第一篇：華科能源與動力工程學院09年大綱

華中科技大學09年碩士研究生傳熱學考試大綱

華中科技大學能源與動力工程學院

碩士生入學考試《傳熱學》考試大綱

一、參考書目

〈工程傳熱學〉許國良等編，電力出版社

《傳熱學》楊世銘等編，高等教育出版社（第三版）

二、試題大綱

第一部分 考試說明

1.考試性質(zhì)

全國碩士研究生入學考試是為高等學校招收碩士研究生而設(shè)置的。其中，傳熱學是為熱能工程類考生而設(shè)置的專業(yè)課程考試科目，屬招生學校自行命題的性質(zhì)。它的評價標準是高等學校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的傳熱理論知識并有利于招生學校在專業(yè)上擇優(yōu)選拔。

考試對象為參加2009年全國碩士研究生入學考試的考生。

2.考試的學科范圍

應考范圍包括熱傳導、對流換熱、輻射換熱、傳熱過程與換熱器等四大部分。

3.評價目標

傳熱學考試的目標在于考查考生對傳熱學基本概念、基本理論的掌握和分析求解基本問題的能力?？忌鷳埽?/p>

1.準確地把握定義的物理量以及它們的量綱；

2.正確理解基本概念和基本規(guī)律；

3.正確應用基本理論知識分析和處理實際傳熱問題；

4.掌握基本計算方法，準確完成簡單問題的定量計算。

4.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.答卷方式：閉卷，筆試；

2.答題時間：180分鐘；

3.試卷分數(shù)：滿分為150分；

4.試卷結(jié)構(gòu)及考查比例：

試卷主要分為二大部分，即：基本概念題40%，應用計算題60%。

第二部分 考查要點

1緒論

傳熱學的研究對象及其在專業(yè)中的作用。熱量傳遞的三種基本方式。傳熱過程。熱阻。量綱與單位。

華中科技大學09年碩士研究生傳熱學考試大綱

2導熱基本定律及穩(wěn)態(tài)導熱分析

溫度場、溫度梯度。付里葉定律及導熱系數(shù)。導熱微分方程式及單值性條件。熱擴散系數(shù)。一維穩(wěn)態(tài)導熱過程分析。肋片散熱過程分析。導熱問題數(shù)值求解。3非穩(wěn)態(tài)導熱

非穩(wěn)態(tài)導熱過程的特征。一維非穩(wěn)態(tài)導熱分析求解。畢歐數(shù)與傅立葉數(shù)。集總參數(shù)系統(tǒng)的導熱分析。

4對流換熱

對流換熱過程的特征。牛頓冷卻公式與換熱系數(shù)。對流換熱過程微分方程組。對流換熱的準則及其關(guān)系式。邊界層概念及邊界層微分方程。管槽內(nèi)強迫對流換熱過程的特征與計算方法。流過平板及繞流圓柱的對流換熱過程的特征與計算方法。自然對流換熱過程的特征與計算方法

5熱輻射與輻射換熱

熱輻射的本質(zhì)與特點，吸收率、反射率和穿透率、黑體、輻射力。黑體輻射的基本定律。實際物體的輻射和吸收，黑度、灰體和基爾霍夫定律。角系數(shù)、有效輻射。物體表面間的輻射換熱計算。遮熱屏。

6傳熱過程與換熱器

復合換熱。傳熱過程與傳熱系數(shù)。傳熱過程的分析和計算。換熱器熱計算方法。

第二篇：能源與動力工程學院女生部2014工作計劃

能源與動力工程學院女生部2013~2014

第二學期工作計劃書

滿懷著新的希望，迎來了新的一個學期，我們女生部也隨著學院一起成長。在過去的一個學期，女生部的工作成績是值得肯定的。但我們?nèi)詰趯嵺`中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并改正不足之處。在該學期我們將繼續(xù)立足于女生部本職工作，堅持“服務(wù)同學”的宗旨。以加強男女生之間的了解，促進學生會各部門之間、學生會內(nèi)部及外部之間的交流為己任，組織開展健康、積極、向上的活動豐富大家課余文化生活。

根據(jù)下學期學院所倡導的主題和引導的方向，結(jié)合三月份的主題“節(jié)能減排”宣傳月和四月份主題“陽光體育”，我們積極聯(lián)系本會的職能，充分調(diào)動，認真參與活動的策劃，在結(jié)合學院的主體思想之下，我們還積極策劃具有自我特色的主題活動，希望能使更多的同學體驗到大學生活的豐富多彩。未來女生部工作展望如下：

