第一篇：初一上期第一次年級(jí)教師會(huì)上的講話

做好常規(guī)

抓嚴(yán)細(xì)節(jié)

抓實(shí)過程習(xí)慣養(yǎng)成

----在初一上期第一次年級(jí)教師會(huì)上的講話

龍泉七中2018級(jí)

王條心

尊敬的周校長、王書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

我們要求我們相互尊重，開會(huì)時(shí)不做其他事情，不抽煙，不玩手機(jī)，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時(shí)認(rèn)真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會(huì)開好，起到應(yīng)有的作用和效果。

本期我們初一年級(jí)共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)600多名，老師50多人，師生700多人，人多、事多、管理難度大。作為管理者，想到難不畏難，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。難度再大，也難不倒有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備的人。新的學(xué)年，我們統(tǒng)一思想，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共謀發(fā)展，達(dá)成共識(shí)，狠抓師生的作風(fēng)建設(shè)，行為規(guī)范操作，重視學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)形象，珍愛榮譽(yù)，走科學(xué)創(chuàng)新、特色建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展之路。只有這樣，才能保持重建我們年級(jí)在全區(qū)教育教學(xué)的領(lǐng)先優(yōu)勢，達(dá)到公平、優(yōu)質(zhì)教育的目的，實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：做好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，習(xí)慣養(yǎng)成。

本學(xué)期我們初一年級(jí)組將堅(jiān)持以“抓習(xí)慣、促養(yǎng)成”為工作中心，以“勤奮、文明”建設(shè)為重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與檢查，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)，展個(gè)性，提質(zhì)量”的管理思路，以開展多種形式的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，指導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓每一個(gè)學(xué)生走向成功，為龍泉七中的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。做到“常規(guī)要做好，細(xì)節(jié)要抓嚴(yán)，過程要抓實(shí)，良好習(xí)慣要養(yǎng)成”，營造年級(jí)組輕松愉快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.在班級(jí)、年級(jí)里營造一種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神氛圍。

進(jìn)一步調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)自身敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)”的工作思路。建設(shè)和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（1）、提倡四種精神：奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)取的精神，求實(shí)的精神，創(chuàng)新的精神。

（2）、樹立四種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、標(biāo)桿意識(shí)。（“對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)”）

（3）、具備四種理念：從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對(duì)未來負(fù)責(zé)。（“把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣”）

（3）、改進(jìn)工作作風(fēng)：辦事公道，作風(fēng)正派，嚴(yán)以律己，埋頭苦干，胸懷坦蕩，一身正氣。（“要么不干，要么不折不扣地落實(shí)，”）

（5）、踐行兩個(gè)等式：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。良心+認(rèn)真+方法＝成功。

二、工作目標(biāo)

1．以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為中心，樹立一流班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

行為規(guī)范的訓(xùn)練，并非一蹴而就，需要經(jīng)過扎實(shí)系列的訓(xùn)練。從開學(xué)的第一天起，就應(yīng)該讓學(xué)生明白有所為，有所不為，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我管理，從而進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展軌道。

2．以過程管理為重點(diǎn)，健全班級(jí)日常管理工作。

班級(jí)管理是一項(xiàng)十分具體的工作，必須從一點(diǎn)一滴做起。及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并予以解決，不把問題帶出學(xué)校，讓家長放心，讓社會(huì)滿意。所有班主任施行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針，對(duì)學(xué)生的一日活動(dòng)了如指掌，全面掌控。

3．以活動(dòng)育人為核心，讓學(xué)生在體驗(yàn)中健康成長。

為了讓學(xué)生盡快把學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的思想意識(shí)，不能硬塞，不能強(qiáng)制，更不能空洞說教，要春風(fēng)化雨，潤物無聲，開展一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非之道，注重實(shí)效性和導(dǎo)向性，真正起到潛移默化的作用。

三、工作要求及舉措

1．高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的形成對(duì)于學(xué)生一輩子來說是受益終生的。因此，必須以《成長指南》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對(duì)班級(jí)的課間操、上課紀(jì)律、文明禮儀、下課活動(dòng)等進(jìn)行評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾正。把本學(xué)期的第一個(gè)月作為行為規(guī)范訓(xùn)練月，把每個(gè)月的第一周作為行為規(guī)范訓(xùn)練周，扎扎實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練。

2．健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，樹立全員育人的意識(shí)。

以年級(jí)組長、班主任為第一責(zé)任人，以任課教師、家長為協(xié)助責(zé)任人，構(gòu)建立體的德育教育模式。對(duì)于個(gè)別特殊的學(xué)生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協(xié)力，轉(zhuǎn)化孩子。班級(jí)存在的問題，要做到逐層上報(bào)，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。以“轉(zhuǎn)化一個(gè)人，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)；培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)，帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)”的工作思路，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組整體和諧發(fā)展。

3．爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，就應(yīng)該為學(xué)生樹立一個(gè)目標(biāo)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”無疑是衡量一個(gè)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要標(biāo)志。因此，班主任和任課教師要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嚴(yán)格要求學(xué)生，健全班級(jí)管理制度，從小事做起，一件一件抓訓(xùn)練，一條一條抓落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)中來。

4．以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。

年級(jí)組的每一個(gè)教師都時(shí)刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點(diǎn)松懈，要樹立安全第一的觀點(diǎn)，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時(shí)時(shí)講，堅(jiān)持安全事故層層上報(bào)制度和責(zé)任追究制度，對(duì)安全工作要保證萬無一失。

5．開展有特色的活動(dòng)，樹立年級(jí)組的品牌意識(shí)。

活動(dòng)育人始終是我們教育工作者所追求的。為了讓學(xué)生學(xué)得開心，玩得快樂，必須開展一系列有特色的教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、乒乓球等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生通過自己的親身體驗(yàn)，從而健康成長，使年級(jí)組走在學(xué)校的先進(jìn)行列。

6．加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，活躍組內(nèi)文化氛圍。

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體，必須樹立民主、科學(xué)的作風(fēng)，定期適時(shí)召開組內(nèi)老師的聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，多溝通、交流，使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)、愉快、合作的工作作風(fēng)。

7.建立班級(jí)班委會(huì)、團(tuán)支部，逐步完善學(xué)生自管制度。

培養(yǎng)學(xué)生干部，使其逐步成為班級(jí)管理、年級(jí)管理的助手。

四、具體工作措施：

（一）班級(jí)管理方面

1．各班抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學(xué)常規(guī)觀，初一年級(jí)重點(diǎn)是做好中小學(xué)銜接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。

2．營造氛圍：特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，營造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。

輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。學(xué)校年級(jí)組會(huì)想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初一年級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，采用“表揚(yáng)先進(jìn)”（初一每次考試后表彰年級(jí)各班的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)科之星”、“進(jìn)步之星”、“管理之星”、“守紀(jì)之星”等，年級(jí)組出簡報(bào)，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的盛行。）、“主題班會(huì)”、“座談會(huì)”、“個(gè)別談心”、“家訪”、“家長會(huì)”、“面批”、黑板報(bào)等形式，采用目標(biāo)上桌等等多種形式、舉動(dòng)，強(qiáng)化他們拼搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

3．各班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、法制、紀(jì)律教育，教育學(xué)生養(yǎng)成不遲到、早退、有事請(qǐng)假的良好習(xí)慣，并加強(qiáng)環(huán)保和衛(wèi)生教育。

4．各班配合學(xué)校積極開展教師節(jié)、國慶、元旦等慶祝活動(dòng)及“12.9”紀(jì)念活動(dòng)，大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5．加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會(huì)，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，促進(jìn)家長之間的育子經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)家校的教育合力。

6．定期評(píng)選“每周一星”、“每月十佳”、“先進(jìn)班級(jí)”等，促良好班風(fēng)之形成。7．逐步推進(jìn)“班級(jí)文化”建設(shè)。

