第一篇：2018年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

2018年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)

2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試?；瘜W(xué)科考試將滲透以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出基礎(chǔ)性，體現(xiàn)科學(xué)性，注重創(chuàng)新性、適切性。考查學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用；考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，立足學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

二、命題依據(jù)

以教育部《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為命題依據(jù)。

三、命題原則

1、做到有利于課程改革的深入實(shí)施，有利于教育思想和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高中階段學(xué)校選拔新生和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》。本次考試化學(xué)科以國(guó)家教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，緊扣教材，在嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，編制試題。

3、遵循課改精神。適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)，力求比較全面地考查學(xué)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)考查蘊(yùn)含在其中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

四、命題基本思路

1、重視基礎(chǔ)。注重在具體情境中考查學(xué)生的“雙基”，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。對(duì)于化學(xué)學(xué)科的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)（如“蒸餾”、“過(guò)濾”、“蒸發(fā)”等）要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

2、關(guān)注實(shí)驗(yàn)與探究。在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)（要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)儀器名稱），加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。

3、聯(lián)系實(shí)際。注意聯(lián)系生活實(shí)際，從日常生活的常見(jiàn)現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學(xué)就在我身邊、身邊處處有化學(xué)。引導(dǎo)師生主動(dòng)關(guān)心人類(lèi)面臨的與化學(xué)有關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心我國(guó)及世界各地發(fā)生的與化學(xué)有關(guān)的重大事件，關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境。

4、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。有意識(shí)的考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為多數(shù)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和一生成長(zhǎng)打基礎(chǔ)，同時(shí)弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、閉卷，筆試，化學(xué)試題滿分為50分，與物理共120分。理化考試時(shí)間共120分鐘。

2、題型主要有選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)與探究、計(jì)算與分析四種類(lèi)型。其中選擇題分值分配比例約為25%。

3、從知識(shí)和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學(xué)物質(zhì)30%、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究35%、化學(xué)計(jì)算與分析15%。

4、試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。分頁(yè)：第[1] [2][3]頁(yè)

第二篇：2013年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德考試說(shuō)明

2013年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德考試說(shuō)明

一、命題的指導(dǎo)思想和原則

1．全面貫徹國(guó)家的教育方針，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展。

2．堅(jiān)持課改方向，體現(xiàn)新課程理念。反映課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，注重雙基，全面考查學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

3．符合思想品德課教學(xué)的實(shí)際，較為全面準(zhǔn)確地反映初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀；試題力圖做到有利于指導(dǎo)初中教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，有利于初、高中教學(xué)銜接。

4．命題堅(jiān)持科學(xué)性、導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性的原則，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

二、命題依據(jù)

依據(jù)國(guó)家教育部2003年5月印發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》以及一年來(lái)重大時(shí)事政治命題。

三、命題范圍及權(quán)重

（一）命題范圍：

1．七年級(jí)：依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德》七年級(jí)上冊(cè)（2008年3月第3版）教材的第四單元和七年級(jí)下冊(cè)（2008年11月第3版）教材的第四單元的內(nèi)容命題。

2．八年級(jí)：依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德》八年級(jí)上冊(cè)教材（2008年3月第3版）的第四單元和八年級(jí)下冊(cè)（2011年8月第5版）的教材內(nèi)容命題。

3．九年級(jí)：依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德》九年級(jí)全一冊(cè)（2008年3月第3版）內(nèi)容命題。

4．時(shí)事政治：以2012年5月1日至2013年4月30日的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事及黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的方針、政策作為背景材料命題，不再獨(dú)立考查

時(shí)事知識(shí)，不印發(fā)時(shí)事政治資料。

（二）權(quán)重：心理健康約占10%；道德約占10%；法律約占40%；國(guó)情教育約占40%。

四、試題類(lèi)型與分值比例

1．單項(xiàng)選擇題，約占50%。包括唯一性選擇和組合式選擇。2．分析與說(shuō)明題，約占25%。試題提供文字材料、圖表、數(shù)據(jù)或漫畫(huà)等，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析、理解和說(shuō)明問(wèn)題。

3．探究與實(shí)踐題，約占25%。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，學(xué)以致用，自主探究，聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

