第一篇：上海外國人學(xué)中文 需要出色的老師和學(xué)校

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上海外國人學(xué)中文

需要出色的老師和學(xué)校

10月25日的第七屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽中，來自德國的愛麗絲說著一口地道的中文，據(jù)她介紹從六歲開始學(xué)習(xí)漢語，至今已經(jīng)12年了。之前為了練習(xí)中文漢字的發(fā)音，還特地到上海來找專業(yè)的中文教師練習(xí)。上海外國人學(xué)中文的條件非常優(yōu)越，這里融匯了最具優(yōu)秀教學(xué)能力、擁有豐厚文化底蘊(yùn)的對(duì)外漢語教師。

相比于國外蔚然成風(fēng)的漢語學(xué)習(xí)熱潮而言，國內(nèi)各大城市的外國友人對(duì)于漢語的熱情和需求則更甚。離開國土，在中國內(nèi)地尋求發(fā)展，外籍友人看到了中國巨大的發(fā)展?jié)摿?，也同時(shí)被中國悠久獨(dú)特的人文風(fēng)情所吸引。學(xué)習(xí)中文，感受漢字的魅力，是深入了解中國人、了解中國的必經(jīng)之路。

上海外國人學(xué)中文，掌握流利的漢語言，并不是一件非常難做到的事情。中國的文化、飲食、歷史、文學(xué)、地理、電影等豐富的內(nèi)容，都能給來到中國的老外們帶來精神的愉悅。通過這些感興趣的事物的牽引，能夠逐步學(xué)習(xí)漢字、語法，學(xué)會(huì)多種多樣的漢語表達(dá)。

老外們能找到個(gè)專業(yè)的漢語老師，氛圍濃厚的中文學(xué)校，對(duì)于漢語的領(lǐng)悟會(huì)有非常不錯(cuò)的引導(dǎo)作用。

來自哥斯達(dá)黎加的林嘉棋在上海經(jīng)營一家餐館，她見過許多上海外國人學(xué)中文的情況，有些進(jìn)步很快，有些學(xué)習(xí)了很久，進(jìn)行口語溝通時(shí)仍然不夠流暢。為了更好地了解中國人的口味，做出更能受歡迎的菜式，提供最為符合中國人喜好的服務(wù)，她一直都在尋找地道優(yōu)秀的漢語教師和機(jī)構(gòu)。

她幾經(jīng)尋找，來到了最為有中文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)氛圍的中文學(xué)校，“這里就像是中國風(fēng)土人情的縮影，讓我覺得很豐富，很親切。漢語教師們很熱情，為我講解漢字的來源、講解影響中國人行為風(fēng)格和價(jià)值觀喜好的儒家文化思想，還有對(duì)于美食感興趣的老師，為我講述中國不同地域人們的飲食偏好，這些對(duì)于我的口語進(jìn)步，對(duì)于我對(duì)餐廳經(jīng)營模式的決策都有很大的幫助?！?/p>

外國學(xué)員們不僅能學(xué)習(xí)地道標(biāo)準(zhǔn)的漢語言，同時(shí)還能親身感受豐富多樣的中國傳統(tǒng)技藝和文化活動(dòng)內(nèi)容，古箏、圍棋、國畫、書法等讓眾多老外們陶醉其中，舞獅、包餃子、剪紙等民俗活動(dòng)也讓老外驚喜不已。

擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，沉浸在中國文化氛圍濃厚的學(xué)校中，對(duì)于許多在中國生活工作，希望以最快的速度學(xué)習(xí)到地道漢語的外籍友人來說，起著關(guān)鍵性的幫襯作用。文章來源：上海儒森教育進(jìn)修學(xué)校

第二篇：上海外國人學(xué)中文 日本學(xué)員心得

畢業(yè)于的日本學(xué)員巖田京子現(xiàn)在是一名日本雜志社的記者，因?yàn)楣ぷ鞯脑騺淼缴虾W(xué)習(xí)中文，因?yàn)橹形膶W(xué)習(xí)，她在中國找到了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。上海外國人學(xué)中文的不在少數(shù)，他們大多出于像京子這樣對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的需要。來到中國，學(xué)習(xí)漢語幫助自己在生活工作中找到清晰明朗的方向，如果語言不通則有如黑夜行舟，茫然無措。

但是中文學(xué)習(xí)對(duì)于外國友人來說是一項(xiàng)比較沉重的腦力活，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，外國友人會(huì)遇到許多困難，漢語的聲母系統(tǒng)和輔音聲調(diào)與別國不同，韓國人在唇齒音的辨析上會(huì)出現(xiàn)混淆，英國人容易弄混清輔音和濁輔音；漢字筆畫繁多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜，外國人無從下手。在疲勞的學(xué)習(xí)中，效率不高，厭煩情緒高漲，上海外國人學(xué)中文如何堅(jiān)持下去呢？