（1）、努力在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)部營造競爭的環(huán)境。

“人人有希望，個(gè)個(gè)須努力；只有拼搏今天，才能擁有燦爛明天”。“兩眼一睜，開始競爭。” 一天之計(jì)在于晨，早晨起床爭起床速度、爭提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)開始之后，又爭學(xué)習(xí)效率。課間操爭列隊(duì)早晚、爭隊(duì)列整齊、爭步伐矯健、爭口號(hào)嘹亮、爭精神狀態(tài)。學(xué)生就是在這樣的一系列的競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生和學(xué)生之間、班與班之間，凡是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)提倡的，事事、處處、時(shí)時(shí)充滿競爭，今天你超我，明天我超你。

（2）、讓班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校激情燃燒。

①、通過課堂教學(xué)養(yǎng)育激情。教師要帶著激情走進(jìn)課堂，以情激情，用自己的激情去激發(fā)學(xué)生的激情，創(chuàng)造一種輕松愉快的心理環(huán)境，營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓課堂充滿生命活力。

事實(shí)上，激情是一種全身心地投入，當(dāng)學(xué)生有了激情的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)興趣盎然，當(dāng)學(xué)生有了激情的時(shí)候，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高，激情狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，才是有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

②、通過愛國主義教育點(diǎn)燃激情

“欲除煩惱先忘我。”當(dāng)學(xué)生每天凈化自己的心靈，必然會(huì)淡化對(duì)身邊瑣事的煩惱，而把主要精力聚焦于學(xué)習(xí)，而且，中學(xué)生正值青春年少，很自然的會(huì)把自己的未來和班級(jí)、家庭、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，所以在這個(gè)時(shí)候，沒有什么能比愛國的情懷更能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)中學(xué)生為了理想而學(xué)，有了強(qiáng)烈責(zé)任感的時(shí)候，那么，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的積極性肯定是強(qiáng)烈的、持久的。

③、通過集體主義教育和組織集體活動(dòng)調(diào)動(dòng)激情。

8．促使每個(gè)班級(jí)積極參加各種有意義的活動(dòng)（包括各種科技活動(dòng)），以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。

（1）、任何有效的學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的學(xué)習(xí)。課堂以及晨讀、自習(xí)等，讓學(xué)生心中有數(shù)，不是自發(fā)地，而是有計(jì)劃有步驟地去學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做到“五動(dòng)”即動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)嘴讀、動(dòng)手做、動(dòng)腦思。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地探究，全身心投入。

（2）、作業(yè)精當(dāng)有效。

作業(yè)要精選，使之最大限度地發(fā)揮作用。教師用心，精心挑選作業(yè)，做到精益求精，布置的作業(yè)要有針對(duì)性和實(shí)效性。作業(yè)必須真實(shí)，絕對(duì)不能抄襲。抄襲掩蓋了問題，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)使后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的困難。作業(yè)做了就要批改，這樣才有效。還要減少錯(cuò)誤率，錯(cuò)了要訂正，有錯(cuò)必改。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核，實(shí)行語、數(shù)、外三科周周練，中考學(xué)科月月考，積極對(duì)待期中、期末考試，老師要認(rèn)真對(duì)待每次考試，做到有講解、有分析、有評(píng)價(jià)。

4．定期開展學(xué)法交流，著重推介先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

5．以組為單位，組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，互相幫助；各組互相競爭，互相競賽。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（三）教師管理方面

1．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守教師在校一日常規(guī)，自覺執(zhí)行課堂教育教學(xué)常規(guī)。2．加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案并做好復(fù)備，相互聽課，認(rèn)真探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。在這方面，優(yōu)秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態(tài)度。經(jīng)常討論，合作共進(jìn)。一定要積極發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。

3．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每周備課組研討一次。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文。4．每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查和不定期的業(yè)務(wù)抽查。

5．加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點(diǎn)，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師傅從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，使青年教師能迅速熟悉并適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作。

6．積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)競賽。堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課，對(duì)教導(dǎo)處提出的上課活動(dòng)，主動(dòng)申報(bào)、承擔(dān)，盡可能為自己尋找亮相機(jī)會(huì)、為本年級(jí)組爭光。

根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們還將繼續(xù)開展一些有利于孩子健康成長的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子們都得到發(fā)展。

總之，初一學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)樗麄冊(cè)谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個(gè)從幼稚到成熟，從依附長輩到獨(dú)立自主的飛躍過程。學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個(gè)教育過程中顯得尤為重要。

本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師要進(jìn)一步增強(qiáng) “責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的使命感，樹立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的務(wù)實(shí)精神，心靜、氣順、勁足。全力以赴、聚精會(huì)神、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們深信經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往起一處使，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：在初一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話

在初一年級(jí)全體教師會(huì)上的講話 楊xx 尊敬的各位老師：

大家辛苦了。2014級(jí)新生從開學(xué)到現(xiàn)在已一個(gè)月，在班主任的大力協(xié)助下，我們首先順利完成軍訓(xùn)工作。正式上課時(shí)間已有四周。大家顧大局、識(shí)大體，聽從指揮，服從安排。克服了很多困難，自覺工作、主動(dòng)工作，經(jīng)過初一全體師生的共同努力，管理與教學(xué)各項(xiàng)工作已步入正軌。特別感謝十八位班主任，學(xué)生情況復(fù)雜，工作千頭萬緒，不辭勞苦，犧牲了大量休息時(shí)間，既當(dāng)保姆，又當(dāng)老師，吃了很多苦、受了很多累，甚至受了很多委屈。立校規(guī)，抓管理；立班規(guī)，抓習(xí)慣；立學(xué)規(guī)，抓質(zhì)量；起早貪黑，全方位服務(wù)，為初一各項(xiàng)工作開好頭、起好步付出了大量心血和汗水。老師們的敬業(yè)精神令我欽佩，工作熱情令我感動(dòng)，工作成果有目共睹。

下面就當(dāng)前管理與教學(xué)工作我強(qiáng)調(diào)幾個(gè)方面的問題： 一是全體教師要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)；班主任要千方百計(jì)打好班級(jí)管理持久戰(zhàn)。凡事講規(guī)矩，講道理、講要求、講做法、講案例、講效果。初中以前沒人給這些孩子們真正立過規(guī)矩。具備的是吃得習(xí)慣和玩的習(xí)慣，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的習(xí)慣，完成作業(yè)就是好學(xué)生的習(xí)慣，重視語、數(shù)、外其他學(xué)科無所謂的習(xí)慣。積習(xí)難改，惡習(xí)難除，習(xí)慣培養(yǎng)不能一蹴而就，習(xí)慣培養(yǎng)不能停留在號(hào)召和發(fā)動(dòng)，（自學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、書寫工整習(xí)慣，認(rèn)真聽課習(xí)慣、勤于思考、主動(dòng)發(fā)言、合作研討、獨(dú)立完成作業(yè)、經(jīng)常回顧復(fù)習(xí)等等）。課上與課下都要當(dāng)大事來抓，全體老師標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要嚴(yán)、不能得過且過，要堅(jiān)持一貫，要樹好學(xué)科標(biāo)桿，在班內(nèi)樹好典型，讓同學(xué)們看得見，有標(biāo)可效仿。因此說學(xué)習(xí)就是一個(gè)持續(xù)培養(yǎng)習(xí)慣的過程、不斷糾錯(cuò)的過程和穩(wěn)步提升的過程。

