容。要把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)黨的十八大精神緊密結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系緊密結(jié)合起來。要以黨的十八大黨章修正案頒布為契機(jī)，在全黨興起學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的熱潮。要全面掌握黨章基本內(nèi)容。要嚴(yán)格遵守黨章各項規(guī)定。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范。

B:政協(xié)第十一屆全國委員會常務(wù)委員會第十九次會議19日上午在北京開幕。這次會議的主要議題是學(xué)習(xí)和貫徹中共十八大精神。全國政協(xié)主席賈慶林主持開幕會。中共中央政治局常委、書記處書記劉云山應(yīng)邀到會作中共十八大會議情況和會議精神的報告。賈慶林指出，剛剛閉幕的中共十八大是我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事，對于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)習(xí)好、貫徹好中共十八大精神，為實現(xiàn)中共十八大確定的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)而努力奮斗，是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，也是人民政協(xié)的一項重大政治任務(wù)。希望常委們在本次常委會議期間，認(rèn)真研讀文件，全面理解其精神實質(zhì)，自覺把思想統(tǒng)一到十八大精神上來，把力量凝聚到十八大確定的各項任務(wù)上來，為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義事業(yè)新勝利做出更大的貢獻(xiàn)。A:劉云山在報告中指出，中共十八大是在我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，也是黨的奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的大會。胡錦濤同志代表中共十七屆中央委員會所作的報告，反映時代要求

和人民意愿，是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展、奪取中國特色社會主義新勝利的行動綱領(lǐng)。大會審議通過的《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》，體現(xiàn)了十七大以來黨的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展成果，必將對黨的工作和黨的建設(shè)發(fā)揮更好的規(guī)范和指導(dǎo)作用。大會和隨后召開的中共十八屆一中全會選舉產(chǎn)生的以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體，深得全國人民信賴，深得全黨同志擁護(hù)和信任。B:劉云山指出，中共十八大報告是堅持群眾路線、充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛匯集民智的報告。在十八大報告起草和大會籌備過程中，各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士提出了許多寶貴意見和建議，為大會勝利召開做出積極貢獻(xiàn)。劉云山從六個方面介紹了中共十八大的有關(guān)情況和主要精神，他指出，中共十八大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，分析國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，回顧總結(jié)過去五年工作和黨的十六大以來的奮斗歷程，確立科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位，提出奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，確定全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標(biāo)，對全面推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)做出戰(zhàn)略部署，對全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出明確要求，為黨和國家事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。A:中央紀(jì)委監(jiān)察部機(jī)關(guān)今天召開全體黨員干部大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹黨的十八大精神。中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記王岐山出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào)，各級紀(jì)檢檢察機(jī)關(guān)要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，原原本本學(xué)習(xí)黨的十八大報告、黨章和總書記在十八屆一中全會上的重要講話，切實肩負(fù)起黨和人民賦予的光榮使命，堅定不移把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

B:王岐山強(qiáng)調(diào)，要大力加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣。要全面貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，堅定不移反對腐敗，努力實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明的目標(biāo)要求。要大力加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，教育引導(dǎo)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)中央權(quán)威。中共中央書記處書記、中央紀(jì)委副書記趙洪祝主持會議。日前，王岐山主持召開十八屆中央紀(jì)委常委會第1次會議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八大精神，并就紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹工作和常委會自身建設(shè)做出部署。

A:今天的國內(nèi)外要聞就為大家播送到這里，接下來請收聽今天的特色板塊 《外校傳真》

清華大學(xué)連續(xù)4屆當(dāng)選中國高等教育學(xué)會繼續(xù)教育分會理事長單位

11月16-17日，中國高等教育學(xué)會繼續(xù)教育分會第4屆會員代表大會暨2012年學(xué)術(shù)交流年會在江蘇南京召開。中國高等教育學(xué)會理事長瞿振元，江蘇省教育廳廳長沈健，南京大學(xué)副校長談?wù)苊?，繼續(xù)教育分會理事長、清華大學(xué)副校長邱勇出席開幕式。大會選舉清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)等91所高校為第4屆理事會常務(wù)理事單位，選舉清華大學(xué)為理事長單位，邱勇任理事長，秘書處設(shè)在清華大學(xué)。清華大學(xué)連續(xù)4屆當(dāng)選為理事長單位。

