第一篇：我憑什么上北大（小編推薦）

我憑什么上北大

作者：賀舒婷，考分?jǐn)?shù)641，現(xiàn)為北京大學(xué)法學(xué)院本科生。

末名湖邊的桃花兒開了，就在前幾天。

我曾經(jīng)無數(shù)次夢想過，陌生花開的時(shí)候湖邊折枝的人群里回有自己的身影。那個(gè)時(shí)候，我的心思和大家一樣單純而迫切，我的目光卻是比你們更加迷茫和恍惚。那年高三。

十年磨一劍，我得到的卻幾乎只是一塊廢鐵。

高一那年，我真的差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。上課的時(shí)候睡覺`聊天`看漫畫`吃零食，跟著后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，鬼魅般的吸引力卻在不知不覺中一點(diǎn)點(diǎn)把你拉向無底的深淵。于是下滑，于是墮落，而更加難過的是明明知道自己在下滑`在墮落卻無能力去改變。習(xí)慣的力量的確大到了讓我無可奈何，于是放棄了最后的掙扎與努力?，F(xiàn)在想想，那只是懦弱，那只是懶惰，那只是自己給自己自甘墮落所找的一個(gè)看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。

可是當(dāng)時(shí)沒有任何人來指著我的鼻尖罵我，說你是不是就想這樣破罐子破摔，就想這樣玩完你的一輩子。也許他們已經(jīng)放棄了我，有時(shí)候我想。然后是及其嘲諷般地不屑，不屑以及自以為是是灑脫——誰稀罕誰。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候真的是應(yīng)該有一個(gè)人。就像很多人曾經(jīng)經(jīng)歷過的那樣，指著我的鼻尖，戳著我的脊梁說，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天會(huì)是什么。

可是，再無所謂的人也會(huì)有自己的底線的，正如再深的澗谷也會(huì)有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆張揚(yáng)地笑了下來，最后終于重重地摔在了下面，頭破血流。

也許，人只有在痛的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真反省自己走錯(cuò)了哪一步吧，總要摔些跟頭，才能學(xué)會(huì)繞著道走。而這條再簡單不過的道理，我卻付出了整整一年的青春時(shí)光才真正明白。一年，365天，可以讓居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，一年可以讓愛因斯坦證出E=mc的平方，一年可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì)跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始有終了?？墒沁@一年，我只得到了那一句話。所幸，并不虧，也并不晚。

高二分科，我選了文。你無法想象我所在的中學(xué)有著怎樣爛的文科班——本科上線三人是。本科上線三人是個(gè)什么感念？當(dāng)我現(xiàn)在大學(xué)同學(xué)頗為自得地告訴我他們中學(xué)的班級(jí)北大清化一走幾十個(gè)的時(shí)候，我輕輕的笑了笑。我所在的文科班，是一個(gè)本科上線三人的文科班，更具有諷刺性的是，那三個(gè)人全部是復(fù)讀生。我就是在大家或無奈或諷刺或無謂的目光里，毅然決然地在文科報(bào)名表上寫上了自己的名字。那真是我一生中寫得最好看的一次。

我只是突然間覺醒了，覺得自己的一輩子不能就那樣過。事后很多人問我怎么回事也許他們是想在我這里聽到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這一句，我只是覺得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去。

可是我還是低估了過去的那一年給我?guī)淼挠绊?。第一次月考，我考了年?jí)第12名。也許這是一個(gè)聽上去差強(qiáng)人意的成績，可是，僅有良知和理智還是足以提醒我，那是一個(gè)本科上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，12名和120名有什么區(qū)別？至今我還記得那次考了第一的那個(gè)女生。是一個(gè)不見經(jīng)傳的女孩子，瘦瘦小小，帶副厚厚的黑邊眼鏡，趴伏在書桌上的身影常常有些佝僂。而這個(gè)印象的得來，是因?yàn)樗械娜擞肋h(yuǎn)只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個(gè)來最后一個(gè)走的人。我一直對那種學(xué)生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書嗎，我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)早是市里第一了。事實(shí)上直到那次考試成績出來的時(shí)候我仍然對她不屑一顧。然后，我迎來了一生中最重要的一次班會(huì)。我不知道要用怎樣的份量去感謝那個(gè)班主任，因?yàn)槿绻皇撬哪窍?，現(xiàn)如今的我在哪里都不一定。班會(huì)上，她說：“這次成績非常能說明問題。應(yīng)該考好的人都考好了。”然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺(tái)詞也就是說在她看來我屬于是沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺中磨光了原本敏感的自尊，還是下意識(shí)里仍然對她的話不置可否，我當(dāng)時(shí)面無表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平靜的掃過我那里，然后繼續(xù)：“我知道有些人自以為很聰很有才氣，看不起那些認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力的同學(xué)，總覺得人家是笨鳥先飛是先天不足?？墒俏蚁胝f，你只是懦弱！你是不干嘗試，你只是不干像她們一樣地去努力去刻苦，因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄?，刻苦了也考不了第一，結(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試，只是因?yàn)橛惺〉娘L(fēng)險(xiǎn)，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)?，在你心底，你對知道根本就沒有把握````````````”后面她又說了什么我已經(jīng)想不起來了，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我是完完全全地蒙在哪兒了，因?yàn)樗f的那幾句話。“你只是懦弱`````````”。當(dāng)時(shí)的感覺是雷轟一樣把整個(gè)人震住了，反反復(fù)復(fù)回蕩在腦子里就只有那么一句話：“你只是懦弱?！?她是正確的。

那種突然覺醒的震撼是語言無法描述的，也是我不想用文字去表達(dá)的。你只能通過結(jié)果來想象，也只需要通過結(jié)果來想象。那晚我在日記里寫，試試吧。我不去強(qiáng)求什么，我只想試試，試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學(xué)上一個(gè)月會(huì)不會(huì)見效。當(dāng)時(shí)我根本不敢對自己承諾什么結(jié)果，也的確承諾不起。我只是抱著一個(gè)念頭，試一試。然后迎來了一生中最戲劇性的一個(gè)月。之所以說它戲劇性，是因?yàn)榫拖耠y以想象唐僧不再羅嗦孫悟空不再好斗八戒也不再貪吃一樣，我簡直不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)早自學(xué)上課到晚上十點(diǎn)晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在位置上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人可以是我自己。其實(shí)并沒有那么簡單的，真的沒有說起來那么簡單的。我去一點(diǎn)一點(diǎn)地做的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：要想在幾天里改變365天來 形成的習(xí)慣，太難；而要想在一個(gè)月里創(chuàng)造出令人膛目結(jié)舌的奇跡來，也太難。習(xí)慣成自然啊，就像那句話說的，“心似平原放馬，易放難收”，野慣了的心，要想一下子收回來，談何容易？常常坐著坐著就忍不住了，心開始浮躁，眼神也開始飄離，好幾次差一點(diǎn)就要放棄。只是，在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時(shí)候，再忍一下。其實(shí)說白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再忍一下。我承認(rèn)自己是一個(gè)骨子里相當(dāng)傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來會(huì)不如哪個(gè)人，我就是不信我真的去做一件事情 的時(shí)候會(huì)做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.然后，我迎來了那次期待以久的 期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺。抱著書走在回家的路上，茫然地看著車水馬龍人來人往，恍惚想真的考完了嗎？為什么心里空空的沒有著落？那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)樗P(guān)系著 我此后 的方向和道路選擇，風(fēng)險(xiǎn)太大，我怎么安得下心？其實(shí)，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。

你永遠(yuǎn)也無法想象那個(gè)結(jié)果于 我而言多么重要。知道成績的時(shí)候我出乎尋常地平靜。那個(gè)時(shí)候我才明白原來激揚(yáng)和吶喊的沖動(dòng)到了頂點(diǎn)只會(huì)是平靜。當(dāng)那個(gè)久違了的名字出現(xiàn)在了成績單的第一行時(shí)，我默默地對自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.處處我再也沒有改變過那種態(tài)度和方法。其實(shí)所有的 方法說白了都是沒有 方法的。只有一個(gè)詞：刻苦。

我堅(jiān)守著我的不是 方法的方法，也堅(jiān)守著我的名字字在成績單上的位置，一直到高考前的最后一次考試，我始終是第一名。但是，真正的挑戰(zhàn)還沒有開始。即便我可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得連在夢里都看得不真切。所有的老師都堅(jiān)信我將會(huì)是學(xué)校里有史以來考得最好的一個(gè)文科生，而在他們的概念里，考得最好的文科生，意味著你可以上山大，運(yùn)氣好點(diǎn)兒的話也許可以伸伸手還能夠上復(fù)旦甚至人大的門檻。而我只要北大。我從來沒有對任何人講起過我的志愿——如果可以稱之為志愿的話。我只想把所有的力量都積蓄起來。

高三第二學(xué)期，我們搬進(jìn)了剛剛落成的教學(xué)樓。搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個(gè)人不言不語地跳過窗子，踏上了二樓窗框外那個(gè)大大 的平臺(tái)。對面是操場，初雪未融，空氣濕冷，光禿禿的樹枝直直地刺向天空。雪天的陽光涼涼地透過睫毛灑在眼睛里，眼睛靜靜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我說了一句話，只說了一句話。對著遠(yuǎn)處的天空，我默默在心里說：“等著吧，我要你見證一個(gè)奇跡?！蔽抑溃@世上的確沒有什么不可能的事情。

