第一篇：西安交大能源與動(dòng)力工程學(xué)院博導(dǎo)名單

能動(dòng)學(xué)院博導(dǎo)名單1 能源與動(dòng)力工程學(xué)院 按姓排名 69名+2兼職 畢勤成 蔡睿賢 曹子棟 車得福

陳純正 陳達(dá) 陳聽寬 陳學(xué)俊

豐鎮(zhèn)平馮全科 郭烈錦 郭佑民

何雅玲 黃淑娟 黃佐華 惠世恩

賈斗南 蔣德明 李會(huì)雄 李連生

厲彥忠 林萬超 林宗虎 劉斌

劉圣華 劉志剛 劉芙蓉* 馬重芳 毛用澤 孟慶集 潘克煜 祁大同

秋穗正 史喜成 束鵬程 蘇光輝

孫金菊 孫弼 陶文銓 王迪生

王良厚 王秋旺 王群書 王尚錦 王永昌* 王元 危師讓 吳宏春

吳業(yè)正吳裕遠(yuǎn) 席光 謝仲生 邢子文 徐建中 徐廷相 徐通模 徐忠 嚴(yán)俊杰 陰建民 俞炳豐

俞茂錚 袁秀玲 張鳴遠(yuǎn) 張寧生

趙福華 趙福宇 鄭毅 周芳德

周龍保

__________________________________________________________________ 能動(dòng)學(xué)院博導(dǎo)名單2

姓 名 出生年月 畢業(yè)學(xué)校 主要研究領(lǐng)域

陳學(xué)俊院士 1919.3 1946年美國(guó)普渡大學(xué)碩士畢業(yè) 多相流與傳熱

林宗虎院士 1933.5.1957年交通大學(xué)研究生畢業(yè) 多相流及其測(cè)量，傳熱及其強(qiáng)化，換熱器設(shè)計(jì)

陳聽寬 1934.12 1960年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 多相流與傳熱，鍋爐設(shè)計(jì)，節(jié)能技術(shù)

徐通模 1939.11 1961西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 燃燒與氣固兩相流，污染防治與清潔燃燒

曹子棟 1943.11 1966年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 多相流與傳熱，清潔能源燃燒，環(huán)境工程,鍋爐設(shè)計(jì)

周芳德 1945.6 1985年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 多相流與傳熱工程熱物理

郭烈錦 1963.10 1989年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 多相流熱物理，新能源轉(zhuǎn)化，大規(guī)模氫能制備

張鳴遠(yuǎn) 1945.10 1988年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 汽液兩相流體動(dòng)力學(xué)

惠世恩 1956.12 1979年西安交通大學(xué)畢業(yè) 燃燒與氣固兩相流，污染防治與清潔燃燒

蔣德明 1934.4 1956年交通大學(xué)本科畢業(yè) 內(nèi)燃機(jī)燃燒，渦輪增壓，缸內(nèi)氣體流動(dòng)

周龍保 1934.8 1957年交通大學(xué)本科畢業(yè) 內(nèi)燃機(jī)燃燒，排污控制，代用燃料

潘克煜 1938.10 1963年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 內(nèi)燃機(jī)傳熱和熱負(fù)荷, 內(nèi)燃機(jī)排放及其控制 黃佐華 1963.5 1994年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 內(nèi)燃機(jī)燃燒

田振華 1961.5 1991年美國(guó)西北大學(xué)(Northwestern University, Evanston)機(jī)械工程博士 燃燒理論，計(jì)算與實(shí)驗(yàn)，燃料電池研究

徐 忠 1937.9 1959年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 流體機(jī)械氣動(dòng)力學(xué)，氣固兩相流及湍流，流體熱力學(xué)

黃淑娟 1940.3 1963年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 流體機(jī)械氣動(dòng)熱力學(xué)，湍流計(jì)算及測(cè)量，優(yōu)化設(shè)計(jì)

王尚錦 1942.9 1965年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 節(jié)能型壓縮機(jī)設(shè)計(jì)，CAD/CAM技術(shù)

祁大同 1949.9 1981年西安交通大學(xué)碩士畢業(yè) 高性能流體機(jī)械設(shè)計(jì)研究，風(fēng)機(jī)氣動(dòng)聲學(xué)設(shè)計(jì)及降噪研究

席 光 1963.10 1990年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 流體機(jī)械內(nèi)流理論, 工業(yè)設(shè)計(jì)及CFD技術(shù)