班主任管理班級(jí)要有章可依，建規(guī)立制，不能隨隨便便，由著班主任的性子來，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、從穩(wěn)開展工作。目前要繼續(xù)圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)”這個(gè)核心，落實(shí)好十大專題誓詞要求，讓規(guī)范入心入腦，強(qiáng)化指導(dǎo)。（通過觀察進(jìn)行指導(dǎo)、通過課堂進(jìn)行指導(dǎo)、通過作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、通過家長進(jìn)行指導(dǎo)）。牢記于心，外化于行。就是使全體學(xué)生把思想統(tǒng)一起來、把認(rèn)識(shí)提高起來、把導(dǎo)向明確起來、把要求具體起來，各項(xiàng)在?；顒?dòng)緊張有序起來，把行動(dòng)落實(shí)起來。讓學(xué)生行動(dòng)有準(zhǔn)則，習(xí)慣有指南。以彌補(bǔ)由于班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，忙亂無序的工作，減少無效勞動(dòng)，增強(qiáng)工作針對(duì)性，縮小班級(jí)管理差距，以期共同提升管理水平，打造級(jí)部一盤棋。

班主任要大力加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)和指導(dǎo)，明確責(zé)任，（班里門不鎖，窗戶不關(guān)，燈沒按時(shí)熄，衛(wèi)生雜亂，紀(jì)律混亂，班主任在和不在差別巨大），充分發(fā)揮他們的作用，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生有章可循的自主管理（到什么時(shí)候該干什么，怎么干？干到什么程度，及時(shí)提醒、自行運(yùn)轉(zhuǎn)）。班主任要特別重視安全管理與管理安全，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，時(shí)時(shí)精心、處處細(xì)心、事事當(dāng)心，才能安心從教。抓好協(xié)作，齊抓共管，班主任要成為協(xié)作組老師中最有思想的人，最勤快的人、最有辦法的人，最受歡迎的人。善于協(xié)作才能掌控全局，全面發(fā)展，捆綁評(píng)價(jià)才能落到實(shí)處；善于管理才能與學(xué)生打成一片，相知相伴，成為家長得力靠山；急為學(xué)生所急，忙為學(xué)生所需，患難與共，成為學(xué)生心目中最亮的名片。善于營造班級(jí)管理小氣候，（快樂學(xué)習(xí)的文化味、互幫互助的人情味、和諧共處的幸福味）。打造凝聚力，塑造向心力，激發(fā)感召力，培養(yǎng)競爭力。

從目前觀察和調(diào)查運(yùn)行情況來看，多數(shù)班級(jí)落實(shí)的較好，在執(zhí)行過程中給予強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，個(gè)性工作充分展示個(gè)人能力和創(chuàng)新做法，有些班主任也結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，動(dòng)腦筋，想策略，適時(shí)利用多媒體展示個(gè)人指導(dǎo)學(xué)生行為和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，提醒及時(shí)，糾偏就及時(shí)，天天有提醒，月月有目標(biāo)，追趕有方向，久而久之必將大見成效。有的班主任重視程度不夠，思想認(rèn)識(shí)不到位，不僅沒有抓好此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，引申和指導(dǎo)，工作隨意性太大，任性所為，手忙腳亂，不系統(tǒng)，不規(guī)矩，本事不大，脾氣不小，弄得學(xué)生無所適從，學(xué)生不是唯你的馬首是瞻，而是給你捉迷藏，口服心不服，忙而無序，低效勞動(dòng)，學(xué)校的要求落實(shí)不了；任課老師的意見聽不進(jìn)去，協(xié)作不起來，學(xué)生的合理訴求得不到尊重和解決，學(xué)生的常規(guī)性錯(cuò)誤得不到耐心指導(dǎo)而是橫加指責(zé)，家長和你無法心平氣和的交流，接受任務(wù)看待問題以我為中心，脫離大眾化。無論以你多高明多么想干好工作都是難以實(shí)現(xiàn)的，處境和條件對(duì)你不利。包括咱的任課老師在內(nèi)，我無意擴(kuò)大問題的嚴(yán)重性，危言聳聽，我們不希望看到任何一位同志由于認(rèn)識(shí)上的固執(zhí)偏見而導(dǎo)致行為異常，耽誤工作，也影響個(gè)人，只是及時(shí)提個(gè)醒。我也時(shí)常告誡我自己，老師們不愿聽的話少說，不說為好。請(qǐng)全體同志重新審視自己的工作，重新定位，從頭謀劃，降低起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)過程，與時(shí)俱進(jìn)，順勢而動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，師生同行。二是全體教師要立足實(shí)際狠抓研究，抓課堂，使之成為提升質(zhì)量的強(qiáng)力引擎。

面向剛升入初中的學(xué)生的知識(shí)、能力狀況，如何實(shí)現(xiàn)由小學(xué)到初中學(xué)習(xí)的順利銜接與過度。如何保持學(xué)生起始階段對(duì)各科知識(shí)學(xué)習(xí)探索的興趣和熱情、如何把學(xué)生對(duì)知識(shí)渴求的愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)的順利、學(xué)得愉快的自覺行動(dòng)。我想對(duì)任何一位老師來說，精心設(shè)計(jì)，精心備好每節(jié)課太重要了，對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備是沒有任何問題的，但是課前準(zhǔn)備不充分，會(huì)造成課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理、不自然、不流暢，主體作用不突出，重難點(diǎn)破解不到位，訓(xùn)練鞏固跟不上，教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)成。落后群體不重視，督促檢查不落實(shí)，差別出在哪里？課堂上的問題就是課前備課的問題的集中體現(xiàn)。這里我記下了一位教育專家關(guān)于課堂的一段描述：不要把課堂上美好的欣賞知識(shí)、感受知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的幸福過程由于我們?cè)O(shè)計(jì)不好、操作不當(dāng)、重難點(diǎn)不到位、夾生飯多而雜，造成將來考試、考察的嚴(yán)重失分而變成一種痛苦的回憶。實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語教師劉同偉老師以其優(yōu)良的素質(zhì)、充分的準(zhǔn)備，精湛的技藝，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，多元化訓(xùn)練，親和的語言，給城區(qū)英語教師上了一堂別開生面，自然流暢，水到渠成的公開課。留香持久，回味悠長。我們身邊不少老師的課堂也別具一格，富有特色，值得學(xué)習(xí)和觀摩。希望老師們結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探索適合自己更適合學(xué)生的符合課改要求的教學(xué)路子，力爭把每堂課展示給學(xué)生一幅幅美麗的畫卷。給學(xué)生以美的享受，美的收獲。希望大家都有這樣的追求，心動(dòng)更要行動(dòng)，不動(dòng)就是被動(dòng)，在學(xué)習(xí)中思考、在學(xué)習(xí)中嘗試、在實(shí)踐中改變、在改變中進(jìn)步。沒有教法的轉(zhuǎn)變就沒有學(xué)法的轉(zhuǎn)變，沒有老師的進(jìn)步自然沒有學(xué)生的進(jìn)步。只要努力，事情一定會(huì)向好的方向發(fā)展。三是高度重視教師課堂形象自身言行舉止，讓潛移默化傳遞正能量。

①教師在上課鈴響前2分鐘應(yīng)到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，做到按時(shí)上課、不拖堂。（提前上課和拖堂對(duì)某些老師來說是不良習(xí)慣，要立說立改）②教師在課堂內(nèi)應(yīng)著裝整潔大方、儀表端正，言行文明、站立講授；在課堂上應(yīng)關(guān)閉通訊工具、嚴(yán)謹(jǐn)接聽、撥打電話和收發(fā)信息。③突出課堂語言規(guī)范性，使用普通話組織教學(xué)，教師要錘煉教學(xué)語言、凝煉學(xué)科語言，表達(dá)準(zhǔn)確、言簡意賅，聲音響亮，口齒清楚，語言生動(dòng)，切忌拖泥帶水，口頭語隨意化表達(dá)。④語言文明、態(tài)度和藹親切、一行一動(dòng)彰顯文明素質(zhì)。老師們的言行舉止，特別是學(xué)審核不歡迎的所有言行，都將被他們描述的栩栩如生、淋漓盡致，不經(jīng)意間可能被學(xué)生當(dāng)作笑談，將嚴(yán)重破壞你在心目中的形象，老師們應(yīng)慎言慎行。⑤注意師生互動(dòng)，及時(shí)組織課堂教學(xué)，靈活調(diào)控課堂氣氛；避免手撐講臺(tái)、腳抵后墻、手插衣兜、背向?qū)W生、眼看天花板等行為。⑥全體教師要大練書法基本功，板書工整美觀，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過程。注意書寫規(guī)范漢字，步驟完整。（我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師在多媒體應(yīng)用與板書結(jié)合這個(gè)問題上，多媒體直接取代了個(gè)人板書，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)避免。）

