第一篇：七上 第二單元綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來

第二單元

綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來 教學(xué)目標(biāo)：青少年如何真摯交友。

一、閱讀課文34頁內(nèi)容，明確典故含義。

1、伯牙絕交：對朋友忠誠。

2、割席斷交：交友有選擇----與志同道合、有上進(jìn)心、有追求的人為友。

二、如何向朋友展現(xiàn)自我？

真誠展現(xiàn)自我。

三、練習(xí)：設(shè)計(jì)“向朋友展示自我”為主題的活動(dòng)方案。

1、學(xué)生設(shè)計(jì)方案；

2、教師展示方案，師生相比較。例案：

“向朋友展示自我”活動(dòng)方案

一、主題：向朋友真摯展示的自我。

二、活動(dòng)方式:

1、舉行“向朋友展示自我”的主題班會(huì)；

2、開展“展示自我才藝”的手工作品集活動(dòng)；

3、舉辦“展示自我”的抒發(fā)、繪畫專題墻報(bào)；

4、舉辦“展示自我，真愛友情”的班級游園活動(dòng)；

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、在主題班會(huì)上，每位同學(xué)向班同學(xué)介紹自己；

2、將自己手工作品向同學(xué)展示，交流手工制作心得；

3、將自己抒發(fā)、繪畫作品向同學(xué)展示，交流學(xué)習(xí)感受；

4、在班級開展猜謎、投籃、走板鞋、擲圈圈的游園活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)人員： 時(shí)間：周日班會(huì)課。地點(diǎn)：校燈光球場

參與人員：班主任、科任教師、全班同學(xué)、主持人：文藝委員、班長

練習(xí)

二、擬寫自我介紹稿。

要求：重在性格興趣愛好介紹；語言簡練準(zhǔn)確。

第二篇：八年級上第一單元綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁

江橋中學(xué)八年級語文組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對有關(guān)戰(zhàn)爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2、通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而開闊文化視野，積累有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識。

3、通過口語交際、英雄故事的講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4、通過寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生以“戰(zhàn)爭”為話題，多角度地認(rèn)識戰(zhàn)爭的殘酷，正義和非正義，闡明觀點(diǎn)，提高寫作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。

2、通過活動(dòng)，提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，提高自己的口語表達(dá)能力和寫作能力。

3、要放手讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，真正主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，積累語言，提高能力?；顒?dòng)方法；小組自主合作探究 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情景，歌曲《讓世界充滿愛》導(dǎo)入。

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭不下400次。在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛和平。但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能鑄造劍為犁，和平永駐？ 今天，讓我們一起回顧歷史，走近戰(zhàn)爭，一起探討：世界何時(shí)鑄劍為犁。（板書課題）

一、記住歷史、珍惜和平

我們江橋鎮(zhèn)素有魚米之鄉(xiāng)之稱，又是一塊英雄的土地。馬占山將軍在這里打響了東北武裝抗日第一槍?，F(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，把你搜集整理的家鄉(xiāng)英雄故事、革命家不怕犧牲，智斗敵人的軼聞趣事向同學(xué)們說一說。

要求：

1、故事真實(shí)、連貫，2、內(nèi)容集中、鮮明，3、靈活運(yùn)用方法、技巧，4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，流利。

馬占山 黃繼光 劉胡蘭

狼牙山五壯士

二、戰(zhàn)爭詩詞，你吟我誦

伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。了解它們,豐富我們的文化積累。

1、有關(guān)戰(zhàn)爭的古今名言

2、有關(guān)戰(zhàn)爭的成語和成語故事

3、古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞 ☆青青長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）☆醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

☆紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開眼。（毛澤東《七律長征》）

☆假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說：“看，這是奴隸?。ㄌ镩g《假使我們不去打仗》”）

有關(guān)戰(zhàn)爭的成語故事。

☆一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開、草木皆兵、馬革裹尸、赤膊上陣、烏合之眾、打草驚蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇無謀、全民皆兵、聲東擊西、攻其不備，出其不意、堅(jiān)壁清野、揭竿而起

關(guān)于戰(zhàn)爭的古今名言

☆是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孫武)☆得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國·孟子)☆天時(shí)不如地利，地利不如人和。(戰(zhàn)國·孟子)☆用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。(三國·諸葛亮)☆勝負(fù)兵家之常，善用兵者能因敗為成。(晉·張方)☆惟有死者方可看到戰(zhàn)爭結(jié)束。(希臘·柏拉圖)☆正義沒有武力是無能；武力沒有正義是暴政。(法國·巴斯卡)☆兵民是勝利之本。(毛澤東)☆敵進(jìn)我退，敵退我追，敵駐我擾，敵疲我打。(毛澤東)

三、鑄劍為犁應(yīng)有日

“鑄劍為犁”的雕像在紐約聯(lián)合國總部前矗立了四十多年，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么？你又是怎樣看待戰(zhàn)爭的？

下面我們來探討下面幾個(gè)問題：

1、你認(rèn)為將來的世界是否會(huì)有永久的和平？怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平？

2、有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎?

3、怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義?

4、你認(rèn)為將來的世界是否會(huì)有永久的和平?怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平?

