第一篇：臺(tái)灣政治媒體化評(píng)析

臺(tái)灣政治媒體化評(píng)析

MG1106021 中共黨史 熊超

摘要：政治媒體化是當(dāng)代商業(yè)媒體與政治關(guān)系的極端形態(tài)。臺(tái)灣政治媒體化的生成與運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)疑都合乎世界政治發(fā)展的一般規(guī)律。但從臺(tái)灣與大陸特殊的時(shí)空政治環(huán)境又決定了臺(tái)灣政治媒體化的生成與運(yùn)轉(zhuǎn)又有其自身的特點(diǎn)，極具民族和地區(qū)特色。本文從政治媒體化理論概述，臺(tái)灣政治與媒體融合的發(fā)展階段，臺(tái)灣政治媒體化的表現(xiàn)及其實(shí)質(zhì)等方面對(duì)臺(tái)灣政治媒體化作了簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：政治媒體化 階段 表現(xiàn) 實(shí)質(zhì)

一、政治媒體化理論概述

政治媒體化是當(dāng)今媒體社會(huì)的一個(gè)重要現(xiàn)象,它揭示了新聞媒體與政治治理不可分割的關(guān)聯(lián),政治越來(lái)越受媒體的控制,媒體也演變?yōu)檎亩沸銏?chǎng)。政治媒體化已逐漸普泛為一種時(shí)代特征。

政治媒體化理論，是由美國(guó)學(xué)者 T i mo thyCook在5治理新聞: 新聞媒體作為一種政治機(jī)構(gòu)6一書(shū)中正式提出的。作者 T i mothy Cook是 W i-llia m學(xué)院的政治學(xué)教授, 他在研究了美國(guó)政治與新聞媒體的關(guān)系后, 得出結(jié)論: 在美國(guó), 建立一個(gè)客觀、中立的新聞界越來(lái)越成為一種理想,越來(lái)越遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。新聞界遠(yuǎn)沒(méi)有成為第四種權(quán)力, 新聞界僅僅是游弋于政府三權(quán)中的一個(gè)政治機(jī)構(gòu), 而不是獨(dú)立于政府之外的政治力量?！罢巫兊迷絹?lái)越受媒體操縱, 媒體也越來(lái)越演變?yōu)檎叱钡鸬亩沸銏?chǎng)”。Timothy Cook進(jìn)而把制造新聞與政治治理的不可分割性, 稱為政治媒體化。這個(gè)觀察角度,將有助于人們理解現(xiàn)代政治的特殊本質(zhì)。

在當(dāng)代西方社會(huì)中,社會(huì)的整合、政策的宣傳、群眾的發(fā)動(dòng)、各種關(guān)系的協(xié)調(diào)、各種議題的討論等, 無(wú)不依賴于媒介。政治媒體化已上升為西方政治的明顯特征。從民主政治角度看,在當(dāng)今媒體社會(huì)中, 大眾傳媒的新聞傳播確實(shí)至關(guān)重要,并已成為現(xiàn)實(shí)民主政治能否順利實(shí)現(xiàn)的一個(gè)關(guān)鍵因素。事實(shí)上, 各種政治主張如果不通過(guò)媒體進(jìn)行傳遞, 已很難真正到達(dá)公眾那里了。

由此不難看出,所謂政治媒體化,作為一種現(xiàn)象,它是政治發(fā)展的產(chǎn)物, 并日漸凸現(xiàn)為當(dāng)今媒體社會(huì)具有普泛性的特征, 同時(shí)也展現(xiàn)了政治傳播的一種新的操作方式；作為一個(gè)觀察視角,它則揭示了在媒體高度發(fā)達(dá)、政治走向民主化的今天,新聞傳媒與現(xiàn)代政治之間不可分割的關(guān)聯(lián)。

二、臺(tái)灣政治與媒體融合的發(fā)展階段

1、國(guó)民黨威權(quán)體制下的臺(tái)灣媒體與政治。

1949-1987年，臺(tái)灣實(shí)施長(zhǎng)達(dá)38年的全面戒嚴(yán)，嚴(yán)厲控制政治體系內(nèi)的言論和思想。1950年頒布《臺(tái)灣省戒嚴(yán)期間新聞雜志管理辦法》規(guī)定：“凡詆毀政府首長(zhǎng)、記載違背三民主義、挑撥政府與人民感情，散布失敗投機(jī)之言論及失敗之報(bào)道，意圖擾亂人民視聽(tīng)，妨礙戡亂軍事進(jìn)行或誨淫海盜之記載，影響人民秩序者皆查禁之?！睘榱藢⑸鐣?huì)輿論和民眾思想控制在其意識(shí)形態(tài)范圍之內(nèi)，除掌握黨營(yíng)和

【1】軍方報(bào)紙之外，國(guó)民黨政權(quán)對(duì)主流媒體進(jìn)行政治拉攏和經(jīng)濟(jì)保護(hù)，使主流媒體成為國(guó)民黨政權(quán)的侍從。比如，國(guó)民黨政權(quán)自1951年6月開(kāi)始實(shí)施“報(bào)禁”政策，通過(guò)“五限”方針——“限紙”、“限價(jià)”、“限張”、“限證”、“限印”，以限制申請(qǐng)登記證和限制紙張的方式保障既有報(bào)紙經(jīng)營(yíng)者；對(duì)既有的報(bào)紙經(jīng)營(yíng)者，則以“限張”、“限印”為制約，確保其不越雷池，在政治上對(duì)他們進(jìn)行拉攏。國(guó)民黨政權(quán)一方面通過(guò)嚴(yán)厲的出版法鉗制新聞和言論自由，確保臺(tái)灣社會(huì)言論整體的沉默，另一方面，對(duì)既有的主流媒體采取胡蘿卜政策，確保其在預(yù)設(shè)聲道內(nèi)發(fā)出聲音。

因此，威權(quán)的國(guó)民黨“黨國(guó)體制”控制媒體的特點(diǎn)：“一是透過(guò)黨政軍三頭馬車(chē)控制大眾媒體；二是槍桿子和筆桿子并重，一方面用軍警特鎮(zhèn)壓異己，一方面用媒體塑造特定的世界觀；三是行政命令與所有權(quán)操控，對(duì)于頻道、資本、人事到內(nèi)容巨細(xì)靡遺的管；四是意識(shí)

【2】形態(tài)與市場(chǎng)牟利兼具的廣電特權(quán)，實(shí)為惡質(zhì)國(guó)家資本主義的典型”。

2、報(bào)禁解除之后的臺(tái)灣媒體與政治

國(guó)民黨執(zhí)政當(dāng)局通過(guò)官控商營(yíng)的方式將臺(tái)視、中視和華視操縱成為宣傳其政黨和政權(quán)意識(shí)形態(tài)的工具，將電視媒體限制成為黨國(guó)政治體制的侍從。

早在報(bào)禁解除之初，民進(jìn)黨就要求開(kāi)放電視頻道資源。報(bào)禁開(kāi)放后，康寧祥創(chuàng)辦的《首都早報(bào)》因缺少生存空間而倒閉，民進(jìn)黨急于尋找更有效的發(fā)聲管道，于是采取了一系列措施要求開(kāi)放電視頻道。首先，民進(jìn)黨組織動(dòng)員社會(huì)力量向國(guó)民黨施加壓力，強(qiáng)調(diào)三家電視臺(tái)對(duì)民眾社會(huì)抗議活動(dòng)的報(bào)道所持之負(fù)面態(tài)度，引發(fā)民眾的抗議。其次民進(jìn)黨注意收集三家電視臺(tái)播發(fā)有關(guān)國(guó)民黨和其他黨派新聞，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)所占比率相差懸殊。以此作為指摘國(guó)民黨壟斷電視媒體的證據(jù)，證明開(kāi)放頻道的必要性和合理性。最后，民進(jìn)黨在輿論上做足準(zhǔn)備的同時(shí)，還采取實(shí)質(zhì)性行動(dòng)沖破國(guó)民黨對(duì)電視頻道的封鎖。1990年3月，張俊宏表示“將竭力突破廣電禁忌”。同年，9月23日成立全臺(tái)灣21家民主電視臺(tái)聯(lián)合會(huì)，10月25日正式開(kāi)播。這樣，民進(jìn)黨在不同層面發(fā)起全民聲討國(guó)民黨的電視壟斷行為，使電視頻道開(kāi)放問(wèn)題成為廣泛關(guān)注的社會(huì)議題和政治事件。在此壓力下，國(guó)民黨“新聞局”多次表示將與軍方協(xié)調(diào)開(kāi)放無(wú)線電視頻道。1997年6月11日，“民視”作為民進(jìn)黨與國(guó)民黨斗爭(zhēng)的政治勝利品正式開(kāi)播。民進(jìn)黨打破了國(guó)民黨對(duì)大眾媒體的壟斷，擁有了影響力強(qiáng)大的電視媒體。反對(duì)國(guó)民黨對(duì)無(wú)線電視臺(tái)的官（黨）控催生了民視，民視創(chuàng)立之初也定下“股權(quán)大眾化”的資本構(gòu)成方案，雖然民進(jìn)黨聲稱絕不發(fā)展黨營(yíng)事業(yè)，但這些都改變不了民視的民進(jìn)黨色彩，民視是民進(jìn)黨政治斗爭(zhēng)的階段性成果和繼續(xù)斗爭(zhēng)的渠道。3、2000年實(shí)現(xiàn)政黨輪替后的臺(tái)灣媒體與政治

政黨輪替、政治權(quán)力者角色轉(zhuǎn)變，質(zhì)疑者和被質(zhì)疑者的角色也要發(fā)生互換。在野時(shí)民進(jìn)黨的挑戰(zhàn)性議題——無(wú)線電視政策改革，現(xiàn)在則改由在野的國(guó)親兩黨共同主導(dǎo)，成為向執(zhí)政的民進(jìn)黨步步緊逼的重要政治議題。受到反對(duì)黨和社會(huì)力量的雙重譴責(zé)和敦促，民進(jìn)黨當(dāng)局只能佯裝附和這一議題，避免招致更嚴(yán)重的指責(zé)。此番由反對(duì)黨主導(dǎo)的廣播電視媒體政策改革行動(dòng)還達(dá)成了執(zhí)政者、反對(duì)者、社會(huì)民間皆能接受的共識(shí)——成立一個(gè)獨(dú)立于政治干預(yù)、中立監(jiān)督媒體組織的機(jī)構(gòu)。這樣，成立“國(guó)家通訊傳播委員會(huì)（NCC）”進(jìn)入議事日程，但NCC得職能和組成人員等問(wèn)題再次成為“朝”“野'利益爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，造成曠日持久、紛爭(zhēng)不斷的權(quán)力爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

民進(jìn)黨打著“全民黨”旗號(hào)，標(biāo)榜“民主、進(jìn)步”以區(qū)別于國(guó)民黨，于2000年上臺(tái)執(zhí)政。民進(jìn)黨不愿意放棄政治繼承而得到的大眾媒體主導(dǎo)權(quán)，又不得不兌現(xiàn)競(jìng)選承諾，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)組織和在野黨的推動(dòng)下被迫進(jìn)行媒體政策改革?！啊稄V播電視法》修正法出臺(tái)、公共電視集團(tuán)改組及NCC成立是各方政治、社會(huì)力量之間角逐、競(jìng)爭(zhēng)、妥協(xié)的【3】結(jié)果，其間糾結(jié)著復(fù)雜為妙的利益計(jì)算”。這些改革措施的有限揭示了臺(tái)灣大眾媒體依舊深陷于政治漩渦，客觀、中立的媒體獨(dú)立地位還只是愿景。

三、臺(tái)灣政治與媒體融合的表現(xiàn)及原因

1、炒作議題、影響輿論。

媒體議程主導(dǎo)政府議程。傳統(tǒng)受人關(guān)注的政府議程對(duì)媒介議程的主動(dòng)影響 ,在政治媒體化的框架下 ,已開(kāi)始顛倒過(guò)來(lái)。一個(gè)事件、一場(chǎng)論戰(zhàn) ,必須依靠電視媒體的報(bào)道 ,才會(huì)成為政府的議題。在某個(gè)時(shí)期 ,媒體對(duì)某一問(wèn)題的集中關(guān)注 ,即議題設(shè)置 ,帶動(dòng)公眾輿論對(duì)這一問(wèn)題的呼吁 ,致使政府議程不得不遵循媒體議程。媒體發(fā)動(dòng)——受眾關(guān)注——政府矚目 ,這已成為西方許多國(guó)家政府議程產(chǎn)生的模式之一?！芭_(tái)灣媒體經(jīng)常被特定政黨或人士所利用，針對(duì)近期發(fā)生的重大

