第一篇：初一年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

七年級(jí)第一次月總結(jié)發(fā)言稿

各位教師：

大家下午好！本學(xué)期已開學(xué)一個(gè)多月，我們七年級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，各班主任和科任老師都表現(xiàn)出高度的工作事業(yè)心和責(zé)任心，主要表現(xiàn)在班主任跟班勤，數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，上自習(xí)前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對(duì)學(xué)生勤跟嚴(yán)管。語文，英語老師早讀抓的嚴(yán)。政治，歷史，地理，生物各科教師能嚴(yán)抓課堂，特別朱德仁老師，在學(xué)校沒要求跟操前讀時(shí)，朱老師每次他的操前讀都來，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。今天我們?cè)谶@里召開七年級(jí)月過關(guān)檢測(cè)總結(jié)會(huì)，主要目的是全面總結(jié)開學(xué)以來七年級(jí)的各項(xiàng)工作，認(rèn)真反思第一次月過關(guān)中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中存在的突出問題。

二、本次考試和前一個(gè)月存在的突出問題：

1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒有一點(diǎn)緊張氣氛。不認(rèn)真審題。

2、相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。前二十名學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。從六年級(jí)升入初中，學(xué)習(xí)科目增多，有部分學(xué)生手忙腳亂，適應(yīng)不過來。

3、早到學(xué)校的學(xué)生自覺性差，好習(xí)慣未養(yǎng)成，表現(xiàn)在在老師沒來之前，不知干什么，有些同學(xué)坐在座位上發(fā)愣。而有些同學(xué)翻開課本卻不知讀什么。

4、存在隨手亂扔垃圾，娃很辛苦的打掃，但保持不好。午自習(xí)前出現(xiàn)有些同學(xué)亂喊，亂跑，存在安全隱患。語言不文明，臟話太多。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、以這次考試為契機(jī)，同各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。培養(yǎng)好的習(xí)慣，適應(yīng)七年級(jí)快模式。

2、摸清每個(gè)學(xué)生情況，各科輔導(dǎo)要加強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我們應(yīng)該中心下移，關(guān)注落后，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)等生缺腿科目普遍存在；后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。所以還要在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章。

3、針對(duì)各科作業(yè)整潔度不高，上交不及時(shí)的問題，還需咱班主任辛苦一下，對(duì)課代表加以培訓(xùn)，驗(yàn)收作業(yè)時(shí)要把住關(guān)。針對(duì)偏科的學(xué)生，代課教師和學(xué)生多談心。給學(xué)生樹立自信心。

4、學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師都已熟悉，沒了新鮮感，同學(xué)和同學(xué)之間更熟悉，出現(xiàn)難管理問題，各科后期需加強(qiáng)紀(jì)律教育。抓好班級(jí)日常管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)管理。加強(qiáng)家長交流溝通，特別是成績?cè)谀昙?jí)后十五名的學(xué)生，取得家長的支持。

5、帶兩個(gè)班或兩個(gè)班以上的教師對(duì)自己所帶的弱勢(shì)班級(jí)需多關(guān)注。

通過這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，進(jìn)而找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為初一年級(jí)組教育教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)管理再上新臺(tái)階而努力吧！

七年級(jí)組

2013年10月17日

第二篇：初二年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析

八年級(jí)月考質(zhì)量分析

時(shí)光飛逝，本學(xué)期已開學(xué)近一個(gè)多月了。9月底，學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考，初二年級(jí)于9月26、27日進(jìn)行考試，考試科目為：語文 數(shù)學(xué) 英語 政治 歷史 物理 地理 生物共八科，總分960分?，F(xiàn)把本次考試情況分析如下：

一 試卷分析

總的來看，各科試卷能符合教學(xué)進(jìn)度，難易程度適中，題目大多能緊扣學(xué)習(xí)考點(diǎn)，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出較為公平公正的檢測(cè)，是較為理想的試卷。