四、活動(dòng)收獲，拓展延伸。

1、活動(dòng)收獲：

（可談對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，查找、運(yùn)用資料的經(jīng)驗(yàn)，合作探究的樂趣等）

2、拓展延伸：

①請你以 “戰(zhàn)爭與和平”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。②讓學(xué)生根據(jù)自己搜集整理的資料制作《記住歷史，珍惜和平》手抄報(bào)。

五、歌曲《明天會(huì)更好》

第三篇：七年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與別人交朋友。

2、認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時(shí)做游戲用。

3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 活動(dòng)過程

活動(dòng)一：交流收獲，解讀“朋友”

導(dǎo)語設(shè)計(jì) :世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友?？梢?，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示?/p>

明確：（1）交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。??

（2）交友故事：①管寧割席，道不同不以為友；②藺相如和廉頗刎頸之交；③俞伯牙摔琴謝知音。??

2.解讀“朋友”內(nèi)涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是 “友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會(huì)給他人帶來快樂和益處。活動(dòng)二：聆聽故事，辨別朋友

1、請班同學(xué)以下說一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時(shí)候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日??），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。）

2、同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

3、教師個(gè)別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會(huì)辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個(gè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)

三、我評我選，體驗(yàn)互動(dòng)

1.教師教師活動(dòng)規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng)，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)?；顒?dòng)過程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》

2.比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎(jiǎng)，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人 ？

4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納以下結(jié)論： 友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會(huì)體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）坦誠相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)，維持所謂的友情。

[教學(xué)提示]

通過活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗(yàn)學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)受人歡迎的快樂，從活動(dòng)中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。活動(dòng)四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實(shí)踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會(huì)有很多同學(xué)愿意與你為友！正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點(diǎn)，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

活動(dòng)

五、自我認(rèn)識

通過這次活動(dòng)，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，將活動(dòng)中的自我介紹寫成一篇文章，或?yàn)槟愕呐笥褜懸欢谓榻B文字。不少于400字。

第四篇：2018年七年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來教案

綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來

1．了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與別人交朋友。2．認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2．課前每位學(xué)生收集幾個(gè)有關(guān)友誼的小故事，以便交流。3．教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起。”也就是說要和成功者交朋友?？梢姡覀円晒?，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

活動(dòng)一：交流收獲，解讀“朋友”

交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示。明確：(1)交友名句：

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。

③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

(2)交友故事：

①管寧割席，道不同不以為友。②藺相如和廉頗刎頸之交。③俞伯牙摔琴謝知音。

活動(dòng)二：聆聽故事，辨別朋友 1．解讀“朋友”內(nèi)涵。

(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著尊重而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會(huì)給他人帶來傷害，帶來痛苦，而會(huì)給他人帶來快樂和益處。

2．請同學(xué)們講講自己知道的有關(guān)友誼的故事，聽說過的和親身經(jīng)歷過的都可。3．同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個(gè)別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)三：我評我選，體驗(yàn)互動(dòng)

1．分組競賽，有關(guān)友誼的成語收集賽，看哪組同學(xué)取得好成績。

示例：肝膽相照，情同手足，志同道合，風(fēng)雨同舟，榮辱與共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，義

結(jié)金蘭……

2．模擬交友。

(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動(dòng)交友，評委打分)。(2)交友介紹(學(xué)生自我介紹或推薦朋友)。

3．活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點(diǎn)？不受歡迎的人有什么特點(diǎn)？如何讓自己成為受歡迎的人？

4．教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論： 友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會(huì)體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。(2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

(3)坦誠相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。活動(dòng)四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實(shí)踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

第三單元

(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加),第三單元

學(xué)習(xí)生活

第五篇：2017新版語文七上第二單元教案

人教版語文七年級上冊第二單元教案 備課教師： 備課時(shí)間：2016.9.1

一、單元教材分析

這個(gè)單元我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

《秋天的懷念》記述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了無私而偉大的母愛，寄寓了“我”對母親的深切懷念和感激之情。

《散步》的題材及其平凡，意蘊(yùn)卻十分豐富，從中可以領(lǐng)悟怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。從中，我們也可以讀出中年人在家庭中乃至社會(huì)中承擔(dān)的責(zé)任。

《散文詩兩首》都抒發(fā)了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸福歡樂；有母親的保護(hù)，又是何等的幸福?！对佈饭串嬃斯湃思彝ソ逃⒓彝ノ幕畹漠嬅?，兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承?！蛾愄鹋c友期行》是寫陳元方的聰穎機(jī)智的，小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可以看出父子親情。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力目標(biāo): 1.能借助工具書掌握文中的生字新詞，讀懂淺顯的文言文，能摘抄文中的好詞佳句，并自覺培養(yǎng)積累、運(yùn)用語言文字的能力。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣，節(jié)奏的變化。

3.整體感知文意，能流暢地朗讀課文，并初步掌握粗讀、圈點(diǎn)勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

2.了解不同文章抒情的不同特點(diǎn)：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭，珍惜親情，學(xué)會(huì)正確處理家庭中發(fā)生的矛盾和糾紛。

三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語氣，節(jié)奏的變化。

2.學(xué)會(huì)通過揣摩、品味文章中富有哲理和語言優(yōu)美的語句，培養(yǎng)初步鑒賞、閱讀散文、詩歌的能力。

3.初步掌握粗讀、圈點(diǎn)勾畫的閱讀方式，并能較熟練地運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法，拓展閱讀范圍。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛家庭，珍惜親情

四、課時(shí)安排

《秋天的懷念》兩課時(shí)，《散步》兩課時(shí)，《散文詩兩首》兩課時(shí)，《世說新語》二則兩課時(shí)