第一篇：書院小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

書院小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

2009年12月，我受教委領(lǐng)導(dǎo)的委派到書院小學(xué)學(xué)習(xí)一周，通過學(xué)習(xí)看到了該學(xué)校的教學(xué)管理，教研活動(dòng)，零距離地領(lǐng)略了學(xué)者、名師、名校長的風(fēng)采，通過觀察、詢問、互動(dòng)交流，開闊了眼界，感觸很多，收獲很大，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任。

二、學(xué)習(xí)見聞

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我感觸最深的是學(xué)校都能堅(jiān)持創(chuàng)新的理念辦好學(xué)校。下面我就本次學(xué)習(xí)作簡要匯報(bào)：

（一）：學(xué)校的辦學(xué)理念創(chuàng)新

學(xué)校有先進(jìn)的教學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事，素質(zhì)加個(gè)性，規(guī)范加創(chuàng)新，給學(xué)生一把金鑰匙，每一位教師都應(yīng)當(dāng)成為一座教育豐碑。打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的職責(zé)是服務(wù)，科研興校。

學(xué)校有明確的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)健體 學(xué)會(huì)審美 學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

（二）：教師發(fā)展模式創(chuàng)新——研講評(píng)活動(dòng)，有利促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

書院小學(xué)教師扎扎實(shí)實(shí)開展研講評(píng)活動(dòng)，有效的促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展，使每位教師的業(yè)務(wù)水平得到了長足的發(fā)展和提高，在教師成長中，他們采用級(jí)部負(fù)責(zé)制的辦法，骨干教師是學(xué)校寶貴的人才資源，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)他們的培養(yǎng)、管理和使用，并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一位教師都得到外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研、講、評(píng)課活動(dòng)教師參與活躍、實(shí)事求是、互相辯駁，上課老師談設(shè)計(jì)意圖，課后反思，同伴更

是有所準(zhǔn)備對(duì)課進(jìn)行忠懇的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)更是把研討推向高潮。授課老師結(jié)合同行和領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)再次進(jìn)行反思，聽課老師在活動(dòng)中受益，在反思中進(jìn)步。

（三）、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)新——堅(jiān)持“以人為本”的全面發(fā)展觀

（a）班班有特色，生生有特長

學(xué)校結(jié)合德育處對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各種各樣的文體活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了本領(lǐng)，比如開展了老人節(jié)活動(dòng)，書法大賽，手抄報(bào)比賽，師生文藝演出，每項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，材料齊全，每位學(xué)生均有一技之長。

（b）、重視特色教育育人，重視各學(xué)段重點(diǎn)課題的教研，學(xué)校各個(gè)班級(jí)都有圖書角，各個(gè)年級(jí)都有訓(xùn)練的重點(diǎn)，比如，一年級(jí)學(xué)生教師重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，每個(gè)年級(jí)學(xué)生均安排了學(xué)生必背的經(jīng)典文獻(xiàn)，使經(jīng)典誦讀成了學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)生積累了大量的文化底蘊(yùn)。

（c）學(xué)校的常規(guī)管理扎實(shí)有效；安全工作是學(xué)校的重中之重，這樣給予學(xué)校的自身特點(diǎn)，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班制度，確保學(xué)生每天的安全，學(xué)校在樓道處均有提示標(biāo)語，操場(chǎng)上劃著學(xué)生的行走路線，讓學(xué)生按照指定的路線行走，大大降低了學(xué)生擁擠事件的發(fā)生，確保了學(xué)校的安全。另外學(xué)生也配合教師實(shí)行值班，并定做了牌子上面寫著“請(qǐng)相信我們能自理”杜絕了家長進(jìn)入學(xué)校接送孩子帶來的不必要的麻煩。

其次，教師的考勤管理也是學(xué)校的創(chuàng)新之處，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對(duì)早來的最多的教師學(xué)校加10分的量化分給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

再次，學(xué)校的檔案材料齊全，檔次非常高，內(nèi)容材料真實(shí)，達(dá)到了專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1、教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要加速對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)名教師、學(xué)科骨干的培養(yǎng)步伐，讓他們走出去，或者請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加大學(xué)習(xí)投入，盡早的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，從而促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。作為教導(dǎo)主任，我將在今后的教學(xué)管理中，引導(dǎo)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、專業(yè)發(fā)展等方面努力創(chuàng)新，追趕標(biāo)兵。

2、學(xué)生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本。要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事，提倡素質(zhì)加個(gè)性，規(guī)范加創(chuàng)新，給學(xué)生一把金鑰匙的理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。

3、創(chuàng)新是辦好學(xué)校的不竭動(dòng)力。學(xué)校要有創(chuàng)新辦學(xué)模式、創(chuàng)新學(xué)校管理、創(chuàng)新教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展之路，都是很有學(xué)習(xí)意義的。我們學(xué)校要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、不墨守成規(guī)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在今后的工作中，我一定繼續(xù)協(xié)助校長在學(xué)校管理尤其是在教學(xué)管理中，不斷創(chuàng)新，謀求新的發(fā)展之道。通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，并明確了以后的工作方向： “以追求高質(zhì)量的教育服務(wù)”為目標(biāo)，“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力”為核心，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。唯一讓我有點(diǎn)遺憾的一點(diǎn)是，我們最后學(xué)習(xí)的時(shí)間太短，需要學(xué)習(xí)的東西太多，看到了我們農(nóng)村學(xué)校和城里學(xué)校之間的差距、希望以后能提供更多的時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第二篇：書院小學(xué)工作總結(jié)

書院小學(xué)工作總結(jié)

一年的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我校本的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我校有學(xué)生64人，其中女36人;教師9人，其中女5人;黨員2人，其中女1人。本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%，有高級(jí)教師7人。

二、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，整體素質(zhì)得到提高

一支素質(zhì)高、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍，是一切成績獲得的保證，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一直是學(xué)校班子的核心任務(wù)。為此，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的教師素質(zhì)提升工程，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)老師樹立高尚的職業(yè)追求，愛平凡的工作，愛每一位學(xué)生，愛自己的學(xué)校。遵守師德，為人師表，能有心地留意校園的每一角落，把學(xué)校大家庭當(dāng)作自己的家，尊重、關(guān)愛每一個(gè)孩子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，真誠對(duì)待每一個(gè)同事，團(tuán)結(jié)合作。我們?cè)诶^續(xù)深化“兩德”教育的同時(shí)，積極開展“校榮我榮，校辱我恥”，“態(tài)度決定一切”，“努力就有機(jī)會(huì)”的校園文化精神。一方面，我們通過校會(huì)、先進(jìn)性教育等不同場(chǎng)合學(xué)師德、明目標(biāo)、樹立主人翁精神。另一方面，我們通過新形勢(shì)、新觀念、新要求的學(xué)習(xí)，努力提高師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)，既教書又育人。一學(xué)期來，教職員工無違法行為，能關(guān)愛學(xué)生健康成長，積極幫扶后進(jìn)生，一年來無體罰、侮辱學(xué)生現(xiàn)象。教職工隊(duì)伍遵章守紀(jì)，表現(xiàn)良好。

三、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、教學(xué)檢查力度，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學(xué)常規(guī)檢查務(wù)實(shí)，建立教師備課檢查制度：教務(wù)處月查的管理模式。狠抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量考查分析，進(jìn)行定期與不定期檢查。落實(shí)聽課制度，并把聽課列入教學(xué)檢查范疇。由于做得勤，抓得實(shí)，教學(xué)秩序井然，教學(xué)活動(dòng)正常有效。

2、教學(xué)工作重心前移，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)管理的改革，將平常教學(xué)管理工作重心前移。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：由灌向?qū)А⒂陕犗蛩?、由靜向動(dòng)轉(zhuǎn)變。尤其是公開課、示范課、，做到有課必開，有開必評(píng)，評(píng)課比開課更重要，學(xué)科教師無條件調(diào)課參加聽課，聽后現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。一學(xué)年來，教師參加教研興趣高，風(fēng)氣好，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。、加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，適當(dāng)降低教學(xué)基點(diǎn)，面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)、分層次要求，著力培養(yǎng)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高“學(xué)困生”的成績。

通過一年的努力，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)名列學(xué)區(qū)前茅。

四、校園文化建設(shè)

1、書香校園建設(shè) 為了營造學(xué)校濃濃的讀書氛圍，讓學(xué)生愛讀書，愛上讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，本學(xué)年我們著重做了以下幾點(diǎn)工作：（1）班級(jí)設(shè)立圖書角，為每個(gè)班級(jí)配備了圖書架，把學(xué)校圖書分配到各個(gè)教室，并定期進(jìn)行交流，讓學(xué)生有書可看。（2）古詩詞朗誦，每天下午第一節(jié)上課前，專門抽出十分鐘時(shí)間進(jìn)行古詩詞朗誦和唱歌活動(dòng)，讓校園書聲朗朗、歌聲悠揚(yáng)。并在星期一升旗儀式上，各班進(jìn)行展示。一年堅(jiān)持下來，取得了不錯(cuò)的效果，教師、學(xué)生都深受其益。

2、班級(jí)文化建設(shè) 學(xué)年初，我們就專門對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了總體規(guī)劃，制定了標(biāo)準(zhǔn)，明確了目標(biāo)。做到班班有班訓(xùn)、奮斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)園地、競(jìng)賽欄、布告欄，做到黑板報(bào)定期刊出。

3、禮儀特色建設(shè) 在上一年禮儀成績的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推向深入，繼續(xù)做好禮儀教育工作，做到每周一次，隆重表彰。

4、活動(dòng)文化建設(shè) 豐富學(xué)生的課余生活，定期舉辦一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，如小型體育競(jìng)賽、校園吉尼斯、講故事比賽、手編報(bào)比賽……讓學(xué)生在活動(dòng)中茁壯成長。

五、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)建安全文明校園

“安全無小事，穩(wěn)定是大事“，學(xué)校安全和穩(wěn)定是2010年的一項(xiàng)極為重要的工作。因此，我校把學(xué)校安全和穩(wěn)定放到了突出位置，建立健全了學(xué)校管理及穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立了安全事故防范體系。我校安全管理制度、管理機(jī)構(gòu)齊全，學(xué)校與學(xué)區(qū)，學(xué)校與教師簽訂了責(zé)任書。我們教育學(xué)生要遵守交通安全，要注意活動(dòng)、上下樓道安全，要注意飲食衛(wèi)生、用電等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園和周邊環(huán)境內(nèi)的不安全因素，消除安全隱患，把為青少年?duì)I造文明安全的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)做首要任務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校購買了最新的防盜機(jī)械，做到了“三防”；安排每天至少兩人值班護(hù)校，24小時(shí)值班，信息暢通，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生的安全；低年級(jí)班主任和學(xué)生家長簽訂了上下學(xué)接送協(xié)議書，確保了學(xué)生上下學(xué)的安全。

學(xué)校工作總結(jié)

書院小學(xué) 二0一一年七月

第三篇：書院小學(xué)學(xué)習(xí)心得

書院小學(xué)學(xué)習(xí)心得

2009年12月，受教委領(lǐng)導(dǎo)的委派，到書院小學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周，領(lǐng)導(dǎo)再三囑托“要多看，多聽，多學(xué)，要潛下心來參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，一定要不虛此行”！牢記領(lǐng)導(dǎo)叮嚀，帶著對(duì)書院小學(xué)的一種仰慕，來到了書院。在該校生活的這一周里，確實(shí)收獲頗豐。通過深入課堂，聆聽師生對(duì)話；參加教研，感受師師參與，參觀校園，領(lǐng)略學(xué)校特色；參與活動(dòng)，感受其中意義。通過“聽、看、議、談”我們對(duì)書院小學(xué)有了一些了解，回來后，靜下心來，對(duì)剛結(jié)束的掛職學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧，獲益匪淺，感觸頗深，頓悟了許多。

學(xué)?；厩闆r：書院小學(xué)始建于1745年（乾隆10年），史稱“道一書院”，1903年（光緒29年）改辦為官立高等小學(xué)堂。學(xué)校占地10.6畝，建筑面積6600平方米。現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2480人，教職工86人，其中專科及以上學(xué)歷56人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)施規(guī)范化管理，為學(xué)生的一生奠基”為辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校堅(jiān)持科研興校，我校的“大語文課程觀”的教改試驗(yàn)、“研究性學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)足跡式全程評(píng)價(jià)研究”和“聽音樂想像作文”實(shí)驗(yàn)，均取得較好成績。棗莊、兩級(jí)市教研室多次在我校召開教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

學(xué)校先后被評(píng)為：市教育工作先進(jìn)單位、市教學(xué)示范學(xué)校、滕州市教改十面紅旗、市教學(xué)示范學(xué)校、市德育示范學(xué)校、市家長最滿意學(xué)校、省電教示范學(xué)校、省少先隊(duì)規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校。.一、學(xué)習(xí)收獲：

1、校園文化氛圍濃厚

校訓(xùn)：和諧 自信 勤奮 創(chuàng)新校風(fēng)：求真 尚美 敬業(yè) 樂群

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí) 開拓 進(jìn)取學(xué)風(fēng)：睿智 博學(xué) 自勵(lì) 善思

等展示給人啟發(fā)，耐人尋味。院內(nèi)“雷鋒”雕塑、走廊上的詩文配圖、名人名言、溫馨提示等更彰顯了學(xué)校文化的特色。進(jìn)入班級(jí)，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施讓人羨慕，每個(gè)教室內(nèi)都有一個(gè)圖書角，學(xué)生每天背誦一首古詩，處處彰顯書香校園的特色。

2、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

我覺得書院小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班子。首先，這里的領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，他們具有淵博的專業(yè)知識(shí)、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)事求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的活動(dòng)中。

3、扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)

在教師成長中，他們采用級(jí)部負(fù)責(zé)制的辦法，骨干教師是學(xué)校寶貴的人才資源，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)他們的培養(yǎng)、管理和使用，并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一位教師都得到外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。書院的教師是緊張而忙碌的，每天都能聽到他們上下樓的急促腳步聲，看到他們健步如梭的身影，往來于教室與辦公室之間。他們處于幸福的緊張與忙碌狀態(tài)之中。給我印象最深的是他們的研、講、評(píng)課活動(dòng)：參與活躍、實(shí)事求是、互相辯駁，上課老師談設(shè)計(jì)意圖，課后反思，同伴更是有所準(zhǔn)備對(duì)課進(jìn)行忠懇的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)更是把研討推向高潮。授課老師結(jié)合同行和領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)再次進(jìn)行反思，聽課老師在活動(dòng)中受益，上課老師在反思中進(jìn)步。

4、精細(xì)扎實(shí)的常規(guī)工作

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。教師的責(zé)任更多地體現(xiàn)在學(xué)生行為養(yǎng)成的細(xì)節(jié)中。為了切實(shí)將常規(guī)管理落到實(shí)處，學(xué)校推行了教師值班制度，每天領(lǐng)導(dǎo)帶班，老師值班，全天記錄班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教室衛(wèi)生、文明言行、古詩文背誦、學(xué)生的讀書、寫字的姿勢(shì)等方面的情況，特別是學(xué)校的路隊(duì)管理更是學(xué)校的一大亮點(diǎn)，學(xué)校校園小學(xué)生多，學(xué)校采取按級(jí)部放學(xué)制，學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下排成四路縱隊(duì)分東西兩個(gè)路口回家，路口的兩頭分別由兩個(gè)學(xué)生站在那邊舉著牌子，牌子上寫著“請(qǐng)相信我們能自理”學(xué)

校一天一小結(jié)，一周一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動(dòng)紅旗，并將評(píng)比結(jié)果及時(shí)公布，以優(yōu)秀的班級(jí)榜樣感召人，激勵(lì)人。教師的考勤也是學(xué)校的改革的一戶窗口，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對(duì)早來的最多的教師學(xué)校加10分的量化分給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，做好各項(xiàng)常規(guī)工作成為書院人的傾心追求。

5、豐富多彩的活動(dòng)

該校還精心策劃了品學(xué)兼優(yōu)、才藝出眾的“才藝 雙星”評(píng)選活動(dòng)，“讀書小名星”評(píng)選活動(dòng)，并廣泛宣傳“這些優(yōu)秀學(xué)生”的事跡，并在“六一”節(jié)隆重表彰頒發(fā)證書，這是對(duì)學(xué)生愛自己，做最好自己的有力促動(dòng)！另外，每年開學(xué)組織收看感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)會(huì)，是全校學(xué)生愛英雄、學(xué)模范的必修課。利用升旗儀式為在各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)，是他們激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)取，為學(xué)校增光的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的讀書活動(dòng)、主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育特色活動(dòng)等，深受學(xué)生們的喜愛。

二、學(xué)習(xí)反思：

1、校長首先要有自己的教育思想，沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！要確立好自己的辦學(xué)愿景：“好習(xí)慣，好人生?！币盐蘸媒逃拇蠓较蚝捅举|(zhì)，即如何育人的問題，不能跟風(fēng)走，不能整天只想著做應(yīng)付各級(jí)檢查的事情。

2、我看到了書院的管理和他們的經(jīng)濟(jì)一起迅速騰飛，看到了他們的發(fā)展依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一點(diǎn)確實(shí)沒法比！所以，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們不比經(jīng)濟(jì)，不比條件，不比設(shè)施，只比“思想”！但是，有的教師說，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不否認(rèn)，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。

所以，就在我們現(xiàn)有的狀態(tài)下，我認(rèn)為，既要借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、管理理念，同時(shí)還要利用我們現(xiàn)有的資源，不斷開發(fā)自己的本土文化。挖掘利用其潛能，做小事，做實(shí)事，做新事，把要做的事做好。教育思想就

好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發(fā)芽、成長。

回憶起學(xué)習(xí)的這段時(shí)光，依然覺得清新而溫暖。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財(cái)富和一生回味的經(jīng)典。真誠祝愿我們兩校，因我們共同深愛的事業(yè)架起的友誼之橋，拉近彼此間心靈的距離，并把這種友情延續(xù)到永遠(yuǎn)。

第四篇：書院小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

2009－2010學(xué)第二學(xué)期 語文教學(xué)教研工作總結(jié)

光陰似箭，一學(xué)期在忙碌、辛苦和快樂中結(jié)束了。本學(xué)期，根據(jù)市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建高效課堂”，以語文“研、講、評(píng)”教研活動(dòng)為主抓手，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)第一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究和課題改革，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，一學(xué)期來取得比較滿意的成績。

一、以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步深化課程改革

1、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，要努力向40分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂。這學(xué)期我們著重落實(shí)好小學(xué)語文“雙主線、四環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)策略，采用新的教學(xué)手段，堅(jiān)決在兩課時(shí)內(nèi)完成一篇課文。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和市教研室的要求，積極倡導(dǎo)老師們?cè)凇敖夥艑W(xué)習(xí)力”上下功夫，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流和合作能力。

2、突出高效課堂這個(gè)重點(diǎn)。上課要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過抽查已經(jīng)杜絕了無案上課的現(xiàn)象；要做到“帶題上課”，即本課堂教學(xué)要解決怎樣的問題，達(dá)到怎樣的效果，應(yīng)該有先前的準(zhǔn)備和思考，要圍繞

課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值；教學(xué)過程要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來展開，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)；要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生足夠的思維空間；要重視三維教學(xué)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，上好“研討課”和“家常課”?！凹页Ｕn”是每天都會(huì)發(fā)生的常態(tài)課，是教室上課的根本所在。因此，每位教師要切實(shí)上好“家常課”，要從“實(shí)”字入手，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)積累。課堂上發(fā)生的教學(xué)狀況，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及相關(guān)的教學(xué)細(xì)節(jié)等，要追求高效益教學(xué)，要把家常課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課，盡全力上好。

二、扎實(shí)開展“研、講、評(píng)”活動(dòng)，強(qiáng)化習(xí)作教學(xué)“專題性”教研

為提高教研組教研活動(dòng)的實(shí)效性，上學(xué)期，我們建立了以教學(xué)問題為起點(diǎn)，生成教研專題為重點(diǎn)，以課例為載體，以行動(dòng)研究為途徑，以提高課堂教學(xué)效率為目的的“研、講、評(píng)”教研活動(dòng)模式。具體做法如下：

1、加強(qiáng)集體備課，探究教研專題。

每個(gè)單周星期二下午的語文教研時(shí)間，由中心發(fā)言人把自己事先準(zhǔn)備好的對(duì)教材的理解和名師教案的修議向老師們匯報(bào)，然后本組老師一起集中研討。在研討中，首先確定本次習(xí)作教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)，然后根據(jù)教材擬定的訓(xùn)練重點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際（也就是教材和學(xué)情）提出一個(gè)教研專題。有習(xí)作要求方面的，如把文章寫具體；有習(xí)作方法方面的，如按一定的順序?qū)懀灰灿嗅槍?duì)學(xué)生習(xí)作中存在問題的，如重點(diǎn)解決“我字病”、“一逗到底”、“錯(cuò)別字較多”等等。在此基礎(chǔ)上，老

師們帶著問題對(duì)名師教案再進(jìn)行研討修議，這樣的教案更為實(shí)用，對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)也就更具針對(duì)性。比如，三年級(jí)第五單元的習(xí)作訓(xùn)練《為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》，依據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，三年級(jí)語文教研組就提出了如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣、在習(xí)作講評(píng)中重點(diǎn)解決“我字病”現(xiàn)象的教研專題。

2．上好“修議”課，驗(yàn)證教學(xué)設(shè)想。

我們稱利用修議過的名師教案所執(zhí)教的習(xí)作課為習(xí)作“修議”課。雙周的星期二，由本單元主備人執(zhí)教研討課，本組教師必須聽課，根據(jù)課堂教學(xué)教與學(xué)的效能，對(duì)主備人的課堂教學(xué)和習(xí)作備課進(jìn)行評(píng)議，檢驗(yàn)修議后教案的科學(xué)性和實(shí)用性。3．落實(shí)教后評(píng)課，提升教師素養(yǎng)。

上完“修議”課的當(dāng)天下午，教研組就組織教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課。先由主講人匯報(bào)自己的教學(xué)反思，大家都來發(fā)表意見找出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對(duì)擬定的教研專題結(jié)合課例做深入的探討，力求達(dá)成共識(shí)，找到一條有效的解決辦法。在此基礎(chǔ)上，再對(duì)修議過的教案進(jìn)行第二次修議，進(jìn)一步提高教案的針對(duì)性、實(shí)用性，以利于本組其他教師執(zhí)教本次習(xí)作。

每一次習(xí)作教學(xué)，老師們經(jīng)歷一次扎實(shí)的“研、講、評(píng)”活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中存在的教學(xué)困惑進(jìn)行深入的研究，找出解決問題的辦法，這樣富有實(shí)效的教研活動(dòng)，不僅大大提高了課堂教學(xué)效率，而且促進(jìn)了教師教學(xué)素養(yǎng)的提升。在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校的語文老師由原來的怕上作文課到現(xiàn)在的會(huì)上作文課。我們成功舉辦

了街道的開展有效教研暨習(xí)作教學(xué)“研、講、評(píng)”展示活動(dòng)，周靜靜老師執(zhí)教的示范課受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng)。不過最讓我們感到慰藉還是孩子們那一張張燦爛的笑臉，有的是因?yàn)樽约旱奈恼掳l(fā)表了；有的是因?yàn)樽约旱淖魑脑诎嗌献x了；還有的因?yàn)闆]有錯(cuò)別字、書寫工整或是正確使用了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不再有“一逗到底”的現(xiàn)象，得到了優(yōu)加小紅旗的稱號(hào)。

三、開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力提高師生綜合素質(zhì)

1、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，要通過集體學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座等多種形式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變，抓好常規(guī)教研計(jì)劃、方案、措施的落實(shí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，努力充電，寫好業(yè)務(wù)心得，形成一周一檢查，一月一小結(jié)的制度，多舉行教師語文基本功的比賽，如限時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、限時(shí)命題比賽和語文教師“下水文”比賽，胡秋藤、朱俊靜、胡瑩瑩、李紅梅、白莉等幾位老師榮獲一等獎(jiǎng)。結(jié)合我校實(shí)際，在全體教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本教育教學(xué)論著，研究落實(shí)一個(gè)教研講題，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，完成一篇教學(xué)論文，參加一次業(yè)務(wù)考試，以促進(jìn)教師理論水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

2、開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，努力促進(jìn)“讀寫結(jié)合”。學(xué)好語文，首先要學(xué)會(huì)讀書。而要學(xué)會(huì)讀書，做讀書筆記則是一個(gè)必不可少的良好方法，因?yàn)樗梢詭椭覀儚?qiáng)化記憶和加深理解，為此我們又精心設(shè)計(jì)了閱讀日記，讓學(xué)生隨時(shí)記下讀書收獲。正所謂“厚積而薄發(fā)”，大量閱讀為學(xué)生的表達(dá)積累了素材，奠定了基礎(chǔ)。

3、舉行“班級(jí)作文選”征集評(píng)比活動(dòng)。我們給三至六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了活頁作文稿紙，每一次習(xí)作完成后裝訂成冊(cè)，結(jié)集成一本“作文書”，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)這本書的書皮、扉頁、目錄、后記等，提高學(xué)生習(xí)作的成就感。學(xué)校定期舉行“班級(jí)作文選”征集活動(dòng)，在班級(jí)之間組織交流展示活動(dòng)，這就大大激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。

4、充分利用學(xué)校和社會(huì)資源，掀起寫作高潮。學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)——《書院之聲》、幼苗文學(xué)社、滕州日?qǐng)?bào)金色年華版、《當(dāng)代小學(xué)》雜志等等都為孩子們提供了展示的舞臺(tái)。每每學(xué)生的作品發(fā)表我們都把它復(fù)印張貼在學(xué)校的櫥窗里，并在升旗儀式時(shí)予以表彰，極大的激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望。

5、組織小學(xué)生習(xí)作水平、寫字水平和古詩文誦讀專項(xiàng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期末，在3-6年級(jí)舉行小學(xué)生習(xí)作水平專項(xiàng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)命題作文，并將成績與教師的教學(xué)實(shí)績和考核掛鉤；在1-2年級(jí)舉行學(xué)生的寫字水平專項(xiàng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，限時(shí)8分鐘，專人批閱。同時(shí)分析出當(dāng)前教學(xué)中仍然存在的問題，總結(jié)教改中成功的經(jīng)驗(yàn)，以利于教學(xué)改革的優(yōu)化發(fā)展。在全體學(xué)生中繼續(xù)開展了古詩文誦讀活動(dòng)，為了檢測(cè)誦讀的效果，學(xué)期末每班抽取10名同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)。

四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。

抓好單元過關(guān)測(cè)試，以年級(jí)組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，監(jiān)測(cè)和課后隨堂監(jiān)測(cè)相結(jié)合，并組織好每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。扎實(shí)穩(wěn)步的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重對(duì)教師

過程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高語文素養(yǎng)。

五、不足與反思

剛剛踏入教導(dǎo)處，接手管理語文教學(xué)，這對(duì)我來說，是一個(gè)嶄新的舞臺(tái)，也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我深知，我還不夠成熟，有時(shí)工作考慮不周全，有點(diǎn)毛躁。我需要學(xué)習(xí)、提高的還有很多很多，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)，感謝我身邊的同事對(duì)我的幫助。因此，我除了政治理論學(xué)習(xí)和語文教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，更多的是向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理方法，向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理理念。

我相信，明天我會(huì)做得更好。

第五篇：書院小學(xué)畢業(yè)班的強(qiáng)化措施

書院小學(xué)畢業(yè)班強(qiáng)化措施

小學(xué)教育是整個(gè)教育的最基礎(chǔ)階段，是義務(wù)教育階段的起點(diǎn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。而且，對(duì)于一個(gè)學(xué)校、教師來說，學(xué)生的成績也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。因此，在一年的時(shí)間內(nèi)如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績就成了擺在學(xué)校、教師面前的一項(xiàng)重任?，F(xiàn)就對(duì)我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作簡要談?wù)劇?/p>

一、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長，小學(xué)畢業(yè)班班主任及科任老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳培林（校長）

副組長：王麗

成 員：程艷霞李彩琴李蕾蕾崔英娜屠愛華

今年我校加強(qiáng)對(duì)小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績提高奠定了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行月考制度

1、要求各班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生提出階段性的、有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會(huì)議真正起到作用。

三、加強(qiáng)教研、后勤保障，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

4、做好安全工作?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。但是，安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需

要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。