陶文銓 1939.3 1966年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 傳熱強(qiáng)化及數(shù)值模擬

劉志剛 1943.9

1967年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 流體物性的理論與實(shí)驗(yàn)研究

林萬超 1934.12 1957年重慶大學(xué)本科畢業(yè) 熱力系統(tǒng)理論，節(jié)能及診斷

俞炳豐 1946.11 1981年西安交通大學(xué)碩士畢業(yè) 制冷與空調(diào)裝置工作過程的計(jì)算模擬及其智能控制,CFCs 替代，工程熱物理

孟慶集 1933.1 1956年交通大學(xué)本科畢業(yè) 汽輪機(jī)，燃?xì)廨啓C(jī)強(qiáng)度與振動(dòng)

俞茂錚 1937.1 1985年德國(guó)卡爾斯魯厄大學(xué)博士畢業(yè) 熱力葉輪機(jī)械氣動(dòng)熱力學(xué)與兩相流

徐廷相 1938.7

1966年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 熱力葉輪機(jī)械氣動(dòng)熱力學(xué)與兩相流

孫 弼 1943.1 1966年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 濕蒸汽兩相流，熱力葉輪機(jī)械氣動(dòng)熱力學(xué)

豐鎮(zhèn)平1956.11 1992年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 熱力葉輪機(jī)械（氣動(dòng)熱力學(xué)，計(jì)算流體力學(xué)，優(yōu)化）

陳純正 1935.9 1957年交通大學(xué)本科畢業(yè) 低溫機(jī)械與系統(tǒng)工作過程

吳業(yè)正 1937.12 1963年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 制冷系統(tǒng)熱物理過程

吳裕遠(yuǎn) 1943.8 1984年英國(guó)南安普頓大學(xué)博士畢業(yè) 低溫?fù)Q熱器強(qiáng)化傳熱及低溫系統(tǒng)自動(dòng)控制

袁秀玲 1942.8 1965年西安交通大學(xué)本科畢業(yè) 制冷低溫技術(shù)

謝仲生 1934.1 1958年西安交通大學(xué)研究生畢業(yè) 核反應(yīng)堆物理理論與數(shù)值計(jì)算，核燃料管理

賈斗南 1934.1 1955年交通大學(xué)本科畢業(yè) 核反應(yīng)堆熱工水力分析與實(shí)驗(yàn)，兩相流與沸騰傳熱

朱繼洲 1935.5 1956年交通大學(xué)本科畢業(yè) 核反應(yīng)堆安全與核電廠事故分析

束鵬程 1940.10 1964年交通大學(xué)本科畢業(yè) 壓縮機(jī)及制冷技術(shù)

馮全科 1953.7 1998年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 制冷機(jī)械及壓縮機(jī)過程研究

李連生 1962.1 1995年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 流體機(jī)械及壓縮機(jī)研究開發(fā)

厲彥忠 1958.11 1995年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 低溫傳熱與多相流動(dòng)

劉圣華 1964.1 19年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 內(nèi)燃機(jī)燃燒，排污控制，代用燃料 何雅玲 1963.9 19年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 新型制冷技術(shù)及熱工理論

王秋旺 1969.9 1996年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 傳熱強(qiáng)化及數(shù)值模擬

秋穗正 1965.12 1996年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 汽液兩相流動(dòng)與沸騰傳熱，核反應(yīng)堆熱工水力理論分析與實(shí)驗(yàn)研究

蘇光輝 1966.2 1997年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 汽液兩相流動(dòng)與沸騰傳熱，核反應(yīng)堆熱工水力理論分析與實(shí)驗(yàn)研究

吳宏春 1964.3 1994年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 核反應(yīng)堆熱工水力分析與實(shí)驗(yàn)

趙福宇 1953.4 20年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 核技術(shù)及其應(yīng)用，核能科學(xué)與工程

孫金菊 1964.5 19年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 透平壓縮機(jī)旋轉(zhuǎn)失速及湍振，水泵的非設(shè)計(jì)工況性能預(yù)測(cè)

畢勤成 1964.2 2000年香港科技大學(xué)博士畢業(yè) 多相流流動(dòng)與傳熱,微通道及緊湊式換熱器內(nèi)流動(dòng)及傳熱

車得福 1962.11 1990年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 多相流動(dòng)與傳熱, 煤的清潔燃燒與控制