首先要讓外國友人放下對(duì)于中文的畏難情緒，讓他們感受到中文的親切感和人情味。中國字雖然音形不同源，但是字體的由來卻有根可循，比如象形字，能夠更為生動(dòng)地表現(xiàn)它所代表事物的特征，比如“鳥”字便是一個(gè)象形字，細(xì)細(xì)觀察繁體的寫法“鳥”，可以想象這個(gè)字的構(gòu)造也類似于鳥的形狀，頂上有羽冠，周身有羽毛，整個(gè)字猶如一只鳥站立于枝頭的姿勢(shì)，這樣地去聯(lián)想和了解漢字，更增添了他們學(xué)習(xí)的樂趣，也同樣使“奇形怪狀”的比劃變得更為親切感人。

外國友人再可看“雨”字，上下左右排列的四個(gè)點(diǎn)，能傳神地表現(xiàn)出下雨時(shí)水滴的淅淅瀝瀝、滂滂沱沱，極富情境感；毛筆書法的“山”字，蒼勁的筆力彰顯出群峰的威猛之勢(shì)，饒有韻味。這些都可以為中文的學(xué)習(xí)帶來諸多審美情趣。

我們還可以為外國友人推薦一些有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，比如與朋友一起聊天的過程中，可以有針對(duì)性地插入自己特別喜歡的話題和熟悉的領(lǐng)域，相關(guān)的術(shù)語和大致的特征都有數(shù)，然后，再通過自己的理解去猜詞，這樣類似于由已知去推測(cè)和反向翻譯，具有一定的對(duì)應(yīng)性，對(duì)于外國友人來說比較容易和輕松。比如好些個(gè)國家都有喝咖啡的習(xí)俗，外國友人可以針對(duì)咖啡的品種和口味、喝咖啡的時(shí)間習(xí)慣、咖啡杯具的選擇等方面展開與朋友的探 討，相信許多知識(shí)他們是了然于胸的。

上海外國人學(xué)中文時(shí)也不必心急，語言的學(xué)習(xí)也非一朝一夕，過分求進(jìn)往往達(dá)不到很好的效果，反而會(huì)使外國人的漢語知識(shí)系統(tǒng)更加混亂，同時(shí)造成更多的困惑和焦慮情緒。心理學(xué)家洛克得總結(jié)出一個(gè)“多少法”的學(xué)習(xí)思路，他談到學(xué)識(shí)廣博的訣竅是，一下子不要學(xué)很多東西。漢語也類似于其他的語言，有固定的語法，在學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)容安排的少一些，能夠更為專注地深入學(xué)習(xí)一些知識(shí)，促進(jìn)對(duì)于語法的理解和記憶。

在漢語擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙老師采用精讀法學(xué)習(xí)。上海外國人學(xué)中文時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的語法和漢字、拼音等學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好是反復(fù)地去讀、去看，因?yàn)閷W(xué)過了不一定就說明掌握了，這些在你腦海中的映像也許并不是那么深刻。許多外國友人急于求快，總覺得前面有更多的更多的內(nèi)容值得學(xué)習(xí)，殊不知打穩(wěn)每一步的基礎(chǔ)，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)積累也同樣很重要。精讀法避免了眼高手低的缺點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)漢語拼音，默寫漢字，通讀語法，能有觸類旁通的效果，某種程度上來說也是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程的提升。

中國古代圣賢對(duì)于語言和文字的學(xué)習(xí)方法的心得結(jié)論也可以同樣推薦給外國朋友，畢竟學(xué)習(xí)是一件實(shí)踐過程，雖然表現(xiàn)方式各有不同，但是核心的方法也是相通的，“溫故而知新”，也是提醒大家在學(xué)習(xí)的過程中，不要忘了回頭去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不及時(shí)回顧之前學(xué)過的知識(shí)，有如背著有漏洞的籃子上山拾柴，一遍收獲，一遍又在丟失。比如“我被漢語迷住了。”這句話，一遍遍復(fù)習(xí)，每次都能有新的關(guān)注點(diǎn)，第一遍是看字詞，第二遍是看語法，第三遍就是有一種語法結(jié)構(gòu)推知其他種表達(dá)方式，如此逐一拓展和進(jìn)步。

漢語學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，外國友人在學(xué)習(xí)的過程中，多進(jìn)行思考和總結(jié)，有利于記憶。希望外國友人在語言學(xué)習(xí)的過程中，逐漸了解中國文化，適應(yīng)在中國的生活，同時(shí)漢語的精通也能為他

們的職場發(fā)展提供很好的基礎(chǔ)。

文章來源：儒森漢語

第三篇：外國人學(xué)中文去哪個(gè)學(xué)校

外國人學(xué)中文去哪個(gè)學(xué)校?

