第一篇：校長與學(xué)校特色建設(shè)

校長與學(xué)校特色建設(shè)

校長是一所學(xué)校的總責(zé)任人，對(duì)外代表一所學(xué)校，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)。就像一只領(lǐng)頭雁，他的飛行能力以及辨別方向的能力，決定著將雁群帶往何方。

學(xué)校的特色很大程度上反映了校長的審美取向、思想境界和人生追求。我理解的學(xué)校特色，就是學(xué)校在實(shí)現(xiàn)國家賦予的基本的教育功能、教育職責(zé)、教育目標(biāo)的過程中，根據(jù)自身對(duì)教育的深刻理解和獨(dú)到追求而實(shí)施的個(gè)性化的辦學(xué)行為，并以此推進(jìn)學(xué)校更全面、更深入地完成各項(xiàng)教育使命。從這個(gè)意義上說，特色建設(shè)更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和個(gè)性色彩，常常會(huì)打上更為鮮明的校長的個(gè)人烙印。例如，瓶窯一小的詩詞教育在市內(nèi)首屈一指，幾位校領(lǐng)導(dǎo)任教語文學(xué)科，對(duì)古詩詞頗有愛好，不余遺力地在校內(nèi)推動(dòng)古詩詞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的開展，幾年的堅(jiān)持，也頗有成效，成為學(xué)校著重打造的育人特色品牌。

一、確定特色，校長需要思考力。

任何一所學(xué)校的特色決非空穴來風(fēng)，它必須是學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的厚積與薄發(fā)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育生活的萃取與提煉，是對(duì)古今中外教育哲學(xué)的深刻思考與準(zhǔn)確解讀。邁入新世紀(jì)以來，各種教育思潮風(fēng)起云涌，名目繁多，旗號(hào)林立，“你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五年”，讓人難以取舍。如何于汪洋大海中“取一瓢飲”，校長的思考力顯得尤為重要。

二、打造特色，校長需要領(lǐng)導(dǎo)力。

特色學(xué)校建設(shè)不是一朝一夕之功，更不可能一帆風(fēng)順，如何指揮這艘大船乘風(fēng)破浪，勇往直前，在過程中面對(duì)不同意見，甚至教師的冷嘲熱諷，校長的領(lǐng)導(dǎo)力面臨考驗(yàn)，校長的領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1．定力。咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)，這是校長定力的表現(xiàn)。校長在辦學(xué)中一定要有明確的目標(biāo)，一定要有自己的堅(jiān)持，一定要有不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌。有定力的校長才能立于潮頭，既不人云亦云，又不隨波逐流，始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的目標(biāo)和方向始終不動(dòng)搖；有定力的校長，能冷靜地從大家司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到弊病，尋找到突破口；有定力的校長能直面現(xiàn)實(shí)問題、現(xiàn)實(shí)情境，及時(shí)找到有效的解決問題的路徑和辦法。總之，校長的定力可以確保學(xué)校始終行駛在正確的航道里。2．魄力。

面對(duì)困難，需要當(dāng)機(jī)立斷解決問題的魄力；面對(duì)責(zé)難，需要無私無畏勇于承擔(dān)的魄力；面對(duì)失敗，需要從頭再來的魄力??校長的魄力無處不在。有魄力的校長始終淡定從容、處變不亂、寵辱不驚，有魄力的校長深思熟慮、謹(jǐn)言慎行、言出必行。一言蔽之，校長的魄力是學(xué)校風(fēng)雨中前行的定海神針。3．魅力。

校長的魅力是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的隱形力量，有魅力的校長應(yīng)該是慈愛的，懂得關(guān)懷的，是睿智的，善于思考，是優(yōu)雅的，有著非同一般的趣味和品位。

校長的定力、魄力和魅力來源于對(duì)事業(yè)的絕對(duì)忠誠和對(duì)教育的堅(jiān)定信仰，來源于永不間斷的學(xué)習(xí)和日復(fù)一日的修煉，做有定力、有魄力、有魅力的校長應(yīng)該成為每一個(gè)校長的理想，我愿一直朝此方向努力。