五、考試形式及難易比例 1．形式：閉卷、筆試。

2．分值：政治卷滿分60分。政史共120分，合考不合卷。3．考試時(shí)間：政治與歷史共120分鐘。

4．試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。

第三篇：2012年黃岡市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考試說(shuō)明(思想品德)

2012年黃岡市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考試說(shuō)明（思想品德）

點(diǎn)擊數(shù)：93 次錄入時(shí)間：2012/3/1 10:24:00編輯：walter-75

【考核目標(biāo)與要求】

思想品德學(xué)科的中考命題應(yīng)堅(jiān)持“能力立意”，注重考查學(xué)生對(duì)教材中的基本概念和觀點(diǎn)的理解和把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，正確處理信息材料的能力。主要包括識(shí)記、理解、運(yùn)用、觀察、評(píng)價(jià)、比較、分析、鑒賞、歸納、綜合、聯(lián)想、遷移、觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維等多種能力。“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考察能力、控制難度”是初中思想品德課中考命題原則。依據(jù)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容（考點(diǎn)），結(jié)合豐富、直觀的感性材料（如漫畫(huà)、事例、圖表、數(shù)據(jù)等），采用情境式命題的方法，“出活題，考能力，”給能力較強(qiáng)的考生搭建平臺(tái)，不讓只會(huì)死記硬背的學(xué)生占便宜。通過(guò)情境式命題，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

【考試范圍】

1．命題依據(jù)

（1）《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》；（2）人教版《思想品德》八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)全一冊(cè)；(刪除部分除外，詳見(jiàn)附錄)

（3）2011年6月至2012年5月國(guó)內(nèi)外與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的時(shí)事政治。（另見(jiàn)資料）

2．相關(guān)要求

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容在“三維目標(biāo)”的落實(shí)方面分層要求。難度層次依次是：“知道”、“了解”為初級(jí)層次；“認(rèn)識(shí)”、“懂得”、“學(xué)會(huì)”為中級(jí)層次；“理解”、“感受”、“掌握”、“活動(dòng)”為高級(jí)層次。按照三級(jí)目標(biāo)的要求，確定試題適宜的難度、合理的區(qū)分度、科學(xué)的信度和效度。

（2）按照“學(xué)生學(xué)什么教材，考試考什么教材”的要求，命題依據(jù)的教材以現(xiàn)任九年級(jí)學(xué)生所學(xué)的教材為準(zhǔn)。

（3）考試試題內(nèi)容的選定要努力體現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，努力體現(xiàn)思想品德學(xué)科課程的特點(diǎn)，努力體現(xiàn)德育特征和思想教育性的功能。要緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生自身的實(shí)際，做到貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生，努力挖掘教材內(nèi)容與“兩個(gè)實(shí)際”和“三個(gè)貼近”的內(nèi)在聯(lián)系，“迎著熱點(diǎn)上”，做到既源于教材，又高于教材，努力運(yùn)用與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的信息元素，創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)知識(shí)和能力、情感、態(tài)度、價(jià)值取向的考查目標(biāo)。

（4）時(shí)事政治，只作中考的背景材料使用，內(nèi)容以《初中時(shí)事政治專題學(xué)習(xí)材料》為參照。法制、安全（食品衛(wèi)生）、禁毒、防“艾”、青少年心理健康、廉政文化進(jìn)校園等內(nèi)容會(huì)根據(jù)命題需要有選擇的作為考試背景材料出現(xiàn)。

附：2012年不列入考試范圍的內(nèi)容目錄

八年級(jí)上冊(cè)：

第一課第一框：我知我家

第二課第二框：兩代人的對(duì)話

第三課第一框：同學(xué)、朋友

第四課第一框：我知我?guī)煟覑?ài)我?guī)?/p>

第七課：友好交往禮為先

第九課：心有他人天地寬

八年級(jí)下冊(cè)：

第七課第二框：財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

九年級(jí)全一冊(cè)