2014年3月8日

舉辦“節(jié)能減排，我們在行動”活動

2014年4月12日

舉辦“想唱就唱”文藝活動

2014年5月

完成部門換屆交接工作

在接下來的工作期間，我們將會認真執(zhí)行工作計劃，集思廣益。協(xié)助各部門將學生會的重點項目落實到位。我們大家攜手并進，共同

期待學生會的明天更美好！

能源與動力工程學院女生部

2014年2月

第三篇：能源與動力工程學院關(guān)工委工作總結(jié)匯報

能源與動力工程學院關(guān)工委工作總結(jié)匯報

“高校特殊群體學生”是近年來的一個新生詞語,近年來就業(yè)壓力、情感問題及其它各種原因?qū)е麓髮W生心理不健康發(fā)展從而引發(fā)的自殺或傷害他人的事件頻繁發(fā)生，給高校學生工作敲響了警鐘，我校對大學生心理健康的教育也越來越重視，校領(lǐng)導多次強調(diào)要保證學生的人身安全，因此我院關(guān)工委采取了一系列措施，建立了有效的工作體系來化解學生的心理問題，有效地進行危機干預,培養(yǎng)學生健康向上的態(tài)度、價值觀、情感、意志、品德、個性，建立和諧有序的教學環(huán)境。而重視“特殊學生群體”的教育是其中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，對于將不健康心理發(fā)展扼殺在萌芽狀態(tài)是十分行之有效的。

一、特殊群體學生類型

所謂“特殊群體學生”，是指高校輔導員在日常班級管理中發(fā)現(xiàn)的因家庭情感沖突、沉迷網(wǎng)絡(luò)、性格缺陷等而產(chǎn)生心理陰影的學生，他們的表現(xiàn)往往異于常人，經(jīng)過整理思路、潛心研究，我們將特殊群體學生所呈現(xiàn)出來的跡象進一步分為“四困一缺失學生”，即貧困生、學困生、心困生、情困生、法律道德觀念缺失生。據(jù)我院輔導員的反映，我院特殊學生集中表現(xiàn)為以下五類：

1、家庭經(jīng)濟困難學生，家庭經(jīng)濟條件困難的學生，往往有自卑感，性格孤僻，不善交往。他們較容易產(chǎn)生兩個極端：一是學習刻苦，不關(guān)心集體，以為只要自身努力就會改變家庭的現(xiàn)狀，往往不能虛心接受老師的教育，容易產(chǎn)生“疑心”，一是向通過自身不爭取的努力，想法設(shè)法去迎合家庭條件優(yōu)越的學生。

2、學習困難的學生，這類學生是指轉(zhuǎn)專業(yè)的學生、或是以文科生的身份念我院各專業(yè)課程的學生。我院的課程安排多以理科類課程為主，很多知識涉及到高中所學的理科知識，特別是高數(shù)、物理等學科。這類同學順應我校文理兼收的政策，以文科生的身份進入我院學習。一方面他們的知識結(jié)構(gòu)和我院課程要求有沖突，不能較好地滿足課程所需要求；另一方面他們的思想觀念，學習方法也與理科生有一定的差別，需要慢慢去適應新的生活環(huán)境。如不能處理好，則會導致這類同學產(chǎn)生自卑感，性格變得孤僻，不能融入周圍的同學。

3、思想偏激學生，這類學生缺少家庭溫暖、得不到更多的關(guān)愛、性格不合群等多重原因，成因較為復雜。其現(xiàn)實表現(xiàn)多集中為經(jīng)常違反紀律，頂撞老師，對學習、工作保有抵觸情緒。這些同學并不是有心理問題，而是因為他們行為習慣上有逆反的特點。他們可以通過多種途徑表達自己的不滿情緒，比如借助最快的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一些偏激的言論，在一定范圍內(nèi)給我們的工作造成負面的影響，使得輔導員在同學中的威信大打折扣。

4、心理殘缺學生，生理殘缺的學生有著強烈的自卑感和自尊心，最害怕周圍的人提出自己的缺陷，性格孤僻，容易走極端。一是自暴自棄，認為自己已經(jīng)殘疾了，對社會無用，不思進??；二是自我保護意識格外強烈，像一只刺猬，不容許任何人接近，對周遭充滿仇視，心里不平衡等。