老外學(xué)中文第一個(gè)老師一定要是個(gè)合格的老師，外國人學(xué)中文去哪個(gè)學(xué)校，上海老外學(xué)中文很容易走到誤區(qū)，所以上海老外學(xué)中文第一個(gè)老師一定要是個(gè)合格的老師。

1、儒森漢語培訓(xùn)學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量。學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間具有十五年，漢語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)更是精英中的精英，我們的漢語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比您想象中的更豐富。針對(duì)不同的漢語水平配備不同等級(jí)的漢語教師是我們的強(qiáng)項(xiàng)。HSK1-6級(jí)教師我們有，生存漢語教師我們有，商務(wù)漢語教師我們有，書法、武術(shù)教師我們也有。我們比您想象中的更好，我們有超過100名對(duì)外漢語教師隨時(shí)為您待命。

2、我們的教師擁有豐富的漢語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了萬余名合格的外國學(xué)員，儒森和世界五百強(qiáng)公司都簽訂了教學(xué)合同，負(fù)責(zé)培訓(xùn)他們的學(xué)員。并且由于我們對(duì)于對(duì)外漢語領(lǐng)域足夠的專注，我們已經(jīng)研究出了自己的一套教學(xué)方法。這種模式受到了廣大外國學(xué)員的好評(píng)，它可以讓外國人學(xué)中文更輕松更愉快的體驗(yàn)漢文化知識(shí)，也可以讓中國人更輕松的學(xué)習(xí)漢語。這是一種獨(dú)特的教學(xué)方法。

3、我們的課程服務(wù)更貼心。我們對(duì)于每一個(gè)外國學(xué)員都投入了足夠多的熱情。我們會(huì)為每一個(gè)外國學(xué)員安排一個(gè)對(duì)應(yīng)的課程顧問，這個(gè)課程顧問是您專有的，他可以讓您更加無憂無慮的去學(xué)習(xí)漢語。而在您學(xué)習(xí)漢語的過程當(dāng)中，顧問們會(huì)隨時(shí)對(duì)您的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行記錄。我們的目標(biāo)是讓您在最短的時(shí)間，最高的效率，學(xué)習(xí)到最有用的漢語知識(shí)。

外國人學(xué)中文去哪個(gè)學(xué)校，如果你有外國朋友，就讓他到儒森漢語來。

第四篇：外國人學(xué)中文,興趣才是最好的老師(精)

外國人學(xué)中文,興趣才是最好的老師

Jack 和 Jolin 是同時(shí)間來漢語學(xué)習(xí)中心的外籍學(xué)生, Jack 是一名外資企業(yè)的職工, 而 Jolin 則是一位到中國發(fā)展的語言類節(jié)目主持人, 兩人的漢語水平相當(dāng)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后, 通過漢語水平等級(jí)考試(HSK ,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:Jolin 輕輕松松的就把四級(jí)考 過了,而 Jack 連二級(jí)水平都過不去,這是為什么呢? 其實(shí)這種現(xiàn)象并不只此一例, 來到外國人學(xué)中文的學(xué)生大多數(shù)懂一些中文, 相同水平的 人經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)很快就能看出差距,而且在授課的過程中,也并未發(fā)現(xiàn) Jolin 的語言 天賦異于常人。經(jīng)過與這些差異性大的學(xué)生聊天中得知,原來那些 HSK 等級(jí)高的學(xué)生特別 喜歡中文, 在日常生活中也總是能用中文就用中文, 其刻苦程度可想而知;而那些總也取得 不了好成績的學(xué)生則大多數(shù)將中文學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成, 既增加了腦力負(fù)擔(dān)又缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這些人往往在學(xué)習(xí)的過程中身心疲憊,逐漸磨滅了學(xué)習(xí)中文的勁頭。

興趣在外國人學(xué)中文的過程中顯得特別重要。尤其外國人學(xué)中文更需要長期堅(jiān)持, 在這 一段時(shí)間內(nèi),如果不能將中文的學(xué)習(xí)升華為一種興趣,那么很難再堅(jiān)持下去。舉個(gè)例子,從 小學(xué)到初中再到高中最后步入大學(xué),期間 12年的時(shí)間內(nèi),都在校園中學(xué)習(xí)度過的,而你身 邊難免會(huì)有因各種原因輟學(xué)的同學(xué), 語言學(xué)習(xí)亦如此, 半途而廢既荒廢了寶貴的時(shí)間, 又喪 失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

