第一篇：幼兒園 小老虎過生日

《 小老虎過生日》課件創(chuàng)作演示稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，老師們： 大家好！

我是來自荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的陳娟。今天非常榮幸站在這里，與大家分享我制作的課件《小老虎過生日》中的心得體會(huì)。我的課件還有著不成熟的地方，希望得到各位同行的批評(píng)指正，在學(xué)習(xí)與反思中，讓我的水平不斷提高，制作的課件更趨完美。

下面我將從以下三個(gè)部分來為大家做講解和演示：

說教材

說課件

課件演示

一、說教材

《小老虎過生日》是一首頗具童趣的大班兒歌，讀來瑯瑯上口，孩子們非常喜歡。在這首兒歌里面包含了有趣的情節(jié)，豐富的詞匯，同時(shí)能激發(fā)孩子們寬容，關(guān)愛等情感，是一個(gè)極具教育價(jià)值的好教材。大班正是孩子們社會(huì)性發(fā)展的黃金階段，社會(huì)交往能力是一種綜合能力，也是一種實(shí)際操作能力。所謂親社會(huì)行為，西方心理學(xué)家認(rèn)為是對(duì)別人，對(duì)社會(huì)有利的行為。表現(xiàn)為：寬容、助人、合作、謙讓、分享等。于是我以《小老虎過生日》為題，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。對(duì)于抽象感性的教學(xué)內(nèi)容，如果僅憑口述或簡(jiǎn)單的游戲化教學(xué)，是難以達(dá)到教學(xué)效果的。于是我選擇了運(yùn)用多媒體課件，充分發(fā)揮它圖、文、聲、像豐富的功能，來有效地輔助整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展。在教學(xué)活動(dòng)中，課件能幫助我們更好的達(dá)到教學(xué)目的和效果，巧妙地突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，達(dá)到不教而教的境界。

通過反復(fù)研習(xí)教材，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

2、感受兒歌所蘊(yùn)含的友愛，寬容和諒解，懂得關(guān)愛別人的人才能受到大家的歡迎。

3、初步嘗試有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)感受兒歌的韻律美。

圍繞目標(biāo)，整個(gè)課件以情節(jié)發(fā)展為主線，配以美麗的背景，有趣的動(dòng)畫，力求讓課件做到畫面美麗，布局合理，形象生動(dòng)有趣，對(duì)孩子們充滿吸引力。

二、說課件

制作課件不是一門單純的藝術(shù)，它有著豐富的內(nèi)涵，既要有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)和flash的基礎(chǔ)，更要有良好的教學(xué)理念支撐，還要能靈活運(yùn)用其它課件實(shí)例，借鑒相關(guān)的資料進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新。只有這幾者有機(jī)結(jié)合才能制作出完美的課件。

創(chuàng)作課件，我一直堅(jiān)持這樣的原則：實(shí)用，簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單。能真正幫助教師解決好教學(xué)中的重難點(diǎn)，真正有益于孩子們自身的發(fā)展。使抽象的東西形象化，化難為易。選定課題后，首要的是明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)及適應(yīng)的教學(xué)手段做理性分析。課件設(shè)計(jì)主線圍繞著小老虎要過生日，請(qǐng)自己的好朋友小白兔和小熊來吃蛋糕，結(jié)果被它們故意以小老虎揪過小白兔耳朵，搶過狗熊的面包為由拒絕了，最后以朋友們送來禮物，大家開開心心過生日結(jié)束。有了準(zhǔn)確的定位后，我瀏覽了大量的網(wǎng)站，汲取別人課件的優(yōu)點(diǎn)，尋找能為自己所用的好素材。大到場(chǎng)景，動(dòng)物形象，小到構(gòu)圖，用色，搭配，音樂的合成，畫面的配合，多方位的進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解。唯有用心觀察，收集，積累，才能為我所用。