李會(huì)雄 1966.12 1994年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 多相流與傳熱，多相流與傳熱過程的數(shù)值模擬方法

嚴(yán)俊杰 1967.12 1998年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 熱力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性和汽液兩相流理論

邢子文 1962.9 1993年西安交通大學(xué)博士畢業(yè) 壓縮機(jī)及制冷技術(shù)

注：標(biāo)有*表示該博導(dǎo)在本學(xué)院為兼職。J Shen

第二篇：2013年西安交通大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)入營(yíng)名單

2013年西安交通大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)入營(yíng)名單

發(fā)布時(shí)間：2013-06-24 00:00:00 點(diǎn)擊量：921

2013年西安交通大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)自通知發(fā)出后，收到全國(guó)各高校學(xué)生的申請(qǐng)，學(xué)院組織專家對(duì)所有申請(qǐng)者進(jìn)行了資格審核，審核結(jié)果如下：

（名單按照姓氏筆畫排序）

艾 心 蔡

暢 蔡

驍 曹

晨 巢 飛

陳

菊

陳軍偉 陳俊君 陳

柱 鄧偉石 丁宏春

丁

杰

付 豪 管曉樂 郭 婧

郭亞賓 郭楊陽 何金亮

侯俊才 侯修群 黃剛雷 黃章捷 賈思峰 蔣京楷

蔣科成 蔣雪峰 金

榮 荊茂林

鞠文瑩 李青曼

李 姍 李旭東 李亞南 李沅瑾

劉一飛 劉奕琳

劉銀聰 劉爭(zhēng)知 柳山林 馬

帥 潘麗強(qiáng) 宋家斑

宋 蘋 宋世杰 宋 爽

孫會(huì)民 孫

倩

譚浩書

唐家俊 王 斌 王丹丹 王學(xué)嬌 韋 坤 衛(wèi)晨希

吳

晗 吳鮮花 吳顯林 謝 萌 謝向東 楊 敏

楊榮雪 葉尚尚 張紅軍

張紀(jì)豪 張磊（男）張陸雨

張旭輝 章君強(qiáng) 章 康

趙佳男 鄭

維 周冷七

暑期夏令營(yíng)的具體日程安排，請(qǐng)查看學(xué)院主頁通知！

來源：能源與動(dòng)力工程學(xué)院

第三篇：能源與動(dòng)力工程學(xué)院關(guān)工委工作總結(jié)匯報(bào)

能源與動(dòng)力工程學(xué)院關(guān)工委工作總結(jié)匯報(bào)

“高校特殊群體學(xué)生”是近年來的一個(gè)新生詞語,近年來就業(yè)壓力、情感問題及其它各種原因?qū)е麓髮W(xué)生心理不健康發(fā)展從而引發(fā)的自殺或傷害他人的事件頻繁發(fā)生，給高校學(xué)生工作敲響了警鐘，我校對(duì)大學(xué)生心理健康的教育也越來越重視，校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要保證學(xué)生的人身安全，因此我院關(guān)工委采取了一系列措施，建立了有效的工作體系來化解學(xué)生的心理問題，有效地進(jìn)行危機(jī)干預(yù),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的態(tài)度、價(jià)值觀、情感、意志、品德、個(gè)性，建立和諧有序的教學(xué)環(huán)境。而重視“特殊學(xué)生群體”的教育是其中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于將不健康心理發(fā)展扼殺在萌芽狀態(tài)是十分行之有效的。

一、特殊群體學(xué)生類型

所謂“特殊群體學(xué)生”，是指高校輔導(dǎo)員在日常班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的因家庭情感沖突、沉迷網(wǎng)絡(luò)、性格缺陷等而產(chǎn)生心理陰影的學(xué)生，他們的表現(xiàn)往往異于常人，經(jīng)過整理思路、潛心研究，我們將特殊群體學(xué)生所呈現(xiàn)出來的跡象進(jìn)一步分為“四困一缺失學(xué)生”，即貧困生、學(xué)困生、心困生、情困生、法律道德觀念缺失生。據(jù)我院輔導(dǎo)員的反映，我院特殊學(xué)生集中表現(xiàn)為以下五類：