瓶窯鎮(zhèn)長命中心小學(xué) 董鵬飛

第二篇：校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)

校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)

主講人：北京史家胡同小學(xué)校長、全國教育系統(tǒng)勞

動(dòng)模范、特級(jí)教師卓立

史家胡同小學(xué)概況：

1939年建校，現(xiàn)在是66個(gè)班，3000名學(xué)

生，220名教師，老校舍5800平米，新校舍兩萬平米，全校建筑面積39300平米，差不多四萬平米。

辦學(xué)思路：

1.指導(dǎo)思想：一切為了孩子，一切為了明天 2.辦學(xué)宗旨：三全三愛三服務(wù)（三全：

使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。三愛：愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。三服務(wù)：為學(xué)生、為家長、為社會(huì)服務(wù)。）

3.辦學(xué)特色：和諧教育。一、一切為了明天

當(dāng)校長非常重要的素質(zhì)是超前和創(chuàng)新。鄧小平思想：教育，要面向現(xiàn)代化，面向

世界，面向未來。

辦學(xué)目標(biāo)：讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給你的學(xué)校。

1、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的辦學(xué)條件 “以教養(yǎng)教”滾動(dòng)式發(fā)展

辦學(xué)風(fēng)格：觀念超前，追求領(lǐng)先，求真務(wù)

實(shí)，辦出精品。

（1）創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的育人設(shè)施 由電化教育向現(xiàn)代教育技術(shù)邁進(jìn)

現(xiàn)代教育技術(shù)：多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)。

四個(gè)到位：硬件設(shè)備到位、軟件配置到位、技術(shù)培訓(xùn)到位、制作使用到位。

現(xiàn)代教育技術(shù)的三個(gè)原則：為教育教學(xué)服

務(wù)、適度超前、可持續(xù)發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的育人環(huán)境

新校舍的四個(gè)理念：綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、和諧校園。

綠色校園：30%綠地、環(huán)保材料、節(jié)能（太

陽能系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)、中水系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)、人性化照明系統(tǒng)）、水環(huán)境系統(tǒng)

科技校園：最齊全、最完善的現(xiàn)代化設(shè)施；

數(shù)學(xué)校園；自動(dòng)化、信息化管理

藝術(shù)校園：后現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格、和諧的色彩搭配；各種文化廊的設(shè)立

和諧校園：人與校園環(huán)境的和諧、和諧主

題的雕塑

教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展：“藍(lán)天工程”、學(xué)區(qū)

化管理、“六二一工程”（六：一個(gè)老校長要帶六個(gè)年輕校長。二：一個(gè)市級(jí)骨干教師要帶兩個(gè)區(qū)級(jí)骨干教師、兩個(gè)普通教師。一：一個(gè)區(qū)級(jí)骨干教師要帶一個(gè)別的學(xué)校的老師）、“深度聯(lián)盟”

2、確立現(xiàn)代教育思想

人才觀教育觀教學(xué)觀質(zhì)量觀二、一切為了孩子

1.民主、平等、和諧的師生關(guān)系2.學(xué)生是教育、教學(xué)的主體3.照顧好學(xué)生的生活

三、和諧教育的辦學(xué)特色

1.關(guān)于和諧教育的思考2.和諧教育的實(shí)施

校長要講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

一、校長的素質(zhì)：

1.政治思想品德素質(zhì)2.性格心理素質(zhì)3.業(yè)務(wù)知識(shí)素質(zhì)

4.能力素質(zhì)5.儀表作風(fēng)素質(zhì)6.身體素質(zhì)

二、當(dāng)校長的幾點(diǎn)體會(huì)

1.不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取2.校長的人格力量3.校長要帶好領(lǐng)導(dǎo)班子

4.校長要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)5.校長要加強(qiáng)自我修養(yǎng)

第三篇：××學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)

大坡坪學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)