5、嚴重違紀學生，對于受到紀律處分的學生，平時我們接觸最多的就是因為考試作弊受到處分甚至被取消學位的學生。這些同學在受到學校處分之后，在沒有老師正確的引導下，往往會沉浸在悔恨的陰影中不能自拔。消極的去改正自身存在的不足，亦或是產(chǎn)生自暴自棄的想法，抵制來自老師、家長、同學的友善教育與開導。

二、學院關(guān)工委工作重點

為防止上述學生不健康心態(tài)繼續(xù)發(fā)展而形成心理扭曲，需重點監(jiān)控這類學生，并采取措施進行跟蹤教育直至學生成功轉(zhuǎn)化。對于表現(xiàn)異常的學生，輔導員應該認真調(diào)查，總結(jié)歸類，不同類型的特殊學生有不同的幫教側(cè)重點。學院關(guān)工委重點做了以下工作：

1、摸清底數(shù)，建立完善特別關(guān)注群體學生檔案

通過表格、調(diào)查、心理問卷等多種渠道，全面掌握學院特殊學生群體的狀況，針對每一名學生的不同情況進行全面分析，重點關(guān)注。結(jié)合學院和學生實際，簡歷嚴格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護學生個人隱私。其次，要把對每位特殊學生開展的教育、管理和服務(wù)等工作情況及時記錄，并載入特殊檔案，便于及時跟蹤調(diào)查。

2、加強思想政治教育

我院關(guān)工委因地制宜，巧妙地將特殊學生教育與我校開展的心理健康教育相結(jié)合，讓特殊學生與周圍的同學一起接受思想政治教育，不給特殊學生留下“特殊學生特別照顧”的感覺。幫助特殊學生樹立正確的世界觀和科學人生觀，培養(yǎng)他們識別和抵制種種錯誤的人生觀的能力，使他們保持健康的心理狀態(tài)，從自卑、封閉、郁悶的心靈世界走出來，努力學習，成功自我。另一方面，使得普通學生也能夠在日常的教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，糾正他們對特殊學生的歧視觀念，營造一個樂觀友善、尊重寬容、積極向上、生氣蓬勃的心理健康教育咨詢環(huán)境。

3、建立輔導員幫教長效機制 發(fā)揮好輔導員對特殊學生的影響作用，輔導員經(jīng)常性的找特殊學生談話，及時了解其思想動態(tài)，有效地幫助其轉(zhuǎn)變，并有每次談話記錄。每月通過觀察、與學生談話等方法對該生跟蹤教育，并將教育策略、教育效果、經(jīng)驗與教訓及時記載到《特殊學生幫教記錄表》上，并在“班主任沙龍”上進行交流。班主任要經(jīng)常向任課教師、學生了解特殊學生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對特殊學生的教育方法，形成共同關(guān)注、教育特殊學生的氛圍。

4、加強大學生就業(yè)規(guī)范與指導

高校中之所以會出現(xiàn)越來越多的特殊學生群體，其中一個很重要的原因是，他們生活盲目、學習沒有動力和方向。加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導無疑是解決問題的一個重要的途徑。我院關(guān)工委根據(jù)不同年級學生思想的實際情況，制定了對“一年級進行端正學習態(tài)度，穩(wěn)定專業(yè)思想的教育”，對“二年級進行學習生活上的指導”，對“三年級進行考研指導”，對“畢業(yè)班進行就業(yè)指導”的工作思路，通過幾年的實踐，收到較好的效果。

三、學院關(guān)工委工作成效

我院關(guān)工委的老師和輔導員一道開展一些扶貧活動，在班級中創(chuàng)造一個良好的學習生活氛圍，使家庭困難的學生感受到集體的溫暖。同時，幫助他們正確看待當今社會的貧富現(xiàn)象，教育他們知識改變命運，相當一部分同學在老師的關(guān)心輔導下獲得了我校的獎助學金，在一定程度上解決了他們的生活問題，另一方面也使得他們重獲自信，敢于面對生活的坎坷。

