第一篇：淺談如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)

淺談如何搞好農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)

我從事農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)已有5年，而小學(xué)英語的重要性是越來越受到大家的關(guān)注與認可。目前農(nóng)村學(xué)校在校生人數(shù)較少，學(xué)困生占學(xué)校的比例較大，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，缺少相應(yīng)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，起點要比城里的小學(xué)生低，而農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)難度就相對較大。因此，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，給我們每一位農(nóng)村教師帶來了更大的挑戰(zhàn)。首先讓我們認識一下什么是復(fù)習(xí)，顧名思義就是重復(fù)以前學(xué)過的內(nèi)容，但復(fù)習(xí)并不是把內(nèi)容簡單重復(fù)一遍就過去了，而是要把平時所學(xué)的分散的、局部的知識通過縱橫聯(lián)系從而把它們結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。小學(xué)畢業(yè)班的英語總復(fù)習(xí)則是對整個小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)過的英語知識進行一個階段性的總結(jié)與歸納，同時，其成果的好壞直接影響到學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的可能性與穩(wěn)定性，作用非常大。作為小學(xué)英語畢業(yè)班老師，我們應(yīng)該如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)，進而提高復(fù)習(xí)的效率與效果呢？我認為應(yīng)從以下幾個方面來進行總復(fù)習(xí)。

一、了解學(xué)生、了解教材，明確目標，擬好復(fù)習(xí)計劃。

我們想要在教學(xué)上有所突破，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在英語總復(fù)習(xí)時要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我們老師也必須先系統(tǒng)的了解教材，明確各個版塊的內(nèi)容及要求，教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標明確。讓學(xué)生明確考試的方向、內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間，根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，確定復(fù)習(xí)進度。這樣做的目的是讓學(xué)生對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到心中有譜，以便在復(fù)習(xí)過程中更主動地做好復(fù)習(xí)準備，更積極地投人到復(fù)習(xí)中，從而進行有效復(fù)習(xí)。

二、加強基礎(chǔ)技能、認真歸納小結(jié) 1.六年級的學(xué)生對英語知識已經(jīng)有一定的掌握，在這一階段，我很注重學(xué)生對單詞的掌握程度，由于時間緊，我會把五年級和六年級的單詞重新聽寫二到三遍，不會的單詞再次默寫，直到會了為止。因為背單詞就像蓋房子一樣，打好地基，才能使知識學(xué)的更牢固。單詞會背了，我會挑重點課文讓學(xué)生去背，背課文不僅能鍛煉學(xué)生的口語，它還能提升學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。同時我也很重視做題的方法及能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握筆試和聽力題目的要領(lǐng)。做聽力題前必須把題目仔細看一遍，把題目中認識的單詞讀一讀，看一看，想一想，在聽的時候才能會很快找到答案。單項選擇要認真的閱讀題目，聯(lián)系學(xué)過的知識，用回憶法、排除法來做題。通過分析和操練，讓學(xué)生掌握做題技巧，再通過對比練習(xí)，讓學(xué)生對易錯的題目進行鞏固。

2．教師對教材中的知識進行梳理，以教材為主，側(cè)重于教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的單詞、詞組、句型進行整理歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)教材上的對話是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識點，讓學(xué)生印象深刻。

3．精講多練，讓學(xué)生通過聽講練習(xí)理解知識，并做到強化、鞏固知識。在口頭、筆頭練習(xí)上下更多功夫，從培養(yǎng)學(xué)生實際語言應(yīng)用能力出發(fā)，側(cè)重向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的語言知識，進行大量的語言操作基本訓(xùn)練，把語言形式與語言意義聯(lián)系起來，取同桌對話、小組互談等多種形式，從而使學(xué)生獲得有效的聽、說、讀、寫基本技能的能力。在復(fù)習(xí)階段，安排小組之間的競賽活動，把競賽穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強化記憶，促進運用。主要是小組加分制，課堂上表現(xiàn)好的小組進行加分。每節(jié)課得分多的小組每位同學(xué)獲得一個粘貼，積累20個粘貼可以換一個獎品。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一直會持續(xù)高漲，這完全符合小學(xué)生的心理特征。

三、語法復(fù)習(xí)

我覺得語法復(fù)習(xí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)最難的一部分，學(xué)生經(jīng)常對知識點遺忘，當時做都明白，下次再遇到一樣的題型還是不會。因此，針對此現(xiàn)象我一般采用歸納總結(jié)和相互比較的方法。如：

（一）一般現(xiàn)在時，主語是第一、二人稱以及第三人稱的變化，行為動詞在各種句式中的使用規(guī)律。陳述句如何變一般疑問句，以及一般疑問句的肯定和否定回答；正在進行時和一般過去時的用法等等，我會單獨拿一個知識點，一節(jié)課專門學(xué)它，教師講解后，學(xué)生再做相應(yīng)的專項訓(xùn)練，為了幫助學(xué)生真正理解并運用所學(xué)的知識，適量的練習(xí)是很有必要的，小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中教師要精心考慮到例題的選擇和習(xí)題的配備，應(yīng)選擇“有用”的題目進行講解或讓學(xué)生練習(xí)，選的題目一定要有基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、代表性、典型性，從題目中幫助學(xué)生找出解題規(guī)律與方法。教師也要適時、適當?shù)脑黾有迈r的語言材料和練習(xí)材料，這樣可以避免學(xué)生復(fù)習(xí)的枯燥感以及拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的綜合能力。同時，教師要充分考慮學(xué)生的差異，設(shè)計有層次的練習(xí)，使不同水平的學(xué)生都有收獲。對于學(xué)生的錯題，教師要及時幫助學(xué)生分析并找出解題錯誤的原因，及時補填知識漏洞，提高其解題能力，拓展其解題思路。當然，也可以給學(xué)生收集錯題，制成錯題集，時常溫故而知新，達到牢固掌握的目的。教師還要指導(dǎo)學(xué)生對平時理解深、練習(xí)不夠、運用不當?shù)闹R點進行重點復(fù)習(xí)，增強學(xué)生對難題的進一步理解。同時，我會讓每個學(xué)生準備一個語法本，每節(jié)課接觸的語法都要記下來，回家去背，第二天我再提問，這樣下來，語法的學(xué)習(xí)很有成效。

（二）可以按詞義歸類復(fù)習(xí)，把單詞按交通工具、人物、職業(yè)、服裝、動物、生活用品等進行分類記憶，對于小學(xué)生來說效果也比較明顯。在引導(dǎo)學(xué)生自主記憶的基礎(chǔ)上，作為教師來說可以在課堂上組織以競賽的形式進行復(fù)習(xí)，譬如由教師劃出類別，學(xué)生對應(yīng)填出單詞和詞組，通過強化練習(xí)幫助學(xué)生加強單詞記憶。另外，還可以開展讓一個學(xué)生造一個句子，其他學(xué)生接力造句的游戲。

四、注重趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍

六年級的學(xué)生復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多而雜，學(xué)生壓力大，情緒波動也大。對于這樣的學(xué)生，在必要的時候可以對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，讓他們在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于他們的點滴進步，教師要給予及時的表揚，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們有堅持復(fù)習(xí)英語的動力。特別是潛能生更是需要老師的不斷支持與鼓勵，肯定他們的點滴成果。復(fù)習(xí)還要勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每個學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。在復(fù)習(xí)中教師適當穿插一些學(xué)生熟悉的英文歌曲、有趣的游戲、討論和分角色表演等，甚至課前可以讓學(xué)生聽一些心理減壓的音樂，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

總之，在復(fù)習(xí)階段，教師要一切從實際出發(fā)，制定好有效的復(fù)習(xí)計劃，關(guān)心學(xué)生的成長，并與他們多做溝通，做到與學(xué)生既是朋友，又是師生，成為學(xué)生喜歡的老師，心靈上的朋友。努力激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情才會高、主動性才會強，才會樂于動口、動手，勤于實踐，主動參與到復(fù)習(xí)活動中來，復(fù)習(xí)的效率才會有很大的提高。以上幾點方法，是我近5年在農(nóng)村畢業(yè)班英語教學(xué)中取得的淺薄經(jīng)驗，在我們學(xué)校也取得了比較好的效果，學(xué)生較以前的學(xué)生成績都有很大的進步，同時我也認為這是比較有效的、切實可行的方法，而實際意義上的復(fù)習(xí)工作遠不止于此，課前的復(fù)習(xí)計劃、例題篩選，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)都是不可缺少的環(huán)節(jié)。作為農(nóng)村的英語教師，我們?nèi)沃囟肋h，在以后的教學(xué)道路上，我們還應(yīng)該不段探索、尋找更好的教法，認認真真、腳踏實地的做好每個環(huán)節(jié)的工作，讓學(xué)生扎實地學(xué)好英語，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，使他們能順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為他們中學(xué)英語的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

----長崗小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃

針對本校實際情況，結(jié)合各班在平時教學(xué)工作中的得失，根據(jù)語文學(xué)科特點，為提高復(fù)習(xí)效率，經(jīng)長崗小學(xué)語文教研組研究決定，制定本復(fù)習(xí)計劃。

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)（3周時間，從11—13周）

11周漢語拼音漢字詞語

12周句子標點符號閱讀

13周古詩詞作文

為了提高復(fù)習(xí)效率，我認為應(yīng)注意以下幾方面：

（一）要有針對性。

1、要針對本班學(xué)生對知識點的掌握情況，重點加強薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。（如我班薄弱環(huán)節(jié)是漢語拼音聲母、韻母。聲母是g讀成英語，小考集中了上、下兩冊所有要求掌握的詞，看拼音寫詞語這一題對聲母和韻母讀音的準確要求就更高。）不應(yīng)盲目地復(fù)習(xí)。

2、要針對近

一、兩年來升學(xué)考試的命題方向和命題形式而進行有選擇性的復(fù)習(xí)。如：

漢字：筆畫名稱（考查字典的知識時會出現(xiàn)）和間架結(jié)構(gòu)。詞語。

（1）成語考得比較多。考題形式主要是按要求寫成語。去年升學(xué)考試考得是：寫出自歷史故事的、描寫夏季的、含有動物名稱、描述人物品質(zhì)的共5分。除此之外還有：來自寓言故事的、出自神話故