第六課第一框：人民當(dāng)家作主的法制國(guó)家

第二框：憲法是國(guó)家的根本大法

第七課第一框第一目：三步走戰(zhàn)略

第十課第三框：未來(lái)道路我選擇

文科綜合

Ⅰ.考試內(nèi)容

思想品德

【考核目標(biāo)與要求】

思想品德學(xué)科的中考命題應(yīng)堅(jiān)持“能力立意”，注重考查學(xué)生對(duì)教材中的基本概念和觀點(diǎn)的理解和把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，正確處理信息材料的能力。主要包括識(shí)記、理解、運(yùn)用、觀察、評(píng)價(jià)、比較、分析、鑒賞、歸納、綜合、聯(lián)想、遷移、觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維等多種能力?！耙罁?jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考察能力、控制難度”是初中思想品德課中考命題原則。依據(jù)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容（考點(diǎn)），結(jié)合豐富、直觀的感性材料（如漫畫(huà)、事例、圖表、數(shù)據(jù)等），采用情境式命題的方法，“出活題，考能力，”給能力較強(qiáng)的考生搭建平臺(tái)，不讓只會(huì)死記硬背的學(xué)生占便宜。通過(guò)情境式命題，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

【考試范圍】

1．命題依據(jù)

（1）《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》；（2）人教版《思想品德》八年級(jí)上、下冊(cè)，九年級(jí)全一冊(cè)；(刪除部分除外，詳見(jiàn)附錄)

（3）2011年6月至2012年5月國(guó)內(nèi)外與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的時(shí)事政治。（另見(jiàn)資料）

2．相關(guān)要求

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容在“三維目標(biāo)”的落實(shí)方面分層要求。難度層次依次是：“知道”、“了解”為初級(jí)層次；“認(rèn)識(shí)”、“懂得”、“學(xué)會(huì)”為中級(jí)層次；“理解”、“感受”、“掌握”、“活動(dòng)”為高級(jí)層次。按照三級(jí)目標(biāo)的要求，確定試題適宜的難度、合理的區(qū)分度、科學(xué)的信度和效度。

（2）按照“學(xué)生學(xué)什么教材，考試考什么教材”的要求，命題依據(jù)的教材以現(xiàn)任九年級(jí)學(xué)生所學(xué)的教材為準(zhǔn)。

（3）考試試題內(nèi)容的選定要努力體現(xiàn)“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，努力體現(xiàn)思想品德學(xué)科課程的特點(diǎn)，努力體現(xiàn)德育特征和思想教育性的功能。要緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生自身的實(shí)際，做到貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生，努力挖掘教材內(nèi)容與“兩個(gè)實(shí)際”和“三個(gè)貼近”的內(nèi)在聯(lián)系，“迎著熱點(diǎn)上”，做到既源于教材，又高于教材，努力運(yùn)用與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的信息元素，創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)知識(shí)和能力、情感、態(tài)度、價(jià)值取向的考查目標(biāo)。

（4）時(shí)事政治，只作中考的背景材料使用，內(nèi)容以《初中時(shí)事政治專題學(xué)習(xí)材料》為參照。法制、安全（食品衛(wèi)生）、禁毒、防“艾”、青少年心理健康、廉政文化進(jìn)校園等內(nèi)容會(huì)根據(jù)命題需要有選擇的作為考試背景材料出現(xiàn)。

附：2012年不列入考試范圍的內(nèi)容目錄

八年級(jí)上冊(cè)：

第一課第一框：我知我家

第二課第二框：兩代人的對(duì)話

第三課第一框：同學(xué)、朋友

第四課第一框：我知我?guī)?，我?ài)我?guī)?/p>

第七課：友好交往禮為先

第九課：心有他人天地寬

八年級(jí)下冊(cè)：

第七課第二框：財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

九年級(jí)全一冊(cè)

第六課第一框：人民當(dāng)家作主的法制國(guó)家第二框：憲法是國(guó)家的根本大法 第七課第一框第一目：三步走戰(zhàn)略 第十課第三框：未來(lái)道路我選擇

第四篇：2013年黃岡市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)語(yǔ)文考試說(shuō)明

2013年黃岡市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

黃岡市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，是由合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試，高中和職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題應(yīng)有較好的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

