第一篇：晴伊書院文檔宣傳

為了建設“書香校園”和“節(jié)約校園”，提高舊書利用率，減輕貧困學生的經(jīng)濟負擔，營造濃厚的愛書、讀書、惜書氛圍，在我校第二屆讀書節(jié)活動啟動之際，2010年5月10日上午10時整，我?！皭坌臅荨痹趫D書館正式成立了。

校黨委副書記、主席工會劉志剛，副院長曹健，工會副主席趙榮莉，圖書館館長張懷濤、副館長岳修志，學生處、就業(yè)處處長張東偉、副處長岳瑞鳳，研究生處黨總支書記海松梅，理學院院長高斌、黨總支副書記楊靜及“愛心書屋”志愿者參加了揭牌儀式。

劉志剛副書記指出：成立“愛心書屋”的目的的是對學生進行精神鼓勵和知識幫助。并號召學校各部門通力配合征集到優(yōu)質圖書，做好建立管理機制等基礎性工作，為貧困學生做些實實在在的事情。他希望“愛心書屋”通過圖書募捐和豐富多彩的讀書活動，不斷發(fā)展壯大，將愛心精神傳承下去，使之成為中工的一大亮點，希望所有學生都能夠“讀好書，做好人”。

隨后校工會、圖書館、學生處、團委、研究生處、理學院聯(lián)合發(fā)出“捐一本圖書，獻一份愛心”的倡議，動員和發(fā)動了全體教職工積極響應和大力支持捐書工作。各學院非常重視，積極響應，在畢業(yè)生離校之際，及時號召全體學生，重點是畢業(yè)生為母校奉獻一份愛心，開展了捐書活動。

集中捐書活動結束后，“愛心書屋”將書籍搬運并進行統(tǒng)一的分類整理。目前總計捐書達4000余本，包括各學科教材、教參1300余本，文學、雜志類3000余本。其中教師捐贈：本，學生捐贈：本。

愛心書屋本學期將對學生開放，我們已制作了“愛心書卡”且統(tǒng)一編號。在對各學院提供的貧困生數(shù)量和名單進行匯總之后，近日將按比例將向各學院發(fā)放“愛心書卡”。貧困生可憑“愛心書卡”到“愛心書屋”借閱圖書。在為您服務的同時，希望您能配合我們的工作。

1.由于目前書籍數(shù)目有限，所以現(xiàn)在暫實行“一人一書一卡”，書卡禁止外借，遺失不補。我們將憑卡借書時間限為一個月，憑學生證借書時間限為半個月。教材教參最多可續(xù)借一個學期，雜志、文學類，可續(xù)借一個月，但可在到期前及時到書屋續(xù)期。

2.所借圖書，一律禁止亂寫亂畫，損壞，請保持借閱前的完整、清潔程度，以便循環(huán)使用。對損壞、遺失的書籍，借書人必須按時到書屋進行登記，并按相關處理辦法進行處理。

3.借書時，請出示您的相關證件，如實登記將您的個人信息，為更好為您服務，請在意見簿上，留下您的寶貴意見，我們會認真對待，積極采納，并依情況及時改正。

4.借書同學必須按期還書，對于三次未按時還書或未還書者，我們將取消您的書卡使用權，并將情況如實反饋到您所在院系輔導辦。

5.我們真誠希望，您能將自己用不到的圖書捐給我們，一起傳承這份愛心。

我們正常工作時間是周一、周二9：00—17:00（午飯時間除外）。另外周一至周五也安排有值班，正常為您服務；接受您的捐贈。

第二篇：晴伊書苑2010——2011工作情況報告

2010——2011學年晴伊書苑

工 作 報 告

2011年9月18日

晴伊書苑 晴伊書苑2010——2011學年工作報告

工作回顧：

2010年5月10日，我?！皭坌臅荨痹趫D書館舉行了揭牌儀式，我校“愛心書屋”正式成立了。由圖書館和理學院共同管理。日常工作由晴伊書苑學生負責。

愛心書屋的發(fā)展得到了個領導、老師的大力支持。2010年6月3日，校工會、圖書館、學生處、團委、研究生處和理學院聯(lián)合發(fā)出了“捐一本圖書，獻一份愛心”的倡議，各學院學生積極響應，開展了捐書活動。