面對學習困難的學生，我院關(guān)工委的老師積極和任課教師溝通，時刻掌握他們的學習情況，適時和和他們談話，為他們解決一切困擾學習的問題。同時，在班級里實行幫扶制度，以“一幫一”的形式為學習困難的學生提供學習上的幫助，既使得他們在學習上不再孤軍奮斗，同時讓他們和班里同學有了更好的溝通，為他們?nèi)谌胄碌沫h(huán)境提供了一個便捷有效的通道。經(jīng)過一段時間后，我院轉(zhuǎn)專業(yè)學生、文科底子的學生及考試作弊的學生在最終的考試中成績都較之前有了明顯的進步，不少同學還通過自己的努力獲得了校獎學金、學院獎學金，同時學院也適時地給他們中間一些進步較大的學生提供了進步獎學金。

畢業(yè)生一直是各學院的不穩(wěn)定因素，針對這一現(xiàn)象，我院關(guān)工委組織學院教師力量，通過舉辦“就業(yè)指導講座”、“畢業(yè)師生談話會”等形式的活動，及時掌握畢業(yè)生的思想動態(tài)，對于情緒波動大的學生，不以勢壓人，進行打擊，而是充分尊重他們的想法，情理結(jié)合與學生進行溝通。同時針對犯了錯誤的同學，老師們及時和他們溝通，避免了事情的進一步惡化。

總之，在這一學年工作中，我院關(guān)工委在校關(guān)工委關(guān)懷支持下取得了一些成績，但還不夠，所以我們決心發(fā)揚成績，克服工作中不足，把關(guān)工委工作提升到一個新的臺階。

能源與動力工程學院關(guān)工委 2011-10-14

第四篇：能源與動力工程學院11421012班事跡材料

能源與動力工程學院11421012班事跡材料

江蘇科技大學能源與動力工程學院2011級熱能與動力工程專業(yè)本科2班是一個由22人組成的勤奮好學，相親相愛，團結(jié)一致，凝聚力強的班集體?，F(xiàn)有預備黨員3名，入黨積極分子3名，其余同學均為共青團員；全班已有100%的同學向黨組織遞交了入黨申請書。在班委團隊的帶領(lǐng)下，該班在班風、學風建設(shè)、班級管理服務(wù)、思想道德和文化體育活動上都取得了可喜成績。

一、思想政治建設(shè)

在該班班委會的帶領(lǐng)下，每個同學都有著正確的政治目標，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及創(chuàng)新的理念?，F(xiàn)有3名預備黨員，3名同學上黨課并順利畢業(yè)。該班班委會有堅定正確的政治方向，積極開展各項政治學習和教育活動。開展“學理論，學黨章”主題班會。結(jié)合一些具體的周年紀念，如紀念辛亥革命100周年紀念、“一.二九”學生運動紀念日、“學雷鋒日”開展了一系列思想政治教育活動、學習了一些革命偉人的先進事跡，從中了解了一些歷史背景，更重要的是我們學到了一些優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從而提高了自己的思想素質(zhì)，及政治修養(yǎng)。

為了加強同學們對政事的關(guān)心，該班級定期舉行座談會，總結(jié)同學們最近的思想動態(tài)，向大家宣傳黨的思想和政策，充分調(diào)動了廣大同學的積極性，使大家全身心地投入到學習和生活中去?，F(xiàn)在班級已有了三名入黨積極分子，正在學習黨的知識理論，還有不少同學遞交了入黨申請書，積極向組織靠攏。

二、班風、學風建設(shè)

班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，班委將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位，全班同學樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。同學們主動學習，互幫互助，課堂上認真聽講，課后與老師進行問題反饋和交流；在林蔭小路、圖書館總能看到他們忙碌的身影；在所有考試中該班嚴肅考風，拒絕作弊，受到院領(lǐng)導的一致好評。

該班的四級通過率為77%，六級通過率18%，可以說這與大家勤奮刻苦的學習，互相幫助是分不開的。在2011——2012學的獎學金評選中我們班上共有9名同學獲得獎學金，41%的同學學分積點在2.8以上，5人被評上?！叭脤W生”，3人獲國家勵志獎學金，1人獲三福船舶獎學金，學年平均學分績點高達2.6。

三、班級管理服務(wù)上

該班制定了班級管理制度，為其他工作的開展提供了先決條件。對于班費的使用，該班實行統(tǒng)一管理制度。開展班級活動時，班費的使用要經(jīng)過班干部的討論。同時要求所有的班費使用要有票據(jù)，做到有據(jù)可查，突出班費使用的公開化和透明化，切實做到班費的統(tǒng)一收取和合理支出。