【4】或敏感議題大肆炒作，很大程度上引導(dǎo)社會(huì)輿論走向”。例如2012年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉進(jìn)程中，涉及兩岸的話題，也依然是媒體關(guān)注的話題。原先國(guó)民黨為了爭(zhēng)取中間選民的支持，刻意凸顯溫情脈脈的粉紅色，主打民生牌，走中間路線，并未過(guò)多涉及 “統(tǒng)獨(dú)” 議題，但現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人馬英九2011年10月17日在主持“黃金十年”系列記者會(huì)正式拋出兩岸和平協(xié)議的政治議題，本意在于維持兩岸和平穩(wěn)定、推動(dòng)和平發(fā)展，但卻給民進(jìn)黨提供了舌戰(zhàn) “統(tǒng)獨(dú)” 議題的契機(jī)，于是很快馬英九的真實(shí)想法被反對(duì)陣營(yíng)偏移，概念被偷換，意義被模糊。蔡英文兩度發(fā)表聲明，指出“和平協(xié)議”將臺(tái)灣人民的未來(lái)推入政治險(xiǎn)境，民進(jìn)黨還借機(jī)挑起“公投”議題。特別是綠營(yíng)媒體借此大做文章，意外炒熱了“統(tǒng)獨(dú)”爭(zhēng)議，藍(lán)營(yíng)媒體則幫助藍(lán)陣營(yíng)與綠色媒體過(guò)招，于是這一話題在一段時(shí)間持續(xù)發(fā)酵，燃起了民間的爭(zhēng)議，化解了前期綠營(yíng)的尷尬**，非但沒(méi)能幫國(guó)民黨加分，反而讓選情受創(chuàng)，進(jìn)退兩難。

2、塑造政黨及政治人物形象。

媒體主導(dǎo)政治人物的命運(yùn)。媒體通過(guò)主導(dǎo)政治競(jìng)選 ,決定政治人物前途。媒體通過(guò)政治信息的傳播和政治形象的塑造 ,來(lái) “制造” 政治領(lǐng)袖。在現(xiàn)代社會(huì)，媒體是信息的主要傳播載體，報(bào)道的角度、內(nèi)容往往可以改變?nèi)藗儗?duì)某些事情或人物的看法。因此，政黨或政治人物常常借助媒體的操弄，宣揚(yáng)政黨主張，突出政治人物個(gè)人形象、政治操守與政治道德，從而影響選民。臺(tái)灣媒體在塑造政黨及政治人物形象方面突出的表現(xiàn)在爆料和揭弊上。媒體具有爆料功能，它給島內(nèi)社會(huì)帶來(lái)正反兩方面影響。以2005年高捷外勞暴力案為引爆點(diǎn)，TVBS電視臺(tái)連續(xù)2年報(bào)道民進(jìn)黨高層和陳水扁家族弊案，很多名嘴利用采訪得到的內(nèi)部消息幾乎每天爆料，以嘴巴辦案，島內(nèi)因此掀起了一波又一波的“反貪倒扁”浪潮，受此影響，民進(jìn)黨在2008年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉中大敗。不過(guò)，近年來(lái)島內(nèi)媒體大肆爆料，屢屢侵犯?jìng)€(gè)人隱私，濫用新聞自由情形嚴(yán)重，給社會(huì)帶來(lái)很多的負(fù)面影響。

3、影響選舉

媒體在選戰(zhàn)中能夠激發(fā)選民的投票意識(shí)，影響其投票意向，凝聚支持者。同時(shí)，媒體還可以充當(dāng)特定政黨、特定候選人的“快速打擊部隊(duì)”，用來(lái)造勢(shì)、抹黑、打擊政敵。在臺(tái)灣不成熟的選舉文化中，候選人為了勝選往往無(wú)所不用其極，最常用的手段就是在投票前夕制造誣陷對(duì)手的突發(fā)性事件，并立即通過(guò)媒體公之于眾。2004年臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉前的“三一九槍擊案”事件、2006年高雄市長(zhǎng)選舉前的“走路工”事件，都是因?yàn)槊襟w在事發(fā)后鋪天蓋地的宣傳和擴(kuò)大，最終影響了選舉結(jié)果。

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，各種各樣的媒體將大量的信息如“轟炸”般不斷向受眾發(fā)布，這些媒體決定著受眾能接觸到的周邊信息。所以要影響受眾，最好的手段就是掌握他們所能得到的信息的一切媒體。競(jìng)選活動(dòng)既是傳播行為當(dāng)然離不開(kāi)媒體，而且競(jìng)選活動(dòng)是短時(shí)間里一決勝負(fù)，屬非輸即贏的零和游戲，從而要求候選人必須在短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員所有可能的媒體為自己服務(wù)。不論是候選個(gè)人抑或是政黨團(tuán)體，在廣告投資上的水準(zhǔn)都有逐年提高的趨勢(shì)。面對(duì)選舉，各種媒體既是政黨、候選人使用的重要宣傳工具，也是媒體招徠受眾、擴(kuò)大影響甚至獲取利潤(rùn)的極好機(jī)會(huì)。所以，大小媒體都不會(huì)“自外”于選舉，都會(huì)積極的介入選舉。臺(tái)灣兩大陣營(yíng)的持續(xù)抗?fàn)?，亦使各主要媒體對(duì)選舉的關(guān)注常年化、固定化，一次選舉剛結(jié)束馬上就展開(kāi)下一次選舉的話題，并鎖定各自的“天王級(jí)”、“重量級(jí)”人物持續(xù)關(guān)注其一舉一動(dòng)。臺(tái)灣各主要媒介介入選舉的方式，主要有以下幾種：“一是刊載各政黨和候選人的競(jìng)選廣告。由于政黨的電視競(jìng)選文宣由“中央選舉委員會(huì)”統(tǒng)籌分配，雜志受到出版周期的限制難以產(chǎn)生“第一時(shí)效”影響，所以報(bào)紙成為候選人登載競(jìng)選廣告的最具實(shí)效性的媒體。二是對(duì)選舉情況進(jìn)行報(bào)道，對(duì)選舉形式加以評(píng)論。臺(tái)灣各主要媒體對(duì)于重要選舉用“滾動(dòng)新聞”、“現(xiàn)場(chǎng)直播”的方式都作出及時(shí)、全方位的報(bào)道。同時(shí)，各主要媒體還開(kāi)辟專(zhuān)欄，或以專(zhuān)題的形勢(shì)，對(duì)選舉中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深度分析，綜合評(píng)述。三是互動(dòng)參與，政策辯論。候選人之間，媒體與候選人之間經(jīng)常利用電視進(jìn)行互動(dòng)，舉辦“電視辯論”，為候選人提供闡述政見(jiàn)或重要議題進(jìn)行辯論的機(jī)會(huì)。四是預(yù)測(cè)選舉結(jié)果。

【5】臺(tái)灣各主要媒體往往在選舉前根據(jù)民意調(diào)查結(jié)果，對(duì)其作出預(yù)測(cè)”。

四、臺(tái)灣政治媒體化的實(shí)質(zhì)和影響

無(wú)論臺(tái)灣媒體在兩岸特殊的政治時(shí)空環(huán)境下?lián)碛性鯓拥拿襟w環(huán)境，但其生成與運(yùn)轉(zhuǎn)理念移植于西方，與西方媒體一樣宣揚(yáng)著“自由”、“共和”與“多元”的價(jià)值觀，臺(tái)灣政治體制也與西方相類(lèi)似，所以臺(tái)灣政治媒體化的過(guò)程的實(shí)質(zhì)仍然是少數(shù)利益集團(tuán)壟斷、控制社會(huì)資源，進(jìn)而維護(hù)其自身利益的過(guò)程。這一實(shí)質(zhì)對(duì)臺(tái)灣政治社會(huì)的發(fā)展有著重大影響：

著名學(xué)者羅伯特· 達(dá)爾指出的 ,如今 ,主要的政治 ,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的決定 ??都是由極少數(shù)人做出的。決定國(guó)家政策的是一小部分的政治精英 ,權(quán)利精英或行政精英 ,他們比普通人更富有 ,受到更好的教育 ,有良好的社會(huì)關(guān)系。這種觀點(diǎn)與德國(guó)精英理論家 ,社會(huì)民主黨人羅伯特·米歇爾斯提出的,“寡頭統(tǒng)治鐵律”有著一致性。在實(shí)際的政治生活中 ,社會(huì)和政治資源不是分散而是集中的 ,也就是說(shuō)權(quán)力精英能夠控制社會(huì)各種資源 ,實(shí)現(xiàn)最有效的統(tǒng)治 ,而且 ,權(quán)力精英集團(tuán)是封閉的 ,社會(huì)實(shí)際上形成了一種寡頭統(tǒng)治。少數(shù)利益集團(tuán)占據(jù)商業(yè) ,文化 ,軍事的上層 ,擁有著與其人口比例極不相稱的巨大影響力。他們控制著媒體與政府 ,以媒體造勢(shì) ,以政府為手段 ,引導(dǎo)公眾 ,營(yíng)造一種有利于其目的的實(shí)現(xiàn)的氛圍。“無(wú)論是媒體還是政府 ,在某個(gè)角度而言是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)權(quán)力精英利益的有利工具。或者說(shuō) ,無(wú)論是政府媒體化還是媒體被政府所控制 ,其實(shí)反映的都是寡

【6】頭們對(duì)社會(huì)的嚴(yán)密控制”。在那里 ,所謂的自由 ,民主更多的是精英們的自由與民主。

在臺(tái)灣，這突出的表現(xiàn)在 “黨政軍退出媒體” 運(yùn)動(dòng)上。此事件要追溯到2000年，那時(shí)候的民進(jìn)黨作為一個(gè)草根政黨，媒體力量不大，因此在大選中喊出了 “黨政軍退出媒體”、“媒體中間路線” 的口號(hào)，以吸引選民。在獲取政權(quán)后，更呼吁媒體中立。尤其在電視媒體方面，積極地推動(dòng)無(wú)線電視臺(tái) “公視化”，其真正的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的媒體力量多半掌握在國(guó)民黨手中。當(dāng)政后，曾一再聲稱 “黨政軍退出三臺(tái)” 的民進(jìn)黨卻加緊 “綠化” 媒體，擴(kuò)大 “綠色媒體” 的數(shù)量，掌控公有媒體，建立起為民進(jìn)黨政權(quán)服務(wù)的媒體新秩序。于是，宣揚(yáng)臺(tái)獨(dú)的蔡同榮兼任了 “民視” 董事長(zhǎng)、“立委” 張俊宏兼任了環(huán)球電視的董事長(zhǎng)，陳水扁的親信接管華視和臺(tái)視兩大公營(yíng)電視臺(tái)，李登輝的女婿賴國(guó)洲進(jìn)入臺(tái)視擔(dān)任董事長(zhǎng)，不少民進(jìn)黨骨干也被安排到臺(tái)視擔(dān)任重要職務(wù)??這充分顯示了所謂 “黨政軍力量退出媒體” 不過(guò)是政治力量角逐中的噱頭而已。歸根究底，臺(tái)灣的媒體基本上都屬于私有，屬于商業(yè)媒體，因此利益首當(dāng)其沖。在畸形的媒體生態(tài)、極度飽和的市場(chǎng)對(duì)其造成的巨大的生存壓力之下，私人資本主導(dǎo)的商業(yè)媒體當(dāng)然不會(huì)為社會(huì)整體利益而損害自身利益。

媒體與政治的相互影響 ,使得二者都相應(yīng)地發(fā)生了深刻的變化 ,對(duì)媒體而言 ,走到了社會(huì)責(zé)任的反面。利益集團(tuán)對(duì)媒體和政權(quán)的雙重主宰造成了公眾對(duì)媒體的不信任 ,對(duì)政治的冷漠與疏離 ,也使臺(tái)灣政治文化慢慢走向走向衰退。