我從來不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步的。我是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間我 表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得象頭老黃牛。事實(shí)上無數(shù)次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當(dāng)你把一本書也背上六遍的時(shí)候你就知道那時(shí)什么感覺了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點(diǎn)就背不下去了就要把書扔掉了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。那段時(shí)間我唯一的休息方式就是站在走廊里看遠(yuǎn)處的秒天空。后來發(fā)現(xiàn)在對面的建筑墻壁上有一行大大的紅字，是學(xué)校用來激勵(lì)學(xué)生的吧，我不確定。可就是那句話陪我走過了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經(jīng)歷和體會(huì)去實(shí)踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量。

呼嘯而至的風(fēng)卷著漫天的黃沙，在那個(gè)北方的春天里，我們一個(gè)個(gè)頭發(fā)蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替如同美國的執(zhí)政黨，規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中可有雙奇異而魔力無窮的手?；倘欢置Ｈ坏奈覀冊诰次放c期待中迎來又送走了一模、二模以至N模，每根神經(jīng)都被冷酷無情的現(xiàn)實(shí)錘煉得堅(jiān)不可摧，不論是吟慣了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌脑娗?，還是習(xí)慣了信手涂鴉的畫意。在這個(gè)來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感纖細(xì)都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數(shù)次的希望在無數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無數(shù)次的激揚(yáng)在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。每個(gè)人都比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨(dú)木橋，哪怕明知是徒勞。

-------會(huì)是 徒勞么？

當(dāng)這個(gè)錐心的問號(hào)在夜闌人靜的時(shí)候一次次猛烈扣擊起了心門，每個(gè)人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn) 書本，埋進(jìn) 試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭————為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼帶，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個(gè)春天我不知道流行的是粉藍(lán)果綠還是黛紫銀灰。小鏡子被悄悄收起，因?yàn)椴蝗桃姷阶约恒俱驳拿嫒莺枉龅难劬?，因?yàn)榕掠惺裁磿?huì)在汪洋恣意般在干旱已久的臉上 縱橫開來—————上帝，我 是個(gè)女孩子啊。

上帝無言。無言微笑。微笑告訴 我，你，心甘情愿。是 的。我心甘情愿我不悔初衷我自己選擇了這條路平坦也好崎嶇也罷我得走下去。我要走下去。我會(huì)走下去。

于是所有的吶喊被咽下去，于是所有的豪情被收起來。我象一頭二月黃牛，默默踏步，無聲前行。當(dāng)拼搏被拼命所取代時(shí)，香格里拉已經(jīng)幻化為心中恒遠(yuǎn)而朦朧的夢想，而所有的努力也只是為了讓這夢想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。

踏入考場的時(shí)候后我很平靜?！氨M吾志也而不能至者，可以無悔矣。”事實(shí)上我從來沒有想過自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。與其說這是一種自信，莫如說這是一種預(yù)感。我只是想，哪怕北大只招一個(gè)名額，為什么不可能是我？這世上沒有什么事情是真正不可能發(fā)生的。

考完后走在回家 的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因?yàn)闇I霧而模糊，視野里的 東西卻越發(fā)清晰。這在科學(xué)上有解釋，我卻寧愿相信是因?yàn)橐磺姓鎸?shí)的感知都要以淚水和苦痛作為代價(jià)。是的，我們總是要學(xué)會(huì)放棄一些東西，才能得到另外一些東西。如果你所在乎的東西值得你為它而付出一切，那么所有的放棄都只是分娩前的陣痛?？傄兴∩岬?，蝴蝶的生命之所以如此短暫，因?yàn)樗某岚蛱^精致了。有時(shí)候，放棄只是為了真正的得到，關(guān)鍵看你想要的究竟是什么，以及為了這想要的的東西你愿意付出多大的代價(jià)。上帝對每一個(gè)人都是平等的。

事實(shí)上我 懷念那段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里我完成了自己的過渡與銳變，更是因?yàn)槟菚r(shí)的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠(yuǎn)的財(cái)富。那真的是多少錢都買不來的財(cái)富。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期像那時(shí)一樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的 堅(jiān)忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì)是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在這個(gè)過程中，請?jiān)试S我重復(fù)一遍，做重要的，是你自己。我感謝父母感謝老師感謝同學(xué)感謝朋友感謝所有關(guān)心我?guī)椭业娜?，但我最感謝的，是我自己。Nothing is impossible.這是我在一點(diǎn)一滴的努力與嘗試中獲得到的東西。而且我也相信，這也將會(huì)是使我 終生受益的東西。在這里，我把自己最信仰的一句話送給大家：

Nothing is impossible.馬拉松運(yùn)動(dòng)員的故事

山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。他曾在1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。記者問他憑什么取得如此驚人的成績，山田本一總是回答：“憑智慧戰(zhàn)勝對手！”

大家都知道，馬拉松比賽主要是運(yùn)動(dòng)員體力和耐力的較量，爆發(fā)力、速度和技巧都還在其次。因此對山田本一的回答，許多人覺得他是在故弄玄虛。10年之后，這個(gè)謎底被揭開了。山田本一在自傳中這樣寫到：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一標(biāo)志是銀行；第二標(biāo)志是一個(gè)古怪的大樹；第三標(biāo)志是一座高樓??這樣一直畫到賽程的結(jié)束。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40 多公里的賽程，被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)，跑起來就輕松多了。開始我把我的目標(biāo)定在終點(diǎn)線的旗幟上，結(jié)果當(dāng)我跑到十幾公里的時(shí)候就疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路嚇到了?！?/p>

趙日磊點(diǎn)評：目標(biāo)是需要分解的，一個(gè)人制定目標(biāo)的時(shí)候，要有最終目標(biāo)，比如成為世界冠軍，更要有明確的績效目標(biāo)，比如在某個(gè)時(shí)間內(nèi)成績提高多少。最終目標(biāo)是宏大的，引領(lǐng)方向的目標(biāo)，而績效目標(biāo)就是一個(gè)具體的，有明確衡量標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，比如在四個(gè)月把跑步成績提高1秒，這就是目標(biāo)分分解，績效目標(biāo)可以進(jìn)一步分解，比如在第一個(gè)內(nèi)提高0.03秒等。

當(dāng)目標(biāo)被清晰地分解了，目標(biāo)的激勵(lì)作用就顯現(xiàn)了，當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，我們就及時(shí)地得到了一個(gè)正面激勵(lì)，這對于培養(yǎng)我們挑戰(zhàn)目標(biāo)的信心的作用是非常巨大的!

第二個(gè)故事：游泳的故事

1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西 21 英里的卡塔林納島上，一個(gè)43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。她叫費(fèi)羅倫絲·查德威克。

那天早晨，霧很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護(hù)送他的船。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近她了，被人開槍嚇跑了。

15小時(shí)之后，她又累，又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒看不到??

人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里！后來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克小姐一生中就只有這一次沒有堅(jiān)持到底。

趙日磊點(diǎn)評：這個(gè)故事講的是目標(biāo)要看的見，夠得著，才能成為一個(gè)有效的目標(biāo)，才會(huì)形成動(dòng)力，幫助人們獲得自己想要的結(jié)果。

管理者在和下屬制定目標(biāo)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是認(rèn)為目標(biāo)定的越高越好，認(rèn)為目標(biāo)定的高了，即便員工只完成了80%也能超出自己的預(yù)期。實(shí)際上，這種思想是有問題的，持有這種思想的管理者過分依賴目標(biāo)，認(rèn)為只要目標(biāo)制定了，員工就會(huì)去達(dá)成。

實(shí)際上，制定目標(biāo)是一回事，完成目標(biāo)又是另外一回事，制定目標(biāo)是明確做什么，完成目標(biāo)是明確如何做。與其用一個(gè)高目標(biāo)給員工壓力，不如制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并幫助員工制定行動(dòng)計(jì)劃，共同探討障礙，并排除，幫助員工形成動(dòng)力。另外，目標(biāo)不是唯一的激勵(lì)手段，目標(biāo)只有與激勵(lì)機(jī)制相匹配，才會(huì)形成更有效的動(dòng)力機(jī)制。所以，除了關(guān)注目標(biāo)之外，管理者還要關(guān)注配套的激勵(lì)措施。最后，合適的目標(biāo)是員工可以跳一跳能夠得著的目標(biāo)，當(dāng)員工經(jīng)過努力之后可以達(dá)成目標(biāo)，目標(biāo)才會(huì)對員工有吸引力，否則，員工寧可不做，也不愿意費(fèi)了很大力氣而沒有完成！

保險(xiǎn)銷售員的故事

有個(gè)同學(xué)舉手問老師：”老師，我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬！請問我應(yīng)該如何計(jì)劃我的目標(biāo)呢？”

老師便問他：“你相不相信你能達(dá)成？”他說：“我相信！”老師又問：“那你知不知到要通過哪行業(yè)來達(dá)成？”他說：“我現(xiàn)在從事保險(xiǎn)行業(yè)?！崩蠋熃又謫査骸蹦阏J(rèn)為保險(xiǎn)業(yè)能不能幫你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)？”他說：”只要我努力，就一定能達(dá)成?！?/p>