事的、含有反義詞語的、含有近義詞的等都應(yīng)復(fù)習(xí)。

（2）關(guān)聯(lián)詞?？碱}形式主要是在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。要填關(guān)聯(lián)詞，就必須積累，要求詞匯量很豐富。再多練習(xí)，在具體的語言情境中多讀，練語感。（去年小考有2分）

（3）歇后語、諺語、名言警句。命題的主要形式多為在具體的語言情境中填空。很少是寫出一半叫你補充別一半。

句子。

（1）句子互換（改）、縮句、擴句、修改病句、仿寫句子。我認為仿寫句子可作為一個重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。這一類題目學(xué)生做得都不太好。而升學(xué)考試也經(jīng)常出現(xiàn)。如去年（2分）：如果你是一棵小草，就會給人們帶來一份綠色；如果你是一朵花，就給人們帶來一份芳香；，要補充為一個排比句。

（2）給句子排序也引起重視。這類題目改卷非常方便。但又很考驗學(xué)生的能力，所以會考試的可能性很大。（去年有3分）

古詩詞。

主要是在具體的語言情境中填詩句。（去年6分）

應(yīng)用文。

書信、建議書、留言條、請假條、通知等，這些可能會以小作文的形式出現(xiàn)，如：根據(jù)內(nèi)容填一個信封。（有一年考過）

（二）要有突破性。

閱讀和作文是升學(xué)考試的重點，其分數(shù)占總分的一半還要多（去年55分），閱讀題又是拉開差距的主要一題，所以對閱讀題的專項訓(xùn)

練很有必要。（資料）突破作文（差生、不會寫作文的學(xué)生）---背范文

第二階段強化訓(xùn)練（14—17周）

以資料（試卷）為主，方法盡量多樣（考—改—講；做—改—訂正；講—做—改），一味的考試未必可行，總考總考，考得學(xué)生都麻木了，等到升學(xué)考試時，學(xué)生可能都沒有考試的那種沖動了，還能考好嗎？

第三階段回歸文本（18—21周）

18周上冊課本

19周下冊課本（1—3單元）

20周下冊課本（4—6單元）

21周自測題

離開了書本知識的復(fù)習(xí)是不實際的，也一定會是不成功的，所以對課本知識的復(fù)習(xí)尤其重要。復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1、詞語盤點中的詞語。

2、兩個極端。（1）名家名篇。〔《少年閏土》中的兩段話。9分〕

（2）容易忽略的地方，被遺忘的角落。（綜合性學(xué)習(xí)中的一個“閱讀材料”中的一首詩。）所以我們在復(fù)習(xí)時不能忽略任何一個地方。

去年小考試卷來自課本上的內(nèi)容不少于38分。（按要求寫成語的5分除外）。

復(fù)習(xí)期間應(yīng)注意的幾點：

1、加強思想教育。

2、在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時給以表揚。多表揚，少批評，最好能做到不用尖酸刻薄的話直接批評。

3、在復(fù)習(xí)期間不要讓學(xué)生太疲勞，過于疲勞會產(chǎn)生厭煩心理，直接影響復(fù)習(xí)效率，可以適當?shù)亻_展一些活動。

4、多與學(xué)生溝通，在生活上多關(guān)心他們。

長崗小學(xué)語文教研組徐小平2012年4月26日

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班作文總復(fù)習(xí)

小學(xué)畢業(yè)作文總復(fù)習(xí)

一、小學(xué)畢業(yè)作文常見的題型

當前小學(xué)作文考試，雖然基本上是圍繞教材、把握大綱，但命題走向越來越靈活，越來越體現(xiàn)時代特征，題型也越來越多。大體可以概括成五種。

1、命題作文。

顧名思義，就是由命題者除作文題目，指定題目，再提一些主要的具體要求（如內(nèi)容、范圍、字數(shù)、語言動作神態(tài)描寫、敘述、抒情、議論相結(jié)合等）然后學(xué)生按照這個題目來選擇材料，確定中心，謀篇布局，提煉成文，這是小學(xué)畢業(yè)作文題目中最常見的一種題目形式。

2、半命題作文。

就是出題者只出半個題目。半命題的形式分四種

（1）、需要填寫題首的如：《

一節(jié)課》《

教育了我》

（2）、需要填寫題尾的如：《我愛

》 《我第一次

》

（3）、需要填寫題首和題尾的如：《

錯怪了

》、《

喜歡

》（4）、需要填寫題目中間部分的 如：《一場

比賽》《愉快的課》

這幾種半命題形式，都是給學(xué)生一部分題目，題目的其余部分，可以讓學(xué)生有自己思考選擇的余地。學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，感受吧文章補充完整，然后再欣然起筆作文。其實補充文題的過程就是回顧親身經(jīng)歷的事，從中篩選最貼切的材料。半命題作文也是近年來小學(xué)生畢業(yè)文題出現(xiàn)較多的題型。

3、自擬文題。

自擬文題簡單的說就是自己擬定作文的題目。這種作文的前提是命題者只劃定一個作文的范圍，或者是提出一些作文要求，而具體的題目由學(xué)生自己確定。

例如：“你都游覽過哪些地方？哪些地方給你留下的印象最深？把游覽中的所見、所聞、所感用游覽路線貫穿起來，最好插入有關(guān)背景和神化傳說，以此來豐富文章的內(nèi)容。題目自擬

再如：以“喜愛”為中心，寫一篇記敘文，有條理地記敘自己親身經(jīng)歷的事，題目自擬。

自擬文題不僅可以考察學(xué)生的作文能力，同時也能反映出學(xué)生選材、立意、擬定題目的能力，還可以把握青少年的思想脈搏。

4、看圖作文。

看圖作文就是命題者提供一幅或多幅圖畫，要求學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容觀察思考，想象補充，然后落筆成文?？磮D作文注意三點，一要抓住圖的中心意思；二要合理想象，補充圖外情節(jié)；三要把事情或景物敘述清楚、完整。這種題型作文，既能考查學(xué)生的觀察、想象能力，又可以測試學(xué)生語言文字的運用能力。

5、給材料作文。

這種命題的題型與前四種有著明顯的區(qū)別。主要特點是命題者首先提供一個指定材料，一般是一段話或是文章的主要內(nèi)容，或是文章開頭、情節(jié)、結(jié)尾等然后讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進行續(xù)寫、擴寫、補寫。

例如：以“種花的啟示”為題擴寫下文

初春時節(jié)，我在院中和盆中分別栽了幾棵花。盆中的花早早就開了，而院中的花只顧瘋長，直到下雪還沒有全部結(jié)子。種花啟示了我。

例如：“一次難忘的考試” 擴寫下文

考試馬上就要開始了。我心里很緊張。我認真答完試卷，一顆提著的心終于放了下來。這場考試令我終身難忘。

二、應(yīng)用文

1、寫通知：

為了討論部署“六·一”活動方案，少先隊大隊部決定在6月23日星期三的中午12∶00在會議室召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

示例

通知 少先隊大隊部6月23日星期三中午12∶00在會議室召開討論部署“六·一”活動方案的會議。請大隊干部準時出席會議！

XX學(xué)校大隊部 2010年6月22日

2、寫請假條：

六（1）班學(xué)生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。請你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。

示例

請假條

張老師：

昨天晚上我肚子疼，今天上午媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)生建議我休息半天，特請假半天。請批準！謝謝！

此致

敬禮！

學(xué)生：林樂樂

2010年4月16日

3、根據(jù)對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學(xué)校要搞義務(wù)勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？ 劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。示例

留言條

親愛的媽媽：

今天上午我和劉星到學(xué)校去搞義務(wù)勞動，中午12點才回來。

女兒：王靜 2010年3月5日

4、按要求寫一則信封。廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）班的陳靜同學(xué)要寫一封信給廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)五（1）班的張小紅同學(xué)，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜郵政編碼：523919，張小紅郵政編碼：523800）。

示例

5、按照要求用正確格式寫信封。

四川省盤錦市興隆區(qū)世紀小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實驗小學(xué)的李陽同學(xué)寫一封信，請你替張明同學(xué)寫信封。張明的郵編是124000；李陽郵編是100000。

示例

6、趙強向?qū)W校圖書館借了一本《安徒生童話》，6月30日歸還，請代他寫一份“借條”。

示例

借條

今借到學(xué)校圖書館《安徒生童話》壹本，6月30日前歸還。

六（1）班學(xué)生：趙強 2010年6月29日

7、為了參加陽光體育活動，李明在學(xué)校體育室領(lǐng)到足球10個，籃球5個，請為他寫一份“領(lǐng)條”。

示例

領(lǐng)條

今領(lǐng)到學(xué)校體育室足球拾個，籃球伍個。

六（1）班學(xué)生：李明

2010年6月29日

8、王強在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，請你為他寫一則“尋物啟事”。

示例

尋物啟事

昨天我在上體育課時，不小心將自己的校服丟失了，誰拾到了，請速交到我班張老師那里。謝謝！

六（1）班：王強

6月29日

9、寫信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張建國寫了一封信。下面是這封信的正文，請你按照書信格式，把這封信補充完整

寫給XX的一封信

10、六（1）班陳明同學(xué)在校內(nèi)撿到公文包一個，里面有人民幣若干元、身份證、工作證等，請你為他寫一則“招領(lǐng)啟事”。

示例

招領(lǐng)啟事

我在校內(nèi)拾到公文包一各，內(nèi)有人民幣若干元及身份證、工作證等。請失主速到我班班主任張老師處認領(lǐng)。

六（1）班：陳明

6月29日

三、范文、《我?..》（范文一篇）

同學(xué)們，做任何事情，我們都要學(xué)會面對，比如面困對難；面對失??；面對成功！面挑對挑剔；面對畢業(yè)？面對長大??”你用什么態(tài)度？你用什么心態(tài)去面對呢？你是如何面對的呢？請具體的寫下來。