具體來說：語文試卷滿分120分，考題既涉及基礎(chǔ)知識(shí)，也體現(xiàn)對(duì)閱讀、作文能力的考察，考題能緊扣考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向性作用。數(shù)學(xué)試卷題目較為簡單，學(xué)生答題情況較好。英語試卷中聽力和單選較難，學(xué)生失分較多，其他題目考察基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題情況較好。政治 歷史 物理都能跟隨學(xué)習(xí)進(jìn)度，題目注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，只有個(gè)別難度較大的題，其他題目較為簡單，學(xué)生答題情況較好。生物出現(xiàn)超出考試范圍的情況，地理學(xué)科出現(xiàn)一個(gè)滿分。

二 學(xué)生成績分析

整體情況較好，大多數(shù)學(xué)生較初二期末有很大的進(jìn)步，如118班徐振星 楊洋 溫浩 孔樂何俊飛119班 白建 李佳寧李偉成 劉備 120班王小玉 張瑜 魏海星 馬小玉 孟為超 121班王怡 王莎

李夢(mèng)佳 袁海明 張建平122班楊濤 朱小萌 龍璐 何少帥 劉航 123班李威 李可心 陳海龍 薛淑超 李建 124班王天鑫 劉洋 125班朱炎 牛家輝 劉鎮(zhèn) 何敏 楊憲峰總分良好人數(shù)25人，低于初三年級(jí)良好生人數(shù)27人。優(yōu)秀人數(shù)一人123班王悅，大部分科目優(yōu)秀人數(shù)較少，如語文沒有優(yōu)秀人數(shù)，良好5人，合格73人，數(shù)學(xué)優(yōu)秀 21人，良好39人合格74人，英語優(yōu)秀5人，良好27人，合格61人，政治優(yōu)秀1人 良好32人，合格89人，歷史優(yōu)秀16人，良好78人，合格119人，物理優(yōu)秀2人良好24人合格62人，地理優(yōu)秀20人良好72人 合格 94人 生物優(yōu)秀4人，良好49人，合格107人。具體來看，本次考試還存在以下問題： 學(xué)科間存在差異。本次考試，較好的科目是政治，歷史，生物，地理，這些學(xué)科“五率”得分，大多在25分以上，最高分124班歷史53.79，語文 數(shù)學(xué) 英語 物理“五率”得分大多在20分左右。最低的122班語文13.55，相差40.24分。同學(xué)科班級(jí)之間存在差異。如物理124班得分為28.31，122班得分僅為14.62分，相差13.69分；歷史124班得分為53.79，122班僅為34.62，相差19.17分；生物120班比122班得分高8.95分；政治124班比122班高15.93分；數(shù)學(xué)125班比122班高11.2分；語文118班比122班高8.85分。同一個(gè)班級(jí)不同科目間存在差異。同一個(gè)班級(jí)，各學(xué)科明顯不均衡，如總分得分最高的125班，數(shù)學(xué)、英語、地理都是第一名，語文第二名，政治，歷史第三名，物理是第四名。生物第五名?？偡州^低的122，語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 地理 是第八名。政治第七名，歷史第五名 生物第五名。班主任所任教本班級(jí)學(xué)科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。如118班英語第三名，119班均是第五名；119班數(shù)學(xué)第4名，118班第7名。120語文第3名 121第5名 123語文第4名 122班語文第八名 124班政史第一，125班第3名，125班數(shù)學(xué)第一，124班第5名。有的班主任所任教本班成績不如另一個(gè)班級(jí)，如121班數(shù)學(xué)第5名120班第3名；122班英語第8名，123班底六名。前二十名學(xué)生有偏科現(xiàn)象，但差距不太大。大多比各科前二十名標(biāo)準(zhǔn)分低10分之內(nèi)，個(gè)別學(xué)生差距較大，120班張俊陽英語54分，121英語王格54分123班季浩明英語52分，124王天鑫金紅瑤英語45分40分，劉澤華數(shù)學(xué)50分，125王倩格56分。