綜合測評是班級對學生綜合素質(zhì)進行量化評定的標準，該班依據(jù)同學們學習，工作，課外文體活動的參與和獲獎情況，進行量化評定，做到公平、公開、公正。從入學到現(xiàn)在該班從未出現(xiàn)違規(guī)違紀的行為。

貧困生問題一直是班委特別關(guān)心的問題。班委委員及時深入宿舍了解困難同學情況。由于工作做的細致到位，貧困學生都得到了及時補助。班委還積極的為特困生尋找勤工助學崗位，為有困難的同學解決了實際問題。

四、校園文化體育活動

該班同學全部達到《國家學生體質(zhì)健康標準》。同學積極參加校、院及省市組織的文體和實踐活動。班委還自主開展乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等大家喜愛的運動，讓每位同學能獨立自主地，身心愉悅地投入到學習、文體和社會實踐中去，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。通過不斷的探求，積極的體驗，成為基礎(chǔ)扎實、具有自主創(chuàng)新能力，為今后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的大學優(yōu)秀畢業(yè)生。

同學們在活動中也取得了優(yōu)異的成績，一人獲得黨課優(yōu)秀學員； 兩人獲得軍訓優(yōu)秀學員；一人獲得先進個人；團歌嘹亮，青春激昂團歌比賽班級二等獎；“思語杯”辯論賽第一名；第31屆校運動會排球墊球團體第一名；校英語演講比賽二等獎；“晨曦杯”六院辯論賽“最佳辯手”；院趣味心理定向活動一等獎；院徽設(shè)計大賽二等獎；院“麥旋風”班級歌唱比賽集體、個人二等獎；女生節(jié)標志設(shè)計大賽二等獎；Breaking個人賽季軍；第十二屆太極拳比賽三等獎；“巨人杯”海上風力發(fā)電機模型設(shè)計大賽三等獎；校棋牌大賽五子棋三等獎；院“創(chuàng)意空間 綠色生活”寢室文化節(jié)三等獎；院“行知杯”授課比賽優(yōu)秀獎；“我的未來不是夢”演講比賽三等獎；柴油機拆裝大賽優(yōu)秀獎；“竹筷力量”模型機構(gòu)設(shè)計大賽優(yōu)秀獎；“青春杯”街舞大賽團體賽優(yōu)勝獎。

社會實踐活動豐富多彩，參與率達到100%。該班把暑期社會實踐活動的重點放在志愿服務(wù)，籌劃以“鎮(zhèn)江烈士陵園志愿服務(wù)，緬懷先烈”和“圖書館管理書籍，為人民服務(wù) ”為主題的兩次社會實踐。奉獻愛心，回報社會上，號召我班級成員到鎮(zhèn)江市烈士陵園，鎮(zhèn)江市圖書館志愿服務(wù)。提高我班級大學生綜合素質(zhì)，增強廣大學生團隊意識，激勵和引導大學生積極投入到和諧社會、和諧校園的創(chuàng)建工作中。弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

第五篇：能源與動力工程學院2013年下半年工作要點

能源與動力工程學院2013年下半年工作要點

深入開展“學科建設(shè)年”活動，認真貫徹落實“長沙理工大學第五屆發(fā)展研討會”精神, 按照“轉(zhuǎn)作風、增內(nèi)涵、強學科”的工作思路，進一步開拓創(chuàng)新、深化改革、真抓實干，切實提升學院核心競爭力，確保工作目標任務(wù)順利完成。具體將從以下幾方面開展工作：

一、強化質(zhì)量意識，推進教學信息化建設(shè)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、完善教學基本文件。結(jié)合“按專業(yè)大類培養(yǎng)”改革試點及國家能源發(fā)展對人才的要求，完成新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作；組織制訂我校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標準，規(guī)范專業(yè)動態(tài)調(diào)整，建立和實施專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標準與與考核評價制度以及本科教學質(zhì)量報告制度；改革落實卓越工程師班培養(yǎng)計劃，建立卓越工程師班學生進出動態(tài)機制；完善教學管理基本文件和教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