語(yǔ)文

Ⅰ考試能力要求

根據(jù)中考題型設(shè)計(jì)，語(yǔ)文學(xué)科要求學(xué)生達(dá)到的能力層級(jí)及具體要求是：

Ⅰ級(jí)：

1.能正確地認(rèn)讀常用漢字，讀準(zhǔn)一些特殊漢字的讀音；書(shū)寫(xiě)漢字準(zhǔn)確、規(guī)范、工整。

2.能用普通話正確、流利地朗讀文章（段）。

3.對(duì)要求背誦、默寫(xiě)的古代詩(shī)歌能準(zhǔn)確記憶。

4.閱讀淺易文言文，能弄懂重要文言實(shí)詞和常用文言虛詞的含義。

5.能在閱讀中區(qū)分各種表達(dá)方式，了解不同的文學(xué)樣式。

6.口頭交際，能中心明確，要點(diǎn)突出，條理清晰；能注意場(chǎng)合和對(duì)象進(jìn)行文明得體的交流，力求語(yǔ)言生動(dòng)。

Ⅱ級(jí)：

1.通讀文章（段），能理清思路，理解文章的主要內(nèi)容。

2.整體感知文章內(nèi)容，能體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

3.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

4.閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，能歸納出說(shuō)明的主要內(nèi)容及說(shuō)明層次、順序、方法等。

5.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，能準(zhǔn)確地對(duì)其進(jìn)行賞析（主要針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句）。

6.誦讀古典詩(shī)詞，能在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

7.閱讀淺易文言文，能整體感知文章內(nèi)容，分析重點(diǎn)語(yǔ)句含義，賞析寫(xiě)作特色。

8.能主動(dòng)、積極參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。Ⅲ級(jí)：

1.閱讀文章，能對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

2.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能從中獲取對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.根據(jù)寫(xiě)作要求，能審準(zhǔn)題意，選好材料；能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，安排好寫(xiě)作思路。

4.寫(xiě)記敘文內(nèi)容具體，線索清晰，能很好地運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言豐富生動(dòng)。

5.寫(xiě)作時(shí)感情真摯，能寫(xiě)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求寫(xiě)出新意。

6.能寫(xiě)一般性的議論文，做到觀點(diǎn)明確,論證充分,結(jié)構(gòu)完整,用語(yǔ)恰當(dāng)；能寫(xiě)一般性的說(shuō)明文,做到對(duì)象明確,特點(diǎn)鮮明,解說(shuō)到位;根據(jù)生活需要，能寫(xiě)日常應(yīng)用文。

Ⅱ考試內(nèi)容

中考命題將妥善處理考試內(nèi)容與教材教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，著重考查學(xué)生的古詩(shī)詞名句積累、語(yǔ)文知識(shí)積累、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、閱讀理解賞析、寫(xiě)作等五項(xiàng)能力。

安排好選材比例，處理好直接涉及教材的內(nèi)容與選用課外語(yǔ)言材料的關(guān)系，現(xiàn)代文閱讀材料以課外為主(考慮平時(shí)教學(xué)需要,一般性議論文段、說(shuō)明文段的閱讀可適當(dāng)從課內(nèi)選材)，詩(shī)歌賞析與文言文閱讀的選材兼顧課內(nèi)外內(nèi)容，古詩(shī)詞的背誦范圍以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和教材為主，適當(dāng)向課外延伸，文學(xué)（文化）名著的閱讀考查一般限于教材及教材附錄所涉及的篇目。

閱讀理解賞析分淺層閱讀理解和深層閱讀賞析兩個(gè)層級(jí)，淺層閱讀理解的能力要求是讀準(zhǔn)、讀通、讀懂；深層閱讀賞析的能力要求是讀透,讀出個(gè)人感悟、情感與評(píng)價(jià)。淺層閱讀題目設(shè)計(jì)有：①整體感知文章（段）內(nèi)容；②分析重點(diǎn)字詞含義及作用；分析關(guān)鍵語(yǔ)句、段落含義及作用；③簡(jiǎn)析人物形象、情感等；④根據(jù)文章（段）內(nèi)容可進(jìn)行的必要的知識(shí)遷移、能力拓展等創(chuàng)新題（限于淺易層級(jí)）。深層閱讀的題目設(shè)計(jì)有：①把握文章最深刻的主旨、內(nèi)涵；品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的寫(xiě)法；品析文章語(yǔ)言的精妙；③理解作者寫(xiě)作的真實(shí)意圖；④與文本對(duì)話，提出“我”對(duì)文章主旨的理解，“我”對(duì)文本哲理內(nèi)涵、寫(xiě)法、用語(yǔ)等的評(píng)價(jià)，“我”的讀后體驗(yàn)等；⑤結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行的必要的知識(shí)遷移、能力拓展等創(chuàng)新題（較難層級(jí)）；⑥在熟讀、深析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主命題，自我解答。