“我們來看看，你要為自己的目標(biāo)做出多大的努力，根據(jù)我們的提成比例,100萬的傭金大概要做300萬的業(yè)績。一年：300萬業(yè)績。一個(gè)月：25萬業(yè)績。每一天：8300元業(yè)績。”老師說?！?每一天：8300元業(yè)績。大既要拜訪多少客戶？” 老師接著問他，“大概要50個(gè)人?！?，“那么一天要50人，一個(gè)月要1500人；一年呢？就需要拜訪18000個(gè)客戶?！?/p>

這時(shí)老師又問他：“請問你現(xiàn)在有沒有18000個(gè)A類客戶？”他說沒有?！叭绻麤]有的話，就要靠陌生拜訪。你平均一個(gè)人要談上多長時(shí)間呢？”他說： “至少20分鐘?！崩蠈?shí)說：“每個(gè)人要談20分鐘，一天要談50個(gè)人，也就是說你每天要花16個(gè)多小時(shí)在與客戶交談上，還不算路途時(shí)間。請問你能不能做到？”他說：“不能。老師，我懂了。這個(gè)目標(biāo)不是憑空想象的，是需要憑著一個(gè)能達(dá)成的計(jì)劃而定的。”

趙日磊點(diǎn)評：目標(biāo)不是孤立存在的，目標(biāo)是計(jì)劃相輔相成的，目標(biāo)指導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃的有效性影響著目標(biāo)的達(dá)成。所以在執(zhí)行目標(biāo)的時(shí)候，要考慮清楚自己的行動(dòng)計(jì)劃，怎么做才能更有效地完成目標(biāo)，是每個(gè)人都要想清楚的問題，否則，目標(biāo)定的越高，達(dá)成的效果越差！

首先，一個(gè)人要有明確清晰的目標(biāo)，其次，目標(biāo)要切合實(shí)際，看得見，摸得著，第三，目標(biāo)不是孤立存在，一個(gè)人的目標(biāo)要和組織相關(guān)聯(lián)，第四，目標(biāo)與計(jì)劃密不可分，第五，目標(biāo)要進(jìn)行分解落實(shí)，第六，領(lǐng)導(dǎo)要在目標(biāo)管理中起到率先垂范作用，第七，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注目標(biāo)的執(zhí)行情況，為員工提供支持！

首先，需要我們父母的特別是孩子的父親每天能夠抽一些時(shí)間靜下心來，心平氣和的與孩子進(jìn)行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況。在這一過程中千萬不要著急，也千萬不要強(qiáng)迫孩子，也不要表示出對孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無余的說出來。當(dāng)我們知道了孩子所思、所想以及學(xué)習(xí)的具體情況（比如奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，具體的執(zhí)行等等），那么我們更多的就是對孩子進(jìn)行有技巧性的激勵(lì)（支持、鼓勵(lì)）。其次，建議父母不要經(jīng)常把好好學(xué)習(xí)以及自己為了孩子多么多么辛苦掛在嘴上，也不要因?yàn)楹⒆幽骋欢螘r(shí)間內(nèi)與同學(xué)交流或看某些書籍而不停的嘮叨、反對，這一點(diǎn)作為母親尤其要注意。這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)達(dá)到了準(zhǔn)成人（階段16歲以上，18歲以下），已經(jīng)具有了對自己的行為負(fù)責(zé)的能力，如果當(dāng)父母的過于將學(xué)習(xí)掛在嘴上嘮叨，一方面會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)，另一方面會(huì)因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦砼c我們作對抗而影響其學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以我們要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，讓家庭變成孩子修生養(yǎng)息，獲得幸福、愉悅、快樂和愛的地方，所以在家庭之中一定要?jiǎng)?chuàng)造融洽和諧的氛圍，讓孩子用積極快樂的心態(tài)來

學(xué)習(xí)和生活。

第三，要讓孩子在家庭之中經(jīng)常得到關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)心、鼓勵(lì)和欣賞，盡可能發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，只要有一點(diǎn)努力和進(jìn)步就應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣才能帶給孩子改變的信心和動(dòng)力。同時(shí)有必要多和課任老師溝通，用婉轉(zhuǎn)而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)，建議多關(guān)照孩子，最好是多表揚(yáng)和鼓勵(lì)等等，通過內(nèi)外的誘導(dǎo)、鼓勵(lì)和欣賞，促使孩子敞開心扉與師長溝通，進(jìn)而把心思用到學(xué)習(xí)上來。

第四，在與孩子和諧愉悅的交流溝通的基礎(chǔ)之上，建議孩子制訂一個(gè)適合于自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)際情況來進(jìn)行學(xué)習(xí)。要讓孩子保持自我、把握自己，按自己的目標(biāo)走。這是因?yàn)槊總€(gè)人的需要不同、目標(biāo)不同，進(jìn)步發(fā)展的曲線也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情況，所以讓孩子保持自我是非常重要的。第五，不要過多地過問孩子的學(xué)習(xí)情況，過多地督促其實(shí)就是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)還會(huì)給孩子增加焦慮和煩躁情緒。當(dāng)孩子與我們說困難或者心中的壓力時(shí)，我們要多聽少說，孩子給我們說壓力其實(shí)是一種情緒的宣泄和對我們的信任。其實(shí)他自己明白如何去解決這種壓力。這個(gè)時(shí)候他所需要的是我們的理解、關(guān)注和支持。這個(gè)時(shí)候我們要做的其實(shí)就是信任孩子，以自己的沉穩(wěn)給孩子煩亂的心以慰籍，以自己的信任給孩子傳達(dá)一個(gè)信息：放心吧，孩子！無論任何時(shí)候、任何情況之下，您都是媽媽/爸爸的最愛，媽媽/爸爸任何時(shí)候都

是您可以依靠的堅(jiān)實(shí)臂膀。

第六，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給兒子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)閮鹤赢吘鼓挲g還小，對于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是他的鏡子和榜樣。父母多向他談及這些，勢必會(huì)對他產(chǎn)生積極的影響。

第七，要讓孩子明白“學(xué)生”這一詞的真正含義。所謂“學(xué)生”，就是學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的技能技巧。要生活、生存和發(fā)展，必然會(huì)面對無數(shù)的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數(shù)的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個(gè)世界上幸福的生存，就必須學(xué)會(huì)在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為。如果在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候都學(xué)不會(huì)這些，那我們?nèi)绾稳ッ鎸ξ磥砺L的人生呢？路是自己走出來的，我們每個(gè)人都有自己特殊的天分，只要我們在學(xué)習(xí)生活、生存和發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)了在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”“不到最后我是決不放棄的”心理和行為，那么我們就會(huì)在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。

第八，孩子在進(jìn)入高三之前的最后一次考試出現(xiàn)成績下降，不見得是什么壞事，它不僅有利于孩子反思和總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還有利于孩子查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對性地學(xué)習(xí)和提高。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績出現(xiàn)了下降的趨勢之后，首先，不要過分去關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，而是引導(dǎo)孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因，不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針

對性的高效率學(xué)習(xí)。

火車快,車頭帶.身先士卒兵不敗

要讓同學(xué)做的好.事事處處做表率.當(dāng)代高中生 人生目標(biāo)在哪里？

世界觀、人生觀、價(jià)值觀是影響青少年學(xué)生成長和發(fā)展的重要因素，它決定或支配著個(gè)體的思想和行為，影響個(gè)體的活動(dòng)方式的選擇和基本心理態(tài)度傾向。高中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步確立和初步成熟的關(guān)鍵期，從全國普通高中生一般狀況調(diào)查提供的數(shù)據(jù)，我們可以了解當(dāng)代高中生的人生目標(biāo)、人生態(tài)度與價(jià)值選擇。

高中生具有明確的人生目標(biāo)和比較積極的人生態(tài)度。從個(gè)人生活的目標(biāo)和追求來看，高中生“最關(guān)心的個(gè)人問題”為“升學(xué)”（選擇的百分比為40.9％）、“功課”（28.8％）、“就業(yè)”（17.5％）；認(rèn)為“人生最重要的東西”是“知識(shí)”（18.5％）、“健康”（18.3％）、“友誼”（17.5％），但城市學(xué)生首選的是“健康”（20.0％），鄉(xiāng)村學(xué)生首選的是“知識(shí)”（23.4％），而選擇“理想信念”的僅有8.9％；認(rèn)為“人生最大的幸?！笔恰坝袦嘏募摇保?2.7％）、“有知心朋友”（20.2％）、“事業(yè)成功”（19.6％），而選擇“為社會(huì)多做貢獻(xiàn)”的僅有0.7％；90.5％的學(xué)生認(rèn)為“尊重個(gè)人選擇的生活”“重要”或“比較重要”。

這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)業(yè)成功是當(dāng)代高中生的首要價(jià)值選擇；在個(gè)人完善發(fā)展和為社會(huì)貢獻(xiàn)、與他人關(guān)系等方面，高中生更加重視指向于個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)；高中生具有較強(qiáng)的事業(yè)心，95.3％的學(xué)生認(rèn)為“事業(yè)成功”重要和比較重要，但比較而言，他們更追求“溫暖的家”和“友誼”，即首先追求滿足個(gè)人情感歸屬的需要。