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第二篇：臺(tái)灣七色政治光譜分析

蕭功秦：從深綠到紫色：臺(tái)灣七色政治光譜分析

自1998年到2006年，我曾經(jīng)三次到臺(tái)灣從事學(xué)術(shù)訪問(wèn)，作為一個(gè)關(guān)注兩岸統(tǒng)一大業(yè)的知識(shí)分子，我根據(jù)自己在臺(tái)灣的親身觀察，以及與臺(tái)灣各界人士的懇談，注意到臺(tái)灣人在兩岸關(guān)系上可以根據(jù)從急獨(dú)到急統(tǒng)的分類(lèi)，大體上劃分為深綠、中綠、淺綠，淺藍(lán)、中藍(lán)、深藍(lán)、紫色七種類(lèi)型。下面對(duì)他們分別作一些介紹。

一，深綠派，即臺(tái)獨(dú)的基本教義派他們中的中堅(jiān)分子是一些年紀(jì)已經(jīng)七八十歲的“皇民”，這是一批有“臺(tái)獨(dú)使命感”的人，有“傳教士”一樣的執(zhí)著態(tài)度，李登輝就是其中的代表人物。深綠派要求建立臺(tái)灣獨(dú)立國(guó)家，凡是與中國(guó)大陸有關(guān)的一切事物，均在他們摒棄排斥之列。他們的人數(shù)大概占全臺(tái)灣人口的3-5%。為了實(shí)現(xiàn)他們臺(tái)獨(dú)的目標(biāo)，他們甚至盼望流血沖突，并且，在他們看來(lái)，這種沖突是越早越好。用他們的話來(lái)說(shuō)，臺(tái)灣人迄今為止，對(duì)大陸的共產(chǎn)黨只有“不滿”，或者說(shuō)是“不喜歡”，而從“不喜歡”到 “仇恨”，需要經(jīng)過(guò)流血這一階段。只有在與大陸的對(duì)抗中流血，才能制造兩岸之間的族群仇恨，完成臺(tái)灣獨(dú)立的使命，他們還認(rèn)為，民族國(guó)家建立需要悲情。流血的效果深刻而強(qiáng)烈，極易上升為仇恨。而這正是臺(tái)獨(dú)事業(yè)所需要的。他們說(shuō)，所有的國(guó)家的民族獨(dú)立都要經(jīng)過(guò)這一流血過(guò)程，“二二八”流血事件最終造成了國(guó)民黨的下臺(tái)，美國(guó)脫離英國(guó)也是如此?！芭_(tái)灣獨(dú)立什么都不缺，就缺仇恨。有了仇恨，就有了獨(dú)立”。

如果你問(wèn)他們，為什么兩岸之間流血不會(huì)導(dǎo)致大陸對(duì)臺(tái)灣最終以武力統(tǒng)一，而是分裂成獨(dú)立的國(guó)家？深藍(lán)派會(huì)回答，只要臺(tái)灣流血了，美國(guó)人按其保護(hù)自由人權(quán)的理想主義的天性，就會(huì)來(lái)幫助臺(tái)灣人打抱不平，從而卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。如果你對(duì)他們說(shuō)，由于美國(guó)卷入兩岸戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)像在伊拉克那樣，陷入無(wú)法脫身的困境，因此，美國(guó)不會(huì)輕易出兵卷入兩岸戰(zhàn)爭(zhēng)。他們的回答是，美國(guó)完全可以在不出兵的情況下，通過(guò)遠(yuǎn)距離的常規(guī)武器的精確打擊與威懾，來(lái)迫使中國(guó)讓步，每天定點(diǎn)精確轟炸大陸的幾個(gè)軍事與工業(yè)重點(diǎn)目標(biāo)，遲早會(huì)使中國(guó)讓步，中國(guó)炸美國(guó)的核彈只有二十顆，而美國(guó)炸中國(guó)的核彈則有二萬(wàn)顆，兩者力量不成比例，中國(guó)決不具備與美國(guó)全面決戰(zhàn)的實(shí)力。這種看法在臺(tái)南一些深綠派人士中尤其普遍。他們甚至認(rèn)為，布什即使不喜歡陳水扁也關(guān)系不大，因?yàn)闆Q定戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)力在國(guó)會(huì)，而不是在總統(tǒng)。美國(guó)人天性上決不會(huì)讓共產(chǎn)軍隊(duì)侵占自由臺(tái)灣而不管，當(dāng)年日本打中國(guó)，美國(guó)都不會(huì)不管，何況是受臺(tái)灣關(guān)系法保護(hù)的臺(tái)灣。深綠派甚至希望讓臺(tái)灣“菲律賓化”，成為美國(guó)的附庸，成為美國(guó)對(duì)付中國(guó)的橋頭堡。他們非常善于把握機(jī)會(huì)來(lái)煽動(dòng)民間對(duì)大陸的不滿。二，中綠派是那些具有臺(tái)獨(dú)理念但又具有機(jī)會(huì)主義性格的人們，幾年以前，在臺(tái)灣人看來(lái)，陳水扁是其中的代表人物。臺(tái)灣人一般認(rèn)為，陳水扁當(dāng)選為“總統(tǒng)”初期，還并不是臺(tái)獨(dú)基本教義派，他由于處于“總統(tǒng)”的既得利益地位，必須承擔(dān)起對(duì)臺(tái)灣全島的“安全責(zé)任”，因此，他與基本教義派保持一定的距離。一方面，基本教義派需要陳水扁，而陳水扁又在選戰(zhàn)中需要得到基本教義派的票源支持，兩者之間在選戰(zhàn)時(shí)期會(huì)建立起更為密切的政治聯(lián)盟。但選戰(zhàn)結(jié)束以后，陳水扁會(huì)為了自己的利益，而與激進(jìn)臺(tái)獨(dú)派保持距離。陳水扁可以說(shuō)是具有兩重性，一方面，他具有臺(tái)獨(dú)傾向性，另一方面，他的“總統(tǒng)”地位與角色，又決定了他必須是一個(gè)“務(wù)實(shí)”政客，否則會(huì)威脅臺(tái)灣地區(qū)的利益以及他本人的地位穩(wěn)定，使兩個(gè)特性之間統(tǒng)一起來(lái)的因素就是機(jī)會(huì)主義。我在臺(tái)灣聽(tīng)到對(duì)陳水扁最多的評(píng)價(jià)就是，“他是一個(gè)機(jī)會(huì)主義者”?？梢詫?duì)陳水扁作如下估計(jì)：一方面，當(dāng)美國(guó)亮出底線后，他不會(huì)碰這個(gè)底線。陳水扁不會(huì)在任內(nèi)去宣布臺(tái)獨(dú)，另一方面，他的臺(tái)獨(dú)傾向，以及他需要激進(jìn)臺(tái)獨(dú)派的支持，這又會(huì)在“不碰國(guó)號(hào)”的框架下，去做“制憲”的事。他也決不會(huì)從此“安分”。當(dāng)政的民進(jìn)黨人士中的多數(shù)人屬于這一派。（不過(guò)，現(xiàn)在的情況已經(jīng)有了變化，陳水扁正在走向急獨(dú)，這也是機(jī)會(huì)主義者在一定情況下的表現(xiàn)。）

三，淺綠派是那些價(jià)值心態(tài)上傾向于臺(tái)灣獨(dú)立，但有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感，意識(shí)到臺(tái)獨(dú)的現(xiàn)實(shí)的可能性太少，臺(tái)獨(dú)風(fēng)險(xiǎn)太大，成本太高的人士。他們對(duì)大陸的發(fā)展已經(jīng)有了相當(dāng)清楚的認(rèn)知，其中不少人與大陸已經(jīng)有了相當(dāng)密切的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)聯(lián)系。實(shí)際生活使他們更為務(wù)實(shí)，更少“理想主義”，他們與中綠派的最重要區(qū)別在于，中綠派決不會(huì)主動(dòng)去尋求與大陸之間建立建設(shè)性的兩岸關(guān)系。而淺綠派則在發(fā)展兩岸建設(shè)性關(guān)系方面更為積極，但其前提是，臺(tái)灣在兩岸關(guān)系的未來(lái)格局中，必須享有獨(dú)立共同體的權(quán)力。根據(jù)我的觀察，來(lái)大陸投資辦廠的本省籍臺(tái)商中的大部分人士，尤其是來(lái)自臺(tái)灣南部地區(qū)的人士，均屬于這一派，雖然表面上他們并不這樣表示。另一類(lèi)淺綠人士是對(duì)大陸“打壓”臺(tái)灣不滿而產(chǎn)生親民進(jìn)黨傾向的人士，他們對(duì)大中國(guó)并不反對(duì)，甚至自己承認(rèn)是中國(guó)人，我在苗栗一家茶館見(jiàn)到的一位具有淺綠觀點(diǎn)的顧客，他在交談中對(duì)我說(shuō)，如果你們把飛彈對(duì)準(zhǔn)美國(guó)與日本，我沒(méi)有意見(jiàn)，你們把飛彈對(duì)準(zhǔn)我們，我們臺(tái)灣老百姓又沒(méi)有犯你們，我們臺(tái)灣人每天生活在大陸飛彈的陰影里，這叫我們?cè)趺床环锤写箨?？這種逆反心理也是從中間派向淺綠派轉(zhuǎn)化的一個(gè)因素。根據(jù)我在花蓮東華大學(xué)的了解，臺(tái)灣持淺綠與淺藍(lán)的觀點(diǎn)人占全部選民的大多數(shù)，但近年來(lái)從淺藍(lán)向淺綠的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)。

四，淺藍(lán)派。如果說(shuō)，淺綠派在堅(jiān)持中間立場(chǎng)的情況下，比較親近民進(jìn)黨。那么，淺藍(lán)派則在堅(jiān)持中間立場(chǎng)的情況下，在政治上比較同情國(guó)民黨，而對(duì)于民進(jìn)黨抱有更強(qiáng)的批評(píng)態(tài)度。他們尤其對(duì)民進(jìn)黨不擇手段的選戰(zhàn)行動(dòng)抱有反感。他們認(rèn)為臺(tái)灣民主已經(jīng)走進(jìn)了不正常狀態(tài)。淺藍(lán)派的中堅(jiān)力量是國(guó)民黨籍官員的下一代，其中又以外省籍的留學(xué)回臺(tái)專(zhuān)業(yè)人士為其中堅(jiān)力量。臺(tái)灣各大學(xué)教授大多數(shù)是外省籍第二代，他們大多有留學(xué)美國(guó)的經(jīng)歷，他們中持淺藍(lán)觀點(diǎn)居多，這與他們的階層構(gòu)成有關(guān)。一方面，由于種種原因，甚至包 括認(rèn)同“國(guó)民黨中國(guó)”而形成的國(guó)家認(rèn)同感，以及“國(guó)家（中華民國(guó)）自尊心”，他們不愿意接受臺(tái)灣作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)行政獨(dú)立特區(qū)的安排，（即使這種制度安排要比香港寬松得多），另一方面，由于他們的現(xiàn)實(shí)感，由于臺(tái)獨(dú)可能導(dǎo)致的“犧牲太重，成本太高，風(fēng)險(xiǎn)太大，前景叵測(cè)”。他們也決不愿意冒險(xiǎn)支持臺(tái)灣獨(dú)立。一方面，他們對(duì)民進(jìn)黨投機(jī)主義十分不滿，另一方面又覺(jué)得國(guó)民黨在兩次選戰(zhàn)中的表現(xiàn)象是“扶不起的劉阿斗”而深感焦慮。一方面，他們既不愿意回歸到以中華人民共和國(guó)下的自治區(qū)的體制中來(lái)，另一方面，他們也不愿意接受“臺(tái)灣獨(dú)立”后的變成受人歧視的“準(zhǔn)猶太人”待遇，他們處于深重的矛盾之中。尤其是外省籍的專(zhuān)業(yè)人士與中產(chǎn)階級(jí)是淺藍(lán)的主要構(gòu)成部分，他們與淺綠派共同構(gòu)成臺(tái)灣的中間派，此類(lèi)中間派在一定的條件下可以接受某種程度的模糊的形式上的統(tǒng)一，也可以支持不統(tǒng)不獨(dú)的局面。這種中間派在臺(tái)北市、臺(tái)灣中部、北部占有大多數(shù)。臺(tái)灣的中間派以中產(chǎn)階段為主體，比較溫和務(wù)實(shí)。