2016～2017學(xué)第二學(xué)期

為推進(jìn)我校的特色建設(shè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，使學(xué)生成為品德高尚、身心健康、知識(shí)豐富、思路寬廣，成為具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的“四有”新人，根據(jù)本校開學(xué)初制定的學(xué)期計(jì)劃，在以下各個(gè)方面的工作中進(jìn)行了一些嘗試，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、遵行的指導(dǎo)思想

只有和諧、健康、積極向上的校園特色才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。以辦“讓人民滿意的教育”思想為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為宗旨，體現(xiàn)“尊重人、信任人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人和解放人”的人本思想，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園特色。

二、達(dá)成的工作目標(biāo)

提升領(lǐng)導(dǎo)班子的特色品位、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、凸現(xiàn)特色意識(shí)、形成特色意識(shí)，要施展管理的個(gè)性和特長；教師要從自在過渡到自為。也就是從無意識(shí)地以自身的思想言行影響和促進(jìn)校園特色的發(fā)展，進(jìn)入到有意識(shí)地在校園特色建設(shè)中通過自身的活動(dòng)，去促進(jìn)校園特色的形成。教師要提升自身的特色涵養(yǎng)，要展現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性和特長；學(xué)生要不自覺地接受校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶，要不斷地提高特色素質(zhì)，個(gè)性和特長要有充分展示的平臺(tái)；學(xué)校要有特色氛圍，形成自己的特色和優(yōu)勢，在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求特色，張揚(yáng)個(gè)性。

三、具體的做法與措施

（一）加強(qiáng)校園物質(zhì)特色建設(shè)

學(xué)校是教職工和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活的場所，要努力做到環(huán)境優(yōu)美、教風(fēng)學(xué)風(fēng)積極向上，成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的陣地。

1.校園布局。

（1）硬化操場到廁所甬道，校園圍墻內(nèi)側(cè)進(jìn)行綠化。（2）教學(xué)一區(qū)至操場70米主干道兩側(cè)補(bǔ)種觀賞性強(qiáng)的樹木。

（3）校園內(nèi)設(shè)置醒目標(biāo)語。（4）更換教師辦公室銘牌。

（5）將教室所有窗戶都掛上窗簾布。（6）校園內(nèi)重新布置移動(dòng)藝術(shù)花壇。2.校園管理。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度。（2）設(shè)置閱報(bào)欄、展覽櫥窗、校訓(xùn)牌、守則、規(guī)范標(biāo)語牌等。

（3）搞好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔。做到“地面無紙屑、無痰跡、墻壁無塵埃、課桌無刀痕墨跡、廁所無臭味，花木無折損”。

（二）加強(qiáng)校園精神特色建設(shè)

1.利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（1）“三·八”節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教教育。通過給老師的“寄語”、“心語”、“賀詞”表達(dá)對(duì)老師的敬仰之情。

（2）“五·一”節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)人民、愛惜勞動(dòng)成果的教育。

（3）“六·一”節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自重、自愛的教育。

（4）“七·一”建黨節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛勞動(dòng)人民的教育。

2.開展多種形式的主題活動(dòng)

（1）抓好早操、課間操、眼保健操的落實(shí)。

（2）搞好課外體育競賽。舉行適合學(xué)校實(shí)際的乒乓球、拔河、遠(yuǎn)足、游戲等活動(dòng)。

（3）舉行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。（4）繼續(xù)辦好興趣活動(dòng)小組。

3.強(qiáng)化身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)健體健心。（1）培養(yǎng)審美意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)審美。

根據(jù)學(xué)校美育是薄弱環(huán)節(jié)這個(gè)實(shí)際情況，要將美育教育滲透在各項(xiàng)工作中，把美育落到實(shí)處。做到以美育為引線，使各育相互滲透，做到以美滲德，思想品德課形象化、課外活動(dòng)多樣化、禮貌教育規(guī)范化；以美益智，促進(jìn)智能教學(xué)；以美促勞，載種花草，清掃校園，使校園環(huán)境凈化、美化；以美健體，強(qiáng)調(diào)儀表行為美、隊(duì)形排列、校園布局、體魄健康美。

（2）學(xué)校在以美為引線，將美育滲透在各育之中的同時(shí)，主要通過音樂、美術(shù)、手工勞動(dòng)等，培養(yǎng)兒童的審美能力、分析能力。知道什么是美的，什么是丑的。