在選擇“人生最重要的東西”時(shí)，知識(shí)被排在第一位，這一方面說明，仍處于求知階段的高中生對知識(shí)的重視和渴求，同時(shí)更說明，在中國現(xiàn)代化過程中，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪的今天，知識(shí)的重要性尤其對于個(gè)人生活的重要性，已經(jīng)成為年輕一代的共識(shí)。應(yīng)當(dāng)說，這是改革開放20年來，中國青年一代最大的觀念變化。

城鄉(xiāng)學(xué)生在人生目標(biāo)方面存在明顯的差異。選擇“人生最大的幸?！笔恰盀樯鐣?huì)多做貢獻(xiàn)”的學(xué)生百分比總計(jì)為0.7％，城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村學(xué)生選擇的百分比分別是3.5％、5.0％、7.6％、12.1％；認(rèn)為“以人類幸福為使命”重要和比較重要的百分比總計(jì)為68.8％，城市、縣城、鄉(xiāng)村學(xué)生選擇“重要”的百分比分別位28.5％、33.0％、35.3％；在“人的一生中，什么東西最重要”選項(xiàng)上，選擇“理想信念”的百分比總計(jì)為8.9％，城市、縣城、鄉(xiāng)村學(xué)生選擇的百分比分別為7.8％、9.2％、10.4％，均呈遞增狀態(tài)；而城市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村學(xué)生選擇“輕松自在的生活”、“健康長壽”重要的百分比呈十分顯著的遞減狀態(tài)；贊成“掙錢越多，人生價(jià)值越大”觀點(diǎn)的城鄉(xiāng)學(xué)生分別為22.1％和12.7％，差異明顯。這些比較說明，鄉(xiāng)村普通高中生人生目標(biāo)的理想化程度大大高于城市高中生，鄉(xiāng)村學(xué)生更追求社會(huì)性的理想化的精神性目標(biāo)，城市學(xué)生則更重視高質(zhì)量的個(gè)人生活和物質(zhì)性目標(biāo)。

高中生的人生態(tài)度整體上是積極的，但也存在一定的問題。有73.3％的學(xué)生認(rèn)為“一個(gè)人的事業(yè)成功主要取決于能力和努力”；89.5％的學(xué)生對“因高考落榜而自殺”持反對態(tài)度，但也有8.5％的學(xué)生表示理解甚至認(rèn)同；有60.5％的學(xué)生對將來的生活“很有信心”，有39.4％的學(xué)生“信心不足”或“沒有信心”，而且城市與鄉(xiāng)村學(xué)生選擇“很有信心”的百分比存在明顯差異，分別為57.2％和66.3％；有29.3％的學(xué)生認(rèn)為自己生活得“很不快樂”或“不快樂”；有7.6％的學(xué)生同意“人的命運(yùn)是上天注定的”這一說法。

由此調(diào)查分析認(rèn)為，大多數(shù)學(xué)生有積極的人生態(tài)度，有相當(dāng)一部分學(xué)生對生活信心不足，有近10％的學(xué)生人生態(tài)度比較消極；城市學(xué)生比鄉(xiāng)村學(xué)生面臨著更激烈的競爭和更大的壓力，對生活的態(tài)度不如鄉(xiāng)村學(xué)生積極向上。

此外，高中生的價(jià)值觀和價(jià)值選擇呈多樣化態(tài)勢。調(diào)查中，當(dāng)允許學(xué)生自主選擇或給出10種以上選項(xiàng)時(shí)，學(xué)生所作出的價(jià)值選擇相當(dāng)分散。例如在回答“你最欣賞（或崇拜）的人是”這個(gè)問題時(shí)，10000名學(xué)生中除458名未添寫外，其余9542名學(xué)生共給出了787種答案，而其中463種答案只有1名學(xué)生選擇。高中生在進(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)，一般具有自己獨(dú)立的個(gè)性化的價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)代高中生如何看待金錢？金錢能否體現(xiàn)人生的價(jià)值？被調(diào)查的高中生中有82.1％不同意“掙錢越多，人生價(jià)值越大”的觀點(diǎn)，但有17.9％的學(xué)生表示贊同。對“為渡過難關(guān)，采取不法手段獲得金錢”這一問題，共有47.8％的學(xué)生認(rèn)為“可以”和“視具體情況而定”，只有52.1％的學(xué)生認(rèn)為“絕對不可以”。

有關(guān)專家指出，這說明投機(jī)取巧的心態(tài)已經(jīng)在相當(dāng)?shù)某潭壬嫌绊懥饲嗌倌?，值得警惕。（?微）

理論課之高中學(xué)生談體育與健康課與素質(zhì)課

2011-05-03 23:36:38 來源:搜狐網(wǎng) 作者:不詳 【大 中 小】 瀏覽:374次 評論:0條

漫談體育與健康與素質(zhì)教育

一、育。

二、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是人的素質(zhì)，為什么要加強(qiáng)素質(zhì)教技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較好的理解如何發(fā)揮體育與健康課在素質(zhì)教育中的作用，學(xué)會(huì)如何去了解自己的身體，學(xué)會(huì)做自己的健康監(jiān)督。三、四、五、3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。4.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的身體。5.教學(xué)難點(diǎn)：如何開展長期的健康監(jiān)督。

高中學(xué)生談體育與健康課與素質(zhì)課

一個(gè)國家和民族應(yīng)當(dāng)怎樣面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)？要提高全民族的素質(zhì)；教育應(yīng)如何做到“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”？要提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

六、什么是人的素質(zhì)

人的素質(zhì)，不是孤立的，是在遺傳獲得性的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的基礎(chǔ)品質(zhì)、結(jié)構(gòu)，他包括人的思想品德、科學(xué)文化知識(shí)、身體和心理品質(zhì)以及勞動(dòng)技能等。有的學(xué)者把現(xiàn)代人的綜合素質(zhì)概括為系統(tǒng)的知識(shí)基礎(chǔ)；一般的學(xué)習(xí)能力和方法；使用工具和操作方法；人生觀和價(jià)值觀；文明行為；藝術(shù)的欣賞和審美觀；強(qiáng)健的體魄和科學(xué)鍛煉身體的方法。

體育與健康課的根本目的是增強(qiáng)體質(zhì)，身心健康是人的素質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的組成部分。體育對促進(jìn)智力的發(fā)展和意志品格的培養(yǎng)，對進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，對培養(yǎng)競爭意識(shí)、拼搏和奮發(fā)向上與合作精神，都具有不可代替的作用。高中學(xué)生學(xué)好體育，積極自覺地參加體育鍛煉，是全面貫徹教育方針，提高自身素質(zhì)的重要組成部分。

七、為什么要加強(qiáng)素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是我國教育發(fā)展的客觀需要，是對長期以來應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)變及其弊端的批判

應(yīng)試教育只抓了少數(shù)，丟了大多數(shù)，是淘汰式的教育，它把教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，只放在少數(shù)升學(xué)的學(xué)生身上，違背了教育要面向全體學(xué)生的原則；教育內(nèi)容偏向知識(shí)教育，不重視德育，忽視體育和美育；形成考什么教什么，嚴(yán)重影響學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展；造成學(xué)生高分而能力不高的虛假現(xiàn)象；甚至少數(shù)高分的“狀元”卻是體弱者，有的因病中途退學(xué)?？傊瑧?yīng)試教育違背了青少年的身心發(fā)展規(guī)律。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，使受教育者學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)和求知，怎樣參加實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)，怎樣適應(yīng)社會(huì)生活和自然環(huán)境，怎樣科學(xué)的鍛煉身體和強(qiáng)健體魄，怎樣樹立正確的審美觀和文明行為。這是對應(yīng)試教育的批判和否定。但素質(zhì)教育不只是為了克服應(yīng)試教育弊端的唯一，還是教育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”，為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。

素質(zhì)教育既反映了國家，社會(huì)對培養(yǎng)人才的要求，也符合適應(yīng)青少年身心發(fā)展的規(guī)律，是為提高整個(gè)國民素質(zhì)的奠基工程。

八、如何發(fā)揮體育與健康課在素質(zhì)教育中的作用

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育與健康課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容。怎樣發(fā)揮體育與健康課在素質(zhì)中的作用？體育與健康課本身也要提高素質(zhì)，要改變 年年學(xué)習(xí)某些體育項(xiàng)目，但到了高中仍不能掌握其基本技術(shù)，既不能參加有關(guān)項(xiàng)目的比賽，又不會(huì)運(yùn)用這些基本技術(shù)鍛煉身體的弊病。高中二年級(jí)學(xué)生，應(yīng)自覺積極地參加體育鍛煉，在體育知識(shí)，技能和體育文化方面有較大的提高，形成良好的體育習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

體育與健康素質(zhì)的提高，不僅能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)對促進(jìn)智力的發(fā)展，意志品格的鍛煉和思想品德的培養(yǎng)都具有重要意義。

為了充分發(fā)揮體育與健康課在素質(zhì)教育中的作用，高中二年級(jí)學(xué)生的體育與健康課的學(xué)習(xí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1、提高體力和運(yùn)動(dòng)技能，豐富體育文化知識(shí)

認(rèn)真上好體育與健康課，充分發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高實(shí)效性，在高一的基礎(chǔ)上全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力，在身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能方面有較明顯的提高，不斷豐富體育文化知識(shí)。這些體育素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分，同時(shí)又可以將這些素質(zhì)“遷移”到其他素質(zhì)方面去，促進(jìn)德、智的發(fā)展，也是做一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一。