截至2009——2010學年結束時，愛心書屋已接受各學院老師、同學捐贈圖書總計達4000余本，包括各學科教材、教參1300余本，文學、雜志類3000余本。

一年來,我們主要做了以下工作：

一、完善制度并展開工作

在新學期開始前,制定愛心書屋管理規(guī)定和書籍借閱規(guī)定。招新結束后,制定愛心書屋借還書登記表，具體排班表。并由09級成員帶領大一新成員到圖書館義務整理書籍。至此，晴伊書苑正常工作已全面展開。

二、愛心書卡的發(fā)放

愛心書屋的宗旨之一即為提高舊書利用率，減輕貧困學生的經(jīng)濟負擔。在書籍達到一定數(shù)目之后，我們制作了愛心書卡。核對2010級獲得助學金學生名單之后，確定書卡發(fā)放人員。2010年11月23日，第一批944張書卡已經(jīng)發(fā)放到位。貧困生可以憑卡到愛心書屋借書。

三、接受捐贈情況

在學校領導、老師及同學向愛心書屋捐書的同時，民革省直支部向“愛心書屋”捐贈了800冊圖書，圖書館向“愛心書屋”捐贈了1900冊圖書。至此書屋已經(jīng)擁有7500余本圖書，教材3200余本，其他4000余本，涉及經(jīng)、管、文、理、工等幾大類數(shù)十個專業(yè)。均已整理完畢。

四、在實踐中摸索前進

愛心書屋剛剛成立，之前并沒有相應的各項制度，在管理和活動中，暴露出很多問題。為了社團內部的穩(wěn)定和更好地發(fā)展，我們針對具體問題，進行討論研究，制定相應的對策。在每次例會中，客觀總結實際，提出相應制度并在之后嚴格實施。通過我們的努力，在2009——2010學年結束之時，晴伊書苑的管理和愛心書屋的日常工作逐步正規(guī)

五、策劃的活動

1、春游

為了提供成員間相互交流的機會，加深成員之間的了解，已達到融合三個專業(yè)的目的。也為大家的社團生活增加樂趣，豐富大家課余生活，我們策劃了2011年初的春游。（由于學校原因未能實施）

2、書香彌彌情意濃

為了將舊書捐贈出去，傳遞愛心，充分利用書籍的價值。增強大學生社會責任感，以此來奉獻愛心，回報社會。發(fā)揮愛心書屋更大的作用，為更多的愛書的人提供讀書的機會。我們策劃在2011年4月中旬向敬老院和中小學捐書的活動。（次策劃成為后來和學生黨支部一起組織的“同享藍天”活動）

六、“同享藍天”活動

2011年5月13日，由校團委、理學院黨支部和晴伊書苑共同發(fā)起的“同享藍天”愛心捐書活動在滴水涌泉拉開序幕。校領導、理學院學生黨員及晴伊書院學生出席了開幕式并帶頭捐獻愛心書籍。之后，我們又和理學院黨支部成員一起到各個宿舍樓宣傳“同享藍天”愛心捐書活動，共募集愛心圖書719冊，至今“同享藍天”愛心捐書活動共集得圖書3251冊，這些書籍已整理完畢，并分類選出1964本將送往貧困地區(qū)。

七、評先及換屆

2011年9月5日，舉行了換屆及評先例會。我先總結了一學年以來晴伊書苑和愛心書屋開展的的工作、活動等各方面問題。在競爭人員發(fā)言后，全體成員的投票選舉選出下一屆晴伊書苑負責人。并且頒發(fā)在2010——2011學年表現(xiàn)優(yōu)秀的成員“先進個人”的榮譽證書。并發(fā)給每人一個紀念品，表示對他們一年來付出的肯定。工作總結：

在剛結束的一年里，晴伊書苑由單純的為圖書館義務整理書籍轉變?yōu)樵谡頃耐瑫r，堅持愛心書屋的日常工作。我們每天按時值班，接受大家的捐贈和借閱。適時組織活動在學校范圍內宣傳并倡議捐書。使愛心書屋在一年的時間里有了一定程度的壯大。

現(xiàn)在愛心書屋除去將要捐出去的書籍，還有書籍將近8000冊，其中教材教參3000冊，文學、雜志等4000余冊。大部分書籍都有捐贈借閱等相關信息。此信息作為檔案由每一屆社長傳遞下去。