B:邱勇代表第3屆理事會作了題為《繼往開來，科學(xué)發(fā)展，努力提高高校繼續(xù)教育水平和服務(wù)能力》的工作報告，回顧了4年來繼續(xù)教育分會開展的工作，總結(jié)了分會在組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、會員發(fā)展、學(xué)術(shù)研究等方面所做的工作和取得的成績。邱勇指出，高校要深化對繼續(xù)教育改革與發(fā)展的認(rèn)識，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型，提高高校繼續(xù)教育的辦學(xué)水平和社會服務(wù)能力。本次會議由中國高等教育學(xué)會繼續(xù)教育分會主辦，南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦。來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等159個會員單位的322名代表參加了會議。

中國高等教育學(xué)會繼續(xù)教育分會成立于2000年，是由高校的繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)和辦學(xué)機(jī)構(gòu)組成的學(xué)術(shù)性組織，現(xiàn)有會員單位365個，每4年召開一次會員代表大會。

A:上海大學(xué)以青年教師聯(lián)誼會為平臺和抓手創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式

上海大學(xué)專任教師隊伍中，45歲以下的青年教師已占到60%以上，其中一半以上的教師具有博士學(xué)位，每年新進(jìn)校的青年教師約300人左右。面對這種形勢，上海大學(xué)高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，落實“以人為本、黨管人才”的理念，以青年教師聯(lián)誼會為平臺和抓手，大力創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式，為青年教師發(fā)展和成長提供了較好的載體和平臺。

B: 節(jié)目結(jié)束之前,讓我們來關(guān)注一下最新的天氣狀況：預(yù)計今晚到明天 陰，溫度 10——15攝氏度，微風(fēng)。

本期編輯：段天暢

記者：談太輝

學(xué)生記者：閆瑞董偉

播音：

導(dǎo)播：楊超

A:本期《校園即時聽》就為大家播送到這里，謝謝大家的收聽！歡迎您收聽本臺接下來的節(jié)目《》

第五篇：鐘聲教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

感受不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：感受不同的中、外“鐘聲”音樂。

三、教學(xué)過程：

（一）、學(xué)習(xí)維也納的音樂鐘。

1、導(dǎo)入：出示鐘，說說鐘的作用。接下來我們就來聽一首與鐘有關(guān)的音樂〈維也納的音樂鐘〉。

A、用你們的表情來告訴老師音樂的情緒？

B、聆聽。

C、回答。

2、介紹音樂之都----維也納

師：這是匈牙利作曲家柯達(dá)伊的管弦樂組曲的一部分。

（課件展示）這就是美麗的維也納，那里每年都要舉行許多的音樂會，來自世界各地喜歡音樂的人們都會不約而同的來到這里欣賞音樂。像著名的音樂家莫扎特、斯特老斯許多偉大的音樂家也曾在這里生活和創(chuàng)作過。這就是舉世聞名的維也納的金色大廳，如果誰能在這開演唱會或演奏會那將是件很了不起與自豪的事。如果想觀看演出必須提前數(shù)個月才能買到坐票，旅游者想看演出那就要提前幾天買站票，能買到站票也是一件非常幸運(yùn)的事，所以我國青年歌唱家宋祖英和譚晶在維也納金色大廳開演唱會是令中國人驕傲的事。