2、提高興趣，發(fā)展特長，形成習(xí)慣

高中學(xué)生的體育價(jià)值觀，興趣仍然 是參加體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。高二年級(jí)應(yīng)在自覺鍛煉身體的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣和愛好，能比較熟練的掌握一二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)，能夠參加體育活動(dòng)和小型的體育比賽，發(fā)展自己的特長，并養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。

3、提高自我鍛煉，自我檢測和自我評價(jià)的能力

發(fā)展體育能力，是提高素質(zhì)的重要內(nèi)容。要自己設(shè)計(jì)和制訂鍛煉身體的處方，提高對人體和運(yùn)動(dòng)成績的檢測和評價(jià)能力，為終身體育打好基礎(chǔ)。

4、積極參加體育與健康的社會(huì)實(shí)踐，講究體育道德

體育的社會(huì)實(shí)踐，一般是參加校際的或地區(qū)間體育比賽、遠(yuǎn)足、旅行和社區(qū)體育活動(dòng)。應(yīng)創(chuàng)造條件參加社會(huì)體育實(shí)踐，開闊眼界，加強(qiáng)人際關(guān)系和交往。在體育活動(dòng)中，講禮貌，尊重裁判，勝不驕，敗不餒，拼搏向上。觀賞體育比賽時(shí)，遵守公共秩序，注意環(huán)境衛(wèi)生。

5、充分發(fā)揮體育與健康教科書的作用

體育與健康課是以理論和實(shí)踐相結(jié)合，以身體鍛煉和維護(hù)健康的實(shí)踐活動(dòng)為主要特征，因此認(rèn)真使用體育與健康教科書，充分發(fā)揮體育與健康教科書的作用是很重要的。加深對體育與健康教學(xué)內(nèi)容的理解，掌握鍛煉身體的方法，豐富自己的體育知識(shí)，這對于提高同學(xué)們的體育與健康素質(zhì)是至關(guān)重要的一個(gè)方面。

第二篇：我要上北大專題

追了北大兩年了。從一個(gè)弱渣慢慢成長起來。

如果高二我沒有選擇北大，我也就不會(huì)有今天的樣子。

我不會(huì)因?yàn)楸贝蠖兊脙?yōu)秀，不會(huì)因?yàn)楸贝笳J(rèn)識(shí)這么多有愛的朋友

習(xí)慣了冬天每天五點(diǎn)半起來背書的日子。也習(xí)慣了夏天每天五點(diǎn)起來背書的日子。當(dāng)每個(gè)周日休半天的時(shí)候，我默默在家演算習(xí)題，背英語。

當(dāng)每個(gè)自習(xí)課的時(shí)候，我?guī)隙鷻C(jī)看著一本又一本的地圖冊，背著一個(gè)有一個(gè)稀奇古怪的地名山名國名。熟記著每一個(gè)重要地方的經(jīng)緯度。熟記著每一個(gè)非地帶性的氣候，熟記著季風(fēng)和洋流。

當(dāng)每個(gè)課間的時(shí)候，我?guī)е鷻C(jī)拿出文綜套卷默默一個(gè)人刷選擇題。

當(dāng)每天下課放學(xué)的時(shí)候，我第一個(gè)沖出教室，慢跑回家，匆匆洗完澡之后開始演算習(xí)題。當(dāng)每天中午放學(xué)的時(shí)候，匆匆在校外的攤子上買好快餐之后回家吃完后拿出文綜的書開始背，歷史書高三半年已經(jīng)從頭到尾背了3遍。每個(gè)歷史事件的背景影響早已熟記

感謝北大給我的一切，感謝北大讓我在失意的時(shí)候告訴自己，你是北大人，你要堅(jiān)強(qiáng)起來。感謝北大給我的一切，感謝北大讓我在得意的時(shí)候告訴自己，你是被大人，你要繼續(xù)努力。

高三上的期末，一直以來非常重視這次考試。結(jié)果也沒讓我失望。

總分632分的成績讓我欣喜不已，按照2012湖北北大錄取，我還差十分

寒假這么多天，每天晚上都在學(xué)習(xí)文綜或者演算習(xí)題，累了困了就想想，6月出考場的時(shí)候的樣子，6月出成績時(shí)候的樣子。

想想考上之后的生活，想想爸媽的笑容，于是繼續(xù)努力。

物理數(shù)學(xué)多做題有感覺

一位高中女生問：學(xué)習(xí)中，如何整理問題？

答：我覺得整理可以有兩種：一種是書面形式的，記在本子上；另一種是在腦子里形成體系，這個(gè)要求有些高，要通過大量的題目積累才能留下深刻印象，說白了，就是題海。兩種孰優(yōu)孰劣，要看哪種適合自己，就像拿著單詞書背單詞和看英文小說背單詞的區(qū)別。另外，也要看學(xué)科。比如說生物、化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)很多很細(xì)，一定要整理下來，平時(shí)多看。數(shù)學(xué)、物理等重視方式、方法，要靠平時(shí)多做題形成感覺，要達(dá)到看到題就知道大致怎么做的境界。我的競賽教練毛老師說：做題是付出的過程，整理是收獲的過程。做了一道題對了就過去，錯(cuò)了就改個(gè)答案是沒有任何收獲的。錯(cuò)題要整理，正確的題要是有許多方法，也要整理。答：初

一、初二，以及高

一、高二這段時(shí)間，關(guān)鍵靠積累，特別是語文等學(xué)科，趁早在肚子里多存點(diǎn)貨。應(yīng)試的東西可以到初

三、高三再說，提升很快的。

簡單題目做錯(cuò)是態(tài)度問題

一位初一女生問：我是參加數(shù)學(xué)競賽的，做難題比較容易，但在簡單問題上容易粗心，怎么辦？競賽和基礎(chǔ)課如何兼顧？

答：這種問題在聰明學(xué)生中很常見，是態(tài)度問題。常有人會(huì)把粗心當(dāng)作借口，覺得因此失分不是問題，其實(shí)這是最大的問題，一定要對自己有高要求。競賽和基礎(chǔ)課，最好堅(jiān)持這樣的原則：學(xué)有余力然后參加競賽。

平時(shí)做題較多，沒有太多時(shí)間的話，可以試著每天記錄幾道自己不會(huì)做的題目，把自己不會(huì)做的那一步之前的背景，和接下來標(biāo)準(zhǔn)答案的做法稍作記錄。每到一定量的積累，就把這些東西拿出來分析，把不會(huì)做的原因分類、找找關(guān)系，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些解法。

我愿意把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作一款游戲。經(jīng)常參考別人的游戲攻略，自己再總結(jié)、整理游戲攻略，與別人交流游戲心得，通過游戲競爭證明自己。這四部分便是玩好“學(xué)習(xí)”這個(gè)游戲所必須

做的，更是它的樂趣所在。

經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行仔細(xì)的評估(例如時(shí)間和正確率)，盡可能正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力，從而恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)順序。這或許能有效幫助學(xué)習(xí)。

記筆記的速度很重要，如果因?yàn)橛浌P記沒有跟上老師上課的步伐就得不償失了。筆記不一定要做得多清楚美觀，自己看得懂就可以，如果課堂之外再重新整理比較費(fèi)時(shí)，我個(gè)人喜歡課后用各種顏色的記號(hào)筆在書和筆記本上將重要的部分劃出，其實(shí)這也是一種知識(shí)的整合。實(shí)在來不及做筆記的，或上課聽得不太懂的，多向老師復(fù)制課件，自己回家后對著課件多琢磨琢磨也是好方法。

我的語文、英語筆記就做在書上，如課文旁邊的空白處。這樣有一個(gè)好處，每天早讀晚讀時(shí)也能瞟到一旁的筆記，邊讀課文邊回顧、思考，相當(dāng)于每讀一次課文又復(fù)習(xí)了一次筆記。兩位初三女生問：有沒有好的學(xué)習(xí)方法，比如數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

答：題目要見得多，各類題都要有接觸，多練很有必要。不過更重要的是，在練習(xí)的基礎(chǔ)上能回頭歸納總結(jié)，將題目歸類，弄明白這一類題的基本解題思路和步驟，而不是靠撞出一題是一題。

課堂效率最重要，老師講課時(shí)的例題應(yīng)做好筆記，特別是一些有多種解法的題目，不能滿足于做出題目，多種解法對思維的拓展有很大幫助?？荚嚂r(shí)，真的有困難的題目，在時(shí)間較緊的情況下可以考慮放棄，自己要相信一點(diǎn)：只要細(xì)心，把自己應(yīng)該拿下的分?jǐn)?shù)都拿下了，也就不需要懊惱了，況且真能做到這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)一定不會(huì)低。

一位高二學(xué)生家長問：孩子原來在初中成績突出，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但高中不太滿意，到了大考就考不好，怎么調(diào)整？

答：可能是越想考好越不能發(fā)揮出最好的水平。放松心態(tài)去考，不要太在乎第幾名這一類的目標(biāo)。

(家長說，孩子考前兩天做很多卷子)

考前一兩周練練前一屆的試卷是可以的，但只剩一兩天時(shí)不建議做大量練習(xí)，而應(yīng)多翻翻自己以前做的試卷，建議平時(shí)能有一個(gè)糾錯(cuò)本，這樣考前復(fù)習(xí)方向更加明確。