晴伊書苑和愛心書屋的日常工作和組織的活動使成員間有了相互的了解，促進大家的交流，也在一定程度上鍛煉每一個積極參與的人的能力，豐富了大家的課余生活，提高責任意識。

在此期間發(fā)現(xiàn)的許多問題，我們積極探討，結合實際，及時解決。也為以后愛心書屋的發(fā)展和管理積累了經(jīng)驗。這些珍貴的經(jīng)驗在我們換屆選舉之后，都一一傳遞給下一屆負責人，以便他們能作為參考、深化或者改革。

作為社長，在這一年里，在圖書館老師和輔導班老師的幫助下，在全體成員的支持下，我們共同見證了愛心書屋的發(fā)展和壯大。她是學校領導、老師和同學的愛心無私奉獻的愛的結晶，是09和10級全體成員的辛勤汗水澆灌起來的一朵愛心之花。在全體師生和以后晴伊書苑成員的共同努力下，一定會茁壯成長，開的更加鮮艷。也會一屆一屆傳承下去，使晴伊書苑和愛心書屋能更加完善，為更多的學生提供服務，真正為建設“書香校園”和“節(jié)約型校園”，提高舊書利用率，減輕學生的經(jīng)濟負擔作出屬于我們理學院人的貢獻。

晴伊書苑 社長：鄭 2011年9月18日

第三篇：晴晴幼兒園學前教育宣傳月活動方案（定稿）

學前教育宣傳月活動方案

一、指導思想：

為貫徹落實《省教育廳辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于開展全國學前教育宣傳月活動的通知》依據(jù)徐開社【2012】69號通知的具體要求，認真做好我園學期教育宣傳月工作，營造全社會高度關心和重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，確保學前教育宣傳月活動的正常開展，制定本方案。

二、活動主題：

健康快樂成長

三、活動時間

2012年5月25日---6月25日

四、組織領導

成立晴晴幼兒園學前教育宣傳月領導小組

組長：葉小愛

執(zhí)行組長：周秀英

組員：甘麗俠張維玉李薇邱夢婷袁倩張嬋嬋

五、宣傳內容

1、我園通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳單方式積極宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發(fā)展的典型

經(jīng)驗，形成全社會共同關心，支持學前教育的良好氛圍。

2、我們組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式重點學習《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》《江蘇省學前教育條例》《省政府辦公廳關于加快學前教育改改發(fā)展的意見》等文件精神，深刻理解、規(guī)范辦園、科學保教以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園，科學保教的自覺性和主動性。

3、活動月期間，組織一次全園家長開放日、以班級為單位召開一次家長會，開展兩次半日游戲活動日，通過宣傳欄、致家長的一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，糾正“小學化”傾向，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動

六、實施步驟：

徐州市開發(fā)區(qū)晴晴幼兒園

2012.5.24

第四篇：書院資料

岳麓書院英文導游詞

Good morning!ladies and gentlemen：

Today we will go and visit the yuelu academy!yuelu academy is one of the four famous academies in china, and it was established by zhudong, magistrate of tanzhou prefecture in 976a.d at the time of northern song dynasty.the academy accepted disciples throughout the song, yuan, ming and qing dynasties.it was only in 1903 that the academy was transformed from a school of traditional confucian learning to an insitute of higher learning and in 1926 it was officially named hunan university.Early in 1015, emperor zhen zong of the song dynasty awarded the academy hid majesty“s own handwriting ”yuelu academy“ on a tablet.form then on many famous scholars and great thinkers gave lectures here, among them were zhangshi, zhuxi and wangyangming, thus making a great impact on the province”s culture and education.most of the existing buildings here were constructions of the ming and qing dynasties, and the bulk of the engraved stone plates and inscribed tablets have all been kept intact, in 1956 the academy was listed as a historical site at the provincial level and later, in 1988 it became a historical site at the state level.the last restoration project started in 1981 and the major part was completed in 1987.Now, here we are at the “he xi platform”, “he xi” means the “the splendour of the sunrise”, it was named by zhuxi, a great idealist philosopher of the confucian school during the song dynasty, the platform was first built on the top of yuelu hill, by zhanshi, and later in 1528, a pavilion was built on it, but it became deserted with the passing time.in 1790 luodian, the master of the academy, built a platform at the present site, in 1820, the succeeding master, ouyang houjun, renamed it “he xi platform” in order to memory zhuxi and zhanshi.it was restored in 1868.On the inner walls of the platform are two big chinese characters “fu” and “shuo”, which mean “blessing” and “l(fā)ongevity” respectively.legend has it that the character “shuo ”was written with a broom soaked in yellow mud by a taoist master at the time master luodian was attending a banquet in honour of the examination officials and those dispels who had passed the civil exam hence it has been regarded as having “celestial touch” the character “fu” was written by luodian, the master himself.This gate in front of us is the main gate, the gate was formerly built at the time of the song dynasty, and was then called “central gate”.the main gate underwent both destruction and reconstruction in the course of time.the present structure was once thoroughly renovated in 1868.The characters “yuelu academy” on the horizontal tablet were inscribed by emperor zhen zong of the song dynasty.it was presented as an award to zhoushi, the master of the academy, when he was summoned to the emperor“s presence.on both door posts are couplets which read ”the kingdom of chu, unique home of the talents, the academy of yuelu, the very cradle of all “.it was composed in the qing dynasty by the master of the academy, yuan jiangang and his disciple zhang renjie.This gate was the second gate, it was first built in 1527 during the ming dynasty.it underwent repairs and restoration many times.it was completely devastated during the anti-japanese war.in 1984, the gate was restored to its former state.This is the lecture hall, where the students had lessons here, it was first built at the time of the song dynasty and was once named ”jing yi hall“.now, it has a more elaborate name ”the hall of the loyalty, filiality honesty and integrity“, because on the inner walls of the hall are engraved four big chinese characters:” loyalty, filiality, honesty and integrity.they were handwriting by the great scholar, zhuxi, who once lectured here.others, such as the school regulations, the administrations and way to read were masterpieces of the masters of the academy.on the two horizontal tablets hanging on top were written:

“Learn before you can probe the infiniteness of the universe.”

“The doctrines taught here in the south are genuine confucian doctrines.”

They were inscribed by the emperor kangxi and qianlong respectively during the qing dynasty.The building in front of us is the yushu library, “yushu” literally means “imperial books”, so yushu library ,built in 999a.d in the early song dynasty, was a place to keep imperial books.books were continuously sent here during the succeeding dynasties.the library was first named “classics treasuring house” in the song dynasty, “classic venerating house” in the yuan and ming dynasties, and finally “yushu library” in the qing dynasty,.it had been repaired and expanded many times, and now it has a collection of over twenty thousand chinese classics.this building was rebuilt on its original site in 1986.The two small pavilions xi quan and ni lan , built during the song and ming dynasties, were restored to the right and left of the compound galleries in order to display cultural relics.西安交通大學啟德書院

director of college routines：Mingxu Wang

Tel: 82655307 E-mail: wangmx601@mail.xjtu.edu.cn deputy director of college routines：Xinan Li Tel: 82655311 E-mail: lxa@mail.xjtu.edu.cn college office：buliding 10.west campus.Tel: 82655310 E-mail:qdsy@mail.xjtu.edu.cn Qide college ,established in July 2008, means inspiring wisdom, spreading ethics.We focus on developing new talents both ability and integrity.The college was located in west campus of Xian jiaotong university.The breath of history and culture blends here.The college ,as the vector of campus culture and collges development,concentrates on building comprehensive atmosphere and offering most of the opportunities for colleges to grow.The college makes plans about civilization Inheritance, imparting knowledge, building capacity,cultivating character,creating the future.Students and teachers can exchange freely and equally,then they can self-service,self-teach,self-manage and self-develop.The college includes building.1 and building.11,with 1800 students who major in economics or medicine,living in it.It gets one director of college routines，one deputy director of institute routines and ten permanent instructor.Caring, concerning, loving the growth of students, we believe Qide college will be the cradle of educating people after developing.辦公地點：西安市朱雀大街205號

郵編：710061

聯(lián)系電話：029-82655078 版權所有：西安交通大學啟德書院

郵箱：qdsy@mail.xjtu.edu.cn 書院制 的英文翻譯

system of academic learning academic learning system academic schooling system

第五篇：書院制度

什么是“書院制”？

書院制是實現(xiàn)通識教育（素質教育）和專才教育相結合，力圖達到均衡教育目標的一種學生教育管理制度。書院通過通識教育課程和提供非形式教育（即非課程形式），配合完全學分制，推展學術及文化活動，實現(xiàn)學生文理滲透、專業(yè)互補、個性拓展，鼓勵不同背景的學生互相學習交流，滿足學生的個性化發(fā)展需要，最終促進學生的全面發(fā)展。

書院制源自耶魯 主推素質教育

雖然很多人都有大學生活的經(jīng)歷，但大學里的“書院制”對他們來說還是個新鮮事兒。書院制是引用古代書院的名稱，借鑒國外耶魯大學傳統(tǒng)教育“住宿學院”住宿管理模式，而發(fā)展起來的新式學生管理模式。它與普通大學的管理區(qū)別主要在于“書院制”管理更注重學生素質的培養(yǎng)，更關心學生的生活，其次才是學生技能的培訓。不是以往的只注重成績，不注重能力的教學方法，而是要使學生在心靈，智慧，品德等方面綜合發(fā)展。

復旦學院的書院，從2005年起，迄今已有四個年頭。書院建設從開始就是有一定的設計的，它主要考慮以下這三個要素：一是打亂專業(yè)、分散居住的寢室分配；二是一定的軟硬件文化環(huán)境設計；三是以“四大計劃”（大學導航、學養(yǎng)拓展、公民教養(yǎng)、關愛成長）為核心的學生工作內容。這是一個發(fā)端，而不是結果。

西安交大學生培養(yǎng)推出書院制管理，將學生的專業(yè)學習和素質培養(yǎng)、通識教育、思政工作從管理機制上分開，前者由專業(yè)學院承擔，后者由書院承擔。書院一方面協(xié)助專業(yè)學院提高學生學習成績，另一方面負責整體提升學生綜合素質和個人氣質，承擔全部的學生事務。

在國外，越是著名的大學，越注重學生行為習慣的養(yǎng)成，對學生的要求也越嚴格、越具體。住宿學院以大學歷史上的著名人物命名，有助于學生產(chǎn)生對學院和學校的自豪感和榮譽感，對學生會有潛移默化的影響；作為居住生活的場所，住宿學院為學生營造了一個小型的學習生活環(huán)境，增強了學生間的交往，有利于形成集體合作的氛圍，對學生的性格養(yǎng)成、學術興趣、價值取向等會產(chǎn)生積極影響；住宿學院精細的管理、完善的設施為學生成長提供了有利條件，有利于對學生開展專業(yè)知識知識以外的能力素質培養(yǎng)。

書院簡介

為積極推進人才培養(yǎng)改革，探索高等教育大眾化條件下的卓越人才培養(yǎng)模式，蘇州大學借鑒哈佛、劍橋等國外著名大學“住宿學院制”以及香港中文大學“書院制”等管理模式，結合學校實際情況，于2011年7月成立了全校首個以香港愛國實業(yè)家朱敬文先生名字命名的書院——敬文書院。

敬文書院校舍坐落于粉墻黛瓦、綠樹蔥郁、方塔傲立、古韻悠然的本部校園。書院以環(huán)境育人、服務育人、文化育人為理念，以培養(yǎng)具有深厚人文底蘊、創(chuàng)新科學精神、扎實專業(yè)知識、寬廣國際視野的卓越人才為目標，整合校內外資源優(yōu)勢，全面實施科技人文融通計劃、生涯發(fā)展輔導計劃、卓越人才培養(yǎng)計劃。

在敬文書院學習和生活，每一位書院學子將會感到無比自豪！因為，選擇敬文書院，您就擁有了：

選拔過程百里挑一的優(yōu)勢。2011年學校從校本部相關學院申請加盟書院的同學中選拔100名左右本科新生作為書院首批學子。四年后，書院學生規(guī)模將達到400人左右。書院將引入競爭機制，根據(jù)需要擇優(yōu)補缺。

知名教授領銜導師的優(yōu)勢。書院將經(jīng)常邀請知名人士、著名學者來院講學，配備優(yōu)秀的學生工作干部擔任常任導師、配備高水平的研究生導師擔任學業(yè)導師、配備責任心強的研究生擔任助理導師，為學生成長成才提供全天候、全方位的個性化指導和服務。獎助研修項目優(yōu)先的優(yōu)勢。書院建立有利于卓越人才培養(yǎng)的獎助學金體系和國際化人才培養(yǎng)體系。書院學生將優(yōu)先獲得朱敬文獎學金等各類獎助學金支持；優(yōu)先參與海外交流項目，拓展國際視野，培養(yǎng)國際化人才。

生活環(huán)境溫馨舒適的優(yōu)勢。書院宿舍修繕一新，生活社區(qū)功能齊全，擁有圖書閱覽室和信息室、沙龍屋（咖啡室）、健身房、自修室、談心室、洗衣房、值班室、辦公室、會議室等設施。

文化建設獨具特色的優(yōu)勢。書院將物質文化建設和精神文化建設融為一體，將學生第一課堂外的學習和生活融為一體，將老師對學生的教育與學生的課外學習生活融為一體，從而打造獨具特色的書院文化，增強學生對書院的認同感、歸屬感和自豪感。

總之，敬文書院以“匯聚一流學生，凝聚一流師資，開設一流講座，提供一流服務，建設一流文化”為宗旨，以“基業(yè)長青、追求卓越”為目標，將個性化的人才培養(yǎng)計劃融入獨特的書院生活方式，為優(yōu)秀學生的個性發(fā)展、潛能發(fā)揮、脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，致力于蘇州大學培養(yǎng)高素質卓越人才和未來的杰出校友。

敬文書院是蘇大人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，借鑒模式源于哈佛、劍橋等國外著名大學“住宿學院制”以及香港中文大學“書院制”。

書院制學生管理模式有別于我國傳統(tǒng)的院校兩級學生管理模式,主要以學生宿舍為管理平臺來實現(xiàn)促進學生發(fā)展的目標,其實質是一種學生住宿社區(qū)管理模式。書院制學生管理模式與美國哈佛、耶魯?shù)雀咝５淖∷迣W院制學生管理模式在高校學生管理理念方面有相同之處,在具體的管理措施方面也有相同之處。1.以學生宿舍為管理平臺促進學生發(fā)展。

學生宿舍不僅為學生提供舒適的生活環(huán)境,而且有益于學生的學習和思考,有利于學生參與課外活動,有助于學生對集體生活的適應和學生社會公德的發(fā)展。書院制通過建立嚴格的校園生活制度、建設溫馨活躍的校園生活氛圍、開展科學的領導力培養(yǎng)計劃,對學生實施軍訓、新生入學教育、大學生活導航、學業(yè)規(guī)劃、學習輔導、習慣養(yǎng)成、公民素養(yǎng)與禮儀培養(yǎng)、綜合素質拓展、心理輔導與困難援助等一整套育人計劃。2.建構相應的組織機構。

目前我國高校學生宿舍的調配和紀律管理等基本上由學校的學生工作部門負責,日常的安全和衛(wèi)生等則基本上由學校的后勤物業(yè)部門負責,管理人員也由后勤公司統(tǒng)一聘用。每棟大學生宿舍的日常管理和服務人員只有1~2人,而且管理人員基本上只起著門衛(wèi)的作用,缺乏類似于住宿學院的組織機構,這樣就無法充分發(fā)揮學生宿舍生活的學生發(fā)展功能。

復旦、西交大等部分高校的書院建構了相應的組織機構。比如,復旦學院設學生工作辦公室,成立學院層面上的學生事務管理職能室、黨建職能室、隊伍培訓管理職能室、大學導航中心和學養(yǎng)拓展中心。

書院有的服務隊伍:一是學業(yè)導師隊伍,由副教授以上的專任教師擔任;二是常住導師,由專兼職輔導員及高年級本科生和研究生組成;三是管理服務隊伍,由行政后勤等人員組成。此正如邀請函所談。3.建立相應的活動設施。

住宿學院豐富而有益的活動,不僅為學生提供了良好的生活環(huán)境,而且對每個學生的身心發(fā)展產(chǎn)生了積極影響;不僅使住宿學院成為學生的棲居場所,而且使住宿學院成為學生的精神家園。

注：以上整理自文獻《書院制與住宿學院制高校學生管理模式比較研究》——作者：黃厚明

以上言論僅供參考！

建議：可網(wǎng)上查閱復旦大學及西安交大相關書院的介紹。

書院是我國封建社會后期興起的一種特殊形式的教育機構。它萌芽于唐末五代，興盛于宋、明，普及于清代，在清末被改為學堂。書院在中國歷史上延續(xù)了千年之久，為我國古代教育的發(fā)展和學術的繁榮作出了重要的貢獻。其中著名的中國古代書院有岳麓書院、東林書院、白鹿洞書院等。隨著教育制度的發(fā)展，書院制逐漸淡出人們的視野。

什么不同？主管學生工作的副校長丘進說，書院制雖是一種古老的管理模式，但用于現(xiàn)階段的學生管理有它新的管理目標和功能。當今國際著名大學耶魯大學、哈佛大學依然采取書院住宿制對學生進行管理。

高校出現(xiàn)的書院制，和古代的書院制以及耶魯大學、哈佛大學的書院制相比已有很大區(qū)別，過去的書院承擔著教導學生做人做事與傳授專業(yè)課的雙重任務，國外大學由于擁有豐富的教育資源，一個導師指導幾名學生成為其書院制的顯著特色。而西安交大設立的書院制主要是一種校園里的學生社區(qū)生活管理模式，是借用了古代書院制的名稱，主要是以學生公寓為生活社區(qū)，承擔的是學生的思想品德教育與行為養(yǎng)成等方面的任務。學校認為，這是在新形勢下學校對學生管理模式的一種新探索。

現(xiàn)在高校校園內由于受市場經(jīng)濟的影響，學生們的思想價值觀都在向多元化方向發(fā)展，加之近年來的高校擴招，校園的學風、校風不同程度地受到影響，以致一些學生在思想道德素質上出現(xiàn)了一些偏差。如果不加強管理，人才培養(yǎng)質量就會受到影響。過去高校學生管理教育重點是以專業(yè)學院為單位，但對學生的思想和生活管理很難到位。去年秋季新學年，我們成立了以老校長彭康名字命名的書院，讓學校東校區(qū)3200多名不同專業(yè)的新生統(tǒng)一進入彭康書院，主要是讓不同專業(yè)的學生在通識教育階段增加交流，自我管理，共同成長。在兩年的通識教育階段結束后，學生將回歸學院，接受專業(yè)課程的訓練和培養(yǎng)。

據(jù)介紹，目前國內的復旦大學也出現(xiàn)了書院制管理模式。該校的復旦學院目前下設四個書院。走進彭康書院，我們看到書院其實是由四棟相鄰近的學生公寓形成的生活社區(qū)。彭康書院設院長、副院長和黨總支書記，并配有若干常任導師和兼職導師。學院對學生每天的作息時間有嚴格要求，早上響鈴統(tǒng)一起床出操，晚上統(tǒng)一熄燈，生活上似乎有點半軍事化管理。書院還給每位學生制作了包括參加社會實踐、科技競賽、文體活動、宿舍衛(wèi)生等方面評分的品德操行卡。書院社區(qū)的管理制度同時包括作息、宿舍衛(wèi)生、個人行為與禮儀規(guī)范等。在書院工作了一個學期的常任導師南亞娟頗有感觸地說，面對新生我們這一學期主要的任務是培養(yǎng)他們良好的行為習慣，同時適應大學新的學習生活。

實際上西安交大在2005年曾成立了“文治苑（以學校另一位老校長唐文治的名字命名）”,對書院制管理作了嘗試，來自電氣、管理、航天、外語、人文、生命和公管等7個學院的697名2005級男生接受書院制管理，一年下來，入住文治苑的學生的上課出勤率和課程考核成績明顯高于其他學院的學生。

書院常住導師南亞娟這樣介紹書院制的好處，“相對于以往的學院制，不同專業(yè)的學生住在一起，有利于相互交流，增進集體合作氛圍；另外，現(xiàn)在學生大都是獨生子女更多地強調個性發(fā)展，而缺乏集體協(xié)作精神，書院強調更多的集體與統(tǒng)一活動，并有助于養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。這實質上也有?補課?的性質?！?/p>

書院力圖使學生們在書院生活得溫馨舒心：書院設立了期刊閱覽室，方便同學們及時了解時事新聞；書院的常住導師和同學們同住同吃，學生們有問題可以隨時來咨詢導師；書院關心同學的困難，為貧困生及家庭出現(xiàn)變故的學生發(fā)放臨時助學金，數(shù)目從幾百元到千余元不等。同時新學年成立的彭康書院還舉行了10場左右大型報告會，邀請了校級領導、學科帶頭人為同學們拓展視野，增長見識。

彭康書院的幾位學生這樣談自己感覺中的書院生活：“覺得挺好的。”“跟理想中的大學生活不太一樣，挺嚴格的。”“剛開始覺得不自由，特別是六點半起來出早操，習慣了就好了。”還有家長剛開始聽孩子說了以后也不理解，學期結束后不少家長來信或者電話反映“孩子現(xiàn)在周末回家也不睡懶覺了，還在家里幫忙收拾屋子打掃衛(wèi)生呢?！?/p>

書院的基本功能一是實現(xiàn)文化育人的住宿園區(qū)，二是師生共享的公共空間，三是學生自我管理的教育平臺。