1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的學(xué)生，往往有自卑感，性格孤僻，不善交往。他們較容易產(chǎn)生兩個(gè)極端：一是學(xué)習(xí)刻苦，不關(guān)心集體，以為只要自身努力就會(huì)改變家庭的現(xiàn)狀，往往不能虛心接受老師的教育，容易產(chǎn)生“疑心”，一是向通過自身不爭(zhēng)取的努力，想法設(shè)法去迎合家庭條件優(yōu)越的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，這類學(xué)生是指轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生、或是以文科生的身份念我院各專業(yè)課程的學(xué)生。我院的課程安排多以理科類課程為主，很多知識(shí)涉及到高中所學(xué)的理科知識(shí)，特別是高數(shù)、物理等學(xué)科。這類同學(xué)順應(yīng)我校文理兼收的政策，以文科生的身份進(jìn)入我院學(xué)習(xí)。一方面他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和我院課程要求有沖突，不能較好地滿足課程所需要求；另一方面他們的思想觀念，學(xué)習(xí)方法也與理科生有一定的差別，需要慢慢去適應(yīng)新的生活環(huán)境。如不能處理好，則會(huì)導(dǎo)致這類同學(xué)產(chǎn)生自卑感，性格變得孤僻，不能融入周圍的同學(xué)。

3、思想偏激學(xué)生，這類學(xué)生缺少家庭溫暖、得不到更多的關(guān)愛、性格不合群等多重原因，成因較為復(fù)雜。其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)多集中為經(jīng)常違反紀(jì)律，頂撞老師，對(duì)學(xué)習(xí)、工作保有抵觸情緒。這些同學(xué)并不是有心理問題，而是因?yàn)樗麄冃袨榱?xí)慣上有逆反的特點(diǎn)。他們可以通過多種途徑表達(dá)自己的不滿情緒，比如借助最快的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一些偏激的言論，在一定范圍內(nèi)給我們的工作造成負(fù)面的影響，使得輔導(dǎo)員在同學(xué)中的威信大打折扣。

4、心理殘缺學(xué)生，生理殘缺的學(xué)生有著強(qiáng)烈的自卑感和自尊心，最害怕周圍的人提出自己的缺陷，性格孤僻，容易走極端。一是自暴自棄，認(rèn)為自己已經(jīng)殘疾了，對(duì)社會(huì)無用，不思進(jìn)??；二是自我保護(hù)意識(shí)格外強(qiáng)烈，像一只刺猬，不容許任何人接近，對(duì)周遭充滿仇視，心里不平衡等。

5、嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，對(duì)于受到紀(jì)律處分的學(xué)生，平時(shí)我們接觸最多的就是因?yàn)榭荚囎鞅资艿教幏稚踔帘蝗∠麑W(xué)位的學(xué)生。這些同學(xué)在受到學(xué)校處分之后，在沒有老師正確的引導(dǎo)下，往往會(huì)沉浸在悔恨的陰影中不能自拔。消極的去改正自身存在的不足，亦或是產(chǎn)生自暴自棄的想法，抵制來自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的友善教育與開導(dǎo)。

二、學(xué)院關(guān)工委工作重點(diǎn)

為防止上述學(xué)生不健康心態(tài)繼續(xù)發(fā)展而形成心理扭曲，需重點(diǎn)監(jiān)控這類學(xué)生，并采取措施進(jìn)行跟蹤教育直至學(xué)生成功轉(zhuǎn)化。對(duì)于表現(xiàn)異常的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查，總結(jié)歸類，不同類型的特殊學(xué)生有不同的幫教側(cè)重點(diǎn)。學(xué)院關(guān)工委重點(diǎn)做了以下工作：

1、摸清底數(shù)，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案

通過表格、調(diào)查、心理問卷等多種渠道，全面掌握學(xué)院特殊學(xué)生群體的狀況，針對(duì)每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。結(jié)合學(xué)院和學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)歷嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。其次，要把對(duì)每位特殊學(xué)生開展的教育、管理和服務(wù)等工作情況及時(shí)記錄，并載入特殊檔案，便于及時(shí)跟蹤調(diào)查。

2、加強(qiáng)思想政治教育

我院關(guān)工委因地制宜，巧妙地將特殊學(xué)生教育與我校開展的心理健康教育相結(jié)合，讓特殊學(xué)生與周圍的同學(xué)一起接受思想政治教育，不給特殊學(xué)生留下“特殊學(xué)生特別照顧”的感覺。幫助特殊學(xué)生樹立正確的世界觀和科學(xué)人生觀，培養(yǎng)他們識(shí)別和抵制種種錯(cuò)誤的人生觀的能力，使他們保持健康的心理狀態(tài)，從自卑、封閉、郁悶的心靈世界走出來，努力學(xué)習(xí)，成功自我。另一方面，使得普通學(xué)生也能夠在日常的教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，糾正他們對(duì)特殊學(xué)生的歧視觀念，營(yíng)造一個(gè)樂觀友善、尊重寬容、積極向上、生氣蓬勃的心理健康教育咨詢環(huán)境。