第三篇：怎樣才能上北大范文

首先，我以北大學(xué)生為題，并不是讓家長盲目都以北大為目標(biāo)，而是介紹一些好的方法。孩子個(gè)性不同，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也不一樣，家長還是應(yīng)該因材施教，才能培養(yǎng)出出色的人材。很多家長應(yīng)該通過媒體對北大學(xué)生的采訪中發(fā)現(xiàn)，早早確定人生目標(biāo)是北大學(xué)生的一個(gè)共通點(diǎn)。但是，僅僅是一個(gè)目標(biāo)，誰都會(huì)定，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還需要高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)和長期不間斷的努力。

毫無疑問，確保高效率的學(xué)習(xí)，智力水平是重要因素。但是，智力水平并不是天生就注定了，智力的提高是一個(gè)綜合發(fā)展的過程，需要長期不懈的努力。

有這么一組抽查數(shù)據(jù)：（抽查人數(shù)2000人）

47.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力略高于同齡人

51.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力與同齡人相同

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力大大高于同齡人

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力略低于同齡人

數(shù)據(jù)表明，先天智力因素并不是制約學(xué)生考取名校的關(guān)鍵因素，92%的北大學(xué)生認(rèn)為后天的成長更重要！

當(dāng)然，勤奮的努力，必須保持良好的學(xué)習(xí)效率，這樣才能擁有扎實(shí)的知識(shí)積累。而提高學(xué)習(xí)效率依靠：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理搭配、勞逸結(jié)合，有規(guī)律地安排業(yè)余生活。這些都是家長需要長期關(guān)心的方面。

以上是學(xué)習(xí)層面需要關(guān)心的內(nèi)容，由于版面問題，我今后會(huì)在文章中多談一些細(xì)節(jié)。但是光注意以上方面還是不夠的，心理素質(zhì)培養(yǎng)也不容忽視。（這里指的是學(xué)習(xí)和考試心態(tài)）北大學(xué)生大多對自己的學(xué)習(xí)成績和努力又客觀的評價(jià)，對考試偶爾的失敗也保持冷靜的態(tài)度。這種心態(tài)和家長從小對孩子的心理培養(yǎng)有關(guān)系。大多數(shù)北大學(xué)生家長在教育孩子的時(shí)候，看重的是孩子的努力與穩(wěn)定的成績，而不是分?jǐn)?shù)和名次，一兩次的好成績或者壞成績并不是家長關(guān)心的重點(diǎn)。他們從小會(huì)教育孩子：學(xué)習(xí)成績跟努力之間是正比關(guān)系，成績不理想的時(shí)候要冷靜分析成績不好的原因，找到解決辦法，而不是自我否定或不愿面對現(xiàn)實(shí)。長期的成績穩(wěn)步增長才能肯定你的努力，一兩次的名次落后并不要在意，這跟面子沒有關(guān)系，最后的贏家才是真正的贏家。

因此，是結(jié)果卻是肯定的。這種自信和理智是需要長期培養(yǎng)的，家長要培養(yǎng)孩子這樣的心態(tài)，必先改變自己的心態(tài)，自己改變了孩子慢慢就會(huì)改變。當(dāng)然，這里并不是讓家長和孩子去為成績差找借口，找借口是行不通的。家長要帶著孩子找原因，確定下一步的提高計(jì)劃，這樣時(shí)間長了，孩子自己就能做計(jì)劃，家長只要監(jiān)督執(zhí)行就夠了。

分析能力和良好記憶力也是需要長期努力才能夠獲得。分析能力是智力的邏輯思維部分。先天再聰明，不經(jīng)過長期扎實(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也不能讓智力轉(zhuǎn)化為智慧。

學(xué)生在中小學(xué)階段經(jīng)歷過無數(shù)次的作業(yè)和考試的挑戰(zhàn)，還有各種競賽歷練。這些都是對分析能力的訓(xùn)練，教育孩子努力完成每一次作業(yè)，完成每一次考試就是訓(xùn)練的方法。不認(rèn)真完成作業(yè)，不認(rèn)真完成考試的學(xué)生，這方面能力很難提高。因此，從簡單做起，家長每天監(jiān)督

孩子完成作業(yè)，了解孩子完成作業(yè)情況是基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)做起，慢慢培養(yǎng)孩子自主思考的能力，分析能力自然能夠有大的提升。

記憶力方面，科學(xué)研究早就表明，除了極少部分天才以外，每個(gè)正常人的記憶力基礎(chǔ)是一樣的。會(huì)出現(xiàn)記憶的差異，完全是記憶方法得當(dāng)不得當(dāng)?shù)膯栴}。記憶力從客觀來說是后天的結(jié)果，包括記憶習(xí)慣跟記憶方法的訓(xùn)練兩個(gè)方面。不過記憶力的并不是一兩天就能訓(xùn)練出來，他需要一個(gè)長期的過程?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多關(guān)于記憶力訓(xùn)練的文章，家長不妨找找試著讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練。不過，基礎(chǔ)還是完成老師日常安排的背誦內(nèi)容，家長必須監(jiān)督完成，這樣日子久了，記憶能夠得到一定的提升。

通過很多案例證明，北大學(xué)生大多是通過不懈努力成長為優(yōu)秀學(xué)生的。這要求家長客觀認(rèn)識(shí)自己的孩子，不要盲從于一些所謂的“天才說”“先天說”，任何孩子通過努力都能成才，家長要做的只是引導(dǎo)孩子正確的思考，并為孩子找到適合其的方法跟技巧，只有這樣孩子的潛力才能發(fā)揮到最大

第四篇：你憑什么上北大

你憑什么上北大

未名湖邊的桃花開了，我曾經(jīng)無數(shù)次夢想過，花開時(shí)湖邊折枝的人群里會(huì)有自己的身影。那個(gè)時(shí)候，我的心情和大家一樣迫切，目光卻比你們更加迷茫，那時(shí)我高三。

我高一那年，差點(diǎn)就把自己廢成了一切銹鐵。上課時(shí)睡覺、聊天、看漫畫，跟后面的那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼里含淚。高二分科，我選了文科。你無法想象我所在的中學(xué)有著多么爛的文科班——本科上線三人，那是什么概念？更具諷刺性的是，那三個(gè)人全是復(fù)讀生。然而我在大家或無奈或鄙視的目光里，毅然決然地在文科班報(bào)名表上寫上了自己的名字。那真是我一生中字寫得最好看的一次。

我只是突然間覺醒了，覺得自己的一一輩了子不能就那樣過去，事后很多人問我當(dāng)時(shí)怎么回事——也許他們是想從我這里聽到一個(gè)傳奇般浪子回頭的故事，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這么一句：我只是覺得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去。

第一次月考，我考了年級(jí)第12名。這是一個(gè)聽上去差強(qiáng)人意的成績，可是理智還是提醒我，那是一個(gè)本科上線三人的文科班。如果你不能把所有其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，第12名和第120名沒有什么區(qū)別？至今我還記得那次考了第一的那個(gè)小女生，瘦瘦小小，戴一副黑邊眼鏡，趴在書桌上的身影有些佝僂。而這個(gè)印象的得來，是因?yàn)樗械娜擞肋h(yuǎn)只能看到她趴在書桌上的身影。她一直是班里第一個(gè)來最后一個(gè)走的人。我一直對那種學(xué)生有一莫名的排斥情緒，總想，你有什么了不起，不就是死讀書嗎？我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)，早是全市第一了。事實(shí)上直到那次考試成績出來的時(shí)候，我仍然對她不屑一顧。然后，我迎來一生中最重要的一次班會(huì)。我不知道要怎樣去感謝那個(gè)班主任，因?yàn)槿绻皇撬哪窍?，如今的我在哪里都不一定。班?huì)上，她說：“這次成績非常能說明問題。應(yīng)該考好的人都考好了?！比缓笏龗吡宋乙谎?，我明白她的潛臺(tái)詞，也就是說在她看來我是屬于沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺中磨光了我原本敏感的自尊，還是我下意識(shí)里對她的話不置可否。她繼續(xù)說：“我知道有些人以為很聰明，看不起那些刻苦的同學(xué)，總覺得人家是先天不足?？墒俏蚁胝f，你只是懦弱！你不敢嘗試！你不敢像她一樣地去努力，因?yàn)槟闩伦约号α艘脖炔簧纤∧銓幙刹蝗L試，是因?yàn)楹ε率〉娘L(fēng)險(xiǎn)。你連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)樵谀阈牡?，你根本就沒有把握……”后面她還說了些什么我已經(jīng)想不起來了，我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)完完全全地蒙了，反反復(fù)復(fù)回蕩在我腦子里的就只有那么一句話——“你只是懦弱！”可是，我要承認(rèn)——她的判斷是正確的。

那晚我在日記里寫：試試吧，試試努力一個(gè)月會(huì)不會(huì)見效。當(dāng)時(shí)我根本不敢對自己承諾什么，也的確承諾不起。我簡直不敢相信那個(gè)早晨六點(diǎn)早自習(xí)上課到晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人竟然是我自己。

然后，我迎來了那次期待已久的期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺。抱著書包走在回家的路上，茫然地看著人來人往，心里空空的沒著落。那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)樗P(guān)系著我此后的方向和道路選擇。其實(shí)，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了——我的的確確讓所有的人真正瞠目結(jié)舌了一次，是的，我考了第一。