（3）搞好勞動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)是光榮的。不勞而獲是可恥的。通過勞動(dòng)教育，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的勞動(dòng)成果，美化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要意義。使衛(wèi)生保潔工作有明顯的好轉(zhuǎn)。

總之，學(xué)校特色建設(shè)是一個(gè)龐大又長期的工程，需要全體師生長期不懈的努力才能一步步進(jìn)入正規(guī)，有所建樹。我們將不斷探索，不斷創(chuàng)新，努力辦讓人民滿意的學(xué)校。

二○一七年七月

第四篇：學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

新豐鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（2012年9月——2014年6月）

——增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，建設(shè)書香校園

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，美化綠化校園，營造文化氛圍，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，建設(shè)書香校園，從而豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、總體目標(biāo)

完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用各種資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。以“讓讀書成為習(xí)慣”為主題，以“精讀百書活動(dòng)”為載體，結(jié)合學(xué)校的德育工作，積極倡導(dǎo)全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，按照“師生主體、全員參與”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。讓全體師生真正認(rèn)識(shí)到“山登絕頂我為峰，書讀深處品自高”內(nèi)涵。通過創(chuàng)建“書香校園”，努力塑造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營造書香班級(jí)。

4．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：陳寶平

副組長：趙建忠何如美

成員：各處室主任、各語文老師和各班主任

三、階段目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容

（一）2012、10—2013、1

把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。

1、宣傳發(fā)動(dòng)

利用校廣播站和主題班會(huì)、教師大會(huì)、教研組會(huì)議等，廣泛宣傳“書香校園”建設(shè)活動(dòng)方案，使全校師生了解讀書活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義。

2．認(rèn)真制定營造書香班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確

保建設(shè)活動(dòng)有序高效開展。3．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。具體為：一是更新一套智能廣播糸統(tǒng)，變刺耳的鈴聲為悅耳動(dòng)聽的旋律；二是新建升旗臺(tái)，讓國旗下的校園更加充滿活力。

3．將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。

4．明確閱讀要求： 學(xué)生方面：要求學(xué)生做好《精讀百書》讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄

精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、收獲等。名言警句每周15條；賞析、讀后感等每周一篇），（此項(xiàng)作為常規(guī)檢查內(nèi)容。）

教師方面：通過開展以“博覽群書，做學(xué)者型師長”為主題的讀書活動(dòng)，使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi)在需求，自覺從德和學(xué)兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，打造一支業(yè)務(wù)精湛

素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。通過活動(dòng)，讓教師親近書籍，多讀好書，使閱讀成為教師最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”。具體任務(wù)：一學(xué)年完成一萬字的讀書筆記任務(wù)，（內(nèi)容可以是精讀《高效課堂》解密、教育教學(xué)方面的資料等）；每學(xué)期至少完成一篇教育教學(xué)論文和一篇教學(xué)反思。（此項(xiàng)作為常規(guī)檢查內(nèi)容。）

班級(jí)方面：建立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“捐一本看百本”的好處。

5．營造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊墻面上，相互學(xué)習(xí)，營造良好的書香班級(jí)氛圍。并積極發(fā)揮廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（二）2013、1—2013、6年 繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個(gè)場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。主要增添的建設(shè)有：

A、校園美化。一是路面的硬化與校園的綠化，二是建設(shè)學(xué)校周圍的樹林，修建林中小道、休息學(xué)習(xí)的椅、凳等，把校園周邊的樹林建設(shè)成為集休閑、娛樂、讀書的好場所。

B、文化長廊。操場四周建成既能夠展現(xiàn)校園風(fēng)采又能展示師生風(fēng)采的展示長廓，同時(shí)包容文化信息的綜合性的文化長廊。

C、作品畫廊。教學(xué)樓每層樓道墻面上都設(shè)置成學(xué)生的優(yōu)秀作品畫廊，形成獨(dú)具特色的風(fēng)景畫廊。

2．在2012年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點(diǎn)是以下方面：

（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。

圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。

（2）舉辦讀書展覽

各班定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開展教師的讀書活動(dòng)