3、建立輔導(dǎo)員幫教長(zhǎng)效機(jī)制 發(fā)揮好輔導(dǎo)員對(duì)特殊學(xué)生的影響作用，輔導(dǎo)員經(jīng)常性的找特殊學(xué)生談話，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)，有效地幫助其轉(zhuǎn)變，并有每次談話記錄。每月通過觀察、與學(xué)生談話等方法對(duì)該生跟蹤教育，并將教育策略、教育效果、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及時(shí)記載到《特殊學(xué)生幫教記錄表》上，并在“班主任沙龍”上進(jìn)行交流。班主任要經(jīng)常向任課教師、學(xué)生了解特殊學(xué)生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對(duì)特殊學(xué)生的教育方法，形成共同關(guān)注、教育特殊學(xué)生的氛圍。

4、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)規(guī)范與指導(dǎo)

高校中之所以會(huì)出現(xiàn)越來越多的特殊學(xué)生群體，其中一個(gè)很重要的原因是，他們生活盲目、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力和方向。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)無疑是解決問題的一個(gè)重要的途徑。我院關(guān)工委根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生思想的實(shí)際情況，制定了對(duì)“一年級(jí)進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定專業(yè)思想的教育”，對(duì)“二年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)”，對(duì)“三年級(jí)進(jìn)行考研指導(dǎo)”，對(duì)“畢業(yè)班進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)”的工作思路，通過幾年的實(shí)踐，收到較好的效果。

三、學(xué)院關(guān)工委工作成效

我院關(guān)工委的老師和輔導(dǎo)員一道開展一些扶貧活動(dòng)，在班級(jí)中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，使家庭困難的學(xué)生感受到集體的溫暖。同時(shí)，幫助他們正確看待當(dāng)今社會(huì)的貧富現(xiàn)象，教育他們知識(shí)改變命運(yùn)，相當(dāng)一部分同學(xué)在老師的關(guān)心輔導(dǎo)下獲得了我校的獎(jiǎng)助學(xué)金，在一定程度上解決了他們的生活問題，另一方面也使得他們重獲自信，敢于面對(duì)生活的坎坷。

面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我院關(guān)工委的老師積極和任課教師溝通，時(shí)刻掌握他們的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)和和他們談話，為他們解決一切困擾學(xué)習(xí)的問題。同時(shí)，在班級(jí)里實(shí)行幫扶制度，以“一幫一”的形式為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助，既使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不再孤軍奮斗，同時(shí)讓他們和班里同學(xué)有了更好的溝通，為他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境提供了一個(gè)便捷有效的通道。經(jīng)過一段時(shí)間后，我院轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生、文科底子的學(xué)生及考試作弊的學(xué)生在最終的考試中成績(jī)都較之前有了明顯的進(jìn)步，不少同學(xué)還通過自己的努力獲得了校獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)學(xué)院也適時(shí)地給他們中間一些進(jìn)步較大的學(xué)生提供了進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。

畢業(yè)生一直是各學(xué)院的不穩(wěn)定因素，針對(duì)這一現(xiàn)象，我院關(guān)工委組織學(xué)院教師力量，通過舉辦“就業(yè)指導(dǎo)講座”、“畢業(yè)師生談話會(huì)”等形式的活動(dòng)，及時(shí)掌握畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于情緒波動(dòng)大的學(xué)生，不以勢(shì)壓人，進(jìn)行打擊，而是充分尊重他們的想法，情理結(jié)合與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時(shí)針對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，老師們及時(shí)和他們溝通，避免了事情的進(jìn)一步惡化。

總之，在這一學(xué)年工作中，我院關(guān)工委在校關(guān)工委關(guān)懷支持下取得了一些成績(jī)，但還不夠，所以我們決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服工作中不足，把關(guān)工委工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

能源與動(dòng)力工程學(xué)院關(guān)工委 2011-10-14

第四篇：能源與動(dòng)力工程學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)