當我面對（成功的）時候 在我們的童年、人生中，隨時隨地都會接受失敗與成功的挑戰(zhàn)。也許，失敗會讓我們落魄、成功會讓我們驕傲、喜悅。下面就讓大家分享一下我成功的喜悅。

我是一個花錢大手大腳的人，媽媽常念叨：“不要亂花錢，到時候真的有用了，就沒錢花了?！眲傞_始，我并不在意下，而是左耳進右耳出。沒有記在心里也沒有實施。后來，我想買一樣?xùn)|西，兜里沒錢了，才知道這句話的真正用意。于是，我偉大的存錢歷史就展開了帷幕！前幾個星期，我完成了首先的環(huán)節(jié)，就是制作存錢箱。我挖了一個長方形的洞口，以便于放錢。我再裝飾了一下箱子，我拿出了兩張白紙，貼貼貼，然后再正面上龍飛鳳舞的寫上：可兒存錢箱。我的英文名是COER。所以采用這個名字。然后我再周圍再貼上花花綠綠的貼紙。整個整體效果很不錯。我就滿意的拿出我僅有的8元。樂哈哈的投入存錢箱。拿滋味就跟捐款差不多。喜滋滋樂淘淘的。

此后，為了存錢。夏天，小朋友們都拿出雪糕添來添去。我為了存錢，只好吞吞口水和白開水。新學(xué)期，大家都去買書套和文具。我把媽媽給我的錢，分成三比七。三用去買些文具。七，我就存了進存錢箱。不斷地，媽媽給我的聽話費，我放進存錢箱。爸爸給我的零花錢，我放進存錢箱。反正無論是從地下蹦出來的，還是從天上掉下來的，還是四面八方走過來的，我都放進我‘吃人不吐骨頭’的存錢箱內(nèi)。

幾天過去了，我從洞洞那兒往里看?？粗粡垙埖囊辉X（最多也不會超過5元一張）我感覺十分有自豪感，那一張張錢，都是我的心血我的汗水我的淚?？赡苓@樣說有些夸張了。但是，我的確很不容易攢到的。平時我都是夏天一天吃3元錢不等的雪糕錢。文具，筆啊，橡皮啊，什么的一個接著一個，反正就是看到哪個喜歡就買下。當然沒錢的時候是不允許的。我覺得自己以前很浪費。有了這個存錢箱，我覺得心里就多了一份負擔(dān)，一天不往里放錢，我就渾身不舒服。媽媽最近也贊我，說：“寶貝變乖了，什么錢都存起來，以后買需要的東西，很不錯??！寶貝真乖！”我聽了心里甜滋滋的。什么苦都被消化掉了。我想不是錢存得多不多才主宰我的快樂。而是那一份毅力，讓我都佩服我自己。我從來沒有這樣做過。過了一個月。我已經(jīng)存到了：43元。我希望我可以買到一個自己真心喜歡又有用的東西。那時候，我可能會不舍得呢。那些錢我到底會不會花呢？那要問未來的我。我成功了，我從來沒有想到我會做到這點。我想，我的成功是源至心靈上的成功。成功使我歡騰，使我愉快，使我興奮，使我自豪。使我創(chuàng)造了了一下個奮斗的目標。我想，我會越來越好！【舉一反三】

本文還可變?yōu)椤段页晒α恕贰段覟槲易院馈贰段艺嫘?！》《我真棒！》《第一次制作（?/p>

話題：溝通

同學(xué)們，溝通是心靈的金巧，過去，給遠方的朋友交流溝通，都要靠寫信，“千里傳書”，讓多少人為之感動，帶去多少幸福！但是，今天電話、手記出現(xiàn)后，寫信的人就越來越少了。所以，用信來表達心中的情感，成了“心靈溝通的‘奢侈品’”。同學(xué)們，讓我也“奢侈”一回，給“老師、朋友、父母”或者“20年后的自己”寫寫信吧！溝通人與人之間最美好的情感。

給老師的一封信 親愛的何老師： 您好！還有兩個月，我就要告別小學(xué)階段，升入初中，也就要和您分別了。我有很多話想跟您說。

何老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無微不至地關(guān)懷、愛護我們。紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實招人喜歡，但那些自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。一個班級，都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的，好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任；“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲；對于上課不敢問題的膽小害羞的學(xué)生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。總之，對于每一個學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。

記得我剛轉(zhuǎn)來（2）班時，周圍的一切是那么的陌生，我就像一個闖入別人領(lǐng)地的丑小鴨渾身不自在。我尤其擔(dān)心我適應(yīng)不了您的教學(xué)方法。但是，當您捧著書微笑著走向講臺，跟我們老朋友般的打招呼時；當您充滿自信地站在講臺上侃侃而談時，我知道您非常地喜歡我們這班孩子，而我也喜歡上親切、隨和、自然的您和您的課堂了！何老師，我欣賞您批評人的方式。像上次您突然襲擊我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，拿不出預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)面面相覷，而您卻不動聲色地一路檢查過來。您漸漸走進的腳步聲，就好像陣陣驚雷在我耳邊炸開，因為我也沒有完成預(yù)習(xí)作業(yè)。我們都以為您會像其他的老師那樣大發(fā)雷霆，好好把我們“教訓(xùn)”一頓。出乎意料的是，您臉上掛著一如既往的笑容，一遍又一遍地掃視著我們，我不由得心里一陣陣發(fā)毛?？墒?，直到最后，您也沒有罵我們，而是心平氣和地告訴我們：“我對你們很失望，你們沒有對自己負責(zé)??”就這幾句話，讓我們反省了許多許多。相信同學(xué)們都跟我一樣，認為這卻是最嚴厲的批評，比起您痛快的我們大罵一頓效果好多了。

老師，謝謝您！人非草木，孰能無情？只要您全心全意對我們好，做到用心愛學(xué)生，學(xué)生自然會以優(yōu)異的成績報答您。俗話說的好：“投之以桃，報之以李！”您對我們的教誨將使我們終身受益。此致

祝身體健康，青春永駐！

您的學(xué)生：小可 2010年6月2日

【舉一反三】本作文還可以變?yōu)椤独蠋熚蚁雽δ阏f》《我敬佩的人》《難忘的小學(xué)生活》

《老師！你真好》《誰言寸草心，報得老師恩》 懷念老師（范文一篇）

同學(xué)們，明天我們就要畢業(yè)，你最應(yīng)該感謝的人是誰呢？你想對你最可愛的老師說什么？你和老師有什么“故事”值得永遠的珍藏，請你用“過電影”的方法，選幾個特寫鏡頭小故事片段”，珍藏到你的成長冊吧！

再見了！老師

再見了!母校；再見了！老師！時間就像是一條小河，嘩嘩嘩~，待你想把它抓住時，它已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去。光陰似箭，日月如梭，時間在流逝。當我從美夢中懶懶醒來，才發(fā)現(xiàn)美好的小學(xué)時間已經(jīng)從我的身邊溜走，金色的童年，永遠的經(jīng)典，我最不能忘記的還是我們最可愛的老師。老師??！學(xué)習(xí)道路上，你是我們的引路人；在日常生活中，你是我們的保護神；老師，你是我們茁壯成長的甘露。老師，你是啟迪我們智慧的女神。當我們學(xué)習(xí)遇到困難，你總是和藹的微笑給我挑戰(zhàn)的勇氣；當心靈的天空下起了雨時，你用愛心撐起陽光的天地。忘不了！鄧老師那慈祥的笑容。你的微笑像春天的雨露，滋潤著我們。老師，您還記得嗎？那是小學(xué)四年級的時候，你上的每一節(jié)課，都包含了歡樂、溫暖和幽默，從您任語文課我們第一天開始，你就用溫和的話語深深地感染我們，您看起來很有活力，一點都不像是的實際年紀的那樣，您說您的肚子里有一肚子的故事，只要我們表現(xiàn)的好，就把它們從肚子里挖出來講給我們聽，所以我們每次都很認真地聽您講課，每次都想讓您講故事給我們聽，你用神秘的語言傾吐一個個誘人的故事，它們充滿了童真，給我們產(chǎn)生了許多聯(lián)想，我永遠忘不了，那臉掛皺紋講一連串故事的老師，您。

忘不了！數(shù)學(xué)老師那對事業(yè)的專注。您上的課堂像是夏天的沙灘，活潑充滿了生氣。老師，你還記得嗎？那是我們共同努力的回來的光榮“特色班”。我們一起努力，一起奮斗，在品德課上，您教育我們做人的道理，人生的餓哲理，對事情的面對能力，您為了我們真的特色班的榮譽稱號，付出了更多的努力，您耐心教導(dǎo)差生，待人溫和，為班級里的事情盡心盡力，從沒有任何埋怨我們的地方，總是說與我們一起努力，爭取更好的成績，一番苦干下來，功夫不負有心人，我們不負眾望，拿到了特色班的榮譽稱號，當然，有一半功勞都是老師您的，您的用心，一直感染著我們，讓我們養(yǎng)成一個個好習(xí)慣，從不怠慢，老師，您不僅是我們的榜樣，更是我們努力地對象，永遠銘記老師的教誨。

忘不了！語文老師那幽默智慧的課堂。你的激情像春日的陽光。老師，您還記得嗎？那堂快樂的作文課，神奇的莫比烏斯圈，您用神秘的語句吸引我們，你用奇怪的問起吸引我們，你用多變的動作引動我們的眼球，我爭先恐后的回答著，那是快樂的時光，歡聲笑語的課堂，哦，老師，您是我們的開心果與神秘天神。

老師，我們愛你們，那是永恒的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛，充滿憧憬的愛，讓我們帶著這份愛掙開翅膀，飛得更高更遠吧！時光老人啊！您慢點走，再讓我好好看看這美麗的校園，您慢慢走！讓我們多和可愛的老師們在待多會。再見了！母校；再見了！老師！