根據(jù)兒歌中場(chǎng)景及角色的需要，我設(shè)計(jì)的背景是綠草蔥蘢的小山坡，山坡上是孩子們最喜歡的蘋果樹，我利用flash動(dòng)畫技術(shù)，制作了精美的小風(fēng)車兩只可愛的小鳥，使畫面豐富。

另外兩個(gè)場(chǎng)景是小白兔和小狗熊的家，以大紅色和粉紅色為基調(diào)，既溫馨又很符合孩子的審美特點(diǎn)。

課件主角是小老虎，小白兔和小狗熊，在制作時(shí)，我從十幾個(gè)素材中精心篩選出現(xiàn)在活潑可愛的形象，讓孩子們?cè)诳吹谝谎蹠r(shí)就會(huì)由衷的喜歡上它們。在制作過程中我力求做到細(xì)致，精美。比如電話的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了三種不同的電話形象，特別是小狗熊家的電話，自己會(huì)說話，有趣的擬人形象讓人忍俊不禁。這些素材的良好選擇及應(yīng)用，都能得益于平時(shí)的積累。除了注重角色形象的色彩鮮艷，富有動(dòng)感，栩栩如生外，作為語言兒歌的課件，對(duì)課件聲音的處理顯得尤為重要。我分別按照不同的角色，配以不同的聲音，以此來表現(xiàn)角色的不同特點(diǎn)。旁白老師的聲音甜美，對(duì)話中孩子天真的聲音非常動(dòng)聽，而優(yōu)美的《祝你生日快樂》的背景音樂也烘托和渲染了氣氛，起到了升華情感的作用。在角色的塑造上，我利用逐幀動(dòng)畫技術(shù)進(jìn)行處理，增加了角色動(dòng)作的連貫性，更顯生動(dòng)活潑，課件因此而更富有趣味性和感染力。

整個(gè)課件界面友好，導(dǎo)航清晰，能隨意進(jìn)入或退出各個(gè)模塊，各部分內(nèi)容的演示或停頓都能很好的控制。每個(gè)場(chǎng)景下方都設(shè)計(jì)有顯示兒歌的窗口，并有相應(yīng)的返回及繼續(xù)按鈕。

三、課件演示

下面我將課件做一個(gè)簡(jiǎn)單的講解和演示。

通過制作課件，我最大的體會(huì)是：制作課件難點(diǎn)是素材的準(zhǔn)備，重點(diǎn)是要有好的美術(shù)設(shè)計(jì)，軟件的選擇要適當(dāng)。譬如我用的以下兩種軟件，就很適合我的制作需要?？傊?，好的課件通過逼真的動(dòng)畫形象，鮮艷的色彩，悅耳的音樂，可以吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和愉悅的情感體驗(yàn)，拓展了孩子的思維，使孩子們的想象能力，語言表達(dá)能力得到很好的發(fā)展。

我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：小老虎過生日教案

班級(jí)：大班 科目：語言 授課人：穆曉靜

幼兒園名稱：伊寧縣阿熱吾斯塘鄉(xiāng)巴依托海村雙語幼兒園

小老虎過生日

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2.教育幼兒和同伴友好相處，知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(二)教學(xué)準(zhǔn)備

《小老虎過生日》幻燈片,小老虎、小白兔、小狗熊的動(dòng)物頭飾(三)教學(xué)過程 一.談話導(dǎo)入: 1.提出問題組織討論與交流(1)你們喜歡過生日嗎?(2)你過生日的時(shí)候高興嗎? 為什么? 2.引出課題:((小老虎過生日))二.欣賞故事

1．按順序逐段欣賞.欣賞第一段.(1).老師播放第一段后，組織幼兒討論:到底有沒有人來參加小老虎的生日 呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

欣賞第二段:

(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰打電話?它來了嗎?

(2).老師播放第二段后, 組織幼兒討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎 么說的?小白兔是怎么說的？

欣賞第三段:(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰?它來了嗎?為什 么?(2).老師播放第三段后, 組織幼兒討論答疑:這次小老虎請(qǐng)誰了?它是怎么 說的?小狗熊是怎么說的？

欣賞第四段:(1).設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣?正當(dāng)小老 虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?(2).老師播放第四段后, 組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想:到底發(fā)生了什么事? 可能是誰來了呢?