充實(shí)圖書閱覽室的讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記5000字以上，教學(xué)論文、教學(xué)反思各至少一篇。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書成長冊(cè)，充分利用好自己的讀書筆記，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2013、9—2014、6

書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語文教學(xué)緊密相連自不用說，與音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過書法、繪畫、彈唱來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語

文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話?！碧幪幷蔑@書香特色。

3．書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過程中，學(xué)校重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓學(xué)生們感受到“腹有詩書體自華”、“山登絕頂我為峰，書讀深處品自高”的人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽、朗誦比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。向報(bào)刊雜志推薦作品，給學(xué)生們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺(tái)，收集學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生們編寫《新苗》（暫定）一書，激發(fā)學(xué)生們的文學(xué)創(chuàng)作愛好和欲望，培養(yǎng)一批文學(xué)愛好者。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

2012年9月

第五篇：學(xué)校特色建設(shè)方案

“尚美教育”特色學(xué)校建設(shè)方案

為了進(jìn)一步打造學(xué)校特色、創(chuàng)出學(xué)校品牌，學(xué)校以陽光課程建設(shè)為起點(diǎn)，以陽光課堂打造為突破口，以陽光教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以陽光文化的孕育為著力點(diǎn)，制定我?！瓣柟饨逃碧厣珜W(xué)校建設(shè)方案。

一、辦學(xué)理念

“尚美教育” ——使用校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正做到求真務(wù)實(shí)、以樂醒人、以美育人的積極效果。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

以“尚美教育”的實(shí)施為總抓手，涵養(yǎng)師生人文底蘊(yùn)，引導(dǎo)師生形成樂觀積極的生活態(tài)度，把學(xué)校辦成底蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵豐富、充滿活力、師生共進(jìn)的特色學(xué)校。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

造就智慧型尚美教師；培養(yǎng)自信型尚美少年。

（三）近期目標(biāo)

1、分類梳理學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)補(bǔ)充修改。

2、全面實(shí)施尚美教育，3、進(jìn)行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的深化研究。

4、注重“學(xué)生和教師”的基本素質(zhì)培養(yǎng)，使師生初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

5、搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，提升師生信息素養(yǎng)。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、深入落實(shí)“尚美課程”，為培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的學(xué)生和注重專業(yè)自主發(fā)展的教師搭建有效平臺(tái)。

2、探索依法自主管理模式，促進(jìn)學(xué)校依法自主發(fā)展。

3、形成科學(xué)合理的陽光教育實(shí)踐體系和評(píng)價(jià)體系。

4、提煉“尚美師生”的培養(yǎng)策略為后續(xù)工作的實(shí)施提供可借鑒的依據(jù)。

5、總結(jié)教師團(tuán)隊(duì)管理策略，打造高質(zhì)高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

6、各學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”趨向成熟，凸顯風(fēng)格。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

8、形成較為完善的學(xué)校制度保障體系。

三、發(fā)展內(nèi)容

（一）尚美課程

開發(fā)并實(shí)施尚美課程，提升校本課程品質(zhì)，培育陽光少年。

1、開發(fā)并實(shí)施“尚美經(jīng)典”課程——開發(fā)名人、名著、名曲、古詩四個(gè)系列課程。

2、開發(fā)并實(shí)施“尚美誦讀”課程——1—6年級(jí)分別誦讀國學(xué)經(jīng)典系列《三字經(jīng)》、《論語》《傳統(tǒng)文化》等。

3、開發(fā)并實(shí)施“尚美實(shí)踐”課程?！囵B(yǎng)孩子的各種興趣、愛好和特長，讓孩子在實(shí)踐中獲得更多的陽光。

（二）尚美課堂

1、以教學(xué)活動(dòng)營造尚美氛圍。

①全面落實(shí)“上好每堂課”的指導(dǎo)思想，組織好每學(xué)期一次的“陽光有效課堂”教學(xué)評(píng)選和展示活動(dòng)。

②建立多層次的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。通過校級(jí)的研討，教研組的開課、年級(jí)組伙伴合作式的探討等，讓教師在多個(gè)層面上錘煉自己的課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)老師風(fēng)格課堂和主題課堂研討。