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能源與動(dòng)力工程學(xué)院

暑期社會(huì)實(shí)踐

指 導(dǎo) 手 冊(cè)

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團(tuán)學(xué)聯(lián)社會(huì)實(shí)踐部 能源與動(dòng)力工程學(xué)院

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導(dǎo)語

暑假就要來了，你有沒有計(jì)劃好要干什么呢？是要去旅行，還是在家宅著玩游戲？是要趁著暑假多學(xué)一些東西，還是整天無所事事、虛度光陰？如果你想過一個(gè)非常有意義的假期，如果你想通過自己的調(diào)查看清楚一些事情，如果你一直想鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力，如果你有一個(gè)目標(biāo)一直想去實(shí)現(xiàn)，如果你不想讓自己的大學(xué)生活變得那么空白，那我告訴你，暑期社會(huì)實(shí)踐將給你這個(gè)平臺(tái)讓你實(shí)現(xiàn)這一切！

作為國(guó)家倡導(dǎo)，全國(guó)高校響應(yīng)的活動(dòng)之一，中共中央國(guó)務(wù)院在《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中特別指出：“社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面具有其他教育所不可替代的作用?！笔钇谏鐣?huì)實(shí)踐擁有豐富的獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可獲得院系嘉獎(jiǎng)，校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，校級(jí)優(yōu)秀個(gè)人，特別優(yōu)秀的可申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，省級(jí)優(yōu)秀個(gè)人。

另外，同樣可以利用暑期社會(huì)實(shí)踐去獲得課外學(xué)分，課外學(xué)分又與畢業(yè)相關(guān)（詳情請(qǐng)參考《關(guān)于下發(fā)《能源學(xué)院本科生《實(shí)踐綜合訓(xùn)練》學(xué)分學(xué)分實(shí)施辦法（試行）》的通知》）。尤其是如果你打算出國(guó)，就要更加重視這一點(diǎn)。國(guó)外對(duì)于社會(huì)實(shí)踐一塊相當(dāng)重視，GPA絕對(duì)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。

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目錄

一、社會(huì)實(shí)踐簡(jiǎn)介--------4

二、專題設(shè)定及專題指導(dǎo)--------4 *可參考的活動(dòng)內(nèi)容--------5 *院內(nèi)歷年優(yōu)秀主題及其隊(duì)伍--------5 *2012年省優(yōu)團(tuán)隊(duì)主題簡(jiǎn)介--------5

三、暑期社會(huì)實(shí)踐流程--------6 3.1、課題選擇，組建團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐地點(diǎn)選擇---------6 3.2、制定實(shí)踐計(jì)劃--------9 3.3、團(tuán)隊(duì)申報(bào)（重要）--------10 3.4、行前準(zhǔn)備--------10 3.5、動(dòng)員大會(huì)及出征儀式--------11 3.6、開展實(shí)踐--------11 3.7、后期材料上交（重要）--------13 3.8、評(píng)估表彰--------14

四、注意事項(xiàng)--------15

五、安全守則---------17

六、學(xué)院組織時(shí)間表--------20

七、可參考的網(wǎng)站--------21

八、相關(guān)聯(lián)系方式--------22

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一、社會(huì)實(shí)踐簡(jiǎn)介

為進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)胡錦濤同志“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的重要指示和習(xí)主席對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”理念的闡釋，為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、投身廣東新一輪改革發(fā)展的偉大實(shí)踐中勇?lián)?zé)任、奮發(fā)成才，大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐深入發(fā)展，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展2013年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

圍繞本“中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)主題，開展政策宣傳、教育幫扶、科技幫扶、文藝演出、法律援助、就業(yè)見習(xí)、志愿服務(wù)等其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

帶著實(shí)踐的目的去想去的地方，認(rèn)識(shí)想認(rèn)識(shí)的人，研究想研究的主題，鍛煉想要的能力。社會(huì)實(shí)踐能接觸到相關(guān)單位，為以后實(shí)習(xí)就業(yè)打下基礎(chǔ)，這是個(gè)與人打交道的過程，能提升溝通能力，表達(dá)能力等軟實(shí)力。其實(shí)這些都不是重點(diǎn)，只是有那么一個(gè)機(jī)會(huì)，和好友一起，為了一個(gè)目標(biāo)到那么一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，或是體察社會(huì)百態(tài)，或是走進(jìn)神秘的文化，又或是和山區(qū)孩子們一起沐浴陽光。