你永遠(yuǎn)也無法想象那個(gè)結(jié)果于我而言有多么重要。知道成績的時(shí)候我出乎意料地平靜。當(dāng)自己的名字出現(xiàn)在成績單的第一行時(shí)，我默默地對自己說：“記住了，這世上沒有什么事情是不可能的?！?/p>

后來我再也沒有改變過那種態(tài)度和方法。其實(shí)所有的方法說白了都是沒有方法，只有一個(gè)詞：刻苦。我堅(jiān)守著我的名字在成績單上的位置，一直到高考前的最后一次考試，我始終是第一名。但是，真正的挑戰(zhàn)還沒有開始。

即便我可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠(yuǎn)。所有的老師都堅(jiān)信我將會(huì)是學(xué)校里有史以來最好的文科生，意味著你可以上山大，運(yùn)氣好點(diǎn)的話可以上復(fù)旦、人大。而我只要北大。我從沒對任何人講過我的志愿——如果可以稱之為志愿的話。

高三第二學(xué)期，我們搬進(jìn)了剛剛落成的教學(xué)樓，搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個(gè)人不言不語地跳過窗子，踏上了二樓窗外那個(gè)大大的平臺(tái)。對面是操場，初雪未融，空氣濕冷，光頹頹的樹枝直直地刺向天空。雪天的陽光涼涼地透過睫毛灑在眼睛里，靜靜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我說了一句話，只說了一句話，對著天空，我默默在心里說：“等著吧，我要你見證一個(gè)奇跡?！蔽抑?，這世上的確沒有什么不可能的事件。

我從來不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步。我是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間我表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得像頭老黃牛。事實(shí)上我曾無數(shù)次處在崩潰的邊緣；五本高中歷史書我翻來覆去背了整整六遍——當(dāng)你也把一本書背上六遍時(shí)你就知道那是什么感覺了——邊背邊流眼淚，我真的是差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的品質(zhì)。

呼嘯而致的風(fēng)卷著漫天的黃沙，在那個(gè)北方春天里，我們一個(gè)個(gè)頭發(fā)蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替，如同美國的執(zhí)政黨，規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中有一雙奇異而魔力無窮的手?；倘欢置Ｈ坏奈覀冊诰次放c期待中迎來又送走了一模、二模以及N模，每根神經(jīng)都被冷酷無情的現(xiàn)實(shí)錘煉得緊不可摧，不論是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡脑娗?，還是習(xí)慣了信手涂鴉的畫意。在這個(gè)來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感纖細(xì)都是奢侈，徒留無數(shù)次的激揚(yáng)在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。每個(gè)人比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命地努力掙扎。逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷里，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的只是有朝一日破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個(gè)春天我不知道流行的是粉藍(lán)果綠還是黛紫銀灰。小鏡中是憔悴的面容和黯淡的眼睛。因?yàn)榕掠惺裁磿?huì)汪洋恣肆地在干旱已久的臉上縱橫開來——上帝，我是個(gè)女孩啊。

踏入考場的時(shí)候我很平靜?！氨M吾志也，而不能至者，可以無悔矣?！笔聦?shí)上我從來沒有想過自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。與其說是一種自信，不如說是一種預(yù)感。我只是想，哪怕北大只有一個(gè)招生名額，為什么考中的那個(gè)人不可能是我？這世上沒有什么事情是不可能發(fā)生的。

考完后走在回家的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因?yàn)闇I霧而模糊，視野里的東西卻越發(fā)清晰。我相信一切真實(shí)的感知都是要以淚水和苦痛作為代價(jià)的。

事實(shí)上我懷念那段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里我完成了自己的過渡與脫變，更是因?yàn)槟菚r(shí)的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠(yuǎn)的財(cái)富。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期能夠像那時(shí)一樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁騖及至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅(jiān)韌和忍耐，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬–尊敬你自己。是的，在這個(gè)過程中，請?jiān)试S我重復(fù)一遍，最重要的是你自己。我感謝父母感謝老師感謝同學(xué)感謝朋友，感謝所有關(guān)心我?guī)椭业娜?，但我最感謝的人，是我自己，“沒有不可能”，這是我一點(diǎn)一滴的努力與嘗試中獲得的認(rèn)知。而且我相信，這也將會(huì)是我終生受益的東西。

第五篇：我是北大窮學(xué)生

我是北大窮學(xué)生

我常?；貞浧鹞页跞氡贝蟮那榫啊?/p>

1999年高考，我考了縣里的文科狀元，被北大中文系錄取，我成為了母校建校六十年來第一位被北大錄取的學(xué)生。1999年9月4日的早晨，日如薄紗，我和父親在北京站下了火車，沒有目的地順著人群走出車站。父子倆坐著綠皮火車，擠了十六個(gè)小時(shí)，從一片天大地大的皖北平原，來到了這高樓大廈之中，疲憊到了極點(diǎn)，同時(shí)又對自己格格不入的裝束感到很不安。我記得很清楚，那天我上身穿著一件長袖的白色襯衣，上面沾滿了灰塵，領(lǐng)口黑黑的一層；下面是一件褐色起毛的休閑褲，有些短，把人吊著；腳上是一雙劣質(zhì)的黃皮鞋。最讓我放不下心的倒不是穿著如何，我所擔(dān)心的是手中拎著的那個(gè)塑料行李箱箱子，那是我臨出發(fā)前在集市上花四十五元買的，因質(zhì)量不好，在離家不到十里路的距離，就完全裂開，我父親不知從哪里弄來幾段零碎的繩子把它緊緊捆住，里面的衣服從

裂開的縫隙中拼命往外擠，我擔(dān)心的就是它隨時(shí)都有炸開的可能。

來北京上學(xué)，是我第一次坐火車，按理，第一次坐火車對那個(gè)年齡的人來說，是有些興奮的，但實(shí)際情況卻讓我一點(diǎn)也興奮不起來。在合肥上火車之后，我拿著自己的火車票，在擁擠的人群里找到我的座位，發(fā)現(xiàn)座位上坐著一個(gè)孕婦。如何要回自己的座位，是我開始第一次真正處理一個(gè)問題。我怯生生地告訴那個(gè)孕婦那個(gè)座位是我的。那孕婦卻一句話也不說，像個(gè)小說家深沉地望著我一番之后，開始像一個(gè)旅行家望著窗外。面對著啞然的局面，我不知如何處理。我想告訴她我是北大的學(xué)生，我想告訴她，這是我第一次出門遠(yuǎn)行，可我最終沒有說出口。在那片擁擠的空間中，我覺得那么不合時(shí)宜，最后我離開了，擠到了另外一個(gè)車

廂里去。

就那樣盲目的在人群里站著，十六個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我連口水都沒喝上。父親比我更慘，他和一個(gè)同去的親戚被擠到餐車?yán)?，花錢買了個(gè)茶座，因?yàn)殡S時(shí)可能要換地方，他不得不扛著那個(gè)裂開的箱子在人群里擠來擠去。十六個(gè)小時(shí)我?guī)缀鯖]有說話。我在聽著旁邊的人說話，我不知怎么插嘴，甚至說，我根本沒有想到去插嘴。我就是那樣地沉默著。這第一次火車旅行讓我到現(xiàn)在為止都害怕坐火車，就像小時(shí)候吃膩的食品，一遇到適宜的場景，便排山倒海一樣從胃里涌出來。

那時(shí)北大的文科生一年級(jí)的時(shí)候是要到昌平校區(qū)的，校車?yán)覀兏缸又苯娱_到了昌平西郊偏僻的園區(qū)。經(jīng)濟(jì)上不允許父親在學(xué)校逗留很長時(shí)間，父親必須要當(dāng)天趕回去。一下車，父子兩人就趕緊忙著報(bào)到，買被褥，買生活用品。買完東西，父親留下了回去的車費(fèi)，把剩下的錢全給了我，有三百多塊錢。中午，父子倆在食堂吃了頓飯，覺得飯菜很貴，也沒舍得要什么菜，那算是我父親來北京吃的第一頓飯了。下午，父親要乘車去火車站。我們父子倆站在園區(qū)的那片槐樹林里等校車。等車的時(shí)候，父親說你不要不舍得花錢，該買的東西買，該添置的添置，又說了一陣諸如照顧自己，不是在家里，不要想家之類的話。接著我和父親便陷入沉默。沉默了一段時(shí)間后，父親慢慢地轉(zhuǎn)過身去，望著那長滿野草的球場，和球場遠(yuǎn)處的樹林。我看見他抬起手去擦自己的眼睛，過了半天，等他轉(zhuǎn)過頭來再看我，我發(fā)現(xiàn)他眼睛里依然殘存著晶瑩的淚滴。一陣悲傷的情緒從我心中

不可抑制地涌出，說來好笑，那時(shí)我差點(diǎn)說出一句話：“爸，我想跟你一起回去。”

幾年后，我在《魯豫有約》節(jié)目錄制現(xiàn)場，重新回憶到這個(gè)父子分別的場景，還是忍不住辛酸落淚。我知道當(dāng)時(shí)我父親為何落淚，在所有的學(xué)生里我顯得那么弱小，穿的不像樣，買的東西也都是最簡單的。他走后，擺在我面前的是一個(gè)茫