四是深刻理解我?！昂蜆方逃眱?nèi)涵，提升管理與教學(xué)品味促進(jìn)初一各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。老師們，和樂教育是我校建校之初確立的辦學(xué)特色，“和”即和順、和美、和諧發(fā)展；“樂”為樂教、樂學(xué)、快樂成長。我們應(yīng)自覺把其作為我們從事一切管理與教學(xué)活動(dòng)的指南。和樂教育即：和樂管理與和樂課堂建設(shè)，共構(gòu)成我校和樂文化特色。政通人和，以和為貴，師生之間、生生之間、教職工之間和睦相處，互幫互助、相互理解、互相體諒、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展；人和氣順、心情愉悅、心態(tài)陽光，快樂從教、快樂學(xué)習(xí)，人心思上，教學(xué)相長。學(xué)校廣大干教師要以身作則帶頭踐行學(xué)校和樂教育特色建設(shè)，自覺規(guī)范言行舉止，自覺摒棄不良習(xí)慣，文明管理、文明執(zhí)教，提升品位，立德于行，融愛于教，做好學(xué)生表率，廣大教師要自覺展示母愛的偉大與寬容，父愛的親切與厚重，循循善誘，言傳身教，讓和樂教育根植于心；落實(shí)于行，時(shí)時(shí)、事事、處處體現(xiàn)和樂教育特色，共享和樂教育成果。

老師們，劃片招生，桃都中學(xué)吸引了更多的目光，任務(wù)在肩，我們只能迎難而上。作為初一的起始階段，習(xí)慣培養(yǎng)、全程跟蹤也只能說正在進(jìn)行當(dāng)中，真正把學(xué)生引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把一個(gè)班級(jí)引良性發(fā)展軌道，需要我們持續(xù)加力，多方行動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，在座的每位同志都是當(dāng)事人，責(zé)任者，我們的希望在于每個(gè)人積極追求進(jìn)步，形成推動(dòng)初一各項(xiàng)工作全面進(jìn)步得強(qiáng)大合力，我們就沒有什么困難不能克服，奪取優(yōu)異成績成為水到渠成之事。謝謝的支持與合作。

第三篇：初一年級(jí)新學(xué)期第一次家長會(huì)

初一年級(jí)新學(xué)期第一次家長會(huì)

09年的第二學(xué)期開始了！為了更好的開展工作，也為了家校的共建，我們召開了新學(xué)期的第一次家長會(huì)。這次會(huì)議過去一周了，我一直沒有時(shí)間寫下家長會(huì)的整個(gè)過程。這次家長會(huì)從家長的反饋信息獲知是一次很成功的家長會(huì)。下面是這次家長會(huì)的做法。

1、會(huì)前給家長寫了開學(xué)后的第一封公開信（最后有這

封信的內(nèi)容），信中回顧了初一年級(jí)上學(xué)期的工作，并告知家長本周要開家長會(huì)，時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容很詳細(xì)寫在這封信里，讓每一位家長看了這封信對(duì)學(xué)校、年級(jí)的安排一目了然。為了保證家長的到會(huì)率，我用誠懇樸實(shí)的話語邀請(qǐng)家長帶著收獲之心來參加這次家長會(huì)。最終這個(gè)目的達(dá)到了，家長收益很大，他們很愿意也很希望多開這樣的家長會(huì)。（后面有一位家長的文章，文章中有我講座的主要內(nèi)容）

2、周五我們的家長會(huì)分為兩個(gè)會(huì)場進(jìn)行。首先由我為家長培訓(xùn)講座，從管理理念，管理方法給家長授課，時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)。從會(huì)場紀(jì)律到聽會(huì)的狀態(tài)可以看出家長是滿意的。這個(gè)主會(huì)場設(shè)在西校階梯教室。

3、我的講座完畢，各位家長分別到自己孩子所在班級(jí)繼續(xù)家長會(huì)的第二個(gè)內(nèi)容：期末考試成績分析。由班主任和科任老師對(duì)學(xué)生期末成績進(jìn)行評(píng)定，并向家長提出新學(xué)期的奮斗目標(biāo)和新學(xué)期的要求。會(huì)議期間我巡回各班，老師講的真實(shí)真切，家長聽的認(rèn)真。

4、會(huì)后我把講座的內(nèi)容摘要印發(fā)給家長，讓他們回家后再細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)與反思。

5、為了調(diào)查本次家長會(huì)的情況也為了下一步的工作，我又構(gòu)思了家長會(huì)問卷，根據(jù)我所提出的問題，讓家長真實(shí)做出答卷。答卷的目的一是了解

家長聽會(huì)的情況，二是從這些問卷中再了解家長需要亟待解決的問題。

家長會(huì)的感想：什么事情只要肯動(dòng)腦筋，總有一定收獲。從開始為家長寫信到問卷調(diào)查，我一直在傾心運(yùn)作這次家長會(huì)，當(dāng)看到家長的留言時(shí)，我很高興，我的做法終于讓全年級(jí)的家長受益了。從問卷調(diào)查中，我了解到我們這個(gè)年級(jí)大多數(shù)家長都是初中畢業(yè)，他們的文化水準(zhǔn)決定了孩子們家庭教育的文化氛圍。如果不加強(qiáng)對(duì)家長的培訓(xùn)，家長還把教育的責(zé)任一下子推到學(xué)校，學(xué)生的整體水平根本無法提高。因此我們面臨的問題就是要不斷給家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們真正提高管理意識(shí)，用科學(xué)的方法教育自己的孩子。只有家校形成合力，我們的教育才有實(shí)效。這次家長會(huì)讓家長走出了“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的誤區(qū)。下面是這次家長會(huì)的一些資料。家長會(huì)前我寫給家長的一封信：

新學(xué)期，新希望

——致初一全體家長的一封信

尊敬的家長：

你們好！伴著春天的腳步我們步入了初一下學(xué)期。是你們的孩子們活躍了我們的校園，是你們的孩子們?yōu)?4中學(xué)帶來生機(jī)和力量。是你們的支持與幫助讓我們的工作開展的很順利，是你們的后盾工作讓我們的步伐邁的更堅(jiān)實(shí)。在此向你們說聲：謝謝！

過去的一學(xué)期，我們年級(jí)穩(wěn)定發(fā)展，圓滿完成了各項(xiàng)工作。孩子們?cè)谶@里快樂成長，享受著初中生活的豐富多彩。今天的教育不再停留在陳舊的模式上，我們要求學(xué)生先成人后成才。每一個(gè)老師敬業(yè)愛崗，恪守職責(zé)，既教書又育人。尤其是我們有一批又愛心有責(zé)任心有管理能力的班主任隊(duì)伍。這個(gè)隊(duì)伍里的每一個(gè)成員嚴(yán)格要求自己，早來晚歸，從不抱怨自己的辛苦。有這樣一批老師是我們孩子們的福氣。在這一批老師的帶領(lǐng)下，各個(gè)班級(jí)盡快進(jìn)入正規(guī)發(fā)展的軌道，經(jīng)過一學(xué)期的磨練，期末考試成績很喜人。我們不想培養(yǎng)高分低能的孩子，因此年級(jí)組織了許多活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，孩子們積極參與，競爭成長，練就了更好的自身素質(zhì)。年級(jí)演講賽兩次，年級(jí)大合唱比賽，年級(jí)英語賽多次，年級(jí)語文背誦賽等，在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的孩子，他們不僅學(xué)習(xí)好，各方面都很出色?？吹胶⒆觽兂砷L的快樂，我們更快樂，做為家長，你感覺到孩子進(jìn)入初中的變化了嗎？請(qǐng)找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)一番，你的孩子太需要你的肯定了！