2、確保本科教學質(zhì)量。根據(jù)學校教學目標管理考核指標，進行總結(jié)和對比分析，在查找差距的基礎(chǔ)上，進一步明確工作目標，采取有力措施，重點突破。以專業(yè)建設(shè)為核心統(tǒng)籌教學改革和本科教學工程項目的實施，加強教學質(zhì)量督導和教研教改工作，組織教師參加教學技能與技術(shù)比賽以及聽課評課活動。

3、推進教學信息化建設(shè)。整合資源，加強教學過程信息化和高質(zhì)量課程網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)，力爭90%以上的課程使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4、強化學生能力培養(yǎng)。加強同大唐湖南分公司等已同我院簽訂了產(chǎn)學研合作協(xié)議單位的聯(lián)系，積極探索并落實院企合作辦學機制，明細雙方合作事項，實施學生實踐能力培養(yǎng)方案；整合資源，加強大學生節(jié)能減排平臺建設(shè)，提升學生創(chuàng)新能力。

5、注重質(zhì)量工程建設(shè)。落實“熱能與動力工程”專業(yè)國家級立項綜合改革項目實施方案，加強“能源系統(tǒng)與動力工程”國家實驗示范教學中心建設(shè)，組織教師申報國家級和省部級教學成果獎。

二、加強學科內(nèi)涵建設(shè)，拓寬產(chǎn)學研合作渠道，穩(wěn)步提升學院綜合辦學實力

6、推進人才強院工程。繼續(xù)加強與相關(guān)大學及研究院所的聯(lián)系，加大人才引進力度，對擬引進的的博士做好材料上報及跟蹤落實工作；拓展青年教師公派出國、在職學習、實踐培訓渠道，推進青年教師“三化”工程。

7、加強學科團隊建設(shè)。將學科建設(shè)、科研工作、研究生教研和本科生教育等多方面的工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)一規(guī)劃；以省級高?！?011協(xié)同創(chuàng)新中心”立項建設(shè)為契機，加強協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)，推進科技體制機制創(chuàng)新；探索專職科研隊伍建設(shè)和跨院（部）、跨學科、跨學校的大團隊建設(shè)方案，制訂團隊考核指標體系，形成動態(tài)激勵機制，注重學院內(nèi)涵式發(fā)展。

8、組織項目成果申報。組織校內(nèi)外專家來院開展自科項目申報指導工作，認真做好動員宣傳、重點培育、專家指導、過程督促等環(huán)節(jié)，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，力爭2014國家自然科學基金、湖南省自然科學基金等各項縱向科研項目取得新的突破；及時清理未按期結(jié)題項目做好檢查與督促工作；同有關(guān)單位合作積極組織教師申報省科技成果獎及中國電力科技進步獎。

9、拓寬產(chǎn)學研渠道。加強同湖南省發(fā)改委、長沙市能源局、長沙市科技局、長株潭兩型辦等政府主管部門、電力行業(yè)及有關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系，整合資源，聯(lián)合開發(fā)科研課題，確保學院科研目標的實現(xiàn)，促進學院科技工作上一個新的臺階。

10、加強學位點建設(shè)。開展學科科研統(tǒng)計、歸檔和對照分析工作，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排開展學位點校內(nèi)評估工作，啟動一級學科博士點申報的診斷性評估工作。

11、加強學術(shù)交流活動。做好院士來校講學及科研輔導的準備工作；結(jié)合學科建設(shè)及科研工作需要，邀請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名專家學者來校進行學術(shù)活動；積極鼓勵和支持教師出國進修、訪問，積極參加國際、國內(nèi)各類學術(shù)會議；以學院文化建設(shè)為載體，開展團隊風采和科研成果展示活動、開展團隊學術(shù)研討并舉行“能動大講堂”大型學術(shù)活動。

三、深化研究生教育改革，建立質(zhì)量評價監(jiān)督機制，不斷提高研究生教育質(zhì)量

12、加強招生宣傳工作。采取紙質(zhì)宣傳資料寄送、網(wǎng)上招生 3 宣傳及現(xiàn)場咨詢等多種形式加強研究生招生宣傳工作，在不斷擴大招生規(guī)模的同時提高生源質(zhì)量；完善導師隊伍基本信息和專業(yè)學科方向介紹，積極發(fā)展專業(yè)學位和在職工程碩士教育。