感恩母校（范文一篇）

同學(xué)們，母校是我們成長的搖籃！母校的一花一草一室都值得我們回憶。六年了，我們與母校都有了“魚水”深情。對母校說再見，感恩母校，也是畢業(yè)考試的話題之一。畢業(yè)了，你想對母校說什么呢？請從：“（1）校園（2）老師（3）同學(xué)”個方面去選特寫鏡頭，寫篇作文。如：

再見了！母校

再見了！母校；再見了老師！光陰似箭，日月如梭；時間的小河總是匆匆地流淌著，當我們還沉浸在童年的美夢中，時間已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去?；匚抖嘧硕嗖实男W(xué)生活，如同一個變化萬千的萬花筒，有著看也看不完的故事，它們是深情的、是快樂的、是悲傷地?? 再見了！老師

忘不了，那充滿書香的校園，充滿歡樂的校園。您是童年的樂園，成長的足跡，和那幸福的大家園。忘不了，踏進校園的書香與花香，蒼老的雞蛋花樹的花依舊挺立枝頭，獻出了一大束雞蛋花，樹影婆娑，雞蛋花時而搖曳，時而飄零，給校園帶來了陣陣馨香，走在熟悉的校園里，勾起了我許多回憶，從低年級到中年級再到高年級，一個個天真活潑的身影，浮現(xiàn)在寬敞的校園中。依舊的旗桿，依舊的升旗臺，依舊的后山，唯有變化的，還是我們將要離別的時間。樸素古老的鄧士祠堂，紅色的柱子，粗糙的巖石臺階，依舊的操場，回放著我們飛躍的英姿，努力的風(fēng)采，音樂室里悠揚的童聲，科學(xué)室里做實驗的嚴謹??????，忘不了你呀！回蕩著朗朗讀書聲的母校。

再見了！嘻哈同學(xué)

忘不了，那一班一起嘻哈度過六年的同學(xué)。小學(xué)生活的這六年里，如同是一首歌，旋律時而起伏，時而跌宕，一路走來，并不寂寞，而是充滿激情和開懷的歡樂。我們每天都生活在快樂的氛圍中，我們互助、互愛、團結(jié)。一起共度難關(guān)，一起奮進，一起拼搏，在春風(fēng)的輕撫中，在夏日的照耀下，在秋葉的飛舞中，還是在寒風(fēng)的撲打中，只要是在校園里，都可以聽到我們的朗朗讀書聲，因為我們都懷著一顆熾熱的心，一顆積極向上的心。我們一起郊游，一起開派對，一起比賽，一起不斷向前進，我們漸漸長大，漸漸懂事了，漸漸懂得為他人分擔(dān)，漸漸意識到友誼的重要性，到了最后一個學(xué)期了，同學(xué)們好像產(chǎn)生了共鳴，更加珍惜現(xiàn)在大家在一起的時間了，因為我們都清楚地意識到，我們在一起上課的時間不多了，在一起嘻哈的時間也不多了。一直以來，我們都在努力，我們準備好了，為了自己、老師、學(xué)校。我愛飄著雞蛋花香的母校，我愛教育我們而付出辛勞的老師，可我更愛我們那班嘻哈的同學(xué)。時間呀！你慢慢走，再讓我們在一起的時間久一點吧，讓我們多看一眼可愛的老師們，嘻哈的同學(xué)們和青青的母校。

再見了，活潑的同學(xué)們；再見了，老師；再見了，母校！記一堂（）課（范文兩篇）

同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)考試就要到了，復(fù)習(xí)時間非常緊張，沒有更多的時間去再寫作文，那么，怎樣進行作文復(fù)習(xí)呢？我建議：（1）把你過去寫的作文進行分類整理一下，每類找出1、2篇作文，再讀讀想想。（2）以此為范文，進行舉一反三的思考，看看這篇作文，還可以變幻出幾篇同類的作文。達到以一當十的作用。（3）如果還有時間的話，看看獲獎作文，小考作文。（3）跟著你語文老師復(fù)習(xí)的要求和節(jié)拍走。這樣，考試作文一般都是我們寫過的，考試只我們靈活運用而已！所謂溫故知新。比如：記一堂（）課，就可以變成好幾篇。你就自己去變吧！記一次語文綜合實踐課 制作〈〈我的成長冊》(開頭要扣題 ：)童年如歌，開心快樂；童年如詩，情意濃濃；同年如夢，爛漫粉紅。童年似箭，童年如梭，一晃六年過去，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束，放飛童年的白鴿，回放童年走過的“青青草坡”，像七彩的電視畫面，在腦海里一幕一幕。為了記錄金色的童年，今天，語文老師給我們上了一次語文綜合實踐課，那就是《制作我的成長冊》。語文老師，先指導(dǎo)我們給《我的成長記錄冊》取一個閃亮的書名。有的叫《童年的百合》；有的叫《童年的底片》；有的叫〈〈六月的花朵〉〉，我的叫〈〈帶翅膀的豬〉〉，因為我胖，因為我陽光，因為我也有夢想。成長冊板塊規(guī)劃安排：

接著，老師讓我們做“策劃編輯”，規(guī)劃〈〈我的成長冊〉〉。我反復(fù)思考，終于有了我最滿意的版塊組合：我決定封面用藝術(shù)字，寫幾個創(chuàng)意字“帶翅膀的豬”，還要配一幅“麥逗豬”漫畫，再給配上彩色的翅膀，怎么樣，夠“HAI”吧；封二，我要設(shè)計我的“閃亮名片”，那就是我的“搞怪自我介紹”； 內(nèi)頁設(shè)計：

第一頁，我要簽上我的大名，簽的名字要像明星一樣“傻”，有個性，防止有人“盜版”；第二頁，我要像作家一樣，有個“序言”，我想讓我老爸為我作序（好省點出場費）；第三頁，就設(shè)計成“目錄“吧，為讀者考慮（為人民服務(wù)嘛”）；第四頁，是“我的地盤我做主”，主要是我的“小小檔案”和“自我介紹”。第五頁，是我的“雷人”語錄（我的名言），比如：“天才不努力，頂個‘P’用，呵呵！夠雷吧；第六頁，是我的“盤絲洞”，主要貼我的“最酷最呆”的生活寫真；第七頁，是“我?guī)煾档牡妆P”，我將寫幾個“麻辣老師的麻辣”故事，比如“掉渣的土豆老師”的非常故事；比如“美麗老師的漂亮課堂”，美術(shù)老師的“魔術(shù)變變變”；第8到18頁，是我的“酷狗作文”，主要是我獲獎的、最0K的作文。第19—20野，是“大尾巴狼的圈子”，主要是幾個“死黨”的呱呱“大頭貼”照片，和他們的“猛語錄”。第21頁，是我最“閃亮的T臺”，是我的才藝展示區(qū)和榮譽欄。最后我還要寫篇后記；在封底，我還要設(shè)計一只翱翔的“飛天豬”，翱翔在藍天上。我自信，我希望，通過我的努力，可以飛得更高。收集資料：

做好了規(guī)劃，就下課了，時間過得真快。老師，讓我們回家收集資料。收集資料的方法，最后是分類收集和整理。如“照片、圖片”收集在一起；文字資料按板塊收集在一起，并標上序號。回家后，我就像最好的“獵犬”，翻箱倒柜，老了個“收集總動員”，我還請媽媽幫我“打工”，條件是我?guī)蛬寢屜赐搿?/p>

制作成長冊：

萬事具備，只欠制作。雙修日，我約老“老鼠弟”一同制作。“老鼠弟”是漫畫高手，我字寫得好，這叫“強強連手”。我們先去文具店買了2個書夾冊和4A白紙，我畫花邊和裝飾，“老鼠弟”負責(zé)漫畫和插畫。抄錄嘛，有的用電腦打印。制作的過程是：第一步：電腦收集自己過去寫的文章，打印文章。第二步：準備好雙面膠、剪刀等，貼照片；第三步：用彩筆畫花邊、插畫。第四步：進行亮點美化。第檢查滿意后，裝訂成冊。第五步：哈哈，經(jīng)過兩天的合作，兩本成冊就這樣誕生了。最后，我們拿著〈〈成長冊〉〉請爸爸媽媽同學(xué)留言。我爸爸的留言是：“男人最重要的是要自己強大”；我媽媽的留言是“寶貝健康、永遠快樂！。老鼠弟給我的贈言是：“多跑步！多努力！少吃肉！你一定繪變成〈〈帶翅膀的豬〉〉

結(jié)尾 ：

一周后，班級舉行了成長冊展示活動。我的〈〈帶翅膀的豬〉〉那是過五關(guān)，斬六將，沒想到我是“豬哥無敵”！呵呵！我成功了！通過制作〈〈我的成長冊》我明白一個道理，只要有努力，就會有收獲。我要好好收藏我的〈〈帶翅膀的豬〉〉，帶著自信，向前沖。

記一次語文綜合實踐課 ———第一次做剪報

人生有好多的第一次。第一次當家長，第一次偷吃辣椒??有的讓我品嘗了失敗的痛，有的讓我品嘗了成功的樂，但我最想寫的還是第一次學(xué)做剪貼報。不但讓我學(xué)到了編輯報的本領(lǐng)，還讓我懂得了家事國事，天下事，事事關(guān)心。

上課了，同學(xué)們早已準備好了從家里帶來的報紙、剪刀、膠水、尺子、彩筆等做剪貼報的工具，擺在桌上，靜靜的等老師來上課。同學(xué)們對做剪貼報充滿好奇與期待。因為，我們學(xué)過做手抄報，可做剪貼報還是“大姑娘坐花轎—頭一次”，呵呵！

只見老師走進教室，微笑著說：制作剪貼報，先要拿出四開大的素描紙，用尺子在四邊畫出1—2厘米的空格；接著畫出自己喜歡的，美麗的花邊，花邊要均勻美觀。把我們的剪貼報打扮得像花園一樣。然后就是給剪貼報命名和設(shè)計報頭。報頭要放到頭版最醒目的地方，大小適宜，就像我們的人頭一樣，那是相當?shù)闹匾?/p>