Jack 私底下也找過授課教師, 表示了他對(duì)于外國人學(xué)中文并無多大的興趣, 學(xué)習(xí)起來也 沒什么積極性。日常生活中也是能不用則盡量避免使用中文, 像國外那樣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境下, 完全是將興趣作為首要培養(yǎng)對(duì)象,他不知道該如何做。

實(shí)際上, 漢語培訓(xùn)中心的對(duì)外漢語課程已經(jīng)將此問題重視化, 并且實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中取 得的效果還不錯(cuò)。首先, 漢語培訓(xùn)中心并不缺乏師資, 在成立的多年的時(shí)間內(nèi)積累了大量經(jīng) 驗(yàn)豐富且格外優(yōu)秀的教師,讓這些教師齊聚一堂, 各抒己見, 就此問題發(fā)表看法, 綜合大家 的考量,制定出合理的課程模式;其次,采用多元教學(xué)體系,適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí),有助于課 堂效率的提升,豐富中文知識(shí),增加學(xué)習(xí)樂趣;第三,自主研發(fā)教材,適合歐美學(xué)生本地化 的教材,滿足歐美學(xué)生工作和生活的需求為出發(fā)點(diǎn);第四，教學(xué)質(zhì)量保障體系,考察中文教 師在授課的過程中是否盡職盡責(zé),考察學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。

另外, 漢語培訓(xùn)中心還設(shè)立了特別獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃, 為優(yōu)秀的外國人學(xué)中文學(xué)生, 學(xué)習(xí)勁頭足 的學(xué)生, 特別努力的學(xué)生等準(zhǔn)備了一份小小的具有中國文化氣息的小禮品, 從而激勵(lì)他們學(xué)習(xí)中文;在對(duì)中文教師的培訓(xùn)上,特別設(shè)置了一周培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和崗間培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)中文教 師的教學(xué)能力和文化知識(shí)的提升。

Cindy ,美國人,是一名來到中國工作并且定居的準(zhǔn)媽媽,在漢語培訓(xùn)中心,現(xiàn)在她中 文五級(jí),口語很標(biāo)準(zhǔn),近階段打算沖擊 6級(jí), 而且還學(xué)習(xí)商務(wù)漢語課程。她剛來到漢語培訓(xùn) 中心的時(shí)候漢語基礎(chǔ)為零, 經(jīng)過一段時(shí)間的了解, 試試看的心態(tài)學(xué)習(xí)了之后, 明顯有了很大 的改觀,她就曾分享了一段學(xué)習(xí)中文的小竅門兒:“我剛來中國的時(shí)候漢語只能說個(gè)別詞, 像‘你好’、‘謝謝’之類的,后來我通過公司的同事搬進(jìn)了一個(gè)中國人的家庭中居住,我感 覺非常不錯(cuò)。這也有利于我的中文水平提高, 當(dāng)你置身于一個(gè)充滿中國話的環(huán)境中時(shí), 你還 怎么好意思說自己不會(huì)中文呢?”

經(jīng)過相處,老師知道 Jack 喜歡看電影,于是就按圖索驥,找來許多中國優(yōu)秀的電影拿 給 Jack 看,培養(yǎng)他對(duì)中國的印象,中國話的感覺。而今年,他正準(zhǔn)備沖刺漢語 4級(jí)考試呢。

漢語培訓(xùn)中心的對(duì)外漢語課程教學(xué)方法根據(jù)外國人學(xué)中文真正的需求而考慮操作。興趣 是可以慢慢培養(yǎng)的, 學(xué)習(xí)方式是可以靈活多變舉一反三的, 漢語培訓(xùn)中心也始終相信, 沒有 學(xué)不會(huì)的,只有不想學(xué)的,懂得這個(gè)道理,琢玉也能磨的光鮮柔滑。

第五篇：教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

004km.cn全國唯一具有正規(guī)出國勞務(wù)資質(zhì)的國際對(duì)外漢語教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育

俄羅斯姑娘安娜，她的HSK五級(jí)考試，得到了很高的分?jǐn)?shù)。她還開心的在朋友圈曬出自己的成績，與大家共同慶祝。對(duì)于她來說，來儒森學(xué)漢語，充滿了新鮮感和歸屬感。她還常跟其他的朋友提起，教外國人學(xué)中文就去上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森教育。