13、提升研究生創(chuàng)新能力。配合2013年湖南省研究生創(chuàng)新論壇活動的開展。組織研究生積極參加論壇活動，鼓勵研究生參加全國“節(jié)能減排”社會實踐與科技競賽、湖南省研究生科技創(chuàng)新項目等，邀請國內(nèi)外專家講學，組織研究生參加國內(nèi)外學術(shù)活動。為研究生創(chuàng)建一個高水平的學術(shù)交流平臺，形成研究生學術(shù)交流的常態(tài)機制。

14、完善研究生激勵機制。繼續(xù)推動《能動學院研究生“優(yōu)生優(yōu)培”計劃》，完善國家獎學金評分標準細則和研究生激勵機制；對2012年“優(yōu)生優(yōu)培”資助人員進行考核，并確定下一批優(yōu)生優(yōu)培對象，進一步加強省優(yōu)秀碩士論文的培育。

15、注重研究生培養(yǎng)質(zhì)量。加強研究生培養(yǎng)過程管理，完善《研究生導師建設(shè)規(guī)劃》、《研究生導師管理辦法》等制度；探索研究生培養(yǎng)模式和教育教學方法改革，組織教師開展研究生教研教改活動，優(yōu)化教學內(nèi)容與課程體系；加強常規(guī)教學監(jiān)控，重視管理制度和管理隊伍建設(shè)。

四、加強實驗室建設(shè)，豐富實驗教學內(nèi)容，服務(wù)教學科研工作

16、加強實驗平臺建設(shè)。以教育部開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設(shè)工作為契機，結(jié)合我院實驗中心的優(yōu)勢特色，以提 4 高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，繼續(xù)推進熱動、新能源、建環(huán)和自動化專業(yè)的虛擬仿真實驗教學資源的建設(shè)，計劃每個學期每個專業(yè)新增3-4個虛擬仿真實驗教學平臺（項目），形成具有能源動力特色的虛實結(jié)合、相互補充的實驗教學中心；繼續(xù)為學校計劃興建的“新能源實驗教學大樓”獻計獻策，積極參與學?！靶履茉磳嶒灲虒W大樓”建設(shè)。

17、完善網(wǎng)絡(luò)信息資源。推進“能源系統(tǒng)與動力工程”國家實驗教學示范中心網(wǎng)站的建設(shè)和完善。力爭2013年下半年 50%以上的實驗課程（項目）的預習和復習資料上網(wǎng)。

18、做好培訓資質(zhì)申報。繼續(xù)推進電力行業(yè)仿真機高級指導教師的參考工作，為我院申報仿真培訓基地做好師資準備。

19、加強實驗教材建設(shè)。積極推進“熱工基礎(chǔ)理論”和“鍋爐實驗技術(shù)”兩本實驗教材的出版，和“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”及“熱工自動控制理論”兩本實驗教材的修改和審核工作。

20、構(gòu)建學生創(chuàng)新平臺?？偨Y(jié)近年來學院參加湖南省和全國“節(jié)能減排”大賽的經(jīng)驗，與湖南省教育主管部門和湖南省動力工程學會及兄弟院校聯(lián)系，籌劃并打造湖南省大學生“節(jié)能減排”大賽創(chuàng)新平臺。

五、加強黨組織建設(shè)，切實改進作風，踐行黨的群眾路線教育實踐活動

21、加強黨組織建設(shè)。繼續(xù)推進學習型黨組織建設(shè)，結(jié)合學院改革發(fā)展實際，認真學習中央關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群 5 眾的八項規(guī)定、以及習近平在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要講話的精神，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體進行宣傳，營造良好的學習氛圍，推動教育教學工作的開展?？偨Y(jié)“五創(chuàng)四評”活動，查找不足，加強建設(shè)。吸收優(yōu)秀教師入黨，引導團員青年積極向黨組織靠攏，充分發(fā)揮廣大黨員在教學、科研、學科建設(shè)等方面的先鋒模范作用。

22、開展群眾路線教育實踐活動。圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民、務(wù)實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。認真開展三進（進宿舍、進課堂、進食堂）、四結(jié)合（教學、服務(wù)、調(diào)研、群眾反映的突出問題）、五走訪（學生、教師、特殊群體、校友、用人單位）實踐活動，并把建立健全群眾路線長效機制作為開展這次活動的重要工作，以實際行動解決群眾問題，取得群眾滿意的成效。