2、以反思改進(jìn)課堂教學(xué)品質(zhì)

①人人開展課例研究，在級(jí)部開展一課多上或同課異構(gòu)，多次改進(jìn)，不斷提升，讓教師在反思中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)中感悟教學(xué)，在感悟中升華對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和理解。

②在完成教案電子化共享的基礎(chǔ)上，把教師備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方案的重新設(shè)計(jì)和實(shí)踐改進(jìn)上，提高教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)現(xiàn)存方案進(jìn)行再創(chuàng)造的能力。

③強(qiáng)化課后反思，規(guī)定教師要完成高質(zhì)量的課后反思稿的撰寫，逐步使反思成為教師的一種工作習(xí)慣。

④開展主題反思活動(dòng)：

活動(dòng)一：“追尋一位心目中的尚美教師”。通過“角色模型簡介”，讓每位教師在目前自己身邊的同事中選出最能代表最值得你學(xué)習(xí)的老師，去研究他，提出敬佩的原因所在，說明哪些特征、哪些行為是自己最想借用的，自己如何去學(xué)習(xí)或落實(shí)，真正讓我們學(xué)校的陽光教師成為大家的榜樣。

活動(dòng)二：“回憶一次最成功或最失敗的教學(xué)片段”。在學(xué)年中期，讓教師回憶描述自己教學(xué)經(jīng)歷中最成功或最失敗的教育片段，進(jìn)行討論，開展反思，提煉總結(jié)?；顒?dòng)三：“認(rèn)真寫好每一次的教學(xué)日記”。一學(xué)期要寫出一定數(shù)量的、質(zhì)量的教學(xué)日記，反思內(nèi)容要具體，圍繞三個(gè)方面：教的怎樣？學(xué)的怎樣？互動(dòng)得怎樣？

3、以評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化

①以“流暢的表達(dá)、自由的思維、大膽的質(zhì)疑、快樂的互動(dòng)、有效的合作”作為“陽光課堂”基本的表征來完善我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

②訓(xùn)練教師的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)對(duì)說課、評(píng)課、課堂反思的訓(xùn)練，讓教師在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)中改進(jìn)教學(xué)。

（三）尚美文化

1、制度文化。建立完善公正嚴(yán)肅、獎(jiǎng)懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念，與時(shí)俱進(jìn)的制度文化。

2、精神文化。對(duì)陽光教育理念進(jìn)行多層次、多渠道滲透；加強(qiáng)理論研究，構(gòu)建陽光教育的實(shí)踐體系；是開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

3、師生文化。培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂業(yè)善思成為教師的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生行為文化，知書達(dá)理、樂學(xué)樂群。

4、環(huán)境文化

墻壁文化：主要介紹辦學(xué)理念、學(xué)校重大活動(dòng)、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、陽光經(jīng)典系列內(nèi)容。

廣播文化：開辟“校園之聲”、“名曲欣賞”等，以涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。班級(jí)文化：建設(shè)班級(jí)特色文化。規(guī)范教室布局，統(tǒng)一區(qū)域文化版塊。以個(gè)性化班級(jí)創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級(jí)文化。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。成立以校長為組長的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由副校長帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成情況。

（二）加強(qiáng)過程管理

1、分解目標(biāo)

總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)部門任務(wù)及職責(zé)，以校委會(huì)例會(huì)、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行情況匯總。

總目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，各部門制定詳細(xì)具體，可行、可測的階段工作計(jì)劃。每學(xué)期、學(xué)對(duì)工作計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)與調(diào)整。

2、關(guān)注過程

（1）時(shí)間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進(jìn)行交流分析。（2）人員保證：建立以校長為組長，副校長為副組長的監(jiān)督小組，及時(shí)監(jiān)控規(guī)劃實(shí)施情況。

（3）制度保證：在規(guī)劃實(shí)施的過程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實(shí)施。