不覺間你的孩子已走完了初一的一半。新的學(xué)期，新的希望，是我們共同的心愿。為了初一畫上圓滿的句號(hào)，這學(xué)期我們的任務(wù)更大。開學(xué)初，學(xué)校的各項(xiàng)工作也有了具體的安排與創(chuàng)新。新學(xué)期，初一的安排如何呢？這是你們迫切需要了解的。為此我們將在本周五下午三點(diǎn)半召開新學(xué)期第一次家長會(huì)，望你們準(zhǔn)時(shí)參加。不要說自己忙，不要說顧不上，孩子是我們每一個(gè)家庭的希望。你的準(zhǔn)時(shí)到來就帶來了你們家庭的希望，也為我們帶來最大的力量。期待你們的到來！本次家長會(huì)內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：分析期末考試成績、班主任提出新學(xué)期的要求與班級(jí)前進(jìn)的目標(biāo)、家長培訓(xùn)內(nèi)容。時(shí)間的腳步很快，我們的腳步要跟上。家庭學(xué)校社會(huì)形成合力我們的教育才有成效，我們的孩子才有希望。為了孩子們我們辛苦一些又有何妨？當(dāng)今社會(huì)，孩子們匱乏的不是物質(zhì)的東西而是精神的需要，我們面對(duì)的孩子也不是過去的孩子，他們是新人類時(shí)代的孩子，他們需要理解，他們需要關(guān)懷，他們更需要精神的關(guān)注，搞好家校合作，為了孩子們的明天，盡我們師長之力，不為將來留遺憾。孩子們都很聰明，孩子們都是家庭和社會(huì)的明天，讓我們?cè)谛聦W(xué)期共同努力，做好孩子們的鋪路石，為孩子們做好人梯。讓我們齊心協(xié)力創(chuàng)造新學(xué)期更好成績！謝謝！初一年級(jí)組 09.2 家長會(huì)后一位家長寫的一篇文章：

怎樣做好新新人類的父母

今天中午，米老師給我打電話，說下午有一場由她主講的初一家長培訓(xùn)，問我下午有沒有時(shí)間，我說只要單位沒事，我當(dāng)然要去，平時(shí)都上班，沒有時(shí)間聆聽，這么好的機(jī)會(huì)，怎么會(huì)錯(cuò)過？于是吃過午飯，到上班時(shí)間，我匆忙到單位跟李經(jīng)理請(qǐng)了假，騎著車子飛快往學(xué)校趕，還好沒有錯(cuò)過多少，我趕緊找了一個(gè)座位坐下，聚精會(huì)神的聽米老師的講座。

米老師著重講了《當(dāng)今的家長怎麼做？》，使我受益匪淺，她主要從以下幾個(gè)方面講了家長應(yīng)當(dāng)怎么做，順便也談一談我的看法：

一、認(rèn)識(shí)我們的孩子：

90后的孩子是新人類時(shí)代的孩子，家長不能拘泥于以往我們的父母的“教育”模式，是的，我們的父母孩子多，文化程度低，有的甚至是文盲，只要生活上滿足了我們就可以了，而現(xiàn)在的孩子接受的新鮮事物多，比如電視、電腦。孩子的意識(shí)超前了，而作為家長的我們應(yīng)該怎么做呢？正如米老師所說，我們也要不斷學(xué)習(xí)、讀書，要用知識(shí)充實(shí)自己，與孩子同步，這樣才能有話題與孩子溝通、交流，才能不至于像我們平時(shí)認(rèn)為的，與父母有代溝是正常的，才能與孩子像朋友一樣平等相處?？烧嬲c孩子成為朋友、知己的家長又有幾多？

二、當(dāng)今家庭的分類：

米老師把家庭分為兩類：學(xué)習(xí)型家庭和不健康家庭。學(xué)習(xí)型家庭的父母懂得怎樣與孩子溝通，他們懂得肯定孩子，他們?cè)诓粩嘤弥R(shí)充實(shí)自己，在家長的帶動(dòng)下，孩子也會(huì)效仿家長，會(huì)安心學(xué)習(xí)。作為家長，你在家每天晚上都看電視，你想一想孩子會(huì)怎么樣？她（他）能安下心學(xué)習(xí)嗎？可這樣的家庭又有幾多？

不健康的家庭，米老師把這樣的家庭分為三類：第一類：我行，你不行。這樣的家庭不懂得肯定孩子，只是一味的指責(zé)孩子，久而久之，孩子會(huì)變的沒有自信，自卑，以前的我可能有這樣的傾向，不過在看了盧勤的《告訴世界我能行！》這本書后，改變了不少，孩子畢竟是孩子，該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，懂得肯定孩子，讓孩子充滿信心，這樣，他們才能勇敢的迎接挑戰(zhàn)。第二類：我不行，你行。我也常接觸到這樣的家長，他們說我文化低，還不如孩子，不能輔導(dǎo)他，好像這樣的孩子學(xué)習(xí)不好是理所當(dāng)然的，我不這樣看，我曾在一本雜志上看到過一篇報(bào)道，說有一位父親，他是個(gè)文盲，家里很窮，為了讓他的兒子走出窮山溝，父親不惜一切代價(jià)也要讓兒子上學(xué)，每每他兒子在學(xué)習(xí)時(shí)，他就坐在旁邊，拿著一支筆在廢紙上畫道道，兒子看父親在旁邊陪著自己，不好意思偷懶，用心的學(xué)習(xí)，終于最后考上了清華。像這樣的家長我們有幾人能做得到？第三類：我不行，你也不行。這樣的家長更不能要，你自己破罐子破摔，孩子是以你為榜樣的，他能怎么著？

三、做好孩子的表率：

別的我不想說了，只說一說孩子學(xué)習(xí)是為了誰而學(xué)習(xí)，正如米老師所說，很多家長，包括我在內(nèi)，憑借自己的喜好，自己以前喜歡而沒有條件學(xué)的，現(xiàn)如今都加到孩子身上，在孩子四歲時(shí)，就給孩子報(bào)舞蹈班，古箏班，在孩子的教育上完全是盲目的，狠不能讓孩子把所有的都學(xué)會(huì)，而且還要求孩子文化課也得學(xué)好，可想而知，孩子學(xué)習(xí)一塌糊涂，畢竟一個(gè)人的精力是有限度的。到了初中，我及時(shí)調(diào)整過來，把舞蹈課停了，只保留了古箏，孩子對(duì)古箏很有興趣，只好讓她學(xué)著。成績慢慢的上來了，以前總以為孩子連普通高中都不能上，現(xiàn)在看來，上一個(gè)二類重點(diǎn)高中應(yīng)該沒有問題，只要發(fā)揮正常。孩子是我們的希望，更是祖國明天的希望，從現(xiàn)在抓起，還不算晚，讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，讓我們和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有愛心、有道德、有責(zé)任感與使命感的新一代。