接下來，老是讓我們給自己的剪報取一個新穎又意思的報名。有的說我的剪貼報叫“小龍人”；有的說我的叫“雞蛋花”；有的說叫“綠色家園”；我的報叫“小紅帆”。。。。真是五花八門，個個閃亮。

最后，還要把整張報分成八大版塊，每一版塊都有不同的主題欄目。我設(shè)計的欄目版塊有（新聞直播間；廣東最美麗（因為2010亞運在廣州舉辦，我為家鄉(xiāng)驕傲）；好書大家讀；故事對對碰；快樂大本營；名言串串燒；漫畫8度空間；好好學(xué)習(xí)，天天向上；還有藝術(shù)星空。）哈哈，我的剪貼報“牛”吧！夠時尚

接下來，我們就像“書耗子+書獵犬”在各種各樣的報紙里搜集，聽那翻報紙的嘩嘩聲；聽那剪刀的喀喀聲；聽那涂膠水的笑聲，組合成了剪貼報的交響曲。時間過得真快，還沒感覺到就下課了。老師讓我們帶回家，接著完成。然后在抽時間評比展示大家制作的剪貼報。

剪貼報評比與展示的時間到了。老師讓同學(xué)把自己制作的剪貼報展示到黑板上。哇！一張張精彩好看的剪貼報都超級的棒！同學(xué)們真是“八仙過海，各顯神通”我獲得了最佳欄目設(shè)計獎，有的獲得最佳創(chuàng)意獎，有的獲得最佳花邊獎。。?？吹阶约旱膭趧映晒c大家分享，我的心理比吃蜜還甜！

這次做做剪報讓我明白了：有付出，就有收獲！有努力，就要成功。更重要的是，我終于明白了“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行！” 愛心話題（范文一篇）

同學(xué)們，隨著科技越來越發(fā)達，工業(yè)越來越繁榮，我們的生活越來越富裕。但是，環(huán)境問題也越來越突出。我們的地球，受到了嚴重的傷害。地球終于受不了了，大災(zāi)大難頻發(fā)，給我們的生命和財產(chǎn)帶來巨大的災(zāi)難。同在一片地球，我們只有，手拉手、心連心，萬眾一心，才能幫助災(zāi)區(qū)度過難關(guān)，重建家園。請以“給（）災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”為題，寫篇作文，來表達你的一份愛心。（特別要注意信的格式正確）給玉樹受災(zāi)同胞的一封信 親愛的受災(zāi)同胞們：

你們好！

月14日，青海玉樹，地動山搖，山崩地裂，一瞬間，房屋垮了，教室垮了，天也漸漸黑了。突如其來的地震牽動了大家的心，青海玉樹小朋友失去了父母、失去了家園、失去了學(xué)校??地震雖然使我們每個人恐慌，傷心流淚，瀕臨絕望，但是我們不要哭，不要怕，不要絕望，越是緊要關(guān)頭越要鎮(zhèn)定，在大災(zāi)大難面前，我們不要屈服。請相信我們，天一定會亮起來的。因為“災(zāi)難無情，人間有愛?！?/p>

“一方有難，八方支援；抗震救災(zāi)，眾志成城”。大家手把手，心連心，共同努力為災(zāi)區(qū)盡心盡力，有錢的出錢，有力的出力，面對7.1級的大地震，只要大家團結(jié)一心，共同努力，我相信，沒有什么事是過不去的。

難道不是嗎？2008年的汶川大地震、臺灣的莫拉克臺風(fēng)、東北的雪災(zāi)等，面對難以預(yù)料的自然災(zāi)害，大家措手不及，也無奈，其實大家的心里是多么地想預(yù)知未來，那就不會發(fā)生一場接一場的悲劇，多么想，如果時間再慢一點，和家人在身邊的時間再多一點，多么想，如果災(zāi)難沒有發(fā)生，如果的如果，那該多好。但是世界上哪來的那么多個如果，事實往往是殘忍的，想逃避這場斷魂的悲劇，但是，我們又不得不去面對，因為那是不可抹去的事實。

自從玉樹發(fā)生地震以來，我一直關(guān)注著，幾乎每次都難忍那令人傷心的場面，熱淚會用上眼眶。在4月21日那天，舉國哀悼，全國哀悼會上，降半旗，為遇難的同胞哀悼，那天的天氣很沉重，大家的心里是疼惜的，黃絲帶、菊花、蠟燭，到處可見，大家都帶著由衷祈禱，為遇難的同胞哀悼，為幸存的同胞送上祝福，希望大家擦干眼淚，從新面對這繽紛的世界。

振作起來吧，一起努力，一起去克服，一起去盼望暴風(fēng)雨后的彩虹。一起心連心共度難關(guān)，共建美好的家園。天始終都會亮起來的，因為你們身邊還有很多很多充滿愛心的人們。我們一直都關(guān)注著你們，記住，一定要挺住呀！

此致

敬禮!

默默祝福人：xxx 2010年6月xx日

四、應(yīng)用文練習(xí)

1、寫通知。

為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

2、根據(jù)對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學(xué)校要搞義務(wù)勞動，我們快去參加吧！

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。

3、根據(jù)對話，代王靜寫一張留言條。

劉星：今天是３月５日，學(xué)校要搞義務(wù)勞動，我們快去參加吧

王靜：什么時候回來？

劉星：中午１２點。

王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)吧。

4、按要求寫一則信封。

店口鎮(zhèn)小學(xué)五年級二班的陳靜同學(xué)要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學(xué)五年級一班的斯

范同學(xué)，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

5、六（2）班學(xué)生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。請你代林樂樂向班主任曹老師寫一張請假條，請假半天。

6、湛江市第十二小學(xué)合唱隊定于11月20日去市福利院慰問演出，上午8時在學(xué)校集合出發(fā)。請你于11月19日代合唱隊寫一個通知，要求合唱隊員準時參加。

7、在百色市紅星小學(xué)六年級一班的王小紅要寫信給廣西北方廣告公司經(jīng)理李明先生感謝他多年來對王小紅的資助。請你幫王小紅寫信封。王小紅的郵政編碼是：531508，李明先生的郵政編碼是540058。

8、根據(jù)下面材料寫一份通知。

時間：明天上午九點

地點：學(xué)校三樓會議室

內(nèi)容：討論維新鎮(zhèn)中學(xué)初一新生錄取有關(guān)事宜

參加人員：學(xué)校行政人員

發(fā)通知單位：維新鎮(zhèn)中學(xué)行政辦

發(fā)通知時間：2003年6月28日

9、為了討論部署“六?一”活動方案，少先隊大隊部決定在星期三中午12∶00召開大隊干部會議。請代擬一則通知。

10、小紅5月10日到王暢家里去，想告訴他：張老師請他下午3：30到學(xué)校禮堂參加班里的文娛節(jié)目排練。可是沒找到人，便寫了個留言條。這個留言條該這樣寫：

11、×××中心小學(xué)校少先隊大隊部研究決定，2005年的“六一”在中心校大操場舉行“六一”游園活動。活動內(nèi)容有“釣魚”、“套圈”、“投籃”、“顛乒乓球”“猜謎語”五項。請你代大隊部擬一個通知，讓各中隊作好準備，按時參加活動

12、小紅5月10日到王暢家里去，想告訴他：張老師請他下午3：30到學(xué)校禮堂參加班里的文娛節(jié)目排練?？墒菦]找到人，便寫了個留言條。這個留言條該這樣寫：

13、6月10日下午，班主任李老師讓劉紅去通知陳立，6月11日上午八點鐘到學(xué)校照畢業(yè)像，恰逢陳立不在家，請代劉紅給陳立寫張留言條。

14、要求寫信封。

盤錦市興隆區(qū)世紀小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實驗小學(xué)的李陽同學(xué)寫一封信，請你替張明同學(xué)寫信封。盤錦市興隆區(qū)世紀小學(xué)的郵編是124000；北京市實驗小學(xué)的郵編:1000000。

15、重慶市忠縣洋渡鎮(zhèn)蒲家村三組的楊洪發(fā)同志要給遠在廣東省深圳市興隆電子工業(yè)公司工作的弟弟楊洪理寫了一封信，但不知怎么寫信封，請你按照信封的格式，替楊洪發(fā)同志寫一個信封，寄信人處郵政編碼為404316，收信人處郵政編碼為180063。

16、5月20日李老師叫張花同學(xué)去通知因事在家的勝利同學(xué)明天學(xué)校進行運動員選拔，請他帶好運動服。當張花同學(xué)到勝利家時，勝利同學(xué)正好不在家。于是張花同學(xué)想給勝利同學(xué)留了一張紙條，請你幫張花同學(xué)寫寫。

17、按要求寫一則信封。店口鎮(zhèn)小學(xué)五年級二班的陳靜同學(xué)要寫一封信給斯宅鄉(xiāng)小學(xué)五年級一班的斯范同學(xué)，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜處的郵政編碼是311835，斯范處的郵政編碼是311818）（信封自畫）

18、按要求寫通知。

少先隊大隊部決定在5月10日下午放學(xué)后召開中隊長會議，請你代少先隊大隊部寫一個通知。

19、6月18日，少先隊大隊部要求畢業(yè)班的同學(xué)下午放學(xué)后都到操場拍畢業(yè)照。六一班還要帶20條椅子。請你提前一天代寫一則通知，放在學(xué)校大門口。

20、6月23日，接重慶市自來水有限公司通知，因為用水緊張，明天停水一天。請你代學(xué)校給全校師生寫則通知。

21、書院小學(xué)合唱隊定于5月20日去市福利院慰問演出，上午8時在學(xué)校集合出發(fā)。請你于5月19日代合唱隊寫一個通知，要求合唱隊員準時參加。

22、為了商量慶祝少先隊建隊紀念活動的事情，學(xué)校大隊部出了一個通知，要求全枝各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午二節(jié)課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是十月十一日。請你代大隊部出好這個通知。

23.周小波星期日上午九點去韓佳同學(xué)家里，想找他借九五年第十期《少年文藝》看看，因為上面有一篇好文章。可韓佳同學(xué)不在家，只好寫上一張留言條，請韓佳同學(xué)星期一把《少年文藝》帶到學(xué)校去借給他看。請你代周小波寫一張留言條。24.周軍同學(xué)生病了，醫(yī)生說要住院治療一個星期才能上課。請你以周軍的身份向他的班主任陳老師寫一張請假條。寫請假條的日期是2005年4月15日

五、作文練習(xí)題目：

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭埬阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感觸，或高興，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

（三）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：(1)、內(nèi)容詳細，感情真實，語句通順，有一定的條理。(2)、文中一律不能出現(xiàn)真實姓名，可以另編姓名代替。

（四）、根據(jù)下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內(nèi)容詳細，有條理、有重點、想象合理，字數(shù)在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，碰到??。聽了事情原委，我立刻向他（她）道歉。

（五）、_________________的感覺真好

要求：（1）、將題目補充完整。（2）、寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清晰，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）、字數(shù)450字左右。

（六）、“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀。”、“科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的。” 以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨創(chuàng)性。

題目一：“未來的___________________” 請將題目補充完整，完成作文。

題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

（七）、題目：美好的回憶

要求：

1、記敘自己生活，學(xué)習(xí)中值得回憶的，美好的事。

2、要寫出真情實感，有具體的內(nèi)容。

3、字跡工整，語句通順。

4、不少于450字。

（八）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

要求：（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清晰、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數(shù)450個左右。

（九）、《老子》云：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！贝蠹乙欢ㄉ钣型邪?請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。

（十）、題目：我是個_______________________的孩子 要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（十一）、題目： 一份____________________的作業(yè) 要求：先將題目補充完整，如有趣、特別、難忘??等，然后寫一篇400字左右的記敘文。

（十二）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（十三）、你最喜歡哪個季節(jié)？你喜歡在這個季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的故事？請你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習(xí)作，寫作時注重寫出這個季節(jié)的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。

（十四）、我的新發(fā)現(xiàn)

要求寫出自己的真情實感。400字左右。

（十五）、要求：在生活和學(xué)習(xí)中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經(jīng)過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。

（十六）、下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。

1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

2、人心齊，泰山移。

（十七）、題目：意外的_________________________ 要求：

1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收 獲”等詞語。

2、語句通順，敘事清楚。

3、字數(shù)400字以上。

（十八）、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們都有各自的長處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請介紹你一位同學(xué)的一個長處，并用一件事舉例說明，不少于300字。

（十九）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注重寫好細節(jié)，不少于400字以上。

（二十）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，留意不寫錯別字。

（二十一）、童年的我，有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現(xiàn)在想起來真好笑。有一次，我模擬大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？

要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。

（二十二）、題目：有趣的一堂課

要求：（1）你覺得哪堂課有趣，為什么感興趣？

（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。(二十三)、題目： 嘿！我成功了！

提示：你一定有過這樣使人高興的經(jīng)歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要留意把“做什么成功了”以及“實現(xiàn)過程”寫清楚。盡量做到內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字，字數(shù)400字以上。

（二十四）、題目：一份__________________的作業(yè) 要求：

1、先將題目補充完整，如有趣、非凡??等。然后寫一篇400字以上的記敘文。

2、文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名。

（二十五）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課余興趣，以及你對收信人的請求。

要求：

(1)按書信格式寫。(2)字數(shù)在300－400之間。

(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

（二十六）題目：我不再________________ 要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結(jié)合自己生活的經(jīng)理，寫得有真情實感；③字數(shù)在500——600字。（二十七）作文題《讓我為自己鼓一次掌》、《 給我?guī)砹丝鞓贰?、《謝謝你_____________》、《我得到了______________》、《我多么向往__________________》、《假如停水三天》、《??！小店》、《請讓我來幫助你》、《掌聲送給________________》(二十八)題目：和_______________聊聊天

提示與要求：

1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環(huán)保局長、校長、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??

2．文章要求表達清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。

3、把題目補充完整，體裁不限。

(二十九)材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不輕易啊！??

要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不輕易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

（三十）：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感觸，或興奮，或自得，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。(三十一)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次____________的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。(三十二)、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

(三十三)、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。

(三十四)、生活中，我們每一天都在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數(shù)400以上。(三十五)、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯?，做到語句通順，內(nèi)容具體。

(三十六)、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。(三十七)、我很感激她______________ 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。(三十八)、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。(三十九)、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新奇，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字數(shù)400個以上。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教案（范文）

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（一）下冊第一單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語

專心致志、伶伶俐俐、千門萬戶、莫名其妙、從從容容、無緣無故、語重心長、勃勃生機、優(yōu)雅自在、座無虛席、不失風(fēng)度、不知所措（措：處理）、驚心動魄、隨時隨地、養(yǎng)尊處優(yōu)、縈繞于心、驚心動魄、意想不到、生機 勃勃(野心勃勃、雄心勃勃、興致勃勃、生氣勃勃)珍惜時間的成語（光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝、斗轉(zhuǎn)星移、流星趕月）集中注意力的成語（聚精會神屏氣凝神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注 一心一意 專心致志）寫風(fēng)雨的成語（風(fēng)雨無阻、呼風(fēng)喚雨、風(fēng)調(diào)雨順、和風(fēng)細雨、風(fēng)吹雨打、風(fēng)雨兼程）

二、按課文內(nèi)容填空

●《學(xué)弈》譯文：弈秋，是（全國最善于下棋）的人。讓弈秋（教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同的人下棋），其中一人（專心致志），只聽（老師的教導(dǎo)）；另一個人，雖然（表面在聽），心里卻想著（天鵝將要飛過來），想（拉弓引箭把它射下來）雖然（兩個人在一起學(xué)習(xí)），后一個人卻不如（前一個學(xué)得好），難道是（因為他的智力不如前一個嗎？說：（不是這樣的）●本文道理：學(xué)習(xí)要（專心致志），不能（三心二意）。

●《兩小兒辯日》譯文：孔子到（東方游學(xué)），看見（兩個小孩在爭辯），詢問（為何爭辯）。一個小孩說：“我認為（太陽出來時離人要近），而（中午時離人遠）。”另一個小孩認為（太陽出來時離人遠），而（中午時離人近）。一個小孩子說：“太陽（太陽出來時，大得像車蓋），到了中午就（小得像個盤子），這不是（近的時候看起來大，遠的時候看起來小的道理嗎）？”另一個小孩說：“太陽（太陽出來時有清涼的感覺），等到了中午（卻像把手伸進熱水里一樣），這不是（近的時候感覺熱二遠的時候感覺涼的道理嗎）？”孔子不能（判斷誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“（誰說你的知識淵博呢？）”●本文寫了兩個孩子的（善于觀察、說話有理有據(jù)），寫了孔子的（實事求是）●孟子（戰(zhàn)國）時期人．（思想）家（教育）家。被稱為（亞圣），與孔子合稱為（孔孟）。《孟子》是孟子和他弟子合著的?！窨鬃樱ù呵铮r期人，（思想）家（政治）家（教育）家。他一生的言行被他的弟子編為《論語》。

●《匆匆》作者朱自清，現(xiàn)代著名詩人（散文）家。代表作《背影》《荷塘月色》。本文作者的思想感想：表達了作者對（時光飛速流逝）的感慨和無奈。

●《桃花心木》作者林清玄（臺灣）作家。本文借（樹苗的生長），來比喻（人的成長）。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴心理對人成長的意義）

●《頂碗少年》作者趙麗宏，散文家、詩人。上學(xué)期曾學(xué)過《山雨》就是她的作品。本文一共寫了少年

（三）次頂碗。少年成功的原因：主觀上（要有面對挫折的勇氣）客觀上（寬容和關(guān)愛能幫助別人走向成功）

●《手指》作者豐子愷。浙江人?，F(xiàn)代作家、漫畫家。本文中所講五指的特點:它們各有不同的（姿態(tài)），各具不同的（性格），各有（所長），各有（所短）。五根手指如能（團結(jié)一致），成為一個（拳頭），那就根根（有用），根根有（力量），不再有什么（強弱）、（美丑）之分了。

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（二）下冊第二單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語

零七八碎、萬象更新、燈火通宵、截然不同、張燈結(jié)彩、行善積德、贊嘆不已、身無分文、開山鼻祖（鼻祖：創(chuàng)始人）、兩面三刀、青面獠牙、別無所求、不一而足、隨心所欲、悠哉游哉、崇山峻嶺、安然無恙、和睦相處、清風(fēng)徐來、蜂擁而至、喜氣洋洋、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、渺渺回蕩、肅然起敬、美不勝收（勝：盡，完）豁達樂觀（豁達：性格開朗）

描寫“色”的ABB詞語：黃燦燦、綠油油、紅彤彤、金燦燦 描寫“味”的ABB詞語：酸溜溜、辣絲絲、甜絲絲、甜津津、二、按課文內(nèi)容填空

●《北京的春節(jié)》作者（老舍）原名(舒青春)。(滿族)人。被稱為(人民藝術(shù))家。代表作有：《林海》《貓》等。

●說出具體時間：臘月初旬（農(nóng)歷十二月第一個十天）、小年（臘月二十三）除夕（農(nóng)歷一年最后一天）春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五日夜晚）

●少數(shù)民族及習(xí)俗：壯族（初一用粽子招待客人）、蒙古族（初一串蒙古包）、滿族（大年三十包餃子）……

●《藏戲》鼻祖是（唐東杰布）。在藏戲里，白色象征（純潔），紅色象征（威嚴）、綠色象征（柔順）、黃色象征（吉祥）、半黑半白象征（兩面三刀的性格）、青黑色象征（壓抑和恐怖）

●地方特色劇種：（安徽）的黃梅戲、（河南）的豫劇、（四川）的川劇，（浙江）的越劇

●各個省的簡稱：福建（閩）、廣東（粵）、浙江（浙）、上海（滬）、●描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句。

元旦：《元日》（宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

中秋節(jié)：《天竺寺八月十五日夜桂子》（唐）皮日休玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應(yīng)是嫦娥擲與人。

清明節(jié)：《清明》（唐）杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

重陽節(jié)：《九月九日憶山東兄弟》（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（三）下冊第三單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語

幼稚可笑、一擁而入、怒氣沖沖、震天動地、千鈞一發(fā)（鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤）、精兵簡政、五湖四海、死得其所（所：地方）、如此而已（如此：這樣。而已：罷了）

二、按課文內(nèi)容填空

●第十課課題《十六年前的回憶》作者：（李星華）是李大釗的女兒。課文寫于（1943年），當時正值李大釗去世（16）周年。李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。于（1927）年4月28日被軍閥（張作霖）殺害?！癖疚膶懛ㄉ系奶攸c是：（首尾呼應(yīng)），這樣寫的好處（1、文章結(jié)構(gòu)緊湊

2、讓讀者印象深刻）本文體現(xiàn)李大釗的精神是：（1、把革命事業(yè)放在第一位

2、對敵人堅貞不屈、視死如歸3對親人慈愛和善）●本文按事情發(fā)展順序，寫了（被捕前）、（被捕時）、（法庭上）、（被害后）

●第十二課課題《為人民服務(wù)》，是（毛澤東）主席在（張思德）同志追悼會上做的演講，號召誰？（共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍）要怎么做？（我完全、徹底為人民利益工作{為人民服務(wù)}）

●司馬遷：代表作是《史記》。他說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：（本來）?；颍海ㄓ械模?。于：（表示比較）。泰山：比喻（死得很有意義）。鴻毛：大雁的毛，比喻（死的意義不大）。本句的意思是：（人總是要死的，但死的意義不同。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。

●精兵簡政意思是：（縮小機構(gòu)、精簡人員）。是（李鼎銘）先生提出來的。死得其所意思是（死得有意義，有價值）。

●“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的?！薄巴耆痹诰渥永锏囊馑际牵海ǔ藶槿嗣穹?wù)，再沒有別的目的）“徹底”在句子里的意思是：（貫徹到底，不管在什么地方，不管做什么，都應(yīng)該為人民謀利益）

●第十三課課題是《一夜的工作》本文主要講了周總理的（工作勞苦）和（生活簡樸）。

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（四）下冊第四單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語

哆哆嗦嗦、天涯海角（涯：邊際）、聞所未聞、鄭重其事、知足安命、重見天日、困苦萬狀、不毛之地、不可思議、聊以自慰（聊：姑且）、無所不能、臭味相投、游手好閑、荒無人煙、無拘無束、若無其事、落荒而逃、魚貫而入、驚弓之鳥、欣喜若狂、前所未有、衣衫襤褸、無（）無（）：無邊無際、無法無天、無緣無故、無聲無息 無所事事、無動于衷、無價之寶、語無倫次、杳（yao）無音信（了無音信）

二、按課文內(nèi)容填空

●14課課題是《賣火柴的小女孩》，作者（安徒生），被稱為（“童話之父”）我還讀過他的其余童話《海的女兒》、《拇指姑娘》《丑小鴨》《野天鵝》?！癖疚奈宕尾寥换鸩瘢矍俺霈F(xiàn)四次幻景，第一次看到（火爐），因為她（寒冷），渴望得到（溫暖）；第二次看到（烤鵝），因為她（饑餓），渴望得到（食物）；第三次看到（圣誕樹），因為她（痛苦），渴望得到（快樂）；第四次看到（奶奶），因為她（孤獨），渴望得到（奶奶的關(guān)愛）。

●15課《凡卡》作者（俄）國的（契訶夫）當時正是（沙皇俄國）統(tǒng)治下的最黑暗時期，人民過著（窮苦）的生活。寫了凡卡的苦（學(xué)徒生活受盡凌辱）與樂（鄉(xiāng)下生活的快樂），苦與樂形成鮮明對比。最后以（凡卡的夢）結(jié)尾，說明這不過是夢，（終將破滅）！●凡卡給爺爺?shù)男胖饕獌?nèi)容有兩個方面：一是告訴爺爺自己悲慘的學(xué)徒生活；二是乞求爺爺早點送他回去。在寫信的過程中，凡卡回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：一是爺爺守夜的情景，二是和爺爺一起砍圣誕樹的情景。

●契訶夫《變色龍》《凡卡》●馬克〃吐溫《湯姆〃索亞歷險記》《競選州長》《百萬 英鎊》

●儒爾〃凡爾納《神秘島》●笛福《魯濱孫漂流記》●莎士比亞《威尼斯商人》●都德《最后一課》

三、省略號的作用：

1、列舉的省略。例：肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊……

2、說話斷斷續(xù)續(xù)。例：對不起，我沒有……完成……上級……交給我的……任務(wù)。

3、話未說完（語意未盡）例：外祖父竟像小孩子一樣,“嗚嗚嗚”地哭了起來........四、破折號的作用：

1、解釋說明（補充說明）例：這是一年的最后一天——大年夜。

2、意思轉(zhuǎn)折（話題轉(zhuǎn)變）例１：因為這是大年夜——她可忘不了這個。

例２：我在珠海的公司干得挺順心，老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？

3、聲音延長。例：“王——小——強——”林子里接連不斷地傳出呼喊的喊聲。

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（五）下冊第五單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語 人聲鼎沸、卓有成效、諾貝爾獎、一如既往、九天攬月、炎黃子孫、夜以繼日、積勞成疾、風(fēng)華正茂、鍥而不舍、追根求源、無獨有偶、百思不得其解、打破砂鍋問到底、見微知著、出人意料、侃侃而談、目瞪口呆、饒有趣味、百煉成鋼、發(fā)憤圖強、堅持不懈、迎難而上、集思廣益、群策群力、革故鼎新、標新立異、獨出心裁、舉一反

三、實事求是、各抒己見、不恥下問、觸類旁通、精益求精、古為今用、舍本逐末、恍然大悟、豁然開朗

●有成語故事的成語：守株待兔、望梅止渴、胸有成竹、聞雞起舞、夜郎自大、井底之蛙

●有神話故事的成語：女媧補天精衛(wèi)填海牛郎織女 愚公移山嫦娥奔月、夸父追日、八仙過海、大禹治水

二、按課文內(nèi)容填空 ●18課《跨越百年的美麗》居里夫人，（波蘭）物理學(xué)家，兩次獲得（諾貝爾）獎。她從一個漂亮的小姑娘，一個（端莊堅毅）的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞（“放射線”），變成物理學(xué)的一個新的計量單位（“居里”），變成一條條（科學(xué)定律），她變成了科學(xué)史上一塊永遠的（里程碑）?！?9課《千年夢圓在今朝》神五飛天時間（2003）年10月15日, 航天員（楊利偉）。神六飛天時間（2005）年10月12日，航天員（費俊龍、聶海勝）。載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有（激情）與（魄力）的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想，（登臨）月球、探索火星、遨游于（更深）、（更遠）的太空?！?0課《真理誕生于一百個問號之后》縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，哪些（定理）、（定律）、（學(xué)說）的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從（細小的、司空見慣）的現(xiàn)象中看出問題，不斷（發(fā)問），不斷（解決疑問），追根求源，最后把“？”拉直變成“!”，找到了真理?！癖疚氖亲h論文，文中舉了（謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）（波義爾發(fā)現(xiàn)鹽酸濺到紫羅蘭會變色，發(fā)明了酸堿試紙）（一位一生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)）三個例子，來說明（真理誕生于一百個問號之后）的論點?！?1課《我最好的老師》

1、每一個人都應(yīng)該具有（獨立思考）和（獨立判斷事物真?zhèn)危┑哪芰?，同時也應(yīng)該具有（懷疑）的能力。

2、終身受益的道理：不要迷信（書本），也不要迷信（權(quán)威）。

●科學(xué)精神的格言：1科學(xué)需要人的全部生命。2優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人。3人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷?！窨茖W(xué)精神就像居里夫人那樣（不計名利，全身心投入科學(xué)研究）；就像中國航天工作人員那樣（默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍）；就像謝皮羅、波義耳那樣（善于觀察、見微知著、鍥而不舍地追根求源）；就像懷森特先生要求的那樣（具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?/p>

課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

（六）下冊第六單元基礎(chǔ)知識匯總 一、四字詞語

音容笑貌、桃李滿門（桃李：所教的學(xué)生和培養(yǎng)的人才）娓娓動聽（娓娓：連續(xù)不斷地說話）身臨其境（臨：來到。境：地方、境地）戛然而止（戛然：突然停止）引人入勝、哄堂大笑、前仰后合、迫不及待、萬物復(fù)蘇、平平淡淡、艷陽高照、琳瑯滿目（琳瑯：美玉）流光溢彩（溢：滿出，溢出）朝夕相處、取之不盡用之不竭

●贊美老師的成語（4個）：一絲不茍、無微不至、兢兢業(yè)業(yè)、博學(xué)多才、和藹可親、良師益友、春蠶吐絲、百年樹人

●表示笑的詞語（4個）：喜上眉梢、喜笑顏開、笑容滿面、捧腹大笑、眉開眼笑、相視而笑、笑里藏刀、開懷大笑、皮笑肉不笑

●表示心情的詞語（4個）：開心、高興、興奮、緊張、害怕、擔(dān)心、矛盾、惱火、感激、●表示友誼的詞語（4個）：朝夕相處、親密無間、情同手足、情投意合、心心相印、天長地久、志同道合

二、按課文內(nèi)容填空

●比喻義。桃李比喻所教的學(xué)生和培養(yǎng)的人才，杏林比喻醫(yī)德高尚的醫(yī)生，園丁比喻默默奉獻的老師，孺子牛比喻為人民服務(wù)的人。

●1《七步詩》三國〃曹植 翻譯：

1、2煮豆子，是為了把豆子殘渣過濾出去，留下豆子作羹3豆秸（jie）在鍋下燃燒4豆子在鍋里哭泣5我們本來是同胞兄弟6為什么你那么急于加害于我呢？（“豆在釜中泣”是擬人的修辭手法）