在中文課堂之余，安娜還體驗(yàn)了豐富的文化活動(dòng)：中國書法、國畫、畫臉譜、中國拳法功夫、古箏等傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)不是一件需要特別完成的任務(wù)?！半m然并不是非常簡單的語言，但是老師們的教學(xué)方法，和豐富的文化體驗(yàn)，讓我很樂意地接受一些新的知識(shí)，課堂上活躍的氣氛，和多元的環(huán)節(jié)，讓我一直保持著高度的好奇心和注意力集中?！?/p>

她真心的感受到，在上海漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森遇見的每個(gè)人都是用溫和的笑臉相迎，互相問好，這里非常和諧美好。在參加茶道活動(dòng)，品嘗茶點(diǎn)時(shí)，其他的中文老師也會(huì)與我聊天，幫我及時(shí)添加新茶，和點(diǎn)心，給我補(bǔ)充一些品茶、喝茶的細(xì)節(jié)知識(shí)。

在外語角，有中外不同國家的許多朋友，每次以不同的主題開始發(fā)散著討論，聊天，講解自己的故事。安娜在黑板上畫下了她對(duì)于俄羅斯新年節(jié)日的印象，她的簡筆畫功底還是很好的。兩只表情滑稽的松樹和兔子，手拉手在圍場的雪地里滑雪，兩顆圣誕樹也在夜色下散發(fā)著紅色的光芒，圣誕老人和小女孩款款而來，旁邊的小松鼠舉著松果，正準(zhǔn)備偷看禮物??外語角里面，他們互相熟悉，了解彼此的生活。更加了解對(duì)待不同文化背景朋友的交流溝通方式。

“老師們給到我們的親切感和歸屬感，也許是我們更愛儒森學(xué)校的理由。在異國，不同的文化和語言，帶來強(qiáng)烈的新鮮感的同時(shí)，也帶來陌生和不安。而上海漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)儒森的環(huán)境有著強(qiáng)大的包容心和接納的融合感。讓我們兵至如歸?！?/p>

在課余，安娜和她的老師謝琳也是很好的朋友，他們互贈(zèng)小禮品，安娜二十二歲，仍然非?；顫?，謝琳老師帶她去博物館看甲骨文，欣賞許多文物，她都非常感興趣。

接觸教外國人學(xué)中文這個(gè)行業(yè)，是個(gè)偶然。但是來到儒森，在這里學(xué)到的精深的漢語教學(xué)技能，讓謝琳老師在漢語教學(xué)之路上更加篤定。而且她通過許多新聞資訊以及在與同行的交流中，了解到每年對(duì)外漢語教師的需求量都在上升。如今海外中文教師缺口為500萬，而且海外教漢語的薪資極高。在美國，一個(gè)對(duì)外漢語教師的時(shí)薪在25美元—100美元之間（155元-620元人民幣），在澳大利亞也達(dá)到40澳元—100澳元（181元-452元人民幣）。

對(duì)于以前從事行政行業(yè)的謝琳來說，教外國人學(xué)中文是新的嘗試?！斑x擇這個(gè)是因?yàn)橐粋€(gè)老外朋友的啟發(fā)，他問‘尤其’和‘尤其是’如何來區(qū)分實(shí)用。思考一天后，給了他答案?！?004km.cn全國唯一具有正規(guī)出國勞務(wù)資質(zhì)的國際對(duì)外漢語教師培訓(xùn)海外勞務(wù)輸出基地

從小對(duì)于語言藝術(shù)非常感興趣，她小時(shí)候希望當(dāng)播音員、后來迷上電影配音藝術(shù)，也一直在積累對(duì)于語言文字的分析和感悟。然后在想這些愛好如果能在實(shí)際中發(fā)揮作用，就更好了。于是來到儒森漢語學(xué)習(xí)精深的漢語教學(xué)方式。對(duì)外漢語教學(xué)需要積累與創(chuàng)造，謝琳會(huì)把對(duì)于漢語的理解傳遞給更多的老外朋友。

除了國際上最科學(xué)全面的教外國人學(xué)中文的方法，和最實(shí)用的跨文化交流技能。儒森的導(dǎo)師們也給謝琳他們做了比較細(xì)致的職業(yè)發(fā)展分析，謝琳計(jì)劃在今年去海外教漢語，體驗(yàn)國外的就業(yè)環(huán)境，并運(yùn)用儒森全新的全球中文&中國文化網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)建立個(gè)人中文電子課堂，吸引線上來自五大洲眾多的中文學(xué)習(xí)者。