1.古詩(shī)詞名句積累與賞析。

名句積累考查形式有四種：直接背誦填寫(xiě)、根據(jù)提示填寫(xiě)、理解填寫(xiě)、欣賞填寫(xiě)。要求積累的古代詩(shī)詞具體目錄見(jiàn)附錄部分(適當(dāng)向課外延伸，1-2分)。

古詩(shī)詞賞析的選文逐步從課內(nèi)走向課外，賞析的考點(diǎn)有：詩(shī)詞中重點(diǎn)詞、句內(nèi)涵、意蘊(yùn)、作用的概括與分析；詩(shī)詞寫(xiě)作主旨（中心）的概括；詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的思想情感的分析等。

2.語(yǔ)文知識(shí)積累。

語(yǔ)文知識(shí)主要包括：漢字書(shū)寫(xiě)，漢字的音、義，詞語(yǔ)的選擇與運(yùn)用，成語(yǔ)的運(yùn)用與積累，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，病句判斷及修改，修辭的積累與運(yùn)用，語(yǔ)法基礎(chǔ)（主要指詞性、短語(yǔ)類(lèi)別、常見(jiàn)單句的成分及句子的主干）及簡(jiǎn)單運(yùn)用等。

3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、根據(jù)所提供的情景進(jìn)行的語(yǔ)言表達(dá)。中考將重點(diǎn)考查口語(yǔ)交際和情景表達(dá)。

4.文學(xué)（文化）名著閱讀

考試內(nèi)容包括知識(shí)積累和簡(jiǎn)單閱讀理解、分析、感悟兩個(gè)部分，考查范圍見(jiàn)附錄部分。

5.古文、現(xiàn)代文的閱讀理解。

文言文的閱讀理解主要考查：重點(diǎn)文言實(shí)詞和常用文言虛詞含義的理解、正確斷句（劃分朗讀節(jié)奏）、翻譯文言語(yǔ)句、整體感知文章（段）內(nèi)容及根據(jù)文章（段）內(nèi)容進(jìn)行的必要的知識(shí)遷移等?？荚嚥簧婕熬涫椒矫娴闹R(shí)。閱讀材料兼顧課內(nèi)外內(nèi)容，逐步從課內(nèi)走向課外。課內(nèi)選文要注重思想與內(nèi)涵，要重點(diǎn)選擇經(jīng)典篇目。

現(xiàn)代文的閱讀理解主要考查學(xué)生對(duì)文章及作品的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。所選用閱讀的現(xiàn)代文，包括一般文章和文學(xué)作品。一般文章的閱讀考查重點(diǎn)是詞語(yǔ)的理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究；文學(xué)作品的閱讀考查側(cè)重在學(xué)生對(duì)形象（性格）、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟及初步的文學(xué)作品鑒賞上。

淺層閱讀中的現(xiàn)代文考查，主要包括經(jīng)典短文、消息、一般性說(shuō)明文和議論文等的閱讀理解分析；深層閱讀即文學(xué)作品閱讀，主要包括小說(shuō)閱讀和散文閱讀兩大類(lèi)。

6.寫(xiě)作。

遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，主要考查學(xué)生寫(xiě)作記敘文、議論文的能力，其命題形式主要是命題式記敘文、材料式作文兩類(lèi)。在尊重學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性與自由，鼓勵(lì)學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地考查審題、立意、取材等基本技能，考查學(xué)生謀篇布局、遣詞造句的能力，考查學(xué)生推敲開(kāi)頭、巧設(shè)結(jié)尾、鋪陳線索、設(shè)置懸念、安排過(guò)渡的能力，考查學(xué)生平時(shí)觀察社會(huì)、感悟生活、積累素材的能力，讓學(xué)生充分而自由地展示其寫(xiě)作技巧與寫(xiě)作水平。命題式記敘文寫(xiě)作在傳統(tǒng)考查敘事的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地增加寫(xiě)人的考查成分，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出性格豐滿、形象鮮明的人物。

建立更科學(xué)、更人性化的作文評(píng)價(jià)體系，其主要內(nèi)容是：①充分領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作要求，要求學(xué)生按照寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作；②不求全責(zé)備，多打高分，敢打滿分，拉開(kāi)差距；③對(duì)各類(lèi)不同特點(diǎn)、不同體例的作文均建立適合各自特色的評(píng)分細(xì)則。

在充分尊重評(píng)分細(xì)則的前提下，對(duì)下列作文要適當(dāng)或重點(diǎn)加分：①所敘內(nèi)容（情節(jié)）符合生活的真實(shí)；②文章內(nèi)容符合年齡段的年齡特征，有自己的思考和語(yǔ)言個(gè)性；③寫(xiě)作內(nèi)容充實(shí)，充分展示了寫(xiě)作者多讀、博識(shí)、深思的底蘊(yùn)。同時(shí)，對(duì)下列作品要酌情扣分或打低分：①思想消極悲觀，主題不昂揚(yáng)；②編造苦難生活經(jīng)歷；③情感虛假，無(wú)病呻吟；④不正確使用祖國(guó)語(yǔ)言，亂用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等。

附錄：

（一）要求背誦、默寫(xiě)（含理解默寫(xiě)、欣賞默寫(xiě)）的古代詩(shī)歌56首

1《題破山寺后禪院》2《山中雜詩(shī)》

3《竹里館》4《春夜洛城聞笛》

5《逢入京使》6《送靈澈上人》

7《約客》8《歸園田居》

9《使至塞上》10《長(zhǎng)歌行》

11《送友人》12《秋詞》

13《登幽州臺(tái)歌》14《送元二使安西》

15《無(wú)題》16.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

17.《月夜》18《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

19.《論詩(shī)》20.《天凈沙·秋思》

21.《龜雖壽》22.《石壕吏》

23.《黃鶴樓》24.《早寒江上有懷》

25.《醉花陰》26.《望月有感》

27.《登樓》28.《觀滄?！?/p>

29.《次北固山下》30.《錢(qián)塘湖春行》

31.《浣溪沙》32.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

33.《望岳》34.《武陵春》

35.《十一月四日風(fēng)雨大作》36.《春望》

37.《渡荊門(mén)送別》38.《過(guò)零丁洋》

39.《赤壁》40.《登飛來(lái)峰》

41.《水調(diào)歌頭》42.《山坡羊·潼關(guān)懷古》

43.《飲酒》44.《行路難》

45.《己亥雜詩(shī)》46.《漁家傲·秋思》

47.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》48.《別云間》

49.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》50.《過(guò)故人莊》

51.《雁門(mén)太守行》52.《江城子·密州出獵》）

53.《送杜少府之任蜀州》54.《卜算子·詠梅》

55.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》56.《夜雨寄北》

（二）要求閱讀并理解的課內(nèi)文言文（以下篇目為重點(diǎn)）

（1）要求讀讀背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《陳太丘與友期》

3.《論語(yǔ)》十則4.《塞翁失馬》

5.《傷仲永》6.《木蘭詩(shī)》

7.《孫權(quán)勸學(xué)》8.《狼》

9.《口技》10.《桃花源記》

11.《陋室銘》12.《公輸》

13.《馬說(shuō)》14.《大道之行也》

15.《五柳先生傳》16.《答謝中書(shū)書(shū)》

17.《記承天寺夜游》18.《觀潮》

19.《湖心亭看雪》20.《孟子》二章

21.《與朱元思書(shū)》22.《魚(yú)我所欲也》

23.《惠子相梁》

（2）要求整體感知,賞析特色的：

1.《三峽》2.《送東陽(yáng)馬生序》

3.《醉翁亭記》4.《小石潭記》

5.《出師表》6.《愛(ài)蓮說(shuō)》

7.《曹劌論戰(zhàn)》8.《鄒忌諷齊王納諫》

9.《核舟記》10.《愚公移山》

11.《隆中對(duì)》12.《陳涉世家》

13.《滿井游記》14.《岳陽(yáng)樓記》

15.《唐雎不辱使命》

（三）要求閱讀并分析理解的教材中的現(xiàn)代文（以下篇目為重點(diǎn)）

1.《從百草園到三味書(shū)屋》2.《春》

3.《社戲》4.《背影》

5.《濟(jì)南的冬天》6.《最后一課》

7.《故鄉(xiāng)》8.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年》

9.《傅雷家書(shū)兩則》10.《我的叔叔于勒》

11.《談讀書(shū)》12.《智取生辰綱》

13.《楊修之死》14.《范進(jìn)中舉》

15.《香菱學(xué)詩(shī)》16.《談生命》

17.《那樹(shù)》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《端午的鴨蛋》

21.《羚羊木雕》22.《云南的歌會(huì)》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云識(shí)天氣》

27.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》28.《散步》

29.《中國(guó)石拱橋》30.《大自然的語(yǔ)言》

31.《聞一多先生的說(shuō)和做》32.《安塞腰鼓》

33.《蘇州園林》34.《故宮博物院》

35.《老王》36.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

（四）要求閱讀的文學(xué)（文化）名著19部（其中帶*號(hào)為重點(diǎn)）

1.《愛(ài)的教育》2.《繁星》（春水）*

3.《伊索寓言》

5.《魯濱孫漂流記》*

7.《朝花夕拾》*

9.《鋼鐵是怎樣煉成的》*4.《童年》* 6.《昆蟲(chóng)記》 8.《駱駝祥子》* 10.《西游記》*

11.《海底兩萬(wàn)里》12.《名人傳》*

13.《水滸》*14.《傅雷家書(shū)》

15.《培根隨筆》16.《格列佛游記》*

17.《簡(jiǎn)·愛(ài)》18.《聆聽(tīng)天籟：讀讀泰戈?duì)枴?/p>

19.《三國(guó)演義》

Ⅲ考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷形式：筆試、閉卷。

二、考試時(shí)間：120分鐘。試卷滿分120分。

三、試卷結(jié)構(gòu)：

1.全卷分古詩(shī)詞名句填寫(xiě)、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、淺層閱讀理解、深層閱讀賞析、寫(xiě)作五個(gè)部分。

2.試卷的題型結(jié)構(gòu)：為了凸現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)改革的需要，同時(shí)考慮學(xué)生答題的方便，2013年語(yǔ)文中考試卷采用的主要試題類(lèi)型有：選擇題（約20%）、填充題、問(wèn)答題（簡(jiǎn)答題）、圖文表述題、答案開(kāi)放的表述題、自主設(shè)計(jì)自主解答的表述題、作文題等。全卷文字約8000字。

3.命題時(shí)，要注意突出教學(xué)重點(diǎn)，覆蓋面廣，設(shè)置合理（除記敘這種表達(dá)方式可重點(diǎn)考查外，其它表達(dá)方式及知識(shí)點(diǎn)在設(shè)題時(shí)一般不重復(fù)），題量適中；設(shè)計(jì)問(wèn)題切入口要小，導(dǎo)語(yǔ)要有啟發(fā)性；難易要有坡度，既要照應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)要適當(dāng)反映社會(huì)生活。

4.試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)：語(yǔ)文卷面滿分120分，其中古詩(shī)詞名句填寫(xiě)約8分，語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)約19分，淺層閱讀理解約30分，深層閱讀賞析約13分，作文50分。

5.試卷的難度結(jié)構(gòu)：全卷的難度值為0.60～0.65之間，難、中、易的分布約為25%、60%、15%。

第五篇：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

一、選擇題。

1.已知根號(hào)12-n是正整數(shù)，則實(shí)數(shù)n的最大值是（）

A．12B.11C.8D.3

2.下列個(gè)數(shù)中是x2-6x+8=0的解是（）

A.5B.2C.-8D.-2

3.若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0中的二次項(xiàng)系數(shù)與常數(shù)項(xiàng)之和等于一次項(xiàng)系數(shù)，那么方程必有一根是（）4.