讓我們通過組織開展豐富多彩、富有實(shí)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)我系同學(xué)們健康成長(zhǎng)、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高我系同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、專題設(shè)定及專題指導(dǎo)

大學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是掌握課本知識(shí)，更要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，一顆敢于解決問題的玲瓏心。實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇，可以是學(xué)習(xí)中質(zhì)疑的理論或結(jié)論；同樣可以選擇所學(xué)專業(yè)的實(shí)際問題。以下

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僅指出這類主題的來源，同學(xué)們要結(jié)合團(tuán)隊(duì)隊(duì)員實(shí)際情況，做出選擇。先確定地點(diǎn)后確定主題。列舉隊(duì)員感興趣的地方或者隊(duì)員的家鄉(xiāng)，綜合分析確定地點(diǎn)。研究已確定地點(diǎn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展情況，確定合適的調(diào)研的方向。綜合隊(duì)員觀點(diǎn)，確定主題。利用可利用的資源，確立相關(guān)主題。*可參考的活動(dòng)內(nèi)容：

紅色尋訪、災(zāi)后重建、社會(huì)調(diào)查、科研攻關(guān)、科技推廣、企業(yè)幫扶、政治教育、文化宣傳、醫(yī)療服務(wù)、法律普及、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)援助、掛職鍛煉和勤工助學(xué)等等。

參考網(wǎng)站：中國(guó)教育新聞網(wǎng)“大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐”專題網(wǎng)站 http:// 市縣級(jí)別政府網(wǎng)站在省級(jí)網(wǎng)站下方都有鏈接，如果想要聯(lián)系政府以及各部門，都可以在網(wǎng)站上查詢到聯(lián)系方式。*本地資源導(dǎo)航：

http://123.ie.sogou.com/static/map.html 通過這個(gè)網(wǎng)站可以最快的了解一個(gè)陌生地方的風(fēng)土人情及各種其他的事情。

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*各地團(tuán)委：

http://004km.cn/mobile/maps/ 出門在外，沒有 GPS，迷路了怎么辦？google 手機(jī)地圖擁有最豐富的地圖資源和出行指導(dǎo)，趕緊給你手機(jī)裝上吧。*手機(jī)公交，火車查詢網(wǎng)站：http://wap.aibang.com 界面簡(jiǎn)潔，功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，這么好的手機(jī)網(wǎng)站還等什么，趕緊加入書簽的有木有？ *知己知彼，看看別人的經(jīng)歷：

http://004km.cn（華科能源暑社）密碼：hust1234 能源學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)系方式： 分管副主席：張曉（***）部長(zhǎng)：王晨陽（***）

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祝大家暑期社會(huì)實(shí)踐順利舉行，身體健康，有所收獲！

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第五篇：能源與動(dòng)力工程學(xué)院11421012班事跡材料

能源與動(dòng)力工程學(xué)院11421012班事跡材料

江蘇科技大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院2011級(jí)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)本科2班是一個(gè)由22人組成的勤奮好學(xué)，相親相愛，團(tuán)結(jié)一致，凝聚力強(qiáng)的班集體。現(xiàn)有預(yù)備黨員3名，入黨積極分子3名，其余同學(xué)均為共青團(tuán)員；全班已有100%的同學(xué)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。在班委團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，該班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理服務(wù)、思想道德和文化體育活動(dòng)上都取得了可喜成績(jī)。

一、思想政治建設(shè)

在該班班委會(huì)的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都有著正確的政治目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及創(chuàng)新的理念?，F(xiàn)有3名預(yù)備黨員，3名同學(xué)上黨課并順利畢業(yè)。該班班委會(huì)有堅(jiān)定正確的政治方向，積極開展各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。開展“學(xué)理論，學(xué)黨章”主題班會(huì)。結(jié)合一些具體的周年紀(jì)念，如紀(jì)念辛亥革命100周年紀(jì)念、“一.二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、“學(xué)雷鋒日”開展了一系列思想政治教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)了一些革命偉人的先進(jìn)事跡，從中了解了一些歷史背景，更重要的是我們學(xué)到了一些優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從而提高了自己的思想素質(zhì)，及政治修養(yǎng)。