米老師講座對(duì)我影響極深，希望這樣的家長課堂多多舉辦，讓迷茫的父母們能找到方向，讓孩子們的爸爸媽媽都成為孩子的朋友，知己。

第四篇：初一上期第一次班主任工作會(huì)議上的講話

科學(xué)管理，堅(jiān)持不懈，穩(wěn)步做好初一新生的入學(xué)教育工作

——初一上期第一次班主任工作會(huì)議上的講話

李先德

時(shí)間：2013年8月31日第一周地點(diǎn)：工會(huì)辦公室

出席：初一年級(jí)各班主任，吳繼聰，李先徳。

主持：李先徳

議程：

一、各班主任發(fā)言，分析形勢，表示決心。

二、班主任代表交流經(jīng)驗(yàn)；

三、年級(jí)組長劉明輝發(fā)言；

四、李先徳講初一年級(jí)班級(jí)管理意見。

五、吳校長講話。

針對(duì)初一新生的管理工作，今天我想講以下幾點(diǎn)意見：

要做好初中階段的班主任工作，一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。

一、虛心學(xué)習(xí)，謙虛反思，依靠集體的力量，加強(qiáng)教師間的合作，努力落實(shí)“虛心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)。

個(gè)人的成長總是離不開集體的土壤。許多老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，特別是一些優(yōu)秀的老師，從他（她）們身上，我們真的能學(xué)習(xí)到很多的東西。

班級(jí)成績的取得離不開全體任課教師的辛勤勞動(dòng)和管理。隨時(shí)同所有的任課教師密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作，共同認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)生思想、心理健康等方面的教育，共同參與班級(jí)管理，這才是班級(jí)“團(tuán)隊(duì)精神”的充分體現(xiàn)。

把會(huì)上講的、紙上寫的、嘴上表示的落實(shí)到具體的行動(dòng)上。進(jìn)一步理順關(guān)系、融洽情感、群策群力，在成就了學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的過程中也促進(jìn)我們教師自身的發(fā)展。

競爭優(yōu)勢歸根到底是管理的優(yōu)勢。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，既是班級(jí)的靈魂，更是班級(jí)工作的主帥。

記得在一本書上看過這么一段話：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任”。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們要求

1、班主任在班級(jí)教育教學(xué)管理上一定要堅(jiān)持：一要敢抓，二要實(shí)抓，三要有力，四要持久。

2、班主任帶領(lǐng)學(xué)生落實(shí)：“勤”，“恒”。班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。堅(jiān)持不懈地勤到班級(jí)、深入學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生管理，真正做到“真心關(guān)心，知心管心”。初一剛開始，很多時(shí)候，班主任要親臨現(xiàn)場組織、指導(dǎo)學(xué)生，這也是加強(qiáng)融洽師生感情的好時(shí)候。學(xué)生管理好了，班級(jí)不出問題，或少出問題，少給自己找麻煩，對(duì)自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時(shí)到位，認(rèn)真履職。爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)、文明寢室要落實(shí)在具體行動(dòng)上。13、班主任做到“身體力行”，身教重于言教。在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。

4、與科任教師密切聯(lián)系。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與科任教師的聯(lián)系上，成功的班主任帶完一年后或兩年后或三年后，應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

5、不折不扣地完成學(xué)校布臵的各項(xiàng)工作。多想方法完成任務(wù)（學(xué)生基本信息齊全，存于U盤，隨時(shí)要什么隨時(shí)修改上交什么），少發(fā)牢騷、少抱怨，以免影響自身的形象，要保持應(yīng)有的基本素質(zhì)。

二、通過輿論力量打響開學(xué)第一炮。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級(jí)、新環(huán)境，所以針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。

三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、建立好班委干部隊(duì)伍。盡快建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自治，并隨時(shí)監(jiān)控矯正。一定要教育好、培訓(xùn)好、指導(dǎo)好、使用好所有班委干部，明確具體分工，明確工作職責(zé)、分工到人、責(zé)任到人，使班委工作正式運(yùn)作。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理的培養(yǎng)。建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

（理念之1：抓紀(jì)律是班主任工作永恒的主題，但良好紀(jì)律的基礎(chǔ)是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會(huì)一波未平一波又起。）

“無規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。

當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：

（一）公平、公正、合理。

（二）具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程、總體工程，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎么樣的。杜絕一紙空文的務(wù)虛制度，追求“真實(shí)”。如果有幾項(xiàng)切合學(xué)校、班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度，能認(rèn)真督查到位，從管理需要的角度看就足夠了。制度雖少，但是記在心里，管用。要求學(xué)生力爭做到：入室即靜，入座即學(xué)（一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)）。自習(xí)時(shí)做到三不交流：眼神不交流，語言不交流，肢體不交流。學(xué)習(xí)時(shí)要告別三閑：閑思，閑話，閑事。并且一直要堅(jiān)持到底。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我開始，現(xiàn)在做起。

（理念之2：老師“降”住學(xué)生靠的是：愛心、威嚴(yán)和方法，三者缺一不可。在班里大批評(píng)之前要有

大表揚(yáng)！兩者同時(shí)進(jìn)行，表揚(yáng)和批評(píng)的力度同時(shí)得到加強(qiáng)，老師還能保持一份平和的心情。）

良好的班風(fēng)是決定一個(gè)班級(jí)能否上進(jìn)的基礎(chǔ)，良好的班級(jí)風(fēng)氣除了靠我們正確的引導(dǎo)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力。

老師一定要做到嚴(yán)愛分明：

（1）、嚴(yán)而有理。好動(dòng)是學(xué)生的天性，再好的學(xué)生也會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要批評(píng)教育，但是一定要及時(shí)了解情況，千萬不要盲目的去處理，要和他們講清道理，讓他們明白自己的錯(cuò)誤，做到以理服人。

（2）、嚴(yán)而有情。在對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的教育過程中，不要讓學(xué)生的身體和心理受傷害，要讓學(xué)生感覺到老師是非常的關(guān)心他、幫助他的。在批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓(xùn)斥為講理。這樣犯錯(cuò)誤的學(xué)生即會(huì)很快的感受到自己的錯(cuò)誤不至于和老師鬧僵，又會(huì)感覺到老師確實(shí)是在幫助他關(guān)心他。這樣的例子很多。

（3）、嚴(yán)而垂范。作為一名合格的教師除了嚴(yán)格的管理外，還要始終給學(xué)生做好表率作用，要嚴(yán)于律己，身教更重于言傳。要求學(xué)生做到的自己要做到，答應(yīng)學(xué)生的事情一定要辦到。單純的去訓(xùn)斥、體罰有時(shí)解決不好問題。

除了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的管理，我們還要對(duì)學(xué)生有愛心，我們的學(xué)生渴望得到老師的愛，但我們對(duì)學(xué)生的愛要有一定的度。

（1）愛要平等。我們愛學(xué)生一定要平等，優(yōu)等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。班級(jí)內(nèi)的學(xué)生無論從素質(zhì)還是從學(xué)習(xí)上都會(huì)存在差異，但他們都是平等的個(gè)體，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略。你公平的對(duì)待他，他就會(huì)覺得這個(gè)老師是個(gè)好老師，他就會(huì)非常尊重你，聽從你的管理。

（2）愛要讓學(xué)生感知到。我們都愛著我們的學(xué)生，但學(xué)生畢竟是孩子，如果我們老師整天板著臉，就會(huì)給學(xué)生一種恐懼感，學(xué)生就不敢接近你，從而我們會(huì)失去了解班級(jí)情況的有效途徑，應(yīng)多和同學(xué)談話，關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況、生活情況。這樣更能拉近學(xué)生與老師的距離。更有助于我們的管理。

總之，對(duì)待學(xué)生既要嚴(yán)格，又要有愛心。只有這樣整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣才會(huì)越來越好，才能為優(yōu)異成績的取得奠定基礎(chǔ)。你對(duì)學(xué)生真誠負(fù)責(zé)，學(xué)生一輩子都會(huì)記住你、感激你；你對(duì)學(xué)生敷衍不負(fù)責(zé)，學(xué)生也一輩子都會(huì)記住你，但是他（她）會(huì)非議你的。

六、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，大力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。管理中用目標(biāo)導(dǎo)向，以目標(biāo)導(dǎo)行。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。