中間派對(duì)兩岸關(guān)系的看法可以概括為以下四點(diǎn)，一，如果未來(lái)大陸經(jīng)濟(jì)與臺(tái)灣差不多，并完成了他們所說(shuō)的政治現(xiàn)代化，即民主化，兩岸歸為同一國(guó)家也是可以接受的。二，如果數(shù)十年后，大陸前景不好，臺(tái)灣獨(dú)立并不會(huì)有太高的風(fēng)險(xiǎn)與成本，他們也會(huì)支持臺(tái)獨(dú)的前景，但這些均不是現(xiàn)實(shí)中的事。三，在目前的條件下，他們也并不希望現(xiàn)在就與大陸統(tǒng)一，成為中華人民共和國(guó)的一個(gè)自治省，在他們看來(lái)，臺(tái)灣不妨保持不統(tǒng)不獨(dú)的局面。四，如果要在中期建立與大陸統(tǒng)一的關(guān)系，他們所能接受的可能模式，則只能是一種松散獨(dú)聯(lián)體模式的邦聯(lián)制模式，或者是比歐盟模式更加緊密一些的類(lèi)歐盟模式。而主張維持現(xiàn)狀幾十年不變，以后有機(jī)會(huì)看情況而定，則是他們心里最想說(shuō)的話。

目前，臺(tái)灣大多數(shù)人可以歸入此種中間派。如果以他們作為爭(zhēng)取對(duì)象，則有可能與臺(tái)灣當(dāng)局達(dá)成協(xié)議，因?yàn)樗麄冏罹哌x票優(yōu)勢(shì)，然而，如果兩岸矛盾日益尖銳，形成強(qiáng)硬對(duì)激進(jìn)的格局，如果兩岸關(guān)系進(jìn)入準(zhǔn)戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣，那么，中間派的影響力將在兩岸發(fā)生沖突中不斷被邊緣化。因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)流血，他們就會(huì)兩極分化，中間派將出現(xiàn)失語(yǔ)狀態(tài)。

五，中藍(lán)派。國(guó)民黨的忠實(shí)黨員、親國(guó)民黨的知識(shí)分子人士，追隨連戰(zhàn)、宋楚瑜的人士，均屬于這一派，他們是政治上最不得志的一群，數(shù)年以來(lái)臺(tái)灣民主化的實(shí)際情況，使他們充滿挫折感與失落感，族群分裂，民主失敗，政客們機(jī)會(huì)主義的表演，出爾反爾的行為，兩岸關(guān)系惡化的險(xiǎn)情日益接近，這些都使他們十分痛苦，他們中有好些人對(duì)我說(shuō)，他們已經(jīng)很久不看電視了，因?yàn)橹灰豢措娨?，他們就?huì)很痛苦而又無(wú)能為力。一方面，他們十分不滿民進(jìn)黨，另一方面又對(duì)大陸不能在前些年放寬條件與國(guó)民黨談判深感不滿，W教授是中藍(lán)派人士，長(zhǎng)期以來(lái)是國(guó)民黨的支持者，他對(duì)我們五一七聲明所表達(dá)的“共享一個(gè)中國(guó)的尊榮”的平等態(tài)度很為感慨，他說(shuō)，當(dāng)年國(guó)民黨發(fā)表的《國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)》的建議幾乎與此完全相同，為什么那時(shí)中共不能談，一定要搞“矮化”臺(tái)灣的“一國(guó)兩制”？即使現(xiàn)在你們大陸想以此為基礎(chǔ)與民進(jìn)黨談，陳水扁還不干。我們當(dāng)年國(guó)民黨要求大陸的，也不 過(guò)就是平起平坐而己。他表示了十分感慨。不過(guò)近年以來(lái)，隨著馬英九在政治上的崛起，給國(guó)民黨帶來(lái)了一些生機(jī)，他們?cè)谡紊弦呀?jīng)比過(guò)去更為積極樂(lè)觀。

六，深藍(lán)派，國(guó)民黨時(shí)代的老官員，退休公務(wù)員，外省籍老人，他們一般出生于大陸，但他們已經(jīng)在臺(tái)灣政治生活中完全被邊緣化，失去了影響力。雖然，他們常常受邀來(lái)大陸訪問(wèn)，其實(shí)，他們?cè)谂_(tái)灣生活中的重要性急劇下降。

七，紫派。所謂紫派，指的是深藍(lán)中夾雜了若干“紅色”。一些退役老軍人屬于此類(lèi)。這里泛指那些來(lái)自大陸、政治認(rèn)同于國(guó)民黨，對(duì)民進(jìn)黨臺(tái)獨(dú)傾向抱有極其強(qiáng)烈的反感、由強(qiáng)烈的對(duì)家鄉(xiāng)的依戀感，而產(chǎn)生對(duì)“一國(guó)兩制”完全認(rèn)同的人士。他們常常以作為中國(guó)政府與國(guó)臺(tái)辦的坐上客為榮，他們時(shí)常會(huì)從口中說(shuō)出一句“一國(guó)兩制好”，大陸人以為他們代表了臺(tái)灣的大多數(shù)的民意，并由于他們的強(qiáng)烈反臺(tái)獨(dú)情緒，而產(chǎn)生對(duì)臺(tái)灣社會(huì)民情心態(tài)的誤判。我曾見(jiàn)到過(guò)這樣一位典型的紫派人士。這是一位可敬的八十余歲的老人，他強(qiáng)烈地抨擊民進(jìn)黨的臺(tái)獨(dú)政策。他說(shuō)臺(tái)灣總有一天要回歸大陸，但可能他看不到了，但希望能快些回歸，使他能看到這一天。他還說(shuō)，回大陸老家看到家鄉(xiāng)變化如此之大，他覺(jué)得共產(chǎn)黨偉大，雖然自己是地主家出身，父親在大陸受到鎮(zhèn)壓，全家都吃了許多苦，但他說(shuō)他回大陸親眼看到共產(chǎn)黨治國(guó)的成績(jī)，他也服了，他說(shuō)，“當(dāng)年參軍報(bào)國(guó)，不也為的是國(guó)家富強(qiáng)嗎？”他說(shuō)，“解放軍趕快過(guò)來(lái)，三個(gè)月就可以解決問(wèn)題。要快動(dòng)手，讓美國(guó)沒(méi)有還手的時(shí)間?！薄爱?dāng)年中國(guó)解放軍先解放臺(tái)灣，再打四川，就不會(huì)有現(xiàn)在的臺(tái)灣問(wèn)題了?！薄鞍雅_(tái)獨(dú)分子抓起來(lái)，送去勞改！”強(qiáng)烈的民族主義情感，對(duì)中國(guó)大陸強(qiáng)烈的民族情感依戀，使這位在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)與共產(chǎn)黨不共戴天的臺(tái)灣老人，此刻卻把統(tǒng)一看作高于一切。在他看來(lái)，即使是共產(chǎn)黨統(tǒng)一臺(tái)灣，也比分裂為臺(tái)獨(dú)要好一萬(wàn)倍。在他看來(lái)，祖國(guó)統(tǒng)一是神圣的，不可討論的，不能通融的，為了統(tǒng)一，黨派政治界線早就該“一笑泯恩仇”了。聽(tīng)他們的談話，不少大陸人來(lái)的人會(huì)有一種溫暖感，甚至還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)知遇者的謝意。但問(wèn)題在于，這些老人早已進(jìn)入古稀之年，在臺(tái)灣的政治生活中已經(jīng)被徹底邊緣化，幾乎沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)影響力。他們的民族主義精神值得尊重欽佩，但解決問(wèn)題，已經(jīng)不能按他們的思路。必須正視臺(tái)灣總體的、占優(yōu)勢(shì)的思潮。

對(duì)兩岸關(guān)系的若干思考

在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，臺(tái)灣當(dāng)局與一般民眾難以接受我們所預(yù)想的以臺(tái)灣作為一個(gè)省的“一國(guó)兩制”安排，另一方面，臺(tái)灣淺綠與淺藍(lán)共同構(gòu)成的中間派，占選民大多數(shù)的事實(shí)，在非危機(jī)的常態(tài)情況下，他們對(duì)選情有決定性的影響力，“統(tǒng)派不統(tǒng)，獨(dú)派不獨(dú)”在臺(tái)灣各階層中已經(jīng)成為基本趨勢(shì)，另一方面，又在美國(guó)有效壓力下，（也即在我們間接壓力下）臺(tái)灣當(dāng)局也不太可能直接去宣布法理上的臺(tái)獨(dú)；而深綠派人士急獨(dú)派由于年歲己高，將漸漸淡出臺(tái)灣政局，而民進(jìn)黨中的溫和勢(shì)力將會(huì)在近年持續(xù)內(nèi)上升，（民進(jìn)黨的新生代，例如謝長(zhǎng)廷等人，即使一旦掌權(quán)，有可能采取不但與李登輝，而且與陳水扁拉開(kāi)距離的政策傾向。）兩岸緊張的險(xiǎn)情，在近幾年出現(xiàn)的可能性并不大。

鑒于我們以往采取的“遠(yuǎn)距離威懾政策”（即用我的話來(lái)說(shuō)“隔岸扔石頭”政策）不但收效不大，而且容易被臺(tái)獨(dú)派利用來(lái)激發(fā)臺(tái)灣人的悲情與對(duì)大陸的逆反心理，并以此為基礎(chǔ)來(lái)為臺(tái)獨(dú)造勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)大陸的疏離感（以往兩次選戰(zhàn)，他們這樣做屢屢得手。）；鑒于以上種種因素，通過(guò)溫和的方式來(lái)吸引中間派的支持與合作，以此作為解決臺(tái)灣問(wèn)題的路徑選擇，應(yīng)該是更理性的選擇。由于臺(tái)灣溫和的理性的中產(chǎn)階級(jí)的力量的重要性，我們應(yīng)該對(duì)兩岸關(guān)系最終能和平解決抱有足夠的信心。

我們應(yīng)該讓臺(tái)灣方面保留對(duì)中國(guó)概念有各自解釋的空間，并在這一前提下，先展開(kāi)非政治事務(wù)性談判，可以在一中各表或暫時(shí)隔置主權(quán)爭(zhēng)議的條件下，直接訴之于兩岸事務(wù)性談判。這種加強(qiáng)兩岸接觸的舉措可以加強(qiáng)兩岸的聯(lián)系，通過(guò)這種加強(qiáng)了的經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化聯(lián)系，反達(dá)來(lái)再影響社會(huì)大眾，對(duì)未來(lái)統(tǒng)一會(huì)更有利。

由于淺綠藍(lán)在臺(tái)灣選民中占有絕大多數(shù)，因此，爭(zhēng)取中間派人心，通過(guò)與中間派合作，避免最壞的可能，促成兩岸關(guān)系的良性互動(dòng)，應(yīng)該是我們兩岸關(guān)系大政的基本著眼點(diǎn)。事實(shí)表明，在非戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，遠(yuǎn)距離飛彈威懾戰(zhàn)略，效果雖然有，但并不大。加大強(qiáng)硬刺激往往會(huì)加深兩岸緊張，在雙方強(qiáng)硬的互動(dòng)的過(guò)程中，堅(jiān)持中間派立場(chǎng)的人將被迫迅速邊緣化。其結(jié)果對(duì)兩岸關(guān)系并無(wú)好處。

臺(tái)灣的青年大學(xué)生群體越來(lái)越走向務(wù)實(shí)，這是近年來(lái)我所觀察到的重要社會(huì)心態(tài)變化，因?yàn)檫@些人是將來(lái)臺(tái)灣的知識(shí)精英階層，他們不同于那些臺(tái)南的出身于農(nóng)民的企業(yè)家，只以做生意為本位，并不問(wèn)政治。對(duì)兩岸關(guān)系政治影響并不大。相反，現(xiàn)的這些青年大學(xué)生知識(shí)分子會(huì)在臺(tái)灣未來(lái)政治生態(tài)與文化生活中有越來(lái)越大的影響力，臺(tái)灣政治的未來(lái)屬于他們，與若干年前受激進(jìn)理想主義臺(tái)獨(dú)思潮影響的臺(tái)灣青年人相比，新一代青年學(xué)生更為世俗化，更為務(wù)實(shí)，對(duì)兩岸關(guān)系更少情感上的投入，更少偏激情緒，他們對(duì)于大陸并無(wú)過(guò)多的成見(jiàn)，因此，如果他們有機(jī)會(huì)來(lái)祖國(guó)大陸生活學(xué)習(xí)一段時(shí)間，親身感受一下祖國(guó)大陸的實(shí)際生活，他們對(duì)祖國(guó)大陸有更親切的印象，并構(gòu)成他們更為正面的生活經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)他們中大多數(shù)人對(duì)大陸是相當(dāng)有興趣的。