茫未知的大學(xué)生活，而所有的生活費(fèi)只是那微不足道的三百多元。

后來我堂兄寫信給我，說我父親是第二天下午趕到家的，那天正好是我堂兄考上安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)擺酒請客的日子，包了一場露天電影，放映員反復(fù)提到我們兄弟二人的名字。我父親風(fēng)塵仆仆地趕到酒桌上，眾人端起酒杯，等我父親說話。堂兄說，所有的人都用期盼的眼神看著父親，他們都在等著父親講講偉大首都北京，講講萬里之外風(fēng)光的我。父親還未開口，已經(jīng)眼淚婆娑。他喝了杯酒，說了一句：“我們家的孩子在那里是最窮的一個(gè)，讓他在那里受罪了?！敝?，泣不成聲。

父親走后的一個(gè)多月，我是靠著那三百多塊錢過活的。

吃的很簡單，晚上的夜宵是晚飯時(shí)從食堂買的一個(gè)饅頭，簡單但過得有滋有味，我像其他同學(xué)一樣享受著自己的大學(xué)。每天早晨早早起來到操場上讀英語，上下午上課，晚上看看雜書，有時(shí)也和別人打打乒乓球。沒有課的下午，我和球友們一起去踢球，踢得滿身大汗，我還記得新生杯上的第一個(gè)球是我踢進(jìn)去的，我興奮得滿場狂奔。為何能這么高興，這么快樂，說句實(shí)話，我思想上沒有多么深刻，像有些人說的那樣，看淡苦難，看淡貧窮，然后超越，風(fēng)雨過后是彩虹之類的，我是慣了。我幸福地過著自己的大學(xué)生活，不是逃避，不去讓人對自己的生活有憐惜之感，或者說我對于這些富與貧，樂與苦根本一無所知，無知者無畏。身上只有三百多塊錢，買書，買生活用品，吃飯，洗澡，穿衣，諸如種種花銷，對此我倒沒有什么過于拘束之感，少一分如何，多一分又如何？有些時(shí)候，井底

之蛙也是幸福的。

不久，母親寫來一封信，錯(cuò)別字連篇，后來我還拿此封信，對我母親說，真看不出，你還上過高中。母親笑著說，那么多年了，能記得這么多字，已經(jīng)不錯(cuò)了。母親在那封信里說，她想跟著建筑隊(duì)出去，給人家做飯，一個(gè)月有五六百塊。那封信讓我十分難受和不安，我趕緊寫信給母親，說你要真去了，我就不上這學(xué)了。母親身體不好，怎么可能做這種粗活呢？隨后，我坐車來到北大的本部燕園，在家教公司找了一份家教，每周六教三個(gè)小時(shí)，共一百塊錢。這意味著我每周有四百元的收入，我趕緊寫信給家里人說我找到了兼職，生活不太緊張了。這份家教是我大學(xué)里的第一份兼職，我付出了很多。每周六一大早就要坐校車往燕園趕，再從燕園坐車去西直門，走一段路，到學(xué)生家上課，中午到，在附近吃點(diǎn)飯，上一下午的課。趕回校區(qū)的校車來不及，只能從西直門，坐27路，倒345，坐了345到昌平，再坐小公共到南口，從南口到校區(qū)是一段林蔭路，我從小公共下來之后，天基本上黑透了，我要摸黑走四里路，兩邊全是果園莊稼地，路上只有我一個(gè)人，每次看到校區(qū)門口的紅燈籠，我眼都有點(diǎn)模糊，那種疲憊后的熟悉讓我感到一陣陣強(qiáng)烈的溫暖。我現(xiàn)在還記得自己第一次拿到一百塊錢的補(bǔ)課費(fèi)，是多

么的高興，在西直門復(fù)雜的立交橋上，我找不到北，一半是因?yàn)閷?shí)在復(fù)雜，找不

到27路車站，一半是興奮得只顧著走了。

回到燕園后，我有了自己第一份不錯(cuò)的工作，幫一家文化公司寫暢銷書。最悲慘的趕稿，是一周之內(nèi)我們?nèi)齻€(gè)人需要寫十八萬字。我那一星期，除了上課，所有的時(shí)間都利用在寫稿子上。那時(shí)不像現(xiàn)在，有電腦，一切都是手寫，稿紙一沓一沓地寫完，再一沓一沓地買。白天寫不完，晚上搬個(gè)板凳在樓道里寫，六天的時(shí)間，我寫了八萬字，拿到了一筆一千八百塊的預(yù)付金。這筆“巨款”讓我興奮異常，那時(shí)手已酸痛得幾乎拿不起筷子。慢慢地我對這種坐在屋里不出去就可以忙活的兼職情有獨(dú)鐘。譬如幾個(gè)同學(xué)幫人家寫初中生閱讀的稿子，時(shí)間太緊，忙

不過來，找我?guī)兔Γ乙灰箤懥耸?，篇篇通過。

從那以后，我退掉家教，開始給自己更多的時(shí)間和精力，用在看書上，用在學(xué)習(xí)上，用在享受著我的北大生活上。我對于很多課程有濃厚的興趣，上一門《東方文明史》的課，對楔形文字的起源感興趣，北大圖書館查不到，我跑到國家圖書館去查。后來寫一篇論文，交給老師，老師評價(jià)很高。上白巍老師的《中國美術(shù)史》，我特意跑到故宮去看畫展，跑到軍事博物館里看中國油畫展，查資料，寫論文。是的，我像北大其他學(xué)生一樣，在學(xué)習(xí)，在努力，在收獲，只是我的方式跟別人方式不太一樣。我開始學(xué)著寫一些自己想寫的東西，大二時(shí)我的第一篇小說發(fā)表。我努力學(xué)習(xí)，每次期末考試前一個(gè)月都不怎么睡，背誦，查資料，困了，咖啡粉直接倒在嘴里。早晨考試，買帶冰的礦泉水讓自己清醒。我拿過獎(jiǎng)學(xué)金，評過標(biāo)兵，體育也獲得了獎(jiǎng)，也獲得了北大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)，我知道我的努力沒有白費(fèi)。

大三時(shí)，一位央視的編導(dǎo)來中文系男生宿舍找兼職，我當(dāng)時(shí)是班委里的人，給她介紹了幾位同學(xué)。她不滿意，讓我去試試。我?guī)е鴿夂竦暮闷嫘娜チ耍翘烨『糜龅搅?002年北京那場恐怖的突如其來的大雪。我下午六點(diǎn)從北大南門出發(fā)，坐車去北三環(huán)的靜安莊，平時(shí)四十分鐘的路，我到晚上十二點(diǎn)半才趕到。整個(gè)馬路上都是車，都是人。我們是推著車往前走的，從人大一直推到了靜安莊。那天夜晚的北京城是混亂而又有秩序的。等我凌晨三點(diǎn)半從編導(dǎo)家里談完出來的時(shí)候，馬路上的車已經(jīng)可以開動(dòng)了。談的不錯(cuò)，之后，我開始在央視十套，四套幾個(gè)欄目做文案的寫作和策劃，幾位接觸到的電視人對我評價(jià)不錯(cuò)，收入也還可以。后來，我對文案寫作已經(jīng)很熟悉了，干起活來也如魚得水，我決定退出來不干。這個(gè)決定大大出乎了編導(dǎo)的意料。她挽留我，我笑著說：我還想做些別的。

從大二下學(xué)期，我不再向家里要錢；大三下學(xué)期，我開始幫姐姐支付一部分的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)。在北大讀研究生時(shí)，我開始寫劇本。妹妹去上大學(xué)，上的是第三批錄取的本科，家里打電話來說學(xué)費(fèi)很高。我說沒事，讓她去吧，有我呢！暑假我送妹妹去上學(xué)，前后給她交了一萬七千塊，給了她留下三千塊錢生活費(fèi)，我說當(dāng)年我是三百塊開始我的北大生活的，你比我幸福多了。我從長春回來的路上，妹妹給我發(fā)來短信，她說：“哥哥，謝謝你，為我做了這么多，我會(huì)努力的?！蔽医o她回短信說：“哥這么做，是因?yàn)橛袟l件才這么做的，我只想讓你好好享受你的大學(xué)，就像當(dāng)年我在北大讀本科時(shí)那樣。”

是的，這就是北大的生活：它讓我感激，讓我留戀。這里不會(huì)因?yàn)樨毟F而讓你止步不前，我的兩位好朋友，家境很好?，F(xiàn)在一個(gè)去美國讀書，一個(gè)去新華社工作，再聚一起，依然笑聲不斷。我們沒有隔閡，我們談?wù)摰氖强鞓泛托腋?，也不?huì)因?yàn)槟憷Э鄬δ阏疹櫽屑樱磺行枰阕约喝?shí)踐，一路走來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所走的那些路，看去那么平坦，可每走一步，其實(shí)卻是那么艱難：這里是北京，這里是北大，這里有無數(shù)的年輕人，這里有無數(shù)的腳步。他們來來往往，有過陌生和熟悉，有過淚水和笑臉，有過朋友和敵人，有過丑陋和美麗。但當(dāng)你真的把其中一個(gè)腳印放到鏡頭前，放大，放成八寸，放成十二寸，放成畢業(yè)像一樣大的二十寸。你從中發(fā)現(xiàn)的是基于你自己身上的一種堅(jiān)韌和力量，更重要的是，從那

個(gè)腳印里我們欣然發(fā)現(xiàn)了自己那些悄悄遺忘的微笑和幸福。