三 存在問題的原因

1初二年級(jí)擁有教師29人，而初三只有19人，初一只有18人，相對(duì)來說初二年級(jí)的學(xué)生生源是我校最好的，但是整體成績不容樂觀，初二年級(jí)雖然在初一時(shí)與六中聯(lián)考成績差距不大，但是學(xué)生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學(xué)生逆反心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等的重要時(shí)期，學(xué)生升入初二以來，由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，教師各項(xiàng)任務(wù)繁忙，在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實(shí)，不細(xì)，多種原因造成以上成績不太理想。班級(jí)成績間存在差異，一是因?yàn)榘嗉?jí)參考人數(shù)不一樣，鞏固率得分有差距；二是班級(jí)管理有差距，班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂，更是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，因此，班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級(jí)整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級(jí)，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。學(xué)科之間存在差異的原因，一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣，二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣，輔導(dǎo)的程度不一樣。成績較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能因材施教，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生成績逐步提高。

四 提升質(zhì)量措施

1進(jìn)一步端正思想態(tài)度，肯定學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的事實(shí)，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)。開始實(shí)行每周的學(xué)科競賽，并注意及時(shí)總結(jié)，個(gè)別輔導(dǎo)，把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，真正調(diào)動(dòng)起這部分學(xué)生積極性，從而調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極性。班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀(jì)律不夠好的班級(jí)，提倡班主任進(jìn)班辦公，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，并探尋班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。同頭科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識(shí)點(diǎn)。更要備方法，多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，要時(shí)刻想著提高課堂效率。堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試，科任教師之間要精心研究試卷命題，盡量做到出題切合考點(diǎn)，又關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生能通過考試明確自己的疏漏和欠缺，以便在今后及時(shí)彌補(bǔ)。提倡分層教學(xué)。無論課上還是課下輔導(dǎo)，都要注意分層教學(xué)，因材施教。關(guān)注邊緣生，關(guān)注各班前20名學(xué)生，每次月考完，各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的問題，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出具體要求，開好家長會(huì)。變換思路，讓家長會(huì)有實(shí)效。本次月考后，各班于下周對(duì)有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學(xué)生家長到校召開家長會(huì)，分析學(xué)生存在問題，及時(shí)整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學(xué)生家長會(huì)，通過和家長相結(jié)合，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定學(xué)生的紀(jì)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

8加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理，強(qiáng)化思想教育。對(duì)學(xué)生帶手機(jī)，欺負(fù)人的要反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期堅(jiān)持，持之以恒，一抓到底。

另外，本次月考之后，提質(zhì)量，定目標(biāo)，期中考試各班的優(yōu)秀人數(shù)2人，良好生數(shù)6人，合格生數(shù)15人。各科五率分?jǐn)?shù)提高5分。124班125班要在此基礎(chǔ)上提高更大的幅度。其他班級(jí)多多益善。

總之，本次考試已結(jié)束，認(rèn)真分析本次考試成績，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)努力工作，希望在期中考試各科五率得分提高5分。

附各科五率成績表和教師成績新算法得分。

第三篇：第一次月考質(zhì)量分析

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017-2018學(xué)

第一學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析

一、基本情況

一年級(jí)共25人，實(shí)際參加考試24人。優(yōu)秀13人，優(yōu)秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考試內(nèi)容為識(shí)字一至語文園地二，內(nèi)容相對(duì)簡單，試題難易程度中等。

二、存在問題

學(xué)生自身方面：學(xué)生對(duì)上學(xué)期所學(xué)漢語拼音記憶不牢，以往較嚴(yán)重，對(duì)試卷第一題大小寫字母連線不準(zhǔn)確、不完整，較粗心；二三四五六題完成較好，說明學(xué)生對(duì)近期所學(xué)字詞掌握較好；第七題 令 選讀音誤誤選為lin，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)改字發(fā)音未掌握；第八題看拼音寫詞語中失誤較多的是sheng dong一詞；第九大題中學(xué)生填詞語是出現(xiàn)百字寫錯(cuò)現(xiàn)象，找出不同類詞語劃線學(xué)生對(duì)題意理解不準(zhǔn)；第十題生讀短文不仔細(xì)，其中第三小題填空出現(xiàn)失誤；第十一題多數(shù)學(xué)生均能認(rèn)真寫話，但是有部分學(xué)生表述不完整，失分較多。