當(dāng)舊外省籍人士由于年歲而退出歷史，他們可以是保持兩岸親和關(guān)系的有生力量，而且，加上他們對(duì)自己的親屬朋友的影響，其影響就更廣泛。臺(tái)灣青年也會(huì)從中感覺(jué)到大陸與自己聯(lián)在一起。（完）

臺(tái)灣的“七彩”政治光譜

臺(tái)灣地區(qū)的政治學(xué)學(xué)者，根據(jù)“政治光譜”的原理，對(duì)臺(tái)灣地區(qū)各主要政黨的“政治光譜”進(jìn)行定位。在左的方面，臺(tái)聯(lián)黨位于極左一端，民進(jìn)黨則是中左；親民黨是中間偏 右，國(guó)民黨則是中右，新黨則處于極右的一端。這種分析，倘是以政黨的階級(jí)性質(zhì)而論，是有一半對(duì)但又有一半錯(cuò)。對(duì)的部分，是民進(jìn)黨的確是屬于信仰西方民主社會(huì)主義的政黨。細(xì)覽其《黨綱》，撇除其“臺(tái)獨(dú)黨綱”部分內(nèi)容，大部分內(nèi)容都是與西方民主社會(huì)主義相接近的。實(shí)際上，民進(jìn)黨的許多骨干成員都是民主社會(huì)主義理論的追隨者，因而民進(jìn)黨《黨綱》是充滿了民主社會(huì)主義和福利社會(huì)主義的內(nèi)容，包括民主選舉、人權(quán)、公平開(kāi)放的福利社會(huì)、環(huán)保等，因而得到了勞工、農(nóng)民和中小企業(yè)主的支持。而國(guó)民黨則是代表資產(chǎn)階級(jí)及地方階級(jí)利益的政黨，與其在大陸時(shí)期的性質(zhì)相近。至于臺(tái)聯(lián)黨，其實(shí)其階級(jí)屬性與國(guó)民黨基本相同，實(shí)質(zhì)上它就是國(guó)民黨分裂出去的，因而把它擺在“政治光譜”的“極左”一端，實(shí)在是天大的笑話。

但臺(tái)灣地區(qū)的政治學(xué)者所設(shè)計(jì)的“政治光譜”，并非是以政黨的階級(jí)屬性為依據(jù)，而是以其對(duì)待“統(tǒng)獨(dú)”的態(tài)度來(lái)劃分的。因此，其“政治光譜”上的“左”，就是“綠”亦即“獨(dú)”的同義詞，而“左”即是“藍(lán)”亦即“統(tǒng)”的同義詞。為此，有政治學(xué)者更進(jìn)一步將臺(tái)灣民眾的“統(tǒng)獨(dú)觀”細(xì)化為“七色彩虹”，即深綠，中綠，淺綠，淺藍(lán)，中藍(lán)，深藍(lán)，紫色。其中“深綠”是“臺(tái)獨(dú)”基本教義派；“中綠”是具有“臺(tái)獨(dú)”理念但又具有機(jī)會(huì)主義性格的民進(jìn)黨多數(shù)骨干成員；“淺綠”是那些親近民進(jìn)黨，價(jià)值心態(tài)上傾向于“臺(tái)獨(dú)”，但在現(xiàn)實(shí)心理上卻又意識(shí)到“臺(tái)獨(dú)”能夠?qū)崿F(xiàn)的可能性太小，進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)太大、成本太高?！皽\藍(lán)”則是在政治上比較親近國(guó)民黨，對(duì)民進(jìn)黨抱有較強(qiáng)的批評(píng)態(tài)度。以上“淺綠”及“淺藍(lán)”則是所謂的“中間派”，他們中占臺(tái)灣選民的大多數(shù)。但近年來(lái)由“淺藍(lán)”向“淺綠”的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)，而且在“五都”選舉中更是明顯。他們一方面認(rèn)同國(guó)民黨“一中各表”的“九二共識(shí)”觀點(diǎn)，另一方面卻又不愿意接受臺(tái)灣作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)特別行政區(qū)的安排，即使是這種制度比港澳兩特區(qū)要寬松得多。

“中藍(lán)”是國(guó)民黨的忠實(shí)黨員，及知識(shí)分子和中產(chǎn)階級(jí)，追隨連戰(zhàn)、宋楚瑜的路線。他們一方面不滿民進(jìn)黨，另一方面又對(duì)大陸不能在九十年代放寬條件，認(rèn)可“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”和“九二共識(shí)”，與國(guó)民黨進(jìn)行談判，以致錯(cuò)失時(shí)機(jī)，導(dǎo)致讓民進(jìn)黨有機(jī)會(huì)上臺(tái)并籍此“廢統(tǒng)”及推翻“九二共識(shí)”，“臺(tái)獨(dú)”思潮泛濫，而深表不滿?！吧钏{(lán)”是過(guò)去國(guó)民黨執(zhí)政時(shí)代的老官員、退休公務(wù)員、第一代外省藉人士。“紫色”則是在“深藍(lán)”中再摻雜了一些“紅包”，支持“一國(guó)兩制”，是極端“統(tǒng)派”，但人數(shù)極少。

（澳門(mén)《新華澳報(bào)》12.20富權(quán)文章）

第三篇：《臺(tái)灣政治轉(zhuǎn)型》期末考試題庫(kù)

【期末考題庫(kù)】

一、內(nèi)閣制的特徵、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

特微：

1、虛位元首僅具國(guó)家象征之權(quán)利，不負(fù)實(shí)際政治責(zé)任。

2、內(nèi)閣總理由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，內(nèi)閣閣員由議會(huì)議員兼任，其籌組

與運(yùn)作需取得議會(huì)的同意與信任。

3、內(nèi)閣無(wú)固定任期，必須對(duì)議會(huì)負(fù)集體責(zé)任

4、議會(huì)有質(zhì)詢權(quán)，閣員對(duì)相關(guān)議題不可藉故拒答（如國(guó)防機(jī)密外交

加密等）

5、內(nèi)閣與議會(huì)連鎖，但可以相互對(duì)抗（國(guó)會(huì)強(qiáng)迫內(nèi)閣總統(tǒng)辭職或內(nèi)閣解散國(guó)會(huì)）。議會(huì)對(duì)內(nèi)閣有不信任權(quán)（倒內(nèi)閣），一旦內(nèi)閣無(wú)法取得議會(huì)的同意與信任，內(nèi)閣可解散國(guó)會(huì)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、國(guó)家元首統(tǒng)而不治，不易引起政爭(zhēng)，政府的更迭亦不影響人命對(duì)

國(guó)家的效忠。

2、行政與理發(fā)結(jié)合，行動(dòng)一致，政策制定與施行，首尾一貫，平易

可行。

3、施政權(quán)利與責(zé)任，清晰分明，不會(huì)爭(zhēng)功諉過(guò)。

4、行政首長(zhǎng)的任期是彈性的，最終取決于民意的支持，政府對(duì)民意

反映較敏銳。

5、行政首長(zhǎng)為議會(huì)領(lǐng)袖，深諳政治藝術(shù)，執(zhí)政架輕就熟。

缺點(diǎn)：

1、內(nèi)閣任期不穩(wěn)定，隨時(shí)面臨下臺(tái)的威脅，處處追隨民意，政策較為短視而難以執(zhí)行長(zhǎng)期施政計(jì)劃。尤其在多黨制國(guó)家，必須以聯(lián)合政府方式執(zhí)政，不穩(wěn)定情況更加嚴(yán)重。

2、表面上三權(quán)分立，實(shí)際上行政與立法緊密結(jié)合，不符合權(quán)利分立的原則。

3、只要可控制議會(huì)多數(shù)席位，任何法案幾乎都可通過(guò)，易形成議會(huì)專(zhuān)制。

二、總統(tǒng)制的特徵、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

特微：

1、總統(tǒng)兼具國(guó)家元首與行政首長(zhǎng)之雙重角色，大權(quán)獨(dú)攬的實(shí)權(quán)領(lǐng)袖，政策的制定與責(zé)任由總統(tǒng)一人負(fù)完全責(zé)任。

2、各部會(huì)首長(zhǎng)由總統(tǒng)延攬（需經(jīng)國(guó)會(huì)同意），為總統(tǒng)僚屬，不對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)，直接對(duì)總統(tǒng)負(fù)政治上之責(zé)任，故其進(jìn)退全以總統(tǒng)之信任與否而定。

3、行政與立法分立，兩部門(mén)地位平等，各部會(huì)首長(zhǎng)不兼任國(guó)會(huì)議員，也不出席國(guó)會(huì)陳述意見(jiàn)或講詢。

4、國(guó)會(huì)對(duì)于行政部門(mén)不能提出質(zhì)詢，或提出不信任案迫使總統(tǒng)辭職或部會(huì)首長(zhǎng)辭職，而總統(tǒng)也不能解散國(guó)會(huì)。

5、行政與立法互相牽制，在總統(tǒng)制下，行政，立法，司法等權(quán)各自獨(dú)立，相互制衡。如法律由國(guó)會(huì)制定，行政部門(mén)負(fù)責(zé)執(zhí)行。故當(dāng)國(guó)會(huì)可利用立法權(quán)，以牽制行政部門(mén)，總統(tǒng)也可訊用復(fù)議權(quán)（否決權(quán)）來(lái)牽制國(guó)會(huì)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、總統(tǒng)為國(guó)家元首，國(guó)家元首明確可辨認(rèn)，元首象征國(guó)家，有助人民的團(tuán)結(jié)。

2、元首獨(dú)享行政大權(quán)，是權(quán)集中，地位穩(wěn)固，決策明快，行政機(jī)關(guān)的職權(quán)與責(zé)任，均集中于總統(tǒng)，責(zé)任分明。

3、國(guó)會(huì)不得對(duì)總統(tǒng)行不信任投票，迫其辭職，總統(tǒng)也不能解散國(guó)會(huì)，總統(tǒng)與國(guó)會(huì)議員任期固定，因?yàn)檎州^穩(wěn)定。

4、司法部門(mén)具有獨(dú)立之地位，可運(yùn)用司法翻查權(quán)，對(duì)立法機(jī)關(guān)所制定之法律與行政部門(mén)之規(guī)定，有權(quán)宣布其是否違反憲法，司法部門(mén)與行政，立法兩部門(mén)鼎足而三，對(duì)人權(quán)更有保障。

5、總統(tǒng)之人事任命，不受政黨生態(tài)影響，可任命專(zhuān)家出任部會(huì)首長(zhǎng)，建立專(zhuān)家政治。缺點(diǎn):

1、總統(tǒng)獨(dú)攬大權(quán)，行政的決策與效能與總統(tǒng)一人，總統(tǒng)不對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，只對(duì)人民負(fù)責(zé)，選舉不得其人，可能使國(guó)家陷入危機(jī)或逐步流于專(zhuān)治與獨(dú)裁。

2、總統(tǒng)選舉方式易形成全民動(dòng)員，比較可能選出民粹型總統(tǒng)。

3、總統(tǒng)未必有國(guó)會(huì)的經(jīng)歷，如政治協(xié)調(diào)素養(yǎng)不足，容易獨(dú)斷獨(dú)行。

4、行政與立法嚴(yán)重對(duì)立時(shí)，易使政治陷入僵局，總統(tǒng)不能解散國(guó)會(huì)，國(guó)會(huì)有不能迫使總統(tǒng)辭職。

5、總統(tǒng)制只能實(shí)施與有健全政黨組織與連作的國(guó)家，因?yàn)樾姓c立法分立，必須藉政黨組織加以聯(lián)絡(luò)，以求協(xié)調(diào)。

三、雙首長(zhǎng)制的特徵、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

特微：

1、彈性分權(quán)

2、二元行政權(quán)：總統(tǒng)與總理

3、國(guó)家元首在權(quán)利組織體制中，具有統(tǒng)治地位

4、政府向國(guó)會(huì)負(fù)集體政治責(zé)任。

5、政府部會(huì)首長(zhǎng)不得兼任議員

6、國(guó)家元首有選舉產(chǎn)生

7、元首有權(quán)解散國(guó)會(huì)