1、動(dòng)態(tài)了解和研究學(xué)生。開學(xué)后及時(shí)通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪或觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解本班學(xué)生情況。了解學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語；學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。班主任要好好利用接手初一為學(xué)生上的第一節(jié)課開始，在課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。

3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。我們平時(shí)在教育學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)去增強(qiáng)他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來增強(qiáng)他們的集體主義觀念，在比賽前的訓(xùn)練，一定會(huì)有些同學(xué)開小差，這個(gè)時(shí)候，我告訴他，我們?cè)谶@個(gè)班集體里面，每一個(gè)人的事不只是個(gè)人的事，而是一個(gè)集體的事，而一個(gè)集體的事又是每一個(gè)人的事，我們不能拉班級(jí)的后腿，不要成為班級(jí)前進(jìn)的絆腳石。當(dāng)比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)這是整個(gè)班

集體的努力的結(jié)果，同時(shí)，也要表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的同學(xué)，樹立班級(jí)榜樣。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

4、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育。從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

七、精細(xì)化管理是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的重要保證。

（理念之4：天下大事，必做于細(xì)，簡單的招式練到極致就是絕招。把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。學(xué)生管理沒什么大事，成功就是將簡單的事情重復(fù)做。學(xué)生管理就要反復(fù)抓、抓反復(fù)。）

1、“精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是管理好一個(gè)班級(jí)的靈魂所在?！?/p>

各班一定要特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，作為《箴言錄》。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話，建立師生聯(lián)系制度。利用周記關(guān)注學(xué)生的心理。

有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動(dòng)他們大腦機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花，每周寫周記，有時(shí)定主題，更多的時(shí)候不定主題，讓學(xué)生就自己的進(jìn)步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學(xué)生中隱性的東西，方便老師及時(shí)采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機(jī)會(huì)。

要求各班班主任讓學(xué)生堅(jiān)持每周寫周記，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說。進(jìn)行書面心理交流、疏導(dǎo)。征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

3、特別重視課堂、課間、寢室、假期的管理。

（1）、【課堂】的管理：強(qiáng)調(diào)

①、堅(jiān)決禁止在課堂內(nèi)傳遞紙條現(xiàn)象。事實(shí)上，班級(jí)中的很多閑話、無聊話題，都是由紙條引起。而課堂中傳遞紙條對(duì)課堂紀(jì)律的破壞作用絕對(duì)不應(yīng)忽視。因?yàn)樵趯懠垪l、傳遞紙條、看紙條、回復(fù)紙條過程中，牽涉到的學(xué)生往往不止兩、三個(gè)人。當(dāng)班級(jí)中相當(dāng)一部分人參與“運(yùn)送紙條”這一流程中時(shí)，課堂教學(xué)已經(jīng)是毫無效果與意義可言了。

②、自學(xué)課，作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要時(shí)機(jī)，自學(xué)課的“絕對(duì)安靜”可以通過“三不交流”原則得以實(shí)現(xiàn)：1.語言不交流。同學(xué)間不講任何一個(gè)字。2.肢體不交流。同學(xué)間不進(jìn)行任何肢體上的接觸。3.眼神不交流。同學(xué)間不通過眼神互相傳遞信息。值日班長在講臺(tái)桌上負(fù)責(zé)監(jiān)督全班紀(jì)律，同學(xué)一有交流，立即登記扣分。在最初階段實(shí)行上述原則，在班級(jí)中形成自學(xué)課必須絕對(duì)安靜的習(xí)慣，可使班級(jí)管理工作輕松不少。

（2）、【課間】的監(jiān)控：強(qiáng)調(diào)

①、能夠營造在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，全班范圍內(nèi)自覺安靜休息與學(xué)習(xí)的氛圍，是帶好一個(gè)班級(jí)的非常重要的細(xì)節(jié)之一，也可以大幅度減少班級(jí)不良情況發(fā)生的機(jī)會(huì)。

②、很多學(xué)生并不知道課間休息的內(nèi)容。一些學(xué)生課間生龍活虎，課堂上垂頭喪氣，這是標(biāo)準(zhǔn)的本末倒臵、舍本逐末行為。在一開學(xué)就進(jìn)行培養(yǎng)，十分必要。

③、課間休息時(shí)的打鬧事件，是造成教室內(nèi)玻璃破裂或?qū)W生人身傷害事故的最主要原因。

④、班級(jí)與班級(jí)間的學(xué)生交往，大多發(fā)生于課間、上學(xué)或放學(xué)期間。若一方學(xué)生處于對(duì)學(xué)習(xí)逐漸放棄態(tài)勢的，則通過此間交往，可導(dǎo)致另一方學(xué)生迅速沾染不良習(xí)慣與愛好，最終同樣選擇自暴自棄。所以，對(duì)于在非教學(xué)期間所發(fā)生的交友不慎可能引發(fā)的極其嚴(yán)重的后果，必須向?qū)W生常鳴警鐘。課間，此主題的觀察必不可少。

⑤、課間可以看作是和個(gè)別學(xué)生單獨(dú)交流的好機(jī)會(huì)。在不影響學(xué)生休息的前提下，與學(xué)生單獨(dú)面談N分鐘，對(duì)其近期表現(xiàn)作簡單交流，引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，糾正不良態(tài)度或行為。

（3）、【寢室】的監(jiān)控：強(qiáng)調(diào)

①、寢室衛(wèi)生狀況與物品擺放整齊程度，是體現(xiàn)寢室所有學(xué)生成員整個(gè)素質(zhì)的最直接依據(jù)。班主任有必要協(xié)助生活指導(dǎo)師，做好日常評(píng)價(jià)和監(jiān)督工作。

②、寢室作為寄宿學(xué)生休息與睡眠場所，睡眠質(zhì)量關(guān)系學(xué)生生長發(fā)育和學(xué)習(xí)效率。為此，培養(yǎng)學(xué)生良好休息與睡眠習(xí)慣，將給整個(gè)班級(jí)管理帶來很大的促進(jìn)作用。反之，則會(huì)產(chǎn)生很大的破壞后果。而學(xué)生在睡覺時(shí)間聊天現(xiàn)象則是寢室違規(guī)現(xiàn)象中最為嚴(yán)重的一項(xiàng)。生活指導(dǎo)師和班主任不可能每時(shí)每刻都呆在學(xué)生寢室里。因此，在同一寢室中，讓希望得到充分睡眠的學(xué)生舉報(bào)不按時(shí)休息的學(xué)生，一直是有效方法之

一。對(duì)于寢室里不認(rèn)真休息與按時(shí)睡覺的學(xué)生，必須查明原因，迅速處理，否則一旦形成風(fēng)氣，那么再處理起來難度就大多了。另外，有時(shí)候整個(gè)寢室的同學(xué)集體參與寢室臥談而延誤睡眠時(shí)間，那么利用隔壁寢室的舉報(bào)，是有效方式。

③、寢室生活畢竟相對(duì)自由，因此學(xué)生在寢室里的違規(guī)行為相對(duì)較多，若想全部依靠生活指導(dǎo)師的力量進(jìn)行管理，效果往往難盡人意，所以既然選擇當(dāng)寄宿班班主任，在教學(xué)區(qū)的教學(xué)管理之余，適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生寢室管理，十分必要，且與生活指導(dǎo)師的情況相互通報(bào)與交流，必須是經(jīng)常與持久的。

（4）、【假期】監(jiān)控的延伸：強(qiáng)調(diào)

①、假期管理是學(xué)校班級(jí)管理的延伸，個(gè)別班主任可能會(huì)認(rèn)為我只要把學(xué)校里的事情做好即可，假期管理應(yīng)該是家長的事情，這種想法不可取，因?yàn)楫吘箤W(xué)生假期結(jié)束，最終還是要回到學(xué)校的！