教師教學(xué)中方面：

1、對(duì)教材知識(shí)重難點(diǎn)把握不到位，對(duì)學(xué)生掌握情況了解不及時(shí)，不精準(zhǔn)。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育重視程度不夠，只停留在口頭上，無具體實(shí)施措施，不能持之以恒。

3、對(duì)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題未過分重視，應(yīng)試技巧培訓(xùn)滲透較少。

三、整改措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2、深入學(xué)生一日常規(guī)教育，將一日常規(guī)銘記心頭，落實(shí)在具體行動(dòng)上；教師對(duì)學(xué)生跟蹤關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《略陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，特別是在批改中要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)、各項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育；建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自覺完成任務(wù)。

四、整改時(shí)限

以上問題要在一周內(nèi)（4月16日---4月20）整改到位。

西淮壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校

2018年4月12日

第四篇：初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言

初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言（提綱）

會(huì)議的目的：

一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（幻燈片）

1、與往屆的起點(diǎn)相差不大，基本一致；

2、補(bǔ)差輔導(dǎo)仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。

二、幾點(diǎn)建議和要求

（一）班主任要利用星期天晚自習(xí)做好本次月考成績的分析

1、學(xué)生偏科的細(xì)致情況；

2、班級(jí)學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段、排位段的情況，是否出現(xiàn)斷層；

3、各學(xué)科的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及在年級(jí)中的排位；

4、學(xué)生制定下次月考的各科目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)引導(dǎo)。

根據(jù)各班的特點(diǎn)情況，具體的做法是各不相同，只要對(duì)班級(jí)有利于進(jìn)步，都可以。

（二）各備課組和教師做好本次月考的分析

1、本次考試中知識(shí)點(diǎn)落實(shí)存在的主要問題，主要有哪些？怎么解決？

2、注重合作，統(tǒng)一安排資料、進(jìn)度等。

3、有緊迫感，注意進(jìn)度。

4、注重落實(shí)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是作業(yè)和上課。

（三）輔優(yōu)和補(bǔ)差工作

1、輔優(yōu)方面：一是專門的培優(yōu)輔導(dǎo)，一是擴(kuò)大優(yōu)秀面。

2、補(bǔ)差方面：耐心、鼓勵(lì)（長沙同升湖學(xué)校高中語文教師陶妙如《做溫暖的教育》、人大附中高中數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)）。

3、家校之間勤聯(lián)系。

4、分層次召開學(xué)生會(huì)議。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。

在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王金戰(zhàn)對(duì)這個(gè)男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律?！边@個(gè)男生很是意外，一再說會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個(gè)男生自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。

王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。”

高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個(gè)男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力啊！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)?！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。

在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮?。常胺?，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮?。常胺?，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”

被表揚(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”

第五篇：初一第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

初一第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

這是學(xué)生初一以來第一次比較正規(guī)的考試，下面由我來代表初一數(shù)學(xué)組做以下的分析：

一、對(duì)試題的分析

這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的加減乘除的混合運(yùn)算。試卷的總體難度適宜。

二、成績分析

考試人數(shù)

最高分 最低分

優(yōu)秀率 及格率

三、存在的問題

1、兩極分化嚴(yán)重

2、學(xué)生對(duì)概念理解沒有到位

3、缺乏應(yīng)變能力

4、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意

四、試卷分析

得分率較高的題目有：1—12，14—19、21、23、24、26、27；這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用，說明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。得分率較低的題目有：13、16、20、22、25。下面就得分率較低的題目簡單分析如下：

13、近似數(shù)理解還不是很到位；

16、沒看清絕對(duì)值，雙答案遺漏一個(gè)；20、考查學(xué)生計(jì)算能力，計(jì)算功底較薄弱，今后多訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算題；

22、部分同學(xué)對(duì)有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算不過關(guān)；25題第三問書寫不完整，今后多規(guī)范學(xué)生書寫格式。

五、今后工作思路

1、注重基礎(chǔ)教學(xué)

使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率；教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2、強(qiáng)化全面意識(shí)，加強(qiáng)補(bǔ)差工作

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、“擺困”，以適應(yīng)在下一階段的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。多做基礎(chǔ)題讓學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。

4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。