優(yōu)缺點(diǎn)：它是混合了內(nèi)閣制與總統(tǒng)制，因此它有內(nèi)閣制與總統(tǒng)制的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有內(nèi)閣制與總統(tǒng)制的缺點(diǎn)。含糊不定，因看國(guó)家采用的運(yùn)作模式才能更加體現(xiàn)出其優(yōu)缺點(diǎn)。

四、我國(guó)憲政體制具有哪些內(nèi)閣制的特徵。

1、行政院長(zhǎng)（而非總統(tǒng)）系全國(guó)最高行政首長(zhǎng)

2、內(nèi)閣人選（各部會(huì)首長(zhǎng)及政務(wù)委員）由行政院長(zhǎng)提請(qǐng)總統(tǒng)任命（即由行政院長(zhǎng)決定人選，向行政院長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

3、行政院向立法院負(fù)責(zé)，而非向總統(tǒng)負(fù)責(zé)

4、行政院長(zhǎng)有對(duì)總統(tǒng)公布法律及發(fā)布命令時(shí)加以附屬之權(quán)

5、總統(tǒng)頒布緊急命令需經(jīng)行政院通過(guò)向立法院提出的法律案、預(yù)算案。且應(yīng)由行政院會(huì)議議決，行政院會(huì)議即成為有決策權(quán)之內(nèi)閣會(huì)議。

6、立法院質(zhì)詢權(quán)（即行政院的答詢義務(wù)），構(gòu)成責(zé)任政治及實(shí)際監(jiān)督政府之制度。

7、立法院有對(duì)行政院長(zhǎng)提出不信任案之倒閣權(quán)，行政院亦于此時(shí)有呈請(qǐng)解散立法院之權(quán)。

五、我國(guó)憲政體制具有哪些總統(tǒng)制的特徵。

1、行政院本沒(méi)有解散立法院之，如同美國(guó)總統(tǒng)不能解散國(guó)會(huì)一樣。但現(xiàn)行增修條文已引進(jìn)倒閣權(quán)及立法院解散權(quán)。

2、采行復(fù)議制：對(duì)立法院所通過(guò)的法律，預(yù)算及條約案，行政院長(zhǎng)不接收時(shí)。得經(jīng)總統(tǒng)核可提出復(fù)議。

3、立法院通過(guò)對(duì)行政院長(zhǎng)不信任案時(shí)，只需要院長(zhǎng)一人辭職，而非全體內(nèi)閣辭職，亦即不采內(nèi)閣連帶責(zé)任（集體負(fù)責(zé)）

4、總統(tǒng)任命行政院長(zhǎng)不在需立法院同意

5、內(nèi)閣閣員不需要當(dāng)然為立法委員，且立法委員不得兼任官吏。

六、威權(quán)體制的特質(zhì)

權(quán)威機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)袖（一人或少數(shù)人）的意旨

2、領(lǐng)袖(一人或少數(shù)人)的專(zhuān)制：相對(duì)的人治

3、一黨支配：相對(duì)的黨化或軍隊(duì)及官僚的相對(duì)支配

4、有限度的權(quán)力集中或分立

政治社會(huì)：

1、非充分公平及自由競(jìng)爭(zhēng)性的選擇。

2、非充分公平及自由的壓力團(tuán)體的活動(dòng)

3、非充分公平及自由的個(gè)人及群體的政治活動(dòng)

4、一黨支配：相對(duì)的黨化或軍隊(duì)及其官僚的相對(duì)支配 市民社會(huì)：

1、有限度的個(gè)人的平等及自由

2、有限度的社會(huì)的平等及自由

3、一黨支配：相對(duì)的黨化或軍隊(duì)及官僚的相對(duì)支配。

七、政府退守臺(tái)灣後，權(quán)威合法性之建立與鞏固，是基於哪那些因素。

1、蔣中正個(gè)人的聲望與魅力，使全國(guó)上下都護(hù)著他、追隨他、他散發(fā)的神格色彩，使自身成為合法性的根源。

2、法統(tǒng)觀念，堅(jiān)持正統(tǒng)，不僅說(shuō)明中國(guó)民國(guó)政府仍是中國(guó)唯一合法政府，且為國(guó)會(huì)不能全面改選提出有力辯護(hù)。3、50年代開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)改革所帶來(lái)的高度經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)率，造福廣大民眾，生活的大幅改善，使人民不去計(jì)較政治權(quán)利所受到的限制。

4.中共武力威脅所引發(fā)的人民危機(jī)意識(shí)，海峽兩岸持續(xù)四十余年的緊張關(guān)系。替威權(quán)體制的合理性提供有力根據(jù)。

八、政府遷臺(tái)，國(guó)民黨能遂行其威權(quán)統(tǒng)治，有那些主要因素。

第一：是國(guó)民黨政府擁有高壓的軍隊(duì)、警察、情報(bào)機(jī)關(guān)，而能與此抗衡的社會(huì)勢(shì)力并不存在。第二：國(guó)民黨政府持有國(guó)營(yíng)視野，具有抽取獨(dú)自相當(dāng)歲收的能力，而在激化的冷戰(zhàn)中，美國(guó)對(duì)臺(tái)灣政府的援助也很大，在艱苦的初期，美援具有相當(dāng)?shù)囊饬x。

第三：日本殖民地時(shí)期，沒(méi)收土地及其后大規(guī)模的農(nóng)地改革，規(guī)劃比較接近的自耕農(nóng)形成產(chǎn)業(yè)的核心，因此農(nóng)民很少向政府提出問(wèn)題。

第四：維護(hù)傳統(tǒng)的村落共同體，中央政府避免不必要的干預(yù)，因此社會(huì)的底層很自由的自治。

第五：企業(yè)不涉入禁忌甚多的政治，而將精力專(zhuān)注于追求利益的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)。

九、隨著參政呼聲的升高，政府施行哪些懷柔政策。

第一：是啟用臺(tái)灣人擔(dān)任黨，政要職，社會(huì)上有名望、經(jīng)濟(jì)上有剩余的臺(tái)灣人，對(duì)于政府如此行使影響力便無(wú)法隱藏自己的弱點(diǎn)。

第二：想利用政府權(quán)限作為經(jīng)營(yíng)力量的企業(yè)家，在省議會(huì)里被拉去搞暗盤(pán)交易。

第三：反國(guó)民黨的政治家成為地方首長(zhǎng)可以給政府最大的打擊，在大都市，得到醫(yī)生、教師、新聞?dòng)浾?、律師、工程師等，比較康俗而不依賴政府經(jīng)濟(jì)政策的專(zhuān)門(mén)職業(yè)者的支持，及時(shí)在國(guó)民黨的影響力尚未充分浸透底層的中、南部也有同樣的情形。

第四：有些國(guó)民黨員對(duì)于黨內(nèi)宦途及選舉的候選人的推薦政策懷有不滿，而脫黨，成為反國(guó)民黨的政治，就國(guó)民黨而言，極端的情形則采用直接的壓抑政策，這使臺(tái)灣在世界上的威信更加脆弱，因此逐漸增加懷柔政策的比重，把主要社會(huì)集團(tuán)所討厭的政治立場(chǎng)提出來(lái)，誘導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象與保持距離，便巧妙的將主要社會(huì)集團(tuán)拉攏到自己的陣營(yíng)來(lái)。

十、剛性威權(quán)體制的特徵。

1、在意識(shí)形態(tài)方面，具濃厚的國(guó)家主義色彩，但也稍具發(fā)展主義。

2、在領(lǐng)導(dǎo)方面，皆依最高政治領(lǐng)袖的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)，以及少數(shù)軍政精英主控實(shí)權(quán)，彼此間形成一種輻射的主從關(guān)系。

3、在合法性方面，執(zhí)政黨掌控所有政治體系運(yùn)作，立法院、國(guó)民大會(huì)及監(jiān)察院的功能幾乎是橡皮圖章，但容許地方議會(huì)和首長(zhǎng)選舉。

4、在社會(huì)勢(shì)力組合方面，傾向結(jié)合中上層勢(shì)力，而壓制中下層社會(huì)勢(shì)力的活動(dòng)，限制反對(duì)力量及人民應(yīng)有的人權(quán)活動(dòng)，并控制資訊的流通。

十一、解嚴(yán)後暴露哪些令整個(gè)社會(huì)無(wú)法忍受的憲政缺陷。

1、中央民意代表長(zhǎng)期無(wú)法改變，缺乏民意正當(dāng)性。

2、國(guó)民黨以黨領(lǐng)政的結(jié)果，使行政與立法的制衡失去效用，導(dǎo)致責(zé)任政治不易落實(shí)。

3、在強(qiáng)人政治主政下，總統(tǒng)的角色地位及其與行政院長(zhǎng)得權(quán)限如何區(qū)分，對(duì)總統(tǒng)行使憲法所賦予的權(quán)利引起大的爭(zhēng)議。

4、行政與立方的關(guān)系，備受爭(zhēng)議的是行政院長(zhǎng)的任期問(wèn)題，以及兩元缺乏制衡機(jī)制的設(shè)計(jì)，易陷僵局。

5、臨時(shí)條款的施行，影響憲政的發(fā)展。

6、民進(jìn)黨成立后，造成立法院政治生態(tài)的變化，連帶動(dòng)機(jī)憲政的運(yùn)作。

十二、督導(dǎo)性民主制的特徵

1、建立督導(dǎo)性民主制的領(lǐng)袖，基本上是信仰民主政治的，但他們認(rèn)為自己的國(guó)家還沒(méi)有施行政治性民主的條件。

2、監(jiān)督性民主制與政治性民主相較之下，前者的特微在于行政權(quán)強(qiáng)于立法權(quán)。

3、在督導(dǎo)性民主體制下，執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)階層和行政最高部門(mén)高度重疊。

4、督導(dǎo)性民主制的紀(jì)律是靠一個(gè)強(qiáng)而有力的中心領(lǐng)導(dǎo)人（或領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)），用人身性格號(hào)召來(lái)維持的。

十三、李登輝與兩蔣時(shí)代強(qiáng)人政治有哪些顯著的不同

1、他善于掌控群眾的情緒，與心理需求，因此不但沒(méi)有對(duì)社會(huì)大眾構(gòu)成壓迫感，反而成為廣大群眾支持的民選領(lǐng)袖。

2、無(wú)論李登輝再如何強(qiáng)勢(shì)，但至少權(quán)利的行使與運(yùn)作，基本上并沒(méi)有逾越的限度。

3、兩蔣強(qiáng)人政治系依賴個(gè)人的權(quán)威與憲法部分凍結(jié)帶來(lái)的統(tǒng)治便利，而李登輝的強(qiáng)人政治則是累積民氣之后，以民意為籌碼的映照。

十四、根據(jù)薩托里的理論，說(shuō)明何謂半總統(tǒng)制。

1、國(guó)家元首即總統(tǒng)，由人民直接或間接選舉產(chǎn)生，有固定的任期。

2、國(guó)家元首與內(nèi)閣共同享有行政權(quán)力，因此，形成二次元的權(quán)利機(jī)構(gòu)，其界定標(biāo)準(zhǔn)有三：

1）總統(tǒng)獨(dú)立于議會(huì)之外，無(wú)權(quán)直接單獨(dú)治理：因此其意志必須經(jīng)由其政府，即內(nèi)閣傳達(dá)并處理。

2）相反的，內(nèi)閣總理及其內(nèi)閣是對(duì)總統(tǒng)的獨(dú)立、對(duì)議會(huì)依賴的：他們或以議會(huì)之信任而任職，或以議會(huì)之不信任而去職，去留均視議會(huì)信任與否而定，而需議會(huì)的多數(shù)支持。

3）半總統(tǒng)制的二元權(quán)利結(jié)構(gòu)，容許有不同的安排，也容許行政部門(mén)內(nèi)權(quán)利有變動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，但需受一嚴(yán)格條件之限制，即行政部門(mén)各構(gòu)成單位（有獨(dú)立行事的潛能）

十五、2000年政黨輪替後，新政府面臨哪些困境。

1、總統(tǒng)選制相對(duì)多數(shù)黨，這使得陳水扁必須以四成的相對(duì)多數(shù)民意，去對(duì)抗六成民意為背景的國(guó)會(huì)。