欣賞第五段:

(1).設(shè)置懸念:會(huì)是誰按響的門鈴?(2).老師播放第五段后,組織幼兒討論:是誰來了?它們不是不來嗎? 它們 是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了?

完整欣賞故事

(1).教師播放故事錄音，小朋友認(rèn)真傾聽故事。

(三)嘗試講述故事

1.教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事。

2.分角色練習(xí)對(duì)話：

(1)怎樣讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?(2)怎樣讓人一聽就知道他們是高興的、生氣的或傷心的呢?(讓

幼兒練習(xí)表達(dá))

3.幼兒戴頭飾分角色講故事。

(四)討論：

1.提出問題：你最喜歡故事中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)?為什么? 2.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

第三篇：大班語言教案小老虎過生日

小老虎過生日（語言）

幼兒園大班語言教案 更新：2007-1-23 閱讀：

小老虎過生日（語言）

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞童謠,幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛.寬容.諒解之主題思想,懂得關(guān)愛別人的人,才能受到別人的歡迎.2.初步嘗試有節(jié)奏.有感情的朗誦童謠,體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美,體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂趣.(二)教學(xué)準(zhǔn)備

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色圖片.2.排練木偶戲((小老虎過生日))(三)教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.1.提出問題組織討論與交流(1)你們喜歡過生日么?為什么?(2)你過生日的時(shí)候請(qǐng)過誰? 為什么?(自由交流.集體交流)2.引出課題:(童謠)-----((小老虎過生日))評(píng):(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說話的機(jī)會(huì))二.欣賞(童謠)1。按童謠順序逐段欣賞.欣賞第一段.(1).鼓勵(lì)猜想:會(huì)有誰來參加小老虎的生日呢?(2).設(shè)置懸念:到底有沒有人來參加小老虎的生日呢?小老虎會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴? 老師朗誦童謠第一段后,組織幼兒驗(yàn)證答疑: 有人來參加小老虎的生日么?小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴? 欣賞第二段:(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎會(huì)給誰打電話?它來了么?(2).老師朗誦童謠第二段后, 組織幼兒討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的? 欣賞第三段:(1).鼓勵(lì)猜想:小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人?這次它請(qǐng)了誰?它來了么?為什么?(2).老師朗誦童謠第三段后, 組織幼兒討論驗(yàn)證答疑:這次小老虎請(qǐng)誰了?它怎么說? 欣賞第四段:(1).設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會(huì)怎么樣? 正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?(2).老師朗誦童謠第四段后, 組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想: 到底發(fā)生了什么事?可能是誰來了呢? 欣賞第五段:(1).設(shè)置懸念:會(huì)是誰按響的門鈴?(2).老師朗誦童謠第五段后,組織幼兒討論:是誰來了?它們不是不來么? 它們是怎樣和小老虎對(duì)話的?最后怎么樣了? 評(píng)：（通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了 幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性）

完整欣賞童謠.(1).教師配竹板朗誦.(2).討論交流:童謠聽起來怎么樣?和故事比起來有什么不同? 小結(jié):童謠和故事比起來語言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節(jié)奏,這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節(jié)奏，很好聽。（3）請(qǐng)小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評(píng)：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)理解表達(dá)出對(duì)童謠的情趣美和韻律美的感受）

（三）嘗試?yán)收b童謠： 1．分角色練習(xí)對(duì)話：

（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?？鞓返?。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))2．扮演角色表演童謠,(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))3．可以用指偶朗誦表演,自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）

（四）討論：

1．提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？ 2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？

評(píng)：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評(píng)：該語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主,創(chuàng)新,開放等教育理念.主要特點(diǎn)如下: 一.充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素;能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性,注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如:開始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少.體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀.二.教學(xué)模式有創(chuàng)新: 改變了以往語言教學(xué)中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓

幼兒聽原文,再按原文提出幾個(gè)問題讓幼兒回答,沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式,如:在每段童謠欣賞之前,都是先提出問題,設(shè)置懸念,鼓勵(lì)猜想,然后才誦原文,這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法.三.重難點(diǎn)化解巧妙,實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo).該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解.感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感;體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美;對(duì)于這些問題教師是這樣處理的:(1)提出有質(zhì)量的問題:如:誰會(huì)來參加小老虎的生日?會(huì)用什么辦法邀請(qǐng)小伙伴?為什么不來?正當(dāng)小老虎傷心難過的時(shí)候發(fā)生了什么事等,這些提問抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn),讓友愛.寬容的思想滲透其中.使幼兒在討論爭(zhēng)辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵.(2).突出了語言教學(xué)的獨(dú)特功能.以往各種不同類型的語言教學(xué),多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容,感受語言美意境美等,而真正落實(shí)到教學(xué)過程中的很少,而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦,討論.木偶表演誦等方法,讓其有興趣的聽進(jìn)去,內(nèi)化和理解進(jìn)去,然后再讓其比較說出童謠與故事的不同,再通過讓幼兒自配竹板.指偶木偶表演,自由選擇角色練習(xí)對(duì)話,啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等,讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn),使語言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處.附:((小老虎過生日))(童謠)生日到, 生日到, 小老虎買來大蛋糕,沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,小老虎想出好辦法,急忙來把電話找.喂喂喂,小白兔,今天我要過生日,請(qǐng)你來吃大蛋糕, 羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長(zhǎng)耳朵,疼得我一夜沒睡著,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕.喂喂喂,小狗熊, 今天我要過生日,請(qǐng)你來吃大蛋糕, 羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕.大家不理小老虎, 小老虎真?zhèn)?吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開門瞧一瞧:

小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂小老虎,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎了得哈哈笑,昨天都是我比好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來又跳舞,小老虎的生日真熱鬧.返回頁面頂端

第四篇：新興附屬幼兒園《小老虎過生日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

大班語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小老虎過生日

設(shè)計(jì)教師：全椒縣新興小學(xué)附屬幼兒園 秦愛梅

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、體驗(yàn)友愛、寬容、諒解的積極情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂《生日歌》。

2、小白兔、小狗熊、小老虎和蛋糕圖片。

3、鈴鼓若干。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了一首歌，請(qǐng)欣賞。

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時(shí)候才會(huì)唱這首歌呀？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時(shí)候有誰來參加？

二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。

師：今天呀，小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加呢？

師：過生日沒有人來參加會(huì)感覺怎么樣呀？（沒有朋友來參加，冷冷清清，不熱鬧）

師：那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們來聽一聽小老虎是怎么做的呢？（聽錄音）

師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會(huì)和小白兔怎么說？

我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說）

師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？

師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）

小兔受了欺負(fù)心里怎樣？（生氣）

師：我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說的話，（集體說）誰愿意一個(gè)人來學(xué)學(xué)小兔說的話？

集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對(duì)話。

教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

唉！小白兔不愿意來，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會(huì)和小狗熊怎么說？我們來學(xué)一學(xué)？

那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？

我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說的話（第二遍示范）。

教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。

師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎）

師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)?，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）那到底是為什么呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

師：昨天小老虎欺負(fù)了小白兔和小狗熊，雖然小白兔和小狗熊很生氣，但他們想想拒絕了小老虎的生日邀請(qǐng)，小老虎一定很傷心，所以他們?cè)徚诵±匣ⅲ瑤еY物又來參加生日會(huì)了。這時(shí)，小老虎又會(huì)說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來，它們會(huì)做什么了？（出示過生日?qǐng)雒娈嫞?/p>

教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中啊，也要團(tuán)結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？