為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)政事的關(guān)心，該班級(jí)定期舉行座談會(huì)，總結(jié)同學(xué)們最近的思想動(dòng)態(tài)，向大家宣傳黨的思想和政策，充分調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性，使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去?，F(xiàn)在班級(jí)已有了三名入黨積極分子，正在學(xué)習(xí)黨的知識(shí)理論，還有不少同學(xué)遞交了入黨申請(qǐng)書，積極向組織靠攏。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)建設(shè)的核心?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，班委將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，全班同學(xué)樹立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體為目的，共同營(yíng)造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，互幫互助，課堂上認(rèn)真聽講，課后與老師進(jìn)行問題反饋和交流；在林蔭小路、圖書館總能看到他們忙碌的身影；在所有考試中該班嚴(yán)肅考風(fēng)，拒絕作弊，受到院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

該班的四級(jí)通過率為77%，六級(jí)通過率18%，可以說這與大家勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，互相幫助是分不開的。在2011——2012學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中我們班上共有9名同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，41%的同學(xué)學(xué)分積點(diǎn)在2.8以上，5人被評(píng)上?！叭脤W(xué)生”，3人獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，1人獲三福船舶獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)高達(dá)2.6。

三、班級(jí)管理服務(wù)上

該班制定了班級(jí)管理制度，為其他工作的開展提供了先決條件。對(duì)于班費(fèi)的使用，該班實(shí)行統(tǒng)一管理制度。開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班費(fèi)的使用要經(jīng)過班干部的討論。同時(shí)要求所有的班費(fèi)使用要有票據(jù)，做到有據(jù)可查，突出班費(fèi)使用的公開化和透明化，切實(shí)做到班費(fèi)的統(tǒng)一收取和合理支出。

綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，該班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)，工作，課外文體活動(dòng)的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定，做到公平、公開、公正。從入學(xué)到現(xiàn)在該班從未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的行為。

貧困生問題一直是班委特別關(guān)心的問題。班委委員及時(shí)深入宿舍了解困難同學(xué)情況。由于工作做的細(xì)致到位，貧困學(xué)生都得到了及時(shí)補(bǔ)助。班委還積極的為特困生尋找勤工助學(xué)崗位，為有困難的同學(xué)解決了實(shí)際問題。

四、校園文化體育活動(dòng)

該班同學(xué)全部達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。同學(xué)積極參加校、院及省市組織的文體和實(shí)踐活動(dòng)。班委還自主開展乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等大家喜愛的運(yùn)動(dòng)，讓每位同學(xué)能獨(dú)立自主地，身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)、文體和社會(huì)實(shí)踐中去，增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。通過不斷的探求，積極的體驗(yàn)，成為基礎(chǔ)扎實(shí)、具有自主創(chuàng)新能力，為今后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生。

同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，一人獲得黨課優(yōu)秀學(xué)員； 兩人獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；一人獲得先進(jìn)個(gè)人；團(tuán)歌嘹亮，青春激昂團(tuán)歌比賽班級(jí)二等獎(jiǎng)；“思語杯”辯論賽第一名；第31屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)排球墊球團(tuán)體第一名；校英語演講比賽二等獎(jiǎng)；“晨曦杯”六院辯論賽“最佳辯手”；院趣味心理定向活動(dòng)一等獎(jiǎng)；院徽設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)；院“麥旋風(fēng)”班級(jí)歌唱比賽集體、個(gè)人二等獎(jiǎng)；女生節(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)；Breaking個(gè)人賽季軍；第十二屆太極拳比賽三等獎(jiǎng)；“巨人杯”海上風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)；校棋牌大賽五子棋三等獎(jiǎng)；院“創(chuàng)意空間 綠色生活”寢室文化節(jié)三等獎(jiǎng)；院“行知杯”授課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；“我的未來不是夢(mèng)”演講比賽三等獎(jiǎng)；柴油機(jī)拆裝大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；“竹筷力量”模型機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；“青春杯”街舞大賽團(tuán)體賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，參與率達(dá)到100%。該班把暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)放在志愿服務(wù)，籌劃以“鎮(zhèn)江烈士陵園志愿服務(wù)，緬懷先烈”和“圖書館管理書籍，為人民服務(wù) ”為主題的兩次社會(huì)實(shí)踐。奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)社會(huì)上，號(hào)召我班級(jí)成員到鎮(zhèn)江市烈士陵園，鎮(zhèn)江市圖書館志愿服務(wù)。提高我班級(jí)大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)廣大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極投入到和諧社會(huì)、和諧校園的創(chuàng)建工作中。弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。