2、總統(tǒng)不能主動(dòng)解散立法院，在與國(guó)會(huì)對(duì)決時(shí)，缺乏相互抗衡的憲政機(jī)制。

3、缺乏以內(nèi)閣法案為主導(dǎo)的合理化內(nèi)閣機(jī)制，在現(xiàn)行體制下，行政部門(mén)既不能拒絕立法院主導(dǎo)通過(guò)的法案，也無(wú)抗衡立法院多數(shù)黨抵制的憲政工具，至于復(fù)議權(quán)的行使，在目前朝野大朝小的立法院生態(tài)，幾無(wú)成功的可能。

第四篇：淺談初中生物多媒體化教學(xué)

如何利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化生物課堂教學(xué)

【摘要】初中生物課程的特點(diǎn)和運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為生物多媒體化教學(xué)實(shí)現(xiàn)提供了可能。本文著重從優(yōu)勢(shì)到設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一點(diǎn)探討。

【關(guān)鍵詞】初中生物；多媒體；教學(xué)；設(shè)計(jì)

新課程指出,生物教學(xué)應(yīng)注重信息技術(shù)與生物學(xué)習(xí)的整合。而信息技術(shù)就是現(xiàn)如今中小學(xué)課堂所使用的多媒體,如聽(tīng)覺(jué)媒體錄音機(jī)、視覺(jué)媒體投影幻燈、多功能交互媒體計(jì)算機(jī)等。這些多媒體在課堂教學(xué)中的利用能極大地提高課堂效率,優(yōu)化生物教學(xué)過(guò)程,增加學(xué)生知識(shí),服務(wù)于課堂,提高課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。同時(shí),也大大豐富了現(xiàn)今中小學(xué)課堂的授課手段和授課內(nèi)容,使得今天的學(xué)校教育無(wú)論在知識(shí)的傳授上,還是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上,都有了更高層次的結(jié)構(gòu)和收獲。如何利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化生物課堂教學(xué)，是值得廣大教育者認(rèn)真關(guān)注的問(wèn)題。

一、初中生物多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

多種媒體教學(xué)使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了視、聽(tīng)、思的有機(jī)結(jié)合,從而使知識(shí)能多層次、多角度、直觀形象地展示在學(xué)生的面前,這樣既活躍了課堂氣氛,又大大提高了課堂效率。其主要優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：

（一）:“活化”了生物教材,豐富了課堂

初中生物本身,就是一門(mén)解釋世界生命奇觀和本質(zhì)的一門(mén)自然科學(xué)。單憑干枯的文字?jǐn)⑹?是無(wú)法讓學(xué)生深切感知知識(shí)的魅力,但是利用多媒體教學(xué)卻能夠有力地改變這一缺陷,能“活化”生物教材。

1.直觀形象的畫(huà)面顯示,有利于學(xué)生更快更準(zhǔn)確地理解授課內(nèi)容。學(xué)生是一個(gè)能動(dòng)的主體學(xué)習(xí)者,多媒體的直觀形象能激發(fā)學(xué)生求知的思維神經(jīng),促使他們主動(dòng)抽取學(xué)習(xí)的意念,從而對(duì)課堂內(nèi)容能形成自身知識(shí)建構(gòu)。這一點(diǎn)是普通的常規(guī)教學(xué)手段所無(wú)法辦到的。例如,我們?cè)凇安萋南x(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)”教學(xué)中,如果能夠運(yùn)用多媒體將草履蟲(chóng)的形態(tài)、草履蟲(chóng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)展示出來(lái),然后再配上有關(guān)草履蟲(chóng)的錄像,這樣使肉眼無(wú)法看清的草履蟲(chóng),活生生地展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前。那么,不僅學(xué)生的興趣高漲,而且為繼續(xù)學(xué)好草履蟲(chóng)的生理內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.增大生物教學(xué)內(nèi)容中觀察的可見(jiàn)度。初中生物學(xué)習(xí)中,有相當(dāng)一部分內(nèi)容都需要學(xué)生去觀察,然而枯燥的課本既無(wú)法提起學(xué)生的興趣,有的知識(shí)圖形又不能讓學(xué)生清楚地去觀察,從而就會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的不到位。然而,利用多媒體把這些內(nèi)容制成課件,錄像等形式,學(xué)生觀察起來(lái)就顯得相當(dāng)容易。例如,在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂這一部分內(nèi)容的時(shí)候,只憑教師的解說(shuō)和書(shū)上的圖例是無(wú)法讓學(xué)生有深切體會(huì)的,而且在生活中也無(wú)法看得到。這時(shí),教師就可以將細(xì)胞的分裂過(guò)程制成動(dòng)畫(huà),無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生更好地掌握。

（二）：多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。在傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)中,教師每上一節(jié)課,除了攜帶教案、掛圖以及模型等煩瑣的教具外,還要書(shū)寫(xiě)大量的板書(shū),教學(xué)過(guò)程顯得繁重。而多媒體課件能圖文并茂、聲像結(jié)合,將它應(yīng)用于生物學(xué)課堂教學(xué),它那生動(dòng)形象的畫(huà)面和問(wèn)題情景的設(shè)置,不僅可以吸引學(xué)生的不隨意注意,而且可以激發(fā)并維持學(xué)生的有意注意。

（三）是多媒體課件促使學(xué)生更自主地探討知識(shí),學(xué)習(xí)更主動(dòng)。生物界是豐富多彩的。教材中枯燥的內(nèi)容、抽象的概念以及在教學(xué)中無(wú)法實(shí)踐的難題,通過(guò)利用多媒體的模擬,以具體、形象、生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,從而使學(xué)生更自主去探討知識(shí),把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

（四）是多媒體課件使教學(xué)難點(diǎn)更易突破。多媒體教學(xué)本身就擁有著極大趣味,處于初中階段的學(xué)生更是歡迎。當(dāng)講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí),若配以多媒體就會(huì)吸引學(xué)生的注意力,給其留下深刻的印象。例如,在講“木本植物莖的結(jié)構(gòu)”時(shí),針對(duì)學(xué)生掌握其內(nèi)部顯微結(jié)構(gòu)這一重難點(diǎn)有一定困難,既不容易觀察,又不便講解的情況,可采用顯微畫(huà)面投影與板書(shū)相結(jié)合的方法進(jìn)行講解。先用顯微投影儀將木本植物莖的橫切面顯微結(jié)構(gòu)投放在銀幕上,然后邊講解邊板書(shū)。不同的色彩代表不同的構(gòu)造,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增,很快就掌握了導(dǎo)管和篩管、木質(zhì)部與韌皮部、木纖維與韌皮纖維、春材與秋材等概念的區(qū)別。這樣,充分發(fā)揮了學(xué)生思維整體的功能,記憶效率也就提高了。

二、初中生物多媒化教學(xué)的設(shè)計(jì)

根據(jù)生物學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理應(yīng)用媒體教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要教師、學(xué)生和媒體三要素構(gòu)成。多媒體是一種嶄新的教學(xué)形式,根據(jù)生物學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)和呈現(xiàn)時(shí)機(jī),合理應(yīng)用媒體，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和媒體的功能選擇、應(yīng)用多種媒體。在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種媒體，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和媒體的功能來(lái)選擇。如初中“鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育”一節(jié)中，教師在講授時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)里有關(guān)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的資源豐富，鳥(niǎo)的求偶、交配等視頻全面且詳細(xì)，很有新意，于是上課時(shí)就把這些資源放給學(xué)生觀看，學(xué)生很感興趣，注意力高度集中。但反饋學(xué)習(xí)效果的時(shí)候，學(xué)生卻覺(jué)得什么都不清楚，支支吾吾答不上來(lái)，什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)，什么也沒(méi)有學(xué)到。是什么原因？本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)——對(duì)鳥(niǎo)卵的探究活動(dòng)，教師在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)的材料時(shí)沒(méi)有仔細(xì)甄別，沒(méi)有把課件與自己的授課內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考，由于課件內(nèi)容太長(zhǎng)，知識(shí)太廣，既占用了課堂時(shí)間，又淡化了學(xué)習(xí)重點(diǎn)從而影響了教學(xué)任務(wù)的完成。因此在教學(xué)中,多種媒體的組合并不是隨意地湊合,而是要根據(jù)不同課型的教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程去組合。常見(jiàn)課型組合媒體的方法介紹有:一是緒論課。其關(guān)鍵是使學(xué)生懂得生物學(xué)研究什么和研究的意義,怎樣讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課。組合媒體:①用實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)一些有趣的生命現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。②用投影片和錄像片提供史料。介紹生物科學(xué)史和成就。與此同時(shí),向?qū)W生滲透思想教育。③生動(dòng)、具體地講述生物學(xué)的研究對(duì)象及學(xué)習(xí)的目的和意義。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。④板書(shū)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（二）是形態(tài)結(jié)構(gòu)課。在初中生物學(xué)課程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)課是上好生理功能課的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中占有很重要的地位?？梢赃\(yùn)用：①傳統(tǒng)媒體:掛圖、標(biāo)本、模型等直觀媒體,能夠提供具體形象的教學(xué)信息,對(duì)上好形態(tài)結(jié)構(gòu)課是必不可少的。②電教媒體:投影、幻燈、電影和錄像等電教媒體,能夠克服傳統(tǒng)媒體在時(shí)間和空間上的限制,化靜為動(dòng),信息量大、圖像生動(dòng)、音響逼真。③通過(guò)板書(shū)、口述、習(xí)題等形式對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)課的知識(shí)加以整理和鞏固。我在“草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)”教學(xué)內(nèi)容中,首先運(yùn)用模型展示草履蟲(chóng)的形態(tài)。接著用掛圖(或投影片)講述草履蟲(chóng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然后放映有關(guān)草履蟲(chóng)的錄像。最后提問(wèn)歸納板書(shū),這樣使肉眼無(wú)法看清的草履蟲(chóng),活生生地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。為繼續(xù)學(xué)好草履蟲(chóng)的生理內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

（三）是生理功能課。在生物學(xué)課程中,生理功能課是教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。因此,如何設(shè)計(jì)多種媒體突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),尤為重要。為此,可運(yùn)用組合媒體:①用語(yǔ)言配合投影片準(zhǔn)確地講授生理特點(diǎn),并用投影板書(shū)進(jìn)行分析、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。比如家鴿的雙重呼吸特點(diǎn)。運(yùn)用此教法效果良好。②通過(guò)錄像對(duì)較抽象、較難理解的生理現(xiàn)象進(jìn)行具體化、形象化演示。③對(duì)易混淆的概念要用黑板或用投影片的圖表分析它們的異同。指出它們的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。在家鴿“循環(huán)系統(tǒng)”的教學(xué)中,先用投影片講述家鴿心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液循環(huán)路線及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。然后放映有關(guān)錄像片。應(yīng)用錄像的各種不同的功能鍵(快進(jìn)、慢放、定格)變看不見(jiàn)為看得見(jiàn)、看得清。使學(xué)生對(duì)家鴿的循環(huán)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)。

（四）是實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立操作,才能達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高分析觀察能力的目的。為達(dá)到此目的,可以這樣去組合媒體:①指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀教材,使其掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮饕I(lǐng)。②用語(yǔ)言或板書(shū)進(jìn)行質(zhì)疑,了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況。③用錄像片示范基本操作、展示裝置結(jié)構(gòu),提示實(shí)驗(yàn)步驟。④用投影片分析實(shí)驗(yàn)理論,指導(dǎo)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（五）是遵循感知、注意等心理活動(dòng)規(guī)律控制使用多種媒體。在教學(xué)中使用多種直觀媒體時(shí),必須依照感知、注意等心理活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行有效地控制:①媒體使用不宜過(guò)多。以免造成學(xué)生疲勞,分散注意力。②媒體使用時(shí)要注意變換呈現(xiàn)的形式,以突出事物的本質(zhì)屬性。要盡量變靜為動(dòng),以引起學(xué)生注意。③演示時(shí)要與講解、談話、討論等方法配合好,使教學(xué)語(yǔ)言起著動(dòng)員、組織、指導(dǎo)和總結(jié)的作用。④按照協(xié)同律組織多種媒體,要盡量做到視聽(tīng)結(jié)合、說(shuō)做結(jié)合、手腦并用,以提高識(shí)記效果。⑤兩種教材(教科書(shū)和音像教材)、兩種教法(傳統(tǒng)和電化教學(xué))必須實(shí)現(xiàn)最優(yōu)結(jié)合,以揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短,優(yōu)化教學(xué)方法和過(guò)程。⑥在設(shè)計(jì)多種媒體時(shí),仍要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