②、學(xué)生假期作息時(shí)間是關(guān)鍵。盡量要求學(xué)生保持早睡早起的良好習(xí)慣。對(duì)于寄宿學(xué)生，周末早上睡一下懶覺，可以理解，但不應(yīng)該以此為借口，晚上通宵或看電視、玩電腦到深夜。

③、學(xué)生假期作業(yè)，放假前抄好，應(yīng)該提前告知家長，要求家長真實(shí)承擔(dān)起家庭監(jiān)管職責(zé)。對(duì)于放假后先大玩特玩，只在回校前兩、三小時(shí)拼命趕寫作業(yè)的學(xué)生，務(wù)必堅(jiān)決改正此不良習(xí)慣。學(xué)生假期，正確做法應(yīng)是在每天固定時(shí)間段認(rèn)真完成相應(yīng)作業(yè)，其余時(shí)間在與家長協(xié)調(diào)下，自由、合理分配?；匦：髮W(xué)習(xí)委員、科代表、組長進(jìn)行檢查。

④、學(xué)生家庭娛樂活動(dòng)的監(jiān)控，同樣不可小視。班主任應(yīng)督促家長盡量抽空陪陪孩子，營造溫馨、和睦的家庭氛圍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子出去走走看看，增長見識(shí)，開拓視野，從而避免學(xué)生在家長時(shí)間沉迷電視、電腦等。

⑤、學(xué)生假期同學(xué)間交往，家長應(yīng)該密切關(guān)注。對(duì)于不講學(xué)習(xí)，只顧吃喝玩樂的同學(xué)，可能是別班，甚至是別校的，班主任務(wù)必提醒家長，堅(jiān)決拒絕此類同學(xué)與自己的孩子交往，否則貽害終生。

4、隨時(shí)加強(qiáng)安全、愛護(hù)公物和防控傳染病等方面的教育和管理。大力加強(qiáng)安全教育。時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

5、使用好學(xué)生手冊(cè)。倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《三臺(tái)縣塔山中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，培養(yǎng)競爭意 識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。

6、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和宣傳櫥窗的學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。

重樹班級(jí)形象，創(chuàng)造奇跡，就要在班級(jí)的教育教學(xué)管理上大膽進(jìn)行改進(jìn)。從管理的精細(xì)化作為切入口，以常規(guī)、細(xì)節(jié)和過程為抓手，“抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程”，不斷豐富班級(jí)教育教學(xué)內(nèi)涵，提升班級(jí)教育教學(xué)品位。

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

第五篇：在高一年級(jí)第一次教師會(huì)上年級(jí)主任講話稿

在高一年級(jí)第一次教師會(huì)上年級(jí)主任講話稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在這個(gè)新學(xué)期，我很榮幸被任命為高一年級(jí)主任。我希望能夠得到大家的支持，一起為學(xué)校的發(fā)展和高一年級(jí)的順利開展工作而努力。

首先，我們需要對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解我們面臨的困難和挑戰(zhàn)。雖然學(xué)校在過去幾年里取得了很大的進(jìn)步，但是在高一年級(jí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中，僅有230人的分?jǐn)?shù)達(dá)到了480分以上，這并不理想。因此，我們需要認(rèn)真思考如何提高學(xué)生的研究成績，為學(xué)校爭取更好的聲譽(yù)。

我們有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。我們也可以借鑒學(xué)校成功的案例，比如17、20屆畢業(yè)班的輝煌成績。只要我們團(tuán)結(jié)一致，用心去做，就一定能夠取得成功。

在年級(jí)管理方面，我認(rèn)為管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。我們需要采用平行的協(xié)調(diào)管理方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生管理方面，我們需要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們的錯(cuò)誤，并指出下一步的目標(biāo)和發(fā)展方向。愛是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的最有效手段。

讓我們一起為高一年級(jí)的順利開展工作而努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我們高一年級(jí)的管理目標(biāo)是勤奮、自律、感恩和奮進(jìn)。這四個(gè)關(guān)鍵詞是我們每天必須思考的。同時(shí)，我們的教師也有要求，即守護(hù)、關(guān)愛、激勵(lì)和成就。這四個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)該是每位老師每天考慮的。

在高一年級(jí)存在一些問題。有些學(xué)生還沒有完全進(jìn)入研究狀態(tài)，感覺是人在教室心在外。老師們可以觀察學(xué)生的眼神，以了解學(xué)生的情況。此外，對(duì)行為規(guī)范和規(guī)章制度還不是很明確，各班要繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)管理?xiàng)l例的研究與宣講。在早讀時(shí)，很多班級(jí)比較安靜，沒有展現(xiàn)出激情早讀的風(fēng)貌。同時(shí)，大多數(shù)教師都很敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但有個(gè)別教師的晚自管理上存在一些問題。

針對(duì)這些問題，我們有相關(guān)的管理要求。首先，全體教師都要積極參與到教學(xué)管理中，三分教學(xué)七分管理。如果老師從現(xiàn)在開始就在某些方面放縱學(xué)生，沒有樹立起威信，那么以后的課堂教學(xué)會(huì)受到影響。如果老師在管理中遇到棘手的問題，班主任、年級(jí)組、學(xué)校都會(huì)是老師們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我們提倡高一年級(jí)的教師用高智商、高情商的溝通交流方式去管理學(xué)生，讓學(xué)生真正喜歡你，親其師必信其道。

其次，要加強(qiáng)思想教育和行為慣養(yǎng)成教育。一進(jìn)校就要搞好理想前途教育，上好第一課，規(guī)范相關(guān)的要求，以人格魅力感染學(xué)生。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的禮儀、行為慣、違紀(jì)問題，尤其是手機(jī)的整治。我們還要打造激情早讀、落實(shí)午唱，提振精氣神。班主任對(duì)班級(jí)管理要做到勤跟蹤、勤到位、勤管理，建立好學(xué)生的相關(guān)臺(tái)賬、成長檔案，每天抽時(shí)間對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，隨時(shí)給學(xué)生喝心靈雞湯。

最后，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。我們要像對(duì)待高三一樣對(duì)待高一。課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練為主的教學(xué)思想，抓實(shí)雙基，精講精練，講練結(jié)合，人人過關(guān)。如果90%人都沒有搞懂就不要著急趕進(jìn)度。反復(fù)找問題出在哪里？要想盡一切辦法解決問題。再循序漸進(jìn)加快進(jìn)度。第一次月考我們就要重點(diǎn)分析成績，看看各位老師的執(zhí)行力和落實(shí)情況。如果平時(shí)的工作做扎實(shí)了，高三的個(gè)別輔導(dǎo)、培優(yōu)輔查都是為了錦上添花。如果平時(shí)的工作沒有做好，高三再苦再累也等于自我安慰。

1、從高一開始，我們建立了K線圖來分析成績的變化，不僅僅是單純比較高低分，而且要進(jìn)行橫向和縱向的比較。

2、全體老師都應(yīng)該成為研究型教師，研究先進(jìn)的管理理念和方法，勇于轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和教育方式，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。

3、各位老師要按照學(xué)校的要求完成好各項(xiàng)工作。

四、氛圍營造、教室文化建設(shè)

1、我們要注意班級(jí)的清潔衛(wèi)生和物品擺放。

2、各班應(yīng)該盡快進(jìn)行收心教育和理想前途教育，第一個(gè)星期內(nèi)，各班應(yīng)該把學(xué)生的目標(biāo)張貼在教室后面。全體教師應(yīng)該盡快熟悉所教班級(jí)的每一名學(xué)生，記住學(xué)生的名字，班主任可以在第一個(gè)月內(nèi)固定同學(xué)的位置，并在教室講臺(tái)上張貼學(xué)生座次表，以便教師更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生。

3、桌子上的書籍不應(yīng)該超過5厘米高。