三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。

1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？

2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。

3、帶領(lǐng)幼兒利用鈴鼓邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。

《小老虎過生日》教學(xué)活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對(duì)話時(shí)，抓住了小老虎高興焦急想請(qǐng)好朋友來參加他的生日會(huì)及小白兔小狗熊受欺負(fù)后的生氣感情，通過活動(dòng)也使幼兒理解了做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)，并知錯(cuò)就改；要用一顆寬容的心對(duì)待身邊朋友的思想感情，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

只是在活動(dòng)實(shí)施時(shí)出現(xiàn)了許多的小插曲，如有的孩子說老虎要吃小白兔的，怎么會(huì)來參加小老虎的生日呢?有的孩子在聽到生氣的小白兔和小狗熊又來參加生日時(shí)表現(xiàn)出了不理解；面對(duì)這種問題的出現(xiàn)，有的我沒有正面應(yīng)答，有的我也沒能做到有效的隨機(jī)教育和情感教育，所以，要上好一堂課，需要更深刻的分析理解教案，并做好充分的準(zhǔn)備。今后，我一定會(huì)在這上面做出努力的！

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來。

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來。

3、大家不理小老虎,，小老虎真?zhèn)?，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎不好意思地低下頭說，對(duì)不起，以前都是我不好，我再也不那樣做了。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。

第五篇：文學(xué)活動(dòng) 小老虎過生日

大班語言活動(dòng)：小老虎過生日

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)表演童謠帶來的樂趣。

2、初步嘗試有節(jié)奏，有感情的朗誦童謠，感受其中獨(dú)特的情趣美和韻律美。

3、感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備—小老虎等角色的胸飾，蛋糕、蠟燭，背景音樂《生日快樂歌》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—有慶祝生日、并邀請(qǐng)朋友的經(jīng)歷

（三）教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧。

師：“小朋友們，你們喜歡過生日嗎？”

師：“你們過生日的時(shí)候，邀請(qǐng)過哪些人呀？為什么會(huì)邀請(qǐng)他們呢？”（自由討論、交流）

2、引出童謠：小老虎過生日

師：“今天呀，有個(gè)小動(dòng)物也要過生日了，可是呢，其中有一個(gè)小小的故事，大家仔細(xì)聽哦~”

3、欣賞童謠

（1）按順序逐段欣賞。

? 欣賞第一段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑）

師：“有人來參加小老虎的生日嗎？小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙

伴？”

? 欣賞第二段，鼓勵(lì)幼兒猜想。（老師朗誦第二段后，組織幼兒討論答疑）

師：“小老虎給哪些小伙伴打了電話？它們是怎么說的？”

? 欣賞第三段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第三段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想）師：“大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？”

“打開門后發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？”

? 欣賞第四段，設(shè)置懸念。（老師朗誦第四段后，組織幼兒討論）師：“是誰按響的門鈴？誰來了？”

“它們不是不來么？ 它們是怎么對(duì)小老虎說的？” “最后小老虎的生日開心嗎？”

（2）完整欣賞童謠。

4、幼兒嘗試表演童謠：

（1）師：“怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音？”（同樣還有小白兔和小狗熊的聲音）

師：“當(dāng)你高興的時(shí)候是怎樣的呀？”（注意聲音、表情和動(dòng)作，另外還有生氣和傷心的時(shí)候是怎樣的？）

（2）扮演角色表演童謠（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）

5、討論：

師：“你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的哪一個(gè)呀？為什么呢？”

“他們?yōu)槭裁磩傞_始都不來參加小老虎的生日呢？” “所以我們?cè)谄綍r(shí)玩的時(shí)候能不能欺負(fù)朋友??？”

小結(jié)：朋友間要相互關(guān)心，平時(shí)要多幫助別人，只有懂得關(guān)心他人的人，才能受到別人的歡迎。

（四）活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們?cè)诮酉聛淼囊恢芾餅榕笥炎鋈檬拢瑢W(xué)會(huì)關(guān)心他人。

附：《小老虎過生日》

1、生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。

2、喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長(zhǎng)耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請(qǐng)你來吃大蛋糕。

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕。

3、大家不理小老虎,，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧。

4、小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧。