第一篇：畢業(yè)班總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作及計(jì)劃

上馬鎮(zhèn)中心小學(xué)04級(jí)1班語文復(fù)習(xí)

準(zhǔn)備工作

向濤

1、摸底。在新課結(jié)束后，選擇一套綜合性練習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測。針對(duì)試卷中反應(yīng)出來的情況進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)而明確本次復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。

2、討論并確定復(fù)習(xí)步驟、策略。全年級(jí)的語文教師一起來群策群力，共同商定復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)考慮得更全面。同時(shí)，我覺得還可以征求學(xué)生的意見，看他們更喜歡何種復(fù)習(xí)方式，將學(xué)生的意見有選擇地采納。

3、擬定計(jì)劃。計(jì)劃的擬定要實(shí)在、實(shí)用，考慮要盡量周全一些不要搭花架子。因?yàn)橛?jì)劃不是給領(lǐng)導(dǎo)檢查的，而是自己使用的。

4、收集資料。把前幾年的畢業(yè)試卷找齊，對(duì)試卷進(jìn)行分析（難易度、題型、知識(shí)點(diǎn)等）。

5、提醒學(xué)生時(shí)間緊迫，做好思想動(dòng)員工作。（復(fù)習(xí)還沒開始，思想工作先行）。

計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目的：

1、對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、復(fù)習(xí)原則：

1、更新觀念、發(fā)揮主體、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。

2、做到：全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合；培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、明確目標(biāo)、梳理歸類、縱向整理。

2、突出重點(diǎn)、研討復(fù)習(xí)、揭示規(guī)律。

五、歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)

漢語拼音

正確認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確書寫大小寫字母；能正確拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

1、聲母（23個(gè)）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs2、韻母（24個(gè)）

1、單韻母（6個(gè)）aoeiuü

2、復(fù)韻母（8個(gè)）aieiuiaoouiuieüe3、鼻韻母（9個(gè)）anangenenginingunünong4、卷舌韻母（1個(gè)）er3、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）zhichishirizi

cisiyiwuyuyeyueyinyingyuanyun4、《漢語拼音字母表》（26個(gè)）

5、聲調(diào)

1、聲調(diào)的分類：陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）

2、聲調(diào)的標(biāo)法（1）聲調(diào)只能標(biāo)在音節(jié)中的元音上即：aoeiuü；（2）標(biāo)調(diào)規(guī)則：先標(biāo)a、o、e，再標(biāo) i、u、ü。若遇iu和ui，標(biāo)在尾巴上。（3）輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。

6、輕聲

1、助詞“的、地、得、著、了、過”都讀輕聲。

2、語氣詞“啊、呢、嗎、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都讀輕聲。

3、某些詞的后綴（沒有實(shí)際意義）“子、么、頭、巴、們”等都讀輕聲。

4、單純?cè)~（兩個(gè)字都無實(shí)際意義，合在一起才表示一定意義）第二個(gè)字都讀輕聲。

7、變調(diào)

1、兩個(gè)上聲相連，第一個(gè)變?yōu)殛柶?。如：管理?/p>

2、三個(gè)上聲相連，前兩個(gè)變?yōu)殛柶健Ｈ纾汗芾碚摺?/p>

3、一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調(diào)去讀。如：請(qǐng)你|把|雨傘|給|我。

4、“一、七、八、不”的變調(diào)：（1）“一”在四聲前變?yōu)槎?。?）“一”在一、二、三聲前變?yōu)樗穆暋＃?）“一”單獨(dú)用或在句末讀一聲。（4）“

七、八”在四聲前讀二聲。（5）“不”在四聲前讀二聲，其它情況讀四聲。

5、“啊”的變讀，語氣詞“啊”在詞句末尾的時(shí)候，由于受到前面末尾因素的影響，讀音發(fā)生變化。其變化規(guī)律如下：（1）前面音節(jié)的末尾因素是a、o(ao、iao除外)、e、i、ü時(shí)，讀成ya，漢字寫作“呀”。例如：是她呀！多好呀！是你哥哥呀！應(yīng)該注意節(jié)約呀！要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！好大的魚呀！（2）前面音節(jié)的末尾因素是u(包括ao、iao)時(shí)，讀成wa，漢字寫作“哇”。例如：多好看哪！加油干哪!（3）前面音節(jié)的末尾因素是ng時(shí)，讀成nga，漢字仍寫作“啊”。例如：大家一起唱??！下午勞動(dòng)啊！歌聲多好聽??！

8、輕聲在普通話里，下面的情況往往讀輕聲：

（1）語氣詞“吧”“嗎”“呢”“啊”等。（2）助詞“的”“地”“得”“著”“了”“過”“們”等。（3）名詞詞尾“子”“兒”“頭”。（4）量詞“個(gè)”。（5）方位詞“里”“上”“下”等。

（6）表示趨向的動(dòng)詞“來”“去”“出去”“進(jìn)去”等。（7）重疊動(dòng)詞的后一個(gè)字，如：“看看”“研究研究”等。（8）作賓語的人稱代詞。（9）口語中常用的一些雙音節(jié)詞的第二個(gè)字，如：“蘿卜”“暖和”“本事”“相聲”等。

漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

1、筆順一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般

是：先橫后豎十 一 十 先外后里再封口田先中間后兩邊 山 從外到里向 先后捺人 丿 人 從上到下主 亠從左到右川 丿

此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：（1）、關(guān)于寫點(diǎn)的順序，應(yīng)注意：點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭 點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉（2）、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。（3）、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫

2、漢字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、你 上下結(jié)構(gòu)：忠、秀 左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜 全包圍結(jié)構(gòu)：國、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇 品安結(jié)構(gòu)：森、晶

查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文。漢字 音序 音節(jié) 查什

么部 再查幾畫 字典的解釋 應(yīng)取哪種解釋釋

詞語

主要題型如：（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

句子

1、了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式。

2、表達(dá)方法

A、修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。?比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個(gè)紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。?夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。?擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。? 排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。?對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

B、說明方法

①、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）

3、能用關(guān)聯(lián)詞語，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

4、要能正確地修改病句，復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：? 成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或

“同學(xué)們”一類詞語。? 搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。? 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。? 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)?！叭秉c(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。? 不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)椤八卑似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。? 詞序不對(duì)。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。? 形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡?，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。

5、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。

6、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

2、課外閱讀（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。

審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。

如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

六、復(fù)習(xí)方法

1、分類推進(jìn)、分層輔導(dǎo)、落實(shí)到人、自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難、集中點(diǎn)撥、精講巧練、自行選練、練有所得。

2、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

3、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

4、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好--------》是十二冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

第二篇：如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

----長崗小學(xué)六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)本校實(shí)際情況，結(jié)合各班在平時(shí)教學(xué)工作中的得失，根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，為提高復(fù)習(xí)效率，經(jīng)長崗小學(xué)語文教研組研究決定，制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)（3周時(shí)間，從11—13周）

11周漢語拼音漢字詞語

12周句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)閱讀

13周古詩詞作文

為了提高復(fù)習(xí)效率，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面：

（一）要有針對(duì)性。

1、要針對(duì)本班學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。（如我班薄弱環(huán)節(jié)是漢語拼音聲母、韻母。聲母是g讀成英語，小考集中了上、下兩冊(cè)所有要求掌握的詞，看拼音寫詞語這一題對(duì)聲母和韻母讀音的準(zhǔn)確要求就更高。）不應(yīng)盲目地復(fù)習(xí)。

2、要針對(duì)近

一、兩年來升學(xué)考試的命題方向和命題形式而進(jìn)行有選擇性的復(fù)習(xí)。如：

漢字：筆畫名稱（考查字典的知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)）和間架結(jié)構(gòu)。詞語。

（1）成語考得比較多?？碱}形式主要是按要求寫成語。去年升學(xué)考試考得是：寫出自歷史故事的、描寫夏季的、含有動(dòng)物名稱、描述人物品質(zhì)的共5分。除此之外還有：來自寓言故事的、出自神話故

事的、含有反義詞語的、含有近義詞的等都應(yīng)復(fù)習(xí)。

（2）關(guān)聯(lián)詞?？碱}形式主要是在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。要填關(guān)聯(lián)詞，就必須積累，要求詞匯量很豐富。再多練習(xí)，在具體的語言情境中多讀，練語感。（去年小考有2分）

（3）歇后語、諺語、名言警句。命題的主要形式多為在具體的語言情境中填空。很少是寫出一半叫你補(bǔ)充別一半。

句子。

（1）句子互換（改）、縮句、擴(kuò)句、修改病句、仿寫句子。我認(rèn)為仿寫句子可作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一類題目學(xué)生做得都不太好。而升學(xué)考試也經(jīng)常出現(xiàn)。如去年（2分）：如果你是一棵小草，就會(huì)給人們帶來一份綠色；如果你是一朵花，就給人們帶來一份芳香；，要補(bǔ)充為一個(gè)排比句。

（2）給句子排序也引起重視。這類題目改卷非常方便。但又很考驗(yàn)學(xué)生的能力，所以會(huì)考試的可能性很大。（去年有3分）

古詩詞。

主要是在具體的語言情境中填詩句。（去年6分）

應(yīng)用文。

書信、建議書、留言條、請(qǐng)假條、通知等，這些可能會(huì)以小作文的形式出現(xiàn)，如：根據(jù)內(nèi)容填一個(gè)信封。（有一年考過）

（二）要有突破性。

閱讀和作文是升學(xué)考試的重點(diǎn)，其分?jǐn)?shù)占總分的一半還要多（去年55分），閱讀題又是拉開差距的主要一題，所以對(duì)閱讀題的專項(xiàng)訓(xùn)

練很有必要。（資料）突破作文（差生、不會(huì)寫作文的學(xué)生）---背范文

第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練（14—17周）

以資料（試卷）為主，方法盡量多樣（考—改—講；做—改—訂正；講—做—改），一味的考試未必可行，總考總考，考得學(xué)生都麻木了，等到升學(xué)考試時(shí)，學(xué)生可能都沒有考試的那種沖動(dòng)了，還能考好嗎？

第三階段回歸文本（18—21周）

18周上冊(cè)課本

19周下冊(cè)課本（1—3單元）

20周下冊(cè)課本（4—6單元）

21周自測題

離開了書本知識(shí)的復(fù)習(xí)是不實(shí)際的，也一定會(huì)是不成功的，所以對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)尤其重要。復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1、詞語盤點(diǎn)中的詞語。

2、兩個(gè)極端。（1）名家名篇。〔《少年閏土》中的兩段話。9分〕

（2）容易忽略的地方，被遺忘的角落。（綜合性學(xué)習(xí)中的一個(gè)“閱讀材料”中的一首詩。）所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能忽略任何一個(gè)地方。

去年小考試卷來自課本上的內(nèi)容不少于38分。（按要求寫成語的5分除外）。

復(fù)習(xí)期間應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)思想教育。

2、在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給以表揚(yáng)。多表揚(yáng)，少批評(píng)，最好能做到不用尖酸刻薄的話直接批評(píng)。

3、在復(fù)習(xí)期間不要讓學(xué)生太疲勞，過于疲勞會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，直接影響復(fù)習(xí)效率，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些活動(dòng)。

4、多與學(xué)生溝通，在生活上多關(guān)心他們。

長崗小學(xué)語文教研組徐小平2012年4月26日

第三篇：畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)

一、病句練習(xí)。

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

3、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

4、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

5、這本書對(duì)我很感興趣。

6、《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。

7、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。

8、下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。

9、《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛看。

10、經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。

12、我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績。1、3經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

14、黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。

15、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

16、這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

19、夏天的小興安嶺是一年中最美的季節(jié)。

20、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

21、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！

22、泰山是我國的五大名山。

23、我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

24、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。

25、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

26、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

27、這道題最后終于被解答出來了。

28、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

29、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。30、大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

二、按要求改寫句子。

（一）、把句子改成反問句。

1、我們不會(huì)忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實(shí)踐的人。

3、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。

6、坡度這么大，火車爬不上去。

（二）、把反問句改為陳述句。

1、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

2、十萬支箭，三天怎么造得成？

3、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

4、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

5、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

（三）、縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

（四）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?/p>

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?/p>

（五）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

3、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。

（六）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。

3、諸葛亮借來了十萬支箭。

4、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

（七）、把陳述句改為反問句。

1、像屈原這樣有氣節(jié)的人讓人尊敬。

2、我們和你們走的是一條道，沒有近道。

4、水資源這樣緊張，我們沒有理由浪費(fèi)水。

5、他做了那么多的好事，應(yīng)該得到大家的贊揚(yáng)。

6、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

7、這比山還高比海還深的情誼我們不會(huì)忘記。

（八）、把引述句改為轉(zhuǎn)述句。

1.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?/p>

4.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

5.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

6.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”

7.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

8.小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

9.董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!”

10.輕輕地問記者：“你見過電燈嗎?”

11.西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！?/p>

12.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

13.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”

（九）、改變分句順序，使句子意思不變。

1、水手們和猴子都到輪船甲板上玩耍，因?yàn)楹Ｃ嫔巷L(fēng)平浪靜。

2、鯨不屬于魚類，因?yàn)樗梅魏粑?/p>

（十）、把雙重否定句改為肯定句。

2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。__________________________________ 4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。_______________________________ 1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_________________________

（十一）、把下面各句改寫成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子。

(1)我請(qǐng)你來。

(2)這幅畫很美。

(3)那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。(5)一顆種子的力量有這么大。

（十二）、以文明用語的要求，將下列話換個(gè)說法。

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

4、小紅，把窗關(guān)一下。

（十三）、陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

6、你不能這樣蠻橫無理。

7、孫悟空的本領(lǐng)可真大。

8、聽了老師的一席話，小剛臉紅了。

9、我不會(huì)忘記我倆的友誼。

10、這場報(bào)告會(huì)使聽眾們感動(dòng)得熱淚盈眶。

三、照樣子把句子寫具體。

例：漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石。

1、爸爸特別愛看書，2、市場上的蔬菜可真多，3、小明寫字很認(rèn)真，四、選擇兩組合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合成一句話。

1、我們注意講究衛(wèi)生。我們很少生病。

2、奶奶對(duì)小華過于嬌慣，不讓他削鉛筆。奶奶對(duì)小華過于嬌慣，不讓他自己洗臉。

五、把下面的詞語連成一句通順的話。

開展 正在 學(xué)校 我們 活動(dòng) 獻(xiàn)愛心

六、按要求寫句。

1、欣欣向榮。

①形容樹木的： ②用來比喻事業(yè)的：

2、驕傲。

①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：

3、成了。寫成比喻句：

4、天空中的小星星

寫成擬人句：

5、好像。寫成比喻句：

寫成不是比喻句的：

七、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的（比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶）在括號(hào)里寫出一至兩種。

1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）

5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

12、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

13、書是人類進(jìn)步的階梯。（）

14、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

15、這莊嚴(yán)的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

16、桂子開花十里香。（）

17、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

19、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）20、飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

21、井岡山是中國革命的搖籃。（）

22、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

23、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

24、茉莉花開，香飄萬里。

（）

八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。用 比喻

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。用 比喻

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。用 比喻

4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。用 比喻

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。用 比喻

九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。把 比喻

2、這孩子簡直成了泥猴。把 比喻

3、太陽如同一團(tuán)火球，放射出刺眼的光芒。把 比喻

4、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。把 比喻

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。把 比喻

6、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。把 比喻

十、按要求寫句子。

1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

10、高粱成熟了。（改為擬人句）

十一、擴(kuò)寫句子。

1、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。

2、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。

3、（）老師（）批改（）作業(yè)。

4、（）風(fēng)（）吹（）柳條。

5、（）老紅軍（）講（）故事。

6、（）周總理（）審閱（）文件。

7、（）大海（）翻滾著（）波濤。

8、（）月季花（）開了。

9、（）他（）過著（）生活

第四篇：畢業(yè)班單詞總復(fù)習(xí)

文體、生活： name名字 score 分?jǐn)?shù)、比分 family家庭 sport 體育 birthday生日 game 游戲、比賽 present禮物 picture 圖畫 party聚會(huì) story 故事 souvenir紀(jì)念品 song 歌曲 gift禮物 toy 玩具 team 隊(duì) teddy bear泰迪熊 ball球 semester學(xué)期 kite風(fēng)箏 class 課、全體學(xué)生 map 地圖 exercise 練習(xí)；鍛煉家具、電器、日常用品；

bed床 stairs樓梯 table桌子

dresser梳妝臺(tái) telephone/phone電話 closet壁櫥 TV電視；電視機(jī) couch 睡椅 radio收音機(jī) sink 水槽 refrigerator 冰箱 bathtub 浴缸 lamp燈 shower 淋浴 light 燈 bath 洗澡

door門 toilet 衛(wèi)生間；馬桶 window窗 breakfast早餐

形狀： circle 圈、圓 triangle 三角 square 廣場;方塊 shape 形狀 人稱、人物關(guān)系及職務(wù)：

baby 嬰兒 父

children 孩子們 grandmother（外）people 人 人們 祖母 man 男人 father 父親 woman 女人 婦女 mother 母親 women 女人們 aunt 阿姨 姑母 嬸daughter 女兒 母 伯母 舅母 grandfather（外）祖

uncle 叔叔 伯父 姨 paddle 球拍 skipping-rope跳繩 cards卡片，撲克 checkers棋 newspaper 報(bào)紙 badminton羽毛球 ping-pong乒乓 basketball 籃球 chart 圖表

homework家庭作業(yè)

lunch午餐 supper晚餐；晚飯 key鑰匙 bowl碗 dish 盤、碟 chopsticks 筷子 brush刷子 comb梳子 soap肥皂 toothbrush牙刷

line 線

夫 姑父 舅父 cousin 表/堂兄弟姐妹 boy 男孩 girl 女孩 brother 兄弟 sister 姐妹 daughter 女兒

soccer 足球 envelope信封 letter 信信函 picture照片 Eyoushewethey.賓格 mehimityouyourherourtheir.名詞性 minehisits-ourstheirs.產(chǎn)生的.light 輕的.heavy 重的.healthy 健康的.strong 強(qiáng)壯的.weak 弱的.salty 咸的.wrong 錯(cuò)誤的.right 正確的.wet 潮濕的.early 早.late 晚

yellow.blond(e)反身代詞：myselfhimselfitselfyourselves-themselves

國家 Canada 首都 Ottawa 國籍 Canadian 語言 English & French

名勝 Niagara Falls，The Rocky Mountains

國家 The U.S.(America)首都 Washington, D.C.國籍 American 語言 English

名勝 The White House，The Statue of Liberty

國家 The U.K.(Britain)首都 London 國籍 English 語言 English

名勝 Buckingham Palace 國家 Australia 首都 Canberra 國籍 Australian 語言 English

風(fēng)物 kangroos，beaches 國家 China 首都 Beijing 國籍 Chinese 語言 Chinese

名勝 Tian’anmen Square，The Palace Museum，The Great Wall

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班病句總復(fù)習(xí)

在原句上修改111

1、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校園里屹立著一棵棵白楊。

4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。

5、動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。

6、公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

7、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

8、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

9、圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報(bào)》等課外書。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。

12、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

13．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美

14、星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對(duì)他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦?/p>

球好嗎？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。

15、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

16、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。

17、他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子

18．夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。19．小王用的毛筆寫字非常漂亮。

20．她焦急地等待著汽車開來的方向。

21．他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。

22．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

23、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

24、大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

25、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)。

結(jié)果她一點(diǎn) 也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，總是說“自己做得還很不夠”。

26、一萬米長跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所

以跑得相當(dāng)輕 松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。30．勞動(dòng)開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。31．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀！

32．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

33．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

34．所有的全校師生都參加了植樹勞動(dòng)。35．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

36．工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。37．我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

38．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。

40．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

41．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

42．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

45．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該要有不怕困難的精神。

46．《繁星》的作者是巴金寫的。47．兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！

48．這些作文題目的范圍比較困難。49．江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí),終于取得了很好的成就。50老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

51．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

52．泰山是我國的五大名山。53．我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

54．這本書有聲有色。

55．媽媽給我買了三本書籍。

56美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。57經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)可自己的錯(cuò)誤。

58．丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。

59．我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。

60．草原把夕陽照得五彩繽紛。61．《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛看。62．王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。63．我們大搖大擺地走在山間小道上。

64．我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績。65．經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

66．黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。

在原句上修改病句222## １、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

11他的一雙手幾乎完全凍僵了.病 句 整 合 練習(xí)111

一、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

１．螳螂捕蟬。（）２．賣火柴的小女孩。（）

３．為人民服務(wù)。（）

４．手術(shù)臺(tái)就是陣地。（）

５．參觀北京天安門。（）６．群鳥學(xué)藝。（）

７．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（）

８．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。（）

９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。（）１０．這就是我們中華人民共和國的總理。（１１．每逢佳節(jié)倍思親。（）

１２．這樣氣魄雄偉的工程。（）１３．為了掙得一塊面包，不得不賤價(jià)出賣自己的勞動(dòng)力。（）

１４那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊?。ǎ?/p>

１５．激光是最快的。（）

二、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

１．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。（）

２．一輪紅日慢慢地落下山去。（）３．我們要存心觀察周圍的事物。（）

４．有幾個(gè)省市沒有用過興安嶺的木材呢?。ǎ担挝绲奶柟饣鹄崩钡卣丈渲豢脴淞?。（）

６．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。（）

７．商人的一頭駱駝走失了。（）

８．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。（）９．海上日出的景象是偉大的奇觀。（）

１０．我們抬也要把你抬出草地。（）１１．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子。（）

三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。１．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

２．我們慶祝李明評(píng)上了“三好生”。

３．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

４．他熱情地和我握了握手。

５．阿遼沙安定地說，書是神父的。

６．抗日戰(zhàn)爭時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

２．我們漫步在郊外的航道上。））

３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。

５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。６．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

７．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

五、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。

１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

２．贏了齊威王。

３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

６．清明節(jié)前的晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．語文對(duì)我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

４．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。５．陽光照在透過玻璃的桌子上。

６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。７．老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

２．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

４．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。５．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

八、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。

２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

３．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

４．他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國英語。

５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

６．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

７.他的家鄉(xiāng)是北京人。． ８．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。

修 改 一 段 話111

1、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過付隊(duì)長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。

2、一天，張林對(duì)我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義啊！”

3、王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯(cuò)題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲恚言囶}從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

4、我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說：“希望你再接再勵(lì)，爭取更大的成就”。

5、在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)見沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。

6、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評(píng)我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

7、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

8、．今天是《六·一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。

接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和許多動(dòng)聽的歌舞。

9、雷鋒的故事”這本書寫得深動(dòng)形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見好事就做的好思想。

10、“六.一”兒童節(jié)那天上午。?我校全體少先隊(duì)到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動(dòng)地把我的坐位讓給了他。

11、我的姑父在外國語學(xué)院工作，他會(huì)三四國英語。他家里多極了書報(bào)，我最喜歡看“中國少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。

12、我的表哥是個(gè)大學(xué)生。很愛學(xué)習(xí)，特別是外語。一讀起來，就一切忘掉了周圍的。因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了三四國英語。

13、我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級(jí)了。由于她學(xué)習(xí)態(tài)度明確，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上克苦學(xué)習(xí)的精神，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)取得了好成績。

14、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)陸續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)。結(jié)果她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，總是說“自己做得還很不夠”。

15、一萬米長跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。

16、?一天早上，趙偉紅背了書包。高高興興地上學(xué)去。她胸前飄舞的紅領(lǐng)?巾迎風(fēng)飄動(dòng)，辮子上的一對(duì)蝴蝶結(jié)，在陽光下顯的更加美麗。

?一陣清風(fēng)，吹得玉米葉子沙沙地響?？戳丝磧深w綁好的玉米，背好書包，飛快地向?qū)W校慢慢地跑去。

趙傳紅走著走著，忽然看見隊(duì)里的兩顆玉米倒在路旁。她蹲下去，輕輕地扶起來，可是手一松，又倒下去了。怎么辦呢，想起辮子上的蝴蝶結(jié)，?很快地拿下一條綢帶，扶起一顆玉米，把它綁在一起和別的玉米。接著她又拿下一根綢帶，還把玉米根上的松土踩實(shí)，把另一棵玉米也綁好了。