[結(jié)束語(yǔ)] 綜上所述,隨著多媒體越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于中學(xué)課堂,正確使用多媒體,使之恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)于不同的課堂和不同內(nèi)容的講授之中,將是我們教師深入研究,探討和不斷實(shí)踐的一個(gè)新內(nèi)容。因此, 如何利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化生物課堂教學(xué),不是一朝一夕能夠探索清楚,利用明白的事情。所以在將多媒體引入生物課堂之后, 合理有效地發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，合理設(shè)計(jì)，真正使多媒體成為教育信息的載體,使生物教學(xué)能夠體現(xiàn)教材所規(guī)定的宗旨，最大限度地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 孫永建.多媒體技術(shù)對(duì)生物教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化策略[J].中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備,2005,(1).[2]周斌,王錚敏：初中生物教學(xué)多媒體應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J]，三明高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003年6月，第20卷第2期。

[3]王道富：教師教學(xué)基本功的新修煉，光明日?qǐng)?bào)出版社，2010年4月。

第五篇：淺談初中生物多媒體化教學(xué)

淺談初中生物多媒體化教學(xué)

合水縣樂(lè)蟠初級(jí)中學(xué) 田佳旺

【摘要】初中生物課程的特點(diǎn)和運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為多媒體化教學(xué)實(shí)現(xiàn)提供了可能。我著重從優(yōu)勢(shì)到設(shè)計(jì)，淺談了一點(diǎn)自己教學(xué)的體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】初中生物；多媒體；教學(xué)；設(shè)計(jì)

多媒體教學(xué)集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、模擬等手段為—體,尤其適合用于初中生物教學(xué)。現(xiàn)行的初中生物學(xué)新教材(人教版),內(nèi)容新穎且知識(shí)覆蓋面廣,學(xué)生的年齡較小,好奇心強(qiáng),但理解力有限,要進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和很好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到較高的教學(xué)目的,傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能完全勝任。由于多媒體教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,對(duì)優(yōu)化生物課堂教學(xué)很有必要。

一、初中生物多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

多種媒體教學(xué)使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了視、聽(tīng)、思的有機(jī)結(jié)合,從而使知識(shí)能多層次、多角度、直觀形象地展示在學(xué)生的面前,這樣既活躍了課堂氣氛,又大大提高了課堂效率。其主要優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：一是使教學(xué)內(nèi)容更豐富。生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。在生物圈中,任何有生命的個(gè)體,都屬于它研究的范疇,但在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師只能通過(guò)書(shū)本、掛圖、模型等有限的手段向?qū)W生傳授信息,這樣的信息來(lái)源是非常有限的.而在多媒體課件在制作過(guò)程中，需要搜集大量的資料信息,這些資料信息的獲取途徑是多種多樣的,有的從書(shū)本、圖片獲得,有的是從視頻、網(wǎng)上、聲音或自制動(dòng)畫(huà)得到的。這些多方位的信息使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,增大了信息量,使得教學(xué)方法更加地靈活多樣。例如,一張“動(dòng)物百科全書(shū)”光盤(pán)有幾千種動(dòng)物的資料,包括動(dòng)物的生活環(huán)境、地理分布、動(dòng)物的形態(tài)、食性以及叫聲行為等,根據(jù)教學(xué)的需要選取相關(guān)的信息進(jìn)行編輯,創(chuàng)設(shè)學(xué)生需要的情景,在課堂上就能生動(dòng)形象地演示生物教學(xué)內(nèi)容。二是多媒體課件使教學(xué)過(guò)程輕松愉快。在傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)中,教師每上一節(jié)課,除了攜帶教案、掛圖以及模型等煩瑣的教具外,還要書(shū)寫(xiě)大量的板書(shū),教學(xué)過(guò)程顯得繁重。而多媒體課件能圖文并茂、聲像結(jié)合,將它應(yīng)用于生物學(xué)課堂教學(xué),它那生動(dòng)形象的畫(huà)面和問(wèn)題情景的設(shè)置,不僅可以吸引學(xué)生的不隨意注意,而且可以激發(fā)并維持學(xué)生的有意注意。三是多媒體課件促使學(xué)生更自主地探討知識(shí),學(xué)習(xí)更主動(dòng)。生物界是豐富多彩的。教材中枯燥的內(nèi)容、抽象的概念以及在教學(xué)中無(wú)法實(shí)踐的難題,通過(guò)利用多媒體的模擬,以具體、形象、生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,從而使學(xué)生更自主去探討知識(shí),把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四是多媒體課件使教學(xué)難點(diǎn)更易突破。在初中生物學(xué)教學(xué)中,由于學(xué)生的年齡較小,認(rèn)識(shí)能力和思維有限,所以在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)難點(diǎn)也較多。為了解決這些難點(diǎn), 可以設(shè)計(jì)成一個(gè)動(dòng)畫(huà)過(guò)程，例如: “花的受精過(guò)程”,一個(gè)黃色的花粉粒從屏幕外飄落到柱頭上,靜止一會(huì)兒,開(kāi)始萌發(fā),花粉管先伸出一點(diǎn)點(diǎn),隨后慢慢地生長(zhǎng)、伸長(zhǎng),在花粉管中形成的兩個(gè)精子也隨著花粉管的伸長(zhǎng)而往下移動(dòng),并隨花粉管從珠孔進(jìn)入而伸入到胚囊。接著兩個(gè)精子從花粉管出來(lái),分別與卵細(xì)胞和兩個(gè)極核融合,此時(shí),旁邊的注字改為受精卵和受精極核,又進(jìn)行兩次閃爍。在這—過(guò)程中，將書(shū)本知識(shí)化靜為動(dòng),化無(wú)形為有形,化抽象為直觀,所以對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破就變得比較容易。

二、初中生物多媒化教學(xué)的設(shè)計(jì)

根據(jù)生物學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理應(yīng)用媒體教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要教師、學(xué)生和媒體三要素構(gòu)成。多媒體是一種嶄新的教學(xué)形式,根據(jù)生物學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)和呈現(xiàn)時(shí)機(jī),合理應(yīng)用媒體，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和媒體的功能選擇、應(yīng)用多種媒體。在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種媒體，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和媒體的功能來(lái)選擇。如初中“植物的光合作用”一節(jié)的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握一個(gè)概念(光合作用)、發(fā)展一個(gè)能力(分析問(wèn)題和解決問(wèn)題)、學(xué)會(huì)一個(gè)寫(xiě)法(光合作用公式)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)和媒體的功能,應(yīng)選擇的邏輯思路：一是在教學(xué)中，首先演示三個(gè)試驗(yàn)。驗(yàn)證光合作用的原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(淀粉和氧氣)、條件(光和葉綠體),從而引出光合作用的概念。二是為了幫助學(xué)生理解光合作用的概念。觀看光合作用的錄像片,將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),進(jìn)而分析出光合作用包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程和能量轉(zhuǎn)化過(guò)程兩個(gè)方面,得出光合作用的實(shí)質(zhì)。從而提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三是運(yùn)用投影片醒目地打出光合作用的公式,使學(xué)生熟練地寫(xiě)出光合作用的公式。這樣由實(shí)驗(yàn)提供“現(xiàn)象”,錄像深化“概念”,投影示范“公式”。在課堂上，可將多種媒體在目標(biāo)導(dǎo)向下協(xié)調(diào)配合、各展所長(zhǎng)、互為補(bǔ)充,運(yùn)用各種手段方法向?qū)W生傳遞知識(shí)信息,使學(xué)生感知全面、理解深刻,既掌握了知識(shí),又培養(yǎng)了能力。

（二）根據(jù)不同課型的教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程組合媒體。在教學(xué)中,多種媒體的組合并不是隨意地湊合,而是要根據(jù)不同課型的教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程去組合。常見(jiàn)課型組合媒體的方法介紹有:一是緒論課。其關(guān)鍵是使學(xué)生懂得生物學(xué)研究什么和研究的意義,怎樣讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課。組合媒體:①用實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)一些有趣的生命現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。②用投影片和錄像片提供史料。介紹生物科學(xué)史和成就。與此同時(shí),向?qū)W生滲透思想教育。③生動(dòng)、具體地講述生物學(xué)的研究對(duì)象及學(xué)習(xí)的目的和意義。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。④板書(shū)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。二是形態(tài)結(jié)構(gòu)課。在初中生物學(xué)課程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)課是上好生理功能課的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中占有很重要的地位?？梢赃\(yùn)用：①傳統(tǒng)媒體:掛圖、標(biāo)本、模型等直觀媒體,能夠提供具體形象的教學(xué)信息,對(duì)上好形態(tài)結(jié)構(gòu)課是必不可少的。②電教媒體:投影、幻燈、電影和錄像等電教媒體,能夠克服傳統(tǒng)媒體在時(shí)間和空間上的限制,化靜為動(dòng),信息量大、圖像生動(dòng)、音響逼真。③通過(guò)板書(shū)、口述、習(xí)題等形式對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)課的知識(shí)加以整理和鞏固。我在“草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)”教學(xué)內(nèi)容中,首先運(yùn)用模型展示草履蟲(chóng)的形態(tài)。接著用掛圖(或投影片)講述草履蟲(chóng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然后放映有關(guān)草履蟲(chóng)的錄像。最后提問(wèn)歸納板書(shū),這樣使肉眼無(wú)法看清的草履蟲(chóng),活生生地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。為繼續(xù)學(xué)好草履蟲(chóng)的生理內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。三是生理功能課。在生物學(xué)課程中,生理功能課是教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。因此,如何設(shè)計(jì)多種媒體突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),尤為重要。為此,可運(yùn)用組合媒體:①用語(yǔ)言配合投影片準(zhǔn)確地講授生理特點(diǎn),并用投影板書(shū)進(jìn)行分析、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。比如家鴿的雙重呼吸特點(diǎn)。運(yùn)用此教法效果良好。②通過(guò)錄像對(duì)較抽象、較難理解的生理現(xiàn)象進(jìn)行具體化、形象化演示。③對(duì)易混淆的概念要用黑板或用投影片的圖表分析它們的異同。指出它們的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。在家鴿“循環(huán)系統(tǒng)”的教學(xué)中,先用投影片講述家鴿心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血液循環(huán)路線及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。然后放映有關(guān)錄像片。應(yīng)用錄像的各種不同的功能鍵(快進(jìn)、慢放、定格)變看不見(jiàn)為看得見(jiàn)、看得清。使學(xué)生對(duì)家鴿的循環(huán)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)。最后,用投影片映出鯽魚(yú)、青蛙、蜥蜴和家鴿等四種動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,比較四種脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)動(dòng)物進(jìn)化的過(guò)程。四是實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立操作,才能達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、提高分析觀察能力的目的。為達(dá)到此目的,可以這樣去組合媒體:①指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀教材,使其掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮饕I(lǐng)。②用語(yǔ)言或板書(shū)進(jìn)行質(zhì)疑,了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備情況。③用錄像片示范基本操作、展示裝置結(jié)構(gòu),提示實(shí)驗(yàn)步驟。④用投影片分析實(shí)驗(yàn)理論,指導(dǎo)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（三）遵循感知、注意等心理活動(dòng)規(guī)律控制使用多種媒體。在教學(xué)中使用多種直觀媒體時(shí),必須依照感知、注意等心理活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行有效地控制:①媒體使用不宜過(guò)多。以免造成學(xué)生疲勞,分散注意力。②媒體使用時(shí)要注意變換呈現(xiàn)的形式,以突出事物的本質(zhì)屬性。要盡量變靜為動(dòng),以引起學(xué)生注意。③演示時(shí)要與講解、談話、討論等方法配合好,使教學(xué)語(yǔ)言起著動(dòng)員、組織、指導(dǎo)和總結(jié)的作用。④按照協(xié)同律組織多種媒體,要盡量做到視聽(tīng)結(jié)合、說(shuō)做結(jié)合、手腦并用,以提高識(shí)記效果。⑤兩種教材(教科書(shū)和音像教材)、兩種教法(傳統(tǒng)和電化教學(xué))必須實(shí)現(xiàn)最優(yōu)結(jié)合,以揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短,優(yōu)化教學(xué)方法和過(guò)程。⑥在設(shè)計(jì)多種媒體時(shí),仍要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。[結(jié)束語(yǔ)]總之，合理有效地發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，初中生物教學(xué)就能夠體現(xiàn)教材所規(guī)定的宗旨，最大限度地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。