23、完善民主管理。實行黨務(wù)、院務(wù)公開，完善教代會制度，進一步落實領(lǐng)導班子成員聯(lián)系支部、教研室、班級制度及黨支部聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系班組的制度，堅持調(diào)查研究，暢通信息渠道，傾聽群眾意見和建議；關(guān)心教職工的身心健康，維護師生的合法權(quán)益，切實解決教師的生活工作困難，關(guān)注學生的健康成長，為師生辦實事。

24、注重文化建設(shè)。通過精神文化、制度文化、環(huán)境文化等方面的建設(shè)，凝練學院特色文化，優(yōu)化教育教學環(huán)境，推動學院全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；建設(shè)學院視覺識別系統(tǒng)，出臺學院院訓，6 展示學院成果，開展系列“精品文化活動”，增強凝聚力，展現(xiàn)能動風貌。

25、實施廉政防控。貫徹落實中央提出的“八項規(guī)定”，通過全面實施廉政風險防控管理，建立健全權(quán)責清晰、流程規(guī)范、風險明確、措施有力、制度管用、預警及時的防控機制，保證權(quán)力行使安全、資金運用安全、項目建設(shè)安全、干部成長安全，把良好的黨風、政風、行風貫穿到學院改革建設(shè)與發(fā)展各項工作中。

26、做好安全維穩(wěn)。以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化安全管理，加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實，完善應急預案體系，提高應急處理能力，堅決遏制重大事故發(fā)生。

六、加強學生教育與管理，打造學生科技文化活動品牌，全面提升學生綜合素質(zhì)

27、狠抓學風建設(shè)工作。落實院領(lǐng)導和輔導員老師經(jīng)常深入學生宿舍和課堂制度，通過年級大會、主題班會、誠信考試承諾簽名、計算機、英語過級及考研、社會實踐與科技競賽等途徑加強考風考紀教育，營造了良好學習氛圍。

28、加強日常管理。探索學生的思想政治教育和日常管理的新模式與新載體，不斷提高學生工作規(guī)范化、科學化水平，制訂詳細的教育活動方案，以爭先創(chuàng)優(yōu)為導向，以學生黨團建設(shè)為載體，充分發(fā)揮學生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。

29、提升創(chuàng)新能力。以學校承辦第二屆“湖南省大學生創(chuàng)新實驗成果展暨創(chuàng)新論壇”為契機，積極開展科技創(chuàng)新與文化活動，充分利用學院學科優(yōu)勢和專業(yè)特點，積極引導并組織學生參加學科競賽社會實踐活動，發(fā)掘和提升學生各方面技能，不斷提升學生綜合素質(zhì)，增長學生才干。

30、拓寬就業(yè)渠道。在穩(wěn)步提高學生就業(yè)率的基礎(chǔ)上，進一步拓寬就業(yè)市場、培養(yǎng)就業(yè)意識、提升就業(yè)能力，提高畢業(yè)生就業(yè)層次與就業(yè)質(zhì)量；將就業(yè)信息資料上網(wǎng)，做好宣傳發(fā)動工作，為該專業(yè)首屆畢業(yè)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

31、關(guān)心引導學生。認真落實心理危機干預機制，切實加強對重點學生的引導管理工作；系統(tǒng)做好特殊學生群體管理及家庭經(jīng)濟困難學生貸款、資助工作。

32、加強校友聯(lián)絡(luò)。收集校友信息，設(shè)計信息系統(tǒng)總體構(gòu)架并組織軟件設(shè)計，填充校友數(shù)據(jù)庫。

七、繼續(xù)推進學院改革，充分調(diào)動教職員工積極性，力爭學院各項工作上新臺階

33、改革分配制度。繼續(xù)修訂完善學院分配制度改革方案，調(diào)動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，形成良性激勵機制。

34、提升管理水平。明確崗位職責，加強績效考核，提升管理水平；不斷提高行政人員工作效率，促進學院管理工作的規(guī)范化和制度化。

35、提高服務(wù)水平。對行政管理人員進行業(yè)務(wù)培訓，提高管 8 理人員的綜合素質(zhì)，增強服務(wù)意識，加強情感交流和協(xié)同服務(wù)，構(gòu)建和諧的工作環(huán)境。

36、實行開源節(jié)流。加強財務(wù)管理與財務(wù)監(jiān)督，減少不必要的財務(wù)支出，增強全院師生的節(jié)約意識。

能源與動力工程學院

2013年9月10日