●2《鳥鳴澗》唐〃王維 譯文：1人心安靜下來，能感受到桂花飄落枝頭2寧靜的夜色里，春天的山谷更加空寂3月亮在山谷中升起來，驚動了山上的鳥兒4時而在春天的山澗中發(fā)出鳴叫聲。（采用動靜結(jié)合的寫作手法。動景：花落、月初、鳥鳴。靜景：夜靜、人閑）

●3《芙蓉樓送辛漸》唐〃王昌齡 譯文：1秋雨昨夜來到吳地，與江水連成一片2清晨，我去送辛漸，看到孤獨的楚山，想到孤獨的自己3洛陽的親朋好友如果問到我的情況4請告訴他們，我的心依然冰心一片，裝在潔白的玉壺中。（表現(xiàn)出作者廉潔正直、純潔的心）●4《江畔獨步尋花》唐〃杜甫 譯文：1黃四娘家周圍的小路上開滿了鮮花2花很多很多，多得壓彎了枝條3蝴蝶飛舞著，舍不得離開4自由自在的可愛的小黃鶯，歌聲動聽（采用動靜結(jié)合的寫作手法）●5《石灰吟》明〃于謙 譯文：1石頭經(jīng)過無數(shù)次錘打從深山里開采出來2它對烈火的焚燒看得很平常34只要能吧自己的清白留在世界上，即使粉身碎骨也不害怕。（表現(xiàn)出于謙清白做人、不同流合污的決心、不畏懼權(quán)威勢力的態(tài)度）

●6《竹石》清〃鄭燮 譯文：1竹子牢牢咬定青山，一點不松懈2它把根牢牢扎在破裂的巖石中3經(jīng)過無數(shù)種磨難打擊，還是那樣堅韌挺拔4不管是東南西北風(fēng)，都不能讓它屈服。（從竹子的頑強與執(zhí)著寫出作者頑強正直的性格，絕不向惡勢力低頭的態(tài)度）●7《聞官軍收河南河北》唐〃杜甫 譯文：1劍門關(guān)外忽然聽說官軍要收復(fù)薊北2聽到時，止不住的淚水流滿了衣裳3回頭看妻兒的憂愁已經(jīng)沒有了4胡亂收拾詩書，高興得要發(fā)狂5白天引吭高歌而且盡情飲酒6春光正好伴我返回久別的故鄉(xiāng)7立即動身穿過巴峽再穿過巫峽8然后經(jīng)過襄陽再轉(zhuǎn)向洛陽。

●8《己亥雜詩》清〃龔自珍 譯文：1只有風(fēng)雪的力量，才能使中國煥發(fā)勃勃生機2然而官員百姓都閉口不言，終究是一種悲哀3我奉勸天帝能重新振作精神4不要據(jù)守，請給我們各種各樣的人才。（寫此詩目的是為了呼喚社會變革，變革靠人才，請求上天賜予人才）

●9《浣溪沙》宋〃蘇軾 譯文：1山腳下蘭草嫩芽浸泡在小溪中2松林間小路干凈得沒有泥巴3傍晚的春雨聲中，布谷鳥在啼叫4誰說人老不可再年少5門前的流水還能奔向西6不必?zé)栏袊@年紀大，感慨時光的流逝（雖被貶官，但他卻看到生機盎然的景象，表現(xiàn)出蘇軾積極樂觀的精神）

●10《卜算子〃送鮑浩然之浙東》宋〃王觀 譯文：1水像是美女的眼波2山像是美女蹙起的眉毛3想問問路人要去哪里4有山有水的好地方5剛送走春天6又要送你回去7如果你到江南還能趕上春天8千萬要好好欣賞春色，留住春天。（送朋友送得很開心，難得一見的送別詩）

●送別詩。寫離別的詩句。

1《送杜少府之任蜀州》王勃：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

2、《送元二使安西》王維：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

3、《芙蓉樓送辛漸》王昌齡：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4、《贈汪倫》李白：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

5、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

6、白居易《賦得古草原送別》又送王孫去，萋萋滿別情。

7、《別董大》高適：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

第五篇：小學(xué)英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)詞匯應(yīng)用專項練習(xí)

詞匯應(yīng)用專項練習(xí)

一、根據(jù)漢語提示寫單詞

1.In ________（冬季），children like making snowmen.2.Can you __________（回答）my question ?

3.Go _________(沿著)this street , you will find your school.4.Tom is __________（矮）than Mike.5.Liu Tao is showing his mum his __________（信）to Peter.6.It is Sports Day , All the students are very ___________(激動).7.Jump with your two ___________（腳）three times.------All right.8.I will ___________（結(jié)束）primary school soon and go to middle school.9.My mother’s birthday is on the _____________

（三）of January.10.Jack is only four years old , but he ________（總是）has a lot of question.11.I usually go home at half ________（超過）five in the afternoon.12.Look at those _________（猴子），how lovely!

13.How do you ________（度過）your summer holiday?

14.We should _________（向……學(xué)習(xí)）Lei Feng.15.I ____（經(jīng)常）go to the cinema.16.Can you ____（抓住）a bird?

17.Are they ___________（聽）the music?

18.Miss Gao is ______(忙碌的)in her office.19.What's wrong with you?---__________(我得了)a bad cough.20.Let's go______(購物)together.21.Can you see the ______(號碼)on the blackboard?-Oh, they're too long.22.Mike is good at ________（畫畫）.23.Who is _______(瘦), you or Ben?

24.Are ________（他們的）oranges as big as our oranges?

25.It often _________(下雨)there in spring.26.Look, they are _________(聊天).28.Ben jumps________（遠）than his cousin, Jack.29.There is no _________(米飯)in the _________(冰箱)？

30.My bag is________(重)than________(你的).31.It _______(意指)you _________(應(yīng)該)keep off the _________(草地).32.Do you have any _________(業(yè)余愛好)？

33.What’s the________(天氣)like today?

34.We _________（遇見）our teacher in the shop last night.35.Whose eyes are bigger, yours or _________（我的）?

36.He goes __________(慢跑)every morning.37.We are going to __________________(吃野餐)next week.38.Are there many students in the park on__________(兒童)Day？

39.They can get off at _________（第三）stop.40.Liu Tao and Gao Shan would like to be Peter’s ________(筆友).二、用所給單詞的適當形式填空

1.The school bag is ________(heavy)than the book.2.Peter would like _________(be)Liu Tao’s penfriend.3.David _________________(fly)a kite with his friend next Sunday.4.Helen wants ___________(buy)some books.5.This calculator isn’t __________(her), It’s Mike’s.6.We shouldn’t ___________(walk)on the grass.7._______(do)you visit your relatives and friends last Spring Festival ?

8.May is ____________(five)month of a year.9.Where _______(be)your mother a moment ago ?

10.Look at the ____________(diary), They are nice.11.Helen sits in front of_________(we).12.It’s time ______________(read)books now.13.The children are watching an ____________(excite)cartoon.14.It is often ____________(rain)in summer.15.Nancy _____________(not do)well in PE.16.This is _______(I)ruler , _________(you)is in the desk.17.__________(not)be late again.18.Would you please _________(speak)loudly ?

19.How many ________(library)are there in your town ? There are two.20.Jordan is one of his favorite basketball _____(play).21.Does your father love _____(read)newspaper in the morning?

22.Millie has a dog called Eddie.She loves _____(he)very much.23.I often have dinner at my _____(grandparent)home.24.That is a new boy._____(He)name is Jack.25.I _____(have)a shower at this time yesterday.26.San was in the _____(sit)room just now.27.My father _____(read)a newspaper Last night.28.What a ______(sun)day it is!

29.I usually sleep when it's ______(rain).30.The students are in the playground.They_____________(have)a PE lesson.31.Let's__________(do)some exercise.32.Jump up and down eight____________(time).33.Boys and girls, listen to me _____________(careful)please.34.Please_____________(not put)your hands on his head!

35.Have a good rest.You'll get _________(good)soon.36.My mother can ________(make)delicious food.She _______(make)somefor us now.37.He likes _______(listen)to music.Me too.38.My English teacher often ________(go)________(jog)after school.39.Your classroom is on the ________(four)floor(層).40.__________(be)there any water in the bottle now ?

三、根據(jù)首字母提示完成句子

1.Jim is two years y_________ than Ben.2.I often go to school on foot , but s_________ by bus.3.Mr Black comes from England , but he is l_________ in Beijing now.4.My favourite football p_________ is David Beckham.5.He has no time to have lunch , he is very b________.6.There are four s_______ in a year, I like spring b______.7.Ants are s________, but they can carry b________ things.8.C__________ is on the 25th of December.9.Look!the bird is flying very l________.10.The film is about to start , all the children are very e________.11.The pencil sharpener w________ in the desk just now.12.Today is the 12th of A_________.13.They like making snowmen in w________.14.What is your p_______ for the weekend ?

15.It’s late , please f__________ your homework quickly.16.Do you know his t__________ number ? I want to call him.17.Whose e_________ is this ? I want the stamp on it.18.I get some p__________ from my friends every Christmas.19.David w________ to buy a present for his dad on Sunday morning.20.Can you t______ me the way to the post office ?

21.Look!Gao Shan jumps f__________ than Mike.22.I often have a c_______ with my friends on the Internet.23.Helen usually goes to school by b _________.24.David is h _________ than Gao Shan.25.The boy is c _________ stamps at home.26.What’s w _________ with you?

27.The cameras on the ground are yours, Tom.P_______ them up, please.28.There are five p_______ in my family.29.W__________ camera is that? Is it yours ?

30.The park is in f________ ofthecinema.31.T________ is the fifth day of a week.32.Jim has a new watch.It’s f_______ his parents.33.T_______ offyour coat.It’s too hot.34.Mary swims s_________ thanDavid.35.Look, they are having a c _________ trip.36.It means we shouldn’t p _________cars here.37.The trees turn green in s _________.38.D _________you go swimming last Saturday?

39.Does David do w _________in PE?

40.The girl in r _________ is Nancy.