A、觀看維也納的風(fēng)光圖片。

B、觀看音樂家的圖片。

C、觀看金色大廳的圖片

D、觀看我國音樂家的演唱會圖片。

3、故事到入，聆聽主題。

師：次音樂描寫的是一個愛吹牛的老兵，他逢人就說大話，說他一個人曾單槍匹馬戰(zhàn)勝拿破侖，把七個頭的長龍打翻在地等等，但當(dāng)他從這戰(zhàn)場上歸來，美麗的公主邀他到維也納皇宮做客時，他卻卻被皇宮里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧懳×恕?/p>

A、聆聽主題

B、學(xué)生模唱。

C、課件展示---主題音樂

D、學(xué)生跟唱主旋律。（一邊用手畫旋律線，一邊用dang輕聲跳躍地哼唱主題音樂兩邊）

3、復(fù)聽音樂

師：你能感受到皇宮里的情景嗎？仔細(xì)地聽音樂，當(dāng)你聽到我們熟悉的音樂時，請你拍拍手，其他音樂可以搖頭、拍肩、晃晃腦袋等。并用你的小腦袋記一記這個熟悉的音樂出現(xiàn)了幾次，然后根據(jù)你對音樂的理解幫老師來帖一帖這幾張紙。

A、聽、記。

B、帖紙、（A+B+A+C+A+D+A）

師：這首音樂中藏著一個奇怪的規(guī)律，你們能找到嗎。相同的音樂主題多次間隔著重復(fù)出現(xiàn)的，我們稱之為回旋曲。

（二）學(xué)習(xí)《靈隱鐘聲》

1、導(dǎo)入；剛才同學(xué)們聽了維也納的鐘聲，現(xiàn)在我們來聽聽杭州靈隱寺的鐘聲。

A、學(xué)生初聽《靈隱鐘聲》

B、談感受。（害怕、恐怖~~~~）

C、介紹靈隱寺。

師：同學(xué)們聽的不錯，這正是作者要襯托出寺廟是神秘而寧靜的地方的意圖。寺廟同學(xué)們都去過吧？（學(xué)生談感受、人多、菩薩、燒香~~~）寺廟里很熱鬧，那你剛才聽到的為什么那么寧靜呢？生：早上、晚上。師：一般什么時候寺廟里的鐘聲會響起來呢？生：早上。師：對，這正是早上寺廟敲響的晨鐘在青山中回蕩。

D、看相關(guān)圖片，介紹靈隱寺。（靈隱寺位于杭州西湖旁，是杭州最早的古寺，也是中國佛教蟬宗十大古剎（廟）之一，距今已有1670多年了。）

2、復(fù)聽。聽聽這是真的寺廟里的鐘聲嗎？

A、討論，不是，是電子琴。

B、演奏。師：電子琴的音色非常豐富，它可以模仿許多許多的聲音，下面老師用兩種不同的聲音來彈奏這幾句音樂，會哼的同學(xué)和老師一起。哼唱。

C、在寺廟里出了能聽到鐘聲還有什么聲音。（樂器）生：~~木魚。

D、出示木魚，并師范演奏。（老師只有一個木魚，你能不能想個辦法讓每個同學(xué)都有一個能發(fā)出像木魚一樣聲音的樂器呢）討論。

教師可提示用自己身上的器官來模仿。彈舌。

4、老師彈琴學(xué)生隨音樂彈舌，模仿木魚為音樂伴奏。

三 總結(jié)，欣賞全曲。

今天我們欣賞兩國的鐘聲，他們各有自己的特點(diǎn)。你能說說嗎？我們中國寺廟的鐘聲很有特征，特別是除夕和新春第一天的鐘聲，有許多人都前往寺廟聆聽，因為它會給人帶來吉祥和好運(yùn)。而生活中的鐘也給我們帶來許多的方便，如上課，下課，起床，吃飯等，都離不開他，所以同學(xué)們在學(xué)校也要抓緊課堂上的鐘，好好學(xué)習(xí)。下面我們在《靈隱鐘聲》中結(jié)束我們的課。